2

Motto: ”Şcoala nu este pregătire pentru viaţă, şcoala este viaţa însăşi.” (John Dewey)

I. PROIECTAREA STRATEGICĂ

ARGUMENT

VIZIUNEA Casei Corpului Didactic a Județului Bihor este aceea de a asigura un spațiu deschis spre inovație și expertiză tuturor cadrelor

didactice, locul spre care converg și dinspre care iradiază:

Competența și aspirația la excelență

Imaginația și creativitatea în acțiune

Potențialul individual și eforturile realizărilor profesionale

MISIUNEA Casei Corpului Didactic Bihor este de a promova inovaţia şi reforma în educaţie, de a asigura cadrul pentru dezvoltarea personală şi

profesională a personalului din învăţământul preuniversitar în corelaţie cu standardele profesionale pentru profesiunea didactică, standardele de calitate şi

competenţele profesionale, precum şi în conformitate cu politicile şi strategiile naţionale în domeniul educaţiei.

3

● Funcţia profesională didactică: pregătirea continuă a cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar bihorean prin programe (calitative)

în acord cu investigarea nevoilor de formare;

● Funcţia ştiinţifică: promovarea inovaţiei, a modelelor de cercetare pedagogică-ştiinţifică; elaborarea de programe, îndrumătoare, ghiduri,

manuale şi auxiliare didactice;

● Funcţia de consultanţă şi consiliere: oferirea de servicii profesionale ştiinţifice, instituţiilor şi persoanelor interesate;

● Funcţia cultural-educativă: cultivarea valorilor democratice, a atitudinilor moral-civice şi comportamentelor pozitive în concordanţă cu

idealul educaţional;

● Funcţia de cooperare profesională: dezvoltarea cooperării cu alte instituţii furnizoare de formare sau implicate în actul educativ în vederea

creşterii calităţii şi performanţei actului educaţional;

● Funcţia managerială: iniţierea şi funcţionarea mecanismelor de asigurare a calităţii, consolidarea şi extinderea expertizei profesional-

ştiinţifice a compartimentului metodic, dezvoltarea capacităţii instituţionale;

Funcţia referenţială: sprijinirea activităţilor didactice prin implementarea strategiei de promovare a importanţei factorului pedagogic şi

misiunea dascălului la nivelul comunităţii.

Organizarea, planificarea strategică şi evaluarea performanţelor sunt orientate spre:

continuarea definirii conţinutului formativ al programelor de formare; corelarea nevoilor de formare cu cerinţele unui învăţământ

performant;

identificarea şi susţinerea, prin oferta educaţională, a necesităţii formării pe tot parcursul vieţii;

4

construirea dimensiunii interne a calităţii, astfel încât, pentru majoritatea activităţilor, să se asigure un nivel optim de realizare; formularea

de standarde de referinţă proprii;

găsirea de soluţii instituţionale pentru antrenarea în elaborarea de proiecte / granturi a tuturor angajaţilor;

valorificarea şanselor pe care le oferă inovarea rapidă în domeniul tehnologiei informaţiei şi a comunicării.

Casa Corpului Didactic a Judeţului Bihor este principalul organizator de formare continuă pentru personalul didactic din învăţământul

preuniversitar bihorean, în conformitate cu Legea nr. 1/ 2011, cu Strategia Dezvoltării Învăţământului Preuniversitar şi cu Regulamentul de organizare şi

funcţionare a învăţământului preuniversitar. Proiectarea activităţii Casei Corpului Didactic a Judeţului Bihor are la bază principiile adecvării, calității,

eficienţei şi ameliorării permanente. În vederea creşterii calităţii actului educaţional, Casa Corpului Didactic a judeţului Bihor îşi propune:

- să identifice obiectiv nevoia de formare;

- să diversifice activităţile de formare continuă;

- să urmărească impactul formării continue.

Cadrul legal: Planul managerial al CCD Bihor, pentru anul şcolar 2017 – 2018 este fundamentat pe:

Legea educaţiei naţionale nr.1/2011;

OMECTS nr. 5554/2011 privind Regulamentul de organizare şi funcţionare a casei corpului didactic;

OMECTS nr. 5561/2011 pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar;

OMECTS nr. 5564/2011 privind Metodologia de acreditare a programelor de formare continuă a personalului din învăţământul preuniversitar;

Hotărâri Interne privind activitatea desfăşurată de CCD Bihor;

Strategia managerială a Inspectoratului Şcolar Judeţean Bihor pentru perioada 2016 – 2020;

Planul de Dezvoltare Instituţională a CCD Bihor.

5

1. Strategia de dezvoltare a CCD, elaborată pe baza diagnozei mediului intern / extern şi a nevoilor

de perfecţionare / formare continuă a cadrelor didactice din judeţ

Cultura organizaţională integrează curent componente normative (reguli, principii, norme), componente cognitive

(abilităţi, moduri de gândire, structuri lingvistice de specialitate) şi afective (trăiri, sentimente, cl imat socio - moral).

Valori: conştiinţa apartenenţei la un colectiv valoros, munca în echipă, relaţionarea eficientă, acceptarea diversităţii, spirit novator, implicare şi

mobilizare.

Principii: principiul asumării responsabilităţii, principiul acordării şanselor egale pentru toţi cei implicaţi în procesul de formare continuă, principiul

valorificării optime a oportunităţilor, principiul promovării parteneriatului cu comunitatea locală, principiul cooperării, principiul transparenţei.

Gradul de oportunitate şi fezabilitate a unei proiectări este condiţionat de o corectă evaluare a stării de fapt, a mediului intern şi extern în care se va

desfăşura activitatea proiectată, precum şi a necesităţii realizării activităţii propuse prin proiect.

În acest sens, proiectarea activităţilor CCD Bihor are la bază diagnoza mediului intern şi extern precum şi priorităţile de formare identificate pe baza

nevoii de formare.

a) Diagnoza mediului intern şi extern

A fost realizată prin:

1. Investigarea nevoii de formare prin mijloace şi instrumente specifice:

Au fost aplicate, prelucrate şi interpretate un număr de 1538 chestionare, vizând următoarele categorii de personal didactic și didactic auxiliar:

12 chestionare aplicate inspectorilor şcolari de specialitate;

55 chestionare aplicate directorilor de unităţi şcolare;

499 chestionare aplicate profesorilor din gimnaziu;

305 chestionare aplicate profesorilor de liceu;

295 chestionare aplicate profesorilor din învăţământul primar;

195 chestionare aplicate personalului didactic din grădiniţe;

115 chestionare aplicate responsabililor cu formarea continuă din şcoli şi grădiniţe;

11 chestionare aplicate profesorilor documentariști;

51 chestionare aplicate profesorilor din învățământul profesional și tehnic.

6

2. Analiza SWOT

Diagnoza mediului intern a relevat:

Puncte tari:

Numărul programelor acreditate (13);

Numărul mare de programe avizate (84);

Actualitatea şi coerenţa tematicii programelor de formare;

Numărul mare de cadre didactice interesate de programele acreditate și avizate ale CCD;

Numărul cadrelor didactice participante la activităţile metodice, culturale şi ştiinţifice ale CCD: 924 cadre didactice și didactic auxiliare;

Numărul de participanți în cadrul activităților specifice desfășurate în mediul rural: 185 participanți;

Numărul de participanți ai activităților destinate educației adulților, din zonele defavorizate și a grupurilor vulnerabile: 244 participanți,

Numărul total al activităților/programelor de formare desfășurate în parteneriat: 41 activități/programe;

Amenajarea optimă a spaţiului propriu şi utilizarea eficientă a spaţiului şi logisticii din CDI-uri;

Perfecţionarea continuă a personalului propriu;

Expertiza personalului în proiecte interne şi internaţionale și în educația adulților;

Colaborarea foarte bună cu Universitatea din Oradea, Institutul Francez, Consulatul Britanic și universități din străinătate: Belgia (Katho şi

Zevebergen), centre de formare profesionale abilitate naționale și internaționale: Asociația Română de Psihologie Comunitară ARPC, Asociația

ProEuroCons, Asociația TopFormalis, Centrul de formare profesională Henri Coandă, Asociația CES, Asociația Integra etc și cu unități de

învățământ din județ;

Colaborarea cu ONG-uri, centre fundaţii furnizoare de programe acreditate ANC, autoritatea locală;

Imaginea CCD în rândul cadrelor didactice şi a comunităţii locale.

Puncte slabe:

Nevoi de formare neacoperite pentru unele categorii de beneficiari: personal didactic auxiliar, cadre didactice de la Palatul Copiilor, Liceul de

Artă, etc.

Canale de promovare a materialelor informative neutilizate;

Lipsa filialelor;

7

Gestionarea greoaie a adeverinţelor de formare (completare, editare)

Oportunităţi:

Interesul sporit pentru formare a cadrelor didactice;

Parteneriate încheiate cu diverşi furnizori de formare: Asociatia Top Formalis, Centrul de formare profesională School Consulting, Centrul de

formare profesională Henri Coandă, Asociația ProEuroConsult;

Parteneriate de colaborare cu centre de formare profesională, naționale și internaționale: Leadership Institute Arlington, SUA, ONG-uri, Pyramid

Center, Fundaţia Ruhama, Asociația Integra România, Asociația Pro Cariere Oradea, AJOFM, Camera de Comerț și Industrie Bihor;

Instituții de educație și cercetare: Universitatea din Oradea, Universitatea Kato și Zevebergen- Belgia, Associat Dean of Education for New

England College, Universitatea Creștină Partium, Universitatea Agora, Institutul francez, Consiliul Britanic;

Proiecte pe fonduri structurale şi strategice, proiecte transfrontaliere la care CCD Bihor poate participa;

Solicitări de parteneriate din partea fundaţiilor, instituţiilor de învăţământ superior, unităţi de formare, ONG-uri;

Ameninţări:

Transformarea de către unele cadre didactice a oportunităţii de a participa la formare cu scopul de acumula credite sau punctaj pentru diferite

concursuri;

Concurenţa altor ofertanţi de formare;

Lipsa reglementărilor privind statutul formatorilor;

Gestionarea greoaie a programelor acreditate (în special a evaluării finale).

Diagnoza mediului extern:

CCD Bihor generează o ofertă de cursuri de formare specifice personalului didactic din învăţământul bihorean, ţinând cont de particularităţile și

specificul comunităţilor din judeţ, de nevoile reale de formare ale acestora, respectiv de integrarea tinerilor absolvenţi pe piaţa muncii;

CCD Bihor oferă perfecţionare continuă cadrelor didactice, perfecţionare care răspunde nevoilor de reorientare la cerinţele pieţei forţei de muncă

locale;

8

CCD Bihor oferă egalitate la şansele, competenţele şi valorile formate, asigură adaptarea personalului didactic la cerinţele sociale, valorificând

potenţialul creator al acestora;

O sursă reală de informaţii privind percepţia mediului extern şi impactul formării cadrelor didactice a reprezentat-o studiul impactului formării din

anul / anii precedenţi.

Metodologia utilizată în cadrul studiului a cuprins:

Anchetă prin chestionar şi interviu:

chestionare pentru cadre didactice, directori, inspectori, responsabili cu perfecţionarea din unităţile de învăţământ chestionar privind investigarea

nevoii de formare, (nr. 982/28.08.2017);

prelucrarea chestionarelor de impact de la sfârşitul cursurilor (nr. 997/04.09.2017);

discuţii pe baza unui ghid de interviu cu directorii unităţilor de învăţământ, (ghid de interviu pentru directori 977/28.08. 2017, ghid de interviu pentru

inspectori nr. 978/28.08.2017);

discuții pe baza unui ghid de interviu cu inspectorii școlari, (ghid de interviu pentru inspectori școlari, nr. 578/13.09.2016);

Analiza şi interpretarea documentelor şcolare, a portofoliilor cadrelor didactice

studiul cataloagelor şcolare cu identificarea progresului şcolar - insuccesul şcolar, absenţe/discipline;

prelucrarea rapoartelor de inspecţii tematice, inspecţii curente şi speciale pentru obţinerea gradelor didactice;

rezultatele obținute la examenele și concursurile naționale;

analiza fişei postului pentru fiecare categorie de personal didactic, didactic auxiliar şi nedidactic anagajat în unităţile de învăţământ;

analize diagnostice periodice, situații centralizatoare, rapoarte de activitate, semestriale și pe departamente;

analiza scopurilor organizaţionale particularizate la nivelul unităţilor de învăţământ din teritoriu.

9

Obiectivele generale ale activităţii CCD, corelate cu obiectivele I.S.J și în domeniul resurselor umane şi al

perfecţionării / formării continue a cadrelor didactice

Obiective generale:

Planul managerial pentru anul şcolar 2017-2018 al ISJ Bihor îşi propune următoarele finalităţi:

Implementarea descentralizării învăţământului preuniversitar şi creşterea autonomiei şcolilor;

Realizarea unui sistem educaţional stabil, echitabil, eficient şi performant;

Asigurarea calităţii şi garantarea egalităţii de şanse în educaţie a elevilor din mediul rural şi urban;

Educaţia permanentă în vederea obţinerii unor calificări noi, a extinderii specializării şi perfecţionării.

