Pre zentarea unei carti de pedagogie

Pedagogia generala, Victor Ţîrcovnicu, Editura Facla, 1975

Divizata in doua parti, lucrarea pune accent pe studierea elementelor constitutive ale procesului educativ, iar in partea a doua analizeaza elementele si problematica lor. De semenea se insista asupra posibilitatilor de modernizare a aspectelor pedagogiei. In prima parte se traseaza clar definiti ale educatiei, pedagogiei, adaptate la cerintele noului context social. Prin aceasta introducere se urmareste, in primul rand, stabilirea notiunii de educatie, a functiilor, aspectelor dialectice ale procesului educativ, a metodelor de cercetare a pedagogiei; iar in al doilea rand, se urmareste constientizarea necesitatii stapanirii acestor notiuni in obtinerea unor bune rezultate in demersul educativ. Lucrarea prezinta un bogat repertoriu de notiuni necesare atat studentilor cat si cadrelor didactice. Aspectele care mi-au atras atentia sunt cele legate de moduri si forme de organizare a procesului de invatamant. Se analizeaza modul individual, modul colectiv si se aduc, in finalul capitolului, observatii asupra modului de organizare a procesului de invatamant. Un alt aspect ce mi-a trezit interesul se refera la idealul educatiei, la rolul ereditatii, mediului si educatiei in dezvoltarea omului. Se analizeaza determinarea socio-istorica a idealului educatiei, importanta cunoasterii idealului educatiei, rolul conductor al educatiei in formarea personalitatii, rolul ereditatii in dezvoltarea omului si rolul mediului in dezvoltarea personalitatii. “Modul individual de instruire are unele neajunsuri. Este costisitor si deci nu permite participarea maselor la procesul de instructie. Acest mod de instruire nu creeaza un mediu favorabil pentru formarea si dezvoltarea sentimentelor si atitudinilor de prietenie, solidaritate, responsabilitate, altruism, atat de necesare in relatiile morale dintre oameni. Educatia morala a elevului ar fi greu

de infaptuit, mai ales sub aspectul ei practice, deoarece in afara unui cadru social nu se pot crea deprinderi de comportare.” Fragmentul citat aduce in discutie un aspect a modului individual de instruire. Tinand cont de faptul ca lucrarea a aparut in perioada socialismului, ideile mi se par bine intemeiate, psihologic gandite. Se remarca o profunda cunoastere a fiintei umane si a necesitatii instruirii sale. Lucrarea se adreseaza invatatorilor, profesorilor, parintilor, studentilor, activisti culturali din diferite sectoare. Consider ca lucrarea puncteaza obiectiv, dincolo de influentele politice, trasaturile esentiale ale procesului educativ. Nu sunt de acord cu subordonarea educatiei intelectuale, morale,fizice si a celei estetice, educatiei comuniste. Aceste ramuri ale educatiei sunt vizate inca din sec.XVII, de la aparitia sistemului de invatamant pe clase, pana in present. Din punct de vedere informational aduce toate informatiile necesare initierii in arta de a fi profesor si de a fi un student/elev inarmat cu excelente capacitate de intelegere. Intr-un mod surprinzator se pune accent pe emanciparea prin cultura a masei de populatie, tinand cont de regimul politic opresiv, de cenzura practicata.