Planificare 8 Surzi 2 Lucrate

AVIZ FAVORABIL,

DIRECTOR, SEF COMISIE METODICA,NUME SI PRENUME SEMNATURA NUME SI PRENUME SEMNATURA

PLANIFICARE CALENDARISTICAANUL SCOLAR: 2011/2012

UNITATEA DE INVATAMANT: ___________________________________ARIA CURRICULARA: Limba si comunicareDISCIPLINA: Limba si literatura romanaCLASA: a VIII-aNR. ORE/ SAPTAMANA: 5 oreNR. TOTAL ORE: 175 oreCADRU DIDACTIC: ___________________________________

COMPETENTE GENERALE SI COMPETENTE SPECIFICE

C1. Receptarea mesajului oral în diferite situaţii de comunicare

Competente specifice:

C1.1 distingerea între informaţiile esenţiale şi cele de detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind legături sau diferenţieri între informaţiile din surse diverse

C1.2 sesizarea sensului unităţilor lexicale noi în funcţie de context

C1.3 sesizarea abaterilor de la normele gramaticale într-un mesaj oral

C1.4 aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui comportament comunicativ adecvat

C2. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în situaţii de comunicare monologată şi dialogată

Competente specifice:C2.1 înlănţuirea clară şi corectă a ideilor într-un monolog (narativ, descriptiv, informativ)

C2.2 utilizarea relaţiilor de sinonimie, de antonimie, de omonimie în organizarea mesajului oral

C2.3 utilizarea categoriilor gramaticale învăţate, în diverse tipuri de propoziţii

C2.4 adaptarea vorbirii la situaţia concretă de dialog sau de monolog

C2.5 participarea la diferite situaţii de comunicare, manifestând o atitudine favorabilă progresiei comunicării

C3. Receptarea mesajului scris, din texte literare şi nonliterare, în scopuri diverse

Competente specifice:C3.1 diferenţierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu în cadrul textului citit

C3.2 identificarea modurilor de expunere într-un text epic şi a procedeelor de expresivitate artistică într-un text liric

C3.3 sesizarea valorii expresive a unităţilor lexicale în textele citite

C3.4 sesizarea organizării morfologice şi sintactice a textelor citite (nonliterare şi literare)

C4. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise, în diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

Competente specifice:C4.1 redactarea textelor cu destinaţii diverse

C4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgând la categoriile semantice studiate şi la mijloacele de îmbogăţire a vocabularului, pentru exprimarea nuanţată

C4.3 înlănţuirea corectă a frazelor în textul redactat, utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie

C4.4 alcătuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar

PLANIFICAREA ANUALA

Nr. crt.

Unitati de invatareObiective/

CompetenteNr. ore Observatii

1. RECAPITULARE INIŢIALĂ1.1, 1.3, 1.4,2.1, 2.3, 2.4, 2.5

3.3, 4.2, 4.310 ore Semestrul I

2. POEZIA LIRICAFonetica. Vocabularul

1.1, 1.3, 1.4,2.1, 2.5, 3.3, 4.2 50 ore

3. NUVELASintaxa frazei

1.1, 1.3, 1.4,2.1, 2.5, 3.3, 4.2 20 ore

4. EVALUARE SEMESTRIALA 1.1, 2.1,2.4, 2.5, 3.3, 4.2, 4.3 10 ore

5. BALADA POPULARA.1.1, 1.3, 1.4,2.1, 2.3, 2.4, 2.5,

3,2, 4.2, 4.325 ore Semestrul II

6. ROMANULSintaxa frazei: CD, CI

1.1, 1.3, 1.4,2.1, 2.3, 2.4,2.5, .3,2, 4.2, 4.3

20 ore

7.COMEDIA.

Sintaxa frazei: propozitiile subordonate circumstantiale1.1, 1.3, 1.4,2.1, 2.3, 2.4,2.5, .3,2, 4.2, 4.3

20 ore

8. EVALUARE SEMESTRIALA1.1, 1.3, 1.4,2.1, 2.3, 2.4,2.5, .3,2, 4.2, 4.3

15 ore

9. Ore la dispozitia profesorului1.1, 1.3, 1.4,2.1, 2.3, 2.4,2.5, .3,2, 4.2, 4.3

5 ore

PLANIFICAREA SEMESTRIALA

Nr. crt.


CompetenteContinuturi Nr. ore/ perioada Observatii

1.Recapitulare initiala.

