5/14/2018 Proiect de lectie - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/proiect-de-lectie-55a82410c3419 1/7

Investeşte în oameni!Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul OperationalSectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013

  Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşteriieconomice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere”Domeniul major de intervenţie:1.3  „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şiformare”Titlul proiectului:  „Formarea profesorilor de matematică şi ştiinţe în societateacunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/1.3/ S/ 62534Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor 

3. PROIECT DIDACTIC

Data:

Clasa: a IV-a

Şcoala cu clasele I-VIII Ceica

Institutor: Jurcan Maria Cornelia

Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe

Discipline abordate: Ştiinţe ale naturii

Matematica

Unitatea de învăţare: Universul

Tema: Soare, Pamant si umbra

Tipul lecţiei: însuşire de noi cunoştinţe

Obiective operaţionale:

O1 – să definească miscarea de rotatie si miscarea de revolutie a Pamantului;

O2 – sa cunoasca urmarile miscarilor de rotatie si revolutie;

O3 – să realizeze unele masuratori;

O4 – să interpreteze datele masuratorilor efectuate;Obiective ale evaluării:

• să demonstreze cunoaşterea conexiunii dintre umbra, noapte-zi si anotimpuri

5/14/2018 Proiect de lectie - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/proiect-de-lectie-55a82410c3419 2/7

Investeşte în oameni!Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul OperationalSectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013

  Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşteriieconomice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere”Domeniul major de intervenţie:1.3  „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şiformare”Titlul proiectului:  „Formarea profesorilor de matematică şi ştiinţe în societateacunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/1.3/ S/ 62534Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor 

Strategii didactice

Metode şi procedee : conversaţia, explicaţia, experimentul, muncaindependentă, metoda cadranelor 

Mijloace de învăţământ: fişa de muncă independentă, planşa cu traiectoria

Pamantului in jurul Soarelui, flipp-chart, bec 200 W, lampa, glob terestru

Bibliografie:

1. Liliana Cătrună, Gheorghe –Mandizu Cătrună – „Universul-Lumea în care trăim”,

Editura Coresi, Bucureşti, 2004

2. Tudora Piţilă, Cleopatra Mihăilescu, Ioana Ghimbaş- „ Ştiinţe ale naturii-manual

 pentru clasa a IV-a”, Editura Aramis, 2006

3. *** „ Programa şcolara pentru clasele I-IV”, Bucureşti, 2005

4. Natalia Burcea, Iuliana Mîndru, Victoriţa Iliescu- „Ştiinţe –caiet de lucru”Editura

Erc Presss, Bucureşti, 2003

5/14/2018 Proiect de lectie - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/proiect-de-lectie-55a82410c3419 3/7

Investeşte în oameni!Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul OperationalSectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013

  Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşteriieconomice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere”Domeniul major de intervenţie:1.3  „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şiformare”Titlul proiectului:  „Formarea profesorilor de matematică şi ştiinţe în societateacunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/1.3/ S/ 62534Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor 

Evenimentele

lecţiei

Ob. Conţinuturi/tipuri de activităţi Resurse Forme

de org.Activitatea invatatorului Activitatea elevilor  

Moment

organizatoric

Pregătesc materialul didactic. Îşi pregătesc

materialele

necesare

desfăşurării lecţiei.

Frontal

Captareaatenţiei

Se va citi textul: „In Antichitatese credea ca Terra se afla in centrulUniversului si imobila. In acest cazSoarele, planetele si satelitii seroteau in jurul Pamantului. Se presupune ca fiecare planetadescria cercuri in jurul unui punctcare se deplasa la randul sau pe uncerc in jurul Terrei”

 Elevii vor ascultamica povestioara.

Conversaţia Frontal O

s

t

Anunţareatemei şi a

obiectivelor 

Pornind de la acest text se anunţătitlul lecţiei şi obiectivele.

Explicaţia Frontal

Dirijareaînvăţării

 O1

Se scrie titlul si schita lectiei latabla„Soare,Pamant si umbra”(ANEXA 1)Pentru intelegerea miscarilor 

Pamantului fata de Soare si aconexiunii dintre umbra, zi-noaptesi anotimpuri se va realiza unexperiment avand la indemana un bec de 200 W intr-o lampa si

Elevi vor nota titlulsi schita in caiete.

Elevii observaexperimentul.

