Picatura de viata toamna 2014

Anul şcolar 2014 - 2015

(toamnă)

PICĂTURA DE VIAŢĂ

REVISTA COLEGIULUI TEHNIC DE INDUSTRIE ALIMENTARĂ „DUMITRU MOŢOC” -

BUCUREŞTI, STR. SPĂTARUL PREDA NR.15, SECTOR 5 –

[email protected]

- SERIE NOUĂ, ANUL AL III-LEA-

ANUL ŞCOLAR 2014-2015 , TOAMNĂ

ECHIPA DE REDACŢIE:

RESPONSABIL NUMĂR: DR. NATAŞA-DELIA MAIER

REDACTOR-ŞEF ŞI COORDONATOR PROIECT EDITORIAL: DR. NATAŞA-DELIA MAIER

REDACTORI: prof.MARIA-MIRELLA POPESCU

prof.VALERIA ROŞCA

EDITARE ŞI RESEARCH: prof. MARIA-MIRELLA POPESCU

ILUSTRARE GRAFICĂ: Georgiana Dragomir (IX E), Georgiana Roman (X C), Alexandru Cristea (X C), Miruna Petrescu (X C), Constantin Ecaterina (X B), Sorin Sterie (XII H), Roxana Marin (X A ip),

Florian Nițu (X C), Roberto Bratu (absolvent) Ana Maria Cervis (XI C), Alexandru Gabriel Sanda (X C), Radu Andrei (X E)

Colaboratori: Mihai Tudorică (absolvent), Roberto Bratu (absolvent), Nicolae Ionescu (absolvent), prof.Mihaela Brencea, prof.Georgeta Galeriu

Colaboratori elevi: Raluca Teodora Palangă (XI C), Andreea Pomârleanu(XE), Eleonora Diță (XI D), Bianca Dumitrache (XI D), Armando Florentin Boeru (XI D), Cristian Minciună (IX D), Gabriela Matei (XII A), Alexandra Simona Mihăilescu (IX A), Adriana Stoian (IX G), Radu Constantin (IX G), Oana Topală (IX D), Cătălin Arambașa (IX D), Alexandra Călin (IX D), Alexandra Maria Marican (IX D), Leonard Lăzureanu (IX D), Georgiana Alecu (XII E), Luciana Voinea (XI D), Georgiana Burcea (XI D), Andreea Pomârleanu (XI D)

Coordonare elevi: Maria Mirella Popescu (XIIC,XIIH, IX E), Nataşa-Delia Maier (IXD, XI C, XI D, XB), Georgeta Galeriu (XC, ), Valeria Roşca (IX A), Nicoleta Doinea Nedelea (IX G), Marioara Tutuluș și

Felicia Opran (XE, XII A).

Povestea coperții

There is a first time for everything spune înţelepciunea unuidicton de peste ocean. Noi nu îl contrazicem, mai ales că neconfruntăm cu o premieră în ce priveşte alegerea ilustraţieipentru coperta numărului. Este pentru prima dată când lucrareaunuia dintre “boboceii” noştri ajunge ... direct pe... Copertarevistei şcolii. Permiteţi-ne să îi urăm un călduros “Bun venit!” înrândurile noastre Georgianei Dragomir, de la clasa a IX-a E.Desenele ei – mai degrabă, minunatele ei lucrări plastice – vorilustra din plin paginile acestui număr şi, sperăm noi, alenumerelor viitoare. Nouă nu ne rămâne decât să ne declarăm, cumult entuziasm, admiratorii ei sinceri.

Cuprins

• Toamnă, frumoasă doamnă….................................................................................. 3

• Agenda Moţoc ................................................... ...................................................... 4

- Orice sfârșit e un nou început…………………………... ..................................................... 6

- School reloaded 3.0.: Upgrade. Liceu………………………………………………………………………………. 7

- Gazeta de perete.....................................................................................................

- Cu ochii în 4................................................... ............................................................

- În lumea campionilor: Nicu Ionescu……………………………………………………………………….

- O lecție de antreprenoriat.........................................................................................

- Bună seara, București! Aici, noaptea cercetătorilor...................................................

- ÎN lumea proiectelor: Formarea competențelor-cheie la elevii de liceu…………………

- Attenzione, Porta Futuro!...........................................................................................

- Bucuria unei vizite de studiu: Torino di Sangro……………………………………………………….

- O călătorie prin univers…………………………………………………………………………………………

8

9

11

12

13

14

16

18

19

• Veni, vidi, vici ................................................... ....................................................... 21

- Costinești sau despre tabere… cu drag!......................................... ............................ 22

- Kallimera, Ellada!.................. ................................................... ................................... 23

- Periplu roman…………………………………………………….. .................................................... 24

• Responsabil cu timpul liber...................................................................................... 25

- Recenzii în oglindă................................................... ................................................ 26

- Lumea ca ritm………………………………………………………………………………………………………………. 28

- Știați că? ................................................... ..............................................................

- Copilăria, o vârstă de aur a omenirii…………………………………………………………………...

29

30

• Generația nouă................................................... ................................................... 32

• In corpore sano................................................... ................................................... 40

- Agenda medicală: Mai în glumă, mai în serios – pericolul pastilelor……………….

- Agenda medicală: Sfaturi pentru un ten perfect........................................................

41

42

- Mingea în terenul tău: Invitat la Moțoc – Helmuth Duckadam........................... 43

- Colțul PSI: Cu inteligența matematică la control.......................... ........................... 44

- Trend up! Sfaturi pentru pentru o garderobă elegantă, cu buget redus................ 45

- Colțul dulce și pripit................................................... ............................................. 46

• Despre școală cu drag................................................... .......................................... 47

- Povestea vorbei................................................... ................................................... 48

- Picătura de reflecție……….................................................. ..................................... 49

- Din sertarul curiozităților literare....................................................... 50

Toamnă – frumoasă doamnă...... Dulce doamnă, cu parfum de tuberoză târzie, de trandafiri scuturaţi şi defrunză spulberată.

Da... Din nou, toamnă! Un nou început de an şcolar. Niciodată acelaşi, maiales pentru noi. Suntem, din nou, în haine noi. O nouă conducere (şi nebucurăm pentru tinereţea lor), o nouă uniformă (şi ne încântă veselia de mărrumen a papioanelor pe cămăşi albe), noi copii în grădiniţă, boboci noi încurtea şcolii. Ne-am aşternut pe numărat (după cum ne impune o... vechetradiţie a vieţii şcolare), prilej cu care am constatat următoarele: sunt, cu toţii,frumoşi, voioşi, gălăgioşi, aşa cum bine se cade unor copii sănătoşi.

Cât despre reţeta noastră, a colectivului de redacţie, de vreme ce a avut succes, promitem să o păstrăm aceeaşi (măcarpe ici, pe colo, prin punctele esenţiale, cum ar fi spus Farfuridi lui Caragiale), căci prea ne străduim, de doi ani, dragăcititorule, să te obişnuim cu formatul acestui caleidoscop vesel. Ai să regăseşti cu uşurinţă paginile care te-ar puteainteresa: veştile şi plimbarea prin lumea proiectelor în Agenda Moţoc; hoinărelile noastre (extra)şcolare în Veni, vidi,vici; nelipsita Gazetă de perete (ehei, câte lucruri noi sunt de povestit...!). Nu uita să îţi arunci ochii spre Generaţia nouă(pentru cine nu ştie, “sertarul talentaţilor”) sau spre încântătoarele sfaturi de la In corpore sano. Nu în cele din urmă,promitem să vorbim şi Despre şcoală, cu drag (dar altfel decât la clasă!). Secțiune nouă: Responsabil cu… timpul liber (încare vei găsi de acum înainte Recenziile în oglindă și, de asemenea, un nou tip de articol: dosar tematic cu eseuri dereflecție). Deci, dacă promiţi să ne (mai) citeşti, în acelaşi format electronic cu care te-am obişnuit deja, promitem săsosim prompt în căsuţa ta de poştă electronică şi să îţi oferim, mai ales în zilele grele când ai mai multă nevoie, câte oPicătură de viaţă!Deci, multă baftă în noul an şcolar!Echipa de redacţie

3

Suntem, din nou, la început! Binecuvântate fie începuturile! Începuturi de noiprietenii, de noi aventuri pe tărâmurile cunoaşterii (de orice fel, numai să fie!), denoi prilejuri de distracţie, de noi iubiri şi de noi şotii (păi, în fond, de ce nu?!), denoi motive de încrâncenare şi de noi momente de fericire.Pentru noi, cei din redacţie, sunt noi prilejuri de reflecţie. Mai ales că avem de ce!Făcând bilanţul după cei doi ani de apariţie, putem să ne mândrim în faţa ta,cititorule, că am adus acasă câteva premii care să ne însenineze frunţile şi să nebucure sufletele: Premiul al III-lea (municipal) la Concursul Naţional de RevisteŞcolare şi Premiul al II-lea (interjudeţean) la concursul Tinereţe şi jurnalism.

Editorial

Agenda Moţoc• Ca în fiecare an, Primăria Municipiului Bucureşti,

prin Centrul său de Proiecte şi ProgrameEducaţionale şi Sportive pentru Copii şi TineretBucureşti organizează noi sesiuni de înscriere lacursurile de formare gratuite. Poţi beneficia de(in)formare gratuită în domenii precum televiziune(deja cunoscutul Şcoala TV, curs despre care ţi-ammai scris şi anul trecut, în primul număr al revistei),dar şi cursuri de Limba spaniolă sau germană,actorie, arte marţiale, web design ş.a.m.d.Înscrierile elevilor de liceu pentru cursurile gratuitede formare organizate de PROEDUS-PMB au loc laLiceul Bilingv Miguel de Cervantes, conformurmătorului program: Sâmbătă 18 octombrie 2014,sectorul 5 în intervalul orar 12:30-13:30. Laînscriere solicitanţii vor depune fişa de înscrieredescărcată de pe www.educatiepmb.ro,completată, semnată şi asumată, precum şi copiaCărţii de Identitate (C.I.) a elevului. Structuragrupelor de elevi, locaţiile de desfăşurare şiprogramul cursurilor vor fi afişate până cel târziupe data de 28 decembrie 2014.Cursurile gratuite de formare vor începe înweekendul 10/11 ianuarie 2015. Elevul solicitantnu se poate înscrie decât la un singur curs gratuitde formare în sesiunea 2014-2015 (cursurile suntmenționate în formularul de înscriere). Toatecelelalte detalii cu privire la desfăşurarea cursurilorvor fi afişate pe site la momentul potrivit.

• Preselecţia concurenţilor pentru participarea laconcursul Miss Boboaka şi Mister Bobok, în cadrulBalului Bobocilor, ediţia 2014, a Colegiului Tehnic deIndustrie Alimentară Dumitru Moţoc a avut deja loc.Probe pentru preselecţie: prezentare, interviu decultură generală, defilare, atitudine scenică. Laureaţiiconcursului vor beneficia de locuri de tabără gratuitedin partea Primăriei Municipiului Bucureşti, prinCentrul pentru Proiecte şi Programe Educaţionale.

• S-a dat startul alegerilor Consiliului Școlar al Elevilor.Pentru funcțiile de președinte, vicepreședinte șisecretar se vor bate elevii claselor IX-XII. Candidațiivor cere dosarul de candidatură profesorilor diriginți.Nu uitați, trebuie completat până la 15 octombrie.După depunerea candidaturilor, vor avea loc sesiunielectorale pâna la date de 1 noiembrie. În cadrul CȘEvor fi trei comisii (comisia de sport, culturală șiavocatul elevului) unde, de asemenea, așteptămvoluntari. Candidează pentru o funcție în ConsiliulElevilor și reprezintă-i!

• Balul bobocilor, pe care știm că îl așteptați cu marenerăbdare, are loc la 18 noiembrie 2014, gazdaevenimentului fiind clubul Princess, în colaborare cuPrimăria Municipiului Bucureşti, prin Centrul deProiecte şi Programe PMB.

• În cursul lunii octombrie poţi participa la fel de fel depreselecţii în cadrul colegiului, căci suntem în marecăutare de talente: teatru, majorete, fotbal (sauorice alt sport pe care îl practici), dans, cântec,muzică. Eşti binevenit(ă) să ne arăţi de ce eşti înstare. Pentru mai multe informaţii, poţi oricând lualegătura cu prof.documentarist Lavinia Stoica sau cuprofesorul tău diriginte sau cu colegii tăi implicați înpreselecții (consultă avizierul!).

• Un alt concurs care poate vorbi despre frumusețeata: Miss Crăciunița 2014 - preselectia concurentelorva avea loc în Club Princess, sâmbătă 22 noiembrie,începând de la ora 11.00. Bineînțeles, un evenimentPROEDUS PMB & ISMB, destinat elevelor de liceu cuprezență și atitudine.

• Diseminarea vizitei de studiu de la Roma din cadrulproiectului POSDRU „Formarea competențelor cheiela elevii de liceu în vederea combateriianalfabetismului funcțional” (desfășurată între 20 și26 septembrie 2014) a avut loc în Clubul Europeande la Moțoc, la 7 octombrie. În acest context,s-aulansat apeluri de candidatură pentru locurile înechipa de proiect. Dacă ești în clasa a IX-a sau a X-a șisimți că uneori informația ”te depășește”, poți luatlegătura cu membrii echipei de proiect. Pentru maimulte detalii, vezi paginile 14-17.

4

• Prima săptămână a lunii octombrie a fost marcată de prezența colegiului nostru în cadrul ProgramuluiErasmus+ „Sustainability and green jobs”. În acest context, prin reprezentanții noștri, am participat la ovizită de studiu la invitația partenerilor noștri Agenda 21 și Arcip -Italia. Cunoștințele acumulate au fostîmpărtășite cu mult drag elevilor și profesorilor colegiului nostru. Mai multe despre evenimentul dediseminare se pot găsi în articolul dedicat acestuia, la pagina 18.

•Mare motiv de bucurie pentru elevii harnici și merituoși! Pentrurealizările voastre deosebite, direcția de Proiecte și Programe aPMB vă premiază cu o excursie, în cadrul TEAM 2014 (tabăraelevilor activi și merituoși, pentru cine nu este obișnuit cuacronimul. Noi sperăm să îl recunoașteți cât mai mulți! – n.r.).Înscrierea în excursia TEAM 2014 – Romania - Predeal, câștigatăîn urma participării la preselecția balului bobocilor din Colegiul D.Moțoc, precum și a altor activități de voluntariat din aceastătoamnă, are loc în perioada 21.11.2014 - 23.11.2014. Plecarea seva face organizat, cu autocarele ANTTS, vineri,21.11.2014. Așadar, adunarea elevilor pentru plecare va avealoc la ora 15:30, pe platoul din fața Palatului Național al Copiilor.Cazarea se va face în complexul turistic Panoramic Holiday,respectiv în Vila Mărgăritar și în Vila Pimen, condițiile de cazarecorespunzând clasificării de trei stele/margarete: camere de2,3,4 locuri (dotate cu televizor, duș, frigider) și 3 meze/ziincluse. Dosarul de înscriere pentru excursia de la Predealtrebuie să conțină acordul de colaborare semnat în dubluexemplar de către susținătorul legal al participantului la excursie,urmând ca un exemplar să rămână la părinte, iar cel de-aldoilea să fie atașat dosarului de înscriere. Nu uita să solicițiaceste documente profesorului tău diriginte sau doamneiprof.Mihaela Brencea.

