Proiect de lecie Profesor: Clasa: a XI -a A Obiectul : Limba i literatura romn Subiectul: Elemente de abordare critic a textului liric: psihanalitic, biografic, structuralist Timp: 90 de minute Tipul de lecie: de transmitere i dobndire a cunotinelor Data: noiembrie 2010 Competene:

-aplicarea normei ortografice, ortoepice, semantice, gramaticale, punctuaionale, stilistice a limbii romne literare n diverse situaii de comunicare oral i scris. -interpretarea fenomenelor literare n contextul culturii spirituale romneti, n conexiune cu tiinele i cu alte arte, din perspectiva inter/ transdisciplinar. Subcompetene: -respectarea normei limbii literare n orice text scris sau rostit; -exprimarea opiniei argumentate, n variant scris i oral, cu limite de ntindere stabilite, n legtur cu literatura naional.Obiective operaionale: Cognitive O1 S defineasc eul liric romantic; Tehnologice (formative) O2 S deduc strile eului liric, argumentnd cu textul, prezentnd citate exacte pe text; O3 S investigheze un text din diverse perspective: biografic, psihanalist, structuralist; O4 S comenteze un text literar asociativ; O5 S recunoasc maniera liric romantic; Atitudinale(afective) O6 S adopte o atitudine personalizat fa de romantism, exprimndu-i gndurile fluent, coerent, logic, argumentat. Metode i procedee: Identific emoie dup mascot, loto, pixul n pahar, jocul de rol, identificarea, argumentarea. Materiale didactice: fie cu emoii, postere, imaginea adiacent mesajului.

Scenariul didactic Evenimente Activitatea profesorului didactice

Activitatea elevului

I.Captarea ateniei

Jocul oximoronului

Selecteaz din poezie cuvinte polisemantice i omonime; Alctuiete texte mici,bazate pe confuzia semantic, cu efectumoristic (oximo roane) Idetifica

Metod T e, proced ee de predar e Jocul 5

Feedback (evaluar e) Lectura textelor

II.Evocarea

Se dau cuvintele: valurile vremii,rsai, nger,sa te rump,

3

lacrimi Lectura textului de cate profesor Se propun iruri sinonimice pentru fiecare cuvnt dat iniial, la lectur urmnd s le gseasc echivalentul n textul eminescian, explicndu-se de ce poetul a preferat anume acest sinonim. 1. Noian 2. valurile 3. negur 4. a rsri 5. umbra 6. dulce III. Realizarea sensului Distribuie fiecrui grup 4 postere cu mascote-emoii,

atmosfera textului(vesela, trist, ironic..), confirmnd cu lexeme din text optiunea Lectura textului pe strofe de catre elevi, nominalizarea ipostazei, argumennd prin metoda P.R.E.S.

2

3

Activitate n grup

6

elevii urmnd s le identifice pe acelea care sunt caracteristice eului liric din poezia Din valurile vremii, nscriind pe poster secvena din poem potrivit, argumentnd valid.

Repartizeaz sarcinile, ajut la realizare, ascult rspunsurile. Fiele sunt amplasate pe tabl pe dou planuri, vis-oniric , realitate, dup ce prezint un argument 1.Pictorii Desenai imaginea iubitei eului liric, innd cont de indicii din text,explicai care trasturi nu le-ai putut reda plastic. 2.Biografii

Fiecare grup primete un numr egal de fie cu stri, urmeaz s le selecteze pe cele adecvate i s le confirme cu citat din text.

Activitate n grup

1 8

Care din aceste strri ale eului liric vi se par distructiv e? Explicai de ce, fcnd referin la cunotin ele din domniul psihologi ei.

Amintindu-v biografia poetului , ncercai s presupunei, argumentnd, cine ar putea fi femeia reala crei i-a fost dedicat poemul. 3. Raionalitii Cutai n text 8 motive , pentru care aceast femeie este iubit i nu este data uitrii. 4.Psihanalitii Identificai n text emoiile distructive ale eului liric i explicai proveniena lor, ntrun tex de 10 rnduri, i stabilii rostul oniricului aici.

