PIP-model Propus 2
-
Upload
dua-tatiana-gabriela -
Category
Documents
-
view
30 -
download
0
description
Transcript of PIP-model Propus 2
PROGRAM DE INTERVENIE PERSONALIZAT
Nume si prenume: M.A. Varsta: 9 ani Scoala &clasa : ........................................Echipa de lucru : prof.inv primar .................... Prof. de sprijin Roxana Tampu
Prof.psiholog Ramona Cioarec
Parinte : ................................Problemele cu care se confrunta copilul ( rezultatele evaluarii complexe): tulburare din spectru autist , inteligenta de limita , dificultati de invatare , toleranta scazuta la frustrare , dificultati de relationare si socializare , labilitate emotionalaDificultati de invatare : dificultati de exprimare orala , abilitati socio-afective si relationale deficitare deprinderi de lucru independent scazute, autonomie personala redusa , dificultati psihomotrice .Prioritati pentru perioada : septembrie 2013- iunie 2014 Obiective Activitati Metode si mijloace de realizarePerioada de interventie Criterii minimale de apreciere a progreselorMetode si instrumente de evaluare
Sa - si imbunatateasca abilitatile de comunicare orala Sa dezvolte strategii rezolutive in procesul rezolvarii de probleme Sa dezvolte abilitati socio- afective adecvate cu copii si adultii
Sa dezvolte deprinderi de autonomie personala
Activitati de dezvoltare a limbajului oral prin alcatuirea de propozitii si texte scurte .Exercitii de compunere a unor texte pe o tema data sau la alegere ( oral si in scris )
Activitati de ordonare logica a secventelor unor evenimente
Activitati de ordonare a cuvintelor pentru a obtine propozitii corecte .Activitati de dezvoltare a strategiilor rezolutive Rezolvare de probleme pe baza de imagini si text
Exersarea abilitatilor de relationare adecvata in grupul de elevi si cu adultii (formularea de cereri folosirea formulelor de adresare adecvate )Activitati pentru dezvoltarea abilitatilor de exprimare adecvata a emotiilor
Activitati de orientare pe un traseu cunoscut ( in cadrul scolii ) Insusirea modalitatilor de a obtine informatii
Activitati de consolidare a deprinderilor de imbracare si igiena
Explicatia
Conversatia
Descrierea narativa
Fise /caiet de lucru ,
imagini
Manual cls a II-a
Exercitii de ordonare a cuvintelor
Exercitii cu grad de dificultate adaptat Explicatia
Conversatia
Problematizarea
Fise de lucru, caiete auxiliare
Manual
Jocuri didactice pe computer
Jocul de rol marionete
Modelare comportmentala
Studiul de caz fise cu imagini a Unor comportamente
Problematizarea
Exercitii de imagerie dirijataJocul de rol
Exersarea comportamentelor in mediul real
ProblematizareaIntarirea comportamentelor adecvate .
Pe tot parcursul anului scolar Pe tot parcursul anului scolar Se exprima corect logic si gramatical
Alcatuieste texte scurte pe baza unor imagini sau pe o tema data
Intelege din context sensuSesizeaza ordinea logica a succesiunii evenimentelor Se exprima corect , respectand ordinea
Identifica situatia problematica
Rezolva probleme simple de matematica ( o singura operatie)
Creste frecventa comportamentelor adecvate
( saluta , intreaba ,cere folosind formule politicoase )
Isi adapteaza comunicarea in functie de partenerul de dialogIsi manifesta emotiile in mod adecvat .
Se deplaseaza singur in cadrul scolii , la sala de sport , cabinetul de sprijin Cunoaste drumul catre domiciliu
Incheie nasturi , leaga sireturi ,
Are grija de obiectele personale Evaluare prin probe orale alcatuirea de propozitii si compuneri Evaluarea prin probe scrise fise /caiete de lucru Exercitii de vocabular
Portofoliu elevului
Fise de inregistrare a progresului
Evaluarea prin probe scrise fise de lucru/ caiet
Teste ,
software educational Evaluare prin probe practice- joc de rol
Observarea sistematica a comportamentului
Discutii cu colegii
Intarirea pozitiva extinctia comportamentelor nepotrivite
Intarirea comportamentelor adecvate
Evaluarea periodica : semestrial / anual Obiective realizate :- imbunatatirea capacitatii de scris-citit Imbogatirea vocabularului
Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala
Dezvoltarea abilitatilor matematice de calcul si rezolvare de probleme Dobandirea unor deprinderi de autonomie personala Imbunatatirea abilitatilor socio-afective in cadrul grupului de elevi si cu adultii Dificultati intampinate : mentinerea lentorii ideatorii si a ritmului de executare a sarcinilor Independenta redusa , rigiditate mintala , anxietate autonomie personala deficitara Metode cu impact pozitiv : recompensarea sociala, lucru pe grupe, intarirea pozitiva , modelarea comportamentala , explicatia , demostratia Negativ: - lucru independent Revizuirea PIP ( in functie de rezultatele evaluarilor)-/ semestrial si la sfarsitul anului scolarRecomandari particulare : continuarea lucrului diferentiat Rolul si modul de implicare a parintilor in program
Tin legatura cu cadrele didactice
Participa la sedinte de consiliere
Comunica periodic cu cadrul didactic de sprijin , d-na invatatoare Ajuta copilul in realizarea sarcinilor Contribuie la dezvoltarea autonomiei personale