Nr. 7525/ 30.10.2017 RAPORT ANUAL ASUPRA ......elevilor; f. Asistenţe la ore efectuate de director,...

1

Nr. 7525/ 30.10.2017

RAPORT ANUAL ASUPRA ACTIVITĂȚII DESFĂȘURATE

(privind calitatea educației / starea învățământului)

anul școlar 2016 – 2017

Director,

Prof. FILIPESCU IRINA

Director adjunct,

Prof. MOLDOVEANU AIDA – CORINA

Dezbătut şi aprobat in Consiliul Profesoral din data de 31.10.2017

Validat în Consiliul de Administraţie din data de 31.10.2017

COLEGIUL « BRAD SEGAL » TULCEA

Strada BABADAG nr. 146

TEL: 0240-531130, 531131, 532982 FAX:0240-

531131531131 www.colegiulbradsegal.ro

E-mail:[email protected]

http://www.colegiulbradsegal.ro/

2

CUPRINS

PARTEA I

1. Aspecte generale privind managementul unităţii de învăţământ

1.1. Cadrul legislativ

1.2. Priorităţi strategice

1.3. Finalităţi ale idealului educaţional

1.4. OBIECTIVE ASUMATE DE COLEGIUL "BRAD SEGAL" TULCEA PRIN PLANUL

MANAGERIAL, ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017

2. ANALIZA INSTITUȚIONALĂ

2.1. Management strategic – dezvoltare instituțională,

2.2. Management operațional

2.3. Evaluarea școlii prin inspecţiile şcolare şi statistica inspecţiilor efectuate de către

Inspectoratul Şcolar al Municipiului Tulcea în anul şcolar 2016-2017

2.4. Activitatea de perfecţionare şi formare continuă a personalului didactic din şcoală

2.5. Dezvoltarea relațiilor de parteneriat

3. RESURSE NECESARE ÎN PROCESUL DIDACTIC

3.1.DATE DE ȘCOLARIZARE

3.2. PERSONAL DIDACTIC, DIDACTIC AUXILIAR, PERSONAL NEDIDACTIC

4. Aspecte/dimensiuni calitative ale învăţământului

4.1. SITUAŢIA STATISTICĂ PRIVIND REZULTATELE LA ÎNVĂȚĂTURĂ LA

SFÂRȘITUL ANULUI ŞCOLAR 2016-2017

4.2. ÎNCHEIEREA SITUAȚIEI ȘCOLARE

4.3. Situaţia privind mişcarea şi starea disciplinara a elevilor la sfârşitul anului şcolar 2016-

2017

4.4. ABSENTEISMUL

4.5. VIOLENȚA

5. ANALIZA SWOT

PARTEA a II-a

RAPOARTE COMISII

1. COMISIA PENTRU ACTIVITĂŢI EDUCATIVE ŞCOLARE ŞI EXTRAŞCOLARE, COMISIA

DIRIGINȚILOR

2. COMISII METODICE

a. LIMBA ŞI COMUNICARE

b. MATEMATICĂ ȘI INFORMATICĂ

c. ȘTIINȚE

d. OM ȘI SOCIETATE

e. TEHNOLOGII

3. Programul „ȘCOALA ALTFEL”

4. COMISIA DE FORMARE ȘI DEZVOLTARE PROFESIONALĂ

5. COMISIA PENTRU PROIECTE CU FINANTARE EUROPEANĂ

6. Consiliere şcolară

7. Comisia pentru Strategia Națională de Acțiune Comunitară S.N.A.C.

8. COMISIA PENTRU EVALUAREA ȘI ASIGURAREA CALITĂȚII

9. COMPARTIMENTE;

a. SECRETARIAT

b. BIBLIOTECA, LABORATOR

c. INTERNAT-CANTINĂ

d. CONTABILITATE

CONCLUZII

3

Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor responsabililor de comisii

metodice și pe probleme, precum și în baza datelor statistice furnizate de compartimentul

secretariat, referindu-se la perioada 1.09.2016 - 31.08.2017.

1. Aspecte generale privind managementul unităţii de învăţământ

1.1. Cadrul legislativ Cadrul legislativ pe care se fundamentează dezvoltarea învăţământului vizează următoarele acte

normative:

• Strategia M.E.N. de dezvoltare a învăţământului preuniversitar;

• Legea nr. 1/2011 Legea Educaţiei naţionale şi legislaţia secundară aferentă;

• ROFUIP-OMEN nr.5079/31.08.2016;

• Statutul elevului, aprobat prin OMENCȘ nr. 4472 / 10.08.2016

• Strategia M.E.C.Ș. privind reducerea părăsirii timpurii a școlii;

• Strategia națională de învățare pe tot parcursul vieții

• Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind

asigurarea calităţii educaţiei;

• Ordin nr. 201 / 2016 din 26 februarie 2016 pentru aprobarea Normelor Metodologice privind

coordonarea, îndrumarea metodologică și supravegherea stadiului implementării și dezvoltării sistemului de

control intern managerial la entitățile publice

• Metodologii, regulamente, ordine, notificări şi precizări M.E.C.Ș.

• OMENCȘ nr. 4577 / 20.07.2016 privind structura anului școlare 2016 – 2017

Activitatea s-a desfasurat în baza prevederilor Planului managerial precum și a Planului de Activităţi

Elaborate pentru atingerea urmatoarelor obiective/priorităţi strategice:

1.2. Priorităţi strategice

Pentru anul școlar 2016-2017, întreaga activitate, demersul didactic și educaţional au fost oreintate

pe următoarele priorităţi strategice:

Sporirea accesului tuturor copiilor la o educație de calitate și creșterea ratei de succes școlar;

Creșterea calităţii activităţii cadrelor didactice;

Îmbunătăţirea constantă a procesului instructiv-educativ;

Creșterea eficienței procesului de predare-învăţare prin valorizarea rezultatelor învățării;

Asigurarea și controlul calității procesului și serviciilor educaționale;

Educația permanentă în contextul învățării pe tot parcursul vieții;

Eficientizarea activității manageriale și creșterea performanețelor obținute de școală.

Dezvoltarea parteneriatului educațional/ intra și interinstituțional.

1.3. Finalităţi ale idealului educaţional

Formarea capacităţii de a reflecta asupra lumii, de a formula și de a rezolva probleme, relaţionând

cunoștinţe din diferite domenii;

Valorizarea experienţei personale

Dezvoltarea competenţelor funcţionale esenţiale pentru reușita socială (comunicare, gândire critică)

Formarea autonomiei morale și comportamentale

Accentuarea dialogului factorilor implicaţi în educaţia tinerilor: părinţi-elevi-profesori comunitate,

cerinţă majoră a interesului public

1.3. Obiective asumate de Colegiul ”Brad Segal” în anulșcolar 2015 – 2016

Obiectiv strategic

Implementarea sistemului de asigurare a calităţii educaţiei şi descentralizare prin consilierea,

monitorizarea, implicarea şi evaluarea unităţilor de învăţământ în realizarea unui management de calitate şi a

unei culturi organizaţionale autonome şi competitive în concordanţă cu realităţile comunităţii locale.

Obiective generale

I. Sporirea accesului tuturor copiilor la o aducaţie de calitate şi creşterea ratei de succes şcolar.

II. Creşterea eficienţei procesului instructiv-educativ prin valorizarea evaluării rezultatelor învăţării.

III. Întărirea autonomiei instituţionale în condiţiile implementării strategiei de descentralizare.

IV. Asigurarea şi controlul calităţii procesului şi serviciilor educaţionale.

V. Eficientizarea activităţii manageriale şi creşterea performanţei unităţilor de învăţământ..

VI. Dezvoltarea capacităţii unităţii de învăţământ în domeniul gestiunii rerurselor umane.

VII. Educaţia permanentă în contextul învăţării pe tot parcursul vieţii.

4

VIII. Democratizarea sistemului de învăţământ, dezvoltarea parteneriatului educaţional.

2. ANALIZA INSTITUȚIONALĂ

2.1. Management strategic – dezvoltare instituțională,

oferta de școlarizare în anul școlar curent

Documentele de proiectare managerială anuală și semestrială au fost realizate în cadrul

general stabilit prin strategia de dezvoltare a învăţământului preuniversitar elaborată de

Inspectoratul Școlar Judeţean Tulcea și au fost întocmite pe baza următoarelor:

1) Documente de evaluare și diagnoză:

a. Rapoartele de activitate ale catedrelor de specialitate și ale comisiilor și grupurilor de lucru

desemnate prin decizii interne în anul școlar 2016/2017;

b. Documente de raportare financiar-contabilă;

2) Documente de proiectare:

a. Planul de acțiune al școlii;

b. Proiectul de buget de venituri și cheltuieli pentru 2016

În scopul atingerii obiectivelor propuse prin planul managerial pentru anul școlar 2016/2017

au fost emise decizii interne pentru numirea:

Comisiilor și grupurilor de lucru cu atribuţii specifice:

a) Comisia metodică

b) Comisia pentru burse, programe sociale și alte forme de sprijin financiar

c) Comisia pentru evaluarea și asigurarea calităţii

d) Comisiei pentru organizarea examenelor de corigenţă, de încheierea situaţiei școlare și

de

diferenţă

e) Comisia pentru orar, serviciul pe școală și scheme orare

f) Comisiei pentru monitorizare și evaluare ritmică/verificarea cataloagelor (completarea

cataloagelor, frecvenţa elevilor și notarea ritmică)

g) Comisia pentru curriculum și stabilirea graficului de desfășurare a lucrărilor semestriale

h) Coordonatorului pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare

i) Comisia diriginţilor / consiliere și orientare

j) Comisia pentru editarea revistei școlii

k) Comisia de perfecţionare metodico-știinţifică, cercetare și dezvoltare profesională a

profesorilor

l) Comitetul de sănătate și securitate în muncă

m) Comisia pentru proiecte, programe educative școlare și extrașcolare, promovarea

imaginii

școlii și actualizarea paginii WEB

n) Comisia pentru programe, proiecte europene

o) Comisia pentru prevenire și combaterea vilolenței

p) Comisia pentru control managerial intern

q) Comisia pentru elaborare PAS

r) Comisia pentru promovarea ofertei și a imaginii școlii

s) Responsabilul cu imaginii școlii

t) Responsabilul SNAC

u) Secretarul Consiliului Profesoral

v) Secretarul Consiliului de Administrație

Catedrele și comisiile înfiinţate la începutul anului școlar prin decizii interne au funcţionat

conform planificărilor proprii și au contribuit în mod direct la realizarea planului managerial

semestrial.

5

Au fost stabilite în detaliu fiecărui șef de catedră/responsabil de comisie atribuţiile specifice,

categoriile de activităţi și modul de documentare a acestora. Rapoartele de activitate și

monitorizarea realizată pe parcursul semestrului I evidenţiază realizarea majorităţii activităţilor

planificate, la termen și conform atribuţiilor stabilite. Rezultatele obţinute, documentate

corespunzător în dosarele catedrelor, indică eficienţă și responsabilitate din partea membrilor

catedrelor/comisiilor.

Încadrarea personalului didactic s-a realizat sub coordonarea directorilor și a șefilor de

catedre. Întregul proces s-a bazat pe planurile de învăţământ în vigoare și pe oferta de CDL

aprobată în anul școlar anterior.

Preocuparea pentru formare continuă și dezvoltare profesională a determinat participarea

în număr mare a cadrelor didactice din Colegiul „Brad Segal” la activităţile metodice și cursurile de

formare continuă organizate de CCD-Tulcea.

Siguranța în unitatea de învățământ a fost asigurată prin:

- montarea sistemului de alarmă în toate locațiile

- realizarea și avizarea de către IPJ a Planului de pază al școlii

- revizuirea Regulamentului de ordine interioară și aprobarea în CP și CA

Alţi indicatori realizaţi:

- s-au elaborat documentele specifice funcţiei de conducere: Planul managerial, Planurile

operaţionale;

- s-a elaborat tematica pentru CA și CP;

- s-au format CA, CP, comisiile metodice și alte comisii, cu respectarea Regulamentului de

Organizare și Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ;

- s-a realizat portofoliul unității școlare (transmis la ISJ), portofoliul directorului și a directorului

adjunct

- s-a asigurat aplicarea CDL conform curriculumul naţional;

- a fost realizat și avizat orarul școlii respectând nevoile specifice ale elevilor și profesorilor;

- a fost realizată programarea stagiilor de pregătire practică, a practicii săptămânale respectând

cerințele specifice calificărilor.

- a fost realizată repartizarea claselor pe ore și cabinete/laboratoare astfel încât să existe cadrul

optim pentru instruire;

- au fost realizate observări /asistențe la ore ale colegilor profesori (grafic și dosar asistenţe);

- au fost încheiate contracte-cadru cu agenții economici pentru fomarea claselor de clasele de

învățământ profesional și contracte de parteneriat (dosar parteneriate);

- a fost raportat stadiul implementării S.N.A.E.

- a fost realizată autoevaluare implementarii Sistemului de control managerial intern și a fost

elaborată Programul de dezvoltare a sistemului de control intern /managerial pentru anul 2017

- au fost menținute legăturile cu ISJ, Poliţie, Primărie, Direcţia de sănătate publică, Centrul Judeţean

de asistenţă psihopedagogică, etc;

- s-a întocmit și predat la ISJ proiectul planului de încadrare 2017-2018.

- au fost organizate consfătuirile județene la: disciplinele socio-umane (09.09.2016), tehnologii

(16.09.2016)

- au fost organizate acțiuni metodice pe județ: Limba și literatura română, CCD (03.11.2016),

Tehnologii (11.11.2016), Matematică (26.11.2016), Informatică (06.12.2016), Instruire bibliotecari

(08.12.2016), acțiune de instruire directori / directori adjuncți de către ISJ (09.02.2017)

- au fost organizate probele de concurs pentru ocuparea funcției de directori / directori adjuncți de

către ISJ.

- a fost organizată Sesiunea de comunicări științifice pentru elevii de liceu, disciplina chimie, etapa

județeană 2017, 10.03.2017.

6

- s-a desfășurat vizita reprezentanților CNDIPT și întâlnirea de lucru a directorilor, profesorilor,

agenți economici și părinți cu expertul Bancii Mondiale dl Eliezer Orbach in data de 12 decembrie

2016, la Colegiul Brad Segal pe tema învățământului profesional.

Activităţile de monitorizare și control s-au realizat în principal prin următoarele forme:

1) Pentru activitatea didactică:

a. Evaluarea documentelor de proiectare curriculară și monitorizarea modului de respectare a

acestora, inclusiv la nivelul notării elevilor;

b. Analiza periodică a documentelor catedrelor de specialitate și aplicarea corecţiilor necesare

în activitatea acestora;

c. Analiza periodică a rezultatelor obţinute de elevi la clasă;

d. Analiza rezultatelor obţinute de elevi la concursuri școlare;

e. Analiza periodică a aplicării consecvente a prevederilor regulamentare privind disciplina

elevilor;

f. Asistenţe la ore efectuate de director, director adjunct și șefii de catedre.

2) Pentru activitatea de secretariat, financiară și administrativă:

a. Controlul periodic al documentelor compartimentelor secretariat, administraţie și financiar

contabil;

b. Verificarea și, după caz, semnarea fiecărui document din circuitul financiar-contabil;

c. Verificarea periodică a modului de respectare a circuitului documentelor;

d. Inventarierea anuală a activelor și pasivelor instituţiei.