Direcţii prioritare de dezvoltare instituţională:

Realizarea obiectivelor propuse de ISJ Bihor orientează activitatea Casei Corpului Didactic Bihor spre realizarea unor direcţii prioritare:

Compatibilizarea ofertei cu cerinţele MEN, ale ISJ Bihor şi cu nevoia de formare depistată prin investigare;

Asigurarea informării, documentării şi consultanţei de către compartimentele metodic şi informare, documentare, consultanță ale CCD Bihor;

Atragerea unor programe de formare în acord cu solicitările pieţei, pentru crearea unui mediu concurenţial de formare, informare şi instruire

profesională;

Diversificarea şi sporirea complexităţii activităţilor cultural-ştiinţifice care să contribuie la promovarea misiunii didactice;

Dezvoltarea bazei didactico-materiale prin atragerea de resurse extrabugetare (accesarea de fonduri europene);

Editarea şi difuzarea de carte şi publicaţii;

Dezvoltarea profesională a personalului propriu;

Aplicarea unei strategii coerente de publicitate şi marketing pentru promovarea imaginii instituţiei.

10

Obiectivele CASEI CORPULUI DIDACTIC BIHOR pentru anul şcolar 2017 – 2018 au fost elaborate în conformitate cu

documentele enumerate mai sus şi vizează:

O1. Consolidarea rolului CCD ca instituţie cu atribuţii în formarea continuă a personalului didactic;

asigurarea calităţii educaţiei şi compatibilizarea sistemului naţional de învăţământ cu sistemul european de educaţie şi formare

profesională;

asigurarea egalităţii de şanse şi sporirea accesului la educaţie;

asigurarea coerenţei programelor de formare continuă;

dezvoltarea competenţelor privind evoluţia în carieră;

dezvoltarea competenţelor pentru crearea resurselor educaţionale, adecvate noului curriculum şi abilitarea cadrelor didactice în vederea

utilizării acestora;

eficientizarea activității specifice centrelor de documentare și bibliotecilor școlare;

coordonarea metodologică a activității responsabililor cu formarea continuă;

stimularea educaţiei permanente;

actualizarea şi dezvoltarea, prin programe de formare - perfecţionare în domeniile de specialitate corespunzătoare funcţiilor didactice

obţinute prin formarea iniţială;

dobândirea sau dezvoltarea competenţelor de conducere îndrumare, control şi evaluare în structurile şi organizaţiile din sistemul de

educaţie;

dobândirea unor competenţe complementare sau de extensie care lărgesc gama activităţilor şi funcţiilor ce pot fi prestate de personalul

didactic, respectiv predarea în sistemul E - learning, predarea în limbile străine, consilierea educaţională şi orientarea în carieră;

dezvoltarea şi extinderea competenţelor transversale privind rolurile sociale şi dezvoltarea personală şi profesională, interacţiunea şi

comunicarea cu mediul social şi cu mediul pedagogic, asumarea de responsabilităţi privind organizarea, conducerea şi îmbunătăţirea

performanţei strategice a grupurilor profesionale, autocontrolul şi analiza reflexivă a propriei activităţi;

O2. Monitorizarea impactului programelor de formare

monitorizarea impactului privind formarea continuă;

promovarea exemplelor de bună practică și a resurselor educaționale inovative;

11

asigurarea accesului cadrelor didactice la resursele educaţionale;

evaluarea impactului formării continue asupra calităţii actului educaţional;

editarea de publicaţii şi materiale didactice inovative;

susţinerea, în manieră integrată, a educaţiei, cercetării şi inovării.

O3. Optimizarea managementului instituţiei prin:

elaborarea documentelor manageriale: Plan managerial pentru anul școlar 2017-2018, Oferta de programe de formare continuă pentru anul

școlar 2017-2018, revizuirea Proiectului de dezvoltare instituțională 2015-2019;

elaborarea Raportului de activitate pentru anul școlar 2016-2017 și a măsurilor de ameliorare care se impun;

elaborarea noului Regulament Intern al instituţiei, cu precizarea concretă a orarului de muncă, a obligaţiilor şi drepturilor angajaţilor, a

responsabilităţilor;

actualizarea fişelor posturilor cu noile atribuţii;

întocmirea și aplicarea procedurilor aferente fiecărei activități, pe domenii, compartimente și comisii de lucru;

atragerea de colaborări, parteneriate interne şi externe în scopul dezvoltării instituționale;

desfăşurarea activităţilor din cadrul proiectelor și a parteneriatelor cu respectarea obligaţiilor derivate;

dezvoltarea bazei materiale a Casei Corpului Didactic Bihor;

organizarea şi coordonarea activităţii din CCD, în conformitate cu managementul participativ şi asociativ;

fluidizarea activităţilor financiar – contabile;

realizarea de venituri extrabugetare;

menţinerea parteneriatelor existente şi stabilirea de noi parteneriate la nivel judeţean, naţional şi internaţional în domeniul formării

continue; eficientizarea activităților de informare, documentare și consultanță și creșterea impactului asupra comunității;

asigurarea calităţii serviciilor şi a promovării imaginii instituţiei.

O4. Diversificarea ofertei de formare/perfecționare profesională și personală:

adaptarea continuă a serviciilor oferite la nevoile cererii de formare, în acord cu solicitările pieţei;

dezvoltarea competenţelor cadrelor didactice şi a personalului didactic auxiliar în utilizarea noilor tehnologii informaţionale;

12

dezvoltarea competenţelor cadrelor didactice de comunicare într-o limbă modernă;

dezvoltarea profesională și personală a angajaților CCD Bihor în domeniile specifice;

orientarea programelor de formare în direcția dezvoltării de noi competenţe, cu caracter practic-aplicativ;

perfecţionarea personalului didactic auxiliar și a profesorilor documentariști;

desfăşurarea de activităţi metodice, ştiinţifice-culturale în acord cu nevoile de formare ale cadrelor didactice și cu cele identificate de ISJ;

dezvoltarea unei reţele de formatori în funcţie de nevoile de formare identificate.

Direcţii prioritare de dezvoltare instituţională:

O1 - Proiectarea ştiinţifică a activităţii CCD Bihor

Obiective / activităţi Responsabil Orizont de timp Parteneri Monitorizare și

evaluare

Locul

desfăşurării

activităţii

1. Raport de activitate

2. 2016-2017

3. Plan de măsuri de

eficientizare a

activității;

4. Plan managerial

5. Oferta de programe

6. Proiect de dezvoltare

instituțională

7. Planuri operaționale

8. Ședințe de lucru

Director

Profesori

metodişti

Informatician

Director

Profesori

metodişti

1 august – 8 septembrie

2017;

septembrie 2017;

septembrie 2017

săptămânal

ISJ Bihor

ISJ Bihor

DPPPD-

Universitatea

din Oradea

ISJ Bihor

Analize

periodice

ameliorative

Analize

diagnostice

curente și

periodice

CCD

CCD

CCD

13

O2 - Asigurarea unui sistem eficient de gestionare a resurselor umane prin adaptarea acestora la nevoile instituţiei

şi îmbunătăţirea procesului actual de management al resurselor umane

Obiective / activităţi Responsabil Orizont de timp Parteneri Monitorizare şi evaluare Locul

desfăşurării

activităţii

Stabilirea tematicii CA Director 1- 12 septembrie ISJ Bihor CA CCD

ISJ Bihor

Validarea noii organigrame Director CCD

Consiliul de

Administrație

1 – 12 septembrie ISJ Bihor CA CCD

ISJ Bihor

Actualizarea fişelor postului în

conformitate cu nouă organigramă

Director CCD 1- 12 septembrie ISJ Bihor Verificare şi completare

CCD

Evaluarea personalului didactic

Director

Comisia de

evaluare

Consiliul de

Administraţie

1-12 septembrie ISJ Bihor Analize ameliorative

CCD

ISJ

Elaborarea şi aprobarea noului

Regulament intern, ROF și a

Codului de etică

Director

Consiliul de

administraţie

septembrie ISJ Bihor Analiză periodică (săptămânală)

şi programe de ameliorare

CCD

ISJ

Elaborarea statului de funcţii Director

Administrator

financiar

secretar

octombrie ISJ Bihor Verificare,

avizare

CCD

ISJ

Monitorizarea resurselor Director Semestrul I / II ISJ Bihor Grafic de monitorizare CCD

Elaborarea graficului săptămânal

de activitate al personalului

didactic

Profesori

metodişti

Săptămânal

ISJ Bihor

Departamente

CCD

ședințe/analize periodice

(săptămânale) şi programe de

intervenție și ameliorare

CCD Bihor

14

O3 - Optimizarea sistemului de comunicare internă şi externă

Obiective / activităţi Responsabil Orizont de timp Parteneri Monitorizare şi evaluare Locul

desfăşurării

activităţii

Asigurarea unui

management eficient al

documentelor prin:

transmiterea documentelor

scrise;

- circulare, note de

serviciu, dispoziţii;

- raportări periodice;

- afişarea informaţiilor

utile: avizier, site CCD,

site ISJ;

- îmbunătăţirea

comunicării cu

partenerii şi instituţiile

implicate în formare;

- respectarea obligațiilor

contractuale în termenele

prevăzute.

Metodişti

Director

Informatician

Director

Metodişti

Director

Departament

Informatizare

Departament

Programe și

administrativ-

financiar

zilnic

săptămânal

lunar

permanent

ISJ

Parteneri

Unităţi de învăţământ

Parteneri locali,

naționali și

internaționali

Analize periodice de

informare

Şedinţe de informare și

instruire

Planuri operaţionale

săptămânale

Analize periodice

La termen

Analize diagnostice

CCD Bihor

CCD Bihor

O4 - Dezvoltarea bazei materiale:

Obiective / activităţi Responsabil Orizont de

timp

Parteneri Monitorizare şi

evaluare

Locul

desfăşurării

activităţii

15

Asigurarea, organizarea şi

amenajarea spaţiilor necesare

desfăşurării activităţilor CCD

Director CCD Semestrul I ISJ Bihor

Unităţi şcolare din

judeţ

ISJ

Unităţi şcolare din

judeţ

CCD

Locațiile

acreditate/unități de

învățământ

Gestionarea eficientă a

spaţiilor existente în CDI - uri

Director

Profesori

documentarişti

Pe tot

parcursul

anului

CDI- urile din judeţ Consultanţă acordată

directorilor şi

profesorului

documentarist

Analize periodice a

stadiului realizării

CDI-urile din județ

Deschiderea unor puncte de

desfacere de carte în CDI-uri

Bibliotecar Sem. I Prof. documentarişti Analize economice CDI - urile din

judeţ

Configurarea şi realizarea

unei platforme de comunicare

şi învăţare de tip „blended

learning”

Director

Informatician

Sem. I Partener RO&CO Rapoarte periodice CCD Bihor

O5 - Gestionarea fondurilor pe baza previzionărilor bugetare:

Obiective/ activităţi Responsabil Orizont de

timp

Parteneri Monitorizare şi evaluare Locul

desfăşurării

activităţii

Alcătuirea bugetului de

venituri şi cheltuieli din

surse proprii

Administrator

financiar

Semestrial ISJ Bihor Informări periodice

Rapoarte în Consiliul de

Administraţie

CCD Bihor

ISJ Bihor

Management eficient al

fondurilor bugetare

Administrator

financiar

Trimestre

financiare

Contabilitate /

I.S.J.BH / Audit

intern

Rapoarte, analize periodice CCD Bihor

16

2. PLANIFICARE ȘI ORGANIZARE

Domeniul: Perfecţionare / Formare continuă pentru personalul din învăţământul preuniversitar (programe acreditate/

avizate de MEN)

Obiective

specifice

Activităţi Indicatori de eficienţă

ai activităţii

Rezultare

aşteptate

Indicatori de

rezultat

Parteneri

Realizarea

politicii

educaţionale

MEN în

domeniul

formării

continue

Organizarea şi monitorizarea

programelor de formare din strategia

MEN

1.”Abilitarea curriculară a cadrelor

didactice care predau la clasa

pregătitoare”;

2.„Dezvoltarea competențelor

profesionale și manageriale necesare

metodiștilor”;

3.”Strategia națională anticorupție în

educație”;

4.Programe de formare destinate

pregătirii cadrelor didactice în vederea

participării la examenul național de

definitivare în învățământ; ”Consilierea

cadrelor didactice debutante la limba și

literaura română”, ”Pregătirea cadrelor

didactice în vederea obținerii

examenului de definitivat”

5.Programe de formare destinate

pregătirii cadrelor didactice în vederea

participării la concursul național de

Numărul programelor

organizate/stagii de

formare, cel puțin 2

grupe în cadrul fiecărui

program de formare;

Numărul

participanţilor la

programele de

formare;

Gradul de implicare al

cadrelor didactice;

Impactul formării,

asigurarea calității și a

șanselor egale, privind

formarea cadrelor

didactice;

Impactul formării

asupra cursanţilor

Evaluarea

imapactului

formării prin

rezultate concrete

Numărul cadrelor

didactice

participante la

formare

Numărul cadrelor

didactice care au

absolvit

programele de

formare/cel puțin 2

grupe în cadrul

fiecărui program de

formare

Optimizarea

procesului

instructiv-educativ

prin Creșterea cu

15 % a procentului

de promovabilitate

a cadrelor didactice

la examenul

național de

definitivare în

învățământ și la

concursul național

de ocupare a

posturilor vacante;

