BIBLIOTECA PUBLIC RAIONAL VASILE ALECSANDRI

Aspecte practice telenetene

Teleneti 20091

Anul 2009 anul promovrii imaginii bibliotecii publice n comunitile din RM Biblioteca este un remediu pentru minte, iar crile remediu pentru suflet. Poate deaceea i chemarea bibliotecii de a fi veriga principal n educaia culturii generale a cetenilor dinuie peste timpuri. Biblioteca este o fereastr deschis n lumea cunoaterii, iar bibliotecarul este cartea deschis peste vremuri ce eman n inimile beneficiarilor mult lumin, nelepciune i cldur. Dac spusele acestea vor fi realizate n practic, atunci imaginea bibliotecii v-a fi desigur una pozitiv. Deci s ne oprim la imaginea unei instituii n comunitate. Imaginea este un factor care a fost recunoscut i studiat nc n a. 50 ai sec. XX. Philip Kotler n una din lucrrile sale definete imaginea ntr-un sens larg, ca reprezentnd ansamblul percepiilor pe care un individ le are vis-a-vis de un obiect. A. Denner definete imaginea ca fiind nite idei, sentimente, atitudini despre un obiect sau fenomen. Fcnd o sintez a acestor definiii se poate spune, c imaginea reprezint ansamblul reflectrilor de natur material sau imaterial, cu coninut raional sau emoional ale unor obiecte sau fenomene, produse sau servicii, formate de-a lungul timpului n contiina unui individ. Instituiile trebuie s acorde o foarte mare importan constituirii i meninerii unei imagini favorabile pentru ele i serviciile prestate, aceasta fiind o modalitate sigur a sporirii accesului ei n comunitate. 2

Promovarea imaginii bibliotecii publice n comunitate

Imaginea este de o mare importan pentru toate strategiile promoionale pentru c ea reprezint de fapt faa instituiei. De aici rezult c imaginea unei biblioteci depinde de activitatea ei. Deaceea aici sunt binevenite cuvintele, c bibliotecarul nu trebuie s fie un simplu funcionar, care mprumut crile numai, dar i mai este un om erudit cu o cultur nalt, care tie ce e n aceste cri. Imaginea bibliotecii are ca obiect reputaia creat n rndurile beneficiarilor, i nu numai, dar i prin serviciile oferite i prin sistemul comunicaional organizat. Imaginea i creterea notorietii sunt dependente de capacitatea bibliotecii de a satisface ct mai deplin cerinele beneficiarilor care i servete. Putem vorbi despre imaginea dorit, ideal pe care i-o vrea s-o creeze despre sine i serviciile sale o bibliotec (o instituie). Imaginea real, perceput de ctre public i care corespunde reprezentrilor acestuia este de fapt ceea ce conteaz n decizia de a frecventa sau nu instituia n cauz. Aa dar secretul crerii unei imagini solide este comunitatea aciunilor ntreprinse pentru obinerea ei, adic: 1. Atitudinea personalului 2. Modul de organizare a spaiilor 3. Instrumentele de promovare, calitatea documentelor de prezentare, mbuntirea calitii i diversificrii serviciilor oferite beneficiarilor. Astfel biblioteca devine mai vizibil i demonstreaz c rspunde tuturor doleanelor i referinelor utilizatorilor contemporani. n vederea reflectrii adecvate a tuturor evenimentelor i manifestrilor importante organizate de bibliotec este binevenit stabilirea unei relaii 3

permanente cu mass-media. Astfel o prezen constant n mass-media contribuie n mod esenial la creterea prestigiului imaginii bibliotecii n comunitate. Imaginea bibliotecii este aceea a unei instituii culturale cu rdcini istorice adnci, perceput ca un spaiu al formrii spirituale... Astfel pentru utilizatorul modern cu cerinele sale mereu crescnde are nevoie de o cultur solid de servire din partea bibliotecarului, de un respect ales fa de el, precum i sfera prestrii informaiei trebuie s fie divers. Actualizarea imaginii bibliotecii prin reliefarea aspectelor moderne trebuie corelat cu aciuni care vizeaz creterea calitii interaciunii umane. Personalul care intr n relaie direct cu publicul de la portar pn la bibliotecarul de referine este factorul principal n crearea imaginii bibliotecii. Astfel tot personalul unei instituii de cultur necesit o pregtire specific viznd modul de comunicare interpersonal precum i cu utilizatorii ei. Trebuie de gsit o modalitate de reducere a atitudinii zilnice astfel ca impactul potenial pozitiv s nu fie negat. innd cont de criteriile menionate mai sus pot susine c o imagine bun a unei biblioteci va fi observat i de autoritile finanatoare care la rndul lor snt stimulate s acorde o mai mare atenie acestei instituii. Nu n ultimul rnd o imagine bun a bibliotecii este un factor important n momentul n care se ncearc obinerea unor fonduri extrabugetare. Astfel va fi receptat pozitiv locul i rolul bibliotecii n comunitate. n perioada actual, adic n era informaional n care trim este foarte binevenit utilizarea mediilor electronice pentru diseminarea informaiilor referitor la bibliotec. Principalul instrument n acest context este site-ul acesteia (pe care BPR V. Alecsandri Teleneti l are). Alturi de modul de prezentare a instituiei i a 4

serviciilor oferite, designul paginii este foarte important pentru imaginea bibliotecii. Modul n care o instituie se prezint pe Internet este astzi unul dintre cei mai importani vectori de imagine. Astfel dac dorii s aflai despre activitatea bibliotecii publice raionale, accesai site-ul www.bpotelenesti.md Aa dar din cele menionate de mine pn acum i nc din alte considerente Ministerul Culturii din Republica Moldova, societatea biblioteconomic republican, au venit cu o propunere de a declara anul 2009 Anul promovrii imaginii bibliotecii publice n comunitile din R. Moldova. Este stabilit i bine organizat un program-cadru de rang republican, precum i raional de organizare a diferitor activiti i manifestri. Este elaborat politica de promovare a campaniei, care include, dup cum menionam mai sus: - regulamentul - politicile - program-cadru - liste de recomandare Proiectul de Regulament privind Concursul republican Promovarea imaginii bibliotecii publice n comunitate a fost elaborat n octombrie 2008, iar inagurarea Anului promovrii imaginii bibliotecii publice n comuniti la nivel de teritoriu, municipiu, orae, comune a avut loc n martie 2009. Pe parcursul acestui an vor avea loc i vor fi organizate activiti de instruire, mese rotunde, seminare. n baza acestor indicaii BPR va organiza pentru Dezbateri seminare raionale cu temele: - Forme i metode de promovare a imaginii bibliotecii publice n comunitate (martie) 5

Etica profesional a bibliotecarului i imaginea bibliotecii (iunie) - Servicii extraramuros (august) Vor fi organizate nite edine speciale n cadrul colii de instruire a bibliotecarului (pentru bibliotecari nceptori din alte domenii) Astfel prin perseverena i strduina noastr comun trebuie s activm n aa fel ca imaginea unei biblioteci n comunitate s fie una pozitiv, iar contribuia bibliotecii n educaia cultural a tuturor categoriilor de utilizatori deservii de ea s fie una dintre cele mai importante. S ne ajute Dumnezeu la realizri frumoase pentru sporirea imaginii bibliotecii n comunitate. Aurelia Dobjanschi, Director adjunct Biblioteca Public Raional Vasile Alecsandri Martie 2009