A fost promovat un climat de transparenţă în care să fie asigurată implicarea cadrelor didactice,

reprezentanţilor comunităţii locale, elevilor și părinţilor în actul decizional. Măsurile aplicate în

acest sens au vizat în principal următoarele:

1) Respectarea întocmai a prevederilor legale în vigoare privind rolul Consiliului Profesoral și

al

Consiliului de Administraţie în activitatea unităţii de învăţământ;

2) Asigurarea reprezentării în Consiliul de Administraţie a cadrelor didactice desemnate de

Consiliul Profesoral, Consiliul Elevilor, respectiv a reprezentanţilor Consiliului Local, Primarului

Municipiului Tulcea și părinţilor.

3) Susţinerea și promovarea activităţii Consiliului Școlar al Elevilor și a Consiliului

Reprezentativ al Părinţilor.

2.2. Management operațional

1. Activitatea de proiectare a procesului instructiv-educativ s-a realizat sub coordonarea

responsabili de comisii/catedre. Au fost analizate planurile de învăţământ și programele școlare în

vigoare și s-a ţinut cont de precizările transmise cadrelor didactice cu ocazia consfătuirilor pe

discipline. Planificările realizate de cadrele didactice au acoperit integral programele școlare și au

inclus activităţile de evaluare.

Au fost elaborate planificări distincte pentru orele de pregătire suplimentară în vederea

examenului național de bacalaureat și pentru activităţile extracurriculare.

Din rapoartele responsabililor de arii curriculare, monitorizările realizate pe parcursul

semestrului I și rezultatele obţinute de elevi la clasă rezultă că proiectarea și realizarea procesului

educativ s-a situat la un nivel foarte bun, fără probleme majore.

Se consideră că este necesară o revizuire periodică mai atentă a planificărilor calendaristice

– pentru a corespunde mai bine nivelului efectiv de parcurgere a materiei la clasă.

2. Oferta educaţională a unităţii de învăţământ s-a realizat conform procedurii interne

elaborate în acest scop. Stabilirea ofertei educaţionale se realizează prin consultarea și implicarea

directă a elevilor și a părinţilor, sub coordonarea Comisiei pentru curriculum. Se poate aprecia că

7

CDL răspunde în bună măsură solicitărilor elevilor și specificului unităţii de învăţământ. Orele din

cadrul CDL sunt alocate în principal astfel:

3. Procesul educativ se desfășoară în cea mai mare parte la un nivel corespunzător, fiind

utilizate atât metode didactice tradiţionale, cât și metode moderne, interactive. În organizarea și

desfășurarea procesului educativ au fost utilizate laboratoare și cabinete specializate. Colegiul

dispune în prezent de următoarele spaţii specifice pentru activitatea didactică:

- Laboratoare de analize fizico-chimic, microbiologie, fizică, chimie și biologie.

- Cabinete de limbi moderne – engleză, franceză

- Cabinet de geografie

- Cabinet de limba română

- Cabinet de tehnologie, protecția mediului

- Laboratoare de informatică – 3 laboratoare

- Bibliotecă

- Sală și terenuri de sport.

4. Referitor la evaluarea elevilor, principalele preocupări au vizat extinderea metodelor și

tehnicilor de evaluare și planificarea raţională a evaluărilor pe parcursul semestrului. În privinţa

metodelor și tehnicilor de evaluare sunt combinate metode/tehnici tradiţionale (preponderent

evaluări scrise) cu metode/tehnici alternative (proiecte, lucrări experimentale, portofolii). În

ansamblu se poate aprecia că există o pondere echilibrată a diferitelor metode și tehnici de evaluare

la majoritatea disciplinelor, iar rezultatele evaluărilor reflectă în mod obiectiv calitatea pregătirii

elevilor.

Această constatare se bazează pe analizele interne realizate la nivelul catedrelor privind

evaluarea și progresul elevilor.

Se recomandă o mai bună ritmicitate în evaluarea și notarea elevilor, precum și o dozare mai

eficientă a efortului acestora pe parcursul semestrului

Responsabilii comisiilor metodice vor urmări ritmicitatea notării, respectarea numărului de

note pentru fiecare disciplină în funcție de numărul de ore. O atenție deosebită ar trebui acordate

evaluării orale, astfel încât cel puțin o notă să fie acordată din evaluarea orală.

Există în continuare unele probleme în ritmicitatea notării în cazul disciplinelor cu 1 oră pe

săptămână.

5. Pregătirea suplimentară a elevilor a vizat în principal următoarele:

1) Pregătirea specifică pentru activitatea de performanţă înaltă (concursuri și olimpiade școlare).

Activitatea a fost monitorizată de șefii de catedre și a condus la rezultate bune la concursurile și

olimpiadele școlare la nivel de școală și nivel local.

2) Pregătire specifică pentru examenul naţional de bacalaureat

2.3. Evaluarea școlii prin inspecţiile şcolare şi statistica inspecţiilor efectuate de către

Inspectoratul Şcolar Tulcea în anul şcolar 2016-2017

- Inspecţie tematică ISJ - „Evaluarea debutului de an şcolar” - 30.10.2016

- Inspecţie de specialitate cu obiectivele: aprecierea competenţelor cadrului didactic de planificare

/ proiectare / predare / evaluare în activitatea profesională; - consilierea cadrului didactic în

vederea dezvoltării profesionale, disciplina. Religie, prof. Ciocan Simona data – 23.11.2016

- Inspecţie tematică ISJ – „Respectarea legislaţiei şi a notei de probleme a ISJ cu nr. 5444 din

06.10.2016 privind activitatea cantinelor şi internatelor şcolare”, 18.11.2016

- Inspecţie specială la clasă pentru acordarea definitivatului în învăţământ, sesiunea 2017 - prof.

Vanghele Dănuţ.

8

- Notă de control ISJ – verificare dosar de examen Comisie de examen pentru certificarea

calificării profesionale în învăţământul postliceal, 07.02.2017

- Inspecţie tematică ISJ, tematica: Verificarea încheierii situației școlare pe sem. I, an școlar 2016-

2017

1. Aplicarea şi respectarea ROFUIP privind încheierea şi validarea situaţiei şcolare.

2. Respectarea regulamentului privind completarea documentelor şcolare

3. Parcurgerea ritmică şi integrală a conţinurturilor învăţării / recuperea parcurgerii

conţinuturilor învăţării

4. Ritmicitatea evaluării rezultatelor şcolare

5. Funcţionarea parteneriatului cu părinţii sau corespondenţa cu părinţii

6. Respectarea legislaţiei privind mişcarea elevilor. (22.02.2017)

- Inspecţie tematică ISJ, tematica: Verificarea modului de întocmire și eliberare a adeverințelor

personalului angajat sau certificarea unor copii a documentelor de către unitățile de învățământ de

stat și unități conexe în ultimii 2 ani (28.02.2017).

- inspecție specială pentru acordarea gradului didactic II – prof. Bucătaru Lăcrămioara, 24.03.2017.

- inspecție curentă pentru acordarea gradului didactic I – prof. Haiman Nicoleta, 08.05.2017

- Evaluarea extenă a școlii de ARACIP în perioada 25-26 mai 2017 pentru acordarea acreditării a

două calificări la învățământul postliceal, domeniul: industrie alimentară, calificarea: Tehnician

controlul calității produselor agroalimentare și Tehnician pentru panificație și prosue făinoase.

- Nota de control ISJ: Consiliere, monitorizare și evaluarea modului de organizare și desfășurare a

examenului de certificare a calificării profesionale a absoplvenților învățământului tehnologic în

sesiunea mai 2017, anul școlar 2016 – 2017 (30.05.2017)

2.4. Activitatea de perfecţionare şi formare continuă

a personalului didactic din şcoală

În vederea atingerii obiectivelor formulate în documentele manageriale, cadrele didactice au

participat la :

- grade didactice

- cursuri universitare/postuniversitare

- cursuri de perfectionare şi formare continuă

- simpozioane

- activităţi metodice la nivelul comisiilor şi cercurilor metodice

Raportul concret se regăsesște la punctul 4 din partea a II-a.

2.5. Dezvoltare și relaţii comunitare

1. Relaţia cu părinţii la nivel de clasă și de unitate de învăţământ a fost asigurată prin

structurile reprezentative ale părinţilor, prin activitatea curentă a diriginţilor și prin alte activităţi

organizate de consilierul școlar/coordonatorul educativ. Au fost organizate ședinţe cu părinţii la

nivel de clasă și de unitate, consultaţii pe probleme specifice (evaluări/examene naţionale,

concursuri, admiteri), precum și cursuri speciale „lectorate” pentru părinţi prin grija psihologului

școlar pe teme de interes și de actualitate (violenţa în școală și în familie, orientarea școlară și

profesională etc.). Tema de anul acesta: ”Implicarea familiei in formarea si educarea copiilor.

Relatia familie –scoala.” 2. Parteneriatele, protocoale și acordurile de colaborare ale Colegiului ”Brad Segal” sunt

asigurate pe trei planuri:

a. Acordurile de colaborare, parteneriate și convenții de colaborare cu agenții economici

b. Protocoale și acorduri de parteneriat social

c. Parteneriate încheiate cu alte unități deînvățământ.

9

3. RESURSE NECESARE ÎN PROCESUL DIDACTIC

3.1. DATE DE ȘCOLARIZARE

OFERTA EDUCAȚIONALĂ - Planul de școlarizare pentru anul școlar 2016/2017 fost realizat în

întregime, cu excepția clasei de învățământ profesional, calificarea: Preparator produse din carne și

pește. Distribuţia efectivelor de elevi în funcţie de filieră, profil / domeniu, specializare / calificare

profesională(se va completa pentru fiecare nivel de învăţământ, specializare / noua calificare profesională

în parte)

Nr.

Crt.

Nivel Filieră Profil / Domeniu Denumire

specializare /

Calificare

profesională

Număr clase Număr

elevi

1. Liceal

Tehnologică Resurse naturale şi

protecţia

mediului/Industrie

alimentară

Resurse naturale şi

protecţia

mediului/Protecția

mediului

-

a IX-a

a IX-a

2

1

59

28


protecţia

mediului/Industrie

alimentară


protecţia

mediului/Protecția

mediului

-

-

a-X-a

a X-a

2

1

51

31


protecţia

mediului/Industrie

alimentar


protecţia

mediului/Protecția

mediului

Tehnician analize

produse alimentare

Tehnician în industria

alimentară

Tehnician ecolog şi

protecţia calităţii

mediului

a-XI-a

a-XI-a

a-XI-a

1

1

1

30

22

21


protecţia

mediului/Industrie

alimentară


alimentară

a-XI-a

SERAL 1 26


protecţia

mediului/Industrie

alimentară


protecţia

mediului/Protecția

mediului

Tehnician analize

produse alimentare


alimentară



mediului

a-XII-a

a-XII-a

a-XII-a

1

1

1

19

24

19


protecţia

mediului/Industrie

alimentară

Tehnician analize

produse alimentare

a-XII-a seral 1 20

10


protecţia

mediului/Industrie

alimentară

Tehnician analize

produse alimentare

a-XIII-a

seral 1 14

2. Învățământ profesional de 3 ani

2.1. Învățăm

ânt

profesio

nal

Industrie alimentară Brutar – patiser –

preparator produse

făinoase

a IX-a 1 34

2.2. Industrie alimentară Brutar – patiser –

preparator produse

făinoase

a X-a 2

37

2.3. Industrie alimentară Brutar – patiser –

preparator produse

făinoase

a XI-a 1 24

3. Postliceal

Industrie alimentară Tehnician control

calității produselor

agroalimentare

Anul I

1 28

Industrie alimentară

Protecţia mediului

Tehnician pentru

panificație și produse

făinoase

Tehnician laborant

pentru protecţia calităţii

mediului

Anul II

Anul II

1

1

14

22

Efectivele de elevi

În anul școlar 2016/2017, Colegiul „Brad Segal” a funcţionat cu 22 de clase și 525 elevi.

Nivelul Nr. clase Nr. elevi Număr mediu de elevi /

formaţiune de studiu

Liceal zi 12 306 25.5

Liceal seral 3 59 19,6

Învățământ profesional 4 95 23.75

Postliceal 3 65 21.66

TOTAL 2016- 2017 22 525 23.86

Se constată:

- scăderea numărului de clase față de anul școlar 2015 – 2016 (de la 23 la 22 în 2016-2017) și a

numărului total de elevi/școală de la 559 în 2015/2016 la 525.

- scăderea numărului mediu de elevi pe clasă de la 24,3 în 2015 – 2016 la 23.86 în anul școlar

2016/2017.

11

b. Distribuția elevilor pe sexe:

Nivel

Nr. elevi

înscriși

Sexul

F B

Liceu zi 306 196 108

% 64.05 35.294

Liceu seral 59 36 24

% 60 40

Învățământ

profesional 95 62 33

% 65.26 34.737

Învățământ postliceal 65 49 16

% 75.38 24.615

TOTAL ȘCOALĂ 525 343 181

% 65.21 34.411

Obs. – La nivelul școlii predomină populația școlară de sex feminin - 65.21%

c. Distribuția elevilor după mediul de rezidență

Nivel Nr. elevi

înscriși

Mediul de rezidență

Urban Rural

Liceu zi 306 108 198

% 35.2941 64.7059

Liceu seral 59 32 28

% 53.3333 46.6667

Învățământ

profesional 95 31 64

% 32.6316 67.3684

Învățământ postliceal 65 55 10

%

84.6154 15.3846

TOTAL ȘCOALĂ 525 226 300

% 42.96578 57.03422

Băieți

#REF!0

50

100

150

200

Liceu ziLiceu seral

Învățământ profesional Învățământ postliceal

Băieți

#REF!

