1

PLANIFICAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

CLASA a IX-a ANUL ŞCOLAR: 2013-2014 PROFESOR: ANCA ROMAN

Manual: Limba și literatura română standard, Editura Paralela 45, 2013 UNITATEA DE

ÎNVĂŢARE OBIECTIVE DE REFERINŢĂ CONŢINUTURI

DETALIATE ACTIVITĂŢI DE

ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE NR

ORE DATA

I. Introducere II. Joc și joacă

Utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării orale şi scrise în diverse situaţii de comunicare

Prezentarea programei şi a manualului. Bibliografie Recapitularea cunoştinţelor de teorie literară Recapitularea cunoștințelor de vocabular Test de evaluare iniţială

Exerciții

Activitate frontală şi individuală

Evaluare iniţială, predictivă

1 1 1 1

I 16-20.09

Identificarea temei textelor propuse pentru studiu Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare

Ficțiunea literară REM de Mircea Cărtărescu - Lectura unor fragmente - Narațiunea concentrică; tipuri de narator - Fascinația jocului - Eu real / eu ficțional; metaficțiunea

Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului narativ Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare Exerciții de receptare a nivelului simbolic al textului

Activitate frontală şi individuală Prezentare PPT Fișe de muncă independentă

Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă

1 1 1 1

II 23-27.09

2

Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare

Ficțiunea literară După melci de Ion Barbu - Lectura textului integral - Structura baladei. Teme și motive literare - Jocul ca aventură a cunoașterii - Magia limbajului. De-a poemele

Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului poetic narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare Exerciții de receptare a nivelului simbolic al textului Exerciţii de analiză a limbajului artistic

Activitate pe grupe şi individuală Video: „Fantasia”, 1940, (Disney) – The Sorcerer’s Apprentice Scrumbia afumată de Charles Cros Baladă de Nina Cassian

Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă

1 1 1 1

III 30.09 –

4.10

Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare

Ficțiunea literară Alice în Țara Minunilor de Lewis Carroll - Lectura unor fragmente - Un joc cu reguli încălcate - Fantezii și realitate - Cuvinte-valiză. Jocuri de cuvinte. Tehnici ale calamburului

Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare Exerciții de recunoaștere a diverselor jocuri de cuvinte

Activitate frontală şi individuală

Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă

1 1 1 1

IV 7-11.10

Exprimarea orală sau în scris a propriilor reacţii şi opinii privind textele receptate Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare Compararea trăsăturilor definitorii ale comunicării în texte ficţionale şi nonficţionale

Comunicare Eseul: Homo ludens. Încercare de determinare a elementului ludic al culturii de Johan Huizinga - Lectura fragmentului - Jocul, un concept cultural - Eseul: definiție, trăsături, aplicații Jurnalul de lectură. Fișa de lectură

Exerciții de înțelegere a textului Exerciţii de lectură şi identificare a trăsăturilor textului nonficţional Exerciții de redactare a unui eseu Exerciţii de redactare a unor fişe de lectură

Activitate frontală şi individuală Activitate frontală, individuală și pe grupe

Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă

1 1 1 1

V 14-18.10

3

Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare Redactarea unor texte diverse Identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate

Sinteză tematică – „Joc și joacă” Exerciții Recapitulare Evaluare

Discuţii referitoare la temă Exerciţii recapitulative

Activitate frontală, individuală şi pe grupe

Test

1 1 1 1

VI

21-25.10

II. Lumi fantastice

Identificarea temei textelor propuse pentru studiu Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare

Ficțiunea literară Lostrița de Vasile Voiculescu - Lectura fragmentului - Povestirea în ramă - Fantasticul folcloric (teme și motive) - Arta narativă

Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului narativ Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare / culturale Exerciții de receptare a nivelului simbolic al textului Exerciţii structurale (sinteză, analiză, comprehensiune, creativitate etc.)

