PLAN ANUAL PENTRU CATEGORIA

DE VÎRSTĂ 3-4 ANI

PENTRU ANUL DE STUDII 2015-2016

Educatori:

PLAN ANUAL PENTRU CATEGORIA DE VÎRSTĂ 3-4 ANI, grupa nr.4

LUNA Perioada Obiective de referinţăCopiii vor fi capabili :

Tema globală/Tema săptămîna

independentă

I semestru

Septem-brie

I săptămînăEvaluarea iniţială pentru toate ariile curriculare Bine te-am găsit, grădiniţă!

II săptămînă

III săptămînă

Dezvoltarea personală , educaţia pentru familie şi viaţa în societate: să manifeste încredere în sine și independență; să formeze atitudini pozitive față de copiii și maturii care-i înconjoară.Dezvoltarea limbajului şi a comunicării orale: să-și exprime gîndurile, dorințele, sentimentele, emoțiile prin sentimente; să posede competențe primare de vorbire dialogată și monolagătă.Formarea reprezentărilor elementare matematice: să evidențieze relațiile cantitative dintre două grupuri de obiecte cu ajutorul cuvintelor „mult”,„puțin”,„unul”;să efectueze operații cu obiectele, orientîndu-se la însușirile lor (formă, culoare, dimensune, temperatură, etc). Educaţia pentru mediul natural şi cultura ecologică: să relateze despre trebuințele omului, despre modalitățile adecvate de satisfacere a lor; să distingă interacțiunea omului cu mediul natural.Educaţia fizică: să formeze deprinderi motrice de bază: mers, alergare, sărituri, aruncare, prindere; să manifeste calitățile moral-estetice și conduita civilizată în activitatea motrică.Educaţia pentru sănătate: să respecte regulile de igienă personală și colectivă; să identifice elementele unui mod sănătos de viață.Educaţia literar-artistică: să asculte atent textul prezentat

Subteme recomandate:Mediul social:Intercunoașterea;Grădiniţa mea, Jucăriile noastre preferate ( descriere);Prietenii mei. Cu cine mă joc la grădiniţă?Familiarizarea și adaptarea copiilor cu grădinița prin intermediul jocurilor și a jucăriilor.

IV săptămînă

de către adult (recitat, povestit, lecturat); să recite expresiv poezii simple, să răspundă la întrebări.Educaţia muzicală: să execute mișcări și figuri elementare de dans, manifestînd expresivitate corporală în relație cu caracterul variat al muzicii.Arta plastică: să manifeste dorința de a participa la activități de desen, modelare, aplicare; să manifeste creativitate și dorința de autoexprimare a emoțiilor, gîndurilor prin desen, pictură, modelaj, aplicație, construcție.

Octombrie

I săptămînă Dezvoltarea personală , educaţia pentru familie şi viaţa în societate: să respecte personalitatea umană, să respecte drepturile altor copii și persoane mature, obligațiile și drepturile proprii.Dezvoltarea limbajului şi a comunicării orale: să valorifice în vorbire cuvinte ce desemnează;-denumiri de obiecte, -denumiri de ființe și habitatul or (pămînt, apă, aer); -părți ale obiectelor, organismelor vii; - culorile și nuanțele lor; - calități gustative, însușiri.Formarea reprezentărilor elementare matematice: să identifice relațiile spațiale dintre diferite grupuri de obiecte în raport cu sine , apoi un obiect față de altul; să identifice numerele naturale în concentrul 1-3.Educaţia pentru mediul natural şi cultura ecologică: să precizeze aspectele distinctive ale omului ca organism viu (înfățișare, ambianță, relații, conduită, stare); să distingă interacțiunea omului cu mediul natural.Educaţia fizică: să manifeste calitățile moral-estetice și conduita civilizată în activitatea motrică; să-și dezvolte coordonarea mișcărilor, orientarea în spațiu, simțul ritmului și al echilibrului.

