1

1. ÎN LOC DE PREFAȚĂ…

2. DASCĂLUL – PRIN OCHI DE COPIL

3. MAGIA TOAMNEI

4. EDUCAȚIE FĂRĂ FRONTIERE

5. IARNA – CRĂIASA ZĂPEZII

6. TINERE TALENTE CORESIENE

7. WORDS UNITE US

8. DEZVOLTAREA DE ABILITĂȚI PENTRU VIAȚĂ – MODUL „FAMILIA MEA” - OPȚIONAL

JAROMANIA

9. INTERVIU CU DIRECTORUL ȘCOLII GIMNAZIALE „Ion MAREȘ” VULCANA-BĂI,

PROF. Maria-Manuela GHEORGHE

10. UN VIITOR MAI BUN PENTRU COPIII NOȘTRI

11. PERFORMANȚE SEMESTRIALE

12. ȘEVALETUL COPILĂRIEI II

13. ACTIVITĂȚI ÎN ȘCOALĂ

CUPRINS

2

Au trecut mai bine de șase luni de la apariția primului număr al revistei „JUNII VULCĂNENI”.

În tot acest timp, am reușit să finalizez blogul clasei, locul unde fac cunoscută activitatea mea și a copiilor, care poate fi vizualizat la adresa: http://ciupercutele-vesele-vulcanabai.blogspot.com

Aici am încărcat primul număr al revistei noastre.

Apoi, am mai făcut un pas și anume acela de a înregistra revista la ISJDB cu numărul 5756/03.08.2015

De asemenea, revista apare și pe pagina oficială a comunei Vulcana-Băi…. www.vulcanabai.ro.

Voi încerca să surprind în fiecare număr al revistei cât mai multe realizări ale elevilor, dar și creații ale altor colegi din școală sau din alte școli ori din rândul colectivității locale.

PROF. Nadia-Alina DUMITRESCU

3

4

Sunt elevă în clasa a II-a. Învățătoarea mea se numește Nadia-Alina DUMITRESCU. Este învățătoarea mea. Are ochi căprui și părul șaten. Este doamna mea preferată și o iubesc. E deșteaptă, are buzele ca o floare de culoare roz. E frumoasă ca o floare roșie sau ca un trandafir.

Text realizat de Alexia-Ștefania ILIE

Sunt elev în clasa a II-a. Învățătoarea mea se numește Nadia-Alina DUMITRESCU.

Doamna mea nu e rea.

Doamna mea are ochi căprui.

Doamna mea are părul șaten.

Doamna mea poartă un fular.

Doamnei mele îi place de noi când știm ceva.

Text realizat de Sebastian Gabriel GHEORGHE

O iubesc pe doamna mea pentru că în fiecare zi ne învață lucruri noi și e bună cu noi și mereu ne pregătește o surpriză, ne anunță de orice concurs al școlii.

Învățătoarea mea se numește Nadia-Alina DUMITRESCU. Are părul ondulat de culoare șaten, e mereu elegantă, are buze roz ca și căpșuna.

O iubesc pe doamna învățătoare mult!

Text realizat de Ana-Maria BADEA

Învățătoarea mea

Eu sunt elevă în clasa a II-a. Doamna învățătoare se numește Nadia-Alina DUMITRESCU.

Doamna este înaltă.

Mie îmi place de doamna mea pentru că este drăguță cu mine.

Ochii ei sunt căprui. Părul ei este șaten și ondulat. Doamna mea este elegantă.

O iubesc pe doamna mea!

Text realizat de Bianca - Andreea ZAHARIA

Eu sunt elevă în clasa a II-a. Doamna învățătoare se numește Nadia-Alina DUMITRESCU.

Este frumoasă, elegantă, interesată de copii și ne ajută mereu. Are ochi căprui și păr șaten.

O iubesc pe doamna mea!

Text realizat de Laura-Mihaela LOPOTARU

Sunt elev în clasa a II-a. Învățătoarea mea se numește Nadia-Alina DUMITRESCU. Este o învățătoare foarte bună, este foarte elegantă, este foarte frumoasă, are ochi căprui, are păr șaten, are niște ghete frumoase, are niște cercei frumoși.

Și o iubesc foarte mult și vreau să o am ca învățătoare toată viața mea!

Text realizat de Eduard-Andrei STOIAN

Eu sunt elev în clasa a II-a. Învățătoarea mea se numește Nadia-Alina DUMITRESCU.

Are părul șaten și este frumoasă. Îmi place ce ne învață și ne anunță de toate concursurile, spectacolele și de concursul de biciclete.

Îmi place când ne pune să pictăm. Cel mai mult îmi place matematica și comunicare, să decupez și să lipesc, dar și muzica și mișcarea.

Sunteți frumoasă, doamna!

Text realizat de Vlad-Andrei NEAGA

5

Sunt în clasa a II-a. Învățătoarea mea se numește Nadia-Alina

DUMITRESCU.

Este deșteaptă și frumoasă, are ochi căprui și păr ondulat, șaten.

Text realizat de Antonia-Maria DUMITRU

Eu sunt elev în clasa a II-a. Învățătoarea mea se numește Nadia-Alina

DUMITRESCU.

Ea este frumoasă, deșteaptă, drăguță, elegantă și ne învață mereu lucruri

noi.

