Planificare Adaptata Ces Lb. Engleza V

PROGRAM DE INTERVENTIE PERSONALIZAT

I. DATE PERSONALE:

NUMELE ELEVULUI: ............................................................

CLASA: a V-a

DATA NAŞTERII: ..........................................

TIPUL DE HANDICAP: neuropsihica: ...........................................................

II. ECHIPA DE LUCRU: profesor de limba engleza: prof.

diriginte:

consilier scolar:

Şcoala Gimnazială ...................................................

Problemele cu care se confrunta copilul/elevul (rezultatele evaluării complexe)

- Întârzierea reacţiilor

- Capacitate redusa de a memora si de a înţelege

- Dificultate in pronunţie

- Teama de necunoscut

Priorităţi pentru perioada 2015-2016:

- Adaptarea elevului la mediul şcolar

- Adaptarea la disciplina: limba engleză

- Învăţarea unor elemente indispensabile pentru studiul limbii engleze (salut, prezentare)

- Introducerea in universul anglofon

Manual: Pathway to English, Editura Didactică şi Pedagogică CLASA a V-a

PLANIFICARE CALENDARISTIC Ă ADAPTATĂ

LIMBA ENGLEZ Ă

SEMESTRUL I 2015 -2016

Nr Crt

Unitate de învaţare

Competenţe specifice vizate

Conţinuturi ale unităţilor de învăţare

Nr ore

Perioada Modalităţi de evaluare

Activităţi de învăţare adaptate

2 Revision all 2 S 1

3 Unit 1: Hello Everybody!

L1: Friendly Faces

L2: Round the World

L3. Nice to Meet You

1.22.1, 2.2

Communicative Areas: Asking and giving

personal information;

Grammar: To be – Simple Present;

Vocabulary Areas: Names and addresses; Greetings.

2

1

1

1

S 2-3-4 HomeworkFormative evaluation

* exerci ii dețtranscriere/ copiere înlan sau selectivă ațdiferitelor forme deverbe: go,came* exerci ii de selectarețdintr-o listă data anumite cuvinte după un criteriu dat/ cu/ fără model

4 Assessment all toate de până acum 1 S 4 Recapitulare diferen iatăț

5 Unit 2: A Communicative Areas: S 5-6 Homework *exerci ii de alegere aț

Family Tree

L1: What does she look like?L2: Kate’s familyL3. Who’s the Tallest?

3.2, 3.34.1

Describing people;Grammar:

Have got/ some/any/no;Vocabulary Areas:

Family relationships;

1

1

1

1

Formative evaluationCumulative evaluation

sensurilor unor cuvinte, dupa model/sau din raspunsuri cu alegeredubla*exercitii de alcatuire a unor enunturi, dupa model pentru a utiliza cuv. in diverse contexte;

6 Unit 3: School

L1: Mike has to work hard

L2 School Objects

L3 School Rules 1.2, 1.3

Communicative Areas:Asking and talking about school timetable;

Grammar: Must – expressing

obligationVocabulary Areas:

School subjects

2

1

1

1

S7-8-9 HomeworkFormative evaluationCumulative evaluation

*exercitii de citiredupă model/ repetareverbală a unor cuvintedin text*exerci ii dețtranscriere a cuvintelorindicate din vocabular*exerci ii de alegere ațraspunsurilor corecte,din itemi cu dublă intrare, cu ajutorul unui model dat


8 Unit 4: Weekends

L1 Great Attractions

1.12.1, 2.2

4.1

Communicative Areas: Inviting people to do

things; Giving information;

Vocabulary Areas: Terms referring to sports;

2

S 10 – 11-12 HomeworkFormative evaluationCumulative evaluation

*exerciti de citire in ritm propriu a unorlitere, silabe, cuvinte,propozitii,textescurte;

L2 A Day Out

L3 A Weekend At Kate’s Grandparents

1

1

1

*exercitii de completare propozitii/ raspunsurilacunare* exercitii decompletare propozi iițlacunare cu verbele/cuvintela date

December the first – National Holiday


10 Unit 5: Weather

L1 The Four Seasons

L2 Weather Forecast

L3 On a

1.2, 1.32.24.2

Communicative Areas: Expressing possibility; Saying what you want.

Vocabulary Areas: Words describing

weather1

1

S 13- S14

HomeworkFormative evaluationCumulative evaluation

*exerci ii dețrecunoastere averbelor cu ajutorul imaginilor,unor modele date;* exerci ii dețcompletarecuvinte/propozi iițlacunare;*exerci ii deț

Windy Day

1

1

recunoastere apersonajelor după oimagine data.


12 Unit 6:Parties and Presents L1 Letter from YouL2 The Best Time Of the YearL 3 We wish you a Merry Christmas

1.22.1, 2.2

3.1

Communicative Areas: Expressing likes and

dislikes Vocabulary Areas:

Words referring to Christmas;

1

2

1

1

15-16-17 HomeworkFormative evaluationCumulative evaluation

*exercitii de citire inritm propriu transcriere a unor fragmente din texte descriptive* exerci ii de alegere ațsensurilor unor cuvinte , dupa model/sau dinraspunsuri cu alegeredubla*exercitii de alcatuirea unor enunturi, dupamodel pentru a utilizacuv, in diversecontexte.