Biblioteca Public Comunal Mndreti- loc pentru odihn, studiu, informareVacana mare cel mai ateptat eviniment din viaa unui colar, n care clas n-ar fi el i indiferent la succesele bune sau mai puin bune obinute n procesul de studiu. Manualul se las uitat pe poli, iar locul lui este luat de cartea ce st de mai mult timp pe raftul bibliotecii i-i ateapt cu rbdare pe mria sa cititorul. Anume el, cititorul, este persoana de nenlocuit, fr de care nici Homer, nici Dante, nici 6

Shakespeare nu ar fi ceea ce sunt, ci doar nite muni de hrtie moart. Noi bibliotecarii venim s pregtim terenul pentru aceast ntlnire miraculoas, liber, nedirijat de nimeni dect doar de coardele luntrice dintre cititor i autor, organiznd n acest scop nenumrate expoziii de carte, ntruniri n cadrul cenaclului Nu e om s nu fi scris o poezie, lecturi n glas cu elevii claselor mici i discuii ce se desfoar pe marginea unei cri cu cei din clasele mai mari. Povestea este un moment de odihn, de studiu i de informare. Ascultnd povestea, copilul nva s gseasc valorile general umane i s le cultive n propria sa fiin. nc nainte de a putea citi, povestea intr n casele noastre cu picioruele desculi ale Gherdei cel caut pe Caii prin mpria Reginei Fulgilor de Nea, prin ghiduiile lui Pinochio i a lui Ionic, care ne aduc bogia sufletului mpreun cu cunotine adnci despre via, i sunt puse pe tava n faa copilului spre a fi servite n calitate de hran spiritual. Aceasta este menirea autorului ce seamn seminele fericirii pe un pmnt ntodeauna fertil copilul! Linguri dup linguri, poveste dup poveste vine s-i hrneasc puiorul mama, tata, bunelul, bunica. Ei ne ghideaz prin labirinturile copilriei cu vocea blnd i senintatea din priviri, cu gesticulaie corespunztoare ce nsoete pevestirea sau lectura unei cri, completnd imaginea ce se desfoar ca o laud cinematografic n pieptul firav ce vrea s cunoasc lumea. A vrea s fac un moment de cunoatere i informare i pentru noi cei care sntem mame sau bunele. Nu este ntmpltor faptul, c de la natere i pn la 3 aniori copiii au ochiorii larg deschii i nrile nsucului larg desfcute. Toi copiii se nasc cu o mas egal a creerului i cu aproximativ acelea capaciti, 7

dar depinde de prini ce capaciti vor dezvolta la copil i pe care le vor nbui pentru totdeauna. Specialiti din domeniul neurologiei mpreun cu psihologii au descoperit c sunt doar trei trepte eseniale de dezvoltare a creerului n care copilul poate cuprinde i cunoate tot universul, doar dac il dm. Prima i cea mai important etap cnd putem contribui la dezvoltarea mintal i spiritual fr s-i aducem vre-un prejudiciu copilului este vrsta de la 0 la 3 ani. Acest lucru l putem nfptui prin contactul tactil, prin fluxul de energie pozitiv exprimat prin dragostea nemrginit, prin cntec de leagn i prin audiii de muzic clasic instrumental (vie) ce vine s armonizeze atmosfera din familia noastr i nu n ultimul rnd povetile spuse i crile cu imagini, vin s contribuie la formarea bazei unei personaliti multilaterale dezvoltate nc din aceast vrst. O a doua etap este vrsta de la 3 la 4 ani. La aceast perioad oasele craniului snt bine nchise, deci energetic creerul este deja mai limitat, deaceea aceast treapt de dezvoltare este mai ngust, explic, deci, copilul care pn la momentul acesta nu a primit nici o educaie, lucrurile ce in de instruire le v-a primi mai greu. Copiii nsuesc la aceast etap bine, materiile exacte ca elemente matematice i geometrice i limbile strine. i a treia treapt, ultima este de la 4 la 7 ani. n acest timp scurt extrem de bine se dezvolt auzul muzical i o educaie plastic. Din treapt n treapt capacitile creerului se diminuiaz. i dac ai ratat aceti ani din viaa copilului, ai ratat un an pentru Dumnezeu i pentru lume. n Vechiul Testament este o adresare ctre prini care vine de la Dumnezeu: Lsai copii s nvee ca s nu moar ca nite dobitoace. Dup 7 ani nu mai putem face nimic i un nvtor n clasa I va stabili cu uurin care printe a fost o parte activ din 8

viaa copilului i care a fost pasiv i indiferent fa de propria lui creaie. Pedagogul i evident bibliotecarul lucreaz deja cu un aluat gata frmntat, ei au menirea de ai da doar form. n cadrul cenaclului Nu e om, s nu fi scris o poezie, ncercm s descoperim un talent care, poate a fost uitat s fie trezit n muli dintre copiii notri. i fete i biei se avnt de o potriv, propunndu-i rodul imaginaiei pentru o a fi ascultat de prieteni. Fiecare din asculttori i propune varianta sa pentru versul sau cuvntul nereuit. Iar n cadrul orelor de inspiraie cum le mai numim noi, dm versul proaspt ca s fie citit de altcineva, iar autorul i ascult poezia dintr-o parte, descoperindu-i singur neajunsurile. Datorit acestui cenaclu noi am reuit ntr-un timp scurt s pregtim 6 cri manuscrise i s participm la concursul organizat de biblioteca Ion Creang. Elevii notri i public poeziile la revista Alunelul, A mic, Noi. O alt modalitate de a stimula creativitatea copilului este idea propus de regretatul Grigore Vierul n revista Alunelul completarea unei poezii ncepute. Aceasta este tema pentru acas. n ziua de 1 aprilie am fcut o ntlnire cu genericul Pclici, e un mic pici. Au participat elevii cl. III-IV iar cei din I-II au fost ca asculttori. Am ascultat glume i ghiduii selectate de copii din reviste i din viaa lor personal. Sala bibliotecii a fost inundat de atta veselie i voie bun. Cu fetele claselor IX-XII am organizat n vacana de primvar nite lecii-seminare cu tematica Cnd iei n lume... mpreun cu Eleonora Cebotari medic la centrul medicin preventiv am discutat probleme care apar la moment i pe viitor n faa unei fete i care ar fi modalitile pentru a fi depite. La acest discurs a luat parte 2 doamne, diriginii claselor a IX-a A i B. Dup relatarea materialului pregtit s-a 9

discutat n baza temelor propuse i a expoziiei de carte oformat la tem. Cu regret nu am avut posibilitate de a le demonstra un film tiinific care ar fi contribuit la sporirea interesului fa de sine nsi a adolescentelor ce ncearc cu degetul marea care se numete via. Ne propunem s lucrm n timpul verii cu doritorii la reparaia crilor. Vara trecut ne-au ajutat la curirea prafului de pe cri, n felul acesta ei s-au familiarizat cu fondul. Au descoperit o varietate de cri ce le-au trezit interes, iar pe parcursul anului parial le-au studiat. n special i-au interesat domeniul medicinei (mai ales pentru prinii lor), florile, culinria, moda, iar pe biei cosmonautica i aviaia. Aceast tradiie va fi preluat i anul acesta. Plus la toate mpreun cu acest grup de copii care, de fapt sunt i cei mai activi cititori vom merge la biserica satului la o or a sufletului. n ajunul srbtorilor de iarn i de Pati este solicitat literatura din compartimentul religie i deoarece noi nu dispunem de un material vast la aceast tem am decis s conlucrm cu printele satului, fcndu-le o relatare despre semnificaia unor simboluri din ortodoxism, iconografie i pictur mural. Conform cerinelor de studiere a literaturii pe program colaborm cu profesorii i elevii selectnd pentru var materialul necesar pe clase, aranjndu-le n ldie. Alctuim liste de recomandare a literaturii. n timpul verii, dup cum suntem informai va activa tabra pentru copii unde noi bibliotecarii vom fi o parte component din cadrul activitilor ntreprinse, vom organiza un punct de bibliotec, ne plnuim s pregtim srbtoarea pinii care va fi prezentat de membrii cenaclului avnd tema pentru acas Ce frumos miroase pinea!. Tot cu ei vom merge ntr-o cltorie la moar, brutrie i patiseria satului. 10

