Copiii i evalueaz imaginea de sine pornind de la prerile i reaciile celor din jur

Factorii care determin:

aprecierile i criticile celor din jur sunt preluate i interiorizate reaciile neadecvate (rsf, neglijare) ale celorlali

Factorii care menin

perceperea eecurilor ca simptom al lipsei de valoare

sentimentul de autoeficacitate n raport cu noile situaii i cu reaciile celor din jur

Factorii care activeaz

Rezultatele colare

Comportamentul deviant

Proiect didactic

Data: 29 octombrie 2015Profesor: Feraru Gabriela, Stan AlexandraDisciplina: ORIENTARE I CONSILIERE VOCAIONALClasa: a VI-a

Unitatea de nvare: Autocunoatere i dezvoltare personal

Tema: Percepia asupra propriei persoane i asupra celorlali Ghici cine sunt?Competene generale: Dezvoltarea capacitii de autocunotere i a atitudinii pozititve fa de sine. Competene specifice: Cultivarea sentimentului de acceptare i recunoatere de sine ca persoan unic i valoroas.Obiective operaionale:

Cognitive: O1 - Elevul s identifice realist caracteristici personale, att fizice ct i de personalitate, respectnd instuciunile;

O2 - Elevul s recunoasc descrierea colegul bazndu-se pe criterii obiective i respectnd instruciunile;

O3 Elevul s evidenieze caracteristicile comune i diferite dintre el i celelalte persoane, prin participarea la activitile de grup

O4 - S identifice caracteristici personale pozitive i negative

O5 - S identifice caracteristici pozitive i negative ale colegilor

Socio-afective: O6 S accepte o persoan prin faptul c poate avea att caracteristici personale pozitive, ct i negativePsiho-motorii: O7 Colaborarea cu colegii n vederea ndeplinirii sarcinilor didactice

O8 S se deplaseze astfel nct s ndeplineasc instruciunile joculuiMetode: Exerciiu de spargere a gheii, conversaia, explicaia, exerciiu de autocunoatere, joc didactic, dezbatereMijloace didactice: foi de hrtie, fie, carioca, cutie, oglindForma de organizare: grupe, individual, frontal