Tehnologia informaiei i Informatic Tehnologii asistate de calculator Clasa a X-a

TEHNOLOGIA INFORMAIEI I

INFORMATIC TEHNOLOGII ASISTATE DE CALCULATOR

Clasa a X-a

Programa colar a fost aprobat cu Ordin al Ministrului educaiei naionale nr. 5086 din 15.12.1999.

Tehnologia informaiei i Informatic Tehnologii asistate de calculator Clasa a X-a

NOT DE PREZENTARE Prezentul curriculum colar cuprinde programa pentru disciplinele Tehnologia informaiei,

studiat n filiera teoretic, la profilurile tiine ale naturii i tiine sociale precum i n filiera vocaional, la specializarea Arte plastice i la liceele teologice care au prevzut o or pe sptmn n trunchiul comun i Informatic tehnologii asistate de calculator, studiat n filiera tehnologic, la toate profilurile i specializrile.

Programa are urmtoarele componente: Not de prezentare Competene generale Competene specifice i coninuturi Valori i atitudini Sugestii metodologice. n elaborarea programei de fa au fost luate n consideraie att cercetrile n domeniul

curricular, tendinele pe plan internaional, ct i opiniile unor profesori cu o bogat experien didactic. Programa actual trebuie neleas ca o etap necesar pentru crearea unei expertize adecvate revizuirilor ulterioare. innd cont de noutatea formei de prezentare, sunt necesare urmtoarele completri:

competenele generale sunt ansambluri structurate de cunotine i deprinderi; ele definesc pe obiect de studiu i se formeaz pe durata nvmntului liceal;

competenele specifice se definesc pe obiect de studiu i se formeaz pe durata unui an de studiu. Ele sunt deduse din competenele generale.

Avnd n vedere finalitatea aplicativ imediat a coninutului teoretic, orele din trunchiul comun se vor desfura n laboratorul de informatic, cu clasa mprit n dou grupe de 10-15 elevi, fiecare grup fiind asistat de un profesor.

n procesul de predare-nvare, activitatea va fi orientat pe rezolvarea de probleme, utilizndu-se preponderent metoda nvrii prin descoperire i punndu-se accent pe analiza problemei. Realizarea proiectelor n cadrul activitilor practice va urmrii dezvoltarea abilitilor de lucru n echip.

Exemplele alese pentru predare vor fi din aria de activitate specific profilului. Cadrele didactice care predau aceste discipline vor pstra permanent legtura cu cadrele

didactice care predau disciplinele de profil.

Tehnologia informaiei i Informatic Tehnologii asistate de calculator Clasa a X-a 3

COMPETENE GENERALE

1. Identificarea tipurilor de date i a operaiilor specifice acestora

2. Utilizarea aplicaiilor software generale i specifice pentru rezolvarea unor probleme din domeniul propriu de activitate

3. Utilizarea tehnicii de calcul n scopul monitorizrii, modelrii i al controlului evenimentelor din cadrul unor procese specifice domeniului

Tehnologia informaiei i Informatic Tehnologii asistate de calculator Clasa a X-a 4

PROGRAMA IT1 Programa IT1 vizeaz liceele din filiera tehnologic, profilul Tehnic

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI

1. Identificarea tipurilor de date i a operaiilor specifice acestora Competene specifice Coninuturi

1.1 Definirea datelor de intrare i de ieire dintr-un proces, reprezentarea acestora i operaii specifice

- Date de intrare i de ieire; - Tipuri principale de date: numerice, booleene,

alfanumerice (iruri de caractere), vectoriale; - Elemente de control i indicatoare n interfaa grafic cu

utilizatorul a unui program; - Proprietile elementelor de control i indicatoarelor - Operaii specifice procesului

2. Utilizarea aplicaiilor software generale i specifice pentru rezolvarea unor probleme din domeniul propriu de activitate

Competene specifice Coninuturi 2.1 Realizarea operaiilor pregtitoare pentru utilizarea unui program de proiectare asistat de calculator

Utilizarea unei aplicaii tip CAD pentru desenare (ex. AutoCad, Corel Draw etc.) - Formatul paginii, a unitilor de msur i a preciziei de

afiare; - Specificarea sistemului de coordonate absolute sau relative.

2.2 Desenarea unor elemente geometrice simple cu respectarea standardelor

- Desenarea liniilor, poligoanelor i racordrilor; - Desenarea cercurilor, elipselor, arcelor de cerc, discurilor

i coroanelor circulare; - Stabilirea grosimilor, tipurilor i culorilor de linie.