12

Obs - predomină populația școlară din mediul rural – 57 %

c. Distribuția elevilor în funcție de nivel educaţional al părinţilor

Nivel

Nivel educaţional al părinţilor - nr. elevi

cel puţin un

părinte are

studii

superioare

cel puţin un

părinte are

studii medii

cel puţin un

părinte are

studii

generale ( 8

clase

niciun părinte

nu are studii

generale(sub

8 clase

absolvite)

Liceu zi 7 194 60 8

Liceu seral 0 14 0 0

Învățământ profesional 3 38 56 7

Învățământ postliceal 0 0 23 0

Total scoala 10 246 139 15

0

100

200

300

400

500

600

Liceu zi Liceu seral Învățământ profesional

Învățământ postliceal

Total scoala

Rural

Urban

13

d. Situația elevilor cu CES

Nivel

Nr. elevi cu CES

Total elevi

cu certificat

CJRAE

din care

aflați în

plasament

Liceu zi 4 0

Liceu seral 0 0

Învățământ profesional 8 3

Învățământ postliceal 0 0

Total scoala 12 3

e. Elevi din grupuri vulnerabile

Nivel

Grupuri vulnerabile

Elevi din familii

cu nivel

economic scăzut,

pentru care s-a

întocmit dosar

pentru bursă

(indiferent dacă

s-a aprobat)

Elevi cu

probleme

deosebite

de

sănătate

Elevi care

trăiesc în

familii

monoparentale

Elevi

care

trăiesc în

grija

bunicilor

sau a

altor

rude

Instituțion

alizați sau

Plasament

Alte

situaţii

Liceu zi 53 6 32 16 7 0

Liceu seral 0 0 0 0 0 0

Învățământ

profesional 0 1 15 6 1 1

Învățământ

postliceal 0 0 0 0 0 0

Total scoala 53 7 47 22 8 1

f. Structura efectivelor de elevi în funcție de domiciliu

Diriginte

Structura efectivelor în funcție de domiciliu

Nr. elevi

din

localitate

Nr. elevi din

alte

localităţi,

care fac

navetă zilnic

Nr. elevilor

din alte

localităţi,

care fac

navetă

săptămânal

Nr. elevi

cazați la

internatul

școlii

Liceu zi 109 31 147 75

Liceu seral 25 7 26 1

Învățământ profesional 29 7 55 2

Învățământ postliceal 55 3 7 0

Total scoala 218 48 235 78

14

a. PERSONAL DIDACTIC, DIDACTIC AUXILIAR, PERSONAL NEDIDACTIC

1. PERSONAL DIDACTIC DE CONDUCERE

Director

(numele şi prenumele)

Gradul

didactic

Vechime la

catedră

Documentul

de numire

în funcţie

Modalitatea

numirii pe

funcţie

Unitatea de

învăţământ la

care are

norma de bază

Unitatea de

învăţământ la

care este titular

(dacă e cazul)

FILIPESCU IRINA

I 22

Decizie ISJ

854 /

21.12.2016

Concurs

Colegiul

”Brad Segal”

Tulcea

Colegiul

”Brad Segal”

Tulcea

Director adjunct

(numele şi prenumele)

MOLDOVEANU

AIDA – CORINA

I 22

Decizie ISJ

855 /

21.12.2016

Concurs

Colegiul

”Brad Segal”

Tulcea

Colegiul

”Brad Segal”

Tulcea

2. PERSONAL DIDACTIC DE PREDARE

Număr

total de

cadre

didactice

Număr de

norme întregi

/posturi

Număr de cadre

didactice cu

norma de bază

în unitatea de

învăţământ

Număr de cadre

didactice

titulare ale

unităţii de

învăţământ

Număr de cadre

didactice calificate

/procent din

numărul total al

cadrelor didactice

Modalitatea angajării pe post

(de ex: concurs titularizare,

detaşare, suplinire, transfer)

Se va preciza numărul de cadre

didactice pentru fiecare situaţie

37 37,52 28 21 100 %

21 – concurs titularizare

1 – detașare

7 – suplinitori

8 – plata cu ora

15

Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat:

Număr personal didactic calificat: Număr personal didactic

Cu doctorat gradul I gradul II cu definitivat fără definitivat Necalificat

2 23 7 4 1 0

Distribuţia pe grupe de vechime a personalului didactic angajat:

Vechime debutant 3-5ani 6-10 ani 11- 15ani 16 - 20ani 21 - 25ani 26 - 30ani Peste 30

- în învăţământ 0 0 3 6 14 3 3 8

- în unitate 5 5 3 4 10 6 2 2

Distribuţia pe grupe de vârstă (ani) şi sexe:

Sub 25 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 Peste 60

M - 0 0 1 1 2 0 0 2 0

F - 0 0 5 3 4 5 10 1 3

0

5

10

15

20

25

Distributia pe grade didactice

Distributia pegrade didactice

0

2

4

6

8

10

12

Distributia pe grupe de vechime

Distributia pe grupede vechime

16

3. PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR

Categorie de personal Număr de

persoane

încadrate

Număr de

persoane

calificate

Număr de norme

pentru fiecare

categorie de

personal

Secretar 2 2 2

Contabil 2 2 1,5

Administrator 1 1 1

Bibliotecar 1 1 1

Informatician 1 1 1

Laborant 2 2 2

Pedagog 2 2 2

Supraveghetor noapte 2 2 2

Total 13 13

4. PERSONALUL NEDIDACTIC (ADMINISTRATIV)

Categorie de personal

Număr de

persoane

încadrate

Număr de

persoane

calificate

Număr de norme

pentru fiecare

categorie de

personal

Îngrijitor 12 12 12

Spălătoreasă 1 1 1,5

Muncitor întreținere 3 3 3,5

Șofer 1 1 1

Fochist 2 2 2

Muncitor bucătărie 4 4 4

Paznic 3 3 3

Magaziner 1 1 0,5

TOTAL 27

17

4. Aspecte/dimensiuni calitative ale învăţământului

4.1. SITUAŢIA STATISTICĂ PRIVIND REZULTATELE LA ÎNVĂȚĂTURĂ

LA SFÂRȘITUL ANUL ŞCOLAR 2016-2017

Clasa Diriginte

Nr.

elevi

înscriş

i la

începu

t de an

Nr.

elevi

veniţi

în

timpul

anului

Nr. elevi

plecați la

altă

școală în

timpul

anului

Număr

elevi

care au

abandon

at școala

= retrași

% Elevi

care au

abandon

at școala

Număr elevi

existenți la

sfârșitul

anului

Număr de

elevi

exmatriculaț

i

Promovati

SEPT

(după SN și

corigențe)

% procent

de

promovare

Nr.

Repetenți

Nr.

repetenți

dat notei

la purtare

Nr.

repetenti

dat si

școlare

%

procent

repetenți

a b c d % (d/a) e=a+b-c-d f % (f/e) g % (g/e)

IX A Buruiană Iuliana 29 1 0.00 30 27 90.00 3 3 0 10.00

IX B Rus Daniela 30 3 0.00 27 25 92.59 2 2 0 7.41

IX C Chirilă Nicoleta 28 1 0.00 27 27 100.00 0 0 0 0.00

X A Matroz Mihaela 25 0.00 25 23 92.00 2 1 1 8.00

X B Ciocan Simona 26 1 0.00 25 21 84.00 4 3 1 16.00

X C Ranciu Mariana 31 1 0.00 30 26 86.67 4 3 1 13.33

XI A Trică Cornelia 22 1 4.55 18 3 18 100.00 0 0 0 0.00

XI B Saraev Alina 30 0.00 28 1 27 96.43 1 0 1 3.57

XI C Gherghișan Ecaterina 23 1 0.00 22 22 100.00 0 0 0 0.00

XII A Ivanov Elena 24 1 4.17 22 1 22 100.00 0 0 0 0.00

XII B Gelep Panait 19 0.00 18 1 17 94.44 1 0 1 5.56

XII C Stoian Mădălina 19 2 0.00 17 17 100.00 0 0 0 0.00

TOTAL LICEU ZI 306 1 9 2 0.65 289 6 272 94.12 17 12 5 5.88

XI E s Crăiță Marin 25 0 0.00 25 13 52.00 12 0 12 48.00

XII E s Limona Răzvan 20 0.00 19 1 15 78.95 4 0 4 21.05

XIII E s Buzatu Maria 14 0.00 14 6 42.86 8 0 8 57.14

TOTAL LICEU SERAL 59 0.00 58 1 34 58.62 24 0 24 41.38

IX D prof. Nicolae Mariana 34 2 0.00 32 21 65.63 11 9 2 34.38

X D prof. Stănculeanu Cornelia 20 0.00 20 15 75.00 5 4 1 25.00

X E prof. Spătaru Constandina 17 2 1 0.00 18 15 83.33 3 3 0 16.67

XI D prof. Luca Elena 24 0.00 24 20 83.33 4 4 0 16.67

TOTAL ÎNVĂȚĂMÂNT

PROFESIONAL 95 2 3 0 0.00 94 0 71 75.53 23 20 3 24.47

P 1 contr

calit Vasile Mariana 28 12 42.86 16 16 100.00 0 0 0 0.00

P 2 tehn

panif Crăiță Marin 14 0.00 14 14 100.00 0 0 0 0.00

P 2

mediu Bucătaru Lăcrămioara 23 0.00 23 23 100.00 0 0 0 0.00


POSTLICEAL 65 12 18.46 53 0 53 100.00 0 0 0 0.00

TOTAL ȘCOALĂ 525 3 12 14 2.67 494 7 430 87.04 64 32 32 12.96

18

Proporția promovaților, în ultimii trei ani școlari încheiați

Rata abandonului școlar, în ultimii trei ani școlari încheiați (prin metoda intrare – ieșire)

Numărul elevilor repetenți, în ultimii trei ani școlari încheiați

Anul școlar

Număr elevi

înscriși la

începutul

anului școlar

Veniți în

timpul

anului

școlar

Plecați la

altă școală

în timpul

anului

școlar

Număr elevi care au

abandonat școala

Număr elevi

existenți la

sfârșitul

anului

Promovați

Repetenți

Exmatriculati

*

(a) (b) (c) (d) (e=a+b-c-d) (f) (g)

2014 – 2015 588 6 26 Nr.

4

%

(d/a)

0,68 %

564 Nr.

522

% (f/e)

92,55

%

Nr.

42

% (g/e)

7,40 %

2015 – 2016 563 8 11 2 0,35 % 558 510 90,55

%

48 8,6 %

2016 - 2017 525 3 12 14 19,12

%

495 430 86,87

%

32 12,93

%

7

Promovabilitatea

In anul scolar 2016-2017 s-a inregistrat un procent de promovare mediu 86,87 %, în scădere față de anul școlar 2015 – 2016 cu aprox. 4 %:

- la ciclul liceal - zi- 94.12 %

- la ciclul liceal - seral- 58,62 %

- la învăţământul profesional - 75,53 %

- la învățământul postliceal – 100 %

Clasele cu promovabilitate 100 %:

Clasa a IX-a C

Clasa a XI-a A

Clasa a XI-a C

Clasa a XII-a A

Clasa a XII-a C

19

Clasele cu promovabilitate mică:

Clasa a X-a B – 84 %

Clasa a XI E seral – 52 %

Clasa a XIII-a E seral – 42,86 %

Clasa a IX-a D înv. prof. – 65,63 %

Cauze identificate:

- nivelul scăzut de pregătire al absolvenţilor claselor a VIII-a care sunt admiși în clasa a IX-a;

- nivelul scăzut al cunoştinţelor iniţiale la matematică;

- Fenomene negative care încep să se manifeste: abandon şcolar, absenteism, fapte antisociale.

- Implicarea minimă a părinţilor în viața școlară e elevilor

- Lipsa studiului individual

- Rata abandonului școlar

In anul școlar 2016-2017 - 2 elevi (inv. Liceal) din totalul de 525 au abandonat scoala (0,38%)

- un număr de 12 elevi s-au retras de la învățământul postliceal.

In anul școlar 2014-2015- 4 elevi din totalul de 588 au abandonat scoala (0,68%)

In anul școlar 2015-2016- 2 elevi din totalul de 563 au abandonat scoala (0,35.%)

Se constata menținerea procentului elevilor care au abandonat școala in anul școlar 2016-2017, față de anul școlar 2015-2016.

- Numărul elevilor repetenți

Anul scolar 2014-2015

In anul scolar 2014-2015 s-a inregistrat un numar de 42 elevi repetenti,astfel:

-la ciclul liceal- 25 elevi repetenti

-la învăţământul profesional- 15 elevi repetenti

- la învățământul postliceal – 2 elevi repetenti



-la ciclul liceal- 30 elevi repetenti



20



-la ciclul liceal- 41 elevi repetenti (17 liceu zi și 24 liceu seral)



Se constata o creștere a nr. de elevi repetenti cu 16 elevi fata de anul școlar precedent.

- Cei mai multi repetenti s-au inregistrat la liceu (17 – liceu zi și 24 – liceu seral), 23 repetenți au fost înregistrați la învățământul

profesional.

Cauze: Situaţiile şcolare se datorează nefrecventării cursurilor (situații neîncheiate cu neprezentarea la examen, note la purtare sun 6 datorită

absențelor), dar și datorită nepromovării a mai mult de 3 discipline în condițiile în care elevii au frecventat cursurile.

Măsuri:

O mai bună implicare a diriginților în reducerea fenomenului de creștere a absenteismului, a riscului de abandon școlar, mai ales în

învățământul obligatoriu.

O mai buna comunicare intre profesorii clasei si profesorul diriginte, astfel incat sa fie depasite cu succes eventualele probleme.

In cazul elevilor cu probleme deosebite se va colabora cu psihologul școlii pentru remedirea acestora.

Dinamizarea activităților de pregătire suplimentară remedială cu elevii cu rezultate slabe la învățătură.

21

4.2. ABSENTEISMUL

Frecvența elevilor este monitorizată lunar conform procedurii specifice.

Situația absențelor se raportează lunar la ISJ.

Absenteismul = gradul de participare al elevilor la programul de învățare - se prezintă astfel:

- Absențe, în ultimii doi ani școlari încheiați (număr total 81945, din care motivate 33787;

număr mediu absențe 41,8 / elev); creșterea / scăderea1


Număr total de absenţe in anul școlar 2014-2015 a fost de 38 637 din care motivate 16 627.

Număr mediu absente/elev a fost de 37,43;


Număr total de absenţe in anul școlar 2015-2016 a fost de 43 308 din care motivate 17 160 .

Număr mediu absente/elev a fost de 46,44;


Număr total de absenţe in anul școlar 2016-2017 a fost de 44 800 din care motivate 15 659.

Număr mediu absente/elev a fost de 58,87; (nemotivate)

Se constata creșterea numărului mediu de absente/elev in anul școlar 2016-2017 cu 12,4

absente pe elev.

22

Clasele la care s-au înregistrat multe absențe nemotivate/elev - > 100 absențe pe elev:

X B – dirig. Ciocan Simona – 114,8 abs nemotivate /elev

IX D prof – dirig. Nicolae Mariana – 168 abs nemotivate /elev

X D prof. – dirig. Stănculeanu Cornelia -114 abs nemotivate /elev

X E prof. – dirig. Spătaru Constandina -121 abs nemotivate /elev

Clasele cu frecvență relativ bună – aprox. 20 absențe / elev:

IX C – dirig. Chirilă Nicoleta – 22 abs nemotivate /elev

XII A – dirig. Ivanov Elena – 20 abs nemotivate /elev

Clasa Diriginte

Nr.

elevi

înscrişi

la

început

de an

Elevi

rămaşi

la

sfârşitul

anului

Număr

de

elevi

exmatri

culați

Număr

elevi

existenți

la

sfârșitul

anului

Nr. Total

absente

AN

Absente

motivate

Nr.

total

abs/ele

v

Nr.

abs.

