PENTRU STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT MANAGEMENTUL … · prevederile Legii educaţiei naţionale...

1

UNIVERSITATEA SPIRU HARET FACULTATEA DE ŞTIINŢE ECONOMICE BUCUREȘTI

DOMENIUL DE STUDII UNIVERSITARE DE MASTER: FINANŢE

GHID PENTRU STUDII UNIVERSITARE

DE MASTERAT

ANII UNIVERSITARI 2018-2020

PROGRAMUL DE STUDII DE MASTERAT

MANAGEMENTUL ȘI FINANȚAREA PROIECTELOR PUBLICE ȘI PRIVATE

EDITURA FUNDAŢIEI ROMÂNIA DE MÂINE Bucureşti, 2018

3

CUPRINS

I. Universitatea Spiru Haret – componentă de bază a învăţământului superior românesc ………………………………

5

II. Prezentarea Facultăţii de Ştiinţe Economice Bucureşti …….. 25 III. Prezentarea programului de studii universitare de masterat Managementul și Finanțarea Proiectelor Publice și Private ...............

39

IV. Metodologia privind organizarea şi desfăşurarea concursului

de admitere în ciclul de studii universitare de master pentru anul universitar 2018-2019 ………………………………….

61 V. Planul de învăţământ ………………………………………….. 69

VI. Fişele disciplinelor ……………………………………………. 72

VII. Metodologia de disertaţie …………………………………… 203

5

I. Universitatea Spiru Haret – componentă de bază a învăţământului

superior românesc

1. Cadrul juridic de organizare şi funcţionare a Universităţii Spiru Haret

Universitatea Spiru Haret București și-a început activitatea în cadrul fundației România

de Mâine, instituţie social-umanistă de cultură, ştiinţă şi învăţământ cu caracter nonprofit,

înființată la data de 19 ianuarie 1991, potrivit prevederilor Legii nr. 21/1924 - privind

persoanele juridice (asociații și fundații).

În cadrul Universităţii Spiru Haret funcţionează, în prezent 14 facultăţi cu 79 de

programe de studii universitare de licență și 41 de programe de studii universitare de master,

care au parcurs, conform legii, etapele de autorizare provizorie şi acreditare.

La 14 februarie 2000, Universitatea Spiru Haret a fost acreditată de Consiliul Naţional

de Evaluare Academică şi Acreditare.

Legea nr. 443 din 5 iulie 2002 consfinţeşte faptul că Universitatea Spiru Haret este

„instituţie de învăţământ superior, persoană juridică de drept privat şi de utilitate publică,

parte a sistemului naţional de învăţământ".

Întreaga activitate a Universităţii s-a întemeiat pe recunoaşterea şi aplicarea măsurilor

legislative cu privire la învăţământ şi cercetare, dintre care menţionăm pe cele mai

importante:

– Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011;

– Legea nr. 288/2004 privind organizarea studiilor universitare;

– Ordonanţa de Urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei,

aprobată prin Legea nr. 87/2006, cu modificările şi completările ulterioare;

– Ordonanţa nr. 57/2002 privind cercetarea ştiinţifică şi dezvoltarea tehnologică,

aprobată prin Legea nr.324/08.07.2003, cu modificările și completările ulterioare;

– Legea nr. 319/2003 privind Statutul personalului de cercetare-dezvoltare, cu

modificările și completările ulterioare;

– Legea nr. 206/2004 privind buna conduită în cercetarea ştiinţifică, dezvoltarea

tehnologică şi inovare, cu modificările și completările ulterioare;

6

– Ordinul ministrului educației și cercetării științifice nr. 5204/2014, privind aprobarea

Metodologiei de înscriere şi înregistrare a calificărilor din învăţământul superior în Registrul

Naţional al Calificărilor din Învăţământul Superior (RNCIS).

Toate aceste acte normative actuale, asigură suportul necesar pentru desfăşurarea unui

proces de învăţământ performant, competitiv, de înaltă calitate, precum şi condiţii de studiu

deosebite, precum și de cazare, masă şi recreere pentru studenţi.

2. Misiunea şi obiectivele Universităţii Spiru Haret

Asumându-şi, de la înfiinţare, misiunea de învăţământ şi cercetare, orientate pe valori,

creativitate, obţinerea de cunoştinţe fundamentale, dar şi de cunoştinţe, competenţe şi abilităţi

de utilitate directă în profesie şi în societate, Universitatea Spiru Haret a urmărit şi urmăreşte

permanent dezvoltarea integrală şi armonioasă a individualităţii umane, asumarea unui sistem

de valori capabil să contribuie la împlinirea personală, dezvoltarea spiritului antreprenorial,

participarea activă la viaţa comunităţii şi a societăţii, la succesul în competiţia pentru angajare

pe piaţa muncii. Drept urmare, Universitatea a devenit o instituţie de învăţământ superior şi

cercetare ştiinţifică, abilitată să acorde titlurile prevăzute de lege, potrivit autonomiei

universitare şi libertăţii academice.

Misiunea generală a Universităţii Spiru Haret, ca instituţie de învăţământ superior, este

de a genera şi de a transfera cunoaştere către societate prin:

• formarea iniţială şi continuă la nivel universitar şi postuniversitar în scopul

dezvoltării personale, al inserţiei profesionale a beneficiarului procesului educaţional şi al

satisfacerii nevoii de competenţe a mediului socio-economic;

• cercetarea ştiinţifică, dezvoltarea, inovarea şi transferul tehnologic;

• creaţia individuală şi colectivă, în domeniul ştiinţelor, artelor şi literelor prin

realizarea performanțelor și dezvoltarea fizică și sportivă;

• valorificarea şi diseminarea rezultatelor.

Misiunea proprie a Universităţii Spiru Haret, ca instituţie de învăţământ superior

privată, reflectă, pe lângă misiunea generală, şi elemente care derivă din tradiţia universitară

românească:

• să contribuie la dezvoltarea învăţământului ştiinţei şi culturii şi să creeze condiţiile şi

cadrul necesar pentru dezbaterea publică şi confruntatarea de idei pe probleme teoretice şi

practice de larg interes naţional;

7

• să asigure cadrul adecvat activității de cercetare științifică și un mediu de muncă

stimultiv cercetătorilor.

Sintetizând, misiunea Universităţii Spiru Haret se exprimă pe trei direcţii esenţiale:

didactică, cercetare ştiinţifică şi socio-culturală.

Opţiunea strategică a Universităţii constă în orientarea spre viitor şi centrarea

educaţiei pe student1, în sensul că:

– oferă tinerilor şansa unei pregătiri superioare, în condiţii care să permită valorificarea

capacităţilor şi înclinaţiile acestora;

– pune accent pe acele domenii şi programe de studii pentru care tinerii manifestă

interes deosebit şi care răspund necesităţilor actuale şi viitoare ale României;

– realizează un învăţământ superior dinamic, în măsură să integreze operativ, în

curricula universitară şi în programele de învăţământ, cuceririle noi, semnificative pe plan

mondial, ale cunoaşterii şi culturii;

– valorifică tradiţiile înaintate ale învăţământului românesc şi contribuţiile româneşti la

dezvoltarea ştiinţei şi culturii;

– promovează interdisciplinaritatea în desfăşurarea procesului de învăţământ şi

cercetării ştiinţifice;

– asigură un învăţământ formativ, capabil să ofere viitorilor absolvenţi deprinderea de

a-şi perfecţiona pregătirea de specialitate şi de cultură generală;

– contribuie la educația studenţilor în spiritul demnităţii, toleranţei şi respectării

drepturilor şi valorilor fundamentale ale omului;

– aduce aportul propriu la cultivarea sensibilităţii faţă de problematica umană, faţă de

valorile moral-civice şi a respectului pentru natură şi mediul înconjurător natural, social şi

cultural.

Prin conţinutul şi modalităţile de realizare a misiunii şi obiectivelor sale strategice

Universitatea Spiru Haret se individualizează în spaţiul naţional şi european al învăţământului

superior.

1 Invatarea centrata pe student - se pune accentul pe implementarea şi adaptarea continuă a metodelor didactice la nevoile studenţilor, iar în serviciile suport pe accesibilitate şi calitate ( pag.12, 19 din Raportul EUA)

8

3. Structura Universităţii

În prezent, Universitatea Spiru Haret are, în structura sa 14 facultăţi, cu 79 de programe

de studii universitare de licenţă acreditate sau autorizate să funcţioneze în conformitate cu

prevederile legale, 12 domenii de studii universitare de masterat acreditate de către ARACIS

și 95 programe postuniversitare de formare și dezvoltare profesională continuă avizate de

catre Ministerul Educatiei și Cercetării Științifice, două colegii universitare în cadrul cărora

sunt autorizate doua Școli Postliceale Sanitare, Centru de formare profesională – Spiru Haret

oferă 9 programe de formare continuă, care se adresează cadrelor didactice din învăţământul

preuniversitar şi vizeză formarea şi dezvoltarea competenţelor acestora în vederea

îmbunătăţirii managementului şi calităţii procesului educaţional, 11 programe de calificare și

14 programe de specializare/perfecționare, toate autorizate ANC.

4. Managementul instituţional – premisă şi factor determinant în realizarea

obiectivelor strategice şi asigurarea calităţii procesului de învăţământ şi de cercetare

ştiinţifică

Organizarea şi activitatea managerială în Universitatea Spiru Haret au la bază

prevederile Legii educaţiei naţionale nr.1/2011 şi ale Cartei Universităţii Spiru Haret în care

se stipulează principiile, normele de funcţionare, structurile componente, relaţiile dintre ele,

competenţele şi responsabilităţile ce revin fiecăreia.

La nivelul Universităţii Spiru Haret există o echipă managerială competentă care

militează pentru creşterea calităţii învăţământului superior. Toate structurile de conducere,

lucrând în echipă, se implică activ în atingerea obiectivelor stabilite şi în rezolvarea

problemelor apărute.

Structurile de conducere ale Universităţii Spiru Haret au caracter reglementativ –

deliberativ, atribuţiile acestora, durata mandatelor sunt stabilite în Carta universitară şi îşi

desfăşoară activitatea pe baza unor regulamente proprii ce detaliază principiile Cartei.

Structurile de conducere sunt asistate, în activitatea, lor de comisii permanente sau

comisii contituite ad-hoc, după caz.

Universitatea are următoarele structuri de conducere:

– Senatul universitar şi Consiliul de administraţie, la nivelul Universităţii;

– Consiliul facultăţii;

9

– Consiliul departamentului;

– Consiliul ştiinţific, la nivelul Institutului central de cercetare ştiinţifică.

Funcţiile de conducere din Universitatea Spiru Haret sunt:

– rectorul, preşedintele Consiliului de administraţie, prorectorii, directorul general

administrativ, la nivelul Universităţii;

– decanul, prodecanii, la nivelul facultăţii;

– directorul de departament, la nivelul departamentului de studii;

– directorul Institutului central de cercetare ştiinţifică.

Organismele deliberativ-decizonale ale Universităţii sunt: Senatul universitar, Consiliul

de administraţie, consiliile facultăţilor.

Hotărârile Senatului sunt transparente, fiind comunicate operativ de către membrii

Senatului personalului didactic și administrativ. Hotărârile consiliilor facultăţilor sunt aduse

imediat la cunoştinţa membrilor departamentelor.

Organismele executiv-operative sunt: rectorul, preşedintele Consiliului de

administraţie, decanul, directorul de institut, directorul de departament.

Organismele consultative sunt formate din personalităţi ale mediului academic, cultural

şi profesional extern și reprezentanţi ai mediului economic.

În structurile de conducere ale Universităţii sunt reprezentaţi studenții, proporţia fiind

cea prevăzută de dispoziţiile legale în vigoare. Alegerea studenţilor este efectuată în mod

democratic, transparent şi nediscriminatoriu, urmărindu-se neîngrădirea dreptului studenţilor

de a fi reprezentaţi.

Pe pagina web a Universităţii Spiru Haret sunt prezentate atât informaţiile de interes

public cât şi cele de interes pentru membrii comunităţii academice. Pentru entităţile din

structura Universităţii este rezervat spaţiu de prezentare pe pagina web.

10

5. Asigurarea calităţii procesului de învăţământ

5.1. Calitatea procesului de învăţământ

Universitatea Spiru Haret a obținut, în urma evaluării instituționale efectuată de către

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior (ARACIS), calificativul

ÎNCREDERE pentru perioada 2014-2019.

În drumul său spre excelență Univesiatea Spiru Haret a luat decizia strategică pentru

certificarea sistemului de management al calității, obținând certificatul nr. 611C din data

06.06.2015, prin care se atestă îndeplinirea cerințelor standardului SR EN ISO 9001:2008

pentru următoarele domenii de activitate: învățământ superior de licență și masterat; cercetare

științifică; managementul calității în învățământul superior; formare și dezvoltare profesională

a adulților; managementul și auditul proiectelor.

Ca semnatară a Magna Charta Universitatum, Universitatea Spiru Haret a implementat

conţinutul Procesului Bologna: structurarea studiilor universitare pe trei cicluri - licenţă,

masterat, doctorat (L-M-D), cu o durata de 3, 2, şi, respectiv, 3 ani.

S-au depus eforturi constante pentru restructurarea curriculei universitare, perfecţionarea

sistemului de credite (ECTS), creşterea calităţii actului educaţional - conţinutul, modalităţile

de predare şi evaluare a pregătirii studenţilor, schimbarea accentului operaţional de instruire

superioară pe student, trecerea de la indicatori de intrare la indicatori de ieşire ş.a.

Activităţile de învăţământ și cercetare ale Universităţii au în vedere armonizarea

operaţională, instituţională cu cerinţele societăţii bazate pe cunoaştere şi pe informatizare.

În acest cadru, Universitatea urmăreşte: creşterea calităţii cunoştinţelor studenţilor

reflectate de noile paradigme, teorii şi concepte educaţionale; dezvoltarea cunoaşterii

ştiinţifice şi realizarea interdisciplinarităţii; corelarea conţinutului studiilor cu exigenţele

generate de restructurările economice, politice şi sociale contemporane, de noile forme de

organizare a vieţii sociale din România, de dinamica profesiilor şi ocupaţiilor pe plan naţional

şi european.

Pe baza procedurilor specifice cuprinse în Sistemul de management al calităţii, la

Universitatea Spiru Haret, sunt evaluate, anual, la nivelul facultăţilor, de către comisiile

calităţii: planurile de învăţământ, programele de studii, fişele disciplinelor, metodele de

predare şi seminarizare, modul în care sunt asigurate disciplinele cu cursuri şi materiale

suport, gradul de satisfacţie a studenţilor, în urma cărora se adoptă acţiuni corespunzătoare

corective şi de creştere a calităţii. În cadrul evaluării interne se urmăreşte respectarea

11

cerinţelor normative obligatorii, îndeplinirea standardelor de performanţă, o mai bună corelare

a programelor de studii şi a competenţelor dobândite cu cerinţele pieţei muncii. De asemenea,

se are în vedere: coerenţa, aprofundarea, continuitatea între ciclurile de studii; includerea

rezultatelor cercetării ştiinţifice în cursuri, seminarii şi dezbateri; utilizarea tehnologiilor

moderne de predare, seminarizare şi învăţare, ca şi raportul între disciplinele teoretice şi cele

practice, aplicative; perfecţionarea sistemului de credite de studiu transferabile; construcţia

unui sistem de evaluare a pregătirii studenţilor bazat pe folosirea celor mai performante

tehnologii informaţionale ş.a.

Într-un asemenea context, Universitatea Spiru Haret pune la dispoziţia studenţilor săi o

gamă largă de categorii de resurse de învăţare, precum:

• carte tipărită, asigurată prin Editura şi Tipografia Fundaţiei România de Mâine, care

realizează acoperirea cu manuale a tuturor programelor de studii în timp real şi la preţuri

accesibile tuturor studenţilor;

• programe TV şi radio cu caracter didactic, consultaţii, dezbateri ş.a., realizate de

Televiziunea proprie, post naţional universitar şi cultural, singurul cu acest profil din audio-

vizualul românesc;

• platforma de e-learning Blackboard, achiziţionată de Universitate în anul 2006,

care permite utilizarea celor 2783 de computere racordate la Internet, pentru derularea

procesului de învăţământ. Platforma e-learning Blackboard răspunde în context ultramodern,

în totalitate, criteriilor de calitate privind educaţia, fiind un sistem integrat care asigură

comunicarea sincronă, cât şi cea asincronă cu studenţii, prin conexiuni diferite, care

funcţionează continuu şi oferă:

• posibilitatea derulării activităţii didactice online;

• posibilitatea organizării evaluării computerizate a pregătirii studenţilor;

• posibilităţi efective de creare a materialelor didactice (grafică extrem de atractivă,

imagine şi sunet, datorită performanţelor software ale programului; cursurile pot fi transmise

în format de document, fişiere audio sau fişiere audio-video, iar interfaţa, deosebit de

prietenoasă, nu creează dificultăţi utilizatorilor, chiar dacă nu sunt destul de experimentaţi);

• un fond bogat de carte din literatura de specialitate din ţară şi din străinătate,

reviste de specialitate aflate în cadrul bibliotecilor facultăţilor.

În sprijinul studenţilor, pentru creşterea calităţii comunicării în procesul educaţional s-au

implementat:

12

• sistemul ultramodern, actualizat, de gestiune a studenţilor (Student Information

System) şi a activităţii didactice, bazat pe soluţia University Management Solutions

(UMS), integrată cu toate celelalte sisteme informatice utilizate în Universitate;

• sistemul de telefonie IP -CISCO, în regim intranet;

• sistemul POLYCOM de video-conferinţă prin Internet, tip VPN, pentru

teleîntâlniri didactice de lucru (cursuri, seminarii, dezbateri, consultaţii) care face posibilă

modernizarea procesului didactic, asigurând legătura audio-video între oricare dintre cadrele

didactice şi studenţi.

5.2. Calitatea personalului didactic

Printr-o politică susţinută de recrutare, formare şi promovare a cadrelor, Universitatea

Spiru Haret şi-a asigurat un valoros corp de cadre didactice proprii, în măsură să acopere la

nivel teoretico-ştiinţific şi aplicativ ridicat ansamblul activităţilor didactice.

În facultăţile Universităţii, politica de personal a urmărit respectarea prevederilor legale

care privesc învăţământul superior, ceea ce a condus la atragerea, motivarea şi încadrarea cu

normă de bază a unor profesionişti de valoare, cu vocaţie didactică, experienţă ştiinţifică şi

pedagogică incontestabile, capabili să asigure o calitate superioară a instruirii şi educaţiei

studenţilor şi să desfăşoare, la nivelul standardelor actuale, activităţi inovative de cercetare

ştiinţifică.

5.3. Beneficiarii procesului educaţional-studenţii

Evoluţia numărului de candidaţi admişi la studii de licenţă şi masterat în cadrul

Universităţii Spiru Haret confirmă prestigiul, recunoaşterea şi audienţa de care se bucură

instituţia şi faptul că aceasta este pregătită, prin condiţiile create şi facilităţile oferite

studenţilor, să răspundă cerinţelor unui învăţământ superior la nivelul standardelor

contemporane de calitate pe plan naţional şi internaţional.

Studenții și masteranzii beneficiază de un nivel ridicat de cunoaștere, de competențe și

abilități, dezvoltare personală și cultură. De asemenea, studenților li se oferă multiple

posibilități de implicare activă în viața socială, de dezvoltare a capacității de lucru în echipă.

Absolvenții, ca urmare a formării unor competențe și abilități corespunzătoare

înregistrează un nivel ridicat al angajabilității, al formării personalității și integrării în muncă.

13

Între beneficiile procesului educațional, un loc important îl ocupă angajatorii, în măsură

să aprecieze obiectiv calitatea pregătirii absolvenților, capacitatea de comunicare, de asumare

a responsabilității la locul de muncă și de implicare în viața întreprinderii.

Asociațiile profesionale apreciază absolvenții Universității Spiru Haret ca fiind

profesionalisti responsabili și implicați și manifestă deschidere totală în captarea acestora

Ca urmare a cunoștiinților profesionale, abilităților practice și competențelor dobândite

în perioadele de studii, absolvenții Universității Spiru Haret se bucură de aprecierea

angajatorilor și contribuie la creșterea performanțelor entităților unde îți desfășoară

activitatea.

Universitatea a dovedit, prin gradul ridicat de absorbţie pe piaţa muncii a absolvenţilor

săi, că îşi îndeplineşte cu succes misiunea asumată.

6. Cercetarea ştiinţifică

Activitatea de cercetare ştiințifică se desfăşoară în conformitate cu direcțiile strategice

formulate la nivel național2 şi instituțional3 şi în acord cu recomandările formulate ca urmare

a două evaluări instituționale, respectiv ARACIS în anul 2012 şi EUA în anul 2013.

Obiectivele esenţiale ale cercetării ştiinţifice desfăşurate în Universitatea Spiru Haret au

în vedere: integrarea acesteia în aria europeană a cercetării, dezvoltării şi inovării; dezvoltarea

relației cu mediul de afaceri; creşterea calității resurselor umane în cercetare; atragerea de

fonduri pentru cercetare din surse publice şi private; creşterea vizibilității naționale şi

internaționale a rezultatelor cercetării; dezvoltarea relaţiilor pragmatice dintre învăţământ -

cercetare şi comunitate, în folosul celei din urmă.

În perioada 2014-2020 implementarea concretă a măsurilor de dezvoltare şi monitorizare

a cercetării ştiinţifice prevăzute în Strategia de Cercetare ştiințifică a Universității Spiru Haret

se realizează pe baza regulamentelor, metodologiilor şi procedurilor specifice, ţinând seama

de prevederile Codului etic de bune practici pentru derularea activităţilor de cercetare

ştiinţifică în universitate.

Cercetarea ştiinţifică în Universitatea Spiru Haret se desfăşoară în conformitate cu

Strategia cercetării ştiinţifice din perioada 2014-2020, discutată şi aprobată de senatul

2 Strategia Naţională de Cercetare, Dezvoltare şi Inovare în perioada 2014-2020, aprobată prin HG 929/2014, http://www.research.ro/uploads/politici-cd/strategia-cdi-2014-2020/strategia-cdi-2020_-proiect-hg.pdf 3 Strategiei de consolidare a excelenţei în cercetarea ştiinţifică a Universităţii Spiru Haret, 2014-2020 http://cercetare.spiruharet.ro/index.php?docs=1

14

universităţii în data de 15.07.2014 şi se încadrează în liniile directoare ale Planului naţional al

cercetării, dezvoltării, inovării pentru perioada 2014-2020 şi ale Strategiei Naţionale de

Cercetare, Dezvoltare, Inovare pentru perioada 2014-2020.

În anul 2011, Universitatea Spiru Haret a transmis declarația de aderare la principiile

Cartei Europene a Cercetătorilor şi Codului de Conduită privind Recrutarea Cercetătorilor, şi

s-a angajat ferm să implementeze aceste principii elaborând propria sa strategie şi plan de

acțiune.

În anul 2012, Universitatea Spiru Haret a fost acceptată în grupul de lucru 4 privind

Strategia de Resurse Umane pentru Cercetători, participând, în 29 octombrie 2012, la prima

întâlnire de lucru de la Bruxelles.

Ca urmare a finalizării Strategiei de Resurse Umane pentru Cercetători, Universitatea

Spiru Haret a primit în data de 17.10.2013, din partea Directoratul General pentru Cercetare

şi Inovare al Comisiei Europene, logo-ul "Excelenţa Resurselor Umane în Cercetare"4 ,

fiind prima instituție atestată în acest sens din România. Acesta identifică instituțiile şi

organizațiile ca furnizori şi susținători ai unui mediu de lucru favorabil cercetării. Dreptul de a

folosi logo-ul "Excelenţa Resurselor Umane în Cercetare" în toate materialele de

promovare a universităţii, aduce valoare adăugată, atât pe plan intern, cât şi pe plan extern,

atât pentru cercetători, cât şi pentru instituţiile ce finanţează cercetarea. În luna decembrie

2015 deţinerea acestui logo a fost reconfirmată în urma unei analize a progresului înregistrat

în implementarea Strategiei de Resurse Umane pentru Cercetători la nivelul Universităţii

Spiru Haret.

Universitatea Spiru Haret aplică o politică fermă în ceea ce priveşte etica în cercetare şi

asigură aplicarea cu consecvență şi fără excepție a procedurilor antiplagiat.

Conducerea, desfăşurarea, monitorizarea şi evaluarea cercetării ştiinţifice sunt asigurate

de prorectorul pentru cercetarea ştiinţifică, Comisia pentru cercetare ştiinţifică a senatului care

raportează, semestrial, senatului universităţii realizările.

La nivelul departamentelor funcţionează centre de cercetare, dotate corespunzător, şi

coordonate metodologic de Institutul Central de Cercetare Ştiinţifică. În cadrul lor îşi

desfăşoară activitatea de cercetare colective de cadre didactice, cercetători, doctoranzi,

masteranzi şi studenţi.

4 http://ec.europa.eu/euraxess/index.cfm/rights/strategy4ResearcherOrgs#R

15

Finanţarea cercetării ştiinţifice se realizează din:

– sume obţinute din proiecte tip grant/ strategic finanțate din fornduri structurale,

nerambursabile (Horizon 2020, Erasmus, Erasmus Plus, COST, Fondul Social

European,ş.a.) ori naţionale (Academia Română, CNCS, ANCS, UEFISCDI ş.a.), din

cercetarea ştiinţifică aplicativă (pe bază contractuală);

– contracte cu diferiţi parteneri privaţi sau comunităţi locale;

– un fond special, în funcţie de necesităţi, aprobat de către senatul universitar, dedicat

finanţării unor proiecte de cercetare ştiinţifică de interes pentru universitate.

Ţinta de viitor în sfera cercetării ştiinţifice vizează diversificarea surselor interne şi

externe de finanţare, perfecţionarea activităţii de identificare şi atragere a granturilor şi

proiectelor de cercetare corespunzătoare ofertei de angajament inovativ a universităţii. În

acest sens, a fost creat website-ul http://cercetare.spiruharet.ro, special dedicat

managementului cercetării şi funcționând ca o platformă de interacțiune între diferitele

colective de cercetare şi entități interesate.

Cercetarea ştiinţifică în cadrul Universităţii Spiru Haret cuprinde două direcţii majore de

acțiune şi anume:

a) cercetarea ştiinţifică fundamentală- focalizată pe îmbunătăţirea permanentă a

cursurilor universitare şi a dezvoltării ştiinţei, în general şi

b) cercetarea ştiinţifică aplicată, reflectată în volumul din ce în ce mai mare de

contracte de cercetare şi consultanţă ştiinţifică.

Urmărind realizarea obiectivelor strategice stabilite prin Strategia de cercetare ştiinţifică

a Universităţii Spiru Haret pentru perioada 2014-2020, discutată şi aprobată în şedinţa

Senatului Universităţii Spiru Haret din 15 iulie 2014 şi, în mod special, obiectivul vizând

integrarea în European Research Area (ERA), Universitatea Spiru Haret a devenit partener

eligibil în Programul Cadru 7 (FP7), ca urmare a obţinerii şi validării codului PIC 986311521,

precum şi a desemnării LEAR-ului (Legal Entity Representative). S-a creat astfel accesul

neîngrădit în portalul electronic al participanţilor eligibili în Programul Cadru 2014-2020,

denumit generic Horizon 2020.

Universitatea Spiru Haret a fost atestată să desfăşoare activitate de cercetare ştiinţifică

de către ANCS şi CNCS, fiind înscrisă în Registrul potențialilor contractori, la numărul 1004,

precum şi în registrul Research Participants Portal al Uniunii Europene, sub codul unic PIC

986311521. De asemenea, Universitatea Spiru Haret este prezentă pe platforma ERRIS-

16

Engage in the Romanian Research Infrastructures (erris.gov.ro)5. ERRIS este prima platformă

online românescă care face legătura între deţinătorii infrastructuriilor de cercetare și

potențialii clienți (cercetători și reprezentanți ai unor companii), fiind dezvoltată de

UEFSCDI.

Pentru a stimula cercetarea aplicată, în anul 2015 s-a constituit Centrul

USHProBusiness care îşi propune să devină un ofertant de servicii de consultanţă, instruire,

informare, internaționalizare, inovare, cercetare, finanțare pentru susținerea şi promovarea

firmelor, produselor şi serviciilor firmelor şi structurilor asociative din țara şi străinatate.

Acest centru asigură coordonarea strategiilor de internaționalizare şi inovare avute în vedere

de mediul de afaceri sub egida Consiliului de Export, putând dezvolta şi organiza rețeaua

privată a acestuia, acționând totodata ca broker de proiecte de competitivitate. Obiectivul

central al acestui centru este acela de a deveni o platformă de susținere a firmelor din

perspectivă universitară, prin permanentizarea dialogului cu mediul de afaceri, de a realizeaza

studii de consiliere, coaching, instruire, acompaniere de firme şi start up-uri în domenii de

expertiză prioritare, stabilite în cadrul partneriatelor cu mediul de afaceri. În esență, se doreşte

crearea nucleului pentru transformarea Universității Spiru Haret în universitate cu adevărat

antreprenorială, aflată în cooperare permanentă cu principalii actori economici. În acest sens,

Universitatea Spiru Haret s-a implicat, ca partner activ, în trei clustere regionale: Bio

Danubius, Cermand şi Bio Tech Valea Prahovei. Clusterul Bio Tech Valea Prahovei îşi

propune să dezvolte durabilitatea şi competitivitatea sectorului ecologic, bio şi naturist prin

înființarea de firme specializate în bioagricultură, biotehnologii, biomedical şi alte industrii

conexe.

După intrarea în vigoare a Legii Educaţiei Naţionale nr.1/2011, cu toate consecinţele

sale metodologice şi procedurale, dar şi a HG 1062/2011, cu completările ulterioare privind

aprobarea Normelor metodologice pentru evaluarea şi clasificarea în vederea certificării

unităţilor şi instituţiilor din sistemul naţional de cercetare, s-a impus o autoevaluare realistă a

tuturor aspectelor activităţii de cercetare, de la gestionarea statistică a rezultatelor, până la

aspecte de natură organizatorică, orientare strategică a cercetării şi internaționalizare a

rezultatelor. În acest scop, s-a pus accent pe creşterea vizibilității internaționale a rezultatelor

cercetării şi s-a demarat înregistrarea cercetătorilor în reţeaua ResearchID administrată de

5Profilul Universităţii Spiru Haret este disponibil la adresa: http://erris.gov.ro/UNIVERSITATEA-SPIRU-HARET

17

Thomson Reuters facilitându-se, pentru accesarea surselor de finanţare, comunicarea şi

cooperarea între cercetători, precum și promovarea de proiecte de cercetare, în parteneriat.

S-a asigurat actualizarea periodică a portalului web: http://cercetare.spiruharet.ro. Un

element de noutate îl constituie introducerea rubricilor: ,,Oportunităţi de finanţare UE pentru

cercetare”, ,,Oportunităţi naţionale de finanţare”, ,,Mobilităţi-stagii de cercetare”,

ResearchGate, ResearcherID, ORCID, SCImago Journal & Country Rank, cu scopul de a

asigura cercetătorilor informaţiile necesare activităţii de cercetare, precum şi o mai bună

vizibilitate a preocupărilor comunităţii academice din Universitatea Spiru Haret. Au fost

afişate pe portalul web: http://cercetare.spiruharet.ro logo-ul HR Excellence in Research

obţinut de Universitatea Spiru Haret, Carta Europeană a Cercetătătorilor şi Codul de

Conduită privind Recrutarea Cercetătorilor, analiza internă privind aplicarea principiilor

Cartei Europene a Cercetătorilor şi a Codului de Conduită privind Recrutarea Cercetătorilor.

Evaluarea periodică a activităţii de cercetare reprezintă una dintre priorităţile

managementului universităţii. Procedurile şi metodologiile privind calitatea activităţii de

cercetare se regăsesc în Manulalul Calităţii, completat şi revizuit, iar activitatea de cercetare

ştiinţifică este reglementată organizatoric de Regulamentul privind cercetarea ştiinţifică în

Universitatea Spiru Haret. De asemenea, au fost actualizate procedurile de calitate privind

cercetarea ştiinţifică pentru a corespunde exigenţelor ce decurg din noile acte normative

privind cercetarea (Legea nr. 1/2011 şi HG 1062/2011).

Universitatea Spiru Haret oferă acces cercetătorilor şi studenţilor la baze de date

ştiinţifice, naţionale şi internaţionale, precum: JSTOR, LEGALIS, THOMSON WEB OF

SCIENCE, JOURNAL CITATION REPORTS, DERWENT INNOVATION INDEX,

EBSCO ACADEMIC SEARCH COMPLETE şi PROQUEST. Acest lucru a fost realizat atât

prin eforturi proprii, cât şi prin intermediul proiectului PN-II-CT-PI-CD-2 CAPACITĂŢI

Continuarea accesului electronic național la literatura științifică și noi modalități de a susține

și promova sistemul de cercetare din România/ANELIS PLUS- Subprogramul “Proiecte mari

de investiţii în infrastructura de CD-Proiecte tip reţelizare/ acces la infrastructură”, iniţiat de

Asociaţia Anelis Plus, proiect în care Universitatea Spiru Haret deține calitatea de partener.

În perioada 2012-2016 au fost indexate în baza de date ISI Web of Knowleedge un

număr de 391 lucrări ale cadrelor didactice ale Universităţii Spiru Haret, din care 89 articole

in extenso şi 277 proceeding papers. Pentru aceeaşi perioadă de timp au fost indexate în baza

18

de date SCOPUS un număr de 255 de lucrări, dintre care 196 de articole şi 46 conference

papers6.

În prezent, în cadrul Universităţii Spiru Haret, există un număr de 16 de publicaţii

ştiinţifice. Dintre acestea, 11 publicaţii sunt în limba engleză (68,75%). Toate publicaţiile au

vizibilitate online, iar 13 au website propriu (aproximativ 81,25%), 9 publicaţii sunt indexate

în baze de date internaţionale de prestigiu (56,25%), un număr de 5 publicaţii fiind cotate

CNCS în categoria B+ (31,25%). Dintre acestea, putem evidenţia:

– revista Journal of Academic Research in Economics, ISSN 2066-0855, editată de

Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa, indexată în bazele de date

EBSCO, RePEC şi CEEOL;

– revista Journal of Applied Economic Sciences, ISSN 1843-6110, editată de

Facultatea de Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative Craiova, indexată în

bazaele de date SCOPUS, EBSCO, RePEC şi CEEOL;

– revista Journal of Economic Development, Environment and People7, ISSN 2285-

3642, editată de Institutul Central de Cercetare Ştiinţifică, care a fost indexată în bazele de

date EBSCO, Gale Directory Library, ErihPlus, RePEC, Ulrich's Periodicals Directory,

DOAJ. În anul 2014 a fost indexată şi în baza de date ProQuest (http://www.proquest.com),

ceea ce asigură o mai bună vizibilitate internaţională a rezultatelor cercetării.

În perioada 2012-2016, în cadrul Universităţii Spiru Haret au fost organizate un număr

de 822 evenimente ştiinţifice, dintre care 126 conferinţe naţionale şi internaţionale. Astfel, au

fost organizate 196 evenimente în anul 2012, 116 evenimente în anul 2013, 309 evenimente în

anul 2014, 121 evenimente în anul 2015 şi 80 evenimente în anul 2016. Dintre acestea, cele

mai relevante sunt următoarele: International Conference In Business And Economics

(ICBE), organizată de Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Administrative Constanţa;

International Conference on Economic Sciences and Business Administration (ICESBA),

organizată de Facultatea de Ştiinţe Economice Bucureşti.

În perioada 2012-2016 Universitatea Spiru Haret a derulat 88 proiecte, obținute prin

competiție, cu finanţare naţională şi europeană.

Universitatea colaborează cu comunităţi locale, organizaţii profesionale, cu mediul

privat de afaceri în domeniul cercetării şi consultanţei ştiinţifice.

6 Bazele de date THOMSON REUTERS (ISI Web of Knowledge) şi baza de date SCOPUS au fost interogate în data de 13.02.2017. 7 http://jedep.spiruharet.ro

19

7. Baza materială

Universitatea Spiru Haret şi-a dezvoltat şi consolidat an de an baza materială proprie,

astfel încât, în prezent dispune de 34 imobile cu o suprafaţă de peste 112.702 m², pentru

desfăşurarea, în condiţii optime, a procesului de învăţământ, a activităţii de cercetare

ştiinţifică, cultural-educative şi sportive în Bucureşti, Braşov, Constanţa, Craiova,

Câmpulung-Muscel.

Cele 75 amfiteatre şi săli de curs, 182 săli de seminar, peste 168 laboratoare cu 2783 de

calculatoare racordate la Internet, 4 săli de educație fizică și sport, teren de fotbal cu nocturnă

și tribună pentru spectatori, 4 terenuri de tenis acoperite, teren de handbal acoperit, teren

multifuncțional acoperit (volei și baschet), bazin de înot în aer liber, pistă pentru alergări,

sector pentru aruncări, sector pentru sărituri și o clinică de recuperare Premium Wellness

Institut, dotată cu aperatură de ultimă generație. Clinica este configurată și dotată pentru a

putea face față tutror subiecților care necesită programe de recuperare (ortopedico-

posttraumatică, inclusiv în patologia posttraumatică a coloanei, inclusiv în cazurile cu

artroplastii de șold sau genunchi) și programe de kintoprofilaxie și de aplicare a programelor “

punere în formă“.

Institutul Central de Cercetare Ştiinţifică şi Centrele de cercetare, dotate cu mobilier,

aparatură, echipamente, tehnică şi tehnologie de ultimă oră, oferă cele mai bune condiţii

pentru învăţământ şi cercetare.

În Universitatea Spiru Haret funcţionează 19 biblioteci, cu 21 săli de lectură, având un

fond de peste 150.000 de volume (manuale, tratate şi cărţi de specialitate) şi reviste de

specialitate în limba română şi în limbi de circulaţie internaţională.

Universitatea oferă studenţilor săi condiţii deosebite de cazare, servirea mesei,

destindere, practicarea activităţilor cultural-sportive, în cadrul căminelor studenţeşti şi a

complexului sportiv.

8. Cooperare academica internațională

Universitatea Spiru Haret manifestă o grijă constantă în a identifica nevoile reale ale

pieţei muncii şi în a-şi adapta programele de studiu solicitărilor. Având ca obiectiv strategic

dezvoltarea relaţiilor internaţionale; creşterea vizibilităţii universităţii şi a imaginii academice,

universitatea urmăreşte:

20

– creşterea recunoaşterii academice şi a vizibilităţii universităţii pe plan naţional și

internațional;

– punerea în valoare a educației centrate pe student, dar și stimularea cercetării

științifice.

Iniţiatoare a Alianţei Universităţilor din Europa Centrală şi de Răsărit (ACEU), a

Uniunii Universităţilor din Eurasia (EURAS), precum și a reţelei de universităţi din bazinul

Mării Negre (BSUN) și Regiunea Dunării, Universitatea Spiru Haret depune eforturi pentru a

promova, în mod transparent, potenţialul de angajare regională şi de transfer de cunoaştere

orientat pe responsabilizare asumată creativ, la nivelul întregii comunităţi.

Procesul de internaționalizare presupune și regândirea curriculei printr-o mai bună

integrare a rezultatelor cercetării de top, precum și obținerea recunoașterii programelor de

studiu prin creșterea angajabilității absolvenților în spațiul pieței muncii europene.

O creștere constantă a numărului de schimburi academice este de asemenea, o

preocupare permanentă, alături de orientarea pragmatică spre dezvoltarea unei educaţii

anterprenoriale la standarde europene.

Cooperarea academică internațională este orientată către:

a) participarea în calitate de membru activ la organizații academice europene și

mondiale de prestigiu, care să permită o cooperare pe baze solide în proiectarea și dezvoltarea

propriilor programme de studii și care să asigure o conectare reală la cele mai noi tendințe

manifestate pe plan academic internațional;

b) aderarea la valorile și principiile promovate de asociații academice naţionale și

europene, având în vedere inițierea de programme de studii în parteneriat, susținerea

mobilității cadrelor didactice și studenților, cât și realizarea de partneriate pentru accesarea de

fonduri europene destinate cercetării;

c) construirea de parteneriate internaţionale bilaterale cu universități ale căror idealuri

și obiective strategice sunt comune – aceste parteneriate urmăresc promovarea de activități de

interes comun care să aducă beneficii reale partenerilor și care să susțină efortul comun de

afirmare pe plan internațional.