Activitate frontală, individuală şi pe grupe Interferența artelor: analiză de imagine a tabloului „Naiadă” de John William Waterhouse Prezentare PPT (pictura prerafaelită)

Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă

1 1 1 1

VII 28.10-1.11

4

Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare

Ficțiunea literară Cartea de nisip de Jorge Luis Borges - Lectura textului - Eul narator - Carte sacră vs. carte diabolică - Interferența artelor

Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului narativ Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare / culturale Exerciții de receptare a nivelului simbolic al textului

Activitate frontală, individuală şi pe grupe Lectura imagini: „Bibliotecarul” de Giuseppe Arcimboldo; utilizarea în discursul publicitar

Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă

1 1 1 1

VIII 4-8.11

Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare

Ficțiunea literară Steaua de Arthur C. Clarke - Literatura SF – teme, motive, eroi - Lectura textului - Timp și spațiu - Știință și religie

Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului narativ Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare Exerciţii structurale (sinteză, analiză, comprehensiune, creativitate etc.)

Activitate frontală, pe grupe şi individuală

Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă

1 1 1 1

IX 11-15.11

5

Compararea trăsăturilor definitorii ale comunicării în texte ficţionale şi nonficţionale Redactarea unor texte diverse Utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării orale şi scrise în diverse situaţii de comunicare Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte

Comunicare Pandora este ficțiune și... realitate - Lectura textului - Stilul publicistic - Cum citim prima pagină a unui ziar - Proiect extracurricular „La ziar!”

Exerciţii de recunoaştere a trăsăturilor stilului publicistic Exerciții de redactare

Activitate frontală, individuală și pe grupe Dosarul pedagogic al proiectului

Observarea sistematică a elevilor

1 1 1 1

X 18-22.11

Text suplimentar Țiganiada de Ion Budai Deleanu - Lecturafragmentelor - Tărâmuri imaginare: raiul și iadul în viziune comică Comunicare Situația de comunicare. Elementele situației de comunicare. Funcțiile situației de comunicare

Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului poetic narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare Exerciţii de recunoaştere şi utilizare a elementelor unei situaţii de comunicare Exerciţii de identificare a componentelor unui act de comunicare Exerciţii de analiză a funcţiilor limbajului în diverse texte

Activitate frontală, individuală şi pe grupe Activitate frontală cu raportare individuală

Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă

1 1 1 1

XI 25-29.11

Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare Redactarea unor texte diverse Utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării orale şi scrise în diverse situaţii de comunicare Identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate

Sinteză tematică – „Lumi fantastice” Exerciții Recapitulare Evaluare

Discuţii referitoare la temă Exerciţii recapitulative

Activitate frontală, individuală şi pe grupe Test / jurnal de lectură/ proiect

1 1 1 1

XII

2-6.12

6

Redactarea unor texte diverse Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate

Recapitulare pentru lucrarea scrisă: - teme și motive literare; tipuri de texte - elemente de limbă și comunicare Lucrarea scrisă Discutarea lucrărilor scrise

Activitate frontală Activitate individuală

Test de evaluare sumativă

1 1 1 1

XIII 9-13.12

Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte

Elemente de limbă română: - Arhaisme. Regionalisme. Neologisme - Câmpul lexico-semantic - Sinonime. Antonime. Omonime. Paronime - Pleonasmul și tautologia

Exerciții normative Activitate frontală și individuală

Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă

1 1 1 1

XIV

16-20.12

III. Familia Identificarea temei textelor propuse pentru studiu Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare

Ficțiunea literară Mara de Ioan Slavici - Lectura fragmentelor - Mara și copiii ei - Celelalte familii - Perspectiva narativă

Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului narativ Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare / culturale Exerciţii structurale (sinteză, analiză, comprehensiune, creativitate etc.)

Activitate frontală, individuală și pe grupe Prezentare Prezi: Mara – un roman al relațiilor de familie

Observarea sistematică a elevilor

1 1 1 1

XV 6-10.01

7

Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare

Ficțiunea literară Gaițele de Al. Kirițescu - Lectura fragmentului - Genul dramatic - În spatele cortinei - „Lasă, frate, că suntem în familie...”

Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului dramatic Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul dramatic Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare / culturale

Activităţi frontale, pe grupe şi individuale

Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă

1 1 1 1

XVI 13-17.01

Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare

Ficțiunea literară Familia Adam de Michel Tournier - Lectura fragmentului - Mitul biblic al lui Cain și Abel - Deturnarea mitului. Interferența artelor

Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului narativ Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare / culturale Exerciții de receptare a nivelului simbolic al textului

Activitate frontală, individuală şi pe grupe Lectura imaginii: Cain și Abel de Wolfgang Mattheuer

Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă

1 1 1

XVII 20-24.01

8

Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare

Comunicare Stilul oficial: Legea nr. 272 /2004 privind protecția și promovarea drepturilor copilului - Aplicații (redactare de texte) - Proiect „Parlamentul clasei” Sinteză tematică – „Familia” Exerciții Încheierea situației școlare

Exerciţii de recunoaştere a trăsăturilor stilului oficial Exerciții de redactare Exerciții de documentare, redactare, design editorial Discuţii referitoare la temă Exerciţii recapitulative

Activitate frontală, individuală şi pe grupe

Observarea sistematică a elevilor Activitățile propuse de proiect

1 1 1 1 1

XVIII 27-31.01

IV. Iubirea Identificarea temei textelor propuse pentru studiu Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare

Ficțiunea literară Cântarea cântărilor (fragmente) - Lectura fragmentelor - Un poem parabolă - Arta portretului. Descrierea - Lirismul

Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului poetic Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare Exerciții de receptare a nivelului simbolic al textului Exerciţii de analiză a limbajului artistic Exerciţii structurale (sinteză, analiză, comprehensiune, creativitate etc.)

Activitate frontală, individuală şi pe grupe „Cum citim Cântarea cântărilor”

Observarea sistematică a elevilor

1 1 1 1

I 10-14.02

9

Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare

Ficțiunea literară Maitreyi de Mircea Eliade - Lectura fragmentelor - Dragoste și norme sociale - Contrastul dintre civilizații - O viață, mai multe romane

Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului narativ Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare / culturale Exerciţii structurale (sinteză, analiză, comprehensiune, creativitate etc.)

Activitate frontală, individuală şi pe grupe

Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă

1 1 1 1

II

17-21.02

Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare Compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris

Ficțiunea literară Romeo și Julieta de William Shakespeare - Lectura fragmentelor - Tragedia - Cum citim o piesă de teatru (lecție transdisciplinară) - Relația iubire-sacru Literatura și filmul: Shakespeare in love de John Madden (1998) Discuții

Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului dramatic Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul dramatic Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare / culturale Exerciţii structurale (sinteză, analiză, comprehensiune, creativitate etc.)

Activitate frontală, individuală și pe grupe Prezentare PPT: „Romeo și Julieta în imagini” Audiție Gabriel Liiceanu – Strategiile seducției, Humanitas Multimedia Vizionarea filmului; activitate frontală cu raportare individuală

Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă

1 1 2 1 2 1

III 24-28.02

IV

3-7.03

10

Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate Redactarea unor texte diverse

Comunicare Textul epistolar: În arșița dragostei Corespondența – biletul, scrisoarea, telegrama, e-mailul. Stilul colocvial

Exerciţii de analiză, redactare şi prezentare a unor compoziții epistolare

Activitate individuală și pe grupe

Observarea sistematică a elevilor

1 1

V

10-14.03

Texte suplimentare Vorbeşte-ncet de Mihai Eminescu Tema. Analiza stilistică Sonetul Nora sau Balada Zânei de la Bâlea-Lac de Mircea Nedelciu Poveste şi simbol Parodia literară Caracterizarea personajelor Evaluare – jurnalul de lectură

Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului liric Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului narativ Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul epic

Activităţi frontale, pe grupe şi individuale

Observarea sistematică a elevilor

1 1 1 1 1 1

VI

17-21.03

Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte

Elemente de limbă română: Ortografie – folosirea cratimei, cuvinte compuse Ortoepie: hiat, diftong Formarea cuvintelor: schimbarea valorii gramaticale Morfologie: folosirea corectă a formelor flexionare

