PLAN MANAGERIAL -...

ŞCOALA GIMNAZIALĂ “LUCIAN GRIGORESCU” Jud. CONSTANTA, Mun. MEDGIDIA

Str. Aleea Trandafirilor nr. 2 A Tel. / Fax.: 0241/822 044, email: [email protected], http://www.scoalaluciangrigorescu.ro

Nr. 3164/ 17.11.2015

Aprobat în Consiliul de Administraţie din 17.11.2015

PLAN MANAGERIAL

Şcoala Gimnazială ,,Lucian Grigorescu” Medgidia

AN ŞCOLAR 2015-2016

Întocmit,

Director,

Profesor Eftimi Sorina


Str. Aleea Trandafirilor nr. 2 A Tel. / Fax.: 0241/822 044, email: [email protected]

Argument

Într-o lume a noului şi a schimbărilor, şcoala trebuie să promoveze incluziunea, adaptabi l i tatea,

valorile şi practicile societăţii democratice, promovarea echităţii, a cetăţeniei active, stimularea

creativităţii şi a inovării, inclusiv a spiritului antreprenorial. Misiunea ei este să orienteze viitorii cetăţeni

spre împlinirea în viaţa privată şi publică.

Performanţele obţinute în anul şcolar 2014-2015 de Şcoala Gimnazială “Lucian Grigorescu”

Medgidia ne îndreptăţesc în asumarea unor obiective manageriale care să pună în operă intenţia de

dezvoltare instituţională a colectivului didactic şi să orienteze interesul de formare şi instruire a

elevilor.

Programele Ministerului Educaţiei Naţionale şi ale Guvernului României privind reforma şi

modernizarea învăţământului românesc, Planul managerial pentru anul şcolar 2015-2016, elaborat de

Inspectoratul Şcoalr Judeţean Constanţa, sunt temeiul direcţiilor principale de proiectare managerială în

acest an şcolar .

Misiunea organizaţiei

Misiunea şcolii este să asigure o educaţie de calitate pentru dezvoltarea individului, în vederea

integrării acestuia în plan social, pentru a deveni cetăţeni activi şi responsabili, deplin conştienţi de propria

lor valoare.

Ne propunem să creăm un climat stimulativ atât pentru elevi cât şi pentru cadrele didactice, dovedind

interes pentru nevoile comunităţii locale şi regionale.

Dorim promovarea unui management eficient al tuturor resurselor, indiferent de provenienţa lor.,

astfel că misiunea şcolii s- ar putea concentra în următorul enunţ:

Stă în puterea noastră să împletim învăţământul tradiţional cu alternativa educaţională Step by step

pentru o şcoală de calitate, transparentă în comunitate, care să răspundă nevoilor elevilor şi

aşteptărilor societăţii, intr-un parteneriat echitabil cu toţi factorii educaţionali.

Viziunea asupra organizaţiei

DIFERIŢI, DAR EGALI PE TREPTELE EDUCAŢIEI

Scopul nostru este fim o unitate de învăţământ în care se practică o educaţie de calitate, care nu face

discriminări şi se integrează nevoilor sociale ale comunităţii, încurajând, printr-o ofertă educaţională

diversificată, şi la standardele cerinţelor europene pregătirea elevilor pentru viată.



Analiza mediului extern şcolii (P.E.S.T- E)

Categorii de factori

Nivelul

efectelor

Politici Economici Sociali Tehnologici

Local

Interes la nivel

local pentru

creşterea calităţii

învăţământului

Venituri proprii

suficiente, dar și

de la bugetul local

și Asociația

Părinților

Colaborarea cu

instituţiile

importante:

Primărie, Consiliul

Local, Televiziune

, Poliţie,

UDTTMR,

instituţii religioase

şi ONG-uri

Dotarea bazei

materiale din resurse

proprii,

implementarea de

proiecte, fondurile

Asociaţiei de Părinţi

Judeţean

Plan regional de

acţiuni pentru

formare

profesională

Rată relativ scăzută

a şomajului

Fluctuaţii ale

populatiei şcolare

Evoluţie tehnico-

informatică în toate

domeniile de

activitate;

Implementarea unor

proiecte de către ISJ

Constanţa, care au

asigurat updatarea

bazei IT

Naţional

Planuri pe termen

lung pentru

dezvoltarea

învăţământului

Creșterea

numărului

familiilor cu nivel

de trai relativ

scăzut

Nivelul

educaţional al

familiilor

Alinierea resurselor

informaţionale la

standarde unice

europene

European

Politici de

integrare

europeană

Politica de

finanţare europeană

pe bază de

programe a UE

Oportunitatea unei

oferte de muncă

extinse pe piaţa

muncii europene

Acces informaţional



Factori Politico-legali: OPORTUNITĂȚI

Interes la nivel local pentru diversificare ofertei educaţionale și extrașcolare

Interes la nivel local pentru menţinerea forţei de muncă calificate în şcoli prin decontarea

navetei cadrelor didactice navetiste, transport gratuit pentru elevi, susţinerea unor proiecte cu

resurse financiare;

La nivel judeţean, cadrele didactice participă la cursuri de formare continuă organizate de

CCD şi alţi furnizori;

Participarea elevilor la concursuri şcolare organizate la nivel local şi judeţean;

Ameliorarea infrastructurii prin măsuri de investiţii;

Extinderea formelor de cooperare internaţională (accesarea fondurilor europene).

Factori Economici: OPORTUNITĂȚI

Interes la nivel local pentru creşterea calităţii învăţământului s-a materializat în sprijinul

material acordat;

Dezvoltarea unei zone industriale şi apariţia a numeroşi operatori economici pe raza

municipiului va conduce la creşterea nivelului de ocupare a forţei de muncă şi, deci, implicit a

nivelului de trai a acesteia;

Susţinere financiară a instituţiilor de învăţământ la diverse manifestări, serbări şcolare şi

evenimente socio-culturale, precum şi în ce priveşte consumabilele;

Interes la nivel regional pentru pregătirea forţei de muncă competente;

Factori Socio-culturali : OPORTUNITĂȚI

Oferirea la nivel local a posibilităţii de a desfasura activităţi extrașcolare: culturale, sportive,

de creaţie, dansuri populare, canto, pian, fanfară;

Adaptarea CDŞ la nevoile şi interesele elevilor și ale comunităţii;

Implementarea unor proiecte cu autofinanţare : ,,Şcoala de vară”; ,,Cercuri tematice”, CAEN.

AMENINŢĂRI

Scăderea populaţiei şcolare implică raţionalizarea reţelei şcolare şi o politică de resurse

umane de natură restrictivă şi o promovare susţinută de imagine şi de atragere a elevilor;

Implicarea scăzută a unor părinţi în actul educaţional;

Factori Tehnologici: OPORTUNITĂȚI

Dotarea şcolii cu reţea de calculatoare conectate la internet şi implementarea sistemului AeL;

Relaţii de colaborare cu TV Neptun, TV Alpha Media şi Media TV

Acces informaţional prin INTERNET favorizează circulaţia liberă a informaţiei în spatiul

european va influenţa pozitiv schimbarea mentalităţii, inclusiv in ceea ce priveste actul

educaţional.