Explicaţia

Conversaţi

Experimentul

Frontal

5/14/2018 Proiect de lectie - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/proiect-de-lectie-55a82410c3419 4/7

Investeşte în oameni!Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul OperationalSectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013

  Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşteriieconomice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere”Domeniul major de intervenţie:1.3  „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şiformare”Titlul proiectului:  „Formarea profesorilor de matematică şi ştiinţe în societateacunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/1.3/ S/ 62534Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor 

O2globul terestru.Intrebari folosite pe parcursul

experimentului:- Cat din Pamant este luminat sicat nu?- Ce parte a zilei este cand neaflam in partea luminata aglobului? Dar in cea intunecata?- In timpul rotatiei in jurul axeitoate partile Pamantului vor aveazi si noapte?- Care parte a Pamantului varamane tot timpul in umbra?

Experimentul 2:Elevii vor masura umbra unor corpuri .

Elevii raspund la

intrebari.

Elevii masoara siinterpreteaza datele.

Fixareacunoştinţelor 

O1O2O3O4

Elevii vor primi cate o fisa delucru.(ANEXA 2)

Rezolva fisa delucru.

Explicaţia

Munca

independenta

In

sc

Realizareafeed-back-ului

O1

O2

Elevii vor fi impartiti in patrugrupe.

Gr. 1 Cerinta: Cum se formeazaziua si noaptea?

Raspuns asteptat:

Soarele lumineaza o jumatate aPamantuluiformandu-se ziua,iar cealalta jumatate

Metodacadranelor 

5/14/2018 Proiect de lectie - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/proiect-de-lectie-55a82410c3419 5/7

Investeşte în oameni!Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul OperationalSectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013

  Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşteriieconomice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere”Domeniul major de intervenţie:1.3  „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şiformare”Titlul proiectului:  „Formarea profesorilor de matematică şi ştiinţe în societateacunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/1.3/ S/ 62534Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor 

Gr. 2 Cerinta: Redati printr-undesen alternanta zi-noapte!

Gr. 3 Cerinta: Enumeratianotimpurile care se formeaza,lanoi in tara, in urma traiectoriePamantului in jurul Soarelui.

Gr. 4 Cerinta: Deseneaza treiimagini ale unui corp luminat deSoare si felul in care se formeazaumbra lui in diferite momente alezilei.Rezolvarea sarcinilor de lucru vor 

fi trecute pe coala de flip-chart.

este intunecataformand noaptea.

Metodacadranelor 

Aprecierifinale

Se apreciază individual şi frontalmodul de activitate al elevilor laora.

ConversaţiaA

v

ANEXA 1

SCHEMA LECTIEI

5/14/2018 Proiect de lectie - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/proiect-de-lectie-55a82410c3419 6/7

Investeşte în oameni!Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul OperationalSectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013

  Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşteriieconomice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere”Domeniul major de intervenţie:1.3  „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şiformare”Titlul proiectului:  „Formarea profesorilor de matematică şi ştiinţe în societateacunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/1.3/ S/ 62534Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor 

SOARE, PAMANT SI UMBRA

Soarele- sursa de schimbari periodice in mediului inconjurator 

Pamantul- efectueaza doua miscari:

- miscarea de rotatiein jurul propriei axe

  dureaza 24 de ore

  alternanta lumina-intuneric

(lumina – zi/ intuneric – noaptea)

- miscarea de revolutiein jurul Soarelui

  dureaza 365 de zile

  o data la patru ani avem an bisect,

366 de zile

  succesiunea anotimpurilor 

Umbra- data de pozitia Pamantului fata de Soare

exemple: - la amiaza umbra este mai mica

- la ora 17:00 umbra este mai mare

- umbra creste sau se micsoreaza in functie de distanta sursa – obiect

 NUME:

DATA:

5/14/2018 Proiect de lectie - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/proiect-de-lectie-55a82410c3419 7/7

Investeşte în oameni!Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul OperationalSectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013

  Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşteriieconomice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere”Domeniul major de intervenţie:1.3  „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şiformare”Titlul proiectului:  „Formarea profesorilor de matematică şi ştiinţe în societateacunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/1.3/ S/ 62534Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor 

FISA DE LUCRU

CE STIU DESPRE SOARE, PAMANT SI UMBRA?

Care este forma Pamantului – plat si patrat, plat si

rotund sau ca un teren de fotbal?Care este mai mare – Soarele, Pamantul sau umbra?Se misca Pamantul in jurul Soarelui, al Lunii sau al

 planetei Marte?Cand in Romania este ziua, unde este noapte – in

Bulgaria, in Rusia sau in America?Cand este umbra mai intinsa – in miezul zilei sau la

 patru dupa – amiaza?Cat ii trebuie Pamantului pentru a efectua o rotatie

corecta in jurul Soarelui – 24 de zile, 365 de zile sau 24

de ore? Numiti ce anotimp lipseste – primavara, toamna, iarna?Cat dureaza o zi – 28 de ore sau 24 de ore?Daca umbra se micsoreaza – inseamna ca distanta sursa

 – obiect creste sau distanta sursa – obiect scade?