Pentru a ilustra rezultatele obținute în urma unei astel de orientări strategice, putem

menționa:

21

– Universitatea Spiru Haret este membră a numeroase organisme internaţionale:

Agenţia Universităţilor Francofone (AUF), Asociaţia Internaţională Universităţilor (IAU),

Asociația Europeană a Universităților (EUA), etc8;

– aderarea la organizații asociative constituite la inițiativa comună a universităților,

cum ar fi Danube Rector’s Conference (DRC), Alliance of Central and East-European

Universities (ACEU), Clubul Euro-Asiatic al oamenilor de ştiinţă înfiinţat cu ocazia

Forumului Mondial de la Astana (din care fac parte şi 30 de laureaţi ai Premiului Nobel), al

Institutului Euro-Mediteranean de Cercetare, al Societăţii de Studii Complexe cu sediul la

Paris etc.

Semnatară a Cartei de la Bologna, Universitatea este afiliată, prin corpul profesoral care

îşi desfăşoară activitatea în diferite facultăţi, în peste 50 de asociaţii profesionale şi ştiinţifice

internaţionale. Numărul a crescut în fiecare an cuprinzând universităţi europene (din Italia,

Franţa, Serbia, Bulgaria, Grecia, Danemarca, Polonia, Serbia, Croaţia, Ucraina, Elveţia,

Israel), dar şi cu universităţi din Asia, America Latină, Statele Unite ale Americii.

Universitatea Spiru Haret a fost promotor al tuturor acţiunilor Proiectului European

FuturICT9 contribuind direct la organizarea evenimentului de lansare a proiectului în

România. De asemenea, Universitatea Spiru Haret este susţinător al Strategiei Dunării şi

Dezvoltării Oraşelor – lansată în prezenţa Cancelarului Angela Merkel şi a comisarului Hahn

prin organizarea primului Forum SUERD la Regensburg în noiembrie 2012.

Iniţiativele de creştere a vizibilităţii activităţii de cercetare ştiinţifică internaţională se

materializează prin contracte de colaborare semnate, exemplu cu Institutul Mediteranean de

Cercetare EMRBI, alături de care se pregătesc proiecte educative – ERASMUS, şcoli de vară,

unde – Universitatea Spiru Haret este partener principal. În colaborare cu EMRBI, în cadrul

Conferinţei Internaţionale EMRBI de la Estoril Spania, s-a organizat la Bucureşti workshopul

virtual, “Social Innovation Facing the Bio Economy”, ce s-a bucurat de un interes deosebit

prin natura lucrărilor prezentate, indexate ISI Thomson, ceea ce conferă un plus de vizibilitate

internaţională.

Pentru o mai bună gestionare a tuturor acordurilor şi parteneriatelor internaţionale, cât şi

pentru o mai mare vizibilitate a Universităţii Spiru Haret pe plan naţional şi internaţional, a

fost creat Centrul pentru Relații Internaționale și Imagine Academică (CpRIIA).

8 Detalii pot fi regăsite în Anexa I.7 9 http://www.futurict.eu/

22

Misiunea CpRIIA constă în dezvoltarea şi consolidarea comunităţii academice haretistă

prin relaţiile de colaborare şi ajutor reciproc în atingerea obiectivelor; promovării imaginii și a

prestigiului universității, atât pe plan intern, cât și internaţional. Prin promovarea şi

dezvoltarea unor relaţii de colaborare ale Universităţii Spiru Haret cu lumea academică

românească sau internațională, cu instituțiile statului și organismele decidente în atingerea

obiectivelor CpRIIA, și cu mediul antreprenorial din România sau de peste hotare pentru a

favoriza inserția studenților/absolvenţilor USH, se întăreşte spiritul de apartenenţă a

comunității academice haretistă la comunitatea academică și profesională românească, şi cresc

şansele de vizibilitate academică prin rezultate, atât pe plan naţional, cât şi internaţional.

Promovarea multiculturalităţii în spațiul academic românesc și inter-relaționarea

studenților haretiști cu studenți străini, profesori din universități străine, oameni de succes din

țară și străinătate, dar şi menţinerea şi dezvoltarea tradiţiilor Universităţii Spiru Haret prin

consolidarea relațiilor internaționale socio–culturale în vederea creşterii vizibilităţii şi

consolidării poziţiei Universităţii Spiru Haret în spaţiul profesional european şi internaţional,

sunt deziderate ale echipei CpRIIA, a Universităţii Spiru Haret.

Au fost încheiate numeroase acorduri cu instituţii academice, de cercetare ştiinţifică, de

promovare a relaţiilor culturale, etc., ce prevăd schimburi de profesori, cercetători şi studenţi

pentru stagii didactice, susţinere de cursuri şi conferinţe, proiecte comune de cercetare,

schimb de publicaţii ş.a.

În cadrul Programului ERASMUS au fost încheiate acorduri bilaterale cu o serie de

universităţi europene, oferindu-se astfel posibilitatea, atât studenţilor cât şi profesorilor, să

beneficieze de stagii de studii, perioade de predare, să participe la proiecte comune de

implementare de curriculă.

Universitatea Spiru Haret participă permanent la manifestări ştiinţifice de anvergură

naţională, la evenimente educaţionale internaţionale, ceea ce asigură vizibilitatea Universităţii

în spaţiul european şi internaţional al educaţiei.

Putem aminti evenimente, cu puternic ecou international, la care Universitatea Spiru

Haret a fost, de-a lungul vremii, prezentă:

– decernarea de titluri Doctor Honoris Causa unor persoane reprezentative din

străinătate şi din ţară (ex., Sanctităţii Sale Papa Ioan Paul al Il-lea, preşedintele României Ion

Iliescu etc.);

23

– primirea la Vatican a conducerii Fundaţiei Romînia de Mâine şi Universităţii Spiru

Haret de către Suveranii Pontifi ai vremii : Papa Ioan Paul al Il-lea şi Papa Benedict al XVI-

lea;

– participarea la lucrările anuale ale organismelor internaţionale la care Universitatea

Spiru Haret este afiliată: Agenţia Universităţilor Francofone, Astana Economic Forum,

Consiliul American pentru Educaţie (ACE), alături de preşedinţii universităţilor americane, de

preşedinţi şi rectori ai altor universităţi din lume, laureaţi ai premiilor Nobel şi altele;

– participarea la a 16-a Conferinţă Permanentă a Preşedinţilor Universităţilor Deschise

şi la Distanţă (SCOP), Barcelona;

– prezenţa la Târgurile Mondiale ale Educaţiei de la Lisabona, Beirut, Beijing, Berlin,

Nisa ş.a.

Universitatea Spiru Haret se preocupă să asigure informarea studenţilor în legătură cu

cele mai importante procese şi fenomene economice ale vremii. Astfel, a organizat, şi primit

vizite din străinătate ale unor profesori renumiţi care au susţinut prelegeri în faţa studenţilor şi

cadrelor noastre didactice, un exemplu, participarea profesorului Steve Keen, în prezent Head

of School la Kingston University Londra şi University of Western Sydney, unul din primii 7

specialişti în economie şi finanţe care au anunţat criza încă din anul 2005 şi, care, alături de

Nouriel Roubini, a primit în 2012 celebrul Premiu Revere.

Întreaga comunitate a Universităţii Spiru Haret dovedeşte prin preocupările sale o

atitudine pro-activă, responsabilă, contribuie la creșterea nivelului de cunoaștere în domeniile

sale de activitate ancorată fiind la nevoile economiei şi societăţii, participă la conferinţe

internaţionale indexate în ISI Thomson – Conference Citation Index, organizează conferințe şi

workshop-uri ştiinţifice de recunoaştere internaţională, face parte din echipe de lucru inter-

universitare în proiecte europene.

Universitatea Spiru Haret promovează valorile europene, susţine deschiderea și

cooperarea academică cu beneficii mutuale, contribuie la creșterea prestigiului învățământului

românesc și al României, ca stat, în spaţiul internaţional contemporan.

25

II. PREZENTAREA FACULTĂŢII DE ŞTIINŢE ECONOMICE

BUCUREŞTI

Facultatea de Ştiinţe Economice Bucureşti din cadrul Universităţii Spiru Haret s-a

înfiinţat în anul 2015 prin fuzionarea celor trei facultăţi cu specific economic din Bucureşti,

respectiv: Facultatea de Management Financiar-Contabil (înfiinţată în anul 1991),

Facultatea de Marketing şi Afaceri Economice Internaţionale (înfiinţată în anul 1996) şi

Facultatea de Finanţe şi Bănci (înfiinţată în anul 2002).

În cadrul facultăţii, programele de studii universitare de licenţă şi de masterat sunt

organizate în baza Hotărârii Guvernului nr. 158/2018 privind aprobarea Nomenclatorului

domeniilor şi al specializărilor/programelor de studii universitare şi a structurii instituţiilor de

învăţământ superior pentru anul 2018-2019, publicată în Monitorul Oficial al României,

Partea I, nr. 313 din 10 aprilie 2018 şi a Hotărârii Guvernului nr. 185/2018 privind domeniile

şi programele de studii universitare de master acreditate şi numărul maxim de studenţi ce pot

fi şcolarizaţi în anul universitar 2018-2019, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea

I, nr. 323 din 12 aprilie 2018.

Facultatea de Ştiinţe Economice organizează programe de studii universitare de licenţă

în domeniile Marketing, Management, Contabilitate şi Finanţe, respectiv:

1. Marketing;

2. Management;

3. Contabilitate şi informatică de gestiune;

Marketing

• Programe de studii universitare de licenţă:

– Marketing

– Marketing cu predare în limba engleză

• Durata studiilor: 3 ani

• Forma de învăţământ:

– învăţământ cu frecvenţă (IF),

– învăţământ la distanţă (ID)

• Număr de locuri: 250 locuri – IF / 75 locuri – ID / 100 locuri – engleză, IF

26

Programul de studii universitare de licenţă Marketing şi-a stabilit drept principal

obiectiv formarea de economişti, specialişti în domeniul marketingului, aceştia urmând să-şi

desfăşoare activitatea în diverse domenii ale economiei. Competenţele asigurate prin

Programul de studii Marketing sunt urmatoarele: capacitatea de a folosi eficient tehnicile şi

metodele din domeniul marketingului, posibilitatea de a dezvolta, la un nivel operaţional, o

viziune de ansamblu asupra procesului de comercializare a produselor şi serviciilor cerute de

consumatorii potenţiali, capacitatea de a utiliza tehnologia informaţională în rezolvarea

problemelor din domeniul marketingului, abilitatea de a diagnostica şi de a comunica eficient

cu membrii echipei.

• Oportunităţi de carieră

Absolvenţii specializării Marketing pot profesa în diverse domenii ale economiei,

precum: Servicii de marketing, comerciale sau de vânzări, Departamente de cercetare-field,

cercetare calitativă şi PR, Departamente de servicii clienţi, Servicii specializate în organizarea

de târguri şi expoziţii, Departamente de creaţie media, planificare media şi publicitate,

Departamente de logistică şi aprovizionare etc.

Management

• Program de studiu: Management

• Durata Studiilor: 3 ani

• Forme de învăţământ:


– învăţământ cu frecvenţă redusă (IFR)

– învăţământ la distanţă (ID)

• Număr de locuri: 100 locuri – IF / 75 locuri – IFR / 75 locuri – ID

Programul de studii universitare de licenţă Management urmăreşte formarea de

specialişti care să dobândească o serie de cunoştinţe şi competenţe de specialitate specifice

profesiei. În acest sens absolvenţii vor putea: identifica, analiza şi gestiona elementele care

definesc mediul intern şi extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT; elabora şi

implementa strategii şi politici ale organizaţiei; elabora şi implementa sistemul managerial şi

subsistemele sale (alocare şi realocare de resurse şi activităţi); identifica, selecta şi utiliza

modalităţile de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare;

fundamenta, adopta şi implementa decizii pentru organizaţii de mică complexitate (în

27

ansamblu sau pe o componentă); utiliza baze de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea

metodelor, tehnicilor şi procedurilor manageriale.


Programul de studii Management asigură absolvenţilor săi posibilitatea de a profesa

ca: Consultant în management, Manager proiect, Manager marketing, Manager în domeniul

siguranței alimentare, Manager în activități de turism, Manager general, Manager financiar,

Manager farmacii, Manager de proiect în parteneriat public-privat, Manager de întreprindere

socială, Manager de inovare, Manager bancar, Manager aprovizionare, Manager al sistemelor

de management al riscului, Manager al sistemelor de management de mediu, Manager al

sistemelor de management al calității, Manager al organizației culturale, Manager

achiziții etc.

Contabilitate și informatică de gestiune

• Program de studii universitare de licenţă: Contabilitate și informatică de gestiune

• Durata studiilor: 3 ani

• Forma de învăţământ:


• Număr de locuri: 120 locuri – IF.

Programul de studii Contabilitate și informatică de gestiune urmăreşte formarea unei

gândiri economice şi manageriale asupra fenomenelor şi proceselor practicii economice, din

firme şi instituţii publice, naţionale şi comunitare, şi corelarea acestora cu mediul socio-

economic exterior firmei; organizarea şi ţinerea contabilităţii; organizarea şi exercitarea

sarcinilor specifice controlului şi auditului intern; elaborarea şi analiza rapoartelor financiare;

întocmirea, prezentarea şi analiza situaţiilor financiare consolidate; contabilitatea

operaţiunilor de fuziune, divizare, lichidare, grupări şi achiziţii de întreprinderi; organizarea şi

exploatarea sistemelor informatice de gestiune; întocmirea şi prezentarea declaraţiilor fiscale;

elaborarea analizelor financiar-contabile pe diferite trepte ierarhice ale procesului decizional

vizând obiective majore cum sunt: maximizarea profitului, managementul strategic, raportul

cost-beneficiu, proiecte industriale şi investiţionale, studii de prefezabilitate şi fezabilitate,

audit şi control financiar-contabil, implementarea de standarde naţionale şi internaţionale de

contabilitate şi fundamentarea financiar-contabilă a deciziilor de externalizare a unor

compartimente şi servicii (outsourcing) de la agentul economic.

28


Absolvenţii programului de studii Contabilitate şi informatică de gestiune pot profesa

ca: Consilier/ expert/ inspector/ referent/ economist în gestiunea economică, Analist, Referent

de specialitate financiar-contabilitate, Contabil, Contabil bugetar, Auditor intern, Controlor

financiar, Administrator financiar, Contabil financiar-bancar, Consilier financiar-bancar,

Revizor contabil, Cenzor, Controlor de gestiune, Consultant bugetar, Inspector economist,

Ofiţer bancar etc

În oferta educaţională a Facultăţii se găsesc programe de studii universitare de

masterat în domeniile contabilitate, marketing şi finanţe, respectiv:

1. Audit financiar contabil;

2. Contabilitatea agenţilor economici şi a instituţiilor publice;

3. Marketing şi relaţii publice în afaceri;

4. Valorizarea patrimoniului prin marketingul proiectelor culturale;

5. Managementul şi finanţarea proiectelor publice şi private.

În continuare sunt prezentate programele de studii universitare de masterat care au

funcţionat în ultimii ani în Facultate.

1. Audit financiar contabil;

2. Contabilitatea agenţilor economici şi a instituţiilor publice;

3. Marketing şi relatii publice în afaceri;

4. Valorizarea patrimoniului prin marketingul proiectelor culturale;

5. Managementul şi finanţarea proiectelor publice şi private.

În continuare sunt prezentate programele de studii universitare de masterat care au

funcţionat în ultimii ani în Facultate.

Marketing şi relaţii publice în afaceri

• Program de studii universitare de masterat: Marketing şi relaţii publice în afaceri

• Durata studiilor: 2 ani, 120 de credite ECTS

• Forma de învăţământ: învăţământ cu frecvenţă (IF).

Programul de studii universitare de masterat Marketing şi relaţii publice în afaceri este

un program ce îşi propune formarea resurselor umane pentru sistemul de învăţământ, pentru

domeniul economiei, dar şi cel al administraţiei publice. Masteratul are ca obiectiv însuşirea

unor indispensabile cunoştinţe şi dobândirea abilităţilor de comunicare şi negociere care să

permită îndeplinirea unor sarcini complexe din firme care activează în spaţiul european – de

29

la sarcini tehnice (de inovare sau producţie), la cele de negociator, forţă de vânzare, marketer,

PR, manager de produs (marcă), manager executiv, manager general etc.

Pe parcursul a patru semestre masteranzii vor participa la cursuri interactive, vor dezbate

problematica teoretică predată, sub forma unor workshop-uri în cadrul orelor de seminar, vor

realiza un număr de aplicaţii practice (studii, proiecte), finalizând cu o lucrare de disertaţie.

Cursanţii vor dobândi cunoştinţe avansate şi competente în comunicarea economicã şi în

manevrarea informaţiilor economice în vederea îmbunătăţirii performanţelor profesionale.

Obiective specifice ale masteratului: deprinderea de către cursanţi a tehnicilor de

gestiune a informaţiilor economice şi a tipurilor de piaţă după natura informaţiei; iniţierea

unei publicaţii şcoală tip-ziar despre viaţa de zi cu zi din mediul universitar economic;

accesarea programelor de cercetare finanţate de CNCS, precum şi de Uniunea Europeană, cu

scopul de a obţine surse alternative de finanţare pentru susţinerea planului de cercetare anual

şi a celui de perspectivă etc.

• Oportunităţi de carieră:

Conducători în domeniul administrativ și comercial, conducători în domeniul vânzări,

marketing și dezvoltare, conducători în domeniul vânzări și marketing, șef serviciu marketing,

șef birou marketing, șef licitație, director operații tranzacții, șef casă compensație, șef agenție

bursieră, manager marketing (tarife, contracte, achiziții), conducător firmă mică – patron

(girant) în afaceri, intermedieri și alte servicii comerciale, responsabil produs, conducători în

domeniul publicității și relațiilor publice, șef agenție reclamă publicitară, art director

publicitate, curier diplomatic.

Valorizarea patrimoniului prin marketingul proiectelor culturale

• Program de studii universitare de masterat: Valorizarea patrimoniului prin

marketingul proiectelor culturale


• Forma de învăţământ: învăţământ cu frecvenţă (IF)

Programul masteral Valorizarea patrimoniului prin marketingul proiectelor

culturale se adresează absolvenţilor de licenţă de la specializări aplicabile Valorizării

Patrimoniului cultural – Istorie, Arhitectură, Istoria Artei, Turism, Management, Jurnalism,

Geografie, Ştiinţe Politice, Relaţii Internaţionale şi Studii Europene. Aceştia vor studia

materii precum Tehnici moderne de marketing, Dezvoltare teritorială şi marketing de imagine

prin valorizarea patrimoniului, Marketing cultural şi de patrimoniu, Managementul şi

promovarea patrimoniului cultural, Promovarea patrimoniului prin turism cultural, Strategii

30

de marketing în dezvoltarea proiectelor culturale şi de patrimoniu, Relaţii publice şi

marketing în valorizarea muzeelor, monumentelor şi în industriile culturale, Comunicare şi

managementul mărcii în valorizarea patrimoniului etc. Prin acest program educaţional se

urmărește atingerea unor obiective specifice, dintre care enumerăm: crearea unor abilităţi şi

deprinderi practice care să permită tinerilor absolvenţi de învăţământ superior integrarea

corespunzătoare în muncă; formarea şi perfecţionarea resurselor umane, înalt calificate în

domeniul valorizării patrimoniului național, în corelaţie cu cerinţele Uniunii Europeane, prin

creşterea calităţii instrucţiei, dezvoltarea cunoaşterii, aprofundarea, adaptarea, dezvoltarea şi

perfecţionarea cunoştinţelor dobândite în timpul studiilor universitare de bază; diversificarea,

consolidarea şi intensificarea procesului de formare a resurselor umane în domeniul

valorizării patrimoniului național; dobândirea unor abilităţi în domeniul cercetării

fundamentale şi aplicative, cât şi dezvoltarea muncii intelectuale în echipă; obținerea

compețentelor necesare ocupării de posturi de conducere în domeniul valorizării

patrimoniului național; dezvoltarea cunoaşterii practicilor moderne de marketing pe plan

european şi internaţional etc.


Consilier diplomatic pe probleme de cultură, consilier guvernamental pe probleme de

cultură, consilier instituții publice pe probleme de cultură, consilier al ministrului pe probleme

de cultură, director instituție publică, muzeu; director de cabinet pe probleme de cultură,

director general instituție publcă, consilier economic și pe probleme de cultură, consilier

prezidențial pe probleme de cultură, consilier parlamentar pe probleme de cultură etc.

Contabilitatea agenţilor economici şi a instituţiilor publice

• Program de studii universitare de masterat: Contabilitatea agenţilor economici şi a

instituţiilor publice



Misiunea programului masteral Contabilitatea agenţilor economici şi a instituţiilor

publice este de a asigura o pregătire academică solidă şi performantă în contabilitatea

entităţilor comerciale şi publice, oferind absolvenţilor oportunitatea de a dobândi aptitudini şi

competenţe de analist şi personal specializat în contabilitatea europeană, în același timp

răspunzând nomenclatorului național de calificări și respectiv cerințelor pieței forței de

muncă. Dezvoltarea activităţii de cercetare ştiinţifică, promovarea şi dezvoltarea programelor

31

de mobilităţi naţionale şi internaţionale ale masteranzilor şi cadrelor didactice, întărirea

relaţiilor cu mediul economic şi adaptarea programului de studii la cerinţele acestuia

reprezintă câteva elemente pe care se va pune accent în cadrul programului. Scopul

programului de studii universitare de masterat este de a oferi specialiştilor cu pregătire

superioară posibilitatea de a se perfecţiona şi specializa în domeniul contabilităţii naţionale şi

europene. Masteratul urmărește îmbogăţirea cunoştinţelor de contabilitate internaţională prin

Standardele Contabile Internaţionale (IPSAS) pentru entităţile publice; însuşirea de cunoştinţe

aferente sistemelor informatice economice; îmbogăţirea cunoştinţelor de contabilitate

consolidată; cunoaşterea şi însuşirea instrumentelor specifice informaticii de gestiune

aplicată; îmbogăţirea cunoştinţelor de legislaţie fiscală – Codul fiscal al României, norme

metodologice, procedurile fiscale; dezvoltarea abilităţilor de organizare şi ţinere a

contabilităţii agenţilor economici sau a instituţiilor publice; evaluarea şi diagnosticarea

financiar-contabilă a entităţilor economice şi a instituţiilor publice etc.


Analist, contabil, contabil bugetar, controlor financiar, administrator financiar, contabil

financiar-bancar, inspector economist, specialişti în domeniul contabilităţii internaţionale şi

europene, al auditului public intern, al auditului public financiar statutar etc.

Audit financiar contabil

• Program de studii universitare de master: Audit financiar contabil



Programul de masterat Audit financiar contabil are drept obiectiv ţintă asigurarea unei

pregătiri academice solide şi performante în domeniul auditului public intern şi extern,

auditului intern al entităţilor economice, auditului financiar-statutar, prin aplicarea

standardelor de audit naţionale şi internaţionale, compatibilă cu cea asigurată de universităţi

europene de prestigiu, în condiţiile utilizării tehnologiei, informaţiei şi comunicaţiilor, în

conformitate cu Standardele de Audit în vigoare ale Camerei Auditorilor Financiari din

România. Prin desfăşurarea acestui masterat, se urmăreşte ca absolvenţii să dobândească

competenţe generale şi competenţe de specialitate cu referiri la abilităţi cognitive, deprinderi

profesionale în domeniul auditului financiar-contabil, cum ar fi: capacitatea de aplicare

cognitivă şi profesională a conceptelor, abordărilor, teoriilor, modelelor şi metodelor din

domeniul auditului financiar-contabil, capacitatea de a investiga şi analiza, abilitatea de a

32

diagnostica economic-financiar firme de comerţ, turism, servicii, producţie şi de a fundamenta

decizii de investiţii şi decizii financiare etc.


Referent de specialitate financiar-contabilitate, consilier/expert/inspector/referent în

contabilitate şi audit intern, contabil autorizat, funcţionar public, controlor financiar,

administrator financiar, cenzor, revizor contabil, controlor de gestiune, expert contabil,

director economic, auditor financiar, auditor intern, auditor extern.

Managementul şi finanţarea proiectelor publice şi private

• Program de studii universitare de masterat: Managementul şi finanţarea proiectelor

publice şi private



Programul de studii universitare de masterat Managementul şi Finanţarea Proiectelor

Publice şi Private este unul de tip profesional, orientat în principal către formarea

competenţelor profesionale în domeniul elaborării, implementării, derulării şi finanţării

proiectelor publice şi private.

Într-un asemenea context, misiunea masteratului este una complexă, aceasta constând în

specializarea absolvenţilor învăţământului de licenţă care doresc să-și cultive abilitățile

privind elaborarea, implementarea, derularea şi finanțarea proiectelor publice şi private,

urmărindu-se cu precădere obţinerea de competenţe complementare în domenii de mare

actualitate pentru economie, precum și dezvoltarea activităţii de cercetare ştiinţifică,

stimularea gândirii şi a forţelor creatoare, valorificarea multilaterală a procesului de creaţie

ştiinţifică în domeniul economic, în general, și în elaborarea, implementarea, derularea şi

finanţarea proiectelor publice şi private, în particular.

Absolvenţii programului se vor pregăti, de asemenea, în domeniul iniţierii proiectelor, al

verificării fezabilităţii proiectelor, al elaborării unui dosar de cerere de finanţare, al întocmirii

şi monitorizării proiectelor, alocarea eficientă a resurselor, auditul proiectelor achiziţiilor

publice, elaborarea unui caiet de sarcini etc. Printre competențele dobândite de către studenți

la finalul masteratului se numără utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, metodelor şi

instrumentelor avansate de lucru şi de cercetare specifice finanţării şi managementului

proiectelor publice şi private; realizarea de studii şi lucrări complexe utilizând instrumente

avansate de lucru şi de cercetare specifice domeniului; executarea de operaţiuni complexe,

desfăşurarea de activităţi de analiză, cercetare, sinteză şi proiectare în domeniu; elaborarea de

33

strategii în domeniu şi utilizarea de metode şi tehnici de implementare a acestora; aplicarea

principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă

riguroasă, eficientă şi responsabilă etc.


Conducători în cercetare-dezvoltare, proiectare; conducători de unităţi economico-

sociale mici, conducători de întreprinderi mici din agricultură, silvicultură, vânătoare,

piscicultură și pescuit; conducători de întreprinderi mici din industria extractivă și

prelucrătoare; conducători de întreprinderi mici din construcţii; conducători de întreprinderi

mici din comerţul cu ridicata și amănuntul; conducători de întreprinderi mici din activitatea

hotelieră și restaurante; conducători de întreprinderi mici din transporturi, poștă și

telecomunicaţii; specialişti în sistemul financiar-bancar; cercetători si asistenţi de cercetare în

domeniul financiar-bancar ; cercetător economist în economia mediului; expert economist în

economie generală.

Facultatea de Ştiinţe Economice Bucureşti se înscrie în rândul facultăţilor economice

private care au drept misiune fundamentală pregătirea şi formarea viitorilor economişti,

specialişti în domeniile contabilitate, management, marketing, administrarea afacerilor şi

financiar-bancar, asigurând acestora şanse reale în competiţia de pe piaţa liberă a forţei de

muncă precum şi în dezvoltarea activităţii de cercetare ştiinţifică, stimularea gândirii şi a

forţelor creatoare, valorificarea multilaterală a procesului de creaţie ştiinţifică în domeniul

economic.

Pentru îndeplinirea misiunii asumate, în cadrul facultăţii sunt create toate premisele

pentru a asigura tinerilor absolvenţi însuşirea unui volum însemnat de cunoştinţe teoretice,

precum şi formarea acelor deprinderi practice necesare abordării eficiente a pieţei româneşti şi

a pieţelor internaţionale.

În prezent, Facultatea de Ştiinţe Economice funcţionează în cadrul campusului situat în

Bucureşti, Str. Fabricii nr. 46 G, sector 6 deţinut în proprietate de către Universitatea Spiru

Haret. Astfel, asigurarea unei infrastructuri corespunzătoare, adecvate cerinţelor actuale ale

învăţământului superior, în general, misiunii şi obiectivelor facultăţii se constituie într-un

demers de maximă importanţă.

Facultatea are asigurate condiţiile desfăşurării corespunzătoare a activităţii didactice şi

de cercetare, spaţiile alocate şi dotările aferente răspunzând cerinţelor impuse. În aceste

condiţii, studenţii au acces la informaţiile necesare, dar şi la materialele didactice existente în

34

bibliotecă sau în spaţiul virtual, ceea ce le permite o documentare adecvată şi un transfer de

informaţii rapid şi eficient.

Facultatea de Ştiinte Economice dispune de un corp profesoral adecvat misiunii

asumate, caracterizat prin prestigiu profesional şi didactic, bogată experienţă practică. Cadrele

didactice ale facultăţii sunt capabile să insufle studenţilor ştiinţa şi curajul de a iniţia şi

dezvolta o afacere, de a organiza şi conduce un grup de oameni spre atingerea unui obiectiv,

de a înţelege mediul economic în care acţionează, de a sintetiza trăsăturile specifice ale

acestuia şi de ale folosi pentru aprofundarea cunoaşterii economice sau pentru satisfacerea

intereselor proprii sau ale grupului din care va fac parte

În ceea ce priveşte obiectivele generale vizate de Facultatea de Ştiinţe Economice,

acestea sunt:

– dezvoltarea de relaţii eficiente de parteneriat didactic şi ştiinţific cu instituţii de

specialitate din România şi din Uniunea Europeană;

– promovarea calităţii şi a eficienţei în procesul de educaţie;

– asigurarea unei pregătiri adecvate pentru facilitarea accesului absolvenţilor pe piaţa

muncii;

– adaptarea programelor de studii la realităţile economice actuale şi la exigenţele pieţei

muncii;

– implementarea principiilor managementului calităţii în procesul de elaborare şi

adaptare a planurilor de învăţământ şi a fişelor disciplinelor.

Obiectivele specifice avute în vedere de Facultatea de Ştiinţe Economice se referă la:

– formarea continuă a studenţilor şi însuşirea celor mai actuale informaţii în domeniul

economic;

– promovarea în procesul didactic a metodelor moderne de predare şi seminarizare

folosind tehnologiile IT: proiectarea audio-video, utilizarea platformei de e-learning

Blackboard, sisteme de comunicare la distanţă prin computer;

– asigurarea materialelor didactice pentru toate disciplinele prevăzute în planul de

învăţământ, atât pentru studiile de licenţă, cât şi pentru cele aferente studiilor universitare de

masterat;

– dezvoltarea în permanentă a activităţilor derulate în cadrul centrului de asistenţă şi

consiliere în carieră pentru a asigura o mai bună integrare în muncă a absolvenţilor;

– accesarea programelor de cercetare cu scopul de a obţine surse alternative de

finanţare pentru susţinerea planului de cercetare anual şi a celui de perspectivă;

35

– asigurarea mobilităţii studenţilor şi cadrelor didactice în spaţiul academic european,

contribuind la creşterea capacităţii de adaptare şi a flexibilităţii acestora în raport cu

exigenţele formulate la nivel european.

Scopurile educaţionale ale Facultăţii de Ştiinţe Economice sunt:

– realizarea unei pregătiri profesionale, ştiinţifice şi practice de performanţă a

studenţilor, astfel încât aceştia să facă faţă cerinţelor tot mai ridicate ale pieţei muncii;

– pregătirea unei categorii de profesionişti capabili de a-şi perfecţiona pregătirea şi de

a accede, pe bază de rezultate concrete şi competenţă, de la funcţiile de execuţie la cele de

analiză şi conducere, contribuind astfel, în mai mare măsură, la realizarea performanţei şi la

progresul organizaţiilor din care fac parte;

– facilitarea condiţiilor tinerilor absolvenţi pentru însuşirea unui volum însemnat de

cunoştinţe teoretice, precum şi formarea acelor deprinderi practice necesare abordării eficiente

a pieţei româneşti şi pieţelor internaţionale;

– desfăşurarea unui proces de învăţământ pentru identificarea fenomenelor economice

actuale, analiza tendinţelor de evoluţie a acestora, studierea comportamentului economic,

precum şi identificarea căilor de creştere economică.

Facultatea de Ştiinţe Economice, prin complexitatea programelor de studii pe care le

oferă, asigură realizarea unui învaţământ de performanţă, dezvoltat şi perfecţionat printr-o

complexă activitate de cercetare şi îşi propune să pună în concordanţă obiectivele sale

academice cu cerinţele unei societăţi bazate pe cunoaştere şi educaţie permanentă,

transparenţă, eficienţă şi responsabilitate.

37

III. PREZENTAREA PROGRAMULUI DE STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT

MANAGEMENTUL ȘI FINANȚAREA PROIECTELOR PUBLICE ȘI PRIVATE

3.1. Cadrul juridic de organizare şi funcţionare a Programului de studii

universitare de masterat, misiunea şi obiectivele acestuia

Programul de studii de masterat Managementul şi Finanţarea Proiectelor Publice şi

Private este un program profesional, ce îşi propune aprofundarea interdisciplinară a

domeniului de studii Finanţe şi Bănci, oferind posibilitatea absolvenţilor ciclului I de licenţă

să îşi desăvârşească cunoştinţele dobândite în timpul frecventării studiilor de licenţă, dar şi de

a-şi dezvolta capacităţile de cercetare ştiinţifică în domenii complexe şi de mare actualitate

ale economiei naţionale, respectiv piaţa financiară, piaţa bancară, piaţa asigurărilor, atât de

necesare economiei în ansamblu şi fiecărui agent economic. Pentru aceasta, programul de

masterat este astfel întocmit încât să ofere celor interesaţi cunoştinţe generale, cunoştinţe de

specialitate, competenţe generale şi de specialitate, abilităţi cognitive, la nivelul cerinţelor

actuale ale cunoaşterii.

Misiunea programului de masterat Managementul şi Finanţarea Proiectelor Publice şi

Private este una complexă, aceasta constând în: (i) aprofundarea cunoştinţelor dobândite în

timpul frecventării studiilor de licenţă în domeniul economic, în general, sau în domenii

apropiate acestuia; (ii) obţinerea de competenţe complementare în domenii de mare actualitate

pentru economie; (iii) dezvoltarea activităţii de cercetare ştiinţifică, stimularea gândirii şi a

forţelor creatoare, valorificarea multilaterală a procesului de creaţie ştiinţifică în domeniul

economic în general.

Misiunea asumată îşi găseşte din plin justificarea prin elementele de pertinenţă şi de

oportunitate în raport atât cu Cadrul Naţional al Calificărilor din Învăţământul Superior, cât şi

cu cerinţele pieţei forţei de muncă, raportându-se din plin la obiectivele de învăţământ şi de

cercetare ştiinţifică şi profesională, aşa cum rezultă de altfel din cele prezentate în cadrul

paragrafului 3.2. - Conţinutul procesului de învăţământ.

Misiunea didactică şi de cercetare a programului de masterat Managementul şi

Finanţarea Proiectelor Publice şi Private vizează o serie de obiective.

Principalele obiective strategice ale programului se referă la:

38

a) asumarea principiului calităţii în întreaga activitate desfăşurată în facultate;

b) integrarea programului de masterat atât în spaţiul academic intern, cât şi în cel

european;

c) crearea, organizarea şi menţinerea unui cadru academic adecvat necesar predării,

învăţării, evaluării şi cercetării ştiinţifice, corespunzător unui învăţământ superior performant;

d) modernizarea permanentă a procesului de învăţământ în strânsă corelare cu

progresul societăţii bazate pe cunoaştere, cu cerinţele vieţii economico-sociale;

e) dezvoltarea activităţii de cercetare ştiinţifică, prin implicarea plenară a cadrelor

didactice şi masteranzilor şi realizarea de parteneriate în acest domeniu cu facultăţi, institute

de cercetare ştiinţifică, unităţi economico-sociale, etc, din ţară şi din străinătate;

f) promovarea şi dezvoltarea programelor de mobilităţi naţionale şi internaţionale ale

masteranzilor şi cadrelor didactice;

g) afirmarea performanţelor ştiinţifice ale cadrelor didactice şi masteranzilor pe plan

naţional şi internaţional;

h) întărirea relaţiilor cu mediul economic şi adaptarea programului de studiu la

cerinţele acestuia.

Obiectivele specifice ale programului de masterat supus evaluării au în vedere:

a) atingerea de către masteranzi a competenţelor profesionale şi de cercetare vizate de

programul de masterat propus, la nivel profesional sau de accedere către programe de

doctorat, pregătirea acestora pentru domeniile competitive ale activităţii profesionale,

respectiv ale cercetării economico financiare şi în promovarea de noi strategii în domeniu;

b) interrelaţionarea absolvenţilor programului de masterat cu mediul social economic

specific economiei concurenţiale;

c) autoevaluarea/evaluarea periodică a activităţii didactice şi ştiinţifice, având în vedere

standardele şi indicatorii de performanţă care asigură calitatea procesului de învăţământ şi a

cercetării ştiinţifice;

d) menţinerea relaţiilor profesionale şi ştiinţifice cu absolvenţii programului de

masterat.

Programul de masterat Managementul şi Finanţarea Proiectelor Publice şi Private

este organizat de către Departamentul de Ştiinţe Economice din cadrul facultăţii, majoritatea

cadrelor didactice implicate în acest program fiind membre ale acestuia. Pentru buna

funcţionare a programului sunt implicate cadre didactice şi cercetători din cadrul altor

instituţii de învăţământ şi cercetare.

39

Prin misiunea de învăţământ şi de cercetare ştiinţifică asumată, programul de masterat

se încadrează în coordonatele misiunii generale a Universităţii Spiru Haret, dar şi a

departamentului organizator, respectiv a Facultăţii de Ştiinţe Economice Bucureşti, de

pregătire a viitorilor specialişti, de derulare a programelor de educaţie continuă, precum şi de

cercetare ştiinţifică în domeniul economic.

3.2. Conţinutul procesului de învăţământ

Procesul didactic se desfăşoară în baza Planului de învăţământ pentru programul de

masterat Managementul şi Finanţarea Proiectelor Publice şi Private, aprobat potrivit legii,

plan armonizat cu legislaţia internă şi cea comunitară, având la bază sistemul european de

credite transferabile ECTS. La întocmirea planului de învăţământ s-a avut în vedere

respectarea unor principii de bază: corelarea acestuia cu cel al specializărilor înrudite din

cadrul domeniului finanţe-bănci al studiilor universitare de licenţă, actualitatea, flexibilitatea,

dar şi stabilitatea şi continuitatea acestuia. Aceste principii de bază ale Planului de învăţământ

rezultă şi din existenţa unei structuri adecvate a disciplinelor cuprinse în Plan, respectiv a

unor discipline de aprofundare şi de sinteză, care asigură o pregătire interdisciplinară cu un

profil larg, pe baza unui raport echilibrat între pregătirea fundamentală şi de specialitate

economică, în concordanţă cu obiectivele programului, în vederea obţinerii de către studenţii

masteranzi a unor competenţe de specialitate în domeniile corespunzătoare programului de

masterat ce face obiectul prezentului raport. Disciplinele cuprinse în planul de învăţământ

sunt discipline recent conturate, impuse de cerinţele unui învăţământ european modern, de

necesitatea adaptării la nevoile actuale ale societăţii cunoaşterii, ale economiei româneşti, dar

şi la cerinţele pieţei comunitare.

Prin planul de învăţământ, programul de studii universitare de masterat asigură

absolvenţilor săi competenţe compatibile cu cadrul naţional al calificărilor prevăzute în

Registrul Naţional al Calificărilor din Învăţământul Superior (RNCIS).

În acest sens, Programul de masterat Managementul şi Finanţarea Proiectelor Publice

şi Private asigură cunoştinţe, competenţe şi nivelul profesional pentru viitorii săi absolvenţi

proiectate a se obţine progresiv, prin cele trei niveluri intelectuale sau cognitive: nivelul 1-

cunoaştere şi înţelegere; nivelul 2 – aplicare şi analiză; nivelul 3- sinteză şi evaluare, astfel:

a) nivelul 1 - cunoaştere şi înţelegere:

• cunoaşterea aspectelor privind nevoile şi trebuinţele umane şi societale, ca elemente

definitorii ale proiectelor investiţionale publice şi private;

40

• cunoaşterea mecanismelor şi politicilor de integrare europeană;

• cunoaşterea şi însuşirea instrumentelor europene de finanţare a proiectelor;

• cunoaşterea şi însuşirea modului de finanţare pentru proiectele publice şi private;

• îmbogăţirea cunoştinţelor de management investiţional;

• însuşirea de cunoştinţe de management al dezvoltării durabile;

• îmbogăţirea cunoştinţelor de management al instituţiilor publice;

• cunoaşterea şi însuşirea fundamentelor managementului proiectelor;

• cunoaşterea şi însuşirea instrumentelor necesare abordării interdisciplinare a

problematicii complexe a elaborării proiectelor investiţionale publice şi private;

• cunoaşterea elementelor structurale ale proiectelor publice în cadrul UE;

• punerea la dispoziţia masteranzilor a instrumentelor necesare cunoaşterii politicilor,

tehnicilor şi instrumentelor de finanţare, aprobare, implementare şi monitorizare a proiectelor

publice şi private;

• însuşirea cunoştinţelor de marketing instituţional şi investiţional.

b) nivelul 2 - aplicare şi analiză:

• însuşirea cunoştinţelor necesare pentru a putea deveni manager de proiect;

• dezvoltarea abilităţilor de elaborare, implementare şi conducere a proiectelor;

• dezvoltarea deprinderilor de întocmire, de elaborare a proiectelor;

• dezvoltarea capacităţilor de a defini un proiect şi determinarea resurselor necesare

elaborării acestuia;

• dezvoltarea capacităţii de a identifica riscurile proiectelor;

• elaborarea planului de realizare a proiectului;

• identificarea surselor de finanţare în conformitate cu necesităţile organizaţiei;

• elaborarea şi implementarea unei cereri de finanţare;

• managementul informatizat al proiectelor.

c) nivelul 3 - sinteză şi evaluare:

• evaluarea problemelor complexe legate de managementul de proiect;

• analiza şi verificarea proiectelor;

• evaluarea şi auditul proiectelor;

• analiza cost-beneficiu a proiectelor publice;

• analiza, evaluarea şi monitorizarea proiectelor de investiţii publice.