VALORI CHEIE:

Deschidere:

la nou

în relaţiile interumane

către practici europene

pentru parteneriate

Echipă

învăţăm să dezvoltăm împreună, prin experienţa noastră individuală

Dezvoltare personală

prin formare şi perfecţionare continuă

Eficienţă

în concordanţă cu cerinţele comunităţii locale

la standarde de înaltă calitate

exprimată prin efort şi rezultate



Analiza relaţiei mediul intern - mediul extern şcolii (S.W.O.T)

Puncte tari Puncte slabe

Existenţa unui colectiv de cadre didactice cu pregătire profesională foarte bună,

titulari, cu grade didactice șî dorinţă de afirmare în comunitatea locală şi cea şcolarăș

Interesul autoritaţilor locale pentru îmbunătăţirea calităţii învăţământului;

Acces la informaţie prin intermediul INTERNET-ului, în toate sălile de clasă şi

pentru toate compartimentele ( secretariat, contabilitate, bibliotecă) Transport şcolar asigurat pentru elevii navetiști;

Desfăşurarea a numeroase activităţi cultural- sportive, cu sprijinul şi sub îndrumarea

unor cadre didactice de renume;

Oferta diversificată pentru activităţi extracurriculare;

Promovarea activităţilor școlii, a proiectelor și parteneriatelor, pe pegina de Facebook

a şcolii ( peste 500 de utilizatori, părinţi, bunici şi elevi),colaborarea cu posturile de televiziune

locale

Disponibilitatea Asociației părinților de a sprijini material școala;

Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare, participarea la acţiuni de

voluntariat;

Număr insuficient de săli de clasă;

Lipsa metodelor active-participative din demersul

lecţiilor şi dezinteresul unor colegi în a utiliza mijloacele

tehnice de care dispune şcoala ( videoproiectoarele şi

laptopurile )

Număr scăzut de proiecte cu finanţare externă

Implicarea unui număr mic de cadre didactice în

activităţi mediatizate

Susţinerea unor activităţi etraşcolare în timpul orelor,

mediatizate şi anunţate după finalizare;

Lipsa de preocupare a unor părinți pentru situația

școlară şi disciplinară a copiilor lor.

Oportunităţi Ameninţări

Disponibilitatea autorităţilor locale pentru susţinerea învăţământului;

Acces la informaţie asigurat prin conectarea la Internet şi prin delegarea unei persoane

(informaticianul şcolii) pentru gestionarea informaţiilor specifie

Posibilitatea dezvoltării instituţionale prin accesarea fondurilor externe;

Interesul/disponibilitatea instituţiilor din județ și din țară de a colabora cu şcoala;

Finanţarea prin Proiectul POSDRU CORAL, ( formarea a 4 cadre didactice, a

coordonării traseului educaţional a unui număr de 10 elevi aflaţi în risc de abandon,

dotări considerabile, monitorizarea elevilor preşcolari din zona arondată şcolii)

Finanţarea prin Proiectul ,,Matematică digitală”, care a asigurat curs de formare pentru

5 cadre didactice, dotare IT

Posibilitatea implementării unor programe de activităţi nonformale, sub forma

unor cercuri tematice/ antrenamente sportive, care să vină în întâmpinarea nevoilor elevilor şi

familiilor acestora.

Reducerea temporară a populaţiei şcolare în absenţa

unei grădiniţe -structură;

Prejudecăţile familiilor copiilor cu CES privind

diagnosticarea acestor probleme;

Aspiraţii scăzute ale elevilor cu dificultăţi de

învăţătură;

Nivel socio-cultural mediocru al unor familii din care

provine unii elevi;

Lipsa de preocupare a unor părinți pentru situația

școlară a copiilor lor .



ANALIZA MEDIULUI INTERN

Analiza SWOT- Dezvoltare curriculară


Respectarea programei şcolare, a normelor de elaborarea documentelor de proiectare, precum şi adaptarea acesteia la particularităţile clasei; proiectarea ofertei educaţionale la nivelul unităţii in funcţie de solicitările

beneficiarilor direcţi şi asigurarea desfăşurării pentru toţi elevii; Folosirea TIC în activitatea de proiectare şi condiţii bune de desfăşurare a

procesului de învăţare; Proiectarea activităţilor extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile

şi interesele elevilor şi planul managerial al unităţii; Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi

formarea competenţelor specifice la majoritatea obiectelor de studiu; Aplicarea transparentă şi eficientă a procedurilor de evaluare; Implicarea profesorului-psiholog în activităţile extraşcolare, interesul pentru

stimularea acţiunilor poâitive şi pentru corectarea unor situaţii- problemă, prin implementarea proiectelor judeţene Desfăşurarea asistenţelor la clasă, cu scop de consiliere şi control, pentru debutanţi

şi de feed-back permanent pentru colegii cu experienţă

Lipsa manualelor la clasa a III-a; Lipsa unui fond ştiinţific şi a materialelor didactice, structurate pe nivel de studiu şi pe discipline (colţul metodico-ştiinţific) Un număr redus de cadre didactice utilizează cabinetului AeL Tendinţa de formalism şi lipsa de interes pentru formarea continuă a unor cadre didactice, Dezinteresul unor cadre didactice în utilizarea dotărilor tehnice ale şcolii; Slaba preocupare a unor părinți pentru situația școlară a copiilor. Lipsa proiectelor şi a concursurilor şcolare, iniţiate de unitatea şcolară, care să fie incluse în CAEJ, CAER, CAEN


Dezvoltarea parteneriatelor cu institiţii de învăţământ ; Existenţa dotărilor din cadrul proiectului CORAL şi posibilitatea de a fi utilizate şi în cadrul altor activităţi/ proiecteș Accesarea fondurilor externe oferă posibilitatea dezvoltării instituţionale; Manifestarea unui interes crescut din partea instituţiilor din județ și din țară de a colabora cu şcoala; Posibilitatea implementării unor programe de activităţi extraşcolare care să vină în întâmpinarea nevoilor elevilor şi familiilor acestora. Dezvoltarea parteneriatelor cu institiţii de învăţământ şi derularea anuală a activităţilor la nivel de cerc metodic în şcoală noastră

Manifestarea unor aspiraţii scăzute ale elevilor cu dificultăţi de învăţătură; Provenienţa unor elevi din familii cu nivel socio- cultural mediocre favorizează absenteismul şi creşte rata de abandon Concurenţa altor instituţii de învăţământ din localitate

şi demersurile acestora în atragerea populaţiei şcolare



Analiza SWOT Dezvoltarea resurselor umane


-Existenţa unui număr mare de cadre didactice care au obţinut gradele didactice în ultimii ani sau sunt înscrise în vederea obţinerii lor; -Proiectarea ofertei educaţionale la nivelul unităţii in funcţie de solicitările beneficiarilor direcţi şi asigurarea desfăşurării pentru toţi elevii; -Buna colaborare între compartimentele instituţiei şi corpul profesoral; -Consilierea individuală şi de grup a elevilor şi părinţilor de către psihologul școlar; -Şcoala are profesori care se implică în activităţi de voluntariat, activităţi extraşcolare, mediatizate la nivelul comunităţii; -Activităţi extraşcolare diversificate, în funcţie de interesele elevilor; -Folosirea unor părinţi ca oameni-resursă în derularea activităţilor nonformale ( Asociaţia de părinţi) -Opţiunea cadrelor didactice de a urmă cursuri de formare a fost susţinută financiar de şcoală; -Implicarea în proiectul CORAL a 10 elevi care prezintă risc de abandon -existenţa unor colegi formatori, mentori, active şi informaţi; -prevederea unei sume in bugetul şcolii care să acopere cheltuieli de formare profesională şi decontul transportului.

