Profesional Iz Are
2
Colaborări cu a genţi e conomici pen tru pr ofes ionaliz area elevilor Pentru a-i ajuta pe elevi în tranzi ţ ia de la ş coal ă către maturitate ş i un loc de muncă, ş coala trebuie s ă ofere oportunit ăţ i de a învăţ a « despre muncă », « pri n m u n că » şi « pen tru m un că ». Aceste elemente sunt cunoscute sub denumirea de « învăţ are pe baza experienţ ei de muncă » ş i includ educaţ ia ş i îndrumarea privind cariera, experienţ a muncii, aspecte aplicate ale curriculum-ului ş i activit ăţ i curriculare suplimentare de învăţ are prin decizie ş i ini ţ iativă proprie. O activitate care presupune decizie ş i ini ţ iativă proprie este o activitate care încurajează dezvoltarea unei serii de abilit ăţ i ş i calit ăţ i personale de care tinerii vor avea nevoie pentru a poseda competenţ ele şi adaptabilitatea necesare pentru a răspunde nevoilor pieţ ei for ţ ei de muncă, o activitate care se desf ăş oar ă adesea prin implicarea angajatorilor locali ş i/sau a comunit ăţ ii. Angajatorii solicit ă din ce în ce mai mult ş i din partea angaja ţ ilor abilit ăţ i de în văţ are ş i dob ândire ra pidă de noi competenţ e ş i de ada ptar e la noi provocă ri ş i si tuaţ ii. Pornind de la ipoteza că ş coala nu poate decide singur ă cu privire la ş ansa absolvenţ ilor de a pătrunde cu succes în lumea muncii, este necesar ca ş coala s ă se deschidă spre comunitate, s ă aibă în vedere nevoile reale ale comunit ăţ ii, s ă colaboreze pent ru satisfacerea acest ora. Toat e acest ea n u se pot real i z a decât pri n l u cru î n parten eri at. Acţ iunea colectivă a partenerilor este eficient ă ş i efectivă atunci când exist ă un i nteres comun, împărt ăş it, interes care devine scopul unui proiect de acţ iune negociat ş i asumat prin consens ş i atunci când pentru sarcini de lucru specifice reune ş te institu ţ iile reprezentative pentru sarcina respectivă, instituţ ii care au roluri atât în procesu l dec iz i ona l, cât ş i î n i mpl eme ntare , prec um ş i reprezentanţ i ai benefi c iari lor. Cunoaş terea agenţ ilor economici parteneri ne permite proiectarea unui plan de ş colarizare echilibrat în concordanţă cu solicit ările de pe piaţ a muncii, creş terea ş anse lor de integrare în munc ă a absolven ţ ilor înv ăţă mântului tehnic de nivel mediu: ş coala de arte ş i meserii, liceu tehnologic, asigurarea condi ţ iilor pentru desf ăş urarea instruirii practice la aceş ti agenţ i economici în concordanţă cu cerinţ ele programei ş colare. Calitatea instruirii elevilor în timpul practicii comasate, reflectat ă în servicii ş i lu cr ări/ produse de cali tate, a fost apr eciat ă de agenţ i i eco nomi ci ş i recompensat ă în ace st an ş colar cu sum a de 5600 lei (RON), precum ş i cu diverse materiale cu caracter didactic. Calitatea instruirii elevilor se datoreaz ă atât încadr ă rii cu ingineri ş i mai ş tri - instructori specializa ţ i, cât ş i condi ţ iilor bune în care aceştia î şi desfăşoară activitatea. În timpul orelor de instruire practică (laborator, atelier, ş antier, punct de lucru la agentul econo mic, etc.) elevii, sub directa îndrumare a inginerului ş i maist rului- instructor, î ş i formează ş i dezvolt ă priceperi ş i deprinderi practice de lucru, î ş i dezvolt ă spiritul ş tiin ţ ific, î ş i formeaz ă o g ândire tehnică deschis ă pentru a îmbina utilul cu esteticul, teoria cu practica; elevii sunt ajutaţ i s ă adopte un comportament eco l ogi c ş i economi c, s ă anti cipe ze efecte, s ă evalueze servicii / prod use. De asemenea, elevii sunt implica ţ i în lucr ă ri de între ţ inere ş i repara ţ ii în ş coal ă , precu m şi î n alte proi ecte pe care şcoal a l e dezv ol tă.
description
PROFESIONALIZARE
Transcript of Profesional Iz Are
-
Colaborri cu ageni economici pentru profesionalizarea elevilor
Pentru a-i ajuta pe elevi n tranziia de la coal ctre maturitate i un loc de munc, coala trebuie s ofere oportuniti de a nva despre munc , prin munc
i pentru munc . Aceste elemente sunt cunoscute sub denumirea de nvare pe baza experienei de munc i includ educaia i ndrumarea privind cariera, experiena
muncii, aspecte aplicate ale curriculum-ului i activiti curriculare suplimentare de nvare prin decizie i iniiativ proprie.