41

Pe baza competenţelor dobândite în cadrul acestui masterat, absolvenţii programului îşi

vor putea desfăşura activitatea în cadrul băncilor, societăţilor de asigurări, al activităţii de

intermediere pe piaţa de capital din România (în cadrul societăţilor de servicii de investiţii

financiare, al agenţiilor de rating, în cadrul societăţilor de administrare a investiţiilor, în

calitate de traderi, consultanţi de investiţii financiare, ş.a.), în compartimentele financiare din

cadrul agenţilor economici sau în compartimentele de specialitate ale unor organisme

financiare locale şi centrale.

Din punctul de vedere al COR (Clasificarea Ocupaţiilor din România) perspectivele de

carieră, pe domenii economice, vizează, în principal, următoarele profesii:

Codul Denumirea

1237 Conducători în cercetare-dezvoltare, proiectare

131 Conducători (şefi de unităţi) de unităţi economico-sociale mici

1311 Conducători de întreprinderi mici din agricultura, silvicultura, vânătoare,

piscicultura si pescuit

1312 Conducători de întreprinderi mici din industria extractiva si prelucrătoare

1313 Conducători de întreprinderi mici din construcţii

1314 Conducători de întreprinderi mici din comerţul cu ridicata si amănuntul

1315 Conducători de întreprinderi mici din activitatea hoteliera si restaurante

1316 Conducători de întreprinderi mici din transporturi, posta si telecomunicaţii

1317 Conducători la firme mici de afaceri, intermedieri si alte servicii comerciale

1318 Conducători de întreprinderi mici de prestări servicii pentru populaţie (reparaţii

obiecte de uz casnic, curăţătorii, spălătorii, frizerii etc.)

1319 Conducători de alte întreprinderi mici

2411 Specialişti în sistemul financiar-bancar

2560 Cercetători si asistenţi de cercetare în domeniul financiar-bancar

2581 Cercetători si asistenţi de cercetare în domeniul economic

258103 Cercetător economist în economia mediului

258105 Cercetător economist în economia generala

258107 Cercetător economist în economie agroalimentara

258113 Cercetător economist în gestiunea economica

258101 Cercetător economist în management

42

258109 Cercetător economist în marketing

258111 Cercetător economist în relaţii economice internaţionale

244102 Economist în agricultura

244101 Economist în industrie

244104 Expert economist în comerţ si marketing

244103 Expert economist în economia mediului

244102 Expert economist în economie generala

244106 Expert economist în gestiunea economica

244101 Expert economist în management

244105 Expert economist în relaţii economice internaţionale

Din analiza planului de învăţământ rezultă compatibilitatea acestuia cu programele de

studii similare din state ale Uniunii Europene, precum şi din alte state ale lumii. În aceste

condiţii, se creează posibilitatea asigurării de şanse egale masteranzilor noştri cu acelea ale

masteranzilor din alte ţări ale Europei, inclusiv pe baza utilizării sistemului de credite

transferabile. În acest context, masteranzii care urmează programul Managementul şi

Finanţarea Proiectelor Publice şi Private pot studia la diverse masterate europene, precum:

Centro Internacional de Formación Financiera – Fundación „Executive Master in Banking and

Financial Markets", Boston University „Master's Track Diploma in Banking & Financial

Services”, Barcelona Business School „Master in Global Banking and Financial Markets”,

University of Glasgow " MA in Banking and Financial Markets”, European Business School

London, „MSc in Global Banking & Finance”, Loughborough University „MA in Banking

and Financial Markets”, American Duquesne University „Money, Banking and Financial

Markets”, Lancaster University Management School „MSc in Money, Banking and Finance”,

The Luxembourg School of Finance „Master of Science in Banking and Finance”, University

of Innsbruck „Master in Banking and Finance”, University of Lugano „MSc in Banking &

Finance”. După cum se poate observa mai sus, există numeroase masterate similare în

domeniile bancar, al asigurărilor şi al pieţelor de capital în întreaga Europă şi, de asemenea, în

toate ţările lumii. Aşadar, acest masterat asigură necesităţile de mobilitate ale masteranzilor

la programe de masterat din universităţile europene.

Durata studiilor universitare de masterat la programul analizat este de doi ani, respectiv

patru semestre, alocându-se în total un număr de 120 credite de studiu transferabile, respectiv

30 de credite pentru fiecare semestru.

43

Disciplinele de studiu cuprinse în Planul de învăţământ au fişe ale disciplinelor

corespunzătoare, fişe ce se regăsesc în prezentul ghid, urmând a fi afişate şi pe pagina

Facultăţii de Ştiinţe Economice de pe site-ul Universităţii Spiru Haret, la

adresa www.spiruharet.ro.

Fişele disciplinelor sunt conforme cu misiunea asumată, definind precis competenţele

generale şi de specialitate ce urmează a fi dobândite. Acestea cuprind obiectivele disciplinei,

conţinutul tematic de bază, numărul de ore alocat pentru curs, seminar şi activităţi aplicative,

sistemul de evaluare a masteranzilor şi bibliografia minimală.

Durata fiecărui semestru de studiu este de 14 săptămâni. Numărul de ore alocate în

mod concret pregătirii este repartizat, pe fiecare semestru, respectiv câte 17 ore pe săptămână

în primul semestru, 16 ore în semestrul doi şi câte 17 ore pe săptămână în semestrele trei

și patru.

Fiecare disciplină are alocate un număr de credite corespunzător importanţei sale în

economia cursului şi numărului de ore afectate. Ponderea disciplinelor este exprimată în credite

transferabile (ETCS). Numărul de credite este de 120 pentru durata de studii universitare

de masterat de 2 ani (4 semestre) la care se adugă 10 credite pentru Susţinerea lucrării de

disertaţie.

O atenţie deosebită este acordată activităţii de cercetare, în acest sens în Planul de

învăţământ fiind prevăzute trei discipline de sine stătătoare: în semestrul III - Practică de

specialitate, căreia i s-a alocat un număr de 3 puncte de credit, iar în semestrul IV - Activitate

de cercetare-proiectare și Stagiu pentru elaborarea lucrării de disertație, cu 6 și respectiv 3

puncte de credit. Practica, ca de altfel şi activitatea de cercetare, putându-se realiza fie la

instituţiile şi societăţile comerciale în care masteranzii îşi au locul de muncă, fie la cele cu

care facultatea are încheiate convenţii de practică.

Sistemul de evaluare a cunoştinţelor pentru promovarea disciplinelor şi acordarea

creditelor aferente include atât proceduri de evaluare continuă, pe parcursul semestrului, cât

şi de evaluare finală, la sfârşitul acestuia. Evaluarea cunoştinţelor studenţilor masteranzi se

face sub forma examenelor şi colocviilor de verificare. Cele 20 examinări aferente

disciplinelor cuprinse în Planul de învăţământ se realizează prin susţinerea unui număr de 15

examene, respectiv cinci colocvii de verificare.

Aceeaşi atenţie este acordată şi cercetării-documentării în vederea elaborării lucrării de

disertaţie, susţinută în vederea absolvirii programului. În acest sens, încă de la sfârşitul

semestrului II se recomandă masteranzilor să-şi aleagă o temă de disertaţie, fie din banca de

44

teme propuse de către departamentul de specialitate, teme structurate pe domenii de

specializare, de regulă aferente disciplinelor prevăzute în planul de învăţământ şi pe cadre

didactice coordonatoare, fie propuse de către fiecare masterand în parte. De asemenea, în fişa

fiecărei discipline sunt propuse mai multe teme de cercetare, care pot deveni teme de analiză

pentru lucrarea de disertaţie. Temele sunt astfel alese încât să răspundă unor cerinţe actuale

ale teoriei şi practicii economice din domeniu, cerinţa principală pusă în faţa masteranzilor

fiind aceea ca lucrarea să conţină elemente serioase de cercetare ştiinţifică. Un asemenea

deziderat va fi realizat printr-o activitate de îndrumare ştiinţifică permanentă, lucrarea

trebuind să demonstreze cunoaşterea ştiinţifică avansată a temei abordate, să conţină elemente

de originalitate în dezvoltarea sau soluţionarea temei, dar şi modalităţi concrete de validare

ştiinţifică a acestora. Astfel de obiective urmează să fie atinse inclusiv prin participarea

masteranzilor la activitatea de cercetare a Departamentului şi prin realizarea unei practici de

cercetare eficiente.

Pentru disciplinele prevăzute în planul de învăţământ există preocuparea conducerii

facultăţii şi a programului de masterat pentru asigurarea unui material didactic corespunzător,

atât în format clasic, cât şi în format electronic, ce va putea fi utilizat de către masteranzi.

Este de observat că, pentru majoritatea disciplinelor sunt editate manuale, cursuri, suporturi

de curs şi alte lucrări necesare procesului de învăţământ, care acoperă problematica disciplinei

predate, decanatul facultăţii asigurând condiţii pentru multiplicarea acestora şi punerea lor la

dispoziţia masteranzilor într-un număr corespunzător. În plus, toate aceste materiale urmează

să fie postate şi pe pagina facultăţii de pe site-ul Universităţii Spiru Haret. Desigur, studenţii

masteranzii vor putea consulta fondul bogat de carte aflat în Biblioteca de specialitate a

Universităţii, pe domeniul programului respectiv. O resursă importantă de învăţare o

constituie şi cursurile, consultaţiile, lecţiile de sinteză, dezbaterile, testele de evaluare

prezentate prin intermediul posturilor proprii de televiziune (TVH) şi radio (H-FM), respectiv

a publicaţiei Opinia Naţională.

3.3. Personalul didactic

Încă de la înfiinţarea facultăţii, conducerea acesteia s-a preocupat de asigurarea unui

corp competent de specialişti, reuşind astfel să beneficieze de prestaţiile unor reputate cadre

didactice, în prezent activitatea didactică fiind asigurată în primul rând de membrii

Departamentului de Ştiinţe Economice, cât şi de specialişti din cercetare şi producţie, aceştia

din urmă având calitatea de cadre didactice asociate.

45

3.4. Studenţii/masteranzii

Programul de masterat Managementul şi Finanţarea Proiectelor Publice şi Private se

adresează următoarelor grupuri ţintă:

• absolvenţi ai învăţământului economic, în general, ai specializării Finanţe şi Bănci,

în special;

• absolvenţi ai altor forme de învăţământ superior din domenii colaterale celui

economic, pentru care se justifică oportunitatea interdisciplinarităţii.

Admiterea se realizează exclusiv pe baza competenţelor academice ale candidatului, fără

nici un fel de criterii de discriminare, potrivit Metodologiei U.S.H. de organizare a admiterii

la programele oferite în ciclul de studii universitare de masterat pentru anul universitar

2018-2019 aprobat în şedinţa Senatului 326 din data de 13.02.2018 şi a Metodologiei de

organizare şi desfăşurare a admiterii în ciclul de studii universitare de masterat pentru anul

universitar 2018-2019 a Facultăţii de Ştiinţe Economice, Bucureşti, respectiv pe baza analizei

de către Comisia de admitere a documentelor existente în dosarul de înscriere prezentat de

candidat vizând îndeplinirea condiţiilor de legalitate.

Media generală de admitere reprezintă media examenului de licenţă.

Criteriile de admitere au în vedere, în ordine, pentru departajarea candidaţilor admişi

următoarele aspecte: media examenului de licenţă şi media generală a anilor de studii din

ciclul licenţă.

La admiterea în ciclul de studii universitare de master pot participa:

a) absolventii cu diplomă de licentă sau echivalentă;

b) cetăţenii statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparţinând Spaţiului

Economic European şi ai Confederaţiei Elveţiene, în aceleaşi condiţii prevăzute de lege pentru

cetăţenii români, inclusiv în ceea ce priveşte taxele de scolarizare;

c) românii de pretutindeni, cetăţenii din statele terţe, conform prevederilor legale în

vigoare, acordurilor bilaterale şi ofertelor unilaterale ale României şi metodologiilor speciale

elaborate de ministerul de resort.

Recunoaşterea studiilor efectuate de către candidaţi în afara României se va realiza de

către Direcţia de specialitate din cadrul Ministerului Educaţiei Naţionale înainte de înscrierea

candidatilor la concursul de admitere, fiecare candidat având obligaţia de a prezenta la

înscrierea la concurs atestatul de recunoaştere a studiilor.

46

La admiterea în ciclul de studii universitare de master cu predare în limba română,

cetăţenii străini au obligaţia să facă dovada cunoaşterii limbii române prin prezintarea unui

certificat de competenţă lingvistică pentru limba română, eliberat de către instituţii abilitate de

Ministerului Educaţiei Naţionale din România, conform metodologiilor de scolarizare în

România a cetăţenilor străini din state terţe sau a românilor de pretutindeni, după caz.

Competenţele lingvistice ale candidaţilor la programele de studii şcolarizate în limba

română care nu prezintă actele de studii necesare la înscriere eliberate de instituţii de

învăţământ din România sau din străinătate cu predare în limba română, se face de către o

comisie stabilită prin Decizia rectorului şi constituită din cadre didactice de la Facultatea de

Litere.

Pentru înscrierea la admiterea la masterat, candidatul depune personal sau prin

intermediul unei alte persoane, pe bază de procură, un dosar care cuprinde următoarele acte:

• cerere tip de înscriere la admitere;

• diploma de licenţă sau adeverinţă de promovare a examenului de licenţă pentru

promoţia curentă (în original şi copie xerox);

• foaia matricolă/supliment la diploma de licenţă sau situaţia şcolară a programului de

licenţă absolvit (în original şi copie xerox);

• diploma de bacalaureat (în original şi copie xerox);

• curriculum vitae;

• buletinul/cărtea de identitate (în original şi copie xerox);

• certificatul de naştere (în original şi copie xerox);

• certificat de căsătorie, dacă este cazul (în original şi copie xerox);

• adeverinţă medicală tip (de la medicul de familie);

• 3 fotografii 3/4.

Un candidat poate fi admis şi înmatriculat ca student la cel mult două programe de studii

concomitent, indiferent de ciclul de studii şi de instituţiile de învăţământ care le oferă.

Candidaţii la admitere pentru învăţământul de masterat pot utiliza şi formularul de

înscriere – preînscriere on-line, aflat pe site-ul Universităţii şi facultăţii.

Înscriere – preînscriere on-line se realizează în perioada 15 ianuarie 2018 – 15

septembrie 2018.

Candidaţii care se înscriu on-line vor prezenta la secretariatul facultăţii, până la 31 iulie

2018, respectiv 15 septembrie 2018, documentele necesare pentru înscriere.

47

Înscrierea la admiterea la programele de studii universitare de masterat se realizează în

perioada 15 iulie 2018 - 15 septembrie 2018, dupa un calendar/orar afisat pe pagina web a

facultatii la sectiunea Admitere. http://admitere.spiruharet.ro/

Înscrierea candidatilor se desfăsoară în principal la sediul facultătii din Bucuresti, sector

6, str. Fabricii, nr. 46 G, Cladirea Corp B, erajul 1, Secretariat şi în alte spaţii de învăţământ

ale U.S.H. unde este organizat serviciul de secretariat.

Candidaţii sunt admişi în anul I de studiu în limita numărului de locuri aprobat pentru

programul de masterat, în ordinea ierarhică a mediilor obţinute la examen. Rezultatul

admiterii este comunicat în cel mult 24 ore de la finalizarea concursului, atât la avizierul

facultăţii, cât şi pe pagina web proprie.

În situaţia în care candidatul este admis, acesta semnează contractul de studii

universitare de masterat în care sunt precizate atât drepturile şi obligaţiile masterandului, cât

şi ale Universităţii şi de asemenea completează fişa de înscriere în anul universitar respectiv.

Potrivit strategiei sale de marketing, Universitatea Spiru Haret practică taxe de studii

moderate. Astfel, pentru anul universitar 2018-2019, taxa de înscriere la admitere este de

110 lei şi aceasta se face publică prin afişarea pe pagina web şi la sediul facultăţii. Copiii

personalului didactic şi didactic auxiliar aflat în activitate sau pensionat, cu vârsta de cel mult

26 ani, sunt scutiţi de plata taxei de înscriere la admitere.

Candidaţii care utilizează formularul de înscriere/preînscriere on-line sunt scutiţi de plata

taxei de înscriere-preînscriere, dacă s-au înscris până la data de 31.07.2018.

Conform Contractului anual de studii universitare de masterat (pct. VI) pentru anul

universitar 2018-2019 taxa anuală de şcolarizare/studiu este de 3.600 lei. Taxa poate fi

plătită integral, după admitere, sau eşalonat în 4 rate.

Masterandul(a) care nu achită taxa de şcolarizare/studiu la termenele stabilite prin

Contractul de studii este penalizat cu 0,5%/zi lucrătoare.

Examenul de finalizare a studiilor de masterat se va organiza şi desfăşura potrivit

legislaţiei în vigoare, prin susţinerea lucrării de disertaţie în faţa unei comisii stabilită prin

decizie a Rectorului Universităţii. Temele de disertaţie vor fi în strânsă corelare cu activitatea

practică a masteranzilor de la locurile lor de muncă, avându-se astfel în vedere integrarea lor

mai accentuată în domeniul lor de activitate. În plus, la elaborarea temelor de cercetare

prevăzute în Programul de masterat Managementul şi Finanţarea Proiectelor Publice şi

Private, masteranzii vor beneficia de îndrumarea şi sprijinul permanent al cadrelor didactice,

48

astfel încât cei mai buni şi care manifestă vocaţie să fie orientaţi ulterior spre programe de

doctorat.

Lucrarea de disertaţie, realizată sub directa coordonare a unui cadru didactic, ce are titlul

ştiinţific de conferenţiar sau profesor, va însuma competenţele cognitive şi aptitudinile

practice cu elemente de originalitate însuşite şi din prelucrarea informaţiilor acumulate în cei

doi ani de studii masterale. Susţinerea lucrării se va face în şedinţă publică, în prezentarea

acesteia studentul masterand urmând să pună accent pe contribuţia personală şi pe rezultatele

cercetărilor proprii. La evaluarea lucrării de disertaţie se va ţine seama de gradul de

cunoaştere ştiinţifică avansată a temei abordate şi dacă lucrarea conţine elemente de

originalitate în dezvoltarea, respectiv soluţionarea temei.

În proiectarea şi elaborarea Programului de masterat Managementul şi Finanţarea

Proiectelor Publice şi Private s-a avut în vedere o bună corelare cu nomenclatorul

meseriilor/profesiunilor, astfel încât, la terminarea studiilor de masterat să se poată realiza un

nivel ridicat al inserţiei absolvenţilor pe piaţa muncii în domeniu.

3.5. Cercetarea ştiinţifică

O componentă de bază a misiunii Facultăţii de Ştiinţe Economice din cadrul

Universităţii Spiru Haret este aceea a desfăşurării şi dezvoltării activităţii de cercetare

ştiinţifică, stimularea gândirii şi a forţelor creatoare, valorificarea multilaterală a procesului

de creaţie ştiinţifică în domeniul economic. Dezvoltarea universităţii este impulsionată de

abordarea integrată a proceselor educaţionale şi de cercetare ştiinţifică, care are şi rolul de a

asigura calitatea şi îmbunătăţirea continuă a procesului educaţional.

Activitatea de cercetare ştiinţifică a cadrelor didactice, masteranzilor şi studenţilor

pentru anul universitar 2018-2019 este cuprinsă în Planul anual de cercetare, plan ce include

atât obiective şi teme pentru perioada de criză, cât şi pentru perioada post-criză, teme ce se

înscriu în aria ştiinţifică a domeniului de licenţă Finanţe şi Bănci. Planul cuprinde un număr

de şase secţiuni, ultimele două referindu-se la cercetarea ştiinţifică a studenţilor şi

masteranzilor, inclusiv organizarea sesiunilor ştiinţifice pentru aceştia.

Activitatea de cercetare ştiinţifică care se desfăşuară începând cu anul universitar 2018-

2019 se îndreaptă în următoarele direcţii: (i) încheierea şi derularea unor contracte de

cercetare, (ii) organizarea şi desfăşurarea de către Departamentul de Ştiinţe Economice a unor

sesiuni ştiinţifice pentru cadre didactice, masteranzi şi studenţi, (iii) participarea cadrelor

didactice din cadrul departamentului la diferite sesiuni de comunicări ştiinţifice organizate de

49

instituţii de învăţământ superior şi de cercetare din ţară şi din străinătate, (iv) elaborarea şi

publicarea în edituri cunoscute şi acreditate a unor lucrări ştiinţifice sub forma tratatelor,

cursurilor şi caietelor de lucrări practice, dar şi a unor studii, articole, recenzii etc, la rândul

lor publicate în reviste de prestigiu din ţară şi străinătate.

Întreaga activitate de cercetare ştiinţifică se desfăşoară în condiţii de dotare

corespunzătoare, facultatea dispunând de laboratoare proprii de cercetare puse la dispoziţia

programului de studii universitare de masterat Managementul şi Finanţarea Proiectelor

Publice şi Private.

3.6. Corpul profesoral al programul de studii universitare de masterat

La nivelul Facultăţii de Ştiinţe Economice sunt asigurate resursele umane calificate pentru

realizarea obiectivelor didactice şi de cercetare propuse. Cadrele didactice, în marea majoritate,

sunt titulare ale Universităţii Spiru Haret.

Titularii de curs deţin titlul ştiinţific de doctor în economie sau inginerie, după caz.

Experienţa acestora în domeniul de specialitate este probată de portofoliul lucrărilor publicate,

de recunoaşterea competenţei lor profesionale şi didactice (prin lucrările de specialitate

publicate şi prin funcţiile publice deţinute).

Activitatea publicistică, participarea la sesiuni ştiinţifice şi seminarii – interne şi

internaţionale – contribuţia adusă la realizarea materialelor didactice şi de cercetare ştiinţifică

ale catedrelor de care aparţin, precum şi rezultatele în activitatea didactică curentă sunt

argumente care vin în sprijinul afirmării calităţilor profesionale şi ştiinţifice în cadrul

cursurilor de masterat.

Asigurarea unui corp profesoral propriu, corespunzător programului de studii

universitare de masterat Managementul și Finanțarea Proiectelor Publice și Private, ca

structură şi pregătire, a stat şi se află în permanenţă în atenţia conducerii facultăţii.

Relaţia dintre student şi profesor este asigurată atât prin activităţile didactice desfăşurate

nemijlocit, la sediul facultăţii, conform orarului afişat (cursuri şi seminarii/lucrări practice),

cât şi prin orele de consultaţii programate de către fiecare cadru didactic în afara orelor de

curs. Totodată, pe pagină web a facultăţii, dedicată masteratului, secţiune specială pe

platforma de e-Learning Blackboard, există şi lista adreselor de e-mail ale cadrelor didactice.

50

Titularii de disciplină au elaborate cursuri, suporturi de curs şi alte lucrări necesare

procesului de învăţământ, care acoperă problematica disciplinei predate, decanatul Facultăţii

asigurând condiţii pentru punerea lor la dispoziţia studenţilor într-un număr corespunzător.

Disciplinele prevăzute în Planul de învăţământ sunt acoperite cu material didactic necesar

(cursuri, suporturi de curs, caiete de lucrări practice, etc.). Sinteze ale acestor discipline sunt

postate şi pe pagina facultăţii de pe site-ul Universităţii Spiru Haret.

3.7. Acesul la biblioteca virtuală a universităţii şi la Internet

Studenţii masteranzi ai Facultăţii de Ştiinţe Economice au acces gratuit la Avizierul

virtual şi la Biblioteca virtuală ale Universităţii Spiru Haret.

Accesul la Internet se face prin pagina web: www.spiruharet.ro. Studenţii îşi pot crea un cont

la Biblioteca virtuală şi la Avizierul virtual, prin completarea unui formular de înscriere:

nume, prenume, parola (pe care o alege fiecare student), codul numeric personal, adresa de

e-mail. La user name se va introduce codul numeric personal şi la password – parola aleasă

la crearea contului. După selectarea formei de învăţământ, a anului şi a facultăţii se face clik

pe butonul „Trimite”. Contul este creat numai dacă datele personale ale studentului: numele

şi codul numeric personal sunt incluse în baza de date. Dacă aceste date nu sunt operate şi

transmise de secretariatele facultăţilor studenţii nu îşi vor putea crea cont la Biblioteca

virtuală şi la Avizierul virtual.

52

3.8. Cadrul legislativ de funcţionare a programului

de studii universitare de masterat

Managementul și Finanțarea Proiectelor Publice și Private

57

IV. METODOLOGIA PRIVIND ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA

CONCURSULUI DE ADMITERE ÎN CICLUL DE STUDII

UNIVERSITARE DE MASTER

PENTRU ANUL UNIVERSITAR 2018-2019

65

V. PLANUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT

67

VI. FIŞELE DISCIPLINELOR

68

FIŞA DISCIPLINEI

1.Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET 1.2.Facultatea STIINTE ECONOMICE BUCURESTI 1.3.Departamentul STIINTE ECONOMICE 1.4.Domeniul de studii Finanţe 1.5.Ciclul de studii Masterat

1.6.Programul de studii/Calificarea Managementul şi finanţarea proiectelor

publice şi private 2.Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei METODOLOGIA CERCETARII ÎN DOMENIUL

ȘTIINȚELOR ECONOMICE 2.2. Titularul activităţilor de curs

2.3. Titularul activităţilor de seminar

2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de

evaluare CV 2.7Regimul

disciplinei O

CV – colocviu, O – obligatorie

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 28 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2

curs 1 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs

14 3.6 seminar/laborator 14

3.7 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat Examinări 1 Alte activităţi ……… 1 3.8 Total ore studiu individual 97 3.9 Total ore pe semestru 100 3.10 Număr de credite 4 Total ore studiu individual = 25 ore x 4 nr. de credite - 28 total ore pe semestru = 72 ore 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum • 4.2 de competenţe • 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului

sala de curs dotata cu videoproiector si ecran de proiectie, computer si conexiune la internet

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

sala de seminar dotata cu videoproiector si ecran de proiectie, computer si conexiune la internet

69

6. Competenţele specifice acumulate C

ompe

tenţ

e pr

ofes

iona

le

C.6 Realizarea unor misiuni de cercetare ştiinţifică în domeniul contabilităţii, auditului şi informaticii de gestiune C 6.1. identificarea şi definirea conceptelor, procedeelor şi metodelor folosite pentru realizarea unor misiuni de cercetare ştiinţifică în domeniul contabilităţii, auditului şi informaticii de gestiune; C 6.2. explicarea conceptelor, procedeelor şi metodelor folosite pentru realizarea unor misiuni de cercetare ştiinţifică în domeniul contabilităţii, auditului şi informaticii de gestiune

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

CT 2 Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Cunoştinţele predate la disciplina Metodologia cercetării în domeniul ştiinţelor economice sunt destinate să contribuie la formarea şi dezvoltarea abilităţii specifice activităţii de analiză şi creaţie ştiinţifică în domeniul economic, urmărind cunoaşterea temeinică a instrumentelor utilizabile în cercetarea realităţilor economice şi creşterea, pe această bază, a contribuţiei viitorilor specialişti la rezolvarea problemelor cu care se confruntă economia şi societatea românească, în ansamblul său.

7.2 Obiectivele specifice Familiarizarea masteranzilor cu problemele fundamentale ale metodologiei de cercetare ştiinţifică, în special cu etapele şi instrumentele de cercetare moderne, în scopul desluşirii cauzelor fenomenelor economice şi fundamentării soluţiilor pentru politica economică la nivelul firmei, la scară naţională şi internaţională. Contribuie la formarea capacităţii de investigare şi la creşterea performanţelor şi prestigiului viitorilor specialişti în economie şi la creşterea eficienţei activităţii acestora.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii Cursul 1. DESPRE ŞTIINŢIFICITATE 1.1. Activitatea umană

1.1.1. Teoretică: relaţie obiect-obiect; ştiinţele naturii; explicaţie/predicţie

1.1.2. Hermeneutică: relaţie subiect–obiect; disciplinele sociale; înţelegere; economie; artă

1.1.3. Practică: relaţie subiect-subiect; politică, morală, religie; scopuri

1.2. Condiţia logică a ştiinţificităţii: asigurarea veridicităţii, 1.3 Condiţia logică a comprehensiunii (înţelegerii):

asigurarea verosimilităţii 1.4 Condiţia logică a fixării scopurilor: asigurarea

motivării/datoriei.

Expunere (clasica/moderna) Discutii interactive Se recomanda masteranzilor studierea cursului şi a bibliografiei recomandate

2 ore

70

Cursul 2. DESPRE METODOLOGIA/METODA ŞTIINŢIFICĂ 2.1. Metodologia ştiinţifică 2.2. Metoda ştiinţifică 2.3. Caracteristicile metodei în cercetarea ştiinţifică fundamentală 2.4. Caracteristicile rezultatului în cercetarea ştiinţifică fundamentală.

Idem

2 ore

Cursul 3. PROGRAMUL DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ 3.1. Ce este un program de cercetare ştiinţifică 3.2. Funcţiile unui program de cercetare 3.3. Cercetarea ştiinţifică şi dezvoltarea tehnologică

Idem 2 ore

Cursul 4. STUDII DE CAZ. DISCUTII LIBERE IN MARJA PREZENTARII

Idem 2 ore

Cursul 5. STUDII DE CAZ. DISCUTII LIBERE IN MARJA PREZENTARII

Idem 2 ore

Cursul 6. DESPRE ETICA CERCETARII STIINTIFICE Idem 2 ore Cursul 7. STUDII DE CAZ. DISCUTII LIBERE IN MARJA PREZENTARII

Idem 2 ore

TOTAL 14 ore

8.2 Seminar/laborator

Metode de predare

Observaţii

1. Seminar metodologic Discutii interactive Studii de caz Proiecte pe teme date

2 ore

2. Prezentarea elementelor obligatorii şi orientative ale unui proiect de cercetare

Idem 2 ore

3. Prezentarea elementelor obligatorii şi orientative ale fişelor proiectului de cercetare

Idem 2 ore

4. Alegerea temelor proiectelor de cercetare pentru care urmează să se realizeze FIŞA PROIECTULUI DE CERCETARE

Idem 2 ore

5. Modalităţi de redactare, articol, comunicare, disertaţie, etc., în activitatea de cercetare ştiinţifică

Idem 2 ore

6. Observaţii, comentarii pe marginea referatelor Idem 2 ore 7. Observaţii, comentarii pe marginea referatelo Idem 2 ore

Idem 2 ore TOTAL 14 ore

Bibliografie: 1. Radulescu, M., Metodologia cercetarii stiintifice – elaborarea lucrarilor de licenta, masterat

si doctorat, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti 2011; 2. Ion Neamtu, Metodologia cercetării stiintifice, Editura Renaissance, Bucuresti, 2010; 3. Oscar Hoffman, Gheorghe Popescu, Probleme de metodologie în analiza realitătii sociale,

Editura Universitară, Bucuresti, 2009; 4. Note de curs 2017-2018.

Bibliografie suplimentara: 1. Fabrice Buschini, Serge Moscovivi, Metodologia stiintelor socio-umane, Ed. Polirom, Iasi,

2007; 2. Don E. Ethridge, Research Methodology in Applied Economics, Blackwell Publishing House,

71

London, 2004; 3. Bruno S. Frey, Why Economists Disregard Economic Methodology, WP nr. 58, Institute for

Empirical Research in Economics, University of Zurich, September 2010. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului 10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota finală 10.4 Examen

Nota acordată la examinarea finală

Proiect de cercetare 100%

10.5 Seminar/laborator Testarea continuă pe parcursul semestrului la seminar

Elaborarea de rapoarte de cercetare

10.6 Standard minim de performanţă (pentru nota 5): • Cunoaşterea şi înţelegerea conţinutului cursurilor la nivelul ideilor esenţiale. • Întocmirea proiectului ales din tematica administrată 10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10): • Cunoaşterea şi înţelegerea integrală a conţinutului cursurilor • Întocmirea şi prezentarea proiectului/raportului de cercetare din tematica administrată

Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar, ……………………………… ………………………………….. Data avizării în Departament Semnătura Directorului de Departament

72

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea SPIRU HARET 1.2.Facultatea Ştiinţe Economice Bucureşti 1.3.Departamentul Ştiinţe Economice 1.4.Domeniul de studii Finanţe 1.5.Ciclul de studii Masterat

1.6.Programul de studii/Calificarea Managementul şi Finanţarea Proiectelor

Publice şi Private 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei

Managementul instituţiilor publice

2.2. Codul disciplinei 2.3. Titularul activităţilor de curs

2.4. Titularul activităţilor de seminar

2.5. Anul de studiu 1 2.5 Semestrul

I 2.6 Tipul de evaluare

E1 2.7 Regimul

disciplinei

DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1. Număr de ore pe săptămână

3 din care: 3.2. curs

2 3.3. seminar/laborator 1

3.4. Total ore din planul de învăţământ

42 din care: 3.5. curs

28 3.6. seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 32 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren

32

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30 Tutoriat 2 Examinări 2 Alte activităţi: Elaborare: Proiecte/Referate/Studii de caz 10 3.7. Total ore studiu individual 108 3.9. Total ore pe semestru 150 3.10. Număr de credite 6 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1. de curriculum 4.2. de competenţe

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului

Prezentarea cursurilor se face în săli cu acces la internet şi cu echipament de predare multimedia

73


Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Competenţe profesionale 1.Competenţe profesionale - Cunoştinţe (dimensiunea cognitivă) • Generale: Cunoaştere, înţelegere şi utilizare a limbajului specific instituţiilor publice; • Speciale: Utililizarea conceplelor şi cunoştinţelor specifice instituţiilor publice; 2.Competenţe profesionale - Abilităţi (dimensiunea funcţional-acţională) • Generale: Familiarizarea masteranzilor cu termeni, concepte şi organizare, caracteristice instituţiilor publice; • Speciale: Dezvoltarea unei culturi solide privind domeniul managrementului public; Stăpânirea activităţilor, procedurilor şi tehnicilor utilizate în cadrul instituţiilor managementului instituţiilor publice;

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Competenţe transversale • Autonomie şi responsabilitate - Organizaţionale: autonomia învăţării în cadrul ştiinţei economice; De adaptare: deschiderea specialistului în afaceri către învăţarea pe tot parcursul vieţii; • Interacţiune socială - Organizaţionale: organizarea colectivă prin dobândirea abilităţilor de lucru în echipă şi de comunicare; • Abilităţi şi responsabilităţi: abilităţi de lucru în echipă; cultivarea unei discipline a muncii, efectuată corect şi la timp; cultivarea responsabilităţii faţă de muncă şi a spiritului de echipă; angajarea în relaţii de parteneriat cu alte persoane/instituţii cu responsabilităţi similare; dezvoltarea capacităţii de analiză, comparare şi de descriere a unor fenomene economice, financiare; participarea la propria dezvoltare.


Obiectivul general: Cunoaşterea proceselor şi relaţiilor de management public, a principiilor şi legităţilor acestora precum şi a valorilor politice, economice, sociale şi culturale ca satisfactori ai interesului public Cunoştinţele predate la această disciplină sunt destinate să contribuie la formarea şi dezvoltarea abilităţilor specifice domeniului managementului public accentul fiind pus pe managementul proiectelor publice.

7.2 Obiectivele specifice

Specializaea masteranzilor în domeniul proiectelor instituţionale al managementului comunicării informaţiei şi resurselor în domeniul instituţiilor publice. • Însuşirea sistemelor de management şi control al performanţelor specifice managementului instituţiilor publice.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii Instituția publică- particularități. Prelegere interactivă 2 ore

74

Instituţii publice naţionale. Instituţii publice europene. Management public. Managementul comunicării. Managementul resurselor

Prelegere interactivă 4 ore

Servicii publice. Managementul calității în servicii publice


Principii şi legităţi în managementul public, abordări Management şi performanţă în instituţiile publice. Tehnici, metode şi proceduri de management public


Sisteme de management şi controlul performanţei acestora


Priorităţi, obiective investiţionale în domeniul public. Planuri operaţionale. Proiecte investiționale publice.

Prelegere interactivă. Problematizare 4 ore

Managementul şi marketingul achiziţiilor publice Prelegere interactivă 2 ore Management și leadership în sectorul public. Măsurarea performanțelor

Prelegere interactivă. Dezbatere 2 ore

Managementul parteneriatelor public-privat

Prelegere interactivă Dezbatere 4 ore

Managementul schimbării în instituțiile publice

Prelegere interactivă Dezbatere

2 ore

Bibliografie obligatorie

1. Iatagan, M., Managementul organizațiilor publice, Editura Fundației „România de Mâine”, Bucureşti, 2017

2. Androniceanu A., Noutăţi în managementul public, Editura Universitară, București, 2008

3. Boboc I., Managementul strategic al rețelelor de politici publice, Editura Universitară, București, 2010

4. Corbu I., Managementul instituţiilor publice, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 2014

5. Lefter V., Manolescu A., Diaconu A., Managementul resurselor umane, Editura Pro Universitaria, 2012

6. Prodan A., Leon R.D., Clipa C., Managementul organizației – concepte și practici, Editura Sedcom Libris, 2014

Bibliografie facultativă 1. Cetină I., (coordonator), Marketingul serviciilor. Fundamente și domenii de

specializare, Editura Uranus, 2009 2. Dalota M.D., Managementul strategic al firmei, editura ProUniversitaria, 2016 3. Dospinescu N,. Relatii publice, comunicare media și managementul reputației,

Editura Tehnopress, 2011 4. Dragomir, Camelia(coordonator), Dimensiunea europeană a managementului

organizației, Editara FRM, 2013 5. Safta D., Managementul conflictelor în organizație, Editura Trei, 2016

8.2 Seminar

Metode de predare Observaţii

75

Rolul instituțiilor publice în societate Dezbatere. Studii de

caz 2 ore

Modele de management al calității în instituții publice

Studii de caz, Dezbateri,Proiecte

2 ore

Tehnici, metode şi proceduri de management public Studii de caz,

Dezbateri, Proiecte 2 ore

Fundamentarea unui proiect de necesitate publică. Tipuri de proiecte

Scurte monografii; Referate.

2 ore

Sisteme de management şi controlul performanţei acestora

Scurte monografii; Dezbateri. Referate.

2 ore

Achiziţiile publice Studii de caz,

Dezbateri, 2 ore

Managementul parteneriatelor public-privat

Studii de caz, Dezbateri,.

2 ore

Bibliografie obligatorie 1. Iatagan, M., Managementul organizațiilor publice, Editura Fundației „România de Mâine”, Bucureşti, 2017 2. Androniceanu A., Noutăţi în managementul public, Editura Universitară, București, 2008 3. Boboc I., Managementul strategic al rețelelor de politici publice, Editura Universitară, București, 2010 4. Corbu I., Managementul instituţiilor publice, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 2014 5. Lefter V., Manolescu A., Diaconu A., Managementul resurselor umane, Editura Pro Universitaria, 2012 6. Prodan A., Leon R.D., Clipa C., Managementul organizației – concepte și practici, Editura Sedcom Libris, 2014 Bibliografie facultativă 1. Cetină I., (coordonator), Marketingul serviciilor. Fundamente și domenii de specializare, Editura Uranus, 2009 2. Dalota M.D., Managementul strategic al firmei, editura ProUniversitaria, 2016 3. Dospinescu N,. Relatii publice, comunicare media și managementul reputației, Editura Tehnopress, 2011 4. Dragomir, Camelia(coordonator), Dimensiunea europeană a managementului organizației, Editara FRM, 2013 5. Safta D., Managementul conflictelor în organizație, Editura Trei, 2016

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din domeniul cercetării şi aplicaţiilor cu specialişti in domeniu, precum şi cu agenţi economici cu activitate în deomeniul cercetărilor de piaţă.