Text realizat de Alexandru - Cristian SCRIPCARU

Sunt elevă în clasa a doua. Învățătoarea mea se numește Nadia-Alina

DUMITRESCU. Ea este elegantă, frumoasă, are ochii căprui, părul ei este

șaten și este cea mai bună învățătoare pe care am putut să o am.

O iubesc mult pe doamna învățătoare!

Text realizat de Mara-Ioana GHEORGHE

Învățătoarea mea se numește Nadia-Alina DUMITRESCU.

Doamna e frumoasă. E bună cu noi. Părul e șaten, ochii sunt căprui.

Pe mine mă cheamă Andrei.

Text realizat de Andrei –Vasile MARIN

6

Toamna frunzele se ofilesc și cad.

Păsările călătoare, toamna, se duc în țările calde.

Toamna aceasta am fost în vizită la muzeu.

Toamna am început școala.

Eu am strâns mere și pere.

Alexia-Ștefania ILIE

Eva iese afară. Simte parfumul dulce al toamnei. Eva îl descrie prin

mirosul îmbietor al viei, al fructelor coapte, al dulcețurilor făcute de gospodine.

Ea vede pe câmp oameni care strâng recoltele, copii care se joacă în

grămezile de frunze uscate.

Pentru Eva nimic nu este mai frumos decât toamna.

Așa arată toamna văzută prin ochii Evei.

Ana-Maria BADEA

7

Toamna…

Toamna este frumoasă.

Toamna pleacă păsările călătoare în țările calde.

Toamna se coc struguri mari și mov.

Toamna se coc legumele.

Oamenii culeg fructele.

Toamna se coc ardeii și merele și perele.

Ce frumoasă este toamna!

Bianca-Andreea ZAHARIA

Era o zi frumoasă de toamnă. Soarele încerca din răsputeri să ne încălzească la fel de mult ca înainte, dar în zadar.

Împreună cu părinții și bunicii am hotărât să mergem în livadă să adunăm merele . Odată ce am ajuns acolo, am zărit merele roșii ca focul ce abia așteptau să fie culese. Frunzele, care până acum verzi și sănătoase, acum erau galbene și fără viață.

Cu mare bucurie mi-am ajutat părinții să culegem fructele pe care toamna bogată le lăsase acolo.

La sfârșitul zilei am mers cu toții bucuroși spre casă.

Vlad-Andrei NEAGA

Oamenii culeg roadele.

Toamna pică frunzele copacilor.

Toamna este friguroasă.

Toamna pleacă păsările călătoare.

Toamna este roditoare.

Ce frumoasă este toamna!

Laura-Mihaela LOPOTARU

8

Noi, copiii, ne dăm seama că a venit toamna după pădure și după aerul curat și

după strângerea legumelor și fructelor.

-Ce minunată este toamna! Copii, vouă vă place toamna?

-Da, este minunată!

-Dar roadele ei?

Da!

Eduard-Andrei STOIAN

Este o zi de toamnă cu cer noros și vreme rece.

Frunzele copacilor s-au îngălbenit și au început să cadă.

Nopțile sunt mai lungi și din ce în ce mai reci, iar zilele devin mai scurte.

Păsările călătoare au plecat deja spre țările calde.

Câmpurile sunt pustii și goale deoarece recoltele s-au adunat deja.

Toamna începe un nou an școlar, iar noi, copiii, suntem pregătiți după lunga vacanță de vară.

Cu toate acestea, toamna este însă un anotimp frumos, bogat și nostalgic.

Antonia-Maria DUMITRU

Oamenii încep recoltarea roadelor. Fluturașii și gândacii își caută adăpostul. Păsările pleacă spre țările calde.

Toamna este un anotimp friguros, dar totodată roditor.

Frunzele ruginii se aștern ca un covor peste pământul rece și umed.

Copacii au rămas singuri și goi.

Soarele mândru care încălzea natura și-a slăbit puterea căldurii sale.

Sebastian-Gabriel GHEORGHE

Ana-Maria MITRESCU

Anotimpul meu preferat este toamna. Eu iubesc toamna deoarece atunci m-am născut.

Toamna ne jucăm în frunze și ne urcăm în copaci.

De această dată am fost la mătușa mea, Rodi.

A fost o zi de neuitat!

Mara-Ioana GHEORGHE

9

LA Școala Gimnazială „Ion MAREȘ” Vulcana-Băi……

Toamna este anotimpul în care întreaga natură, într-un vals minunat de frunze arămii și nenumărate bogății, atrage privirile melancolicilor, ale pictorilor îndrăgostiți și ale poeților visători.

Ea, Doamna Toamnă, își face simțită pe deplin prezența....Astfel, florile se apleacă sărutând pământul. Frunze multicolore se leagănă în vânt ca niște bărcuțe pe apă. Pădurea pare poleită cu aur. Peste coroanele de flăcări ale copacilor, pasările călătoare plutesc spre apa albastră a cerului. Se apleacă spre arbori cu fâlfâiri de aripi ca un rămas bun, apoi se șterg în depărtare, ducând pe aripile lor cântecul anotimpurilor. Pe ogoare, în livezi, în grădinile de zarzavat, munca e in toi. Oamenii strâng recoltele. Porumbul auriu abia așteaptă să intre în hambare. Fructele parfumate, legumele multicolore încălzesc privirea tuturor. Mustul viilor, de pe culmile încărcate de rod ale dealurilor, nu mai contenesc să curgă.

