7/25/2019 Povestile, Un Instrument Esential in Educarea Si Formarea Copilului

1/7

Povestile - un instrument esential in educarea si formarea copilului

Emisiunea Saptamanala de Parenting cu Urania Cremene si Adriana Titieni - Episodul 8

TRANSCRIPT

Adriana

Urania, eu am aflat destul de trziu ct de terapeutic!este povestea, de"i cnd erammic!eram absolut fascinat!de pove"ti "i am devorat cu o foame incredibil!oricebasm, orice poveste, orice carte care mi-a picat n mn!.

Recunosc c!atunci cnd am g!sit un preot care n cadrul Liturghiei de duminic!spunepove"tile biblice cu har, "i am nceput s!m!simt vindecat!"i mai n#eleapt!cnd amplecat de acolo, am realizat ct de mult valoreaz!povestea n via#a unui om.

Dac!pleci cu sufletul u"or de undeva, indiferent c!e o biseric!ortodox!sau omoschee sau altceva, cred c!po#i s!pui un bifat pozitiv major n zona respectiv!.

Dar noi acum o s!vorbim despre pove"ti "i despre copii: ce semnific!ele "i cum i potajuta pe copiii no"tri.

Urania

mi place foarte mult acest subiect, pentru c!eu am realizat foarte devreme, ncepnd"i ncercnd s!-i citesc lui Amos pove"ti, ct de mult conteaz!povestea pe care ocite"ti pentru c!la copii exist!o particularitate foarte interesant!.

Unele industrii hr!nesc aceast!particularitate "i se mbog!#esc de pe urma ei.

Nu "tiu c#i din cei care ne ascult!"tiu c!industria filmului pentru copii, de exemplu,este una din cele mai profitabile industrii, o dep!"e"te pe cea a filmelor porno, de"i

pare-se c!acolo sunt mai mul#i bani dect ntr-o cinematografie clasic!.

De ce se ntmpl!asta? Pentru c!un copil poate vedea acela"i film de 100 de ori,poate asculta aceeas"i poveste de 150 de ori, indiferent c!este nregistrat!sau citit!.

Cartea unui copil r!mne al!turi de el ani de zile, vrea aceea"i poveste ani de zile.

7/25/2019 Povestile, Un Instrument Esential in Educarea Si Formarea Copilului

2/7

$i am stat s!n#eleg ce nseamn!aceast!pic!tur!chinezeasc!pe care noi ons!mn#!m zilnic n povestea de sear!m!car, n creierul unui copil.

Fiecare poveste vine cu un mesaj, fiecare poveste ns!mn#eaz!o convingere.Imagineaz!-#i s!ascul#i acela"i mesaj ani de zile, n fiecare sear!, exact n aceea"i

perioad!n care creierul unui copil este n plin!formare, este burete.

$i tot ceea ce ascult!n zona pove"tii este mai departe dus n realitate, pentru c!lacopiii o alt!particularitate este c!lumea fanteziei "i realitatea sunt destul de mult

ntrep!trunse.

$i am deschis c!r#i cum ar fi Scufi#a Ro"ie "i Capra cu Trei Iezi "i m-am ngrozit.Cred c!mul#i p!rin#i sunt acum n asentimentul meu.

Le uitasem de mult, dac!mi s-au citit vreodat!. N-am n#eles atunci, cum nu n#eleg nici

acum, de ce este nevoie de capete t!iate "i a"ezate n ferestre "i snge pe pere#ipentru a transmite mesaje care #in de ncredere "i de ascultare pn!la urm!, care pot fitransmise cu totul altfel.

Adriana

Cu ce s!nlocuim Capra cu trei iezi "i Scufi#a Ro"ie? Pentru c!e nevoie s!lenlocuim. Sunt "i alte pove"ti clasice care totu"i furnizeaz!informa#ia de care avemnevoie prin intermediul pove"tii, am s!te rog s!dai cteva contra-titluri.

$i s!continu!m cu acest obicei pe care p!rin#ii ar fi bine s!-l aib!, de a citi pove"ti, de apovesti lucruri din via#a lor.

Urania

Eu cnd am realizat cam ce se ntmpl!cu pove"tile "i ce transmit ele, am nceput s!m!ntreb care este motivul din spatele acestor pove"ti "i ce vor ele s!genereze de fapt

n copil, comportamental "i prin convingeri.

Toat!lumea "tie c!nu sunt adepta pedepsei "i recompensei, c!nu sus#in deloccre"terea unui copil prin obedien#!, ci prin cooperare. Aceast!ascultare fa#!deautoritate trebuie s!vin!con"tient la un moment dat, nu pur "i simplu.

