PROIECT DE DEZVOLTARE - scoalacatina.roscoalacatina.ro/wp-content/uploads/pdi.pdf · prescolari si...

PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ

AL ŞCOLII GIMNAZIALE CĂTINA 2014 – 2018

DEVIZA ŞCOLII Educaţia este cel mai de preț dar pe care îl poate primi omul!

Platon

Invăţământul românesc traversează un proces de reformă care urmăreşte să-i pregătească pentru viaţă pe educabili. În contextul european de azi, pregătirea pentru viaţă are în vedere atât nevoile informaţionale, cât şi pe cele sociale. Conştienţi fiind că societatea de mâine va fi rezultatul acţiunii şcolii de azi, dorim sa creăm o “generaţie de elevi europeni”, în sensul de cetăţeni activi, responsabili, toleranţi, demni, implicaţi şi capabili să identifice, să analizeze şi să rezolve probleme. În toate demersurile noastre vom considera elevul partener şi subiect al educaţiei. Succesul nostru va fi întărit şi prin construirea unui mediu şi a unei atitudini prietenoase, de colaborare, cu părinţii, în calitatea lor de resurse educaţionale. Dorim ca activitatea noastră să satisfacă nevoile, aşteptările, aspiraţiile elevilor şi ale părinţilor, aspiraţiile de împlinire profesională ale dascalilor, nevoile şi exigenţele valorice ale societăţii.

PREZENTAREA ORGANIZAŢIEI ŞCOLARE

Şcoala Gimnaziala Cătina funcţionează într-o clădire cu etaj, construită din cărămidă în anul 1975. Suprafaţa de teren de care dispunem este de 1 ha din care suprafaţa construită aproximativ 400 m2. Datorită creşterii numărului de elevi şi preşcolari, (cu o grupa de prescolari si inca o clasa la ciclul primar incepand cu anul 2008), necesităţii funcţionării optime a spaţiilor şi dotărilor, demersurile noastre s-au îndreptat spre construirea unui corp nou de clădire pentru grădiniţă şi spre construirea unei săli de sport. Rămâne în atenţia noastră realizarea acestor facilităţi deoarece beneficiari vor fi toţi elevii şi preşcolarii de pe raza comunei şi în acelaşi timp se vor asigura condiţii optime desfăşurării procesului didactic şi funcţionării spaţiilor.

În ultima perioadă prin contribuţia colectivului de cadre didactice, prin sprijinul material

acordat de Consiliul local şi prin sumele alocate de Guvernului României condiţiile pe care unitatea noastră le oferă s-au îmbunătăţit vizibil. S-au realizat igienizări interioare şi exterioare, padimentul este din gresie şi/sau parchet laminat, geamuri şi uşi termopan, acoperiş nou din tablă, încălzire prin convectoare cu gaz, apă curentă, grup sanitar în curte, amenjarea şi dotarea laboratorului de informatică prin ISJ Cluj şi Consiliul Local, asigurarea accesului la informaţie prin amenajarea şi dotarea unei săli de Internet în cadrul proiectului Economia bazată pe cunoaştere prin Consiliul Local Cătina etc.

Putem spune că unitatea noastră oferă condiţii bune pentru elevi şi cadre didactice.

PREZENTAREA ORGANIZAŢIEI ŞCOLARE

Cele 11 săli de clasă sunt de dimensiuni aproximativ egale 9/6 (54 m2) iar o sală de 12/7 (75m2). Destinaţia sălilor a fost schimbată cu timpul. Sala mare de 72 m2 a fost utilata cu mobilier adecvat pentru

laboratorul de fizică – chimie. Cabinetul de Limba şi literatura română, cabinetul de biologie și cabinetul de matematică a fost dotat cu mobilier nou iar sala cu cele 20+1 calculatoare primite a devenit cabinet de informatică. Sălile oferă condiţii bune, un spaţiu plăcut în care elevii şi cadrele îşi pot desfăşura activitatea: au fost igienizate, sunt dotate cu geamuri şi uşi termopan, jaluzele, corpuri de iluminat corespunzător, încălzire centrală şi padiment din parchet laminat sau gresie.