Nemoti

vate/ele

v

IX A Buruiană Iuliana 29 30 30 3186 1213 106.20 65.77

IX B Rus Daniela 30 27 27 2823 1256 104.56 58.04

IX C Chirilă Nicoleta 28 27 27 1426 807 52.81 22.93

X A Matroz Mihaela 25 25 25 2326 889 93.04 57.48

X B Ciocan Simona 26 25 25 4526 1656 181.04 114.80

X C Ranciu Mariana 31 30 30 2632 639 87.73 66.43

XI A Trică Cornelia 22 18 3 18 1373 697 76.28 37.56

XI B Saraev Alina 30 28 1 28 2134 1249 76.21 31.61

XI C Gherghișan Ecaterina 23 22 22 1204 608 54.73 27.09

XII A Ivanov Elena 24 23 1 23 2010 1544 87.39 20.26

XII B Gelep Panait 19 18 1 18 1573 1329 87.39 13.56

XII C Stoian Mădălina 19 17 17 839 498 49.35 20.06

TOTAL LICEU ZI 306 290 6 290 26052 12385 89.83 47.13

XI E s Crăiță Marin 25 25 25 867 24 34.68 33.72

XII E s Limona Răzvan 20 19 1 19 1205 176 63.42 54.16

XIII E s Buzatu Maria 14 14 14 708 271 50.57 31.21

TOTAL LICEU SERAL 59 58 1 58 2780 471 47.93 39.81

IX D prof. Nicolae Mariana 34 32 32 6368 978 199.00 168.44

X D prof. Stănculeanu Cornelia 20 20 20 2604 317 130.20 114.35

X E prof. Spătaru Constandina 17 18 18 2768 574 153.78 121.89

XI D prof. Luca Elena 24 24 24 2308 530 96.17 74.08


PROFESIONAL 95 94 0 94 14048 2399 149.45 123.93

P 1 contr

calit Vasile Mariana 28 16 16 825 31 51.56 49.63

P 2 tehn

panif Crăiță Marin 14 14 14 419 0 29.93 29.93

P 2 tehn

panif Bucătaru Lăcrămioara 23 23 23 676 373 29.39 13.17


POSTLICEAL 65 53 0 53 1920 404 36.23 28.60

TOTAL ȘCOALĂ 525 495 7 495 44800 15659 323.44 58.87

23

XII C - dirig. Stoian Mădălina – 20 abs nemotivate /elev

Clasele cu frecvență bună – aprox. 10 abs/elev:

XII B – dirig. Gelep Panait – 13 abs nemotivate /elev

P 2 mediu – dirig. Bucătaru Lăcrămioara – 13 abs nemotivate /elev

Pentru descurajarea absenteismului au fost iniţiate o serie de măsuri concrete, vizând în esenţă o

creștere a consecvenţei aplicării prevederilor regulamentului. Astfel s-au stabilit și aplicat sancţiuni

pentru absențe nemotivate, se păstrează legătură permanentă cu familia pentru elevii cu număr mare de

absenţe etc. Absenteismul este explicat și de factori de natură externă unităţii de învăţământ.

Factori de natură externă:

a. Copii din familii monoparentale sau copii lăsaţi în grija unor rude pe perioada în care părinţii

sunt plecaţi din localitate pentru muncă (situaţie întâlnită la aproximativ 15% dintre elevii Colegiului);

b. Copii provenind din medii socio-economice dezavantajate, din familii a căror interes pentru

studiile copiilor proprii este descurajat de situaţia socială și economică precară (aproximativ 5% dintre

elevii Colegiului);

c. Copii cu probleme reale de sănătate, temporare sau permanente, a căror absenţă de la școală

este justificată și care depun eforturi pentru încheierea situaţiei lor școlare.

Acţiunile întreprinse în acest sens ar trebui să vizeze în mod special centrarea actului educaţional

pe elev și pe interesele acestuia, îmbunătăţirea ofertei de activităţi extrașcolare și extracurriculare și

consecvenţă și seriozitate în aplicarea regulamentelor școlare.

Recomandări:

- implicarea diriginților în reducearea absenteismului

- motivarea absențelor conform ROFUIP

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

140.00

160.00

180.00

IX A

IX B

IX C

X A X B

X C

XI A XI B

XI C

XII

AX

II B

XII

C

XI E

sX

II E

sX

III E

s

IX D

pro

f.X

D p

rof.

X E

pro

f.X

I D p

rof.

P 1

co

ntr

cal

itP

2 t

ehn

pan

ifP

2 t

ehn

pan

if

Nr. abs. Nemotivate/elev

Nr. abs.Nemotivate/elev

24

4.3. STAREA DISCIPLINARA

Starea disciplinară - anul şcolar 2016 – 2017 SEPTEMBRIE

Disciplina elevilor poate fi analizată atât prin notele la purtare, dar și prin numărul sancțiunilor.

În ceea ce privește notele la purtare situaţia se prezintă în modul următor:

Absenteismul și abaterile disciplinare au condus la sancțiuni conform Statutului elevilor Număr mare de mustrări scrise – la ciclul inferior (datorită abaterilor disciplinare) – X A, IX C, IX D, X D

Număr mare pe previze de exmatriculare – la ciclul superior – XI A

Cele mai multe note sub 7 la Purtare - principala cauză – absențele nemotivate:

- IX D -

-clasa a IX-a B

- clasa a X-a A

- clasa a X-a B

Cazurile de indisciplină au fost analizate în Consiliile Profesorale ale claselor care au decis

sancționarea elevilor cu mustrare scrisă.

Număr elevi

existenți la

sfârșitul

anului Nr. Obs Nr. MS Nr. PE Nr. Exm.

Medii de

10

Medii Purtare

sub 7,00

IX A Buruiană Iuliana 30 2 1 0 0 17 3

IX B Rus Daniela 27 7 0 0 0 7 5

IX C Chirilă Nicoleta 27 5 4 0 0 14 0

X A Matroz Mihaela 25 0 8 0 0 5 4

X B Ciocan Simona 25 5 0 0 0 10 4

X C Ranciu Mariana 30 5 0 0 0 10 6

XI A Trică Cornelia 18 0 1 5 3 11 0

XI B Saraev Alina 28 0 1 12 1 8 0

XI C Gherghișan Ecaterina 22 0 1 13 0 9 0

XII A Ivanov Elena 22 0 2 5 1 12 0

XII B Gelep Panait 18 1 1 2 1 13 0

XII C Stoian Mădălina 17 1 1 2 0 9 0

TOTAL LICEU ZI 289 26 20 39 6 125 22

XI E s Crăiță Marin 25 0 0 18 0 9 13

XII E s Limona Răzvan 19 0 0 13 1 0 4

XIII E s Buzatu Maria 14 0 0 8 0 4 0

TOTAL LICEU SERAL 58 0 0 39 1 13 17

IX D prof. Nicolae Mariana 20 2 5 0 0 7 12

X D prof. Stănculeanu Cornelia 18 4 2 0 0 8 4

X E prof. Spătaru Constandina 24 0 0 0 0 8 5

XI D prof. Luca Elena 32 1 1 0 0 11 2

TOTAL

ÎNVĂȚĂMÂNT

PROFESIONAL 62 6 7 0 0 23 21

P 1 contr calitVasile Mariana 16 6 9 0

P 2 tehn panif Crăiță Marin 14 0 0 4 0 10 0

P 2 mediu Bucătaru Lăcrămioara 23 0 0 1 0 10 0

TOTAL

ÎNVĂȚĂMÂNT

POSTLICEAL 53 0 6 5 0 29 0

TOTAL ȘCOALĂ 462 32 33 44 7 190 60

6.93% 7.14% 9.52% 1.52% 41.13% 12.99%

Sancțiuni Medii Purtare - nr.

Clasa Diriginte

25

Cauza principală a scăderii notei la purtare a fost cea a numărului relativ mare de absenţe (în

mare majoritate motivate). Pentru descurajarea absenteismului au fost iniţiate o serie de măsuri

concrete, vizând în esenţă o creștere a consecvenţei aplicării prevederilor regulamentare. Astfel s-au

stabilit și aplicat sancţiuni pentru situaţiile de chiul dovedite, se păstrează legătură permanentă cu

familia pentru elevii cu număr mare de absenţe etc. Absenteismul ridicat – fenomen înregistrat, de

altfel, în întreg sistemul de învăţământ la această dată, este explicat și de factori de natură externă

unităţii de învăţământ. Astfel, un inventar minim al acestor factori ar include:

Factori de natură externă:

a. Copii din familii monoparentale sau copii lăsaţi în grija unor rude pe perioada în care părinţii

sunt plecaţi din localitate pentru muncă (situaţie întâlnită la aproximativ 15% dintre elevii Colegiului);

b. Copii provenind din medii socio-economice dezavantajate, din familii a căror interes pentru

studiile copiilor proprii este descurajat de situaţia socială și economică precară (aproximativ 5% dintre

elevii Colegiului);

c. Copii cu probleme reale de sănătate, temporare sau permanente, a căror absenţă de la școală

este justificată și care depun eforturi pentru încheierea situaţiei lor școlare.

Acţiunea concertată asupra influenţei acestor factori aflaţi sub controlul unităţii de învăţământ,

constituie priorităţi pe termen mediu și lung. Acţiunile întreprinse în acest sens ar trebui să vizeze în

mod special centrarea actului educaţional pe elev și pe interesele acestuia, îmbunătăţirea ofertei de

activităţi extrașcolare și extracurriculare și consecvenţă și seriozitate în aplicarea regulamentelor

școlare.

Recomandări:

Consilierea permanentă a elevilor privind importanța disciplinei și a prezenței la cursuri.

26

4.4. VIOLENȚA

Situatia centralizata privind actele de violenta scolara inregistrate in an scolar 2016-2017

Categorie Tip

Total

an

școlar

1. Atac la persoană

1. Violarea secretului corespondenței (accesarea fără consimțământul persoanei a

calculatorului, telefonului mobil etc.) 0

2. Discriminare și instigare la discriminare 0

3. Insulte grave repetate 1

4. Amenințări repetate 0

5. Șantaj 0

6. Înșelăciune 0

7. Instigare la violență 0

8. Violențe fizice ușoare, fără arme (lovire) 4

9. Lăsarea fără ajutor sau lăsarea fără ajutor prin omisiune de înștiințare 0

10. Fapte privitoare la viața sexuală (violul, actul sexual cu un minor, perversiunea

sexuală, corupția sexuală, seducția, hărțuire sexuală) 0

11. Violență fizică gravă fără arme (vătămare corporală gravă) 0

12. Violență fizică cu arme albe 0

13. Violență fizică cu arme de foc 0

14. Omor sau tentativă de omor 0

Total categorie 1: 5

2. Atentat la

securitatea unității

școlare

1. Introducerea unor persoane străine în incinta școlii 0

2. Alarmă falsă 0

3. Incendiere și tentativă de incendiere 0

4. Introducere sau port armă albă în spațiu școlar 0

5. Introducere sau port armă de foc în spațiul școlar 0


3. Atentat la bunuri

1. Însușirea bunului găsit 1

2. Furt și tentativă de furt 1

3. Tâlhărie 0

4. Distrugerea bunurilor unor persoane 0

5. Distrugerea bunurilor școlii 17


4. Alte fapte de

violență sau atentate

la securitate în spațiul

școlar

1. Consum de alcool 1

2. Consum de stupefiante sau alte substanțe interzise 0

3. Trafic cu stupefiante sau alte substanțe interzise 0

4. Automutilare 0

5. Determinarea sau înlesnirea sinuciderii 0

6. Suicid sau tentativă de suicid 0

7. Alte tipuri de violență 0

Total categorie 4 1

TOTAL ACTE DE VIOLENȚĂ: 25

Elevi sancționați pentru acte de violență: 8 – Observații; 16 – Mustrări scrise; 1 – Retragere bursă.

27

4.5. BURSE ACORDATE ELEVILOR

1. Burse conform Ordinului OMECTS 5576 / 07.10.2011:

2015 - 2016 2016 – 2017

Sem 1

2016 – 2017

Sem 1

- burse de merit – 9 15 13

- burse de studiu 5 6 -

- burse de ajutor social 8

- 5 la a) medicale

- 3 la c) venit mic

30

- 1 la a) medicale

- 29 la b) mediu

rural

60

- 1 la a) medicale

- 59 la b) mediu

rural

2. Acordarea sprijinului financiar în cadrul Programului de protecție socială ”Bani de

liceu ”

Nr. beneficiari aprobați – 55, rămași în plată 48. Au pierdut bursa 7 elevi pentru un număr mare de

absențe nemotivate.

Evoluția lunară a numărului de elevi beneficiari:

Anul școlar sept oct nov dec ian Iulie

2015 – 2016 55 54 51 51 48

2016 – 2017 39 38 38 37 34 27

3. Programul naţional de protecţie socială „Bursa profesională“.

Evoluția lunară a numărului de elevi beneficiari:

Principala cauză a pierderii bursei – absențele nemotivate

Anul școlar sept oct nov dec ian iulie

2015 – 2016 78 78 71 69 65

2016 – 2017 89 84 76 76 69 40

28

4.6. REZULTATE LA EXAMENUL DE BACALAUREAT ȘI CERTIFICAREA CALIFICĂRII

PROFESIONALE

a. Rezultatele la examenul de bacalaureat

Clasa Diriginte Nr.

elevi

înscri

şi la

încep

ut de

an

Promov

ați = Nr.

Absolve

nți

Nr.

Elevi

înscri

și la

bac

Nr.

Elevi

care au

particip

at la

examen

Nr.

Elevi

care au

promov

at ex

bac

(medie

peste 6)

Nr.

Elevi

respin

și

Nr. Elevi

neprezent

ați

Nr.

Elevi

elimina

ți din

exame

n

Ponderea

elevilor

care au

participat

la

examenul

de

bacalaure

at, din

totalul

elevilor

înscriși în

clasa a

XII-a / a

XIII-a din

anul

curent

Ponderea

elevilor

din clasele

terminale

de liceu

care au

participat

la

examenul

de

bacalaure

at, din

totalul

elevilor

absolvenți

de liceu

din anul

curent

Procentul

de

promovar

e a

examenulu

i de

bacalaure

at din

totalul

absolvențil

or clasei a

XII-a / a

XIII-a din

anul

curent

Procentul

de

promovar

e a

examenulu

i de

bacalaure

at din

totalul

absolvențil

or clasei a

XII-a / a

XIII-a din

anul

curent

ÎNSCRIȘI

a b c d e f g h d/a d/b e/b e/c XII A

(TIA)

Ivanov

Elena 24 22 12 8 3 4 4 1 33.33% 36.36% 13.64% 25.00%

XII B

(TAPA)

Gelep

Panait 19 17 12 8 3 5 4 0 42.11% 47.06% 17.65% 25.00%

XII C (T

mediu)

Stoian

Mădălina 19 17 12 12 4 8 0 0 63.16% 70.59% 23.53% 33.33%

XIII E s

(TAPA)

Buzatu

Maria 14 6 5 1 0 1 4 0 7.14% 16.67% 0.00% 0.00%

TOTAL 76 62 41 29 10 18 12 1 38.16

%

46.77

%

16.13% 24.39%

29

Rezultatele elevilor la examenul național de bacalaureat, în ultimii doi ani școlari încheiați

Anul școlar Număr de elevi înscriși în clasa a XII-a/ a XIII-a

Număr de absolvenți

Număr de elevi care au participat la examenul de bacalaureat

Număr de elevi care au promovat la examenul de bacalaureat

a b c d

2014 – 2015 108 89 76 33

2015 – 2016 91 88 58 27

2016 – 2017 76 62 29 10

Ponderea elevilor din clasele terminale de liceu (clasa a XII-a / a XIII-a) care au participat la examenul de bacalaureat, din totalul elevilor înscriși în clasa a XII-a / a XIII-a din anul curent (c/a) 2014 – 2015 – 70,37 % 2015 – 2016 – 63,73 % 2016 – 2017 – 38,15 % Ponderea elevilor din clasele terminale de liceu (clasa a XII-a / a XIII-a) care au participat la examenul de bacalaureat, din totalul elevilor absolvenți de liceu din anul curent (c/b) 2014 – 2015 – 83,39 % 2015 – 2016 – 65,90 % 2016 – 2017 – 46,77 % Procentul de promovare a examenului de bacalaureat din totalul absolvenților clasei a XII-a / a XIII-a din anul curent (d/b) 2014 – 2015 – 37,07 % 2015 – 2016 – 30,68 % 2016 – 2017 – 16,12 % Procentul de promovare a examenului de bacalaureat din totalul absolvenților clasei a XII-a / a XIII-a din anul curent, înscriși la examen (d/c) 2014 – 2015 – 43,42 % 2015 – 2016 – 46,55 % 2016 – 2017 – 24,39 %

30

Se înregistrează:

- o scădere a gradului de participare a absolvenților la Examenul de Bacalaureat în ultimii trei ani

- o scădere a rezultatelor la Examenul de Bacalaureat față de ultimii doi ani.