Am n#eles c!multe din aceste pove"ti au fost create, scrise, gndite pentru a cre"teobedien#a copilului "i ascultarea fa#!de autoritate no question asked.

7/25/2019 Povestile, Un Instrument Esential in Educarea Si Formarea Copilului

3/7

$i atunci e nevoie s!rescriem aceste pove"ti, sau s!le aducem ntr-o alt!form!sau s!citim altceva, dac!vrem s!cre"tem altceva n copilul nostru.

Prin pedeaps!, disciplin!"i obedien#!s-au crescut oamenii dintotdeauna, nu e nimicnou n asta. Cei mai mul#i dintre noi am fost b!tu#i, p!rin#ii no"tri cu att mai mult "i

pn!ieri, n multe #!ri, p!rin#ii aveau drept de via#!"i de moarte asupra propriilor copii.

Eu am inventat pentru Amos multe pove"ti, multe contextuale.

De exemplu, cnd l-am dus la gr!dini#!, pentru a n#elege cu doi oameni care sedespart doar pentru o perioad!de timp "i apoi se readun!, am inventat o poveste pecare am publicat-o de curnd, care l-a ajutat s!n#eleag!c!oamenii cnd se iubesc "iunesc sufletele. Iar cnd ei sunt desp!r#i#i fizic sunt mereu mpreun!, iar eu sunt mereucu el, chiar dac!nu sunt lng!el.

Am inventat "i i-am scris pove"ti despre curaj, pentru a n#elege c!un om curajos nueste acela care nu are fric!, ci acela care se uit!la frica lui "i trece peste ea. Acela e unom curajos.

I-am inventat pove"ti despre natur!"i ciclul naturii, de ce frunzele cad "i iar renasc "iasta l-a ajutat s!n#eleag!mai bine moartea, a"a cum o n#eleg eu, c!fiecare n#elegealtfel moartea n func#ie de religia pe care o are "i de propriile convingeri.

M-am ntrebat care-i motivul pentru care ntotdeauna n pove"tile clasice eroul l ucide,l nl!tur!pe personajul negativ.

Prslea l decapiteaz!pe zmeu dup!ce l bag!n p!mnt pn!la glezne "i lupul esteb!gat n groap!"i o vr!jitoare este ars!"i majordomul din Pisicile aristocrate e trimisn Timbuctu "i tot a"a.

De ce nu exist!rezolu#ie?

Hai s!ne imagin!m mpreun!, "i am f!cut acest exerci#iu, c!zmeul o fur!pe IleanaCosnzeana "i-o duce n acest minunat castel unde st!ferecat!, c!F!t Frumos sestr!duie"te s!"i-o ia napoi, "i c!zmeul, ncercnd s!ob#in!iubirea Ilenei, n#elege c!nu are cum s!fac!asta "i c!iubirea nu e ceva ce se ob#ine for#at.

Uite asta ar putea s!fie o poveste: zmeul afl!c!a gre"it. $i-a dorit ceva ce nu e pentruel "i c!Ileana Cosnzeana este liber!s!aleag!"i c!ea l iube"te pe F!t Frumos.

$i zmeul se c!ie"te "i o duce pe Ileana la F!t Frumos "i le d!jum!tate din regatul lui "ise duce n via#a lui, s!"i-o g!seasc!pe zmeoaic!, care-i pentru el "i care-l iube"te. nfelul acesta iubirea-i mp!rt!"it!"i sunt ferici#i "i unii "i al#ii.

7/25/2019 Povestile, Un Instrument Esential in Educarea Si Formarea Copilului

4/7

Adriana

Ce crezi tu c!predau pove"tile astea clasice copiilor no"tri? Pentru c!ele au fostconstruite n ideea c!binele nvinge ntotdeauna, se subsumeaz!ideii c!binele

nvinge.

Urania

Binele nvinge. Dar ce se ntmpl!cu cel care a gre"it?

Binele poate nvinge "i f!r!uciderea celui care a gre"it. Ceea ce vrem s!transmitem ec!un om poate gre"i, se poate a"eza pe o cale gre"it!din cele mai bune inten#ii.

De ce s!nu existe n#elegerea faptului c!po#i face lucrurile diferit, c!po#i, n ultimulceas s

!o iei pe alt

!cale, s

!alegi binele?

De ce e nevoie ca binele s!nving!prin pedepsirea r!ului?

Sigur c!binele poate s!nving!, dar exist!"i alte c!i prin care s!ajungem acolo.

Aceste pove"ti clasice au fost create a"a: pentru a-#i asculta p!rintele. Capra le-a spusiezilor s!nu deschid!iar ei nu au fost ascult!tori. Cum ar fi putut iedul cel mic s!-icongin!pe cei mari?

