Pro i Ect Didactic Clasa i

7/25/2019 Pro i Ect Didactic Clasa i

1/10

PROIECT DIDACTIC

DATA:29.03.2007

CLASA:I

INVATATOR:Monica Vulpe

SCOALA:Slobozia

DISCIPLINA:Limba romana

UNITATEA DE INVATARE:Literele alfabetului.Propozitia.Cuvantul.Grupul de doua litere.

SUBIECTUL:La pla!a""#Sunetul $i litera%"" mare de tipar Scrierea literei%"" mare de mana &TIPUL LECTIEI :Predare inte'rata

SCOPUL LECTIEI :(amiliarizarea elevilor cu litera%"" mare de tipar & (ormarea deprinderii de $criere corecta a literei%"" mare de mana pe liniatura caietului tip )&

OBIECTIVELE OPERATIONALE : a*Cognitive+

,- +$a alcatuia$ca propozitii formate din doua $au tri cuvinte pe baza unor ima'ini & ,2+$a de$parta in $ilabe cuvinte formate din doua $au trei $ilabe pe baza eercitiului anterior &

,3 +$a citea$ca corect $i con$tient cuvintepropozitiiin mod independentin $oapta cu voce tare pe bazacitirii demon$trative &

,/+$a precizeze pozitia $unetului !""intr#un cuvant dat pe baza de$partirii in $ilabe a cuvantului re$pectiv &, +$a alcatuia$ca enunturi cu a!utorul cuvintelor noi &

,1 +$a $crie litera corect izolat $i in cuvinte &


2/10

,7 +$a completeze cuvinte cu $ilabe in care $e afla litera!"" &

, +$a ordoneze cuvintele date intr#o propozitie &

,9 +$a formuleze intrebari $i ra$pun$uri & b*Afective+

,- +$a manife$te intere$ pentru continutul tetului $i pentru $crierea cali'rafica &

,2 +$a $e mobilizeze in vederea $arcinilor propu$e & c*Motrice+

,- &$a#$i diri!eze corect efortul oculomotor catre centrul de intere$ vizat de invatator &

,2 +$a pa$treze pozitia corecta a corpului in timpul $crierii &

SRATEGII DIDACTICE :

1.Re!re "roce#!r$%e :

$&'eto#e i "roce#ee :metoda fonetica analitico#$inteticaob$ervatia conver$atiaeplicatiaeercitiul demon$tratiaciorcinele &

b*forme de or'anizare +individual pe 'rupe de doi eleviin lantfrontal & (.Re!re '$teri$%e :plan$a cu litera %""mare de tipar $i de manamanual caietalfabetarfi$e de

lucru !ucaria&

).*or'e i te+nici #e ev$%!$re : ,ob$ervatia $i$tematicaevaluarea oralaproba $cri$atema de lucru in cla$a &M$teri$% -i-%iogr$fic :

Metodica predarii limbii romane in cla$ele primare""#Silviu 4ita5ditura 6rami$200-

)ndrumator pentru folo$irea abecedarului""#marcela Pene$Va$ile Molan5ditura 6rami$200- M5C#Curriculum pentru cla$a )""


3/10

Momentelelectiei

,b.op. Continutul in$tructiv #educativ

Strate'ia didactica (orme deevaluare

-.Momentor'anizatoric

Se a$i'ura conditiile optime pentru inceperea orei delimba romana.

Conver$atia6ctivitate frontala

2.eactualizareacuno$tintelor

dobandite

anterior

,3

,/

,-

Verificarea temei din punct de vedere cantitativ $icalitativ.

Se evidentiaza elevii care au $cri$ corect tema.

%ocul Spune cine $unt"" +$e arata cu un indicatorcate o plan$a cu literele invatate anterior $i elevii va

trebui $a le recunoa$ca.

Se prezinta o plan$a pe care $unt $cri$ecuvinte +'ercerecire$e!ucarie.

5levii cite$c cuvintele de$copera $unetul

reprezentat in $criere printr#un 'rup de litere $iprecizeaza pozitia lui in cadrul cuvantului.

Se de$cid manualele $i $e cite$te tetulinte'ral$electiv.Se poarta o $curta conver$atie referitoare la

continutul tetului.

8oi elevi vor prezenta cu a!utorul invatatoarei in

cateva propozitii continutul tetului.

5ercitiul !oc

6ctivitate frontala

Plan$a

,b$ervatia

Lucru pe ecipe

6ctivitate frontala

6precieri orale

,b$ervarea$i$tematica

6precieri orale


4/10

3.Captarea atentiei %oculo$te$te dupa mine""

5u ma !ocu co!oc

8ar deodata aud +poc :

Mi $#a rupt co!oculSe vede mi!locul.

6m o va!aietoare care va!aie ca un avionva!aietor.Va!aie tare va!aietoareadar mai tare va!aie

avionul va!aitor.

conver$atia!ucaria

,b$ervatia$i$tematica

/.6nuntarea temei

$i obiectivelor

Se prezinta tema $i obiectivele intr#un limba!

acce$ibil elevilor.

5plicatia

6ctivitate frontala

.8iri!area invatarii

,2

oc "entr! #eco"erire$ !net!%!i no!.Voi $pune

mai multe cuvinte iar elevii vor batea din palme la

recunoa$terea $unetului!"".5levii dau eemple de cuvinte care incep contin $i

$e termina cu $unetul !"".

