Platforme electronice de predare, învățare și evaluare

Mihaela BOSTAN, profesor inginerColegiul Economic “Ion Ghica”

Colegiul “Mihai Eminescu” Bacau

Platforme electronice utilizate frecvent la orele de curs

• Exemple de platforme electronice care conțin cursuri clasice completate de tehnologii e-learning:– https://ceigb.moodle.ro/– https://cmeb.moodle.ro/– http://moodler.ro/– https://ceigb.chamihost.com/

• Cursurile clasice completate de tehnologii e-learning – conțin activitățile de predare-învățare de la clasă dar includ și accesarea on-line a materialelor educaționale (resurse și activități).

Caracteristicile unui curs on-line

• funcționalitatea: acces ușor la toate modulele cursului, resurselor și activităților on-line;

• securitatea: parola utilizatorilor este criptată; există posibilitatea recuperării acesteia;

• accesarea cursului: pe baza de roluri; profesor creator de curs; profesor fără drept de editare; elev; vizitator;

• comunicarea: se realizează prin mesaje, forum de discuții, camera de discuții, clasa virtuală;

• profil personalizat: profesorii și elevii își pot edita profilul;• administrarea utilizatorilor: utilizatorii pot fi organizați pe grupări și

grupe de lucru; manual sau automat;• boc de stocare fișiere: participanții la curs își pot organiza informațiile

personale într-un sistem de foldere și fișiere;

Caracteristicile unui curs on-line

• feedback: orice activitate realizată de către un utilizator este urmată de o stare care poate fi de succes, de avertizare, sau mesaj de eroare;

• setări preferențiale: adăugarea sau ștergerea unor blocuri care conțin instrumente de lucru;

• monitorizare și urmărire progres: bara de progres; stadiu de completare curs; rapoarte de activitate;

• sistem de testare: teste de autoevaluare și de evaluare; vizualizarea rezultatelor; imprimarea rezultatelor evaluării;

• glosar de termeni: adăugați de profesor sau elev; vizualizare alfabetică; vizualizare după alte criterii;

• sistem de căutare: utilizatorii pot căuta informațiile necesare după anumite cuvinte cheie.

Evaluarea realizată cu ajutorul platformelor electronice

• Evaluare teoretică online: teste de autoevaluare; teste de evaluare curentă; teste de evaluare sumativă;

• Evaluare practică online: teme; workshop; wiki;• Evaluarea pe baza portofoliului elevului: structura de foldere

și fișiere; conține aplicațiile realizate la clasă;• Evaluarea pe bază de proiecte: participarea la conferințele

Web Edu, proiectele și concursurile online, implementate pe plaforma Edu Moodle România: https://edu.moodle.ro/, incluse în Calendarul Activităților Județene, Interjudețene, Regionale, Naționale (CAEJ, CAERI, CAER, CAEN).

Pregătirea profesorilor în vederea utilizării platformelor electronice

• gratuit: individual; în ritm propriu; tutoriale video; pe platforma Mooc România: http://mooc.ro/

• cu taxă: cursuri online; pe diferite niveluri: începător, mediu, avansat; pe platforma Centrul de Formare Moodle: https://formare.moodle.ro/

• cu taxă: în Centre județene de Formare Moodle; cursuri față în față, acreditate ANC:– Dezvoltator de e-learning– Administrator sistem informatic Moodle

Platforma de eLearning

Platforma de eLearning

Platforma de eLearning

Platforma de eLearning

Bibliografie

• Elena ȘUȘNEA, Instruire asistată de calculator (curs universitar), Editura Universității Naționale de Apărare Apărare “Carol I”, București, 2013

• Otilia DANDARA, Platformele electronice – mijloc de modernizare a tehnologiilor educaționale, Universitatea de stat din Moldova, Studia Universitatis Moldavie, Revista Științifică a Universității de Stat din Moldova, 2013, nr 5 (65)

• Anca MUSTEA, Tutoriale video, eLearning & Software SRL