Profilul psihosocial al grupului

Definiţie:

Profilul psihosocial este o metodă de reprezentare grafică a rezultatelor unor măsurători făcute prin utilizarea unei probe asupra membrilor unui grup. Informaţiile obţinute, convertite într-o unitate de măsură, sunt dispuse vertical şi apoi reunite printr-o linie.

….

Profilul psihosocial vizualizează rezultatele obţinute de membrii unui grup în cadrul unei probe (un chestionar cu întrebări ce vizează anumite proprietăţi ale grupului), putând fi astfel detectate acele proprietăţi deficitare ale grupului, care necesită intervenţii, cât şi particularităţile forte ale acestuia, ce reprezintă adevărate elemente de sprijin în organizarea şi funcţionalitatea optimă a acestuia.

Proprietăţi considerate a fi esenţiale

pentru grupurile mici 1. consensul (existenţa atitudinilor

asemănătoare în grup);2. conformismul (respectarea normelor de

grup);3. coeziunea (unitatea grupului );4. eficienţa (îndeplinirea obiectivelor);5. controlul (grupul ca mijloc de control al

acţiunilor membrilor săi);6. stratificare (ierarhizarea statutelor);

…7. permeabilitatea (cooptarea altor membrii şi

acceptarea lor);

8. flexibilitatea (capacitatea de a manifesta comportamente variate, opusă rigidităţii şi stereotipiei);

9. omogenitatea (similaritatea psihologică şi socială a membrilor);

10. tonul hedonic (plăcerea apartenenţei la grup);

11. intimitatea (gradul de apropiere psihologică între membrii);

12. participarea (acţionarea pentru grup).

Transformarea” acestor proprietăţi în întrebări ce vor alcătui chestionarul care se va adresa membrilor grupului.

Stabilirea unităţii de măsură a proprietăţilor grupului, menţionate anterior.

În acest scop se va folosi o scară de atitudini de tip Lickert cu cinci intervale valorizante (într-o foarte mică măsură, într-o mică măsură, într-o oarecare măsură, într-o mare măsură, într-o foarte mare măsură), care dă posibilitatea stabilirii gradului în care fiecare proprietate caracterizează grupul respectiv.

… aplicarea chestionarului. construirea profilului psihosocial al grupului. În

cadrul acestei etape, pe orizontală sunt notate cele cinci unităţi de măsură, iar pe verticală cele 12 proprietăţi ale grupului, în dreptul fiecăreia trecându-se punctajul (simbolizat printr-un semn), rezultat din media aritmetică a punctelor obţinute de la toţi membrii grupului (într-un grup de patru persoane, pentru prima proprietate, doi dintre membrii au acordat 3p, unul 1p, iar altul 5p, media fiind (2x3+1x1+1x5)/4 = 3, ceea ce înseamnă că la caracteristica 1 se va trasa un semn în dreptul acestei unităţi).

Întrebări corespunzătoare celor 12

proprietăţi 1.În ce măsură există atitudini şi comportamente asemănătoare la membrii grupului dumneavoastră?1.În situaţii asemănătoare vă comportaţi la fel?1. Cât de mult te asemenea cu colegii tăi în ceea ce faci?2.În ce măsură membrii grupului dumneavoastră manifestă conduite de acceptare şi traducere în fapt a prescripţiilor normelor de grup? 2. În ce măsură respecţi regulile grupului din care faci parte?3.În ce măsură membrii grupului dumneavoastră sunt uniţi, acţionează unitar?3. Cât de uniţi sunteţi voi în ceea ce faceţi?

…4. În ce măsură grupul dumneavoastră îşi realizează scopurile şi sarcinile propuse?4. Cât de mult vă implicaţi în realizarea sarcinilor propuse?5.În ce măsură grupul dumneavoastră controlează conduita şi acţiunile membrilor săi?5. Cât de des aţi determinat un coleg să+şi recunoască greşeala?6. În ce măsură în grupul dumneavoastră statutele şi rolurile membrilor sunt strict delimitate şi ierarhizate?7. În ce măsură admite grupul dumneavoastră cooptarea sau pătrunderea în grup a unor noi membri?7. în ce măsură acceptaţi un nou coleg în clasă?8. În ce măsură permite grupul dumneavoastră manifestarea unor idei sau comportamente diferite, variate?8. În ce măsură acceptaţi ideile noi ale colegilor voştri?

…9. În ce măsură se caracterizează grupul dumneavoastră prin asemănarea caracteristicilor sociale şi psihologice a membrilor săi?9. Cât de mult vă asemănaţi între voi d.p.v.: preocupări, performanţelor şcolare, interes pentru activităţile şcolare şi extraşcolare?10. În ce măsură membrii grupului dumneavoastră se simt bine în cadrul grupului şi simt plăcerea de a fi în grup?10. cât de mult îţi place colectivul din care faci parte?

11.În ce măsură membrii grupului dumneavoastră sunt apropiaţi între ei?

11. cât de bine vă înţelegeţi în grup?

12. În ce măsură membrii grupului dumneavoastră acţionează pentru grup?

Profilul psihosocial joacă un rol important în cunoaşterea grupurilor, el oferind informaţii preţioase despre:

a) orientarea generală (pozitivă sau negativă) a caracteristicilor grupului (dacă proprietăţile grupului sunt prezente într-o măsură ce tinde către partea de sus a scării de atitudine înseamnă că grupul este bine organizat şi funcţionează optim, iar dacă acestea sunt prezente într-o mică sau foarte mică măsură înseamnă că grupul este dezorganizat, tensional, neeficient);

b) gradul de dezvoltare a fiecărei proprietăţi în cadrul grupului, ceea ce poate indica atât valoarea grupului, cât şi necesitatea intervenţiei în cadrul acestuia (în cazul proprietăţilor deficitare se poate interveni în direcţia creşterii lor, dar numai prin mijloace şi modalităţi adecvate);

c) cauzele probabile ale unei situaţii din grup şi unele efecte ce s-ar putea obţine.