• Ca întotdeauna, suntem cu un click mai aproape de tine. Şi, dacă îţi face cu ochiul ceva din evenimentelece se derulează în şcoală, dacă vrei să îţi spui părerea cu privire la ce se întâmplă sau, cine ştie, cu totul(ne)întâmplător, vrei să ne susţii cu un vot, ne găseşti şi pe Facebook. A, nu ştiai? Colegiul are şi el contde Facebook. Check this out! Poţi chiar să ne dai şi un Like!https://www.facebook.com/colegiulmotoc.bucuresti

5

Ne-a ”înflorat” știrile cu ilustrațiile sale:

Alexandru Cristea (X C)

Ne-a ”înflorat” știrile cu ilustrațiile sale:

Alexandru Cristea (X C)

Și ...să începem cu un subiect emoționant. Parcămai ieri era 29 mai 2014, când suna ultimul clopoțelpentru elevii de la clasele a XII-a și a fost cea maitristă, cea mai fericită și cea mai emoționantă zi,toate acestea la un loc. Mi- amintesc perfect! Când teuitai în jur, vedeai toate clasele care abia se abțineaude la a plânge... unii chiar au plâns... Emoțiileabsolvenților au fost împărtășite de către diriginți,profesori, părinți și chiar de liceenii care au rămas în

școală. Ne-au demonstrat că sunt puternici, pentrucă au trecut de o etapă frumoasă din viața lor și aupășit cu dreptul spre un viitor strălucit!

Nu știu cum să descriu exact ce simțeam: eram șieu un bobocel care s-a pus o clipă în locul lor și măcuprindeau 1000 de fiori și parcă le-am trăit emoțiilepe propria piele. Totul a fost foarte frumos: liceulscăldat în soare, flori și culoare, liceul ,profesorii careerau veseli și încurajatori, diriginții care nu puteau săîși explice cum au trecut cei 4 ani. Au ajuns laabsolvire frumoși și încrezători în viitorul lor. Suntclasa a X-a acum și vreau ca următorii ani să îi petrecfrumos alături de clasa mea.

Ce sentiment! când mă gândesc că mai am nici 3ani de liceu și că s-a dus clasa a IX-a așa de repede!Am pus deoparte (cu bucurie, dar și cu regrete)eticheta de boboc. Deja alții au venit să se așeze

pentru prima dată în careu. Și sunt la fel denerăbdători cum eram și eu... nu îmi vine să cred câtde repede trece timpul! O întrebare mă zguduie rău!De ce? De ce totul se termină atât de repede?!Evident, viața lor atinge o nouă perioadă...peste nicitrei ani dau și eu bacul?! Sigur, atunci nu va mai finimic la fel ca în anul în care am fost boboc, șiprobabil că voi spune la fel: că am emoții pentru căvoi termina școala și pentru că am așteptat ziua așade mult… Și, sigur, ca și ei, voi regreta că mi-am doritsă se termine atât de repede totul!

Dar vremea trece! Iar absolvenții "ColegiuluiTehnic de Industrie Alimentară Dumitru Moțoc" auavut foarte multe de învățat (și nu mă refer la materii,ci la lecțiile de viață care li s-au insuflat de cătreprofesorii minunați din liceul nostru). Atât de multeemoții, clipe de fericire, de tristețe și nervi consumați,

dar un vis frumos totuși, care, pentru ei, a devenitrealitate... Cum ar spune un personaj din nuvela deEliade pe care o citesc acum, totul începe așa…Un vis,prea ușor trecător, ca un nor... nici nu și-au datseama... Un singur vis, din care trăim și acum, înmomentul acesta... Toți absolvenții de clasa a XII-a aurămas acolo, în visul frumos al vieții de licean dinMoțoc.

A venit clipa, totuși, să ne luăm adio de la ei,pentru a lăsa locurile în bănci boboceilor noștri. Lor,celor care deja mă sfătuiesc, pentru că au trecut pesub podul de flori, să îmi trăiesc viața de licean, ledoresc multa baftă și le mulțumesc că ne-au făcutliceul mai vesel!

Nota redacției: Ilustrația de fundal este preluatădin portofoliului grafic al Mirunei care este la fel deîndemânatică la desen pe cât este de sensibilă înscris. 6

De Ioana Miruna Petrescu (X C)

School reloaded:

3.0.upgrade.Liceu

Prima zi de școală

De Eugen Minciună (IX D)

Din punct de vedere calendaristic, vara s-a cam terminat, iar toamna și sezonul rece sunt –maiales pentru mine! - deja sinonime cu școala. Simt în fiecare an că o iau de la început. Uneori,începuturile astea sunt pline de semnificații pentru mine. Și mai pline încă de emoții.

Îmi aduc aminte cu multă nostalgie de una dintre cele mai frumoase toamne din viața mea depână acum, cea care mi-a oferit bucuria de a păși pentru prima dată în universul plin de farmec șimister al școlii.

Parcă pășeam pe un tărâm de basm, școala era castelul din poveste, iar zâna bună eraînvățătoarea. Cu pași mici și cu ghiozdanul în spate, ținând-o strâns de mână pe mama (și acum mămir că nu am rupt florile din cealaltă mână, la fel de strâns încleștată), ne îndreptam, eu, ea și fratelemeu geamăn, Cristian, spre școală. Eram mândru de mine și stăpânit de mari emoții. Nu îmi venea nicisă vorbesc. Iar fratelui meu nu îmi venea să îi spun nimic, nu cumva să râdă de mine!

Apoi, din nou în același trio, din nou de mână, când am trecut în clasa a cincea. La fel demândru, pentru că acum eram gimnazist, dar parcă nu mai erau emoțiile așa de mari. În fond, știamce se va întâmpla, mai fusesem la școală, nu-i așa?!

Astăzi s-a dovedit a fi însă foarte diferit. Pașii mici s-au transformat în pașii mari ai unuiadolescent, proaspăt absolvent al școlii generale.

Ghiozdanul a fost înlocuit de mapă (măcar până mâine, căci s-ar putea să se reumple brațelemele de manuale), iar mama, prezentă până acum, astăzi a lipsit. Emoția s-a dovedit a fi însă și maiputernică. Inima îmi bătea în piept cu o putere nebună când am auzit numele sălii unde voi învățapatru ani de acum încolo. Sala opt, precum cele opt clase deja absolvite. Aș fi vrut să fie 15, un numărsugestiv aș spune, același cu vârsta mea încă fragedă. Am pășit pragul clasei plin de curiozitate. Mi-amcunoscut noii colegi și i-am revăzut pe cei vechi (chiar așa! Unii sunt acum în același liceu. Presimtdistracție!).

Sunt niște sentimente ce nu pot fi descrise in cuvinte. Este o emoție foarte diferită. Nu îmi maivine să o strâng pe mama de mână. Dar tot mi s-au încleștat încheieturile. De data asta, pe mapă. Șiacelași nod în gât. Sau nu? O emoție, să zicem, ”matură”, care arată cât de mult m-am schimbat.Contactul cu doamna dirigintă a fost deosebit de plăcut. Ne-a întâmpinat cu o căldură minunată.Prima zi de școală a fost una "memorabilă", mai ales pentru că mă bucur alături de colegii mei destatutul de "boboc de Moțoc„ (chiar dacă eticheta e pusă în glumă de colegii mai mari. Ce, ei n-au”bobocit”?!).

Nota redacției: eseul reflexiv al lui Eugen, unul dintre frumoșii noștri dansatori (nu e glumă,chiar e practicant de dansuri sportive, preferând secțiunea standard) este însoțit de ilustrația defundal a Georgianei Dragomir, de la clasa a IX-a E.

7

Gazeta de perete

Veți citi în această secțiune (deschisă cu ilustrația lui

Constantin Ecaterina ,X B):

-Cu ochii în patru-În lumea campionilor: Nicu Ionescu-O lecție de antreprenoriat-Bună seara, București! Aici, Noaptea cercetătorilor!-În lumea proiectelor. Dosar tematic dedicat proiectului POSDRUFormarea competențelor-cheie la elevii de liceu, în vederea

combaterii analfabetismului funcțional

- Bucuria unei vizite de studiu: Torino di Sangro – Italia-O călătorie prin univers

8

Cu ochii în 4...

23 septembrie 1909: A fost publicat înpremieră romanul Fantoma de laoperă de Gaston Leroux.

25 septembrie 1513: Exploratorulspaniol Vasco Núñez de Balboa ajungeîn Oceanul Pacific

27 septembrie 1910: A avut loc primul raidaerian din România; aviatorul AurelVlaicu a parcurs traseul Slatina-PiatraOlt, în cadrul unor manevre militare detoamnă.

30 septembrie 1880: Henry Draper reușeșteprima fotografie a Nebuloasei Orion.

S-A ÎNTÂMPLAT ÎN…SEPTEMBRIE

15 septembrie 2000: În Sydney, Australia,se deschide cea de-a XXVII a ediție aJocurilor Olimpice de Vară.

17 septembrie 1987: Papa Ioan Paul al II-leaîmbrățișează un băiat infestat cu SIDAîn timpul vizitei la San Francisco.

19 septembrie 1946: Se fondează ConsiliulEuropei în urma unui discurs ținut deWinston Churchill la Universitatea dinZürich.

21 septembrie 1937: A apărut pentru primaoară romanul Hobbitul de J. R. R.Tolkien

Bineînţeles, după cum era de aşteptat, am reuşit să scormonin printre evenimente suficient încât să le scoatem la iveală pe cele mai interesante. Vi le amintim şi vouă, într-o ordine dictată pur şi simplu de bucuria noastră de a le redescoperi. Iată că toamna e bogată!P.S. Ilustrația, frumoșii ochi din dreapta sunt ai colegei noastre Miruna Petrescu, de la clasa a X-a C.

De Bianca Dumitrache și Armando Boeru (XI D)

PERSONALITATEA LUNII:

Anastacia este o cântăreaţă americană celebră. S-a născut pe 17 septembrie1968 în Chicago, Illinois. Anastacia s-a remarcat în toată lumea prin albumele şipiesele sale. Nu a încetat nicio clipă să muncească in acest sens, având la activ 5albume care conţin piese premiate şi difuzate pe posturile tv de muzică şi peposturile radio din toată lumea. De asemenea, este o persoană care face multbine, deoarece chiar ea a avut de suferit când a fost diagnosticată cu cancer lasân.

S-A ÎNTÂMPLAT ÎN…

OCTOMBRIE

7 Octombrie 1769: James Cookdescoperã Noua Zeelandã.

8 Octombrie 2006: Coreea de Nord aanunțat cã a efectuat oexplozie nuclearã subteranã deîncercare, în ciuda îngrijorãriicomunității internaționale și aavertizãrilor ONU. (încă uniicare au bomba, se pare…Deloc încurajator pentru nevoiade pace a omenirii!)

9 octombrie 1871: A fost declanșatcel mai mare incendiu care acuprins vreodatã orașulChicago.

14 octombrie 1947: Pilotul americanChuck Yeager zboarã cu unBell X-1 devenind primul omcare a zburat cu vitezã maimare decât a sunetului.

18 octombrie 1967 Filmul de deseneanimate The Jungle Book(„Cartea junglei") al studiourilorWalt Disney este prezentat încinematografele americane.

21. Octombrie 1945: În Franța,femeile au câștigat dreptul lavot.

25 octombrie 2001: Microsoft a lansatWindows XP.

28 octombrie 1869: Dimitri Mendeleeva elaborat Tabelul periodic alelementelor.

29 octombrie 1814: A fost lansat, laNew York, "USS Fulton", primulvas de rãzboi cu aburi,proiectat de Robert Fulton

31 octombrie 1956: Contraamiralulamerican G.J.Dufek a devenitprimul om care a reușit sãaterizeze cu un avion la PolulSud.

9

S-A ÎNTÂMPLAT ÎN…

NOIEMBRIE

1 Noiembrie 1834: A fost înființatăprima școală de fete de la noidin țară. Fondatorul acesteiinstituții a fost Gheorghe Asachi.

2 Noiembrie 1935: China: A fostintrodusă bancnota în loculmonedei.

3 Noiembrie 1863: Americanul J.T.Alden a brevetat metoda deobținere a drojdiei.

4 Noiembrie 1922: Exploratorulenglez Howard Carter adescoperit mormântul luiTutankamon, în Egipt.

8 Noiembrie 1793: A fost inauguratMuzeul Luvru din Paris

9 Noiembrie 1989: Barierele dintreGermania de Est și cea de Vestau fost deschise

10 Noiembrie1688: S-a terminattipărirea Bibliei în limba română.Textul a fost definitivat dininițiativa lui ȘerbanCantacuzino, domnul Munteniei.

24 Noiembrie 1974: Sunt

descoperite în Etiopia fosileleunei femei preistorice, botezateLucy, despre care se crede căface parte dintre strămoșiiomului.

24 Noiembrie 1874: AmericanulJoseph Farwell Glidden ainventat sârma ghimpată

27 Noiembrie 1940: La Strejnic,localitate în județul Prahovaeste asasinat de legionariistoricul Nicolae Iorga.


Vlad Iulian Chiricheş (n. 14 noiembrie 1989, Bacău, România) este unjucător român de fotbal, care evoluează pe postul de fundaș central laechipa de fotbal Tottenham Hotspur în Premier League.În cele din urmă, Chiricheş a semnat la finalul lunii august cu TottenhamHotspur pentru 9,5 milioane de euro. La 24 septembrie, a debutat pentruenglezi în meciul din Cupa Ligii împotriva lui Aston Villa, scor 0-4.Debutul lui Chiricheş în Premier League a fost tot împotriva celor de laAston Villa, la 20 octombrie 2013, scor 0-2. A fost votat om al meciului înambele partide


Pablo Ruiz y Picasso, cunoscut ca Pablo Picasso (n. 25 octombrie 1881, Malaga - d. 8 aprilie 1973, Mougins/Cannes) a fost un artist plastic spaniol. Picasso nu s-a pututmulțumi în viață cu un singur rol. Va juca multe, reale și imaginare, dar pe toate cu aceeași pasiune. A fost andaluz și catalan, spaniol și francez. A fost un copil genial, la Paris un străin "iresponsabil", datorită căruia însă cartierul Montmartre a intrat înlegendă, a fost cea mai strălucită personalitate artistică a secolului al XX-lea, unuldintre marii maeștri ai penelului, care a rupt definitiv cu convențiile stilului iluzionistși figurativ, dominant încă din perioada Renașterii.

10

Nota redacției: Lucrarea

grafică alăturată aparține lui

Sorin Sterie (XII H)

11

V.R.: Bună, Nicu! Ne bucură să vedem că ai revenit, cu ocazia festivă a începutului de an școlar, pe culoarele liceului în care ai studiat. Sunt onorată să stau de vorbăcu un campion. Spune-ne, cum ai ajuns să practici acest sport?

Nicu: Am văzut un meci la televizor. Mi-a plăcut. Am găsit un club în apropiere de casă şi am început, la rândul meul, să mă antrenez. Eram convins că aș putea reuși, dacă alții au putut. În prezent, pot spune că am evoluat. Acum activez la ClubulSportiv Pretorians-Bucureşti, destul de cunoscut inițiaților din domeniu.

V.R.: De cît timp practici acest sport?

Nicu: Vă vine sau nu să credeți, doar de 3 ani.

V.R.: Ce părere au avut părinţii tăi de faptul că îți dorești un sport de contact?