Activități desfășurate:

- s-au făcut ore suplimentare de pregătire cu elevii, în afara programului şcolar obişnuit şi chiar pe perioada vacanţelor.

- au fost redactate teste de evaluare pe structura celor propuse pentru examenul de bacalaureat, în aşa fel încât elevii să fie familiarizaţi cu

tipul de cerinţe;

- metodele de predare au fost variate în aşa fel încât să se poată obţine maximum de randament din partea elevilor;

- au fost realizate numeroase şedinţe de catedră şi întâlniri informale în scopul analizării situaţiilor cu care ne confruntăm la clasă şi

identificării celor mai potrivite căi de a creşte rezultatele elevilor;

MĂSURI:

- vor continua şedinţele de pregătire suplimentară, în afara orelor de program

- se vor asigura materiale pentru pregătirea temelor şi lecţiilor din surse bibliografice adaptate nivelului de percepţie al elevilor;

- se va accentua lucrul pe echipe, în aşa fel încât să poată fi recuperaţi cât mai mulţi dintre cei care nu au reuşit să acumuleze cunoştinţe,

de-a lungul anilor, la nivelul impus de rigorile examenului de bacalaure

- legătura cu părinţii în vederea informării acestora va fi menţinută în continuare.

31

b. Rezultatele examenului de certificare a calificărilor profesionale

Nivel Calificarea

profesională

Nr.

absolvenţi

Număr absolvenți

care au susținut

examenul de

certificare a

calificării

Număr absolvenți

care au obținut

certificatul de calificare

profesională

Ponderea

absolvenților de

învățământ

profesional care au

susținut examenul de

certificare a

calificării

Ponderea

absolvenţilor

promovaţi

a b c b/a c/a

Învăţământ

profesional cu

durata de 3 ani –

nivel 3

Brutar-patiser-

preparator produse

făinoase

24 20 20 83,33 % 83,33 %

TOTAL 24 20 20 83,33 % 83,33 %

Liceu tehnologic –

nivel 4

Tehnician analize

produse alimentare – ZI

17 13 13 76,47 % 76,47 %

Tehnician analize

produse alimentare –

SERAL

6 6 6 100 % 100 %


alimentară

22 11 11 50 % 50 %



mediului

17 6 6 35,29 % 35,29 %

TOTAL 62 36 36 90 % 90 %

Şcoala postliceală –

nivel 5

Tehnician pentru

panificație și produse

făinoase

14 10 8 71,42 % 57,14 %

Tehnician laborant

pentru protecţia calităţii

mediului

23 19 19 82,60 % 82,60 %

TOTAL 37 29 27 78,37 % 72,97 %

32

Ponderea absolvenților care au susținut examenul de certificare a calificării

În anul şcolar 2014-2015 – 93,25 % În anul şcolar 2015-2016- 80,68 % În anul școlar 2016 – 2017 – 78,37 % Se înregistrează o scădere in anul școlar 2016-2017 fata de cel precedent cu 2,31 %.

Ponderea absolvenților care au obținut certificat de calificare profesională

În anul şcolar 2014 - 2015 - 100 % În anul şcolar 2015-2016 - 91,54 % În anul școlar 2016 – 2017 – 72,97 % Se înregistrează o scădere in anul școlar 2016 – 2017 fata de cel precedent cu 18,57 %

Recomandări:

- implicarea cadrelor didactice de specialitate în informarea corectă a elevilor în ceea ce privește conținutul examenelor de certificare a

calificărilor profesionale

- monitorizarea întocmirii proiectelor de către cadrele didactice îndrumătoare și identificarea timpurie a problemelor cu care se confruntă elevii.

33

8. REZULTATE LA OLIMPIADE ŞI CONCURSURI

Rezultatele elevilor participanţi la etapa judeţeană, Olimpiada la disciplinele din aria curriculară

”Tehnologii”, martie 2017

Domeniul/Calificare Clasa

Numele şi

prenumele elevului

Cadrele didactice care

au pregătit elevul

Locul

obţinut

Industrie alimentară/Tehnician

analize produse alimentare XI

Tudorof I. Andreea-

Irina

Filipescu Irina

Moldoveanu Aida-

Corina III



Tudorache G.

Bianca-Georgiana

Filipescu Irina

Moldoveanu Aida-

Corina II


analize produse alimentare XI Tudor D. Ana-Maria

Filipescu Irina

Moldoveanu Aida-

Corina I


analize produse alimentare XII Creţu P. Georgiana Rus Daniela I


analize produse alimentare XII Bulgaru C. Andreea Rus Daniela II

Industrie alimentară/Tehnician în

industria alimentară XI Troe L. Andreea

Filipescu Irina

Luca Elena III


industria alimentară XI Troe L. Mariana

Filipescu Irina

Luca Elena I


industria alimentară XI Tărcatu G. Marinela

Filipescu Irina

Luca Elena II


industria alimentară XII Geru S. Ioana

Filipescu Irina

Luca Elena

Crăiţă Marin I

Protecţia mediului/Tehnician ecolog

şi protecţia calităţii mediului XI

Ştefan T. Ionela-

Cristina

Gherghişan Ecaterina

Bucătaru Lăcrămioara I



Corcea M.

Georgiana-Teodora


Bucătaru Lăcrămioara II



Ciubuc C. Georgiana-

Adelina


Bucătaru Lăcrămioara III


şi protecţia calităţii mediului XII Petrişor I. Lidia



34

Rezultatele elevilor participanţi la etapa naţională Olimpiada la disciplinele din aria curriculară

”Tehnologii”, aprilie 2017

(Târgu Mureș – industrie alimentară; Baia Mare – protecția mediului)


Numele şi

prenumele

elevului


au pregătit elevul

Locul

obţinut



Tudor D. Ana-

Maria

Filipescu Irina

Moldoveanu Aida-Corina Participare


analize produse alimentare XII Creţu P. Georgiana Rus Daniela Premiul II



Filipescu Irina

Luca Elena Menţiune



Ştefan T. Ionela-

Cristina


Bucătaru Lăcrămioara

Participare





Participare

Concursuri școlare - Etapa județeană

Nr. Activitatea Data/loc de

desfăşurare

Elevi participanți Profesor

îndrumător

Rezultat obţinut

1. Concursul Național

”Știu și aplic”

Colegiul

”Brad Segal”

Tarcea Monica – IX A

Manole Alina –

Teodora – IX A

Moldoveanu Aida

– Corina

Premiul II

2. Concursul Național


Colegiul

”Brad Segal”

Savencu Iuliana – IX

A

Boțoagă Mihai Ionuț

– IX A

Moldoveanu Aida

– Corina

Mențiune II

3 Concursul Național


Colegiul

”Brad Segal”

Ștefan Andrei - X C

Gîgă Alexandru – X C

Crăiță Marin Premiul I

4 Concursul Național


Colegiul

”Brad Segal”

Tudorache Bianca –

XI B

Vlad Bianca – XI B

Crăiță Marin

Premiul II

5 Concursul cu

tematică de

protecție civilă ”Cu

viața mea apăr

viața”

Colegiul

”Brad Segal”

Vasile Alexandru –

IX C

Luțu David – XI A

Condratov Stelian –

XI C

Vasiliev Ocavian XI

C

Crăiță Marin Premiul I

6 Concursul județean

de teatru școlar

”I.L.Caragiale”

Palatul

Copiilor

Tulcea

Trupa Ridendo Popescu Gabriela Premiul III pentru

afiș


de teatru școlar

”I.L.Caragiale”

Palatul

Copiilor

Tulcea

Trupa Ridendo Popescu Gabriela Premiul III pentru

trupa Ridendo

35


de teatru școlar

”I.L.Caragiale”

Palatul

Copiilor

Tulcea

Bordeianu Bianca Popescu Gabriela Premiul III pentru

cea mai bună

interpretare

feminină

9 Concursul pe teme

de protecția

consumatorului

Colegiul

Economic

”Delta

Dunării”

Tulcea

Radu Sorina – X A Stănculeanu

Cornelia

Participare

10 Concursul pe teme

de protecția

consumatorului

Colegiul

Economic

”Delta

Dunării”

Tulcea

Iacob Gabriela – X A Moldoveanu Aida

– Corina

Participare

Etapa intejudețeană


desfăşurare

Elevi participanți Profesor

îndrumător

Rezultat obţinut

1. Concursul cu

tematică de

protecție civilă ”Cu

viața mea apăr

viața”

Constanța Vasile Alexandru IX C

Vasiliev Octavian XI C

Condratov Stelian XI C

Luțu David XI A

Crăiță Marin Premiul II

Etapa națională


desfăşurare

Elevi

participanți

Profesor

îndrumător

Rezultat

obţinut

Concurs regional cu

participare

internațională”Cu

poluarea nu-i de

joască”

Clubul

Copiilor

Bârlad,

Structura

Clubul

Copiilor

Huși, 20

mai 2017

Florea

Florentina Gelep Panait Diploma

Participare

Concurs regional cu

participare


poluarea nu-i de

joască”

Clubul

Copiilor

Bârlad,

Structura

Clubul

Copiilor

Huși, 20

mai 2017

Dobrilă

Adriana Trică Cornelia Diploma

Participare

Concurs regional cu

participare


poluarea nu-i de

Clubul

Copiilor

Bârlad,

Structura

Timofte Mihai Trică Cornelia Diploma

Participare

36

joască” Clubul

Copiilor

Huși, 20

mai 2017

1. Concursul regional cu

participare națională

antidrog ”Iubește-ți

viața”, CAERI 2017,

poziția 1211

CPECA

Vaslui

Dobrilă

Adriana Trică Cornelia Mențiunea,

secțiunea

Grafică

Concursul regional cu

participare națională

antidrog ”Iubește-ți

viața”, CAERI 2017,

poziția 1211

CPECA

Vaslui

Zahiu

Mădălina Gelep Panait Mențiunea,

secțiunea

Grafică

Concursul Național


Colegiul

”Brad

Segal”

Ștefan Andrei

- X C

Gîgă

Alexandru – X

C

Crăiță Marin Participare

Expoziție

internațională concurs

”1Iunie – Copilul,

ambasadorul

prieteniei între

popoare”

Iași, ediția a

VI-a

Filipov Raluca

X E inv prof

Spătaru

Constandina Premiul I –

lucrarea ”Urări”

la expoziția –

concurs

Iași, ediția a

VI-a

Andronic

Sebastian

Spătaru

Constandina Premiul II –

lucrarea ”Soare”

la expoziția –

concurs

Iași, ediția a

VI-a

Chiciuc

Georgiana

Spătaru

Constandina Premiul III –

lucrarea ”Urări”

la expoziția –

concurs

Iași, ediția a

VI-a

Pașa Florentin Spătaru


lucrarea ”Tort”

la expoziția –

concurs

Iași, ediția a

VI-a

Feodotov

Ștefania

Spătaru


lucrarea ”Hora”

la expoziția –

concurs

Simpozion –concurs

”Mai multe specii, un

singur mediu, un

singur viitor” – 9 ne

pasă, CAERI 2017,

poz. 998

Baia-Mare Pașa Florentin Spătaru

Constandina Participare

37

Rezultatele elevilor participanţi la simpozionul interjudeţean de eseuri şi investigaţii ale elevilor

AUDITUL CALITĂŢII PRODUSELOR ALIMENTARE

Liceul Tehnologic ”Gh. Miron Costin” Constanța, ediția a XVIII-a, mai 2017

Nr.

crt.

Numele şi prenumele

elevului

Clasa Profesor indrumător Premiul

obţinut

1 Sandu Simona a XII-a Filipescu Irina I

2 Radu Ioana-Teodora a IX-a Rus Daniela I

3 Tudorof Andreea-Irina a XI-a Crăiţă Marin I

4 Creţu Georgiana a XII-a Luca Elena I

5 Strat Iulian-Mihai a XII-a Nicolae Mariana

Gherghișan Ecaterina

I

6 Tudor Ana-Maria a XI-a Stănculeanu Cornelia I

7 Radu Sorina a X-a Moldoveanu Aida-Corina I

8 Iancu Ionela a XI-a Spătaru Constandina I

38

PARTEA A II-A

ANALIZA LA NIVELUL COMISIILOR La prezentul raport aferent semestrului I, se atașează rapoartele șefilor de catedră și comisii

metodice și a responsabililor de comisii și compartimente.

1. COMISIA ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE ȘI EDUCATIVE

Activităţi desfăşurate în semestrul I

1. Deschiderea anului şcolar 2016 – 2017, au participat reprezentanţi din: Prefectura Tulcea,

Primăria Tulcea, Inspectoratul Şcolar Judeţean Tulcea, preotul Herţa Bogdan de la Catedrala

Episcopală Sf. Nicolae Tulcea, profesori, părinţi şi elevi.

2. Campania de alegere a Consiliului Şcolar al Elevilor „Brad Segal”, anul şcolar 2016 – 2017. Au

avut loc întâlniri în care s-au prezentat candidaţii pentru alegerea noului CSE. În urma alegerilor, la

prima şedinţă s-a stabilit componenţa CSE, precum şi priorităţile de viitor.

- Participare la alegerea Consiliului Judeţean al Elevilor, obţinerea unui post de vicepreşedinte

elevul Vasiliev Octavian clasa XI C şi eleva Tudorache Bianca clasa aXI-B, director de departament.

3. Campania de voluntariat Let's Do It România. Despre conceptul de voluntariat și avantajele pe

care le aduce. Au participat clasele coordonate de prof. Crăiţă Marin, Trică Cornelia, Luca Elena,

Gelep Panait, Nicolae Mariana, Bucătaru Lăcrămioara. – 24.09.2016

4. Proiectul local CLUBURI ANTIDROG 2016 - 2017.

Dezvoltarea de abilităţi educative, în domeniul comunicării şi prevenirii consumului de droguri, la

adolescenţii din mediul liceal. Au participat elevi de la clasa aIX-a B, diriginta prof. Rus Daniela.

Susţinerea sesiunii de informare a elevilor selecţionaţi

- desfăşurarea sesiunii de informare în scopul deprinderii cunoştinţelor despre droguri şi efectele

consumului acestora;

- desfăşurarea cursului pentru dobândirea abilităţilor de comunicare între egali.

Elevii formatori au derulat activităţi la clase cu tema “Compenentele nocive ale tutunului, dependenţa”.

Ziua Mondială fără Tutun 17 noiembrie 2016 cu activităţile:

- Montarea unui banner în corpul I, intrare elevi , cu tema: “Fumatul dăunează grav sănătăţii tale

şi celor din jur”.

- Confecţionat ecusoane cu genericul activităţii Zilele Mondiale fără Tutun.

- Activitate la clase în prezenţa reprezentantului CPECA, d-na psiholog Alina Matei în data de 16

noiembrie 2016.

