Procedee de Fabricare in Industria L Marincas

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII PROGRAMUL PHARE TVET RO 2003/005-551.01-02

AUXILIAR CURRICULAR CICLUL SUPERIOR AL LICEULUI

DOMENIUL: Materiale de construcii CALIFICARE: Tehnician n industria materialelor de construcii

Modulul: Procedee de fabricare n industria ceramicii 2006

Autor: prof. Luminia Marinca profesor grad didactic I, Grupul colar de Industrie Uoar, Baia Mare

Consultan : Ioana Crstea inspector de specialitate CNDIPT - MEdC Paula Posea expert curriculum CNDIPT - MEdC

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii CUPRINSpag.Introducere Competene vizate. Obiective Fia de descriere a activitii Fia de progres colar Cuvinte cheie Glosar Materiale de referin pentru profesor Modaliti de evaluare - ndrumri Materiale de referin pentru elevi Recomandri pentru mbuntirea nvrii. Soluiile 4 7 8 11 12 13 16 32 59 74 77

activitilor Anexe Bibliografie

Domeniul: Materiale de construcii, Nivel 3 SAM Calificare: Tehnician n industria materialelor de construcii

Pag. 3


IntroducereCe este GHIDUL PROFESORULUI... un material auxiliar de lucru care are drept scop orientarea activitii profesorului i stimularea creativitii lui. ... un material care cuprinde informaii ce vin n sprijinul profesorului. un material ce cuprinde cteva informaii de ordin general cu privire la curriculumul colar, materiale didactice, exemple de folii pentru retroproiector, fie conspect, fie de lucru, indicaii despre modaliti de evaluare, indicii pentru ntocmirea portofoliului elevului, fie de progres colar, glosar cu termeni i cuvinte cheie i alte materiale pe care o s le descoperii citind acest Ghid! Partea a doua din material auxiliar ofer exemple de activiti, aplicaii, sarcini de lucru propuse elevilor, ndrumri privind modul de efectuare a activitilor i perioada de timp pe care trebuie s o aloce fiecrei activiti precum i ndrumri privind evaluarea ntre colegi, observarea celorlali. Auxiliarele Curriculare nu acoper toate cerinele din Standardele de Pregtire Profesional. Pentru obinerea certificatelor de calificare este necesar validarea integral a competenelor conform probelor de evaluare din Standardele de Pregtire Profesional. Acest ghid are la baz curriculumul pentru coala de Arte i Meserii, nivelul 3 de calificare, domeniul de pregtire Materiale de construcii; calificarea Tehnician n industria materialelor de construcii.

RecomandriUtiliznd fiele de lucru i fiele conspect, n care sunt cuprinse informaii despre grupele de produse ceramice, elevii vor ndeplini sarcinile referitoare la: descrierea proprietilor produselor ceramice, prezentarea procedeelor de fabricaie a produselor din industria ceramicii fine i din industria ceramicii brute (vezi fiele conspect i fiele de lucru cuprinse n capitolul Materiale de referin pentru profesori).

ReineiValoarea fielor conspect i a fielor de lucru: pentru a sprijini dezvoltarea abilitilor de scriere; ca ndrumare pentru activitile de scris i luarea notielor; ca sprijin pentru recapitulare; pentru a da instruciuni i pentru a evalua activitile practice;


Pag. 4

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii pentru clarificarea ideilor deja formulate; pentru a descrie, de exemplu, utilajele, procedeele, metodele; pentru a avea o nregistrare permanent a informaiilor date; pentru a furniza sau a testa cunotine; ca ghid n activitile orale.

Fiele de lucru i fiele conspect vor fi mai utile elevilor dac vei lua n considerare urmtoarele aspecte: Aezarea n pagin informaiile i sarcinile de lucru s fie ordonate i aezarea n pagin s fie ct mai simpl. Diagramele nu trebuie s fie prea mici sau prea complexe; ncercai s le dai titluri foarte clare folosii mai multe diagrame, dect una singur foarte complex. Explicaiile dac oferii explicaii orale nainte de a mpri fiele de lucru sau fiele conspect, sarcinile i informaiile de pe fie vor fi mai uor de neles. Elevii cu dificulti de citire sau cu deficiene de auz tind s aib impresia c au neles. Este posibil ca elevii s nu doreasc s recunoasc faptul c nu au neles. Clarificarea clarificarea oricror cuvinte dificile sau tehnice nainte de mprirea fielor poate mpiedica problemele de nelegere. Limba folosii un limbaj simplu i clar, subliniai cuvintele i conceptele cheie (pentru toi elevii i n special pentru cei cu deficiene de citire sau cei cu deficiene intelectuale). Calitatea tiparului tiparul i reproducerea clar uureaz foarte mult citirea textului de ctre elevi; mrimea literelor s fie de 12, tipuri de litere cum ar fi Arial sau Comic Sans sunt mai uor de citit. Elevii care au nevoie de sprijin n ceea ce privete limbajul folosit n acest sens, profesorul poate evita densitatea textului prin folosirea unor pasaje cu spaii goale sau a unor scheme. Aplicai strategii de predare difereniat sau predare individualizat care urmresc obinerea performanei maxim posibile cum ar fi nvarea pas cu pas i evolutiv, nvarea ntre colegi, lucrul n grup, echipe de nvare. Activitile, propuse elevilor, se pot desfura pe grupe. Lucrul pe grupe i ajut pe elevi s i aplice cunotinele n ritm propriu i s se inspire observnd metodele de dobndire a cunotinelor de curs ale colegilor.

Cu sprijinul profesorului, aceast metod le ofer elevilor posibilitatea de a adresa ntrebri i de a-i pune la ncercare propriile idei ntr-o situaie mai puin intimidant dect n situaia n care se lucreaz cu ntreg colectivul.


Pag. 5


Lucrul pe grupe are nevoie, n general, de supraveghere i impune alegerea cu grij a grupelor pentru a obine o structur adecvat a grupei de elevi. Constituii grupe eterogene (ca nivel de inteligen, ca stil de nvare, ca rezultate colare)

Atenie!Folosii fia de descriere a activitii i fia pentru nregistrarea progresului colar pentru a evidenia progresul unui elev pe parcursul modulului.

Consultai urmtoarea fi. V vei familiariza cu stilurile diferite de nvare ale elevilor. Caracteristicile celui care nvaAuditiv / Ascultare i amintete ce spune sau ce aude Vorbete tare cu el / ea nsui / nsi Nu se descurc ntotdeauna cu instruciunile scrise i place s asculte pe alii citind ceva cu voce tare optete n timp ce citete i plac discuiile din clas Are nevoie s vorbeasc n timp ce nva lucruri noi i amintete feele oamenilor Fredoneaz / cnt Zgomotol este un element de distragere a ateniei Vizual / A vedea l ajut dac ia notie sau dac deseneaz ceva Practic / kinestetic i amintete ce face, mpreun cu toate experienele trecute. l ajut graficele i i plac recompensele cu imaginile caracter fizic ntmpin dificulti la i place s ating oamenii concentrarea asupra unor n timp ce vorbete cu ei activiti verbale Prefer s priveasc, Le rezolv efectiv dect s vorbeasc sau problemele s treac la aciune Este de multe ori bine Bate din picior / cu organizat creionul n mas i amintete ce vede Gsete modaliti de a se deplasa Aeaz informaiile i pierde interesul cnd primite n format vizual nu este implicat n mod activ i place s citeasc i Nu ortografiaz bine ortografiaz bine Are o personalitate Are personalitate tcut, linitit. deschis Observ detaliile Nu poate sta linitit mult timp


Pag. 6

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii Acum vei ti ce strategii de predare putei s folosii pentru a ncuraja elevii s nvee mai eficient.


Pag. 7


Unitatea de competen competene vizate1. Unitatea de competen tehnic specializat 23: Procedee de fabricare aplicate n industria ceramiciiCompetene: 1. Identific tipurile de produse din industria ceramicii 2. Descrie proprietile produselor din industria ceramicii 3. Prezint procedeele de fabricare a produselor din industria ceramicii fine 4. Prezint procedeele de fabricare a produselor din industria ceramicii brute

OBIECTIVEDup parcurgerea acestui modul, elevii vor fi capabili: s defineasc produsele din industria ceramicii; s clasifice produsele din industria ceramicii dup domeniul de utilizare; s enumere proprietile pentru fiecare categorie de produse din industria ceramicii. s defineasc proprietile produselor din industria ceramicii; s explice influena proprietilor asupra caracteristicilor produsului finit; s reprezinte grafic schema tehnologic de fabricaie a produselor din industria ceramicii fine i din industria ceramicii brute; s explice procesele tehnologice pe baza schemei tehnologice; s identifice particularitile de fabricare a fiecrui produs.


Pag. 8


Fia de descriere a activitiiTabelul urmtor detaliaz exerciiile incluse n Modulul I Procedee de fabricare aplicate n industria ceramicii. Numele i prenumele elevului Data promovrii: Data nceperii modulului

21. Arderea produselor ceramiceCompetena 1. Identific tipurile de produse din industria ceramicii 2. Descrie proprietile produselor din industria ceramicii Activitatea 1. ntrebarea Obiectiv/ Subiect Definirea i clasificarea produselor din industria ceramicii Realizat

2.

Enumerarea i caracterizarea proprietilor produselor obinute din mas de faian respectiv din mas de porelan Verificarea cunotinelor despre tipurile de produse din industria ceramicii i despre proprietile acestora. Identificarea utilajelor i descrierea operaiilor care concur la obinerea produselor de menaj i decorative din mas de porelan. Particularitile, n funcie de structura de fabricaie, n ceea ce privete materiile prime folosite pentru obinerea produselor ceramice i rolul acestora. Identificarea particularitilor de fabricaie pentru produsele de menaj i decorative obinute din mas de porelan.

3.

3. Prezint procedee de fabricare a produselor din industria ceramicii fine

4.

5.

6.


