PLANIFICARE CURS DE LIMBA ROMANA

CLASA PREGATITOARE - NIVEL MATERNEL (5 ani)

Primavara 2013

Prof. Cristina Marin

Materiale necesare :

-caiet de romana (cu linii)

-2 creioane obisnuite (ascutite deja) si guma de sters

-creioane colorate

Descriere generala :

In cadrul cursului de limba romana pentru prescolari (maternel), elevii vor descoperi intr-o maniera

interactiva diverse povesti din folclorul romanesc si international. Fiecare poveste va fi elaborata pe

durata a doua saptamani, pentru a asigura o buna intelegere a textului propus. In prima saptamana

copiii se vor familiariza cu textul, iar in a doua sapatamana se vor consolida informatiile.

In clasa, copiilor li se vor proiecta imagini din poveste, vor fi incurajati sa se exprime si sa povesteasca

intamplarile sugerate.

Pe baza acestui suport central preprezentat de povesti vom face diverse exercitii de comunicare,

scriere si fonetica. Se va urmari astfel : dezvoltarea capacitatii de exprimare orala, de intelegere si

utilizare corecta a semnificatiilor structurilor verbale orale; educarea unei exprimari verbale corecte

din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic; dezvoltarea creativitatii si expresivitatii limbajului oral;

dezvoltarea capacitatii de a intelege si transmite intentii, ganduri, semnificatii mijlocite de limbajul

scris.

Competente generale :

1. Receptarea corecta de mesaje orale în contexte de comunicare variate

2. Exprimarea fluenta de mesaje orale în diverse situatii de comunicare

3. Receptarea unei varietati de mesaje scrise.

4. Redactarea de mesaje diverse, într-o varietate de situatii de comunicare

Obiectivele cursului :

• Sa participe la activitatile de grup, inclusiv la activitatile de joc, atat in calitate de vorbitor, cat si

in calitate de auditor.

• Sa cunoasca si sa inteleaga semnificatia proverbelor romanesti.

• Sa inteleaga si sa transmita mesaje simple; sa reactioneze la acestea.

• Sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a inteles.

• Sa distinga sunetele ce compun cuvintele si sa le pronunte corect

• Sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei, activitatii personale si/sau a

relatiilor cu ceilalti si simultan sa utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.

• Sa recepteze un text care i se citeste ori i se povesteste, intelegand in mod intuitiv caracteristicile

expresive si estetice ale acestuia.

• Sa fie capabil sa creeze el insusi (cu ajutor) structuri verbale, rime, ghicitori, povestiri, mici

dramatizari, utilizand intuitiv elementele expresive.

• Sa recunoasca existenta scrisului oriunde il intalneste.

• Sa inteleaga ca tiparitura (scrisul) are inteles (semnificatie).

• Sa gaseasca ideea unui text, urmarind indiciile oferite de imagini.

• Sa manifeste interes pentru citit.

• Sa recunoasca cuvinte simple si litere in contexte familiare.

• Sa recunoasca literele alfabetului si alte conventii ale limbajului scris.

• Sa utilizeze materiale scrise in vederea executarii unei sarcini date.

• Sa inteleaga semnificatia cuvintelor, literelor si cifrelor, invatand sa le traseze.

DESFASURAREA SESIUNII

1. Ursul pacalit de vulpe

Sunetul si litera U 6, 13 aprilie 2013

2. Sarea in bucate

Sunetul si litera S 20, 27 aprilie 2013

3. Ratusca cea urata

Sunetul si litera R 11, 18 mai 2013

4. Motanul incaltat

Sunetul si litera T 25 mai , 01 iunie 2013

5. Praslea cel voinic si merele de auR 8, 15 iunie 2013

Sunetul si litera P