Nicu: La început, nu au fost de acord. Spuneau că e greu să fac performanță. Îmi aduc aminte cum îmi spuneau: ,,Îţi dăm bani să te bată?“. După prima medalie, au fost încântaţi şi m-au susţinut. La meciuri vine tata, că mama spune că nu suportă să vadă cum dă cineva în mine. Dar eu nu prea vreau să fie ai mei acolo, pentru căam emoţii mai mari decât de obicei.

V.R.:Ce părere au colegii tăi despre ceea ce faci?

Nicu: La început m-au luat peste picior, apoi au văzut că sunt serios şi au fost alăturide mine şi m-au susținut. Uneori, credeam că am să îi molipsesc si pe ei.

V.R.: De ce crezi că nu au vrut să practice şi ei acest sport?

Nicu: Pentru că nu îi pasionează, de fapt. E ușor să confunzi admirația cu pasiunea. (râde)

V.R.: De ce ai nevoie în practicarea acestui sport?

Nicu: De aceleași lucruri ca în toate cele: de muncă, de ambiţie, de seriozitate.

V.R.: Sportul ţi-a schimbat viaţa ?

Nicu: Da , în sens bun. Sunt mai calm. Sunt mai stăpân pe mine, pe emoţii, pesentimentele mele.

V.R.: Ce priorităţi ai?

Nicu:Îmi doresc să ajung campion mondial pe reguli de K1, apoi să urmez cursurileUniversităţii Naţionale de Educaţie Fizică şi Sport, să ajung antrenor.Reporter: Îţi doresc să realizezi tot ce ţi-ai propus. Voi urmări de acum meciurile de K1 ca să- mi văd foştii elevi, Nicu Ionescu şi Adrian Mînă, campioni mondiali. Baftă!

Nicu: Mulţumesc mult!

Luni, 22 septembrie 2014, clasa mea, împreunăcu doamnele profesoare Marioara Tutuluş și FeliciaOpran, a participat la unul dintre evenimenteleorganizate de librăria “Bookland” și găzduit de ASE, înAmfiteatrul I, de la ora 15:00.

După ore, ne-am deplasat către Piața Romană,neștiind practic ce ne așteaptă la ASE (anunțul fusesefăcut cam ”din scurt”, dar oportunitățile trebuieexploatate, indiferent cât de surprinzător apar). Țin săprecizez că toată clasa a XII-a A a participat la acesteveniment, unul din motive fiind faptul că voiam săpătrundem în clădirea ASE-ului și să o vizităm sau sătragem cu ochiul la sălile și la amfiteatrele din aceastăprestigioasă instituție (mai ales că unii dintre noi îșidoresc să ajungă în anul 2015 pe băncile ei).

Organizatorii ne-au întâmpinat la intrarea IonAnghelescu din Piața Romană și ne-au îndemnat cătreAmfiteatrul I; o sală impresionantă cu un ecou, dar șicu o sonorizare deosebite. Am fost uimită să observcum, până la ora 15:15, amfiteatrul s-a umplut cuelevi de la diverse licee din București.

Nici nu știu când au trecut două ore. Totul a fostinteractiv și foarte interesant. Au fost prezenți oamenide afaceri, care ne-au povestit experiențe din viața lorpersonala, o adevărată lecție de antreprenoriat, darfără cărți și caiete. Nu pot să nu îmi amintesc detânărul Darius Tudorică, acela care a lucrat la aplicația“ facebook.com/getstatusapp” și care ne-a explicat lace este bună aplicația “Status” și cum a ajuns să ocreeze, ce succes a avut în lume cu ea. Ce m-aimpresionat la el a fost faptul că, în pofida succesului,este un tânăr modest, cu preocupări obișnuite, “fărăaere de Dorobanți”. A, era să uit! ne-a prezentat șicărțile lui preferate; una dintre ele este “Businessmodel generation”.

La eveniment a fost prezent și muzicianul A.G.Weinberger, care este implicat în echipa de organizarea premiilor “Grammy”, și care ne-a adresat întrebarea“Cine sunt eu?”, îndemnându-ne la reflecție. Mi-aplăcut răspunsul lui la ea: “Eu sunt un elementbiologic trecător”, un răspuns modest, fără să punăaccent pe egoul său personal și social. Ne-a vorbitdespre “demnitate și libertate”. O adevărată lecție deviață.

Mi-am dat seama că la acest eveniment amîntâlnit oameni speciali, care au încercat să ne aratelucruri ce ar putea naște abilități noi de comunicare,pentru a găsi mai ușor soluții la provocările vieții.

Evenimentul s-a terminat prin participareatuturor la o tombolă, având ca premiu o tabărăgratuită, în Maramureș, în Munții Apuseni sau înValea Lotrului .

Și, dacă vă mai întrebați, da! Chiar mi-a plăcutacest eveniment !

12

De Gabriela-Cristina Matei (XII A)

Vineri, 26 septembrie 2014, Parcul Tineretului. După amiază. Frumoasă!Caldă! E deja toamnă, dar una senină, care te face să vrei să încerci să stai pe-afară.Să faci ceva interesant cu toată energia unui nou început de an școlar. Așa amajuns, la sugestia dată de doamna profesoară de fizică Valeria Roșca, laevenimentul care se ține an de an în septembrie: Noaptea cercetătorilor. Am plecatcu câțiva colegi, ușor de convins să stea pe-afară după-amiaza. Astfel a începutpentru mine şi colegii mei o călătorie fantastică. Părea să fie un joc la careparticipau copii, părinţi, bunici deopotrivă, dar şi un lucru serios, unde oameni deştiinţă, dar şi reprezentanţi ai unor instituţii care impun respect (Institutul deŞtiinte Spaţiale, Inspectoratul General pentru Situaţii de Urgenţă, InspectoratulGeneral al Poliţiei Române etc.) ne invitau să participăm la experimentele lor.

Ateliere de fizică, experimente, observaţii prin microscop, telescop,vizualizări 2D, 3D, călătorii virtuale prin sistemul solar, roboţi, realizarea unei mini–comete, pictură vizibilă în întuneric, AND (modelări), ţesut uman, toateconstituiau o invitaţie la o călătorie cu un traseu aventuros, care-ţi tăia respiraţia şite lăsa mut de uimire ca în faţa unei jucării mult visate.

Mi-a plăcut mult şi mi-a dat de gândit asupra unei posibile activităţi de voluntariatparticiparea mea la o manevră de resuscitare.

Am fost într-o călătorie şi ne-am descoperit explorând ştiinţa prinactivităţi captivante.

13

Anul acesta, la București, proiectul a fost parte a unui

festival mai amplu. Merită ținut minte că în fiecare evenimentul

se organizează în aceeași perioadă.

Obiectivul general al proiectului este susținereaformării sistematice a competențelor-cheie pentru 300elevi din clasele a IX-a și a X-a din ciclul liceal deeducație, din cele două unități școlare cu profil tehnic,partenere (CTIA Dumitru Moțoc și Colegiul Mircea cel

Bătrân), prin organizarea, implementarea și evaluareaeficientă a unui program de stimulare a formăriicompetențelor de comunicare în limba română și acelor sociale și civice, inclusiv prin resurse șicompetențe TIC.

Obiectivele specifice ale proiectului sunt:diversificarea și implementarea de oferte educaționalelocale, bazate pe abordări extracurriculare, nonformalesau TIC (de predare/învăţare centrate pe nivelul real depregătire al elevilor); formarea abilităţilor decooperare/competiție în rândul elevilor din grupul țintăprin realizarea de proiecte tematice și prin participareala competiții cu specific interdisciplinar (îmbinândabilități de comunicare, educație civică și tehnologie);îmbunătățirea calității învăţării și a orientării școlare șiprofesionale ale elevilor din cele două unităţi școlare;

dezvoltarea de modalități și de instrumentecoerente de implicare în programe de educație a unoragenți educaționali diverși (părinți, persoane dinmediul antreprenorial, centre de cercetare și tehnologiietc, prin workshopuri, seminarii, vizite de studiu, învederea formării de competențe-cheie necesarepregătirii elevilor pentru o inserție socio-profesionalăde calitate.

Pe termen lung, proiectul generează efecte pozitiveprin organizarea, prin implementarea și prin evaluareaunui program de stimulare a dezvoltăriicompetențelor-cheie la elevii din cls. a IX-a și a X-a,esențiale în dezvoltarea personală, în cetățenia activă,în incluziunea socială și în ocuparea forței de muncă.

Beneficiile majore, la nivelul grupului țintă, pe câtputem prevedea, sunt: dezvoltarea capacității de aexprima și interpreta concepte, gânduri, sentimente,fapte și opinii (atât în forma orală, cât și în forma scrisăși de a interacționa lingvistic într-un mod adecvat șicreativ într-o serie completă de contexte culturale șisociale), dezvoltarea competențelor personale,interpersonale și interculturale (și a tuturor formelorde comportament care permit fiecărei persoane săparticipe în mod eficace și constructiv la viața socială șiprofesională), formarea abilităților de a recunoașteconcepte și structuri sociale și politice, formarea șidezvoltarea abilităților de bază privind tehnologiainformației și a comunicării.

14

O mare

de

invitați…

Conferința

de lansare

Alături

de noi:

Grupul

Vouă

O mare

de

invitați…

Pe termen scurt și mediu, sperăm că programul deformare a competențelor, activitățile de consilierepsihologică, precum și schimbul de experiență și debune practici vor îmbunătăți rezultatele școlare aleelevilor și vor crește gradul de promovare la examenelenaționale sau la alte competiții școlare/extrașcolare.

Mai mult, prin caracterul lor transversal,competențele-cheie formează bazele unei învățăriviitoare coerente și sistematizate, oferindu-le elevilormijloacele de a-și atinge potentialul educațional.

Iată în ce fel se va implica școala noastră în acestproiect: analiza profilului școlar al elevilor, identificareași selectarea grupului-țintă, organizarea și pregătireaprogramului de formare a competențelor-cheie laelevii din clasele a IX-a și a X-a de liceu vor constituiprima etapă, pregătitoare pentru implementare. Apoi,se vor amenaja și dota săli de curs, se vor parcurgesesiuni de pregătire a experților care vor lucra cu elevii.Timp de 12 luni, se vor derula sesiuni săptămânale depregătire a conținuturilor de lucru cu elevii și, deasemenea, sesiuni de lucru cu beneficiarii.

Resursele de învățare vor fi atât în formattradițional, cât și electronic. Toți elevii vor beneficia deconsilierea și orientarea psihologică în vedereaselectării domeniilor de interes și a formelor depregătire adecvate lor. Printre activitățile de proiect sevor număr și vizite de studiu (la centre de cercetare saula firme de succes în domenii tehnologice), concursuriinterdisciplinare, activități extracuriculare tematice, cuo durată de 7 zile. Conferința de lansare a proiectului,derulată la 8 iulie a.c. a reunit, în vederea prezentăriiacestor aspecte, întreaga echipă de proiect. Alături degazde, s-au aflat experții de implementare 15

Actorul Andrei Aradits a

dovedit că stăpânește de

minune limba

adolescenților. Sau, cum a

spus-o el, cultura generală

și abilitățile de comunicare

sunt atrăgătoare

Alături de partnerii noștri:

elevii, colegii noștri, echipa de

proiect a colegiului Mihai Bravu

și reprezentanții Engim

Nazionale

16

Ce am învățat să ”luăm cu noi acasă” din această vizită:... Cultura organizaţională bazată pe comunicare şitransparenţă. A treia zi de vizită, din acest punct de vedere, afost cea mai importantă, prin discuțiile despre cele maieficiente căi de a întemeia o echipă. În viziunea celor de laEngim Nazionale, exprimată în vorbele dr.Liliana Gigli, cel maiimportant aspect al selecției echipei se referă la sănătate și ladisponibilitate. Poate părea șocant, dar, în condiții de lucru,adevărul este că avem nevoie să ne bazăm unii pe alții.... Nevoia de a reflecta asupra căilor de a ne apropia eleviiatunci când mijloacele educaţiei formale par să nu mai dearoade. Prima zi a vizitei ne-a purtat pașii în sala de spectacolea Centrului de formare profesională San Paolo al EngimRoma. Se dădea examen de coregrafie. Sub forma unuispectacol. În care cursanții erau și dansatori și coregrafi șiprezentatori, ajuntându-se unii pe alții. Limbajul dansului și alartelor sprijină comunicare atunci când cuvintele nu suntsuficiente sau rănesc.... Nevoia de a reflecta asupra oportunităţii de a educacetăţeni capabili să se exprime. Consilierea în vedereaorientării socio-profesionale a adolescenților nu este subiectde glumă. Nu în Italia. Având în vedere cât de costisitoare șide dificilă se dovedește o carieră universitară, investițiatrebuie să merite. La mare prețuire în Italia sunt școlile careoferă formare într-o meserie apreciată pe piața muncii.

... Metode menite să îmbunătăţească lucrul în echipă. poveşti şi de exemple care

să încurajeze, să stimuleze, să entuziasmeze.

De dr.Nataşa-

DeliaMaier

• Găzduită de liceul nostru, activitatea de diseminare a vizitei de studiu a avut loc în prima săptămână a lunii octombrie (mai precis, 8 octombrie), în Centrul de Documentare și Informareal colegiului.

• Publicul, de altfel numeros, a fost eterogen: membri ai Consiliului de Administrație și ai celui profesoral, reprezentanți ai părinților și ai Consiliului elevilor, elevi ai claselor a IX-a și a X-a, interesați de proiect, dar și reprezentanți ai ISMB (și îi mulțumim doamnei inspector Valentina Capotă că ne-a onorat cu prezența), ai primăriei, ai CEDS.

• Echipa managerială, tânără, nouă și puternică este direct implicată în bunul mers al proiectului: implementarea este supervizată de domnul director Ion Jănel Șoană, iar Georgeta Galeriu, directorul adjunct, este chiar unul dintre experții echipei de implementare. Îi dorim mult succes în activitățile de pregătire a elevilor din grupul-țintă.

• Echipa care a efectuat vizita a vorbit despre diferențe și asemănări de viziune, de strategieeducațională, de tehnici de lucru cu adolescenții între Italia și România. Rând pe rând, au luatcuvântul, alegând să disemineze experiențele câte unei zile din cele cinci de lucru, doamneleMihaela Florescu, Iulia Rosnitche, Mariana Niculae, Raluca Taviola Ciucă și subsemnata, Natașa-Delia Maier.

• Prezentarea a fost onorată, spre bucuria și surprinderea noastră, de multe comentarii din parteaelevilor. Binevenite completări s-au făcut de către ceilalți membri ai echipei de proiect, experțide implementare sau pentru activitățile de învățare (Marioara Tutuluş, Marieta Dumitrașcu,Mariana Bunescu, Mihaela Croitoru, Dragoș Ivan). Aceștia au prezentat elevilor calendarulactivităților, obiectivele generale și specifice ale proiectului, îndemnându-i să își lansezecandidatura pentru un loc în echipa de proiect.