Toamna bogată, cu de toate încărcată.Casa : Curtea casei (animale, păsări); Curtea bunicilor. Unde trăiesc animalele domestice? Hrana animalelor toamna, Bucătărie pentru animale.Toamna: Legumele-izvor de sănătate;La plimbare prin grădină. Coşuleţul toamnei; Sărbătoarea legumelor.

II săptămînă

III săptămînă

IV săptămînă

Educaţia pentru sănătate: să identifice factorii ce mențin sănătatea, acțiunile pe care le poate întreprinde pentru a fi sănătos.Educaţia literar-artistică: să redea prin mijloace dramatice conținutul unor povești, povestiri; să recite expresiv poezii simple.Educaţia muzicală: să interpreteze cîntece cu diferite caractere ținînd cont de regulile de ținută, dicție, articulațieArta plastică: să redea obiecte diferite ca formă, structură, culoare în desen, modelaj, construcții, aplicații; să manifeste dorința de a participa la activități de desen, modelare aplicare.

Noiembrie I săptămînă Dezvoltarea personală , educaţia pentru familie şi viaţa în societate: să împărtășească valorile moral-spirituale familiale și sociale; să manifeste interes și tendințe de participare permanentă în familie, grădiniță, comunitate.Dezvoltarea limbajului şi a comunicării orale: să-și exprime gîndurile, dorințele, sentimentele, emoțiile prin cuvinte;să povestească, să descrie, să discute, să clarifice, să adreseze și să răspundă la întrebări.Formarea reprezentărilor elementare matematice: să utilizeze adecvat prepozițiile și adverbele spațiale determinînd poziția obiectelor în spațiu; să diferențieze mișcările și acțiunile după viteză (repede, încet).Educaţia pentru mediul natural şi cultura ecologică: să

Omul în sînul naturii : Ce ne-aduce toamna-n coș? fructele-izvor de sănătate. Sărbătoarea fructelor. În livadă la bunici; Fructe de toamnăFlori de toamnă; În grădina cu crizanteme;Hora florilor. Păsările din curtea bunicii; În vizită la prietenii din curte; Înfățișare, Foloase, habitat Fenomenele din natură.

II săptămînă

relateze despre trebuințele omului, despre modalitățile adecvate de satisfacere a lor; să manifeste atitudine grijulie participativă în natură.Educaţia fizică: să formeze deprinderi motrice de bază: mers,alergare, sărituri, aruncare, prindere; să manifeste calitățile moral-estetice și conduita civilizată în activitatea motrică; să manifeste interes pentru activitatea motorie.Educaţia pentru sănătate: să identifice elementele unui mod sănătos de viață, situațiile de risc pentru sănătatea personală și a altora.Educaţia literar-artistică: să asculte atent textul prezentat de către adult (recitat, povestit, lecturat); să recite expresiv poezii simple, să răspundă la întrebări.Educaţia muzicală: să execute mișcări și figuri elementare de dans, manifestînd expresivitate corporală în relație cu caracterul variat al muzicii.Arta plastică: să redea obiecte diferite ca formă, structură, culoare în desen, modelaj, construcții, aplicații; să coopereze la realizarea unor lucrări plastice complexe.

Omul. Să facem cunoștință.; Cine sunt eu? Să facem cunoştinţă; Foto a mea( caracteristici externe); Cum mă îngrijesc? (obiecte de toaletă şi uz personal-expoziţie); Regulile de igienă personală.Sîntem o familie unită; Activitatea omului( munca în familie: mama, tata).

