Pip Complet Alina

7/24/2019 Pip Complet Alina

1/8

PLAN DE INTERVENIE PERSONALIZAT

I. INFORMA II GENERALECertificat de orientare colar i profesional: Nr Traseul educa ional al elevului ( grdinie, coli urmate):Informaii despre nsoitor, dac este disponibil dac e!ist:

II. INFORMA II EDUCA IONALE 1. EVALUARE EDUCAIONAL COMPLET/ DETALIAT (EVALUAREA CUNOTINELOR I ABILITILOR).

DIFICULT I NTMPINATE: domeniul cognitiv

"leva re#olv$ e!erciii n concentrul %&'%% nt*mpin dificult i la sc$derea numerelor naturale cu trecere peste ordin +ecunoa te numerele cuprinse ntre %&'%% Numr cresctor i descrector cu spriin p*n la '%% "fectuea#$ e!erciii de adunare i sc$dere f$r$ trecere peste ordin

+eu e te s se ncadre#e n spa iul restr*ns al paginii "ste stabilit lateralitatea -re scrisul li#ibil Nu recunoate subiectul i predicatul dintr&o propo#iie Identific$ sinonimele i antonimele dintr&un te!t dat Citete un te!t la prima vedere f$r$ autor .emorea# un te!t cu uurin$ Nufolose te mimica atunci c*nd comunic Cunoate #ilele s$pt$m*nii, dar nu i lunile anului domeniul socio- emoional

"leva este timida, are foarte puina ncredere n sine Nu i deranea# colegii n timpul activit ilor de predare&nv are /tabile te contactul vi#ual n timpul conversa iilor domeniul psihomotor

/c0ema corporal este reali#at -re o coordonare general bun, nu nt*mpin dificult i la nivelul motricit ii fine 1eprinderile de igien personal sunt nsu ite .*nuie te obiectele fr dificultate Nu necesit spriin n a se orienta n spa iul larg al clasei sau cel rest*ns al foii de 0*rtie

. CAPACITI I COMPETENE! ABILITI! PUNCTE SLABE I NEVOI : Capacit i i competen e: capacitate de gestionare corect a timpului de reali#are a unei sarcini "leva este disciplinat i organi#at Capacitate

bun de a nvare a comportamentelor prin imitaie Capacitate de rela ionare i adaptabilitate n fa a unor situa ii noi Nevoi: 2ormarea i e!ersarea capacitilor de lucru n grup 2ormarea capacitilor de comunicare i relaionare po#itiv

-titudinea fata de activtiatile scolare este una buna, manifestand dorinta de a invata, dar intr&un mediu (scolar i familial) nemotivant i neadaptat, performan a ei este sca#uta sau nu participa activ n desfasurarea acestor activitati

Nume i prenume elev: 3 -lUnitatea colara:Data nasterii:

Clasa:


2/8

- are nevoie de un mediu socio&afectiv securi#ant i inclu#iv, care sa ii permita cre terea increderii n sine i sa i de#volte curaul de a participa activ n via a scolara la un nivel optim, conform capacitatilor sale

-nali#a de tip s4ot cuprinde urmatoarele caracteristici:

5uncte tari:

& dorinta de a invata6

& capacitate de munca independenta6

& reactionea#a po#itiv la recompense (note bune) si laude6

5uncte slabe:

& deprinderi de calcul neconforme varstei scolare6

& dificultati de e!primare cu acorduri gramaticale

7portunitati:

& capacitate de concentrare a atentiei6

& pre#inta interes si aptitudini pentru diverse domenii scolare (abilitati practice,desen, educatie fi#ica)6

& curio#itate i interes pentru lecturi adaptate nivelului sau

-menintari:

& capacitate redusa de a gestiona relatiile sociale conflictuale6

& vocabular redus6

III. EC"IPA DE CAZ:5rofesor de spriin:5rofesor nv$$tordiriginte:

OBIECTIVE PE TERMEN SCURT I LUNG (CENTRATE PE ANUL N CURS):

Obiective pe termen lung:D#$%&'*# +,+--- 0# #,*-2*# &*'.D#$%&'*# +,+--- 0# *#+#,*# 2#345'5- 3+*-3.D#$%&'*# -50-6-'&* 3- %'&*-'&* 3+&'*# 3- 3&+-'# &,-2#

Obiective pe termen scurt:

/ redea prin cuvinte proprii coninutul unui fragment dintr&un te!t citit sau dintr&un mesa audiat/ citeasc fluent, corect i e!presiv un te!t cunoscut de mic ntindere/ efectue#e operaii de adunare i de scdere:

& cu numere naturale de la % la '%% fr i cu trecere peste ordin

& cu numere naturale de la % la '%% fr i cu trecere peste ordin


3/8

SEMES!U" # DOMEN#U" DE #NE!$EN%#E : CO&N##$ COMUNICARE I LIMBA7

Obiective 'ctivit(i de )nv(are

Metode*

mi+loace

terapeutice

,erioada

de timp

Criterii minimale

pentru evaluarea

progresului

Metode i

instrumente

de evaluare

Observa ii

/$ foloseasc$ corectsemnele de punctuaie npropo#iiile date

&e!ercitii de sesi#are aintonaiei corecteincorecte aunor propo#iii interogative,enuniative sau e!clamative

1emonstra ia,conversa ia

/eptembrie 2olosete corectminim trei semne:punctul, semnulntreb$rii, linia dedialog

7bservareasistematic-precierearspunsurilor

7biectivndeplinit cu

autor

/$ formule#e ideileprincipale ale unui te!t

&e!erciii de formulare a ideilorprincipale

"!plica ia,conversa iaobserva ia

/eptembrie 2ormulea#$ corectminim dou$ ideiprincipale ale unuite!t

evaluareoralscris

7biectivndeplinit

/$ alc$tuiasc$ propo#iiidup$ un e!emplu dat &e!erciii de alctuire a unorpropo#iii i de preci#are anumrului de cuvinte dintr&opropo#iie

"!plica ia,conversa ia 7ctombrie 2ormulea#$ corectminim dou$propo#iii

evaluareoralscris 7biectivndeplinit

/a identifice antonimele sausinonimele dintr&opropo#itie data

&e!ercitii de antonimie,sinonimie

1emonstra ia,materialeconcrete

Noiembrie Identific$ treiantonime isinonime dintr&unte!t dat

7bservareasistematic-precierearspunsurilor


spriin

/$ sesi#e#e scopului n caresunt folosite tipurile de

litere de tipar

&e!erciii de indentificare aunor litere de tipar ( e!erciii de

scriere)

"!plica ia,e!erci iul

Noiembrie /crie corect minimtrei litere de tipar

dup$ dictare

evaluareoralscris

7biectivndeplinit

/a scrie corect si cursivortogramele date

&e!erciii de scriere dupdictare a unor ortograme date

"!plica ia,e!erci iul

1ecembrie /crie corect minimtrei ortograme dinase date

evaluareoralscris

7biectivndeplinit

/$ recunoasc$ felulsubstantivelor dintr&un te!tla prima vedere

&e!erciii de recunoatere, degrupare, de clasificare asubstantivelor

e!erci iul Ianuarie +ecunoate minimtrei substantivedintr&un te!t dat

evaluareoralscris


spriin/$ povesteasc$ n scris unfragment dintr&un te!t citit

&e!erciii de scriere "!plica ia,conversa ia

observa ia

Ianuarie 2ormulea#$ corectdou$ propo#iii

evaluareoralscris

7biectivndeplinit

INTELIGEN NUMERIC I REZOLVARE DE PROBLEME


4/8


Metode

*mi+loace

didactice

,erioada

de timp

Citerii minimale

pentru evaluarea

progresului

Metode i

instrumente

de evaluare

Observa ii

/ forme#e i sa scrie numerelenaturale de la % la '%%%

&e!erciii de scriere icitire a numerelor

formate pe numrtoareapo#iional6

"!erci iul,e!plica ia

/eptembrie Citete i scriecorect numere n

concentrul %&'%%%

evaluareoralscris

7biectivndeplinit

/ utili#e#e algoritmii de calculpentru adunarea i scdereanumerelor naturale de la % la'%%%, fr trecere peste ordin.-dunarea cu trecere pesteordinea unitilor, #ecilor, sutelor/

& e!erciii de adunare scdere cu numerenaturale de la % la '%%%fr trecere peste ordin6


/eptembrie7ctombrie

+e#olv$ corectminim trei operaiide calcul pentrufiecare operaie nparte

evaluareoralscris


autor

/ efectue#e opera ii de aflare atermenului necunoscut

& e!erciii de aflare atermenului necunoscut laadunare6


7ctombrieNoiembrie

-fl$ singur$termenulnecunoscut dintr&oecuaie

evaluareoralscris


spriin

/ re#olve opera ii de adunare anumerelor %8'%%% cu trecerepeste ordinul unitilor

& e!erciii de adunare anumerelor n concentrul%8'%%%, cu trecere peste

ordinul unitilor6


Noiembrie /$ re#olve minimtrei operaii cutrecere peste ordin

evaluareoralscris

7biectivndeplinit

/ i nsueasc$ operaia denmulire a numerelor naturalemai mici dec*t '%%

& e!erciii de nmulire anumerelor naturale maimici dec*t '%%

"!plica ia,conversa iademonstra ia

1ecembrieIanuarie

/$ re#olve tablanmulirii anumerelor %&9

evaluareoralscris


spriin

DOMEN#U" DE #NE!$EN%#E : SOC#O-'0EC#$


5/8

7biective -ctiviti de nvare .etode miloacedidactice

5erioada detimp

Criterii minimale pentruevaluarea progresului

.etode iinstrumentede evaluare

7bservatii

sa de#volteatitudini si valorioptime in raport cusine si cuactivitatea scolara

; activitati de evaluare corecta asarcinilor de lucru6; activitati de autoevaluarecorecta a propriilor capacitati6; activitati de utili#area amiloacelor&suport in re#olvareasarcinilor de lucru6