ISJ Bihor

formatori

acreditați MEN

Universitatea din

Oradea;

ISJ

Facultatea de

Științe Socio-

Umane,

departamentul

Științele Educației

17

ocupare a posturilor vacante în

învățământ: ”Pregătirea cadrelor

didactice în vederea promovării

examenului de titularizare și suplinire

”, ”Formarea profesorilor

psihopedagogi înscriși la definitivat,

gradul II și examenul de titularizare”;

6.Programe/activități de formare

destinate cadrelor didactice în vederea

dezvoltării competențelor de evaluare a

lucrărilor scrise din cadrul examenelor

naționale: ”Expert în evaluarea

cadrelor didactice”, ”Factori subiectivi

în evaluarea lucrărilor de limba și

literatura română la examenele de

Evaluare Națională și Bacalaureat”

7.Programe/activități de formare

destinate cadrelor didactice care fac

parte din Comisia Județeană de

organizare și desfășurare a probelor

practice/orale în profilul postului și a

inspecțiilor speciale la clasă, cf. Anexei

la OMEN 5739/2016: ”Inițierea

cadrelor didactice în vederea probei de

limba maghiară”

8. ”Școala incluzivă, o școală pentru

toți”,

”O școală pentru toți. Educație pentru

grupurile dezavantajate”

9. ”Proiectare curriculară la limba și

asigurarea

transparenței în

organizarea și

derularea acestora,

monitorizarea

competențelor

dobândite;

Creșterea calității

procesului instructiv-

educativ;

Asigurarea șanselor

egale în educație

Abilitare curriculară

pentru cadrele

Numărul cadrelor

didactice

beneficiare ale

programelor de

formare

Dezvolatrea

competențelor de

evaluare a cadrelor

didactice/eliminarea

subiectivității

Diminuarea

absenteismului și a

abandonului școlar;

Creșterea coeziunii

Număr evaluatori

formați;

Asigurarea calității

în educație;

Asigurarea șanselor

egale în educație

Număr cadre

didactice care au

finalizat

programele de

formare;

Formarea echipelor

de experți în

evaluare la toate

disciplinele

Asigurarea unui

învățământ

incluziv, echitabil

și eficient

Număr cadre

ISJ Bihor

Universitatea din

Oradea

Universitatea din

Oradea

ISJ BIhor

CCD București

18

literatura română în conformitate

cu noile programe școlare pentru

gimnaziu”, Informatica si TIC

pentru gimnaziu - clasa a V-a.

didactice care predau

Informatică și TIC

la nivelul

grupului/clasei de

elevi

didactice care au

finalizat

programele de

formare;

CCD Bihor

CCD Brăila

Promovarea şi

derularea

programelor

de formare

continuă

acreditate

“Școala fără droguri”!

”Comunicare eficientă în mediul

educațional”

”Parteneriatul educațional-școală

comunitate”;

”Pro Paideia. Educație permanentă în

contextul social-actual”;

“Metode interactive de predare-

învăţare”;

“Managementul clasei de elevi.

Gestionarea situaţiilor de criză”;

“Formarea competenţelor IT”;

“Conducerea, îndrumarea şi controlul

în procesul instructiv-educativ”;

“Perspective actuale în abordarea

curriculară”;

”Educație pentru sănătate în școala

românească”;

”Consilere și orientare în mediul

școlar”

“Management Educațional”

”Dezvoltarea competentelor în vederea

asigurarii unui mentorat de calitate”;

„Leadership și management în

organizațiile școlare”.

Numărul de cadre

didactice care au

participat la programul

de formare;

Optimizarea și

asigurarea calității în

procesul de predare-

învățare;

Dezvoltarea

competențelor

manageriale și

profesionale

Profesionalizarea

profesiei didactice

Finalizarea

programului de

formare de către

toţi participanţii –

personal didactic de

predare, conducere,

îndrumare și

control, profesori

documentariști și

didactic auxiliar din

învăţământul

preuniversitar;

Îmbunătăţirea cu 25

% a comunicării la

nivelul echipelor

didactice, la nivelul

relaţiei cadru

didactic – elev, la

nivel organizaţional,

la nivelul şcoală –

comunitate, şcoală –

familie, elevi –

părinţi.

Creșterea numărului

de cadre didactice și

elevi formate pentru

prevenirea și

combaterea a

consumului de

droguri și

stupefiante;

Indicii măsurabili

ai impactului

formării: utilizarea

noilor achiziții în

procesul de

predare-învățare de

către 95% dintre

absolvenții

programelor;

CRPECA

Agenția de

prevenire a

traficului de

persoane

Universitatea din

Oradea

Facultatea de

Istorie, Relații

Internaționale și

Științele

comunicării

Facultatea de

Științe Socio-

Umane,

Departamentul

Științele Educației,

Facultatea de

Litere, formatori

acreditați MEN;

Unități de

învățământ

ProEuro-Cons

Slatina

Asigurarea “Utilizarea resurselor centrelor de Număr profesori Eficientizarea Absolvirea CCD Sibiu

19

dezvoltării

profesionale a

profesorilor

documentarişti

documentare și informare in activitatea

didactică”

Participarea la programele/activitățile de

formare ale CCD;

Participarea la Conferința Națională a

profesorilor documentariști de la Sibiu

documentarişti înscriși

în cadrul programului

de formare;

Numărul participanților

la programele de

formare/ conferință

Numărul participanților

la conferința națională

și diseminarea

exemplelor pozitive

activității

profesorilor

documentariști;

Creșterea

interesului

profesorilor

documentariști

pentru

activitățile/program

ele de formare ale

CCD Bihor:

programului de

către toți cei 28

profesori

documentariști;

Absolvirea de către

toți cei 28 profesori

documentariști a

cel puțin un

program furnizat de

CCD Bihor;

CCD Bihor

CCD Sibiu

Asigurarea

dezvoltării

profesionale a

cadrelor

didactice în

specialitate

Derularea programelor de formare:

”Problemele de chimie, o provocare

sau o satisfacţie”, Învățarea științelor-

abordări metodologice moderne;

Profil FLE-programme franco-roumain

de renouvellement de l enseignement

francais; Educație tehnologică;

Educator puricultor; Particularitățile

predării simultame la nivel primar și

gimnazial; Modelul comunicativ-

funcțional în studierea limbii române în

cadrul învățământului în limba

maghiară; Proectarea curriculară la

limba și literatura română în

conformitate cu noile programe școlare

pentru gimnaziu

Realizarea indicatorilor

prevăzuţi

(25 cadre didactice

formate/ disciplină)

Optimizarea pregătirii

cadrelor didactice în

didactica disciplinei;

Utilizarea noilor

achiziții și a expertizei

acumulate în procesul

de predare-învățare.

Ridicarea calităţii

activităţii de

predare-învățare a

cadrelor didactice;

Creșterea nivelului

de atractivitate a

metodelor și

strategiilor

didactice utilizate în

actul predării;

Eficientizarea

procesului

instructiv-educativ

la toate nivelele.

Cel puțin 25 de

cadre didactice de

specialitate

formate, pe fiecare

disciplină;

Creșterea

procentului de

promovabilitate a

rezultatelor elevilor;

Creșterea

procentului de

promovabilitate a

elevilor la

examenele naționale

și

concursurile/olimpia

dele școlare pe

discipline.

CCD Bihor

Centrul de

Evaluare si

Analize

Educaționale

ISJ BIhor

Universitatea din

Oradea

Institutul Francez

București

20

Asigurarea

dezvoltării de

competenţe

profesionale

pentru cadrele

didactice în

concordanţă cu

strategiile

naționale și

cerinţele

învăţământului

european

Dezvoltarea competențelor de evaluare a

cadrelor didactice:

”Factori subiectivi în evaluarea

lucrărilor de limba şi literatura română

la Examenele de Evaluare Naţională şi

Bacalureat”; Expert în evaluarea

cadrelor didactice

Acreditarea de noi programe de formare

continuă: “Democraţie participativă:

Proiectul Cetăţeanul”;

”Noile educații”;

”Asigurarea calității în învățământul

preuniversitar”;

Realizarea unui număr

minim de cel puțin 2

grupe;

Realizarea formării în

cadrul unui grup țintă

de cel puțin 2 grupe;

Dezvoltarea de

evaluare a cadrelor

didactice;

dezvoltarea de noi

competențe,

complementare

formării inițiale

Profesionalizarea

profesiunii

didactice.

Finalizarea cursului

de către toți

cursanții;

Un procent de

minim 35 %

cursanţi din mediul

rural

ISJ Bihor

Universitatea din

Oradea

Formatori,

colaboratori

externi/formatori

acreditați în cadrul

programului,

Fundația

Romanied,

membrii ARACIP

Elaborarea ofertei de formare în raport cu nevoile de formare investigate și cu obiectivele asumate de CCD Bihor

Realizarea

diagnozei

nevoii de

formare

pentru

personalul din

învăţământul

preuniversitar

Aplicarea de chestionare în unităţile

şcolare din mediul rural şi urban;

Interviu cu RFC;

Aplicarea de chestionare și ghiduri de

interviu inspectorilor școlari și

directorilor unităţilor de învăţământ;

Analiza şi interpretarea rezultatelor;

Stabilirea strategiilor de informare,

diseminare şi promovare a ofertei de

Existența programelor

formare pentru diferite

categorii de personal

didactic, didactic

auxiliar;

Creşterea

randamentului şcolar

în procesul de predare-

învăţare;

Promovarea unui

învăţământ deschis

Ofertă de formare

corespunzătoare

cerinţelor actuale

ale nevoilor de

formare ale cadrelor

didactice,

personalului de

îndrumare, evaluare

şi control și didactic

auxiliar

Impactul pozitiv al

programelor de

formare în

activitatea la

catedră;

Numărul de

solicitări ale

cadrelor didactice

de diferite

specialităţi; Cadre

didactice care

lucrează cu elevi

integraţi;

Cadre didactice care

ISJ Bihor

(inspectori,

metodişti ISJ)

CJRAE Bihor

Unităţi de

învăţământ

preuniversitar,

directori, RFC,

cadre didactice de

diferite

specialități,

cadre didactice de

diferite categorii,

21

formare CCD: pliante, PPT-uri de

prezentare, site, utilizarea canalelor de

informare;

ședințele cu directorii, cercurile

pedagogice, consiliile consultative pe

discipline

spre societatea

cunoaşterii, în acord cu

strategiile naționale și

europene;

Adaptarea

permanentă la

nevoile de formare

identificate de ISJ și

MEN

lucrează cu elevi

provenind din medii

sociale defavorizate;

Cadre didactice care

lucrează în

învăţământul

special;

Cadre didactice care

lucrează în

penitenciare

personal de

conducere,

îndrumare și

control,

personal didactic

auxiliar

Determinarea

eficienţei

programelor

în raport cu

capacitatea de

răspuns a

ofertei de

formare la

interesele şi

nevoie

exprimate de

beneficiari

Analiza şi interpretarea chestionarelor de

feed-back;

Analiza şi interpretarea răspunsurilor din

ghidul de interviu;

Analiza şi interpretarea concluziilor

inspecţiilor curente, speciale și tematice;

Analiza costurilor cursurilor;

Întocmirea Raportului privind impactul

calității programelor de formare.

Creşterea cu 15 % a

numărului cadrelor

didactice care au

absolvit programe de

formare ale CCD;

Numărul

chestionarelor de

impact aplicate;

Interpretarea și

stabilirea procentuală a

gradului de satisfacție

al cursanților.

Creșterea cu min.

15% a rezultatelor

obţinute de cadrele

didactice formate în

activitatea instructiv

– educativă;

Creșterea cu

minimum 15% a

rezultatelor obținute

de cadre didactice și

elevi la examenele

și concursurile

naționale

Creșterea cu 25% a

gradului de

satisfacție a

cursanților;

Creșterea cu 25% a

gradului de

acoperire a nevoilor

de formare prin

programele de

formare furnizate de

CCD Bihor

ISJ Bihor,

inspectori școlari,

metodiști ISJ,

directori ai

unităţilor de

învăţământ,

responsabili de

program, RFC-iști,

formatori CCD,

centre de formare

partenere,

colaboratori CCD

Promovarea

proiectelor

I. ”Genius and Mission in Education”,

Erasmus + KA219, proiect coordonat de

către I.C. Montemurro, Gravina in

Puglia, Italia;

II. ”Let s EnjoyDialoguing”, proiect

coordonat de către IES de Infiesto,

Numărul profesorilor

implicaţi în activităţi;

Numărul profesorilor

Realizarea unei

pagini Web

destinată proiectelor

în domeniul

lingvistic;

Creșterea cu 25% a

numărului

profesorilor de limbi

moderne implicați

în activităţile de

diseminare a

ISJ Bihor,

IES de Infiesto,

Austurias, Spania,

Liceul Ortodox

”Episcop Roman

Ciorogariu”,

22

Asturias, Spania;

Activităţi de promovare a proiectelor;

Proiect internațional e Twining Reading

for pleasure;

Activităţi de promovare a formelor de

perfecţionare în domeniul lingvistic;

Programe de formare în domeniul

managementului de proiect:

Dezvoltare instituțională prin proiecte

Erasmus +, Scrierea și managementul

proiectelor

care beneficiază de

formare în cadrul

proiectelor;

Numărul proiectelor

accesate și derulate

Numărul activităților

de diseminare în cadrul

comunității;

Evaluarea periodică

a activităţilor

incluse în proiect;

Realizarea de

expoziții cu

materiale/produse

finale de proiect;

Realizarea și

distribuirea de mape

tematice

proiectelor

lingvistice;

Numărul articolelor

din presa locală;

Impactul

concursurilor,

spectacolelor,

întâlnirilor de lucru

în cadrul

comunității;

Numărul

activităților realizate

în cadrul

proiectelor.

