- 1 -

MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

ACADEMIA DE ŞTIINŢE A MOLDOVEI

INSTITUTUL DE ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI

INSTITUTUL DE ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI (România)

CONFERINŢA ŞTIINŢIFICĂ INTERNAŢIONALĂ

P R O G R A M

- 2 -

COMITETUL ŞTIINŢIFIC

Corina FUSU, Ministru al Educaţiei al Republicii Moldova. Gheorghe DUCA, academician, Preşedinte al Academiei de Ştiinţe a Moldovei. Mihai ŞLEAHTIŢCHI, dr., consilier al Preşedintelui Republicii Moldova. Valeriu CANŢER, academician, Preşedinte al Consiliul Naţional de Atestare şi Acreditare. Ion ŞIŞCANU, dr. hab., viceministru, Ministerul Educaţiei. Gheorghe RUSNAC, academician, vicepreşedinte al Academiei de Ştiinţe a Moldovei. Victor MORARU, dr. hab., coordonator al Secţiei de Ştiinţe Sociale şi Economice, AŞM. Tatiana CALLO, dr. hab., şef al Direcţiei de atestare, CNAA. Vladimir GUŢU, dr. hab., decan al Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, USM. Vasile COJOCARU, dr. hab., decan al Facultăţii Perfecţionarea Cadrelor Didactice şi a celor cu Funcţie de Conducere, UPS „Ion Creangă”. Ciprian FARTUŞNIC, dr., director general al IŞE, Bucureşti (România). Constantin CUCOŞ, dr., Director al Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic, Universitatea „Al.I. Cuza”, Iaşi (România). Anatolii PAVLENKO, dr., Institutul de Educaţie şi Instruire a Adulţilor, Zaporojie (Ukraina). Lilia POGOLŞA, dr. hab., Director IŞE. Nicolae BUCUN, dr. hab., director adjunct IŞE. Nelu VICOL, dr., director adjunct IŞE. Lilia CEBANU, dr., secretar ştiinţific IŞE. Aglaida BOLBOCEANU, dr. hab., şef sector, IŞE. Angela CARA, dr., şef sector, IŞE. Mariana MARIN, dr., şef sector, IŞE. Aliona AFANAS, dr., şef sector, IŞE. Tatiana VASIAN, dr., şef sector, IŞE. Svetlana NASTAS, dr., şef sector, IŞE. Viorica ANDRIŢCHI, dr. hab., şef catedră, IŞE. Nina PETROVSCHI, dr. hab., şef catedră, IŞE. Ion ACHIRI, dr., şef catedră, IŞE. Valentina PASCARI, dr., şef catedră, IŞE. Rodica SOLOVEI, dr., şef catedră, IŞE.

- 3 -

Joi, 5 NOIEMBRIE 2015

8:30 – 9:30, Înregistrarea participanţilor (I.Ş.E., blocul de studii, parter, str. Doina, nr. 104)

9:30 – CUVÂNT DE DESCHIDERE (Sala de festivităţi) Gheorghe DUCA, acad., dr. hab., preşedinte al Academiei de Ştiinţe

a Moldovei

Mihai ŞLEAHTIŢCHI, dr. în pedagogie, dr. în psihologie, Consilier al

Preşedintelui RM

Ion ŞIŞCANU, dr. hab., prof. univ., Viceministru al Educaţiei

Dumitru IVANOV, preşedinte al Sindicatului Educaţiei şi Ştiinţei

10:00 – ŞEDINŢA PLENARĂ (Sala de festivităţi)

COMUNICĂRI ÎN PLEN

10:00 - 10:20 – Lilia POGOLŞA, dr. hab., conf. univ., IŞE, Chişinău. Dimensiunea umană a calităţii învăţământului – cadrele

didactice

10:20 - 10:35 – Ciprian FARTUŞNIC, dr., IŞE, Bucureşti, România. Titlu rezervat

10:35 - 10:50 – Vladimir GUŢU, dr. hab., prof. univ., USM. Pedagogia (anti)crizei: criza pedagogiei

10:50 - 11:05 – Sorin CRISTEA, dr., prof. univ., Universitatea din Bucureşti,

România.

Paradigme în politica educaţiei

11:05 - 11:20 – Adrian GHICOV, dr., conf. univ., IŞE, Chişinău. Ancorări constructivist–metodologice în lingvistica textului

11:20 - 11:35 – Mariana MARIN, dr., conf. univ., IŞE, Chişinău. Evaluarea – un element de marketing pentru şcoala

modernă

11:35 - 11:50 – Nelu VICOL, dr., conf. univ., IŞE, Chişinău. Titlu rezervat

11:50 - 12:00 – Valentina PASCARI, dr., conf. univ., IŞE, Chişinău. Pregătirea copiilor pentru şcoală în contextul ideii de

continuitate

- 4 -

12.00 - 12.10 – SESIUNE FOTO

12.00 - 12.40 – Pauză de cafea (Cantina I.Ş.E.)

12.40 – 14.00 – COMUNICĂRI ÎN SECŢIUNI. Sesiunea I

14.00 - 14.30 – Pauză de cafea (Cantina I.Ş.E.)