Vietățile pădurii se grăbesc să-și adune, cu fără asemănare hărnicie, provizii pentru iarna. Lupul și-a schimbat părul, dar năravul, ba! Vulpea tot mai visează să cumpere găini… O flacăra roșcata adună ghindă, săltând jucăușă pe crengile ce se leagănă în bătaia vântului. Iepurașul, cu urechile ciulite, cu blana de culoarea ierburilor ce parcă și-a muiat vârfurile în auriul grânelor de vara, își asculta ritmul inimii, mirat că nimeni nu mai are timp să alerge după el.

Noi suntem veseli și, prin veselia noastră, am încercat să-i aducem toamnei ofrande din roadele ei.

10

Festivalul toamnei

11

Toamna, cea de-a treia fiică a bătrânului an, este cea care

ne aduce în fiecare an la școală, ne aduce fructe și legume

pline de vitamine, voie bună și peisaje de vis.

Invitație…Festivalul Toamnei… AFTER SCHOOL „ARCOBALENO”

Pucioasa…….14.11.2015……

Am participat la FESTIVALUL TOAMNEI din Pucioasa la invitația doamnei

Nicoleta VOICU.

Am acceptat imediat invitația deoarece toamna, această măreață fiică a bătrânului an,

are atâtea de dăruit....iar atunci, ca niciodată, a fost mai puţin obişnuită. Soarele a încurcat

parcă numărătoarea timpului şi și-a varsat văpaia ca în luna lui cuptor. Cerul s-a rumenit la

ivirea zorilor - e drept, mai târziu - ca în toiul verii, vestind dimineaţă o zi fierbinte.

Drumul urcă leneş, şerpuind, spre dealurile din jurul oraşului Pucioasa. N-a plouat de mult

şi totul este acoperit cu un strat de praf de parcă undeva, aproape, ar lucra o fabrică de

ciment. Arşiţa nu ne poate înşela: e totuși toamnă. Despre ea vorbesc verdele întunecat,

prăfuit, petele arămii, galbenul frunzelor veştede, cenuşiul zării.

Dar de ce am mers acolo? Păi, să-i aducem Doamnei Toamnă un omagiu. Așa că mic

sau mare, tânăr sau bătrân, părinte sau profesor ne-am dat mâna și am preamărit anotimpul

bogăției umplându-ne sufletele de bucurie și amintiri plăcute.

S-a dansat, s-a recitat, s-a cântat, s-a prezentat moda toamnei, demonstrație de karate

s-a realizat și expoziție cu vânzare și tombolă s-a întâmplat....exact așa cum copiii au visat.

12

Și iată și diplomele…

13

Ziua mondială a educației – 5 octombrie 2015

Natura ne aseamana, educatia ne deosebește!” Confucius

În 1994, UNESCO a inaugurat prima ZI MONDIALĂ A EDUCATORILOR, pentru a comemora semnarea, în 1966, a recomandării făcute de UNESCO şi ORGANIZAŢIA INTERNAŢIONALĂ A MUNCII privind condiţiile de muncă ale personalului didactic. Această zi se sărbătoreşte în data de 5 octombrie în peste 200 de ţări.

Referindu-se la principiile noii paradigme a educației, Bruno Wurtz amintește în 1992 principiul egalitarist și flexibilitatea și integrarea vârstelor, referindu-se la faptul că ritmurile înaintării în materie pot fi diferite, datorită diversității individuale. Bernard Schwartz consemnează în 1976 faptul că egalizarea șanselor de reușită în învățământ nu înseamna promovarea uni egalitarism, a unui “ tratament identic pentru toți în numele egalității", ci din contră, egalizarea înseamnă " a oferi fiecărui individ un ritm și forme de învățământ care să i se potrivească".

Și noi, Ciupercuțele vesele de la „Școala Gimnazială „Ion MAREȘ” Vulcana-Băi, am sărbătorit această zi specială în felul nostru...PLINI DE VESELIE...

14

Săptămâna Educației Globale

În perioada 16-20 noiembrie s-a desfășurat Săptămâna Educației Globale.

Tema Săptămânii Educației Globale din acest an a fost: “Interculturalitate și

spiritualitate – ai prieteni, ai sufletul mai bogat!”.

În această perioada am avut ca temă de dezbatere situații de interculturalitate în

care ne-am exprimat părerea în legătură cu importanța prieteniei dintre popoare și

locuitorii acestora, subliniind că numai o buna colaborare și un interes comun pot

păstra pacea pe continent și pe mapamond. Am evidențiat ca factor important în

menținerea păcii și a unei relații de conlucrare constructivă - COMUNICAREA.

Astfel, fiecare am adus un plus activității prin informațiile prezentate despre țări

europene și, într-un lanț al prieteniei, am realizat produse colective minunate.

15

EDUCAȚIE FĂRĂ FRONTIERE

La colindat

Peste an noi așteptăm,

Ziua din Ajun să vină,

Cu colindul să plecăm

Noaptea, când e lună plină.

În ceată cu toți pornim,

Cu doamna de română,

Pe la case să vestim

Nașterea din Viflaim.

Bucuroși ne-așteaptă-n prag

Să ne dea covrigi și mere,

Vulcănenii, cu mult drag!