De ziua copilului am participat la organizarea i petrecerea matineului muzical distractiv Poienia vesel n cadrul grdiniei de copii Nicuor. Am ajutat la pregtirea decorului, la selectarea materialului didactic i chiar participarea nemijlocit n timpul msurii. Astfel, cu ajutorul acestor msuri vom ncerca s ne odihnim i totodat s cunoatem i s studiem. Credem c varietatea temelor alese vor veni s completeze lumea povetilor i aventurilor ce-i au leagnul ntr-un col de Rai numit copilrie. Nicoleta Agrici-Plrie Bibliotecar biblioteca public Mndreti Iunie 2009

Evaluarea activitii Bibliotecii publice Pistruieni pe parcursul anului 2008. Realizri i programe de viitor.Biblioteca este casa crilor i batina nelepilor, dar i pentru noi, doamnele, care muncim zi de zi cu cartea i beneficiarii notri, biblioteca ne este a doua cas, unde ne petrecem foarte mult timp, iar crile i cititorii ne sunt copiii notri. ns pentru a activa bine avem nevoie de condiii normale de munc, de biblioteci spaioase, de nclzire i un fond bogat, dar cu regret n multe biblioteci lipsete nclzirea. n situaia aceasta am fost i eu pn acum 2 ani, cnd am construit sob i acum biblioteca se nclzete puin i condiiile s-au mbuntit att pentru mine, ct i pentru beneficiari, care au posibilitate s lucreze n sala de lectur, consultnd enciclopediile i 11

dicionarele existente. Cititorii particip activ la toate activitile petrecute n bibliotec. Orict ar fi de plcut interiorul bibliotecii, orict ar fi de competent bibliotecarul, orict reclam activ i inteligent ar face, completarea coleciilor rmne calea fundamental pentru atragerea, formarea i meninerea cititorilor. Cu regret n 2008 din lips de finane nu a fost posibil achiziia literaturii noi. n 2008 am efectuat controlul fondului. n fiecare an aspectul bibliotecii este rennoit cu polie noi i expoziii tematice n dependen de tematica anului i jubiliari ca: Rege ntre filosofi 2008 Anul Cantemir, Ion Dru: univers artistic, filosofic, spiritual etc. ntre bibliotec i casa de cultur exist o conlucrare strns, am organizat diferite msuri: AnNou sperane noi, Mama simbol al tuturor nceputurilor, Iubirea ram cu rou sfnt, Limba matern icoan etern, Tineree vis i cutezan etc. Am fericita ocazie s lucrez ntr-o bibliotec spaioas cu mai multe ncperi. n bibliotec am oformat un Unghera inutal pe care l completez cu exponate noi, iar anul acesta vreau s-l amenajez ntro ncpere mai mare, iar n loc s oformez Ludoteca clubul piticilor. Completez n continuare albumul foto Albumul satului meu i albumul Personaliti Pistruienene. Din 2006 conduc clubul pe interes Din btrni se povestete... i edinele le petrecem regulat, iar membrii vin cu bucurie, unde discutm diferite teme ca: Ritualurile, tradiiile i obiceiurile la botez, nunt, nmormntare, Ritualul pinii, Patele, Rusaliile, Crciunul, Sf. Andrei, Dragobetele. Pentru ca tnra generaie s-i cunoasc trecutul, s fie n contact direct cu oamenii n etate n 2008 am petrecut masa rotund ntlnirea generaiilor punte spiritual spre neuitare i Apa elexir al vieii, unde am 12

invitat muli consteni, care le-au povestit multe lucruri interesante pentru ei i am fcut chiar i o excursie de-a lungul albiei rului Rut, atenionnd starea deplorabil a rului. n 2008 am oformat un fiier nou: O recet pentru via, care se bucur de mult atenie din partea beneficiarilor, fiind complectat cu informaii din Universul sntii, Natura, Sfaturile bunicuei etc. Pe parcursul anului 2008 am scos buletinul Cartea o fereastr deschis spre lume i acum este pe cale de apariie bibliografia Bogdan Istru, care mplinete n aprilie 95 ani i prognozm s petrecem un simpozion, iar acum lucrez la o brour cu scenariile activitilor petrecute n bibliotec. n 2008 am primit n bibliotec un calculator, la care lucrez acum, dar este vechi i nu am printer, i nu pot scoate ceea ce scriu. Pentru a cunoate doleanele beneficiarilor am fcut sondaje sociologice ca: Timpul i spaiul lecturii, Lectura copiilor la nceput de mileniu. Aspir spre excelen profesional participnd regulat la toate seminarele organizate la BPO V. Alecsandri, ct i la cele zonale, care sunt o metod foarte eficient, de la care acumulm mult experien i o aplicm n munca noastr, i le mulumim, doamnelor de aici din centru pentru efortul depus, ct i acelor bibliotecari la care s-au petrecut aceste seminare. n 2008 am avut fericita ocazie de a participa la Congresul al VI-lea al bibliotecarilor din Republica Moldova. Informaia acumulat mi va fi de un real folos n propagarea imaginii bibliotecii n comunitate. Am mai participat i la alte seminare ca: Legea privind accesul la informaie. Teorie i practic n aprilie 2008 i Femeile pot reui decembrie 2008. 13

Rezultate frumoase am avut la concursul Pe o ramur de grai, participanta Daria tirbu s-a nvrednicit de premiul I. Pentru anul 2009 mi-am preconizat mai multe activiti. Eu am luat dou proiecte de lucrare Ludoteca clubul piticilor i Cu cine-mi mpart luna mea de natere cu care am nceput lucrul. Am petrecut de acum dou edine la proiectul Cu cinemi mpart luna mea de natere i particip din ce n ce mai muli cititori, iar pentru Ludoteca clubul piticilor am pregtit toate materialele, numai s eliberez ncperea. Pentru promovarea imaginii bibliotecii am oformat un panou cu fotografii Biblioteca n imagini, cu fotografii de la diferite msuri petrecute n bibliotec i voi oforma i un album. Am oformat expoziia tematic desfurat: Moldova grdin-n floare (650 ani). Am multe activiti programate n planul de lucru al clubului Din btrni se povestete, Cu cine-mi mpart luna de natere i Ludoteca clubul piticilor ca: Grigore Vieru copilul cel mare al neamului, Efim Tarlapan farmacistul bunei dispoziii, Pinea o lacrim de soare, o nesfrit srbtoare, De la lume adunate la sf. Andrei depnate, Scrisoare copilriei, Ochii imaginaiei. Imaginea bibliotecii trebuie promovat prin mai multe surse i una din ele este mass-media, care m strdui s-o fac i eu i alte colege de ale noastre, care m bucur mult. Aurelia Morari, efa bibliotecii publice comunale Pistruieni Februarie 2009

