plan managerial 2013-2014 da - colegiulhateg.ro managerial 2013-2014.pdf · *Cadrele didactice au...
Transcript of plan managerial 2013-2014 da - colegiulhateg.ro managerial 2013-2014.pdf · *Cadrele didactice au...
COLEGIUL NAŢIONAL „I.C. BRĂTIANU” HAŢEG
Str. Munţii Retezat nr. 3 Haţeg – 335500, jud. Hunedoara
e-mail: [email protected] tel: 0254 77 0 020 fax: 0254 77 77 69
PLAN MANAGERIAL 2013-2014
Motto: “ Nu zidurile, ci spiritul ce domneşte într-însa fac o şcoala.”
Dezbătut, avizat şi aprobat de Validat de CONSILIUL DE ADMINISTRAŢIE CONSILIUL PROFESORAL în şedinţa din data de…………………………. în şedinţa din data de...................................
Colegiul Naţional „I.C. Brătianu” Haţeg funcţionează în baza Legii educatiei nationale, nr.1/2011, a Regulamentului de organizare şi
funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar (O.M.Ed.C. nr. 4925/8.09.2005), a Regulamentului de ordine interioară, a altor acte normative in
vigoare.
Viziune
Colegiul Naţional „I. C. Brătianu” Haţeg va fi un mediu democratic şi creativ de dezvoltare pentru toţi şi pentru fiecare.
Misiunea şcolii
Munca, seriozitatea, disciplina, tinereţea, preţuirea, buna înţelegere, respectul şi armonia sunt cuvintele care ne definesc.
Politica educaţională a Colegiului Naţional „I. C. Brătianu” Haţeg, în contextul reformei, încearcă să contribuie la dezvoltarea integrală şi
armonioasă a personalităţii tinerilor, la însuşirea cunoştinţelor ştiinţifice, la formarea capacităţilor intelectuale a tehnicii de muncă şi abilităţilor practice
şi nu în ultimul rând la formarea acestora ca cetăţeni ai Europei.
Unitatea noastră va răspunde cu promptitudine şi competenţă provocărilor mediului economic, dinamicii pieţei muncii , va deveni un furnizor de
servicii educaţionale care să răspundă nevoilor comunităţii, să vină în întâmpinarea acestor nevoi.
. Prin Proiectul de dezvoltare instituţională s-au propus 4 ţinte strategice:
� Dezvoltarea ofertei educaţionale pentru a corespunde nevoilor de formare din zonă � Corp profesoral pregătit pentru a oferi şanse egale de educaţie � Crearea unui climat de siguranţă fizică şi libertate spirituală pentru elevii şcolii � Prevenirea şi combaterea eşecului şcolar
ANALIZA SWOT 1.CURRICULUM
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
*Oferta educaţională a şcolii este raportata la nevoile elevilor, părinţilor şi ale comunităţii locale, si reflectă personalitatea şi profilul unităţii; *Pragmatismul ofertei educaţionale care conduce la îndeplinirea planului de şcolarizare *Existenţa în şcoala a tuturor documentelor curriculare eleborate la nivel de trunchi comun şi C.D.Ş.; *Fundamentarea planului de şcolarizare pe rezultatele înregistrate la recensământ; *Cadrele didactice au documente de planificare anuală şi secvenţială de calitate, în concordanţă cu curriculumul naţional şi resursele disponibile; *Proiectarea corectă a activităţii didactice, cu accent pe obiective operaţionale; * Managementul clasei este bun, relaţia profesor – elev presupune cooperări şi colaborări biunivoce.