5levii de$part in $ilabe cuvintele $i localizeaza

$unetul in cuvant.Se cere $a $e alcatuia$ca doua propozitii cu doua din

ace$te cuvinte.Pre/ent$re$ %iterei 00'$re #e ti"$r.

Se prezinta plan$a cu litera %""mare de tipar.5levii

ob$erva litera.

eercitiul

,b$ervarea

$i$tematica


5/10

,3

,2

,/

,3

,1

5levii de$cid abecedarele.

Int!ire$ i'$gini%or #in '$n!$%Propun $a $e ob$erve ima'inea din abecedar .Prin

intrebari a!utatoare ii conduc pe elevii $a alcatuia$ca

propozitia +%on'leorul face $camarorii.Se analizeaza propozitia foneticanlitico#$intetic.

Stabilirea locului cuvantului !on'leorul"" in

propozitie.8e$partirea cuvantului in $ilabe.

Pronuntarea $unetului nou.

Citire$ co%o$ne%or #e c!vinte.

Se cite$c coloanele de cuvinte din manualmai intaiin $oapta de fiecare elevin ritm propriu.6poi $e

cite$c cu voce tare &fiecare cuvant e$te citit de catre

alt elev.Pre/ent$re$ %iterei00'$re #e '$n$.

Se analizeaza elementele 'rafice din care e$te

alcatuita litera.Litera % mare de mana $e eecutaurmarind urmatoarele elemente 'rafice+ Se incepe

pe $uprarand cu un $erpi$or apoi $e coboara cu o

line oblica pe $uprarand $i $patiul principal iar pe$ubrand $e continua cu o bucla care $e ra$uce$te la

$far$it $pre $patiul principal.

Se $tabile$c a$emanari $i deo$ebiri cu alte litere.Se $crie litera %""mare de mana mai intai

intrea'aapoi de$compu$a in elemente 'rafice $i

,b$ervatia

Plan$a cu

litera%""

6naliza

foneticaanalitico#$intetica

6ctivitate

individuala

5plicatia

8emon$tratia

6nalizara$pun$urilor

5valuare orala

,b$ervatia

$i$tematica


6/10

,m2

,1

,m-

,3

,9

apoi iara$i intre'a.

Se $crie in aer cu $tiloul inci$pe carte $i pe banca.8oi elevi vor $crie litera%""mare de mana pe tabla.

Se recunoa$te litera%""mare de mana de pe plan$a.

Se fac eercitii de incalzire a mu$ilormainii;cantecul


7/10

elev.

Citirea model.Citirea dupa model.

Se pun intrebari in le'atura cu continutul tetului.

Citire$ e%ectiv$

,b$ervare

$i$tematica

1.,btinerea

performantelor ,

,a2

,a-

,

Se prezinta o plan$a pe care $unt $cri$e cuvintele +

-.!oila bunici%anicamer'e.

2.o!ucarieacumparat=oria.

3.$ecopiiii!oaca$otron.5levii trebuie $a ordoneze cuvintele pentru a obtine

propozitii.5cipa ) >propozitia -

5cipa ))#propozitia 2

5cipa )))#propozitia 38upa ce $unt ordonate propozitiile un reprezentat al

fiecarei ecipe va citi propozitia obtinutaiar elevii

vor tran$crie propozitia.

Se cere elevilor $a dea eemple de cuvinte care $e$criu cu litera%""

5cipa ) va $rie cu creta ro$ie.

5cipa )) va $crie cu creta 'albena.5cipa ))) va $crie cu creta alba$tra.

Va 'a$ti'a eipa care va $crie mai multe cuvinte.

Plan$a

eercitiul

6ctivitate pe eipe

5ercitul

Lucru in ecipe

,b$ervare

$i$tematica

5valuare orala


8/10

7.5valuareaperformantelor ,7

5levii prime$c o fi$a5levii vor completa independent fi$a de

evaluareapoi $e va face evaluarea orala imediata.

6ctivitateindividuala

5valuareformativa

.6$i'urarea

retentiei $itran$ferului

,a-

Se va reaminti litera invatata $e vor da eemple de

cuvinte care contin litera %""Se precizeza tema pentru aca$a +citirea tetului din

manual $i tran$crierea primelor trei propozitii din

tet.

Conver$atia ,b$ervatia$i$tematica

9.)ncidereaactivitatii

Se fac aprecieri 'enerale a$upra comportamentuluielevilor in timpul lectiei$e evidentiaza elevii care au

fo$t activi pe tot parcur$ul lectiei.

5plicatia 5valuare orala


9/10

N!'e%e???????????????????? D$t$3333333333

(i$a de evaluare

-.*or'e$/$ c!vinte:33333r$4 333334$ 4e3333!ri

vr$3333 4o$3333 co3333c$r

4!r3333 3334o3333 "i3333'$4$33333 3333t$4 3333r$4

(.Citete i "otrivete :i$n! ete -$i$t ore.


10/10

E%ev!% ete $tent in c!r$4o.

enic$ e 4o$c$ c! v545ie.

!c$ri$ Ione%.

).Citete i "!ne cine f$ce :

,re"ort$40"r$4it!ri0-i4!terii0co4o$ce.

6.Scrie /i%e%e $"t$'$nii i !-%ini$/$ c!vinte%e c$re contin %iter$ 004

Pro i Ect Didactic Clasa i

Documents

Transcript of Pro i Ect Didactic Clasa i