Colindatu-i o plăcere.

Poezie realizată de Alexia-Ștefania ILIE

Omul de zăpadă

Uite, omul de zăpadă

Are din tăciuni ochi mari

Și are și ochelari!

Un morcov îi stă drept nas,

O tigaie pălărie,

Mătura - mână, se știe,

Si-un ardei roșu, murat

Drept zâmbet l-am așezat.

Ăsta-i omul de zăpadă

De la mine din ogradă.

Poezie realizată de Eduard-Andrei STOIAN

16

De Crăciun

Crăciunu-i o sărbătoare

Ce cu drag o așteptăm,

Căci vine Moșul cel bun

Să ne pună sub brăduț

Cel mai frumos cadouț.

Cu colindul am pornit

Pe la case să urăm:

„S-aveți parte de mulți ani,

Sănătate și mulți bani!”

Poezie realizată de Vlad-Andrei NEAGA

Iarna

Afară ninge, ninge

Cu fulgi mari și pufoși,

Pe pământ se așterne

Covor alb și pufos.

E iarnă grea, dar totuși,

Noi vrem să ne distrăm,

Cu sania pe dealuri

La vale-alunecăm.

Crăciunul e aproape

Pe moș îl așteptăm

Cadouri să ne-aducă

Și să colindăm.

Apoi, ne pregătim,

Oamenii să-i sorcovim.

Să le urăm: „La mulți ani,

Sănătate și mulți bani!”

Poezie realizată de Mara-Ioana GHEORGHE

17

Iarna

Iara a sosit

Și ne bucurăm!

Cu zăpadă ne-am juca,

Daca am mai și avea.

Dar, chiar daca nu avem,

Sărbătorile-așteptăm,

Cu colindul să plecăm,

De Nașterea lui Isus

Să ne bucurăm.

Să mergem cu urături

Pe la case de români,

Sorcova să le cântăm

De bine să le urăm.

Ca anul ce va veni

Să le-aducă bucurie,

Sănătate, împlinire

Și un an de fericire!

Poezie realizată de Antonia-Maria DUMITRU

Ninge

Ninge, ninge,

Moș Crăciun

Se apropie de drum.

Fulgi de nea ne cad ușor,

Pe năsuc, încetișor.

Copilașul cel cuminte,

Cadoul a primit

Și pe moș l-a răsplătit

Cu puțin lăptic fierbinte

Și cu un pupic.

Poezie realizată de Ana-Maria BADEA

18

Iarna

Pe pădurea argintie

Au căzut mulți fulgi de nea.

Toți copiii ne-adunăm

Să privim acum la ea.

Suntem plini de veselie

Și acum toți așteptăm

Neaua albă să se-aștearnă

Cu sania să ne dăm.

Am pornit și o bătaie

Cu bulgări de nea,

Ici și acolo se aude:

Te rog, nu mai da!

După ce joaca e gata

Și cu sania ne-am dat,

Plecăm fericiți spre case,

Bucuroși că ne-am distrat.

Mama ne așteaptă-n prag

Cu un ceai fierbinte,

Căci stiți și voi cum e

Grija de părinte.

Poezie realizată de Laura-Mihaela

LOPOTARU

La săniuș

De când aștepta Petrică să nu mai ningă

deloc ca să poată ieși cu săniuța lui, săniuța pe

care i-a făcut-o tatăl său anul trecut și care

aștepta și ea într-un colț din debara să-i vină

vremea.

Nici nu s-a acoperit bine curtea cu

zăpadă și Petrică o scoase din adăpostul ei.

Plecă entuziasmat pe deal. Ajuns acolo

a început coborârea. Săniuța o luă cu viteză la

vale, iar Petrică se răsturnă peste niște

boscheți, lovindu-se la nas. Țipă atât de tare,

încât toți i-au sărit în ajutor.

Abia așteaptă să mai vină la săniuș!

Text realizat de Iulia-Elena MĂGUREANU

19

Iarna

de Alexandru Stancu

Iarna rece a venit

Şi eu sunt foarte grăbit

Fiindcă vreau să ies afară,

Să mă dau pe sănioară.

Iarna

de Teodora Doamna

Iarna este anotimpul darurilor,

Când Moş Crăciun vine la noi

Şi oamenii stau în casă la căldură,

Ninsoarea nu se mai opreşte,

Copiii fac oameni de zăpadă

Şi bunica toarce lângă calorifer.

Iarna ne dăm cu sania pe pârtie

Şi mergem cu colindul,

Iarna ne batem cu bulgări de zăpadă

Şi împodobim Bradul de Crăciun.

Moş Crăciun

de Teodora Doamna

Moş Crăciun, tu vii în fiecare an

La copiii mici şi mari

Şi le-aduci o bucurie

Sub brăduţul de Crăciun.

Renii tăi te-aşteaptă afară,

Nu întârzia prea mult,

Bea lăpticul, fugi la sanie,

Zboară iute în văzduh

Să colinzi şi alte case.

Haide, nu mai sta pe gânduri

Şi porneşte acum la drum!

Că nu-i timp prea mult de lenevit

Când livrezi dorinţe.

Iarna

de Dario Istrate

A venit iarna frumoasă,

Noi nu mai stăm în casă!

Ieşim cu toţi afară

Căci ninge iară!