Oradea, Marupes

vudusskola,

Letonia,

2nd General

Lyceum of

Orenkastro,

Grecia,

Silales r.Pajurio

Stanislovo

Birziskio

Gimnazija,

Lituania,

Gimnazjum im.

W. St. Reymonta

w Wiaczyniu

Dolnym, Polonia

unități de învățământ

din județul Bihor

Dezvoltarea

competenţelor

necesare

pregătirii

elevilor pentru

susţinerea

testelor

internaţionale

de limbi

moderne

Organizarea şi derularea programelor de

formare în vederea pregătirii cadrelor

didactice pentru examenele Cambridge

de tip general: Examenele Cambridge de

la teorie la practică: Preparing students

for the 2018 YLE exam, Road to

YELTS, Developing academic writing

skills at C1 level and above, Assessment

of speaking, Assessment of reading and

listening, Working towards TKT, TKT

and CLIL, TKT – Young learners

Numărul cadrelor

didactice participante;

Realizarea a cel puțin 1

grupe/program

Ridicarea calităţii în

vederea pregătirii

pentru susținerea

testelor de limbi

moderne;

Creșterea cu 15% a

numărului de elevi

care se înscriu și

obțin aceste

certificate;

Creșterea cu 15% a

cadrelor didactice

care au absolvit

programele;

Consiliul Britanic

ISJ Bihor

Universitatea din

Oradea, Facultatea

de Litere,

Consiliul Britanic

23

Promovarea

egalităţii de

şanse

Derularea programelor de formare:

“Consiliere educațională”

”Abandonul școlar – modalități de

prevenire și remediere”;

“Metode și tehnici de dezvoltare a

abilităților psihomotorii la preșcolari și

elevii din ciclul primar cu CES”;

”Consiliere în proiectarea, evaluarea şi

desfăşurarea practică a activităţilor de

terapie prin muzică pentru reabilitarea

copiilor cu cerinţe educative speciale”;

Copilul dificil în clasă/grupă. Tehnici

de intervenție;

Educație pentru sănătate în orele de

consiliere și orientare;

”Consiliere și orientare în carieră”

“Comportamente problematice ale

elevilor și tratarea lor diferențiată”

”Recuperarea neuromotorie la copiii

cu dizabilittăți prin stimulare

muzicală”;

“Strategii didactice creative în

recuperarea elevilor cu cerințe

educaționale speciale”;

”Metode de intervenție în tulburările de

adaptare”;

”Strategii practice utilizate în

recuperarea copiilor cu autism”;

”Dezvoltarea activităților

educaționale adresate elevilor proveniți

Numărul cadrelor

didactice înscrise şi

gradul de implicare;

Creșterea interesului

pentru programele de

formare avizate

furnizate de CCD;

Utilizarea noilor

achiziții și deprinderi

formate în activitatea

la clasă, în procesul de

predare-învățare;

Optimizarea procesului

instructiv în

clasele/școlile în care

există elevi cu CES sau

integrați în

învățământul de masă;

Optimizarea

managementului clasei

de elevi în mediile

Creșterea calității

actului de predare

în şcolile în care

există elevi

integraţi, elevi

provenind din medii

sociale

defavorizate, elevi

cu tulburări/proble-

me de adaptare

școlară sau aflați în

situație de abandon

școlar;

Consolidarea

rolului CCD ca

instituţie cu atribuţii

în formarea

continuă a

personalului

didactic;

Valorificarea

plusului de valoare

adăgată în

activitatea

didactică;

Utilizarea de noi

metode și strategii

de intervenție.

Realizarea a cel

puțin 2

grupe/program

Creșterea calității și

optimizarea

procesului

instructiv-educativ

pentru toate

categoriile de

beneficiari;

Diminuarea cu 25 %

a cazurilor de

violență, abatere

disciplinară și

absenteism școlar;

Creșterea cu 15% a

rezultatelor privind

recuperarea copiilor

cu CES;

Reducerea cu 25% a

cazurilor de

absenteism și

abandon școlar;

Reducerea cu 25% a

fenomenului

Universitatea din

Oradea,

Facultatea de

Psihologie;

Facultatea de

Ştiinţe Socio-

Umane, Catedra

de Ştiinţele

Educaţiei,

CJRAE,

DSP Bihor

Asociația

Psihologilor

Comunitari,

Music AS Therapy

International

Londra;

Asociația CES-

Colaborăm

Educăm,

Sprijinim,

Asociația

Națională a

Profesorilor

24

din grupuri vulnerabile”, ”Rezistenţa la

schimbare”

defavorizate; bullying și a

violenței școlare

Psihopedagogi

Orizont

Promovarea

valorilor

democratice

Educația pentru egalitatea de gen;

Educație incluzivă în grădinițe

”Alternative de educație nonviolentă în

școli”;

”Proiectarea şi derularea

activităţii de lectorat cu părinţii”

Asigurarea drepturilor

egale la educaţie;

Dezvoltarea spiritului

de toleranță,

incluziune și a

spiritului civic;

Responsabilizarea

părinților în cadrul

parteneriatului

educațional

Numărul

participanţilor în

cadrul acestor

activităţi/ programe

de formare;

Formarea unei

viziuni noi, a unor

valori și atitudini

adecvate societății

în care vrem să

trăim;

Numărul cadrelor

didactice care au

finalizat progamele

de formare;

Cel puțin 1

grupă/program

Universitatea din

Oradea

Facultatea de

Ştiinţe Socio-

Umane, Catedra

de Ştiinţele

Educaţiei

Educaţia

pentru

tehnologie şi

progres

Organizarea programelor de formare

continuă:

“Informatică și TIC pentru Gimnaziu,

Clasa a V-a “

„Tehnici informaționale

computerizate”;

Documente și foi de calcul cerute la

compartimentul managementul

resurselor umane al ISJ Bihor;

Inițiere în utilizarea calculatorului;

Abilitarea curriculară a

cadrelor didactice care

predau Informatică și

TIC la clasa a V-a.

Utilizarea tehnologiei

informaţionale în toate

compartimentele de

activitate;

Creşterea cu 25%

a procentului de

personal didactic și

didactic auxiliar

care utilizează

tehnologia

informaţională în

activitate;

Absolvirea

programului de

către un număr

minim de 75 cadre

didactice care

predau TIC la clasa

a V-a.

ISJ Bihor

RO&CO,

Formatori

acreditați,

CCD Brăila

25

Predarea în

Societatea

cunoaşterii

Formarea în proiectarea asistată de

calculator;

Introducerea tabRON interactive

SMART în procesul instructiv-educativ;

Dobândirea de

competențe

complementare sau de

extensie care lărgesc

gama activităţilor şi

funcţiilor ce pot fi

prestate de personalul

didactic;

Optimizarea

procesului didactic,

prin utilizarea

tehnicilor

informaționale

computerizate în

procesul de predare

–învăţare.

Creșterea cu 25%

a utilizării

tehnicilor

informaționale

computerizate în

activitatea de

predare-învățare;

Rețeaua EDU

România

Universitatea din

Oradea,

Departamentul

Ștințele Educației

Învăţarea pe

tot parcursul

vieţii

Derularea programelor de formare: ,,

Consilere și orientare în mediul școlar”

”Engleza pas cu pas-Dezvoltarea

competențelor de comunicare în limba

engleză”;

Aplicarea de programe, Erasmus +

pentru personalul instituției, în vederea

perfecționării în centre de formare

profesională din țările UE;

Derularea programelor de formare:

”Engleza pentru toți. Aplicații utilizând

tehnologia modernă”;

”Dezvoltare instituţională prin

proiecte ERASMUS+”;

”Îndrumări metodologice privind

întocmirea dosarelor personale și de

mobilitate ale cadrelor didactice”;

”Managementul elaborării

procedurilor și documentelor școlare

manageriale”;

”Public speaking pentru cadre

didactice”;

Dezvoltarea

competenţelor necesare

pentru participarea

deplină la societatea

cunoaşterii şi învăţarea

pe tot parcursul vieții;

Personal didactic, de

conducere, îndrumare

și control din

învățământul

preuniversitar;

Dezvoltarea abilităților

de elaborare a

documentelor

manageriale și de

comunicare intra și

interinstituțională

Numărul

participanților la

activități/programe

de formare

Obținerea finanțării

și desfășurarea

proiectului;

Dezvoltarea

competențelor de

comunicare/predare

în limba engleză,

precum și a

competențelor de

autoînvățare a unei

limbi moderne;

Dezvoltarea/

perfecționarea

personalului CCD;

Numărul

mobilităților în

cadrul proiectului

Erasmus +

Finalizarea

programelor de cel

puțin 2 grupe de

cursanți/program;

Optimizarea

managementului

instituțiilot de

învățământ;

CJRAE

ISJ BIHOR

CCD Bihor

ANPCDEFP

Erasmus+

Parteneriate cu

centre de formare

profesională din

țările UE

CCD Bihor

ISJ Bihor

Unități școlare

Universitatea din

Oradea

26

Domeniul: Informare, Documentare, Consultanţă

Obiective specifice Activităţi Indicatori de

eficienţă ai

activităţii

Rezultare aşteptate Indicatori de rezultat Parteneri implicaţi

Optimizarea

schimbului de

informaţii în

reţeaua judeţeană şi

naţională a

sistemului

educaţional şi cu toţi

partenerii

Actualizarea bazei de

date privind structura

centrelor metodice, a

CDI- urilor, a unităţilor

de învăţământ, a ONG-

urilor, fundaţiilor şi a

altor instituţii şi asociaţii

profesionale

partenere;Actualizarea

bazei de date privind

bibliotecarii, și

bibliotecile școlare,

metodiștii, RFC-iștii și

formatorii CCD

Informarea

rapidă, corectă şi

eficientă

Schimbul de

informaţii

corect, exact, la

termen.

Eliminarea blocajelor

în transmiterea de

informaţii;

Respectarea

termenelor în

trimiterea rapoartelor

și a oricăror situații

din mediul intern și

extern;

Reducerea cu 50% a

disfuncţionalităţilor

determinate de

transmiterea întârziată sau

eronată a unor informaţii;

CCD-urile din ţară,

unităţile de

învăţământ din

judeţ, RFC,

metodişti ISJ,

responsabili de cerc;

CDI- uri şi profesori

documentarişti,

colaboratori,

formatori externi

Asigurarea

accesului pentru

toate categoriile de

personal din sistem

în perspectiva

formării continue

Consultarea periodică a

site-ului MEN

Selectarea şi diseminarea

informaţiilor legate de

activitățile de formare

ale cadrelor didactice;

Postarea informaţiilor

pe site-ul CCD Bihor

Mobilitatea

profesională a

adulţilor şi

adaptarea la

cerinţele actuale

Teme alternative de

formare continuă,

formare deschisă şi la

distanţă, introducerea

sistemelor de

mentorat/tutorat

Numărul cadrelor

didactice înscrise la

programele de formare

continuă/numărul cadrelor

didactice interesate de

Oferta de formare

continuă a CCD Bihor

ISJ Bihor, CJRAE,

Palatul copiilor,

unități școlare din

județ,

Universitatea din

Oradea,

Univesitatea Agora

Valorificarea de

către formabili a

Comunicarea prin

intermediul sistemelor

moderne de comunicaţie;

Fluidizarea

informaţiei,

informaţie

Număr mare de

accesări, utilizarea

surselor de informație

Număr mare de utilizatori

ai paginilor web, ai site-

ului instituției

ISJ Bihor

Unităţi de

învăţământ,

27

informaţiilor de pe

site-ul CCD

rapidă, corectă și

precisă

și a canalelor de

comunicare

Parteneri externi,

colaboratori

Conceperea şi

redactarea

materialelor de

sinteză pe baza

analizei

informaţiilor

colectate

Coordonarea

activităţii de

acordare a

consultanţei în toate

domeniile specifice

CCD- ului

Stabilirea

responsabilităţilor

angajaţilor CCD privind

gestionarea informaţiilor

și prelucrarea lor;

Întocmirea unui orar de

consultanţă care să fie

accesibil tuturor celor

interesați;

Oferirea de consultanță

tuturor categoriilor de

cadre didactice și

personal didactic auxiliar

Numărul şi

calitatea

rapoartelor de

sinteză;

Numărul și

eficiența

analizelor

periodice,

diagnostice și

ameliorative

Cunoaşterea clară a

responsabilităţilor şi a

termenelor;