*Nu toate cadrele didactice cuantifică, prin intermediul rezultatelor evaluărilor, progresul şcolar şi nu iau în considerare acest aspect la evaluarea activităţii didactice; *Strategiile didactice continuă să fie majoritar tradiţionale, bazate pe activitatea preponderentă a profesorului; * Nu întotdeauna se oferă elevilor activităţi diferenţiate raportate la nevoile şi nivelul lor de dezvoltare; *Nu intotdeauna evaluarea se valorifică reglatoriu în proiectarea de proces;
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
*Utilizarea de manuale alternative luându-se în considerare capacităţile de asimilare la nivelul fiecărei clase; *Accesul liber al cadrelor didactice la elaborarea de manuale; *Existenţa cadrului legal care ne permite obţinerea unor noi forme de învăţământ/ specializări, în funcţie de cerinţele comunităţii şi a pieţei muncii
*Programul încă excesiv informaţional şi încărcat; *Inexistenţa unei prognoze reale a ocupării forţei de muncă şi a nevoii pieţei muncii *Insuficienta promovare a ofertei de munca pentru tineri, la nivel local, regional,
2. RESURSE UMANE
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
*Încadrarea şcolii cu cadre didactice calificate, în proporţie de 100%; *Participarea cadrelor didactice la perfecţionări prin grade didactice şi cursuri de formare; *Relaţiile interpersonale (profesor-elev, profesor-părinţi, profesor-profesor) existente, creează un climat educaţional deschis, stimulativ; *Există elevi capabili de performanţă, care sunt sustinuţi întotdeauna de propriile lor familii ; *Rezultate la olimpiadele şi concursurile şcolare judeţene, naţionale şi internaţionale; *Atitudinea elevilor faţă de educaţia pe care o furnizează şcoala este pozitivă, motivată şi responsabilă; *Existenţa cadrelor didactice mentor sau metodişti *Existenta cadrelor didactice de sprijin pentru elevii cu CES;
* Puţini profesori utilizează platforme educaţionale în procesul de predare - învăţare; * Implicarea aceluiaşi grup de persoane în derularea unor proiecte şi în activităţile non formale ; * Inerţia unor cadre didactice şi neimplicarea în echipe de proiect naţionale şi internaţionale; *Rezultate slabe la simularea examamenelor nationale la matematica * Slaba implicare a părinţilor în problemele şcolii ; *Dezinteresul unor părinţi faţă de educaţia propriilor copii ; *Nesupravegherea copiilor ai căror părinţii sunt plecaţi la lucru în străinătate; * Comunicarea cu părinţii se face adesea numai în situaţiile de criză; *Număr mare de elevi navetişti; *Frecvenţa slabă a unor colective de elevi;
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
*Existenta unor programe de formare a personalului didactic, auxiliar şi nedidactic; perfecţionare organizate de universităţi, C.C.D şi O.N.G. ; *Creşterea numărului de ofertanţi şi programe de formare pentru dezvoltarea personală şi profesională ; *Incepând cu anul 2007, România beneficiază de alocări financiare din partea Uniunii Europene, din fonduri structurale; *Posibilitatea accesării unor Programe Operaţionale Sectoriale - pentru perioada 2007-2013, finanţarea din fonduri structurale, pentru prioritatea "Dezvoltarea Resurselor Umane", (POS-DRU); *Stabilitatea mare a numărului de elevi;
* Migraţia părinţilor spre străinătate şi plasarea copiilor în grija persoanelor fară autoritate; * Insuficienta implicare a părinţilor şi factorilor educativi externi în desfăşurarea activităţilor ; *Lipsa motivaţiei învăţării a unor elevi, generată de falsele valori promovate uneori în societate şi de massmedia; * Posibilitatea creşterii ratei abandonului şcolar în condiţiile socio-politice actuale ale crizei economice;
3. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
*O baza materială corespunzătoare capabilă să asigure un învăţământ eficient, formativ-performant, în concordanţă cu specificul şcolii; * Realizarea reabilitării clădirilor şi a sălii de sport; *Existenta reţelei de informatizare la nivelul liceului, a şcolilor structură amenajata conform standardelor actuale (toate calculatoarele din şcoală sunt legate la reţea şi conectate la Internet); * Dotarea cabinetelor, laboratoarelor, a sălii de sport, cu finanţare de la M.E.C.T.S.sau prin accesarea unor fonduri structurale ; *Existenţa la biblioteca şcolii a fondului de carte necesar funcţionării optime, în beneficiul elevilor şi cadrelor didactice; *Unitatea dispune de fonduri băneşti extrabugetare (închirieri, sponsorizări). ; * Condiţii foarte bune de aprovizionare cu apă, energie electrică şi termică, împrejmuire sigură,etc. ; *Preocuparea conduceri unităţii şcolare în dezvoltarea bazei materiale;
*Insuficienta preocupare pentru conştientizarea elevilor spre păstrarea şi întreţinerea spaţiilor şcolare; * Lipsa unui spatiu pentru a o cantina care sa functioneze in sistem de catering; *Slaba dotare a unor ateliere pentru desfăşurarea în condiţii optime a activităţii practice ; * Existenţa unor clădiri vechi care necesită pentru înteţinere resurse financiare mari ; *Spaţiu insuficient la Gradiniţa P.N. şi P.P. *Dotarea inegală a spaţiilor de învăţământ;
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
*Descentralizarea şi autonomia instituţională; *Relaţii de parteneriat cu comunitatea locală (primărie, părinţi, agenţi economici) *Existenţa programului de guvernare care prevede dotarea şcolilor cu material didactic, calculatoare, dotarea laboratoarelor/ cabinetelor; reabilitare şi reparaţii; *Învăţământul este considerat prioritate naţională; *Iniţierea şi derularea unor programe finanţate de Comunitatea Europeană, prin care se pot atrageri fonduri, prin depunerea de proiecte viabile, de către şcoală;
*Ritmul accelerat al schimbărilor tehnologice conduce la uzura morală a dotărilor existente; *Instabilitatea economică şi socială generată de criza mondială; *Stimularea insuficientă, legală, a agenţilor economici şi a altor actori sociali, de a investi în educaţie ;
4. DEZVOLTAREA RELAŢIILOR COMUNITARE
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
*Participarea şcolii într-un proiect multilateral Comenius, alături şcoli din alte 5 ţări; *Constituirea la nivelul şcolii a parteneriatului social cu diferite instituţii locale; *Existenţa unui număr mare de parteneriate cu diverse şcoli din judeţ şi din ţară; *Relaţii de parteneriat cu unităţi şcolare din Franţa şi Asociaţii din. Suedia.