Pag. 9

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii 7. 1. Compararea tehnologiei de fabricaie pentru produsele de menaj i decorative din porelan feldspatic respectiv porelan fosfatic. Identificarea asemnrilor i deosebirilor ntre cele dou tehnologii Caracterizarea produselor de menaj i decorative din faian Identificarea particularitilor de fabricare a acestor produse faza de ardere Descrierea diagramei arderea I pentru semifabricatele confecionate din mas de faian. Studiu de caz. Identificarea modului de realizare a controlului tehnic de calitate a semifabricatelor pe fiecare faz a fluxului tehnologic funcie de specificul agentului economic. Identificarea utilajelor din schema tehnologic de fabricaie a plcilor de faian. Descrierea procesului tehnologic de obinere a plcilor de faian. Identificarea particularitilor tehnologice de fabricaie a plcilor de faian. Verificarea cunotinelor despre procedeele de fabricare a produselor din industria ceramicii fine.

2. 8. 1. 2. 3.

9.

10

1. 2. 3.

11.


Pag. 10

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii 4. Prezint procedeele de fabricare a produselor din industria ceramicii brute 12. Descrierea procesului tehnologic de obinere a produselor din industria ceramicii brute. Metoda cubului. Miniproiect. Elaborarea documentaiei tehnice pentru un produs ceramic. Realizarea practic a produsului ceramic ales.

13.

Datele elevului sunt incluse pentru a fi folosite n ntocmirea unei fie care s evidenieze exerciiile realizate i datele relevante: Semntura elevului: __________________ Data: _____________________ Semntura evaluatorului: ______________ Data: _____________________


Pag. 11


FIA pentru nregistrarea progresului elevului este un instrument detaliat de nregistrare a progresului elevilor pentru fiecare elev se pot realiza mai multe astfel de fie pe durata derulrii modulului, acestea permind evaluarea precis a evoluiei elevului, furniznd n acelai timp informaii relevante pentru analiz.

FIA pentru nregistrarea progresului elevuluiModulul (unitatea de competen) Numele elevului _________________________ Numele profesorului __________________________Competene care trebuie dobndite Data Activiti efectuate i comentarii Data Aplicare n cadrul unitii de competen Evaluare Bine Satisfctor Refacere

Comentarii Competene care urmeaz s fie dobndite (pentru fia urmtoare)

Prioriti de dezvoltare Resurse necesare

Competene care trebuie dobndite Aici se vor specifica competenelor prevzute n Standardele de pregtire profesional, care trebuiesc dezvoltate i evaluate la modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii. Activiti efectuate i comentarii Aici ar trebui s se poat nregistra tipurile de activiti efectuate de elev, materialele utilizate i orice alte comentarii suplimentare care ar putea fi relevante pentru planificare sau feedback. Aplicare n cadrul unitii de competen Aceasta ar trebui s permit profesorului s evalueze msura n care elevul i-a nsuit competenele tehnice generale, tehnice specializate i competenele pentru abiliti cheie, raportate la cerinele pentru ntreaga clas. Profesorul poate indica gradul de ndeplinire a cerinelor prin bifarea uneia din urmtoarele trei coloane. Prioriti pentru dezvoltare Partea inferioar a fiei este conceput pentru a meniona activitile pe care elevul trebuie s le efectueze n perioada urmtoare ca parte a viitoarelor module. Aceste informaii ar trebui s permit profesorilor implicai s pregteasc elevul pentru ceea ce va urma. Domeniul: Materiale de construcii, Nivel 3 SAM Calificare: Tehnician n industria materialelor de construcii

Pag. 12

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii Competene care urmeaz s fie dobndite n aceast csu, profesorii trebuie s nscrie competenele care urmeaz a fi dobndite. Acest lucru poate s implice continuarea lucrului pentru aceleai competene sau identificarea altora care trebuie avute n vedere. Resurse necesare Aici se pot nscrie orice fel de resurse speciale solicitate: manuale tehnice, reete, seturi de instruciuni i orice fel de fie de lucru care ar putea reprezenta o surs de informare suplimentar pentru un elev ce nu a dobndit competenele cerute.

Cuvinte cheieProduse vitrifiate Porelan Produse poroase

Compactitate a ciobului

Produse semivitrifiate

Semiporela n Ciob

Faian Porelan termostabil

Cuvinte cheie

Ceramic pentru construcii Produse refractare Ceramic electrotehnic i electronic

Mase de gresie Ceramic tehnic Stabilitate termic i chimic Grad de alb

Transluciditate

Rezisten mecanic


Pag. 13


Glosararderea bile cptueala morii ceramica brut ciobul ceramic deferizare densitate duritate faiana fasonarea fluxul tehnologic fritarea glazurarea glazur greutate litric (mas volumic) masa ceramic materiile prime mcinare tratament termic efectuat cu scopul de a provoca n mas transformri care s conduc la dobndirea caracteristicilor dorite. corpuri de mcinare care se afl libere n interiorul morilor cu bile i realizeaz lovirea i frecarea materialului supus mcinrii materialul (crmizi) care se fixeaz pe partea interioar a morilor i asigur protecia corpului metalic al morii contra uzurilor de lovire i frecare clas de produse ceramice cu textur grosier, format din granule cu diametrul maxim de pn la 5 mm (crmizi, igle, produse refractare). produsul obinut prin arderea semifabricatului fasonat i uscat operaia n care se rein particulele mici de fier din diferite suspensii (barbotina ceramic, glazur) mrime fizic derivat egal cu raportul ntre masa i volumul corpului proprietatea materialelor de a se opune ptrunderii n masa lor a unor corpuri strine care tind s le deformeze suprafaa. produse ceramice cu ciob poros permeabil la lichide i gaze; prin glazur permeabilitatea este eliminat i produsele devin utilizabile n domenii foarte variate. ansamblul de operaii prin care se d unei mase forma dorit. faze succesive, paralele i ciclice ale procesului tehnologic, care concur la obinerea unor produse. operaia prin care amestecul de materii prime se topete i apoi se rcete brusc n ap operaia tehnologic de aplicare a unui strat de glazur pe suprafaa produselor uscate sau arse. stratul subire strlucitor i transparent care acoper suprafaa produselor; la ardere se topete pe suprafaa produsului; formnd un strat subire sticlos. caracteristic care d indicaii asupra coninutului de material uscat dintr-un volum dat de suspensie (barbotin, glazur) amestec omogen de materii prime, caracterizat printr-o anumit compoziie, granulaie i umiditate. produse naturale sau industriale care constituie materialul de fabricaie a produselor ceramice. ultima treapt de mrunire; dimensiunea iniial a


Pag. 14

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii materialului este mai mic dect ordinul unitilor de milimetri operaia de amestecare a componentelor unui amestec pentru obinerea unor caracteristici ct mai uniforme n toat masa sistemului substan solid, sub form de pulbere, folosit pentru colorarea glazurilor ceramice. suma golurilor din structura ciobului dup ardere produse ceramice cu ciob compact, alb, translucid; fac parte din categoria produselor de ceramic fin. produse de ceramic fin cu ciob vitrifiat (compact), caracterizate printr-o nalt transluciditate. mrime fizic egal cu raportul dintre fora care se exercit pe o suprafa i aria acelei suprafee; fora care apas pe suprafaa unui corp. are procesul tehnologic ncheiat, corespunde standardelor i poate fi expediat ctre beneficiar. a transforma o suspensie n picturi (mici particule) foarte fine, cu ajutorul unui pulverizator aparat folosit pentru pulverizare sunt produse ceramice utilizate la cptuirea diferitelor cuptoare industriale, focare sau aparate care funcioneaz la temperaturi ridicate peste 1000C. fraciunea granulometric rmas pe suprafaa de cernere, n urma operaiei de sitare, avnd dimensiuni mai mari dect ale deschiderilor. proprietatea materialelor de a se opune aciunii agenilor chimici externi proprietatea materialelor de a se opune aciunii forelor exterioare. material care a suferit un proces de fabricaie, dar care mai trebuie supus unui alt proces de fabricaie nainte de ntrebuinare. operaia de separare a granulelor de diferite dimensiuni dintr-un amestec granular sau pulverulent, folosind suprafee de cernere cu diferite deschideri proprietatea materialelor ceramice de a rezista la atacul compuilor chimici. proprietatea produselor de a rezista fr s se distrug la variaii brute de temperatur. mod de a aeza regulat, una peste alta, o grmad de obiecte de acelai fel (crmizi, igle). sistem format dintr-o substan solid dispersat ntr-un

omogenizare pigment porozitatea produselor ceramice porelan porelan fosfatic presiune produs finit pulverizare pulverizator refractare

reziduu rezisten chimic rezisten mecanic semifabricat sitare stabilitate chimic stabilitate termic stivuit suspensie


Pag. 15

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii topire lichid trecerea unei substane din stare solid n stare lichid, are loc atunci cnd sub influena temperaturii, amplitudinea vibraiilor ionilor sau atomilor este att de mare, nct aranjarea lor ordonat este distrus. procesul de ndeprtare a umiditii din procesele fasonate. construcie realizat pe platforma vagonetului din materiale refractare i fibre ceramice; produsele se pot stivui direct pe vatr sau se pot aeza individual prin realizarea unei structuri refractare (suporturi i plci refractare).

uscarea vatra vagonetului

Minidicionarul poate fi continuat de fiecare elev i ataat n portofoliul personal


Pag. 16


MATERIALE DE REFERIN pentru profesoriAcest capitol cuprinde o serie de folii transparente, fie conspect, fie de lucru. Identific tipurile de produse din industria ceramicii fi conspect

Definirea produselor din industria ceramicii Clasificarea produselor ceramice

Sunt materiale solide, cu structuri policristaline, alctuite din granule sudate ntre ele, ca urmare a proceselor fizico-chimice ce au avut loc n cursul arderii.

Produse ceramice brute cu textur grosier, format din granule cu diametrul maxim de pn la 5 mm: crmizi, igle, produse refractare

Produse ceramice dup mrimea granulelorProduse ceramice semifine cu textura format din granule cu diametrul maxim de pn la 1,5 mm: tuburi de gresie, mase de amot.

Produse ceramice fine: cu textur format din granule cu diametrul maxim de pn la 0,06 mm: produse de porelan i faian.


Pag. 17


Produse poroase au capacitatea de absorie a apei > de 6 %: igle, crmizi, cahle, plci de faian.

Produse ceramice dup compactitatea ciobului

Produse vitrifiate au capacitatea de absorie a apei sub 1%: produse de menaj i decorative din porelan, plci de gresie. Produse semivitrifiate: au capacitatea de absorie a apei cuprins ntre 1% i 6%: obiecte sanitare din semiporelan.