Testare initiala

1.3,1.42.1,2.2

Recapitularea cunostintelor, a notiunilor si a deprinderilor invatate in clasele anterioare;

5 ore

Semestrul I

Universul cărţii3 ore

Testare initiala;1 ore

Discutarea rezultatelor1 ora

2. POEZIA LIRICAFonetica

Vocabularul1.1, 1.3, 1.4,1.5,2.1, 2.3,

2.4, 2.5

Lacul, de Mihai Eminescu;10 ore

3.3,4.2

Izvorul noptii, de Lucian Blaga; 5 ore

1.1,1.3,1.4,

Doina populară 5 ore

2.4, 2.5, 3.3, 4.2, 1.1, 1.3,

1.4,

Vocabularul: cuvantul, campul lexical, sinonime, antonime, omonime, paronime.Mijloace de imbogatire a vocabularului

22 ore

Nr. crt.



2.3,2.4,2.5

Fonetica;

Semivocale. Diftong. Triftong. Hiat

Despartirea in silabe

5 ore

3.3,4.2

Evaluarea unităţii.3ore

3. NUVELASintaxa frazei

1.1, 1.3,1.4, 1.5,2.2, 2.3,3.1, 3.3,3.4, 3.5,4.1, 4.3,1.1, 1.3,1.4, 1.5,2.1, 2.3,2.4, 2.5,

Popa Tanda, de Ioan Slavici;3 ore

Nuvela2 ore

Notiuni de sintaxa;3 ore

Predicatul si propozitia predicativa;3 ore

Subiectul si propozitia subiectiva;2 ore

Ore la dispoziţia profesorului2 ore

Texte distractive si texte functionale;3 ore

Nr. crt.



3.3, 4.2

Evaluare. 2 ore

4. Evaluare semestriala

1.1, 1.2, 2.1, 2.3, 3.1, 3.2,3.3, 3.5, 4.1, 4.3, 1.1, 1.3,1.4, 1.5, 2.1, 2.3, 2.4, 2.5,3.3, 4.2

Recapitularea si sistematizarea cunostintelor si deprinderilor de lucru, invatate in unitatile anterioare;

3 ore

Sustinerea lucrarii scrise semestriale;Discutarea rezultatelor obtinute la teza.

2 ore

Sistematizarea cunostintelor si deprinderilor de lucru, invatate in unitatile anterioare;

5 ore

5. BALADA POPULARA.

1.1,1.2,1.3,1.5,2.1,3.1,3.2,3.3,3.5,4.1,4.2,4.3,4.4

Balada populara: Miorita; 10 oreSemestrul al II-

lea

Genurile literare 2 ore

Analiza literara3 ore

Evaluare 5 ore

Nr. crt.



6.ROMANUL

Sintaxa frazei: CD, CI

1.1, 1.2, 1.3,1.5, 2.1, 3.1,3.2, 3.3, .5,4.1, 4.2, 4.3,4.4

1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 2.1, 3.1,3.2, 3.3, 3.5, 4.1, 4.2, 4.3,4.4

1.1,1.2,1.3,1.5,2.1,

Baltagul, de Mihail Sadoveanu;

Citirea si descifrarea textului

Lectura aprofundata si interpretarea textului

Caracterizarea personajelor

Romanul

10 ore

Complementul direct si propozitia CD; 3 ore

Complementul indirect si propozitia CI; 3 ore

Analiza de text; 2 ore

Evaluare2 ore

7. COMEDIA. 1.1, 7 ore

Nr. crt.



Sintaxa frazei: propozitiile subordonate circumstantiale

1.2, 1.3, 1.4,2.1, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2, 3.3, 3.4,4.1, 4.2, 4.3, 4.4,1.1, 1.3, 1.4, 1.52.1, 2.3, 2.4, 2.53.3, 4.2

O scrisoare pierduta, de I.L.Caragiale;

Citirea si descifrarea textului suport

Lectura aprofundata si interpretarea textului

Caracterizarea personajelor

Comedia

Dialogul

Compl. circ. de loc si propozitia CL;

Compl. circ. de timp si propozitia CT;

5 ore

Compl. circ. de mod si propozitia CM;

Compl. circ. de cauza

Compl.circ. de scop

5 ore

Evaluare 3 ore

8. EVALUARE SEMESTRIALA 1.1, 1.2, Recapitularea si sistematizarea

5 ore

Nr. crt.



