Proiect didactic

Prof.: Cloc Mihai-MarinelData: 5 mai 2014Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Nr.1 OltinaClasa: a VIIaLecia: Faptele rele- nclcarea voii lui DumnezeuTipul de lecie: mixtLocul de desfurare: Sala de clasCompetene generale:C.G.1.Cunoaterea i iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mntuirii i desvririi omului;C.G.2. Aplicarea nvturii de credin n viaa personal i a comunitii.Competene specifice:1.1 Recunoaterea iubirii lui Dumnezeu pentru oameni n minunile i nvturile Sale ;1.2 Explicarea modului de aplicare n viaa personal a nvturilor cuprinse n Fericiri;1.3 Argumentarea importanei participrii active la viaa comunitii.Competene derivate: Cognitive: CO1: explicarea modului n care a aprut pentru prima dat pcatul n lume.CO2: recunoterea diferenei a celor dou categorii de pcate(strmoesc i personal).CO3: definirea termenului pcat.CO4: identificarea pcatelor capitale;CO5: descrierea modului n care se manifest fiecare pcat n parte;

Formative:CO6: realizarea de conexiuni ntre pcat i viaa lor; CO8: analiza definiie celor apte pcate capitale;

Atitudinale: CO9: formularea de aprecieri obiective, argumentate, cu privire la modul n care un pcat ne influeneaz viaa.

Evaluarea: formativ-ameliorativ (de achiziii, de proces, de produs)Competene ale evalurii: Cognitive: C1: nelegerea noiunilor: virtute, pcat;

Formative: C2: competena de a interpreta i argumenta definiia unui termen religios; C3: deprinderea de a utiliza tehnici de lucru individuale i de grup; Atitudinale: C4: capacitatea de a formula i susine opinii personale, de a-i asuma responsabiliti.Valori i atitudini vizate:- Relaionare pozitiv cu ceilali;- Gndire critic i flexibil- Dezvoltarea trsturilor pozitive de caracter: dreptatea, milostenia, smerenia, blndeea, ascultarea, recunotina, statornicia n credin, sfinenia.

Strategii: dirijat, inductiv-deductiv, explicativ-conversativ, deductiv-inductiv, interactive.

Metode expozitiv-euristice: exerciiul, expunerea, lectura explicativ, conversaia, explicaia, meditaia religioas, exerciiul, lectura.

Mijloace: fia de lucru- Tabel-clasificarea pcatelor, Prezentare Power Point, Fi de lucru-Rebus, plana Pai pe nisip. Instrumente de evaluare: verificare frontal oral, observarea sistematic, fia de lucruForme de organizare a activitii: frontal, individual.Resurse: umane:14 elevi de timp 50 materiale: - oficiale: Programa colar; Proiectarea unitilor de nvare- manuale: Religie cretin ortodox: caiet pentru elevi: clasa a VIII-a, Ed. Sf. Mina, Iai, 2009 - izvoare narative: Biblia sau Sfnta Scriptur, Ed. I.B.M.O.R., Bucureti, 1982; Opri Dorin; Opri Monica, Metode active de predare-nvare. Modele i aplicaii la religie, Editura Sf. Mina, Iai, 2006. IPS Andrei, Spovedanie i comuniune, Ediia a II -a,v Editura Rentregirea, Alba Iulia, 2001.

A. Demersul didactic:

Nr. crt.Etapele LecieiOb. op.Timp Activitatea profesorului/ Activitatea elevuluiMetodei procedeeMijloacede nv-mntForme de organi-zareEvaluare

123456789

1.

Momentul organizatoric

2'- Salut elevii cnd intru n sala de clas i cnt mpreun cu ei Hristos a nviat! Apoi rostesc rugciunea.-Notez absenele i organizez managementul clasei pentru nceperea activitii didactice care urmeaz s se desfoare.- Elevii rspund la salut, cnt Imnul Invierii, spun rugciunea i se pregtesc pentru nceperea activitii didactice.

Exerciiul

Activitate frontal

2.

Verificarea cunotinelor nsuite anterior

7'Ii ntreb pe elevii cteva ntrebri sdin lecia anterioar: Faptele bune-roade ale virtuilor. - V rog s mi definii termenul virtute! -V rog s enumerai caracteristicile virtuii. - Care este modelul Suprem de virtute ?

-Enumerai ali sfini a cror via a fost model de virtute pentru noi. Exemplificai cu detalii din viaa lor.

-Elevii rspund la ntrebri.Concluzie:Virtutea trebuie s contureze viaa fiecruia dintre noi. O viaa fr virtui este o via moart din punct de vedere sufletesc.

i ntreb pe elevi care este opusul cuvntului virtute. - Elevii formuleaz oral explicaiile pentru cuvntul pcat i apoi scriu n caiete explicaia acestuia.Voi sintetiza rspunsurile elevilor i voi scrie definiia pe tabl.Precizare:Trim ntr-o lume unde domnete pcatul. Trebuie s ne ghidm viaa anumite principii sntoase din punct de vedere moral.