Mergem toţi pe derdeluş,

Bucuroşi la săniuş,

Neaua-n-a-ncetat să cadă,

Facem oameni de zăpadă.

20

Iarna

de Alexandra Mălău

Iarna a sosit,

Peste sate ninge tare!

Geamurile-au îngheţat

Flori de gheaţă au îmbrăcat.

Iarna este minunată!

Pe pârtie noi plecăm

Şi cu sania ne dăm,

Şi cu bulgări aruncăm.

Cu colegii ne jucăm,

Oameni de zăpadă facem

Facem bulgări 1, 2, 3

Şi apoi aruncăm cu ei.

Iarna

de Rebeka Oncioiu

A venit iarna friguroasă

Cu zăpadă şi cu gheaţă,

Copiii au ieşit din case

Cu sania să se joace.

Afară ninge frumos

Cu fulgi albi şi pufoşi,

Hai, copii, veniţi afară

Să facem oameni de zăpadă!

Vine, vine, Moş Crăciun

de Ştefania Popa

Azi e ziua de Crăciun

Şi tot omul e mai bun.

Vine Moş Crăciun acum

Azi în ziua de Crăciun.

Noi am fost copii cuminţi,

Noi ascultăm de părinţi

La treabă îi ajutăm,

Pe bunici îi respectăm.

Noi cu toţii îl aşteptăm

Vrem să-i spunem poezii

Poezii şi cântecele,

Să ne-aducă dulciurele.

Scrisoare pentru Moş Crăciun

de Mario Stanciu

Ninge, ninge încetişor

Cad, cad fulgi de nea

Hai, copii pe derdeluş!

Hai, copii la săniuş!

Noi suntem copii cuminți

Așteptând pe Moș Crăciun

Să ne aducă jucării

Și ceva prăjiturele.

Nu mă uita nici pe mine

Că mi-e tare dor de tine!

Te aşteptăm cu nerăbdare

Şi îţi trimitem o scrisoare.

Poezii realizate de elevii clasei a II-a de la Școala Gimnazială„ DIACONU CORESI” Fieni, sub coordonarea prof. Nicoleta DOAMNA și prof.Liliana ISTRATE

21

În perioada 10-16 ianuarie 2016 s-a desfășurat la Vulcana-Băi, a doua

întâlnire din cadrul proiectului de parteneriat strategic Erasmus+ „WORDS UNITE

US”, prima în care au fost implicați și elevi.

La întâlnirea de proiect au participat reprezentanţi a patru școli şi anume:

Școala Gimnazială „Ion Mareș” Vulcana-Băi, România (coordonatorul proiectului și

gazda întâlnirii); Vilniaus “Genio” pradine mokykla, Lituania; School of European

Education, Grecia; Viesites Secondary school, Letonia. Partenerii din Bulgaria nu a

avut reprezentanți la această întâlnire deoarece instituția lor este o grădiniță, iar elevii

nu pot călători din cauza vârstei.

Activitățile propuse în cadrul întâlnirii au vizat: prezentarea fiecărui

participat la întâlnire; prezentarea regiunii, a școlii și a fiecărei țări prezente; vizitarea

unor obiective turistice din județul Dâmbovița și împrejurimile acestuia; vizitarea unui

atelier de sculptură din Vulcana-Băi pentru a afla informații despre obiceiurile

oamenilor din comună; un atelier eTwinning organizat de coordonatoarea din Lituania;

atelier despre specificul fiecărei țări și diferențele dintre acestea; prezentări despre

castelele din fiecare țară; workshop: „Romania through my eyes”; atelier „Let’s

dance!” (dansuri tradiționale) ; Workshop: „Our language”; workshop „National

cuisine“; atelier de pictură desfășurat la Școala de pictură- Pippolino Arte din

Târgoviște; chestionar despre România; evaluarea întâlnirii de proiect.

Întâlnirea a debutat cu prezentarea școlii și comunei Vulcana-Băi de către

elevii noștri. Au urmat prezentarea programului întâlnirii de către coordonatorul echipei

de proiect (prof. Sorina PÎRVU) și prezentarea participanților. Am vizitat apoi primăria

unde am fost întâmpinați de către Șef Poliție Locală, Elena-Roxana VASILE care a

pregătit un film și câteva cuvinte despre comuna Vulcana-Băi. Prima zi s-a încheiat cu

o vizită la atelierul de sculptură al familei Dobra.

22

Au urmat vizitarea orașelor Sinaia și Bran și un tur al celor mai importante

obiective culturale din zonă, importante pentru cultura națională. Au urmat prezentările

castelelor din fiecare țară din proiect.

Am continuat cu o vizită culturală la Târgoviște, prima capitală a țării noastre

unde am vizitat Curtea Domnească, Turnul Chindiei, muzeul „Evoluției Omului și

Tehnologiei în Paleolitic”, care este primul de acest fel din România și din Europa Centrală

și de Sud-Est. Acesta este centrat pe descoperirile cele mai importante făcute în paleoliticul

superior și mijlociu, în România.

A urmat atelierul de pictură de la Școala de Pictură- Pippolino Arte, atelier numit

„Romania through my eyes”, unde partenerii de proiect au fost introduși în arta picturii pe

sticlă și a picturii pe bumbac, având tematica Hora/Ciuleandra, motive tradiționale

românești și pictarea unei imagini care să reprezinte țara noastră prin ochii lor.