Construcţia grupului sanitar a fost finalizată in anul 2007. Este amplasat în exteriorul clădirii fiind racordat

la o reţea de apă din izvor captat. Este dotat cu corpuri WC noi, chiuvete, convectoare pentru căldură şi sunt amenajate căi de acces de la corpul de clădire al şcolii până la grupul sanitar. În urma proiectului de reabilitare, dotare și modernizare implementat în 2013 s-a înființat un grup sanitar și în interiorul unității urmând ca acesta să fie funcționabil după racordarea la rețeaua de apă și canalizaredin comuna. Acest grup sanitar este dotat cu toate cele necesare conform standardelor în vigoare, inclusiv cu toaletă pentru persoane cu dizabilități.

Din cele 11 spaţii funcţionale de care dispune unitatea şcolară două sunt dotate cu mobilier prin ISJ, patru

prin Consiliul Local şi proiecte iar cinci prin donaţii.

Unitatea dispune de echipamente moderne: 41 calculatoare, 4 imprimante, 3 videoproiectoare, 1 fax, internet, carte şcolară

VIZIUNEA

Şcoala este căldură, lumină şi izvor de armonie pentru cei din jur.

Calitatea sporită a procesului instructiv-educativ

Climatul intelectual oferit ca suport pentru cadrele didactice şi elevii școlii

Realizarea unei educaţii pentru viaţă, pentru aprecierea fiinţei umane şi a naturii

MISIUNEA

Într-o ierarhie a valorilor instituţionale Scoala Gimnaziala Catina îsi propune: 1) Să ducă mai departe tradiţia, prestigiul şi performanţa şcolii, îmbogăţind zestrea

realizărilor şi stimulând activităţile de performanţă. 2) Să asigure accesul egal şi sporit la educaţie şi să contribuie la creşterea calităţii în

educaţie. 3)Să asigure dezvoltarea personală a elevilor în scopul integrării active în societate

şi a adaptării flexibile la schimbare. 4)Să transforme educaţia în resursa de bază a modernizării. 5)Să formeze o cultură civică minimală. Misiunea şcolii noastre este de a asigura condiţii de educare şi formare de

caractere, de a pregăti fără discriminare elevii pentru integrarea în societate, ţinând cont de valorile şi tradiţiile comunei, de a promova identificarea şi dezvoltarea calităţilor şi aptitudinilor fiecărui elev pentru a fi capabil să îşi aleagă viitorul cel mai potrivit şi să se adapteze schimbarilor unei societăţi dinamice.

ANALIZA DIAGNOSTICĂ

ELEVI DINAMICA STRUCTURII ŞCOLARE:

2010-2011 ELEVI SI PRESCOLARI

84 GRADINITĂ 4 GRUPE

104 CLASELE I-IV 7 CLASE

80 CLASELE V-VIII 4 CLASE













ELEVI Elevii provin din Cătina si satele comunei : Copru,

Feldioara, Valea Caldă, Hodaie, Hagau-Fânaţe, Aluaş (mediu rural).

Provin din medii sociale diverse, cu o stare materială diferită (mai bună sau mai slabă) şi capacităţi intelectuale diverse.

Majoritatea elevilor sunt de naţionalitate română; există şi elevi de naţionalitate rromă . Mediul social de provenienţă al elevilor: familii cu nivele de şcolarizare diferite.

În prezent se constată o evoluţie descrescătoare a populatiei scolare.