Pag. 18


Articole de art, decorative produse pentru decoraiuni interioare: bibelouri produse pentru decoraiuni exterioare: statuete Produse refractare Produse rezistente la aciunea temperaturilor nalte Ceramica de construcii obiecte sanitare, placaje ceramice, crmizi, igle, cahle.

Produse ceramice dup domeniul de utilizare

Articole de menaj realizate din: mase de porelan mase de semiporelan mase de faian Ceramica tehnic piese pentru industria aerospaial conductoare de fire pentru industria textil etc. Ceramica electrotehnic izolatori de joas i nalt tensiune izolatori pentru joas i nalt frecven piese mici pentru electronic


Pag. 19

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii Descrie proprietile produselor din industria ceramicii folie transparent

Proprietile produselor de porelanNr. Crt. 1. Proprieti Densitatea depinde de compoziia chimic i de temperatura de ardere Porozitatea (capacitatea de absorie a apei) maselor ceramice: este dat de suma golurilor sin structura ciobului dup ardere; se exprim n procente de volum; porii pot fi deschii, cnd comunic cu exteriorul produselor i nchii cnd nu au nici o legtur cu suprafaa exterioar. porozitatea total, este volumul total al porilor raportat la volumul ciobului. Descriere a proprietilor este cuprins ntre 2,3 2,5 g/cm3 i poate ajunge pn la 2,6 2,8 g/cm3 n cazul maselor cu coninut ridicat de alumin;

2.

pentru porelan este caracteristic formarea porilor nchii n general rotunzi i izolai, de dimensiuni mici. masele de porelan, neavnd pori deschii, nu sunt permeabile la lichide i gaze, ele avnd o capacitate de absorie a apei de maximum 0,5%.

3.

Rezistena mecanic depinde de compoziia i structura fazelor prezente n ciob i condiiile de obinere.

4.

Stabilitatea termic proprietatea produselor de a rezista fr s se distrug la variaii brute de temperatur

produsele acoperite cu o glazur adecvat, care consolideaz suprafaa, au rezistene mecanice mai mari dect produsele neglazurate materialele cu textur fin, formate din granule de dimensiuni mici, au rezistene mai mari dect cele cu cristale mai grosiere rezistenele mecanice sunt influenate i de temperatura de ardere a produselor ceramice: supraarderea i subarderea conduc la o scdere a rezistenelor mecanice. fiecare compoziie de porelan are o temperatur optim de ardere; limitele rezistenelor mecanice a porelanului sunt foarte largi. micorarea cantitii de cuar (nisip curos) frneaz schimbrile de volum la nclzire i favorizeaz creterea stabilitii termice a produselor de Pag. 20


Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii porelan: sodiul i potasiul scad stabilitatea, n timp ce litiul i magneziul o mresc; masele de porelan termostabil prezint un coninut ridicat n alumin i mulit. 5. Gradul de alb se dezvolt numai prin respectarea condiiilor de ardere: temperatura prescris, durata optim, termosfera prescris caracteristic important n cazul porelanului de menaj i decorativ; culoarea porelanului depinde, n primul rnd, de calitatea materiilor prime. este o proprietate important a porelanului depinde de: puritatea materiilor prime; compoziia amestecului de materii prime; porozitatea materialului, care scade transluciditatea; respectarea temperaturii i duratei optime de ardere. este important n cazul produselor de menaj, care trebuie s reziste la atacul detergenilor din apele de splare, precum i al alimentelor cu caracter acid; stabilitatea chimic a porelanului este bun; singurul acid cu caracter distructiv este acidul fluorhidric.

6.

Transluciditate proprietatea unor materiale ceramice de a transmite i difuza concomitent lumina

7. Stabilitatea chimic proprietatea produselor ceramice de a rezista la atacul diferitelor substane chimice.


Pag. 21


Descrie proprietile produselor din industria ceramicii fi conspect Proprietile produselor de faian

Permeabilitate la lichide i gaze ciobul de faian neglazurat este permeabil la lichide i gaze datorit porozitii ridicate Porozitatea ciobul de faian este poros capacitatea de absorie a apei de 818%

Produse de faianRezistena mecanic produsele de faian au rezistene mecanice mai mici dect produsele de porelan rezistena mecanic este cu att mai redus cu ct proporia de faz vitroas este mai mic

Opacitatea ciobul de faian este opac

Culoarea ciobului de faian fin este alb cu nuan glbuie n cazul faianelor comune, culoarea ciobului este roiatic


Pag. 22

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii Prezint procedele de fabricare a produselor din industria ceramicii fine fi conspect

Fabricarea produselor de menaj i decorative din porelan feldspaticNu uita! Porelanurile sunt mase vitrifiate, translucide constituite aproape exclusiv din aluminosilicai i obinute prin arderea la temperaturi de 1250-1450 C a unui amestec de caolin, feldspat, cuar i adaosuri. Porelanurile se fabric din materii prime foarte curate, cu coninut minim de impuriti i au o culoare deschis-alb. Procesul tehnologic complex i pretenios n privina respectrii stricte a parametrilor, duce la obinerea unor structuri fine, foarte compacte. n timpul arderii se formeaz o cantitate importan de faz vscoas care nu numai c nchide complet golurile dintre particulele cristaline, dar rmne n exces n structur conferind ciobului semitransparen, adic transluciditate. Masa de porelan feldspatic tare cuprinde dou grupe de materii prime: Materii prime plastice o diverse sorturi de caolin care ridic refractaritatea masei, mresc rezistenele mecanice dar scad transluciditatea Materii prime neplastice o fondant sorturi de feldspai care prin cantitatea de topitur ce o formeaz vor conferi transluciditate ciobului o degresant materiale cuaroase care completeaz coninutul de silice Reelele porelanului feldspatic tare se ncadreaz n limitele: o Caolin 50%; o Feldspat 25%; o Nisip 25%. Glazura porelanului feldspatic tare este clar, incolor, cu luciu moale conine ca fondani principali, feldspatul i oxidul de calciu. n compoziia porelanului se formeaz: o 10-20% mulit; o 50-70% faz sticloas; o 8-12% resturi de cuar; o 6-10% cristobalit; i


Pag. 23

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii o 6-7% pori nchii; o 0,06-0,07% pori deschii. Articolele de menaj i decorative din porelan se fabric n totalitatea lor acoperite de glazur. Glazura va avea n aceste cazuri, ca rol preponderent scderea aderenei murdrieie la suprafaa produselor, ceea ce va permite o ntreinere uoar a acestora. Mulitul este un component valoros n masele ceramice, conferind acestora: o rezistene mecanice mari, datorit faptului c cristalele aciculare, bine dezvoltate, mpnzesc i armeaz masa vitroas a porelanului; o duritatea la uzur, mare; o stabilitate termic, deoarece mulitul prezint un coeficient de dilataie termic mic; o stabilitate termic bun deoarece mulitul este greu atacat de baze i acizi.


Pag. 24


Modaliti de evaluareEvaluarea va urmri msura n care elevul a dobndit competenele cerute conform criteriilor de performan din Standardele de pregtire profesional. Evaluarea se poate realiza folosind o gam variat de metode tehnice i instrumente de evaluare.

Cum evalum? Prin stabilirea clar i transparent a parcursului: scopuri obiective instrumente de evaluare rezultate interpretare comunicare.

Cnd evalum? La nceputul unui proces (predictiv) pe parcursul acestuia (formativ sau continu), la finalul su (sumativ).

Cu ce evalum? Cu instrumente de evaluare oral /scris/ practic; Prin observaie direct pe parcursul procesului; Prin exerciii, probleme, eseuri, teme pentru acas; Prin proiecte, referate, teme pentru investigaiile individuale sau de grup; Prin portofolii individuale; Prin proceduri de autoevaluare, evaluare pe perechi i de grup, cu scopul creterii refleciei metacognitive i al socializrii. n tabelul urmtor se prezint comparativ dou forme de evaluare: cea formativ i cea normativ. Se constat c aceste dou forme de evaluare marcheaz tranziia de la modelul tradiional, care urmrete evaluarea cantitativ a cunotinelor, capacitilor de reproducere a unor coninuturi nvate sau a unor deprinderi formate ctre modelul evalurii, cu un grad mai ridicat de eficien a nsui procesului nvrii. EVALUAREA FORMATIV Judec elevul n raport cu el nsui Procedeaz la o evaluare permanent Criteriile sunt EXPLICITE TRANSPARENA EVALUAREA NORMATIV Judec elevul n raport cu o norm exterioar i n raport cu alii Evaluarea are loc sumativ NONTRANSPARENA (criterii implicite n norme i aplicate asupra rezultatelor finale)


Pag. 25

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii EVALUAREA FORMATIV Are valoare EDUCATIV, elevul nelege cum a fost evaluat autoevaluare Constituie un ajutor efectiv o ncurajare Deschiderea ctre PROCES, viseaz modul CUM realizeaz elevul nvarea Elaboreaz un diagnostic, stabilind performanele i dificultile nvrii pentru momentul strict al evalurii; prognozeaz direciile etapelor ulterioare Act social; presupune un DIALOG ntre formatori i formai EVALUAREA NORMATIV Este o CONSTATARE final n funcie de natura rezultatului i de personalitatea celui evaluat poate ncuraja sau demotiva nvarea Deschidere ctre PRODUS, ce s-a nvat, ct s-a nvat Elaboreaz un pronostic ncercnd s prefigureze viitoarele performane posibile n nvare, prin rapoarte la produsul unei etape a acesteia Este un act individual, al cadrului didactic, chiar dac acesta se raporteaz la cel evaluat.

Proiectul se ncadreaz n categoria instrumentelor alternative (moderne) deevaluare.

Ce este? Ce cuprinde? Competenele care se evalueaz?Ce este? activitate mai ampl dect investigaia; - ncepe n clas prin nelegerea sarcinii; - continu acas pe parcursul a ctorva zile sau sptmni (timp n care are Criterii de alegere a proiectului Elevii trebuie: - s aib un anumit interes pentru subiect - s cunoasc unde i pot gsi resursele materiale; - s nu aleag subiectul din cri vechi sau s urmeze rutina din clas; - se ncheie tot n clas prin prezentarea unui raport, n faa colegilor; - poate fi individual sau de grup; - titlul subiectului va fi ales deCompetenele evaluate n timpul realizrii proiectului - metodele de lucru; - utilizarea corespunztoare a bibliografiei; - corectitudinea; - generalizarea problemei; - organizarea ideilor i a materialelor ntr-un raport; - acurateea desenelor, cifrelor, etc.

