Procesul de Doliu - Implicatii Pentru Copii

8/8/2019 Procesul de Doliu - Implicatii Pentru Copii

1/5

Centrul pentru Dezvoltare Personal, [email protected]

Procesul de doliu implicatii pentru copii

Ioana Agachi

Moartea unei persoane foarte dragi reprezint un eveniment traumatic la nivel

psihologic. Durerea pe care o simim este un rspuns universal uman la pierdere

i nu reprezint nimic psihopatologic. Pe de alt parte n literatura de specialitate

se face o difereniere ntre doliul normal i doliul complicat astfel nct apar

multe ntrebri legate de normalitatea reaciilor pe care le avem atunci cnd neconfruntm cu o pierdere.

Doliul normal implic o gam foarte larg de sentimente i comportamentecomune.

Cercetrile asupra doliului au identificat o serie de faze sau teme prin care o

persoan trece, evideniind caracterul procesual al doliului. Worden (2002)descrie 4 faze:

Faza 1: Acceptarea realitii pierderii. La nceputul doliului apare un sentiment

ca nu s-ar fi ntmplat. O soie afl o veste interesanti se gndete: Trebuie

s

-i spuni so

ului meu. Nu pot, so

ul meu a murit. In aceast

faz

esteimportant acceptarea realitii, c persoana nu mai exist i c nici nu se va

ntoarce. Acceptarea trebuie s aibe loc att la nivel intelectual, raional, ct i la

nivel emoional. Opusul neacceptrii realitii este negarea ireversibilitii

pierderii, a semnificaiei pierderii.

Faza 2: Trecerea prin durerea doliului. Nu toat lumea experimenteaz

aceeai intensitate a durerii sau simte n acelai fel, dar este imposibil s nuexperimentezi nici un fel de durere dup pierderea cuiva drag. Negarea acestei

faze reprezint a nu simi, adic a bloca emoii i gnduri legate de pierdere prin

stimularea doar a emoiilor pozitive, prin alcool sau droguri.

Faza 3: Reglarea mediului n care persoana drag nu mai exist. Exist trei

tipuri de reglaj: reglajul exterior, reglajul interior i reglajul spiritual. Reglajul

exterior poate nsemna pentru o vduv a face fa unei case goale, a crete

copiii singur, a gestiona finanele. Reglajul interior se refer la reglarea simului

Eului, important fiind ce efecte are pierderea asupra stimei de sine, a eficienei

de sine. Exist relaii n care stima de sine a unei persoane este dependent de

persoana de care sunt ataai. Reglajul spiritual se refer la modul n care privim


2/5


lumea, care dup o pierdere poate fi sever zguduit. O persoan poate ncepe s-

i pun ntrebri despre sensul vieii, despre convingerile religioase: exist saunu un Dumnezeu.

Faza 4: Re-cadrarea emoional a decedatului i continuarea vieii. Worden(pg.35, 2002): Retragerea energiei emoionale de la decedat i reinvestirea ei n

alt relaie. Cu alte cuvinte a gsi ci prin care s-l inem minte pe cel drag, s-l

pstrm aproape i n acelai timp s ne vedem de via.

Aceste faze difer n intensitate i durat n funcie de fiecare persoan i de

particularitile pierderii (ce a nsemnat persoana, dac a fost o moarte ateptatsa nu, etc). Normalitatea doliului presupune trecerea prin fiecare etap. Inmomentul n care apar blocaje la nivelul uneia dintre aceste faze, se face

trecerea la doliul complicat. Doliul complicat implic: reacii de doliu cronice (se

ntind pe o perioad

foarte lung

de timp > 1 an), ntrzierea reaciilor la doliu(dup o lung perioad de timp de la deces, persoana are reacii excesive depierdere la evenimente care aparent nu au nici o legatur cu evenimentul

traumatic iniial), reacii exagerate la doliu care pot conduce la depresie clinic.

Persoana n doliu este asaltat de o multitudine de emoii care dei normale pot

conduce la un doliu complicat n funcie de cum le experimenteaz.

Tristeea, este cel mai comun sentiment care apare n timpul doliului. Nu esteobligatoriu ca ea s se manifeste prin plns. Multe persoane ncearc s

blocheze tristeea desfurnd excesiv diferite activiti. Evitarea ndelungat a

simirii tristeei poate conduce la un doliu complicat.

Furia este o emoie frecvent simit, care produce multe sentimente de confuzie.Aceast furie are dou surse: a) vine dintr-o frustrare legat de faptul c nu se

putea face nimic pentru a preveni moartea i b) vine dintr-o experien regresiv

care apare dup pierdere i se manifest prin dificultatea de a tri fr acea

persoan. Riscant n ceea ce privete furia este ntoarcerea ei spre propriapersoan, ajungndu-se la dezvoltarea unei depresii severe sau chiarcomportamente suicidare.

Vinovia apare de obicei legat de evenimente sau ceva ce a fost neglijat n

perioada apropierii pierderii: nu l-am dus la spital mai repede, trebuia s fiumai bun cu el.

Anxietatea poate varia de la un uor sentiment de insecuritate la un atac de

panica puternic. Cu ct este mai intens i mai persistent anxietatea cu att

sugereaz o reacie anormal. Anxietatea este generat fie de frica persoanei c

nu se vor descurca singuri, fie este relaionat de contientizarea propriei viei.


3/5


Sentimentul singurtiieste foarte frecvent la persoanele care au pierdut un so/

sau o soie. Dei se simt foarte singuri, multe vduve/i nu ies din cas pentru c

se simt n siguran acolo.