14

Colaborarea bibliotecii pentru copii din s. Verejeni cu grdinia, coala, cminul culturalBiblioteca lucreaz n strns colaborare cu toate organizaiile de pe teritoriu, una dintre care este i grdinia de copii. Toate matineele care sunt petrecute de grdini n casa de cultur, sau n alt local, snt organizate mpreun cu biblioteca aa ca: srbtoarea de Anul Nou, 8 martie, ziua copilriei, srbtoarea Limba Noastr . a. Permanent pe parcursul anului se petrec excursii n bibliotec a grupelor de la grdini, care sunt convenite din timp de ctre educatoare i bibliotecar. n timpul excursiilor copiii fac cunotin cu biblioteca, cu crile noi primite pentru vrsta lor, petrecem cu ei citiri n glas. Nu demult a fost implementat la grdini proiectul Pas cu pas unde am participat i noi cu cele mai frumoase cri-jucrii, cu care au fost organizate ore de basm. Au fost citite poveti din crile Ridichea uria, Scufia Roie, Petiorul de aur . a. Au participat colaboratori de la Chiinu, care au filmat, au facut fotografii. Avem o ampl colaborare i cu coala. Toate activitile culturale care sunt petrecute n cminul cultural sau n bibliotec snt organizate cu elevii de la coal. Activeaz n bibliotec cercul Vreau s tiu care este petrecut mpreun cu profesoara de geografie. La nceputul anului concretizm mpreun temele, care se vor discuta la cerc. Temele se aleg n coordonare cu programa colar. Beneficiarii particip la acest cerc pentru ai lrgi orizontul de cunotine n 15

diferite domenii i pentru a se pregti adugtor de lecii. Pentru activitatea cercului ne ajut i crile din seria Vreau s tiu mai multe despre.... O colaborare cultural unde snt implicai beneficiarii de la coal este i activitatea cenaclului: Poezia este viaa mea, unde particip copiii care vor i pot s-i expun pe hrtie gndurile, bucuriile, retririle, fantezia lor. Activitile culturale care se desfoar n localitate nici nu putem s ni le imaginm cum s-ar petrece fr o bun colaborare cu cminul cultural. Lucrm ntr-o cldire, u de u, ne ntlnim zilnic i toate activitile care se petrec le organizm mpreun. La alctuirea scenariului la orice msur lucrm mpreun. Colaborm activ i la desfurarea i pregtirea msurii. Tatiana Nederi Bibliotecar biblioteca public Verejeni Iunie 2009

Biblioteca public Vsieni- tabr de var pentru copiiBibliotecile noastre joac un rol considerabil n pregtirea, formarea cetenilor prin informarea lor i prin faptul c este un loc unde te poi ntlni i organiza, este locul unde se mplinete un drept de baz al omului accesul liber la informaie. Un cetean informat este un cetean competent, apt de a-i apra drepturile, de a-i forma o opinie, de a contribui la prosperarea comunitii din care face parte. Deci rolul bibliotecarului este s poat crea pentru beneficiarii si condiii normale pentru a se odihni armonios i cred eu c la nceputul tuturor 16

faptelor bune i frumoase st dragostea i respectul fa de oameni, dorina de a face ct mai mult pentru copiii notri. n prezent pentru biblioteci este strict necesar pentru a corespunde noilor condiii de dezvoltare a societii. Instuire la calculator; Acces internet; Diversificarea i eficientizarea serviciilor adic servicii moderne care corespund necesitii beneficiarilor i asigurarea continuitii acestora, pentru a asigura ncrederea beneficiarilor, satisfacerea, respectul; Dezvoltarea profesional la fel este o condiie necesar; Parteneriat social activiti n comun cu diverse grupuri din comunitate. Deoarece tema comunicrii de azi este Biblioteca tabra de var pentru copii, tabra de var se ncepe exact cu ziua de 1 iunie, Ziua Internaional a Ocrotirii Copiilor, care n ciuda crizei economice noi am srbtorit-o i anul acesta cu amenajarea expoziiei de lucrri a copiilor, broderii, croetri, origame, desene privind drepturile copiilor, petrecerea concursului Copilrie vis cuteztor. Apoi a urmat proba desenului pe asfalt cu tematica Drepturile mele. Deasemenea prin publicarea materialelor promoionale care au fost distribuite tot la ziua de 1 iunie au fost invitai pe perioada de 15 iunie 15 iulie la tabra de lectur i agrement unde pot participa la jocuri i concursuri cu tematic divers Doar cu tine, Miss simpatie, Cel mai ingenios cuplu al anului, Dou inimi gemene, n doi spre victorie, concurs de poezie i publicistic Micul jurnalist, Obiceiuri i tradiii de Pati i altele, care cu regularitate se petrec aproape n fiecare zi de 17

duminic, organizatorii sunt nsi copiii, care i dezvolt caliti organizatorice i abiliti artistice lecturi n voce, calculator la dispoziie. Deasemenea pe parcursul verii continum implementarea proiectelor cu: Activiti de sprijin; Instruire la computer i acces Internet; Activiti instructiv educative (ateliere pe interese) organizate pentru valorificarea educativ a timpului liber; Atelier de croetat, brodat i mpletit (n cadrul acestui atelier sunt cuprini 40 de copii care nsuesc tehnici de brodat, croetat i mpletit, confecionez obiecte de uz decorativ). O activitate aparte o constituie i susinerea tinerilor talente. n acest scop se organizeaz concursuri de poezie i publicistic Micul jurnalist cu scopul de a dezvolta capacitile de cunoatere i contientizare a problemelor comunitii de ctre copiii prin activitate instructiv creativ, iar cele mai reuite sunt publicate; Atelierul de desen (n cadrul acestui atelier sunt cuprini 14 copii care realizeaz desen n creion i acuarel. Lucrrile snt prezentate n cadrul expoziiilor); Excursii: vara trecut 35 de copii au beneficiat de excursii. Prima excursie a fost o vizit la Muzeul de Etnografie i Istorie Natural din Chiinu. n cadrul celei de-a doua excursie realizat la rezervaia Saharna, au fost cuprini 20 copii; Apoi a urmat o excursie la Casa printeasc din Palanca Clrai. Asemenea cltorii prezint pentru copii o posibilitate frumoas i plcut de a cunoate natura i cultura 18

Moldovei ct i o motivaie aparte de a fi mai activi i de a participa la activitile bibliotecii i ale Centrului. Vara ne este nainte, deasemenea avem planificate vizite, excursii. Spre sfrit a vrea s menionez c: n biblioteca Vsieni, sunt create toate condiiile ca orice copil de orice vrst s se simt bine, s simt c este ateptat. La moment mai acord i servicii de asisten social comunitar, dei bibliotecilor publice nu le este caracteristic acest domeniu, totui realitile din comunitate impun dezvoltarea de roluri sociale active pentru sprijinul persoanelor aflate n dificultate. n cadrul proiectelor am iniiat mai multe activiti menite s contribuie la educaia civic a populaiei i ca rezultat s iniiez i s motivez oamenii n activiti comunitare. n rezultat pot s afirm c am obinut la ceia ce am tins biblioteca a devenit un centru de informare i consultan att pentru localnici, ct i pentru satele din vecintate. Lucrez mai mult cu tinerii fiindc consider c numai ei vor putea schimba, vor putea orienta astfel dezvoltarea satului a societii. Sunt mulumit de entuziasmul lor, descopr capaciti uimitoare i nu preamresc spunnd c vd n generaia n cretere un potenial important pentru dezvoltarea satului. Muncesc n continuare ntru binele comunitii i m bucur de succesele beneficiarilor mei. Elena Vntu, ef biblioteca public Vsieni Iunie 2009