*Lipsa de iniţiativă a unor cadre didactice, în stabilirea unor punţi de legătură cu şcoli din spaţiul european; *Lipsa implicării unor cadre didactice în accesarea programelor europene;
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
*Existenţa programelor multilaterale Comenius, a programului de mobilităţi Leonardo da Vinci, a programului Socrates *Posibilitatea realizării unor convenţii de parteneriat cu Agenţia Locala de Dezvoltare, şi cu agenţi comerciali şi industriali din comunitatea locală; * Posibilitatea diversificării calificării profesionale a absolvenţilor în cadrul învăţământului postliceal şi universitar; *Existenta in zona a unor agenti economici cu capacitate de absortie a absolventilor din profilul servicii *Profilul „servicii” este prioritar si in crestere la nivel local si regional, calificarile prezentand o mare atractivitate pe piata muncii
*Pregătirea precară a comunităţii locale pentru un parteneriat real în educaţie; * Slaba dezvoltare a economiei zonale, mai ales în această perioadă de criză economică – oferta mica de locuri de munca; *Slab interes manifestat de agenţii economici locali pentru desfăşurarea activităţii de instruire practica a elevilor; * Insuficienţa cadrului legislativ pentru stimularea şi cointeresarea patronatului în vederea realizării unui parteneriat eficient, favorabil şcolii; *Timpul limitat al părinţilor poate conduce la slaba implicare a lor în activităţile şcolii;
ŢINTA STRATEGICĂ: T 1. Dezvoltarea ofertei educaţionale pentru a corespunde nevoilor de formare din zonă 1.Curriculum:
Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitati Orizont de
timp
Indicatori de performanţă
1.1.1Stabilirea propunerilor de discipline optionale in cadrul comisiilor si catedrelor
Metodologiile în vigoare Chestionare
Responsabili de catedre si comisii
Sem. II 2014
Creşterea cu 1% a numărului de disciplinelor opţionale propuse pentru anul şcolar 2014-2015
1.1.2 Completarea optiunilor pentru disciplinele opţionale,de catre elevi si parinti
Oferta şcolii privind disciplinele opţionale
Resp. Consiliu curriculum
Sem. II 2014
100% opţiuni completate
1.1.3.Stabilirea ofertei de discipline optionale pentru anul şcolar 2014-2015 pe fiecare structură
Documente specifice Director Directori adjuncţi
Sem II 2014 Creşterea cu 1% a disciplinelor opţionale cu caracter interdisciplinar
1.1.Elaborarea unui CDŞ cât mai atractiv, în vederea motivării tuturor categoriilor de elevi pentru participare şcolară;
