Calea Floreasca 169 A, corp A, etaj 4Sector 1, BucurestiRomania

Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare

1Sahul - trecut,prezent si viitor. Sa realizeze vechimea acestui sport. Sa-si completeze cunostintele de cultura generala cu date privind unde au aparut si cum se numesc cele mai vechi carti de sah. Sa cunoasca campionii mondiali. Sa cunoasca marii sahisti romani si a rezultatele acestora. Cunoasterea evolutiei jocului de sah si intrarea in contact cu numele cunoscute ale lumii sahiste.Expunerea Demonstratia Exercitiul Cartoane Seturi de pieseEvaluare formativa

2Notiuni introductive despre tabla ,piese, asezarea initiala , joc. Sa intelega reprezentarea matriceala a tablei , sa retina si sa foloseasca notiunile de linie, coloana , diagonala , camp. Sa retina denumirea si asezarea initiala a pieselor. Sa inteleaga faptul ca jocul inseamna mutarea pieselor, mutari care se fac dupa niste reguli bine stabilite , dar si cu o anumita logica.Recunoasterea si identificarea pieselor. Cunoasterea si aplicarea regulilor de asezare a tablei si pieselorExpunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de piese Evaluare formativa

3Mutarea pieselorSa se familiarizeze cu regulile generale de mutare a pieselor , apoi cu modul particular de mutare a fiecarei piese in parte.Folosirea regulilor de mutare a pieselor in jocul practic Formarea obisnuintelor corecte de mutare a pieselor.Expunerea Demonstratia Problematizarea Cartoane Seturi de piese Tabla de demEvaluare sumativa

4Notarea liniilor , coloanelor ,campurilor, pieselor , mutarilor.Sa inteleaga modul de reprezentare a coloanelor ,liniilor, campurilor,pieselor si vor folosi aceasta la notarea partidelor.Formarea deprinderilor de recunoastere automata a campurilor. Citirea si intelegerea mutarilor unei partide scrise. Notarea unei partideExpunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de piese Carti de sahEvaluare sumativa

Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare

1Siguranta regelui,prima grija a oricarui jucator. Sa inteleaga importanta punerii regelui la adapost. Sa-si formeze reflexul verificarii periodice a sigurantei regelui.Se explica copiilor ca ,deoarece soarta partidei de soarta regelui , cea mai mare grija trebuie avuta de rege , de aceea dupa fiecare mutare a adversarului trebuie verificata siguranta regelui , dar si inaintea efectuarii unei mutari. Se exemplifica cu partide scurteExpunerea Demonstratia Exercitiul Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa

2Diferenta dintre sah si sah mat. Sa inteleaga cele trei moduri de scapare de sah. Sa realizeze ca matul este un sah fara scapare. Se arata cum se poate scapa de sah prin mutarea regelui , apoi prin interpunerea unei piese intre rege si piesa atacatoare , si in final prin capturarea piesei atacatoare. Se arata ca , de sahul primit de la cal nu se poate scapa prin interpunere. Se arata apoi cateva pozitii in care nici una din metode nu da rezultat , ceea ce inseamna sah mat.Expunerea Demonstratia Exercitiul Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa

012345

3Mutarile speciale.Sa recunoasca pozitiile in care apare posibilitatea efectuarii mutarii en-passant. Sa inteleaga avantajele mutarii de transformare . Sa inteleaga conditiile de efectuare a rocadei si modul corect de executare a ei. Sa realizeze dublul scop al rocadei : punerea regelui la adapost si scoaterea la atac a turnului pe coloanele centrale. Sa inteleaga ca rocada este o mutare de rege si trebuie mutat intai regele Se explica aparitia pozitiei de en-passant , cu cei doi pioni pe liniile doi si patru,pe coloane vecine si se explica modul de capturare a pionului care muta in trecere ( in mod similar pe liniile sapte si cinci),aratandu-se ca se captureaza numai daca este necesar. Se explica apoi ca un pion ajuns la marginea tablei se transforma obligatoriu in orice altceva decat in rege (de regula in ceva de care jucatorul are nevoia cea mai mare in acel moment) Se explica dublul scop al rocadei:punerea la adapost a regelui si scoaterea la atac a turnului,prin postarea sa pe o coloana centrala. Se arata apoi cele patru conditii care permit efectuarea rocadei . Se explica ca rocada este considerata o mutare de rege (singura in care regele sare peste un camp) si, in consecinta ,se pune mana mai intai pe rege. Se explica modul de efectuare a ei : regele sare peste un cimp spre turn,iar turnul se aseaza pe campul sarit.Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematiza -rea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa

4Remiza.Sa inteleaga ce inseamna remiza. Sa se familiarizeze cu toate formele de remiza si sa inteleaga modul de obtinere a remizei in fiecare caz.Se arata ca o partida de sah se poate termina fie prin victoria uneia dintre parti,fie nedecis cand nu exista un castigator. Se explica apoi toate formele de remiza si modul de obtinere a lor :remiza teoretica,sahul etern,patul,remiza la intelegere,remiza prin repetarea pozitiei de trei ori,remiza prin efectuarea a 50 de mutari fara schimb de piese. Expunerea Demonstratia Exercitiul Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa

Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare

1Mobilitatea pieselor. Sa inteleaga notiunea de mobilitate si modul cum ea este influentata de pozitia de pe tablaSe arata pe rand cu fiecare piesa, plecandu-se din centru catre margine si apoi spre colt, cum se modifica mobilitatea. Cu ajutorul mobilitatii se explica superioritatea damei asupra turnului , a turnului asupra nebunului si calului.Expunerea Demonstratia Exercitiul Cartoane Seturi Evaluare sumativa