PROIECTUL


Pag. 26


Proiectul Metod de nvareFazele metodei proiectActivitile proiectului pot fi grupate n faze. Paii care conduc la planificarea proiectului, ca strategie de nvare sunt urmtorii: comprimarea informaiei necesare motivarea la nivel nalt familiarizarea elevilor cu metoda proiect. ncurajarea lucrului n echip.

Informarea elevii i colecteaz i analizeaz informaia necesar planificrii i realizrii sarcinii.

Planificarea elevii i pregtesc planul de aciune pe care l vor utiliza n ndeplinirea sarcinilor

organizarea la nivel individual integrarea intra i intergrupuri.

Decizia elevii, cu ajutorul profesorului, definesc diferite componente ale planului de aciune profesorul poate prezenta sarcinile specifice, cu scopul de a dovedi dac elevii i-au dobndit toate cunotinele necesare.

implicarea profesorului i membrilor grupului decizia colectiv nvarea evalurii problemelor proces de comunicare


Pag. 27


Implementarea elevii i urmeaz sarcinile, independent, n acord cu planul de aciune stabilit.

activiti creative, independente i responsabile

Controlul elevii i evalueaz ei nsui, rezultatele muncii profesorul i asum rolul de persoan

se vor folosi chestionare, teste.

Evaluarea elevii i profesorul evalueaz, n comun, procesul i rezultatele obinute; pot fi generate noi obiective i sarcini.

discutarea colectiv a rezultatelor mecanisme flexibile i deschise participarea ntregului grup.

Familiarizarea elevilor cu metoda proiect reprezint o prim sarcin a profesorului; Propunerea temei proiectului poate aparine elevului; Obiectivele proiectului / sarcinile, trebuie definite n acord cu experiena elevilor i urmrind participarea tuturor membrilor grupului, pentru a asigura un nivel ridicat de motivare. Metoda proiect reprezint o mare oportunitate de a sparge ciclul individualismului i de a conduce munca n colaborare, pentru gsirea de


Pag. 28

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii soluii la problema propus. O activitate de succes presupune o atmosfer cordial i un climat deschis care s faciliteze activitile.

Rolul profesorului Trebuie s pregteasc meticulos procesul de nvare; Trebuie s rspund ntrebrilor pe tot parcursul derulrii proiectului; Trebuie s ncurajeze elevii s nvee ei nsui i s formuleze corect ntrebri; Trebuie s ncurajeze elevii s-i autoevalueze munca; Trebuie s acorde o atenie special cooperrii, organizrii sarcinilor i

metodologiilor de lucru n echip, comunicnd permanent cu elevii.


Pag. 29


1 2 3 4 5 6

FI DE MONITORIZARE A PROIECTULUI Numele i prenumele elevului Numele i prenumele profesorului Modulul Tema proiectului Data nceperii activitii de proiect Competene vizate / implicate n 1. realizarea/execuia proiectului 2. 3. 4. . . n. Data Perioada Revizut Forma final acceptat de profesor Semntur elev Semntura profesor 1. 2. 3. 4. 5. n.

7 8

Stabilirea planului de activiti individuale ale candidatului Stabilirea planului de redactare a proiectului suportul scris

Semntur elev Semntura profesor

9

ntlniri pentru monitorizarea proiectului

Aprecierea calitii activitii elevuluiCRITERIUL 1. Activitile practice ntreprinse n cadrul proiectului se raporteaz adecvat la tema proiectului. Domeniul: Materiale de construcii, Nivel 3 SAM Calificare: Tehnician n industria materialelor de construcii DA / NU OBSERVAII

Pag. 30

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii 2. Abordarea temei proiectului a fost fcut dintr-o perspectiv personal, candidatul demonstrnd reflecie critic. 3. Activitile practice au fost ntreprinse sub supravegherea ndrumtorului de proiect 4. Realizarea sarcinilor de lucru stabilite prin planul proiectului a fost fcut conform planificrii iniiale. 5. Documentarea pentru proiect a fost fcut sub supravegherea ndrumtorului de proiect. 6. Identificarea bibliografiei necesare redactrii prii scrise a proiectului a fost realizat integral 7. Referinele bibliografice utilizate la redactarea prii scrise a proiectului au fost prelucrate corespunztor i nu sunt o compilaie de citate. 8. Situaiile problem cu care s-a confruntat candidatul pe parcursul executrii proiectului au fost rezolvate cu ajutorul ndrumtorului. 9. La realizarea sarcinilor de lucru din cadrul proiectului candidatul a fcut dovada: efortului personal, a originalitii soluiilor propuse, a imaginaiei n abordarea sarcinii. 10. Soluiile gsite de ctre candidat pentru rezolvarea problemelor practice au o bun transferabilitate n alte contexte practice. Profesor ndrumtor, _________________

Data _______________


Pag. 31


Aprecierea calitii proiectuluiCRITERIUL 1. Proiectul / produsul are validitate n raport cu: tema, scopul, obiectivele, metodologia abordat. 2. Proiectul / produsul demonstreaz complectitudine i acoperire satisfctoare n raport de tema aleas. 3. Elaborarea proiectului i redactarea prii scrise a proiectului au fost fcute ntr-un mod consistent i concomitent, conform planificrii. 4. Opiunea candidatului pentru utilizarea anumitor resurse este bine justificat i argumentat n contextul proiectului. 5. Redactarea prii scrise a proiectului demonstreaz o bun consisten intern. 6. Redactarea prii scrise a proiectului demonstreaz o bun logic i argumentare a ideilor. 7. Proiectul / produsul reprezint, n sine, o soluie practic personal, cu elemente de originalitate n gsirea soluiilor. 8. Proiectul / produsul are aplicabilitate practic i n afara colii. 9. Realizarea proiectului / produsului a necesitat activarea unui numr semnificativ de uniti de competente, conform S.P.P. ului pentru calificarea respectiv. 10. Proiectul / produsul respect cerinele de calitate impuse, conform Metodologiei de organizare i desfurare a examenului pentru certificarea competenelor profesionale nivel 3. Profesor ndrumtor, _________________ DA / NU OBSERVAII

Data _______________


Pag. 32


MATERIALE DE REFERIN pentru eleviCompetena 1: Identific tipurile de produse din industria ceramiciiCitii cu atenie sarcina de lucru nainte de a trece la rezolvarea ei! Dac ntmpinai greuti cu nelegerea sau rezolvarea sarcinilor de lucru, consultai-v cu profesorul vostru! Profesorul va analiza exerciiile pe care le-ai rezolvat i activiile pe care le-ai desfurat i va evalua progresul realizat de fiecare n parte!

Activitatea 1 Fi de lucru

Lucrai individual!

Gama larg de produse ceramice existente la ora actual a impus clasificarea acestora, n grupe cu caracteristici comune sau apropiate. Observai cu atenie imaginile de mai jos, n care sunt prezentate produse din industria ceramicii. A. Caracterizai fiecare produs avnd n vedere urmtoarele criterii: a) mrimea granulelor constituenilor; b) compactitatea ciobului; c) domeniul de utilizareNr. Crt. 1. Dup mrimea Dup granulelor compactitatea constituenilor ciobului Dup domeniul de utilizare

Produse ceramice

Plci de faian


Pag. 33

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii 2.

Crmizi 3.

Farfurii i ceti de porelan 4.

Plci de teracot 5.

Vaz din mas de faian 6.

Plci de gresie 7.

Obiecte sanitare B. Realizai o schem de clasificare a produselor ceramice prezentate


Pag. 34


Timp de lucru: 15 minute Consultai cu atenie fia conspect Definirea produselor din industria ceramicii. Clasificarea produselor ceramice. Elevii i schimb ntre ei fia de lucru i fiecare o corecteaz pe cea a colegului. Apreciai munca realizat de colegul vostru cu unul din calificativele: foarte slab, slab, suficient, bine, foarte bine. Calificativul propus va fi validat de ctre profesor.

Competena 2 Descrie proprietile produselor din industria ceramicii


Lucrai n pereche

Reine! Porelanurile sunt produse vitrifiate; n timpul arderii maselor de porelan, se formeaz o cantitate important de faz lichid vscoas care la rcire se transform n faz vitroas (sticl). Produsele de faian sunt produse ceramice cu ciob poros, prin glazurare devin utilizabile n domenii foarte variate. Sarcina de lucru se rezolv n perechi de elevi; Componena perechilor va fi stabilit de ctre profesor (avnd n vedere stilurile de nvare); Elevul 1 rezolv sarcina de la punctul 2; Elevul 2 rezolv sarcinile de la punctul 1 dup care rolurile se inverseaz; Sarcina de la punctul 3 se rezolv mpreun; Se discut i se confrunt soluiile gsite; Elevul 2 prezint fia de lucru n faa clasei; Domeniul: Materiale de construcii, Nivel 3 SAM Calificare: Tehnician n industria materialelor de construcii

Pag. 35

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii Fiecare elev completeaz fia de planificare a sarcinii (vezi capitolul Anexe), pe care o ataaz n portofoliul su.

Pentru rezolvarea sarcinilor de lucru, profesorul v pune la dispoziie semifabricate fasonate i arse, realizate din mase de faian i mase din porelan feldspatic. Att semifabricatele din faian, ct i cele din porelan, fac parte din grupa produselor ceramice de menaj i decorative.a) Observai i analizai mostrele de produse obinute din mas de porelan feldspatic i realizai o prezentare a principalelor proprieti ale acestora. Explicai influena compoziiei amestecului de materii prime asupra proprietilor produsului finit. Argumentai rspunsul. b) Observai i analizai mostrele de produse obinute din mas de faian i realizai o prezentare a principalelor proprieti ale acestora. Explicai influena compoziiei amestecului de materii prime asupra proprietilor produsului finit. Argumentai rspunsul. Proprieti Prezentare Realizat Nerealizat

c) Punei n eviden proprietile care difereniaz produsele de menaj i decorative din porelan de produsele de menaj i decorative din faian. Timp de lucru: 30 minute Consultai cu atenie materialul documentar pus la dispoziia voastr de ctre profesor Proprietile produselor de porelan. Proprietile produselor de faian. Nu ezitai s cerei ajutorul profesorului dac ntmpinati greuti. Elevul 2 prezint fia de lucru n faa clasei. Discuii la nivelul clasei despre soluiile gsite. Colegii de clas vor aduce completri la aceast fi. Bifai n rubrica Realizat dac ai dat un rspuns corect i n rubrica Nerealizat dac rspunsul vostru a fost greit.