14.30 - 16.00 – COMUNICĂRI ÎN SECŢIUNI. Sesiunea II AULA

Secţiunea I

POLITICI EDUCAŢIONALE: REALIZĂRI

ŞI PERSPECTIVE

314

Secţiunea II

FORMAREA PROFESIONALĂ A CADRELOR DIDACTICE ÎN

CONTEXTUL REFORMELOR EDUCAŢIONALE

412

Secţiunea III

INOVAŢIE ŞI EFICACITATE ÎN DIDACTICA LIMBILOR 208

Secţiunea IV

PERSONALITATEA ŞI ÎNVĂŢAREA PE TOT PARCURSUL

VIEŢII

312

Secţiunea V

MODERNITATEA ŞI IMPACTUL EI ASUPRA EDUCAŢIEI

TIMPURII

311

Secţiunea VI

ŞCOALA, FAMILIA, COMUNITATEA –

PARTENERI EDUCAŢIONALI

202

- 5 -

Secţiunea I.

Moderatori:

ION ACHIRI, dr., conf. univ., IŞE;

VLADIMIR GUŢU, dr. hab., prof. univ. USM;

TIBERIU MACARIE, dr., prof. univ., Universitatea din Piteşti,

România;

SVETLANA NASTAS, dr., IŞE.

SORIN CRISTEA, dr., prof. univ., Universitatea din Bucureşti, România.

Paradigme în politica educaţiei

NINA PETROVSCHI, dr. hab., conf. univ., IŞE.

Educaţia integrală – imperativ al lumii moderne

VIORICA GORAŞ-POSTICĂ, dr. hab., conf. univ., USM.

Pledoarii pentru starea de bine a elevului şi a profesorului în şcoală

ГЕОРГЕ РУДИК, проф., др. пед. наук, кандидат технических наук,

Монреаль, Канада.

Размышления о космологической педагогике

BOGDAN N. NICOLESCU, dr., conf. univ., Universitatea din Piteşti,

România; DRAGOŞ DINCULESCU, drd., , UPS „Ion Creangă”, Chişinău.

Educaţia este o ştiinţă axiomatică?

MIHAI ŞLEAHTIŢCHI, dr. în psihologie, dr. în pedagogie, conf. univ., IŞE.

Despre ameninţarea didactogenă, în termeni concreţi

IOAN VLAŞIN, prof., Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca, România.

Întemeierea transculturală a educaţiei

GALINA MARTEA, dr., Olanda.

Învăţământul – temelia perfectă a societăţii

POLITICI EDUCAŢIONALE:

REALIZĂRI ŞI PERSPECTIVE

Aula 314

- 6 -

ALIONA PANIŞ, dr., conf. univ., IŞE.

Educaţia şi componenta etică în contextul unui nou umanism

НИКОЛАЙ ГОЛОВКО, канд. пед. наук, доцент, ведущий научный

сотрудник, Институт педагогики НАПН Украины, г. Киев, Украина

Приоритетные направления развития школьного физического

образования в Украине

ŞERBAN ADRIAN MIRCEA, cercetător ştiinţific, IŞE, Bucureşti, România.

Titlu rezervat.

ELENA RAILEAN, dr., USEM.

Impactul globalizării asupra educaţiei: abordare metasistemică

LIUBA BOTEZATU, dr., conf. univ., Universitatea de Stat din oraşul Comrat.

Nevoia principiului axiologic global în ştiinţele educaţiei

ZINAIDA STANCIUC, dr., IŞE.

Paradigma educaţiei cognitive în secolul cunoaşterii

MIHAELA ADINA BARBU-CHIRIMBU, dr., conf. univ.;

SEBASTIAN CHIRIMBU, dr., conf. univ. –

Universitatea „Spiru Haret”, Bucureşti, România.

Mutations ou changements dans les etablissements scolaires modernes

ANATOL GREMALSCHI, dr. hab., prof. univ., UST (Chişinău); GALINA

GAVRILIŢĂ, lector superior, IŞE.; MIHAIL PAIU, dr., conf. univ., USM.

Politică educaţională: reconceptualizare a învăţământului liceal

ION ACHIRI, dr., conf. univ., IŞE.

Liceul modern – liceul de succes

ION BOTGROS, dr., conf. univ., IŞE.

Profesor constructiv şi creativ – elev productiv

GABRIELA CRISTEA, dr., conf. univ., Universitatea „Spiru Haret”,

Bucureşti, România.

Politica educaţiei – factor care determină calitatea învăţământului

DANIELA OPRI-VLĂDUCĂ, prof., drdă, Şcoala „Iosif I. Gabrea”, Văleni,

Dâmboviţa, România.

Politica educaţiei ca nou domeniu al pedagogiei în viziunea lui Iosif

Gabrea

- 7 -

VALERIU VOLCOV, dr., IŞE; SVETLANA NASTAS, dr., IŞE.

Calitatea în procesul educaţional: abordări generale

DUMITRU BOB, drd., UPS „Ion Creangă”.

Abordări specifice ale performanţei în educaţie din perspectiva calităţii

ANCUŢA-GEORGETA PERDE, prof., Liceul de Informatică „Tiberiu

Popoviciu”, Cluj-Napoca, România.

Managementul calităţii în instituţiile de învăţământ preuniversitar

CONSTANTIN CHICIUC, drd., IŞE.

Clasificări ale definiţiilor supradotării

ELENA PRUNICI, lector superior, IŞE.

Factorii ce influenţează calitatea învăţământului preuniversitar

ORLY NISSEL, drdă, USM;

VALENTINA BODRUG-LUNGU, dr. hab., conf. univ., USM.