19

Etica profesional- un argument al succesuluiBiblioteca este un templu al lecturii, al discursului n tovria celor mai de seam spirite ale culturii de la ndeprtata antichitate pn la ultimii contemporani. Ea este un for de comunicare ntre cititori i aceia care creaz sau pun n micare, n circulaie crile. Ideal, o bibliotec public i ndeplinete funcia, dac este capabil s satisfac oricrui membru al colectivitii interesele de lectur din coleciile proprii sau din acelea ale ntregului sistem. Relevant este capacitatea de adaptare la timpul de care dispune utilizatorul, la starea sa psihic, la ritmul propriu fiecruia, influenat de starea de oboseal sau de ali factori. Bibliotecarul este un element stimulator, care nu se mrginete a fi numai un custode al depozitului de gndire i art, ci caut s fie un difuzor al culturii ce slsluete n incinta instituiei crilor. Orice bibliotecar, care ine la imaginea sa, la imaginea bibliotecii n comunitate, care aspir spre excelen profesional trebuie s-i dea seama c nu poate fi dect un intelectual foarte informat i dinamic. El nu trebuie s fie un funcionar pasiv, ci un factor stimulator, care caut, cu orice prilej, s pun n micare cartea. Este important ca s avem permanent n vedere faptul, c primirea cititorilor reprezint o componen esenial a muncii bibliotecarului. Pentru c de modul n care cititorii snt primii depind numeroi factori legai de bunele raporturi ale bibliotecii cu utilizatorii si. n relaia cu cititorii este extrem de important aspectul uman. 20

Dialogul cu cititorii este un lucru de care trebuie s se in seama n permanen. Primul contact are o importan deosebit, pentru c acesta contribuie la fixarea imaginii bibliotecii n spiritul noului beneficiar. O pornire proast are efecte dezastruoase i de lung durat. Pentru o bun primire a cititorului nu exist reguli, ci exigene umane. Bibliotecarul trebuie s dovedeasc tact, s cunoasc psihologia cititorului, s fie discret, s aib disponibilitatea i calmul de a-l asculta pe acesta. Rolul lui trebuie s fie acela al unui maestru de iniiere care s sugereze, s ofere alternative, s recomande. Lucrnd n calitate de bibliotecar m strdui s in mereu cont de acestea. ntrnd n bibliotec m narmez cu rbdare, tact i chiar dac e dificil, uit de toate grijile i nevoile cotidiene. n lucrul desfurat zilnic cu cititorii, nu o dat m-am convins, c noi, bibliotecarii, suntem acei care, n afar de faptul c propagm literatura, altoim dragostea pentru lectur, le putem ajuta cititorilor s-i soluioneze mai multe probleme. n felul acesta i atragem mai mult spre bibliotec, ei tiu c este n comunitate un loc unde gseti rspunsuri la foarte multe ntrebri care-i preocup, un loc unde s te poi refugia la nevoie, unde te poi relaxa. La rndul meu, m strdui s fac fa cerinelor i necesitilor cititorilor (calendarul). Deoarece sntem la sfrit de an de studii i muli abiturieni trebuie s se decid unde vor pleca la studii, am organizat n bibliotec o expoziie Unde s nvm. Aici au fost expuse un ir de ghiduri pentru abiturieni Ghidul candidatului pentru admiterea la facultate, Ghidul pentru candidaii la admitere la coli profesionale i de meserii, precum i multe articole din ziare care conin informaii la tema dat. Este foarte solicitat Ghidul bibliotecilor din Chiinu. 21

n multe situaii e nevoie s avem nite relaii de prietenie cu cititorii i s-i ajutm s-i spun problemele, strile lor sufleteti care-i frmnt. De exemplu am avut aa un caz cnd, discutnd cu o feti adolescent despre problemele colii, ea a nceput s plng. nelegnd care-i problema, i-am recomandat cartea 100 trucuri pentru a supraveui la coal printre profesori, colegi i ore plictisitoare..., care, dup cum mi-a spus mai trziu a ajutat-o foarte mult. De atunci am devenit mult mai apropiate i a citit toate crile din seria aceasta: 100 de trucuri pentru a avea o mulime de prieteni, 100 de trucuri pentru a-i face un subgrup, 100 de trucuri eseniale n iubire cri care snt foarte solicitate de adolesceni. n codul etic al bibliotecarului se spune c n relaiile cu publicul bibliotecarul exclude orice manifestare discriminatorie privind aparena religioas. Trind ntr-o comunitate unde 50 la sut din locuitori snt baptiti, deseori apar probleme n privina aceasta. De multe ori copiii refuzau s participe la diferite activiti, erau cazuri cnd se ofensau unii pe alii, chiar i maturii. n urma multor discuii s-a ajuns la un numitor comun fiecare persoan i alege un drum n via care crede el c este mai drept, mai bun, mai curat. Tot aa este i drumul spre Dumnezeu, fiecare i-l alege pe acel care dorete. Important este ca fiecare din noi s-l in curat, s- respecte acele nvturi pe care ni le ofer o religie sau alta... Deci este de datoria noastr s facem ca biblioteca s devin un centru de informare i documentare pentru comunitate, un serviciu public de informare i formare a utilizatorilor, activ, dinamic, adaptabil, implicat n viaa social i cultural, centru ce gestioneaz o imens cantitate de informaie foarte divers. A vrea s fac portretul bibliotecarului ideal n contact cu cel al cititorului ideal. Pn la urm va fi 22

acela om cu cartea n mn. i nu va fi omul slilor de lectur, nici elevul frustrat de necesitatea lecturii. Va fi omul care s-a aventurat pe o corabie uria s nfrunte, s mblnzeasc marea, fie el punte sau navigator. Va fi omul care, n cutarea profunzimii, crede n carte. Tamara Velicinschi ef bibliotec public steasc Zahareuca, 2009

Evaluarea imaginii sociale a Bibliotecii Publice ScoreniBibliotecile i bibliotecarii snt componente eseniale ale procesului de comunicare a ideilor. Noi sntem cei a cror activitate const n a face posibil accesul oamenilor la informaie prin cri i alte materiale. Noi trebuie s ncercm din toate puterile s-i ajutm pe cei care ntr n bibliotecile noastre s gseasc informaia de care au nevoie, indiferent dac ea se afl n cri, ziare, reviste sau oricare alt suport. Bibliotecarii nu sunt doar custozii acestor cri, ei sunt totodat i pstrtorii culturii i civilizaiei naionale. Biblioteca e o oaz de linite i de frumos, iar cartea popas al spiritului spre mplinire i poate c ntradevr, nu este alta, aa cum spunea Miron Costin Mai frumoas i mai de folos n toat viaa omului zbav dect cetitul crilor. Biblioteca public este nu numai un focar de cultur, ci i un popas de suflet al beneficiarilor si, Fericit cititorul, care primete de la bibliotecari ntr-o zi ct ntr-un an, nu numai din comorile aflate n bibliotec, ca i dragostea lor, o ndrumare competent. 23

Biblioteca este un fel de altar al crii. Biblioteca nu poate exista fr carte, iar cartea n afara bibliotecii este un fel de aberaie. O bibliotec i mai ales a copiilor este un cabinet magic n care exist mai multe spirite vrjite i ele se trezesc atunci cnd sunt chemate, pentru c o bibliotec adevrat este numai acolo unde se d via crii. n bibliotec cititorii gsesc sanctuarul, locul unde pot reflecta n linite asupra problemelor lor, cartea invitndu-i la dezbatere, scondu-i din indiferen, formnd gustul pentru frumos. ntr-un cuvnt, biblioteca constituie lcaul instruirii care permite o bogat informare i elevare spiritual, dar i acel instrument atractiv, stimulator al forei imaginaiei, activitii i supleei gndirii. Biblioteca nu este doar o colecie de cri. Biblioteca este un loc de ntlnire n societate. Aici se ntlnesc culturile, se ntlnesc ideile i oamenii, aici oamenii cunosc cultura i ideile din toat lumea. Cartea i biblioteca sunt elemente ale continuitii, ele vin dinspre ieri i ne poart spre mine pe noi i mesajul nostru de umanitate. O bibliotec public cum tim, exist mai nti de toate prin cititorul su, de aceia e fireasc tendina de a-l studia, de a-i cunoate interesele i cerinele n sfera lecturii. Pentru a i se satisface cerinele de lectur i informaie la nivelul cuvenit bibliotecarul trebuie s tie foarte bine ce dorete beneficiarul, ce ateapt, ce cere n funcie de vrst, preocupri, pregtire, hobby-ul fiecruia. nvnd s iubim i s respectm cartea, nvm totodat respectul i dragostea pentru cultur i implicit pentru OM creatorul tuturor valorilor materiale i spirituale. 24