Conversa-ia

Conversa-ia

Explicaia

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Aprecieri verbale

Aprecieri verbale

3.Anunarea titlului lecieii aobiectivelorleciei

1'Voi anuna i voi scrie pe tabl data i titlul leciei: Faptele rele nclcarea voii lui Dumnezeu". Astzi vom vorbi despre pcat, despre modul n care a aprut pcatul, despre felurile acestuia, despre felul n care trebuie s intervenim noi cretinii pentru a diminua sau pentru a stopa numrul pcatelor n rndul celor care ne nconjoar. - Elevii scriu data i titlul leciei n caiete i ascult explicaiile date.

Explicaia

Activitate frontal

4.

Comunicarea/ nsuirea noilor cunotine

01

02

04

04

07

06

20'Le prezint elevilor mprejurrile n care a aprut pentru prima dat pcatul. Le vorbesc despre Protoprinii notri: Adam i Eva. - Elevii ascult cu atenie explicaiile date.Precizare:n urma alungrii din Rai fiecare dintre noi ne natem cu pcatul strmoesc. Acesta este un pcat pe care l primim la natere dar de care suntem eliberai n timpul svririi Tainei Sfntului Botez. Elevii ascult cu atenie.

Le cer elevilor s citeasc din manualul de religie pasajul n care se explic mprirea pcatelor. Elevii citesc i . Precizare:Pcatele se mpart n dou mari categorii: pcat strmoesc i pcate personale. Le explic elevilor diferena dintre cele dou feluri de pcate. Elevii ascult cu atenie.Elevii primesc individual o plansa cu tabelul care conine mprirea pcatelor pe grupe i enumerarea acestora.Le cer elevilor s citeasc prima categorie de pcate: Pcatele capitale.Apoi enumr cele apte pcate capitale.Rog un elev s citeasc urmtoarea categorie de pcate de pe fi: Pcatele mpotriva Duhului Sfnt, enumernd pcatele care fac parte din aceast categorie. Un alt elev va citi ultima categorie a pcatelor: Pcate strigtoare la cer, numernd deasemena pcatele care fac parte din aceast categorie.

Voi nota la tabl cele apte pcate capitale i dup ce le noteaz i elevii n caiete ncep s vorbesc i s le explic fiecare pcat capital n parte, Astfel:MNDRIA:Este primul pcat din lume, svrit pentru prima dat de ctre ngeri. Datorit lui apare iadul.Mndria este izvorul tuturor pcatelor din lume.

AVARIIAEste dorina nenfrnat de a deine bunuri materiale.

Le solicit elevilor s citeasc al treilea pcat, DESFRNAREA, i le cer s explice oral urmrile negative ale acestui pcat. - Un elev citete: Desfrnarea" i prezint urmrile acestuia n viaa noastr., apoi noteaz n caiete.

Voi citi al patrulea pcat i definiia acestuia. INVIDIA se manifest printr-o prere de ru fa de binele i fericirea aproapelui i printr-o bucuriefa de necazurile lui.Elevii ascult i pun ntrebri referitoare la acest pcat, notnd n caiete aceste noi informaii.Un elev citete pcatul urmtor: LCOMIA i prezint urmrile acestuia.Precizare:Lcomia este dorina nenfrnat dup mncare i butur n scopul desftrii trupeti. Este un pacat capital pentru c scopul vieii noastre cretine se uit acela de a-L sluji pe Dumnezeu i cdem prad poftei pnteculu, ngropndu-ne n tentaiile lumeti. - Elevii ascult cu atenie i noteaz n caiete.Le solicit elevilor s citeasc al aselea pcat i s prezinte oralmodul n care se manifest acesta. - Un elev citete: MNIA este suprarea cu uurin pentru motive nensemnate i pornirea de a ne rzbuna asupra celor pe care i socotim ruvoitori apoi noteaz n caiete.Precizare:Un om mnios este un om care vede n semenul su un obiect. Elevii ascult cu atenie. - Un elev citete: LENEA este nepsarea fa de ndeplinirea datoriilor, cel ce nu voiete s lucreze acela nici s nu mnnce.; noteaz n caiete.Precizare:Lenea ne aduce moartea sufletului i a minii. Ea este o piedic n calea rugciunii. Elevii ascult cu atenie.