2.3 Editarea elementelor geometrice desenate

- Operaii de redesenare, regenerare, modificare dimensiuni; - Modificarea elementelor prin extindere, deplasare, rotire,

tiere, tergere, oglindire, scalare. 2.4 Inserarea unor elemente specifice desenelor tehnice

- Introducerea textelor i definirea stilului acestora; - Haurarea cu un anumit stil a unor suprafee din cadrul

desenului; - Introducerea cotelor (liniare, circulare, unghiulare) i

definirea stilului acestora. 3. Utilizarea tehnicii de calcul n scopul monitorizrii, modelrii i al controlului evenimentelor din cadrul unor procese specifice domeniului

Competene specifice Coninuturi 3.1 Cunoaterea structurii i a funciunilor principale ale unui sistem computerizat de monitorizare i control al evenimentelor

- Componentele principale ale unui sistem computerizat de monitorizare i control al evenimentelor;

- Principalele tipuri constructive ale componentelor; - Funciuni principale: msurare i generare mrimi

analogice, comunicaii digitale, numrare / cronometrare; - Indicatori de performan pentru funciunile principale.

3.2 Folosirea unor aplicaii specifice domeniului

- Prezentarea interfeei cu utilizatorul - Descrierea operaiilor care se pot realiza cu ajutorul

produsului respectiv - Prezentarea modului de lucru - Citirea i interpretarea schemelor/ schielor

3.3 Realizarea unui proiect practic utiliznd o aplicaie specific domeniului

- Problematizarea unor activiti specifice domeniului

Tehnologia informaiei i Informatic Tehnologii asistate de calculator Clasa a X-a 5

PROGRAMA IT2 Programa IT2 vizeaz liceele din: filiera teoretic, specializrile tiine ale naturii i tiine sociale; filiera tehnologic, profilul Resurse naturale i protecia mediului, profilul Servicii; filiera vocaional, specializarea Arte plastice, precum i liceele teologice care au prevzut o or din trunchiul comun. Pentru specializarea tiine sociale din cadrul Liceelor militare MI, deoarece nu sunt prevzute ore n trunchiul comun la clasa a IX-a, se va utiliza, n funcie de nivelul de pregtire al elevilor, programa de Tehnologia informaiei pentru clasa a IX-a sau IT2.

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI

1. Identificarea tipurilor de date i a operaiilor specifice acestora Competene specifice Coninuturi

1.1 Organizarea i prelucrarea datelor cu ajutorul foilor de calcul i a bazelor de date

Definirea datelor Structuri de baz (liniar, alternativ, repetitiv) Operaiile specifice de prelucrare a datelor: - relaionarea datelor foilor de calcul - filtrarea datelor n vederea afirii unui set de

nregistrri nrudite - calcule cu seturi de nregistrri - sortarea i filtrarea listelor de informaii - prelucrarea statistic a datelor cu ajutorul

subtotalurilor - prezentarea datelor cu ajutorul diagramelor - folosirea funciilor predefinite - realizarea i folosirea machetelor de date - realizarea bazelor de date simple cu ajutorul foilor

de calcul 2. Utilizarea aplicaiilor software generale i specifice pentru rezolvarea unor probleme din domeniul propriu de activitate

Competene specifice Coninuturi 2.1 Reprezentarea i prelucrarea datelor n forme tabelare

Crearea tabelelor utiliznd un procesor de text (ex. Word, AmiPro, Lotus Smart Suite. QuarkXPress, Page Maker) - introducerea textului - selectare i formatarea celulelor - adugare de contururi i efecte - inserarea i eliminarea de rnduri i coloane - modificarea limii coloanelor - fuzionarea i divizarea celulelor Crearea tabelelor utiliznd un editor de foi de calcul (ex. Excel, Lotus Smart Suite) - crearea i formatarea tabelelor pivot

2.2 Folosirea unei aplicaii specifice domeniului

Prezentarea aplicaiei specifice domeniului - prezentarea interfeei cu utilizatorul - descrierea operaiilor care se pot realiza cu

ajutorul produsului respectiv - prezentarea modului de lucru

2.3 Realizarea unui proiect practic utiliznd o aplicaie specific domeniului

Problematizarea unor activiti specifice domeniului

Tehnologia informaiei i Informatic Tehnologii asistate de calculator Clasa a X-a 6

3. Utilizarea tehnicii de calcul n scopul monitorizrii, modelrii i al controlului evenimentelor din cadrul unor procese specifice domeniului

Competene specifice Coninuturi 3.1 Realizarea i prezentarea unor aplicaii practice

Utilizarea structurilor de baz n realizarea unor aplicaii - realizarea unor aplicaii specifice domeniului

integrnd operaii specifice cu foi de calcul, baze de date i editor de text

- realizarea prezentrilor cu ajutorul unui program specializat (ex. Power Point)

VALORI I ATITUDINI

Exprimarea unui mod de gndire creativ n structurarea i rezolvarea problemelor

Contientizarea impactului social, economic i moral al informaticii

Formarea obinuinelor de a recurge la concepte i metode informatice de tip algoritmic specifice n abordarea unei varieti de probleme.