III săptămînă

IV săptămînă

Decembrie I săptămînă

Activităţi de evaluare formativă pentru toate ariile curriculare

Iarnă, bine ai sosit!EVALUARE FORMATIVĂ

Povestea iernii : Fenomene specifice iernii; Aventura unui fulg de nea; La săniuș ; Vestimentaţia de iarnă: Încălțămintea meaCe frumos e iarna în pădure : Păsările – „locuitorii” pădurii; păsările

II săptămînăIII săptămînă Dezvoltarea personală , educaţia pentru familie şi viaţa

în societate: să respecte personalitatea umană,să respecte drepturile altor copii și persoane mature, obligațiile și drepturile proprii.Dezvoltarea limbajului şi a comunicării orale: să posede competențe de vorbire monologată: să-și exprime opiniile în formă de text laconic, să exprime verbal conținutul

IV săptămînă operelor artistice, al tabloului, impresiilor din experiența de viață proprie și imaginată în formă narativă, descriptivă.Formarea reprezentărilor elementare matematice: să identifice relațiile spațiale dintre diferite grupe de obiecte în raport cu sine , apoi un obiect față de altul; să identifice numerele naturale în concentrul 1-3; să utilizeze adecvat prepozițiile și adverbele spațiale determinînd poziția obiectelor în spațiu; să diferențieze mișcările și acțiunile după viteză (repede, încet).Educaţia pentru mediul natural şi cultura ecologică: să precizeze aspectele distinctive ale omului ca organism viu (înfățișare, ambianță, relații, conduită, stare); să distingă interacțiunea omului cu mediul natural.Educaţia fizică: să formeze deprinderi motrice de bază: mers, alergare, sărituri, aruncare, prindere; să manifeste calitățile moral-estetice și conduita civilizată în activitatea motrică.Educaţia pentru sănătate: să respecte regulile de igienă personală și colectivă; formarea unor deprinderi de securitate socială și fizică personală.Educaţia literar-artistică: să asculte atent textul prezentat de către adult (recitat, povestit, lecturat); să recite expresiv poezii simple, să răspundă la întrebări.Educaţia muzicală: să execute mișcări și figuri elementare de dans, manifestînd expresivitate corporală în relație cu caracterul variat al muzicii.Arta plastică: să manifeste dorința de a participa la activități de desen, modelare, aplicare; să manifeste creativitate și dorința de autoexprimare a emoțiilor, gîndurilor prin desen, pictură, modelaj, aplicație, construcție.

sedentare; cioara ,pițigoiul, coțofana. Hrana păsărilor iarna. Iarna în pădure: animalele sălbatice: vulpea, lupul, veverița; povestea „Mănușa”- personajele/ animalele; hrana animalelor; carnavalul animalelor din pădure. Tradiţii şi obiceiuri: Pomul de Crăciun - Povestea Bradului; Surprize de Crăciun pentru cei dragi; Scrisoare de Crăciun;Povești la gura sobei.

II semestru

Ianuarie I săptămînă Dezvoltarea personală , educaţia pentru familie şi viaţa în societate: să împărtășească valorile moral-spirituale familiale și sociale; să manifeste interes și tendințe de participare permanentă în familie, grădiniță, comunitate.Dezvoltarea limbajului şi a comunicării orale: să-și exprime gîndurile, dorințele, sentimentele, emoțiile prin cuvinte; să povestească, să descrie, să discute, să clarifice, să adreseze și să răspundă la întrebări.Formarea reprezentărilor elementare matematice: să evidențieze relațiile cantitative dintre două grupuri de obiecte cu ajutorul cuvintelor „mult”,„puțin”,„unul”;să efectueze operații cu obiectele, orientîndu-se la însușirile lor (formă, culoare, dimensune, temperatură, etc). Educaţia pentru mediul natural şi cultura ecologică: să relateze despre trebuințele omului, despre modalitățile adecvate de satisfacere a lor; să manifeste atitudine grijulie participativă în natură.Educaţia fizică: să manifeste calitățile moral-estetice și conduita civilizată în activitatea motrică; să-și dezvolte coordonarea mișcărilor, orientarea în spațiu, simțul ritmului și al echilibrului.Educaţia pentru sănătate: să identifice elementele unui mod sănătos de viață, situațiile de risc pentru sănătatea personală și a altora.Educaţia literar-artistică: să redea prin mijloace dramatice conținutul unor povești, povestiri; să recite expresiv poezii simple.Educaţia muzicală: să interpreteze cîntece cu diferite