10. Evaluare

Tip 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3

76

activitate Pondere din nota finală

10.4 Curs

Dificultatea temei Originalitatea argumentaţiei şi capacitatea de analiză şi sinteză Coerenţa şi logica argumentaţiei Utilizarea limbajului specific domeniului Forma şi modul de prezentare şi susţinere a referatului

Întocmirea unui referat pe o tematică stabilită de comun acord masterand –profesor cu privire la un segment din domeniul pieţelor şi instituţiilor financiare internaţionale şi susţinerea acestuia în faţa profesorului şi a masteranzilor. Se va ţine seama şi de frecvenţa şi soliditatea interacţiunii la orele de curs.

80%

10.5 Seminar/ laborator

Testarea continuă pe parcursul semestrului la seminar; Implicarea în pregătirea şi discutarea problemelor

Evaluarea pe parcurs a cunoştinţelor va fi efectuată pe baza referatelor sau a studiilor de caz înmânate sau transmise prin e-mail.

20%

10.6 Standard minim de performanţă: • Cunoaşterea şi înţelegerea conţinutului cursurilor la nivelul ideilor esenţiale • Întocmirea referatului ales din tematica prezentată la curs • Susţinerea referatului • Capacitatea de a argumenta cel puţin două situaţii sau probleme conţinute în referat. 10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10): • Cunoaşterea şi înţelegerea integrală a conţinutului cursurilor • Întocmirea şi prezentarea referatului sau a eseului ales din tematica administrată. • Abordarea tuturor subiectelor prezentate în cadrul referatului precum şi a oricărui subiect din tematica prezentată la curs şi seminar. • Originalitatea răspunsurilor şi abordărilor, stăpânirea de sine şi siguranţa răspunsurilor.

Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar, ............... ................................................ ............................................ Data avizării în departament Semnătura directorului de departament ........................................... .............................................................

77

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea SPIRU HARET 1.2. Facultatea Ştiinţe Economice Bucureşti 1.3. Departamentul Ştiinţe Economice 1.4. Domeniul de studii Finanţe 1.5. Ciclul de studii Masterat

1.6. Programul de studii/Calificarea Managementul şi Finanţarea Proiectelor

Publice şi Private 2.Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei Marketingul serviciilor financiar-bancare 2.2. Codul disciplinei 2.3.Titularul activităților de curs

2.4.Titularul activităților de seminar

2.5. Anul de studii 1 2.5 Semestrul


E1 2.7 Regimul

disciplinei

DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1. Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2.

Curs 2 3.3. Seminar/la-

borator 1

3.4. Total ore din planul de învăţământ

42 din care: 3.5. Curs

28 3.6. Seminar/la-borator

28


10

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 40 Tutoriat 2 Examinări 2 Alte activităţi ……… 5 3.7 Total ore studiu individual 69 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Cunoaşterea noţiunilor teoretice din cadrul disciplinei

Macroeconomie și Introducere în marketing 4.2 de competenţe Utilizarea conceptelor privind marketingul în domeniul financiar. 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la Internet şi

cu echipament de predare multimedia.

78

5.2. de desfăşurare a seminarului Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la Internet.


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

• C1. Utilizarea adecvată a conceptelor, metodelor, tehnicilor şi instrumentelor de marketing financiar: – Definirea conceptelor, metodelor, tehnicilor şi a instrumentelor de marketing financiar – Explicarea conceptelor, metodelor, tehnicilor şi a instrumentelor de marketing financiar • C2 Aplicarea metodelor, tehnicilor şi a instrumentelor specifice activităţii de

marketing financiar • C3 Studierea comparativă şi evaluarea critică a metodelor, tehnicilor şi

instrumentelor în activitatea de marketing financiar • C4. Fundamentarea şi elaborarea mixului serviciilor financiar:e – Definirea conceptelor şi descrierea politicilor de marketing financiar – Explicarea mixului de marketing financiar – Aplicarea cunoştinţelor specifice mixului de marketing financiarpentru elaborarea unui program de marketing – Aplicarea criteriilor standard pentru evaluarea programelor de marketing financiar • – Proiectarea programelor de marketing financiar

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Competenţe de rol: • Autonomie şi responsabilitate - Organizaţionale: autonomia învăţării în

cadrul ştiinţei economice; De adaptare: deschiderea specialistului în afaceri către învăţarea pe tot parcursul vieţii;

• Interacţiune socială - Organizaţionale: organizarea colectivă prin dobândirea abilităţilor de lucru în echipă şi de comunicare; De adaptare: adaptarea succesivă prin învăţarea elementelor noi, legate în principal de marketing; Competenţe de dezvoltare personală şi profesională:

• Dezvoltare personală şi profesională - Organizaţionale: auto-organizarea orală şi scrisă pentru specialistul în marketing; De adaptare: recunoaşterea şi respectul diversităţii în marketing şi multiculturalităţii în afaceri


Înţelegerea şi însuşirea conceptelor specifice marketingului financiar, în contextul actual al mutaţiilor profunde din domeniul serviciilor financiare, sub imperiul globalizării, dezvoltării tehnologiei informaţiei şi reformării cadrului de reglementare a activităţii financiare.

7.2 Obiectivele specifice • Înţelegerea şi însuşirea conceptelor financiare aferente activităţii de marketing, sub semnul prefacerilor profunde care au loc în acest domeniu • Evidenţierea rolului marketingului în activitatea unei institiții financiare în condiţiile creşterii competiţiei în sectorul financiar • Dobândirea de abilităţi cu privire la: mixul de

79

marketing financiar; produsele şi serviciile financiare; modul de organizare şi funcţionare a activităților de marketing în cadrul sistemului financiar.

8. Conţinuturi 8.1. Curs Metode de predare Observaţii Esența și funcțiile marketingului. Locul marketingului financiarîn cadrul marketingului serviciilor.

Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport Power-point şi pe acces la resurse multimedia.

2 ore

Locul şi rolul marketingului în activitatea financiară


2 ore

Mediul de marketing al instituţiei financiare. Relațiile acesteia cu mediul extern.


2 ore

Piața, principala componentă a mediului extern financiar.


2 ore

Comportamentul consumatorului de produse şi servicii financiare.


2 ore

Politica de marketing în activitatea financiară.


2 ore

Politica de produs financiar.


2 ore

Politica de preţ în domeniul financiar.


2 ore

Politica promoţională a instituţiei financiare


2 ore

Politica de distribuţie a serviciilor financiare


2 ore

Organizarea activităţii de marketing în instituţia financiară


2 ore

Sistemul informaţional şi de decizie în marketingul financiar


2 ore

Importanţa planificării în marketingul financiar


2 ore

Coordonatele cercetărilor pieţei bancare. Importanţa acestora în activitatea

Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport Power-point şi pe acces

2 ore

80

financiară la resurse multimedia. Bibliografie 1. Pistol Gh., Marketing. O abordare din perspectivă financiar-bancară, Editura Universitară, Bucureşti, 2009. 2. Balaure V. (coordonator), Marketing, ediţia a IV-a, Editura Uranus, Bucureşti, 2004. 3. Cetină Iuliana, Marketing financiar bancar, Editura Economică, Bucureşti, 2005. 4. Cetină Iuliana, Odobescu E., Strategii de marketing bancar, Editura Economică, Bucureşti, 2007. 5. Olteanu V., Marketing financiar-bancar, Editura Ecomar, Bucureşti, 2007. 8.2. Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Apariția și dezvoltarea marketingului bancar

Prezentare monografică 2 ore

Piaţa, componentă de bază a mediului instituţiei bancare

Studii de caz 2 ore

Comportamentul consumatorului de produse bancare

Studii de caz 2 ore

Politica de marketing a instituției financiare. Importanța mixului în activitatea financiară.

Studii de caz 2 ore

Organizarea activităţii de marketing în activitatea bancară

Studii de caz 2 ore

Sistemul informațional și de decizie în activitatea bancară

Studii de caz 2 ore

Particularităţile cercetărilor de marketing în activitatea bancară

Studii de caz 2ore

Bibliografie 1. Pistol Gh., Marketing. O abordare din perspectivă financiar-bancară, Editura Universitară, Bucureşti, 2009. 2. Balaure V. (coordonator), Marketing. Ediţia a IV-a, Editura Uranus, Bucureşti, 2004. 3. Cetină Iuliana, Marketing financiar bancar, Editura Economică, Bucureşti, 2005. 4. Cetină Iuliana, Odobescu E., Strategii de marketing bancar, Editura Economică, Bucureşti, 2007. 5. Olteanu V., Marketing financiar-bancar, Editura Ecomar, Bucureşti, 2007.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei este elaborat în concordanţă cu alte programe de studii similare din alte universităţi şi în colaborare cu reprezentanţii mediului de afaceri la întâlnirile cu aceştia.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1. Criterii de evaluare

10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere din nota finală

10.4. Curs Promovarea evaluărilor pe

parcurs

Referat 100%

81

10.5. Seminar/laborator

10.6. Standard minim de performanţă Însuşirea noţiunilor şi conceptelor de bază legate de marketingul bancar.

Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar, ............... ................................................ ............................................ Data avizării în departament Semnătura directorului de departament ........................................... .............................................................

82

FIŞA DISCIPLINEI


1.6.Programul de studii/Calificarea Managementul şi Finanţarea Proiectelor Publice şi Private

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Economie şi integrare europeană 2.2. Codul disciplinei 2.2.Titularul activităţilor de curs

2.3.Titularul activităţilor de seminar

2.4. Anul de studiu I 2.5 Semestrul


E1 2.7 Regimul

disciplinei

DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care:

3.2 curs 2 3.3 seminar/

laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ

42 din care: 3.5 curs

28 3.6 seminar/ laborator

14


25

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15 Tutoriat 2 Examinări 2 Alte activităţi: Elaborare: Proiecte/Referate/Studii de caz 14 3.7 Total ore studiu individual

83

3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum • Nu este cazul 4.2 de competenţe • Nu este cazul 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului • Prezenţa la orele de curs şi parcurgerea anticipată a

bibliografiei. • Prelegerile se desfăşoară în săli cu echipament de

83

predare multimedia şi acces la Internet. 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

• Seminariile se desfăşoară în săli obişnuite de seminar.


Com

pete

nţe

pr

ofes

iona

le

Competenţe profesionale 1. Competenţe profesionale - Cunoştinţe (dimensiunea cognitivă)

• Generale: Cunoaştere, înţelegere şi utilizare a limbajului specific instituţiilor şi politicilor privind integrarea economică europeană;

• Speciale: Utililizarea conceplelor şi cunoştinţelor specifice instituţiilor financiare internaţionale şi politicilor europene;

2. Competenţe profesionale - Abilităţi (dimensiunea funcţional-acţională) • Generale: Familiarizarea masteranzilor cu termeni, concepte şi

organizare, caracteristice instituţiilor şi politicilor europene; • Speciale: Dezvoltarea unei culturi solide privind domeniul integrării

europene; Stăpânirea activităţilor, procedurilor şi tehnicilor utilizate în cadrul instituţiilor europene;

Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa

le


7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiec-tivul general al disciplinei

• Familiarizarea studenţilor cu noţiunile, fenomenele, procesele specifice economiei europene.

7.2 Obiec-tivele specifice

• Prezentarea cadrului conceptual al sistemului economiei europene; • Cunoaşterea procesului istoric de integrare economică europeană; • Prezentarea aspectelor microeconomice şi macroeconomice ale economiei

europene şi modului de fundamentare şi implementare a politicilor comune.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii Fundamente teoretice ale integrării europene

- Geneza, condiţiile şi cadrul unificării europene

- Etapele istorice ale construcţiei europene

Prelegere 2 ore

84

Momentele fundamentale ale construcţiei europene

- De la tratatul de la Paris (1952) la Tratatul de la Nisa (2000)

Prelegere şi dezbateri pornind de la realitate

2 ore

Instituţiile comunitare - Parlamentul european, Comisia Europeană şi Consiliul Uniunii Europene

- Curtea Europeană de Justiţie şi Curtea Europeană de Conturi

- Organisme ale Uniunii Europene

Prezentare 2 ore

Piaţa internă unică - Filozofia creării pieţei unice - Principii de funcţionare

Prelegere, brainstorming şi adaptarea la realitate prin competiţie ştiinţifică aplicativă

2 ore

Politica agricolă comună - Izvoarele politicii agricole comune; principii şi obiective ale pieţei agricole comune

- Noua politică agricolă comună

Prelegere 2 ore

Politica comercială comună - Factori determinaţi ai politicii comerciale comune

- Euro, ca motor al politicii comerciale comune

Prezentare şi adaptarea la realitate faptică

2 ore

Politica regională - Concept şi necesitatea introducerii obiectivului de coeziune economică şi socială

- Realităţi regionale

Prezentare şi dialog proactiv

2 ore

Bibliografie 1. Militaru M., Note de curs în platforma Blackboard 2. Stanciu V. M., Economie mondială. Probleme globale, Editura Universitară, Bucureşti,

2010. 3. Dobrescu M. Emilian, Integrare economică, Editura Economică, Bucureşti, 2001. 4. Baldwin R., Wyplosz C., Economia integrării europene, Editura Economică, Bucureşti,

2006. 5. Pelkmans J., Integrare europeană. Metode şi analiză economică, ed a II-a, Editura

Institutului European din România, Bucureşti, 2003. 6. Popescu I. A., Bondrea A. A., Uniunea statelor europene. Alternativă la sfidările

secolului al XXI-lea, Editura Economică, Bucureşti, 2005. 7. Wallace H., Wallace W., Pollack M. A., Elaborarea politicilor în Uniunea Europeană,

Ed. a V-a, Editura Institutului European din România, Bucureşti, 2005. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Regionalizarea între iluzie şi necesitate Prezentare-dezbatere

prin responsabilizarea studenţilor cu privire la

2 ore

85

fenomenul regionalizării

Instituţiile europene şi instituţiile naţionale Dialog interactiv 2 ore Tratatele Uniunii Europene Înţelegere prin

dezbatere 2 ore

Politicile economice ale UE Interacţiunea cu studenţii în prezentarea, audierea, evaluarea şi recapitularea cunoştinţelor. Se vor prezenta articole noi, studii de caz.

2 ore

Binomul resurse-dezvoltare prin prisma economiei europene de mâine

Prezentare şi dezbatere a unui referat

2 ore

Uniunea Europeană între prezent şi viitor Dezbatere ştiinţifică 2 ore Visul european, ca împlinire pentru fiecare stat membru, dar şi pentru întregul numit, Uniunea Europeană

Referat şi coreferate 2 ore

Bibliografie 1. Militaru M., Note de curs în platforma Blackboard 2. Stanciu V. M., Integrare economică prin competitivitate. Paradigma sănătăţii

întregului viu, Editura Universitară, Bucureşti, 2010. 3. Baldwin R., Wyplosz C., Economia integrării europene, Editura Economică, Bucureşti,

2006. 4. Papa Francisc, Discusul Papei la Parlamentul European din 25 noiembrie 2014,

http://www.eppgroup.eu/news/Speech-of-His-Holiness-Pope-Francis-at-the-European-Parliament

5. Pelkmans J., Integrare europeană. Metode şi analiză economică, ed a II-a, Editura Institutului European din România, Bucureşti, 2003.

6. Popescu I. A., Bondrea A. A., Uniunea statelor europene. Alternativă la sfidările secolului al XXI-lea, Editura Economică, Bucureşti, 2005.

7. Rifkin J., Visul European. Despre cum pe tăcute Europa va pune în umbră „visul american, Editura Polirom, Iaşi, 2006.

8. Wallace H., Wallace W., Pollack M. A., Elaborarea politicilor în Uniunea Europeană, Ed. a V-a, Editura Institutului European din România, Bucureşti, 2005.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Înţelegerea şi responsabilizarea studenţilor în raport cu ceea ce presupune economia europeană din perspectiva întregului numit Uniunea Europeană.

10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală 10.4.1 Curs Însuşirea noţiunilor de Realizarea unui Referat 100%

86

bază prezentate la curs şi seminar

axat pe o tema din cele propuse de titularul de disciplina Se înregistrează frecvenţa şi soliditatea interacţiunii la orele de curs

10.4.2 Semi-nar/laborator

10.5. Standard minim de performanţă • Cunoaşterea noţiunilor, fenomenelor, proceselor specifice economiei europene

Data completării: Semnătura titularului de

curs, Semnătura titularului de

seminar, …………………………. ........................................ .................................................

Data avizării în departament:

Semnătura directorului de departament,

……………………………. .................................................

87

FIŞA DISCIPLINEI

2. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Ştiinţe Economice Bucureşti 1.3.Departamentul Ştiinţe Economice 1.4.Domeniul de studii Contabilitate 1.5.Ciclul de studii Masterat

1.6.Programul de studii/Calificarea Managementul şi finanţarea proiectelor publice şi private (MFPPP)

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Etică şi integritate academică 2.2. Codul disciplinei 2.3. Titularul activităţilor de curs 2.4.Titularul activităţilor de seminar

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul I 2.7.Tipul de evaluare

CV1 2.8.Regimul disciplinei

Ob

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5

curs 14 3.6

seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat Examinări 1 Alte activităţi ……… 1 3.7 Total ore studiu individual 72 3.9 Total ore pe semestru 100 3.10 Număr de credite 4 Total ore studiu individual = 25 ore x 5 nr. de credite - 28 total ore pe semestru = 72 ore 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum • Nu este cazul 4.2 de competenţe • Nu este cazul

5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului

• Cursurile se desfăşoară cu ajutorul unor aplicaţii de tip PowerPoint, acces la Internet, la clipuri video.


• Seminariile se desfăşoară cu ajutorul unor aplicaţii de tip PowerPoint, cu acces la Internet, la clipuri video şi alte metode, tehnici şi instrumente specifice disciplinei.

88


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

• C1 – Înţelegerea conceptelor de etică şi integritate academică • C2 – Înţelegerea implementării în mediul academic a procedurilor privind etica şi

integritatea academică • C2 – Utilizarea unui program informatic pentru detectarea plagiatului

Com

pete

nţe

tran

sver

sal

e

• CT1- Exercitarea sarcinilor profesionale conform cu principiile de etică şi integritate

academică.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei • Familiarizarea studenților cu conceptele de etică şi

integritate academică

7.2 Obiectivele specifice • Cunoaşterea importanţei conceptelor de etică şi integritate academică

• Înţelegerea conceptelor necesare elaborării de lucrări academice/ ştiinţifice în conformitate cu principiile eticii şi integrităţii academice

• Înţelegerea implementării în mediul academic a procedurilor privind etica şi integritatea academică

• Înţelegerea modului de utilizare a programelor anti-plagiat, mod de lucru şi limitări

• Oferirea studenților de modele de cadre didactice, de economiști specialiști și cercetători științifici cu activitate profesională și comportament în spiritul principiilor și normelor de etică și integritate academică.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de

predare Observaţii

1. Prezentarea conceptelor de etică și integritate academică

Prelegere interactivă

2 ore

2. Proprietatea intelectuală și dreptul de autor Prelegere interactivă

2 ore

3. Efectele sociale ale încălcării principiilor de etică și integritate academică


2 ore

4. Implementarea în mediul universitar a procedurilor privind etica și integritatea academică


2 ore

5. Redactarea unei lucrări științifice în conformitate cu principiile de etică și integritate academică


2 ore

6. Plagiatul și autoplagiatul în domeniul academic


2 ore

7. Aplicații informatice pentru depistarea plagiatului


2 ore

Total 14 ore

Bibliografie

89

• Bretag, Tracey, (2016), Handbook of Academic Integrity, www.springer.com. • Bretag, Tracey, Mahmud Saadla, (2015), A Conceptual Framework for Implementing Exemplary

Academic Integrity Policy in Australian Higher Education, in Academic integrity Handbook, springer.com.

• Gherasim, Zenovic, (2009), Etica în utilizarea tehnologiilor şi sistemelor informatice integrate organizaţionale, Volumul sesiunii de comunicări cu participare internatională, Indexat în baze de date internaţionale, ideas.repec.org/s/ris/sphedp.html, socionet.ru/collection.xml?h=repec:ris:sphedp, www.qsensei.com.

• Ghiațău, Roxana, (2013), Etica profesiei didactice, Editura Universității Alexandru Ioan Cuza Iași.

• Golban, Silvia, (2017), Etică și deontologie, • Mureșan, Valentin, (2009), Managementul eticii în organizații, Editura Universității București. • Șarpe, D., Popescu, D., Neagu, A., Ciucur, V., (2011), Standarde de integritate în mediul

universitar, UEFISCDI, București. • Șercan, Emilia, (2017), Deontologie academică. Ghid practic, Editura Universității București. • Universitatea Spiru Haret- Codul de etică şi deontologie universitară,

http://www.spiruharet.ro/codul-etic.html

8.2 Seminar Metode de predare Observaţii 1. Redactarea unei lucrări ştiinţifice în

conformitate cu principiile eticii și integrității academice

Dezbatere Discuţii

Studii de caz

2 ore

2. Reglementări privind etica și integritatea academică

Dezbatere Discuţii

Studii de caz

2 ore

3. Implementarea în mediul universitar a principiilor eticii şi integrităţii academice

Dezbatere Discuţii

Studii de caz

2 ore

4. Codul de etică şi deontologie universitară al Universității Spiru Haret – studiu de caz

Dezbatere Discuţii

Studii de caz

2 ore

5. Forme de încălcare a principiilor de etică și integritate academică

Dezbatere Discuţii

Studii de caz

2 ore

6. Utilizarea programelor informatice anti plagiat. Avantaje. Limitări

Dezbatere Discuţii

Studii de caz

2 ore

7. Modulul SafeAssignment din aplicația Blackboard

Dezbatere Discuţii

Studii de caz

2 ore

Total 14 ore 8.3 Teme de cercetare 1. Principii ale eticii şi integrităţii academice 2. Codul de etică şi deontologie universitară al Universității Spiru Haret 3. Proprietatea intelectuală și dreptul de autor

90

Bibliografie • Universitatea Spiru Haret- Codul de etică şi deontologie universitară,

http://www.spiruharet.ro/codul-etic.html • Bretag, Tracey, (2016), Handbook of Academic Integrity, www.springer.com. • Bretag, Tracey, Mahmud Saadla, (2015), A Conceptual Framework for Implementing Exemplary

Academic Integrity Policy in Australian Higher Education, in Academic integrity Handbook, springer.com.

• Gherasim, Zenovic, (2009), Etica în utilizarea tehnologiilor şi sistemelor informatice integrate organizaţionale, Volumul sesiunii de comunicări cu participare internatională, Indexat în baze de date internaţionale, ideas.repec.org/s/ris/sphedp.html, socionet.ru/collection.xml?h=repec:ris:sphedp, www.qsensei.com.

• Ghiațău, Roxana, (2013), Etica profesiei didactice, Editura Universității Alexandru Ioan Cuza Iași.

• Golban, Silvia, (2017), Etică și deontologie, • Mureșan, Valentin, (2009), Managementul eticii în organizații, Editura Universității București. • Șarpe, D., Popescu, D., Neagu, A., Ciucur, V., (2011), Standarde de integritate în mediul

universitar, UEFISCDI, București. • Șercan, Emilia, (2017), Deontologie academică. Ghid practic, Editura Universității București.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

• Tema abordată este de actualitate, fiind de interes pentru cercetătorii care activează în toate domeniile ştiinţifice.

10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3

Pondere din nota finală

10.4 Curs Cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noţiunilor specifice disciplinei. Capacitatea de analiză, sinteză şi integrare a cunotinţelor teoretice.

Evaluare finală Colocviu

100%


10.6 Standard minim de performanţă

• Elaborarea şi susţinerea unui proiect • Notele acordate sunt între 1(unu) şi 10 (zece) • Nota minimă de promovare la examenul final: 5 (cinci)

Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar, .......... ……………………………… ………………………………….. Data avizării în Departament Semnătura Directorului de Departament

91

.............................................. .....................................................................

FIŞA DISCIPLINEI



2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Management investiţional 2.2. Codul disciplinei 2.2.Titularul activităţilor de curs




E1 2.7 Regimul

disciplinei

DO



laborator 2




28


25

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 25 Tutoriat 2 Examinări 2 Alte activităţi: Elaborare: Proiecte 15 3.7 Total ore studiu individual

94

3.9 Total ore pe semestru 150 3.10 Număr de credite 6 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Management general si Matematici aplicate in economie 4.2 de competenţe Nu este cazul 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli dotate cu

echipament de predare multimedia

92


Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet si/sau echipament multimedia


Com

pete

nţe

pr

ofes

iona

le - cunoaşterea conceptelor şi diferenţelor dintre investiţiile financiare şi cele reale

- înţelegerea metodelor de analiză a alternativelor de investiţii - înţelegerea şi aprofundarea rolului investiţiilor străine directe - cunoaşterea procesului de pregătire a deciziei de investiţii - înţelegerea responsabilităţilor ce decurg din deciziile de investiţii, ca parte a procesului de acumulare şi progres

Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa

le - Formarea unei gândiri clare şi a capacităţii de a formula raţionamente logice

- Dezvoltarea capacităţii de analiză şi a capacităţii de sinteză - Dezvoltarea aptitudinii de a aplica în practică cunoştinţele teoretice obţinute în urma studierii cursului - Atitudini pozitive şi obiective faţă de noile schimbari in domeniul cercetării ştiinţifice

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiec-tivul general al disciplinei

-înţelegerea importanţei investiţiilor şi a rolului acestora de stimul în orice activitate economică

7.2 Obiec-tivele specifice

- cunoaşterea principalelelor tipuri de investiţii -înţelegerea problemelor specifice referitoare la investiţiile din

România -însuşirea metodelor şi tehnicilor de analiză şi de luare a deciziilor

privind investiţiile, principalele faze, activităţi ale procesului investiţional, documentele specifice precum şi optimizarea cheltuirii fondurilor de investiţii.


predare Observaţii

Strategia investiţională – componentă esenţială a strategiei firmei 2 ore

Prezentare proiectie video; predare interactiva

Suportul de curs este acesibil studenţilor pe cale electronică in Blackboard.

Tipuri de investiţii financiare 2 ore

Prezentare proiectie video

Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului de curs pentru facilitarea predarii interactive

Managementul portofoliului 2 ore



Mediul investiţional 2 ore


Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a

93

suportului de curs pentru facilitarea predarii interactive

Investii “reale” – corporale şi necorporale 2 ore



Investiţii străine directe – definiţie, impact 2 ore



Surse de finanţare a investiţiilor 2 ore



Elemente de definire a eficienţei economice 2 ore



Factori de creştere a eficienţei economice a investiţiilor 2 ore



Indicatori de evaluare a eficienţei economice a investiţiilor 2 ore



Analiza eficienţei economice a unui proiect de investiţii cu ajutorul metodologiei Băncii Mondiale 2 ore



Incertitudinea şi riscul în investiţii 2 ore



Amplasarea obiectivelor de investiţii

2 ore



Tipuri de documentaţii utilizate în proiectele de investiţii 2 ore



Bibliografie 1.Bănacu, C. S., Investments and Risks for Sustainable Development, Ed. ASE, Bucureşti, 2004 2.Bernstein. P., L., Damodaran, A., Investment Management, John Wiley & Sons, Inc., USA, 1998 3.Caracota. D., Caracota, R., Strategii de dezvoltare. Previziune economică, Ed. Silvy,

94

Bucureşti, 2001 4.Dimitriu Caracotă Maria, Evaluarea investiţiilor de capital, Ed.Fundaţiei Pro, Bucureşti,2004 5.Doval E., Managementul investiţiilor, Ed.FRM, Ediţia a II-a,2008 6.Işfătescu, A., Robu, V., Anghel, I., Evaluarea întreprinderii, Ed. Tribuna Economică, Bucureşti, 2001 7.Pivodă, D., Analiza şi actualizarea la inflaţie, Ed. Economică, Bucureşti, 2002 8.Românu, I., Vasilescu, I., Managementul investiţiilor, Editura Mărgăritar, Bucureşti, 1997 9.Stancu Ion, Finanţe, Ed.Economică, Bucureşti, 2008 10.Stoica, M., Investissement et risque. Notes de cours, Ed. ASE, Bucureşti, 2001 11.Ştefănescu, R, Teză de doctorat, ASE, 2002 12.Ştefănescu, R., curs sinteză de pe site-ul Universităţii Spiru 13.Vasilescu, I., Cicea, C., Dobrea, C., Eficienţa investiţiilor aplicată, Ed. Lumina Lex, Bucureşti, 2003 14.Vasilescu, I., Românu, I., Cicea, C., Investiţii, Ed.Economică, Bucureşti, 2000 15.Vişan, S., Ghica, C., Smaranda, A., Eficienţa investiţiei în capital uman în era informaţională, în Vasilescu, I., Luban, F., (coordonatori), Investiţiile şi relansarea economică, Ed.ASE, Bucureşti, 2001 16. Zaman G., Geamănu M., Eficienţă economică, Ed.FRM, 2006 8.2 Seminar/laborator Metode de

predare Observaţii

Rolul investiţiilor în circuitul economic şi social

2 ore

proiectie video; exemple, întrebări-răspunsuri, dezbatere

Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului de curs si rezolvarea temelor de casa pentru facilitarea aplicatiilor

Investiţiile – instrumentul principal de realizare a modernizării economice

2 ore

dezbatere Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului de curs si rezolvarea temelor de casa pentru facilitarea aplicatiilor

Clasificarea investiţiilor

2 ore



Rolul cheie al strategiei investiţionale

2 ore


Strategii de relansare a investiţiilor

2 ore


Surse de investiţii

2 ore



Pregătirea deciziilor de investiţii – studii de caz pe Se recomandă studenţilor

95

principalele faze, activităţi şi documentaţii specifice. Studiul de oportunitate.

2 ore

echipe; multimedia parcurgerea prealabilă a suportului de curs si rezolvarea temelor de casa pentru facilitarea aplicatiilor

Elemente esenţiale ale deciziei de investiţii

2 ore


Decizia de investiţii şi obiectivele strategice de dezvoltare ale firmei

2 ore


Influenţa factorului timp asupra procesului investiţional 2 ore



Metode de analiză a alternativelor de investiţii. Analiza financiară. Analiza economică. 2 ore

Idem Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului de curs si rezolvarea temelor de casa pentru facilitarea aplicatiilor

Metodologia Băncii Mondiale de evaluare a eficienţei economice a investiţiilor 2 ore

idem Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului de curs si rezolvarea temelor de casa pentru facilitarea aplicatiilor

Contribuţia investiţiilor străine directe la dezvoltarea economică 2 ore


Fondurile structurale – sursă de finanţare a investiţiilor 2 ore

exemple, întrebări-răspunsuri, dezbatere


Bibliografie 1.Bănacu, C. S., Investments and Risks for Sustainable Development, Ed. ASE, Bucureşti, 2004 2.Dimitriu Caracotă Maria, Evaluarea investiţiilor de capital, Ed.Fundaţiei Pro, Bucureşti,2004 3.Stancu Ion, Finanţe, Ed.Economică, Bucureşti, 2008 4.Ştefănescu, R., curs sinteză de pe site-ul Universităţii Spiru Haret 5.Vasilescu, I., Cicea, C., Dobrea, C., Eficienţa investiţiilor aplicată, Ed. Lumina Lex, Bucureşti, 2003

96

6.Vasilescu, I., Românu, I., Cicea, C., Investiţii, Ed.Economică, Bucureşti, 2000 7.Zaman G., Geamănu M., Eficienţă economică, Ed.FRM, 2006

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noţiunilor specifice disciplinei. Capacitatea de analiză, sinteză şi integrare a cunotinţelor teoretice.

Evaluare finală Colocviu

100%

10.5 Seminar/ laborator

10.6 Standard minim de performanţă: Elaborarea şi susţinerea unui referat pe una din temele stabilite de titularul de disciplina (3500 cuvinte + anexe). Nota minimă pentru cunoştinţele de bază - rezolvarea parţială a problemelor conform cerintelor la evaluarea finala: 5 10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10): Insusirea cunostintelor predate in cadrul disciplinei si reflectarea acestora in referatul intocmit.


.............................................. .....................................................................

97

FIŞA DISCIPLINEI



2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Finanţarea şi creditarea proiectelor de dezvoltare 2.2. Codul disciplinei 2.3. Titularul activităţilor de curs


2.5. Anul de studiu I 2.6. Semestrul

II 2.7. Tipul de evaluare

E2 2.8. Regimul

disciplinei

DO



laborator 2




28

Distribuţia fondului de timp Ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren

30

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat 2 Examinări 2 Alte activităţi: Elaborare proiect de grup pentru examinarea finală 10 3.7 Total ore studiu individual

94

3.9 Total ore pe semestru 150 3.10 Număr de credite 6 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Management general

Gestiunea financiara a intreprinderii Statistica

4.2 de competenţe Utilizarea conceptelor privind riscul financiar bancar şi non-bancar Folosirea conceptelor de bază privind sistemul financiar

98

naţional şi internaţional Organizarea generală a instituţiilor de credit


Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de predare multimedia


Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet Seminariile se desfăşoară în Laboratorul financiar- bancar


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Competenţe profesionale - Cunoştinţe (dimensiunea cognitivă) Generale:

- Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, metodelor şi instrumentelor de natură financiară în institutiile de credit

Cunoaştere, înţelegere şi utilizare a limbajului financiar în raport cu creditul; Explicarea şi interpretarea conceptelor financiare legate de credit; Utilizarea metodelor privind piaţa financiară; Realizarea unor procese şi proiecte practice privind instituţiile financiare; Speciale: Utilizarea cunoştinţelor generale privind sistemul financiar bancar national si

international Gestionarea cunoştinţelor privind societatile de credit; Utilizarea conceptelor generale privind managementul riscurilor in institutiile

bancare; Folosirea cunoştinţelor privind gestionarea portofoliului de imprumuturi; Realizarea unei analize complexe privind analiza portofoliului, constituirea,

utilizarea si regularizarea provizioanelor de risc de credit; Fundamentarea deciziei de creditare pentru activitate de corporate banking si retail

banking; Gestionarea documentelor de credit folosite de către instituţiile de credit; Utilizarea analizei în mediul financiar bancar şi non-bancar; Competenţe profesionale - Abilităţi (dimensiunea funcţional-acţională)

Generale: Culegerea, analiza şi interpretarea de date şi informaţii referitoare la probleme

economico-financiare Aplicare, transfer şi rezolvare de probleme privind creditul; Creativitate şi inovare privind creditul; Stimularea atitudinii prudente in activitatea de acordare a creditelor; Implicarea si dezvoltarea abilitatilor de munca in echipa Participarea activă la dezvoltarea individuală a specialistului bancar; Speciale: Dezvoltarea unei culturi solide privind creditul şi managementul riscurilor în

cadrul fiecărei instituţii bancare; Stăpânirea activităţilor de management al riscurilor trebuie să acopere toate

sectoarele de activitate şi nivelurile organizatorice, de la iniţierea fiecărei tranzacţii până la finalizarea acesteia;

99

Utilizarea metodelor moderne privind protectia societatilor bancare impotriva riscurilor

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

Competenţe de rol: Autonomie şi responsabilitate Organizaţionale: autonomia învăţării în cadrul ştiinţei managementului bancar; Relaţionale şi sociale: iniţiativă şi spirit antreprenorial în domeniul

managementului bancar; De adaptare: deschiderea specialistului în creditare către învăţarea pe tot parcursul

carierei; Interacţiune socială

- Organizaţionale: organizarea colectivă prin dobândirea abilităţilor de lucru în echipă şi de comunicare; - Relaţionale şi sociale: dobândirea de competenţe care situează specialiştii financiar-bancari într-un cadru de comunicare scris şi oral care favorizează calitatea şi fluiditatea legăturilor instituţiilor financiare şi a fluxului de informaţii între acestea şi mediul extern; - De adaptare: adaptarea succesivă prin învăţarea elementelor noi, legate în principal de riscurile din activitatea bancara (de credit, de piata, de lichiditate, operational, reputational);

Competenţe de dezvoltare personală şi profesională: Dezvoltare personală şi profesională Organizaţionale: auto-organizarea orală şi scrisă pentru specialistul în creditare; Relaţionale şi sociale: respectarea şi dezvoltarea valorilor şi eticii profesionistului

în creditare, rezolvarea de probleme financiare şi luarea deciziilor privind creditarea; De adaptare: recunoaşterea şi respectul diversităţii metodelor si tehnicilor de management financiar – bancar.


Familiarizarea studentilor masteranzi cu cele mai avansate cunostinte, tehnici si metode de management al principalelor activitati care se desfasoara in institutiile de credit, privind creditarea proiectelor de dezvoltare.

Asigurarea cunoştinţelor şi informaţiilor teoretice, metodologice şi operaţionale în domeniul managementului financiar – bancar, referitoare la ansamblul economiei precum şi în formarea deprinderilor şi abilităţilor de utilizare instrumental-empirică a acestor informaţii şi cunoştinţe

Asigurarea inaltei califiicari pentru masteranzi, care sa le permita desfasurarea cu succes a activitatii in compartimentele de creditare, conturi si viramente, resurse si plasamente, trezorerie, risc management din institutiile de credit romanersti si straine,precum si in gestionarea fondurilor europene.

7.2 Obiectivele specifice Întelegerea configuraţiei sistemului bancar, a caracteristicilor activităţilor bancare şi a perspectivelor

100

evoluţiei sistemului bancar în viitor; Explicarea funcţionării bancii, a principiilor şi

obiectivelor managementului bancar, în domeniile planificarii si prognozei bancare, administrarii riscurilor, auditului si controlul activitatilor bancare;

Prezentarea principalelor operatiuni de activ si pasiv ale societatilor bancare;

Evaluarea performantelor societatilor bancare.Creditarea si finantarea proiectelor de dezvoltare ale companiilor.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii Tema nr.1 Sistemul bancar romanesc actual. Evolutie si perspective Rolul si functiile BNR ca banca centrala; Rolul si functiile bancilor comerciale 2 ore

- Interacţiunea cu studenţii masteranzi este regulă de predare. - Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

Sportul de curs este distribuit studenţilor masteranzi pe cale electronică la debutul activităţii.

Tema nr. 2 Intermedierea bancara Principalele operatiuni de atragere de depozite (de pasiv) Principalele operatiuni de acordare de credite ( de activ) 2 ore

Interacţiunea cu studenţii masteranzi este regulă de predare. - Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.


Tema nr. 3 Analiza diagnostic a companiei Analiza econometrica pe baza bilantului; Analiza financiara pe baza bilantului si a contului de profit si pierdere. 2 ore

Interacţiunea cu studenţii masteranzi este regulă de predare. - Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.


Tema nr.4 Gradul de adecvare a capitalului Acordurile de la Basel asupra capitalului; Acordul Basel I, Basel II, Basel III 2 ore

- Interacţiunea cu studenţii masteranzi Ieste regulă de predare. - Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.


101

Tema nr. 5 Determinarea si analiza indicatorilor de bonitate ai companiei :

- lichiditate; - solvabilitate - grad de indatorare

2 ore



Tema nr. 6 Finantarea proiectelor de dezvoltare din surse proprii 10.1 Capitalul actionarilor/asociatilor; 10.2 Fondurile proprii ale companiei 2 ore



Tema nr.7 Finantarea proiectelor de dezvoltare pe seama fondurilor europene. Fonduri europene disponibile in perioada de postaderare la U.E 2 ore

- Interacţiunea cu studenţii masteranzieste regulă de predare. - Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.


Tema nr. 8 Asigurarea resurselor pentru cofinantare in cadrul programelor europene 2 ore



Tema 9. Finantarea proiectelor de dezvoltare din surse alternative. Emisiune de actiuni pe piata de capital 2 ore



Tema nr.10 Finantarea proiectelor de dezvoltare din surse alternative. Emisiune de obligatiuni pe piata de capital 2 ore



Tema nr. 11 Programe guvernamentale destinate finantarii proiectelor de dezvoltare 2 ore

- Interacţiunea cu studenţii masteranzieste regulă de predare. - Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse


102

multimedia.

Tema nr. 12 Creditarea proiectelor marilor companii; Creditarea IMM-urilor; Creditarea proiectelor de dezvoltare ale autoritatilor publice locale ( APL) 2 ore



Tema 13 : Creditarea proiectelor de dezvoltare noi (green field); Garantarea creditelor acordate pentru proiecte de dezvoltare ( garantii reale / personale , alte garantii) 2 ore



Tema 14. Rolul Fondurilor de Garantare in asigurarea accesului companiilor la creditele bancare 2 ore



Bibliografie [1]. Mihai Ilie – Managementul activitatilor bancare , Editura Fundatiei Romanaia de Maine, Bucuresti, 2004; [2]. Mihai Ilie : Managementul financiar – bancar, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2007; [3]. Mihai Ilie : Tehnica si managementul operatiunilor bancare. Editura Expert, Bucuresti, 2003 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Seminar 1. Operatiuni de atragere de deozite (de pasiv) Depozite in lei/valuta. Studii de caz 4 ore

Studenţii masteranzi fac studii de caz pe baza datelor oferite.