-Implicarea unui număr mic de cadre didactice în atragerea de proiecte cu finanţare externă; -Refuzul unor cadre didactice de a participa la cursuri de formare şi dezinteresul manifestat faţă de perfecţionarea continuă -Preocuparea insuficientă pentru promovarea imaginii şcolii şi mediatizarea rezultatelor dar şi a activiţăţilor extraşcolare, derulate cu resursa umană şi materială a şcolii; -Lipsa de interes a unor cadre didactice privind activităţile extracurriculare şi slaba comunicare a acestora cu echipa managerială; - reticenţa la schimbare a unui număr redus de cadre didactice; - refuzul de a colabora cu echipa managerială, atitudine adoptată de un număr redus de cadre didactice.


-Activităti metodice anuale, susţinute la nivel de cerc metodic de către cadre didactice din şcoala noastră; -Derularea în şcoala noastră a etapelor locale pentru numeroase concursuri şi olimpiade şcolare; -Iniţierea unor parteneriate cu unităţi şcolare şi instituţii de cultură, ONG-uri , asociaţii; -Transport şcolar asigurat pentru elevii navetiști; -Existenţa unor agenţi economici/ persoane fizice, interesate să închirieze spaţii aflate în administrarea şcolii -Asigurarea permanentă a siguranţei resursei umane şi materiale, prin intermediul camerelor de supraveghere conectate la Poliţia Locală -Disponibilitatea autorităţilor locale pentru susţinerea şi stimularea învăţământului; -Dotarea cu echipament IT de ultimă generaţie creşte valoarea actului educational; -Derularea la nivelul Şcolii a Proiectului POSDU ,,Scrisul face bine”

-Existenţa concurenţei şi riscul de a se diminua numărul elevilor absolenţi ai ciclului primar; -creşterea violenţei fizice şi verbale în rândul tinerilor; -Scăderea motivaţiei elevilor pentru studiu, ca urmare a perturbărilor apărute în sistemul de valori ale societăţii; -Lipsa de informare a familiilor copiilor cu CES privind diagnosticarea acestor probleme; -Aspiraţii scăzute ale elevilor cu dificultăţi de învăţătură; -Nivel socio-cultural mediocru al unor familii din care provin unii elevi; -situaţia socio-economică a unor familii, care aleg să muncească în străinătate, lăsând copiii in grija unor terţi sau retrăgându-I de la şcoală definitiv;



Analiza SWOT Atragerea de resurse financiare si dezvoltarea bazei materiale


-Interesul autoritaţilor locale pentru îmbunătăţirea calităţii învăţământului;

-Implementarea Proiectelor POSDRU CORAL şi MATEMATICĂ DIGITALĂ, urmate de

dotări IT, de care pot beneficia toţi elevii şi profesorii şcolii;

-Acces la informaţie prin intermediul INTERNET-ului, în toate sălile de clasă

-Transport şcolar asigurat pentru elevii navetiști;

-Disponibilitatea Asociației părinților de a sprijini material școala;

-Reorganizarea spațiului școlar;

-Dotarea sălilor de clasă cu videoproiecoare şi achiziţionarea laptopurilor, a casetofoanelor cu

CD, a unei staţii de amplificare, a unor titluiri noi în bibliotecă;

-Monitorizarea spaţiilor şcolii, prin intermediul camerelor de supraveghere şi

asigurarea siguranţei resursei umane şi materiale;

-Reabilitarea gardului din latura de nord a şcolii şi împrejmuirea Şcolii Vechi în

vederea asigurării securităţii resursei umane şi materialeș

-Obţinerea unei sponsorizări pentru 5 elevi din alternativa step by step, care provin din familii

cu venit minim pe economie;

-Încheierea unor contracte avantajoase pentru închirierea spaţiilor de care dispune şcoala;

- -renovarea complete a sălii de sport şi a bibliotecii şcolare, în vara 2015

-Număr insuficient de săli de clasă;

-Implicarea unui număr mic de cadre didactice în

atragerea de proiecte cu finanţare externă;

-Lipsa de preocupare a unor părinți pentru situația școlară a

copiilor lor.

-Existenţa unor contracte de închiriere ineficiente, încheiate

pe un termen de 7-10 ani;

- lipsa unui calcuator în toate sălile de clasă/ grupă


-Disponibilitatea autorităţilor locale pentru susţinerea învăţământului şi suplimentarea

fondurilor bugetare ( 20 000 lei, în luna noiembrie 2014- direcţionaţi către reabilitarea

vestiarelor sălii de sport, reabilitarea centralei terrmice, extinderea sistemului de spuraveghere

interior-exterior şi 10 000 septebrie 2015 pentru reabilitarea acoperişului şcolii vechi, in

vederea conservării clădirii),

-Posibilitatea dezvoltării instituţionale prin accesarea fondurilor externe;

-Interesul/disponibilitatea instituţiilor din județ și din țară de a colabora cu şcoala;

=Finanţarea prin Proiectele POSDRU ,,CORAL”, ,,Scrisul face bine” şi ,,Matematică digitală”

-Posibilitatea implementării unor programe de activităţi extraşcolare care să vină

în întâmpinarea nevoilor elevilor şi familiilor acestora.