Ziua de vineri a debutat cu un atelier numit „Our language”, în care am învățat

cuvinte în fiecare limbă a țărilor partenere, am căutat asemănări și diferențe între acestea,

am învățat să numărăm. A urmat vizitarea Centrului Internațional Ecumenic din Vulcana-Băi

(trei locaşuri de cult- o biserică creştin-ortodoxă, care adăposteşte moaşte ale Sfântului Ioan

Botezătorul, o sinagogă şi o moschee) unde am fost primiți cu mare drag, ca de fiecare dată,

de către protosinghel Agatanghel Bărbulescu.

Profesorii și elevii participanți au evaluat activitatea din cadrul întâlnirii,

folosind instrumentele specifice elaborate în proiect (fișa de evaluare a întâlnirii de proiect și

fișa de evaluare pentru obiectivele culturale vizitate-„Quizz about Romania”). Profesorii au

stabilit detaliile activității ce urmează a fi realizată în Grecia.

Seara am revenit la Căminul cultural din comună pentru a participa la realizarea

primului capitol din e-book („My country, my region, my school !”) și la petrecerea de

rămas bun, în cadrul căreia s-au înmânat și certificatele de participare.

Sura: https://ionmaresvulcanabai.wordpress.com

Coordonator proiect: Prof. Sorina PÎRVU

23

Pentru continuarea proiectului „JOB SHADOW DAY” am propus

părinților, alături de alte opționale, un opțional oferit de JAROMANIA, prin care copii își dezvoltă abilități pentru viață. L-au ales cu interes deoarece cursul opţional propune conștientizarea de către copii a importanței educației economice de la cele mai fragede vârste.

Temele dezbătute îi ajută pe elevi să înţelegă activităţile şi fenomenele economice şi îi pregăteşte pentru studiul academic şi pentru viaţă. De asemenea, aceştia vor conştientiza legătura dintre ceea ce învaţă la şcoală şi rolurile pe care le vor avea în viaţă ca adulţi. Elevul îşi dezvoltă caracteristicile personale, formându-şi o imagine adevărată despre sine însuşi, asumându-şi responsabilităţi, cooperând cu ceilalţi şi stabilindu-şi obiective personale ţinând seama de reguli, de interesele grupului şi ale societăţii.

Astfel, ei învață să identifice membrii familiei, precum și nevoile de trai, dorințele pe care le au aceștia. Descoperă cum pot satisface aceste nevoi și încep să înțeleagă deciziile dificile pe care trebuie să le ia familiile pentru a-și acoperi cheltuielile.

Elevii au privit cu interes cursul și se implică activ în diferitele activități.

• Realizează puzzle despre diferite meserii….

24

25

- Bună ziua, doamna directoare!

- Bună ziua, dragi elevi!

- Vrem să vă adresăm câteva întrebări pentru a realiza un articol ce va fi cuprins în revista noastră, „JUNII VULCĂNENI”. Sunteți de acord?

- Cu mare drag! Și vreau să vă felicit pentru inițiativa de a realiza o revistă a clasei cu atât mai mult pentru titlul reprezentativ pe care l-ați ales.

- Ce înseamnă a fi directorul unei școli?

- Director pentru mine nu înseamnă doar a fi în fruntea unei instituții și a o conduce, ci a fi cu sufletul alături de tot ce înseamnă elevi, profesori, părinți. Înseamnă o familie mai mare, de care într-adevăr trebuie să ai grijă,dar și un loc în care să te simți ca acasă.

- Când ați descoperit dorința de a ocupa acestă funcție ?

- Nu știu dacă a fost o dorință sau așa a fost să fie. Mi-am dorit să aduc schimbare, să completez ce au făcut cei dinaintea mea. Să aduc o școala mică din mediul rural la o poziție pe care cu siguranță o vom obține anul acesta, de Şcoală europeană.

- De când sunteți director?

- Anul acesta este al patrulea an în școala aceasta, dar am mai fost 1 an și trei luni la Şcoala „Vlad Țepeș” Vulcana de Sus.

- Știm că ați implicat școala noastră în nenumărate proiecte. Ce beneficii aduc acestea școlii și elevilor ei?

- Așa cum vă spuneam mai sus, mi-am dorit să adaug valoare europeană școlii. Beneficiarii sunt atât profesorii care beneficiază de cursuri de formare la nivel european, dar mai presus de

toate elevii care beneficiază de un schimb de bune practici, internațional, care își îmbunătățesc competențele de limbă engleză ca să poată comunica cu partenerii. Chiar în acest moment

derulăm cinci proiecte în cele două școli iar temele sunt diverse. De la educația în are liber la subiecte culturale, artă, muzica, dans. 33 de elevi au fost selectați deja să viziteze școlile partenere și să lucreze împreună cu elevii de acolo.

26

- Ce responsabilități aveți în calitate de director?

- Cam multe, ce-i drept. Sunt totuși patru instituții în cadrul școlii noastre. Dar cu răbdare și

cu echipa de cadre didactice reușesc să mă descurc și să manageriez întreaga activitate. Pentru că

responsabilitățile sunt împărțite și fiecare e responsabil, atunci toate merg foarte bine.

- Ce previziuni aveți asupra învățământului la nivelul comunei Vulcana-Băi?