1.1.4 Avizarea cursurilor opţionale de către ISJ.
Fişe de avizare Resp. Consiliu curriculum
Sem. II 2014
100% opţionale avizate
1.2.1 Efectuarea recensământului copiilor de 3 şi 6 ani
Documente specifice, rapoarte statistice, logistică
Prof.inv.prescolar si primar
Ianuarie 2014 Raportul comisiei cu privire la numar de copii recenzaţi
1.2.Proiectarea planului de şcolarizare conform nevoilor comunităţii şi realizarea lui
1.2.2 Aplicarea de chestionare privind opţiunile elevilor clasei a VIII-a
Chestionare Prof. psiholog şcolar
Noiembrie 2013 100% chestionare aplicate
1.2.3.Avizarea în C.A a proiectului planului se şcolarizare pentru anul şcolar 2014-2015
Legislaţie specifică Proiectul planului de şcolarizare
Director Directorii .adjuncţi
Semestrul II 2014
Proiectul planului de şcolarizare avizat de CA
2.Resurse umane:
Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitati Orizont de
timp
Indicatori de performanţă
2.1.1Incadrarea titularilor din unitatea şcolara
Documente specifice Director Directorii .adjuncţi
Sem. II 2014
100% titulari incadrati
2.1.2Acordarea avizelor de continuitate a suplinitorilor
Documente specifice Director Directorii .adjuncţi
Sem. II 2014
100% avize acordate
2.1Realizarea proiectului de încadrare pentru anul şcolar 2014-2015
2,1,3 Vacantarea posturilor libere/rezervate
Documente specifice Director Directorii .adjuncţi
Sem. II 2014
Respectarea 100% a legislaţiei în vigoare
2.2.1 Inscrierea elevilor in clasa pregatitoare
Documente specifice, rapoarte statistice, logistică
Comisia de inscriere
Martie-Mai 2014
Respectarea 100% a legislaţiei în vigoare
2.2.2. Înscrierea preşcolarilor în grădiniţe
Adrese MEN şi ISJ Director Directori adjuncţi Coordonator grădiniţă
Aprilie 2014 Respectarea 100% a legislaţiei în vigoare
2.2.3Inscrierea elevilor în cls. a V-a
Documente specifice, logistică
Secretar şef Aprilie-iunie 2014
Respectarea 100% a legislaţiei în vigoare
2.2. Realizarea planului de şcolarizare 2014-2015
2.2.4 Inscierea elevilor la examenene nationale
Documente specifice, logistică
Dirigintii claselor terminale Secretar
Mai-iulie 2014
100% elevi inscrisi la examenele naţionale
2.2.5 Înscrierea absolvenţiilor de clasa aVIII-a la liceu
Documente specifice Dirigintii claselor a VIII-a Secretar
Conform calendarului
100% absolvenţi de clasa aVIII-a înscrişi în clasa aIX-a
3. Resurse materiale şi financiare:
Obiective Acţiunea Resurse Responsabilităţi Orizont de
timp
Indicatori de performanţă
3.1.1 Realizarea unei baze de date la nivelul unităţii cuprinzând documentele curriculare oficiale, oferta de manuale alternative, auxiliare curriculare, soft-uri educaţionale existente
Programe şcolare, metodologii MEN, documente specifice.
Director Directori adj. Preşedintele CEAC
Permanent Baza de date a unităţii 3.1 Popularizarea planurilor cadru, a documentelor de politica educaţională, în cadrul unităţii în vederea aplicării eficiente a acestora. 3.1.2Verificarea
concordanţei între resursele materiale existente şi oferta şcolii privind disciplinele opţionale
Resurse materiale existente în şcoală Opţinile elevilor Oferta şcolii privind disciplinele opţionale
Resp. Consiliu curriculum
Ianuarie 2014
100% discipline opţionale proiectate ţinând cont de resursele materiale ale unităţii
4.Relaţia cu comunitatea:
Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitati Orizont de
timp
Indicatori de performanţă
1.5.1. 4.1.1Organizarea temeinica a şedinţelor cu părinţii la nivelul claselor cu o ordine de zi şi tematică bine stabilită.
Legislaţia în vigoare
Educatorii Învăţătorii Diriginţii
Semestrial Creşterea cu 10% a numărului de părinţi participanţi la şedinţe faţă de anul şcolar 2012 -2013
4.1 Creşterea rolului părinţilor şi a comunităţi locale în dezvoltarea ofertei educationale.
4.1.2 Dezbaterea ofertei educaţionale cu comitetul de părinţi şi comunitatea locală
Chestionare Educatorii Învăţătorii Diriginţii
Semestrial 100% discipline opţionale proiectate ţinând cont de nevoile eleviilor şi a comunităţii locale
1. 4 4.4.1.3 Identificarea de noi relaţii de colaborare cu Primăria Haţeg, Poliţia, Jandarmeria, Crucea Roşie, ONG în scopul realizării unor obiective educaţionale
Legislaţia în vigoare
Director Directori adjuncţi
octombrie 2013
Creşterea cu 5% a numărului de parteneriate încheiate
4.1.4Implicarea părinţilor în proiectarea şi derularea activităţilor din cadrul săptămânii „Altfel”
Legislaţia în vigoare
Educatorii Învăţătorii Diriginţii
Semestrul II 2014
Creşterea cu 20 % a numărului de părinţi participanţi la activităţi
ŢINTA STRATEGICĂ: T2. Corp profesoral pregătit pentru a oferi şanse egale de educaţie
1. Curriculum:.
Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitati Orizont de timp Indicatori de performanţă
1.1.1Întocmirea planurilor manageriale, planificarilor calendaristice semestriale pentru an şcolar 2013-2014
Planuri de învăţământ, programe şcolare, manuale
Directorii adjuncti Responsabili catedre / comisii
Octombrie 2013 Februarie 2014
100% planificări calendaristice întocmite corect şi la termen
1.1.2. Întocmirea planurilor de intervenţie personalizata(PIP) pentru elevii cu CES .