Se folosesc calculatoare cu operaţii elementare.

Seminar 2. Principalele operatiuni de acordare de credite ( de activ) ; Tipuri de credite acordate persoanelor juridice (corporate banking) Studiu de caz 4 ore

Studenţii masteranzi fac studii de caz pe baza datelor oferite.


Seminar 3 Analiza diagnostic a companiei Analiza econometrica pe

Studentii masteranzi studii de caz pe baza datelor din

Se folosesc calculatoare cu

103

baza bilantului; Studii de caz 4 ore

bilantul unei societati comerciale .

operaţii elementare.

Seminar 4. Studii de caz privind analiza bonitatii clientilor ( lichiditate, solvabilitate, grad de indatorare, etc) 4 ore

Studentii masteranzi contul de profit si pierdere al unei societati comerciale si determina indicatorii de bonitate


Seminar 5. Finantarea proiectelor de dezvoltare din surse alternative. Emisiune de actiuni/obligatiuni pe piata de capital. Studii de caz 4 ore

Studentii masteranzi simuleaza emiterea de actiuni/obligatiuni pentru o companie care doreste sa-si finanteze un proiect de dezvoltare

Se recomandă identificarea prealabilă a site-urilor.

Seminar 6 . Creditarea proiectelor de dezvoltare ale autoritatilor publice locale (APL) ; Creditarea proiectelor noi ( green field) Studii de caz 4 ore

Studentii masteranzi lucreaza pe gruopuri la un model de creditare bancara a unui proiect de dezvoltare initiat de o autoritate publica locala ( primarie) , respectiv la creditarea bancara a unui proiect de dezvoltare nou.

Seminar 7. Garantarea creditelor acordate pentru finantarea proiectelor de dezvoltare ; Tipuri de garantii 4 ore

Studenti masteranzi analizeaza si decid ce tipuri de garantii poate sa foloseasca o companie pentru obtinerea unui credit in vederea finantarii unui proiect de dezvoltare.


Bibliografie [1]. Mihai Ilie – Managementul activitatilor bancare , Editura Fundatiei Romanaia de Maine, Bucuresti, 2004; [2]. Mihai Ilie : Managementul financiar – bancar, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2007; [3]. Mihai Ilie : Tehnica si managementul operatiunilor bancare. Editura Expert, Bucuresti, 2003


Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din domeniul cercetării şi aplicaţiilor financiar-bancare cu specialişti de la Banca Nationala a Romaniei, Asociatia Romana a Bancilor, Institutul Bancar Roman, Banca Comerciala Romana si alte societati bancare.

104

10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de

evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală 10.4. Examen Notele obţinute la

testele periodice sau parţiale

Elaborarea de referate şi eseuri

40%


Rezolvarea de subiecte clasice

60%

10.5. Seminar/ laborator

Testarea continuă pe parcursul semestrului la seminar


10.6 Standard minim de performanţă Elaborarea şi susţinerea în cadrul unui grup de 2 – 4 studenţi masteranzi a două dosare

având ca finalitate acordarea unui credit de către o bancă şi un depozit de economisire. Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar, .......... ……………………………… ………………………………….. Data avizării în Departament Semnătura Directorului de Departament .............................................. .....................................................................

105

FIŞA DISCIPLINEI



2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei

Managementul informatizat al proiectelor


2.4.Titularul activităţilor de seminar 2.5. Anul de studiu

1 2.6. Semestrul

2 2.7. Tipul de evaluare

E2 2.8.Regimul disciplinei

DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână



1




14


24

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30 Tutoriat 2 Examinări 2 Alte activităţi ……… 10 3.7 Total ore studiu individual

108

3.9 Total ore pe semestru

150

3.10 Număr de credite

6

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum • Nu este cazul 4.2 de competenţe

• Nu este cazul

106


Sală de curs cu infrastructură de telecomunicare audio, video, internet

5.2. de desfăşurare a seminarului/ laboratorului

Consultarea prealabilă, individuală / asistată a cunoştinţelor predate la curs; Sală de seminar cu infrastructură de telecomunicare audio, video, internet


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

1. Cunoaştere, înţelegere, explicare şi interpretare: (cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noţiunilor specifice disciplinei) - stăpânirea metodelor eficace ale disciplinei managementul informatizat al proiectelor (MIP) cu aplicabilitate în domeniul activităţilor manageriale specifice managementului şi finanţării proiectelor publice şi private. - sesizarea originii fenomenelor şi proceselor specifice managementului informatizat al proiectelor în activităţile manageriale. - aprofundarea cunoştinţelor de management şi finanţare a proiectelor publice şi private prin prisma managementului informatizat al proiectelor. - dobândirea de cunoştinţe privind managementul informatizat al proiectelor. - cunoaşterea şi înţelegerea tehnicilor de lucru în demersul ştiinţific specific managementului informatizat al proiectelor. - dezvoltarea capacităţii de analiză, comparare şi de descriere a unor fenomene economice din perspectiva managementului informatizat al proiectelor. (explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum şi a conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei)

Accentuarea caracterului contributiv de cercetare ştiinţifică de specialitate în domeniul aplicării managementului informatizat al proiectelor (MIP) în creşterea eficienţei economice, în general, şi în sporirea calităţii managementului şi finanţării proiectelor publice şi private, în particular. 2. Instrumental - aplicative: (proiectarea, conducerea şi evaluarea activităţilor practice specifice; utilizarea unor metode, tehnici şi instrumente de investigare şi de aplicare)

- cunoaşterea şi aplicarea tehnologiilor informatice specifice MIP oferă masterandului posibilitatea de a face faţă provocărilor societăţii informaţionale-societăţii cunoaşterii (globalizare, informaţii în timp real, viteză crescută de procesare, calitate a deciziei etc.). - dezvoltarea de abilităţi de corelare a cunoştinţelor legate de managementul informatizat al proiectelor şi cunoştinţele domeniului economic, în general, şi a domeniului managementului şi finanţării proiectelor publice şi private, în special.

- iniţierea, formarea şi dezvoltarea competenţelor profesionale

107

privind exercitarea cu succes a unei funcţii în domeniul managementului şi finanţării proiectelor publice şi private folosind competenţe specifice disciplinei studiate. 3. Atitudinale: (manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile faţă de domeniul ştiinţific / cultivarea unui mediu ştiinţific centrat pe valori şi relaţii democratice / promovarea unui sistem de valori culturale, morale şi civice / valorificarea optimă şi creativă a propriului potenţial în activităţile ştiinţifice / implicarea în dezvoltarea instituţională şi în promovarea inovaţiilor ştiinţifice / angajarea în relaţii de parteneriat cu alte persoane - instituţii cu responsabilităţi similare / participarea la propria dezvoltare profesională)

• La finalul cursului de MIP, masterandul absolvent este capabil să aleagă din multitudinea de sisteme, tehnologii şi instrumente informatice dedicate din MIP pe acelea care corespund cel mai bine scopurilor urmărite în situaţiile concrete necesitate de activităţile managementului şi finanţării proiectelor publice şi private; de asemenea, poate să poarte un dialog profesionist cu specialistul informatician în ceea ce priveşte perfecţionarea acestor sisteme, tehnologii şi instrumente informatice. • dezvoltarea unei atitudini proactive faţă de rolul şi obiectivele MIP în diversele etape din activităţile managementului şi finanţării proiectelor publice şi private • valorificarea creativă a potenţialului intelectual în activităţile de cercetare ştiinţifică • promovarea unui sistem de valori fundamentat pe etică şi deontologie profesională la angajarea în relaţii de parteneriat cu potenţiali angajatori precum şi cu instituţii şi organisme profesionale.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

• Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă.

• Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei.

• Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare.


Obiectivul general al disciplinei Managementul informatizat al proiectelor (MIP) este reprezentat de continuarea formării gândirii manageriale şi informatice a studentului (după parcurgerea disciplinelor de management şi informatică de la studiile universitare de licenţă), prin cunoaşterea şi însuşirea

108

raţională a unor probleme teoretice şi câştigarea unor deprinderi practice privind managementul informatizat al proiectelor (MIP).

Din obiectivul general fac parte cunoaşterea şi însuşirea raţională a principiilor, noţiunilor şi conceptelor fundamentale ale managementului proiectelor în conformitate standardele europene şi cu PMBOK, concomitent cu câştigarea unor deprinderi practice în planificarea şi monitorizarea informatizată a proiectelor, prin parcurgerea unor studii de caz utilizând instrumente informatice dedicate.


• cunoaşterea problematicii generale şi a fundamentelor managementului proiectelor, a unor metode şi tehnici destinate planificării şi programării unui proiect, a instrumentului informatic Microsoft Project. În acelaşi timp, se urmăreşte câştigarea unor deprinderi practice de către fiecare masterand în planificarea şi urmărirea proiectelor cu instrumentul informatic Microsoft Project.

• accentuarea caracterului contributiv de cercetare ştiinţifică de specialitate în domeniul aplicării MIP în creşterea eficienţei economice, în general, şi în sporirea calităţii activităţilor manageriale specifice managementului şi finanţării proiectelor publice şi private, în particular.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii

Tema 1. Societatea informaţională – societatea cunoaşterii

2 ore

Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv, prezentare Powerpoint

Tema 2. Definirea, clasificarea şi arhitectura sistemelor şi aplicaţiilor informatice destinate managementului proiectelor

4 ore


Tema 3. Problematica generală a managementului proiectelor

2 ore


Tema 4. Fundamentele managementului proiectelor. Domeniile cunoaşterii (de expertiză) în managementul proiectelor

4 ore


Tema 5. Planificarea şi programarea proiectelor din perspectiva sistemelor şi aplicaţiilor informatice dedicate managementului proiectelor

6 ore

Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv, Prezentare Powerpoint

109

Tema 6. Instrumentul informatic Microsoft Project

2 ore


Tema 7. Asistarea informatizată a deciziei manageriale în managementul şi finanţarea proiectelor publice şi private. Metode de asistare a deciziei manageriale. Sisteme informatice pentru asistarea deciziei bazate pe modele. Sisteme informatice pentru asistarea deciziei bazate pe analiza şi sinteza datelor. Depozite de date (Data Warehouse). Sisteme informatice pentru asistarea deciziei bazate pe cunoştinţe. Sisteme expert. 6 ore


Tema 8. Managementul securităţii şi protecţiei informatice cu aplicaţii în managementul informatizat al proiectelor

2 ore


Bibliografie: Note: a. Sursele bibliografice de bază sunt lucrările de la numerele curente 1-16. Sursele

bibliografice suplimentare şi facultative sunt lucrările de la numerele 17-84. b. Au fost prevăzute mai multe lucrări alternative de studiu, pentru aceeaşi temă

(lecţie), pentru a se facilita accesul masteranzilor la bibliografie disponibilă în limba română, atunci când nu se găseşte o anumită lucrare recomandată în bibliografia de bază.

c. Lucrările în limbi străine, precum şi lucrările din bibliografia suplimentară şi facultativă în limba română, sunt lucrări folosite pentru realizarea materialelor cursului şi au fost introduse în bibliografie pentru informarea masteranzilor. Dacă un masterand are acces la bibliografia în limbi străine, constituie un plus în învăţare şi, în special, în documentarea pentru activitatea de cercetare ştiinţifică.

Cărţi, reviste şi comunicări ştiinţifice

1. Gherasim, Zenovic; Andronie, Maria; Dumitru, Alexandru; Ştefan, Raluca – Managementul proiectelor, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2010.

2. Gherasim, Zenovic; Fusaru, Doina; Andronie, Maria - Sisteme informatice pentru asistarea deciziei economice, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2008.

3. Gherasim, Zenovic - Programare şi baze de date, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2009.

4. Gherasim, Zenovic; Andronie, Maria; Popescu-Bodorin, Nicolae – Informatică managerială în activitatea de educaţie fizică şi sport, Ed. a-II-a, Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2009.

5. Gherasim, Zenovic; Cocianu, Cătălina Lucia - Sisteme expert în economie, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2005.

6. Fusaru, Doina; Gherasim, Zenovic – Informatică managerială, Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008.

110

7. Boulescu, Mircea; Fusaru, Doina; Gherasim, Zenovic – Auditul sistemelor informatice financiar-contabile, Editura Tribuna Economică, Bucureşti, 2005.

8. Andronie, Maria- Analiza şi proiectarea sistemelor informatice de gestiune, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007.

9. Gherasim Zenovic - Agent-Based Simulation Project Management in the Industrial Field, Metalurgia International, Special Issue, Nr.5, 2010.

10. Gherasim Zenovic, Competitivitatea în managementul proiectelor de sisteme informatice integrate organizaţionale, Volum cu lucrări, Sesiunea anuală de comunicări ştiinţifice a cadrelor didactice din facultăţile economice, „Creşterea eficienţei economice - cale a redresării economiei româneşti”, Universitatea Spiru Haret, Bucureşti, 19 Mai 2010.

11. Gherasim Zenovic, Unele aspecte privind managementul proiectelor bazat pe agenţi, Volum cu lucrări, A-XVIII-a Sesiune de Comunicări ştiinţifice a cadrelor didactice, Universitatea Spiru Haret, Facultatea de Contabilitate şi Finanţe Rm.Vâlcea, 16-17 Aprilie 2010.

12. Gherasim, Zenovic; Ghiorghiţă, Eugen - Some Pecularities of Project Management in the Conditions of Globalization and Economic Crisis, 6th International Scientific Conference ECO TREND 2009 “Economy and Globalization”, Universitatea “Constantin Brâncuşi” din Tg.Jiu, 20-21 nov.2009.

13. Gherasim, Zenovic - Instrumente informatice bazate pe Web, dedicate managementului proiectelor de cercetare-dezvoltare din cadrul platformelor tehnologice europene, Volum cu lucrări, Managementul proiectelor şi integrarea europeană, Workshop Internaţional, Bucureşti, 13 iunie 2006, Asociaţia Project Management Romania, Universitatea Naţională de Apărare “Carol I” şi Academia de Studii Economice Bucureşti.

14. www.finantare.ro; 15. www.fonduri-structurale.ro.

8.2 Seminar/laborator Metode de lucru Observaţii 1.Concepte şi noţiuni fundamentale în managementul proiectelor 2 ore

Exerciţiul, demonstraţia, explicaţia, analiza

2. Cunoaşterea infrastructurii informatice specifice managementului informatizat al proiectelor 2 ore


3. Aplicaţii privind metode şi tehnici de planificare şi programare a proiectelor 4 ore


4. Managementul activităţilor economice sub formă de proiecte cu ajutorul aplicaţiei Microsoft Project. 4 ore


5. Aplicaţie demonstrativă pe o soluţie de ERP privind asistarea deciziei în managementul informatizat al proiectelor 2 ore


TEME ORIENTATIVE INTEGRATE DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ: 1. Managementul informatizat al proiectelor folosind instrumentul Microsoft Project.

111

2. Utilizarea depozitelor de date (Data Warehouse) în asistarea deciziei în managementul informatizat al proiectelor..

3. Modele de asistare a deciziei în domeniul managementului informatizat al proiectelor bazate pe prelucrări avansate cu Microsoft Excel.

4. Sistem unitar de criterii şi indicatori de calitate utilizabil în managementul informatizat al proiectelor.

5. Modele de simulare informatizată a unor procese specifice managementului şi finanţării proiectelor publice şi private.

6. Instrumente informatice pentru crearea şi gestionarea bazelor de cunoştinţe specifice managementului informatizat al proiectelor.

7. Managementul electronic al documentelor în activităţile specifice managementului şi finanţării proiectelor publice şi private.

8. Cercetări comparative privind standardele europene utilizate în managementul informatizat al proiectelor. Bibliografie: 1. Gherasim, Z; Andronie, M.; Dumitru, Al., Ștefan R., Șerban M., Managementul proiectelor,,Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2010. 2. Gherasim, Z; Fusaru, D.; Andronie, M., Sisteme informatice pentru asistarea deciziei economice, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008. 3. Fusaru, D.; Gherasim, Z., Informatică managerială, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008. 4. Gherasim, Z; Andronie, M.; Popescu-Bodorin N., Informatică managerială în activitatea de educaţie fizică şi sport, ediţia a-II-a,Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2009, ediţia I, 2004. 5. Gherasim, Z., Programare şi baze de date, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, ediţia a-II-a, 2007, ediţia I, 2005. 6. Gherasim, Z; Cocianu, L.C., Sisteme expert de gestiune, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2005. 7. Fotache, D.; Hurbean, L., Soluţii informatice integrate pentru gestiunea afacerilor – ERP, Editura Economică, Bucureşti, 2004.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului 1. Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, metodelor şi instrumentelor de natură financiară în entităţile/organizaţiile private şi publice (Competenţa C1, RNCIS) prin: -Identificarea şi definirea conceptelor, teoriilor, metodelor şi instrumentelor de natură financiară în entităţile/organizaţiile private şi publice -Explicarea şi interpretarea conceptelor, teoriilor, metodelor şi instrumentelor de natură financiară în entităţile/organizaţiile private şi publice -Aplicarea conceptelor, teoriilor, metodelor şi instrumentelor de natură financiară în entităţile private şi publice pentru rezolvarea de probleme specifice -Evaluarea critică a conceptelor, metodelor şi instrumentelor de natură financiară folosite pentru rezolvarea de probleme -Valorificarea conceptelor, teoriilor, metodelor şi instrumentelor de natură financiară în elaborarea de proiecte/lucrări 2. Culegerea, analiza şi interpretarea de date şi informaţii referitoare la probleme economico-financiare (Competenţa C2, RNCIS) prin: -Identificarea şi definirea metodelor, tehnicilor şi instrumentelor de culegere, analiză şi

112

interpretare a datelor referitoare la o problemă economico-financiară -Explicarea metodelor, tehnicilor şi instrumentelor de culegere, analiză şi interpretare a datelor referitoare la o problemă economico-financiară -Aplicarea metodelor, tehnicilor şi instrumentelor de culegere, analiză şi interpretare a datelor referitoare la o problemă economico-financiară -Identificarea criteriilor de selecţie şi aplicarea variantei adecvate pentru culegerea şi analiza datelor economico- financiare -Efectuarea de analize economico-financiare curente pe baza datelor şi informaţiilor culese 3. Execuţia de operaţiuni şi tranzacţii financiare specifice entităţilor/organizaţiilor private şi publice (Competenţa C4, RNCIS) prin: -Identificarea şi descrierea operaţiunilor şi tranzacţiilor financiare -Explicarea operaţiunilor şi tranzacţiilor financiare -Aplicarea cunoştinţelor, metodelor, tehnicilor şi instrumentelor pentru derularea operaţiunilor şi tranzacţiilor financiare -Evaluarea pe baza metodelor standard a calităţii execuţiei operaţiunilor şi tranzacţiilor financiare -Simularea de operaţiuni şi/sau tranzacţii financiare 4. Aplicarea deciziilor financiare în cadrul entităţilor/organizaţiilor private şi publice (Competenţa C6, RNCIS) prin: -Descrierea planurilor şi bugetelor utilizând concepte şi metode specifice -Explicarea planurilor şi bugetelor utilizând concepte şi metode specifice -Aplicarea planurilor şi bugetelor în cadrul entităţilor/organizaţiilor private şi publice -Evaluarea critică a modalităţii de aplicare a planurilor şi bugetelor -Elaborarea unei lucrări cu privire la rezultatele implementării planului sau bugetului

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4. Examen Notele obţinute la testele periodice sau parţiale


Teste-grilă pe platforma BlackBoard

20%


Teste-grilă pe platforma BlackBoard şi/sau

rezolvarea de subiecte clasice

80%

10.5.Seminar/laborator

10.6. Standard minim de performanţă (pentru nota 5): Răspunsul corect la 5 teste-grilă (din 10 teste-grilă) asigură notarea cu nota 5 10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10): Răspunsul corect la 10 teste-grilă (din 10 teste-grilă) asigură notarea cu nota 10


.............................................. .....................................................................

113

FIŞA DISCIPLINEI



2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei

Contabilitate managerială şi gestiune fiscală



2.5. Anul de studiu 1 2.6. Semestrul



DO




1




14


35


108

3.9 Total ore pe semestru

150

3.10 Număr de credite 6 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum • Nu este cazul 4.2 de competenţe • Nu este cazul 5. Condiţii ( acolo unde este cazul)

114

5.1. de desfăşurare a cursului





Com

pete

nţe

prof

esio

nale

1. Cunoaştere, înţelegere, explicare şi interpretare: Formează abilităţi aplicative în domeniul previziunii, calculaţiei şi analizei

costurilor, al gestiunii fiscale. Înţelegerea corelaţiei dintre managementul proiectelor şi problema

costurilor, cu un accent special pe cele fiscale. Asigură o cunoaştere specializată a cadrului conceptual al calculaţiei

costurilor, inclusiv cele fiscale, aplicabil diferitelor tipuri de organizaţii şi proiecte. Conferă un model de integrare şi dialog între calculaţia costurilor, gestiunea

fiscală şi alte discipline economice sau tehnice, accentuând pe practici actuale la marile corporaţii.

Abilităţi în relevarea noilor dimensiuni ale informaţiei de tip cost în luarea deciziei;

Abilităţi în stabilirea unor opţiuni manageriale importante: sistemul informaţional al costurilor, opţiunile fiscale posibile, metoda de gestiune adecvată.

Abilităţi în analiza relaţiei preţ – cost – volum în optimizarea profitului. Cunoaşterea şi înţelegerea modului de producere a fenomenelor economice

care stau la baza formarii costurilor Formarea unei viziuni integrative asupra impactului fiscalităţii asupra

derulării şi eficenţei diferitelor proiecte Formarea capacităţii de argumentare a alternativelor adoptate în probleme

de costuri şi fiscalitate. Dezvoltarea capacităţii de analiză, comparare şi de descriere a unor

alternative manageriale bazate pe costuri, în primul rând fiscale. Uşurarea activităţilor de control şi reducere a costurilor într-o organizaţie

concretă Instrumental-aplicative:

Dezvoltarea de abilităţi de corelare a cunoştinţelor legate de costuri şi gestiune fiscală

Formarea şi dezvoltarea competenţelor profesionale privind exercitarea cu succes a activităţilor specializate pentu reducerea costurilor, în primul rând cele fiscale;

Cunoaşterea şi folosirea unor metode şi tehnici de cercetare operaţională a problemelor privind costurile şi gestiunea fiscală.

Formarea deprinderii de interpretare a unor documente de specialitate din domeniul costurilor şi al fiscalităţii.

Formarea capacităţii de a propune soluţii privind costurile pe baza datelor înregistrate.

Atitudinale: Dezvoltarea aptitudinilor privind munca în echipă privind metodele

specifice contabilităţii manageriale Fundamentarea comportamentului social adaptativ, productiv a unui stil de

viaţă constructive. Formarea unui repertoriu de atitudini-valori dezirabile, încurajarea

115

structurării democratice a personalităţii masteranzilor. Formarea atitudinii reflexiv-interpretative şi a capacităţii decizionale în

conformitate cu valorile societăţii democratice din Romania. Formarea abilităţilor de gândire creativă în Contabilitatea managerială.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale





Aprofundarea modului în care sunt valorificate optim de către conducerea entităţilor economice informaţiile furnizate de metodele de calculaţie aprofundată a costurilor.

Elaborarea de previziuni, calculaţii şi analize a costurilor la nivel de organizaţie.

7.2 Obiectivele specifice Prezentarea ultimelor informaţii privind concilierea contabilitate – inginerie în domeniul metodelor moderne de calculaţie a costurilor.

Valorificarea informaţiei de tip cost în procesul decizional.

Înţelegerea specificului calculaţiei costurilor la nivelul centrelor de responsabilitate.


predare Observaţii

Tema 1. . Resurse, consumuri, costuri. Organizarea contabilităţii manageriale. Analiza relaţiei preţ – cost – volum, optimizarea profitului. 4 ore

Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv prezentare powerpoint

Tema 2 Metode de calculaţia costurilor. Analiza structurală a costurilor pe tipuri concrete de proiect 2 ore


Tema 3 Previziunea costurilor în organizaţiile moderne. Practica marilor companii. Document de referinţă pentru bugetul de costuri. 2 ore


116

Tema 4 Previziunea costurilor la nivelul centrelor de responsabilitate. Corelaţia principiilor manageriale cu cele ale contabilităţii de gestiune 2 ore


Tema 5 Previziunea costurilor în proiecte cu finanţare publică 2 ore


Tema 6. Gestiunea fiscală a întreprinderii moderne. Probleme ale fluxului informaţional 2 ore


Tema 7 Probleme principale privind gestiunea fiscală a impozitelor directe Implicaţii în performanţa firmei. 2 ore


Tema 8 Probleme principale privind gestiunea fiscală a impozitelor indirecte. Implicaţii în performanţa firmei. 2 ore


Tema 9 Gestiunea fiscală în cadrul grupurilor de firme şi la nivelul centrelor de responsabilitate. Costul fiscal-parte a costurilor totale ale organizaţiei 2 ore


Tema 10 Proiectarea măsurilor de reducere a costurilor în condiţii de competiţie puternică. Evaluarea impactului modificării sistemului fiscal asupra costurilor unei organizaţii. Studiu de caz privind cota unică de impozitare a veniturilor, impozitul minim pe profit, deducerea TVA la încasare, creşterea cotei TVA. 2 ore


Tema 11 Problema costurilor în alte activităţi decât cele economice. Costul activităţilor non-profit, al instituţiilor publice, al partidelor politice. 2 ore


Tema 12 Analiza cost-beneficiu: metodologie şi studii de caz. Analiza cost-beneficiu în câteva mari proiecte supuse dezbaterii publice. 2 ore

Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv prezentare

117

powerpoint

Tema 13 Probleme de optimizare a costurilor fiscale. Opţiunile fiscale. 2 ore


Bibliografie Obligatorie 1. Popescu, L. (coordonator), Băluţă A., Metode de calculaţie şi analiză a costurilor,

Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006, capitolele 3,4,5 şi 6. 2. Băluţă Aurelian Virgil: Contabilitate de gestiune. Noţiuni fundamentale, Editura

Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2005, capitolul 7. 3. Popescu, Lucian, Contabilitate integrată în România, Revista „Gestiunea şi

contabilitatea firmei” nr. 11-12 / noiembrie – decembrie, Editura Tribuna Economică, 2009.

4. Popescu L., Procedee de calculaţie a costurilor de producţie – Aplicaţii online, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006.

5. Voicu Cristina: Contabilitatea centrelor de responsabilitate, Bucureşti, Editura Arc, 2009

6. Băluţă Aurelian Virgil: Deducerea T.V.A. în momentul plăţii, Tribuna Economică nr. 31/ 01 August 2001

7. Băluţă Aurelian Virgil: Contabilitate şi gestiune fiscală, Editura Fundaţiei România de Mâine, 2007;

8. Legea contabilităţii nr. 82/1991 republicată cu modificările la zi. 9. Ordinul M.F.P. nr. 1826/2003 pentru aprobarea „Precizărilor privind unele măsuri

referitoare la organizarea şi conducerea contabilităţii de gestiune” publicat în „Monitorul Oficial al României”, Partea I, nr. 23 din 12/01/2004.

10. Codul fiscal al României cu modificările la zi Facultativă

1. Broadman E. Anthony; David H. Greenberg; Vining R. Aidan; Weimer L. David, Analiza Cost – beneficiu, Traducere, Editura ARC, Ediţia a doua, 2005.

2. Popescu, Lucian, Costul instrument de manipulare a rezultatului ? Revista „Gestiunea şi contabilitatea firmei” nr. 1 / ianuarie, Editura Tribuna Economică, Bucureşti, 2007.

3. Popescu, Lucian, Calculul costurilor unitare ale producţiei de fabricaţie interdependentă, Revista „Gestiunea şi contabilitatea firmei”, nr. 10 / octombrie, p. 36 ÷ 47, Editura Tribuna Economică, 2005.

4. Popescu, Lucian, Full cost versus direct costing în contabilitatea românească, Revista „Gestiunea şi contabilitatea firmei” nr. 5 / mai, pag. 18 – 29, Editura Tribuna Economică, Bucureşti, 2001

5. Băluţă Aurelian Virgil: Calcularea costurilor pentru finanţarea firmelor moderne, Sesiunea ASE: < România în Uniunea Europeană : creştere, competenţă, ocupare> publicată în Suplimentul Revistei de Economie Teoretică şi aplicată, pag.102 ; 6. Băluţă Aurelian Virgil: Impactul calculaţiei de proiect asupra politicilor de gestiune a costurilor în condiţiile globalizării, Sesiunea ştiinţifică AGER, aprilie 2006, publicată în Suplimentul Revistei de Economie teoretică şi aplicată, ISSN 1841-8678, ( revistă CNCSIS categoria B plus), pag.299 ; 7. Băluţă Aurelian Virgil: Cost, benefits and individual performance indicators of some important public institutions in Romania in the first years after EU joining, publicată în

118

Suplimentul Revistei de Economie teoretică şi aplicată, pag. 101; 8. Băluţă Aurelian Virgil: Revoluţia fiscală - un pas spre aderarea României la Uniunea Europeană, ASE, mai 2006, în volumul “ România şi Uniunea europeană. Calitatea integrării, Editura Economică, 2007, Sesiune ştiinţifică internaţională, publicată în Suplimentul Revistei de Economie teoretică şi aplicată; 9. Băluţă Aurelian Virgil: Costul cu mâna de lucru – parametru principal al

competitivităţii economiei României în primii ani post-aderare, Analele Universităţii Spiru Haret, anul 8, numărul 8 ( 2008) volumul 1 pag.287. 10. Băluţă Aurelian Virgil: Documente de referinţă pentru bugetul de costuri al firmei,

Tribuna Economică, 47/19 noiembrie 2003 8.2 Seminar/laborator Metode de

predare Observaţii

Seminar 1 Aplicaţie privind structura costurile la o întreprindere. Soluţii manageriale pornind de la structura costurilor 4 ore

Explicaţia, analiza

Seminar 2: Aplicaţie privind corelaţia dintre preţ şi cost la o întreprindere 4 ore

Exerciţiul, explicaţia, analiza

Seminar 3 Aplicaţie privind fluxurile informaţionale necesare gestiunii fiscale a întreprinderii. Studiu de caz în reţelele comerciale şi în industria tipografică 4 ore


Seminar 4: Aplicaţie privind corelaţia dintre gestiunea fiscală a impozitelor directe ş performanţa întreprinderii. Studiu de caz privind cota unică de impozitare a veniturilor, impozitul minim pe profit şi contribuţiile sociale) 4 ore


Seminar 5: Aplicaţie privind corelaţia dintre gestiunea TVA şi performanţa întreprinderii ( profit, trezorerie ). Studiu de caz privind simularea cotelor de TVA şi exercitarea opţiunii de plătitor de TVA 4 ore


Seminar 6: Aplicaţie privind contabilitatea managerială şi gestiunea fiscală a centrelor de responsabilitate. Studiu de caz în reţelele comerciale şi la prelucrarea în lohn 4 ore


Seminar 7 Studiu de caz privind contabilitatea managerială şi optimizarea fiscală la nivelul grupurilor multinaţionale 4 ore


Bibliografie Obligatorie 1. Popescu, L. (coordonator), Băluţă A., Metode de calculaţie şi analiză a costurilor, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006, capitolele 3,4,5 şi 6. 2. Băluţă Aurelian Virgil: Contabilitate de gestiune. Noţiuni fundamentale, Editura

119

Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2005, capitolul 7. 3. Popescu, Lucian, Contabilitate integrată în România, Revista „Gestiunea şi contabilitatea firmei” nr. 11-12 / noiembrie – decembrie, Editura Tribuna Economică, 2009. 4. Popescu L., Procedee de calculaţie a costurilor de producţie – Aplicaţii online, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006. 5. Voicu Cristina: Contabilitatea centrelor de responsabilitate, Bucureşti, Editura Arc, 2009 6. Băluţă Aurelian Virgil: Deducerea T.V.A. în momentul plăţii, Tribuna Economică nr. 31/ 01 August 2001 7. Băluţă Aurelian Virgil: Contabilitate şi gestiune fiscală, Editura Fundaţiei România de Mâine, 2007; 8. Legea contabilităţii nr. 82/1991 republicată cu modificările la zi. 9. Ordinul M.F.P. nr. 1826/2003 pentru aprobarea „Precizărilor privind unele măsuri referitoare la organizarea şi conducerea contabilităţii de gestiune” publicat în „Monitorul Oficial al României”, Partea I, nr. 23 din 12/01/2004. 10. Codul fiscal al României cu modificările la zi

Facultativă

1. Broadman E. Anthony; David H. Greenberg; Vining R. Aidan; Weimer L. David, Analiza Cost – beneficiu, Traducere, Editura ARC, Ediţia a doua, 2005. 2. Popescu, Lucian, Costul instrument de manipulare a rezultatului ? Revista „Gestiunea şi contabilitatea firmei” nr. 1 / ianuarie, Editura Tribuna Economică, Bucureşti, 2007. 3. Popescu, Lucian, Calculul costurilor unitare ale producţiei de fabricaţie interdependentă, Revista „Gestiunea şi contabilitatea firmei”, nr. 10 / octombrie, p. 36 ÷ 47, Editura Tribuna Economică, 2005. 4. Popescu, Lucian, Full cost versus direct costing în contabilitatea românească, Revista „Gestiunea şi contabilitatea firmei” nr. 5 / mai, pag. 18 – 29, Editura Tribuna Economică, Bucureşti, 2001 5. Băluţă Aurelian Virgil: Calcularea costurilor pentru finanţarea firmelor moderne, Sesiunea ASE: < România în Uniunea Europeană : creştere, competenţă, ocupare> publicată în Suplimentul Revistei de Economie Teoretică şi aplicată, pag.102 ; 6. Băluţă Aurelian Virgil: Impactul calculaţiei de proiect asupra politicilor de gestiune a costurilor în condiţiile globalizării, Sesiunea ştiinţifică AGER, aprilie 2006, publicată în Suplimentul Revistei de Economie teoretică şi aplicată, ISSN 1841-8678, ( revistă CNCSIS categoria B plus), pag.299 ; 7. Băluţă Aurelian Virgil: Cost, benefits and individual performance indicators of some important public institutions in Romania in the first years after EU joining, publicată în Suplimentul Revistei de Economie teoretică şi aplicată, pag. 101; 8. Băluţă Aurelian Virgil: Revoluţia fiscală - un pas spre aderarea României la Uniunea Europeană, ASE, mai 2006, în volumul “ România şi Uniunea europeană. Calitatea integrării, Editura Economică, 2007, Sesiune ştiinţifică internaţională, publicată în Suplimentul Revistei de Economie teoretică şi aplicată, ; 9. Băluţă Aurelian Virgil: Costul cu mâna de lucru – parametru principal al competitivităţii economiei României în primii ani post-aderare, Analele Universităţii Spiru Haret, anul 8, numărul 8 ( 2008) volumul 1 pag.287. 10. Băluţă Aurelian Virgil: Documente de referinţă pentru bugetul de costuri al firmei, Tribuna Economică, 47/19 noiembrie 2003

120


• angajarea în relaţii de parteneriat cu alte persoane – instituţii cu responsabilităţi similare – participarea la propria dezvoltare profesională;

• manifestarea unor atitudini pozitive şi responsabile faţă de activitatea de cercetare în domeniu.

• initiativă, inventivitate, motivare profesională. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din 10.4 Curs Nota acordată la examinarea finală

Examen scris 100 %

10.5. Standard minim de performanţă: Cunoaşterea şi înţelegerea conţinutului cursurilor la nivelul ideilor esenţiale • Întocmirea referatului sau a eseului ales din tematica administrată şi/sau • Rezolvarea a cel puţin a 2 subiecte din 3 în cadrul examenului scris sau răspunsul corect la 5 teste-grilă din 10 teste-grilă 10.6. Standard de performanţă (pentru nota 10): • Cunoaşterea şi înţelegerea integrală a conţinutului cursurilor • Întocmirea şi prezentarea referatului sau a eseului ales din tematica administrată şi/sau • Abordarea tuturor subiectelor din cadrul examenului scris sau răspunsul corect la toate testele-grilă


.............................................. .....................................................................

121

FIŞA DISCIPLINEI



Publice şi Private 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Analiza Cost-Beneficiu a Proiectelor Publice 2.2. Codul disciplinei 2.2.Titularul activităţilor de curs


2.4. Anul de studiu II 2.5 Semestrul

3 2.6 Tipul de evaluare

E2 2.7 Regimul

disciplinei

DO



laborator 2




28


20


94

263.9 Total ore pe semestru 150 3.10 Număr de credite 6 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului

Prezentarea cursurilor se face în săli cu acces la internet şi cu echipament de predare multimedia

5.2. de desfăşurare a

122

seminarului/laboratorului Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet


Com

pete

nţe

pr

ofes

iona

le

Competenţe profesionale 1.Competenţe profesionale - Cunoştinţe (dimensiunea cognitivă) • Generale: Însuşirea factorilor şi căilor de creştere a eficienţei economice a investiţiilor; • Speciale: Însuşirea metodelor şi tehnicilor de analiză economico-financiara a investiţiilor publice; 2.Competenţe profesionale - Abilităţi (dimensiunea funcţional-acţională) • Generale: dezvoltarea abilităţilor de programare, planificare economico-financiara multianuală; • Speciale: abordarea complexa a investiţiilor şi activitatea economico-socială în context local, regional, naţional şi internaţional.

Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa

le



Obiectivul general al disciplinei “ANALIZA COST-BENEFICIU A PROIECTELOR PUBLICE” (ACBPP) îl constituie însuşirea de către masteranzi a practicilor, metodelor şi tehnicilor de evaluare economico-financiară a proiectelor de investiţii publice şi private, în concordanţă cu cerinţele şi reglementările UE (General Regulation for the Structural and Cohesion Funds) în vederea creşterii competitivităţii economice şi a capacităţii de absorbţie a fondurilor structurale UE de către România, potrivit prevederilor Strategiei UE 2020, precum şi cerinţelor dezvoltării durabile a României.


Vizează studierea, însuşirea şi aplicarea practică a etapelor analizei cost beneficiu, în următoarea ordine: • prezentarea şi discutarea contextului economico-social a obiectivelor macroeconomice şi ale proiectului; • identificarea clară a proiectului; • studiu de fezabilitate a proiectului şi opţiunile alternative; • analiza financiară; • analiza economică; • evaluarea riscului; • alte abordări ale evaluării. Proiectele de investiţii publice, cofinanţate din Fondurile Structurale şi

123

Fondul de Coeziune reprezintă instrumente de implementare a politicii de coeziune a UE. Cu ajutorul analizei cost-beneficiu (ACB) contribuţia unui proiect la bunăstarea economică şi socială a unei regiuni sau ţări poate fi măsurată, şi îmbunătăţită, astfel încât factorii de decizie, la nivel naţional şi comunitar, să poată avea repere consistente privind eligibilitatea cheltuielilor şi a unităţilor investitoare în funcţie de particularităţile domeniului public căruia i se adresează.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Analiza cost-beneficiu. Clarificări noţionale, obiect şi metode: - scopul şi obiectivele analizei cost-beneficiu; - definiţia proiectelor; - informaţia necesară; - responsabilitatea evaluării proiectului; - niveluri decizionale; 2 ore

Prelegere activă Dezbatere Problematizare

Suportul de curs este postat pe platforma Blackboard şi se se recomandă masteranzilor parcurgerea prealabilă a acestuia.