17

de prof. Mihaela Brencea și Georgeta GaleriuDerulată între 18 și 25 octombrie 2014, în cadrulprogramului Erasmus+ :O.R.A.-Sustainability and greenjobs, vizita de studiu ne-a purtat prin Torino di Sangro,comună din provincia Chiet (regiunea Abruzzo). Aleasăspecial pentru implementarea acestei vizite (zona cu25 rezervații naturale și 3 parcuri naționale), zona esterenumită pentru că, în 2009, mai multe organizațiieuropene au lansat un proces dinamic și continuu deînvățământ numit "ORA". S-au reunit centre de tineret,rezervații naturale, ONG-uri de mediu, asociații depromovare socială, cooperative, organizații culturale,ecologice, în scopul de a extinde oportunitățile pentruincluziunea socială, culturală, economică a tinerilor încomunitate. Conceptul care stă la baza ORA este de aoferi tinerilor posibilitatea de a-și regândi propriul rol(atât ca indivizi, cât și ca membri ai societății), încontextul lor (atât la nivel local, cât și internațional),precum și de a acționa drept cetățeni responsabili șide a consolida comunitatea.

În prima zi, cum era de așteptat, au avut locactivități de grupe pentru intercunoaștere, alături deprezentarea organizației pe care o reprezentăm și de ointroducere în activitățile proiectului, frumos încheiatcu o seară interculturală.

A doua zi a fost dedicată vizitei în rezervațianaturală din Leccenta și întâlnirii cu reprezentanțiicooperativei Terracoste. Voluntarii care lucrează înrezervație ne-au prezentat problemele cu care seconfruntă și activitățile pe care le derulează cu copiiice vizitează rezervația. În cursul primei sesiuni de lucru(pentru identificarea ”meseriilor verzi”, eco), s-aualcătuit două echipe (una pentru documentare și altapentru comunicare), echipe care trebuiau să adunemateriale și informații pentru evaluarea finală, peparcursul următoarelor zile.

A urmat o zi frumoasă în care am avut ocazia săvizităm o serie de ferme: una de brânză (Fonte deiSapori), alta de pește (Trabocco), apoi o cooperativăde vinuri (Cantina Frentana) și, în cele din urmă. LaAnxagas, i-am putut vedea pe cetățeni în acțiune. Înaceste vizite am simțit puterea unei familii unite,bucuria oamenilor de a arăta și de a da vizitatorilor dinprodusele lor.

Atunci când oamenii își unesc puterile sunt maicreativi și mai organizați. Tot aici am descoperit noioportunități de afaceri, noi activități ce pot fi făcute cuelevii, noi metode de consolidare a unui grup. În apatra zi s-a vizitat o fabrică de ulei și un mic muzeu aluleiului amenajat de familia ce deținea fabrica. Dinnou, am descoperit o afacere de familie bineorganizată. În incinta acestui mic muzeu erauorganizate seminarii sau alte activități. La etajul 1 eraun „Bed and Breakfest”, unde participanții la diverseleactivități puteau fi cazați, iar la etajul 2 locuiaumembrii familiei. În a cincea zi a avut loc o sesiune delucru specială pentru a discuta despre cum aplicămcunoștințele acumulate în contextul local sauinternațional.

În ultima zi a avut loc evaluarea finală. Cele douăechipe (documentare și comunicare) au lucrat pentrua pune cap la cap informațiile și cunoștințeleacumulate și pentru a creea un material ce poate fifolosit într-o eventuală campanie de promovare a”meseriilor eco” în rândul tinerilor. Seara, într-uncadru festiv, la care a participat și doamna prima acomunei Torino di Sangro, au fost înmânatecertificatele de participare la această vizită de studiu.

18

19

Rezultatele proiectului: 27 de lucrări grafice realizate,

implicare efectivă a fiecăreia dintre clasele a IX-a. O veselă expoziție ale cărei lucrări le

reproducem pe pagina aceasta, dar și în următoarea.

Prof. Nicoleta Doina Nedelea

În acest an școlar ne-am hotărât să marcăm cum se cuvine, deși într-un mod maipuțin obișnuit, Ziua Mondială a Spațiului Cosmic, care se celebrează la 14octombrie.Fascinantul parcurs al stelelor, misterul nașterii universului, posibilitatea călătorieicare să exploreze granițele nesfârșite ale spațiului au constituit subiecte dereflecție pentru filosofi, prilejuri de a fantaza pentru scriitori și motive de a găsirăspunsuri la tainicele întrebări ale lumii, pentru cercetători.Pentru elevii noștri, ne-am propus ca această zi să devină un prilej de a reflectaasupra vastului subiect al spațiului cosmic prin intermediul lucrărilor plastice.Printre scopurile declarate ale acestui concurs, în afara celor menționate, senumără consolidarea cunoștințelor dobândite în cadrul orelor, valorificareacompetențelor inter- și transdisciplinare, punerea în valoare a aptitudinilor și aintereselor elevilor, alături de promovarea spiritului de competiție. Grila deevaluare se stabilește prin discuții și negociere cu cei implicați, criteriile de notarefiind afișate încă din etapa pregătitoare. În etapa pregătitoare, fiecare elev înscrisîși pregătește lucrarea pentru expoziție. Aceasta se realizează pe suport dehârtie/carton format A4, utilizând acuarele, creioane colorate sau creion.Lucrările sunt expuse la 1 octombrie, urmând ca, timp de două săptămâni, să fieevaluate de un juriu compus atât din profesori de geografie, cât și din elevi,incluzându-i pe participanți. Decizia s-a anunțat în cadru festiv, la 14 octombrie,cu ocazia celebrării Zilei Mondiale a Spațiului Cosmic. Cele mai apreciate lucrărise păstrează în expoziția temporară ”Călătorie prin univers”.

Celelalte lucrări se pot consulta în portofoliul proiectului.

Rezultatele proiectului: 27 de lucrări grafice realizate,

implicare efectivă a fiecăreia dintre clasele a IX-a. O veselă expoziție ale cărei lucrări le

reproducem pe pagina aceasta, dar și în următoarea.

20

Cuvântul le aparține elevilor implicați: doi dintre colegii

noștri mai mici, de la clasa a IX-a G, care s-au dovedit a fi mai îndemânatici la povestit

decât la desenat: Adriana Stoian și Radu Constantin

”Călătorie în univers” este titlul unuia dintre cele mai atractive proiecte în caream avut plăcerea să fim implicați, alături de colegii noștri, atât din propria clasă,cât și membri ai celorlalte clase de a noua din liceul nostru.Bineînțeles, putem să spunem că am fost privilegiați, datorită faptului că ideeaproiectului s-a născut chiar în clasa noastră și că doamna noastră dirigintă, prof.Nicoleta Doina Nedelea a fost aceea care i-a dat o formă finală. Ne-am propus săîncercăm să călătorim prin univers. Dar nu cu vreo navă spațială, pentru că neeste imposibil, ci cu ajutorul desenelor. Astfel, fiecare dintre noi, cei care amparticipat, a avut sarcina de a reprezenta, prin desen, ce înseamnă călătoriaintergalactică.Odată terminate, lucrările au ajuns la inițiatorul proiectului, dar și al activității,chiar doamna noastră dirigintă, care a făcut un clasament și, alături de noi, oexpoziție ce poate fi vizitată și azi (în clasa noastră).Câștigătorul nu este, din păcate, din clasa noastră, ci de la IX E, GeorgianaDragomir, dar avem și noi pe cineva între primii trei clasați, pe colega noastră,Georgiana Țilea. Din păcate, niciunul dintre noi, cei care vă povestim despreactivitate, nu a impresionat așa de tare încât să avem lucrările expuse, dar elevica Gabriela Olăriță, Leonard Lăzureanu, Raluca Popescu și Georgian Angheluțu și-au dat silința ca lucrările lor să iasă cât mai bine. (Și au reușit!).Putem spune că am fost plăcut impresionați de această activitate și, cu siguranță, și ceilalți colegi de-a IX-a pot spune același lucru. Sperăm să mai existe activități și

proiecte asemănătoare, în care să putem concura și să ne cunoaștem mai bine unii pe alții, într-un mod cât mai plăcut.

Cuvântul le aparține elevilor implicați: doi dintre colegii

noștri mai mici, de la clasa a IX-a G, care s-au dovedit a fi mai îndemânatici la povestit

decât la desenat: Adriana Stoian și Radu Constantin

Pași de călător ne-au purtat în această secțiune (a

cărei ilustrație de copertă este furnizată de Georgiana

Roman - X C):

- Costinești sau… Despre tabere, cu drag

- Kallimera, Ellada!

- Periplu roman

21

Costinești sau... Despre tabere, cu drag…De Georgiana Alecu (XII E)

22

Ieșind de pe băncile școlii generale, nu m-am așteptat niciodată să întâmpinun colectiv atât de primitor și nici profesori așa extraordinari. Știți și voi cum e cu miturile referitoare la liceu… Dar am învățat să găsesc în școală multemotive de bucurie. Am învățat mai ales să nu îmi fie frică să mă implic. Mă întebam mereu cevor spune colegii si dacă vor râde cumva de participările mele la diverse proiecte. În general, mă implicam de rușinea profesorilor care mă credeauîn stare de mai multe decât credeam eu.Dar hai să vă spun de ce sunt frumoase toate astea: pentru că nu am avutdecât de câștigat. Note, premii, cunoștințe, cadouri, sponsorizări, diplome, experiență.Cel mai frumos moment este atunci când, la sfârșitul anului școlar, după ceți-ai dat toată silința, ești răsplătit. Să îți vezi diplomele, să îți auzi numelestrigat în careu, să te bucuri de cărțile și de lucrurile primate. Sau, de ce nu, prin participarea, pe merit, într-o tabără. Știți și voi, desigur, la ce mă refer: numeroasele tabere TEAM ale Primăriei Municipiului București, de care ne bucurăm cu toții.

Știți… e vechiul truc cu

îngropatul în nisip…

Marea, mereu

imposibil de

frumoasă

Reuniune de

clasă… în cadru

informal

Sponge Bob

aparține Elenei

Antinia (XC)

Kalimera, Ellada!

La fiecare nou început de an școlar, vechi prieteni și colegimă tot întreabă: ”Ei, și ce-ai mai făcut vara asta?!”

Vara aceasta am călătorit în Paralia Katerini, Grecia, într-osuperbă tabără școlară. (Cum am câștigat-o?! Premiul IIIMunicipal al Concursului Național de Reviste Școlare este”vinovatul” principal! Dar și rezultatele bune de la învățătură,printre altele…)

Călătoria în sine a durat șaisprezece ore cu autocarul,astfel încât am avut tot timpul din lume să fac cunoștință cucolegii cu care aveam să petrec o săptămână la malul MăriiEgee, pe o plajă cu nisipuri aurii,apă limpede și un soarestrălucitor. Pe parcursul drumului, bineînțeles, am făcut și noihaz cum ne-am priceput mai bine, ca să ne treacă nerăbdarea:am jucat cărți, am spus bancuri, am povestit întâmplări hazliidin copilărie (și nu doar! Am avut grijă să ”administrăm” câteva”șocuri” culturale însoțitorilor noștri) și multe alte …activități(ca să le numim blând și să le mulțumim pentru răbdarea deînger doamnelor profesoare).

Când am ajuns la hotel, treburile erau deja ”tranșate”, așaîncât m-au cazat cu trei colege cu care și acum țin legătura.Bineînțeles că abia seara târziu am ajuns să ne odihnim, căci,după ce ne-am despachetat bagajele, am am plecat la plajă.

Dimineața era o bucurie să fim pe plajă: soarele strălucea,nisipul părea fin ca zahărul, iar când era încins, apa albastră a

Mării Egee te liniștea. Prânzurile noastre cunoșteau odulce rutină: ne răcoream cu o înghețată și un suc rrrrece launa dintre cele mai frumoase terase din stațiune (după obiceiulmediteranean al siestelor).

Seara devenea mereu prilej de a găsi noi distracții:petrecere în pijamale, cu dansuri grecești și muzică grecească(pentru că una dintre colege este o mare pasionată dedansurile lor), cu spectacole de muzică locală și dansuri peplajă

Nici măcar singura zi cu vreme urâtă nu ne-a împiedicatde la distracție: când ploua și era frig, după o dimineațăpetrecută în hotel, am plecat în orașul Katerini, aflat la doar4km distanță de stațiune (scopul declarat al vizitei: ”lashopping!”).

Cred că a cincea zi de tabără, o miercuri, a fost cea maifrumoasă, cu toate că a sunat deșteptătorul la 3 dimineața(trebuia să luăm un autocar până la port, unde ne îmbarcam pevase de croazieră). Aveam să mergem pe insula Skiathos.Peisajele erau de vis: te simțeai ca într-un basm (sau mai bine,pentru că aici noi eram personajele principale ale distracției).Delfinii jucăuși ne-au condus până în Skiatos, cu dansurile șigiumbușlucurile lor de nota 10. Ne-am și plimbat, ne-am șiscăldat, ne-am și jucat, dar, cum era de așteptat, am cumpăratși suveniruri pentru cei de acasă.

Când, în cele din urmă, vineri seara am plecat spreBucurești ,tuturor moțocilor ne părea rău că părăsim aceastăstațiune superbă și liniștită. Aș reveni oricând în aceastătabără, oricând în frumoasa Grecie ospitalieră (iar, în secret, nupot decât să sper că și anul acesta să fiu sufficient de harnică,de implicate și de active, încât să fiu din nou selectată). Antío,Elláda!

23

Skiathos. O frumusețe!

Cochetărie grecească la malul Egeei

Măslin. Măslin. Prețios și totuși așa de comun în peisajul

grecesc

Delfini, cu noi călători spre insulă

Happy

croazieră

Happy Moțoc în croazieră

Bucuria Bucuria experienței

noi

Când ești la Roma, te porți ca romanii! – spuneun vechi dicton. Și mare dreptate are, căci, pentrucălătorul aflat în Cetatea Eternă ar fi o mare greșealăsă se raporteze la aceasta încercând să o compare,să o așeze într-o serie de experiențe turistice altăturide alte orașe sau, măcar, să încerce să îșisistematizeze propriile impresii. Roma. Patru literepentru mai mult de două mii șapte sute de anivechime ce au avut mai mult decât ocazia să seașeze palimpsestic, răvășitor, pe cele două maluriale Tibrului.

În septembrie, când mi-a fost dat pentru primadată, ca participantă la o vizită de studiu în cadrulproiectului Formarea competențelor-cheie la eleviide liceu în vederea combaterii analfabetismuluifuncțional, să stau față în față cu Lupa capitolina saucu celebra Columnă a lui Traian (pe care le totvăzusem prin manualele de istorie, în copilărie sauîn cele de Limba și literatura română, de care măfolosesc și eu), nu știam că aveam să fiu atât derăvășită.

Dincolo de experiența extraordinară a unuisistem educațional care știe să aprecieze cuadevărat însemnătatea testelor de orientareprofesională, întâlnirea cu personalul EngimNazionale și al centrului lor de formare de lângă

Bazilica San Paolo a însemnat să stau față în față,cu multă recunoștință, cu oameni care nu se sfiescsă recunoască limite, obstacole, neputințe. Și care,apoi, în echipă, să încerce să găsească soluții. Totulpentru Măria Sa, Copilul, pe care trebuie să îl ajute

să își găsească un drum în viață. Să îl ajute săînțeleagă că fericire înseamnă să te știi omulpotrivit, la locul potrivit. Sau, în cazul lor, cu meseriapotrivită.

Și, într-adevăr, oriunde m-au purtat picioarele însăptămâna de activități (despre care v-am pomenitîn secțiunea anterioară), am văzut romani fericiți.Oameni care își fac meseria cu zâmbetul pe buze, cuconvingerea că e de datoria lor să își sprijine semeniisau cu convingerea (a celor care lucrează în industriahotelieră) că trebuie să facă tot ce le stă în putințăspre a fi eficienți, amabii, gazde cu adevărat demnede măreția orașului lor.