13Vocabulary and Grammar Roundup (I)

all toate de până acum

2 S 18

Recapitulare diferen iatăț

SEMESTRUL al II-lea

14Unit 7: Holidays

L 1 Holidays Pictures

L2 A Holiday to Remember

L3 Holiday Letters

1.22.13.1

Communicative Areas:

Talking about different types of holidays;

Grammar: To be – simple Past;

1

1

2

1

S 1-2-3HomeworkFormative evaluationCumulative evaluation

*exerci ii dețsinonimie/ antonimie,cu o lista de cuv. data/dupa model, sau prinrecunoastera,gruparea,clasificarea cuv.* exerci ii dețrecunoastere,calsificare, grupare, edupa model a verbelor* exerci ii de țcompletare a propozi iilor lacunarețcu o lists de verbe dată

15 Assessment all toate de până acum 1 S3 Recapitulare diferen iatăț

16 Unit 8: Choose Your Friend

L1 My Friend

L2 Man’s Best Friend

L3 Pen-friends

1.1;1.2 1.3; 2.1;

Communicative Areas: Describing people; Expressing likes.

Vocabulary Areas: Emotions & feelings

1

2

1

1

S 4-5-6 HomeworkFormative evaluationCumulative evaluation

*exerci ii de alegere ațsensurilor unor cuvinte, dupa model/sau dinraspunsuri cu alegeredubla*exercitii de alcatuirea unor enunturi, dupamodel pentru a utilizacuv, in diversecontexte.

17 Assessment all toate de până acum 1 S 618 Unit 9

L 1 The Quiz

3.2;3.3

Communicative Areas: Asking an talking about

general truths;

S7-8-9 HomeworkFormative evaluation

*exercitii decompletare propozi iițlacunare cu verbele/

Show

L 2 What Did You Choose?

L3 The Grand Prize

Vocabulary Areas: Extinct animals; Names of planets.

1

2

1

1

Cumulative evaluation

cuvintela date*exericitii derecunoastere si clasificare, dupamodel verbelor* exerci ii de alcatuire țenun uricu țcuvintele/verbele date


20 Unit 10 Sports and Games

L 1 Which do you prefer?

L2 The British and Their Sports

L3 What Did you do last Weekend?

1.2 1.3; 2.1

Grammar: Which do you prefer?;

Vocabulary Areas: Sports and Games

1

1

1

1

S 10-11 HomeworkFormative evaluationCumulative evaluation

*exerciti de citire inritm propriu a unorlitere, silabe, cuvinte,propozitii,textescurte*exercitii decompletarepropozitii/ raspunsurilacunare* exercitii decoresponden ăț

21 Assessment all toate de până acum 1 S 1222 Unit 11

Shopping

L1 In the Sports Shop

1.1;1.2 1.3; 2.1;

Communicative Areas: Asking and Talking about

units of food and prices.Grammar:

How much are these

1

1

S 12-13-14 HomeworkFormative evaluationCumulative evaluation

*exerciti de citire inritm propriu a unorlitere, silabe, cuvinte,propozitii,textescurte;

L2 Party Treats

L3 They Bought Liz a T-shirt

trainers?

1

1

*exercitii de completarepropozitii/ raspunsurilacunare;* exercitii decoresponden ă.ț

23 Assessment all toate de până acum 1 S 14

24Unit 12: Fairs and Fancy

L1 Let’s go to the Big Wheel

L2 School’s Over

L3 Come with us to the Fair in Queen’s Park

1.1;1.2 1.3; 2.1;

Grammar: Let’s – for suggestions

Vocabulary Areas: Entertainment;

1

1

1

1

S 15-16*exercitii dedescriere orala pebaza imagianistica* exercitii decompletare propozi iițlacunare cu verbele/cuvintela date*exericitii derecunoastere siclasificare, dupamodel verbelor

25. Final Revision all toate de până acum 2 S 17 *evaluare diferen iată țîn func ie de țprogresul realizat, nu de nivelul clasei

Evaluarea periodica : semestrial / anual

Obiective realizate : Imbunatatirea comprehensiunii textelor

Imbogatirea vocabularului

Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala

Dificultati intampinate : - mentinerea lentorii ideatorii si a ritmului de executare a sarcinilor;

-motivatia scazuta pentru invatare;

- independenta redusa, rigiditate mintala, anxietate autonomie;

- personala deficitara.

Metode cu impact pozitiv : recompensarea sociala, lucru pe grupe, intarirea pozitiva, modelarea comportamentala, explicatia,

demonstratia

negativ: -

Revizuirea PIP - semestrial si la sfarsitul anului scolar

Recomandari particulare : continuarea lucrului diferentiat

Rolul si modul de implicare a parintilor in program:

- Tin legatura cu cadrele didactice

- Participa la sedinte de consiliere

- Comunica periodic cu cadrul didactic de sprijin , d-na diriginta

- Sustine copilul in realizarea sarcinilor, asigura o atmosfera de echilibru emotional

- Contribuie la dezvoltarea autonomiei personale implicandu-l in activitati corespunzatoare varstei

METODE DE INSTRUIRE

Din punct de vedere al finalitatilor urmarite, metodele sunt definite drept modalitati practice de actiune cu ajutorul carora, sub indrumarea

profesorului sau in mod independent, elevii achizitioneaza cunostinte, isi formeaza priceperi si deprinderi, capacitate si atitudini, personalitatea

autonoma si creative.

Modalitati de comunicare orala:

- metode expositive- povestirea, explicatia, descrierea;

- metode interrogative-conversatia euristica;

- metode care presupun discutii si dezbateri- problematizarea, metodele modern centrate pe elev(active).

Metode bazate pe contactul cu realitatea: -demonstratia, modelarea, experimental.

Planificare Adaptata Ces Lb. Engleza V

Documents

Transcript of Planificare Adaptata Ces Lb. Engleza V