Planuri de învăţământ, programe şcolare, manuale
Responsabilii de catedre Prof. itinerant Toate cadrele didactice
Octombrie 2013
100% planurilor de intervenţie personalizata(PIP) pentru elevii cu CES întocmite
1.1 Creşterea calităţii prestaţiei didactice prin cunoaşterea şi aplicarea corectă a curriculumu-lui
1.1.3 Intocmirea graficelor de pregatire a elevilor pentru olimpiadele şi concursurile şcolare
Regulamentele concursurilor,Programa concursurilor
Profesorii implicati
Octombrie 2013
Creşterea cu 3 % a numărului de premii şi menţiuni obţinute la fazele judeţene şi naţionale ale concursurilor şi olimpiadelor şcolare
1.1.4 Întocmirea graficului de susţinere a lucrărilor semestriale
Adrese MEN/ ISJ Toate cadrele didactice
Semestrial
100% respectarea adreselor MEN şi ISJ cu privire la planificarea lucrărilor semestriale
1.1.5 Pregătirea suplimentară a eleviilor pentru examenele naţionale
Teste de verificare Programele pentru disciplinele la care se susţine examene naţionale
Toate cadrele didactice
Pe tot parcursul anului şcolar
Creşterea cu 1% a promovabilităţii la examenele naţionale faţă de anul şcolar 2012 -2013
1.1.6. Organizarea şi desfăşurarea simulării examenelor naţionale
Adrese MEN/ ISJ
Membrii comisiei Conform graficului ISJ
Participare de 100% a eleviilor la simularea examenelor naţionale
1.1.7 Analiza rezultatelor obţinute la simularea examenelor naţionale şi stabilirea masurilor ce se impun
Date statistice, metodologii, documente specifice
Sefii de catedre
Martie 2014 Planul de măsuri
1.1.8 Organizarea şi desfasurarea in bune condiţii a Evaluării Naţionale
Legi, regulamente şi metodologii necesare
Membrii comisiei Iunie 2013 Creşterea cu 1 % a rezultatelor obţinute la examenele naţionale faţă de anul şcolar 2012-2013
1.1.9. Organizarea şi desfasurarea in bune condiţii a examenului de Competenţe lingvistice şi digitale pentru absolvenţii clasei aXII-a
Metodologia în vigoare Membrii comisiei Conform calendarului
Promovabilitate de 100% la examenul de evaluare a Competenţelor lingvistice şi digitale
1.1.10Organizarea examenelor de evaluare la clasele : aII-a, a IV-a şi aVI-a
Metodologia în vigoare Membrii comisiei Conform calendarului
75% promovabilitate
1.1.11. Organizarea examenului de Certificare a competenţelor profesionale ale absolvenţilor de liceu
Metodologia în vigoare Membrii comisiei Conform calendarului
Promovabilitate de 100% la examenul de Certificare a competenţelor profesionale ale absolvenţilor de liceu
2.Resurse umane:
Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitati Orizont de timp Indicatori de performanta
2.1.1 Participarea cadrelor didactice la acţiuni de formare, cercuri metodice, lecţii deschise
Materiale informative, literatură de specialitate.
Toate cadrele didactice
Permanent 100% participare la acţiuni de formare, cercuri metodice a cadrelor didactice
2.1.2.Organizarea de activităţi de consiliere pedagogică pentru cadrele didactice debutante ( dezbateri, discuţii informale)
Modele de: proiecte de lecţii, planificări, teste, fişe de activitate
Şefi de catedre/ comisii
Permanent 100% participare la acţiuni de formare a cadrelor didactice debutante
2.1.3Participarea la cursuri de formare organizate de către CCD sau la nivel naţional
Resurse materiale existente în şcoală Programe de CCD
Responsabil cu devoltarea profesională din fiecare structură
Permanent Creşterea cu 3% a participării cadrelor didactice şi a personalului didactic auxiliar la cursuri de formare
2.1Ridicarea calităţii managementului clasei prin participarea cadrelor la cursuri de formare
2.1.4Sprijinirea cadrelor didactice pentru susţinerea examenelor de perfecţionare şi de obţinere a gradelor didactice.