Valorificarea dimensiunii de gen în programul de ştiinţe exacte (exemplu

Israel)

TATIANA GHERŞTEGA, consultant, Ministerul Educaţiei al RM.

Condiţii, factori, principii privind funcţionalitatea managementului

curriculumului universitar

PANFIL SAVA, dr., conf. univ., USEFS.

Dezvoltarea competenţelor cognitive ale profesorilor de educaţie fizică din

învăţământul preuniversitar

TIBERIU MACARIE, dr., prof. univ.;

BOGDAN N. NICOLESCU, dr., conf. univ.;

TUDOR C. PETRESCU, dr., lector univ., Universitatea din Piteşti, România.

Despre responsabilitatea managerului unităţii de învăţământ

ANGELA MUŞENCO, specialist principal, Direcţia Învăţământ Soroca.

4 modele ale Inspecţiei Şcolare

MIRELA-LUMINIŢA OLTEANU, consilier, Ministerul Educaţiei şi Cercetării

Ştiinţifice, România; ANCUŢA-GEORGETA PERDE, prof., Liceul de

Informatică „Tiberiu Popoviciu”, Cluj-Napoca, România; ANCA-VASILICA

DORNEANU, prof., Şcoala Postliceală „Henri Coandă”, Cluj-Napoca, România.

Structura organizatorică a instituţiilor de învăţământ preuniversitar

- 8 -

SERGIU CORLAT, lector univ., UST (Chişinău);

LILIA IVANOV, şef de direcţie, Agenţia de Asigurare a Calităţii.

Clasificarea structurală a manualelor digitale

AURELIA PISĂU, drdă, IŞE.

Web 2.0 - instrumente moderne în procesul educaţional la matematică

EUGENIA MARIA PAŞCA, dr., prof. univ., Universitatea de Arte

„G. Enescu”, Iaşi, România.

Resurse metodologice privind iniţierea pianistică în sistemul educaţional

nonformal din România

OLIMPIADA ARBUZ-SPATARI, dr., conf. univ., UPS „Ion Creangă”.

Organizarea metodologiei experimentului pedagogic în învăţământul

artistic

VLADIMIR BABII, dr. hab., conf. univ., USARB.

Implementarea praxiologiei inovaţionale în învăţământul artistic: realitate

şi deziderate

- 9 -

Secţiunea II.

Moderatori:

ALIONA AFANAS, dr., IŞE;

NELU VICOL, dr., conf. univ. IŞE; VIORICA ANDRIŢCHI, dr. hab., conf. univ., IŞE;

GABRIEL ALBU, dr., prof. univ., Universitatea „Petrol-Gaze” din

Ploieşti, România.

VLADIMIR GUŢU, dr. hab., prof. univ., USM;

ARGENTINA CHIRIAC, dr., conf. univ., USMF „Nicolae Testemiţanu”.

Comunicarea didactică versus formarea iniţială şi continuă a cadrelor

didactice

GABRIEL ALBU, prof. univ., dr., Universitatea „Petrol-Gaze” din Ploieşti,

România.

Autoeducaţia de-a lungul vieţii

PETRU JELESCU, dr. hab., prof. univ., UPS „Ion Creangă ”.

Formarea profesională a cadrelor didactice şi problema optimizării

Universităţii Pedagogice de Stat

DIANA CSORBA, dr., conf. univ., Universitatea din Bucureşti, România.

Istoria pedagogiei – nucleu axiologic al programelor de profesionalizare a

cadrelor didactice

VIORICA ANDRIŢCHI, dr. hab., conf. univ., IŞE.

Asigurarea calităţii formării profesionale continue a cadrelor

didactice:valori, principii, acţiuni

ŞTEFANIA ISAC, dr., conf. univ., IŞE.

Competenţe profesionale complexe: provocări şi oportunităţi ale

mileniului III

FORMAREA PROFESIONALĂ

A CADRELOR DIDACTICE ÎN CONTEXTUL

REFORMELOR EDUCAŢIONALE

Aula 412

- 10 -

ECATERINA ŢĂRNĂ, dr., conf. univ., UPS „Ion Creangă”.

Optimizarea procesului de integrare socioprofesională în mediul

educaţional

SILVIA BRANIŞTE, profesoară, Colegiul Financiar-Bancar, mun. Chişinău.

Organisational integration of teachers – a premise for professional

performance

ALIONA AFANAS, dr., IŞE.

Competenţele profesorului modern în contextul învăţării pe tot parcursul

vieţii

NATALIA CARABET, dr., conf. univ., UPS „Ion Creangă”.

Formarea profesională continuă a cadrelor didactice: concept şi

diversitate

CRISTINA BUTNARU, profesoară, Colegiul Naţional ,,Costache Negri”,

Galaţi, România.

Repere psihopedagogice ale formării continue în sistem blended-learning a

cadrelor didactice

LILIA CEBANU, dr., IŞE.

Repere psihopedagogice în motivarea cadrelor didactice pentru formarea

profesională continuă

TATIANA BALAN, drdă, IŞE.

Mentoratul de dezvoltare profesională – perspectivă a realizării

reformelor educaţionale în Republica Moldova

OLGA BALANICI, profesor, Colegiul Politehnic din mun. Bălţi.