Iarna: Iarna la ţară (la bunici); Păsările din curtea bunicii; Păsările – „locuitorii” pădurii; Animalele domestice; (iepuraşul, pisica); Bucătărie pentru păsări.Omul: Activităţile omului iarna; Jocurile copiilor iarna; La săniuş; Săniuţa; Omul de zăpadă

II săptămînă

III săptămînă

IV săptămînă

caractere ținînd cont de regulile de ținută, dicție, articulație.Arta plastică: să redea obiecte diferite ca formă, structură, culoare în desen, modelaj, construcții, aplicații; să coopereze la realizarea unor lucrări plastice complexe.

Februarie I săptămînă Dezvoltarea personală , educaţia pentru familie şi viaţa în societate: să formeze atitudini pozitive față de familie, viața familială și realizarea rolurilor familiale; să împărtășească valorile moral-spirituale familiale și sociale.Dezvoltarea limbajului şi a comunicării orale: să manifeste atenție auditivă și auz fonetic în situațiile solicitate; să vorbească clar, cu tempou și cu intensitate medie a vocii.Formarea reprezentărilor elementare matematice: să utilizeze adecvat prepozițiile și adverbele spațiale determinînd poziția obiectelor în spațiu; să diferențieze mișcările și acțiunile după viteză (repede, încet).Educaţia pentru mediul natural şi cultura ecologică: să specifice particularitățile de adaptare ale unor grupuri de animale și plante la mediul de trai, la scimbările sezoniere, la succesiunea zi-noapte.Educaţia fizică: să dezvolte calitățile motrice, îndemînarea, forța, mobilitatea, atenția; să formeze deprinderi motrice de bază: mers,alergare, sărituri, aruncare, prindere; să manifeste calitățile moral-estetice și conduita civilizată în activitatea motrică.Educaţia pentru sănătate: să respecte regulile de igienă personală și colectivă; formarea unor deprinderi de securitate socială și fizică personală.Educaţia literar-artistică: să identifice personajele și să

Omul: Ce mănînc; Cine pregăteşte mîncarea ;Bucătăria.Mediul social: Cine ne tratează; În vizită la medic; Cabinetul medical din grădiniţă.Casa: Îngrijim plantele de cameră; Şi florile beau apă; Florăresele; Să ajutăm florile să crească.Localitatea natală: Strada unde locuiesc; Cum ne comportăm pe stradă; Cu ce ne deplasăm pe stradă; Strada nu e loc de joacă.Iarna: Animalele din pădure; La grădina zoologică; Şi animalele vor să mănînce; Morcovi pentru iepuraşi.

II săptămînă

III săptămînă

IV săptămînă

aprecieze faptele acestora, să redea în desen unele aspecte, evenimente din poezie, poveste; să redea prin mijloace dramatice conținutul unor povești, povestiri, istorioare respectînd sau schimbînd firul narativ al textelor.Educaţia muzicală: să manifeste emoții, percepînd imaginea muzicală a lucrării în legătură cu conținutul muzicii audiate, să interpreteze cîntece cu diferite caractere ținînd cont de regulile de ținută, dicție, articulație.Arta plastică: să manifeste dorința de a participa la activități de desen, modelare, aplicare; să manifeste creativitate și dorința de autoexprimare a emoțiilor, gîndurilor prin desen, pictură, modelaj, aplicație, construcție.