-asfaltarea terenului de sport ( 1310 mp) din fonduri asigurate din bugetul local

-reparaţii acoperiş şcoala veche (în vederea conservării clădirii) şi reabilitarea gardului

Grădiniţei ,,Piticot”

-Existenţa concurenţei şi riscul de a se diminua numărul

elevilor absolenţi ai ciclului primar;

-creşterea violenţei fizice şi verbale în rândul tinerilor;

-Scăderea motivaţiei elevilor pentru studiu, ca urmare a

perturbărilor apărute în sistemul de valori ale societăţii;

-Lipsa de informare a familiilor copiilor cu CES privind

diagnosticarea acestor probleme;

-Aspiraţii scăzute ale elevilor cu dificultăţi de învăţătură;

-Nivel socio-cultural mediocru al unor familii din care provin

unii elevi



Analiza SWOT Dezvoltarea relaţiilor comunitare


-Existența diferitelor mijloace de promovare a școlii: site-ul web, pagina de Facebook, urmărită cu interes şi de părinţi plecaţi în străinătate , proiecte și parteneriate, colaborarea cu TV Alpha Media, Media TV, Neptun TV -Implicarea profesorului psiholog în implementarea proiectelor judeţene şi naţionale de consiliere individuală şi colectivă, pe teme actuale; -Atragerea un număr considerabil de elevi, datorită prestigiului şcolii şi ofertei curriculare; -Interesul autoritaţilor locale pentru îmbunătăţirea calităţii învăţământului; -Colaborarea eficientă cu Primăria Medgidia, Consiliul Local, I.S.J. Constanţa, C.C.D Constanta, cu instituţii de învăţământ liceal şi universitare; cu autorităţile locale şi cu familiile elevilor; -implicarea unor cadre didactice din şcoală în activităţi nonformale;

-Păstrarea titlului de Eco-Şcoală și includerea unităţii școlare în rândul școlilor cu interes comun;

-Insuficienta implicare a unor cadre didactice în proiecte iniţiate la nivel de unitate şcolară şi nivel local; -Dificultăţi de comunicare apărute la nivelul cadrelor didactice- familie/ aparţinători, generate de nivelul scăzut al educaţiei familiilor dar şi din lipsa implicării active a părinţilor în activităţile şi acţiunile şcolii


-Implicarea Consiliului Şcolar al Elevilor în derularea unor activităţi de voluntariat şi extraşcolare ; -Susţinerea şi implicarea Consiliului Reprezentativ al Părinţilor în derularea unor activităţi de voluntariat şi extraşcolare; -Exprimarea disponibilităţii unor părinţi de a deveni oameni-resursă în derularea activităţilor proiectate, -Parteneriate cu instituţiile de învăţământ ( grădiniţe şi şcoli ) şi de cultură din localitate,

Clubul Copiilor și Clubul Şcolar Sportiv; -Pareteriate cu Poliţia Locală, Poliţia Naţională şi Poliţia Rutieră. -Obţinerea unor rezultate performante la EN VIII 2015, mediatizarea acestora - Avantajul unei grădiniţe –structuri sporeşte posibilitatea de a derula parteneriate şi activităţi cu specific.

-Dezinteresul manifestat de unele familii faţă de regulamentul şcolii şi de atribuţiile care le revin; -Reacţii agresive şi turbulente ale unor părinţi, ai căror elevi întămpină dificultăţi în adaptarea la rigorile comunităţîi şcolare şi la prevederile ROI. -refuzul unor cadre didactice de a iniţia/ a se implica activ în activităţile şcolii



NEVOI IDENTIFICATE:

COMPONENTA IDENTIFICAREA NEVOII

Dezvoltare curriculară Identificarea unor instrumente de lucru eficiente, prin adaptarea şi individualizarea

curriculară, în vederea îmbunătăţirii rezutatelor şcolare şi prevenirii eşecului şcolar, în special la

clasele II-IV-VI şi iniţierea unui program de pregătire suplimentară a elevilor claselor a VIII-a, în

vederea susţinerii şi promovării EN 2016

Realizarea unui fond ştiinţific şi a materialelor didactice, structurate pe nivel de studiu şi

pe discipline (colţul metodico-ştiinţific sau obţinerea autorizaţiei pentru înfiinţarea C.D.I)

Creşterea numărului de cadre didactice/elevi care utilizează cabinetul CORAL/ AeL,

elemente IT în timpul orelor de curs;

Implementarea proiectelor şi a concursurilor şcolare iniţiate de unitatea şcolară, care să fie

incluse în CAEJ, CAER, CAEN

Dezvoltarea resurselor umane Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare, stimularea interesului manifestat faţă

de perfecţionarea continuă;

Diversificarea ofertei curriculare

Atragerea de resurse

financiare si dezvoltarea bazei

materiale

Atragerea unor contracte de închirirere avantajoase şi a unor sponsorizări a diferitelor

activităţi, acţiuni, proieccte;

Echiparea sălilor de clasă/ grupă cu calculatoare;

Îmbunătăţirea aspectului spaţiilor, armonizate cu ethosul şcolii

Dezvoltarea relaţiilor

comunitare

Iniţierea unor parteneriate care vor atrage creşterea randamentului elevilor dar şi

îmbunătăţirea imaginii pe care şcoala o are pe plan local/ judeţean.

Colaborare eficientă cu instituţii ale comunităţii locale ( Consiliul Local, Primărie, ONG-

uri, Fundaţii, Asociaţii, societăţi comerciale}

Promovarea imaginii şcolii şi mediatizarea rezultatelor dar şi a activiţăţilor extraşcolare,

derulate cu resursa umană şi materială a şcolii- Televiziunea Copiilor, Pagina de ştiri a elevilor



OBIECTIVE GENERALE

1 Eficientizarea managementului operaţional la nivelul unităţii de învăţământ, bazat pe lucru în echipă, transparenţă şi asumare

responsabilă

2 Creşterea calităţii actului didactic, astfel încât elevii să devină beneficiarii eforturilor tuturor cadrelor didactice;

3 Evaluarea cu scop de orientare şi optimizare a învăţării în vederea creşterii calităţii şi eficientizării actului educaţional;

5. Modernizarea şi dezvoltarea bazei materiale a şcolii în vederea asigurării mijloacelor necesare promovării unui învăţământ modern,

de calitate, bazat pe modelare experimentală şi generalizarea utilizării tehnicii în predare;

6. Promovarea şi dezvoltarea relaţiilor de parteneriat în comunitatea locală, promovarea conceptului de ,,şanse egale în educaţie”



1 Eficientizarea managementului operaţional la nivelul unităţii de învăţământ, bazat pe lucru în echipă, transparenţă şi asumare

responsabilă

Acţiuni/Activităţi

Etape de lucru Măsuri

manageriale

Resurse Responsabilităţi Termen de

realizare

Indicatori de

performanţa

Evaluare

Realizarea

raportului

activităţii

desfăşurate în anul

şcolar precedent

raportarea

activităţii

individuale la

nivelul

comisiilor

metodice

cadre didactice responsabili

comisii

metodice la

nivelul şcolii

septembrie

2015

Analiza

SWOT

rapoarte de activitate

întocmirea

unei analize şi

diagnoze

realiste a

activităţii

desfăşurate la

nivelul unităţii

şcolare

Raport privind

starea

învăţământului

responsabili

comisii

metodice la

nivelul şcolii

director septembrie

2015

raport de

actvitate

desfăşurată la

nivelul şcolii

validare CA

elaborarea

listei cu

priorităţi

chestionar

aplicat

cadrelor

didactice

Decizii interne

Procese verbale ale

C.A.