Dezvoltarea carierei didactice şi comunităţile virtuale

ADRIANA CIOBANU, dr., conf. univ., UPS „Ion Creangă”;

MARIANA PÎRVAN, lector univ., UPS „Ion Creangă”.

Pregătirea cadrelor didactice universitare pentru educaţia incluzivă a

studenţilor cu dizabilităţi

VERONICA CLICHICI, dr., IŞE.

Managementul timpului şi dezvoltarea profesională continuă a cadrului

didactic

NATALIA MELNIC, drdă, UPS „Ion Creangă”.

Strategii de eficientizare a timpului în mediul de predare–învăţare

universitar

- 11 -

CAROLINA CALARAŞ, dr., conf. univ., UPS „Ion Creangă”.

Consideraţii psihopedagogice vizând cultura autoeducaţiei elevului în

contextul educaţiei permanente

LUCIA ŞCHIOPU, lector, drdă, UPS „Ion Creangă”.

Metacognition an essential domain in personalized learning

VIOLETA VRABII, drdă, IŞE.

Orientări valorice în dezvoltarea personală a cadrelor didactice

GALINA MARTEA, dr., Olanda.

Identitatea managerului şcolar în societatea modernă

NATALIA MIHĂILESCU, lector univ., drdă, IŞE.

Tendinţe actuale în dezvoltarea ştiinţei manageriale

CĂTĂLINA IONELA CHELARU, dr., lector univ., Universitatea de Arte

,,G. Enescu”, Iaşi, România.

Seniori ai pedagogiei vocale româneşti: Arta Florescu, omul din spatele

medaliei

CRISTINA SIMIONESCU, dr., lector univ., Universitatea de Arte

„G. Enescu”, Iaşi, România.

Formarea competenţelor didactice ale profesorului de canto din

perspectiva analizei comparative a vocii de soprană de coloratură

MIHAELA HUNCĂ, România.

Autoformarea – factor de profesionalizare a cadrelor didactice

- 12 -

Secţiunea III.

Moderatori: MARIANA MARIN, dr., conf. univ., IŞE;

TAMARA CAZACU, dr., IŞE;

SEBASTIAN CHIRIMBU, dr., conf. univ., Universitatea „Spiru

Haret”, Bucureşti, România;

ADRIAN GHICOV, dr., conf. univ., IŞE.

NELU VICOL, dr., conf. univ., IŞE; IULIANA BARNA, dr., conf. univ.,

Universitatea „Dunărea de Jos”, Galaţi, România.

Configuraţii etice şi estetice ale limbajului în construcţia comunicării

MARIA HADÎRCĂ, dr., conf. cercet., IŞE.

Schimbări de paradigmă în domeniul educaţiei lingvistice

VERONICA BÂLICI, dr., conf. cerc., IŞE.

Cum devenim evaluatori ai propriului impact

VICTOR V. GRECU, dr., prof. univ., D.H.C. mult., Universitatea ,,Lucian Blaga”, Sibiu, România.

Creativitatea – convergenţă a emulaţiei educativ-formative a spiritualităţii

româneşti, în orizonturile exigenţelor europene şi internaţionale

MARIA SURUCEANU, dr., conf. univ., IŞE.

Comunicarea şi limbajul elevilor – componente ale educaţiei lingvistice

ANGELA POPOVICI, dr., consultant, Ministerul Educaţiei al RM.

Modernizarea procesului de studiere a limbii romane – probleme, soluţii şi

provocări

TAMARA CAZACU, dr., IŞE.

Curriculumul din perspectiva cadrului european comun de referinţă

pentru limbi

LILIA FRUNZE, dr., profesoară, LT „Al. Puşkin”, mun. Chişinău.

Politici educaţionale în Republica Moldova

INOVAŢIE ŞI EFICACITATE

ÎN DIDACTICA LIMBILOR

Aula 208

- 13 -

SVETLANA DERMENJI-GURGUROV, dr., UPS „Ion Creangă”.

Rolul competenţei didactice privind formarea vorbitorului cult de limba

română în grupele universitare (studenţii alolingvi)

OLGA PÎRÎIALĂ, drdă, Universitatea „Ştefan cel Mare” Suceava, România.

Dimensiunea plurală a literaturii pentru copii din cartea şcolară

LUDMILA POPA, drdă, IŞE.

Semnificaţia funcţională a culturii comunicării – context formativ al

vorbitorului cult de limba română

LIUBA CIBOTARU, lector superior, UPS „Ion Creangă”.

Didactica elementelor de compoziţie în textul poetic

ZINAIDA POPA, profesoară, Colegiul Financiar-Bancar, mun. Chişinău.

Strategii didactice de abordare a textului epic în clasele alolingve

ALEXEI CHIRDEACHIN, dr., conf. univ., ULIM; NICANOR BABÂRĂ,

dr. hab., prof. univ.; SOFIA SULAC, dr., conf. univ. – USC.

Probleme actuale de formare a competenţelor comunicative orale în

contextul studierii limbilor străine

LIVIA CARUNTU-CARAMAN, drdă, Institutul de Filologie al AŞM.

Împrumuturile lexicale de origine engleză în presă: adaptare şi

corectitudine

CRISTINA BLAJIN, lector univ., USM;

OLGA DUHLICHER, dr., conf. univ., USM.

Assigning Ted Talks As Homework To Efl Learners

ЕВГЕНИЯ ГУЦУ, преподаватель, Лицей «Светоч», мун. Кишинэу.