2. Analiza de context, obiectivele şi identificarea proiectului: - contextul social-economic; - definiţia obiectivelor proiectului; - consistenţa cu UE şi cadrul naţional; - definiţia proiectului şi a efectelor sale directe şi indirecte; - factorii de implementare 2 ore


3. Fezabilitatea şi analiza opţiunilor: - identificarea opţiunilor; - analiza de fezabilitate; - selectarea opţiunilor; - problema actualizării costurilor şi beneficiilor 2 ore


4. Analiza financiară: - costurile investiţionale totale; - costurile totale de exploatare şi veniturile totale; - venitul (randamentul) financiar al investiţiei; - sursele de finanţare, sustenabilitatea financiară; - randamentul financiar al capitalului; - rata internă de rentabilitate financiară 2 ore


5. Analiza economică: - conversia preţurilor de piaţă în preţuri contabile; - evaluarea monetară a impactului non-piaţă; - includerea efectelor indirecte; - rata de discontare socială; - calcularea indicatorilor de performanţă economică (externalităţi pozitive şi negative) 2 ore


6. Evaluarea şi managementul riscului: - analiza de sensitivitate; - distribuţiile de probabilităţi pentru variabilele critice; - analiza riscului; - evaluarea nivelurilor acceptabile de risc; - prevenirea riscului 2 ore


7. Alte abordări ale evaluării costului şi beneficiului proiectului: - analiza cost-eficacitate; - analiza multicriterială; - analiza impactului economic 2 ore


124

8. Particularităţile ale ACB la proiectele publice din transporturi: - reţele de transport rutier; - autostrăzi; porturi; - aeroporturi şi transport intermodal 2 ore


9. Particularităţi ale ACB la proiectele publice din domeniul mediului: - tratarea apei, aprovizionarea cu apă, alte investiţii de mediu 2 ore


10. Particularităţi ale ACB din sectoarele industrie, energie şi telecomunicaţii: - investiţii industriale şi productive; - transportul şi distribuţia energiei; - producţia de energie şi resursele regenerabile; - infrastructura în telecomunicaţii 2 ore


11. Particularităţi ale ACB în alte sectoare: - educaţie şi infrastructuri de pregătire şi formare profesională; - spitale şi alte infrastructuri de sănătate; - păduri şi parcuri; - zone industriale şi parcuri tehnologice 2 ore


12. Studiu de caz pentru un proiect investiţional de autostradă: - prognoza traficului; - costul investiţiei; - analiza economică; - analiza scenariilor şi variantelor; - evaluarea riscului; - analiza financiară 2 ore


13. Studiu de caz pentru un proiect investitional privind un incinerator cu recuperarea energiei: - definirea proiectului şi analiza financiară; - fezabilitatea şi analiza opţiunilor;- analiza economico-socială şi evaluarea riscului 2 ore


14. Studiu de caz pentru un proiect investiţional privind construcţia unei uzine de tratare a apelor uzate: - definirea proiectului şi analiza financiară; - analiza economico-socială şi evaluarea riscului 2 ore


Bibliografie obligatorie 1. Boardman Anthony, et al., Analiza cost-beneficiu. Editura ARC, ediţia a 2-a, 2004 2. Banacu C.S., Sinergetica sistemelor tehnico-economice de eco-management si capital intelectual, http://www.biblioteca-digitala.ase.ro 3. Danuleţiu D.C., Analiza cost-beneficiu pentru programele de cheltuieli publice, http://anale.steconomice.evonet.ro

Bibliografie facultativă 1. Brent, R.J., (2007), Applied cost-benefit analysis. Second edition, Edward Elgar, Chetlenham 2. Florion, Vignettis, (2006), Cost-benefit analysis of infrastructure projects in an enlarged European Union: Returns and incentives, Economic Change and Restructuring 3. Husdal, J. (2007), Cost-Benefit Analysis – an essay about valuation problems, http://www.husdal.com/2007 4. Mairate, A., Angelini P., (2007), Cost Benefit Analysis and EU Cohesion Policy 5. Xxx History of Benefit – Cost Analysis. Proceedings of the 2006 Cost-Benefit Conference

125

6. Xxx Guid to Cost-Benefit Analysis of Investment Projects. Evaluation Unit, DG Regional Policy, European Commission, 2002 8.2 Seminar

Metode de predare Observaţii

Analiza statică şi dinamică a tipurilor de cost şi beneficiu ale proiectelor publice

Masteranzii fac scurte prezentări, întocmesc referate, fac analize de caz. Dezbateri.

4 ore

Tehnica actualizării (discontării) costurilor şi beneficiilor proiectelor publice şi alegerea ratei de actualizare financiară, economică şi socială. Particularităţi ale sectoarelor privind mărimea ratei de actualizare.

Studii de caz, Dezbateri, Proiecte

4 ore

Indicatori de performanţă (valoarea actuala netă, rata internă de rentabilitate financiară şi economică, termenul de recuperare şi eficienţa investiţiei).

Scurte monografii; Studii de caz, Dezbateri. Referate.

4 ore

Impactul proiectelor asupra ocupării şi costul de oportunitate al muncii.


4 ore

Evaluarea impactului distributiv al unui proiect public. Scurte monografii; Studii de caz, Dezbateri. Referate.

4 ore

Metode si tehnici de evaluare a riscurilor proiectelor publice.

Studii de caz, Dezbateri, Analize, interpretări.

4 ore

Evaluarea impactului asupra sănătaţii şi mediului. Studii de caz, Dezbateri, Analize, interpretări.

4 ore

Bibliografie obligatorie 1. Boardman Anthony, et al., Analiza cost-beneficiu. Editura ARC, ediţia a 2-a, 2004 2. Banacu C.S., Sinergetica sistemelor tehnico-economice de eco-management si capital intelectual, http://www.biblioteca-digitala.ase.ro 3. Danuleţiu D.C., Analiza cost-beneficiu pentru programele de cheltuieli publice, http://anale.steconomice.evonet.ro

Bibliografie facultativă 1. Brent, R.J., (2007), Applied cost-benefit analysis. Second edition, Edward Elgar, Chetlenham 2. Florion, Vignettis, (2006), Cost-benefit analysis of infrastructure projects in an enlarged European Union: Returns and incentives, Economic Change and Restructuring 3. Husdal, J. (2007), Cost-Benefit Analysis – an essay about valuation problems, http://www.husdal.com/2007 4. Mairate, A., Angelini P., (2007), Cost Benefit Analysis and EU Cohesion Policy 5. Xxx History of Benefit – Cost Analysis. Proceedings of the 2006 Cost-Benefit Conference 6. Xxx Guid to Cost-Benefit Analysis of Investment Projects. Evaluation Unit, DG Regional Policy, European Commission, 2002 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Colaborarea cu colegii care predau celelalte discipline de specialitate din planul de învăţământ pentru a ajusta conţinuturile formative ale disciplinelor la nevoile si asteptările

126

pieţei. Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din domeniul cercetării şi aplicaţiilor cu specialişti in domeniu, precum şi cu agenţi economici cu activitate în deomeniul cercetărilor de piaţă.

10. Evaluare


10.4 Curs

Dificultatea temei Originalitatea argumentaţiei şi capacitatea de analiză şi sinteză Coerenţa şi logica argumentaţiei Utilizarea limbajului specific domeniului Forma şi modul de prezentare şi susţinere a referatului

Întocmirea unui referat pe o tematică stabilită de comun acord student –profesor cu privire la analiza cost-beneficiu a unui proiect public Se ţine seama şi de frecvenţa şi soliditatea interacţiunii la orele de curs.

100%


10.6 Standard minim de performanţă: • Cunoaşterea şi înţelegerea conţinutului cursurilor la nivelul ideilor esenţiale • Întocmirea referatului ales din tematica prezentată la curs • Susţinerea referatului • Capacitatea de a argumenta cel puţin două situaţii sau probleme conţinute în referat. 10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10): • Cunoaşterea şi înţelegerea integrală a conţinutului cursurilor • Întocmirea şi prezentarea referatului sau a eseului ales din tematica administrată. • Abordarea tuturor subiectelor prezentate în cadrul referatului precum şi a oricărui subiect din tematica prezentată la curs şi seminar. • Originalitatea răspunsurilor şi abordărilor, stăpânirea de sine şi siguranţa răspunsurilor.


.............................................. .....................................................................

127

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea SPIRU HARET

1.2.Facultatea Ştiinţe Economice Bucureşti

1.3.Departamentul Ştiinţe Economice 1.4.Domeniul de studii Finanţe 1.5.Ciclul de studii Masterat


2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Managementul dezvoltării durabile 2.2. Codul disciplinei 2.2.Titularul activităţilor de curs



II 2.6 Tipul de evaluare

E2 2.7 Regimul

disciplinei

DA



laborator 1




14


20


122

3.9 Total ore pe semestru 150 3.10 Număr de credite 6 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Prezentarea cursurilor se face în săli cu acces la

internet şi cu echipament de predare multimedia

5.2. de desfăşurare a Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet

128

seminarului/laboratorului 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

pr

ofes

iona

le

1. Competenţe profesionale - Cunoştinţe (dimensiunea cognitivă) • Generale: Capacitatea de a identifica satisfactori pentru nevoile şi trebuinţele umane şi de a defini pentru acestea posibilităţi de furnizare a lor în baza unor proiecte pe care le poate concepe, promova şi implementa. Cunoaştere, înţelegere şi utilizare a limbajului specific dezvoltării durabile; • Speciale: Utililizarea conceplelor şi cunoştinţelor specifice dezvoltării durabile; 2. Competenţe profesionale - Abilităţi (dimensiunea funcţional-acţională) • Generale: Capacitatea de a concepe proiecte în concordanţă cu principiile şi mecanismele dezvoltării durabile; Familiarizarea masteranzilor cu termeni, concepte caracteristice dezvoltării durabile; • Speciale: Capacitatea de a utiliza metode şi proceduri de analiză multicriterială şi interdisciplinară în fundamentarea proiectelor publice şi private.Dezvoltarea unei culturi solide privind domeniul dezvoltării durabile.

Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa

le

• Autonomie şi responsabilitate - Organizaţionale: autonomia învăţării în cadrul ştiinţei economice; De adaptare: deschiderea specialistului în afaceri către învăţarea pe tot parcursul vieţii; • Interacţiune socială - Organizaţionale: organizarea colectivă prin dobândirea abilităţilor de lucru în echipă şi de comunicare; • Abilităţi şi responsabilităţi: abilităţi de lucru în echipă; cultivarea unei discipline a muncii, efectuată corect şi la timp; cultivarea responsabilităţii faţă de muncă şi a spiritului de echipă; angajarea în relaţii de parteneriat cu alte persoane/instituţii cu responsabilităţi similare; dezvoltarea capacităţii de analiză, comparare şi de descriere a unor fenomene economice, financiare; participarea la propria dezvoltare.


Obiectivul general avut în vedere prin cuprinderea în Planul de învăţământ al disciplinei Managementul dezvoltării durabile îl constituie dobândirea de cunoştinţelor în domeniul dezvoltării durabile şi al proiectelor publice şi private elaborate în conformitate cu strategiile şi principiile dezvoltării durabile.


• Însuşirea de către masteranzi a cunoştinţelor din domeniul dezvoltării durabile; • Familiarizarea masteranzilor cu principiile, strategiile şi paradigmele dezvoltării durabile; • Punerea la dispoziţia masteranzilor a informaţiilor necesare cunoaşterii criteriilor de analiză prin prisma dezvoltării durabile a proiectelor publice şi private; • Dezvoltarea capacităţii de analiză, evaluare şi sinteză a masteranzilor şi materializarea acestei capacităţi în întocmirea unei documentaţii privind elaborarea analiza şi evaluarea unui proiect sau unei părţi dintr-un proiect în contextul dezvoltării durabile.

129

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii Introducere în managementul dezvoltării durabile - 2 ore

Prelegeri interactive bazate pe fișiere suport PowerPoint și resurse multimedia.

Se recomandă parcurgerea prealabilă a suportului de curs, postat pe platforma Blackboard.

Politici și scenarii de dezvoltare durabilă - 2 ore



Noi paradigme ale dezvoltării durabile; Stabilitatea si viabilitatea sistemelor umane si naturale – 2 ore



Sisteme informaţionale utilizate în managementul dezvoltării durabile – 2 ore



Proiecte de dezvoltare durabilă – 2 ore



Energia şi dezvoltarea durabilă. Noua paradigmă energetică – 2 ore



Capitalismul etic şi dezvoltarea durabilă- 2 ore



Bibliografie • Ion Corbu- Gestiunea instituţiilor publice Editura FRM, Bucureşti 2006. • Ion. Corbu- Managementul dezvoltării durabile. Note de curs • M. Florio - Ghid pentru analiza cost-beneficiu a proiectelor de investiţii publice, Manualdin partea DG Politici regionale, Comisia Europeană. • *** Agenda 21 1992 - Document prezentat la Rio de Janeiro (Capitolul 7 Aşezări umane) • *** Guiding Principles for sustainable Spatial Development of the European Continent, Council of Europe, 2001 • Cristina Alpopi, Margareta Florescu (2006) Utilizarea surselor de energie regenerabile, www.ramp.ase.ro/_data/files/articole/6_04.pdf • Samuels Robert, Prasad Deo (coord), Global Warming and the Built Environment, E&Fn Spon, London,1994 • Vădineanu, Anghelută, Dezvoltare durabilă Teorie şi practica, Volumul I, Editura

130

Universităţii din Bucureşti, 1998 • World Commission on Environment and Development: Our Common Future (Raportul Brundtland), 1987 • UN: Earth Summit, Rio de Janeiro, 1992 • UN: World Summit on Sustainable Development, Johannesburg, 2002 • Jennifer Elliot:Introduction to Sustainable Development, London, 1994 • UN-CED: Agenda 21, Rio de Janeiro, 1992 • International Council on Local Environment Initiatives (ICLEI): Agenda Locală 21, 1996 • Guvernul României: Strategia Naţională de Dezvoltare Durabilă, 1999 • UN-ECE: Guidelines on Sustainable Human Settlements Planning and Management, New York, 1996 • UN-ECE: Major Trends Characterizing Human Settlements Development in the ECE Region, New York,1998

• • UN-European Commission & Eurostat: Indicators of Sustainable Development. A pilot study following the methodology of the UN Commission on Sustainable Development, Luxemburg,1997

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Principii si criterii ale durabilitatii. Raportul Brundtland, Reuniunea de la Rio de Janeiro, Agenda 21 - 2 ore

Studii de caz, dezbateri, simulări interactive.

Se folosesc calculatoare şi mijoace multimedia.

Politici de dezvoltare durabilă – 2 ore Studii de caz, dezbateri, simulări interactive.


Scenarii de dezvoltare durabilă – 2 ore



Noi paradigme ale dezvoltării durabile – 2 ore



Sisteme informaţionale utilizate în managementul dezvoltării durabile – 2 ore



Proiecte de dezvoltare durabilă. Energia şi dezvoltarea durabilă – 2 ore



Capitalismul etic şi dezvoltarea durabilă. Coexistenţa durabilă – 2 ore



Bibliografie • Ion Corbu- Gestiunea instituţiilor publice Editura FRM, Bucureşti 2006. • Ion. Corbu- Managementul dezvoltării durabile. Note de curs • M. Florio - Ghid pentru analiza cost-beneficiu a proiectelor de investiţii publice, Manualdin partea DG Politici regionale, Comisia Europeană. • *** Agenda 21 1992 - Document prezentat la Rio de Janeiro (Capitolul 7 Aşezări umane) • *** Guiding Principles for sustainable Spatial Development of the European Continent, Council of Europe, 2001 • Cristina Alpopi, Margareta Florescu (2006) Utilizarea

131

surselor de energie regenerabile, www.ramp.ase.ro/_data/files/articole/6_04.pdf • Samuels Robert, Prasad Deo (coord), Global Warming and the Built Environment, E&Fn Spon, London,1994

• Vădineanu, Anghelută, Dezvoltare durabilă Teorie şi practica, Volumul I, Editura Universităţii din Bucureşti, 1998

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Colaborarea între colegii care predau celelalte discipline de specialitate din planul de învăţământ pentru a ajusta conţinuturile formative ale disciplinelor la nevoile si asteptările pieţei, ca principal beneficiar al produsului finit. Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din domeniul cercetării şi aplicaţiilor cu specialişti in domeniu, precum şi cu agenţi economici cu activitate în deomeniul cercetărilor de piaţă.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Dificultatea şi complexitatea tematicii abordate Complexitatea metodelor de analiză utilizate Rezultatele obţinute, coerenţa, veridicitatea şi relevanţa rezultatelor. Originalitatea argumentaţiei şi capacitatea de analiză şi sinteză Coerenţa şi logica argumentaţiei Utilizarea limbajului specific domeniului Forma şi modul de prezentare şi susţinere a referatului

Întocmirea unui unui referat pe o tematică stabilită de comun acord masterand –profesor cu privire la şi susţinerea acestuia în faţa profesorului şi a masteranzilor. Se ţine seama şi de frecvenţa şi soliditatea interacţiunii la orele de curs.

80 %

10.5 Seminar/la-borator



20 %

10.6 Standard minim de performanţă: • Cunoaşterea şi înţelegerea conţinutului cursurilor la nivelul ideilor esenţiale • Întocmirea unui referat ales din tematica prezentată la curs • Susţinerea referatului şi cunoaşterea, cel puţin la nivel general, a fiecărui problematici

prezentate la curs. • Capacitatea de a argumenta cel puţin două aspecte conţinute în cadrul referatului

întocmit de către masterand..

132

10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10): • Cunoaşterea şi înţelegerea integrală a conţinutului cursurilor • Întocmirea şi prezentarea unui referat ales din tematica administrată. • Abordarea tuturor subiectelor prezentate în cadrul referatului precum şi a oricărui

subiect din tematica prezentată la curs şi seminar. • Originalitatea răspunsurilor şi abordărilor, stăpânirea de sine şi siguranţa

răspunsurilor. Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar, .......... ……………………………… ………………………………….. Data avizării în Departament Semnătura Directorului de Departament .............................................. .....................................................................

133

FIŞA DISCIPLINEI





2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Management comparat 2.2. Codul disciplinei 2.2.Titularul activităţilor de curs



II 2.6 Tipul de evaluare

E2 2.7 Regimul

disciplinei

DA



laborator 1




14


20


122

3.9 Total ore pe semestru 150 3.10 Număr de credite 6 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului • sala de curs dotata cu videoproiector si ecran de

proiectie, computer si conexiune la internet 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

• sala de curs dotata cu videoproiector si ecran de proiectie, computer si conexiune la internet

134

6. Competenţele specifice acumulate C

ompe

tenţ

e

prof

esio

nale

1. Cunoaştere, înţelegere, explicare şi interpretare: Cunoasterea elementelor teoretico-metodologice ale managementului comparat; Intelegerea necesitatii abordarii manageriale comparative; Identificarea asemanarilor si deosebirilor de natura manageriala care determina anumite evolutii in contexte culturale specifice; Dezvoltarea capacitatii studentilor de evaluare si receptare a diversitatii economice si manageriale in plan international; Intelegerea realitatilor concrete si tendintelor viitoare in management, la scara nationala si internationala 2. Instrumental-aplicative: Capacitatea de a face comparatii intre diferite sisteme de management; Aplicarea cunostintelor dobandite in activitatea practica din context organizational; Dezvoltarea capacitatii de abordare stiintifica a proceselor manageriale: formarea capacitatii de organizare, formularea de obiective s.a; Dezvoltarea aptitudinilor de analiza si evaluare a sistemelor manageriale din alte tari 3. Atitudinale: Intelegerea importantei managementului comparat; Identificarea asemanarilor si diferentelor culturale, precum si a asemanarilor si diferentelor socio-politice intre contexte nationale; Dobandirea abilitatii de manifestare ca manager flexibil, adaptiv in contexte diferite

Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa

le



Insusirea de catre studenti a cunostintelor privind teoria si practica manageriala in contexte nationale diferite, intr-o abordare comparativa, care permite relief similitudinilor si diferentelor ce apar intre diferite tari prin prisma conceptelor, metodelor si tehnicilor de management. Expansiunea firmelor multinationale precum si procesul de globalizare, in ansamblu, impun studierea caracteristicilor managementului in contexte culturale nationale diferite.


Formarea deprinderilor practice pentru studenţii economişti de a opera cu notiunile specifice managementului. Studierea aprofundată a cursului de Management comparat este esentiala pentru instruirea lor de specialitate, pentru asimilarea conţinutului disciplinelor de management care dau profilul viitorilor licenţiaţi în ştiinţe economice-specialişti în domeniul Management.

135

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii Fundamentele teoretice și probleme metodologice ale managementului comparat - 2 ore

Prelegeri interactive bazate pe fișiere suport Power Point și resurse multimedia.


Managementul in Uniunea Europeana - 2 ore Prelegeri interactive bazate pe fișiere suport Power Point și resurse multimedia.


Managementul în țările Europei de Est și în Federația Rusă - 2 ore



Managementul intreprinderilor din S.U.A. - 2 ore



Managementul in tarile din Asia (China, Taiwan, Singapore, Coreea de Sud, India) - 2 ore



Managementul in Japonia - 2 ore Prelegeri interactive bazate pe fișiere suport Power Point și resurse multimedia.


Tendinte in managementul firmelor pe plan mondial - 2 ore



Bibliografie Burdus E., Management comparat internațional, Editura Pro Universitaria, București, 2012; Dumitrascu V., Management comparat. Tendințe și provocări postmoderne, Editura Universitară, București, 2016; Hobeanu, T., Management comparat, Editura Sitech, Craiova, 2008; Hofstede, Geert, Managementul structurilor multiculturale, Editura Economica, Bucuresti, 1996; Koen, Carla I., Comparative International Management, McGraw Hill Education, UK, 2005; Nicolescu O., Management comparat : Uniunea Europeana, S.U.A. si Japonia, editlia a II-a,

Editura Economica, Bucureslti, 2006; Nicolescu, O., Verboncu, I.,Fundamentele managementului organizației, Editura Tribuna

Economică, București 2001; Petrescu I., Management comparat, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2005; Petrescu I., Konrad C., Management comparat international, Ed. Fundatiei Romania de Maline, Bucuresti, 2011; Zait D., Management intercultural, Editura Economical, Bucuresti, 2002 http://europa.eu.int http://www.stat.org

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Prezentarea cursului, obiectivelor, competentelor, a cerintelor si modalitaltilor de evaluare. Probleme metodologice ale managementului comparat - 2 ore



Convergente manageriale iln Uniunea Studii de caz, Se folosesc calculatoare

136

Europeana - 2 ore dezbateri, simulări interactive.

şi mijoace multimedia.

Managementul in Tarile Europei de Est si in Federatia Rusa - 2 ore



Elemente specifice ale managementului intreprinderilor din S.U.A. - 2 ore



Notiuni de baza privitoare la modelul asiatic de management. Particularitatile culturale si economico – sociale ale Japoniei si influenta lor asupra modelului nipon de management - 2 ore



Abordari moderne ale managementului firmelor pe plan mondial. Elemente de management ale firmei in viziune transnationala - 2 ore



Particularitatile specifice transferului international de know-how managerial - 2 ore



Bibliografie Burdus E., Management comparat internațional, Editura Pro Universitaria, București, 2012; Dumitrascu V., Management comparat. Tendințe și provocări postmoderne, Editura Universitară, București, 2016; Hobeanu, T., Management comparat, Editura Sitech, Craiova, 2008; Hofstede, Geert, Managementul structurilor multiculturale, Editura Economica, Bucuresti, 1996; Koen, Carla I., Comparative International Management, McGraw Hill Education, UK, 2005; Nicolescu O., Management comparat : Uniunea Europeana, S.U.A. si Japonia, editia a II-a,

Editura Economica, Bucuresti, 2006; Nicolescu, O., Verboncu, I.,Fundamentele managementului organizației, Editura Tribuna

Economică, București 2001; Petrescu I., Management comparat, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2005; Petrescu I., Konrad C., Management comparat international, Ed. Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2011; Zait D., Management intercultural, Editura Economica, Bucuresti, 2002 http://europa.eu.int http://www.stat.org


Colaborarea între colegii care predau celelalte discipline de specialitate din planul de învăţământ pentru a ajusta conţinuturile formative ale disciplinelor la nevoile si asteptările pieţei, ca principal beneficiar al produsului finit. Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din domeniul cercetării şi aplicaţiilor cu specialişti in domeniu, precum şi cu agenţi economici cu activitate în deomeniul cercetărilor de piaţă.

10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3

Pondere din

137

nota finală 10.4 Curs Dificultatea şi complexitatea

tematicii abordate. Complexitatea metodelor de analiză utilizate. Rezultatele obţinute, coerenţa, veridicitatea şi relevanţa rezultatelor. Originalitatea argumentaţiei şi capacitatea de analiză şi sinteză. Utilizarea limbajului specific domeniului

Întocmirea unui unui referat pe o tematică stabilită de comun acord masterand –profesor şi susţinerea acestuia în faţa profesorului şi a masteranzilor. Se ţine seama şi de frecvenţa şi soliditatea interacţiunii la orele de curs.

100%

10.6 Standard minim de performanţă: • Cunoaşterea şi înţelegerea conţinutului cursurilor la nivelul ideilor esenţiale • Întocmirea unui referat ales din tematica prezentată la curs • Susţinerea referatului şi cunoaşterea, cel puţin la nivel general, a fiecărui problematici prezentate la curs. • Capacitatea de a argumenta cel puţin două aspecte conţinute în cadrul referatului întocmit de către masterand.

10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10): • Cunoaşterea şi înţelegerea integrală a conţinutului cursurilor • Întocmirea şi prezentarea unui referat ales din tematica administrată. • Abordarea tuturor subiectelor prezentate în cadrul referatului precum şi a oricărui subiect din tematica prezentată la curs şi seminar. • Originalitatea răspunsurilor şi abordărilor, stăpânirea de sine şi siguranţa răspunsurilor.

Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar, .......... ……………………………… ………………………………….. Data avizării în Departament Semnătura Directorului de Departament .............................................. .....................................................................

138

FIŞA DISCIPLINEI



Publice şi Private 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Finanţarea IMM-urilor şi a proiectelor publice şi private 2.2. Codul disciplinei 2.2.Titularul activităţilor de curs




E3 2.7 Regimul

disciplinei

DO



laborator 1




14


49


183

3.9 Total ore pe semestru 225 3.10 Număr de credite 9 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum -

4.2 de competenţe -

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Cursurile se desfăşoară în săli cu acces la internet și

cu echipament de predare multimedia

139


Seminariile se pot desfăşura în săli cu acces la Internet


Com

pete

nţe

pr

ofes

iona

le

1. Cunoștințe (dimensiunea cognitivă) • Generale: Cunoaşterea, înțelegerea si utilizarea în context a limbajului

specific finanțării IMM-urilor și a proiectelor publice și private; • Speciale: utilizarea corectă noţiunilor elementare de economie şi

microeconomie 2. Abilități (dimensiunea funcțional-acțională) explicarea si interpretarea temelor propuse

• Generale: examinarea, explicarea și interpretarea termenilor și caracteristicilor domeniului finanțării IMM-urilor și a proiectelor publice și private;

• Speciale: Dezvoltarea unei culturi solide privind domeniul finanțării proiectelor și IMM-urilor care să permită aplicare/implementarea acestora în contexte noi.

Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa

le

• Autonomie și responsabilitate – Organizaționale: învățare autonomă în cadrul științei economice; de adaptare: deschiderea specialistului către învățarea pe tot parcursul vieții;

• Interacțiune socială - Organizaționale: dobândirea abilităților de lucru în echipă și de comunicare

• Abilități și responsabilități: Dezvoltarea abilităților psiho-sociale, de negociere, de comunicare, de promovare a interesului individual şi colectiv; cultivarea responsabilității față de muncă; cultivarea unei discipline a muncii; angajarea în relații de parteneriat cu alte persoane/instituții.

• Atitudine: Aplicarea, în mod responsabil, a principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în realizarea sarcinilor profesionale şi identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, a etapelor de lucru, a duratelor de execuţie, a termenelor de realizare aferente şi a riscurilor aferente.


Însușirea de către masteranzi, într-o manieră riguroasă, a modalităților de finanțare a IMM-uri și a proiectelor publice și private și a prevederilor legislative privind inițierea și dezvoltarea acestora prin prisma accesării surselor de finanțare.


• Însușirea temeinică a caracteristicilor principalelor modalități de finanțare a IMM-urilor;

• Cunoașterea cadrului legislativ de inițiere și dezvoltare a IMM-urilor și a proiectelor publice și private prin prisma accesului la finanțare;

• Punerea la dispoziția masteranzilor a obiectivelor și a activităților eligibile a programelor de finanțare pentru IMM-uri și proiectele publice și private, finanțate de Uniunea Europeană, Guvernul României, etc;

• Formarea deprinderilor practice de accesare a surselor de finanțare prin familiarizarea cu procedurile, instrumentele, tehnicile uzuale și etapele care trebuie parcurse în acest sens;

140

• Perfecționarea pregătirii studenților în vederea identificării principalelor obstacole în accesarea surselor de finanțare de către IMM-uri și a căilor de creștere a capacității acestora de accesare.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Delimitarea IMM-urilor în contextul întreprinderilor. Importanța finanțării IMM-urilor prin prisma rolului acestora în dezvoltarea economică. Tablou statistic sintetic. 2 ore

Cursurile sunt predate utilizându-se prezentarea PowerPoint, videoproiector și accesul la resurse multimedia. Prelegerile sunt interactive.

Suportul de curs este postat pe platforma Blackboard și se recomandă masteranzilor parcurgerea prealabilă a acestuia

2. Examinarea cadrului legislativ care reglementează activitatea IMM-urilor la nivel național și a proiectelor publice și private prin prisma accesului acestora la finanțare 2 ore

Cursurile sunt predate utilizându-se prezentarea PowerPoint, videoproiector și accesul la resurse multimedia. Prelegerile sunt interactive.


3. Principalele necesități de finanțare pentru întreprinderile mici și mijlocii. Strategii, măsuri pentru sprijinirea finanțării IMM-urilor 2 ore

Cursurile sunt predate utilizându-se prezentarea PowerPoint, videoproiector și accesul la resurse multimedia. Prelegerile sunt interactive


4. Particularități care guvernează inițierea și dezvoltarea IMM-urilor prin prisma accesului la finanțare 2 ore



5. Principalele modalități de finanțare a IMM-urilor și a proiectelor publice și private: caracteristici și particularități 3 ore



6. Proceduri, instrumente, tehnici uzuale pentru accesarea surselor de finanțare. Etapele care trebuie parcurse în vederea accesării surselor de finanțare. 2 ore



141

7. Influența guvernării surselor de finanțare asupra capacității IMM-urilor de a se îndatora 2 ore



8. Obiectivele și activitățile eligibile a programelor de finanțare pentru inițierea și dezvoltarea IMM-urilor finanțate de Uniunea Europeană și Guvernul României 3 ore



9. Identificarea programelor europene și guvernamentale pentru finanțarea proiectelor publice și private. 2 ore



10 Oportunități investiționale corelate cu potențiale surse financiare atrase sau proprii ale IMM-urilor. Metode de atragere a capitalului privat și alte metode de co-finanțare externe. 2 ore



11.Stabilirea principalelor obstacole în accesarea surselor de finanțare de către IMM-uri 2 ore



12. Monitorizarea accesării și finanțării IMM-urilor prin contractele de finanțare derulate 2 ore



13. Posibilități de îmbunătățire a accesului IMM-urilor la finanțare 2 ore

Cursurile sunt predate utilizându-se prezentarea PowerPoint, videoproiector și accesul la resurse multimedia. Prelegerile sunt


142

interactive Bibliografie

1. Dumitrescu, Mihail – Strategii și management strategic, Editura Politică, București 3. Igăr, Elena Mihaela (coord), Întreprinderile Mici și Mijlocii în Economia

Românească, Institutul Național de Statistică, ISSN 1841-4419, 2013 4. Manolescu, Gheorghe – Finanțarea proiectelor de dezvoltare, Editura Fundației

România de Mâine, ISBN 978-973-163-616-0 5. Nicolescu, O (coord.), Carta Albă a IMM-urilor din Romania, Consiliul Național al

Întreprinderilor Private Mici și Mijlocii din România, ISBN 978-606-727-167-6, 2016

6. Nicolescu, Ovidiu – Managementul întreprinderilor mici și mijlocii, Editura Economică București, 2001

7. Pîslaru, Dragoș (coordonator), Modreanu, I Contribuţia IMM-urilor la creşterea economică –prezent şi perspective, elaborata pe proiectul: Îmbunătăţirea capacităţii instituţionale, de evaluare şi formulare de politici macroeconomice în domeniul convergenţei economice cu Uniunea Europeană, Comisia Naţională de Prognoză, cod SMIS 27153

8. Ștefănescu, Roxana – Managementul întreprinderilor mici și mijlocii, Editura Fundației România de Mâine, ISBN 978-606-20-0177-3, 2013.

9. *** Anuarul Statistic al României 2015, Institutul Național de Statistică, ISSN: 1220-3246, 2016;

10. *** Financing SME in Romania, OECD, Bucharest, 2007

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Sistemul bancar și cel al instituțiilor de credit care asigură finanțarea IMM-urilor. Modalități de creditare și facilități oferite. 2 ore

Masteranzii fac scurte prezentări, întocmesc referate, fac analize de caz. Dezbateri

Se folosesc calculatoare și mijloace multimedia. Acces la internet

2. Efectul Strategiei guvernamentale pentru dezvoltarea sectorului IMM, a Strategiei naționale pentru competitivitate (2015-2020), a investițiilor business angel și altor documente, strategii și măsuri asupra finanțării IMM-urilor. 2 ore

Studii de caz, dezbateri, Proiecte


3 Proceduri, instrumente pentru accesarea fondurilor: contractul de finanțare, contractul de parteneriat, devizul de cheltuieli, eșalonarea plăților, etc 2 ore

Studii de caz, dezbateri, Proiecte


4. Procesul obținerii unei finanțări de către IMM-uri prin împrumut

Studii de caz, dezbateri, Simulări interactive


143

2 ore 5. Programe operaționale sectoriale în contextul fundamentării proiectelor publice și private 2 ore

Studii de caz, dezbateri, referate


6. Criterii de selecție a proiectelor publice și private în vederea finanțării lor 2 ore

Studii de caz, dezbateri, analize


7. Studiu de caz. Proiect individualizat 2 ore

Studii de caz, dezbateri, Proiecte, analize, interpretări


Bibliografie

1. Legea pentru IMM-uri – Legea nr. 62/ 2014 pentru modificarea şi completarea Legii nr. 346/2004, http://legestart.ro/legea-nr-622014-pentru-modificarea-legii-privind-stimularea-infiintarii-si-dezvoltarii-imm-urilor/

2. Legea 346/2004, http://normacorp.ro/lege-nr-346-din-2004-actualizata-2015/ 3. Strategia guvernamentală pentru dezvoltarea sectorului întreprinderilor mici şi

mijlocii şi îmbunătăţirea mediului de afaceri din România – Orizont 2020; http://cursdeguvernare.ro/wp-content/uploads/2014/07/sgimmma-26-mai-2014.pdf;

4. Strategia națională pentru competitivitate 2015-2020; 5. Noul Cod Fiscal – Legea nr. 227/2015 privind Codul fiscal este în vigoare din 1

ianuarie 2016; 6. Legea întreprinzătorului debutant Legea nr. 97/ 2014; 7. Legea Business Angel – Legea 120/2015, 8. *** Catalog surse de finanţare disponibile pentru iniţierea/înfiinţarea şi

dezvoltarea unei afaceri, 2015 9. *** Catalogul surselor de finanțare, 2016 10. *** Financing SMEs and antrepreneurs, OECD, 2016


• Colaborarea între colegii care predau celelalte discipline de specialitate din planul de învățământ pentru a ajusta conținuturile formative ale disciplinelor la nevoile și așteptările pieței, ca principal beneficiar a produsului finit.

• Discutarea conținutului disciplinei și a cerințelor din domeniul cercetării și aplicațiilor cu specialiști în domeniu, precum și cu agenți economici cu activitate în domeniul cercetărilor de piață

144

10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota finală

10.4. Curs Dificultatea temei Originalitatea argumentației și capacitatea de analiză și sinteză. Coerența și logica argumentației. Utilizarea limbajului specific domeniului.

Examen scris 80%

10.5 Seminar

Testarea continuă pe parcursul semestrului. Implicarea în pregătirea și discutarea problematicilor

Evaluarea pe parcurs a cunoștințelor va fi efectuată pe baza

referatelor, studii de caz înmânate sau transmise

prin email.

20%

10.6 Standard minim de performanţă Cunoaşterea şi înţelegerea conţinutului cursurilor la nivelul ideilor esenţiale Rezolvarea a cel puţin 50% din subiectele din cadrul examenului scris 10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10):

• cunoaşterea şi înţelegerea integrală a conţinutului cursurilor • Rezolvarea a 100% din subiectele din cadrul examenului scris • participarea la activitatea de cercetare ştiinţifică studenţească • elaborarea şi prezentarea, pe echipe, a unor lucrări/studii de caz din temele

prezentate la seminar Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar, .......... ……………………………… ………………………………….. Data avizării în Departament Semnătura Directorului de Departament

.............................................. .....................................................................

145

FIŞA DISCIPLINEI



Publice şi Private 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Elaborarea proiectelor publice şi private a accesare

fonduri 2.2. Codul disciplinei 2.2.Titularul activităţilor de curs




E3 2.7 Regimul disciplinei

DO



laborator 2




28


40


169

3.9 Total ore pe semestru 225 3.10 Număr de credite 9 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe • Cunostinte minimale de lucru pe calculator 5. Condiţii ( acolo unde este cazul)

146

5.1. de desfăşurare a cursului • Sala de curs cu acces la internet si videoproiector 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

• Laborator dotat cu calculatoare si acces la internet


Com

pete

nţe

pr

ofes

iona

le

Competenţe profesionale 13. Competenţe profesionale - Cunoştinţe (dimensiunea cognitivă) • Generale: Cunoaştere, înţelegere şi utilizare a limbajului specific elaborării proiectelor de investiţii publice şi private; • Speciale: Utililizarea conceplelor şi cunoştinţelor specifice metodelor de analiză a proiectelor de investiţii publice europene; 14. Competenţe profesionale - Abilităţi (dimensiunea funcţional-acţională) • Generale: Familiarizarea masteranzilor cu termeni, concepte caracteristice analizei proiectelor de investiţii publice; • Speciale: Dezvoltarea unei culturi solide privind domeniul elaborării şi analizei proiectelor de investiţii publice şi private;

Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa

le

Competenţe transversale



Obiectivul general avut în vedere prin cuprinderea în Planul de învăţământ al disciplinei Metode de analiză a proiectelor de investiţii publice europene îl constituie dobândirea de cunoştinţelor în domeniul proiectelor publice şi private, elaborarea şi managementul acestora , cu accent pe metodele analizei proiectelor de investiţii publice şi private;


Însuşirea de către masteranzi a cunoştinţelor din domeniul elaborării şi analizei proiectelor de investiţii publice şi private; • Familiarizarea masteranzilor cu metodele de analiză şi evaluare a proiectelor publice şi private • Punerea la dispoziţia masteranzilor a informaţiilor necesare cunoaşterii criteriilor de analiză a proiectelor şi luarea deciziei privind bancabilitatea acestora; • Dezvoltarea capacităţii de analiză, evaluare şi sinteză a masteranzilor şi materializarea acestei capacităţi în întocmirea unei documentaţii privind elaborarea analiza şi evaluarea unui proiect sau unei părţi dintr-un proiect.


Introducere. Cursurile sunt predate Suportul de curs este

147

Conceptul de proiect. Tipuri de proiect. Studiul de prefezabilitate, studiul de fezabilitate, proiectul tehnic, detaliile de execuţie, documentele de licitaţie, proiecte de cercetare, dezvoltare, inovare. Progres tehnic 2 ore

utilizându-se fişiere suport power-point, videoproiector şi accesul la resurse multimedia. Prelegerile sunt interactive.

postat pe platforma Blackboard şi se se recomandă masteranzilor parcurgerea prealabilă a acestuia.

Depunerea proiectelor în cadrul competiţiilor de proiecte Apeluri de proiecte. Documentele care stau la baza elaborării proiectelor. Ghidurile aplicantului. Bugetul proiectului.Aplicanţi eligibili. 4 ore

Cursurile sunt predate utilizându-se fişiere suport power-point, videoproiector şi accesul la resurse multimedia. Prelegerile sunt interactive.


Depunerea proiectelor în cadrul competiţiilor de proiecte Consorţii. Cadrul legislativ de elaborare a proiectelor. Achiziţia publică a serviciilor de proiectare şi consultanţă 2 ore



Elaborarea proiectelor publice şi private Structura şi conţinutul proiectului: pagina de gardă, titlul, cuprins, date generale, colectivul de proiectare, memoriu, obiective generale specifice, deviz general, devize pe obiect, indicatori, activităţi, beneficiari, resurse, utilităţi, grafic de realizare, finanţare, impact, monitorizare, evaluare, durabilitate, analiza finaciară, riscuri. 4

ore



Elaborarea proiectelor publice şi private Managementul proiectelor. Principii. Ciclul de viaţă al proiectelor. Matricea logică. Utilizarea programelor informatice în managementul proiectelor. - Metoda Drumului Critic), etc 4 ore

Cursurile sunt predate utilizându-se fişiere suport power-point, videoproiector şi accesul la resurse multimedia. Prelegerile sunt interactive


Elaborarea proiectelor publice şi private Diagrama Gantt, Microsoft Project, PERT, Chart Expert, Diagrama CPM (CPM Chart ) 4 ore

Cursurile sunt predate utilizându-se fişiere suport power-point, videoproiector şi accesul la resurse multimedia.

Suportul de curs este postat pe platforma Blackboard şi se se recomandă masteranzilor parcurgerea prealabilă

148

Prelegerile sunt interactive.

a acestuia.

Finanţarea proiectelor. Surse de finanţare. Programe naţionale, programe europene. Finanţare privată 2 ore


Suportul de curs este postat pe platforma Blackboard şi se recomandă masteranzilor parcurgerea prealabilă a acestuia.

