Proiect de lecţie

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Gradinita “Raza de soare” DATA: 26.11.2015 CLASA: grupa mica DOMENIUL: Educatie pentru societate TEMA ANUALA: TEMA ACTIVITATII: Cunoasterea de celalalt FORMA DE REALIZARE : activitate integrată . SCOPUL ACTIVITĂŢII :-Cunoaşterea şi respectarea normelor de convieţuire socială prin manifestarea unor atitudini de prietenie, toleranţă şi armonie în relaţiile cu cei din jur.

COMPETENȚE GENERALE:

1.Manifestarea interesului pentru autocunoastere si a atitudinii pizitive fata de sine si fata de ceilalti2. Exprimarea adecvată a emoţiilor în interacţiunea cu copii şi adulţi cunoscuţi;3. Utilizarea abilităţilor şi a atitudinilor specifice învăţării în gradinita.

COMPETENŢE SPECIFICE:

1.1 Identificarea unor trăsături personale elementare

2.2. Identificarea regulilor de comunicare specifice în activitatea şcolară

2.3. Explorarea caracteristicilor fiintelor si obiectelor preferate si a interactiunii simple cu acestea

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

a)cognitive :

OC1 - sa audieze cu atentie poezia ;

OC2 - sa aprecieze comportamentul personajelor din poezie;

OC3 -șă-si prezinte prietenii;OC4 -să respecte regulile de comunicare (vorbirea pe rând, ascultarea activă);

b)psiho-motorii :

OPM - să mânuiască materialele puse la dispoziţie;

c)afective :

OA1 – dezvoltarea atitudinii pozitive faţă de colegi şi lecţie pe toată durata orei ;

OA2 – stimularea participării active în desfăşurarea scenariului didactic ;

STRATEGII DIDACTICE:

a) Metode şi procedee : conversaţia, observaţia, explicaţia ,povestirea;b) Mijloace didactice : jucarie ursuleti,c) Forme de organizare : frontală;

BIBLIOGRAFIE:

***Curriculum Naţional- Curriculum pentru învăţământul primar, M.E.N., 2013; ***Suport de curs “Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competenţelor cheie la

şcolarii mici “ – 2013; Alexandra Manea ,Claudia Matache-Ed. Del ta Car t Educat ional -Pi tes t i -2013 “Ghid prac t ic

pent ru c lasa pregat i toare

DESFASURAREA LECTIEI

Etapele activitatii Obiectiveoperationale

Continuturi Strategia didactica

EvaluareMetode Mijloace Forme de

organizare

1.Captarea atentieiSalutul:”Bună dimineața, clasa iepurasilor !- Stirile zilei:Prezentarea musafirilor “ursuletii”

conversaţiaJucarie ursuleti

frontalăaprecieri verbale

2.Reactualizarea cunostintelor Cei doi ursuleti sunt

prieteni,”Voi aveti prieteni copii?” “Stiti ce este acela un prieten”?

3.Enuntarea scopului si a obiectivelor activitatii

Astazi ,la domeniul om si societate vom vorbi despre prietenie. Cei doi ursuleti ne-au propus sa citim o poezie pentru a afla mai multe lucruri despre prieteni. Copii vor audia poezia si vor raspunde la intrebari ,la sfarsitul lectiei acestia vor fi recompensati de catre cei doi ursuleti.

Explicatia Frontala

4.Prezentarea continutului si dirijarea invatarii

OC1

OC2

Citesc poezia „Doi prieteni” dupa C. A.Munteanu(Anexa 1)Se poarta discutii.- Ce personaj intanim in poezie?-Ce gaseste pe drum gandacelu?-Ce vrea sa faca gandacelu cu boaba gasita?-Reuseste gandacelu sa duca boaba acasa?-Cine ii vine in ajutor?- Credeti ca acum cei doi gandacei vor reusi sa duca boaba acasa?-Voi aveti prieteni ?Se poarta discutii despre prietenie

conversaíaexplicaţia

conversaţia

individual

individual

observareasistematică

observareasistematică

aprecieri verbale

5.Obtinerea performantei si a feedbackului

OC3

Se face prin jocul de cunoastere/ intercunoastere “Pot sa te prezint eu?”,in care fiecare copil isi prezinta prietenul .(Prietenul meu este…. .El este prietenul meu pentru ca…. . )

Jocul

conversaţiaexplicaţia

individual observareasistematică

aprecieri verbale

6.Evaluarea performantei si incheierea activitatii.

Se fac aprecieri globale şi individuale cu caracter motivant privind participarea elevilor la lecţie

conversatia

frontala aprecieriverbale

ANEXA 1

Ajutor frățesc - C. A. Munteanu

Un gândac, cu pas grăbit,

Pe potecă a pornit.

Și găsind o boabă grasă

S-a-nhămat s-o ia acasă.

Dar s-o miște abia poate,

Fiindcă boaba nu-i pe roate.

Și la vale grija-i mare,

Boaba luneca prea tare.

 O proptește, biet, ca racul

Să n-o ia de-a berbeleacul.

Mai veni inc-un gândac,

Tot ca primul, fără sac.

Doi, alăturea, cu spor,

Duc povara mai ușor