PROIECT DE ACTIVITATE

Data: 25.03.2013GRUPA: MijlocieGrdinia:PrichindelPropuntor: Pui Anca CosminaTema de studiu: Cine sunt/suntem?Tema proiectului: Eu sunt unic.Tema sptmnal: M cunosc cel mai bine. -Evaluarea proiectului.Subiectul zilei: Acesta sunt eu. Activiti liber-alese: ART: Desenm portretul copilului TIIN: Minte sntoas n corp sntos CONSTRUCII: Csua meaForma de realizare: IndividualScopul:Consolidarea,sistematizarea i verificarea cunotinelor copiilor, referitoare la corpul uman,obiecte de uz personal, obiecte de mbrcminte, alimente, familie, reguli de comportament. Exersarea capacitilor copiilor de a aborda teme variate de joc i de a mbogi treptat coninutul acestora.Obiective operaionale:tiin:-s neleag expresia: Minte sntoas n corp sntos -s sorteze jetoane cu obiecte de uz personal folosite n diferite activiti ale zilei. -s denumeasc modul corect de comportare n anumite situaii.Art:-s foloseasc un limbaj specific desenului -s utilizeze corect culorile n realizarea unui chip de copilConstrucii:-s construiasc din lego o casu mai mare sau mai mic -s asigure ordine la masa de lucruAfective -s se implice afectiv n activitate Motrice -s mnuiasc materialele primite

Resurse: 1. Pedagogice:- Metode i procedee: Conversaia, explicaia, jocul, munca individual, exerciiul. - Materiale didactice: -jetoane colorate cu obiecte de uz personal, leggo, foi cartonate, foi A5 imprimate cu un chip de copil pe ele.2. Umane: copii precolari.3. Temporale: 45 minute 4. Bibliografice: - Revista nvmntului precolar, Metode interactive de grup pentru nvmntul precolar.

SCENARIUL DIDACTIC

ETAPELE ACTIVITIICONINUTUL TINIFICMETODE I PROCEDEEEVALUARE

1.MOMENT ORGANIZATORIC INIIAL

2.CAPTAREA ATENEI

3.ANUNAREA TEMEI I A OBIECTIVELOR

4.DESFURAREA ACTIVITII

5.INCHEIEREA ACTIVITATII

6.Evaluarea-se asigur condiile necesare unei bune desfurri ale activitii:Aranjarea mobilierului pe arii de stimulare i pregtirea materialelor didactice.tranziie :Bat din palme

-se realizeaz prin intermediul unei discui referitoare la Zna cea bun, care le cere copiilor s se joace pe centre de interes diferite jocuri.-copiii sunt invitai s observe materialele de la fiecare sector iar educatoarea le citete, pe rnd, cerinele de pe fiecare medalion-Fa vesel-copii se impart n trei grupe cu ajutorul unei poezii spus de educatoare:Zna Bun a adus Medalioanele de vis Pentru fiecare copilaMititel i drglaTIIN:Selecteaza jetoanele cu obiectele de uz personal pentru pentru diferite activiti.(igiena coporal,igiena la masa,pe strad,la gradini.)CONSTRUCII: Folosind legoo de pe mas construii o csu drag vou.ART:Selecteaz un chip de copil si folosete culorile specifice. Ex.Fetia-Feti.-educatoarea le explic ce au de fcut,le demonstreaz.Copiii se aeaz la centre i se familiarizeaz cu materialele pregtite.La tiin: vor sorta jetoane cu obiecte de uz personal.La Construcii :vor construi o csu.La Art: vor desena un chip de copil.Ex.Dac e biat va desena un chip specific biatului.-La btaia din palme a educatoarei copiii se schimb la alt sector astfel nct toi copii s treac pe la toate sectoarele.Educatoarea va analiza mpreun cu copiii,lucrrile realizate i va face aprecieri referitoare la implicarea acestora,la comportamentul lor pe parcursul activitii.

Educatoarea ofer recompense.

-observaia-explicaia conversaia.

-explicaia-demonstraia-jocul

-exerciiul -activitatea independent

Conversaia.Comportamentul nonverbal al copiilor.

Asigurarea interesului copiilor pentru activitile propuse.Individual

Individual

Global.

2013 Orizont Didactic revist educaional