Întocmirea

procedurilor și

aplicarea lor în

derularea activităților

specifice fiecărui

compartiment

Reducerea cu 25 % a

întârzierilor în realizarea

unor sarcini, în întocmirea

materialelor de sinteză

sau a unor documente

interne;

Redactarea și eleborarea

materialelor solicitate;

optimizarea cu 15 % a

circuitului documentelor

în toate compartimentele

CCD Bihor

Departamente CCD,

ISJ Bihor,

Unităţi de

învăţământ,

Cadre didactice de

toate categoriile;

Personal didactic

auxiliar

Dotarea bibliotecii

cu carte şi CD-uri,

DVD-uri

Selectarea ofertelor de

carte şi soft educaţional;

Număr de cărţi,

CD-uri și DVD-

uri achiziţionate

şi utilizate;

Creşterea calităţii

actului educaţional;

Creșterea

oportunităților de

studiu și informare

alternativă;

Creşterea cu 25% a

numărului de cadre

didactice care împrumută

CD-uri şi soft-uri

educaţionale şi le

utilizează în activitatea

didactică

Biblioteca

Universității

Oradea,

Biblioteca Județeană

”Gheorghe Șincai”,

Softwin, Intuitext

Valorizarea

activităţilor CCD

Realizarea de mape

tematice;

Promovarea activităților

în media locală și în

cadrul activităților

Numărul

mapelor

realizate

Diseminarea

activităţilor CCD şi a

exemplelor de bune

practici din activitatea

cadrelor didactice;

Publicarea de volume,

lucrări metodice; recenzii,

referate, articole;

Evaluarea activităților în

derulare și a produselor

CCD, ISJ,

Unități de

învățământ

Consiliul local și

județean

28

desfășurate în

parteneriat;

Participarea la ședințele

Colegiului Prefectural și

la evenimentele

comunității locale

Numărul

ședințelor/

evenimentelor

reprezentate și

susținute

Întocmirea dosarului

de presă

Publicarea

materialelor de

promovare și

distribuirea lor în:

Didactica Militans și

Buletin Informativ

finale;

Întocmirea de rapoarte și

diseminarea lor

Oferirea de informare și

consultanță de specialitate

în toate domeniile.

Numărul publicațiilor și a

articolelor din media

locală

Colegiul

Prefectural,

colaboratori,

parteneri CCD,

Mass-media locală:

Ovidan, Bihoreanul,

Jurnal Bihorean,

Crișana, Digi TV

Editarea revistelor

şi publicaţiilor

Iniţiere în redactarea

revistelor

şcolare/publicaţiilor

comunităţilor:”Imagine

și cuvânt în revista

școlii”

Iniţiere în jurnalistică;

Activități de acordare a

consultanței în domeniul

editorial;

Organizarea de târguri și

lansări de carte;

dialoguri cu autori

consacrați;

Editarea Revistei CCD

Didactica Militans și a

Buletinului Informativ.

Încurajarea

exprimării

scrise, în

vederea

împărtășirii

experiențelor și a

bunelor practici

din activitatea

didactică;

Creșterea

numărului de

colaborări

privind editura;

Creșterea numărului

de solicitări privind

apariția de noi

publicații prin editura

CCD Bihor Didactica

Militans;

Încheierea de

parteneriate și

derularea de activități

cu edituri recunoscute

la nivel național

.

Număr de participanţi la

activitățiile editurii/număr

de cadre didactice

interesate de publicare

prin editura CCD

Promovarea editurii în

rândul cadrelor didactice și

a oamenilor de cultură din

Bihor;

Promovarea imaginii CCD,

în rândul comunității;

Promovarea exemplelor de

bună practică din

activitatea cadrelor

didactice din învățământul

preuniversitar bihorean.

Edituri și tiografii

locale

Unități școlare

Universitatea din

Oradea,

Direcția Județeană

pentru Cultură,

Facultatea de Litere,

Revista Familia,

Oradea,

29

Domeniul: Activităţi ştiinţifice, metodice, culturale

Obiective specifice Activităţi Indicatori de eficienţă ai

activităţii

Rezultate aşteptate Indicatori de

rezultat

Parteneri

implicaţi

Promovarea

experienţei

didactice pozitive

la nivelul

judeţului Bihor

Sesiune de comunicări

ştiinţifice:

„Managementul

activităților cultural

educative”

noiembrie 2017;

Simpozionul interjudețean:

„Pedagogia grupului și

învățarea prin cooperare”

martie 2018;

Seminar

”Dimesiunea socială a

educației. Perspectiva

reducerii excluziunii

sociale prin educație”

aprilie 2018

“Roman Ciorogariu, spirit

european”, Ediţia a XI- a,

Simpozion naţional,

mai 2018;

Mese rotunde şi

Numărul de participanţi şi

calitatea lucrărilor

științifice;

Măsuri și exemple de

bune practici în vederea

asigurării calității în

educație;

Noi abordări și concepte

psihpedagogice cu

aplicabilitate în activitatea

didactică;

Promovarea modelelor

culturale și a spiritualității

în educație;

Accesul și valorificarea tuturor

factorilor de educație implicați

pe toate nivelele, schimburi de

experiență și bune practici în

activitatea didactică;

Valorificarea expertizei și

promovarea bunelor

practici din activitatea la clasă;

Asigurarea șanselor egale,

creșterea toleranței sociale în

mediul școlar, măsuri

ameliorative și de asigurare a

progresului școlar în mediile și

grupurile dezavantajate;

Cultivarea spiritului european

prin înțelegerea

multiculturalității și cunoașterea

limbilor moderne;

Asigurarea performanței în

educație și a egalității de șanse;

Creşterea cu 20% a

calităţii lucrărilor

prezentate, vizând

originalitatea și

expertiza cadrelor

didactice participante;

Valorizarea și

promovarea

expertizei unor

mentori/specialiști în

științele educației;

Diminuarea

fenomenului de

abatere disciplinară,

Număr cadre

didactice participante;

Relevanța

materialelor întocmite

valorificarea

originalității și a

potențialului creator

pe baza experienței

didactice;

Universitatea din

Oradea,

Facultatea de

Stiințe Socio-

Umane

ISJ Bihor

Asociația Integra

România

Universitatea din

Oradea,

Facultatea de

Stiinţe Socio-

Umane, ISJ

Bihor, Liceul

Teologic Ortodox

Episcop ”Roman

Ciorogariu”

Universitatea

Creştină Partium

Episcopia

Ortodoxă

Universitatea din

Oradea,

30

dezbateri:

„Sărbătorim diversitatea

lingvistică” septembrie

2017;

”Problematica adaptării

școlare”

octombrie 2017,

”Abordarea temelor de

casă din perspectiva

actorilor și partenerilor

educaționali”,

februarie 2018

Promovarea diversității

lingvistice și a

multiculturalității;

Exemple cu aplicabilitate

practică de stimulare și

continuare a învățării;

studiu de caz și dezbateri

adecvate tematicii din

perspectiva actorilor și

partenerilor educaționali;

Valorizarea schimbului de

experiență și a bunelor practici

din activitatea didactică;

creșterea coeziunii în

colectivele școlare,

eficientizarea relației cadru

didactic-elev-familie;

Elaborarea volumului

metodico-științific, pe

baza selecției și

analizei lucrărilor

prezentate în cadrul

activităților metodice

științifice;

Institutul Francez

Facultatea de

Stiinţe Socio-

Umane,

Departamentul

Științele

Educației,

CJRAE,

ARPC

Promovarea

învăţării

permanente

Organizarea şcolilor de vară:

„Învăţarea prin cooperare”

- Ediţia a XI-a, iulie 2018;

Leadership Forum

International, program de

formare în cadrul

parteneriatului cu

Leadership Institute,

Arlington, SUA

”Managementul în

unitățile de învățământ

preuniversitar”

”Principiile de bază ale

învățământului

preuniversitar”

Numărul de participanţi/

constituirea grupurilor

țintă;

Dezvoltarea, consolidarea

competențelor

manageriale și de

lidership, și cele de

exprimare/comunicare în

limba engleză;

Cel puțin 1 grupe de

cursanți din mediul rural;

Cunoaşterea elevilor şi

respectarea individualităţii lor;

Promovarea modelelor de bună

practică, viziune și abordare

modernă a leadership-ului în

acord cu strategiile naționale și

internaționale;

Optimizarea cu 25% a

practicilor în structurile de

management școlar

Număr cadre

didactice care au

finalizat programul;

Editarea unor

auxiliare didactice,

ghiduri practice în

activitatea de predare-

învățare

Numărul cadrelor

didactice absolvente

ale cursurilor de

formare;

Numărul activităților

la nivel de școală,

gradul de implicare al

cadrelor didactice și

al elevilor;

Facultatea de

Psihologie şi

Ştiinţe ale

Educaţiei -

Universitatea din

Oradea

Universitatea

din Minessotta

Asociaţia pt.

promovarea

cooperării în

educaţie,

Asociația

Leadership

Institute

Arlington, SUA

31

Orientarea în

carieră

„Săptămâna altfel”

2017-2018

Dezbatere:

Învățământul dual,

oportunitate și provocări

ianuarie 2018

Implicarea în activitățile

desfășurate în cadrul

programului Școala

Altfel;

Cultivarea deprinderilor de

educație informal și non-

formală;

Promovarea învățământului

tehnic dual în comunitate

Creșterea gradului de

atractivitate a

învățământului dual

în comunitate

ISJ Bihor,

unități școlare,

Primăria Oradea,

Camera de

Comerț și

Indistrie ,

AJOFM Bihor,

agenți economici

Promovarea

patrimoniului

spiritual de

valori

Activități cultural-

educative

Măria Sa, Dascălul!

5 octombrie 2017-

”1 Decembrie, sărbătoarea

tuturor românilor”

1 decembrie 2018;

Obiceiuri și tradiții în

spiritul Crăciunului

/decembrie 2017; spectacol

”Asta-i datina străbună”

Expoziţii:

”Gânduri de Crăciun”,

”Planeta ursuleților”

Iosif Vulcan și ”Familia”

Omagiu Poetului

Național/15 Ianuarie;

”Mărțișorul”, simbolul

primăverii

23 aprile Ziua

Bibliotecarului și a

drepturilor de autor;

Promovarea misiunii

cadrului didactic în

comunitate;

Promovarea culturii, a

istoriei și tradițiilor

naționale, cunoașterea

tezaurului folcloric

național;

Promovarea creativității,

originalității, stimularea și

exprimarea simțului

artistic;

Impactul activităților în

rândul cadrelor didactice

și a elevilor.

Integrarea valorilor

culturii naționale în actul

Promovarea imaginii CCD în

mediul școlar, în rândul

partenerilor și în comunitate;

Numărul cadrelor didactice

participante la activitățile

organizate cu prilejului

centenarului de la actul politic

de la 1 Decembrie;

Asigurarea calității procesului

educațonal în context informal

și non-formal;

Promovarea valorilor culturii

locale-importanța și contribuția

acestora în contextul culturii

naționale;

Cultivarea spiritului național;

Stimularea preocupărilor

Numărul cadrelor

didactice participante,

impactul activității la

nivelul unităților de

învățământ și al

comunității;

Creșterea interesului

cadrelor didactice și a

comunității pentru

activitățile CCD;

Încheierea de

parteneriate

culturale/atragerea

CCD în activități

culturale

representative la

nivelul comunității;

Gradul de reflectare

în presă a impactului

activităților la nivelul

Instituția

Prefectului

Județului Bihor,

Primăria Oradea

Fundația

”Familia”,

Universitatea din

Oradea,

Facultatea de

Științe Socio-

Umane,

Biblioteca

”Gheorghe

Șincai” Orradea

Muzeul Țării

Crișurilor,

Oradea

32

9 Mai Pe urmele

Profetului; conotații

cultural-istorice

educațional; cadrelor didactice pentru lectură

și exprimarea în scris

comunității

Promovarea

CCD Bihor

Măria Sa, Dascălul!

Organizarea Zilelor CCD

Bihor, iunie 2017;

Dezbateri

Organizare de Workshop –

uri, schimb de experienţă

Numărul de participanţi;

Gradul de reflectare în

presă.

Promovarea imaginii CCD

Bihor în rândul partenerilor, în

comunitate și în țară.

Valorizarea experienţelor

pozitive;

Promovarea misiunii

didactice;

Valorizarea imaginii

și creșterea

prestigiului CCD

Consiliul

județean,

Unităţi de

învăţământ,

CCD-uri din țară

Domeniul: Editare şi difuzare de carte şi publicaţii

Obiective specifice Activităţi Indicatori de eficienţă ai

activităţii

Rezultare aşteptate Indicatori de

rezultat

Parteneri

Extinderea

activităţii

editurii CCD;

Realizarea de

parteneriate cu

edituri din

județ și din

țară;

Proiectarea bugetară a

fondurilor destinate editării;

Informarea cadrelor didactice

privind modalitățile de

editare prin CCD;

Promovarea revistei CCD

Bihor ”Didactica Militans”

Numărul, domeniile şi

calitatea lucrărilor

publicate;

Numărul cadrelor

didactice interesate de

editura CCD;

Încurajarea, stimularea

activităților științifice-

intelectuale.