Pag. 36


Activitatea 3 TEST DE AUTOEVALUARE Identific tipurile de produse din industria ceramicii Descrie proprietile produselor din industria ceramicii

ncercuii litera A dac afirmaia este adevrat i litera F dac afirmaia este fals. 1. A F iglele, crmizile, plcile de faian fac parte din grupa produselor poroase. 2. A F Produsele semivitrifiate au capacitatea de absorie a apei sub 1%. 3. A F Dup compactitatea ciobului se deosebesc: produse vitrifiate, produse semivitrifiate, produse poroase. 4. A F Produsele ceramice fine se caracterizeaz printr-o textur format din granule cu diametrul maxim de pn la 1,5 mm. 5. A F Produsele refractare rezist la aciunea temperaturilor nalte. 6. A F Transluciditatea este o caracteristic a produselor de faian care le difereniaz de alte mase de ceramic fin. 7. A F Produsele de faian au ciobul poros iar pentru a fi utilizate se acoper cu un strat de glazur. 8. A F Porelanul electrotehnic trebuie s prezinte anumite propriei tehnice cum ar fi: rezisten mecanic, rigiditate dielectric ridicat i stabilitate termic i chimic. 9. A F Plcile de teracot fac parte din grupa produselor de ceramic pentru construcii i trebuie s prezinte urmtoarele proprieti fizice: impermeabilitate, rezisten la ncovoiere, rezisten la nghe dezghe. Timp de lucru 10 de minute Se acord 1 punct din oficiu Total 10 puncte Rescriei enunurile false n forma corect.

Pstrai testul de evaluare n portofoliul personal.


Pag. 37


Competena 3. Prezint procedeele de fabricare a produselor din industria ceramicii fine.Activitatea 4 Fi de lucru

Lucrai individual!

Reine!Pentru fabricarea produselor de menaj i decorative din porelan feldspatic, materiile prime, introduse n fabric, sunt supuse unei succesiuni de operaii care conduc n final la obinerea formei i caracteristicilor dorite.

1. Reprezentai, printr- o schem, succesiunea principalelor operaii i faze care concur la obinerea unui produs de menaj i decorativ din porelan. 2. n tabelul de mai jos se regsesc imagini cu utilajele necesare pentru realizarea unor operaii i faze cuprinse n procesul tehnologic de fabricaie a produselor de menaj i decorative din porelan feldspatic. Numii aceste utilaje. Identificai i descriei operaiile care se desfoar n utilajele numite. Denumire Operaia Imagini cu utilaje Realizat Nerealizat utilaj sau faza


Pag. 38



Pag. 39


Sarcin facultativ

Tabelul se continu cu nc dou utilaje. Imaginile utilajelor se pot lua de pe Internet. Site-uri: www.google.com, www.altavista.com, www.yahoo.com, www.ask.com, www.axeporcelaine.ro. Fia de lucru se pstreaz n portofoliul personal pentru identificare progresului realizat. Timp de lucru 20 minute. Dup expirarea timpului, elevii i schimb ntre ei fia de lucru i fiecare o corecteaz pe cea a colegului; Apreciai munca depus de colegul vostru prin unul din calificativele: foarte slab, slab, suficient, bine, foarte bine. Calificativul propus va fi validat de ctre profesor; Comparai apoi cele dou fie de lucru i discutai cu colegul de banc soluiile propuse.


Pag. 40



Studiu de caz Activitate practic

Reine!Compoziia amestecului de materii influeneaz att structura ciobului ct i proprietile produsului finit. n cadrul orelor de pregtire practic, fiecare elev va avea sarcina s culeag informaii despre materiile prime utilizate i despre modul cum se prepar masa ceramic. Cu informaiile adunate se va ntocmi o fi de observaie n care se vor regsi: a) O prezentare a produselor ceramice fabricate n cadrul societii respective; tipul de produse, forma, dimensiunea acestora precum i procedeele de fasonare ale acestor produse. b) materiile prime care sunt utilizate, condiiile care trebuie s le ndeplineasc, ponderea acestora n obinerea amestecului de materii prime, respectnd reeta de fabricaie; c) rolul fiecrei materii prime i modul cum influeneaz proprietile produsului finit; d) prepararea maselor ceramice; variante i mod de preparare; e) caracteristicile pe care masele ceramice trebuie s le asigure. ntmpini greuti n colectarea informaiilor? Nu ezita i cere sprijinul profesorului.

Timp de lucru o sptmn.

Se va realiza o dezbatere cu toat clasa pentru clarificarea informaiilorcuprinse n fiele de observaie. Profesorul monitorizeaz ntreaga dezbatere pentru a fi sigur c informaiile se transmit corect.

TemAlegei termenii de specialitate din fia de observaie pe care ai realizat-o, i notai n caiete, cutai explicaiile lor n dicionare (tehnice, explicative, etc.) i le notai n dreptul lor.


Pag. 41


Fia de lucru se pstreaz n portofoliul personal, pentru identificarea progresului realizat. Activitatea 6Lucrul n echip (n pereche)

n imaginile de mai jos sunt prezentate diferite articole de menaj i decorative, realizate din mase de porelan feldspatic. 1. Indicai pentru fiecare articol: procedeul de fasonare indicat; procedeul de glazurare adecvat; procedeul de decorare utilizat.

Vaze cu decor/bibelouri a) _______________________ b) _______________________ c) _______________________

Farfurii a) ______________ b) ______________ c) ______________

Ceti a) ___________ b) ___________ c) ___________

Farfurii cu decupeuri a) _______________________ b) _______________________ c) _______________________

Produse mpletite a) _______________________ b) _______________________ c) _______________________ Pag. 42



2. Pentru fasonarea produselor cu decupeuri i a couleelor mpletite (imaginile 4 i 5), se utilizeaz combinate mai multe procedee de fasonare. Descriei etapele care se parcurg pentru fasonarea acestor produse.

Timp de lucru 20 de minute. Sarcina de lucru se rezolv pe perechi de elevi; Componena perechilor va fi stabilit de ctre profesor (avnd n vedere stilurile de nvare); Fiecare elev rezolv sarcinile de la punctul 1 i 2, apoi se discut i se confrunt soluiile gsite; Elevul 2 prezint fia de lucru n faa clasei. Colegii de clas vor aduce completri la aceast fia; Fiecare elev completeaz fia de planificare a sarcinii, pe care o ataeaz n portofoliul personal (vezi capitolul Anexe).


Pag. 43



Lucrai individual

Reine!Tehnologia de fabricaie a produselor de menaj i decorative din porelan feldspatic respectiv din porelan fosfatic cuprinde, n linii mari, aceleai faze: prepararea maselor i a glazurii, fasonarea, uscarea, glazurarea i arderea. Compoziia diferit a maselor de porelan feldspatic respectiv a maselor de porelan fosfatic conduce totui la unele particulariti tehnologice.

1. Realizai o comparaie ntre: tehnologia de fabricaie a produselor de menaj i decorative din porelan feldsaptic i tehnologia de fabricaie a produselor de menaj i decorative din porelan fosfatic.Produse de menaj i decorative din porelan feldspatic 1. Compoziia maselor 2. Prepararea maselor ceramice 3. Fasonarea maselor 4. Arderea I 5. Glazurarea semifabricatelor 6. Arderea a II a 7. Decorarea i arderea decorului Produse de menaj i decorative din porelan fosfatic


Pag. 44


2. Punei n eviden asemnrile i deosebirile semnalate la cele dou tehnologii de fabricaie: asemnrile se vor trece n zona de intersecie a cercurilor, iar deosebirile se vor trece n zona exterioar interseciei cercurilor.

Produse de porelan feldspatic Deosebiri

Asemnri

Produse de porelan fosfatic Deosebiri

Timp de lucru 30 de minute.

Dup expirarea timpului elevii i schimb ntre ei fia de lucru i fiecare o

corecteaz pe cea a colegului. Corectai cu rou eventualele greeli. Comparai apoi cele dou fie de lucru i discutai cu colegul de banc soluiile propuse. Se expun pe un panou toate fiele de lucru i se premiaz cea mai complex fi de lucru.


Pag. 45



Lucrul n echip

Nu uita! Arderea este o faz deosebit de important a procesului tehnologic de fabricaie a produselor ceramice, de rezultatul creia depinde n foarte mare msur calitatea produselor realizate. Arderea produselor ceramice n cuptoarele industriale, trebuie astfel programat nct s se respecte regimul de ardere stabilit.

n imaginea alturat sunt prezentate produse de menaj i decorative realizate din mas de faian.

1. Realizai o caracterizare a acestor produse avnd n vedere: culoarea, aspectul i structura ciobului de faian; grupele de materii prime folosite i rolul acestora profesorul v pune la dispoziie semifabricate fasonate i arse (dup prima ardere). Caracterizare Realizat Culoarea ciobului de faian Aspectul ciobului de faian Structura ciobului de faian Grupe de materii prime Rolul materiilor prime i modul cum influeneaz caracteristicile produsului final Nerealizat


Pag. 46

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii 2. Pentru produsele din imagine prezentai:

a)

Etapele de ardere; argumentai necesitatea i importana arderii semifabricatelor ceramice; b) rolul fiecrei etape de ardere; c) temperatura maxim de ardere pentru fiecare etap; d) tipurile de cuptoare care se pot utiliza; argumentai alegerea tipului de cuptor.

Reine!3. Caracteristicile finale ale produselor vor depinde nu numai de valorile parametrilor care determin regimul de ardere, ci i de evoluia lor n timp evoluie reprezentat n curba de ardere (diagrama de ardere).

n imaginea de mai jos este prezentat diagrama de ardere pentru arderea I; produsele de menaj i decorative din mas de faian se ard ntr-un cuptor tunel.