Cum ar fi fost un discurs care s!-i influen#eze n bine, sa-i fac!s!se mute pe calea cea

dreapt!? Cum ar fi putut iezii s!fac!echip!, cum au f!cut purcelu"ii, o poveste cumesaj interesant, n a"a fel nct s!r!zbeasc!r!ul? Ar fi putut s!pun!fiecare la b!taiepunctele lui tari.

Dac!ne gndim exact ce fel de mesaj vrem s!transmitem "i ce fel de convingeri,g!sim pove"tile care s!ajute la transmiterea acestor mesaje.

Pn!la urmp asta conteaz!: ce vreau s!transmit.

S!-#i dau un alt exemplu personal despre Bambi.

Eu, n general cnd am citit pove"ti, le-am cam modificat pe toate. G

!seam o fraz

!care

nu-mi convenea "i o schimbam. Cred c!mul#i p!rin#i fac treaba asta.

n Bambi ni se poveste"te cum mama c!prioarei este ucis!"i Bambi r!mne singur. $ieste luat de tat!l lui "i are grij!tat!l lui de el. Foarte fain pn!aici.

7/25/2019 Povestile, Un Instrument Esential in Educarea Si Formarea Copilului

5/7

Eu eram ntr-o perioad!cu Amos n care fugea de lng!mine, cum mul#i copii trecprintr-o astfel de perioad!. Trebuia s!fiu cu ochii pe el s!nu dispar!din parc, s!nuias!de pe trotuar, s!nu se arunce n fa#a ma"inilor.

Am schimbat aceast!poveste, mama lui Bambi nemaimurind, ci pur "i simplu Bambi s-

a ndep!rtat de mama lui "i s-a pierdut.

$i am transformat aceast!poveste pentru a-l ajuta pe Amos s!n#eleag!ce nseamn!s!te ndep!rtezi de cineva, "i cum te po#i pierde. $i c!e bine cnd cineva are grij!detine.

Mama lui Bambi tot timpul i spunea unde merge, "i eu i-am spus mereu lui Amos undemerg, "i de ce plec unde plec. Aceast!poveste adaptat!a ajutat ca el s!-mi spun!cnd pleac!de lng!mine "i unde pleac!cnd pleac!.

De aceea nu numai c! am transformat pove"ti, dar am inventat pove"ti situa#ionale,pentru a n#elege el cum e cu prietenia, cu generozitatea, cu a- #i p!rea r!u cnd ai f!cuto gre"eal!, cum s!n-o mai repe#i, ce s!faci diferit data viitoare.

Cam a"a cu pove"tile. 12.12

Adriana

Cnd eram mic!, mama mi-a citit de zeci de ori o poveste pe care am ajuns s-o ur!sc,se nume"te Ionic!mincinosul. Era despre un b!iat care nu avea chef s!lucreze dar

voia opinci noi "i tat!l i ascunde o pereche de opinci sub gr!mada de gru din pod, pecare ar fi trebuit s-o vnture "i s!g!seasc!opincile.

Mesajul clar era c!dac!min#i nu ob#ii ce vrei. Dar evident c!eu am descoperit, copilfiind, foarte repede c!dac!min#i ob#ii ce vrei.

$i n mintea mea a cuplat c!minciuna te poate salva din anumite situa#ii, de"i lec#ia pecare vroia ea s!mi-o dea e c!minciuna nu te poate salva, pentru c!are picioarescurte.

Dar experien#a mea de copil m-a nv!#at c!refugiul n imagina#ie "i-n minciun!mi potaduce o via#!mult mai lini"tit!.

Nu "tiu de ce, dar n aceast!perioad!m!ntorc n copil!rie "i n reperele copil!riei.Maic!-mea era persoana pe care o min#eam cel mai des, de multe ori f!r!motiv.

Adul#ii semnificativi din via#a mea erau al#ii, erau bunicii mei, pe care nu-i min#eam,pentru c!nu sim#eam nevoia. Ei mi acordau toat!libertatea de care aveam nevoie "i

7/25/2019 Povestile, Un Instrument Esential in Educarea Si Formarea Copilului

6/7

chiar dac!aveam 3-4 ani "i bntuiam pe uli#ele satului, preferam s!spun asta, n locs!-i mint c!am stat la nu-"tiu-ce veri"or. $i ei aflau cu groaza-n suflet ulterior c!intramla str!ini n cas!"i mncam la str!ini n cas!.

Cred c!e nevoie s!fim aten#i la ce anume ne-a marcat nou!existen#a "i ce anume

vrem s!transmitem copiilor no"tri. Pentru c!dac!o poveste devine port-drapelulcelorlalte pove"ti s-ar putea ca efectul s!fie unul invers celui scontat.