Finanţarea proiectelor Verificarea, analiza şi aprobarea proiectelor. Implementarea şi monitorizarea proiectelor 4 ore



Consultanţă şi asistenţă tehnică Consultanţă şi asistenţă tehnică în elaborarea, depunerea în cadrul unor programe de finanţare a proiectelor, implementarea şi monitorizarea proiectelor 2 ore



Bibliografie 1) Ion Corbu- Elaborarea proiectelor publice şi private Editura Fundaţiei România de

Mâine, Bucureşti, 2014 2) Ion Corbu- Gestiunea instituţiilor publice Editura FRM, Bucureşti 2006. 3) M. Florio - Ghid pentru analiza cost-beneficiu a proiectelor de investiţii publice, Manualdin partea DG Politici regionale, Comisia Europeană. 4) Ion Corbu- Metode de analiză a proiectelor de investiţii publice europene, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2014 5) V. Stoica, I. Murariu, - Sistemul bursier Internaţional, Editura Fundaţiei România de

Mâine, Bucureşti, 2006 6) HG nr.28/2008 pentru aprobarea conţinutului cadru al documentaţiei tehnico-economice aferente investiţiilor publice 7) Study on the Use of Cost-effectiveness Analysis in EC’s Evaluations 20th July 2006., CENTRE EUROPÉEN D’EXPERTISE EN ÉVALUATION 8) COUNCIL REGULATION (EC) No 1267/1999 of 21 June 1999 establishing an Instrument for Structural Policies for Pre-accession., 26.6.1999 EN Official Journal of the European Communities L 161/73 ISPA Manual., DG Regio 2002 9) MAKING CHOICES IN HEALTH: WHO GUIDE TO COST-EFFECTIVENESS ANALYSIS EDITED BY T. TANTORRES EDEJER, R. BALTUSSEN, T. ADAM, R. HUTUBESSY, A. ACHARYA, D.B. EVANS AND C.J.L. MURRAY., World Health Organization., Geneva., 2009 10) Guide to COST-BENEFIT ANALYSIS of investment projects, Structural Funds, Cohesion Fund and Instrument for Pre-Accession., EUROPEAN COMMISSION.,

149

Directorate General Regional Policy., 2008 11) Belli, P., Anderson, J. R., Barnum, H.N, Dixon, J. A., Tan, J-P, 2001, Economic Analysis of Investment Operations. Analytical Tools and Practical Applications, WBI, World Bank, Washington D.C. 12) Bradley, John, et al. Regional aid and convergence: Evaluating the impact of the structural funds on the European periphery, Aldershot, U.K.; Brookfield, Vt. and Sydney: Ashgate, Avebury. p xiv, 299.1995 13) Dauce, P., 1998, L'evaluation des politiques communautaires de developpement regional: Enjeux, methodes, resultats. L'exemple de l'objectif 5b en Bourgogne, Revue d'Economie Regionale et Urbaine, Vol. 0(3). P.379-94. 14) Cost-benefit analysis of infrastructure projects in an enlarged European Union: an incentiveoriented approach., Massimo Florio and Silvia Vignetti., CSIL-Centro Studi Industria Leggera Corso Monforte Milano., 2003 Webografie http://ec.europa.eu/regional_policy/sources/docgener/guides/cost/guide2008_eu.pdf www.ec.europa.eu/regional_policy www.inforegio.ro www.minind.ro http://amposcce.minind.ro/ http://oiimm.mimmcma.ro/ 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

1 Proiectul de investiţii publice. Structură, particularităţi. 4 ore

Masteranzii fac scurte prezentări, întocmesc referate, fac analize de caz. Dezbateri.

Se folosesc calculatoare şi mijoace multimedia. Acces la internet.

2.Domenii de investiţii publice 4 ore

Studii de caz, Dezbateri, Proiecte


3 Tipuri de proiecte publice. 4 ore

Studii de caz, Dezbateri, Simulări interactive.


4 Propunerea, selecţia şi promovarea proiectelor publice. 4 ore



5 Metode de analiză a proiectelor publice 4 ore



6 Implementarea proiectelor publice 4 ore

Studii de caz, Dezbateri, Se folosesc calculatoare şi mijoace multimedia. Acces la internet.

7 Monitorizarea proiectelor publice Exploatarea proiectelor publice 4 ore

Studii de caz, Dezbateri, Analize, interpretări.

Se folosesc calculatoare şi mijoace multimedia. Acces la

150

internet.

Bibliografie

15) Ion Corbu- Elaborarea proiectelor publice şi private Editura Fundaţiei România de

Mâine, Bucureşti, 2014 16) Ion Corbu- Gestiunea instituţiilor publice Editura FRM, Bucureşti 2006. 17) M. Florio - Ghid pentru analiza cost-beneficiu a proiectelor de investiţii publice, Manualdin partea DG Politici regionale, Comisia Europeană. 18) Ion Corbu- Metode de analiză a proiectelor de investiţii publice europene, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2014 19) V. Stoica, I. Murariu, - Sistemul bursier Internaţional, Editura Fundaţiei România de

Mâine, Bucureşti, 2006 20) HG nr.28/2008 pentru aprobarea conţinutului cadru al documentaţiei tehnico-economice aferente investiţiilor publice 21) Study on the Use of Cost-effectiveness Analysis in EC’s Evaluations 20th July 2006., CENTRE EUROPÉEN D’EXPERTISE EN ÉVALUATION 22) COUNCIL REGULATION (EC) No 1267/1999 of 21 June 1999 establishing an Instrument for Structural Policies for Pre-accession., 26.6.1999 EN Official Journal of the European Communities L 161/73 ISPA Manual., DG Regio 2002 23) MAKING CHOICES IN HEALTH: WHO GUIDE TO COST-EFFECTIVENESS ANALYSIS EDITED BY T. TANTORRES EDEJER, R. BALTUSSEN, T. ADAM, R. HUTUBESSY, A. ACHARYA, D.B. EVANS AND C.J.L. MURRAY., World Health Organization., Geneva., 2009 24) Guide to COST-BENEFIT ANALYSIS of investment projects, Structural Funds, Cohesion Fund and Instrument for Pre- Webografie http://ec.europa.eu/regional_policy/sources/docgener/guides/cost/guide2008_eu.pdf www.ec.europa.eu/regional_policy www.inforegio.ro www.minind.ro http://amposcce.minind.ro/ http://oiimm.mimmcma.ro/

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Colaborarea între colegii care predau celelalte discipline de specialitate din planul de învăţământ pentru a ajusta conţinuturile formative ale disciplinelor la nevoile si asteptările pieţei, ca principal beneficiar al produsului finit. Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din domeniul cercetării şi aplicaţiilor cu specialişti in domeniu, precum şi cu agenţi economici cu activitate în deomeniul cercetărilor de piaţă.

151

10. Evaluare


10.4 Curs Dificultatea şi complexitatea proiectului Complexitatea metodelor de analiză utilizate Rezultatele obţinute, coerenţa, veridicitatea şi relevanţa rezultatelor. Originalitatea argumentaţiei şi capacitatea de analiză şi sinteză Coerenţa şi logica argumentaţiei Utilizarea limbajului specific domeniului Forma şi modul de prezentare şi susţinere a proiectului

Întocmirea unui unui proiect pe o tematică stabilită de comun acord masterand –profesor cu privire la şi susţinerea acestuia în faţa profesorului şi a masteranzilor. Se ţine seama şi de frecvenţa şi soliditatea interacţiunii la orele de curs.

80 %




20 %

10.6 Standard minim de performanţă: • Cunoaşterea şi înţelegerea conţinutului cursurilor la nivelul ideilor esenţiale • Întocmirea unui proiect ales din tematica prezentată la curs • Susţinerea proiectului şi cunoaşterea, cel puţin la nivel general, a fiecărui problematici prezentat la curs. • Capacitatea de a argumenta cel puţin două aspecte conţinute în cadrul proiectului întocmit de către mastrand.. 10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10): • Cunoaşterea şi înţelegerea integrală a conţinutului cursurilor • Întocmirea şi prezentarea unui proiect ales din tematica administrată. • Abordarea tuturor subiectelor prezentate în cadrul proiectului precum şi a oricărui subiect din tematica prezentată la curs şi seminar. • Originalitatea răspunsurilor şi abordărilor, stăpânirea de sine şi siguranţa răspunsurilor.


.............................................. .....................................................................

152

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Ştiinţe Economice Bucureşti 1.3.Departamentul Ştiinţe Economice 1.4.Domeniul de studii Finanţe 1.5.Ciclul de studii Masterat 1.6.Programul de studii/Calificarea Bănci şi Pieţe financiare 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Practică de specialitate 2.2. Codul disciplinei 2.2.Titularul activităţilor de curs


2.4. Anul de studiu II 2.5. Semes-trul

III 2.6 Tipul de evaluare

CV3 2.7Regimul disciplinei

D0


3.2 curs - 3.3 seminar/laborator 6



- 3.6 seminar/laborator 84


57

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri - Tutoriat 10 Examinări 2 Alte activităţi: Elaborare: Proiecte/Referate/Studii de caz 44 3.7 Total ore studiu individual 133 3.9 Total ore pe semestru 175 3.10 Număr de credite 3 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum - 4.2 de competenţe - 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Seminariile se desfasoara in sali de seminar in care mobilierul poate fi deplasat pentru a permite lucrul dinamic si pe echipe.

153


Com

pete

nţe

pr

ofes

iona

le

• Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, metodelor şi instrumentelor avansate de lucru şi de cercetare specifice domeniului; • Realizarea de studii şi lucrări complexe utilizând instrumente de analiză şi previziune financiară; • Realizarea de lucrări de analiză şi proiectare în domeniu, implicaţii ale cadrului legislativ şi normativ asupra activităţii; • Realizarea de studii aprofundate privind oportunităţile de finanţare a proiectelor; • Executarea de operaţiuni complexe, desfăşurarea de activităţi de analiză, cercetare, sinteză şi proiectare în domeniu.

Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa

le

• Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă; • Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei; • Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorifacare eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare.


• Cunoaşterea problematicii cu privire la organizarea şi modul de derulare a activităţii în instituţia în care se efectuează practica, cercetarea ştiinţifică; • Cunoaşterea procedurilor de documentare pentru întocmirea unui proiect de practică

7.2 Obiectivele specifice 1. Perfecţionarea pregătirii masteranzilor în domeniul elaborării proiectelor de cercetare. � Punerea la dispoziţia masteranzilor a instrumentelor şi tehnicilor necesare elaborării lucrărilor de disertaţie � Formarea deprinderilor de a organiza activităţi specifice în domeniile bancar şi de asigurare � Dezvoltarea capacităţii de analiză, evaluare şi sinteză a masteranzilor, dezvoltarea de abilităţi cu privire la utilizarea instrumentelor de gestiune în societăţi bancare şi de asigurări

T

emat

ică

gene

rală

Conţinutul disciplinei: A. Practica de specialitate se desfăşoară în entităţile economice cu care facultatea are încheiate convenţii. De asemenea masteranzii au posibilitatea de a efectua practica la orice altă entitate patrimonială (publică sau privată) din orice domeniu de activitate. B. Alegerea bazei de practică se va face astfel încât să permită abordarea problematicii specifice următoarelor domenii: La întreprinderi, în compartimentul financiar (sau financiar-contabil) 1. Modul de organizare a entităţii: structuri organizatorice, organigramă. 2. Întocmirea şi interpretarea bugetului de venituri şi cheltuieli (B.V.C).

154

3. Cunoaşterea, întocmirea şi interpretarea bilanţului contabil. 4. Indicatori de analiză a bonităţii entităţii patrimoniale. 5. Resursele de finanţare şi creditare a entităţii patrimoniale. 6. Amortizarea investiţiilor. 7. Planificarea rezultatelor financiare. Planificarea profitului (politica dividendelor). 8. Principalele operaţiuni din compartimentele de aprovizionare-desfacere ale entităţii patrimoniale. La instituţii financiare 1. Principalele metode şi tehnici utilizate pentru determinarea bazei impozabile, calcularea mărimii impozitelor şi taxelor faţă de bugetul de stat. Impozitul pe profit, impozitul pe venit, impozitul pe salarii, taxa pe valoarea adăugată, accizele, taxele vamale. 2. Cunoaşterea activităţii aparatului fiscal şi a trezoreriei publice municipale, orăşeneşti, în vederea aşezării, urmăririi şi perceperii impozitelor şi taxelor. 3. Însuşirea modului de elaborare şi completare a documentelor ce se întocmesc în domeniul fiscal la nivel de firmă şi administraţie financiară. 4. Modalităţi de stingere a obligaţiilor fiscale. Activităţi desfăşurate de organele fiscale pentru urmărirea încasării datoriilor fiscale. La bănci 1. Modul de organizare a unităţii bancare: Organigramă. Structură organizatorică. Locul băncii în economie. 2. Cunoaşterea şi aprofundarea principalelor acte normative în domeniul bancar: legi, ordonanţe de guvern, norme metodologice, circulare emise de BNR şi de societăţi bancare. 3. Sistemul informaţional al unităţii bancare şi relaţia acesteia cu celelalte bănci, cu BNR precum si cu agenţii economici. 4. Indicatorii financiari de performanţă ai unităţii bancare. Situaţiile financiare. 5. Politici şi strategii de portofoliu de credite. 6. Activitatea de creditare persoane fizice. 7. Activitatea de creditare persoane juridice. 8. Operaţiuni privind atragerea de depozite. 9. Activitatea de plasamente în titluri financiare în nume propriu şi în numele clienţilor. 10. Cunoaşterea şi aprofundarea principalelor instrumente de plată. 11. Managementul riscului bancar.

La societăţi de asigurări 1. Însuşirea noţiunilor şi cunoştinţelor generale legate de rolul şi locul asigurărilor în activitatea agenţilor economici. 2. Organigrama societăţii de asigurări. 3. Întocmirea principalelor documente financiare ale societăţii de asigurări. 4. Indicatorii financiari ai societăţii de asigurări. 5. Modalităţile practice de aplicare a metodelor şi tehnicilor specifice asigurărilor, în instituţiile financiar-bancare, bursiere şi de asigurări. 6. Contractul de asigurare. Concept, trăsături, întocmire. 7. Principalii indicatori financiari privind eficienţa activităţii de asigurare.

155

8. Calcularea primelor nete la asigurările de bunuri şi persoane. 9. Piaţa asigurărilor şi specificul marketingului în asigurări. 10. Managementul în asigurări şi reasigurări. 11. Asigurările sociale de stat in România.

For

ma

de e

valu

are

(col

ocvi

u)

C. Stagiul de practică se va finaliza cu elaborarea unui proiect de practică ce trebuie să cuprindă: 1. descrierea entităţii patrimoniale (denumire, formă de organizare, scurt istoric, nr. angajaţi, principalele activităţi desfăşurate) – 3-5 pag. 2. prezentarea situaţiilor financiare: bilanţul contabil sau contul de rezultate şi Bugetul de venituri si cheltuieli - 3-5 pag. 3. calculul şi analiza indicatorilor economico-financiari pe baza situaţiilor financiare pe ultimii 2 ani: indicatori de lichiditate, solvabilitate, de îndatorare şi profitabilitate. – 10-15 pag Obs. Importanţa calculării indicatorilor economico – financiari consta în cunoaşterea acestora şi compararea cu exerciţiul financiar precedent, oferindu-se posibilitatea de a efectua o analiză economico- financiară cu impact în procesul decizional al unităţii economice. 4. Concluzii şi propuneri. – 4-5 pagini Lucrarea va cuprinde un număr de 20-30 pagini şi va fi redactată cu pixul. În cazul informaţiilor confidenţiale se vor utiliza date imaginare cât mai apropiate de cele reale. D. Practica se finalizează cu susţinerea colocviului de practică la care masteranzii vor prezenta: a) adeverinţă conform modelului anexat, eliberată de entitatea economică la care s-a efectuat practica de specialitate din care să reiasă durata stagiului de practică de 2 săptămâni, respectiv 60 de ore, semnată şi ştampilată; b) proiectul de practică. Obs.. Aceste documente se vor depune la secretariat masterate cu 7 zile înainte de data desfăşurării examenului. Nota atribuită în urma evaluării se stabileşte după următoarele criterii: a) conţinutul şi forma proiectului b) modul în care se susţine şi se argumentează informaţiile cuprinse în proiectul de practică; b) răspunsurile la întrebările adresate de către comisia de examinare.

Bibliografie obligatorie 1. Gheorghe Răboacă, Marin Comşa, Dumitru Ciucur – Metodologia cercetării ştiinţifice, ediţia a II-a, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007 2. Dumitru Ciucur, Gheorghe Răboacă - Metodologia cercetării ştiinţifice economice (Note de curs), Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 1998 Bibliografie facultativă 1. Ioan Neacşu, Instruire şi învăţare, Editura Ştiinţifică, Bucureşti, 1990 2. N. N. Constantinescu, Probleme ale metodologiei de cercetare în ştiinţa economică, Editura Economică, Bucureşti, 1998 3. Lazăr Vlăsceanu, Metodologia cercetării sociologice, Editura Ştiinţifică şi

156

Enciclopedică, Bucureşti, 1982 4. Tudorel Postolache, Introducere în metodologia cercetării ştiinţifice economice, ASE.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului • Participarea unor specialişti din domeniul cercetării, coordonatori de doctorat şi membrii ai Academiei Române pentru o mai bună înţelegere a aplicării conceptelor teoretice în practică.

10. Evaluare Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs 10.5 Seminar

Valorificarea eficientă a conceptelor şi teoriilor, precum şi a instrumentelor cantitative şi calitative în elaborarea de stufii, rapoarte, strategii

Colocviu 100%

10.6 Standard minim de performanţă: Realizarea şi susţinerea proiectului, nota minimă de promovare este 5 cinci


.............................................. .....................................................................

157

FIŞA DISCIPLINEI



Publice şi Private 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei

Programe informatice în managementul proiectelor


2.4.Titularul activităţilor de seminar 2.5. Anul de studiu

II

2.6. Semestrul



DO




2




28


40


119

3.9 Total ore pe semestru 175 3.10 Număr de credite 7 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum • Parcurgerea disciplinei Managementul informatizat al

proiectelor 4.2 de competenţe

• Nu este cazul

158






Com

pete

nţe

prof

esio

nale

1. Cunoaştere, înţelegere, explicare şi interpretare: (cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noţiunilor specifice disciplinei) - stăpânirea metodelor eficace ale disciplinei Programe informatice în managementul proiectelor (PIMP) cu aplicabilitate în domeniul activităţilor manageriale specifice managementului şi finanţării proiectelor publice şi private. - sesizarea originii fenomenelor şi proceselor specifice managementului informatizat al proiectelor în activităţile manageriale. - aprofundarea cunoştinţelor de management şi finanţare a proiectelor publice şi private prin prisma aplicaţiilor informatice generate de utilizarea PIMP. - dobândirea de cunoştinţe suplimentare (faţă de MIP) în PIMP. - cunoaşterea şi înţelegerea aprofundată a tehnicilor de lucru în demersul ştiinţific specific managementului informatizat al proiectelor. - dezvoltarea capacităţii de analiză, comparare şi de descriere a unor fenomene economice din perspectiva managementului informatizat al proiectelor. (explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum şi a conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei)

• Accentuarea caracterului contributiv de cercetare ştiinţifică de specialitate în domeniul aplicării programelor informatice în managementului proiectelor (PIMP) în creşterea eficienţei economice, în general, şi în sporirea calităţii managementului şi finanţării proiectelor publice şi private, în particular.

2. Instrumental - aplicative: (proiectarea, conducerea şi evaluarea activităţilor practice specifice; utilizarea unor metode, tehnici şi instrumente de investigare şi de aplicare)

- cunoaşterea şi aplicarea tehnologiilor informatice specifice PIMP oferă masterandului posibilitatea de a face faţă provocărilor societăţii informaţionale-societăţii cunoaşterii (globalizare, informaţii în timp real, viteză crescută de procesare, calitate a deciziei etc.). - dezvoltarea de abilităţi de corelare a cunoştinţelor legate de managementul informatizat al proiectelor şi cunoştinţele domeniului economic, în general, şi a domeniului managementului şi finanăării proiectelor publice şi private, în special.

- iniţierea, formarea şi dezvoltarea competenţelor profesionale privind exercitarea cu succes a unei funcţii în domeniul managementului şi finanţării proiectelor publice şi private folosind competenţe specifice disciplinei studiate. 3. Atitudinale: (manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile faţă de domeniul ştiinţific / cultivarea unui mediu ştiinţific centrat pe valori şi relaţii

159

democratice / promovarea unui sistem de valori culturale, morale şi civice / valorificarea optimă şi creativă a propriului potenţial în activităţile ştiinţifice / implicarea în dezvoltarea instituţională şi în promovarea inovaţiilor ştiinţifice / angajarea în relaţii de parteneriat cu alte persoane - instituţii cu responsabilităţi similare / participarea la propria dezvoltare profesională)

• La finalul cursului de PIMP, masterandul absolvent este capabil să

aleagă din multitudinea de sisteme, tehnologii şi instrumente informatice dedicate din MIP pe acelea care corespund cel mai bine scopurilor urmărite în situaţiile concrete necesitate de activităţile managementului şi finanţării proiectelor publice şi private; de asemenea, poate să poarte un dialog profesionist cu specialistul informatician în ceea ce priveşte perfecţionarea acestor sisteme, tehnologii şi instrumente informatice. • dezvoltarea unei atitudini proactive faţă de rolul şi obiectivele PIMP în diversele etape din activităţile managementului şi finanţării proiectelor publice şi private • valorificarea creativă a potenţialului intelectual în activităţile de cercetare ştiinţifică • promovarea unui sistem de valori fundamentat pe etică şi deontologie profesională la angajarea în relaţii de parteneriat cu potenţiali angajatori precum şi cu instituţii şi organisme profesionale.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale





Obiectivul general al disciplinei Programe informatice în Managementul Proiectelor (PIMP), ca şi la MIP, este reprezentat de continuarea formării gândirii manageriale şi informatice a studentului (după parcurgerea disciplinelor de management şi informatică de la studiile universitare de licenţă şi a disciplinei MIP din anul I de masterat), prin cunoaşterea şi însuşirea raţională a unor probleme teoretice şi câştigarea unor deprinderi practice privind programele informatice în managementul proiectelor (PIMP).

Din obiectivul general fac parte cunoaşterea şi însuşirea raţională a principalelor programe informatice destinate managementului proiectelor, concomitent cu câştigarea unor deprinderi practice în planificarea şi monitorizarea informatizată a proiectelor, prin parcurgerea unor studii de caz utilizând instrumentele informatice dedicate.

7.2 Obiectivele specifice • cunoaşterea instrumentelor informatice Microsoft Project, Primavera, Spider, QM, WINQSB, a unor sisteme şi aplicaţii informatice destinate MP publice şi private. În acelaşi timp, se urmăreşte câştigarea unor deprinderi practice de către fiecare masterand în planificarea şi

160

urmărirea proiectelor cu instrumentele informatice specificate mai sus.

• accentuarea caracterului contributiv de cercetare ştiinţifică de specialitate în domeniul aplicării PIMP în creşterea eficienţei economice, în general, şi în sporirea calităţii activităţilor manageriale specifice managementului şi finanţării proiectelor publice şi private, în particular.


Tema 1. Cunoaşterea aprofundată a instrumentului informatic Microsoft Project (6 ore)


Tema 2. Cunoaşterea instrumentului informatic Primavera (6 ore)


Tema 3. Cunoaşterea instrumentului informatic Spider (4 ore)


Tema 4. Cunoaşterea instrumentelor informatice QM şi WINQSB (4 ore)


Tema 5. Sisteme şi aplicaţii informatice pentru managementul şi finanţarea proiectelor publice şi private (6 ore)


Tema 6. Programe informatice pentru depunere on-line a proiectelor europene (2 ore)


Bibliografie: Note: a. Sursele bibliografice de bază sunt lucrările de la numerele curente 1-16. Sursele

bibliografice suplimentare şi facultative sunt lucrările de la numerele 17-84. b. Au fost prevăzute mai multe lucrări alternative de studiu, pentru aceeaşi temă

(lecţie), pentru a se facilita accesul masteranzilor la bibliografie disponibilă în limba română, atunci când nu se găseşte o anumită lucrare recomandată în bibliografia de bază.

c. Lucrările în limbi străine, precum şi lucrările din bibliografia suplimentară şi facultativă în limba română, sunt lucrări folosite pentru realizarea materialelor cursului şi au fost introduse în bibliografie pentru informarea masteranzilor. Dacă un masterand are acces la bibliografia în limbi străine, constituie un plus în învăţare şi, în special, în documentarea pentru activitatea de cercetare ştiinţifică.

161

Cărţi, reviste şi comunicări ştiinţifice

1. Gherasim, Zenovic; Andronie, Maria; Dumitru, Alexandru; Ştefan, Raluca – Managementul proiectelor, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2010.

2. Gherasim, Zenovic; Fusaru, Doina; Andronie, Maria - Sisteme informatice pentru asistarea deciziei economice, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2008.

3. Gherasim, Zenovic - Programare şi baze de date, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2009.

4. Gherasim, Zenovic; Andronie, Maria; Popescu-Bodorin, Nicolae – Informatică managerială în activitatea de educaţie fizică şi sport, Ed. a-II-a, Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2009.

5. Gherasim, Zenovic; Cocianu, Cătălina Lucia - Sisteme expert în economie, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2005.

6. Fusaru, Doina; Gherasim, Zenovic – Informatică managerială, Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008.

7. Boulescu, Mircea; Fusaru, Doina; Gherasim, Zenovic – Auditul sistemelor informatice financiar-contabile, Editura Tribuna Economică, Bucureşti, 2005.

8. Andronie, Maria- Analiza şi proiectarea sistemelor informatice de gestiune, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007.

9. Gherasim Zenovic - Agent-Based Simulation Project Management in the Industrial Field, Metalurgia International, Special Issue, Nr.5, 2010.

*** Eurocor, Managementul proiectelor, Module de curs, 2008-2009. *** Project Management Institute (PMI)– A guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK), PM Standard, 4th Edition, USA, 2009 (pe Internet). *** Project Management Institute (PMI) – A guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK), Glossary of Terms, 2009 (pe Internet). *** Comisia Europeană – Managementul ciclului de proiect, Manual, Blueprint International, 2003 (pe Internet). *** Cerinţe pentru certificarea personalului în managementul proiectelor şi programelor, SR 13465:2002. *** Association for Project Management (GB), APM Body of Knowledge, 5th Edition, APM Publishing, 2009. *** ICB-IPMA Competence Baseline Version 3.0, IPMA – International Project Management Association, 2006. www.finantare.ro; www.fonduri-structurale.ro. 8.2 Seminar/laborator Metode de

lucru Observaţii

1. Managementul aprofundat al activităţilor economico-financiare sub formă de proiecte cu ajutorul programului Microsoft Project. 8 ore


2. Managementul activităţilor economico-financiare sub formă de proiecte cu ajutorul programului Primavera. 8 ore


3. Managementul activităţilor economico-financiare sub formă de proiecte cu ajutorul programului Spider. 8ore

Exerciţiul, demonstraţia, explicaţia,

162

analiza 4. Utilizarea instrumentelor informatice QM şi WINQSB în managementul activităţilor economico-financiare sub formă de proiecte 4 ore


TEME ORIENTATIVE INTEGRATE DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ:

� Managementul informatizat al proiectelor folosind instrumentele Microsoft Project, Primavera, Spider.

� Utilizarea depozitelor de date (Data Warehouse) în asistarea deciziei în managementul informatizat al proiectelor..

� Modele de asistare a deciziei în domeniul managementului informatizat al proiectelor bazate pe prelucrări avansate cu Microsoft Excel.

� Sistem unitar de criterii şi indicatori de calitate utilizabil în managementul informatizat al proiectelor.

� Modele de simulare informatizată a unor procese specifice managementului şi finanţării proiectelor publice şi private.

� Instrumente informatice pentru crearea şi gestionarea bazelor de cunoştinţe specifice managementului informatizat al proiectelor.

� Managementul electronic al documentelor în activităţile specifice managementului şi finanţării proiectelor publice şi private.

� Cercetări comparative privind standardele europene utilizate în managementul informatizat al proiectelor.

Bibliografie: Gherasim, Z; Andronie, M.; Dumitru, Al., Ștefan R., Șerban M., Managementul

proiectelor,,Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2010. Gherasim, Z; Fusaru, D.; Andronie, M., Sisteme informatice pentru asistarea

deciziei economice, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008. Fusaru, D.; Gherasim, Z., Informatică managerială, Editura Fundaţiei România

de Mâine, Bucureşti, 2008. Gherasim, Z; Andronie, M.; Popescu-Bodorin N., Informatică managerială în

activitatea de educaţie fizică şi sport, ediţia a-II-a,Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2009, ediţia I, 2004.

Gherasim, Z., Programare şi baze de date, Editura Fundaţiei România de

Mâine, Bucureşti, ediţia a-II-a, 2007, ediţia I, 2005. Gherasim, Z; Cocianu, L.C., Sisteme expert de gestiune, Editura Fundaţiei

România de Mâine, Bucureşti, 2005. Fotache, D.; Hurbean, L., Soluţii informatice integrate pentru gestiunea

afacerilor – ERP, Editura Economică, Bucureşti, 2004. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

163

din nota finală

10.4. Examen Notele obţinute la testele periodice sau parţiale


20%


Proiect financiar gestionat cu unul dintre programele

informatice din MP studiate

80%

10.5.Seminar/laborator

10.6. Standard minim de performanţă (pentru nota 5): Răspunsul corect la 5 teste-grilă (din 10 teste-grilă) asigură notarea cu nota 5 sau Realizarea Proiectului gestionat cu unul dintre programele informatice din MP studiate, la nivelul notei 5 10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10): Răspunsul corect la 10 teste-grilă (din 10 teste-grilă) asigură notarea cu nota 10 sau Realizarea Proiectului financiar gestionat cu unul dintre programele informatice din MP studiate, la nivelul notei 10


.............................................. .....................................................................

164

FIŞA DISCIPLINEI





Publice şi Private 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Evaluarea şi auditul proiectelor 2.2. Codul disciplinei 2.2.Titularul activităţilor de curs




E4 2.7 Regimul disciplinei

DO



laborator 1




14


34


133

3.9 Total ore pe semestru 175 3.10 Număr de credite 7 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Cunoştinţe de economie, management, contabilitate, finanţe, audit

financiar, legislaţie românească şi europeană 4.2 de competenţe Cunoştinţe de comportament în echipa, dezvoltarea abilităţilor de

analiză şi sinteză


Cursurile se vor desfăşura în săli cu acces la Internet şi cu echipamente multimedia

165


Seminariile se pot desfăşura în săli cu calculatoare şi acces la Internet


Com

pete

nţe

pr

ofes

iona

le

• Definirea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază pentru pregătirea

informaţiilor necesare evaluarii si auditarii proiectelor finantate din fonduri structurale europene si/sau din bugetul national;

• Aplicarea conceptelor, teoriilor, principiilor şi metodelor de bază pentru pregătirea informaţiilor necesare evaluarii si auditarii proiectelor finantate din fonduri structurale europene si/sau din bugetul national;

• Aprecierea complexitatii problemelor legate de comunicare in domeiul evaluarii si auditarii proiectelor finantate din fonduri structurale europene si/sau din bugetul national;

• Participarea la evaluarea si auditarea de proiecte eligibile finantate din fonduri structurale europene si/sau din bugetul national in perioadele 2007-2013 si 2014-2020;

• Explicarea si interpretarea fenomenelor si proceselor din sfera evaluarii si auditarii proiectelor finantate din fonduri structurale europene si/sau din bugetul national la nivelul acelor agenti economici din economia de piata cat pot accesa astfel de fonduri;

• Analiza critic-constructiva a relatiilor dintre actorii participanti la accesarea unor astfel de fonduri, din perspective evaluarii si auditarii proiectelor finantate din fonduri structurale europene si/sau din bugetul national ;

• Fundamentarea relatiilor cu autoritatile de management si cu organismele intermediare desemnate sa evalueze si sa verifice auditarea unor astfel de proiecte cu finantare din fonduri structurale europene si/sau din bugetul national, pe reguli si principii specific unui management stiintific autentic;

Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa

le

• Deprinderea metodelor specifice de evaluare si auditare a proiectelor finantate din fonduri structurale europene si/sau din bugetul national ;

• Dezvoltarea relatiilor in sfera legalitatii, evitarea accesarii de relatii si procese ilegale sau informale care pot aduce prejudicii dezvoltarii sanatoase a vietii economice, sociale si societal pe zona evaluarii si auditarii proiectelor finantate din fonduri structurale europene si/sau din bugetul national;

• Dezvoltarea abilitatilor psiho- sociale, de analiza economico-financiara, de comunicare, de promovare a interesului individual si colectiv in contexte date de evaluarea si auditarea proiectelor finantate din fonduri structurale europene si/sau din bugetul national;

• Identificarea si asumarea responsabilitatilor economico-financiare, civice si institutionale pragmatice legate de acceptarea situatiilor si oportunitatilor rezultate in urma evaluarii si auditarii proiectelor finantate din fonduri structurale europene si/sau din bugetul national, la nivel national si international si folosirea lor in interesul de business, comunitar si individual.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 - Înţelegerea si insusirea de catre masteranzi a fundamentelor teoretice (la

166

Obiectivul general al disciplinei

curs) si practice (la seminar) ale problematicii evaluarii si auditarii proiectelor finantate din fonduri structurale europene si/sau din bugetul national ; - Familiarizarea masteranzilor cu o abordare din perspectiva cerintelor si exigentelor evaluarii si auditarii proiectelor finantate din fonduri structurale europene si/sau din bugetul national si a problemelor specifice organizatiilor care implementeaza proiecte cu astfel de finantari; - Dezvoltarea abilitatilor de comunicare si lucru in echipa (la seminar) si realizarea, individual si în echipa, a unui set de documente în domeniul evaluarii si auditarii proiectelor finantate din fonduri structurale europene si/sau din bugetul national, prin dezvoltarea de relatii si aplicarea notiunilor aflate la curs; - Aplicarea celor învatate prin utilizarea adecvata a metodelor si tehnicilor specifice evaluarii si auditarii proiectelor finantate din fonduri structurale europene si/sau din bugetul national, ca experienta practica de tip european in respectarea legislatiei si realizarea de activitati legale.


- Evidentierea fenomenelor si proceselor economice specifice activitatii de evaluare si auditare a proiectelor finantate din fonduri structurale europene si/sau din bugetul national, sub aspectul esentei si formelor de manifestare, conexiunilor cu celelalte procese din economie; - Aprofundarea cunostintelor teoretice si a deprinderilor practice care fundamenteaza capacitatea masteranzilor de a opera in sfera evaluarii si auditarii proiectelor finantate din fonduri structurale europene si/sau din bugetul national ; - Evidentierea mutatiilor in sfera evaluarii si auditarii proiectelor finantate din fonduri structurale europene si/sau din bugetul national; - Trecerea in revista a diverselor categorii de argumente, concepte si tendinte de dezvoltarea in activitatea de evaluare si auditare a proiectelor finantate din fonduri structurale europene si/sau din bugetul national, cu identificarea implicatiilor lor economice si societale. - Prelucrarea informaţiilor în vederea evaluarii si auditarii proiectelor finantate din fonduri structurale europene si/sau din bugetul national;

8. Conţinuturi

8.1. Curs Metode de predare Observaţii 1.Procedura de evaluare si selectie a proiectelor cu finantare mixtă nationala (de la bugetul national si proprie): procedura de evaluare a proiectelor cu finantare mixta nationala (de la bugetul national si proprie); procedura de selectie a proiectelor cu finantare mixta nationala (de la bugetul national si proprie);stabilirea proiectelor eligibile de acest tip si incheierea contractelor de finantare;

Prelegere interactivă, susţinută de suport power-point, cu ajutorul echipamentelor multimedia din sala de curs

Suportul de curs este la dispoziţia studenţilor, în format electronic, pe platforma Black-Board,

4 ore

2.Procedura de evaluare si selectie a proiectelor cu finantare mixta

Prelegere, interacţionarea cu studenţii, aplicarea unor jocuri de

Ibidem, 4 ore

167

externa si nationala (europeana, nationala si proprie): procedura de evaluare a proiectelor cu finantare mixta externa si nationala (europeana, nationala si proprie); procedura de evaluare a proiectelor cu finantare mixta externa si nationala (europeana, nationala si proprie); stabilirea proiectelor eligibile de acest tip si incheierea contractelor de finantare;

rol

3.Formatul documentelor financiare necesare in proiectele cu finantare mixta nationala (de la bugetul national si proprie) pentru a fi acceptate la finantare: principalele documente financiare necesare in proiectele cu finantare mixta nationala (de la bugetul national si proprie); formatul documentelor financiare necesare in proiectele cu finantare mixta nationala (de la bugetul national si proprie) si modul de intocmire a acestora; aspecte definitorii de care trebuie tinut seama in intocmirea acestor documente pentru ca proiectele de acest tip sa fie eligibile;


Ibidem, 4 ore

4. Formatul documentelor financiare necesare in proiectele cu finantare mixta externa si nationala (europeana, nationala si proprie) pentru a fi acceptate la finantare: principalele documente financiare necesare in proiectele cu finantare mixta externa si nationala (europeana, nationala si proprie); formatul documentelor financiare necesare in proiectele cu finantare mixta externa si nationala (europeana, nationala si proprie) si modul de intocmire a acestora; aspecte definitorii de care trebuie tinut seama in intocmirea acestor documente pentru ca proiectele de acest tip sa fie eligibile;

Prelegere, interacţionarea cu studenţii, participarea unor specialişti din mediul de afaceri pentru prezentarea unor exemple de afaceri (de succes)

Ibidem, 4 ore

5. Cerinte privind achizitionarea serviciului de audit financiar pentru contractele de finantare din fonduri europene si nationale : continutul unui dosar de achizitii de


Ibidem, 4 ore

168

servicii de audit financiar pentru contractele de finantare din fonduri europene si nationale; tipul si formatul documentelor de oferta prezentate de auditorii financiari doritori sa castige servicii de profil in cadrul unor astfel de proiecte ; regulile legale de stabilire a castigatorului in procesul de achizitie a serviciului de audit financiar pentru contractele de finantare din fonduri europene si nationale; 6.Cerinte rezultate din standardele internationale de profil si reglementarile CAFR pentru auditarea proiectelor cu finantare europeana si nationala: continutul standardelor internationale de audit care reglementeaza servicii de audit de tipul procedurilor convenite care se efectueaza in cazul proiectelor cu finantare europeana si nationala; principalele reglementari emise de CAFR si alte organisme abilitate cu privire la modul de prestare a serviciului de audit financiar in cazul proiectelor cu finantare europeana si nationala; principalele documente si foi de lucru ce se intocmesc cu prilejul unei astfel de misiuni de audit financiar

Prelegere, interacţionarea cu studenţii, aplicarea unor jocuri de rol

Ibidem, 4 ore

7.Documente ce se verifica si proceduri de urmat in auditarea etapizata si finala a proiectelor cu finantare europeana si nationala: documente ce se verifica in auditarea etapizata si finala a proiectelor cu finantare europeana si nationala; proceduri de urmat in auditarea etapizata si finala a proiectelor cu finantare europeana si nationala; principalele posibile nereguli ce pot fi identificate si modul de remediere pana la predarea documentelor in vederea primirii finantarii sau de raportare a neregulilor neremediate catre autoritatile de management ale acestor tipuri de proiecte;

Prelegere interactivă, susţinută de suport power-point, participarea unor specialişti din mediul de afaceri pentru prezentarea unor exemple de afaceri (de succes)

Ibidem, 2 ore

169

8. Exigente privind redactarea raportului de audit financiar de constatari factuale pentru proiecte cu finantare europeana si nationala: structura unui raport de audit financiar de constatari factuale pentru proiecte cu finantare europeana si nationala ; anexele ce insotesc raportul de audit financiar de constatari factuale pentru proiecte cu finantare europeana si nationala ; probe posibile ce pot fi obtinute pentru sustinerea concluziei de fond din astfel de rapoarte de audit.

Prelegere, cu ajutorul echipamentelor multimedia din sala de curs, interacţionarea cu studenţii

Ibidem, 2 ore

Bibliografie

• Arens Alvin, Loebbecke James, Elder Randal, Beasley Mark, Audit – o abordare integrată, Ediţia a VIII-a, Editura ARC, Chisinau, 2003;

• IFAC - Audit financiar 2009, Editura IRECSON, Bucureşti, 2010; • Ionescu Cicilia, Nica Dumitru (coordonatori) si Cocosatu Cristinel-Claudiu, Audit

intern, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2012; • Nica Dumitru (coordonator), Evaluarea întreprinderii, Editura Fundaţiei România de

Mâine, Bucureşti, 2007; • Victor Radu (coordonator), Managementul proiectelor, Editura Universitară,

Bucureşti, 2008; 8.2. Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Procedura de evaluare a proiectelor cu finantare mixta nationala (de la bugetul national si proprie)

Seminariile se desfăşoară după acelaşi model interactiv, conceptele teoretice sunt fixate prin studii de caz şi aplicaţii practice.