1 0 Activitate n grup Gr.I figuri de stil Gr.II formele gramaticale/pri de vorbire Gr.III eul liric Gr.IV iubita eului

Sarcini individuale pentru fiecare grup Pixul n pahar

liric Pun pixurile n pahar i rspund Dictarea selectiv Citete particulariti romantice amestecate cu clasice. Sentimental,naiv,conflictual,ec hilibat, dedublat, dezichilibrat in sensul interiorizrii,imaginativ,imitativ ,antirainal, dinamic,cu triri intense, cu triri echilibrate,stare de permanent tensiune, iremediabil nostalgie,melancolic,vistor, raional, iraional IV.Reflecia Comenteaz, n scris, mesajul (asigurarea textului, pornind de la conexiunii asocierea cu tabloul dat. inverse/consolidar De ex.: Aa cum n tablou este ea) reprezentat ochiul care plnge, aa i n textul eminescian, eul Elevii selecteaz , prin similitudine cu textul dat doar pe cele romantice, nscriindu-le n Dictare caiet. selectiv a

4

Comentarea mesajului din perspectiva tabloului

Mesaj 1 n baza 0 tabloul ui

liric sufer din cauza pierderii fiinei iubite.

Roag s argumenteze daca eul liric este romantic n secvena primit. Victorin selectiv

Primesc secvene de texte , trebuie s argumentee dac eul liric acolo este romantic Raspund n acvariu

Acvariu 1 0

Se anun c sunt cteva ntrebri la care trebue s se rspund n acvariu.

ntrebri pu acvariu: 1.De ce plac/nu plac textele romantice? 2.Ce au romanticii cel mai impresionant? 3.Cnd a fi romantic e o nebunie? 4.Plac oare sau nu n viaa real indivizii romantici?

Extrag ntrebrile i discut n acvariu.

V.Tema pentru acas

1.Pictorii Desenai imaginea acestei femei, innd cont de indicii din text,explicai care trasturi nu le-ai putut reda plastic. ------------------------------------------------------------------------------------------------2.Biografii Amintindu-v biografia poetului , ncercai s constatai cine este prototipul real al iubitei eului liric din poemul dat, ce texte ii mai sunt dedicate . -------------------------------------------------------------------------------------------------3. Raionalitii Cutai n text 8 motive , pentru care aceast femeie este iubit i nu este data uitrii. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------4.Psihanalitii

Identificain text emoiile distructive ale eului liric i explicai proveniena lor, ntr-un text i rostul oniricului aici.

Gsii sinonimul contextual pentru irul dat , explicnd de ce poetul l-a preferat anume pe cel din text. 1. Cantitate, volum mare din ceva; belug. Mulime, numr mare de fiine, de lucruri, de fenomene. . ntindere marede ap; nemrginire, imensitate. Genune, abis, hu.

2. curgere, trecere a vremii 3.1. Cea dens care se formeaz ndeosebi dimineaa i seara, reducnd mult vizibilitatea; negureal. ntuneric, bezn; obscuritate. 2. Fig. (Rar) Mulime, cantitate, numr mare, imens de fiine sau de lucruri. O negur de lcuste. Din lat. nebula. 4. A aprea pe cer, a se ivi la orizont. Fig. (Rar, despre oameni) A lua fiin, a se nate. . A se ivi (din deprtare), a aprea (pe neateptate).A iei n eviden, a se ridica deasupra celor dimprejur..

5.

Imagine neclar, nedesluit; obiect care nu se vede bine (din cauza ntunericului, a ceii etc. sau pentru c este privit printrun corp puin transparent). 2. (n concepiile mistice i n basme) Duhul unui om mort sau fiin supranatural, fantomatic; stafie, fantom, nluc. Fig. Fiin foarte slab (i bolnav). Fig. Prere, aparen, iluzie.

6.

Fig. 1. Frumos, drgu, ginga. Zmbet dulce. Expr. A face (cuiva) ochi dulci = a privi (pe cineva) cu dragoste; a curta. (Despre miros) Aromatic, parfumat. (Despre glas, sunete etc.) Plcut la auz; melodios. (Despre lumin) Puin intens, blnd, potolit. (Despre gesturi, aciuni) Uor, delicat, ginga. . Iubit, drag.;ceea ce produce plcere, bucurie.