O activitate care presupune decizie i iniiativ proprie este o activitate care
ncurajeaz dezvoltarea unei serii de abiliti i caliti personale de care tinerii vor avea nevoie pentru a poseda competenele i adaptabilitatea necesare pentru a rspunde
nevoilor pieei forei de munc, o activitate care se desfoar adesea prin implicarea angajatorilor locali i/sau a comunitii. Angajatorii solicit din ce n ce mai mult i din partea angajailor abiliti de
nvare i dobndire rapid de noi competene i de adaptare la noi provocri i situaii. Pornind de la ipoteza c coala nu poate decide singur cu privire la ansa
absolvenilor de a ptrunde cu succes n lumea muncii, este necesar ca coala s se deschid spre comunitate, s aib n vedere nevoile reale ale comunitii, s colaboreze pentru satisfacerea acestora. Toate acestea nu se pot realiza dect prin lucru n
parteneriat. Aciunea colectiv a partenerilor este eficient i efectiv atunci cnd exist un
interes comun, mprtit, interes care devine scopul unui proiect de aciune negociat i asumat prin consens i atunci cnd pentru sarcini de lucru specifice reunete instituiile reprezentative pentru sarcina respectiv, instituii care au roluri att n procesul
decizional, ct i n implementare, precum i reprezentani ai beneficiarilor. Cunoaterea agenilor economici parteneri ne permite proiectarea unui plan de colarizare echilibrat n concordan cu solicitrile de pe piaa muncii, creterea anselor
de integrare n munc a absolvenilor nvmntului tehnic de nivel mediu: coala de arte i meserii, liceu tehnologic, asigurarea condiiilor pentru desfurarea instruirii practice la
aceti ageni economici n concordan cu cerinele programei colare.
Calitatea instruirii elevilor n timpul practicii comasate, reflectat n servicii i
lucrri/ produse de calitate, a fost apreciat de agenii economici i recompensat n acest an colar cu suma de 5600 lei (RON), precum i cu diverse materiale cu caracter didactic.
Calitatea instruirii elevilor se datoreaz att ncadrrii cu ingineri i maitri-instructori specializai, ct i condiiilor bune n care acetia i desfoar
activitatea.
n timpul orelor de instruire practic (laborator, atelier, antier, punct de lucru la
agentul economic, etc.) elevii, sub directa ndrumare a inginerului i maistrului-instructor, i formeaz i dezvolt priceperi i deprinderi practice de lucru, i
dezvolt spiritul tiinific, i formeaz o gndire tehnic deschis pentru a mbina utilul cu esteticul, teoria cu practica; elevii sunt ajutai s adopte un comportament ecologic i economic, s anticipeze efecte, s evalueze servicii/ produse.
De asemenea, elevii sunt implicai n lucrri de ntreinere i reparaii n coal, precum i n alte proiecte pe care coala le dezvolt.
-
Cu prilejul orelor de instruire practic elevii neleg mai bine importana profesiunii lor, necesitatea unei instruiri de calitate,n acord cu cerinele economiei de
pia.
Agenii economici cu care coala noastr colaboreaz prin
CONVENII_CADRU pentru profesionalizarea elevilor sunt: - S.C Computer Service SRL Oneti;
- S.C COPIDEM SRL Onesti - S.C AVI SERV GRUP SRL Onesti
- S.C Termon CT S.A Onesti - S.C. Balimec SRL Onesti - S.C E.ON Gaz Distribuie SA Regiunea Est;
- S.C.SERVOTERM SRL - S.C. CONIS STAR SRL
- S.C. ENERGOFANEX SRL - S.C ALIMON SA - S.C. Profi Ron Oneti;
- S.C Mitano Oneti; - S.C Magic Print Oneti;
- One TV Oneti; - S.C Data Tech Oneti; - S.C Coni Com Trade Oneti;
- Sanatoriul Balnear Slnic-Moldova; - S.C Iteon Oneti;
- S.C. KramoNet Oneti; - S.C UM SOFT Oneti; - S.C. Adistef Oneti;
- S.C SIF Computers Oneti - S.C Unita S.A Oneti;
- S.C Computer Service Oneti; - S.C Unfadan Oneti;