Cum s!alegem? Pentru c!iat!se deschid discu#ii aproape de analiz!personal!.

Urania 15:25

M-a"ntoarce la ce vreau s!transmit copilului.

Dac!

ne-am lua timpul de cafea ntr-o diminea#!

tihnit!, ceea ce p

!rin

#ii nu prea au, dar

la un moment dat exist!acest moment, "i mi-a"face o list!cu ce a"vrea s!transmitcopilului meu ca valori, principii, convingeri, cam care-ar fi mesajele pe care le-a"transmite, "i nu ntr-un mod bu-hu-hu.

Nu Dac!nu m-ascul#i o s!mori! O s!ajungi m!tur!tor de strad!! Nu la modul !sta.

Ci despre alegeri, pentru c!responsabilitatea asta nseamn!. Dac!alegi s!faci a"a sepoate ntmpla asta, dac!alegi s!faci n cel!lalt mod se poate ntmpla asta. Dac!alegi a"a #i asumi cpnsecin#ele, "i uite care sunt "i e mai bine pentru toat!lumea dac!se ntmpl!a"a.

Din mare fericire, pe lng!pove"tile astea cu Scufi#a Ro"ie, babe cloan#e "i Capra cutrei iezi, care pot avea "i un mesaj bun, dac!"tim s!-l spicuim, exist!o gr!mad!depove"ti frumoase n toate libr!riile "i nu numai.

Ce am nv!#at eu s!fac este s!nu cump!r nici o carte pn!nu o citesc eu integral nlibr!rie. $i pentru c!e carte de pove"ti n-o s!-#i ia mai mult de 20 de minute.

$i dac!simt c!e pe felul meu, pe valorile mele, sunt pove"ti pe care le-a"spune "i le-a"repeta "i le-a"citi cu drag de 30 de ori, pentru c!e important s!-i plac!"i p!rintelui

care o tot re-cite"te, o cump!r.Dac!nu, o las acolo "i iau alta "i o citesc ct am timp. Dac!nu g!sesc nici una iesafar!.

Ce m!mai ajut!este s!ntreb p!rin#ii cu care simt eu c!rezonez, care sunt pove"tilepe care le-au mai cump!rat, "i care cred ei c!sunt valoroase, "i cump!r, ca "i c!r#ile pecare le citesc, n urma unei recomand!ri.

7/25/2019 Povestile, Un Instrument Esential in Educarea Si Formarea Copilului

7/7

Cam asta cred c!ar fi util de f!cut.

Adriana 17:32

Eu a"vrea s!"tiu ce "i doresc p!rin#ii de la pove"ti "i dac!selecteaz!, "i ceselecteaz!pove"tile pe care le citesc copiilor lor, dac!mai obi"nuiesc s!mai citeasc!pove"ti.

Poate c!sunt scriitori fabulo"i printre p!rin#ii care ne ascult!"i care nu au fost publica#iniciodat!pn!acum.

Urania

Sunt sigur!c!sunt mul#i p!rin#i scriitori, care inventeaz!pove"ti pentru copiii lor.

$i din fericire, a"a cum am n#eles eu, ntlnind mii de p!rin#i n toat!#ara, mul#i dintre eicitesc copiilor seara. E un moment pe care l p!streaz!cu to#ii.

Ce citesc e o alt!ntrebare. Unii citesc ce primesc, al#ii citesc c!r#i pe care le-aucump!rat din orice libr!rie, f!r!s!-"i pun!ntrebarea privind ce mesaj transmit acelepove"ti, dar tot e bun momentul acela de conexiune ntre p!rinte "i copil.

$i chiar dac!nu e chiar cea mai fericit!poveste, fericit!din punctul meu de vedere,

ntorcndu-m!la mesajul pe care l transmite, cred c!tot e util s-o explic!m. S!explic!m de ce personajul acela a f!cut a"a, ce-ar fi putut face diferit etc.

E valabil "i pentru desenele animate sau orice fel de eveniment la care asist!mmpreun!cu al nostru copil.

Atta vreme ct noi traducem realitatea prin proprii ochi, l ajut!m pe copil s!-"i pun!unfiltru, att ct l consider!m noi acum a fi unul corect, c!"tim c!aceasta e o alt!

ntrebare: De unde "tiu eu c!ce transmit eu copilului meu e corect?

Probabil c!n-o s!"tim niciodat!, dar sunt lucrurile n care credem ast!zi, "i dac!

credem ast!zi n ele nseamn!c!sunt adev!rate pentru noi "i sunt n familia mea.

Asta este ceea ce transmitem pn!la urm!.