APROBAT

_________________________

Director

L.. _____ _________________ 2014Plan de activitate a cadrului didactic de sprijin

Obiective generale:1. Completarea, reactualizarea,listei copiilor cu cerine educaionale speciale care necesit abordare i asisten individualizat.2. Acordarea suportului educaional i facilitatea incluziunii colare a copiilor cu cerine educaionale speciale n instituie.3. Remedierea dificulti de nvare a elevilor s realizeze i s achiziioneze niveluri adecvate de competene colare.4. Colaborarea cu cadrele didactice la clas n procesul PEI.5. Implicarea prinilor n activitile educaionale i de sprijin al copiilor lor.

6. Promovarea educaiei incluzive i a beneficiilor acesteia pentru dezvoltarea copiilor instituional i la nivel de comunitate.Nr. crt.Activiti

(pe compartimente)Termene de realizareParteneriNote

C1:Organizarea i proiectarea activitii

1.Elaborarea Planului anual de activitate;AugustAdm. instit.nvtoriiDiriginii

2.Elaborarea Planului semestrial de activitate;August

DecembrieAdm. instit.nvtoriiDiriginii

3.Elaborarea planurilor lunare, sptmnale, zilnice de activitate;Lunar

Sptmnal

ZilnicDiriginiiCadrele didacticePsihologul colar

4.Perfectarea, precizarea, completarea reactualizarea listei documentaiei perfectate de cadrul didactic de sprijin;AugustAdm. instituiei

5.Ajustarea, completarea formularelor de documente;August-SeptembrieAdm. instituiei

6.Amenajarea spaiului (spaiilor) de lucru;August-septembrieDir. Raional Sngerei

C2: Evidena elevilor cu cerine educaionale speciale

1.Participarea la analiza contingentului colarizat n scopul identificrii copiilor care mai necesit suport educaional; Septembrie-decembrieAdministraia instituiei, CMI, Cadre didactice

2.Determinarea i reactualizarea listei copiilor cu cerine educaionale speciale, asistai de cadrul didactic de sprijin (conform recomandrilor SAP, CMI.);AugustSeptembrie, DecembrieAdministraia instituiei

CMI

SAP

3.Completarea registrului de eviden a copiilor asistai;Pe tot parcursul anuluinvtori

ProfesoriiCMI

4.Evidena i analiza rapoartelor de evaluare iniial i complex ;August Septembrie DecembrieCons. Adm.SAP

CMI

5.Perfectarea/completarea dosarelor copiilor asistai;Pe tot parcursul anuluinvtorii

ProfesoriiSAP

C3: Organizarea/realizarea activitilor de suport educaional

1.Stabilirea, n funcie de necesitile elevilor i recomandrile CMI i SAP, a tipurilor de activiti/programe de suport educaional;Semestrial: septembrie,ianuarieCMI

SAP

2.Stabilirea grupului de specialiti (cadre didactice, terapiti, ali specialiti) care vor fi implicai n realizarea activitilor de suport educaional;August,

Septembrie IanuarieSAP

CMI

3.Identificarea resurselor pentru realizarea activitilor de suport educaional:

tehnologii educaionale materiale didactice parteneri alte resurse relevante;Pe parcursul anuluiDE Sngerei, SAP, CMI

4.naintarea demersurilor administraiei instituiei pentru referirea copiilor ctre serviciile raionale/republicane n scopul evalurii complexe i/sau acordrii asistenei de specializare nalt;Pe tot parcursul anuluiSAP, CMI,Adm. Inst., Centr. med. ,Asist. soc.

5.Analiza eficienei, impactului activitilor de suport educaional asupra dezvoltrii copilului; efectuarea evalurii periodice a progresului nregistrat de ctre copii;Semetrial:decembrie, maiCMI, Cons. Prof.,Echip. PEI, SAP

C4: Activiti n contextul PEI

1.Identificarea,completarea listei copiilor care necesit PEI (conform recomandrilor CMI i SAP);August Septembrie Pe parcursCMI

SAP

2.Participarea la elaborarea PEI;SeptembrieDiriginii, Ech. PEI, CMI, SAP

3.Realizarea, n comun cu nvtorii/diriginii i cadrele didactice la clas, a obiectivelor PEI; Pe tot parcursul anuluiCadre didactice, psihologul, SAP