Și, o, Doamne, despre Roma se poate spuneorice, dar nu că ar fi lipsită de măreție. Vizual, poatefi năucitoare: unei Rome antice, chinuitor scoase lasuprafață de săpăturile migăloase ale arhitecților (și,credeți-mă, sunt mai mult decât ”parțiale”) sauizbitor declarative prin măreție (Colosseum,Pantheonul, Circo Massio) i se suprapun alte câtevaorașe. Unul renascentist, punctat de sculpturile luiMichelangelo. De Castel Sant Angelo.

De străduțele imposibil de înguste și defermecătoare din cartierul Trastevere. Un altul,baroc, cu bazilici papale care taie respirația și culungi șiruri de statui ale lui Bernini. Un altul clasic. Și,bineînțeles, neputând lipsi și asta, un alt orașmodern, palpitând de viață și vibrând de zgomotolea mii de Vespa. Cu piețe pline de fructe și debunătățile toamnei, cu parfum de înghețată și cafeatare, cu lungi fâșii de pizza în cuptoarele stradale (LaRoma, nu e rotundă! Ci ovală, cam de un metru, dincare se taie fâșii după dorința clientului), cu multăculoare și cu multă veselie.

Cine știe?! Poate că tocmai veselia și darul de aaccepta ceea ce oferă viața sunt secretele cele maiascunse ale eternei cetăți.

P.S. Desenul de fundal – Alexandru Cristea (XC)

24

De dr.Nataşa-Delia Maier

Casa Casa Corsini, transformată

din teatru antic și

Trastevere

Pantheonul și Monumentul

Victor Emanuel

Cel mai vechi pod (86 Cel mai vechi pod (86 d.Hr.), Columna lui

Traian și Muzeul Vaticanului

Responsabil cu….

Timpul liber!!!

25

• Secțiunea în care îți dai întâlnire (după ce treci de coperta ei, ilustrată de Ana Maria Cervis – XI C) cu:

– Recenzii în oglindă

– Lumea ca ritm. Dosar tematic

– Halloween, ieri și azi

– Dreptul la opinie: copilăria, vârsta de aur a omenirii

Secțiune nouă! De acum înainte, va include eseuri de

opinie ale moțocilor, recenzii, discuții și

dosare tematice, iar aici vei găsi Recenziile

în oglindă (mutate din Gazeta de perete).

Recenzii în oglindă

Legile atracției…

de Raluca Teodora Palangă (XI C)

Dragii mei, nu știu dacă vă mai amintiți, daraceasta nu este, cu siguranță, prima dată când vorbimdespe Legile atracției, seria de romane a SimoneiElkeles care face furori printre adolescenții americani.Are și de ce: toate ingredientele ”de succes” suntprezente – ”temperatura înaltă” a vieții de colegiu,dragostea, poveștile cu tensiune imposibil deputernică, jocurile și trădările, momentele de criză șideciziile greu de luat sunt toate acolo. Scrisesem, cuun an în urmă, despre primul volum din serie. Acum aveit rândul celui de-al doilea, subintitulat Chimieperfectă 2. Deloc întâmplător, pentru că titlul facetrimitere atât la o poveste de dragoste, cât și la viațade colegiu a protagoniștilor.

Aventura continuă cu fratele mijlociu al familieiFuentes, Carlos.

Supărat că eroul său, Alex, a părăsit banda LatinoBlood pentru a rămâne alături de Brittany şi pentru căacesta îl obligă să se întoarcă din Mexic spre a secuminţi, Carlos refuză să renunţe la viaţa plină deadrenalină şi refuză să rupă legăturile cu banda dinMexic, deşi acum locuieşte în Colorado (în casa unuiadin profesorii de la facultatea lui Alex).

Carlos nu se simte comod în acel oraş, cu atât maipuţin acum, când este confuz din cauza sentimentelorcare încep să apară pentru Kiara, fiica profesorului,deşi aceasta nu seamănă deloc cu una din acelemexicane cu care el este obişnuit.

Vor reuşi legile atracţiei să învingă, încă o dată,prejudecăţile, diferenţele sociale şi obstacolele ceapar în calea iubirii celor doi? Pentru a afla răspunsulla aceasta întrebare, vă invit să urmăriți tulburătoareași aventuroasa poveste a celor doi, răsfoind romanul.Provoacă dependență, vă asigur!

Viața pe un peron

De prof. Valeria Roșca

,, Închipuiţi-vă că într-o zi ar fi venit un tren şi n-am fi mai avut putere să urcăm în el. L-am dorit prea mult, l-am aşteptat prea mult. Ne-am epuizat în aşteptare şi nu ne-a rămas nicio picătură de energie pentru a ne bucura de sosirea lucrului aşteptat. Numai că ne-am fi simţit striviţi de o mare tristeţe, amintindu-ne cât am visat trenul acela care acum pleacă fără noi. Şi ce-am fi putut face după plecarea trenului? Singura noastră şansă ar fi fost să uităm de el, să uităm de toate, să dormim, iar când ne trezeam, cu ultimilenoastre puteri, să aşteptăm alt tren ... „

Pentru lectura acestei cărţi m-am pregătit de mult. Ştiam că este o carte serioasă ce se citeşte pe îndelete, care implică o anumită dispoziţie pentru lectură.

Şi nu mi-a înşelat aşteptările. Cartea este o meditaţieprofundă asupra destinului uman. Sunt idei încărcate simbolistic pe care nu le-ai formulat niciodată, dar pe care citindu-le îţi dai seama că sunt şi ale tale. Stăteau acolo, undeva în adâncul fiinţei tale dar nu aveau nici formă nici culoare.

Personajul narator, fără nume, îţi permite să te identifici cu el, iar ideile şi întâmplările sunt dintr-un trecut trăit şi de noi, mânaţi de pasiuni, de temeri, dar însoţiţi de speranţă.

Cuvintele cărţii se cer sorbite picătură cu picătură într-o stare de revelaţie - ,,îţi aparţin” – în sfârşit gândurile tale, fiinţa ta se reântregesc, capătă sens, profunzime.

Cartea ,, Viaţa pe un peron” nu poate fi rezumată, povestită. Ea generează trăiri, împinge spre meditaţie; te determină să gândeşti, să te ,,vezi” dincolo de paginile ei, iar aceasta îi dă valoare.

Maestrul Octavian Paler, pe care l-am urmărit în ,,talk show-rile” televizate, avea o personalitate puternică, un stil inconfundabil de a vorbi despre prezentul controversat şipustiu, obligându-mă să gândesc. Îi regăsesc personalitatea în carte, relatând un trecut profund care rezonează într-un prezent confuz şi incert.

Ai carte, ai parte…. de bucurii

26

The green mileDe Raluca Teodora Palangă (XI C)

În regia lui Frank Darabont (care semnează, deasemenea, producția și scenariul), filmul, turnat înSUA, se încadrează în categoria ”crimă/dramă”. Pânăaici, nimic ieșit din comun, s-ar spune.

Cu patru nominalizări la premiul Oscar şi unapentru Globul de Aur, „The green mile” este oadaptare a romanului scris de Stephen King, publicatîn 1996 – o carte de vizită care nu doar că îlrecomandă drept un film cu o bună intrigă, ci șidrept un film cu ”temă pentru acasă” (adică, un bunmotiv de reflecție cu privire la destinul uman).

Acţiunea se petrece în anul 1935, într-oînchisoare din sudul Statelor Unite, mai exact însectorul E, sectorul condamnaţilor la moarte. JohnCoffey (Michael Clarke Duncan), un uriaş condamnatla moarte pentru uciderea a două fetiţe, esteposesor al unor haruri magice: este clarvăzător și,mai mult decât atât, tipul de persoană care ”vede” însufletele interlocutorilor săi nu doar crimele șifărădelegile înfăptuite, ci și intențiile lor malefice(fapt care îl determină, în diverse situații să serevolte sau chiar să (își) facă singur dreptate.Datorită acestui fapt ajunge, pe nedrept, condamnat,într-un concurs de împrejurări). Un alt dar magic alsău este capacitatea de a vindeca sau chiar de adărui pe cel atins de mâinile sale cu o longevitateneobișnuită.

Paul Edgecomb (Tom Hanks) gardianul-şef alsectorului E, şi martor al minunilor pe care uriaşul lepoate face, observând inocenţa şi blândeţea de caredă dovadă noul său deţinut, John, începe să seîndoiască de vinovăţia acestuia. Cu toate acestea, nuva reuși să împiedice execuția nevinovatului. Totuși,înainte să moară, John apucă să lase o neobișnuită șiînduioșătoare mărturie despre firea lui deosebită.Care anume? Vizionați și voi filmull!

AmurgDe prof.documentarist Lavinia Stoica

Am ales filmul ,,Amurg”, regizat de CatherineHardwicke, iar în rolurile principale cu KristenStewart și Robert Pattinson. (Filmul a fost lansat înSUA pe data de 21 noiembrie 2008, premiera înRomânia a avut loc pe data de 23 ianuarie 2009),mai mult la insistența copiilor.

Filmul surprinde foarte bine viața aparentbanală a Bellei (Kristen Stewart), o adolescentă puținintrovertită, care se mutase din însorita Arizona(unde locuia cu mama și cu prietenul acesteia) înForks (un orășel în care plouă mai tot timpul), alăturide tatăl ei. Totul se schimbă brusc, când apare înpeisaj Edward (Robert Pattinson), un tânăr pe cât dechipeș, pe atât de misterios. O atracție incredibilă senaște între cei doi, o pasiune inflăcărată, aproapeireală. Chipul, maturitatea excesivă pentru un puștide 17 ani, trezesc întrebări pentru Bella. Edwardascunde ceva...

Deşi se descrie pe sine ca un "monstru", răul dinEdward este mascat de o faţadă plăcută. Ca sătrăiască, Edward îşi astâmpără "setea" cu sângeanimal şi trăieşte într-un clan de vampiri luminaţi laminte, conduşi de o figură paternală, dr. Cullen(Peter Facinelli). Din păcate, o bandă de vampiri maipuţin luminaţi, conduşi de odiosul James (CamGigandet), este de asemenea prezentă în zonă, faptsoldat cu victime omeneşti.

Initial, m-am gândit că nu o să-mi placă un filmcu adolescenți și vampiri. Dar mi-a plăcut și l-am maivăzut de câteva ori (și aici vorbesc doar de primaparte). Mi-a plăcut totul: regia, imaginile, actorii șiscenariul, un scenariu inteligent semnat de MelissaRosenberg, care evită cu dibăcie multe dintrestereotipurile poveştilor cu vampiri (precum la vizitafăcută de Bella lui Edward acasă, care nu e o criptăîntunecată, cum ne-am aştepta). Însă cel mai multm-a impresionat povestea de iubire, care se simte înfiecare privire, în fiecare suflare; emoția șipasiunea…

În lumea filmului…

27

V-ați întrebat vreodată unde se poate găsi ritmul? Ritmul îlputem regăsi în dans, în muzică și în sporturi. O trupă dedansatori creează ritm atunci când fiecare dintre membri ținepasul cu ceilalți. Un ritm al lui, un ritm al tuturor, când niciunulnu greșește și totul iese bine.

Ritmul în muzică se naște atunci când un cântărețcompune o melodie, iar ea trebuie să fie ritmică, pentru caascultătorilor sau fanilor cântărețului să le placă.

Ritmul în sporturi… Îl găsești chiar și atunci când o echipăde fotbaliști este unită și merge în aceeași direcție, spre acâștiga meciul.

Lumea mea, lumea ritmului pentru mine… Aproape tot cefac în viața mea are un ritm, în sensul că, odată ce încep bineziua, nu mai simt nici un stres, merg în același ritm, constant,încât nimeni și nimic nu mă mai pot opri sau schimba.

Și, crede-mă, ritmul se poate găsi și în viața ta, de zi cu zi!Caută-l!

(Oana Topală – IX D)

28

V-ați întrebat vreodată cât deimportant este ritmul în viațanoastră de zi cu zi?

Evident, fără acesta, multe lucrurinu ar avea sens. Să luăm, deexemplu, muzica: în muzică, ritmuleste important, deoarece, pentru acrea o melodie, sunetele ce oalcătuiesc trebuie să urmeze un ritm.De asemenea, și în dans ritmul esteesențial, deoarece, dacă parteneriinu ar păstra același ritm în pașii pecare îi execută, ar distruge totul, cuun singur pas greșit.

Lumea se mișcă și ea într-unanumit ritm, pe care îl urmeazăzilnic.

Dacă n-ar exista acest ritm în viațanoastră, nimic n-ar avea sens:oamenii nu și-ar putea cântasentimentele, dansurile nu ar mai fidistractive. Și nici zilele mele în liceu!

(Alexandra Maria Marican – IX D)

Știați că?

- dacă în noaptea de Halloween auzeai în urma ta pași, nu era bine să te întorci; se considera că era zgomotul produs de un spirit ce venise pepământ pentru a te lua pe lumea cealaltă;

- dacă mergeai în acea seară la o cină, era bine săvorbești în timp ce mâncai; altfel, spiritele erauîncurajate sa vină la masă;

- poveștile spun că, dacă în acea seară purtaihainele pe dos și dacă la miezul nopții priveaicerul, vedeai o vrăjitoare;

- o lumânare aprinsă într-un dovleac scobit țineaspiritele rele departe;

- persoana care este născută în ziua de Halloween va putea vedea și totodată comunicacu spiritele;

- dacă vezi un păianjen în seara de Halloween, este spiritul unei persoane care ți-a fost foarteapropiată și care veghează asupra ta.

Ca în fiecare an, pe 31 octombrie sesărbătorește Halloweenul. Cei care se bucură dinplin de această sărbătoare sunt în special copiii. Eisunt cei care așteaptă cu nerăbdare decorareacamerei sau a casei cu obiecte cât maiînspăimântătoare (păienjeni, schelete, lilieci), daustartul confecționării felinarului din dovleac (saucumpărării unuia care să imite…) și, dacă sunt decealaltă parte a oceanului, îmbracă foarte mândricostumele special create pentru deghizarea dinaceastă seară, urmând apoi să ''colinde'' din casăîn casă. Sărbătoarea în sine are însă o vechimeimpresionantă și o semnificație aparte (AllHollows Eve – Noaptea tuturor sfinților, a tuturorsufletelor trecute într-o lume mai bună.

Sărbătoarea de Halloween a fostîmprumutată de-a lungul timpului de tot maimulte țări ale lumii, dată fiind imigrareairlandezilor către state mult mai dezvoltate,aceștia aducând cu ei tradițiile și obiceiurile lor.Începând cu secolul al XX-lea, Halloweenul și-apierdut însă specificul religios. Superstițiile deHalloween au fost și ele uitate de-a lungultimpului. Iată, mai jos, ce credeau cei ce țineauaceastă sărbătoare.

De Bianca Dumitrache (XI D)

Ilustrații: grafică pe calculator - Gabriel

Alexandru Sanda (XC) și lucrare în creion Dansând cu

lupii – Georgiana Dragomir (IX E)

29

Copilăria, o vârstă de aur a omenirii

De Cosmin Mărgean (XII C)

Ilustrație de fundal: Miruna Petrescu (X C)

Copilăria este cea mai frumoasă perioadă a vieţii, pecare ne-o amintim cu drag fiecare dintre noi.