observatia6conversatia6e!plicatia6 situatiiconcrete de invataresi de viata6

primulsemestru

; cresterea increderii in sinein raport cu sarcinile delucru

observatiasistematica

sa de#volte gradulde participareactiva la activitatilescolare

; activitati de stimulare aparticiparii la diverse activitati6; activitati de responsabili#arepentru diverse actiuni siactivitati scolare6


primulsemestru

; cresterea gradului departicipare activa in timpulorelor


sa de#volte te0nicide relationaresociala optime

; activitati de colaborare cuceilalti colegi in vedereare#olvarii diverselor sarcini delucru6; activitati de stimulare aformarii grupurilor de prieteni6


primulsemestru

; cresterea numarului deprieteni6; diminuarea si re#olvareaoptima a conflictelor in care


; activitati de de#voltare ate0nicilor de re#olvare aconflictelor6

este implicata

SEMES!U" '" ##-"E' DOMEN#U" DE #NE!$EN%#E : CO&N##$

COMUN#C'!E 1# "#M2'3

Obiective 'ctivit(i de )nv(are Metode*

mi+loace

,erioada de

timp

Citerii minimale

pentru evaluarea

progresului

Metode i

instrumente

Observa ii


6/8

terapeutice de evaluare

/$ recunoasc$ adectivuldintr&un te!t la primavedere

& e!erciii de completare aunor propo#iii lacunare cuadective potrivite

"!plica ia,conversa ia

2ebruarie evaluareoralscris

/a utili#e#e corect persoanai numrul pronumeluipersonal

& e!erciii de utili#arecorect a persoanei inumrul pronumeluipersonal

"!plica ia,conversa iaobserva iademonstra ia

.artie evaluareoralscris-precierearspunsurilor

/$ utili#e#e corect persoanai numrul verbului(scrierea corect a unorforme ale verbelor a fi , alua )

& e!erciii de utili#arecorect a persoanei inumrul verbelor

observa iademonstra ia

-prilie.ai

evaluareoralscris

/$ compun$ o felicitare,dup$ un model dat & e!erciii de scriere e!erci iul .ai evaluareoralscris

/$ alc$tuiasc$ propo#iiisimple i propo#iiide#voltate

& e!erciii de alc$tuire aunor propo#iii simple ipropo#iii de#voltate

"!plica ia,conversa iae!erci iul

Iunie evaluareoralscris

INTELIGEN NUMERIC I REZOLVARE DE PROBLEME


Metode

*mi+loacedidactice

,erioada de

timp

Citerii minimale

pentru evaluareaprogresului

Metode i

instrumentede evaluare

Observa ii

/ re#olve e!erciii demprire a numerelornaturale mai mici dec*t '%%

/$ re#olve probleme care aucel mult dou operaii

& e!erciii de)mprireanumerelor naturale maimici dec*t '%%6

& e!erciii de)mprire i denmulire

"!plica ia,e!erci iul,

demonstra iaconversa ia"!plica ia

2ebruarieIunie

.artie

evaluareoralscris

evaluareoralscris

/ clasifice elementele

intuitive de geometrie

& e!erciii de recunoatere a

unor figuri geometrice

"!plica ia,

conversa iademonstra ia

-prilie

.ai

evaluare

oralscris


7/8

/$ utili#e#e instrumentede msur adecvate

& e!erciii de utili#arecorect$ a instrumentelor demsur adecvate

"!plica ia,conversa ia

demonstra ia

Iunie evaluareoralscris

DOMEN#U" DE #NE!$EN%#E : SOC#O-'0EC#$

Obiective 'ctivit(i de )nv(are Metode

*mi+loace

didactice

,erioada

de timp

Criterii minimale pentru

evaluarea progresului

Metode i

instrumente

de evaluare

Observatii

Sa poarte o conversatie

cu un copil necunoscut de

aceeasi varsta

"!ercitii de stimulare a comunicarii


8/8

Sa-si e4erse5e

capacitatile dee4primare verbale sinonverbale aemotiilor7

Sa isi de5voltemiscarileneuromusculare deba5a 7

Sa e4ecute corect

e4ercitiile deincal5ire a muschilormainilor7

"!ercitii de potrivire aimaginilor ce repre#intastari emotionale 6

5o#itionarea corecta asuportului de scriere , inraport cu propriul corp 6

7rientarea in spatiul descris prin oc : sus , os ,dreapta , stanga 6

"!ersarea po#itieicorecte la scris 6

@tili#area corecta ainstrumentelor de scris sitrasat 6

5ipairea cifrelor siliterelor din alfabetarulmagnetic 6

Conversatia

Pip Complet Alina

Documents

Transcript of Pip Complet Alina