ELEVI PE ETNII AN SCOLAR TOTAL ROMÂNI % MAGHIARI % RROMI %

2010-2011 268 225 85 19 7 24 8

2011-2012 258 219 86 17 6 22 8

2012-2013 252 209 84 16 6 27 10

2013-2014 227 186 83 17 7 24 10

REZULTATE – AN ŞCOLAR 2013-2014

Rata abandonului şcolar este sub 2%, majoritatea

elevilor fiind de etnie rromă. Rata promovabilităţii este de 97,45%. Procentul de promovabilitate la Evaluarea

Naţională este de 45%la limba română și 45% la matematică.

Absolvenții din anul şcolar 2013-2014 au fost admişi în învăţământul liceal în numar de 7 elevi .

REZULTATE AN ŞCOLAR 2013-2014

Participări la concursuri şi olimpiade şcolare: Olimpiada satelor clujene – 6 Olimpiada de geografie – 12 Evaluare in educatie- Lb. romana – 15 Evaluare in educatie- Matematica - 10

CADRE DIDACTICE – AN ŞCOLAR 2013-2014

Număr de cadre didactice: 20 Număr de cadre didactice calificate: 20 Număr de cadre didactice cu gradul didactic I: 5 Număr de cadre didactice cu gradul didactic II : 4 Număr de cadre didactice cu definitivat: 8 Număr de cadre didactice debutante: 3

CADRE DIDACTICE

Colectivul de cadre didactice este stabil, format în proporţie de 89% din cadre didactice titulare. Stabilitatea colectivului permite şcolii elaborarea politicilor educaţionale pe termen mediu şi lung.

Relaţiile dintre cadrele didactice sunt bune, nu există stări conflictuale. Colaborarea conducerii şcolii cu cadrele didactice este bună, există o permanentă comunicare şi respect reciproc.

Cadrele didactice se implică în problemele şcolii, în activităţile extracurriculare, manifestând dorinţa de formare continuă şi

perfecţionare şi sunt deschise spre noutăţile reformei din domeniul învăţământului.

Cadrele didactice urmăresc modernizarea actului de predare – învăţare prin orientarea lui spre formare de capacităţi şi aptitudini, utilizând strategii participative. Relaţiile interpersonale sunt bazate

pe colaborare, deschidere, comunicare.

RESURSE MATERIALE

11 săli de clasă cu mobilier nou sau

recondiţionat 1 laborator de fizica-chimie 1 laborator de Limba si literatura româna 1 laborator de biologie 2 laboratoare de informatică Biblioteca

RESURSE MATERIALE

ECHIPAMENTE Tehnică de calcul: reţea de 37 de calculatoare situate în laboratoarele

de informatică videoproiectoare 4 imprimante 2 copiatoare 2 scannere 1

RESURSE MATERIALE

ECHIPAMENTE Audio - video: televizoare 2 Videorecorder 1 staţie de amplificare 1 Comunicaţii: telefon fax conexiune la internet

CULTURA ORGANIZAŢIONALĂ Este caracterizată printr-un ethos profesional

bun. Trăsăturile dominante sunt cooperarea, munca in echipă, respectul reciproc, ataşamentul faţă de copii, respectul pentru profesie, libertatea de exprimare.

A fost elaborat Regulamentul de Ordine Interioară care cuprinde norme privind atât activitatea elevilor, cât și a cadrelor didactice.

Climatul organizaţiei şcolare este deschis, stimulativ, caracterizat prin dinamism.

Relaţiile dintre cadrele didactice sunt deschise, colegiale, de respect şi de sprijin reciproc.

COMUNITATEA LOCALĂ

Şcoala colaborează bine cu autorităţile locale în ceea ce priveşte asigurarea fondurilor necesare pentru întreţinerea şi repararea şcolii.

Relaţiile cu părinţii elevilor sunt destul de bune şi sunt întreţinute prin

lectorate cu părinţii, în care aceştia sunt informaţi permanent despre problemele şcolii.

Părinţii sunt organizaţi în comitete pe clase şi pe şcoală şi sunt

preocupaţi de problemele şcolii. Şcoala are relaţii de parteneriat cu Poliţia în vederea asigurării

frcvenţei şi siguranţei elevilor, pentru combaterea delincvenţei juvenile şi pentru realizarea unor ore de educaţie rutieră cu participarea cadrelor de poliţie.

