PROIECT DE ACTIVITATE TERAPEUTICA LOGOPEDICA

PROIECT DE LECTIEUnitatea :

Data:

Propuntor :

Obiectul: Terapia tulburrilor de limbaj

Subiectul: Diferenierea sunetelor ,,s - ,,z

Tipul activitii: Corectiv- terapeutic

Scopul activitii: Formarea priceperilor i deprinderilor de pronunie

corectObiectiv general: Diferenierea sunetelor s i z n emitere

independent, n silabe directe i indirecte, cuvinte

care conin sunetele s i z, cuvinte paronime,

propoziii cu aceste cuvinte.

Obiective formativ-recuperatorii

1. S pronune corect sunetele s i z;

2. S recunoasc auditiv cele dou sunete n silabe, cuvinte, propoziii;

3. S articuleze corect cuvintele date;

4. S descopere diferenele dintre cuvinte din imaginile date;

5. S diferenieze cuvintele paronime prin pronunie i sens;

Obiective afectiv-motivaionale:

6. sa prezinte o atitudine pozitiva fata de vorbirea corecta;

7. sa dobandeasca incredere in sine in vederea contactului verbal;

8. sa fie receptiv si responsiv la exercitiile propuse;

Metode i procedee didactice: conversaia, demonstraia articulatorie,

explicaia, exerciiul, comparaia, jocul didactic;Mijloace didactice: oglinda logopedica, imagini cu diverse obiecte a cror

denumire conin sunetele s i z, material verbal,

stimulente

Bibliografie:

Verza, E. (2003), Tratat de logopedie, Editura Fundaiei Humanitas, Bucureti, vol I

Verza, E. (1977), Dislalia si terapia ei, E.D.P., Bucureti

Verza, E. (1995), Psihopedagogie speciala - manual pentru cls. XIII Scoli normale, E.D.P., Bucureti

Stnica, C., Vrsma, E. (1994), Terapia tulburrilor de limbaj, Editata de S.S.H., Bucureti

Punescu, C-tin. (Sub red.) (1984), Tulburri de limbaj la copil, Ed. Medical, Bucureti

Nr. crt.Momentele activitatiiTimpDesfasurarea activitatiiOb. Metode si procedee didacticeEvaluare

1. Pregatirea activitii2Pregtirea materialului didactic, aerisirea slii, dezinfectarea oglinzilor logopedice cu spirt, sosirea copiilor si aezarea la locurile lor.initiala

2. Reactualizarea articulrii corecte a sunetelor s i z15Realizarea ctorva exerciii de nclzire a aparatului fonoarticulator.

Realizarea de exerciii de dezvoltare a auzului fonematic.

Exerciii de pronunie cu cuvinte care conin suntele s i zConversaia

Demonstraia articulatorie

Exerciiulfrontala

3. Dirijarea activitatii terapeutice20 Se pronun sunetul s, apoi sunetul z avnd grij ca subiectul s realizeze corect diferena de articulare i contientizarea diferenelor prin palparea laringelui n timpul emiterii sunetelor.

Vom pronuna silabe cu s i z n toate poziiile, iar subiectul va trebui s le reproduc. (ex. sa-za, asa-aza, as-az)

Se vor repeta prin vorbire reflectat cuvinte ce conin sunetele s i z

(ex. sac, soare, cas, las, zeu, oaz, iaz)

Pentru recunoaterea sunetelor s i z se vor da exemple de imagini, iar apoi copii vor trebui s spun n care cuvnt se aude s i n care z

Se realizeaz propoziii dup imagini, recunoscndu-se unde se aude 2s i unde z.

Se cere aranjarea unor cartonae cu imagini ce conin s sau z pe care copiii le vor aranja pe dou coloane separate.O1

O2

O3

O4Demonstraia articulatorie

Conversaia

Explicaia

Comparaia

Conversaia

Explicaia

Comparaia

Joc didacticindividuala

4. Consolidarea activitatii11Se repet serii de cuvinte paronime, corect, i se cere explicare nelesului fiecrui cuvnt, dup care alctuire de propoziii cu aceste cuvinte.O5Explicaiaindividuala

5. Evaluare2Copiii care au fost cumini, ateni, care au rspuns corect, vor primi cate un stimulent.Conversaia evaluativafinala