Analizai cu atenie diagrama de ardere i rezolvai urmtoarele sarcini: a) identificai parametrii care determin regimul de ardere i valorile acestora; b) realizai o descriere a diagramei de ardere, innd cont de cele trei zone.


Pag. 47


Timp de lucru 30 de minute. Pentru rezolvarea sarcinilor de lucru cuprinse n aceast fi colectivul clasei va fi mprit pe grupe de 4 elevi. Componena grupelor va fi stabilit de ctre profesor (grupe eterogene, avnd n vedere stilurile de nvare). Se alege un lider pentru fiecare grup care s coordoneze i s verifice desfurarea activitii; Fiecare elev din grup rezolv individual sarcinile cuprinse n fia de lucru, dup care la nivelul grupei se discut soluiile gsite; Liderul prezint fia de lucru n faa clasei; Colegii de clas pot s aduc completri la aceast fi; La final, fiecare elev din grup i apreciaz munca realizat cu unul din calificativele: foarte slab, slab, suficient, bine, foarte bine; Fiecare elev completeaz fiele pentru lucrul n echip cuprinse n capitolul anexe.


Pag. 48



Studiu de caz Activitate practic Lucrul n echip

Aceast activitate practic se va desfura innd cont de specificul agentului economic.

Reine! Calitatea produsului finit depinde de modul cum se desfoar fiecare faz a fluxului tehnologic. Controlul interfazic are ca scop urmrirea nivelului calitativ al

semifabricatelor i eliminarea de pe flux a celor necorespunztoare. Analiza calitii semifabricatelor permite depistarea la timp a unor deficiene care conduc la reducerea calitii i luarea imediat de msuri n vederea nlturrii lor.

Pentru rezolvarea sarcinilor de lucru cuprinse n acest exerciiu, colectivul clasei se poate mpri pe grupe de 4 elevi. Componena grupelor va fi stabilit de ctre profesor (grupe eterogene, avnd n vedere stilurile de nvare).


Pag. 49

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii n cadrul orelor de pregtire practic, fiecare grup va avea sarcina s urmreasc modul cum se realizeaz pe fiecare faz a fluxului tehnologic controlul tehnic de calitate al semifabricatelor: pentru fasonare, uscare, ardere, glazurare, decorare. Se alege un lider pentru fiecare grup care s controleze desfurarea activitii. Cu informaiile adunate fiecare grup va ntocmi o fi de observaie n care se vor regsi:

a) o prezentare a semifabricatelor: tip, form, dimensiuni, rezistene mecanice; b) descrierea metodei de control folosit; c) o prezentare a defectelor ntlnite: defecte majore i defecte care se pot remedia; d) cauzele acestor defecte; propuneri de remediere a defectelor identificate.ntmpini greuti n colectarea informaiilor? Nu ezita i cere sprijinul profesorului.

Timp de lucru o sptmn.

Fia de observaie va fi prezentat ntregii clase de ctre liderul grupei. Colegii de clas vor putea aduce completri la aceast fi. Profesorul monitorizeaz ntreaga dezbatere pentru a fi sigur c informaiile se transmit corect. Facultativ pot fi procurate i mostre de semifabricate cu cele mai frecvente defecte identificate. Fiecare membru al echipei are sarcini precise, astfel nct contribuia individual la realizarea sarcinii de grup poate fi evaluat.


Pag. 50



Lucrai individual

Reine!Plcile de faian fac parte din grupa produselor de ceramic fin, care au ca punct comun textura, format din granule cu diametru maxim de pn la 0.06mm. Acest lucru impune o anumit prelucrare a materiilor prime n fazele de preparare, precum i utilizarea unor materii prime n proporii bine stabilite, pentru ca dup ardere, plcile de faian s capete proprietile necesare domeniului de utilizare: impermeabilitate, rezistene mecanice i chimice bune. n figura de mai jos este prezentat schema tehnologic de fabricaie a plcilor de faian.


Pag. 51


1. identificai utilajele care intervin n procesul tehnologic de fabricaie a plcilor de faian; 2. descriei procesul tehnologic de fabricaie a plcilor de faian folosind schema tehnologic; 3. evideniai particularitile tehnologice de fabricaie a plcilor de faian.

Sarcin facultativ:Consultai urmtoarele site-uri: www.cesarom.ro, www.sanex.ro; i prezentai tendinele moderne n procesul tehnologic de fabricaie a plcilor de faian. Timp de lucru 30 de minute Solicitai ajutorul profesorului dac avei nelmuriri. Dezbatere la nivelul clasei despre soluiile gsite.


Pag. 52


Activitatea 11

Test de evaluare Prezint procedee de fabricare a produselor din industria ceramicii fine1. ncercuii litera A dac afirmaia este adevrat i litera F dac afirmaia este fals: a) A F Barbotina folosit pentru fasonarea prin turnare a produselor de menaj i decorative din porelan se prepar direct n moar. 0.25p b) A F n cazul produselor de faian glazura are rolul de a impermeabiliza ciobul. 0.25p c) A F Uscarea obiectelor sanitare decurge n dou etape: uscarea preliminar n atmosfera halei i uscarea definitiv n usctoare tunel. 0.25p d) A F Pentru fasonarea plcilor din gresie, masa ceramic se prepar sub form de past. 0.25p 2. Completai spaiile libere din textul urmtor: Pentru obinerea produselor de porelan feldspatic materiile prime utilizate sunt deosebit de ....................... Nu se ntrebuineaz .......................... deoarece ori ct de prelucrate ar fi ele, la vitrifiere coloreaz ...................... Materia prim plastic utilizat este ........................ care are un ......................... ct mai .............................. de oxizi de ................. i .................................., cu o plasticitate ...................... i indice ..................... de maximum 1,2. Ca .................................... se utilizeaz feldspatul, a crui coninut de ................... de ............................ se limiteaz la 0.3%. 2.75p 3. Indicai dou asemnri i dou deosebiri ntre tehnologia de fabricaie a plcilor de gresie i tehnologia de fabricaie a plcilor de faian. 2p Asemnri Deosebiri 1. 1. 2. 2.


Pag. 53

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii 4. Enumerai procedeele de fasonare pentru obinerea izolatorilor din mase de porelan electrotehnic. 1p a) b) c) d) e) 5. Realizai un eseu despre tehnologia de fabricaie a produselor de menaj i decorative din faian (15 20 rnduri). 2.20p Timp de lucru 30 minute Din oficiu: 1 punct Total 10 puncte

Pstrai testul de evaluare n portofoliul dumneavoastr.


Pag. 54


Competena 4 Prezint procedeele de fabricare a produselor din industria ceramicii brute.


Lucrul n echip Metoda cubului

Activitatea poate fi una de recapitulare a cunotinelor despre procedeele de fabricare a produselor din industria ceramicii brute. Fiecare or are o tem (sau fiecare grup): procesul tehnologic de fabricare a crmizilor; procesul tehnologic de fabricare a iglelor, coamelor; procesul tehnologic de fabricare a crmizilor de placaj; procesul tehnologic de fabricare a produselor refractare. Acelai tip de produs va fi analizat de ctre toate echipele pentru ca n final s se poat compara rezultatele. Activitatea se desfoar sub forma unui concurs ntre echipele de lucru. Profesorul va fi moderatorul i arbitrul activitii. Etapele metodei sunt urmtoarele: se formeaz grupele de 6 elevi; se alege un lider care s controleze derularea aciunii; se mpart activitile ntre membrii grupului; fiecare elev din grup primete o foaie de hrtie de form ptrat ce se va constitui n final o fa a cubului; pe foaia de hrtie va fi scris cerina de lucru a fiecrui elev i anume: faa 1 caracterizarea produselor; faa 2 materii prime i rolul acestora; faa 3 prepararea masei ceramice; faa 4 fasonarea produselor: procedee, descriere; faa 5 uscarea produselor: metode, utilaje folosite, agentul de uscare; faa 6 arderea produselor: parametrii regimului de ardere, diagrama de ardere, tipuri de cuptoare, modaliti de ncrcare. Domeniul: Materiale de construcii, Nivel 3 SAM Calificare: Tehnician n industria materialelor de construcii Pag. 55

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii liderul coordoneaz i verific desfurarea activitii; dup rezolvarea sarcinii se construiete cubul; cubul desfurat va arta astfel:

1 Caracterizarea produselor 2 Materii prime rol 3 Prepararea masei ceramice 4 Fasonarea produselor 6 Arderea produselor 5 Uscarea produselor

Lucrarea n forma final va fi afiat pe tabl (foile scrise de elevi se pot lipi pe o coal de hrtie mare sub form de cub desfurat) Tot la final completai urmtorul chestionar: De ce este nevoie ca grupul s aib un lider? a) S fac toat munca; b) S-i ajute pe toi membrii grupului s-i ndeplineasc sarcinile; A F Liderul nu are nevoie de cooperarea voastr. A F Lucrul n echip presupune s-i asculi pe ceilali n aceeai msur n care vorbii.

NU UITA! Numai o colaborare bun ntre membrii echipei va conduce la rezolvarea corect a sarcinilor de lucru.Domeniul: Materiale de construcii, Nivel 3 SAM Calificare: Tehnician n industria materialelor de construcii

Pag. 56


Activitatea 13 - MiniproiectTema miniproiectului: Elaborarea documentaiei tehnice pentru un produs ceramicalegerea produsului ceramic se va face innd cont de specificul agentului economic.Paii care se urmresc:

1. Informarea.

fiecare elev i va alege un articol ceramic din lista de produse care se obin la agentul economic unde ei i desfoar orele de instruire practic; pentru produsul ales fiecare elev trebuie s elaboreze documentaia tehnic i s realizez practic produsul ceramic; elevii colecteaz informaiile: din regulamentul de fabricaie al societii comerciale respective, cri de specialitate, notie, reviste de specialitate, Internet.

2. Planificarea.fiecare elev i selecteaz informaiile i i propune un plan de aciune care cuprinde: realizarea schiei produsului din care s reias: forma, dimensiunile, glazura i decorul; selectarea materiilor prime necesare; elaborarea reelei de fabricaie n vederea preparrii masei ceramice sub forma adecvat fasonrii; elaborarea fluxului tehnologic particularizat pentru produsul ceramic ales; descrierea operaiilor i fazelor care s conduc la obinerea produsului finit: principiul de lucru pentru fiecare operaie/faz, utilajele necesare, parametrii care trebuie respectai i valorile acestora. Planul de aciune se elaboreaz n scris.