Şcoala colaborează cu Dispensarul Uman vederea prevenirii

îmbolnăvirilor la elevi şi asigurării asistenţei medicale.

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI

Personal didactic calificat în proporţie de 100% Cadre didactice bine pregătite din punct de vedere ştiinţific, majoritatea cu experienţă profesională Interesul crescut al cadrelor didactice pentru propria dezvoltare profesională şi receptivitatea

acestora la nou Participarea cadrelor didactice la perfecţionări şi la cursurile de formare continuă Existenţa în şcoală a unei atitudini favorabile utilizării calculatorului și internetului în procesul de

predare-învățare Climat educaţional deschis, stimulativ, favorizat de relaţiile interpersonale existente (cadru didactic-

elev, conducere-cadre didactice, cadre didactice-părinţi, cadre didactice-cadre didactice, etc.) O bună repartizare a responsabilităţilor cadrelor didactice, precum şi o bună coordonare a acestora Număr mare de elevi participanţi la concursurile și olimpiadele şcolare Rezultate bune obţinute la Evaluările Naţionale Numărul de absolvenţi care urmează cursurile liceale Contactele cu diverse instituţii pentru realizarea unor activităţi extracurriculare în scopul socializării

şi introducerii elevilor în spaţiul comunitar Interesul pentru dezvoltarea continuă a bazei materiale a şcolii Starea fizică bună a spaţiilor şcolare şi încadrarea în normele de igienă Existenţa în şcoală a două laboratoare de informatică Existenţa softului educaţional din laboratorul AEL Conexiunea şcolii la Internet

ANALIZA SWOT PUNCTE SLABE Lipsa de interes din partea unor elevi pentru şcoală, motivaţie pentru

învăţare redusă, determinată de situaţia materială precară a familiilor elevilor

Capacitatea redusă a microbusului şcolar (16+1) comparativ cu numărul de elevi şi distanţa care trebuie parcursă

Spaţiu impropriu pentru grădiniţă Număr mic de parteneriate educaţionale prin programe specifice şi

proiecte Uzura fizică şi morală a unei părţi din materialul didactic existent Insuficienta valorificare în cadrul lecţiilor a softului educaţional din

laboratorul AEL Implicarea insuficientă a unor părinţi în unele activităţi desfăşurate în

şcoală Slabă motivare a cadrelor didactice din cauza salariilor mici

ANALIZA SWOT

OPORTUNITĂŢI

Îmbunătăţirea bazei materiale prin realizarea unor proiecte de dezvoltare instituţională în cadrul unor programe naţionale

Îmbunătăţirea cadrului de colaborare dintre cadrele didactice, elevi, părinţi, comunitate

Facilitarea accesului la mijloacele de informare moderne în vederea dezvoltării unui învăţământ la standarde europene

Realizarea de proiecte pentru atragerea de fonduri în vederea dotării şi modernizării şcolii

Utilizarea sistemului AEL Participarea la programe de formare continua şi perfecţionare Parteneriate cu Consiliul Reprezentativ al Părinţilor, Poliţie,

Colaborarea şcolii cu familia

ANALIZA SWOT

AMENINŢĂRI

Situaţia economico-financiară precară a unor familii Indiferenţa faţă de situaţia şcolară a copiilor Conservatorismul unor părinţi Comportamentul necivilizat al unor elevi, indisciplina Dezinteresul elevilor privind păstrarea şi întreţinerea

spaţiilor şcolare Instabilitate la nivel social şi economic Inexistenţa unor investitori şi sponsori locali

ŢINTE STRATEGICE

Formarea cadrelor didactice pentru eficientizarea metodelor de predare activ-participative şi îmbinarea lor cu cele tradiţionale într-un mod optim, urmărind creşterea calităţii actului educaţional