Locul unde stăteam toată ziua afară alături de prieteni şi nejucam şi râdeam.

Locul unde nu existau prejudecăţi, orgolii, furie, ură, griji.Eram tot timpul fericiţi, cu zâmbetul până la urechi, mai puţin atuncicând nu ne mai lăsau părinţii să stăm afară că se făcea întuneric şitrebuia să ne culcăm. Dar nu ţineam cont ce zi e, important era să nedistrăm.

De asemenea, copilăria este şi cea mai importantăperioadă a vieţii, deoarece ne contruim caracterul, învăţăm să facemdiferenţe şi aşa ne alegem drumul în viaţă.

Pe de o parte, e foarte important să laşi copilul săfacă ce vrea, să înveţe singur din greşelile lui, să-şi găsească echilibrul.

Pe de altă parte, trebuie să intervină puţin şipărinţii, să-i impună anumite reguli ,ca acesta să le respecte şi să-şidea seama că nimic nu e gratis şi că, dacă vrea să obţină ceva, vatrebui să lupte pentru el.

Pe la sfârşitul claselor primare, începe să gândeascăcopilul de unul singur, fără a mai întreba părinţii, el încearcă să-şigăsească singur răspunsurile. Copilul trece de la stadiul în care eradependent de familie şi nu se putea exprima, spre stadiul în carepoate arăta câte ştie şi ce poate face.

30

Georgiana Dragomir (IX E): Înțelepciunea frumuseții / pastel și guașă

31

Vă veți întâlni în această secțiune ( pe a cărei copertă este o

lucrare grafică a Georgianei Dragomir – IX E), cu creații de:

Mihai Tudorică, Raluca Palangă, George Voicu, Ana Nalbant,

Ștefan Bucan, Raluca Savu, Camelia Ionică, Cătălin Arambașa,

Alexandru Mitiu, Georgiana Rozenweig

Lucrări grafice:

1. Curaj, de Georgiana Dragomir (IX E) – pagina 33

2. Mască, de Ionuț Făcăieru (IX D) – pagina 34

3. Muză, I și II, de Miruna Petrescu (X C) – pagina 35

4. Manga anime, de Roberto Bratu (absolvent) – pagina 36

5. Libertate, de Ana Maria Cervis (XI C) – pagina 3932

Generația

nouă

Aeternia

De Mihai Tudorică (absolvent)

Falling into my nightmare,

Images of creatures around.

Thought I saw my kingdom,

But Hell’s what I found.

Well, I brought my bottle of pain,

I have brought it. For our game.

Come on, come give it a try,

If you wanna die..

If we’re going to Hell tonight,

I ain’t going without a fight!

I know I can’t take you all,

But Hell, I will not fall.

Today we lost our son,

Tomorrow you’ll lose your crown.

There is no more battles to be won.

Only the pain you need to drown.

Everywhere we turn,

Lessons to be learn.

All our twists and turns..

Hail the beast with horns!

Holding on, I’m lost in this maze.

Fighting angels ‘til the end of mydays.

They’re taking over, now.

Eating up our souls, somehow.

Holding on to this sacred place,

I’m looking above me, to see hisface.

Divina lux is what I see,

My dearest weapon, hold on to me.

So the Light Bringer appearedinstead,

He said: “Smash his soul, please, go,go ahead.

The winged child of Heaven will notdare to touch you,

You’re far more than him, killing iswhat you must do.”

So I smashed up his head,

The very next second he fell down,dead.

A daemonium came, offered me acrown.

“To rule over Naexus”, he said, witha frown.

Then he knelt in front of me,begging.

To not let his body there, hanging.

I raised him up, saying he should notbe afraid,

But instantly his eyes started tofade.

He died right in front of my eyes,

His last word being: “Arise”.

Then I woke up in silence.

My own crown, my own sentence.

I am now aware of my purpose,

The bitter taste of my curse.

You should never come this way,

‘Cause I still hear the voices say..

“YOU SOLD YOUR SOUL”

Aeternia

De Mihai Tudorică (absolvent)

Falling into my nightmare,

Images of creatures around.

Thought I saw my kingdom,

But Hell’s what I found.

Well, I brought my bottle of pain,

I have brought it. For our game.

Come on, come give it a try,

If you wanna die..

If we’re going to Hell tonight,

I ain’t going without a fight!

I know I can’t take you all,

But Hell, I will not fall.

Today we lost our son,

Tomorrow you’ll lose your crown.

There is no more battles to be won.

Only the pain you need to drown.

Everywhere we turn,

Lessons to be learn.

All our twists and turns..

Hail the beast with horns!

Holding on, I’m lost in this maze.

Fighting angels ‘til the end of mydays.

They’re taking over, now.

Eating up our souls, somehow.

Holding on to this sacred place,

I’m looking above me, to see hisface.

Divina lux is what I see,

My dearest weapon, hold on to me.

So the Light Bringer appearedinstead,

He said: “Smash his soul, please, go,go ahead.

The winged child of Heaven will notdare to touch you,

You’re far more than him, killing iswhat you must do.”

So I smashed up his head,

The very next second he fell down,dead.

A daemonium came, offered me acrown.

“To rule over Naexus”, he said, witha frown.

Then he knelt in front of me,begging.

To not let his body there, hanging.

I raised him up, saying he should notbe afraid,

But instantly his eyes started tofade.

He died right in front of my eyes,

His last word being: “Arise”.

Then I woke up in silence.

My own crown, my own sentence.

I am now aware of my purpose,

The bitter taste of my curse.

You should never come this way,

‘Cause I still hear the voices say..

“YOU SOLD YOUR SOUL”

34Mască – grafică de

Ionuț Făcăieru (IX D)

Cvintetul unui suflet

De Georgiana Gabriela Rozenweig (XI A)

Sufletul…

Iubitor. Curat!

Simțind, râzând, plângând…

Sentimentele, trăirile, faptele, amintirile –

Calea mea către comoara dinăuntru.

Verdede Ștefan Bucan (XI A)

Natura…Captivantă, nedescoperită,Trăind, simțind, admirând,Ocrotire… apreciere… melancolie… nostalgie…Viața însăși în firul ierbii.

35

Cvintet existențial

De Raluca Savu (XI A)

Viața

Trecătoare și fragilă

Trăind, iubind, amintind,

- Iaz de amintiri, vise și trăiri –

Infinit.

Micile creații prezentate pe

această pagină sunt rezultatul

unui atelier de scriere creativă, cu

titlul POETRY LAB, menit să îi

convingă pe elevi că poezia, ca

experiență a sufletului, este

accesibilă oricui, câtă vreme își

dorește să se deschidă spre

aceasta. (dr.Natașa-Delia Maier)

Amor vincitDe George Voicu (XI A)

Dragoste…Tandră, sinceră?Iubind, zâmbind, protejând,Speranță ce te umple

Iluzoriu.

Catren de adolescentDe Alexandru Mitiu (IX D)

Îmbătrânești, cântând versul de astăziCe-l fredonai, odată, spre sfârșit…Dezacordând moartea de susurul iubirii,Ai să-mi mai cânți și-al`dată, dragoste…

Cvintetul poezieiDe Camelia Ionică

Andrei (XI A)Poezia:

Singuratică, neliniștităIubind, simțind,

visând…Lume frământată-n

amintiri dulci –Iubire.

Muză II – Miruna

Petrescu (X C), iar

la pagina

următoare, banda

desenată a lui

Roberto Bratu

(absolvent)

Amor obsesivo

Seung Hyun

No se que fue lo que paso con Ji Yong . Cuando lo vi por primera vez me parecio muy gracioso ...hasta lindo...y tierno! No se porque , me sorprendi que yo pensara esto..Lo presente a Mia, pero no me gusto para nada como le sonrio y como se dieron la mano. MIA ES MI NOVIA y nadie la puede tocar , solo yo.Me moleste un poco perodespues le pedi disculpas , no tenia logica , Mia me ama solo a mi , ella nunca se fijaria en alguien mas, perodespues de aquelo Ji Yong se porto un poco extrano y solo se fue. Deje de pensar en esto y solo me fui con Mia , a un restaurante lindo donde la comida era buenisima, pero gran sorpresa tuve cuando nuestro mesero era nada mas y nada menos que.. Ji Yong. Al principio no lo mire , cuando llego pero despues oi su voz y de imediato la reconoci . Era algo en su voz... no era como esta manana cuando nos habiamos encontrado , ya su voz no sonabatan alegre como esta manana pero sonaba igual de suave..y dulce ..y mi corazon empezo a latir mas fuerte. Quete pasa Seung Hyun? Levante la mirada y me encontre con la suya , ahora que lo miraba bien , tenia los ojos de un maron muy obscuro y su cabello rubio con esa piel blanca que tiene..era joditamente hermoso ! Pero algopasa..trata de evadirme, de ignorarme . Fue muy frio y distante conmigo , totalmente diferente como estamanana. Despues de que le di el pedido lo mire y tenia una mirada muy triste , ademas se fue casi corriendo. Dioel pedido y se fue corriendo al bano. No se porque razon pero lo segui.

-Que me pasa dios mio...porque me siento asi...-lo oi decir cuando entre en el bano.

-Eso es lo que yo tambien quero saber . - dije en un tono firme .

-Seung Hyun !- dijo sorprendido y se alejo dando un paso atras.

-Que te pasa Ji ? Porque te comportas asi? Estas molesto conmigo por lo de esta manana? Ya te pedi discuplaspor lo que paso , fue algo estupido de mi parte ,pero por un moemnto estuve celoso de ti ,y esto es una tonteriaporque se que Mia me ama..-

-Ya callate !!- me interumpio gritando - Ya te lo dije , no me importa lo de esta manana y no tengo nada , perdondebo regresar a trabajar. - intento irse pero lo detuve tomandolo del brazo.

-Espera Ji Yong , tu no te vas de aqui hasta que no me digas que es lo que te esta pasando !- le dije molestomirandolo en los ojos .Otravez esa mirada triste .

-Sueltame! - se zafo de mi agarre y intento irse otravez.

-Ji Yong!- le grite tomandolo otravez del brazo- Te dije que de aqui no sales hasta que me digas que es lo que te pasa !

-Seung Hyun...porfavor dejame.. no me pasa nada si ? Estoy bien. - me dijo en un tono triste y tratando de sonreir.

-No me mientas que no me gustan los mentirosos Ji Yong.

-Seung Hyun...

-Ji , se que no nos conocemos pero ten confianza porfavor . Talvez te puedo ayudar.Y ademas ..no se porque perome parecio que lo que te pasa tiene quever conmigo.- le dije con toda la sinceridad del mundo.

-Seung.. yo...no puedo decirte..no todavia ..ni yo se que me pasa porque es la primera vez que me pasa esto..y ademas no es nada bueno..es algo...prohibido para mi...- me miro en los ojos y me sonrio con tristeza.

- De que hablas..?Acaso....t...te..gusta Mia ? - dije furioso

-Q...que??-Me miro sorprendido

-Asi que eso era ,verdad? Te gusta mi novia !! Maldito mucoso ni te le acercas entendiste ?- grite furioso empujandolo y aprisonandolo contra la pared y mirandolo con odio.

-S....Se..Seung Hyun , s..sueltame- me dijo con la voz entrecortada mirandome en los ojos...con miedo...memiraba sorprendido y con miedo.. Dios parece tan incocente..no le quero hacer dano ..no puedo!- S..Seung , sueltame porfavor!!! - dios ..tenia lagrimas en los ojos ..en esos ojos marones obscuros ..estaba a punto de llorar..pero NO , no voy a caer NO !

De Raluca Palangă (XI C)

Ceea ce aveți sub ochi este al cincilea capitol al romanului de dragoste pentru adolescenți scris

integral în limba spaniolă. Sperăm să fie un imbold pentru aceia dintre voi care se gândesc

serios la cursurile extrașcolare de spaniolă. Noi o felicităm pe Raluca pentru efortul susținut.

Bravo!P.S. Ilustrații de fundal – Miruna Petrescu (XC)

37

-Mira idiota!! Te juro que si te acercas a Mia , te mato con mis propias manos !! Entendiste ?? - Le grite en la care y una lagrima cayo por su blanca mejilla. En ese momento me senti miserable, mal , acaso soy un monstruo ?

-Seung.....-me dijo temblando..lo mire a los ojos y mi vista se nublo , ahora el que tenia lagrimas en losojos ..era yo. Lo solte y me aleje de el despacio , mirando el suelo . No lo queria mirar en los ojos , tenia verguenza . Seguro que ahora se ira corriendo y no se me va a hacercar nunca. Que le hice? El nunca diosenal que le interesa Mia ..porque le trate asi ?- Lo siento...perdoname ..no se que me paso..no te quiseasustar ..no quero lastimarte..no podia.. perdoname...- es todo lo que pude decirle ..claro sin mirarloporque mis lagrimas estaban a punto de salir y no se porque me sentia de tal manera ...me esperaba a quese fuera corriendo pero no lo hiso..porque? Cerre los ojos furtemente , no queria llorar , no!Pero de pronto senti unos brazos envolverme y una cabeza en mi pecho! Que..pasa? Ji Yong? Ji Yong estabaabrazado a mi , escondiendo su rostro en mi pecho . me abrazaba muy fuerto como si tenia miedo de queme fuera. Mi corazon estaba a punto de salirme del pecho. Que me pasa? Porque me siento asi? Sentiesto solo cuando estaba a punto de perder a Mia y ahora?...ahora me siento asi por solo un abrazo?No se porque, pero le correspondi al abrazo ..si lo hice....enrolle mis brazos en su espalda y lo pege mas a mi cuerpo ..si era posibile , lo aprete muy fuerte contra mi . El viendo que yo correspondo a su abrazo , levanto la cabeza y esta vez la escondio en mi cuello. Senti mi cuello humedo..eran sus lagrimas ..todavialloraba . Ya no! Queria pararlo de llorar , lo aprete aun mas fuerte y acaricie su cabello ..su cabello rubio..olia a vanille.

-Ya no llores pequeno , porfavor! Perdoname ..no va a suceder..te lo juro, pero ya no lloros.-le dije en un tono suplicante.

-Yo.....tu..nisiquiera m..e con..oces y..y piences lo peor de m..mi...a mi no me gusta Mia ..-me dijo llorando. Se me rompia el corazon oirlo , era como un nino indefenzo que estaba asustado de un monstruo..y esemonstruo..era yo. Y aunque era un ano menor que yo,se ve que era mas inocente que un nino de cincoanos.

-Ya lo se pequeno , ya lo se . Perdoname si ?? Te juro que no voy a dudar de ti y no me voy a hacercar de ti si? Pero ya no llores .

-NO! No quero que te a..alejas de mi...so..solo no dudes m..as de mi..porque yo nunca te haria da...dano.-me dijo ..esta vez mirandome a los ojos.Teania una mirada triste y innocente que me hiso enstremecer.

-E...esta bien..no me voy a alejar de ti ..y te prometo que no voy a dudar de ti y no te volvere a hacer danosi ?? Ni yo ni nadie te va a hacer dano , te lo juro . Ya no llores si ?- lo suplique con la mirada..

-E...esta bien. - y otravez escondio su cabeza en mi cuello ..estavez mas tranquilo ..Senti tantas cosas en ese momento , cosas que no los puedo explicar . En ese momento ya no me importaba nada , solo meimportaba que el este tranquilo para que yo..tambien puedo estar tranquilo... Los minutos pasaban y nosotros nisiquiera nos moviamos.