Cum spunea Vianu: Cartea a fost, este i va rmne singurul instrument stabil de culturalizare a maselor pentru c se caut i se alege. Lectura este principalul mijloc de cultivare a vieii interioare, ea asigur evaziunea din realitate i refugiul n lumea ideilor i a frumosului. Cartea este un mijloc de stimulare a meditaiei, a creaiei i, nu n ultimul rnd, un mijloc al mplinirii intelectuale. Cu toat expansiunea mijloacelor de comunicare n mas, cartea rmne instrumentul de baz al accesului omului la cultur. Perfecionarea activitii de bibliotec, revitalizarea rolului acesteia ca instrument important n devenirea intelectual i spiritual a personalitii, impune sarcini noi n toate domeniile activitii bibliotecare. E bine ca n cadrul bibliotecii pe lng tipurile tradiionale de publicaii s fie introduse tipuri noi de documente specifice noilor tehnologii: CD-uri, videocasete, diapozitive,. Viitorul bibliotecii este n cea mai mare nsur determinat de viitorul crii. De asemenea putem face o concluzie, c biblioteca este i v-a fi o instituie de o importan vital pentru om. Biblioteca v-a rmne cea mai stabil i important surs de cunoatere pentru beneficiari, cea mai rspndit i accesibil purttoare de informaie. Ambiana relaxant, tratamentul psihologic i pedagogic adecvat fiecrei vrste, baia de informaii pe care o iau aici i ajut s plece mai bogai spiritual, cu dorina de a reveni la acest venic proaspt izvor de lumin. Cititul crilor poate s ajung la nivel de art doar atunci cnd v-a izbuti s evoce valorile i s provoace emoiile estetice ale fiecrui cititor. Aceast ndeletnicire trebuie s- ne nale, s ne mbogeasc, s ne exteriorizeze sensibilitatea, s ne apropie de 25

creatori. Sunt multe crile ce ne ndeamn la gndire, la exigen, la perfeciune. Ar fi un mare pcat s lsm inaccesibil un asemenea izvor de energie spiritual, ar fi o mare eroare s nu folosim aceast avere crile. Biblioteca public trebuie s-i aduc contribuia, alturi de ceilali factori de influenare cultural, la educarea cititorilor, la ndrumarea spre cartea de valoare, cu valene multiple, morale, tiinifice i creative. Cred c un bibliotecar trebuie s fie inteligent i activ s ajung s asimileze tendine noi, moderne ale biblioteconomiei. De la nceputul anului n bibliotec sau petrecut urmtoarele activiti: Pe data de 14 ianuarie am petrecut o or de poezie: Tu Luceafr peste vremuri Tot luceti fr de moarte i am organizat expoziia: Eminescu lacrima neamului meu. La 20 ianuarie la trecerea n nefiin a poetului G. Vieru am organizat expoziia: Poetul flacra de dor de ar i credin cu citata: El s-a nscut pe margine de Prut i a trit pe margine de soart, i viscolele care l-au btut De neam n-au fost n stare s-l despart. /A. Punescu/ Am petrecut cu elevii cl IX lecia bibliografic. Aparatul bibliografic al bibliotecii. Am organizat o excursie n bibliotec cu elevii cl I unde le-am fcut cunotin cu biblioteca i am citit mpreun crile: Animalele la iernat, Alistar FtFrumos. La ziua de natere a poetului G. Vieru am organizat o expoziie: De-a pururea n inimile noastre 26

Grigore Vieru, i un recital de poezie cu opera scriitorului i despre el. Plnge tot poporul. Ochii se nfioar, Tot mai vag pmntul, tot mai greu e cerul, A murit cel mai copil i mai domn din ar Mult iubit al neamului poet Vieru! Revist bibliografic Dragobetele tradiie dat uitrii Cu prilejul zilei de 8 martie mpreun cu profesoara cl IV am petrecut matineul Mrior pentru mame Din nou e primvar, Dar ce-ar fi primvara. De n-ai fi voi s ducei n brae toat ara! mpreun cu biblioteca public i profesorii de romn la nivel local am petrecut concursul La izvoarele nelepciunii consacrat poetului B. P. Hadeu. Unde pe I loc s-a situat eleva cl X Ursachi Ecaterina. Cu prilejul srbtorii, 650 ani de la formarea statului Moldovenesc am organizat n bibliotec expoziia Moldova ara mea stbun cu citata: La Moldova domnitorii N-au fost lips niciodat Dar nici unul de-aa glorii Nu s-a bucurat vre-odat Ca tefan cel Mare. Am pregtit materialele pentru petrecerea matineului Moldova ara mea de glorie / vatr de dor. Pentru a ne fi mai uor pentru selectarea materialelor pentru datele remarcabile n bibliotec am urmtoarele mape: cartoteca ziarelor i revistelor, datelor remarcabile, catalogurl alfabetic i sistematic. 27

1. Mrioare pentru mame. 2. Moldova file de istorie. 3. G. Vieru marele poet al naiunii. 4. Regulile de circulaie. 5. Cartea, dar nepreuit. 6. Srbtori de iarn srbtori de suflet. 7. Semntori de lumin. 8. Eminescu Lacrima neamului romn. 9. Totul despre bunicua. Deviza bibliotecii este: Tu dac doreti pe toate S le tii, s le nvei Cam acesta este sfatul. S citeti mai multe cri!!! Noi v-om ti c: Crile aduc lumin n viaa omului.

Formarea i dezvoltarea interesului pentru lectur la copiii din s. nreniCartea si lectura sunt o art. Plcut, miraculoas i complicat. Lectura poate ajunge la nivelul de art doar atunci cnd v-a izbuti s evoce valorile i s provoace emoiile estetice ale cititorilor. Biblioteca ofera cititorului ansa de a afla calea spre posibila sa afirmare. Aici gsete copilul o ndrumare spre lectura valoroas, spre crile vrstei sale. Rolul bibliotecarului este de a deprinde copilul s citeasc sistematic din fragda copilrie, calitate ce i va rmne pentru toat viaa. Pentru a forma aceste abiliti folosim toate cile i mijloacele, mbinm lectura cu jocul creativitatea cu experiena, audierile cu vizionrile. Pe 28

parcursul activitii n bibliotec (28 ani) am dezvoltat mai multe abiliti ale profesionalismului. O direcie interesant pe care am cultivat-o prin studiu i practic este: Scopul: Facilitarea procesului de atragere la lectur a copiilor prin metode tradiionale i netradiionale Obiective: Contientizarea procesului de ctre aduli Diversificarea metodelor de stimulare a interesului pentru lectur Promovarea activitii bibliotecii la acest compartiment 1. 2. 3. Importana lecturii pentru copii Stimularea interesului pentru lectur Activiti, care stimuleaz interesul pentru lectur: aspecte practice

1. Importana lecturii pentru copii Cartea este un osp al gndurilor la care oricine este poftit De altfel, cartea este o comoar fr de pre, n care i adun cele mai frumoase gnduri, ca alii s le poat folosi n voie. Alegerea crilor potrivite este doar un prim pas. Al doilea pas i tot att de important este deprinderea lecturii, obinerea eficienei ei maxime n urma citirii unei cri. Importana lecturii este evident i mereu actual. Lectura este un instrument care dezvolt posibilitatea de comunicare ntre oameni, fcndu-se ecoul capacitilor de gndire i limbaj. Lectura copiilor este un act intelectual esenial, care trebuie ndrumat i supravegheat de coal, bibliotec i familie. 29

-

Lectura contribuie esenial la dezoltarea : Aspectului cognitiv: prin lectur copiii i mbogesc cunotinele despre lume, despre realitate; Aspectului educativ: lectura contribuie esenial la educarea copiilor n dimensiunile etice i estetice; Aspectului formativ const n faptul c lectura are drept consecin formarea i consolidarea deprinderilor de munc intelectual, dezvoltarea gndirii, a imaginaiei, a capacitii de exprimare corect i expresiv.