Asigurarea unei educaţii de calitate pentru toţi elevii, prin accesul la informație şi utilizarea noilor tehnologii

Crearea unui climat de siguranţă fizică şi spirituală în şcoală, educarea în spiritul disciplinei şi respectului reciproc

Dezvoltarea parteneriatelor şcolare

Opţiuni strategice

1. Formarea cadrelor didactice pentru eficientizarea metodelor de predare activ participative şi îmbinarea lor cu cele tradiţionale într-un mod optim, urmărind creşterea calităţii actului educaţional

Opţiunea curriculară

Opţiunea financiară şi adotărilor materiale

Opţiunea investiţiei în resursa umană

Opţiunea relaţii comunitare

Se vor introduce în CDŞ discipline opţionale care vor solicita folosirea mijloacelor moderne de predare

Înlocuirea periodică a tehnicii de calcul și a aparaturii electronice uzată moral cu echipamente de actualitate

Programe de formare a cadrelor didactice în domeniul Tehnologiei Informației

Identificarea în rândul comunităţii locale a unor surse definanţare extrabugetară

Se vor utiliza în orele din trunchiul comun lecţiile electronice din Sistemul AEL

Dotarea sălilor de clasă cu calculatoare și videoproiectoare

Programe de formare a cadrelor didactice în domeniul metodelor activ-participative

Aplicarea metodelor activ-participative în orele de curs

Achiziţionarea de softuri educaţionale

Perfecționarea cadrelor didactice în utilizarea sistemului AEL

Opţiuni strategice

2. Asigurarea unei educaţii de calitate pentru toţi elevii, prin accesul la informaţie şi utilizarea noilor tehnologii





Se vor introduce în cadrul CDŞ discipline opţionale adecvate pentru iniţiere în utilizarea calculatorului și internetului Cuprinderea în cadrul orelor de dirigenţie a unor teme privind presa şi rolul ei, Internetul – sursă de informare și mijloc de comunicare

Dotarea sălilor de clasă cu calculator cu acces la INTERNET şi videoproiector Achiziţionarea de softuri educaționale Abonamente la reviste de specialitate Achiziţionarea de cărţi pentru biblioteca şcolii

Programe de formare a cadrelor didactice în domeniul utilizării Internetului Vizite efectuate la domiciliul elevilor de către diriginţi şi învăţători Consilierea elevilor

Lectorate cupărinţii Colaborarea cu serviciul social din cadrul primăriei pentru acordare d e ajutoare financiare elevilor din familiile defavorizate

Opţiuni strategice

3. Crearea unui climat de siguranţă fizică şi spirituală în şcoală, educarea în spiritul disciplinei și respectului reciproc





Se vor introduce în cadrul orelor de dirigenţie teme privind educaţia rutieră, traficul de persoane, riscurile consumului de droguri și substanțe etnobotanice Specificarea în cadrul ROI a unor sancţiuni în cazul nerespectării normelor de conduită în şcoală

Editarea şi distribuirea de pliante informative Amplasarea unui sistem de supraveghere video a şcolii

Programe de formare a cadrelor didactice pe teme de consiliere, HIV-SIDA, antidrog Angajarea de personal specializat în utilizarea sistemului de supraveghere video

Parteneriat cu Poliţia în vederea asigurării pazei şi siguranţei elevilor, pentru combaterea delincvenţei juvenile şi pentru realizarea unor ore de educaţie rutieră cu participarea cadrelor de poliţie

Opţiuni strategice

4. Dezvoltarea parteneriatelor şcolare





Iniţierea elevilor în comunicarea prin intermediul internetului (email,aplicații IM,forumuri dediscuţii) în cadrul disciplinelor din CDŞ (Utilizarea calculatorului,Utilizarea internetului) Realizarea unor activități în colaborare cu alte instituții de cultură

Asigurarea spatiilor dotate cu calculatoare în vederea assesului şi a bunei funcţionari a acestora Asigurarea fondurilor necesare întreţinerii bazei materiale