1.5,2.1, 2.2, 2.3,3.1, 3.2, 3.3, 3.4,4.1, 4.2, 4.3,

cunostintelor si deprinderilor de lucru, invatate in unitatile anterioare;

Sustinerea lucrarii scrise semestriale;2 ore

Discutarea rezultatelor obtinute la teza. 3 ore

PLANIFICAREA UNITATILOR DE INVATARE

Nr. crt.

Continut Competente Activitati de invatare Resurse Evaluare Observatii

1

.

Recapitulare initiala.

Recapitularea cunostintelor, a notiunilor si a deprinderilor invatate in clasele anterioare;

1.3,1.42.1,2.2

- Exercitii de comunicare orala, folosind mijloace verbale si nonverbale- Exercitii de identificare- Exercitii de exemplificare- Exercitii de identificare a operelor studiate- Exercitii de comunicare a continutului operelor studiate- Exercitii de identificare a trasaturilor celor trei moduri de expunere- Exercitii de redactare de texte ilustrand cele trei moduri de expunere

Dialogul dirijat, explicatia, dramatizarea, dactilarea, limbajul mimico-gestual.Imagini,planse,PPT.

Observare sistematicaApreciere verbalaInterevaluareAutovaluare

Universul cărţii

Testare initiala;

Discutarea rezultatelor

2. Poezia lirica; fonetica; vocabularul

Lacul, de Mihai Eminescu;

Izvorul noptii, de Lucian Blaga;

1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.3,2.4, 2.5

3.3,

- Prezentarea succinta a biografiei lui Mihai Eminescu- Exercitii de explicare a fiecarui termen- Exersari de situatii dirijate de comunicare

- Prezentarea succinta a biografiei lui Lucian Blaga

Dialogul dirijat, explicatia, observatia, conversatiadramatizarea, dactilarea, imbajul mimico-gestual.Manualul, imagini,

Observare sistematicaApreciere verbalaInterevaluareAutoevaluare

Observare sistematica

Nr. crt.


Doina populară

Vocabularul: cuvantul, campul lexical, sinonime, antonime, omonime, paronime.Mijloace de imbogatire a vocabularului

4.2

1.1,1.3,1.4,

2.4, 2.5, 3.3, 4.2, 1.1, 1.3, 1.4,

- Exercitii de citire- Exercitii de identificare şi de explicare a termenilor noi- Exercitii de stabilire a ideilor din text pe baza raspunsurilor la intrebari

- Prezentarea succinta a conceptului de literatura popularaExersari de situatii dirijate de comunicare

- Exercitii de stabilire a formei cuvintelor- Exercitii de stabilire a continutului cuvintelor- Exercitii de explicare a notiunii de “câmp lexico-semantic”Exercitii de identificare a diferite campuri lexico-semantice- Exercitii de gasire a sinonimelor diferitelor cuvinte- Exercitii de gasire a antonimelor diferitelor cuvinte- Exercitii de identificare a cuvintelor derivate si compuse- Exercitii de analizare a cuvintelor derivate si compuseExercitii de identificare a cuvintelor formate prin

carti, PPT,fise de lucru,planse.

Dialogul dirijat, explicatia, observatia, conversatiadramatizarea, dactilarea, imbajul mimico-gestual.Manualul, imagini, carti, PPT,fise de lucru,planse.

Dialogul dirijat, explicatia, observatia,

Apreciere verbalaInterevaluareAutoevaluare



Observare sistematicaApreciere verbalaInterevaluare

Nr. crt.


Fonetica;Semivocale. Diftong. Triftong. HiatDespartirea in silabe

Evaluarea unităţii.

2.3,2.4,2.5

3.3,4.2

conversiune

- Exercitii de explicare a raportului dintre sunet si litera- Exercitii de identificare a vocalelor şi consoanelor limbii romane- Exercitii de despartire in silabe

- Rezolvarea testului de evaluare

conversatiadramatizarea, dactilarea, imbajul mimico-gestual.Manualul, imagini, carti, PPT,fise de lucru,planse.

Autoevaluare

3. Nuvela; sintaxa frazei

Popa Tanda, de Ioan Slavici.