Dezvoltarea editurii

Cunoaşterea condiţiilor de

editare şi de obţinere a

ISBN şi ISSN

Respectarea procedurii de

editare;

Selecția riguroasă a

materialelor;

Stimularea și promovarea

creativității și autenticității

în activitatea didactică.

Creşterea cu 25 % a

numărului de

publicaţii editate;

Numărul cadrelor

didactice participante

la editarea revistei

CCD Didactica

Militans;

Edituri din ţară,

Editura

Niculescu

Biblioteca

Naţională a

României

Casa cărții de

știință, Cluj-

Napoca

Promovarea în

mass - media şi

Informări periodice în şcoli;

Articole în presă;

Numărul şi frecvenţa

apariţiilor în presă a unor

Creșterea impactului asupra

comunităţii;

Creşterea cu 25 % a

numărului de

Unități de

33

instituţiile de

învăţământ a

facilităţilor

oferite de

editura CCD

Lansări de carte;

satisfacerea cerințelor

cadrelor didactice interesate

de publicarea unei

cărți/reviste;

Asigurarea consultanței

privind pașii procedurali

articole despre activitatea

editurii CCD;

Numărul întâlnirilor

tematice; promovarea

editurii CCD în rândul

cadrelor didactice și în

comunitate.

Valorificarea activității

CCD și a cadrelor didactice

din județul Bihor.

persoane interesate de

publicare prin editura

CCD.

învățământ,

Instituţii media

din judeţ,

Instituții

partenere

Valorizarea

activităților

Valorificarea activităților

științifice din cadrul

întâlnirilor metodice,

cultural-științifice;

Achiziţionarea de cărţi şi

materiale inovative;

Îmbogățirea resurselor

didactice utilizate în vederea

dezvoltării competențelor de

comunicare în limbi

moderne-Scrisoare metodică

”Călătorie în lumea

cărților”;

Asigurarea valorificării și

popularizării experienței în

domeniul instructiv-

educativ

Impactul CCD Bihor în

rândul oamenilor de

cultură și știință din

județul Bihor;

Atragerea unui număr cât

mai mare de colaboratori,

cadre didactice;

Încheierea de parteneriate

de colaborare cu publicații

de prestigiu: revista și

editura “Familia” din

Oradea;

Creșterea numărului de

publicații apărute prin

editura ”Didactica

Militans”, CCD Oradea;

Diversificarea materialelor

și relevanța acestora în

mediul educațional;

Organizarea schimburilor de

experiență cu partenerii și

valorificarea acestora.

Creşterea cu 25 % a

veniturilor realizate

din încasări;

Numărul cadrelor

didactice interesate

de publicațiile editurii

Didactica Militans;

Numărul publicațiilor

apărute prin editura

CCD Bihor

Cadre didactice,

oameni de

cultură şi ştiinţă

Editura

Niculescu,

Editura

Imprimeria de

vest, Oradea,

Metropolis,

Editura Durans

34

Asigurarea

informaţiilor

privind

noutățile

editoriale şi

modalitatea

accesării/achizi

ționării

materialelor

inovative.

Difuzare de carte şi

publicaţii;

Organizarea de târguri de

carte și seri literar-culturale;

Întâlniri cu scriitori și

oameni de cultură.

Numărul lucrărilor

difuzate;

Numărul

întâlnirilor de carte la

sediul CCD;

Numărul parteneriatelor

încheiate cu edituri locale

și naționale

Numărul cadrelor

didactice interesate de

noutățile editoriale.

Mediatizarea lansărilor de

carte şi a altor publicaţii;

Creșterea impactului în

mediul educațional, cultural

și în comunitate.

Numărul materialelor

difuzatte

Contracte realizate;

Numărul activităților

de informare și al

întâlnirilor cu autori

consacrați în

domeniul educațional

și cultural.

CCD Bihor

Edituri din țară,

Saloanele Ratio

&Revelatio

Oradea

Direcția

Județeană

pentru Cutură,

Casa Cărții de

Știință Cluj

Napoca.

Domeniul: Parteneriat extern

Obiective specifice Activităţi Indicatori de eficienţă

ai activităţii

Rezultare aşteptate Indicatori de

rezultat

Parteneri

implicaţi

Valorificarea

beneficiilor aduse de

parteneriat în

domeniile:

- activitatea de

dezvoltare

profesională;

- învățare pe tot

parcursul vieții;

- managementul

Contactarea

organizaţiilor şi

organismelor

finanţatoare de

proiecte;

Lansarea invitaţiilor de

parteneriat pe site;

Derularea proiectelor

aflate în curs;

Realizarea în

Realizarea de proiecte

care să transforme

şcoala în nucleul

cultural al comunităţii;

Numărul aplicaţiilor

depuse;

Creșterea calității

Comunicare eficientă

între şcoală şi

reprezentanţii

comunităţii;

Cunoaşterea reciprocă a

expectanţelor şi

posibilităţilor de acţiune

comună pentru

optimizarea

parteneriatului şcoală –

comunitate;

Numărul de contracte

și parteneriate de

colaborare;

Existenţa și

promovarea acestora

pe site-ul instituției;

Creşterea eficienţei

managementului

şcolar;

Diversificarea şi

creşterea numărului

POSDRU, POCU,

PODCA

ANPCDEFP

Erasmus+

AM POSDRU

OIR POSDRU

NORD VEST

ISJ Bihor

Universitatea din

35

şcolar;

-managementul

activităţilor

curriculare,

extracurriculare şi

extraşcolare.

comunitate a unor

studii sociologice; pe

baza analizei se vor

putea identifica

punctele tari şi

punctele slabe ale

ofertei de educaţie, ale

parteneriatului local,

ale implicării şcolii în

viaţa comunităţii;

”Personalitatea mea:

între percepție si

realitate” ,

”Inteligența

Emoțională: de la

teorie la practică”,

”Familia si educația:

rolul părintelui in

formarea si

dezvoltarea copilului”,

”De ce nu toți învațăm

la fel?”

actului educativ;

Implicarea comunității

în mediul școlar;

Compatibilizarea

ofertei de formare cu

piața muncii;

Organizarea în

parteneriat a unor

dezbateri pe teme de

interes public.

Încurajarea formării

continue a cadrelor

didactice în vederea

schimbării atitudinale

faţă de parteneri în actul

educativ (elevi, părinţi,

şcoală și comunitate)

Implicarea ONG-urilor

care întreprind măsuri în

formarea unor politici

educaţionale

multiculturale,

ecologice, etc.

activităţilor

extracurriculare şi

extraşcolare;

Diseminarea

rezultatelor;

Adaptarea Ofertei de

CDȘ la nevoile

comunităţii;

Informarea părinţilor

şi comunităţii asupra

demersurilor școlii;

Atragerea interesului

activităților CCD de

către toți actorii

comunitari.

Oradea,

Facultatea de

Sociologie,

Unități de

învățământ,

ONG, autoritatea

locală,

Parteneri

comunitari;

AJOFM,

Camera de

Comerț și

Industrie Bihor.

Asociația Pro

Cariere Oradea,

Asociația Integra

România.

Implicarea în

programe de

formare comune;

Îmbunătăţirea

comunicării cu elevii

cu CES

Valorizarea

Organizarea şi

derularea programelor

de formare comune:

Aspecte privind

abordarea procesului

instructiv-educativ în

Numărul

programelor/activităţilo

r organizate;

Numărul cadrelor

Perfecționarea

profesorilor de sprijin și

formarea cadrelor

didactice care activează

în școlile în care există

elevi cu CES;

Diversificarea metodelor

Număr profesori care

utilizează limbajul

semnelor;

Numărul cadrelor

didactice care aplică

această metodă la

clasă;

Universitatea

Katho Belgia

Universitataea

Zeverbergen

Asociația de

Psihologie NOUS

SOS Autism

36

potenţialului creativ

al elevilor

asigurarea educației

copiilor cu CES

integrați în

învățământul de masă;

Terapiile prin mediere

artistic-pod între

abilitate și dizabilitate;

Pedagogia excelenței

didactice participante;

Implicarea profesorilor

în programe de

pregătire a elevilor cu

aptitudini înalte.

de lucru în sprijinirea

activității de învățare a

elevilor cu CES;

Valorificarea

potențialului elevilor cu

aptitudini înalte

Numărul cadre didactice

formate.

Utilizarea

meloterapiei în

activităţile

desfăşurate cu elevi

cu CES;

Optimizarea

procesului de învățare

a elevilor cu CES;

Rezultate obținute în

activitatea de

predare-învățare și

cadrul competițional.

Asociația CES

Departamentul

Științele

Educației/

Universitatea din

Oradea,

CJRAE

Facilitarea

comunicării

interetnice şi

internaţionale

Organizarea de

programe de formare,

dezbateri, mese

rotunde

”Interculturalitate și

interdisciplinaritate în

predarea limbii

engleze la clasele cu

limba de predare a

minorităților”

Facilitarea comunicării

interetnice între tineri

aparţinând unei

comunităţi socio-

culturale multilingve

(română/ rromă/

maghiară, germană,

slovacă) prin activităţi

de educaţie civică,

interculturală şi de

egalizare a şanselor;

Implicarea unui număr

cât mai mare de

participanţi.

Asigurarea egalității de

șanse în educație;

Combaterea desegregării

și asigurarea unei

educații incluzive;

Activităţi de educaţie

civică şi interculturală

Acceptarea diversității și

cunoașterea specificului

interetnic.

Ameliorarea

dificultăţilor de

integrare în

programul şcolar a

elevilor prin

intermediul:

Programelor de

intervenţie la nivel

formal (şcoală) şi

informal/non-formal;

Asistarea învăţării

elevilor, activităţi de

formare/ autoformare

asistată a cadrelor

didactice.

Universitatea

Katho Belgia

Universitataea

Zeverbergen

Centrul Pedagogic

Budapesta,

Universitatea

Pavia

Asociaţia SOS

Autism

Facultatea de

Sociologie,

Universitatea din

Oradea,

CJRAE

37

Domeniul: Proiecte europene derulate de CCD în calitate de aplicant/partener

Obiective specifice Activităţi Indicatori de

eficienţă ai

activităţii

Rezultare aşteptate Indicatori de rezultat Parteneri implicaţi

Contactarea

organizaţiilor şi

organismelor

finanţatoare de

proiecte

Identificarea

programelor/activităților

eligibile pentru specificul

instituției;

Accesarea de fonduri

europene, în cadrul

programului Erasmus, în

vederea perfecționării

personalului propriu;

Accesare de fonduri

europene în vederea

acreditării de noi programe

de formare;

Accesarea de fonduri în

cadrul priectelor

transfrontaliere

Numărul proiectelor

depuse;

Încheierea de

parteneriate cu centre

de formare

profesională din

țările UE;

Înceheierea de

parteneriate cu

instituții finațatoare;

Încheierea de

parteneriate cu

instituții de educație

din zona

transfrontalieră

Numărul proiectelor

aprobate

Aprobarea

proiectului, obținerea

mobilităților;

Număr parteneriate

încheiate.

Acreditarea de

programe de

dezvoltare personală

și profesională

destinate cadrelor

didactice care predau

în zona

transfronalieră

Aprobarea proiectului,

obținerea finanțării,

derularea lui, atingerea

obiectivelor,

Număr mobilități de

formare pentru întregul

personal al instituției,

Numărul mobilităților și

al cadrelor didactice

implicate în activitatea

de formare

POSDRU, POCU,

PODCA,

AM POSDRU,

OIR POSDRU

NORD VEST

ANPCDEFP

Erasmus+

Ro-HU 2014-2020

PROGRAMUL

INTERREG V-A

ROMÂNIA-

UNGARIA

38

Domeniul: Marketing educaţional, publicitate / diseminare

Obiective specifice Activităţi Indicatori de

eficienţă ai

activităţii

Rezultare

aşteptate

Indicatori de rezultat Parteneri

implicaţi

Dezvoltarea şi

menţinerea

legăturilor cu

instituţiile abilitate

în domeniul

formării continue şi

educaţiei

Încheierea

contractelor noi de

colaborare şi

reactualizarea celor

vechi;

Atragerea unor

parteneri consacrați,

specialiști în educația

adulților

Număr

contracte noi

încheiate;

Număr

activităţi

organizate în

parteneriat;

Diversitatea şi

complexitatea

activităţilor

desfăşurate în

parteneriat;

Impactul

activităților de

formare în

rândul cadrelor

didactice.

Cunoaşterea domeniilor

de formare oferite de

CCD de către parteneri;

Promovarea ofertei de

formare a CCD și a

calității serviciilor

educaționale;

Promovarea de către

CCD a ofertei

partenerilor.

Instituţii acreditate

furnizoare de

educaţie:

Asociația Top-

Formalis, School

Consulting,

Asociația Integra

România,

Fundația Henri

Coandă

Promovarea

imaginii CCD în

relaţiile cu

comunitatea şi

mass- media

Participarea la şedinţele

cu directorii;

Implicarea în

activităţile comunităţii

locale;

Conferinţe și

comunicate de presă;

Raport anual de

activitate în Colegiul

Prefectural;

Elaborarea planului de

marketing.