Pag. 57


3. Deciziaprofesorul mpreun cu fiecare elev, discut i analizeaz strategiile de lucru propuse i aleg varianta optim care va conduce n final la obinerea produsului finit ales; profesorul trebuie s verifice dac elevii i-au nsuit, teoretic, sarcinile de lucru (o testare a cunotinelor).

4. Implementareafiecare elev efectueaz n mod independent activitile i sarcinile n acord cu planul de aciune ales; elevii vor fi ghidai de profesor; se vor corecta greelile; n final fiecare elev se va prezenta cu articolul ceramic realizat i cu documentaia tehnic elaborat pentru acel produs. Acelai produs se poate realiza n variante diferite de glazuri i decoruri.

5. Control i evaluare.La finalul activitii de monitorizare se completeaz mpreun cu elevul dou fie: 1. Aprecierea calitii activitii elevului; 2. Aprecierea calitii proiectului. Toate produsele sunt expuse. Fiecare elev i prezint pe scurt munca pe care a desfurato, dificultile ntmpinate, greelile fcute i formuleaz propuneri de mbuntire pentru proiectele viitoare. Profesorul i elevii au o discuie final n care se comenteaz rezultatele obinute.


Pag. 58


DIAGRAMA GANTT CORESPUNZTOARE PLANIFICRII PROIECTULUIluna Aciunea Alegerea temei Stabilirea obiectivelor Planificarea activitilor Documentare Realizarea R schiei e produsului. a Prezentare l produs i Selectarea z a materiilor r prime e Elaborarea reetei de fabricaie Elaborarea fluxului tehnologic. Descrierea fazelor Realizarea practic a produsului Prezentarea rezultatelor Evaluarea proiectului Rspunde elevul elevul+ profesor elevul elevul spt mna planificat realizat planificat realizat planificat realizat planificat realizat planificat realizat 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

elevul

planificat realizat planificat realizat planificat realizat

planificat realizat elevul profesor planificat realizat planificat realizat


Pag. 59

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramiciiConsultai urmtoarea fi Cum se nva Vizual / Vedere - Vederea informaiei n form tiprit v va ajuta s o reinei mai bine - Verificarea faptului c notiele dumneavoastr sunt copiate cum trebuie - Privirea formei unui cuvnt - Folosirea culorilor, ilustraiilor i diagramelor ca ajutor n procesul de nvare - Sublinierea cuvintelor cheie - Folosirea de creioane colorate pentru nvarea ortografierii cuvintelor dificile: folosirea de culori diferite pentru grupurile complexe de litere - Alctuirea unei hri mentale sau a unei spidergram (reea de cuvinte, ciorchine) - Convertirea notielor dumneavoastr ntr-o imagine sau band desenat - Folosirea imaginilor pentru explicarea textelor i vei ti ce trebuie s facei pentru a v mbuntii nvarea. mai eficient punctele tari ale stilurilor de nvare. Auditiv / Ascultare Practic - Ascultarea cuiva care v - Efectuarea de ctre explic un anumit lucru v va dumneavoastr niv a unei ajuta s nvai activiti practice, faciliteaz - Discutarea unei idei noi i adesea nelegerea, de exemplu: faptul c o explicai folosind experimente la fizic, probleme propriile dumneavoastr cuvinte la matematic, etc. - Discutarea cu cineva a - Scrierea lucrurilor n ordinea problemelor i ideilor lor, pas cu pas, este o cale Este folositor s analizai eficient de a le ine minte verbal chestiunile / s - Scrierea lucrurilor cu propriile verbalizai de unul / una dumneavoastr cuvinte singur() gndurile i ideile pe - Convertirea notielor ntr-o care le avei imagine sau o band desenat - Rugmintea adresat cuiva de - Alctuirea unei hri mentale a v explica din nou lucrurile sau a unei spidergram reea de - Ascultarea unei cri cuvinte, ciorchine nregistrate pe band va fi mai - Urmrirea ce degetul a uoar dect citirea crii titlurilor, cuvintelor cheie, etc., - Simirea cuvntului ca i apoi pronunarea respectivelor cum ai fi pe punctul s-l cuvinte urmat de scrierea lor din pronunai i faptul de a-l memorie pronuna n gnd pot fi de - Preferina pentru a atinge i a ajutor face - mprirea cuvintelor n - Scrisul la tastatur este silabe / fragmente i adesea mai uor dect scrierea exagerarea n gnd a sunetelor de mn - Simirea ritmului unei fraze - Utilizarea scrisului cursiv este sau a unui set de informaii mai uoar dect cea a scrisului atunci cnd acestea sunt tiprit (cu litere separate) cntate - Ajutarea unei alte persoane s - Citirea cu voce tare ndeplineasc o sarcin. - Faptul de a v asculta vorbind cu voce tare - Utilizarea unui casetofon pentru a v nregistra observaiile i gndurile - nregistrarea principalelor aspecte ce trebuie analizate folosind propria dumneavoastr voce, cu muzica dumneavoastr preferat ca fundal.


Pag. 60


Soluiile activitilorActivitatea 1 Nr. Crt. 1. Dup mrimea granulelor constituenilor Produse ceramice fine textura format din granule cu diametrul de pn la 0,06 mm Produse ceramice brute textur grosier, dimensiunea granulelor pn la 5 mm Produse ceramice fine conin granule cu diametrul maxim de pn la 0,06 mm Dup compactitatea ciobului Produse ceramice poroase capacitatea de absorie a apei > de 6% Dup domeniul de utilizare Produse ceramice pentru construcii

Produse ceramice

Plci de faian 2.

Crmizi

Produse ceramice poroase capacitatea de absorie a apei > de 6%

Produse ceramice pentru construcii

3.

Farfurii i ceti de porelan 4.

Produse Produse ceramice ceramice vitrifiate pentru menaj capacitatea de absorie a apei sub 1%

Plci de teracot

Produse ceramice semifine conin granule cu diametrul maxim de pn la 1,5 mm

Produse ceramice poroase capacitatea de absorie a apei > de 6%



Pag. 61

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii 5. Produse ceramice fine conin granule cu diametrul maxim de pn la 0,06 mm Produse ceramice fine conin granule cu diametrul maxim de pn la 0,06 mm Produse ceramice fine conin granule cu diametrul maxim de pn la 0,06 mm Produse Produse ceramice ceramice poroase decorative capacitatea de absorie a apei > de 6% Produse ceramice vitrifiate sau semivitrifiate Produse ceramice pentru construcii

Vaz din mas de faian 6.

Plci de gresie 7.

Produse ceramice semivitrifiate


Obiecte sanitare

Brute

Poroase

crmizi

Produse ceramice

Semifinite

Poroase Poroase

Plci de teracot - Plci de faian - Vaze din faian - Plci de gresie - Obiecte sanitare - Farfurii i ceti de porelan - Plci de gresie

Fine Semivitrifiate

Vitrifiate


Pag. 62

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii Activitatea 2 a) 1. Proprieti Porozitatea Prezentarea proprietilor prezint pori nchii, n timpul arderii se formeaz o cantitate important de faz lichid vscoas, care nchide complet golurile dintre particulele cristaline; formarea unei cantiti importante de faz lichid se datorete introducerii, n amestecul de materii prime, a unei cantiti mari de fondant. produsele de menaj trebuie s prezinte rezistene mecanice mai mari dect produsele decorative. o proprietate important pentru produsele de menaj i decorative; culoarea depinde n primul rnd de calitatea materiilor prime; materiile prime folosite trebuie s fie foarte curate; se impune o limit superioar n ceea ce privete coninutul de oxizi de titan, fier, mangan. o proprietate foarte apreciat n cazul produselor decorative i de menaj; cantitatea de faz lichid vscoas care se formeaz n cursul arderii, rmne n exces n structur, avnd ca efect formarea unei cantiti nsemnate de faz sticloas care confer ciobului semitransparen, adic trnsluciditate. este important n cazul produselor de menaj care trebuie s reziste la atacul detergenilor din apele de splare i al alimentelor cu caracter acid.

2.

Rezistena mecanic

3.

Gradul de alb

4.

Transluciditatea

5.

Stabilitate chimic


Pag. 63

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii b) 1. Proprieti Porozitatea i permeabilitatea fa de lichide i gaze Prezentarea proprietilor produsele de faian sunt poroase deci sunt permeabile la lichide i gaze; pentru a fi utilizate trebuie s fie acoperite cu un strat de glazur; cantitatea de fondant care se introduce n compoziia maselor de faian este destul de mic, ca urmare cantitatea de faz lichid format n timpul arderii nu este suficien pentru a nchide golurile dintre particulele cristaline. produsele de faian spre deosebire de cele de porelan sunt opace, deoarece sunt produse sinterizate. produsele de faian au ciobul alb cu nuan glbuie deoarece materiile prime utilizate sunt de caliti inferioare. produsele de faian prezint rezistene mecanice mai mici dect produsele de porelan. produsele de faian de menaj trebuie seziste la atacul detergenilor din apele de splare i la atacul alimentelor acide.

2.

Opacitatea ciobului

3.

Culoarea ciobului

4. 5.