Oboseala, ce poate fi experimentat ca apatie, poate fi neplcut pentrupersoanele care sunt foarte active. De obicei aceasta se poate auto-limita, dacnu - poate fi un semn al depresiei.

Exist o serie de emoii perfect normale care apar n funcie de caracteristicile

pierderii. De exemplu sentimentul de uurare apare deseori dac persoana

care a murit a suferit foarte mult nainte. Sentimentul de amoreal, raportat ca

lipsa emoiilor este deseori experimentat la nceputul procesului de doliu, imediat

dup ce au aflat de moarte. O explicaie ar fi faptul c exist att de multe emoii,

nct dac le-am permite s devin contiente ar fi copleitor, astfel amoreala

reprezint

o protecie fa

de acestea.

Manifestrile doliului n cazul copiilor

Copiii, la fel ca adulii trec prin acelai proces de doliu, experimenteaz aceleai

emoii. Dei n faza iniial acetia nu arat o durere intens, cel mai probabilprocesul de doliu va dura mai mult timp. Trecerea brusc de la o stare

emoional la alta, caracteristic copiilor, de la o stare de tristee profund la

entuziasm, i poate face pe aduli s cread c ei nu trec prin doliu. Pe msur

ce copiii cresc i i dezvolt capacitatea cognitiv i emoional de a nelege

moartea unei persoane dragi, continua un proces de analiz a morii

completndu-l cu noi semnificaii. Cu ct un copil este mai mic atunci cnd unprinte moare, cu att acest proces este mai ndelungat, copilul revenind cu

diverse ntrebri despre moarte chiari dup muli ani de la pierdere.

Pentru muli copii moartea este asociat cu un abandon, printele decedat l-aabandonat pentru c nu-l iubea. Aceast asociere poate duce la dezvoltarea unei

anxietati legate i de pierderea celuilalt printe.

Intr-o cercetare condus de P. Silverman si Worden (2003) asupra familiilor ncare un printe a decedat (dup doi ani de la deces) s-au constatat urmtoarele:

Copiii care fceau fa cu bine pierderii proveneau din familii n care

exist o comunicare deschis despre printele decedat i n care au avut

loc puine schimbri n viaa de zi cu zi; Copiii care au dificulti n procesul de doliu provin din familii n care

printele n via este tnr, depresiv, n doliu complicat;

Nivelul de funcionare a printelui n via este un predictor a adaptriicopilului la moartea celuilalt printe;

Moartea mamei este receptat mai ru dect moartea tatlui;


4/5


Majoritatea copiilor au avut opiunea de a participa la nmormntare i au

acceptat. Rezultate mai bune au avut copiii care au fost pregtii naintede acest eveniment;

Muli copii rmn conectai cu printele decedat prin visarea lui, prin a se

gndi la el i a avea sentimentul c sunt pzii, prin a vorbi direct cu el.

Copiii care erau puternic conectai la printele decedat preau mai

deschii n a-i exprima durerea, n a discuta cu ceilali despre moarte i na accepta ajutorul familiei;

Adolescenii n doliu se simt diferii fa de prietenii lori simt c acetia

nu pot nelege ce nseamn s moar un printe;

Dac n primul an de doliu printele ncepe s intre n alte relaii, copiii

dezvolt comportamente de acting-out (atragere a ateniei), de retragere

i somatizri, n special dac este vorba despre tat;

Tot din acest studiu, autorii au pus evideniat o serie de nevoi pe care le au copiii

n doliu: au nevoie stie c se va avea grij de ei, c nu au cauzat ei moartea,au nevoie s se simt implicai i importani, au nevoie s-i continue activitatea

rutinari s existe cineva care s le rspund la ntrebri. Satisfacerea acestor

nevoi este foarte dificil pentru printele n via deoarece el trece prin propriul

proces de doliu, detaarea fiind foarte dificil n aceste momente. Este un procesfoarte dureros de a vorbi despre partenerul decedat. De multe ori printele are

tendina de a ascunde copilului aspecte legate de moartea soului/ soiei cuscopul de a-l proteja pe acesta. Uneori, dac printele se afl n negare saurefuz s simt este deranjat de exprimarea durerii copilului care l pune n

contact cu propria durere, transfernd astfel negarea i reprimarea asupraacestuia.

In momentul n care un printe a decedat sistemul familial din care acesta faceparte ncearc s se reechilibreze. O modalitate prin care se face acest lucru

este nevoia natural de a redistribui responsabilitile familiale ntre persoanele

rmase n sistem. Astfel, se ntmpl ca i copilul s preia o parte din

responsabiliti. Riscul care poate aprea const n parentificarea copilului,

adic noile responsabiliti i foreaz maturizarea. Un exemplu ar fi investirea dectre mam a baiatului su de 10 ani ca brbatul casei.

Consilierea psihologic se poate face att n cazul doliului normal ct i n celcomplicat. In primul caz ea are rolul de a facilita procesul de doliu, iar n al doilea

caz obiectivele consilierii ar fi rezolvarea conflictelor de separare, deblocareaprocesului de doliu.


5/5


Bibliografie

Malkinson Ruth, 2007, Congnitive Grief Therapy, W.W. Norton and Company,London;

Shapiro Ester R., 1994, Grief as a Family Process. A developmental Approach toClinical Practice, The Guilford Press, New York;

Worden, William J., 2003, Grief Counseling and Grief Therapy. A handbook forthe Mental Health Practitioner, Springer Publishing Company, New York;

Procesul de Doliu - Implicatii Pentru Copii

Documents

Transcript of Procesul de Doliu - Implicatii Pentru Copii