Manifestarea unor atitudini favorabile fa de tiin i de cunoatere n general

Manifestarea disponibilitii de a evalua/autoevalua activiti practice

Manifestarea iniiativei i a disponibilitii de a aborda sarcini variate

SUGESTII METODOLOGICE

Predarea disciplinei informatic-tehnologii asistate de calculator va fi orientat pe rezolvarea de probleme, utilizndu-se preponderent metoda nvrii prin descoperire i punndu-se accent pe analiza problemei. Realizarea proiectelor n cadrul activitilor practice va urmrii dezvoltarea abilitilor de lucru n echip.

Pentru buna desfurare a orelor i aplicarea programei se sugereaz urmtoarele activiti de nvare:

FILIERA TEORETIC PROFIL TIINE ALE NATURII

- prelucrarea datelor experimentale, modelarea, simularea i controlul evenimentelor, reprezentarea grafic a datelor experimentale

- folosirea unor aplicaii specifice domeniului

PROFIL TIINE SOCIALE

- realizarea unor documente specifice domeniului: chestionare, interviuri, teste, scrisori de intenie, cerere de oferte, oferte, prelucrarea datelor statistice i reprezentarea grafic a acestora

FILIERA TEHNOLOGIC PROFIL RESURSE NATURALE I PROTECIE MEDIULUI

- realizarea unor documente specifice domeniului: reete de fabricaie, buletine de analiz pentru materii prime i materiale i produs finit, fi de eviden a materiilor prime i auxiliare, raport de fabricaie, fie de eviden pentru produsele finite, situaii de consum specific, evidena materiilor prime i a materialelor, rapoarte lunare, trimestriale i anuale privind consumul de materii prime i materiale, realizarea de bilanuri pariale i totale, realizarea unei baze de date privind microorgasnismele utile i duntoare specifice domeniului, privind condiiile externe care influeneaz activitatea

Tehnologia informaiei i Informatic Tehnologii asistate de calculator Clasa a X-a 7

microorganismelor, precum i microorganismele care produc fermentaii, preluarea, analiza, prelucrarea i interpretarea datelor coninute n bazele de date specifice create, etc.

PROFIL SERVICII

- realizarea unor documente specifice domeniului: cerere de oferte, ofert, scrisoare comercial, procese verbale, rapoarte de gestiune, de sintez a activitii economice, etc.

- aplicaii realizate cu ajutorul foilor de calcul pentru evidena cheltuielilor i veniturilor, pentru determinarea profitului i a impozitului pe profit, a TVA-ului etc.

- folosirea aplicaiilor pentru realizarea proiectelor ce vor avea n vedere bagajul de cunotine economice dobndite de elev la disciplinele de specialitate

PROFIL TEHNIC

- contientizarea necesitii unei interfee grafice cu utilizatorul sugestive, eficiente, cu design atractiv; - nelegerea necesitii i importanei stocrii informaiilor, utilizarea eficient i organizat a fiierelor

de date; - sesizarea caracterului probabilistic (stochastic) al evenimentelor, cunoaterea cauzelor acestui

comportament i nelegerea necesitii unei abordri statistice eficiente; - sesizarea importanei i eficienei programelor de calcul, dezvoltarea capacitii de apreciere a

oportunitii utilizrii acestora, estimarea efortului necesar pentru realizare i a eficienei utilizrii. Este necesar s se exemplifice domenii de utilizare i aplicaii ale sistemelor computerizate de

monitorizare i control al evenimentelor, solicitnd apoi elevilor s gseasc sau s imagineze noi exemple de aplicare. Exemplele pot fi att din domeniul tehnic (industrial) ct i din domeniul monitorizrii condiiilor de mediu (aplicaii n ecologie), al serviciilor (transport n comun, distribuie energie electric) sau al informatizrii habitatului (locuine computerizate).