Concluzie:Fiecare i va primi rsplata sau pedeapsa pentru pcatele fcute la Judecata de Apoi!Sfntul Ioan Gur de Aur ne spune foarte frumos: Dac greeti n fiecare zi, pociete-te n fiecare zi!. Trebuie s ne spovedim i s ncercm s ne ndeprtm de tentaiile acestei viei. Explicaia

Lectura

Lectura explicativ

Conversaia

Explicaia

Lectura explicativ

Lectura explicativ

Explicaia

Explicaia

Lectura explicativ

Explicaia

Conversaia

Lectura explicativ

Explicaia

Conversa-ia

Lectura explicativ

Explicaia

Explicaia

Explicaia

Prezentare Power Point Slide 3

Manualul de religie

Fi de lucru 1(Schem pcate)

Fi de lucru 1(Schem pcate)

Prezentare Power Point Slide 6Prezentare Power Point Slide 7

Prezentare Power Point Slide 8

Prezentare Power Point Slide 9

Prezentare Power Point Slide 10

Prezentare Power Point Slide 11

Prezentare Power Point Slide12

Prezentare Power Point Slide13

Prezentare Power Point Slide14, 15

Activitate frontal

Activitate individual

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Aprecieri verbale

Aprecieri verbale

Aprecieri verbale

Aprecieri verbale

Aprecieri verbale

Capacitatea de a identificapcatul i urmrile lui

Capacitatea de a identificapcatul i urmrile lui

5.

Fixarea i sistematizarea cunotinelor

03

06

0717'Profesorul amintete elevilor c lupta cu pcatul este o lupt continu. Profesorul d din nou definirea termenului pcat. Nu trebuie s ne lsm prini n acest joc cu final nefericit deoarece destinaia final a vieii noastre este Dumnezeu. Trebuie s neluptm s fim ct mai aproape de Dumnezeu fcnd fapte bune i plcute Lui. - Elevii ascult cu atenie.Elevii primesc fiecare cte o fia de lucru care conine un rebus iar pe tabl se pune plana cu rebusul Pcatul.Le cer elevilor s rspund la prima ntrebare: ndemnul de a pctui. Numesc un elev care d rspunsul corect i l rog s completeze prima coloan a rebusului de pe plana de pe tabl.Elevul rspunde corect Ispita.

Urmtoarea ntrebare este: Ajutorul de a birui ispita?Numesc din nou un elev care a dat un rspuns corect i l rog s noteze pe fia de pe tabl cuvntul har.Un alt elev d rspunsul corect viciul la ntrebarea:Repetarea unui pcat de mai multe ori. Complteaz i el pe plana de pe tabl rspunsul corect. ntreb pe elevi care este rspunsul ntrebarea Cine judec primul pcatul? Copiii rspund Contiina i unul dintre ei noteaz n rebusul afiat rspunsul. Se rspunde apoi la urmtoarele ntrebri:-Dorina nenfrnat de a poseda bunuri materiale-Nu e strmoesc dar e pcat...-Dorina nenfrnat dup mncate i butur n scopul desftrii trupeti- Lcomia e un pcat?-Este nepsarea fa de ndeplinirea datoriilor.-Preuirea de sine peste msur.-Putem birui pcatul prin...?- Recunoaterea pcatelor.-Reversul pcatului?-Ne spun ce e pcat.Elevii rspund corect la ntrebri cu rspunsurile: avariie, personal, lcomie, capital, lenea, mndria, rugciune, mrturisire, virtute, porunci.Unul dintre elevii care dau raspunsul corect completeaz pe rnd rebusul. Le spun elevilor care este dezlegarea acestui rebus , i anume Taina Pocinei.

Concluzie:Prin Taina Pocinei ne ndeprtam i ne rupem de pcatele lumesti. Trebuie s nu uitm s i ajutm pe cei de lng noi care sunt czui n patima anumitor pcate.

Le explic elevilor ca o concluzie la cele dou lecii faptul c faptele noastre bune i vor primi rsplata ,povestindu-le pe scurt povestioara pailor pe nisip.

Explicaia

Conversa-ia

Conversa-ia

Exerciiul

Exerciiul

Exerciiul

Exerciiul

Explicaia

Lectura

Fia de lucru Rebus Pcatul

Fia de lucru Rebus Pcatul

Plana Fericirile

Fia de lucruRebus

Plana Pailor pe nisip

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate individual

Activitate frontal

Capacita- tea de aRaspunde corect la ntrebrile rebusului

Aprecieri verbale

6.

Apreciereaactivitiielevilor

2'Voi face aprecieri generale i individuale, privind implicarea elevilor n predarea noilor cunotine.Notez elevii care au participat la lecie.- Elevii ascult cu atenie.

Expunerea

Activitate frontal

Aprecieri verbale

7.Precizarea iexplicareatemei pentruacas

2'Voi anuna i explica tema pentru acas .Prezentati situatii din viata de zi cu zi prin care sa ilustrati diferite pacate, precum si mijloacele prin care se pot birui ispitele ce indeamna la pacate.

Explicaia

Activitate frontal

8.ncheierea activitii

1'Rostesc rugciunea mpreun cu elevii, salut i ies din sal; - elevii rostesc rugciunea i rspund la salut;ExerciiulActivitate frontal

FISA DE LUCRU