- Sunt convinsă că, deși acum norii negri care anunță comasarea sunt încă deasupra, vom

reuși să demonstrăm că în școala noastră sunt cadre foarte bine pregatite și că avem un învățământ

de calitate.

- Ce îmbunătățiri doriți să aduceți școlii?

- Ne dorim anul acesta un proiect de reabilitare, deoarece clădirea are aproape 50 de ani, care

să includă și un teren de sport și un loc de joacă. Anul acesta am reușit să mobilăm clasele de la

parter și să achiziționăm din proiect o tablă Smart board. Dl primar a facilitat o sponsorizare de 18

laptopuri pentru cabinetul de informatică, dar și pentru clasele unde este necesară folosirea

manualelor digitale. Avem deja un club de karate, chitară. Ne dorim un club de arte în viitor.

- Ce părere aveți despre elevii clasei a doua?

- Deși nu am avut ocazia să stăm foarte mult împreună, știu că sunteți o clasă deosebită din

activitățile la care v-am asistat. O clasă de elevi isteți, dornici de cunoaștere. Sunt convinsă că veți

ajunge departe dacă veți studia foarte mult și vă veți implica atât în activitățile curriculare cât și în

cele extracurriculare.

- Ce puteți spune despre activitatea doamnei învățătoare Nadia-Alina DUMITRESCU?

- Doamna învățătoare este responsabilul Comisiei metodice a învățătorilor, deci coordonează

activitatea la nivelul învățământului primar. Asta denotă că este un cadru didactic responsabil care

are în grijă atât activitatea la clasă, cât și în cadrul colectivului. Este un exemplu pentru colegii mai

tineri. Este membru în echipa de proiect, membru în Consiliul de Administrație, deci are un rol

important în cadrul școlii.

- Ce vă propuneți pentru viitor în calitate de director al Școlii Gimnaziale „Ion MAREȘ”

Vulcana-Băi?

- Să reușim împreună să facem școala cunoscuta peste tot în Europa și în lume.

- Vă mulțumim pentru timpul acordat! Vă dorim succes și cât mai multe realizări care să ducă

numele școlii noastre pe cele mai înalte trepte!

27

Motto:

”Respectând natura, te respecți pe tine și generațiile viitoare!”

Natura este o prezență însuflețită. Ea se contopește cu viața individului, face parte

din ființa lui, participă la zbuciumul existenței umane, este leagăn de formare și ocrotire, tărâm

de vis de împliniri.

Este important ca, încă din primele clase, elevii să cunoască mediul înconjurător și să

înțeleagă că fiecare își poate aduce contribuția la ocrotirea naturii.

Educația ecologică se face începând cu primii ani de viață, în familie, în grădiniță și

apoi la școală, dar și în afara acestor instituții.

Deci, este necesară informarea, conștientizarea și educarea copiilor pe categorii de

vârstă, cu privire la necesitatea protejării mediului înconjurător prin acțiuni ecologice de masă,

pornind de la mediul apropiat, respectiv satul/orașul natal.

Pentru formarea unei atitudini civice față de patrimoniul natural al satului/orașului,

educația ecologică constituie adevăratul suport și cadru de dezvoltare, de a căuta soluții ecologice

la diversitatea de probleme pe care le presupune dezvoltarea rurală/urbană, urmărind, în același

timp stimularea dorinței de implicare și participare activă a publicului larg la luarea unor decizii.

Adresând unele întrebări elevilor mei, cum ar fi: ”Ce credeți că este mediul?”, ”Ce

este ecologia?”, ”Despre ce probleme ecologice ați auzit?”, ”Puteți da câteva exemple de

poluare?”, am obținut răspunsurile mult dorite. De exemplu, legat de poluare, elevii au amintit

despre poluarea atmosferei, a apei, și solului care afectează grav sănătatea oamenilor, plantelor și

animalelor. Cauzele acestora sunt simple. Printr-un simplu exercițiu, am demonstrat una din

cauze. După startul dat de învățător, toți cei 15 elevi ai clasei, trebuia să se așeze în primele două

bănci, de pe rândul din mijloc, fără a se accidenta. Prin întrebări legate de haosul și problemele

apărute la mutare (aglomerație, insuficiența spațiului, lipsa confortului, violență), am ghidat

elevii spre explicarea legăturii dintre numărul populației și problemele legate de mediu.

Mesajul a fost clar: suntem mulți oameni care trăim pe același Pământ – peste 7

miliarde și avem nevoie de multe resurse pentru a trăi. Astfel, creșterea rapidă a numărului

populației rezultă în creșterea nevoilor, accelerarea exploatării resurselor, plus creșterea cantității

deșeurilor.

Am amintit elevilor metodele de eficientizare a resurselor Pământului și anume tipul

RRR – Reducerea – Refolosire – Reciclare – 3 X R, cu exemplificări clare, precum și implicarea

cu succes a acestora în colectarea și selectarea materialelor încadrate în cele trei metode.

Se subliniează faptul că școala este chemată să determine nu numai sentimente de

admirație față de frumusețile naturii, ci și convingeri și deprinderi de protejare a mediului

înconjurător.

