Ziarul tinerilor jurnalişti

octombrie, 2010 pagina 1

Scumpii noştri Dascăli, Apostoli ai Luminii,

Vă felicităm cu ocazia sărbătorii

profesionale.

Întrucît a fi profesor este mai

degrabă o vocaţie, sînteţi însemnaţi

cu autograful Domnului. Sînteţi cei

care dispuneţi de cele mai sublime

haruri, pe care le-a cunoscut cîndva

omenirea – înfruntaţi primejdia cu

ochii, alinaţi durerea cu suflarea,

generaţi viitorul cu inima şi făuriţi

idealul cu mîinile.

Cu neprefăcută mîndrie, constatăm că avem dascăli erudiţi şi generoşi.

Să dispuneţi de tot ce e mai frumos şi pur, perseverenţa şi ingeniozitatea să fie

aliatul vocaţiei Dvs, iar Domnul să Vă încălzească inima şi gîndul.

Mulţumim pentru că aţi optat pentru una dintre cele mai responsabile profesii din

lume!

Să ne trăiţi

„E toamnă, e foşnet, e somn.../ Copacii, pe stradă, oftează;/ E tuse, e

plînset, e gol.../ Şi-i frig, şi burează.” (G. Bacovia).

Intrat-am într-o nouă toamnă. Ni-a căptuşit cerul lui bacovia... Vîntul

şuieră autumnal, îngînînd o melodie doar de el ştiută, răscolind valuri de

frunze şi suflete.

Simţim cum toamna se încolătăceşte-n suflet, numărînd amintirile. Înalţă

temple din ele, le amestecă, pentru că nu e rostul ei să le ordoneze. Şi noi

încercăm să nu mai rătăcim prin himere, devenind în toamnă conştienţi de

ceea ce suntem şi de ceea ce nu vom ajunge niciodată să fim.

Să lăsăm bobocii şi să numărăm amintirile, depănîndu-le încet.

„Ca lacrimi mari de sînge/Curg frunze de pe ramuri,-/Şi-nsîngerat,

amurgul/Pătrunde-ncet prin geamuri.” Privind această privelişte, cortegii de

cuvinte tresaltă-n gînd. Şi fiecare frunză căzută ne aminteşte de cît de

efemeri sîntem. Şi iarăşi amintiri. Toamna este o punte cu trecutul, ce

foiletează cartea amintirilor.

Deşi rămînem în toamnă, într-o stare de profundă contemplaţie, îmbătaţi

de nostalgia ei, totuşi o iubim. Iubim toamna pentru paleta sublimă de

culori, pentru dulcea-amăruie melancolie cu care ne alimentăm sufletul de

fiecare dată, penru solitarele şi nesfîrşitele plimbări pe străzile străjuite de

fantomele copacilor goi.

Iar tu, Toamnă, pentru ce ne iubeşti?

LICEUL TEORETIC „ALEXANDRU CEL BUN”

EDITORIAL Echipa redacţională

Dragă cititorule, ai început

încă o filă a unui nou an

şcolar. Exigent, însetat de

cunoştinţe, cu noi forţe,

învingi obstacolele zilnice.

Şi cît de frumos şi drăguţ

pari în hăinuţele modeste şi

atît de binevenite pentru

frecventarea liceului nostru

(pag.2). Încearcă să menţii

acest exterior decent,

întrucît, astfel, faci faţă

liceului.

Am convenit în acest număr

să-ţi explicăm, dragă

cititorule, termenul tot mai

frecvent întîlnit în prezent –

nanotehnologia (pag. 3) şi

să abordăm o ideie foarte

interesantă.

Aici vei afla că elevii

liceului nostru au încercat să

organizeze şi să participe la

dezbateri, genericul îl vei

afla la pag. 3.

Vei mai descoperi una din

cheile succesului – bucuria

sau dezamăgirea, ambele

avînd o influenţă enormă

asupra mersului lucrurilor

(vezi pag. 3).

Nu uita să zîmbeşti şi să

gîndeşti, căci astfel viaţa

devine mai frumoasă (pag.

