UNITATEA SCOLARA: Aviz director:

Disciplina: Consiliere şi Orientare

Diriginte: prof. Aviz

Clasa: a IX- a Responsabil Comisie

Anul școlar: 2015-2016

Planificare Anuală

Consiliere și Orientare - Clasa a IX- a

NR.CRT. MODULUL SEMESTRUL INr. de ore

SEMESTRUL IINr. de ore

ANUALNr. de ore

1 Autocunoaștere și dezvoltare personală 5 52 Comunicare și abilități sociale 9 93 Managementul informațiilor și al învățării 6 64 Planificarea carierei 4 45 Calitatea stilului de viață 11 116 Total 14 21 35

Planificare Semestrială

Consiliere si Orientare clasa a IX- a

Modulul Competente specifice

Conținuturi Tema Sem. ISapt.

Sem. II Sapt.

Strategii de realizareEvaluare/Feed-back

Mijloace Metode

1.Auto- cunoaştere şi dezvoltare personală

1.1.Argumentarea importantei încrederii în sine, pentru evolutia personala

Autocunoastere:-încredere în sine-factori care influenteaza încrederea în sineCreștere si schimbare:-adolescenta: caracteristicile dezvoltarii fizice,cognitive, emotionale

-Regulamentul de Ordine Interioară al şcolii-Planificarea şedinţelor cu părinţii şi a tematicii acestora-Încrederea în sine-Factorii care influențează încrederea în propria persoană șistrategiile de dezvoltare a acesteia-Adolescența: caracteristicile dezvoltării fizice,cognitive, emoționale

S1

S2

S3S4

S5

-pliante, afișe, postere

-brainstorming-discutii în grup -exercitii

-chestionare

1.2.Examinarea caracteristicilor specifice adolescentei

2.Comunicarea şi abilităţile sociale

2.1.Exersarea comunicarii eficiente

Comunicare:-forme de comunicare eficientaAutocontrol emotional:-tehnici de autocontrol emotional

-Forme de comunicare eficientă-Condiţii ale unei comunicări optime-Barierele comunicării-Comunicare şi comportamente verbale, paraverbale, nonverbale-prezentare şi interpretare în contextul educaţiei şcolare şi extraşcolare-Implicaţii psihopedagogice ale formelor de comunicare: verbală, paraverbală, nonverbală-Rolul feed-back-ului în relaţia profesor-elev-Stilul relaţional în comunicare-Mituri legate de emoții-Tehnici de autocontrol emoțional

S6S7

S8S9

S10

S11

S12S13S14

-pliante, afișe, postere

-exercitii-dezbatere privind diferite mituri legate de emotii

-chestionare

2.2.Autocontrol emoţional

3.Managementul informaţiilor şi al învăţării

3.1.Exersarea abilitatilor de utilizare a unor resurse de informare variate, referitoare la propria activitate

Managementul informatiilor:-resurse informatice si comunicationale de informarecu privire la învatare, munca si carieraManagementul învatarii:-tipuri de învatare-tipuri si niveluri de performante în învatare-cerinte scolare

-Diversitatea și veridicitatea surselor de informații cu privire laoferta educațională și locurile de muncă-Învățarea ca mod de viață al omului-Caracteristicile învățării umane-Tipuri și niveluri de performanțe în învățare-Rolul tipurilor de învățare în obținerea succesului personal și profesional-Personalitate și învățare

S15

S16

S17S18

S19

S20

-pliante, afișe, postere

-discutii de grup -dezbateri

-chestionare-portofoliul

3.2.Analizarea corespondentelor dintre resursele personale de învatare si cerintele scolare, în context liceal

4. Planificarea carierei

4.1.Planificarea şi dezvoltarea carierei

Planificarea si dezvoltarea carierei:-cariera: definire-factorii care influenteaza alegerea carierei

-Conceptul de carieră-Factorii care influențează alegerea carierei-Muncă, ocupație, profesie, carieră-Egalitatea de şanse în dezvoltarea carierei

S21S22

S23

S24

-pliante, afișe, postere

-discutii de grup -dezbateri

-chestionare

5.Calitatea stilului de viaţă

5.1.Identificarea caracteristicilor relatiilor sociale, din perspectiva calitatii acestora

Calitatea relatiilor sociale:-factori care amelioreaza calitatea relatiilor sociale-factori care deterioreaza calitatea relatiilor sociale(de ex., violenta domestica)-relatii sociale optimeCalitatea optiunilor privind cariera:-alegerea carierei din

-Calitatea relațiilor sociale și a stilului de viață-Factori care ameliorează calitatea relațiilor sociale-Factori care deteriorează calitatea relațiilor sociale (de ex. violența domestică)-Relații sociale optime-Calitatea vieţii şi stilul de viaţă-Obiceiuri alimentare sănătoase şi nesănătoase

-Proiecte individuale și de grup pe tema calității relațiilor de muncă și a stilului de viață

S25

S26

S27

S28S29S30

S31

-afișe, pliante, postere-proiecte individuale si de grup

-dezbatere -studiu de caz

-chestionare-proiecte individuale si de grup

5.2.Analizarea relatiei dintre stilul de viata si alegerea carierei

perspectiva stilului de viata intentionat

-Eseu pe tema violenței domestice, a consecințelor acesteia și a modalităților deprevenție sau intervenție-Rolul stilului de viață în alegerea unei profesii-Stilul de viață preferat și profesiile asociate acestuia-Studiu de caz cu tema: „Planificarea carierei și stilul de viață”

S32

S33

S34

S35