Martie I săptămînă Dezvoltarea personală , educaţia pentru familie şi viaţa în societate: să împărtășească valorile moral-spirituale familiale și sociale; să manifeste interes și tendințe de participare permanentă în familie, grădiniță, comunitate.Dezvoltarea limbajului şi a comunicării orale: să-și exprime gîndurile, dorințele, sentimentele, emoțiile prin cuvinte;să povestească, să descrie, să discute, să clarifice, să adreseze și să răspundă la întrebări.Formarea reprezentărilor elementare matematice: să evidențieze relații cantitative dintre două grupuri de obiecte cu ajutorul cuvintelor „mult”, „cîte unul”, „tot atît”, „mai multe” obiecte și cu „un singur obiect”; compararea cantităților care diferențiază între ele cu 1 și 2 unități; să utilizeze adecvat prepozițiile și adverbele spațiale determinînd poziția obiectelor în spațiu; să diferențieze mișcările și acțiunile după viteză (repede, încet).Educaţia pentru mediul natural şi cultura ecologică: să

Primăvara, anotimpul reînvierii!

Familia: De ziua mamei mele; Mărţişori pentru mama; Sărbătoarea mamelor.Primăvara : Flori de primăvară (ghiocelul); Cui dăruim flori; Fenomene specifice primăverii; Vestimentaţia de primăvară; Au sosit păsările călătoare. Flori de cîmp; Lucrări de primăvară (pe cîmp); Înfloresc grădinile: Pădurea – „prietenul” familiei mele.

II săptămînă

III săptămînă

IV săptămînă

explice noțiunea de natură și să reproducă componentele mediului natural; să relateze despre trebuințele omului, despre modalitățile adecvate de satisfacere a lor; să manifeste atitudine grijulie participativă în natură.Educaţia fizică: să manifeste emoții pozitive și curiozitate în cadrul jocurilor de mișcare; ; să manifeste calitățile moral-estetice și conduita civilizată în activitatea motrică.Educaţia pentru sănătate: să respecte regulile de igienă personală și colectivă; formarea unor deprinderi de securitate socială și fizică personală; să identifice elementele unui mod sănătos de viață.Educaţia literar-artistică: să asculte atent textul prezentat de către adult (recitat, povestit, lecturat); să recite expresiv poezii simple, să răspundă la întrebări.Educaţia muzicală: să execute mișcări și figuri elementare de dans, manifestînd expresivitate corporală în relație cu caracterul variat al muzicii.Arta plastică: să respecte conștient regulile de utilizare a materialelor și instrumentelor la activitățile de artă plastică; să aplice elemente ale limbajului plastic în activitățile de arte plastice și în situații diverse.

Aprilie I săptămînă Dezvoltarea personală , educaţia pentru familie şi viaţa în societate: să împărtășească valorile moral-spirituale familiale și sociale; să manifeste interes și tendințe de participare permanentă în familie, grădiniță, comunitate; să împărtășească valorile moral-spirituale familiale și sociale.Dezvoltarea limbajului şi a comunicării orale: să poată exprima relațiile dintre obiecte și fenomene complicînd structura enunțurilor; să manifeste atenție auditivă și auz

Primăvara: În curte la bunici (păsări de curte); Cine cu ce se hrăneşte; Cum îngrijim păsările domestice. Lucrări de primăvară (în grădină); În grădina de legume a bunicii; Micii grădinară; Sădim flori în grădină.

II săptămînă

fonetic în situațiile solicitate; să vorbească clar, cu tempou și cu intensitate medie a vocii.Formarea reprezentărilor elementare matematice: să evidențieze relațiile cantitative dintre două grupuri de obiecte cu ajutorul cuvintelor „mult”,„puțin”,„unul”;să efectueze operații cu obiectele, orientîndu-se la însușirile lor (formă, culoare, dimensune, temperatură, etc). Educaţia pentru mediul natural şi cultura ecologică: să relateze despre trebuințele omului, despre modalitățile adecvate de satisfacere a lor; să manifeste atitudine grijulie participativă în natură.Educaţia fizică: să manifeste calitățile moral-estetice și conduita civilizată în activitatea motrică; să-și dezvolte coordonarea mișcărilor, orientarea în spațiu, simțul ritmului și al echilibrului.Educaţia pentru sănătate: să respecte regulile de igienă personală și colectivă; să identifice elementele unui mod sănătos de viață.Educaţia literar-artistică: să identifice personajele și să aprecieze faptele acestora, să redea în desen unele aspecte, evenimente din poezie, poveste;Educaţia muzicală: să interpreteze cîntece cu diferite caractere ținînd cont de regulile de ținută, dicție, articulație; să diferențieze sunetele produse prin mișcări corporale, de sunetele produse de obiecte sonore, sunetul vorbit de sunetul cîntat.Arta plastică: să manifeste dorința de a participa la activități de desen, modelare, aplicare; să manifeste creativitate și dorința de autoexprimare a emoțiilor, gîndurilor prin desen, pictură, modelaj, aplicație,