Проектная деятельность как средство развития коммуникативной

компетенции учащихся

MARIANA MARIN, dr., conf. univ., IŞE.

Evaluarea criterială prin descriptori – un element de marketing pentru

şcoala modernă

LUMINIŢA CIOBANU, dr., lector univ., Universitatea de Arte „G. Enescu”,

Iaşi, România.

Motivaţii în procesul evaluării educaţionale

МАРИЯ ВОЛКОВСКАЯ, др., конф. унив., ИПН.

Критерии оценки достижений учащихся при формативном

оценивании

- 14 -

SVETLANA NASTAS, dr., IŞE; MARGARETA GRECU, profesoară, LT

„M. Eliade”, mun. Chişinău.

Evaluarea criterială: perspectivă a unui proces de calitate

RITA GODOROJA, dr., IŞE.

Autoevaluarea elevilor – condiţie a calităţii învăţării

ALA RADU, dr., LT ,,Iulia Hasdeu”, mun. Chişinău.

Metodologia de evaluare a competenţelor lectorale la elevi

ОЛЬГА ЛЯШЕНКО, учитель, Лицей «Литтерарум», мун. Кишинэу;

СВЕТЛАНА БАБИЧ, учитель, Гимназия №7, мун. Кишинэу.

Формирование и развитие навыков аудирования учащихся при

обучении русскому языку в школах с румынским языком обучения

ADRIANA BUJAG, învăţătoare, LT „Orizont”, mun. Chişinău.

Evaluarea criterială: autenticitate şi relevanţă

TEODORA HUBENCO, dr., conf. univ., UPS „Ion Creangă”.

Importanţa artelor plastice în educaţia culturala a elevilor

VASILE CIOCA, dr., Universitatea de Artă şi Design, Cluj-Napoca, România.

Situaţiile de învăţare şi facerea imaginii în cadrul educaţiei vizual–plastice

DANIELA COTOVIŢCAIA, consultant superior, ME al RM, drdă, IŞE.

Educaţia cultural-artistică: viziuni şi perspective de aplicare practică şi

metodologică

IOANA PALAMAR, drdă, Universitatea de Arte ,,G. Enescu”, Iaşi, România.

Portrait in antique art

VIORICA CRIŞCIUC, dr., lector univ., USARB.

Formarea competenţelor muzicale la elevi: abordări conceptuale

RALUCA DOBRE-IONIŢA, dr., lector univ., Universitatea de Arte

„G. Enescu”, Iaşi, România.

Vioara în orchestra simfonică brahmsiană

IONELA HÎNCU, drdă, IŞE.

Tehnologiile informaţionale şi de comunicaţie – element definitoriu în

educaţia muzicală modernă

CRISTINA CERNEI, profesor, IPLT „Onisifor Ghibu”, mun. Chişinău.

Intervenţii preventive şi ameliorative în consemnarea insuccesului şcolar

- 15 -

Secţiunea IV.

Moderatori: NICOLAE BUCUN, dr. hab., prof. univ., IŞE;

AGLAIDA BOLBOCEANU, dr. hab., prof. cercet., IŞE; PETRU JELESCU, dr. hab., prof. univ., UPS „Ion Creangă”;

RAISA TEREŞCIUC, dr. hab., conf. univ.; Universitatea Umanistică de

Stat, Ismail, Ucraina.

NICOLAE BUCUN, dr. hab., prof. univ.; ELENA PUZUR, drdă., IŞE.

Statutul sociometric – factor determinant al adaptării psihosociale

AGLAIDA BOLBOCEANU, dr. hab., profesor, IŞE.

Aspecte psihosociale şi psihologice ale învăţării pe tot parcursul vieţii

ANGELA CUCER, dr., IŞE.

Particularităţile reprezentărilor sociale despre învăţarea pe tot parcursul

vieţii

SERGIU SANDULEAC, dr., lector univ., UPS „Ion Creangă”.

Formarea gândirii ştiinţifice la cadrele didactice în contextul reformelor

educaţionale

LILIA PAVLENKO, dr., IŞE.

Reflecţii ale specialiştilor din sfera medicală asupra învăţării pe tot

parcursul vieţii

VASILE FLUERAŞ, prof., dr., LT „Avram Iancu”, Cluj-Napoca, România.

Predarea gândirii în concepţia lui Edward de Bono

NICOLAE BUCUN, dr. hab., prof. univ., IŞE; AURELIA GLAVAN, dr.

Caracteristici ale comportamentului copiilor cu ADHD

PERSONALITATEA ŞI ÎNVĂŢAREA

PE TOT PARCURSUL VIEŢII

Aula 312

- 16 -

ANATOL DANII, dr., prof.; OLEG ABABII, director general al Complexului

de Pedagogie Curativă „Orfeu”, mun. Chişinău.

Implementarea terapiilor complexe de educaţie recuperatorie a copiilor cu

CES

VIRGINIA RUSNAC, dr. în psihologie, Centrul Republican de Asistență

Psihopedagogică.

Asigurarea dreptului la educaţie copiilor cu dizabilităţi în sistemul

preuniversitar din Republica Moldova

MARIA VÎRLAN, dr., conf. univ., UPS „Ion Creangă”;

OLESEA FRUNZE, lector superior, UPS „Ion Creangă”.

Educaţia copilului cu cecitate – acţiune de modificare a comportamentului

NICOLAE BUCUN, dr. hab., prof. univ., IŞE; AURELIA GLAVAN, dr.

