PROCEDURA PRIVIND COMUNICAREA CU FAMILIA ELEVULUI IN VEDEREA ASIGURARII PARTICIPARII ACESTUIA LA ACTIVITATEA DE CONSILIERE

PSIHOPEDAGOGICAData intrarii in vigoare: 15 septembrie 2015

Elaborat Verificat AprobatFunctie Profesor consilier

scolarCoordonator CJAP Director

Nume si prenume Cojocaru Emanuela Vasilescu Sorina Plesa MelaniaSemnatura

Data 15 septembrie 2015 15 septembrie 2015 15 septembrie 2015

Istoria reviziilorRevizia Data Descrierea si scopul modificarilor Autor

12

1. Scop: Aceasta procedura urmareste definirea modului in care se realizeaza sesizarea familiei

elevului atunci cand acesta nu se prezinta la Cabinetul Scolar de Asistenta Psihopedagogica.

2. Domeniul de aplicare: Aceasta procedura se aplica la Cabinetul Scolar de Asistenta Psihopedagogica.

3. Definitii si abrevieri: 3.1.1 Procedura operationala = prezentarea formalizata, in scris, a tuturor pasilor ce trebuie urmati, a metodelor de lucru stabilite si a regulilor de aplicat in vederea realizarii activitatii, cu privire la aspectul procesual. 3.1.2 Editie a unei proceduri operationale = forma initiala sau actualizata, dupa caz, a unei proceduri operationale, aprobata si difuzata. 3.1.3 Revizia in cadrul unei editii = actiunile de modificare, adaugare, suprimare sau altele asemenea, dupa caz, a uneia sau a mai multor componente ale unei editii a procedurii operationale, actiuni care au fost aprobate si difuzate. 3.1.4 Adresa = comunicare oficiala facuta in scris de catre o organizatie sau institutie. 3.1.5 Sesizare = A instiinta o autoritate despre un caz care trebuie luat in cercetare; a defini o pricina pentru rezolvarea autoritatii competente. 3.1.6 Profesor diriginte = Profesor insarcinat cu dirigentia unei clase de elevi. 3.1.7 Cabinetele de asistenta psihopedagogica din unitatile de invatamant asigura in permanenta informarea, cunoasterea si consilierea psihologica a elevilor, prin consultatii individuale si colective, actiuni de indrumare a parintilor si de colaborare cu comunitatile locale, in scopul orientarii scolare, profesionale si a carierei elevilor. 3.1.8 Asistenta psihopedagogica din mediul scolar este o activitate cu caracter interdisciplinar realizata, in primul rand, de catre profesorul din cabinetul scolar de asistenta psihopedagogica in vederea sprijinirii elevilor, parintilor sau cadrelor didactice in cunoasterea (autocunoasterea) lor scolara si profesionala si, pe ansamblu, in cresterea eficientei activitatii instructiv-educative. 3.1.9 Consilierea psihopedagogica poate fi definita ca o relatie interumana de asistenta si suport intre persoana specializata (profesorul din cabinetul scolar de asistenta psihopedagogica) si elev/grupul de elevi in vederea dezvoltarii (personale, educationale, sociale) si a prevenirii aparitiilor situatiilor de criza. Sarcina principala a consilierului, in planul consilierii psihopedagogice, este de a ajuta elevii sa parcurga pasii unui demers de constientizare, clarificare, evaluare si actualizare a sistemului personal de valori.

3.1.10 Informarea si consilierea privind cariera consta in indrumarea elevilor in vederea alegerii unei forme de invatamant potrivita nivelului de pregatire atins anterior si, mai ales, potrivita aptitudinilor, intereselor profesionale si personalitatii acestora. Informarea si consilierea privind cariera este un proces de dezvoltare a clientilor in vederea crearii unei cariere care sa raspunda cerintelor pietii muncii.3.2. Abrevieri: CSAP = Cabinet Scolar de Asistenta Psihopedagogica CJAP = Centrul Judetean de Asistenta Psihopedagogica CJRAE = Centrul Judetean de Resurse si Asistenta Educationala ISJ = Inspectoratul Scolar Judetean4. Documente de referinta:

Ordinul Ministrului Educatiei si Cercetarii nr.5555/2011, privind Regulamentul de organizare si functionare a Cenrului de Resurse si Asistenta Educationala/ Centrului Judetean de Asistenta Psihopedagogica;

Legea Nr. 87/2006 pentru aprobarea O.U.G. Nr. 75/2005; Codul etic si standardele de calitate in consilierea carierei; H.G. nr..21/2007 privind aprobarea Standardelor de autorizare de functionare provizorie a

unitatilor de invatamant preuniversitar, precum si a Standardelor de acreditare si evaluare periodica a universitatilor de invatamant preuniversitar;

H.G. nr.1534/2008 privind aprobarea Standardelor de referinta si a indicatorilor de performanta pentru evaluarea si asigurarea calitatii in invatamantul preuniversitar;

Legea 40/2011 privind modificarea si completarea Legii nr. 53/2003 –CODUL MUNCII- cu completarile si modificarile ulterioare;

5. Responsabilitati:5.1 Responsabil planificare, organizare, efectuare: profesor in CSAP;5.2 Responsabil monitorizare metodologica, evaluare si control: CJAP/ CJRAE.6. Procedura (mod de lucru):

Pasi Descriere Responsabili1. Activitatea de consiliere se poate realiza numai cu acordul

clientului/ sau dupa caz a familiei sale si este confidentiala.Profesorul in CSAP

2. Profesorul diriginte instiinteaza familia/ reprezentantul legal sa se prezinte la scoala pentru obtinerea acordului parintilor/ reprezentantului legal pentru desfasurarea activitatilor de consiliere psihopedagogica individuala.

Dirigintele, familia clientului/ reprezentantul legal

3. Daca familia elevului da curs invitatiei profesorului diriginte, profesorul din Cabinetul Scolar de Asistenta Psihopedagogica stabileste durata programului de interventie si instrumentele utilizate.

Profesorul din CSAP

4. Pe parcursul sedintelor de consiliere, profesorul din Cabinetul Scolar de Asistenta Psihopedagogica va consemna activitatea desfasurata in documentele specifice.

Profesorul din CSAP

5. Profesorul din Cabinetul Scolar de Asistenta Psihopedagogica face recomandari parintilor pentru a asigura sprijinul necesar dezvoltarii personale a clientului.

Profesorul din CSAP

6. Daca familia elevului nu se prezinta la Cabinetul Scolar de Asistenta Psihopedagogica, profesorul diriginte redacteaza o adresa catre familia elevului/ reprezentantul legal in care face cunoscuta familiei/ reprezentantului legal problema elevului precum si programul de lucru al Cabinetului Scolar de

Profesorul diriginte

Asistenta Psihopedagogica.7. In cazul in care familia elevului/ reprezentantul legal nu

doreste sa beneficieze de sprijinul acordat de Cabinetul de Asistenta Psihopedagogica, profesorul din CSAP consemneaza in registrul special de solicitari.

Profesorul din CSAP

7. Inregistrari: adresa catre familia clientului; dosarul personal al clientului; protocolul de colaborare cu beneficiarii activitatii de asistenta psihopedagogica; fisa de evidenta a cazului; raport privind serviciile de asistenta psihopedagogica la solicitarea clientului; registrul special de solicitari; raport semestrial & anual de activitate.

8. Anexe: Model adresa de instiintare a familiei

Antetul unitatii de invatamantNr...........din .........................

CATRED-NUL / D-NA ............................................................................Parinte al elevului ........................................................................

Avand in vedere comportamentul (dirigintele numeste comportamentul elevului) .......................................................................... fiului/ fiicei dumneavoastra in cadrul orelor de curs si in afara acestora, in calitatea mea de profesor diriginte al clasei ............, am placerea de a va invita sa discutam despre modalitatile de ameliorare/ rezolvare a problemelor pe care le are fiul/ fiica dvs.

Director, Prof. Diriginte,.............................. .............................