Oferte de formare, documente specifice rapoarte, statistici;
Responsabil cu devoltarea profesională din fiecare structură
Permanent Creşeterea cu 1% a cadrelor didactice care promovează examenele de obţinere a gradelor didactice în învăţământ preuniversitar
2.1.5 Mobilitati individuale de formare continua Comenius
Legi, regulamente şi metodologii necesare
Responsabilul Comisie de perfecţionare
Conform calendarului
Creşterea cu 1% a cadrelor didactice care aplică pentru Mobilitati individuale de formare continua Comenius
2.2.1Studierea şi aplicarea metodologiilor de organizare a examenelor naţionale
Legi, regulamente şi metodologii necesare
Director, Responsabili de catedre/ comisii metodice, Bibliotecarii
Permanent Respectarea 100% a legislaţiei în vigoare
2.2.2Studierea si aplicarea metodologiei privind mobilitatea personalului didactic
Legi, regulamente şi metodologii necesare
Director Directori adj.
Permanent 100% documente întocmite corect şi la termen
2.2.3Studierea si aplicarea metodologiei privind inscierea elevilor in cls.pregatitoare , gradinite si cls.a IX-a
Legi, regulamente şi metodologii necesare
Director Directori adj. Dirigintii cls.VIII
Permanent 100% absolvenţi de clasa aVIII-a înscrişi în clasa aIX-a
2.2 Perfecţionarea componentei manageriale
2.2.4Intocmirea rapoartelor semestriale/anuale privind activitatea desfasurata in unitatea scolara
Documete specifice Director Directori adj. Sefii de catedre
Semestrial 100% rapoarte de activitate întocmite la timp de fiecare compartiment şi catedră / comisie metodică
3.Resurse materiale şi financiare:
Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitati Orizont de timp Indicatori de performanta
3.1.1Intocmirea referatului de necesitate privind materialul didactic necesar fiecărei structuri
Resurse financiare Director Directori adj . Administrator de patrimoniu
Octombrie 2013
Creşterea cu 5% a materialului didactic achiziţionat
3.1 Îmbunătăţirea bazei materiale.
3.1.2 Atragerea de resurse financiare extrabugetare
Resurse financiare Director Director adjuncti
Permanent Creşterea cu 2% a fondurilor extrabugetare
4.Relaţia cu comunitatea:
Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitati Orizont de timp Indicatori de performanta
4.1.1Derularea unor programe extracurriculare care să permită iniţiativa şi implicarea elevilor în acţiuni care să le dezvolte conştiinţa şi responsabilităţile sociale.
Planul de activitate Consilierul pentru oproiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare Directori adj
Permanent Creşterea cu 3% a activităţiilor de voluntariat
4.1Perfecţionarea relaţiei şcoală – familie-comunitate
4.1.2 Încheierea de parteneriate cu agenţii economici în vederea efectuării practicii de specialitate
Legislaţia în vigoare Director Director adj.
Permanent Creşterea cu 2% a parteneriatelor încheiate cu agenţii economici din zonă
ŢINTA STRATEGICĂ: T 3 . Crearea unui climat de siguranţă fizică şi libertate spirituală pentru elevii şcolii. 1.Curriculum:
Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitat
i
Orizont de timp Indicatori de performanta
1.1.1 Elaborarea planului de măsuri privind creşterea siguranţei în unitate
Legislaţia în vigoare
Director Directori adjuncţi
Octombrie 2013 Reducerea cu 10% a cazurilor de violenţă în rândul elevilor
1.1.2. Elaborarea planului de pază al unităţii
Legislaţia în vigoare
Director Directori adjuncţi
Octombrie 2013 0 % furturi din unitate
1.1 Îmbunătăţirea climatului de siguranţă fizică şi psihică a elevilor.
1.1.3.Achizitia de sisteme video de supraveghere pentru gradinite şi şcolala Nalati
Resurse financiare
Adm. de patrimoniu
Decembrie 2013 0 % furturi din unitate
1.2.1Incheierea de parteneriatelor şcolare cu diverse instituţii în vederea creşterii importanţei şcolii ca factor de civilizaţie
Resurse financiare Resurse de timp Resurse material
Director, Directorii adj. Oprinesc S., Nadasan A, Maris R
Permanent
Reducerea cu 5% în fiecare an a numărului de elevi sancţionaţi
1.2.2Organizarea şi desfăşurarea schimburilor şcolare cu partenerii din cadrul proiectului Comenius.