Model de evaluare complexă a sindromului ADHD

MARIANA BATOG, cercet. şt., IŞE.

Lifelong learning – consideraţii ale cadrelor didactice

ELENA IGNAT drdă, UPS ,,Ion Creangă”.

Imaginea de sine şi stima de sine în structura personalităţii copiilor cu

reţinere în dezvoltarea psihică

NADEJDA CHIPERI, lector superior, UPS „Ion Creangă”.

Determinismul cauzal al copiilor instituţionalizaţi

CRISTINA BLEOŢIU, profesor logoped, CJRAE Prahova, România.

Intervenţia timpurie ca premisă a prevenirii tulburărilor de limbaj

SILVIA VRABIE, drdă, IŞE.

Specificul tulburărilor de limbaj a copiilor cu autism şi a modalităţilor de

recuperare a acestora

OXANA PALADI, dr., conf. univ., IŞE.

Caracteristici de conţinut ale conceptului de valoare

DIANA ŞTEFANEŢ, dr., Colegiul Financiar-Bancar din Chişinău.

Personalităţi conflictuale şi strategii eficiente de soluţionare ale

conflictelor

- 17 -

ELENA LOSÎI, dr., conf. univ., UPS „Ion Creangă”.

Comportamentul profesorului în situaţie de conflict

CARMEN AIDA ŞERPESCU, profesor logoped; ADELINA-CRISTINA

CHEŞCĂ, profesor logoped – C.J.R.A.E. Prahova, România.

Necesitatea proiectelor de parteneriat educaţional în corectarea

tulburărilor de limbaj

VERONICA MIHAILOV, cercet. şt., IŞE.

Particularităţi de percepere a fenomenului de învăţare pe tot parcursul

vieţii în Republica Moldova

EMILIA FURDUI, cercet. şt., IŞE.

Reprezentări sociale privind fenomenul învăţare pe tot parcursul vieţii

VIORICA CHETRARI, drdă, USM.

Dezvoltarea stimei de sine la diferite categorii de vârstă

RAISA CERLAT, drdă, IŞE.

Caracteristici social-psihologice ale sindromului arderii emoţionale la

cadrele didactice din învăţământul primar

ЮРИЙ ТОПАЛ, докторант, ИПН.

Тревожность как психологический фактор, влияющий на

правосознание студенческой молодежи

РАИСА ТЕРЕЩУК, др., доцент, Измаильский государственный

гуманитарный университет, Украина; ЛУДМИЛА ДОНОГА,

докторантка, ИПН.

Особенности социальных установок как механизм социально-

психологической адаптации старшеклассников и их родителей

IULIA RACU, dr., conf. univ., UPS „Ion Creangă”;

TATIANA GANGAN, cadru didactic de sprijin, grădiniţa Prichindel, s.

Fârlădeni, r-nul Hânceşti.

Optimizarea inteligenţei emoţionale la adolescenţi

MAXIM ILICCIEV, drd, IŞE.

Abordarea teoretică a relaţiei dintre inteligenţă socială şi empatie în

contextul procesului de formare a personalităţii

- 18 -

LUCIA SAVCA, dr., conf. univ., IŞE.

Familia – factor de risc în dezvoltarea tulburărilor de comportament la

preadolescenţi

NATALIA TOMA, drdă, USM.

Mecanismul motivaţional de reglare şi diminuare a anxietăţii la studenţi

ИРИНА МАЗОХА, канд. психол. наук, доцент, Измаильский

государственный гуманитарный университет, Украина.

Особенности удовлетворенности браком и ролевых ожиданий

супругов

DOINA TOMA, masterandă, USM; GALINA PRAVIŢCHI, drdă, USM.

Strategii de soluţionare ale conflictelor şi inteligenţa emoţională în

cuplurile tinere

- 19 -

Secţiunea V.

Moderatori:

TATIANA VASIAN, dr., IŞE; JANA RACU, dr. hab., prof. univ., USM;

VALENTINA PASCARI, dr., conf. univ., IŞE;

BOGDAN N. NICOLESCU, dr., conf. univ., Universitatea din Piteşti,

România.

LARISA CUZNEŢOV, dr. hab., prof. univ., UPS „Ion Creangă”.

Perspectiva umanistă în educaţia şi formarea personalităţii elevului de

vârstă şcolară mică

JANA RACU, dr. hab., prof. univ., USM.

Aspecte psihologice ale pregătirii preşcolarului pentru instruirea în şcoală

SEBASTIAN CHIRIMBU, dr., conf. univ., Universitatea „Spiru Haret”, Bucureşti,

România.

Learning a foreign language at pre-school age: reality or challenge?

TATIANA VASIAN, dr., IŞE.

Analiza de congruenţă dintre curriculum şi standarde de învăţare şi

dezvoltare în educaţia timpurie

THEODORA MICHEL, prof., Şcoala Gimnazială „Uruguay”, Bucureşti,

România.

Perspective pozitive în abordarea curriculumului

ZINAIDA STANCIUC, dr., IŞE; STELLA DUMINICA, cercet. şt., IŞE.

Compatibilizarea curriculumului preşcolar la standardele de învăţare şi

dezvoltare

ANTONINA POPA, drdă, UPS „Ion Creangă”.