4).

Parcurge cu atenţie aceste

file, sperăm că te-am incitat!

Succese!

PAGINA 2

Impuls

...şi iară-şi uniforma şcolară...

Unul dintre cele mai frecvente subiecte de

discuţie, în rîndul elevilor liceului nostru, este

hotărîrea consiliului profesoral de a-i „obliga” pe

elevi să se prezinte la ore în haine de tip clasic, adică

pantaloni, cămaşă, bluză etc, care s-ar încadra în

această noţiune. Discuţiile se poartă şi între părinţii

elevilor, unii considerînd

„uniforma şcolară” drept o privare

de libertate a adolescenţilor,

părere împărtăşită şi de mulţi

elevi. Ne-am propus să aducem o

claritate în această problemă

controversată. Puţini cunosc, şi e

regretabil faptul, că înfiinţarea

unei instituţii de învăţămînt se

face în baza unor acte normative.

Liceele nu fac excepţie şi sînt

create în conformitate cu

„REGULAMENTUL cu privire la

organizarea şi funcţionarea

liceelor”, elabotar şi emis de

Ministerul Educaţiei.

Nerespectarea prevederilor

„Regulamentului…” presupune

neaccordarea acreditării şi retragerea licenţei de

unitate de învăţămînt cu statut de LICEU. Articolul

54 al „Regulamentului…” „Elevii au următoarele

obligaţiuni”, la punctul 5 stipulează: „să aibă ţinută

vestimentară şi exterior decent, care să-i

individualizeze ca vîrstă, sex şi categorie socială de

elev”. Dura lex, sed lex! (e aspră legea, dar e lege –

dicton latin).

Pentru a vedea cît de „dură” este legea, am hotărît

să consultăm DEX-ul, în scopul de a determina

limitele „libertăţii vestimentare”, atît de solicitate de

unii elevi: DECÉNŢĂ f. 1) Atitudine de respectare a

regulilor de bună purtare, a convenienţelor şi a

moralei; bună-cuviinţă. 2) Comportare care vădeşte

o asemenea atitudine. Imediat ne apare întrebarea:

blugii nu se încadrează în aceste limite? Răspunsul

nu poate fi univoc: şi da, şi nu. Depinde de croială, de

model, de culoare etc. Cert e că nu toţi pantalonii de

acest tip sunt compatibili cu noţiunea de „ţinută

vestimentară şi exterior decent”. Dar pentru a nu

emite ordine suplimentare, cu descrieri ample,

privind specificarea tipurilor de „blugi”, s-a hotărît

interzicerea lor.

Discuţia ar trebui orientată pe alt făgaş: cum am

putea noi, liceenii, care dorim să urmăm facultatea,

să obţinem diploma de licenţă, care sîntem viitorii

intelectuali ai ţării, să demonstrăm că opţiunea

noastră nu este o greşeală, nu este întîmplătoare? De

ce noi, liceenii, ne identificăm cu masa

adolescenţilor care nu au nimic comun cu studiile

liceale şi postliceale? De ce noi, liceenii, nu dorim

să demonstrăm că

suntem apţi a însuşi

materiile, că avem un

comportament

civilizat, un alt nivel

de cultură? Aceste

întrebări trebuie mai

mult să ne preocupe,

şi mai puţin felul de a

ne îmbrăca.

Dacă însă cineva

nu poate atinge aceste

performanţe la studii

şi la compartimentul

cultură în pantaloni

clasici, aşa cum cere

administraţia şi

profesorii liceului

nostru, pe care îi respectăm şi chiar îi iubim (dovadă

sunt felicitările şi urările pentru ei cu diferite ocazii),

atunci ar trebui, în mod absolut civilizat, să vină cu

propuneri, bine chibzuite, referitor la problema în

cauză, încercînd să demonstreze că se poate respecta

„REGULAMENTUL…” şi în blugi.