La specializarea Arte plastice se va acorda o pondere mic studiului structurilor de date, partea cea mai important a procesului de predare-nvare fiind alocat realizrii de aplicaii specifice domeniului artistic.

PENTRU TOATE SPECIALIZRILE

testarea i analizarea comportamentului programelor pentru diferite date de intrare discuii cu elevii asupra necesitii validrii datelor n conformitate cu normele i standardele n vigoare. gsirea unor date reprezentative pentru cazuri generale, respectiv descoperirea a ct mai multe

dintre cazurile particulare formularea ntrebrilor de tipul Ce s-ar ntmpla dac? dezbateri pe tema fixrii rolurilor n echip n funcie de interesele i aptitudinile individuale formularea unor probleme care s poat fi realizate n grupuri de elevi pe baza unor discuii preli-

minare i analiza problemei educarea elevilor n ideea c orice activitatea se finalizeze cu un produs care trebuie s funcioneze

conform condiiilor impuse de beneficiar, s fie nsoit de o documentaie, s fie verificat, testat i evaluat

prezentarea i dezbaterea aplicaiilor realizate. Aspectele referitoare la interfaa grafic cu utilizatorul i la proiectarea fluxului principal de date

trebuie s fie prezentate interactiv, elevii avnd posibilitatea de a lucra simultan cu cadrul didactic. Lucrul simultan presupune ns o monitorizare foarte strict a fiecrui elev, astfel nct erorile s fie depistate nainte de trecerea la pasul urmtor. Imposibilitatea unui elev de a realiza corect o anumit etap, nedetectat la timp, va necesita un timp sporit pentru remedierea erorilor pe care elevul, cuprins de panic, le-a fcut n ncercarea de a se corecta i de a ajunge din urm prezentarea cadrului didactic.

Pentru reprezentarea i definirea elementelor de control i indicatoare s se utilizeze un exemplu de interfa grafic cu utilizatorul dintr-un exemplu concret. S se urmreasc astfel att corectitudinea soluiilor alese ct i aspectele de design i ergonomice ale interfeei, facilitatea n utilizarea acesteia, reducerea timpilor necesari utilizatorului pentru generarea comenzilor, evidenierea gradat n interfa a diverselor informaii n funcie de importana acestora.

n etapele de lucru referitoare la proiectarea fluxului principal de date se va cuta ca valorile procesate de ctre program s fie ct mai des posibil reprezentate n interfaa grafic cu utilizatorul. Se obine astfel un control foarte strict al corectitudinii fiecrui pas de proiectare a fluxului de date, se

Tehnologia informaiei i Informatic Tehnologii asistate de calculator Clasa a X-a 8

faciliteaz nelegerea de ctre elev a modului de prelucrare i transmitere a informaiilor i se menine constant interesul acestuia, multe dintre operaiile efectuate asupra algoritmului cptnd materializri grafice sugestive.

Este indicat ca problemele ce se propun spre rezolvare s nu se suprapun pe mai multe edine de lucru. Muli programatori experimentai consum cantiti importante de timp pentru a se reacomoda cu algoritmii sau programele n a cror dezvoltare a intervenit o ntrerupere.

Prezentarea aspectelor de proiectare asistat de calculator s fie realizat n strns concordan cu standardele n vigoare referitoare la desenele tehnice.

Aplicaiile prezentate spre rezolvare n partea de proiectare asistat s aib ca obiect, pe ct posibil, repere (piese) pe care elevii s le poat observa i eventual msura n timpul desenrii. O alt soluie util este ca elevilor s li se solicite s reproduc un desen tehnic realizat anterior prin metode clasice.

Este important s se sublinieze avantajele proiectrii asistate de calculator (arhivare, parametrizare, automatizare a proiectrii, conectare n sisteme informaionale i n procese tehnologice etc.). Cel puin n primele etape, elevii vor constata c realizarea unui desen tehnic n variant asistat de calculator necesit mai mult timp dect n variant clasic i i vor pune ntrebri privind eficacitatea acestei modaliti.

naintea nceperii studierii unui anumit software este benefic ca elevilor s le fie prezentat o aplicaie demonstrativ complex. Vor crete astfel interesul i motivarea pentru angrenarea ntr-un proces de nvare care n prima sa parte cel puin este anevoios i lipsit de rezultate spectaculoase. Sublinierea creterii anselor de ocupare a unui loc de munc n situaia existenei cunotinelor de utilizare a calculatorului conduce de asemenea la o implicare mai accentuat a elevilor n procesul de nvare.