Informarea cadrelor didactice cu privire la oportunităţile de colaborare europeană Instruirea cadrelor didactice privind tehnicile de elaborare a unui proiect european

Identificarea de parteneri în rândul comunităţii locale pentru realizarea proiectelor europene

TERMENE DE REALIZARE MANAGEMENTUL DE INTRARE ÎN VIGOARE A STRATEGIEI: Strategia intră în vigoare începând cu 01.09.2014 şi tot atunci începe şi

aplicarea ei MANAGEMENTUL FINALIZĂRII : 31.08.2018 PRINCIPALELE ETAPE ÎN REALIZAREA PROIECTULUI 1. Asigurarea condiţilor optime necesare desfăşurării unui învăţământ de calitate Termen: permanent Răspund: director, Consiliul de Administraţie 2. Diversificarea ofertei educaţionale – CDŞ cu accent pe utilizarea calculatorului

și realizarea educației pentru o dezvoltare durabilă Termen: 01.10.2014 Răspund: director, C.A., părinţi 3. Formarea personalului didactic pentru metodele activ–participative prin

programe derulate în şcoală şi externe (organizate de C.D.I., C.C.D., I.S.J.) Termen: permanent Răspund: director, C.A., responsabilul cu formare continuă

TERMENE DE REALIZARE 4. Perfecţionarea cadrelor didactice în utilizarea calculatorului în cadrul

proiectelor finanţate de Programul Operaţional Sectorial – Dezvoltarea Resurselor Umane

Termen: 15.06.2018 Răspund: director, C.A. 5. Achiziţionarea de mijloace moderne din domeniul tehnologiei informatice,

softuri educaţionale Termen: iunie 2018 Răspund: director, consilierul educativ, C.A., Consiliul Local 6. Achiziţionarea de cărţi pentru biblioteca şcolii în vederea îmbogăţirii fondului

de carte Termen: 15.06.2016 Răspund: director, consilierul educativ, bibliotecar, C.A. 7. Încheierea de protocoale de colaborare cu Poliția în vederea asigurării

siguranței elevilor Termen: anual Răspund: director, consilierul educativ, C.A. 8. Se vor introduce în cadrul Curriculumului la Decizia Școlii (CDȘ) discipline

opționale adecvate realizării educației pentru sănătate Termen: 01.09.2016 Răspund: director, C.A.

TERMENE DE REALIZARE 9. Căutarea de parteneri în vederea realizării unor proiecte şcolare Termen: anual Răspund: director, C.A. 10. Oferte pentru activităţi extracurriculare – accent pe activităţi civice,

cultural–artistice, turistice Termen: permanent Răspund: director, consilierul educativ, C.A., părinţi 11. Înfiinţarea asociaţiei părinţilor din Şcoala Cătina, dezvoltarea unor

parteneriate cu aceasta, implicarea activă a părinţilor în viaţa şcolară

Termen: permanent Răspund: consilierul educativ, C.A., părinţi 12. Participarea părinţilor la activităţi extracurriculare: serbări şcolare,

concursuri, excursii Termen: când este cazul Răspund: consilierul educativ, C.A., învăţători, diriginţi, părinți

ARGUMENTE PENTRU STRATEGIE

Strategia aleasă, în condiţiile existente, este preferabilă deoarece:

respectă politicile şi strategiile de dezvoltare

naţionale şi locale; este realizabilă cu resurse materiale şi umane

existente şi previzibile; foloseşte eficient resursele disponibile; este rezultatul consensului în cadrul comunităţii; duce la creşterea calităţii educaţiei oferite de

şcoală.

PROIECT DE DEZVOLTARE - scoalacatina.roscoalacatina.ro/wp-content/uploads/pdi.pdf · prescolari si...

Documents

Transcript of PROIECT DE DEZVOLTARE - scoalacatina.roscoalacatina.ro/wp-content/uploads/pdi.pdf · prescolari si...