Bibliotecarul, ca un adevrat psiholog, atunci cnd copilul ntlnete greuti la selectarea crilor pentru lectur, va ine cont de cteva criterii: - gradul dezvoltrii psihice a copiilor: gndire, limbaj, imaginaie, emoii, sentimente etice i estetice; - sfera de interese i preocupri ale copiilor; - posibilitile de nelegere a mesajului coninut n opera literar; - calitile educative i estetice ale crii indicate; - calitile stilului - simplitate, naturalee, proprietate - s permit elevului o nelegere uoar a mesajului lecturii. 1.1. Stimularea interesului pentru lectur Interesul pentru citit nu vine de la sine, ci se formeaz printr-o munc a factorilor educaionali (familia, coala, biblioteca), o munc ce presupune rbdare, perseveren, voin. Pentru ca apropierea de carte s devin o deprindere zilnic, iar plcerea de a citi - o necesitate dorit i trit, e potrivit ca i familia s se implice activ n apropierea copilului de miracolul crii, nc nainte de nvarea alfabetului. Familia constituie 30

primul mediu de via social i cultural, iar prin valorile pe care le transmite copilului asigur premisele dezvoltrii intelectuale, morale i estetice ale acestuia. Exist factori care determin lectura copiilor: particularitile de vrst i psihice, preferinele lor, climatul familial, factori care pot transforma lectura ntr-o necesitate, o foame de carte, o delectare sau nu. Cnd gustul pentru lectur, cultul pentru carte s-au format pn la 10 ani, acestea rmn pentru toat viaa o obinuin util. Lectura propriu-zis nu ncepe ns dect dup ce copilul reuete singur s descifreze cu uurin ideile ascunse n spatele semnelor grafice. Bibliotecarul sau printele trebuie s sesizeze acest moment dificil din viaa micuului, pe jumtate nspimntat de tainele scrisului, pe jumtate crispat de efortul fcut de descifrarea acestor semne curioase i pline de mister. Dar copiilor pn la 10 ani le place nespus de mult s li se citeasc i este bine ca acest interes s fie susinut cu abilitate de bibliotecar. Cea mai frecvent metod folosit n practica bibliotecii noastre este lectura n voce, care are mai multe avantaje: de a fixa cele spuse de bibliotecar; de a trezi interesul pentru opera literar; de a atrage atenia asupra caracteristicilor eseniale ale eroilor sau evenimentele despre care se vorbete; de a explica anumite expresii sau coninutul unor noiuni. Lectura n voce i ajut pe copii s-i dezvolte vocabularul, dicia i abilitatea de a comunica prin intonaii adecvate, s neleag relaia dintre limbajul oral i scris, exersarea acesteia i ajut s devin mai buni cititori n gnd. nelegerea materialelor citite n 31

gnd se mbuntete cnd copiii i-au nsuit elementele de controlare a vocii i a intonaiei. Lecturi n voce. Copiilor le place foarte mul jocul: duiel: eroii pozitivi negativi. Ei se mpart in doua echipe: O echip numesc eroii pozitivi, alta eroii negativi din crtile citite. La sfrsit se fac totalurile care echip a cstigat. Un element important n organizarea lecturilor n voce este stilul comunicrii intre bibliotecari si copil. Bibliotecarul devine acel stimulator, dirijor, organizator al creaiei copilului, si n acela timp rmne un asculttor naiv, care este atras de istoriile ce i se povestesc. Formnd gustul lecturii la o vrst fragid, bibliotecarul are grij permanent de a crea in cadrul suplimentar de activitate prin care tinerii vizitatori s aib acces mai direct la tainele bibliotecii i crii, se strduie, reieind din posibilitile reale, s atrag ct mai muli elevi n bibliotec prin diverse forme i metode: excursii, discuii, ntlniri, ora povetilor pentru micui. Copii se adun n sala de lectur. Amenajarea slii permite copiilor s se simt cu adevrat in aceast frumoas lume a basmului. ndrumarea lecturii se face i prin indicaii n formarea bibliotecii personale de acas. O alt activitate care sporete interesul elevilor pentru lectur este expoziia de cri noi aprute sau vizita periodic la bibliotec. n felul acesta copiii sunt pui la curent cu noile titluri de carte. O alt activitate foarte interesant i atractiv pentru snt Zilele de informaie. Jocurile literare sunt mijloace pasionante care-i invit pe copii la lectur. Povestirea n lan este un joc prin care coninutul povetilor citite este redat de ct mai muli elevi. Povestea este cunoscut de toiicopiii. Ei sunt 32

aezai n cerc formnd un lan. Este numit primul copil s povesteasc. Acesta povestete un fragment, altul continu povestirea de acolo de unde s-a oprit primul i tot aa pn la sfritul acesteia. Copilul care nu poate continua povestirea rupe lanul i drept pedeaps trebuie s citeasc cu o lectur mai mult. Alt joc Recunoatei povestirea place mult elevilor i i determin s citeasc povestirea pentru a putea ctiga jocul. Copiii sunt mprii n grupe de cte patru. Se prezint cte un fragment dintr-o povestire i li se cere s recunoasc titlul i autorul. Ctig cei care au recunoscut toate povestirile. La fel se desfoar i jocul Recunoatei personajul, cu deosebirea c din fragmentele prezentate trebuie s recunoasc numele personajului i titlul povestirii. n afar de citirea independent este folosit i citirea n colectiv. Aceast citire se realizeaz de ctre bibliotecar sau civa copii care citesc mai bine i are rolul de a aprofunda i a purta discuii pe marginea lecturii citite. Citirea lecturii cu voce tare i determin i pe ali care citesc mai dificil sau ntr-un ritm mai lent s asculte cu plcere, putnd astfel s participe la discuiile despre coninutul povestirii citite, s evidenieze trsturile personajelor, s explice cuvinte sau expresii mai puin cunoscute. Pentru a stimula interesul i curiozitatea copiilor pentru lecturile pe care le au de citit acestea pot fi citite parial n clas, continuarea lecturii urmnd s o citeasc fiecare acas pentru a observa ce s-a ntmplat mai departe n povestire. Dramatizrile dup diferite lecturi Doi prieteni, Bunicul, Puiorii i-au determinat pe copii s participe cu mult entuziasm la citirea i redarea coninutului acestora. Foarte ndrgite de copii sunt diafilmele. Ele prezint opera n imagini, astfel c elevii vin mai repede n contact cu coninutul lecturii. 33