Transport: Mijloace de transport ; Cu ce ne deplasăm; Mijloace de transport şi locomoţie în oraş (sat).Obiceiuri şi tradiţii: Obiceiuri şi tradiţii de Sfintele Paşti; Învierea Domnului; Masa de sărbătoare-bucate tradiţionale; Iepuraşul de Paşti; Ouă încondeiate.

III săptămînă

IV săptămînă

construcție.Mai I săptămînă

Evaluare sumativă pentru toate ariile curriculare

Primăvara: Sfîrşit de primăvară (aspecte specifice); În poiană/în parc; Insectele (albinuţa, fluturaşul); Primele fructe (căpşunele); Vitamine pentru cei mici.Omul: Flori pentru mama; Cu ce călătorim; Munca oamenilor; Început de vară (aspecte specifice); Copilărie fericită ( 1 iunie, Ziua Internaţională a copiilor

II săptămînă

III săptămînă Dezvoltarea personală , educaţia pentru familie şi viaţa în societate: să împărtășească valorile moral-spirituale familiale și sociale; să manifeste interes și tendințe de participare permanentă în familie, grădiniță, comunitate.Dezvoltarea limbajului şi a comunicării orale: să manifeste atenție auditivă și auz fonetic în situațiile solicitate; să vorbească clar, cu tempou și cu intensitate medie a vocii.Formarea reprezentărilor elementare matematice: să efectueze operații cu obiectele, orientîndu-se la însușirile lor (formă, culoare, dimensune, temperatură, etc); să utilizeze adecvat prepozițiile și adverbele spațiale determinînd poziția obiectelor în spațiu; să diferențieze mișcările și acțiunile după viteză (repede, încet).Educaţia pentru mediul natural şi cultura ecologică: : să explice noțiunea de natură și să reproducă componentele mediului natural; să relateze despre trebuințele omului, despre modalitățile adecvate de satisfacere a lor; să manifeste atitudine grijulie participativă în natură.Educaţia fizică: să manifeste emoții pozitive și curiozitate în cadrul jocurilor de mișcare; ; să manifeste calitățile moral-estetice și conduita civilizată în activitatea motrică.Educaţia pentru sănătate: să identifice elementele unui mod sănătos de viață, situațiile de risc pentru sănătatea personală și a altora.

IV săptămînă

Educaţia literar-artistică: să identifice personajele și să aprecieze faptele acestora, să redea în desen unele aspecte, evenimente din poezie, poveste; să redea prin mijloace dramatice conținutul unor povești, povestiri, istorioare respectînd sau schimbînd firul narativ al textelor.Educaţia muzicală: să interpreteze cîntece cu diferite caractere ținînd cont de regulile de ținută, dicție, articulație. să diferențieze sunetele produse prin mișcări corporale, de sunetele produse de obiecte sonore, sunetul vorbit de sunetul cîntat.Arta plastică: să își exprime emoțiile față de fenomenul, chipul redat, buna dispoziție cauzată de frumusețea și farmecul naturii, al operelor percepute sau create; să aplice independent și conștient unele tehnici simple, procedee specifice desenului, modelajului, construcției, aplicației, desenului.