Îmbunătăţirea şi

dinamizarea

comunicării interne

şi externe

Elaborarea

documentelor

de planificare şi

-studierea,

aprofundarea,

aplicarea

Afişarea

listelor cu

programele în

Cadrele

didactice

Director Septembrie

2015

Aplicarea

corectă a

Curriculumului

Mapele comisiilor

metodice



organizare a

activităţii

şcolare şi

extraşcolare

curriculum-

ului naţional

vigoare naţional

-elaborarea

CDŞ în

parteneriat cu

beneficiarii

educaţiei

Obţinerea

informaţiilor de

la elevi, părinţi,

pe baza

chestionarelor

aplicate la ore

şi în timpul

lectoratelor

Cadrele didactie,

părinţi, elevi

Director

Coordonatorul

comsiei de

curriculum

Decembrie

2015

Diversitatea

cursurilor

opţionale

studiate în anul

şcolar 2014-

2015

Impact oferta

educaţională

Opţiunile

beneficiarilor

Mediatizarea

ofertei

educaţionale a

şcolii

elaborarea

ofertei

educaţionale

pentru anul în

curs

consilier de

imagine

responsabil

C.D.Ş.

director octombrie

2015

diversificarea

ofertei

educaţionale,

îmbunătăţirea ofertei

educaţionale

Selectarea

manualelor şi

a auxiliarelor

didactice

pentru anul în

curs

Informarea

cadrelor

didactice

despre oferta de

manuale

existente

Cadrele

didacticeResurse

materiale:

manualele,

auxiliarele

Comisia de

curriculum

Bibliotecar

Septembrie

2015

Eficienţa

manualelor

selectate

Opţiuni ale

beneficiariloe direcţi

şi indirecţi

Monitorizarea

aplicării

curriculumului

elaborarea

graficului de

asistenţe

Cadrele

didactice

Director

Director

adjunct /CEAC

Permanent numărul

asistenţelor

Fişele de

asistenţa

Raport întocmit în urma asistenţelor la ore



2. Centrarea curriculum-ului pe formarea de competenţe cheie şi personalizarea ofertei curriculare în acord cu nevoile şi aşteptările

beneficiarilor


Măsuri manageriale-

etape de lucru


realizare

Indicatori de

performanţă

Evaluare

Proiectarea activităţii

didactice

Avizarea planificărilor

de către responsabilii de

catedre

Cadrele

didactice

Director

Director adjunct

Septembrie

2015

Existenţa planificărilor

calendaristice

Înregistrarea

planificărilor

calendaristice,

avizarea

Diversificarea

metodelor de

predare- învăţare

Informări în cadrul

catedrelor şi comisiilor

metodice

Cadrele

didactice

Coordonatorii

comisiilor

Permanent Numărul cadrelor

didactice care folosesc

metode moderne

Procese verbale

Monitorizarea actului

educaţional

Asistenţe la ore şi

participare la activităţile

din cadrul cercurilor

metodice

Cadrele

didactice

Director

Director adjunct

Permanent Numărul fişelor de

asistenţă şi numărul

activitătilor

desfăşurate

caietul de asistenţe

Participarea la

concursurile şi

olimpiadele şcolare

Avizarea programelor de

pregătiri suplimentare a

elevilor şi elaborarea

tabelelor cu participanţii

Cadrele

didactice

Elevi

Resurse

financiare:

sponsorizări

Director

Director adjunct

Cadrele

didactice

Asociaţia de

părinţi

Permanent Numărul concursurilor

în care sunt implicaţi

elevii

Numărul elevilor

implicaţi

Tabel cu premiile

obţinute, mapa cu

diplome/ distincţii

Galeria succesului

Folosirea resurselor

învăţământului

virtual (AeL,

videoproiectoare,

laptopuri)

Organizarea de activităţi

de pregătire suplimentară

Cadre

didactice

Elevi

Director

Director adjunct

Informatician

Permanent Numărul de lecţii

realizate şi desfăşurate

Graficul utilizării

spaţiilor IT



3. Creşterea calităţii actului educațional cu scopul ameliorării rezultatelor școlare și la examenele naționale


Măsuri

manageriale


realizare

Indicatori de performanţă Evaluare

Accentuarea

dimensiunii

formative a învăţării

și a evaluării, vizând

competenţele cheie

în vederea susţinerii

E.N. 2016

Asistente la ore

Monitorizarea

activităţii

comisiilor şi

grupurilor de

lucru existente la

nivelul şcolii

cadre

didactice

mentori

debutanţi

director

director adjunct

responsabili

comisii metodice

An școlar

2015-2016

Număr de elevi promovaţi la

final de an şi rezultatele

obţinute la EN II-IV-VI-VIII

Număr de elevi care au

competenţele cheie formate

la nivel corespunzător

Rapoarte statistice

Monitorizarea

rezultatelor

obţinute la

concursuri şcolare

şi olimpiade

Organizarea de

activităţi de

pregătire

suplimentară

Cadre

didactice

Elevi

Director

Adjunct

Responsabil

CEAC

Conform

graficelor

Întocmirea unui raport

privind rezultatele obţinute la

concursuri şi olimpiade

Premierea elevilor cu

rezultate deosebite

Tabel cu rezultate

înregistrate

Monitorizarea

rezultatelor şcolare,

a rezultatelor la

examenul de

Evaluare Naţională

şi la admiterea în

liceu

Organizarea

comisiei de

orientare şcolară

Cadre

didactice

Director

Director adjunct

Diriginţii

claselor a VIII-a

Permanent statistici

date comparative

Număr de elevi care au

competenţele cheie formate

la nivel corespunzător

Procese verbale

Rapoarte la sfârşit

de semestru şi de an

şcolar

Raport cu rezultatele

obţinute la

simularea EN şi la

examenul de EN



4. Proiectarea activităţilor educative şi extraşcolare în vederea formării armonioase a personalităţii tuturor elevilor

Acţiuni/Activităţi Responsabili şi

coordonatori

Resurse necesare Termen orientativ Indicatori Evaluare

Educarea elevilor în

spiritul cunoaşterii şi

al conservării

specificului naţional,

în contextul

globalizării.

Director

Director adjunct

Cadre didactice

Parteneri interesaţi

Consiliul Şcolar al

Elevilor

Planuri operaţionale

Resurse bugetare şi

extrabugetare

Conform calendarului

naţional şi judeţean

Număr de proiecte

educative structurate

pe principalele

componente ale

educaţiei

Număr de activităţi de

diseminare a

exemplelor de bune

practici

Număr de ateliere de

lucru într-un spaţiu

non-formal

Număr întâlniri şi

activităţi derulate de

consiliile elevilor

Rapoarte evaluative

din şcoli

Respectarea structurii

unui proiect educativ

Rapoarte de

monitorizare

Derularea unor

programe

educaţionale de

promovare a

valorilor

interculturale, în

scopul diminuării

fenomenului de

discriminare/

segregare

Director

Director adjunct

Cadre didactice


Legislaţie specifică,

Profesor de sprijin

CJRAE

Conform graficului de

monitorizare

Număr de acţiuni

organizate

Grafice ale

activităţilor

Număr de participanţi

Rapoarte specifice



Asigurarea respectării

drepturilor copiilor şi

tinerilor, în mediul

şcolar şi familial,

precum şi consilierea

părinţilor, în acest

sens.