Nuvela

Notiuni de sintaxa;

Predicatul si propozitia predicativa;

Subiectul si propozitia subiectiva;

Ore la dispoziţia profesorului

1.1, 1.3,1.4, 1.5,2.2, 2.3,3.1, 3.3,3.4, 3.5,4.1, 4.3,1.1, 1.3,1.4, 1.5,2.1, 2.3,2.4,

- Exercitii de stabilire a semnificatiei textului pe baza raspunsurilor la intrebari- Exersari de situatii dirijate de comunicare- Exercitii de dezvoltare a curajului de a interveni in actul discutie- Exercitii de valorificare a elementelor nonverbale- Exercitii de exemplificareExercitii de identificare a modelelor gresite- Exercitii de explicare a folosirii semnelor de punctuatie in mod corect- Exercitii de explicare a conceptului si caracteristicile acestuia




Nr. crt.


Texte distractive si texte functionale;

Evaluare.

2.5,3.3, 4.2

- Exercitii de exemplificare- Exercitii de recunoastere

- Rezolvarea testului de evaluare

Autoevaluare



Sustinerea lucrarii scrise semestriale;Discutarea rezultatelor obtinute la teza.

Sistematizarea cunostintelor si deprinderilor de lucru, invatate in unitatile anterioare;

1.1, 1.2, 2.1, 2.3, 3.1, 3.2,3.3, 3.5, 4.1, 4.3, 1.1, 1.3,1.4, 1.5, 2.1, 2.3, 2.4, 2.5,3.3, 4.2

- Exercitii de identificare si de delimitare a partilor componente ale textului- Discutarea textului in functie de urmatorii parametrii: “cine”, “cand”, “unde”- Exercitii de stabilire a ideilor principale din text pe baza raspunsurilor la intrebari- Exercitii de explicare a termenilor- Exercitii de stabilire a ideilor principale- Exercitii de construire a planului simplu de idei- Exercitii de stabilire a formelor verbului la timpul prezent- Exercitii de identificare a formelor verbului la timpul prezent- Exercitii de folosire corecta a formei verbului la timpul prezent, in functie de persoana si numar- Rezolvarea testului de evaluare



5. Balada populara Dialogul dirijat, Observare sistematica

Nr. crt.


Balada populara: Miorita;

Genurile literare

Analiza literara

Evaluare

1.1,

1.2,

1.3,

1.5,

2.1,

3.1,

3.2,

3.3,

3.5,

4.1,

4.2,

4.3,

4.4

- Prezentarea succinta a poeziei- Discutie tematica: literatura populara- Exersari de situatii dirijate de comunicare- Exercitii de citire- Exercitii de identificare a termenilor noi- Exercitii de explicare a termenilor noi- Exercitii de introducere in alte contexe a noilor termeni- Explicarea conceptului de literatua populara- Prezentarea trasaturilor baladei populare- Prezentarea succinta a conceptului de balada populara- Prezentarea trasaturilor genurilor literare- Imbinarea genurilor literare - Exercitii de explicare a fiecarui termen- Exercitii de exemplificare a celor trei notiuni- Exercitii de exemplificare a modurilor de expunere

- Exercitii de situatii dirijate de comunicare- Exerctii de selectare a vocabularului adecvat unei anumite teme

explicatia, observatia, conversatiadramatizarea, dactilarea, imbajul mimico-gestual.Manualul, imagini, carti, PPT,fise de lucru,planse.

Apreciere verbalaInterevaluareAutoevaluare

Nr. crt.


6. Romanul; sintaxa frazei

Baltagul, de Mihail Sadoveanu;Citirea si descifrarea textuluiLectura aprofundata si interpretarea textuluiCaracterizarea personajelorRomanul

Complementul direct si propozitia CD;

Complementul indirect si propozitia CI;

Analiza de text;

Evaluare

1.1, 1.2, 1.3,1.5, 2.1, 3.1,3.2, 3.3, 3.5,4.1, 4.2, 4.3,4.41.1, 1.2, 1.3, 1.5, 2.1, 3.1,3.2, 3.3, 3.5, 4.1, 4.2, 4.3,4.41.1,1.2,1.3,1.5,2.1,

- Prezentarea succinta a biografiei lui Mihail Sadoveanu- Exersari de situatii dirijate de comunicare- Exercitii de citire- Exercitii de identificare a termenilor noi- Exercitii de explicare a termenilor noi- Exercitii de introducere in alte contexe a noilor termeni- Exercitii de identificare a momentelor subiectului- Discutarea textului in functie de urmatorii parametrii: “cine”, “cand”, “unde”, “cum”, “de ce”- Realizarea hartii traseului parcurs - Exercitii de stabilire a rezumatului si povestirii textului pe baza raspunsurilor la intrebari- Exercitii de identificare a mijloacelor directe si indirecte de caracterizare- Exercitii de redactare de text

- Exercitii de identificare si analiza a complementului direct- Exercitii de construire de enunturi cu complement direct- Exercitii de identificare a completivei directe- Exercitii de contragere si extensie

Dialogul dirijat, explicatia, observatia, conversatiadramatizarea, dactilarea, imbajul mimico-gestual.Manualul, imagini, carti, CD filmPPT,fise de lucru,planse.



