PROIECT DIDACTIC

Moto: “A-i face plăcere unui suflet sincer printr-un gest simplu este mai bine decât a face o mie de capete să se plece în rugăciune.”(Gandhi)

Profesor: Antonescu CarmenŞcoala: Liceul de Arte “Bălaşa Doamna”Clasa : a X-a CDisciplina : Consiliere şi orientareTema : Comportamente şi atitudini în societateTitlul : Obiective:- să cunoască şi să respecte valorile fundamentale ale societăţii democratice;- să-şi dezvolte capacitatea de a accepta valorile care există în diversitatea de indivizi,

de popoare , de culturi;- să conştientizeze necesitatea unui comportament civilizat;- să înţeleagă importanţa ajutorării aproapelui.

Concepte cheie : persoane defavorizate, atitudini, ajutorarea aproapelui.Strategii didactice : jocul didactic, brainstorming-ul, activitate pe grupe, conversaţia euristică, lectură dirijată.Mijloace didactice : coli albe de hârtie, scotch, markere, hârtie colorată.Scenariul propriu-zis :

1. Organizarea clasei în vederea desfăşurării activităţii- se notează elevii absenţi şi se formează patru grupe. 2. Motivarea elevilor ( captarea atenţiei)- exerciţiu de spargere a gheţii “ Fulgii de zăpadă”. Fiecare elev primeşte o foaie de

hârtie. Elevii sunt rugaţi să nu pună întrebări, să fie foarte atenţi la explicaţii şi să execute ceea ce înţeleg. Li se cere să îndoaie foile şi să rupă colţul din stânga. Această comandă se repetă de patru ori. Li se cere să desfacă foaia şi să observe fulgii formaţi.

3. Anunţarea temei şi a obiectivelor activităţii4. Desfăşurarea activităţii- sunt arătate elevilor imagini cu persoane aparţinând diferitelor societăţi, cerându-se

exprimarea sentimentelor în legătură cu imaginile văzute ;- se notează aceste răspunsuri pe flip-chart şi elvii sunt întrebaţi care sunt asemănările

şi deosebirile dintre ei şi oamenii defavorizaţi pe care i-au privit;- se cere elevilor să se gândească în câteva minute la un caz real pe care îl cunosc din

experienţa personală şi , lucrând în perechi şi frontal, să îlîmpărtăşească celorlalţi;- profesorul citeşte textul “Doamna Geantă” din vol. “Supă de pui pentru suflet” , pe

marginea căruia pune diferite întrebări;5. Asigurarea feedback-ului- Se cere elevilor să adopte o atitudine în legătură cu problema persoanei din text, după

care să elaboreze un plan de ajutorare a acesteia, pe care aceştia le prezintă pe grupe.

Bibliografie: 1. ***Dirigintele, ora de dirigenţie, Adolescenţii, vol. al III-lea, Editor :S.C. Tribuna Învăţământului

2. Vasile Ghica, Ghid de consiliere şi orientare şcolară, Editura Polirom, 1988 3.Conf.dr. Steliana Tănăsescu, conf.dr. Steliana Toma, Ora de dirigenţie, Editura ProArcadia, 1993 4.Mihai Jigău, Petre Botnariuc, Consiliere şi orientare, ghid metodologic, Bucureşti,2001 5.Jack Canfield, Mark Victor Hansen, Supă de pui pentru suflet, Editura Amaltea, 2000