Director

Director adjunct

Cadre didactice


Psiholog şcolar

Proiecte , programe

locale

An școlar 2015-2016 Număr de acţiuni

organizate

Grafice ale

activităţilor

Număr de participanţi

Rapoarte specifice

Susţinerea

programelor de

integrare a copiilor cu

CES în învăţământul

de masă, sub diferite

forme.

Director

Director adjunct

Cadre didactice

Pofesor de sprijin

CJRAE

Programe adaptate

Legislaţia specifică

decizii

An școlar 2015-2016 Număr de elevi cu

CES integraţi în

şcoala de masă

Rapoarte specifice

Asigurarea accesului

la educaţie a copiilor

nedeplasabili, prin

şcolarizare la

domiciliu.

Director

Director adjunct

Cadre didactice

Programe adaptate

Legislaţia specifică

decizii

An școlar 2015-2016 numărul cazurilor Raport de caz

Monitorizarea, la

nivelul unităţii de

învăţământ, a

absenţelor elevilor şi

analizarea cauzelor

împreună cu familiile

acestora.

Director

Director adjunct

Cadre didactice

Legislaţia în vigoare


Proceduri

An școlar 2015-2016 Număr de acorduri

de parteneriat

încheiate

Număr de proiecte

implementate

Număr întâlniri şi

activităţi derulate de

consiliile elevilor

Respectarea legislaţiei

Evidenţele acţiunilor

specifice

Rapoarte sintetice

Rapoarte de

monitorizare

Graficul lectoratelor

cu părinţii Intensificarea şi

diversificarea în şcoli a

măsurilor şi acţiunilor

de organizare internă,

prevenire şi educaţie

privind asigurarea

ordinii şi siguranţei

copiilor

Director

Director adjunct

Cadre didactice

Paznic

Legislaţia în vigoare


Proceduri

Înregistrări ale

camerelor de

monitorizare

An școlar 2015-2016 Îmbunătăţirea

climatului

educaţional din şcoli

prin diminuarea

numărului de

conflicte



Proiectarea activităţii

educative formale şi

nonformale, în

concordanţă cu

calendarul M.E.C.Ș. şi

cu principiile

educaţiei pentru o

dezvoltare durabilă

CPPE

director

cadre didactice

elevi

părinţi

comunitate

Elaborarea planului de

activităţi

octombrie 2015 număr de cadre

didactice şi de elevi

implicaţi

rezultate diseminate

Diversificarea

activităţilor

extracurriculare, în

concordanţă cu

interesele şi

aptitudinile elevilor, în

cadrul unor

parteneriate

educaţionale, cu toţi

factorii care pot

influenţa, în mod

pozitiv educaţia

parteneriate şcolare

acorduri de parteneriat

permanent număr de parteneriate

înregistrate

concretizarea

parteneriatelor

Stimularea participării

elevilor la activităţi

culturale, ştiinţifice,

sportive în clubul

copiilor, Casa de

Cultură

CPPE

director

cadre didactice

elevi

părinţi

comunitate

pliante

publicitate

mediatizare

permanent număr de elevi

implicaţi în activităţi

extraşcolare,

practicarea unor

hobby-uri

performanţe

extraşcolare

Implementarea unor

proiecte autofinanţate

CAEN

CAEJ

director

cadre didactice

echipa de proiect

egenţi economici

comunitatea locală

Asociaţia de părinţi

pliante

publicitate

Pagina elevilor

Televiziunea copiilor

iniţierea : octombrie

2015

conform calendarului

număr de elevi şi de

cadre didactice, unităţi

şcolare implicate

regulamente ale

proiectelor



5. Monitorizarea funcţionării structurilor instituţionale, administrative şi manageriale din şcoală

Acţiuni/

Activităţi

Măsuri

manageriale


realizare

Indicatori de

performanţă

Evaluare

Implementarea sistemului

de control intern

managerial la nivelul

instituției

elaborare proceduri CEAC

director

director adjunct

director

An școlar

2015-2016

Calitatea programelor

de dezvoltare a SCMI,

număr de proceduri

Proceduri

Rapoarte

sintetice

Proiectarea activităţilor

manageriale, pe baza unei

diagnoze specifice,

realiste, cu obiective care

să vizeze proceduri de

asigurare a calităţii şi de

dezvoltarea a SCMI

aplicare chestionar

elaborare proceduri

instituţionale

Comisia de

implementare a

SCMI

director Conform

termenelor

de

proiectare

interpretare chestionar

cadre didactice

număr de proceduri

Proceduri

Rapoarte

sintetice

Evaluarea stării de fapt a

activităţii didactice, în

vederea proiectării

activităţii manageriale

Consultarea tuturor

factorilor implicaţi

în activitatea

didactică

Cadre didactice

Părinţi

Director

Coordonator

CEAC; C.A.

Septembrie-

decembrie

2015

Realizarea planului

managerial al şcolii

Eficienţa

planului

managerial

Monitorizarea

Consilierea elaborării

programelor manageriale

ale comisiilor din şcoală

Asigurarea

informaţiilor

necesare derulării

optime a activităţii

didactice

Cadre didactice Director

Director adjunct

Consiliul de

Administraţie

Septembrie-

noiembrie

2015

Realizarea planurilor

managerial ale

comisiilor catedrelor

Planuri

manageriale



6. Întocmirea planului de şcolarizare şi a încadrarii personalului didactic şi nedidactic