Rezistena mecanic Stabilitate chimic

Activitatea 3 1. A, 2. F, 3. A, 4. F, 5. A, 6. F, 7. A, 8. A, 9. F. Activitatea 4 1. Materii prime prepararea masei ceramice fasonarea uscarea arderea I glazurarea arderea II decorarea arderea decor controlul tehnic final ambalare


Pag. 64

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii 2. Imagini cu utilaje Denumire Operaia sau faza utilaj Moar cu realizeaz mcinarea amestecului bile de materii prime, printr-un efect combinat de lovire i frecare a materialului de ctre corpuri de mcinare, ce se afl libere ntr-un tambur orizontal;

Sit vibratoare

realizeaz sitarea barbotinelor pentru eliminarea eventualelor particule nemcinate sau buci de cptueal sau bile;

delaior

caolinul, indiferent de sort, nu necesit mcinare, ci doar delaiere, desfacere n ap, care se realizeaz n agitoare cu elice; raportul caolin:ap este de 1:2,5 iar durata delaierii de circa 60 min; rmiele de past recuperate din seciile de fasonare se reintroduc n mas, n proporii stabilite dup o delaiere n agitatoare la un raport past:ap 1:0,5;


Pag. 65

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii Roller pentru farfurii se utilizeaz pentru fasonarea prin strunjire a farfuriilor; are loc presarea, modelarea i strunjirea pastei plastice aezate pe suprafaa formei de lucru cu ajutorul ablonului; faa exterioar a produsului este dat de ablon i cea interioar de forma de ipsos;

Usctor carusel

Cuptor tunel

realizeaz uscarea produselor adnci; formele de ipsos, coninnd produsul fasonat, se aaz manual cu gura n jos pe fiecare inel de centrare al duzei, de pe masa circular; n decurs de cteva minute, timp n care masa se rotete manual produsul se contract, se detaeaz de form i cade pe inelul de centrare; du o rotaie de 180c, cetile se preiau; realizeaz arderea produselor de porelan (arderea I i arderea II); se indic pentru ntreprindere cu o producie mare, ce necesit acelai regim de ardere; pentru a obine produse cu caracteristici finale dorite trebuie s se respecte strict regimul de ardere: temperature maxim de ardere, durata de ardere, atmosfera din cuptor;


Pag. 66


Activitatea 5 Fiecare elev, n cadrul orelor de pregtire practic, va culege informaiile din sectorul preparare. Articolele ceramice fabricate vor fi funcie de specificul agentului economic. Deci materiile prime folosite, reeta de fabricaie, variantele de preparare a masei ceramice, metodele de fasonare se vor particulariza funcie de tipurile de produse ceramice. Cu datele culese se va realiza o fi de observaie (se urmresc cerinele cerute de profesor). Dup o sptmn se va realiza o dezbatere cu toat clasa. Profesorul va fi moderatorul i arbitrul activitii. Rolul profesorului este de a-i conduce pe elevi la feed-back, s-i fac s neleag greelile fcute, eficiena muncii i experiena ctigat. Activitatea 6 Produse de porelan feldspatic Vaze cu decor i bibelouri Opertaii tehnologice Fasonare: prin turnare cu rsturnare Glazurare: prin imersie completat cu un strat de glazur, prin pulverizare. Decorare: flori aplicate, realizate manual; petalele i frunzele pictate manual cu pensula folosind culori ceramice; decor completat prin trasarea unor randuri cu aur coloidal. Fasonare: prin strunjire pe maini Rooler Glazurare: deoarece ciobul are o cuilare alb se folosete o glazur transparent i lucioas care se depune printr-o perdea jet. Decorare: cu decalcomanii; decorul de baz fiind ntregit cu linii i randuri folosind aur coloidal.

Farfurii


Pag. 67

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii Ceti Fasonare: prin strunjire pe maini Roller, din paste plastice. Glazurare: se folosete procedeul perdea jet. Decorare: cu decalcomanii completat cu un decor cu linii folosind aur coloidal. Fasonare: prin strunjire manual sau mecanizat din past cu umiditatea de 23-24% Glazurare: prin imersie sau cu perdea jet; glazura transparent i strlucitoare. Decorare: cu decalcomanii cu motiv floral, decorul este completat cu un rand de aur. Fasonare: se utilizeaz combinate procedee de fasonare prin strunjire, extrudere i modelare manual. Glazurare: prin imersie; se utilizeaz glazur transparent i strlucitoare. Decorare: cu decalcomanii, motiv floral.

Farfurii cu decupeuri

Farfurii cu mpletituri

2. Fasonarea produselor mpletite (Fig. 5) pe forme de ipsos se fasoneaz prin strrunjire manual, fundul produsului; fundul produsului se usuc pn la consistena pielii, apoi se aaz pe forma de ipsos pe care urmeaz s fie mpletit produsul; mpletirea se face pe forma de ipsos dup un desen executat pe aceasta; capetele firului se lipesc pe fundul produsului, prin presare cu ajutorul unui cuit de lemn; n jurul plcii de baz (fundul produsului) se aplic prin lipire cu barbotin o mpletitur, care formeaz piciorul produsului, iar apoi se prelucreaz cu ajutorul unui cuit; n jurul prii superioare a produsului se aplic o nou mpletitur; produsul rmne pe form pn la uscarea final.


Pag. 68

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii Activitatea 8 1. Culoarea ciobului de faian Aspectul ciobului de faian Caracterizare - ciobul de faian are o culoare alb, cu nuane galbene; - ciobul de faian este opac, deoarece sudarea granulelor i densificarea are loc prin sinterizare, la o temperatur inferioar temperaturii de topire; - n timpul arderii cantitatea de faz lichid care se formeaz este foarte mic deci la rcire nu exist faz sticloas care s confere transluciditate ciobului; - n timpul arderii se formeaz cumponentul valoros mulitul; - ciobul este poros, deci se remarc prezena porilor deschii; - prezen cristobalitului i a resturilor de cuar; - materii prime plastice diverse sorturi de caolin; - materii prime neplastice: - fondante: feldspatul - degresante: nisipul cuaros - materiale argiloase 45-68% - cuar 20-40% - feldspat 2-10% - materiile prime utilizate sunt de calitate inferioar celor utilizate la fabricarea porelanului culoare alb glbuie a ciobului; - n amestecul de materii prime se introduce, n cantitate mai mic, feldspatul deci, n timpul arderii se formeaz o cantitate mic de faz topit care particip la sudarea granulelor (sinterizare) ciob opac i poros; - nisipul cuaros micoreaz plasticitatea masei ceramice.

Structura ciobului de faian

Grupe de materii prime

Rolul materiilor prime i modul cum influeneaz caracteristicile produsului final


Pag. 69

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii 2) Arderea se realizeaz n dou sau trei etape: arderea I formarea ciobului de faian arderea II topirea i fixarea glazurii; la temperaturi mai joase, indicaiile fiind ca acestea s fie cu circa 100C inferioare temperaturii de ardere biscuit arderea a III a fixarea decorului (dac exist) arderea se face n atmosfer oxidant sau neutr, diagram,a de ardere fiind mprit convenional n trei zone: prenclzire, ardere, rcire Cuptoare folosite a) cuptore tunel preferabil pentru ntreprinderile cu producie mare ce necesit acelai regim de ardere: o modificare radical a diagramei de ardere se face n timp ndelungat; b) cuptoare camer indicate ntreprinderilor cu producie variat; diagrama de ardere se poate modifica repede de la o arj la alta. 3. a) parametrii care determin regimul de ardere sunt: Tmax de ardere = 1150C Durata de ardere = 11.5 ore Atmosfera din cuptor = oxidant Diagrama de ardere prezint trei zone: a) Zona de nclzire: dureaz 5 ore; temperatura crete treptat de la valori sub 100 C pn la temperatura maxim de ardere. Viteza de cretere a temperaturii este strict controlat. b) Zona de ardere temperatura maxim de ardere 1150 C, se pstreaz constant 60 minute. Palierul la temperatur maxim are rolul de a asigura condiiile necesare producerii fenomenelor dorite. c) Zona de rcire temperatura scade de la T maximal la temp sub 100 C. Viteza de scdere a temperaturii trebuie strict controlat mai ales cnd produsele conin constitueni care se pot transforma cu modificarea volumului.


Pag. 70

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii Activitatea 9 Profesorul va mpri clasa n grupe de 4 elevi; grupe eterogene, innd cont de stilurile de nvare. Fiecare grup va primii sarcina de lucru pe care trebuie s o realizeze. Fiecare grup concepe planul de lucru i planific resursele ce vor fi folosite. mprirea sarcinilor ntre membrii gruipului trebuie s fie clar definit. Toi membrii grupului trebuie s participe activ i s colaboreze la ndeplinirea sarcinilor. Cu informaiile adunate, fiecare grup va realiza o fi de observaie, iar liderul grupei va prezenta fia n faa clasei. Profesorii i elevii au o discuie final, n care se comenteaz rezultatele obinute. Elevii trebuie contientizai de necesitatea realizrii unor produse finite de calitate ceea ce implic realizarea la parametrii cerui a fiecrei faze tehnologice. Activitatea 10 1. dozator; 2 moar cu bile; 3 instalaie de cernere; 4. bazin cu agitator de depozitare a barbonitei; 5 bazin cu agitator de alimentare cu barbotin a atomizorului; 6 pomp de nalt presiune; 7 atomizor; 8 buncr de depozitare granule 9 pres; 10 instalaie de ncrcare plci crude pe vagonete; 11 vagonete de cuptor tunel; 12 usctor tunel; 13 cuptor biscuitare; 14 main de glazurare cu dispozitiv de decorare; 15 instalaie de ncrcat plci glazurate pe vagonete; 16 vagonet; cuptor tunel; 18 main de sortat plci; 19 instalaie de ambalare; 20 expediere produs. 2. Masa ceramic necesar fasonrii se prezint sub form de pulbere ceramic. Pulberea ceramic se obine prin atomizarea barbotinei. Fasonarea se realizeaz prin presare care se face n dou etape, deoarece ntre granulele de material se gsete n jur de 40% aer. Uscarea se realizeaz ntr-un usctor tunel, plcile de faian sunt aezate pe vagonete de uscare i ardere, n stive mari; agentul de uscare folosit sunt gazele calde de la cuptor. Arderea plcilor de faian se realizeaz n dou etape: - arderea biscuit (11301150 C), urmeaz glazurarea, care se realizeaz pe instalaii mecanizate, unde plcile sunt transportate pe benzi, n poziie orizontal la diferite puncte de lucru. Glazura se aplic prin creerea unei pelicule care acoper placa. Pentru arderea cu glazur se realizeaz ncasetarea. Arderea a II a se realizeaz la temperaturi de 950-980 C. Produsele obinute sunt descrcate din casete, sortate pe caliti i ambalate n cutii de carton. Domeniul: Materiale de construcii, Nivel 3 SAM Calificare: Tehnician n industria materialelor de construcii

Pag. 71

Modulul Procedee de fabricare n industria ceramicii Activitatea 11 Rezolvare Test de evaluare 1. a. F; b. A; c. A; d. F 2. curate, argilele, masa, caolinul, coninut,

Procedee de Fabricare in Industria L Marincas

Documents

Transcript of Procedee de Fabricare in Industria L Marincas