Legi, regulamente şi metodologii necesare
Director, Directorii adj., Comisia parteneriate externe
Octombrie 2013 Creşterea cu 3% a numărului de cadre didactice şi elevi împlicaţi
1.2 Educarea elevilor,prin disciplinele de bază ,C.D.Ş. şi activităţi extraşcolare pentru parteneriat şi cooperare în comunitate.
1.2.3 Depunerea documentaţiei pentru noi proiecte Comenius
Legi, regulamente Director, Directorii adj., Comisia parteneriate externe
Februarie 2014 Creşterea cu 1% a numărului de proiecte depuse
1.2.4.Derularea activităţilor prevăzute în Strategia Naţională de Acţiune Comunitară (SNAC)
Resurse materiale, financiare
Coordonator SNAC
Pe tot parcursul anului şcolar
90 % activităţi realizate
2.Resurse umane:
Obiective Acţiunea Resurse Responsabilita
ti
Orizont de
timp
Indicatori de
performanta
2.1.1Premierea elevilor câştigători ai concursurilor şcolare şi a cadrelor didactice implicate în pregătirea acestora.
Documente specifice rapoarte, statistici Resurse extrabugetare
Director Directori adj.
Iunie 2014 Creşterea cu 2% a numărului de elevi premiaţi pentru rezultatele obţinute la olimpiadele şi concursurile şcolare
2.1.2Revizuirea burselor şcolare de merit si performanţă
Documente specifice Comisia de burse Director Directori adj.
semestrial Creşterea cu 2% a numărului de elevi care beneficiază de bursă de performanţă şi cu 3% a numărului de elevi care beneficiază de bursă de merit
2.1 Stimularea elevilor cu rezultate foarte bune la invăţătură.
2.1.3. Stabilirea in C.A a criteriilor de acordare a burselor de merit ,performanţă şi studiu.
Legislaţia în vigoare
CA semestrial Creşterea cu 2% a elevilor care beneficiază de bursă de performanţă
2.2.1.Evaluarea nevoilor de consiliere privind combaterea violentei
Documente specifice Responsabilul cu devoltarea profesională
Octombrie 2013
30 cadre didactice participante
2.2Stimularea cadrelor didactice pentru parcurgerea unor programe de abilitare în combaterea violenţei. 2.2.2.Incheierea unui acord
intre unitate si CJRAE Hunedoara
Documente specifice Psiholog scolar Noiembrie 2013
1 acord incheiat
3.Resurse materiale şi financiare:
Obiective Acţiunea Resurse Responsabilita
ti
Orizont de
timp
Indicatori de
performanta
3.1.1.Procurarea fondurilor extrabugetare (sponsorizări, donaţii, închirierea spaţiilor, organizarea de cursuri) şi repartizarea acestora conform priorităţilor
Resurse materiale,financiare
Director Director adj.
Permanent 50% din spaţii reamenajate
3.1Estetizarea şi amenajarea spaţiilor de învăţământ folosind concepţia şi ideile elevilor şi a părinţilor.
3.1.2.Casarea mijloacelor fixe deteriorate existente în magazie şi neutilizate în procesul de învăţământ.
Resurse materiale,financiare
Director Adm. financiar
Februarie 2014
100% mijloace fixe deteriorate casate
4.Relaţia cu comunitatea:
Obiective Acţiunea Resurse Responsabilit
ati
Orizont de
timp
Indicatori de
performanta
4.1.1Intocmirea de buletine informative privind rezultatele deosebite obţinute de către cadrele didactice din unitate.
Documente specifice, statistici, publicaţii,
Director Directori adjuncţi
Permanent
50 buletine informative
4.1.2Intocmirea de buletine informative privind performantele elevilor şi distribuirea lor in comunitate
Resurse de timp,financiare
Director Consiliul elevilor
Iunie 2014 50 buletine informative
4.1 Mediatizarea în comunitate a rezultatelor deosebite obţinute de către cadrele didactice în desfăşurarea activităţii.
4.1.3Diseminarea rezultatelor in presa locala
Resurse de timp,financiare
Director
Directori adj. Iunie –Iulie
2014 Creşterea numărului de articole apărute în presa
locală cu 5% ŢINTA STRATEGICĂ: T4 Prevenirea şi combaterea eşecului şcolar 1. Curriculum:
Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitati Orizont de
timp
Indicatori de
performanta
1.1.1.Marcarea evenimentelor literare şi istorice cu implicarea profesorilor de specialitate.
Resurse materiale, financiare
Oprinesc M. Nadasan A, Maris R.