Dragi colegi, am vrea să vă reamintim că,

semnînd cererea de admitere în ciclul liceal, aţi

confirmat faptul că aţi luat cunoştinţă de

„Regulamentul de ordine interioară” al liceului, prin

aceasta obligîndu-vă a-l respecta. Vă mai atenţionăm

că „necunoaşterea legii nu scuteşte de răspundere”.

Dacă totuşi consideraţi că nu s-a spus totul vizavi de

problema dată, că aţi mai avea de discutat anumite

aspecte ale ei, solicitaţi diriginţilor dezbaterea temei

la orele de clasă. Concluziile şi deciziile luate, în

cadrul orelor de dirigenţie, le puteţi formula în scris

şi prezenta membrilor readacţiei, pentru a fi

examinate şi analizate, în scopul determinării

tendinţelor în evoluţia problemei, devenite atît de

acute şi dureroase în rîndul elevilor-liceeni.

Echipa de redacţie

Impuls PAGINA 3

Participarea tinerilor la dezbateri

Pe data de 9 octombrie a.c., în liceul nostru, a

avut loc un seminar teoretico-practic cu tema

„Vîrsta de vot să fie coborîtă la 16 ani.”

A fost o şansă bună de a afla informaţie utilă, pe

care n-o poţi primi la ore. Tinerii au fost informaţi

despre însăşi noţiunea de dezbateri şi de

modalitatea de desfăşurare a acestor dezbateri.

Seminarul a fost realizat de traineri de la Liga de

Dezbateri din R.Moldova, cu susţinerea financiară

a Asociaţiei Promo-LEX. Participarea la asemenea

activitaţi le oferă tinerilor posibilitatea de a-şi

dezvolta gîndirea critică, de a lucra efectiv într-un

grup cu persoane necunoscute, în scurt timp. Este

Nanotehnologia vs Dumnezeu

Cercetătorii din Statele Unite ale Americii prevăd

un potenţial „meci al mileniului III” între

progresul ştiinţific, şi anume nanotehnologia, şi

credinţele religioase, în care singurii care vor

pierde sunt oamenii.

Pe de o parte se află nanotehnologia, cea care ar

putea aduce o veritabilă Apocalipsă prin

multiplicarea infinită a nano-roboţilor şi evoluţia

necontrolată a acestora, în timp ce la polul opus se

o bună experienţă pentru viitorul liceenilor. Toţi

cei 14 participanţi, elevi ai ciclului liceal (Ţurcan

Ivan, Colţ Filip, Coman Adrian, Grecu Petru,

Barbu Cristina, Scutelinic Dumitru, Ţanţuc

Eugeniu, Ţanţuc Sergiu, Ţurcan Tatiana, Toma

Dumitriţa, Cojocar Mihai, Gaină Alina, Aniţoi

Larisa, Gîrlea Victoria) s-au implicat în

activităţile seminarului, manifestînd o mare

dorinţă de colaborare. În speranţa că mai mulţi

tineri vor manifesta interes faţă de aceste

activităţi, s-a decis, pe viitor, organizarea unor

asemenea seminare pentru elevii liceului nostru.

Ţurcan Ivan

află Divinitatea, cea responsabilă de

uciderea majoritaţii formelor de viaţa

cu ocazia potopului care se poate

regasi în cele mai multe mituri ale

lumii. Două variante care oferă acelaşi

final tragic pentru oameni. Cui îi va fi

atribuită eventuala salvare a rasei

umane, nanotehnologiei sau credinţei?

Aceasta se pare că este ideea de la care vor porni

numeroase discuţii în viitorul apropiat.

Fotbal, fotbal, fotbal... Iniţial, jocul dintre echipele suedeze “Göteborg” şi

„Degerfors” decurgea

lent, nici uneia dintre

echipe nu-i reuşea să

deschidă scorul. Totul s-a

schimbat în minutul 72.

Atacantului Johansson

din „Göteborg”, care

înainte de meci şi-a dus soţia însărcinată la

spital, i s-a spus despre naşterea fiicei sale.

Johansson ca şi s-a schimbat. El imediat a

devenit o figură centrală pe teren şi în timpul

rămas a marcat patru goluri.