28

Prin diferitele discipline incluse în procesul de învățământ trebuie să convingem pe

fiecare elev în parte de necesitatea apărării mediului înconjurător împotriva poluării și să îi

formăm o conduită ecologică modernă. Acest lucru se realizează îndeosebi în cadrul lecțiilor de

științe, menite să înlesnească înțelegerea organismelor vegetale și animale, a proceselor esențiale

de întreținere a vieții, a legăturilor indisolubile dintre plante –animale – mediu, al celor

geografice, dar și ocazional, în cadrul unor lecții de educație plastică, istorie, etc.

La educația ecologică a elevilor au contribuit și activitățile extrașcolare. Printre

acestea pot enumera: colectarea și valorificarea materialelor reciclabile, plantare de flori, de

puieți în curtea școlii, acțiuni de ecologizare la nivelul localității, participarea la manifestările

organizate cu ocazia unor zile importante: Ziua Pământului, Ziua Mondială a Apei, Ziua

Mondială a Sănătății, întâlniri cu specialiști în protecția mediului, confecționare de pliante

ecologice, afișe, postere, participarea la concursuri naționale de ecologie, cum ar fi: ”Generația

Eco-Terra” – ”Planeta albastră văzută prin ochi de copil”, desfășurat la Clubul Copiilor Mediaș -

ECO-ARTA, ediția a IV-a pictură, desen, colaje, afișe și postere, activitate comună elevi-părinți

pe tema ”Salvați Planeta Pământ”, constând în prezentarea unor informații PPT, realizarea unoe

desene, a unor obiecte din materiale reciclabile, activitate ce a fost continuată și în săptămâna

”Școala altfel” – Să știi mai multe, să fii mai bun – folosind ca materiale reciclabile: fire, cutii de

plastic, carton de ouă, răchită, textile, cutii de metal, flacoane, CD-uri, becuri, țevi, pet-uri,

ambalaje, pungi plastic, accesorii etc.

De asemenea, excursiile și drumețiile reprezintă mijloace eficiente de sensibilizare a

elevilor față de mediul în care trăim, pentru dezvoltarea interesului și responsabilității în vederea

menținerii unui mediu echilibrat, propice vieții sănătoase, iar jocul de rol joacă o importanță

deosebită în creativitatea elevilor.

De aceea este nevoie să ne alăturăm forțele și să ocrotim pe cât posibil acest mediu de

viață.

Nu uitați mesajul nostru: ”SALVAȚI PLANETA ALBASTRĂ!”

BIBLIOGRAFIE:

1.Revista ”Învățământul primar”, nr. 3-4/2005, Ed. Miniped, București.

2.Revista ”Învățământul primar”, nr. 1-4/2008, Ed. Miniped, București.

Prof. înv. primar: Nadia-Alina Dumitrescu, Școala Gimnazială ”ION MAREȘ” Vulcana-Băi

Învățător: Florica ENESCU, Școala Gimnazială ”ION MAREȘ” Vulcana-Băi

29

• CONCURSUL ȘCOLAR NAȚIONAL DE COMPETENȚE ȘI

PERFORMANȚE COMPER

ETAPA NAȚIONALĂ IUNIE 2015

COMPER-COMUNICARE:

LOCUL I: Eduard-Andrei STOIAN

Mara-Ioana GHEORGHE

COMPER-MATEMATICĂ:

LOCUL I: Antonia-Maria DUMITRU

Eduard-Andrei STOIAN

Mara-Ioana GHEORGHE

ETAPA I 2015-2016:

COMPER-COMUNICARE:

LOCUL I: Mara-Ioana GHEORGHE – 95p

LOCUL III: Antonia-Maria DUMITRU – 80p

Eduard-Andrei STOIAN – 80p

Ana-Maria BADEA - 75p

Iulia-Elena MĂGUREANU – 75p

Ana-Maria MITRESCU – 75p

MENȚIUNE: Laura-Mihaela LOPOTARU – 65p

Alexandru-Cristian SCRIPCARU – 65p

Bianca-Andreea ZAHARIA – 65p

COMPER-MATEMATICĂ:

LOCUL I: Mara-Ioana GHEORGHE - 100p

Eduard-Andrei STOIAN – 100p

LOCUL II: Ana-Maria BADEA – 85p

Antonia-Maria DUMITRU – 85p

LOCUL III: Iulia-Elena MĂGUREANU – 80p

Bianca-Andreea ZAHARIA – 75p

MENȚIUNE: Ana-Maria MITRESCU – 65p

30

• CONCURSUL INTERNAȚIONAL DE CREAȚIE PLASTICĂ PENTRU COPII

„Pământul, grădina mea”, ediția a XVI, iunie 2015, aprobat în CAEN al MECS, poziția 593,

concurs realizat de Școala Gimnazială „CORESI” Târgoviște, ECO-ȘCOALĂ

EUROPEANĂ, în parteneriat cu MECS ȘI ISJDB

31

CONCURSUL NAȚIONAL „AUTOPORTRET”- 2015

32

33

34

AUTOPORTRET…

35

Copilăria, cea mai

frumoasă etapă din

viață.

36

37

ACTIVITĂȚI ÎN ȘCOALĂ

38

39

PROIECTE…

40

41

42

Cam atât ne-am propus pentru acest semestru. A fost

frumos, a fost și greu, dar a meritat. Ne propunem pentru

semestrul următor să vă surprindem cu texte frumoase,

ghicitori și informații utile.

( Desen realizat de Ana-Maria MITRESCU) Pe curând!

43