Acţiuni/ Activităţi

Măsuri

manageriale


realizare

Indicatori de

performanţă

Evaluare

Stabilirea planului de

şcolarizare pentru anul

şcolar viitor

Realizarea unui

studiu de nevoi

Cadre didactice

elevi

Director

Consiliul de

administraţie

Ianuarie

2016

Realizarea şi

aprobarea planului de

şcolarizare pentru anul

şcolar 2016-2017

Aprobarea

planului de

încadrare de

ISJ Constanţa

Realizarea proiectului de

preincadrare cu personal

didactic pentru anul

şcolar viitor

Stabilirea orelor

din Tc şi CDŞ

pentru anul şcolar

viitor

Cadre didactice Director Februarie

2016

Aprobarea de către ISJ

Constanţa a

Proiectului de

încadrare

Aplicarea

Metodologiil

or specifice

Atragerea populaţiei

şcolare

Ziua Porţilor

deschise

Parteneriate cu

grădiniţa

Participarea la

şedinte cu părinţii,

sesiuni de

informare

pliant

prezentarea

şcolii

Director

Comisia de

înscriere la Scoală

ianuarie-

martie 2015

numărul copiilor

inscrişi la şcoală

Realizarea

planului de

şcolarizare

stabilit

Încadrarea cu personal

didactic şi nedidactic

Elaborare

procedură

Elaborare Criterii

de selecţie

CA

Director

Comisia de

Mobilităţi

Director conform

graficului şi

metodologie

i în vigoare

selectarea personalului

în funcţie de nevoile

şcolii

Satisfacerea

nevoilor

şcolii în urma

încadrării



7. Formarea cadrelor didactice, formarea managerială şi realizarea culturii manageriale


Măsuri

manageriale


realizare

Indicatori de

performanţă

Evaluare

Identificarea

nevoilor de formare

managerială

Dialog cu

personalul

şcolii


Responsabil

Comisia de

formare

profesională

Noiembrie

2016

Întocmirea fişelor

personale

Dosare

personale

Înscrierea la stagii,

cursuri de formare

Dialog cu

personalul

şcolii

Cadre didactice Responsabil

Comisia de

formare

permanentă

Permanent Numărul cadrelor

didactice

participante la

cursuri de formare

Aplicarea

noţiunilor

dobândite în

urma formării

Formarea continuă a

personalului didactic

şi nedidactic

Afişarea şi

promovarea

ofertelor de

formare ale

CCD şi a altor

furmizori


Responsabil

comisia de

formare

profesională

Permanent Numărul de stagii de

formare

Numărul de stagii de

formare managerială

Implementarea

noţiunilor şi a

competenţelor

dobândite

Diseminarea

informaţiilor

obţinute în cadrul

cursurilor de

formare

Activităţi de

feed-back cu

personalul

şcolii


Director Adjunct

Permanent Numărul de

activităţi organizate

pentru realizarea

unei culturi

manageriale

Formarea continuă

şi perfecţionarea

Identificarea

nevoilor de

Cadre didactice Director adjunct Permanent Întocmirea situaţiei

nevoilor de formare

Promovarea

examenelor în



personalului formare

Preluarea

cererilor

cadrelor

didactice

pentru

formări

Discuţii cu

personalul

şcolii

Director vederea obţinerii

gradelor

didactice

Asigurarea

participării

personalului

la stagii,

module,

simpozioane


Director adjunct

Permanent gradul de implicare

şi frecvenţa

participării

numărul de

cadre didactice

înscrise la grade

didactice,

cursuri, module

de formare

Formarea continuă a

cadrelor didactice

debutante

elaborarea

deciziei

comisiei de

mentorat

identificarea

nevoior

intervenţiilor

cadre didactice

debutante

mentori

director

director adjunct

permanent număr de asistenţe/

interasistenţe

implicarea

profesorilor

debutanţi în

activităţile şcolii, în

colaborare cu

mentorii

Promovarea

inspecţiilor

speciale în

vederea

susţinerii

definitivatului



8. Evaluarea activităţii din unitatea de învăţământ


Măsuri

manageriale


realizare

Indicatori de

performanţă

Evaluare

Asistenţe la

activităţile didactice şî

activităţile

extracurriculare

Afişarea

graficului de

asistenţe


Director adjunct

Permanent Întocmirea

graficului de

asistenţe

Numărul de cadre

didactice asistate

numărul

asistentelor,

calificative

obţinute

Monitorizarea,

îndrumarea,

întocmirea de

rapoarte, informări

privind progresul

elevilor şi atingerea

standardelor naţonale

pe discipline

Discuţii cu

responsabilii de

catedre şî comisii

Cadre didactice Director Iunie 2016 Realizarea unor

rapoarte privind

nivelul atingerii

standardelor pe

discipline

Rapoarte de

activitate

Evaluarea

personalului

Discuţii cu

personalul şcolii

Angajaţii Directori

CA

Iulie-august

2016

Completarea

fişelor de evaluare

calificative

obţinute

Respectarea legislaţiei

şcolare privind

politica de personal

Consultarea

permanentă a

actelor normative


Compartiment

resurse umane

permanent

decizii

fişa postului

rapoarte de

autoevaluare şi

evaluare a

activităţii

procedură

fişa de evauare

anuală a activităţii

Repartizarea

sarcinilor (fişe de

post, decizii)

Desemnarea unei

persoane care să

verifice existenţa

documentelor

Cadre didactice Repartizarea

sarcinilor (fişe

de post, decizii)