Nr. crt.


- Exercitii de utilizare a completivei directe in enunturi

- Exercitii de identificare si analiza a complementului indirect- Exercitii de construire de enunturi cu complement indirect- Exercitii de identificare a completivei indirecte- Exercitii de contragere si extensieExercitii de utilizare a completivei indirecte in enunturi

- Exercitii de explicare a conceptului- Exercitii de redactare de text dupa plan dat- Rezolvarea testului




7. Comedia; sintaxa frazei

O scrisoare pierduta, de I.L.Caragiale;Citirea si descifrarea textului suportLectura aprofundata si interpretarea textuluiCaracterizarea personajelorComedia Dialogul

Compl. circ. de loc si propozitia CL;

1.1, 1.2, 1.3, 1.4,2.1, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2, 3.3,

- Prezentarea succinta a biografiei lui I. L. Caragiale- Exercitii de citire- Exercitii de identificare şi explicare a termenilor noi- Exercitii de introducere in alte contexe a noilor termeni- Exercitii de stabilire a ideilor principale din text pe baza raspunsurilor la intrebari- Exersari de situatii dirijate de comunicare- Exercitii de identificare a

Dialogul dirijat, explicatia, observatia, conversatiadramatizarea, dactilarea, imbajul mimico-gestual.Manualul, imagini, carti, CD filmPPT,fise de lucru,planse.


Nr. crt.


Compl. circ. de timp si propozitia CT;

Compl. circ. de mod si propozitia CM;

Compl. circ. de cauza

Compl.circ. de scop

Evaluare

3.4,4.1, 4.2, 4.3, 4.4,1.1, 1.3, 1.4, 1.52.1, 2.3, 2.4, 2.53.3, 4.2

trasaturilor personajelor- Exercitii de definire a comediei- Exercitii de identificare a caracteristicilor comediei intr-un text literar- Exercitii de exemplificare a unui dialog- Exercitii de recunoastere a dialogului- Exercitii de recunoastere si analiza- Exercitii de utilizare in enunturi- Exercitii de contragere si extensie - Exercitii de construire a unor enunturi folosind corect categoriile invatate- Exercitii de recunoastere a numeralului cardinal şi ordinal- Exercitii de construire corecta a unor enunturi- Rezolvarea testului





Sustinerea lucrarii scrise semestriale;

1.1, 1.2, 1.5,2.1, 2.2, 2.3,3.1, 3.2, 3.3, 3.4,

- Prezentarea succinta a biografiei lui Mihail Sadoveanu- Discutarea conceptului de “descriere”- Exercitii de citire- Exercitii de identificare şi explicare a termenilor noi- Exercitii de introducere in alte contexe a noilor termeni- Exercitii de stabilire a ideilor

Dialogul dirijat, explicatia, observatia, conversatiadramatizarea, dactilarea, imbajul mimico-gestual.Manualul, imagini, carti,



Nr. crt.


Discutarea rezultatelor obtinute la teza.

4.1, 4.2, 4.3,

principale din text pe baza raspunsurilor la intrebari- Exersari de situatii dirijate de comunicare- Exercitii de identificare a trasaturilor personajelor

PPT,fise de lucru,planse.

Autoevaluare

Prezenta planificare calendaristică a fost realizată în conformitate cu programa şcolară aprobată cu ordinul de ministru nr.5097 / 2009 (adaptata), numărul de ore fiind în concordanţă cu Planul-cadru pentru deficiente usoare si medii, aprobat cu ordinul de ministru nr. 5239 / 01.09.2008

Coordonator: Adrian Cozma, inspector de specialitate, Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti

Autori:

1. Girniceanu Cristina, profesor, Scoala pentru Deficienti de Auz nr. 2 „Sfanta Maria”, Bucuresti2. Manolescu Madalina, profesor, Scoala pentru Deficienti de Auz nr. 2 „Sfanta Maria”, Bucuresti

Planificare 8 Surzi 2 Lucrate

Documents

Transcript of Planificare 8 Surzi 2 Lucrate