2Valoarea relativa a pieselor.Sa cunoasca valoarea si forta fiecarei piese,ce decurg din mobilitate. Se arata si se argumenteaza valorile in pioni ale celorlalte piese. Se arata ca aceste valori nu sunt absolute,totul fiind in functie de pozitie si de momentul partidei. Se arata cum valoarea regelui,care la inceputul partidei este nesemnificativa,creste spre final,cand devine o piesa de lupta(in absenta pieselor grele)Expunerea Demonstratia Exercitiul Cartoane Seturi Evaluare sumativa

3Atacul dublu; legareaSa-si insuseasca modul cum se realizeaza diferite forme de atac,atacul dublu,legarea etc, cu dama turnul si nebunul. Se explica ce inseamna atacul dublu si cate forme poate capata. Se exemplifica forme de atac dublu cu tote piesele:cu pionul sau calul(furculita),cu turnul sau nebunul,cu dama - cel mai divers si chiar cu regele .Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematiza -rea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa

4Maturi simpleSa inteleaga mecanismele maturilor simpleSe arata materialul minimal necesar pentru mat,apoi se exemplifica modul de obtinere a matului cu doua turnuri,cu dama si turn si in final ca o forma particulara matul cu turnul si regele,cand regele preia functia unuia dintre turnuri.Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematiza -rea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa

Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare

1Finaluri de rege si pion ajuns pe linia a saptea - contra dama si rege. Sa inteleaga si sa stie sa execute manevra de fortare a regelui sa intre in fata pionului. Sa inteleaga modul de aparitie a pozitiilor de pat - prin capturarea pionului din c7(c2) sau f7(f2). Sa inteleaga modul de aparitie a patului cu pionul la a2(a7), sau la h2(h7). Sa inteleaga obtinerea matului cu pion pe coloanele a,c,f,h - atunci cand regele este suficient de aproape.Se explica copiilor ca ,in general lupta este inegala,dar ca in anumite pozitii pionul ajuns pe linia a VII-a - sustinut de rege poate obtine remiza. Se arata modul in care dama castiga impotriva pionului aflat pe una din coloanele b,d,e,g. Se prezinta manevra de castig prin care regele este obligat sa intre in fata pionului,permitand astfel apropierea celuilalt rege. Se trece apoi la pozitiile cu pionul pe coloana c sau f si se arata ca manevra nu mai este posibila din cauza pozitiei de pat ce apare. Se discuta pozitia cu pionul pe coloana a sau h si se arata cum apare pozitia de pat, care nu permite apropierea regelui. Se prezinta si se demonstreaza modul de castig cu pionul pe coloanele a,c,f,h , cand regele este suficient de aproape si se delimiteaza teritoriul pe care trebuie sa se afle regele.Cartoane Seturi de piese Diagrame Expunerea Exercitiul Problematizarea Concurs rezolvare probleme de pe diagrame cu pozitii tip

2Finaluri de rege si pion avansat - contra turn si rege.Sa realizeze ca valoare pionului in final creste - si aceasta cu atat mai mult cu cat este ma avansat. Sa inteleaga necesitatea apropierii regelui de pion petru a sprijini turnul la capturare. Sa-si insuseasca modul in care regele - in aparare - obstructioneaza celalalt rege in tentativa de apropiere. Sa inteleaga ca este necesar sa se numere mutarile pana la transformare si pana la dublarea atacului.Se arata copiilor ca,in general, lupta este inegala,dar ca in pozitii speciale , pionul avansat - sustinut de rege,poate remiza sau chiar sa castige. Se prezinta o pozitie in care pionul, sustinut de rege, se transforma , pozitie care se demonstreaza. Se discuta apoi o pozitie in care se obtine remiza si se comenteaza. In continuare pe un numar de 4-5 pozitii tip se arata cum trebuie sa procedeze atat partea in atac,cat si partea in aparare. Cartoane Seturi de piese Diagrame Expunerea Exercitiul Problematizarea Concurs rezolvare probleme de pe diagrame cu pozitii tip

PLANIFICARE ANUAL

Uniti de nvareNr.ore/perioada

Elemente introductive n teoria i practica jocului de ah Introducere n lumea ahului. Piesele i tabla de ah (prezentare) Familiarizarea cu piesele de ah i tabla de ah. Notarea ahist ( cmpurile, coloanele i liniile) ahul. Matul. Patul. Rocada Valoarea pieselor de ah Schimburile pieselor (sacrificiu- schimbul a dou piese inegale) Fazele partidei ( deschiderea, jocul de mijloc i finalul)

3/ S1 S3

Matul Atragerea regelui prin sacrificiul unor figuri proprii ndeprtarea figurilor aprtoare Distrugerea aprtorilor Slbiciunea ultimei linii folosindu-ne de schimburi sau sacrificii Eliberarea coloanelor, diagonalelor,cmpurilor Blocarea cmpurilor, interferarea coloanelor, diagonalelor i liniilor, matul sufocat (etouffe)

10/ S4 S13

Ctigul material Atacul n linie ( cu dama, turnul, nebunul, calul, pionul)Atacul dublu (cu dama, turnul, nebunul, calul, pionul)Legarea( total, parial, relativ)Capturarea figurilor aprate de piese legateMatul Dezlegarea10/ S14 S23

Colaborarea figurilor

Atragerea figurilor adverse pe cmpuri nefavorabile, izolarea i capturarea lorI ndeprtarea figurilor aprtoare Atacul prin descoperire ahul prin descoperire

10/ S24- S33

Evaluarea finala: proba practic, proba scris, verificarea oral, observarea sistematic, portfoliul.

3/ S34-S36