Formare – învăţare în bază de competenţe

MODERNITATEA ŞI IMPACTUL EI

ASUPRA EDUCAŢIEI TIMPURII

Aula 311

- 20 -

GABRIELA NECULA, inspector şcolar, Inspectoratul Şcolar Judeţean Braşov,

România; DANIELA MIHAELA FLORESCU, prof. dr.; România;

MARIANA BOICU, prof. înv. preşc. – Grădiniţa cu P.P. ,,Căsuţa bucuriei”

nr. 11, Braşov, România.

Orientarea către client în serviciile de educaţie timpurie, de la concept la

practică

CRISTINA STRAISTARI-LUNGU, cercet. şt., IŞE.

Tendinţe actuale în studierea limbilor străine începând cu vârsta timpurie

BOGDAN N. NICOLESCU, dr., conf. univ.;

TUDOR C. PETRESCU, dr., lector univ. – Universitatea din Piteşti, România.

Matematica pentru educaţia timpurie

OXANA PALADI, dr., conf. univ., IŞE.

Anxietatea şi aptitudinile de comunicare la copiii de vârstă preşcolară

VICTORIA MAXIMCIUC, dr., lector univ., UPS „Ion Creangă”.

Probleme psihopedagogice de pregătire a copiilor cu tulburări de spectru

autist pentru instituţiile preşcolare incluzive

TATIANA DUBINEANSCHI, dr., conf. univ., UPS „Ion Creangă”.

Abordări ale activităţii de reflecţie în procesul didactic la treapta primară

de învăţământ

MARIANA BOICU, prof. înv. preşc.;

DANIELA MIHAELA FLORESCU, prof., director –

Grădiniţa cu P.P. ,,Căsuţa bucuriei” nr. 11, Braşov, România.

Individualizarea învăţării şi evaluării din perspectiva abordării integrate a

activităţilor din învăţământul preşcolar

ANASTASIA OLOIERU, profesor de economie, LT „Petru Rareş”, Chişinău.

Promovarea educaţiei economice timpurii în contextul problemelor lumii

contemporane

SILVIA ŞPAC, dr., IŞE.

Parteneriatul educaţional – necesitate stringentă în societatea

contemporană

ŞTEFANIA-SIMONA FLEANCU, prof., Grădiniţa cu P.P. „Paradisul copiilor”, Craiova, România.

Consolidarea relaţiei grădiniţă – familie

LILIANA COMAN, drdă, IŞE.

Funcţia educativă a familiei în raport cu socializarea copiilor

- 21 -

VALENTINA BOTNARI, dr., conf. univ., UST (Chişinău);

OLGA IOVVA, lector superior, USN „Taras Şevcenko” (Tiraspol).

Dinamica atitudinii funcţionale faţă de sănătatea proprie la copiii de

vârstă preşcolară mare

SIMONA ILAŞ, drdă, University „Alexandru Ioan Cuza”, Iaşi, România.

The status of nutritional education in kindergarten

НАТАЛЬЯ КИНЧЕВА, д/с. №184, мун. Кишинэу.

Формирование у старших дошкольников позитивного отношения к

культурам ближайшего окружения посредством музыкальной

деятельности (практический аспект)

VICTORIA STRATAN, lector superior, drdă, IŞE.

Specificul procesului de evaluare în cadrul sistemelor educaţionale de

alternativă

- 22 -

Secţiunea VI.

Moderatori: ANGELA CARA, dr., conf. cercet., IŞE; NINA PETROVSCHI, dr. hab., conf. univ., IŞE;

RODICA SOLOVEI, dr., conf. cercet., IŞE;

TIBERIU MACARIE, dr., prof. univ., Universitatea din Piteşti,

România.

ANGELA CARA, dr., conf. cercet. IŞE.

Analiza SWOT privind implementarea parteneriatului şcoală – familie –

comunitate

GALINA MARTEA, dr., Olanda.

Pedagogia – ştiinţă în reglarea proceselor de formare a omului

FLORICA ORŢAN, dr., prof. univ., Director D.P.P.D., Universitatea

din Oradea, România.

Educaţia civică – prioritate curriculară în şcoala europeană

contemporană

RODICA SOLOVEI, dr., conf. cercet., IŞE;

VALENTINA BOBOC, profesoară de istorie, grad didactic superior, Liceul

„Natalia Dadiani”, mun. Chişinău.

Învăţarea bazată pe proiecte la disciplina Istorie

MINODORA PAULA DINU, dr., Colegiul Naţional de Informatică „Tudor

Vianu”, Bucureşti, România.

Quand le bien être va à l’école

НАДЕЖДА ОВЧЕРЕНКО, др., конф., ГПУ им. И. Крянгэ.

Медийная культура: вызовы семье и школе

MARCELA DILION, manager de proiect, A.O. Keystone Moldova.

Parteneriate durabile în implementarea educaţiei incluzive în instituţiile

de învăţământ preşcolar

ŞCOALA, FAMILIA, COMUNITATEA –

PARTENERI EDUCAŢIONALI

Aula 202

- 23 -

NICOLETA ADET, prof. metodist, Şcoala Gimnazială Specială Nr. 1, mun.

Ploieşti, drdă, România.

Competenţe şi roluri ale cadrelor didactice în context incluziv

MARIA DIACON, drdă, asistent univ., UST (Chişinău).