5. Lectoratul cu părinţii

Tema: „Familia contemporană – univers ideal sau real ”Rolul mamei şi al tatălui în familie”.

prezentată de prof. Chirilă Nicoleta şi prof. Nicolae Mariana.

6. Ziua Siguranţei pe Internet. Dezbaterea a fost menită să informeze elevii şi cadrele didactice

despre pericolele care pot apărea în cazul folosirii Internetu-lui şi noile tehnologii online şi mobile.

- Tema: „Nu deveniţi o victimă”. S-au purtat discuţii despre agresivitatea fizică, teribilism, violenţă,

delicvenţă juvenilă. Activitate prezentată de Jandarmeria Tulcea

7. 14 noiembrie 2016 – Ziua Colegiului „Brad Segal”. Activităţi sportive, culturale, concursuri etc

8. Zilele Carierei, 17 – 18 noiembrie 2016. Organizator Universitatea Ovidius din Constanţa, prin

Facultatea de Inginerie Macanică, Industrială şi Maritimă. Evenimentul a urmărit atragerea tinerilor

către învăţământul superior şi cariere în ştiinţă şi inginerie, să ofere agenţilor economici posibilitatea

să-şi descrie oferta de angajare, perspectivele viitorilor angajaţi precum şi deschiderea la colaborarea cu

39

unităţile de învăţământ universitar pentru educaţia şi pregătirea practică în aceste domenii. Au

participat trei elevi din clasa aXII-a A , dirigintă prof. Iacob Elena.

9. Săptămâna porţilor deschise la Direcţia de Asistenţă şi Protecţie Socială, în perioada 9 – 13

noiembrie 2016. Tema: „Importanţa asistenţei sociale în dezvoltarea comunităţii, rolul sistentului

social, tipurile de servicii sociale oferite şi categoriile de persoane care pot beneficia de acestea şi

modalitatea de accesare a serviciilor”.

8. Săptămâna Educaţiei Globale 14 – 18 noiembrie 2016 Tema: “ Împreună pentru pace”. Activităţi:

seminarii de informare, campanii de conştientizare, concursuri.

10. Balul bobocilor organizat în sala de sport. Concursuri. Alegerea MISS şi MISTER “boboc”, dans

şi voie bună. Organizatori clasele aXII-a .

11. Activităţi desfăşurate în cămin pe diverse teme:

12. Campaniei de voluntariat „Calendarul” cu Filiala de Crucea Roşie Tulcea. Activităţi de

achiziţionare a calendarelor şcolare. Decembrie 2016.

13. Crăciunul Sfânta sărbătoare a naşterii Domnului “Leru- i Ler” Sărbătoare de datini şi

obiceiuri de iarnă – spectacol. Colinde. Activităţi de caritate. Profesorii

Ciocan Simona, Stănculeanu Cornelia, Iacob Elena, Nicolae Mariana, Trică Cornelia.

- Concursul „Cea mai frumoasă clasă, cei mai ordonaţi elevi”.

14. FESTIVALUL DE COLINDE ŞI OBICEIURI POPULARE „LERU-I LER”

SECŢIUNEA VOCALĂ. Palatul Copiilor Tulcea. Prof. Ciocan Simona şi Nicolae Mariana.

15.Continuarea programelor:

- Junior Achivement România, prin programul “Educaţie pentru sănătate şi viaţă activă”.

- Fundaţia “Tineri pentru Tineri” în proiectul Educaţia pentru Viaţa şi Responsabilizare Individuală

EVRICA.

- Programul educaţional Patrula de Reciclare – program ROREC, participanţi elevi voluntari de la

clasa a IX-a, care au primit insigne, rucsacuri, pliante.

- Cluburi antidrog - elevele formatoare de la clasa aIX-aB

- Strategia Naţională de Acţiune Comunitară.

Pregătirea elevilor, personalului didactic şi auxiliar în cazul producerii unui incendiu. De asemenea s-a

realizat un exerciţiu de simulare privind evacuarea în siguranţă a elevilor din şcoală şi deplasarea lor

pe terenul de sport. Exerciţiul practic a fost efectuat pentru a consolida informaţiile elevilor şi

comportamentul independent al acestora în cazul producerii unui incendiu.

Activităţi educative extracurriculare şi extraşcolare - pentru semestrul al II-lea

Nr.

crt.

Denumirea

activității educative

Forma de

organizare

Resurse Indicatori

de realizare

Termen

calendaristic

1. Actiune tematica

dedicata ”Zilei

internationale a

zonelor umede”

initiata de consilier

APM Tulcea

Popescu Adriana

Sesiune

comunicari in

format

multiconferinta

Colegiul Brad

Segal, Liceul

teoretic

”Constantin

Bratescu”,

Liceul

tehnologic

”Vasile Bacalu”

Pp sustinute de Vasile

Alexandru IX C coord.

Gherghisan Ecaterina,

Apahidean Tudor X D

coord. Cornelia

Stanculeanu, Tudorof

Andreea XI C coord

Saraev Alina

Auditori elevii clasei a

XII a C si celelalte licee

Meteriale pp,

fotografii,

diplome de

participare

din partea

APM Tulcea

31.01.2017

40

2. ”Iubeste

romaneste”-

sarbatoarea

Dragobetelui

Concurs, dans

popular, moment

liric-

teleprezenta

Colegiul Brad

Segal si Liceul

teoretic

Constantin

Bratescu

Ionela Iancu, Tudorache

Bianca, Robert Burghiu-

clasa a XIa B, Lutu

David, Mocanu Andreea-

cl. a XI a A, diriginti

Saraev Alina, Trica

Cornelia, director,

director adjunct

fotografii 26.02.2017

3. Inspiratie de

primavara- Martisor

Realizare

martisoare

ecologice

Clasele a IX a A, a IX a

C, a X a C, a X a D, a XI

a B, a XII a C si dirigintii

Buruiana Iuliana, Chirila

Nicoleta, Ranciu

Mariana, Stanculeanu

Cornelia, Saraev Alina,

Gherghisan Ecaterina

Expozitie Martie 2017

4. Tineri in padurile

Europei

Concurs Marin Alexandru- cl. a

XIa B, Manolache Crina,

paraipan Delia

Diploma

locul III

Martie 2017

5. ”Vreau sa fiu

antreprenor”-

Fundatia Romanian

Business Leaders

Seminar –

Palatul Copiilor

10 din elevi cl. a X a si a

XI a impreuna cu Saraev

Alina

Fotografii,

carti, insigne,

pliante

31.03.2017

6. Proiectul Evrica

2.00- ”Educatie

pentru viata de

familie” al Fundatiei

Tineri pentru Tineri

Curs de formare

Implementare 10

ore la clasele a

IX a C si a IX a

D

Radu Sorina, Gabriela

Iacob clasa a X a A-

formare

Laura Felea formator

Viorica Petre

coordonator proiect

54 elevi clasele a IX a

Matroz Mihaela, Chirila

Nicoleta, Nicolae

Mariana- diriginti

Fotografii

Procese

verbale,

rapoarte,

adeverinte de

participare

Aprilie-mai

2017

7. Cupa Brad Segal Competitie

sportiva

Clasele a IX a, aX a, a XI

a , a XII a

Zadacencu Valentin prof.

educatie fizica si sport,

Condratov Stelian-

membru Consiuliului

elevilor

Diplome,

cupe

Aprilie 2017

8. Copacul prieteniei-

activitate cu ocazia

Zilei Europei

Activitate

practica-plantare

copaci

Clasa a IX a B dirig. Rus

Daniela, a XI a D dirig.

Luca Elena

Fotografii 9 mai 2017

9. Ziua Europei Comunicari pp Clasa a IX a B, a X a D,

a XI a B, a XI a D,

indrumatori:Luca Elena,

Rus Daniela, Razvan

Limona, Stranculeanu

Cornelia

Fotografii,

proces verbal

9 mai 2017

41

10. Olimpiada nationala

de argumentare,

dezbatere si gandire

critica ”Tinerii

dezbat”

Dezbateri Tudorache Bianca, Vlad

Bianca, Marin

Alexandru, indrumator

Saraev Alina

Fotografii

Articole în

presa locală

Diplomă de

participare

27-28

.mai.2017

11. Spune NU fumatului Sesiune

comunicari pp

Clasele a IX a D, a XI a

A si dirigintii Nicolae

Mariana, Trica Cornelia,

Gelep Panait

Foftografii,

proces verbal

31 mai 2017

12. Stiu ca poti, lasa-te

de fumat

Expozitie

postere

Clasele a IX a B, a IX a

C, a X a C, a X a B, a X a

D, a X a E, a XI a C si

dirigintii: Rus Daniela,

Chirilă Nicoleta, Ranciu

Mariana,

Ciocan Simona,

Stanculeanu Cornelia,

Spătaru Constandina,

Gherghișan Ecaterina

Expozitie,

fotografii

31 mai 2017

13. Sunt informat, nu

ma las influentat

Concurs tematic

antidrog

Radu Sorina, Tudorof

Andreea- moderatori,

membri Consiuliului

elevilor, Clasele a IX a

A, a X a A, a XI a B,

Buruiana Iuliana-

diriginte

Matroz Mihaela-

diriginte

Saraev Alina

Fotografii

Proces verbal

31 mai 2017

14. ”Fără tutun sunt

sănătos tun”

Competitie

sportiva

Clasele a IX a, aX a, a XI

a Zadacencu Valentin

prof. educatie fizica si

sport, Condratov Stelian-

membru Consiuliului

elevilor

Fotografii

Proces verbal

31 mai 2017

15. Targul de oferta Promovarea

ofertei scolare

Elevi ai claselor a XI a si

a X a , profesori, director,

director adjunct, laborant

Film, panou,

pliante,

flyere

Iunie 2017

42

Activităţile Consiliului Şcolar al Elevilor

- Campania de alegere a Consiliului Şcolar al Elevilor „Brad Segal”, anul şcolar 2016 – 2017.

Au avut loc întâlniri în care s-au prezentat candidaţii pentru alegerea noului CSE. În urma alegerilor, la

prima şedinţă s-a stabilit componenţa CSE, precum şi priorităţile de viitor.

- Participare la alegerea Consiliului Judeţean al Elevilor, obţinerea unui post de vicepreşedinte de

elevul Vasiliev Octavian clasa aXI-aC şi eleva Tudorache Bianca clasa aXI-aB, conducerea unui

departament.

- Acţiunea derulată în parteneriat cu Consiliul Judeţean al Elevilor în Piaţa Mircea cel Bătrân,

de Ziua Naţională a României, „Zâmbeşte româneşte de 1 Decembrie”.

- CSE. s-a mobilizat pentru participare la acţiuni umanitare, acţiune în colaborare cu Consiliul

Judeţean al Elevilor de colectare de jucării, hăinuţe, dăruite copilor care provin din familii aflate în

dificultate.

Pentru semestrul al II-lea

În acest semestru activitatea Consiliului Elevilor a fost relativ buna. Au avut loc câteva întâlniri

ale liderilor clasei in care s-au discutat probleme de organizare (regulamente, reguli, drepturile şi

îndatoririle elevilor) şi s-au aşteptat propuneri din partea elevilor pentru îmbunătăţirea activităţilor

existente în şcoală .

In general la întruniri au fost prezenţi toţi şefii claselor sau adjuncţii lor. Mulţi elevi nu au fost la

înălţimea aşteptărilor, asta pentru că, probabil mulţi dintre lideri nu au fost aleşi după criterii bine

definite, ci după medii, autopropuneri, etc.

Activităţile extracurriculare desfăşurate la propunerile făcute de elevi sunt slab reprezentate (o

competitie sportiva, concurs tematic antidrog).

Comitetul de părinţi.

Comitetul s-a reunit conform graficului întocmit, dar şi atunci când a fost necesară consultarea

părinţilor pentru soluţionarea unor probleme de interes general. Acesta s-a întrunit in vederea discutării

şi a organizării diferitelor aspecte de ordin intern, încercând rezolvarea problemelor legate de

desfăşurarea procesului instructiv – educativ.

43

2. COMISII METODICE

2. a. RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI METODICE LIMBĂ ȘI

COMUNICARE, ANUL ŞCOLAR 2016-2017

În anului şcolar 2016-2017 activitatea didactică a membrilor Comisiei metodice Limbă și

comunicare a urmărit îndeplinirea obiectivelor din planul managerial şi desfăşurarea unor activităţi menite

să asigure perfecționarea membrilor comisiei.

A. Activitatea curriculară

NR.

CRT.

OBIECTIV

ACTIVITATE

PERIOADA

PROFESOR

RESPONSABIL

OBS.

1. Stabilirea responsabilităţilor

membrilor comisiei, activităţi

organizatorice.

Analiza rezultatelor obținute la

competențele lingvistice și la

bacalaureat

Masă rotundă

Septembrie

Toţi membrii

comisiei

2.

Analizarea și interpretarea rezultatelor

testelor inițiale. Stabilirea

modalităţilor de remediere a

deficienţelor.

Dezbatere

Octombrie

Toţi membrii

comisiei

3.

Prezentarea metodelor interactive de

predare la limba română

Susținere referat

Noiembrie

Prof. Ivanov

Elena

Prof. Haiman

Nicoleta

4. Internetul-prietenul sau dușmanul

elevilor?

Masă rotundă

Decembrie

Toţi membrii

comisiei

5. Stimularea simțului estetic al elevilor Moment comemorativ

Eminescu

Ianuarie

Prof. Ivanov

Elena

Prof. Popescu

Gabriela

6. Identificarea nivelului de pregatire al

elevilor din clasele a XII-a, analizarea

și interpretarea rezultatelor obținute

Simulare națională la

limba română

Martie-Aprilie

Prof. Ivanov

Elena

Prof. Haiman

Nicoleta

Prof. Popescu

Gabriela

7. Identificarea aspectelor legate de mit

și realitate în opera lui Mihail

Susținere referat

limba română

Prof. Haiman

Nicoleta

44

Mai

8. Analiza activităților susținute în anul

școlar 2016-2017

Masă rotundă

Iunie

Toți membrii

comisiei

Analiza SWOT

Puncte tari

- personal didactic calificat

-experienţa cadrelor didactice din cadrul comisiei

- implicarea elevilor în activități extracurriculare

Puncte slabe

- lipsa de implicare a părinţilor în activităţile şcolii,

- dificultati de adaptare a actului educativ la elevii cu

CES

Amenințări

-dezinteresul elevilor față de studiu

- creşterea numărului de familii plecate să lucreze în

străinătate

-lipsa unui cadru social adecvat în vederea reușitei pe

piața muncii

Oportunități

-utilizarea metodelor interactive

- existenţa unei oferte de formare/informare a

profesorilor prin programe naţionale şi internaţionale

- accesarea unor programe europene de perfecționare

și dezvoltare profesională;

Proiectarea și realizarea curriculumului:

s-au selectat obiectivele învățării

s-au organizat experiente de învățare prin metode adecvate obiectivelor deja stabilite si

conținuturilor selecționate

proiectarea calendaristică s-a efectuat conform normelor calendaristice în vigoare

obiectivele specifice vizează fiecare conținut și au fost atinse prin diverse activități de învățare

B. Managementul calității(îmbunătățirea activității)

Pentru îmbunătățirea activității, se propun:

Tratarea diferențiată a elevilor, în funcție de particularitățile și nevoile acestora

Folosirea metodelor interactive de predare

Încurajarea lecturii suplimentare în vederea îmbogățirii vocabularului elevilor

Varietate a sarcinilor de învățare

Întocmit,

Responsabil Comisie Metodică,

Prof. Stoian Mădălina

45

2.b. RAPORT DE ACTIVITATE

al profesorilor de matematică – informatică

În anul şcolar 2016– 2017 , activitatea profesorilor de matematică – informatică

s-a proiectat şi desfăşurat pe două coordonate:

1.Activităţi curriculare

2.Examene naționale/concursuri/ olimpiade şcolare

1. Activitatea curriculară

A. Managementul comisiei metodice

Obiectivul

propus Activitatea propusă Responsabil

Nerealiza

t/cauze

1. Sporirea

eficienței

actului

didactic,

dezvoltarea

educației

centrată pe

elev.