O atenie deosebit trebuie acordat lecturii i de ctre familie. Cnd n familie nu exist cri, sau sunt prea puine, cnd membrii familiei nu citesc, rareori se poate atepta ca un copil s dovedeasc de timpuriu pasiune pentru lectur, pentru coal, pentru carte n general i, dimpotriv, n familiile n care exist dragoste pentru carte, cel puin o persoan care citete, transformarea fiecrui copil ntr-un mic cititor se poate face pe nesimite. Exemplul personal n familie este esenial n ndrumarea elevului. n acest scop povestirea coninutului, comentarea unei cri, n mediul familial reprezint un foarte bun mijloc de dezvoltare a dragostei pentru lectur. coala dirijeaz lectura, supravegheaz efectuarea ei, dar deprinderea lecturii se formeaz nu numai n coal, ci i n mediul familial. 4. Activiti, care stimuleaz interesul pentru lectur: aspecte practice Ludoteca: Un serviciu destinat precolarilor i elevilor din clasele primare este Ludoteca. Rolul ei fiind de a familiariza copii cu cartea prin joac. Copilul are nevoie s li se citeasc povestioare i poezioare care le stimuleaz memoria i cu ajutorul crora descoper lumea. Copiilor le place s li se citeasc. Dac n familie i se trezete interesul i curiozitatea, prin povestiri, lecturi sau aluzii la cri, copilul evolueaz intelectual mai repede i mai complet. Trebuie numai sa i se acorde timp i rbdare pentru lectur. Jucriile, jocurile i au locul lor n ateptarea noilor stpni. Scopul este s ncercm s-i distrm i s-i educm discret, prin intermediul jucriilor, crilor de colorat i altor materiale din dotarea Ludotecii. Alturi de celelalte jucrii, cartea de colorat, este i ea caracteristic acestei sli. Crile de colorat i crile cu text sumar n care predomin imaginea vor face trecerea de la lumea jucriilor la cea acrilor. Cu anii 34

vor crete, jucriile nu-l vor interesa, dar drumul la bibliotec nu-l vor uita. Lecturile verii: Un rol deosebit de important n viaa copilului l joac biblioteca n perioada verii. Aflndu-se n vacana mare, copilul nu trebuie s uite de lectur. n acest context e binevenit buletinul informativ Lecturile verii pe care-l elaborm anual i reflect literatura recomandat n scopul dezvoltrii multilaterale a cunotinelor. Un copil poate s citeasc tot ce-i cade sub min, citete pe nersuflate, rsfoiete ziare de tot soiul. El citete mult, dar la moment se alege cu puinul pe care e capabil s-l valorifice. Menirea acestui buletin este de a conduce cu dezvoltarea lecturii. Aici snt selectate cri noi i mai puin noi, care se consider extrem de necesare ca lectur suplimentar. Aranjarea materialului corespunde grupelor de cititori. Biblioteca constituie lcaul instruirii care permite o bogat informare i elevare spiritual, un stimulator al formei imaginaiei, inteligenei. Aici unde snt lecturate i dezbtute operele marelor valori se pot afirma i micii creatori, talente artistice, care vor spori tezaurul de valori ale viitorului. Povestirea oral: Am folosit povestirea alegnd basme, poveti, povestiri n care personajele sunt nfiate viu iar succesiunea aciunilor este clar. Captivai i stimulai de o astfel de povestire, copiii manifest dorina s reciteasc ceea ce li s-a povestit, precum de a citi i alte lecturi recomandate. Caietul de lectur: Le propunem copiilor s-i alctuiasc un caiet de lectur, n care s fac notaii referitoare la lecturile citite, cu rubricile: coninutul pe scurt al povestirii, - personaje, - ce mi-a plcut mai mult, 35

- ce nvtur desprindem, - ce cuvinte noi am reinut. Aceste nsemnri au devenit o preocupare permanent dupa fiecare carte citit. Sistematizarea cunotinelor literare ale copiilor se realizeaz n diferite activiti de divertisment. Am organizat o eztoare tematic de cunoatere a operei lui Ion Creang. n cadrul acestei activiti s-a prezentat pe scurt biografia i opera marelui povestitor. Civa elevi au citit fragmente din ,,Amintiri din copilrie, unii au povestit cteva din povetile lui Creang iar alii au expus fragmentele care le-au plcut mai mult, recomandnd colegilor s citeasc restul. S-au cntat cntecele ,,Pupza din tei, ,,Capra cu trei iezi, elevii sesiznd c opera lui Ion Creang a constituit motiv de inspiraie de cntece pentru copii. Asemenea adunri tematice constituie un bun prilej de popularizare a scriitorilor i operei lor. Desene n baza lecturilor:Este important ca n fiecare bibliotec la dispoziia copiilor s fie puse creioane colorate, acuarel, hrtie de desen. Am observat, c tinerii cititori snt Ncntai s-i redee impresiile din lecturi prin desene. Noi practicm de civa ani aceast metod, ca apoi s organizm expoziii cu desene reprezentnd scene din poveti, cri, portrete ale unoreroi ndrgii. Jocurile literare n diferite variante m-au ajutat mult la stimularea interesului pentru lectur. De exemplu: - jocul ,,Recunoate autorul ( se citete un fragment i se cere elevilor s recunoasc autorul i din ce oper literar face parte fragmentul respectiv ); - jocul ,,Unde ai ntlnit? ( se prezint ilustraii, cerndu-li-se elevilor s rspund n ce carte le-au ntlnit i ce coninut le corespunde ) 36

jocul ,,Continu poezia ( se citesc cteva versuri dintr-o poezie iar elevii s continue din memorie ). Am organizat jocul ,,Cartonaele amestecate, dintre care unele cuprindeau numele autorului iar altele titlul unei cri. S-a cerut participanilor s-i gseasc ct mai repede perechea. Dramatizarea : Am folosit dramatizarea unor poveti i schie, la care copiii au participat cu mult plcere. De exemplu: ,,Pistruii deIon Dru, ,,Gugu de Spiridon Vangheli, ,,D-l Goe de I. L. Caragiale. Completarea fragmentelor lacunare i-a ndemnat pe elevi s rein citate semnificative din lecturi. Completarea rebusurilor a trezit interesul pentru citire i cunoaterea a ct mai multor opere literare, precum i a scriitorilor. Concursuri: Introducerea elementului de concurs le stimuleaz dorina de a ctiga ntrecerea, ndemnandu-i s citeasc ct mai mult. Concursul ,,Cine tie mai multe le cere s numeasc ct mai repede opere scrise de un scriitor, dar citite de ei. Ctig cel care enumer i cunoate mai multe opere. n cadrul diferitor activiti complexe folosim rubrica: ,,Recunoate personajul, ,,Cine tie ctig, concentrnd n coninutul lor literatura citit anterior, a dus la nelegerea n ansamblu a operelor mai multor scriitori. Realizarea sarcinilor lecturii depinde i de devotamentul, priceperea i miestria bibliotecarului, de metodele, i formele de activitate folosite, innd seama,,C nu este alta i mai frumoas i mai de folos n toat viata omului zbav dect cetitul crilor. ( Miron Costin ). -

37

Cuprins Promovarea imaginii bibliotecii publice n comunitate__________________________________________1 Biblioteca Public Comunal Mndreti- loc pentru odihn, studiu, informare____________________________5 Evaluarea activitii Bibliotecii publice Pistruieni pe parcursul anului 2008. Realizri i programe de viitor_______________________10 Colaborarea bibliotecii pentru copii din s. Verejeni cu grdinia, coala, cminul cultural__________________14 38

Biblioteca public Vsieni- tabr de var pentru copii_______________________________________________15 Etica profesional- un argument al succesului_________________________________________19 Evaluarea imaginii sociale a Bibliotecii Publice Scoreni____________________________________________22 Formarea i dezvoltarea interesului pentru lectur la copiii din s. nreni______________________________28

Contacte: Tel.: 258 22646 258 23401 258 26062 www.bpotelenesti.md http:cmeic.wordpress.com e-mail bpotelenesti@yahoo.com

39