Exerciții normative Activitate frontală, pe grupe şi individuală Fișe de lucru

Observarea sistematică a elevilor

1 1 1 1

VII 24-28.03

11

Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare

Sinteză tematică – „Iubirea” Exerciții Recapitulare Evaluare

Exerciții de sinteză Exerciții recapitulative

Activitate frontală şi individuală

Test

1 1 1 1

VIII

31.03-4.04

V. Confruntări etice și civice

Identificarea temei textelor propuse pentru studiu Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare

Ficțiunea literară Fata babei și fata moșneagului de Ion Creangă - Lectura fragmentelor - Triumful binelui - Viziunea comică - Arta narativă. Stilul beletristic

Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului narativ Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare / culturale Exerciţii structurale (sinteză, analiză, comprehensiune, creativitate etc.)

Activitate frontală, individuală şi pe grupe

Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă

1 1 1 1

X 23-25.04

Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare

Ficțiunea literară Pădurea spânzuraților de Liviu Rebreanu - Lectura fragmentului - Tema şi structura compoziţională - O criză de conștiință - Instanţe narative, secvenţe epice, scene

Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului narativ Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul narativ Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare / culturale Exerciţii structurale (sinteză, analiză, comprehensiune, creativitate etc.)

Activităţi frontale, pe grupe şi individuale

Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă

1 1 1 1

XI 28-30.04,

2.05

12

Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare

Ficțiunea literară Antigona de Sofocle - Lectura fragmentului - Tema destinului - Viziunea asupra omului - Literatura și teatrul

Exerciţii de analiză a componentelor de ordin structural specifice textului dramatic Exerciţii de identificare a instanţelor de comunicare în textul dramatic Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare / culturale Exerciții de receptare a nivelului simbolic al textului

Activitate frontală, individuală și pe grupe

Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă

1 1 1 1

XII 5-9.05

Analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte Aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare Identificarea structurilor argumentative într-un text dat Identificarea elementelor dintr-un text care confirmă sau infirmă o opinie privitoare la textul respectiv Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare

Realitate și ficțiune Persepolis de Marjane Satrapi - Lectura fragmentului - Textul autobiografic - Comunicare verbală, paraverbală și nonverbală Comunicare Textul argumentativ: Eroare și firesc de Octavian Paler - Structura textului argumentativ; conectori specifici - Aplicaţii Sinteză tematică – „Confruntări etice și civice” Exerciții Evaluare

Exerciții de identificare a temelor și a motivelor literare / culturale Exerciții de receptare a nivelului simbolic al textului Exerciţii de recunoaştere a elementelor specifice pentru textul argumentativ Exerciţii de redactare a unor texte de tip argumentativ Exerciții de sinteză Exerciții recapitulative

Activitate frontală, individuală şi pe grupe

Observarea sistematică a elevilor Tema pentru acasă Test

1 1 1 1 1 1 1 1

XIII 12-16.05

XIV 19-23.05

13

Redactarea unor texte diverse Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate

Recapitulare pentru lucrarea scrisă: - teme și motive literare; tipuri de texte - elemente de limbă și comunicare Lucrarea scrisă Discutarea lucrărilor scrise

Activitate frontală Activitate individuală

Test de evaluare sumativă

1 1 1 1

XV 26-30.05

VI. Literatura și alte arte

Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare Compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris

Literatura și filmul: Cititorul de Stephen Daldry (2008) - Contextul istoric - Teme și motive: iubirea, holocaustul, literatura Literatura și artele plastice: Portretul lui Dorian Gray de Oscar Wilde - Lectura fragmentelor - Un portret fascinant Metamorfoze de Ovidiu vs. Apollo și Daphne de Bernini - Text și imagine - Sculptura metamorfozei

Exerciții de comparare a diverselor limbaje artistice

Vizionarea filmului: activitate individuală cu raportare frontală Activitate frontală, individuală și pe grupe

2 1 1 1 1 1 1

XVI 2-6.06

XVII 9-13.06

VII. Recapitulare finală

Elemente de teorie literară Tipuri de texte Stilurile funcționale Încheierea situației la învățătură

Exerciții recapitulative Activitate frontală, individuală și pe grupe

Observarea sistematică a elevilor Portofoliul / jurnalul de lectură

1 1 1 1

XVIII 16-20.06