Valorizarea

rezultatelor

pozitive

obţinute de

CCD Bihor;

Relevanța

activităţilor de

diseminare și

relaţii publice;

Recunoaşterea

CCD ca centru

de formare şi

informare in

dezvoltarea

personală şi

profesională a

cadrelor

didactice;

Creşterea

imaginii CCD

Bihor;

Creşterea cu 25 % a

numărului de apariţii în

presa locală;

Creșterea gradului de

satisfacție a serviciilor

oferite și a nivelului de

apreciere în rândul

cadrelor didactice și a

comunității;

Unităţile de

învăţământ,

ISJ

Instituţiile media,

Unitățile

deconcentrate,

Consiliul

Județean, etc.

Comunitatea

locală;

39

Elaborarea

buletinului-

informativ al

activităţilor CCD

Editarea, lansarea și

difuzarea unui buletin

informativ cu

activităţile desfăşurate

de CCD;

Numărul

buletinelor

difuzate;

Promovarea

viziunii și a

elementelor de

cultură

organizațională

Diseminarea

rezultatelor

activităţilor de

formare şi

prezentarea

noilor programe;

Creşterea cu 25% a

numărului unităţilor de

învăţământ în care ajung

şi sunt prezentate aceste

buletine;

ISJ Bihor,

Unităţi de

învăţământ,

Parteneri furnizori

de programe de

formare

Realizarea de

pliante informative

Editarea de pliante cu

oferta educaţională;

Editarea de pliante cu

oferta bibliotecii și a

editurii;

Editarea de mape

tematice, afișe în

cadrul evenimentelor

Numărul

pliantelor

editate şi

distribuite;

Numărul

cadrelor

didactice

interesate de

activităţile

CCD;

Numărul

mapelor

realizate și

impactul

acestora

Creşterea cu 25% a

numărului unităţilor de

învăţământ în care ajung

şi sunt prezentate aceste

pliante și material

informative

ISJ Bihor

Unităţi de

învăţământ

Parteneri furnizori

de programe de

formare

Asigurarea

accesului la

informaţie prin

accesarea paginii

Web a instituţiei

Informaţiile de interes

și actualitate postate

zilnic;

Actualizarea

permanentă a

paginii Web și

a site-ului

instituției;

Impactul

activităţilor

CCD în

comunitate;

Numărul accesărilor

site-ului instituției;

Numărul cadrelor

didactice interesate de

informațiile și

oprtunitățile oferite

Cadre didactice,

Persoane

interesate de

dezvoltare

profesională şi

personală,

comunitatea locală

40

Domeniul: Dezvoltarea profesională a personalului instituţiei

Obiective specifice Activităţi Indicatori de

eficienţă ai

activităţii

Rezultare

aşteptate

Indicatori de rezultat Parteneri

implicaţi

Valorificarea şi

dezvoltarea

resursei umane

existente

Activități de

promovare a valorilor

și principiilor

organizaţionale:

elaborarea pliantului

CCD, afișe, PPT de

promovare

Promovarea lucrului

în echipă;

Stimularea dezvoltării

profesionale continue;

Activități semestriale

de team-building.

Relaţiile dintre:

-echipa managerială

-echipa managerială

şi membrii altor

compartimente

-angajaţii instituţiei;

Relații bazate pe

comunicare, respect,

sprijin și spirit de

echipă.

Asigurarea

eficienței și

performanței în

toate

departamentele;

Negocierea la

timp și

soluționarea

conflictelor;

Vizibilitatea relaţiilor

neconflictuale;

Gradul sporit de implicare

a angajaţilor în activităţile

instituţiei;

Vizibilitatea valorilor și

principiilor la care aderăm;

Crearea și menținerea

climatului optim de muncă.

ISJ Bihor,

Universitatea

din Oradea,

formatorii

CCD,

Metodiștii ISJ,

Valorizarea

pozitivă a

implicării

personalului în

realizarea sarcinii

pe baza unei

evaluări obiective

Evaluări periodice,

semestriale;

Evaluări finale;

Susținerea în vederea

participării la

concursuri pentru

obținerea unor

distincții, gradații de

merit, premii, etc.

Analiza reflexivă a

propriei activităţi;

Creșterea gradului

de implicare în

activitățile CCD

Încurajarea şi

stimularea

iniţiativei şi a

creativităţii;

Crearea de noi

valori social-

umane.

Creșterea cu 15 % a

activităţilor desfășurate în

echipă;

Asumarea responsabilității,

încurajarea creativității,

dezvoltarea spiritului de

echipă;

creşterea stimei de sine și a

potențialului individual;

ISJ Bihor

Asumarea

conştientă a

Delegarea de sarcini;

Stabilirea

Îndeplinirea

eficientă a

Numărul

atribuțiilor

Creșterea cu 15% a

gradului de

CCD Bihor

41

responsabilităţilor responsabilităţilor în

vederea delegării

responsabilităților

delegate

delegate responsabilizare a

angajaţilor,

a creativității și implicării

active

Promovarea

formării continue a

personalului

propriu

Oportunități de

participare la

programele de

formare ale CCD și

ale altor furnizori

abilitați;

Participarea la

activități cultural-

științifice, întâlniri

metodice și stagii de

formare în țară și/sau

străinătate

Numărul

programelor

absolvite,

Abilitare şi instruire

diferenţiată în acord

cu nevoile proprii de

formare;

Impactul formării

asupra activităţii

desfăşurate;

Diseminarea

experiențelor

dobândite și a

exemplelor de

bune practici în

cadrul instituției;

Adaptarea

continuă la

politicile MEN și

ISJ de dezvoltare

a resursei umane.

Creșterea cu 20% a

utilizării expertizei

profesionale și a noilor

achiziții în activitatea

profesională curentă;

Personal bine pregătit;

Formarea unei viziuni noi,

în acord cu standardele de

competență și strategiile

politicilor naționale și

europene;

ISJ Bihor

Unități de

învățământ

Comunitatea

locală

3. Conducere și coordonare

Compartimente/Centre de documentare și informare, Buget/resurse finaciare și materiale, Proceduri

Obiective specifice Activităţi Indicatori de

eficienţă ai activităţii

Rezultare

aşteptate

Indicatori de rezultat Parteneri

implicaţi

Coordonarea

funcționării

compartimentelor din

casa corpului didactic

Întocmirea la termen a

Planurilor manageriale

la nivelul fiecărui

compartiment de

activitate;

Utilizarea obiectivelor

SMART în proiectarea

activităților

Creșterea gradului

de auvaluare

realistă a

potențialului

propriu

Existența Planurilor

manageriale, la termen.

Responsabilii de

compartimente,

Director CCD

Coordonarea Cercul pedagogic al Proiectarea Elaborarea Aprobarea graficului Responsabil RFC,

42

Centrelor de

Documentare și

Informare (CDI), a

bibliotecarilor și a

RFC din unitățile

școlare

profesorilor

documentariști:

”Informație versus

cunoaștere. Metode de

prelucrare și

valorificare a

informației”

noiembrie 2017/

”Metoda proiectului în

cadrul C.D.I.” martie 2018/

Dezbateri tematice/

”Perspectiva

activităților din

C.D.I.”;

Ședințe cu RFC

Octombrie 2017/

”Metode de intervenție

a RFC- în unitatea

școlară: instrumente și

tehnici de lucru”

aprilie 2018/

”Rolul RFC în

stimularea Învățării pe

tot Parcursul Vieții ”

Întâlniri metodice cu

blibliotecarii şcolari:

”Biblioteca de-acasă”,

rolul și importanța

bibliotecii în educație.

octombrie 2017/

”Lectura, primii pași

spre cunoaștere”,

metode de stimulare a

activităților/întâlnirilor

de lucru cu RFC-iștii

și bibliotecarii școlari

din județ;

elaborarea de

instrumente pentru

stabilirea gradului de

eficiență a activității

Vizite de lucru în

CDI-uri județ și

diseminarea

exemplelor de bune

practici;

Proiectarea

activităților/întâlnirilor

de lucru ale

bibliotecarilor școlari

din județul Bihor;

Parcurgerea

programelor de

formare/dezvoltare

personală și

profesională atât

pentru personalul

calificat cât și pentru

cel necalificat

graficului

semestrial de

monitorizare;

Utilizarea

instrumentelor

elaborate în

activitatea de

monitorizare a

profesorilor

documentariști și

a bibliotecarilor

școlari;

optimizarea

activităților de

monitorizare;

Eficientizarea

activităților

profesorilor

documentariști și

a bibliotecarilor

școlari;

semestrial de

monitorizare;

Creșterea gradului de

obiectivitate în activitatea

de monitorizare;

Optimizarea cu 25% a

legăturii dintre RFC și

CCD Bihor;

Eficientizarea activităților

RFC-iștilor;

Creșterea cu 15% a

gradului de implicare a

profesorilor

documentariști în

activitatea școlii și a

comunității;

Numărul activităților

derulate în CDI-uri;

Numărul activităților

cultural-educative

derulate/sprijinite de

biblioteca școlară;;

ISJ Bihor,

Directori/director

adjuncți ai

unităților școlare

din județul Bihor

Reprezentanți ai

autorității locale

Directori/director

adjuncți ai

unităților școlare

din județul Bihor,

părinți, actori

comunitari

43

lecturii în mediul școlar

dezbatere

mai 2018/

Coordonarea

activității de colectare

și analiză a

informațiilor privind

îndeplinirea

programului

managerial și de

intervenție

ameliorativă

Întocmirea și predarea

la termen a Rapoartelor

de activitate semestriale

și anuale ale

profesorilor metodiști și

ale responsabililor în

cadrul

compartimentelor de

activitate

Colectarea și analiza

informațiilor,

redactarea situațiilor

centralizatoare care

stau la baza noilor

direcții de acțiune și

intervenție

ameliorativă

Creșterea gradului

de implicare și

responsabilizare a

întregului

personal

Diminuarea cu 25% a

situațiilor de risc;

Creșterea cu 25% a

procentului privind

rezultatele așteptate pentru

fiecare segment de

activitate;

Îndeplinirea obiectivelor

programului managerial în

procent de 100%.

Responsabili

compartimente

CCD,

Colaboratori,

Formatori externi,

parteneri

Buget/ Repartizarea

resurselor financiare

și materiale

Lucrări de amenajare a

sediului instituției, în

vederea începerii noului

an școlar;

Asigurarea fondurilor

necesare pentru

demararea/organizarea

activităților/programelor

de formare prevăzute în

Planul managerial și

Oferta de formare 2017-

2018

Mobilier funcțional, în

proporție de 100%

pentru depozitarea

arhivei unității și

pentru desfășurarea

tuturor activităților;

Funcționarea uității cu

echipamente tehnice

noi în procent de 85 %

și derularea

programelor propuse.

Optimizarea bazei

materiale

existente și

creșterea

capacității

instituționale de a

răspunde unui

procent cât mai

mare solicitărilor

de formare din

județ.

Efectuarea plăților

integrale pentru toate

activitățile propuse;

MEN

Proiect ROSE

ISJ Bihor

44

Proceduri/Dezvoltarea

Planului de dezvoltare

a sistemului de

control managerial

intern al

instituției

Elaborarea procedurilor

pentru derularea

secvențială a

activităților specifice

din cadrul

compartimentelor CCD

Asigurarea

transparenței și a

conformității cu cadrul

legal.

Elaborarea de

proceduri noi,

revizuirea celor

existente, în

cadrul tuturor

compartimentelor,

verificarea și

avizarea în CA

Desfășurarea activităților ,

în proporție de 95 %, pe

baza procedurilor

elaborate.

Creșerea transparenței și

eficienței și eficacității în

toate compartimentele de

activitate

Strucura cu

atribuții de

monitorizare,

coordonare şi

îndrumare

metodologică a

implementării și

dezvoltării SCMI

4. Monitorizare/control/evaluare

Activităţile de monitorizare şi control vizează realizarea obiectivelor propuse, fiind axate pe evaluarea următorelor domenii:

Realizarea bazelor de date ale cursanţilor (cadre didactice debutante, etc), ale formatorilor, metodiștilor;

Realizarea analizei de nevoi reale şi obiective pentru a justifica necesitatea programului;

Vizualizarea activităţilor pe site-ul CCD Bihor;

Participarea metodiştilor CCD la inspecţii tematice;

Colaborarea cu inspectorul de specialitate și metodiștii ISJ;

Solicitarea de informații și aprecieri directorilor unităților școlare;

Monitorizarea frecvenței şi a gradului de implicare a cursanţilor, receptivitatea lor la cursurile de formare;

Monitorizarea întocmirii portofoliilor de evaluare;

Observare directă;

Aplicarea de chestionare;

Monitorizarea proiectării didactice;

Monitorizarea evaluării didactice;

Realizarea de sondaje de opinie (adresate profesorilor debutanţi, inspectorilor de specialitate, metodiștilor, directorilor școlari);

Fişe de observaţie;

Realizarea de studii privind cultura organizaţională, a climatului de muncă;

45

Aplicarea de chestionare privind activitatea desfășurată și a relațiilor dintre departamente;

Elaborarea planurilor/programelor de dezvoltare a unităţii şcolare pentru satisfacerea nevoilor proprii şi ale comunităţii locale;

Realizarea de ateliere, seminarii de instruire, mese rotunde;

Monitorizare post-curs, prin: asistențe la activităţile dedicate;

Asigurarea de asistenţă – discuţii cu formabilii.