-Bien , hyung , debo regresar a trabajar - me dijo y intento separarse de mi pero no lo deje. No se porquepero no lo deje separarse de mi y lo aprete denuevo entre mis brasos.

-Hyung..- dijo en un tono dulce y inocente.

-Quedate asi un poco mas porfavor....- Y asi se quedo , entre mis brasos ,sin la menor intencion de separarse hasta que yo le diga.De pronto , Mia vino a mi cabeza, la habia dejado sola, en la mesa sin ninguna explication.Pero ahora..que Dios me perdone pero ..no me importa ..me siento bien..aqui..con JI.

Despues de unos segundos de pensar esto , la puerta del bano se abrio , dejando ver a ...Mia. Abri los ojosde par en par y yo y Ji nos separamos .

-Q..que pasa aqui??

-Nada Mia , yo..recorde algo triste y.. Seung solo ha estado conmigo para tranquilizarme - empezo a hablarJi, conu una sonrisa hermosa en la cara..pero sus ojos lo delataran..era triste todavia.

-Ah..esta bine ..entonces..los dejo y...cuando terminen ..

-No - la interumpio Ji - yo debo regresar al trabajo y ustedes vayan a la mesa. - Despues de esto solo salio .

Mia vino a mi lado y me tomo de la mana ..quiso abrazarme pero pero no se porque evite este abrazo y empece a caminar hacia la salida del bano...Ella no dijo nada y solo caminaba. Porque evite su abrazo ?? Si ..porque todavia sentia el fuarte abrazo de Ji...su calor todavia estaba ....

38

Libertate (grafică în creion de Ana Maria

Cervis – XI C)

39

Dintotdeauna, mi-au plăcut animalele. Când eram în clasa a opta și mă pregăteam pentru admiterea la clasele de artă plastică

(proiect ulterior abandonat), cel mai adesea îmi încercam creioanele pe necuvântătoare.

Îmi plac și păsările, sugestia zborului lor și, de aceea, aproape fiecare fundal al meu are pescăruși sau corbi în zbor.

Îmi plac hașurile, iar norii sunt un excelent prilej să mă joc. Aș putea desena la nesfârșit.

40

Veți citi în această secțiune (copertă ilustrată de Georgiana Dragomir– IXE):

- Agenda medicală: Mai în glumă, mai în serios – pericolul pastilelorSfaturi pentru un ten perfect

- Mingea în terenul tău: Invitat la Moțoc – Helmuth Duckadam- Colțul PSI: Cât de sociabil ești?- Trend up! Reguli pentru o garderobă elegantă, cu buget redus- Colțul dulce și pripit

Cum mai mereu luăm pastile fără să citim prospectul sau evităm să mergem la doctor când ne este rău sau evităm,uneori din comoditate, să cerem o mână de ajutor adulților, m-am hotărât să vă povestesc cum am învățat eu, pepielea proprie, și nu în cele mai plăcute împrejurări, că, dacă mă simt rău, trebuie să cer ajutor. Nu să mă tratezsingură.

Într-o zi ploioasă, m-a durut foarte tare capul… Mult mai tare decât de obicei. (Pentru că, da, de obicei,

mă cam durea capul. Mai ales după școală).

Așa m-am hotărât, în cele din urmă, să îi spun și mamei. Nu se mai putea să stau așa. Ceea ce și easpunea! Ar fi trebuit să mă duc la spital. Exact asta am și făcut: am plecat la spital.

Bineînțeles, spitalele sunt locuri unde ”descoperi lucruri”. După o radiografie, medicii au descoperit căsufeream de sinuzită. Nici măcar nu știam ce înseamnă. Mi-au explicat și mi-au dat o rețetă luuungă, cufoooarte multe medicamente.

Tratamentul, din câte spuneau dumnealor, ar fi trebuit să dureze cam zece zile. Nu mi-au dat și scutiremedicală. Eram nehotărâte și eu, și mama, dacă să rămân acasă ori nu. Oricum, venea sâmbăta, iar până luneaaveam să văd eu dacă merg sau nu la școală.

Totuși, pentru că a doua zi mă simțeam ceva mai bine, ne-am hotărât să mergem, cu toată familia, la țară,de unde sunt bunicii mei. Dar pentru că plecarea era cam improvizată și noi cam grăbiți, nu mai eram sigurădacă mi-am luat sau nu doza de medicamente așa cum ar fi trebuit.

Peste zi nu s-a mai întâmplat nimic deosebit și, cum ai mei vedeau că mă simt destul de bine, s-au hotărâtca, împreună cu bunicii, să facă o vizită unor vecini (eu am zis pas, pentru că mă cam plictiseau). Deodată, m-aapucat o durere cruntă de cap, dublată de durere de ochi și de niște amețeli înspămimântătoare. Iar ai noștrierau toți plecați.

Neștiind ce să fac sau ce pastile să iau, cotrobăiam prin dormitorul bunicii, unde știam că îmi lăsase mamapunga cu medicamente. Nici nu mai vedeam bine de durere, dar nu aș fi vrut să îi chem acasă, pentru că nu îmiplăcea să mă dădăcească. Dar, la modul serios, nu mai vedeam exact ce fac, de durere. Cred că, din greșeală,am luat din pastilele bunicii.

Altfel nu îmi explic starea de somnolență și faptul că nu am mai avut putere să mă duc în camera mea.Încet, încet, am simțit că mă relaxez și am adormit chiar acolo, în dormitorul ei. Când m-au trezit ai mei,trecuseră mai mult de trei ore și păream foarte confuză. Mi-au povestit că s-au cam mirat, mai ales când auvăzut toate medicamentele răvășite. Inclusiv cutii prin care nu aveam ce căuta. De speriați ce erau, m-au trezitimediat.

Uitându-se cu atenție, și-au dat seama că luasem niște pastile de diazepam, în locul celor pe care ar fitrebuit să le iau. Norocul meu că nu luasem prea multe. După ce mi-au explicat de ce era periculos să le fi luat,m-am speriat și eu. Oricum, aveam reacții întârziate, la cum eram de liniștită. Eu am reținut că nu trebuie să maiiau niciodată medicamente fără să știu la ce folosesc, iar mama mi-a spus că sunt norocoasă că nu am pățitnimic.

Agenda medicală: Mai în glumă, mai în serios – pericolul pastilelor

De Georgiana Dragomir (IX D)

Ilustrație de fundal: Miruna Petrescu (X C)

41

Sfaturi pentru un ten perfect

De Georgiana Burcea (XI D)

Ceea ce mâncăm se reflectă pe chipul nostru, spun specialiştii care au strâns suficientedovezi pentru a ne convinge că trebuie să fim extrem de atente la ceea ce ne ajunge în stomac, dacăţinem la frumuseţea şi tinereţea noastră.

Alimentaţia nesănătoasă, în combinaţie cu stresul, tulburările de somn şi alte obiceiurinocive îşi arată imediat "ghearele" asupra chipului nostru. De exemplu, o serie de afecţiunidermatologice, precum acneea, eczema, psoriazisul şi rosaceea, au legătură cu indigestia. Iar anumitealimente şi băuturi, cum ar fi alcoolul, oţetul, cafeaua, mâncarea picantă, grasă şi super-procesatăprovoacă indigestie pentru că irită tractul digestiv.

Un alt fenomen care induce îmbătrânirea prematură este glicarea, reacţia chimică ce are locîn organism atunci când consumăm produse pe bază de zahăr şi amidon. Atunci când aceste produsesunt consumate zilnic, pielea îşi pierde strălucirea, devine ternă, gălbuie, rigidă, ridurile se adâncesc,circulaţia devine lentă. Glicarea este o reacţie care nu poate fi oprită total, însă poate fi redusăconsiderabil dacă alegem să mâncăm corect. Modulele opționale de alimente funcționale, orele deigienă a alimentației și multele analize de laborator, pentru cine este cu adevărat atent(ă) în clasă,sunt o nesfârșită colecție de sfaturi sănptoase. Încerc să vă amintesc numai câteva dintre ele:

Aşadar, ce ar trebui să faceţi pentru a avea o piele frumoasă (după cum se observă și în ilustrația demai sus):

1. Consumaţi cât mai rar zahăr, cartofi, paste şi cereale rafinate.2. Cosumaţi zilnic alimente care conţin probiotice (iaurt, kefir).3. Consumaţi grăsimi sănătoase: avocado, ulei de măsline, peşte.4. Reduceţi stresul. Porniţi de la evitarea situaţiilor conflictuale şi sfârşiţi prin a vă asigura că dormiţibine, 8 ore pe noapte.5. Beţi apă numai la temperatura camerei pentru că aceea foarte rece, conţinând cuburi de gheaţă,împiedică absorbţia nutrienţilor necesari bunei funcţionări a organismului şi, în plus, afecteazămetabolismul.6. Ciuguliţi de-a lungul zilei oleaginoase, sunt bogate în vitamina E.7. Consumaţi un pătrăţel de ciocolată neagră zilnic, pentru că este plin de antioxidanţi.8. Consumați zilnic fructe de pădure: antioxidanţii vă vor proteja de atacul radicalilor liberi.

42

Mingea

în

terenul tău…

O veste absolut minunată, pe care am primit-o de curând, esteaceea că, la Ziua liceului, ocazie cu care se va inaugura și sala de sport,acela al cărei nume îl va purta, onorific, va fi prezent alături de noi.

Da, iată, un mare sportiv, Helmuth Duckadam, ne va onora cuprezența și ne va sta alături într-un moment de aniversară. Nu pot decâtsă mă bucur din tot sufletul și să îmi doresc, de ce nu, o strângere demână, o vorbă, o fotografie sau chiar un autograf. Nu va fi un momentoarecare. Dacă nu știți de ce, puteți citi mai jos câte ceva despre marelefotbalist.

Cariera sportivă:Primii pași în fotbal i-a făcut în comuna natală, la echipa

Semlacana, în 1974 când ajunge la Școala Sportivă Gloria Arad. În anul1977, a debutat ca portar la Constructorul Arad, în Divizia C. Un an maitârziu este transferat de UTA, unde debutează în Divizia A (17septembrie 1978, CS Târgoviște - UTA 2-0).

După 4 sezoane la gruparea arădeană, este transferat la SteauaBucurești, unde se impune treptat ca titular. Este supranumit „Eroul dela Sevilla”, după ce în finala Cupei Campionilor Europeni cu FC Barcelonaapără toate cele patru lovituri de departajare, executate de Alesanco,Pedrazza, Alonso și Marcos, având o contribuție enormă la câștigareatrofeului de către Steaua București. Performanța reușită de HelmuthDuckadam pe stadionul "Sanchez Pizjuan" din Sevilla este înscrisă încelebra Carte a Recordurilor.

În același sezon în care a reușit cea mai bună performanță aunei echipe românești, cariera sa a fost înteruptă brusc, din cauza unuianevrism care a impus o intervenție chirurgicală la brațul drept, aceastadeterminându-l să iasă definitiv din fotbalul de performanță la vârsta denumai 27 de ani. Cariera lui este răsunătoare. În total are 133 de aparițiiîn divizia A, 13 în Cupa României și 9 în Cupa Campionilor Europeni

Viața după cariera de fotbalist: o existență la fel de plină deadrenalină și de tensiune

După încheierea activității de fotbalist, Duckadam s-a angajat laPoliția de frontieră în localitatea de naștere, Semlac, din județul Arad. Aocupat funcția de maior în cadrul Poliției. S-a pensionat însă pe caz deboală.

În anul 2003, fostul portar a câștigat Loteria vizelor, priminddreptul de a emigra legal în Statele Unite ale Americii, și s-a stabilitalături de prima soție, Ildiko, și de fiica lor, Brigitte, în orașul Phoenix,Arizona, în toamna aceluiași an, dar a revenit după doar un an în țară.

În anul 2004, devine membru al Partidului Noua Generație,fiind ales ca vicepreședinte al PNG și președinte al filialei județene Arad.

La data de 25 martie 2008, Duckadam a fost decorat de cătrePreședintele României, Traian Băsescu, cu Ordinul „Meritul Sportiv”pentru rolul avut în câștigarea Cupei Campionilor Europeni de cătreSteaua, în 1986.

Din 11 august 2010, Duckadam ocupă funcția de președinte laFC Steaua București.

Este, așadar, un mare sportiv și o figură publică foarterespectată prin seriozitatea cu care se implică în tot ce face.

De Cristian Minciună (IX D)

43

CARTE DE VIZITĂ:

Helmuth Duckadam (n. 1 aprilie 1959, Semlac,

județul Arad), este un fostportar de fotbal al

României, supranumit„Eroul de la Sevilla”. A

jucat la echipele SteauaBucurești și Constructorul

Arad.

Cuget deci exist

Se dau cele 9 puncte, desenate pe o coală de hârtie, ca în figura de alături. Uniți toate cele 9 puncte, cu 4 linii drepte, fără a ridica pixul de pe foaie.

P.S. ☺Și, pentru doamna Delia Maier, șeful redacției: Uniți toate cele 9 puncte, cu 3linii drepte, fără a ridica pixul de pe foaie.

Colțul Personal

Sincer

Intim

Cu inteligența matematică la

control…

De Armando Florentin Boeru (XI D)

Pentru rezolvarea corectă a testului, du-te la

coperta III a revistei!

44

O teorie, cu care am mai avut și noi de-a face anul trecut, pe la un anumit proiect școlarlegat de Lumea basmului, spune că nu există oameni proști. Problema cu noi este că nu știm să privimdestul de atent spre ceilalți.

Nu există numai o formă de inteligență, ci vreo zece: una specială pentru limbaj, alta arelațiilor, alta a posibilității de a te judeca pe tine însuți. Există o inteligență a trupului, vizibilă în cazulsportivilor și al dansatorilor (în timp ce alții au picioare ”de lemn”) și o inteligență muzicală (artiștii știude ce!). La fel, există o inteligență specială necesară traiului în sânul naturii. În școală, de obicei,performanțele noastre se judecă după inteligența lingvistică (a comunicării) și cea matematică (acalculului și a rezolvării de probeme).

Dacă sunteți curioși să știți cum stați, dincolo de notele de la matematică și de catalog cuaceastă inteligență, puteți să răspundeți testului de mai jos.

Rubrica intitulată Cuget deci exist este calea mea de a vă propune în fiecare an să vătestați performanțele în rezolvare de probleme de logică și de matematică.

Pentru rezolvarea corectă a testului în varianta dificilă, du-te la

coperta III a revistei! Soluția cu linie roșie reprezintă calea de a uni

punctele cu doar trei linii

Trend up !

De Luciana Voinea (XI D)

Garderoba unei femei este un adevărat mister. Nu cred că am auzit, vreodată, o femeie care săsusţină că are suficiente haine, destui pantofi şi prea multe accesorii. Nu cred că am auzit vreodată ofemeie care să nu îşi dorească încă o pereche de pantofi care, odată cumpăraţi, ajung motiv dedispută pe tema “nu am cu ce să îi asortez”.

De cele mai multe ori, paginile revistelor de modă sunt pline de ținute care mai de care maifrumoase, mai extravagante, mai interesante, dar, care, din perspectiva bugetului pe care îl are oadolescentă obișnuită, pot însemna ruină financiară sau faptul că va trebui să pui, cel puțin operioadă, alte ”distracții” deoparte.