1. Analiza activităţii desfăşurată la catedra de

matematică –informatică din anul precedent

2. Analiza rezultatelor la testele iniţiale

3. Analiza rezultatelor obţinute de elevi la

examenul de bacalaureat .

Membrii catedrei

Membrii catedrei

Membrii catedrei

Realizat

Realizat

Realizat

2. Continua

perfecționare a

cadrelor

didactice

1. Participarea profesorilor la acţiunile metodice la

nivel de municipiu:

- Abordări ale tehnicii de predare/învățare a

matematicii prin prisma creșterii

performanțelor elevilor.

- Metode d eficientizare a serviciilor

educaționale destinate elevilor și cadrelor

didactice prin utilizarea tehnologiilor IT

- Evaluarea randamentului școlar în

concordanță cu obiectivele curriculare la

matematică. Exemple de bună practică.

- Abordări ale tehnicilor de predare – învățare a

disciplinelor informatice din prisma

performanțelor elevilor, a interdisciplinarității,

a integrării acestora în peisajul educațional

actual.

2. Participare la olimpiada de matematică – faza

judeţeană ca evaluator.

3. Colocviu pentru sustinerea temei pentru gradul

didactic I.

4. Participare la ”Forumul Educațional Magister”-

Constanta, tema Școala și familia – nevoia de

comuniune (19.05.2017)

Membrii catedrei

Prof. Buruiană Iuliana


Prof. Gelep Panait

Realizat

Realizat

Realizat

Realizat

46

3. Optimizarea

procesului de

învățământ,

promovarea

didacticii

moderne cu

accentul pe

competențe

1. Realizarea proiectelor didactice şi a unităţilor de

învăţare pentru toate clasele de către fiecare

profesor.

2. Realizarea unui program suplimentar de

pregătire pentru examenul de bacalaureat.

3. Analiza rezultatelor de la simularea din

13.03.2017 a examenului de bacalaureat.

Stabilirea unor măsuri privind creşterea

procentului de promovabilitate la examenul de

bacalaureat

Membrii catedrei

Prof. Gelep Panait


Prof. Gelep Panait


Realizat

Realizat

Realizat

4. Cunoașterea

si valorificarea

experienței

pozitive a

cadrelor

didactice

1. Referat: „Metode si procedee evaluativ -

stimulative.”

3. Referat: „Metode de evaluare la disciplinele

informatice. Exemple de bună practică” (sem I).

3.Referat: ”Utilizarea instrumentelor IT”( sem II).

4. Actualizarea gazetei de matematică si

informatică.

Prof. Gelep Panait

Prof. Matroz Mihaela

Prof. Matroz Mihaela

Membrii catedrei

Realizat

Realizat

Realizat

Realizat

2. Examene naţionale/Olimpiade şi concursuri şcolare

Nr.

crt.

Olimpiada/

concursul

Nivel Numele şi prenumele

elevului

Clasa Rezultatul

obţinut

Profesori

îndrumători

1

Analiza SWOT

Puncte tari Puncte slabe

Proiectare

curriculum

Planificările au fost întocmite conform programelor

scolare în vigoare aprobate prin OMEC .

Planificările au fost realizate şi înregistrate la timp.

Realizare

curriculum

Conţinuturile au fost parcurse conform planificărilor

întocmite şi înregistrate.

Au fost realizate forme diversificate de învăţare.

A fost folosit în predare si evaluare calculatorul,

videoproiectorul, ceea ce a ridicat calitatea actului

didactic.

• interesul scăzut pentru

studiu la elevii care şi în anul

şcolar anterior au prezentat

dezinteres pentru studiu .

Un număr mic de elevi

rezolva individual tema

pentru acasă.

Clase neomogene

47

Evaluarea

rezultatelor

şcolare

• Evaluarea rezultatelor şcolare am realizat-o prin

aplicarea testelor iniţiale, a testelor formative si

sumative, portofoliilor. S-au obţinut rezultate slabe la

testele iniţiale.

• Ca urmare a rezultatelor obţinute a fost întocmit un

plan de măsuri pentru realizarea progresului şcolar la

clasă.

Evaluarea orală a fost aplicată cel puţin odată

pentru fiecare elev.

A fost realizată o simulare a examenului de

bacalaureat, pentru că rezultatele obţinute au fost

slabe, s-a întocmit un plan de măsuri pentru

recuperarea cunoștințelor necesare la examenul de

bacalaureat.

- număr mare de corigenţi

- dezinteresul față de studiu .

-rezultate mai slabe la

examenul de bacalaureat

comparativ cu anul precedent

.

Activitatea

metodică

• Toţi membrii catedrei au participat şi realizat

activităţile metodice planificate conform programului

de activităţi cât şi la activităţile metodice planificate pe

judeţ.

• S-au organizat întâlniri periodice cu membrii catedrei

pentru întocmirea şi evaluarea testelor iniţiale.

• Au avut loc mai multe dezbateri , mese rotunde, la

care membrii catedrei au prezentat referate, proiecte

didactice şi unităti de învăţare ptr. clasele la care au

predat.

• A fost întocmit un plan de măsuri pentru creşterea

randamentului pregătirii examenului de bacalaureat

• Prof. Gelep a participat la ”Forumul Educațional

Magister”- Constanta.

Slaba preocupare a

elevilor pentru studiul

aprofundat al matematicii.

Nefrecventarea elevilor cu

rezultate slabe la

matematică la orele de

pregătire suplimentară.

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

Pregătirea pentru

examenul de bacalaureat

se va realizat conform

graficului aprobat de

conducerea scolii.

Participarea

profesorilor la cursuri de

perfectionare.

- lipsa locurilor de muncă duce la dezinteresul elevilor în pregătirea de a

deveni buni specialişti

- situaţia precară a elevilor;

- criza de timp a părinţilor datorită actualei situaţii economice care

reduce implicarea familiei în viaţa şcolară;

- insuficienta conştientizare a părinţilor elevilor privind rolul lor de

principal partener educaţional al şcolii;

- tendinţa unor elevi de a intra în grupuri cu grad ridicat de risc, cu

consecinţe directe în sporirea delicvenţei juvenile;

- scăderea interesului pentru studiu.

48

2.c. RAPORT DE ACTIVITATE

În anul şcolar 2016– 2017, activitatea profesorilor de BIOLOGIE-CHIMIE- FIZICĂ

s-a proiectat şi desfăşurat pe două coordonate:



1. Activitatea curriculară


Obiectivul

propus

Activitatea propusă Responsabil Nerealizat

/cauze

1. Sporirea

eficienței

actului

didactic,

dezvoltarea

educației

centrată pe

elev.

1. Analiza activităţii desfăşurată la comisia

metodică STIINŢE din anul precedent

2. Analiza rezultatelor la testele iniţiale

3. Analiza rezultatelor obţinute de elevi la

examenul de bacalaureat .

Membrii catedrei

Membrii catedrei

Membrii catedrei

Realizat

Realizat

Realizat

2. Continua

perfecționare a

cadrelor

didactice

1. Participarea profesorilor la acţiunile

metodice la nivel de municipiu.

Membrii catedrei

Realizat

3. Optimizarea

procesului de

învățământ,

promovarea

didacticii

moderne cu

accentul pe

competențe

1. Realizarea proiectelor didactice şi a

unităţilor de învăţare pentru toate

clasele de către fiecare profesor.

2. Realizarea unui program suplimentar de

pregătire pentru examenul de bacalaureat.

Membrii catedrei

Prof.Gherghișan

E.

Prof. Ranciu M.

Prof. Chirilă N.

Realizat

Realizat

4. Cunoașterea

si valorificarea

experienței

pozitive a

cadrelor

didactice

1.Lecţie deschisă: „Măsurarea intensităţii

curentului electric.”

2. Acţiunea metodică pe judeţ:

Dezbatere: Modalităţi de realizare şi de

valorificare a experimentului demonstrativ

şi pe grupe de elevi în lecţiile de fizică şi

chimie

3. Acţiunea metodică pe judeţ:

Dezbatere: Formarea cadrelor didactice în

vederea dezvoltării competenţelor de

evaluare a lucrărilor scrise la examenul

naţional de bacalaureat şi la evaluarea

naţională de la clasa a VI a

4. Actualizarea gazetei de fizică, chimie si

biologie.

Prof. Trică

Prof. Chirilă N.

Prof. Trică

Prof.Gherghișan

Prof. Ranciu M.

Membrii catedrei

Realizat

Realizat

Realizat

Realizat

49


2. Examene naţionale/Olimpiade şi concursuri şcolare Nr.

crt.

Olimpiada/

concursul

Nivel Numele şi prenumele

elevului

Clasa Rezultatul

obţinut

Profesori

îndrumători

1

Analiza SWOT

a) Proiectarea curriculumului

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

-Proiectarea curriculumului am realizat-o folosind programele scolare in

vigoare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu

nr. 5099/09.09.2009( chimie ) ;

Programa OMECT nr. 3458/09.03.2004(fizică –clasa a IX-a); Programa

OMECT nr. 4598/31.08.2004 (fizică –clasa a X-a), Programa OMECT nr.

3458/09.03.2004, Ordinul nr. 4437/2014 (fizică –clasa a IX-a şi a X-a şc.

profesională) ; Programa OMECT nr. 4598/31.08.2004 ( fizică –clasa a XI-a

şc. profesională) ; Programă, conform Ord. nr. 4051 / 24.05.2006 (biologie –

clasa a IX-a şi a X-a); Programă, conform Ord. nr. 3252 / 13.02.2006

(biologie –clasa a XI-a); Programă, conform Ord. nr. 5959 / 22.12.2006

(biologie –clasa a XII-a).

- Planificările au fost realizate şi înregistrate conform cerinţelor.

b) Realizarea curriculumului


Conţinuturile au fost parcurse conform planificărilor întocmite şi

înregistrate.

In clasa elevii in marea lor majoritate sunt interesaţi de

activitatea de predare –învăţare.

Am folosit in predare si evaluare calculatorul, videoproiectorul,

ceea ce a ridicat calitatea actului didactic.

Existenţa laboratoarelor si a unei baze didactice moderne;

Elevii au manifestat interes crescut si fata de activităţile practice

desfăşurate folosind materialul didactic din laboratoarele de

biologie, chimie şi fizică.

Mulţi elevi

manifestă un interes

scăzut în pregătirea

individuală de acasă.

Un număr mic de

elevi rezolva

individual tema pentru

acasă.

Clase neomogene

50

c) Evaluarea rezultatelor şcolare


Evaluarea rezultatelor şcolare am realizat-o prin aplicarea

testelor iniţiale, a testelor formative si sumative,

portofoliilor.

Evaluarea orală a fost aplicată cel puţin odată pentru

fiecare elev.

aplicarea unor metode moderne în procesul de predare –

evaluare.

ca urmare a rezultatelor obţinute a fost întocmit un plan de

măsuri pentru realizarea progresului şcolar la clasă.

- Progresul înregistrat de

elevi a fost relativ mic,

majoritatea mediilor

încadrându-se in

segmentul 5-6.

d) Activitatea metodică


Activitatea metodică :

Toţi membrii catedrei au participat şi realizat activităţile

metodice planificate conform programului de activităţi de pe

semestrul I cât şi la activităţile metodice planificate pe judeţ.

S-a desfăşurat o lecţie deschisă la fizică

OPORTUNITĂŢI AMENINTARI

Pregătirea pentru examenul de

bacalaureat se va realizat

conform graficului aprobat de

conducerea scolii.

Participarea profesorilor

la cursuri de perfectionare.

- lipsa locurilor de muncă duce la dezinteresul elevilor în

pregătirea de a deveni buni specialişti

- situaţia precară a elevilor;

- criza de timp a părinţilor datorită actualei situaţii economice

care reduce implicarea familiei în viaţa şcolară;

- insuficienta conştientizare a părinţilor elevilor privind rolul

lor de principal partener educaţional al şcolii;

-tendinţa unor elevi de a intra în grupuri cu grad ridicat de

risc, cu consecinţe directe în sporirea delicvenţei juvenile;

- scăderea interesului pentru studiu.

Responsabil de catedră: prof. Nicoleta Chirilă

51

2.d. RAPORT DE ACTIVITATE al profesorilor din Comisia metodica Om şi Societate

În anul şcolar 2016 – 2017, activitatea profesorilor din Comisia metodica Om şi Societate s-a proiectat

şi desfăşurat pe două coordonate:



1.Activitatea curriculară


Obiectivul propus Activitatea propusa Data Responsabil Nerealiz

at/cauze

Promovarea si incurajarea

activitatilor ce

stimuleaza

comunicarea deschisa,

participarea si inovatia

Consfatuiri şi acțiuni pe

judet

Sedinta de arie

Septembrie 2016,

Octombrie 2016

Coriu Liliana

Limona Răzvan

Îmbinarea metodelor

moderne şi tradiţionale

Referat pe tema Metode

moderne de predare a

educaţiei fizice

Octombrie 2016

Zadacencu

Valentin

Promovarea didacticii

moderne cu accentul pe

competente

Lecţie deschisă pe tema



competente

Noiembrie 2016 Limona Răzvan

Promovarea si incurajarea

activitatilor ce stimuleaza

comunicarea deschisa,

participarea si inovatia

Decembrie 2016 Saraev Alina

Referat pe tema



competente

Ianuarie 2016 ZamfirIon

LISTA ASISTENŢELOR LA ARIA OM SI SOCIETATE

Nr.

crt.

Nume şi prenume Disciplină Data Profesor responsabil

cu asistenţa

1. Zadacencu Valentin Ed. Fizică Octombrie 2016 Limona Răzvan

2. Limona Răzvan Istorie Noiembrie 2016/

Martie 2017

Filipescu

Irina/Moldoveanu

Aida

2. Saraev Alina Geografie Decembrie 2016 Limona Răzvan


52

2. Examene naționale/Olimpiade şi concursuri şcolare Nr.

crt.