Ţanţuc Eugeniu

„Iată ce poate face bucuria din om” – a spus după

meci arbitrul, felicitându-l pe Johansson. „Ce

bucurie poate fi aici, a spus fotbalistul, eu visam la

băiat. De aceea, eu eram al naibii de furios şi m-

am răzbunat pe rivalii mei”.

Ţanţuc Serghei

Euro 2012, Grupa E

Loc Echipa Joc V E I Gm Gp GD Pts

1 Olanda 4 4 0 0 12 2 10 12

2 Ungaria 4 3 0 1 12 4 8 9

3 Suedia 3 2 0 1 9 4 5 6

4 Moldova 4 2 0 2 5 3 2 6

5 Finlanda 3 0 0 3 2 6 -4 0

6 San Marino 4 0 0 4 0 21 -21 0

Nanotehnologia reprezintă orice tehnologie ce se bazează pe abilitatea de a construi structuri complexe respectând speci-

ficații la nivel atomic. Structurile nanometrice nu numai că sunt foarte mici, ajungându-se chiar până la scara atomică, dar

ele posedă unele proprietăți total deosebite și neașteptate, în comparație cu aceeași substanță luată la nivel macroscopic.

PAGINA 4

Impuls

Felicitări!!!

Doamna Nina, Vă felicităm cu prilejul zilei de naştere! Fie ca integralele vieţii dvs. să lucească mereu

polinoamele dragostei, fericirii şi sănătaţii! Orice ar fi, derivata din radical de ordinul trei al bunăvoinţei dvs.

să nu apună. Vă iubim!

Din partea tuturor elevilor, în special, clasa a XI-a D.

***

Doamna Valentina Puşcaş, Vă felicităm cu ocazia zilei de naştere. Prea puţin ar fi să Vă dorim doar sănătate,

fericire, succese şi prosperitate, căci meritaţi cu mult mai mult pentru bunătatea Dvs. Vă mulţumim şi vă

dorim mulţi ani înainte şi multe clipe de bucurie!!!LA MULŢI ANI!

Cu respect, clasa a XII-a B.

***

LA MULŢI ANI!!! O viaţă minunată şi multă fericire, să nu ştii de necaz, să nu cunoşti durerea şi nici

amărăciunea, să fii respectată, familia să-ţi fie frumoasă şi unită, să nu ai vreun motiv de a fi nemulţumită, iar

eu îţi las, zâmbindu-ţi, un sincer LA MULŢI ANI!

Irinuţei Istrati, de la prietena şi colega ei, Anişoara.

Să râdem împreună=)

Perle ale... profesorilor

- Dacă v-aţi tîmpit, notaţi pe ceva, că aşa fac şi eu!

- Voi sunteţi 20 de proşti, eu sunt unul singur!

- Tatăl era avocat, mama era moldoveancă...

- M-am uitat de cîteva ori spre voi, dar nu s-aude.

- Şterge tabla şi las-o udă!

- V-am jignit eu vreodată, tîmpiţilor!

- Decebal, în loc să moară, a preferat să se

sinucidă...

Echipa de redacţie a ziarului „Impuls”: Gribiniuc Maria, Ţanţuc Serghei, Scutelnic Dumitru, Ţanţuc

Eugeniu, Baciu Vlad. Ideile, propunerile dvs. le primim pe e-mail-ul nostru: impuls.acb@gmail.com

Să ţinem minte cel mai principal – Legile Elevului

Elevul:

ÎNTOTDEAUNA are dreptate... chiar dacă nu i se dă.

NU copiază niciodată... consultă.

NU doarme în timpul orei... reflectează.

NU vorbeşte... schimbă impresii.

NU îşi distrage atenţia... studiază anatomia muştelor.

NU rămâne corigent... este lăsat corigent.

NU înjură... se descarcă.

NU citeşte reviste în timpul orelor... se informează.

NU distruge şcoala... o decorează.

NU aruncă cu cretă... studiază legea gravitaţiei.

NU râde în ore... e fericit.