Multe dintre noi se plâng de faptul că versiuni mai ieftine ale hainelor frumoase din magazinesunt o adevărată contrainvestiție prin calitatea lor. Culori care pălesc repede, materiale care seșifonează ușor sau tricoturi care se scămoșează după abia câteva purtări. Între cele două variante paresă nu încapă vreo alternativă. Și totuși există!

Redefinește-ți ce înseamnă eleganța și învață să cumperi câteva piese ”de rezistență”, de calitate,cu care să ”te joci” din punct de vedere vestimentar, după regulile pe care ți le dezvălui mai jos.

Reguli pentru o garderobă elegantă, cu buget redus

45

Limitează-te la o paletă simplă de culori!Nuanţe de alb, bej, maro, albastru-închis,

gri şi negru – şi înviorează-ţi ţinuta adăugândocazional câte o haină colorată în tonuri de pietrepreţioase sau articole cu imprimeuri – o cămaşă, ojachetă sau o bijuterie.

Cheltuiește-ţi banii pe accesorii, nu pehaine!

O pereche superbă de pantofi sau de cizme,o curea sau o eşarfă pot da un aer elegant chiar şiunui tricou purtat cu o pereche de jeanşi, şi dureazăcu mult mai mult. E opusul a ceea am sugerat înceea ce privesc cheltuielile, dar o achiziţie decalitate, o dată la un an, să zicem, merită cusiguranţă!

Și nu în ultimul rând: FeminitateaOf, cât de departe suntem! Nimic din alura

femeii de altădată parcă nu a mai rămas!Feminitatea? Cum să reziste ea în fiecare dintre noi?Cum să o aducem înapoi? NU îți trebuie un bugetgigant ( cu atât mai puțin extensiile fir cu fir, unghiilefalse cu gel extravagant sau tatuajul de srâncene șibuze) ca să fii feminină și frumoasă! Un început ar fisă alegem rochiţe în loc de pantaloni, părul lung înloc de părul scurt (poate, și filmele retro în loculserialelor siropoase) şi delicateţe în gesturi.

Colțul dulce + pripit

46

Cei care au avut norocul de a fi prezenți la diseminarea vizitei de

studiu în Italia (vezi paginile 16-17, cu privire la acest subiect), știu deja că,

la finalul discuțiilor, ne-am răsfățat cu bomboanele aduse de echipa de

profesori și, de asemenea, cu două prăjituri fabuloase, specifice

frumoasei țări: Tiramisu și Tort de ciocolată amaro.

Mai puțini știu însă că prăjiturile, foarte frumoase și foarte aspectuoase, nu erau

comandate de la vreo cofetărie, ci au fost realizate de unul

dintre colegii voștri, Leonard Lăzureanu, membru în echipa de proiect și un boboc foarte

talentat în sfera culinară.

Ingrediente:-400gr. Pișcoturi

-500gr. Mascarpone -500ml.cafea îndulcită

-8 linguri de zahăr-6ouă separate

-4linguri de cacao-1 Esență de vanilie (sau 1 de rom sau amaretto/lichior de

cacao)-un praf de sare

Tiramisu

a la Leo

Mod de preparare:

După ce se separă albușurile de galbenusuri,într-un bol bat spumăalbușurile cu un praf de sare.

Peste albusuri de adaugă jumătate din cantitatea de zahăr (4linguri) sise mixează până devin lucioase si tari (ca la bezea, 3-4 minute).

Se lasă deoparte și ne apucăm de gălbenușuri : se pun gălbenușurileîntr-un bol, peste care se adaugă restul de zahăr (cele 4 linguri), esența

de vanilie (amaretto/lichior de cacao ). În continuare, se bat gălbenușurile până când se vor albi și vor deveni cremoase. Peste,se

adaugă mascarpone și se amestecă încet. (aprox.2 minute. Mascarpone trebuie să fie la temperatura camerei, pentru a se omogeniza mai bine!).

Se adaugă albușurile treptat (bătute în prealabil) peste amestecul de gălbenușuri și mascarpone (se amesteca aerat, adică de jos în sus).

Într-o tavă de Jena, se așază un rând de pișcoturi, înmuiate în cafea pe o parte și pe alta. Apoi, cu jumătate din cream, se așterne un strat. Cu

ajutorul unei site, presărăm cacao; se continuă cu un alt strat de pișcoturi, se pune și crema rămasă în strat uniform (pentru un aspect

”commercial”!), totodată presărând cacao pe întreaga suprafață a prăjiturii. De preferat, a se consuma după ce o zi a stat la rece.

Vă urez poftă bună!

P.S. Unul făcut de

Leo pentru colegii de

clasă

Despre... (școală)... Cu drag! ☺

-Povestea vorbei

-Despre melci, cu ochi de copil

- Din sertarul curiozităților literare: 10 morți bizare

47

Vacanța nu s-a terminat! Chiar dacă tu, acum, ești deja la școală. Bineînțeles, poți să te joci și maideparte. Cu ce?! Îți propun un joc de-a cuvintele, pe marginea unui obiect interesant, despre carese aude tot mai des că nu putem trăi fără el, că ne guvernează viaţa. Ai ghicit: e vorba desprecalculator. Ştii termenii de bază din lumea acestuia?

De prof. Maria Mirella Popescu

1. Hard s.n. – ansamblu de elemente, care: A: pot fi atinse; B: nu au substanţă; C: sunt greu de cărat.

2. Bit s.m. – A: tipul hard – diskului; B: cea mai mică unitate de informaţie; C: rezultatul unei operaţii logice.

3. Soft s.n. – ansamblu de: A: butoane şi dispozitive; B: scule de întreţinere; C: programe şiproceduri.

4. Dispozitive periferice s.n. – A: prize şi prelungitoare; B: mouse şi tastatură; C: antene de satelit.

5. Cameră web s.f. – A: încăpere potrivită pentru instalarea unui PC; B: locaş în care se găseşte memoria calculatorului; C: cameră video a calculatorului.

6. Intranet s.n. – reţea de comunicare, aflată: A: într-un oraş; B: în cadrul unei companii; C: pe suprafaţa unui judeţ.

7. Joystick s.n. – A: manetă folosită la jocuri; B: dispozitiv ce scanează coduri de bare; C: microfon.

8. Scanner s.n. – dispozitiv care: A: captează sunete; B: transformă informaţiile citite şi le transmite calculatorului; C: descarcă date de pe internet.

9. Broadband s.n. – tip de internet: A: cu restricţii pentru minori; B: de mare viteză; C: cu acces nelimitat.

10. Memoria RAM s.f. – tip de memorie care: A: se pierde la oprirea calculatorului; B: nu se pierde la oprirea calculatorului; C: poate fi modificată de către utilizator.

cÉäxáàxt äÉÜux|

48

Pentru a te verifica,

vezi soluțiile de pe

coperta III a revistei.

Ilustrația paginii: Sorin

Sterie (XII H)

La noi în cartier a fost anul trecut o mare epilepsie de gripă.

Cei care comit greşeli, sunt penibili de pedeapsă.

Picătura de reflecție:

Despre melci, cu ochi de copil (sau cum l-am citit eu pe Ion Barbu)

De Cătălin Arambașa (IX D)Ilustrație de fundal: Andrei Radu (X E)

49

Lumea înseamnă tot ceea ce ne înconjoară: plante, animale, oameni. Ritmul vieții, noi,

oamenii, ni-l facem după cum credem noi de cuviință sau, poate, după cum ni-l dă Dumnezeu.

O floare azi înflorește – peste două zile, se ofilește. Dar ce poate să facă o vietate mică,

precum un melc, atunci când îi este schimbat ritmul firesc al vieții de către un copil?!

În poezia ”După melci”, Ion Barbu folosește un limbaj specific magiei folclorice, bogat

în figuri de stil și în imagini artistice. Dar nici acesta nu reușește să distragă atenția, să ascundă

ceea ce se întâmplă, de fapt, dureros: cruzimea unui gest schimbă pentru totdeauna o

existență, o scoate în afara ritmului ei firesc.

Cuvintele și armonia muzicală au putere creatoare. Lirismul este vizibil, odată ce

intuiești emoția și trăirile transmise direct de poet prin contemplarea imaginii melcului.

Micuțul melc, prin însăși existența lui retrasă, reprezintă o ordine a naturii care nu

trebuie deranjată, ci ocrotită, pentru că, în caz contrar, se ajunge la o schimbare a ritmului

firesc de manifestare a naturii.

Copilul, adică vocea aceea care își deapănă gândurile la persoana I, se folosește de un

descântec al melcului, pentru a-l face să iasă din cochilie. Astfel, prin actul magic al

descântecului, care are și el un ritm, dar altul decât al melcului, s-au descătușat forțele naturii,

puterile întunericului.

Melcul este surprins de ger și moare. A doua zi, când copilul se întoarce la locul unde îl

lăsase, descoperă consecințele nefaste ale descântecului. Copilul este cuprins de

resentimente și, în același timp, trece de la o etapă a vieții la alta. Și pentru el ritmurile s-au

schimbat, pentru că, la rândul său, a oprit ceasul unei vieți. E o trecere: de la copilărie, la

maturizare. Povestea aceasta, tristă, este ca o pildă. Pentru orice copil. Pentru toți copiii. Și

pentru toți melcii.

Din sertarul curiozităților literare: 10 morți bizare … scriitori

1.Eschil - Dacă apocrifele nu ne mint, marele autor de tragedii greceşti ar fi avutparte de un sfârşit cel puțin hilar. Se spune că Eschil se plimba liniştit prin Sicilia, când a fost lovit fix în moalele capului de o broască ţestoasă căzută din gheareleunui vultur!

2.Christopher Marlowe - Dramaturg englez din perioada elisabetană, cel desprecare se afirmă (fără dovezi, desigur), că ar fi autorul real al pieselor luiShakespeare, Marlowe era un spirit polemic. Pofta de ceartă şi dragostea pentrualcool i-au adus sfârşitul. Dramaturgul a fost înjunghiat în burtă de un bun amic,după ce petrecuseră o seară întreagă, adresându-şi la beţie tot felul de insulte!

3.Percy Shelley - Autorul poemului„Prometeu descătuşat” a murit înecat înGolfulSpezia şi a fost incinerat câteva săptămâni mai târziu, când apele i-au adustrupul la mal. Aparent, nimic neobișnuit. Ceea ce puţină lume ştie este că trupullui Shelley a ars, dar inima… nu. Scriitorul suferea de o boală care a produscalcifierea muşchiului, motiv pentru care acesta a refuzat să ia foc! Inima sa a fostpăstrată multă vreme într-un borcan, în biroul soţiei sale, Mary Shelley (dacă nu știați, este autoarea celebrului Frankenstein).

4.Francis Bacon – Domnul acesta, filosof englez de felul lui, primul om de științăînnobilat, era un mare gurmand şi avea convingerea că, dacă umpli un fazan cu zăpadă, ai toate toate şansele să-i păstrezi carnea proaspătă pentru mai multăvreme. Aşa că a umblat brambura prin zăpadă o zi întreagă, cu fazanul după el. S-a îmbolnăvit de pneumonie şi, câteva zile mai târziu, a murit!

5.Tennesse Williams - Autorul celebrelor „Pisica pe acoperişul fierbinte” şi „Un tramvai numit dorinţă”, două piese de teatru, ce au dat naştere unor ecranizăricinematografice nu mai puţin celebre. Williams era narcoman, alcoolic şi un fumător înrăit. A trăit 71 de ani, după care a murit înecat. Nu cu apă, nici cu pastile, ci cu capacul tubului său de pilule!

6.Edgar Allan Poe - Nimeni nu ştie ce s-a întâmplat cu Poe. A fost găsit într-o noapte, zăcând semi-conştient pe o stradă din Baltimore, îmbrăcat în nişte hainecare nu-i aparţineau. A fost dus la spital, dar a murit 7 zile mai târziu. Avea 40 de ani. Era unul dintre cei mai mari poeţi americani, al cărui nume e practic sinonimcu simbolismul de peste ocean.

7.Mark Twain - S-a născut în 1835, odată cu ”ivirea” cometei Halley. Şi a murit în1910, tot odată cu ea. Pe 21 aprilie, când Halley se afla cel mai aproape de Pământ, Mark Twain a suferit un atac de cord, în urma căruia a murit.

8.Daniel Defoe - Om cu multe datorii, celebrul părinte al lui Robinson Crusoe, a murit în mod misterios, în timp ce se încerca să se ascundă de nişte cămătariinsistenţi. Cotlonul întunecos în care s-a ascuns era foarte strâmt şi lipsit de aerisire, aşa că scriitorul, înţepenit acolo, nu a mai putut ieşi afară şi a muritasfixiat.

9.Virginia Woolf - S-a luptat o viaţă cu depresia şi n-a rezistat decât până la vârstade 59 de ani. Copleşită de dezastrele produse de cel de-al doilea Război Mondialşi nemulţumită de întreaga ei operă, scriitoarea şi-a umplut buzunarele cu pietreşi a intrat de bună voie în râul Ouse, în care s-a înecat.

10.Ernest Hemingway - Înainte să moară, Hemingway a avut parte de douăevenimente simbolice, cu totul ieşite din comun. Avionul în care se afla, pe timpulunei călătorii în Africa, s-a prăbuşit în junglă. Iar al doilea avion, trimis pe urmelesupravieţuitorilor… s-a prăbuşit şi el! Heminguay şi-a petrecut ultimii ani de viaţăsuportând nişte dureri crunte. Atunci când efectele celor două accidente aviaticei-au afectat memoria într-atât de mult, încât nu mai era capabil să scrie, a preferat să se împuşte în cap.

Pe cât de extraordinare le sunt operele, pe atât de extravagante le-au fost, uneori, viețile. Și la fel de bizare sau neașteptat este modul cum au trecut în neființă.

Selecție și ilustrare: prof. Maria Mirella Popescuși dr.Natașa-Delia Maier

50

RĂSPUNSURILE RUBRICII POVESTEA VORBEI (P.35):

Hard (A) – ansamblu de elemente din care este alcătuit calculatorul şi care pot fi atinse( de ex. monitorul, tastatura etc.)

Bit (B) – cea mai mică unitate de informaţie ce poate fi reprezentată şi prelucrată de un calculator.

Soft (C ) – ansamblu de programe şi proceduri ce există sub formă de concepte şi de simboluri.

Dispozitive periferice (B) – dispozitive care permit intrarea şi ieşirea datelor în/din calculator, cum ar fi mouse-ul, tastatura etc.

Cameră web (C) - cameră video care transmite imaginile înregistrate în timp real către calculator sau chiar către alte calculatoare, prin internet.

Intranet (B) – reţea privată de comunicare, întâlnită în interiorul unei companii.Joystick (A) – manetă care se mişcă în toate direcţiile, fiind folosită mai ales la

jocurile pe calculator. Scanner (B) – dispozitiv care citeşte textul sau ilustraţiile tipărite pe hârtie şi

transformă informaţiile într-o formă pe care calculatorul o poate folosi.Broadband (B) – tip de internet de mare viteză.

Memoria RAM (C ) – tip de memorie care poate fi citită şi modificată, care e folosită pentru stocarea datelor şi programelor cu care se lucrează.

REZOLVAREA TESTULUI DE LA RUBRICA PSI – CUGET DECI EXIST (P.44)

51

ILUSTRAȚIA COPERTEI A IV-A: Drumul etern, de Georgiana Roman (X C)

Picatura de viata toamna 2014

Documents

Transcript of Picatura de viata toamna 2014