Consideraţiuni generale în favoarea studierii cursului Integrarea

europeană în instituţiile de învăţământ

SILVIU NICOLAE PÎRÎIALĂ, prof., Colegiul „Gh. Asachi”, Iaşi, România;

OLGA PÎRÎIALĂ, prof., Şcoala Gimnazială „Petru Rareş”, Hîrlău, România.

Europa fără frontiere

TATIANA FOCŞA, lector univ., UPS „Ion Creangă” / drdă, ULIM.

Cadrul normativ naţional şi internaţional de reglementare a conceptelor

de familie şi drepturile copilului

NATALIA DANILIUC, dr., lector univ., USMF „Nicolae Testemiţanu”.

Formarea la adolescenţi a sentimentului de gratitudine faţă de părinţi

FLOAREA ION, prof., Grădiniţa Nr. 56, Brăila, jud. Brăila, România;

ELENA UZEANU, prof., Liceul „Gh.K. Constantinescu”, Brăila, România.

Familia – prima şcoală a copilului

ZINAIDA MICLEUŞANU, lector, USEM / drdă, UPS ,,Ion Creangă”.

Educaţia pentru familiei – proces integrativ complex în armonizarea

relaţiilor familiale

LILIAN ORÎNDAŞ, cercet. şt., IŞE.

Aspecte ale implicării familiei în soluţionarea problemelor educaţionale

CORINA RADU, drdă, IŞE / lector univ., Universitatea de Stat ,,B.P. Hasdeu”,

Cahul.

Parteneriatul şcoală – familie temporar dezintegrată pentru educaţia de

calitate

IRINA SIMCENCO, drdă, lector univ., UPS „Ion Creangă”.

Esenţa şi conţinutul relaţiei bunici – nepoţi. Dinamica şi evoluţia rolului /

funcţiei de bunici

NATALIA DEDIU, învăţătoare, Liceul Municipal cu Profil Sportiv, mun.

Chişinău.

Formarea deprinderilor de lectură la elevii de vârstă şcolară mică

- 24 -

GRIGORE COSTIN, profesor, Şcoala „Gheorghe Malarciuc” nr. 51, or. Vatra.

Repere psihopedagogice pastorale ale educaţiei pentru formarea

personalităţii elevului

MARGARETA SIMEREŢCHII, drdă, UPS „Ion Creangă”.

Şcoala modernă – o şcoală a autoconducerii

IOANA-MARGARETA RĂDUŢ, prof., Liceul Tehnologic „Alexandru Borza”, Cluj-Napoca, România.

Politici de integrare a romilor în România

ŞTEFANIA – MONICA MIHAI, drdă, Universitatea din Bucureşti, România.

Importanţa parteneriatului şcoală – familie – comunitate în educaţia

copiilor de etnie romi

RAMONA GLIGĂ, prof., Şcoala Gimnazială Podari, Dolj, România.

Educarea elevului de azi pentru lumea viitorului

- 25 -

VINERI, 6 NOIEMBRIE 2015

9:30 – 10:00 – Înregistrarea participanţilor

(IŞE, blocul de studii, parter, str. Doina, nr. 104)

10:00 – 12:00 – ACTIVITĂŢI

Master-Class

„FORMAREA COMPETENŢEI DE CERCETARE: EXPERIMENTUL LA

DISCIPLINA BIOLOGIE”

Moderatori: Natalia Curea, dr., IŞE; Lidia Dencicov-Cristea, lector superior Universitatea AŞM.

Aula

418

Master-Class

„ARTA DE A VORBI FRUMOS”

Moderatori: Mariana Marin, dr., conf. univ.; Tamara Cazacu, dr.

Sala de lectură

Masa rotundă

„ŞCOALA COMUNITARĂ:

RETROSPECTIVĂ – PERSPECTIVE”

Moderatori: Angela Cara, dr., conf. cercet.; Rodica Solovei, dr., conf. cercet.

Aula

202

Masa rotundă

„PRACTICI ŞI PERSPECTIVE DE MODERNIZARE A FORMĂRII

PROFESIONALE CONTINUE”

Moderatori: Aliona Afanas, dr.; Viorica Andriţchi, dr. hab., conf. univ.

Aula

412

Work Shop

„INVITAŢIE LA REFLECŢIE – STANDARDE

ÎN ASISTENŢA PSIHOLOGICĂ ÎN EDUCAŢIE”

Moderatori: Angela Cucer, dr., cercet. şt. coord., IŞE; Svetlana Gore, psiholog, sef al Centrului Psihopedagogic; sef interimar, Centrul Psiho-Socio-Pedagogic al DGEST, mun. Chişinău.

Aula

312

Work Shop

„TEAM-TEACHING (PREDAREA ÎN ECHIPĂ)

ÎN ŞCOALA INCLUZIVĂ”

Moderatori: Tatiana Vasian, dr.;

Aula

311

- 26 -

12:00 – 12:30 – Pauză de cafea (Cantina I.Ş.E.)

12:30 – 13:30 – ŞEDINŢA DE TOTALIZARE.

Discuţii finale (Sala de festivităţi)

SÂMBĂTĂ, 7 NOIEMBRIE 2015

9.00 – Activităţi culturale.

Vizitarea complexelor monastice.

Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei

Str. Doina, nr. 104, MD 2059, or. Chişinău,

Republica Moldova

Tel.: (+ 37322) 400700

(+37322) 468733

Fax: (+37322)459854

E-mail: ise.md@ise.md

www.ise.md