Graficul raportărilor

- Realizarea de raportări sintetice – după finalizarea fiecărei activităţi;

- Raportări periodice ale compartimentelor de lucru din care să reiasă gradul de realizare a obiectivelor, respectiv precizarea măsurilor ameliorative

atunci când este necesar;

- Raportarea financiară a cursurilor de formare continuă, semestrial, către MEN;

- Raportarea activităţii CCD la sfârşitul semestrului I, respectiv la sfârşitul anului şcolar, către MEN.

Măsuri de corecţie / ameliorare a activităţii

- încheierea de parteneriate cu unităţile de învăţământ pentru oferirea spaţiilor de formare;

- deplasarea formatorilor spre diferite centre metodice/ de formare din judeţ (de obicei CDI - uri) măreşte gradul de inserție a cursanţilor din mediul

rural la programe de formare continuă;

- crearea unei reţele informaţionale în vederea eficientizării activităţilor de formare / perfecţionare.;

- încheierea de parteneriate de colaborare cu centre de formare profesională naționale și internaționale pentru organizarea de activități, cursuri și

programe de formare în parteneriat;

- creșterea numărului de activități metodice, științifice în spațiul rural, medii dezavantajate;

- monitorizarea obiectivă a impactului formării în cadrul procesului instructiv-educativ;

- o mai bună adaptare a programelor de formare la nevoile reale a unităţilor de învăţământ și cadrelor didactice din județul Bihor;

- creşterea și diversificarea numărului de programe de formare acreditate derulate în calitate de furnizor;

- o mai bună diseminare a exemplelor de bună practică din activitatea CCD Bihor.

În anexele planului managerial sunt descrise procedurile de monitorizare şi evaluare a activităţilor din cadrul CCD Bihor.

46

În acest scop sunt planificate următoarele activităţi:

Activități Orizont de

timp

Indicatori de rezultat Responsabil

Îmbunătățirea continuă a

instrumentelor și tehnicilor de

investigare a nevoii de formare;

La începutul

anului școlar și

ori de câte ori

este cazul

Elaborarea în colaborare cu Responsabilii cu

dezvoltarea profesională din școli a unor chestionare

specifice pentru toate categoriile de personal didactic,

personal de conducere, îndrumare și control și didactic

auxiliar

Profesor metodiști

Ședințe de lucru săptămânale Planuri de acțiune Director

Analiza de diagnosticare Ianuarie/

iulie

1 strategie de acțiune Director

Participarea profesorilor metodiști

alături de inspectorii școlari, la

inspecțiile din unitățile de

învățământ

Permanent

Cel puțin 4 inspecții/an pentru fiecare profesor

metodist

Profesori metodiști

Valorizarea rezultatelor pozitive

obținute în activitatea CCD Bihor

Permanent

Inițierea de cel puțin 2 activități/an pentru diseminarea

informațiilor referitoare la rezultatetele activităților de

formare ale cadrelor didactice

Promovarea exemplelor de bună practică din

activitatea serviciilor și a compartimentelor CCD

Bihor

Profesori metodiși

47

ANEXA NR. 1

Monitorizarea programelor de formare continuă

FIŞĂ DE MONITORIZARE A PROGRAMELOR DE FORMARE CONTINUĂ

AVIZATE SAU ACREDITATE

1. Fişa de prezentare a programului de formare continuă

Denumirea programului / avizat / acreditat

Furnizorul

Decizia de avizare-acreditare

Formator-formatori

Grup ţintă

Locaţie - locaţii

Categoria şi tipul de program

Forma de învăţământ

Perioada avizării-acreditării

Nr. Credite profesionale transferabile

Mod de certificare

Seria - grupa la care se efectuează monitorizarea

2. Aspecte semnalate în timpul vizitei de monitorizare

Data monitorizării precedente şi

numele monitorului

Recomandări formulate Observaţii referitoare la

felul în care formatorul a

48

acţionat conform

recomandărilor formulate

3. Listă de verificare a documentelor aferente desfăşurării programului

Nr.

crt.

Documente de evidenţă Există Nu

există

Observaţii

1 Registrul de înscriere a cursanţilor

2 Calendarul activităţilor programate

3. Condica de evidenţă a desfăşurării activităţilor

4. Fişă de prezenţă semnată de cursanţi

5. Catalogul disciplinei (pentru cele acreditate)

6. Catalogul centralizator (pentru cele acreditate)

7. Documente referitoare la procesul formării –

rapoarte de monitorizare şi evaluare internă

ALTE CONSTATĂRI

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………..

Locul şi data efectuării vizitei de monitorizare Furnizor,

Reprezentant CCD Bihor Formator,

49

Procedura de monitorizare a programelor de formare

I. Monitorizarea programului de formare urmăreşte gradul de realizare de către formatori a următoarelor obiective şi sprijinirea

formatorilor pentru realizarea acestor obiective:

A. Dobândirea de către formabili a competenţelor prevăzute de standarde prin:

Asigurarea condiţiilor de acces la cursuri:

o Respectarea orarului anunţat şi anunţarea eventualelor modificări cu cel puţin 3 zile înainte de data stabilită pentru curs

o Respectarea locaţiei

Respectarea duratei de formare:

o Teoretică

o Practică

Numărul de participanţi este respectat şi corespunde resurselor alocate pe grupe

Programa de formare este respectată

B. Utilizarea eficientă a resurselor necesare derulării programului de formare

Materiale:

1. spaţiile destinate pregătirii teoretice sunt adecvate;

2. dotările prevăzute în programa sunt în număr suficient, la calitatea necesară şi sunt în stare de funcţionare:

a. echipamente de prezentare de tipul: tablă, flipchart, calculatoare, laptop, video –proiectoare, TV, etc.

50

b. materiale demonstrative: planşe, CD-uri, DVD-uri, casete video, software specializat;

3. Sunt asigurate materialele consumabile;

4. Există suport de curs pentru fiecare cursant adecvat programei de pregătire

Umane:

o Formatorii au pregătit corespunzător planul de derulare al cursului pe zile, nivel grup de formabili, locaţie;

o Directorii şcolilor pilot sunt informaţi despre locaţiile în care se va desfăşura formarea şi despre orar;

o Grupul ţintă cunoaşte orarul, locaţiile, modalităţile de evaluare;

o Grupul ţintă este sprijinit să implementeze la clasă metodele învăţate şi să disemineze informaţiile în rândul

colegilor.

C. Colectarea, analiza şi utilizarea sistematică a datelor cantitative

Nr.crt. Tema curs Formator

Şcoala de

provenienţă

Nr.

participanţi

Categorii de

cursanţi

Nr.

cursanţi

care au

finalizat

cursul

Obs.

1. Profesori

Învăţători

educatoare alte

categorii

2. Profesori

învăţători

Educatoare alte

categorii

3. Profesori

învăţători

Educatoare alte

51

categorii

4. Profesori

învăţători

Educatoare alte

categorii

5. Profesori

învăţători

Educatoare alte

categorii

6. Profesori

învăţători

educatoare alte

categorii

Instrumente de monitorizare utilizate:

Observarea activităţilor de formare, interviu cu formatorii pe baza unui chestionar de interviu, chestionar de aşteptări pentru

formabili, chestionar pentru directorii şcolilor, gestionarea portofoliilor de evaluare, analiza şi controlul permanent asupra feedback-

urilor cursanţilor legate de eficienţa cursurilor.

II. Planificarea monitorizării

Nr. crt Instrumente utilizate Curs Formator

Perioada/locaţia

Observaţii

1. Observarea

activităţilor de formare

2 Interviu cu formatorii pe baza unei grile de interviu

3 Chestionar de aşteptări pentru formabili

4 Chestionar pentru directorii şcolilor pilot

5. Prelucrarea chestionarelor aplicate participanţilor pentru Rapoarte

52

evaluarea temei

Analiza şi controlul permanent asupra feedback-urilor cursanţilor

legate de eficienţa cursurilor.

intermediare

privind derularea

cursurilor

Rapoarte finale

6. Gestionarea portofoliilor de evaluare

Analiza portofoliilor

Compararea produselor pe categorii tematice

53

ANEXA NR. 2

Proceduri de monitorizare şi evaluare a activităţii CCD Bihor

Documente de referinţă aplicabile activităţii procedurale

Legea Educaţiei Naţionale;

OMECTS 5554/2011 privind Regulamentul de organizare şi funcţionarea a casei corpului didactic;

OMECTS nr.5561/2011 pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar;

OMECTS 5564/2011 privind Metodologia de acreditare a programelor de formare continuă a personalului din învăţământul preuniversitar);

Hotărâri Interne privind activitatea desfăşurată în CCD Bihor;

Hotărâri interne

1. Regulamentul intern aprobat în CA al CCD

2. Planul managerial al CCD corelat cu obiectivele ISJ şi aprobat de CA al ISJ şi CCD

3. Fişele de post

4. Planurile operaţionale

5. Planul de dezvoltare instituțională

6. Hotărâri adoptate în CA al CCD Bihor

Compartimente vizate:

Funcţii de conducere în CCD: director, administrator financiar

Compartimentul programe: profesori metodişti

Compartimentul informare şi documentare: bibliotecar, documentarist, informatician

Compartimentul financiar: contabil şef

Perioadă evaluată:

Pentru personalul didactic: anul şcolar - 1.09.2015 - 31. 08.2016

Pentru personal didactic auxiliar şi nedidactic: anul financiar 1.01.2016 - 31.12.2016

Instrumente de monitorizare utilizate:

Rapoarte periodice privind activitatea pe compartimente;

Rapoarte periodice privind gradul de realizare a obiectivelor propuse prin planul managerial;

54

Rapoarte de autoevaluare activităţii însoţite de fişe argumentative;

Analiza gradului de realizare a sarcinilor precizate în fişa postului;

Chestionarele de feedback ale cursanţilor – pentru profesorii metodişti;

Chestionarele privind aprecierea activităţii dintre compartimente;

Cereri de învoire, zile libere, fişele de consemnare a unor întârzieri sau mod de răspuns la unele solicitări din afara fişei postului.

Fişă de analiză a activităţii profesorului metodist

1. Cu privire la activitatea de formare:

a. Număr cursuri propuse:

Număr cursuri realizate:

b. Număr programe de formare monitorizate:

Număr grupe - stagii monitorizate:

c. Activităţi ştiinţifice sau culturale de care a răspuns direct:

d. Activităţi ştiinţifice sau culturale la a căror organizare a participat fără a răspunde direct:

2. Alte activităţi cuprinse în fişa postului profesorului metodist

a. Programe propuse spre acreditare – contribuţie la realizarea programului, dacă a fost sau nu acreditat.

b. Proiecte depuse:

55

c. CDI-uri monitorizate- tip de activităţi desfăşurate în CDI-uri, rapoarte prezentate:

d. Număr şi tip de consiliere acordat:

2. Grad de acoperire al activităţilor derulate în CCD:

a. Număr zile lucrate sâmbăta sau duminica (în afara cursurilor )

b. Zile libere primite la cerere

c. Învoiri în cursul unor zile:

Fişă de analiză a activităţii bibliotecarului / documentaristului

1. Număr volume existente în bibliotecă:

2. Număr cititori din acest an:

3. Consiliere oferită pentru editare şi obţinere de ISBN sau ISSN- titluri lucrări editate:

4. Organizarea lansărilor de carte – Cărţi lansate în acest an:

56

5. Consiliere oferită cadrelor didactice pentru documentare:

6. Consiliere oferită bibliotecarilor din unităţile de învăţământ:

7. Cursuri organizate:

Număr stagii.

Grup ţintă:

Număr persoane formate:

8. Alte activităţi organizate

Chestionar privind colaborarea între compartimente şi

între compartimente şi conducere

1. Pe o scală de trei trepte cum apreciaţi activitatea desfăşurată în acest an:

a. Foarte intensă;

b. Intensă;

c. Relaxată;

2. Care au fost perioadele cele mai încărcate ale acestui an? – Motivaţi afirmaţia:

3. Consideraţi că numărul de sarcini care apar pe parcurs în afara fişei postului sunt:

a. Rare;

b. Moderate;

57

c. Foarte multe;

4. Indicaţi trei evenimente, activităţi care v-au suprasolicitat:

5. Numiţi compartimentul a cărei activitate consideraţi că ar trebui să fie mai bine organizată pentru a evita situaţii de suprasolicitare:

a. conducerea;

b. compartimentul programe;

c. compartimentul financiar;

d. compartimentul administrativ;

e. compartimentul informare, documentare;

6. Enumeraţi trei aspecte care ar fi bine să se îmbunătăţească la nivelul:

a. conducerii;

b. compartimentului programe;

c. compartimentului financiar;

d. compartimentului administrativ;

e. compartimentului informare, documentare.

7. Propuneţi trei măsuri care consideraţi că ar îmbunătăţi activitatea în instituţia noastră:

Director,

Prof. Carmen BODIU