Studenţilor le este recomandată studierea suportului de curs pentru a participa activ la Seminarii 2 ore

2.Procedura de evaluare a proiectelor cu finantare mixta externa si nationala (europeana, nationala si proprie)

Studenţii formează şi participă, pe grupe, la analizarea unor studii de caz.

Ibidem 2 ore

3.Formatul si modul de intocmire a documentelor financiare necesare in proiectele cu finantare mixta nationala (de la bugetul national si proprie) pentru a fi acceptate la finantare

Studenţii formează şi participă, pe grupe, la analizarea unor studii de caz; Prelegere şi adaptare la realitate prin joc de rol

Ibidem 2 ore

4.Formatul si modul de intocmire a documentelor financiare necesare in proiectele cu finantare mixta externa si nationala (europeana, nationala si proprie) pentru a fi acceptate la

Seminariile se desfăşoară după acelaşi model interactiv, conceptele teoretice sunt fixate prin studii de caz şi aplicaţii

Ibidem 2 ore

170

finantare practice. 5.Formatul si modul de intocmire a documentelor obligatorii pentru beneficiar si prestator cu prilejul achizitionarii serviciului de audit financiar pentru contractele de finantare din fonduri europene si nationale


Ibidem 2 ore

6.Continutul standardelor internationale de profil si reglementarilor CAFR pentru auditarea proiectelor cu finantare europeana si nationala


Ibidem 2 ore

7.Documentele ce se verifica si se intocmesc pentru auditarea proiectelor cu finantare europeana si nationala potrivit standardelor internationale de profil si reglementarilor CAFR


Ibidem 1 oră

8.Continutul raportului de audit financiar de constatari factuale pentru proiecte cu finantare europeana si nationala


Ibidem 1 oră

Bibliografie ***Programul National pentru Dezvoltare Rurala (PNDR), www.pndr.ro ***Programul Operational Regional (POR), www.por.ro ***Programul Operational Sectorial Cresterea Competitivitatii Economice (POSCCE), www.poscce.ro ***Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane (POSDRU), www.fseromania.ro ***Programul Operational Pescuit (POP), www.pop.ro ***Programul Operational Sectorial de Mediu (POSMediu), www.posmediu.ro ***Programul Operational Sectorial de Transport (POSTransport), www.postransport.ro ***Programul Operational Asistenta Tehnica (POAT), www.poat.ro ***Programul Operational Dezvoltarea Capacitatii Administrative (PODCA), www.dodca.ro Legislatie Regulamentul CE nr. 1048/2006 referitor la Fondul de Coeziune, www.mfe.ro; Regulamentul CE nr. 1083/2006 referitor la prevederi generale Instrumente structurale, www.mfe.ro; Regulamentul CE nr. 1081/2006 referitor la Fondul Social European, www.mfe.ro; Regulamentul CE nr. 1080/2006 referitor la Fondul European de Dezvoltare Regionala, www.mfe.ro; ***Hotărârea Guvernului Nr. 875 din 31 august 2011 pentru aprobarea Normelor metodologice de aplicare a prevederilor Ordonantei de urgenta a Guvernului nr. 66/2011 privind prevenirea, constatarea si sanctionarea neregulilor aparute in obtinerea si utilizarea fondurilor europene si/sau a fondurilor publice nationale aferente acestora, Monitorul Oficial al Romaniei, Partea I, nr. 659 din 15 septembrie 2011;

171

***Hotărârea Guvernului nr. 874 din 18 august 2010 pentru modificarea şi completarea Hotărârii Guvernului nr. 264/2003 privind stabilirea acţiunilor şi categoriilor de cheltuieli, criteriilor, procedurilor şi limitelor pentru efectuarea de plăţi în avans din fonduri publice, Monitorul Oficial al Romaniei, Partea I, nr. 615 din 31 august 2010; ***Ordinul 385/2012 al ministrului fondurilor europene privind aprobarea Listei de cheltuieli eligibile pentru proiectele finanţate în cadrul Programului operaţional sectorial "Creşterea competitivităţii economice" (POS CCE) 2007-2013, axa prioritară 1 "Un sistem de producţie inovativ şi ecoeficient", domeniul major de intervenţie 1.3 "Dezvoltarea durabilă a antreprenoriatului", operaţiunea "Dezvoltarea structurilor de sprijin al afacerilor de interes naţional şi internaţional - poli de competitivitate", www.mfe.ro ***Ordinul 2721/2011 al ministrului finantelor publice pentru modificarea Normelor metodologice de aplicare a prevederilor Ordonantei de urgenta a Guvernului nr. 64/2009 privind gestionarea financiara a instrumentelor structurale si utilizarea acestora pentru obiectivul convergenta, aprobate prin ordinul ministrului finantelor publice nr. 2548/2009, Monitorul Oficial al Romaniei, Partea I, Nr.767 din 31 octombrie 2011; ***Ordinul 1117/2170 al ministrului muncii, familiei si protectiei sociale si al ministrului finantelor publice pentru stabilirea de eligibilitate si a listei cheltuielilor eligibile in cadrul operatiunilor finantate prin Programul operational sectorial „Dezvoltarea resurselor umane 2007-2013”,Monitorul Oficial al Romaniei, Partea I, Nr.596 din 23 august 2010.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare

10.3. Pondere din nota finală

10.4 Evaluare finală Referat 100%

10.5 Standard minim de performanţă • Elaborarea si prezentarea complexa, in echipa a unor referate pe temele de seminar

prezentate la inceputul semestrului; • Contributie activa in prezentarea, analiza de studii de caz - in colectiv – doveditoare a

intelegerii fenomenelor predate si dezbatute la seminar; • Participarea la activiatea de cercetare stiintifica studenteasca si la viata si proiectele de

afaceri, civice si voluntare ale comunitatilor studentilor si masteranzilor angajati in activitatea centrului de cercetari economice aplicate reprezinta un bonus consistent.


.............................................. .....................................................................

172

FIŞA DISCIPLINEI


1.2.Facultatea Ştiinţe Economice Bucureşti 1.3.Departamentul Ştiinţe Economice 1.4.Domeniul de studii Finanţe 1.5.Ciclul de studii Masterat

1.6.Programul de studii/Calificarea Managementul şi Finanţarea Proiectelor Publice şi

Private 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Analiza, evaluarea şi monitorizarea proiectelor de

investiţii 2.2. Codul disciplinei 2.2.Titularul activităţilor de curs




E4 2.7 Regimul

disciplinei

DO



laborator 2




28


30


119

3.9 Total ore pe semestru 175 3.10 Număr de credite 7 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului

• Prezentarea cursurilor se face în săli cu acces

173

la internet şi cu echipament de predare

multimedia 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

• Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la

internet


Com

pete

nţe

pr

ofes

iona

le

Competenţe profesionale 5. Competenţe profesionale - Cunoştinţe (dimensiunea cognitivă)

• Generale: Cunoaştere, înţelegere şi utilizare a limbajului specific analizei evaluării şi monitorizării proiectelor de investiţii publice şi private;

• Speciale: Utililizarea conceplelor şi cunoştinţelor specifice metodelor de analiză a proiectelor de investiţii publice şi private;

6. Competenţe profesionale - Abilităţi (dimensiunea funcţional-acţională) • Generale: Familiarizarea masteranzilor cu termeni, concepte

caracteristice analizei proiectelor de investiţii publice şi private; • Speciale: Dezvoltarea unei culturi solide privind domeniul elaborării

şi analizei proiectelor de investiţii publice şi private;

Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa

le



Obiectivul general avut în vedere prin cuprinderea în Planul de învăţământ al disciplinei Analiza, evaluarea şi monitorizarea

proiectelor de investiţii îl constituie dobândirea de către

masteranzi a unui sistem de cunoştinţe teoretice şi practice

privind metodele, tehnicile şi procedeele concrete de

fundamentare a deciziilor în domeniul investiţional. Public

şi privat. 7.2 Obiectivele specifice

• Însuşirea de către masteranzi a cunoştinţelor din domeniul analizei proiectelor de investiţii publice şi private;

• Familiarizarea masteranzilor cu metodele de analiză şi

evaluare a

proiectelor publice şi private

• Punerea la dispoziţia masteranzilor a informaţiilor necesare

174

cunoaşterii criteriilor de analiză a proiectelor şi luarea

deciziei privind bancabilitatea acestora;

• Dezvoltarea capacităţii de analiză, evaluare şi sinteză a masteranzilor şi materializarea acestei capacităţi în

întocmirea unei documentaţii privind elaborarea analiza şi

evaluarea unui proiect sau unei părţi dintr-un proiect.

• iniţierea cursanţilor în domeniul metodelor moderne

utilizate în

evaluarea proiectelor de investiţii, în analiza riscului şi

incertitudinii, precum şi în planificarea şi monitorizarea

realizării proiectelor de investiţii. Masteranzii îşi vor

însuşi, de asemenea, utilizarea unor instrumente informatice

de asistare a deciziei de investiţii. 8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii

1. Proiectele de investiţii –

noţiuni generale.

Conceptul de proiect de

investiţii. Clasificarea

proiectelor de investiţii.

Importanţa investiţiilor în

asigurarea creşterii economice.

Participanţii la realizarea unei

investiţii.

2 ore

Cursurile sunt predate utilizându-se fişiere suport

power-point,

videoproiector şi

accesul la resurse

multimedia.

Prelegerile sunt

interactive.

Suportul de curs este postat pe platform Blackboard şi se

se recomandă

masteranzilor

parcurgerea

prealabilă a

acestuia.

2. Utilizarea calculelor de actualizare în fundamentarea deciziilor economice. Influenţa factorului

timp în domeniul investiţiilor.

Tehnica actualizării. Momente de

referinţă ale actualizării.

4 ore


power-point,

videoproiector şi

accesul la resurse

multimedia.

Prelegerile sunt

interactive.


se recomandă

masteranzilor

parcurgerea

prealabilă a

acestuia.

3. Evaluarea eficienţei

economice a investiţiilor.

Conceptul de eficienţă economică.

Indicatori de evaluare a

eficienţei economice a

investiţiilor. Indicatori

specifici diferitelor ramuri.

Selecţia proiectelor de


power-point,

videoproiector şi

accesul la resurse

multimedia.

Prelegerile sunt


se recomandă

masteranzilor

parcurgerea

prealabilă a

acestuia.

175

investiţii. Metodologia Băncii

Internaţionale pentru

Reconstrucţie şi Dezvoltare

(BIRD).

4 ore

interactive.

4. Analiza proiectelor de investiţii în condiţii de risc şi

incertitudine.

Necesitatea analizei în condiţii

de risc şi incertitudine.

Tipologia riscurilor proiectelor.

Criterii economice privind

analiza în condiţii de risc şi

incertitudine. Analiza de

senzitivitate. Tehnica

scenariilor. Tehnica Monte Carlo.

Arborele de decizie.

6 ore


power-point,

videoproiector şi

accesul la resurse

multimedia.

Prelegerile sunt

interactive.


se recomandă

masteranzilor

parcurgerea

prealabilă a

acestuia.

5. Modelarea în deciziile de

investiţii. Repartizarea optimă a

resurselor investiţionale cu

ajutorul programării liniare.

Eşalonarea lucrărilor de

investiţii prin metoda drumului

critic. Metode de prognoză a

investiţiilor.

4 ore


power-point,

videoproiector şi

accesul la resurse

multimedia.

Prelegerile sunt

interactive.


se recomandă

masteranzilor

parcurgerea

prealabilă a

acestuia.

6. Planificarea şi monitorizarea

realizării proiectelor de

investiţii.

4 ore


power-point,

videoproiector şi

accesul la resurse

multimedia.

Prelegerile sunt

interactive.


se recomandă

masteranzilor

parcurgerea

prealabilă a

acestuia.

7. Instrumente de asistare a deciziei de investiţii.

Introducere. Utilizarea Microsoft

Excel pentru evaluarea

proiectelor de investiţii.

Funcţiile PV, FV, PMT, NPV, IRR,

MIRR, XNPV, XIRR şi aplicaţii.


power-point,

videoproiector şi

accesul la resurse

multimedia.


se recomandă

masteranzilor

parcurgerea

prealabilă a

acestuia.

176

4 ore Prelegerile sunt

interactive. Bibliografie 1. Vasilescu I., Românu I.., Cicea C., „Investiţii”, Editura Economică,

2003;

2. Stoian M., „Gestiunea investiţiilor”, Editura ASE, Bucureşti, 2003;

3. Stoica M., „Proiectarea obiectivelor de investiţii”, Editura

Economică, Bucureşti, 2001;

4. Vasilescu I., Claudiu Cicea, Cătălin Dobrea, „Eficienţa investiţiilor

aplicată”, Editura Lumina Lex, Bucureşti, 2003;

5. Stoian M., Ene C. M., „Practica gestiunii investiţiilor”, Editura

ASE, Bucureşti, 2002;

6. Vasilescu I., Botezatu M., „Investiţii. Studii de caz. Teste grilă”,

Editura Economică, Bucureşti, 1999. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Optimizarea alocării

resurselor investiţionale

4 ore

Masteranzii fac scurte prezentări,

întocmesc referate,

fac analize de caz.

Dezbateri.

Se folosesc calculatoare şi

mijoace

multimedia. Acces

la internet. 2. Evaluarea eficienţei economice a investiţiilor. Indicatori

statici

4 ore

Studii de caz, Dezbateri, Proiecte.


mijoace

multimedia. Acces

la internet. 3. Tehnica actualizării 4 ore

Studii de caz, Dezbateri, Simulări

interactive.


mijoace

multimedia. Acces

la internet. 4. Evaluarea eficienţei economice a proiectelor de investiţii.

Metodologia BIRD

4 ore



mijoace

multimedia. Acces

la internet. 5. Modelarea în deciziile de

investiţii

4 ore

Scurte monografii; Studii de caz, Dezbateri.Referate.


mijoace

multimedia. Acces

la internet. 6. Utilizarea Microsoft Excel pentru evaluarea proiectelor de

investiţii

4 ore

Studii de caz, Dezbateri.


mijoace

multimedia. Acces

177

la internet. 7. Riscul şi incertitudinea în

analiza proiectelor de

investiţii Studii de caz

4 ore

Studii de caz, Dezbateri, Analize,

interpretări.


mijoace

multimedia. Acces

la internet. Bibliografie 1. Vasilescu I., Românu I.., Cicea C., „Investiţii”, Editura Economică, 2003;

2. Stoian M., „Gestiunea investiţiilor”, Editura ASE, Bucureşti, 2003;

3. Stoica M., „Proiectarea obiectivelor de investiţii”, Editura

Economică, Bucureşti, 2001;

4. Vasilescu I., Claudiu Cicea, Cătălin Dobrea, „Eficienţa investiţiilor

aplicată”, Editura Lumina Lex, Bucureşti, 2003;

5. Stoian M., Ene C. M., „Practica gestiunii investiţiilor”, Editura

ASE, Bucureşti, 2002;

6. Vasilescu I., Botezatu M., „Investiţii. Studii de caz. Teste grilă”,

Editura Economică, Bucureşti, 1999. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Colaborarea între colegii care predau celelalte discipline de specialitate din planul de învăţământ pentru a ajusta conţinuturile formative ale disciplinelor la

nevoile si asteptările pieţei, ca principal beneficiar al produsului

finit. Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din domeniul

cercetării şi aplicaţiilor cu specialişti in domeniu, precum şi cu agenţi

economici cu activitate în deomeniul cercetărilor de piaţă. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Dificultatea şi complexitatea proiectului Complexitatea metodelor de analiză utilizate Rezultatele obţinute, coerenţa, veridicitatea şi relevanţa rezultatelor. Originalitatea argumentaţiei şi capacitatea de analiză şi sinteză Coerenţa şi logica

Întocmirea unui unui proiect pe o tematică stabilită de comun acord masterand –profesor cu privire la şi susţinerea acestuia în faţa profesorului şi a masteranzilor. Se ţine seama şi de frecvenţa şi soliditatea interacţiunii la orele de curs.

80 %

178

argumentaţiei Utilizarea limbajului specific domeniului Forma şi modul de prezentare şi susţinere a proiectului




20 %

10.6 Standard minim de performanţă: • Cunoaşterea şi înţelegerea conţinutului cursurilor la nivelul ideilor esenţiale • Întocmirea unui proiect ales din tematica prezentată la curs • Susţinerea proiectului şi cunoaşterea, cel puţin la nivel general, a fiecărui

problematici prezentat la curs. • Capacitatea de a argumenta cel puţin două aspecte conţinute în cadrul proiectului

întocmit de către mastrand.. 10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10):

• Cunoaşterea şi înţelegerea integrală a conţinutului cursurilor • Întocmirea şi prezentarea unui proiect ales din tematica administrată. • Abordarea tuturor subiectelor prezentate în cadrul proiectului precum şi a oricărui

subiect din tematica prezentată la curs şi seminar. • Originalitatea răspunsurilor şi abordărilor, stăpânirea de sine şi siguranţa

răspunsurilor. Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar, 25.05.2017 Data avizării în departament Semnătura şefului de departament 31.05.2017 Conf.univ.dr. Luminiţa Ionescu

179

FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Ştiinţe Economice Bucureşti 1.3.Departamentul Ştiinţe Economice 1.4.Domeniul de studii Finanţe 1.5.Ciclul de studii Masterat

1.6.Programul de studii Managementul şi finanţarea proiecetelor publice şi private

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Activitate de cercetare-proiectare 2.2.Titularul activităţilor de curs



IV 2.6 Tipul de evaluare

CV4 2.7Regimul disciplinei

DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2

curs - 3.3 seminar 4



3.6 seminar 56


30

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30 Tutoriat 2 Examinări 2 Alte activităţi: Elaborare: Proiecte/Referate/Studii de caz 45 3.7 Total ore studiu individual 158 3.9 Total ore pe semestru 200 3.10 Număr de credite 6 4. Precondiţii 4.1 de curriculum - 4.2 de competenţe - 5. Condiţii 5.1. de desfăşurare a cursului

Prelegerile se desfasoara in sali cu acces la internet si cu echipament de predare multimedia.

180


Seminariile se desfasoara in sali clasice de seminar, in special in sali in care mobilierul poate fi deplasat pentru a permite lucrul dinamic si pe echipe.


Com

pete

nţe

pr

ofes

iona

le

• Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, metodelor şi instrumentelor avansate de lucru şi de cercetare specifice domeniului; • Realizarea de studii şi lucrări complexe utilizând instrumente de analiză şi previziune financiară; • Realizarea de lucrări de analiză şi proiectare în domeniu, implicaţii ale cadrului legislativ şi normativ asupra activităţii; • Realizarea de studii aprofundate privind oportunităţile de finanţare a proiectelor; • Executarea de operaţiuni complexe, desfăşurarea de activităţi de analiză, cercetare, sinteză şi proiectare în domeniu.

Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa

le

• Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă; • Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei; • Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorifacare eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare.

7. Obiectivele disciplinei 7.1 Obiectivul general al disciplinei

• Cunoaşterea problematicii cu privire la cercetarea ştiinţifică; • Cunoaşterea procedurilor de documentare pentru cercetare.


1. Perfecţionarea pregătirii masteranzilor în domeniul elaborării proiectelor de cercetare. � Punerea la dispoziţia masteranzilor a instrumentelor şi tehnicilor necesare elaborării lucrărilor de disertaţie � Cunoaşterea de către masteranzi a modului de redactare şi susţinere a lucrării de disertaţie � Perfecţionarea masteranzilor în utilizarea mijloacelor informatice în elaborarea şi susţinerea lucrării de disertaţie � Dezvoltarea capacităţii de analiză, evaluare şi sinteză a masteranzilor şi materializarea acestei capacităţi în elaborarea, redactarea şi susţinerea lucrării de disertaţie.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1.Stabilirea unei teme de cercetare. (6 ore)

Dezbaterea, dialogul, expunerea, demonstraţia, exemplificarea .

Se recomanda studentilor parcurgerea prealabila a suportului de curs pentru a putea interactiona in timpul seminarului.

2.Elaborarea planului de cercetare.

Dezbaterea, dialogul, expunerea, demonstraţia,

Se recomanda studentilor parcurgerea prealabila a

181

(6 ore) exemplificarea . suportului de curs pentru a putea interactiona in timpul seminarului.

3. Elaborarea cuprinsului lucrării de cercetare/disertaţie. (8 ore)



4. Întocmirea planului de documentare, redactarea bibliografiei şi studiul referinţelor bibliografice. (8 ore)



5.Elaborarea unui capitol din cadrul lucrării de cercetare/disertaţie. (8 ore)



6. Elaborarea unui capitol din cadrul lucrării de cercetare/disertaţie. (8 ore)



7. Susţinerea unei lucrări ştiinţifice în cadrul grupelor de masteranzi. (6 ore)



8. Problematica diseminării rezultatelor cercetării. Cunoaşterea bazelor de date ale cercetării. (6 ore)



Bibliografie obligatorie 1. Gheorghe Răboacă, Marin Comşa, Dumitru Ciucur – Metodologia cercetării ştiinţifice, ediţia a II-a, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007 2. Dumitru Ciucur, Gheorghe Răboacă - Metodologia cercetării ştiinţifice economice (Note de curs), Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 1998 Bibliografie facultativă 2. Ioan Neacşu, Instruire şi învăţare, Editura Ştiinţifică, Bucureşti, 1990 3. N. N. Constantinescu, Probleme ale metodologiei de cercetare în ştiinţa economică, Editura Economică, Bucureşti, 1998 4. D. Rowntree, Învaţă cum să înveţi, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1980 5. Lazăr Vlăsceanu, Metodologia cercetării sociologice, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1982 6. Tudorel Postolache, Introducere în metodologia cercetării ştiinţifice economice, ASE.

182

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului • Participarea unor specialişti din domeniul cercetării, coordonatori de doctorat şi membrii ai Academiei Române pentru o mai bună înţelegere a aplicării conceptelor teoretice în practică.

10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de

evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Implicarea în prelegeri, întrebări

Colocviu – susţinerea publică a unui proiect de cercetare

100%


Implicarea în discutarea problemelor, realizarea de eseuri, referate

- -

10.6 Standard minim de performanţă: Realizarea şi susţinerea unei teme de cercetare Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar, .......... ……………………………… ………………………………….. Data avizării în Departament Semnătura Directorului de Departament .............................................. ................................................................

183

FIŞA DISCIPLINEI



2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Stagiu pentru elaborarea lucrării de disertaţie 2.2. Codul disciplinei 2.2.Titularul activităţilor de curs


2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul


CV4 2.7 Regimul disciplinei

DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2

curs - 3.3

seminar/laborator 2



- 3.6 seminar/laborator

28

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe - Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren

-


47

3.9 Total ore pe semestru 75 3.10 Număr de credite 3 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum - 4.2 de competenţe

-

184


Prelegerile se desfasoara in sali cu acces la internet si cu echipament de predare multimedia.


Seminariile se desfasoara in sali clasice de seminar, in special in sali in care mobilierul poate fi deplasat pentru a permite lucrul dinamic si pe echipe.


Com

pete

nţe

pr

ofes

iona

le

• Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, metodelor şi instrumentelor avansate de lucru şi de cercetare specifice domeniului;

• Realizarea de studii şi lucrări complexe utilizând instrumente de analiză şi previziune financiară;

• Realizarea de lucrări de analiză şi proiectare în domeniu, implicaţii ale cadrului legislativ şi normativ asupra activităţii;

• Realizarea de studii aprofundate privind oportunităţile de finanţare a proiectelor; • Executarea de operaţiuni complexe, desfăşurarea de activităţi de analiză,

cercetare, sinteză şi proiectare în domeniu.

Com

pete

nţe

tr

ansv

ersa

le • Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei

strategii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă; • Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi

aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei; • Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorifacare eficientă a

resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare. 7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

• Cunoaşterea problematicii cu privire la cercetarea ştiinţifică; • Cunoaşterea procedurilor de documentare pentru cercetare.


1. Perfecţionarea pregătirii masteranzilor în domeniul elaborării proiectelor de cercetare.

� Punerea la dispoziţia masteranzilor a instrumentelor şi tehnicilor necesare elaborării lucrărilor de disertaţie

� Cunoaşterea de către masteranzi a modului de redactare şi susţinere a lucrării de disertaţie

� Perfecţionarea masteranzilor în utilizarea mijloacelor informatice în elaborarea şi susţinerea lucrării de disertaţie

� Dezvoltarea capacităţii de analiză, evaluare şi sinteză a masteranzilor şi materializarea acestei capacităţi în elaborarea, redactarea şi susţinerea lucrării de disertaţie.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1.Stabilirea unei teme de cercetare. (2 ore)


Se recomanda studentilor parcurgerea prealabila a suportului de curs pentru

185

a putea interactiona in timpul seminarului.

2.Elaborarea planului de cercetare. (2 ore)



3. Elaborarea cuprinsului lucrării de cercetare/disertaţie. (2 ore)



4. Întocmirea planului de documentare, redactarea bibliografiei şi studiul referinţelor bibliografice. (2 ore)



5.Elaborarea unui capitol din cadrul lucrării de cercetare/disertaţie. (8 ore)



6. Elaborarea unui capitol din cadrul lucrării de cercetare/disertaţie. (8 ore)



7. Susţinerea unei lucrări ştiinţifice în cadrul grupelor de masteranzi. (2 ore)



8. Problematica diseminării rezultatelor cercetării. Cunoaşterea bazelor de date ale cercetării. (2 ore)



Bibliografie obligatorie Gheorghe Răboacă, Marin Comşa, Dumitru Ciucur – Metodologia cercetării ştiinţifice,

ediţia a II-a, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007 Dumitru Ciucur, Gheorghe Răboacă - Metodologia cercetării ştiinţifice economice (Note

de curs), Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 1998 Bibliografie facultativă Ioan Neacşu, Instruire şi învăţare, Editura Ştiinţifică, Bucureşti, 1990 N. N. Constantinescu, Probleme ale metodologiei de cercetare în ştiinţa economică,

Editura Economică, Bucureşti, 1998 D. Rowntree, Învaţă cum să înveţi, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1980 Lazăr Vlăsceanu, Metodologia cercetării sociologice, Editura Ştiinţifică şi

186

Enciclopedică, Bucureşti, 1982 Tudorel Postolache, Introducere în metodologia cercetării ştiinţifice economice, ASE.


• Participarea unor specialişti din domeniul cercetării, coordonatori de doctorat şi membrii ai Academiei Române pentru o mai bună înţelegere a aplicării conceptelor teoretice în practică.

10. Evaluare


10.4 Curs Implicarea în prelegeri, întrebări

Colocviu – susţinerea publică a unui proiect de

cercetare

100%


Implicarea în discutarea problemelor, realizarea de eseuri, referate

-

-

10.6 Standard minim de performanţă: 10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10):


.............................................. .....................................................................

187

FIŞA DISCIPLINEI



2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Pieţe internaţionale de capital 2.2. Codul disciplinei 2.3. Titularul activităţilor de curs


2.5. Anul de studiu II 2.6. Semestrul

3 2.7.Tipul de evaluare


DA




2




28


60


169

3.9 Total ore pe semestru 225 3.10 Număr de credite 9 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe

188

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului • Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la

Internet şi cu echipament de predare multimedia


• Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la Internet


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

1. Competenţe profesionale - Cunoştinţe (dimensiunea cognitivă)

• Generale: Cunoaşterea, înţelegerea şi utilizarea limbajului specific pieţelor internaţionale de capital; explicarea şi interpretarea conceptelor legate de pieţele internaţionale de capital; utilizarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor specifice pieţelor internaţionale de capital

• Speciale: Înţelegerea şi utilizarea conceptelor specifice pieţelor internaţionale de capital, pe fondul mutaţiilor profunde care au loc pe pieţele financiare internaţionale; cunoaşterea principalilor participanţi pe pieţele internaţionale de capital; dobândirea de competenţe privind tehnica finanţării prin intermediul pieţelor internaţionale de capital; înţelegerea avantajelor şi riscurilor pe care le presupun tranzacţiile pe pieţele internaţionale de capital

2. Competenţe profesionale - Abilităţi (dimensiunea funcţional-acţională) • Generale: Capacitatea de a utiliza în condiţii de eficienţă intrumentele

specifice pieţei internaţionale de capital; capacitatea de a analiza studii de caz din domeniul pieţelor internaţionale de capital; capacitatea de a interpreta şi analiza evoluţiile pe pieţele internaţionale de capital, sub impactul factorilor schimbării

• Speciale: Dezvoltarea unei culturi solide privind pieţele internaţionale de capital; conştientizarea rolului pieţelor internaţionale de capital pentru finanţarea activităţii diferitelor entităţi.

189

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

3. Competenţe de rol:

• Autonomie şi responsabilitate - Organizaţionale: autonomia învăţării în cadrul ştiinţei pieţelor

internaţionale de capital - Relaţionale şi sociale: iniţiativă şi spirit antreprenorial în domeniul

pieţelor internaţionale de capital - De adaptare: deschiderea specialistului în domeniul pieţelor internaţionale

de capital către învăţarea pe tot parcursul vieţii • Interacţiune socială

- Organizaţionale: organizarea colectivă prin dobândirea abilităţilor de lucru în echipă şi de comunicare - De adaptare: adaptarea succesivă prin învăţarea elementelor noi

4. Competenţe de dezvoltare personală şi profesională: • Dezvoltare personală şi profesională

- Organizaţionale: auto-organizarea orală şi scrisă pentru specialistul în domeniul pieţelor internaţionale de capital

- Relaţionale şi sociale: respectarea şi dezvoltarea valorilor şi eticii profesionistului în domeniul pieţelor internaţionale de capital

De adaptare: recunoaşterea şi respectarea reglementărilor specifice pieţei de capital 7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Înţelegerea şi însuşirea de către masteranzi a instrumentarului specific pieţelor internaţionale de capital, în contextul evoluţiilor profunde care au marcat pieţele financiare internaţionale în ultimele decenii şi al reformării activităţii financiar-bancare post-criză

7.2 Obiectivele specifice • Înţelegerea şi însuşirea de către masteranzi a conceptelor de bază privind piaţa internaţională de capital

• Sensibilizarea masteranzilor cu privire la importanţa şi particularităţile pieţei internaţionale de capital

• Cunoaşterea principalelor instrumente tranzacţionate pe pieţele internaţionale de capital

• Dobândirea de competenţe şi abilităţi practice privind tehnica şi procedura plasamentelor internaţionale de titluri financiare

• Înţelegerea rolului securitizării în declanşarea crizei financiare globale şi a măsurilor de reformă privind reglementarea în domeniu

• Înţelegerea avantajelor şi riscurilor asociate tranzacţiilor pe pieţele internaţionale de capital

• Cunoaşterea organizării şi funcţionării principalelor pieţe de capital ale lumii

• Cunoaşterea centrelor financiare internaţionale

190

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Evoluţii privind pieţele financiare internaţionale. Globalizarea financiară (4 ore)

- Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare - Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport Power-point şi pe acces la resurse multimedia

Suportul de curs este distribuit studenţilor la debutul activităţii.

2. Piaţa internaţională de capital – rol, structură, participanţi (4 ore)


Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului de curs pentru a putea interacţiona în timpul predării.

3. Fondurile internaţionale de investiţii (2 ore)



4. Piaţa acţiunilor internaţionale (2 ore)



5. Piaţa obligaţiunilor străine (2 ore)

- Interacţiunea cu studenţii esteregulă de predare - Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport Power-point şi pe acces la resurse multimedia


6. Piaţa euroobligaţiunilor (2 ore)



7. Piaţa internaţională a produselor derivate (2 ore)



191

8. Securitizarea pe plan internaţional (2 ore)



9. Piaţa de capital din SUA. Indicii bursieri (2 ore)



10. Pieţele de capital din Uniunea Europeană (2 ore)



11. Centre financiare globale (2 ore)



12. Criza financiară globală – cauze, învăţăminte, măsuri (2 ore)



Bibliografie • Baicu, Claudia, Note de curs, https://ush.blackboard.com • Anghelache, Gabriela, Piaţa de capital în context european, Editura Economică,

Bucureşti, 2009 • Baicu, Claudia Gabriela, Activitatea bancară şi finanţarea comerţului internaţional, ed.

a II-a revăzută şi adăugită, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2010

• Negruş, Mariana (coord.), Claudia Baicu, Relaţii valutare şi marketing financiar, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007

• Stoica, Victor, Titel Negru, Eduard Ionescu, Pieţe financiare, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006

• Stoica, Victor, Ion Corbu, Ioana Murariu, Sistemul bursier internaţional, Editura 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Factorii determinanţi ai

globalizării pieţelor financiare. Indicatori ai globalizării financiare (2 ore)

Studii de caz menite să evidenţieze specificitatea domeniului.

Se folosesc calculatoare pentru informaţii elementare.

192

2. Instrumente tranzacţionate pe piaţa internaţională de capital (4 ore)



3. Rolul investitorilor instituţionali pe pieţele internaţionale de capital (2 ore)



4. Tehnica finanţării prin obligaţiuni internaţionale (4 ore)



5. S ecu r i t i z a re a ş i ro lu l s ău î n dec l anş a r ea c r i z e i f i nanc i a r e g loba l e (4 ore)



6. Rolul pieţelor internaţionale de capital în România după 1990 (4ore)

Exerciţii de analiză a datelor disponibile pe site-urile instituţiilor specializate.


7. Organizarea şi funcţionarea burselor. Studiu de caz: piaţa bursieră din SUA (2 ore)



8. Pieţele de capital din Europa (4 ore)



9. Centrul financiar londonez (2 ore)



Bibliografie • Baicu, Claudia, Note de curs, https://ush.blackboard.com • Anghelache, Gabriela, Piaţa de capital în context european, Editura Economică,

Bucureşti, 2009 • Baicu, Claudia Gabriela, Activitatea bancară şi finanţarea comerţului internaţional, ed.

a II-a revăzută şi adăugită, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2010

• Negruş, Mariana (coord.), Claudia Baicu, Relaţii valutare şi marketing financiar, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007

• Stoica, Victor, Titel Negru, Eduard Ionescu, Pieţe financiare, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006

• Stoica, Victor, Ion Corbu, Ioana Murariu, Sistemul bursier internaţional, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006

• www.bvb.ro

193


• Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din domeniul cercetării şi aplicaţiilor cu specialişti in domeniu

10. Evaluare


10.4 Curs Nota acordată la examinarea finală

Examen scris 80%


Testarea continuă pe parcursul semestrului la

seminar


20%

10.6 Standard minim de performanţă: Cunoaşterea şi înţelegerea conţinutului cursurilor la nivelul ideilor esenţiale Întocmirea referatului sau a eseului ales din tematica administrată 10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10): Cunoaşterea şi înţelegerea integrală a conţinutului cursurilor Întocmirea şi prezentarea referatului sau a eseului ales din tematica administrată

Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar, 25.05.2017 Data avizării în departament Semnătura şefului de departament 31.05.2017 Conf.univ.dr. Luminiţa Ionescu

194

FIŞA DISCIPLINEI



Publice şi Private 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Metode cantitative în gestiunea portofoliului 2.2. Codul disciplinei 2.3. Titularul activităţilor de curs


2.5. Anul de studiu II 2.6. Semestrul

3 2.7.Tipul de evaluare


DA




2




28


60


169

3.9 Total ore pe semestru 225 3.10 Număr de credite 9 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului • Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la

Internet şi cu echipament de predare multimedia

195


• Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la Internet


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

1. Competenţe profesionale - Cunoştinţe (dimensiunea cognitivă)

• Generale: Cunoaşterea, înţelegerea şi utilizarea limbajului specific gestiunii portofoliului; înţelegerea şi utilizarea tehnicilor şi procedurilor specifice metodelor cantitative în gestiunea portofoliului

2. Competenţe profesionale - Abilităţi (dimensiunea funcţional-acţională) • Generale: Capacitatea de a utiliza în condiţii de eficienţă metodele cantitative

în gestiunea portofoliului

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

1. Competenţe de rol: • Autonomie şi responsabilitate

- Organizaţionale: autonomia învăţării în cadrul ştiinţei gestiunii portofoliului (metode cantitative)

- Relaţionale şi sociale: iniţiativă în domeniul gestiunii portofoliului - De adaptare: deschiderea specialistului în domeniul gestiunii portofoliului

către învăţarea pe tot parcursul vieţii • Interacţiune socială

- Organizaţionale: organizarea colectivă prin dobândirea abilităţilor de lucru în echipă şi de comunicare - De adaptare: adaptarea succesivă prin învăţarea elementelor noi

2. Competenţe de dezvoltare personală şi profesională: • Dezvoltare personală şi profesională

- Organizaţionale: auto-organizarea orală şi scrisă pentru specialistul în domeniul gestiunii portofoliului

- Relaţionale şi sociale: respectarea şi dezvoltarea valorilor şi eticii profesionistului în domeniul gestiunii portofoliului

De adaptare: recunoaşterea şi respectarea reglementărilor specifice pieţei de capital, gestiunii portofoliului.


Înţelegerea şi însuşirea de către masteranzi a instrumentarului specific gestiunii portofoliului prin mettode cantitative, în contextul evoluţiilor profunde care marchează pieţele financiare.

7.2 Obiectivele specifice • Înţelegerea şi însuşirea de către masteranzi a conceptelor de bază privind gestiunea portofoliului

• Sensibilizarea masteranzilor cu privire la importanţa şi particularităţile metodelor cantitative în gestiunea portofoliului

• Dobândirea de competenţe şi abilităţi practice privind metodele cantitative în gestiunea portofoliului

196

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Pieţe financiare - Interacţiunea cu

studenţii este regulă de predare

- Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport Power-point şi

pe acces la resurse multimedia

Suportul de curs este

distribuit studenţilor la debutul activităţii.

2.Valori mobiliare - Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare



Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă

a suportului de curs pentru a putea interacţiona în timpul predării.

3. Gestiunea portofoliului - Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare





4. Eficienţa pieţei financiare - Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare





5. Value-at-risk - Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare





6. Modelul Markowitz - Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare





7. Modelul CAPM - Interacţiunea cu studenţii este regulă de

Se recomandă studenţilor

197

predare - Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport Power-point şi


parcurgerea prealabilă


8. SWAPS - Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare





9. Opţiuni - Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare





Bibliografie • Anghelache, Gabriela, Piaţa de capital în context european, Editura Economică,

Bucureşti, 2009 • Brezeanu, Petre, Prăjişteanu, Bogdan, Gestiunea financiară a portofoliului, Editura

Economică, 2002 • Ionescu, Eduard, Gestiunea portofoliului, Editura Fundaţiei România de Mâine,

Bucureşti, 2009. • Stancu, I., Finanţe, Editura Economică, Bucureşti, 2007 • Stoica, Victor, Titel Negru, Eduard Ionescu, Pieţe financiare, Editura Fundaţiei

România de Mâine, Bucureşti, 2006 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

1. Pieţe financiare; valori mobiliare Studii de caz menite să evidenţieze specificitatea domeniului.


2. Gestiunea portofoliului. Asimetria de informaţii



3. Modelul Markowitz Studii de caz menite să evidenţieze specificitatea domeniului.


4. S tud i i de caz : sw aps Studii de caz menite să evidenţieze specificitatea domeniului.


5. Studii de caz: opţiuni Exerciţii de analiză a Se recomandă

198

datelor disponibile pe site-urile instituţiilor specializate.

identificarea prealabilă a site-urilor.

Bibliografie • Anghelache, Gabriela, Piaţa de capital în context european, Editura Economică,

Bucureşti, 2009 • Brezeanu, Petre, Prăjişteanu, Bogdan, Gestiunea financiară a portofoliului, Editura

Economică, 2002 • Ionescu, Eduard, Gestiunea portofoliului, Editura Fundaţiei România de Mâine,

Bucureşti, 2009. • Stancu, I., Finanţe, Editura Economică, Bucureşti, 2007.

Stoica, Victor, Titel Negru, Eduard Ionescu, Pieţe financiare, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006


• Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din domeniul cercetării şi aplicaţiilor cu specialişti in domeniu

10. Evaluare


10.4 Curs Nota acordată la examinarea finală

Examen scris 80%


Testarea continuă pe parcursul semestrului la

seminar


20%

10.6 Standard minim de performanţă: Cunoaşterea şi înţelegerea conţinutului cursurilor la nivelul ideilor esenţiale Întocmirea referatului sau a eseului ales din tematica administrată 10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10): Cunoaşterea şi înţelegerea integrală a conţinutului cursurilor Întocmirea şi prezentarea referatului sau a eseului ales din tematica administrată

Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar, .......... ……………………………… ………………………………….. Data avizării în Departament Semnătura Directorului de Departament .............................................. .....................................................................

199

VI. METODOLOGIA DE DISERTAŢIE

PENTRU STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT MANAGEMENTUL … · prevederile Legii educaţiei naţionale...

Documents

Transcript of PENTRU STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT MANAGEMENTUL … · prevederile Legii educaţiei naţionale...