4.Participarea, n comun cu nvtorii i cadrele didactice la clas, la elaborarea adaptrilor curriculare;SeptembrieCadrele didactice

5.Stabilirea, n comun cu nvtorii/diriginii i cadrele didactice la clas, a modalitilor concrete de lucru cu copiii;August, SeptembrieDiriginii, Cadre didactice, psihologul colar

6.Participarea la evaluarea, revizuirea i actualizarea PEI;Decembrie, maiEch. PEI, CMI, SAP

7.Participarea la elaborarea testelor, probelor pentru susinerea examenului final a treptei primare, gimnaziale;Martie, aprilie, maiCD la disciplini, DE Sngerei

C5: Evaluarea progresului colar al copiilor asistai

1.Reactualizm, completm i aplicarea Fiei de monitorizare a progresului copilului.SistematicCD, psihologul,SAP

2.Elaborarea i aplicarea testelor de evaluare (pe discipline, arii curriculare;Decembrie, maiCadre didactice, Psiholog

3.Informarea subiecilor relevani (nvtori, dirigini, cadre didactice, prini) privind evoluia copiilor.Lunar, semestrialCD, psihologul colar, Adm. inst.

C6: Coordonarea activitii Centrului de resurse pentru educaia incluziv (CR)

1.Reactualizarea listei copiilor care vor beneficia de asisten n CR(Lista copiilor);La necesitateCMI, Administraia instituiei, Dirigini, Prini, Cadre didactice,

2.Elaborarea Planului semestrial de activitate a CR;Septembrie-decembrieAdm. imst.

3.Stabilirea, conform necesitilor copiilor, a listei specialitilor implicai n activitatea CR;August, ianuarie, la necesitatePsiholog, Logoped, Prini

4.Elaborarea orarului activitilor desfurate n CR;Septembrie, decembrieDirector adjunct

5.Amenajarea/dotarea CR;August-septembrieAdm. liceului, Dir. Educaie Sngerei

C7: Dezvoltarea parteneriatelor

1.Acumularea informaiilor privind familiile copiilor asistai;SistematicDiriginii, Prinii, As. soc.,

2.Organizarea edinelor cu prinii copiilor asistai;lunarDiriginii, CMI, psihologul colar;

3.Identificarea serviciilor comunitare care pot fi implicate n realizarea programelor/activitilor de suport;Septembrie-maiAPL

4.Elaborarea, prin coordonare cu serviciile respective, a orarului activitilor realizate n comun;La necesit.Specialiti, Diriginii

C8: Comunicare, informare

1.Participarea la conferinele intrainstituionale, cu prezentarea de informare a noutilor n domeniul incluziv ;AugustAdm. Liceului, CMI

2.Completarea, actualizarea compartimentelor panoului Educaia incluziv. Septembrie-maiDirector educativ

C9: Dezvoltare profesional

1.Studierea i analiza reglementrilor normative n domeniul incluziunii colare i al asistenei copiilor cu cerine educaionale speciale.Sistematic SAP, DE Sngerei

2.Studiul practicilor naionale i internaionale n domeniul abordrii individualizate a copiilor cu cerine educaionale speciale.La necesitateDE Sngerei

3.Participarea la activiti metodico-tiinifice organizate la nivel instituional, raionali naional;Pe tot parcursul anuluiSAP, D E Sngerei

4.Organizarea i participarea la activiti practice: vizite de studiu, interasistene, prezentri de ore publice , ateliere de lucru cu tematici concrete;Noiembrie, Decembrie, AprilieDE Sngerei

C10: Raportare

1.Elaborarea i prezentarea rapoartelor lunare de activitate n edinele Consiliului de administraie.LunarCons. de Adm.

2.Elaborarea i prezentarea rapoartelor semestriale de activitate n edinele Consiliului profesoral.SemestrialConsiliul profesoral

3.Elaborarea i prezentarea rapoartelor anuale de activitate DTS (SAP).MaiDE Sngerei, SAP

4.Elaborarea i prezentarea rapoartelor de activitate la adunare general a prinilor.Conform planului instituieiAdunarea general a prinilor