Consemnarea

activităţilor

derulate de

cadrele didactice

în condica de

prezenţă şi în

Cadre didactice

Personal

administrativ

Coordonarea

activităţii de

identificare

obiectivă a

criteriilor

pentru



registrul

activităţilor

extracurriculare

Desemnarea unei

persoane care să

verifice existenţa

documentelor

acordarea

recompenselor

şi stabilirea

calificativelor

anuale



9. Asigurarea calităţii în unitatea de învăţământ

Coordonarea

activităţii de

identificare

obiectivă a

criteriilor pentru

stabilirea

calificativelor

anuale

Măsuri

manageriale


realizare

Indicatori de

performanţă

Evaluare

Elaborarea RAEI

2014-2015

furnizarea

informatiilor

completarea

informaţiei

conform graficului

CEAC

director adjunct

Director Adjunct 1

octombrie

2015

finalizarea

RAEI

generarea RAEI

2015-2016,

identificarea

punctelor slabe şi

transformarea

acestora în

priorităţi Întocmirea

Planului de

Activitate pentru

Comisia de

evaluare şi

asigurare a

calităţii

Discuţii între

membrii CEAC


Coordonator

CEAC

Octombrie

2015

RAEI 2015-

2016

Realizarea unor

documente

specifice

comisiei CEAC

Activităţi la nivelul

comisiei CEAC şi

Comisiei de

curriculum

Elaborare/

revizuire lista

proceduri

Cadre didactice

chestionare aplicare

CD, elevi, parinţi

Director adjunct

Coordonator CEAC

conform

graficului

Redactarea unor

documente

specifice

număr de

proceduri

funcţionale la

nivelul şcolii

Evaluarea

perioadică

ARACIP

pregătirea

documentaţiei

necesare

Director

cadre didactice

Director , dir. adj

Coordonator CEAC

noiembrie

decembrie

2016

respectarea

standardelor

calificativ

acordat



10. Consilierea şi facilitatea schimbului de informaţii


Măsuri

manageriale

Resurse

Responsabilităţi

Termen de

realizare

Indicatori de

performanţă

Evaluare

Realizarea unei

bănci de date

Organizarea unor

activităţi la nivel

de curriculum

Cadre

didactice

Director

Director adjunct

Noiembrie

2015

Platforma SIIIR

Bază de date resurse

umane

Baze de date cadre

didactice

Baze de date elevi

Asigurarea

permanenţei

manageriale în

şcoală

Solicitarea unor

documente

specifice

cadrelor

didactice,

secretariatului,

serviciului de

contabilitate

Cadre

didactice

Secretariat

Contabilitate

Director Permanent Program director

Program audienţe

Număr de audienţe/

discuţii acordate

Reuniuni de lucru,

întâlniri cu

personalul

Consilii

profesorale

Consilii ale

profesorilor

clasei

Cadre

didactice

Director

Director adjunct

Permanent frecveţa întâlnirilor Număr de consilii

profesoarle

Soluţionarea

corespondenţei,

sesizărilor,

reclamaţiilor,

medierea

Discuţii cu toţi

factorii implicaţi

Cadre

didactice

Elevi părinţi

Director

Director adjunct

Permanent procedură Numărul

corespondenţelor

Numărul

reclamaţiilor ,

sesizărilor rezolvate



conflictelor la nivelul şcolii

Numărul conflictelor

mediate

Consilierea

părinţilor şi a

elevilor

Organizarea

lectoratelor cu

părinţii , de către

diriginţi

Cadre

didactice

Părinţi/ tutori

legali

Director Permanent registru audienţe

procedura

program de audiente

Număr de părinţi

consiliaţi

Număr de elevi

consiliaţi

Numărul conflictelor

soluţionate Gestionarea

eficientă a

conflictelor

Dialog cu

personalul

didactic şi

nedidactic, cu

elevii, părinţii şi

reprezentanţii

comunităţii

locale

Cadre

didactice

factori

implicaţi

Director

Director adjunct

Permanent



11 Monitorizarea fundamentării bugetului, alocarea resurselor financiare şî materiale în concordanţă cu necesităţile unităţii


Măsuri

manageriale


realizare

Indicatori de

performanţă

Evaluare

Întocmirea listei de

priorităţi pentru

reparaţii

Consultarea

factorilor

implicaţi

Cadre

didactice

Director

Contabil şef

Decembrie

2015

Numărul de

reparaţii /

reabilitări

efectuate

Chestionar de satisfacţie

a elevilor, părinţilor,

cadre didactice

Fumdamentarea

proiectului de buget

Consultarea

tuturor factorilor

implicaţi

Cadre

didactice

Director

Contabil şef

Decembrie

2015

Repartizarea

eficientă a

fondurilor

Acoperirea cheltuielilor

anului financiar 2016

Identificarea şi

obţinerea de

fonduri

extrabugetare

Încheierea

contractelor de

închiriere pentru

diferite speţii

Agenţi

economici

Director

Contabil şef


contracte de

închiriere

Suma existenţa în cont

Dotarea cu

mijloace de

învăţământ

Consultarea

profesorilor şi a

elevilor,

Asociaţia de

părinţi

Cadre

didactice

Elevi

Director

Director adjunct

Mai 2016 Satisfacerea

tuturor

solicitărilor

Valoarea dotărilor

Gestionarea

eficientă a

creditelor alocate

de la buget și a

celor din resurse

extrabugetare

Existenţa

corespondenţi cu

Primăria

Compartimente

din Primărie

Consilieri

Locali

Director

Contabil

Permanent Număr de

contracte

încheiate

Gestionarea corectă a

cheltuielilor

Evidenţa şi Documentaţie Administrator director permanent număr de intrari



inventarierea

patrimoniului, în

conformitate cu

legislaţia în

vigoare.

Specifică

financiar

comisia de

inventariere

dotări/ mijloace

fixe în inventar

Inventar conform

legii



12. Promovarea ofertei educaţionale, mediatizare


Măsuri manageriale Resurse Responsabilităţi Termen de

realizare

Indicatori de

performanţă

Evaluare

Iniţierea unor

proiecte de

parteneriat

Atragerea de parteneri Cadre

didactice

Instituţii

publice

ONG-uri

Director

Director adjunct

Responsabil

Comisie

parteneriate

Permanent Numărul de parteneriate Număr de activităţi

concretizate

Popularizarea

rezultatelor obţinute

la olimpiade şi

concursuri şcolare

Organizarea Comisiei

de pregătire pentru

olimpiade

Cadre

didactice

Director Octombrie

2015

Număr de apariţii în presă Tabel centralizator

cu premii şi

distincţii obţinute

Popularizarea

rezultatelor obţinute

la Evaluarea

naţională şi

admiterea în

învăţământul liceal

Organizarea Comisiei

de pregătire

suplimentară pentru

E.N.

Cadre

didactice

Elevi

Director Septembrie

2015

Numărul de articole din

presă

statistică

Consilierea şi

facilitarea

schimbului de

informaţii

Actualizarea bazei de

date

Solicitarea de

documente actualizate

personalului şcolii şi

elevilor

Cadre

didactice

elevi

Director

secretariat

Noiembrie

2015

completarea dosarelor

personale

centralizatoare

Flux informaţional cu

unităţile şcolare, ISJ

Verificarea

zilnică a

Secretariat Permanent Număr de adrese, note

telefonice, emailuri primite

respectarea



Constanţa, Primărie forumului

ISJ, a

coresponde

nţei

Director şi expediate termenelor

şi a graficului

stabilit

raportări CRP Reuniuni de lucru,

întâlniri cu părinţii,

colaboratori în

parteneriate

Dialog cu

cadrele

didactice

Director

Cadre didactice,

sponsori,

Parteneri

Permanent Numărul reuniunilor de

lucru



13 Deschiderea şcolii către comunitatea locală


Măsuri manageriale Resurse Responsabilităţi Termen de

realizare

Indicatori de

performanţă

Evaluare

Consolidarea relaţiilor cu

Primăria şi Consiliul Local,

Poliţia Locală

Încheierea unor

contracte de

parteneriat şi

reînnoirea celor vechi

Primar

Consilieri

locali

Director Octombrie

2015

Numărul de

contracte de

parteneriat

încheiate

Activităţi

derulate în

parteneriat

Dezvoltarea relaţiilor cu

instituţiile culturale,

Ştiinţifice, cu agenţii economici

Încheierea / înnoirea

contractelor de

parteneriat

Directori

instituţii,

manageri

Director permanent Numărul

acordurilor de

parteneriat

Promovarea imaginii

instituţionale

Stabilirea unor relatii de

colaborare cu mass-media

Publicarea/

promovarea constantă

în presă a

informaţiilor despre

activitatea unităţîlor

şcolare

Instituţii mass

– media

Director

Consilier de

imagine


articole,

interviuri, ştiri

publicate-

difuzate în

mass-media

Apariţii în

mass-media

Monitorizarea imaginii instituţiei

în presa locală şi centrală şi

implementarea unor măsuri

corespunzătoare de ameliorare

pe baza rezultatelor monitorizării

Elaborarea unui plan

de măsuri

Cadre

didactice

Director

Consilier de

imagine

Permanent Revista presei

Existenţa unui

plan

ameliorativ

Implementarea S.N.A.C elaborarea planului de

acţiune

cadre

didactice,

elevi

voluntari,

C.Ş.E.

director

responsabil

SNAC

permanent numărul de

activităţi

impactul

acţiunilor

asupra

grupurilor

ţintă

PLAN MANAGERIAL -...

Documents

Transcript of PLAN MANAGERIAL -...