Permanent 90% din activităţi derulate
1.1 Formarea la elevi a unei atitudini pozitive faţă de şcoală
1.1.2.Activizarea Consiliului elevilor şi pregătirea acestuia pentru acţiunile organizate în şcoală şi în afara şcolii .
Resurse materiale, financiare
Consilier educativ
Octombrie 2013
90% din membrii consiliului participanţi
1.1.4.Organizarea şi desfăşurarea în bune condiţii a „Zilelor colegiului”.
Resurse materiale, financiare
Director Dir.adj. Oprinesc M.
Aprilie 2014
100% activităţi derulate
1.1.5.Studierea ofertelor turistice şi organizarea de excursii şi tabere cu elevii.
Resurse materiale, financiare
Dirigintii Invatatorii
Permanent Creşterea cu 10% a numărului de elevi care participă la excursii / tabere şcolare
1.1.6.Organizarea festivităţilor prilejuite de încheierea cursurilor claselor terminale şi a anului şcolar.
Resurse materiale, financiare
Director Directori adj Dirigintii Invatatorii
Iunie 2014 100% festivităţi organizate
2.Resurse umane:
Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitati Orizont de timp Indicatori de
performanta
2.1.1.Planificarea activităţii de orientare şcolară a elevilor
Manual de consiliere, ghiduri, cursuri, etc.
Dirigintii Prof psiholog
Februarie-Mai 2014 5activitati /semestru 2.1.Creşterea ratei de succes şcolar 2.1.2.Planificarea de
activitati de consiliere pentru cariera
Manual de consiliere, ghiduri, cursuri, etc.
Dirigintii Prof psiholog
Februarie-Mai 2014 10 acivitati /semestru
2.1.3..Intocmirea lunara a rapoartelor de monitorizare a absentelor
Resurse materiale, financiare
Comisia de monitorizare absente Prof.diriginti
Lunar
Reducerea cu 15% pe an a absenţelor
2.1.4.. Consilierea elevilor cu risc de abandon şcolar
Legislaţia în vigoare
Învăţători Diriginţi Prof. psiholog şcolar
Pe tot parcursul anului şcolar
Îmbunătăţirea cu 10% a frecvenţei elevilor faţă de anul şcolar 20112-2013
3.Resurse materiale si financiare:
Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitati Orizont de timp Indicatori de
performanta
3.1.1.Achizitionarea continua de carte pentru fondul CDI si biblioteci
Resurse financiare
Director Directori adj. Bibliotecari
Permanent Cresterea cu 10% a fondului de carte fata de 2012-2013
3.1.2.Utilizarea fondurilor pentru crearea unei atmosfere optime în spaţiile de învăţământ, conform priorităţilor
Resurse financiare
Director Directori adj. Diriginti Presedinte comitet parinti
Permanent 100% planul de achiziţii realizat
3.1.3.Achizitia de soft educaţional de înaltă performanţă pentru disciplinele de specialitate
Resurse financiare
Director Contabil sef
Iunie-Iulie 2014 Creşterea cu 10% a numărului de echipamente IT destinate procesului instructiv-educativ
3.1 Modernizarea spaţiilor de învăţământ şi a bazei sportive
3.1.4.Întocmirea planurilor de întreţinere şi reparaţii a unităţii precum şi amenajare a bazei sportive.
Resurse financiare bugetare
Director Directori adjuncţi Administrator de patrimoniu Contabil sef
Pe tot parcursul anului şcolar
100% planuri întocmite
4.Relaţia cu comunitatea
Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitati Orizont de timp Indicatori de
performanta
4.1.1.Planificarea unor acţiuni de sprijinire materială a eleviilor ce provin din familii defavorizate
Resurse de timp,financiare
Director Consilier educativ Consiliul elevilor
Aprilie 2014 Creşterea cu 2% a sponsorizări, donaţii, Creşterea cu 2% a numărului de elevi sprijiniţi
4.1 Sensibilizarea autorităţilor locale, judeţene, a agenţilor economici, ONG-uri, pentrusprijinirea materială a elevilor care provin din familii defavorizate cu risc de abandon şcolar
4.1.2. Intalniri semestriale cu familiile elevilor cu risc de abandon şcolar
Înştiinţări Învăţători Diriginţi
Pe tot parcursul anului şcolar
Reducerea cu 3% a cazurilor de abandon şcolar
DIRECTOR, DIRECTOR ADJUNCT, DIRECTOR ADJUNCT, DIRECTOR ADJUNCT, Prof. Badea Rodica prof. Bratu Alina Prof. Dăbucean Dian Prof. Dragomir Manuela