Olimpiada/

concursul

Nivel Numele şi

prenumele

elevului

Clasa Rezultatul

obţinut

Profesori

îndrumători

1

2

Activităţi şi proiecte extrascolare – in specialitate


desfăşurare

Profesor

îndrumător

Elevi participanți Rezultat obţinut

1. Ziua

Holocaustului

Colegiul

Brad Segal

Limona Razvan Elevii claselor IX -

XII

Diseminarea

informaţiilor

privind

Holocaustul şi

victimele sale

2. Marea Unire Colegiul

Brad Segal

Limona Razvan Elevii claselor IX -

XII

Înţelegerea

rolului unirii în

dezvoltarea

României

53

Aria curriculară: TEHNOLOGII

2.e. RAPORT DE ACTIVITATE În anul şcolar 2016 - 2017 activitatea profesorilor de la aria curriculară TEHNOLOGII s-a proiectat şi

desfăşurat pe două coordonate:


2.Examene naționale/concursuri/ olimpiade şcolare 1.Activitatea curriculară


Obiectivul propus Activitatea propusă Responsabil Nerealizat/

cauze Realizarea coerenţei procesului de

învăţământ, respectiv strânsa legătură

dintre competenţe şi conţinutul

ştiinţific

Dezvoltarea personală a elevului şi

construirea unei cariere profesionale prin

comunicarea cu partenerii economici –

Masă rotundă

Rus Daniela

Organizarea activităţilor instructiv-

educative conform cerinţelor psiho-

pedagogice

Integrarea elevilor cu CES prin lecţii de

laborator tehnologic – Lecţie deschisă

Luca Elena

Creşterea eficienţei procesului de

învăţământ respectând etapele şi

operaţiile integrate în programul de

instruire

Îmbunătăţirea capacităţii cadrelor didactice

de a integra eficient mijloacele şi

auxiliarele didactice în strategii inovative

pentru formarea competenţelor

profesionale la standarde europene – Masă

rotundă/diseminarea rezultatelor

proiectelelor europene

Filipescu Irina

Realizarea coerenţei procesului de



ştiinţific

Formarea competenţelor profesionale

competitive prin lecţii de instruire practică

– Lecţie deschisă

Cadar Laura




instruire

Utilizarea eficientă a metodelor alternative

de evaluare – Masă rotundă

Moldoveanu

Aida

Realizarea coerenţei procesului de



ştiinţific

Îmbunătăţirea învăţării prin strategii

didactice interactive – Lecţie deschisă

Bucătaru

Lăcrămioara




instruire

Dezvoltarea strategiilor didactice

interactive în predarea disciplinelor din

domeniul industriei alimentare prin

utilizarea instrumentelor informatice

moderne - Dezbatere

Nicolae

Mariana




instruire

Promovarea spiritului creativ prin folosirea

TIC în lecţiile de specialitate în domeniul

industriei alimentare – Lecţie deschisă

Crăiţă Marin

Organizarea activităţilor instructiv-

educative conform cerinţelor psiho-

pedagogice

Dezvoltarea competenţelor cadrelor

didactice de selectare şi utilizare în

activităţi de predare-învăţare-evaluare a

Stănculeanu

54

unor strategii atractive adecvate

particularităţilor elevilor – Masă rotundă

Cornelia

B. Managementul calității (îmbunătățirea activității)

2. a. Examene naționale

Rezultatele examenului de certificare a calificărilor profesionale Nivel Absolvenţi Înscrişi Promovaţi Ponderea

absolvenţilor

promovaţi

Tehnician în industria alimentară

– nivel 4

22 11 11 50%

Tehnician analize produse

alimentare – nivel 4

18 13 13 72,22%

Tehnician ecolog şi protecţia

calităţii mediului – nivel 4

17 6 6 35,29%

Tehnician analize produse

alimentare SERAL – nivel 4

6 6 6 100%

Brutar-patiser-preparator

produse făinoase – nivel 3

24 20 20 83,33%

Şcoala postliceală – nivel 5

(Tehnician pentru panificație și

produse făinoase)

14

10

8

57,14%

Şcoala postliceală – nivel 5

(Tehnician laborant pentru protecţia

calităţii mediului)

23 19 19 82,60%

Repartiţia calificativelor obţinute pentru nivel 4

1

24

11

Excelent

Foarte bine

Bine

55

2.b. Olimpiade şi concursuri şcolare Număr elevi participanţi la faza pe şcoală: 36

Număr elevi calificaţi la faza judeţeană: 18

Număr elevi participanţi la faza judeţeană: 13

Număr elevi participanţi la faza naţională: 5

Rezultatele elevilor participanţi la etapa judeţeană


Numele şi

prenumele elevului


au pregătit elevul

Locul

obţinut



Tudorof I. Andreea-

Irina

Filipescu Irina

Moldoveanu Aida-

Corina III



Tudorache G.

Bianca-Georgiana

Filipescu Irina

Moldoveanu Aida-

Corina II


analize produse alimentare XI Tudor D. Ana-Maria

Filipescu Irina

Moldoveanu Aida-

Corina I


analize produse alimentare XII Creţu P. Georgiana Rus Daniela I


analize produse alimentare XII Bulgaru C. Andreea Rus Daniela II


industria alimentară XI Troe L. Andreea

Filipescu Irina

Luca Elena III

Repartiţia calificativelor obţinute pentru nivel 3

7

8

5

Excelent

Foarte bine

Bine

56



Filipescu Irina

Luca Elena I


industria alimentară XI Tărcatu G. Marinela

Filipescu Irina

Luca Elena II


industria alimentară XII Geru S. Ioana

Filipescu Irina

Luca Elena

Crăiţă Marin I



Ştefan T. Ionela-

Cristina





Corcea M.

Georgiana-Teodora


Bucătaru Lăcrămioara II



Ciubuc C. Georgiana-

Adelina


Bucătaru Lăcrămioara III





Rezultatele elevilor participanţi la etapa naţională


Numele şi

prenumele

elevului


au pregătit elevul

Locul

obţinut



Tudor D. Ana-

Maria

Filipescu Irina

Moldoveanu Aida-Corina Participare


analize produse alimentare XII Creţu P. Georgiana Rus Daniela Premiul II



Filipescu Irina

Luca Elena Menţiune



Ştefan T. Ionela-

Cristina



Participare





Participare

Rezultatele elevilor participanţi la simpozionul interjudeţean de eseuri şi investigaţii ale elevilor

AUDITUL CALITĂŢII PRODUSELOR ALIMENTARE

Nr.

crt.

Numele şi prenumele

elevului

Clasa Profesor indrumător Premiul

obţinut

1 Sandu Simona a XII-a Filipescu Irina I

2 Radu Ioana-Teodora a IX-a Rus Daniela I

3 Tudorof Andreea-Irina a XI-a Crăiţă Marin I

4 Creţu Georgiana a XII-a Luca Elena I

5 Strat Iulian-Mihai a XII-a Nicolae Mariana I

6 Tudor Ana-Maria a XI-a Stănculeanu Cornelia I

7 Radu Sorina a X-a Moldoveanu Aida-Corina I

8 Iancu Ionela a XI-a Spătaru Constandina I

57

Analiza SWOT Puncte tari: -15 cadre didactice de specialitate calificate (100 %);

-80 % din cadrele didactice de la aria curriculară

Tehnologii au gradul didactic I;

- testarea iniţială a elevilor din clasele a IX-a învăţământ

liceal şi profesional şi întocmirea rapoartelor şi a fişelor

de progres;

- organizarea activităţii metodice judeţene pe semestrul I

la aria curriculară „Tehnologii” cu tema „Formarea

competenţelor cheie prin stagii de pregătire practică în

parteneriat cu operatorii economici în învăţământul

profesional şi tehnic” – 11.11.2016;

-participarea cadrelor didactice de specialitate la cursuri

de formare şi de perfecţionare;

-dotare corespunzătoare a laboratoarelor, cabinetelor şi a

atelierelor şcolii;

-15 agenţi economici şi parteneri sociali asigură

pregătirea practică pentru elevi;

- elaborarea de 7 CDL-uri în parteneriat cu agenţii

economici;

- cadre didactice cu publicaţii în reviste de specialitate;

-experienţa cadrelor didactice în derularea de proiecte

europene;

-utilizarea standardelor de calitate;

-acces permanent la surse de informare digitală;

-criterii clare de evaluare, adaptate la necesitățile

elevilor;

-promovarea unor calificări profesionale adecvate cererii

pe piaţa tulceană;

-rezultate bune ale elevilor la olimpiada de la aria

curriculară Tehnologii la etapa judeţeană (6 premii I, 4

premii II, 3 premii III) şi la etapa naţională (1 premiu II

şi o menţiune);

- procente bune de promovare, raportate la numărul

absolvenţilor, la examenele de certificare a calificărilor

profesionale la nivel 3 (brutar-patiser-preparator produse

făinoase) – 83,33%, nivel 4 (tehnician analize produse

alimentare) – 72,22%, nivel 5 (tehnician laborant pentru

protecţia calităţii mediului) – 82,60%;

- 75 % din elevii care îşi încheie ciclul de calificare

obţin un loc de muncă sau se înscriu în învăţământul

superior;

-realizarea, la atelierele şcolii, a unor produse de

panificaţie, patiserie şi din carne pentru cantina şcolii.

Puncte slabe: -insuficienta informare asupra noutăţilor privind

aplicarea proiectelor de reformă în învăţământ şi

legislaţiei şcolare, implicând o redusă participare la

actul decizional;

-insuficienta preocupare pentru desfașurarea unor

lecții centrate pe elev;

- procente slabe de promovare, raportate la numărul

absolvenţilor, la examenele de certificare a

calificărilor profesionale la nivel 4 (tehnician în

industria alimentară 50%, Tehnician ecolog şi

protecţia calităţii mediului 35,29%) şi la nivel 5

(tehnician pentru panificaţie şi produse făinoase –

57,14%);

-dificultăți de adaptare a actului educativ la elevii cu

CES;

-tendințe limitate în promovarea didacticii moderne

și a culturii organizaționale bazate pe comunicare,

participare și inovație;

-dotare insuficientă a cabinetului de protecţia

mediului;

-inexistenţa unor surse de finanţare pentru

reabilitarea locaţiei în care se va amplasa atelierul

de preparate din carne;

-lipsa manualelor pentru ciclul superior al liceului;

-necesar mare de consumabile suportate financiar de

profesori.

Oportunităţi:

-existenţa unei oferte M.E.N. de formare/informare a

profesorilor prin programe regionale, naţionale şi

internaţionale;

-accesarea unor programe europene de perfecționare și

dezvoltare profesională;

-existența a numeroase concursuri ce pun în evidență

calitățile elevilor;

-perfecţionarea continuă a elevilor prin trecerea la un

Ameninţări: -sistem legislativ instabil, complicat, adesea confuz,

restrictiv şi în continuă transformare;

-slaba motivaţie financiară a personalului şi

migrarea cadrelor tinere spre domenii mai bine

plătite;

-scăderea numărului de elevi, ca urmare a indicelui

scăzut de natalitate;

-insuficienta conştientizare a unor factori de decizie

58

nivel superior de învăţământ;

-sprijin din partea autorităţii locale;

-zonă prosperă din punctul de vedere al industriei

alimentare;

-existenţa reţelei de consiliere şi orientare profesională;

-atragere de fonduri prin programe europene.

(consilii locale, societăţi comerciale, sindicate,

părinţi, elevi, cadre didactice) privind priorităţile şi

direcţiile de evoluţie necesare în învăţământ;

-situaţia socio-economică precară a familiilor din

care provin unii copii/elevi/tineri;

-scăderea populaţiei şcolare;

-scăderea interesului elevilor pentru învăţământul

profesional şi tehnic;

-reducerea orelor de instruire practică;

-transformarea cadrului didactic într-un birocrat.

Responsabil aria curriculară „Tehnologii”,

Prof. Daniela Rus

3. Programul „ȘCOALA ALTFEL”

RAPORT FINAL PROGRAM „SĂ ŞTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN” – 14 – 18 noiembrie 2016

1. Titlul Proiectului/Proiectelor:

“Săptămâna educației globale – Împreună pentru pace”(Ziua școlii) – prof. Filipescu Irina, prof.

Moldoveanu A., prof. diriginți, elevii colegiului

”Romania pitoreasca”- excursie, Ranciu Mariana(XC), Saraev Alina(XI B, XII C)

”Comori dobrogene” – excursie Luca Elena (XI D IP)

”Fundația tineri pentru tineri- Educație pentru viața de familie”- activitate interactivă elevi voluntari și

IX A(Buruiana Iuliana), IX B (Rus Daniela)

”Unde-I lege nu-I tocmeala”- activitate interactivă de prevenție- Ticovschi Ana- reprezentant IPJ Tulcea

și XII A (Ivanov Elena), XII B (Gelep Panait), XII C (Stoian Mădălina)

”Nu tremur la cutremur”- activitate protecție civilă și IX C(Chirila Nicoleta), IX D IP(Nicolae Mariana)

”Antidrog”- activitate interactivă de informare- elevii IX B voluntari CPECA si IX B (Rus Daniela), IX

A (Buruiana Iuliana), XI D IP(Luca Elena)

”Prevenirea Violenței”- activitate interactivă a Tribunalului Tulcea si IX A (Buruiana Iuliana), IX B

(Rus Daniela), IX C(Chirila Nicoleta), IX D IP(Nicolae Mariana), XI D IP(Luca Elena)

”Cu viața mea apăr viața”- activitate demonstrativă- Zamfir Ion și IX A (Buruiana Iuliana), IX B (Rus

Daniela)

”Cariera între dorință și realitate”, ”Autocunoaștere și motivare pentru învățare”, ”Relația dintre muncă

și succes”- psiholog scolar Stașencu Iulian si IX A (Buruiana Iuliana), IX B (Rus Daniela), IX C (Chirila

Nicoleta), IX D IP(Nicolae Mariana), XII A (Ivanov Elena), XII B (Gelep Panait), XII C (Stoian

Mădălina), X A (Matroz Mihaela), X B(Zamfir Ion), XI A(Trică Cornelia)

” Orașul meu- istorie, știință și tradiție”- vizită muzee tulcene P2 Mediu(Bucătaru Lăcrămioara,

Vanghele Dănuț)

”Delta Dunarii”- vizita Centrul Muzeal Ecoturistic Delta Dunării- IX C(Chirila Nicoleta)

”Ziua Dodrogei”- omagiu la Monumentul independenței X A (Matroz Mihaela), XI C (Gherghișan

Ecaterina), XI D IP(Luca Elena), XII E (Limona Răzvan), XIII E (Buzatu Maria)

”Arii protejate si importanța lor”- activitate informativă – Adela Bălan, Adm. Parc Naț. Munții

Măcinului si IX C, P2 Mediu , Bucătaru Lăcrămioara, Vanghele Dănuț

”Ziua porților deschise” ISU Tulcea-activitate demonstrativă IX D IP(Nicolae Mariana), XI A(Trică

Cornelia), X A (Matroz Mihaela), XII B (Gelep Panait)

”Filme psihologice”- vizionare video Zamfir Profira si X B, IX D IP

”Istoria Tulcei”- X D IP(Stănculeanu Cornelia), P1 Panificație

”Produse tradiționale dobrogene”- atelier lucru MI Cadar Laura, MI vasile Mariana, Stănculeanu

Cornelia, Spătaru Constandina, X B, P1, P2 Panificație

” Jocuri de comunicare”- activitate interactivă- Haiman Nicoleta si IX A, XI B, XII A

59

” Exploratorii naturii” – incursiune în natură- Nechita Ida si XI B

” Să fim spirituali”- vizită Catedrala Sf. Nicolae- Ciocan Simona si XII A

”Să vorbim despre mediu”- activitate de informare Ing. Popescu Adriana APM si XII B, Gelep Panait,

Trică Cornelia

”Concurs SSM”- Crăiță Marin, Moldoveanu Aida, P2 Panificație

”Alimentația Bio”- concurs- IX B, Rus Daniela, Crăiță Marin

”Primul ajutor”- vizionare video 3D- Crucea Roșie si X A (Matroz Mihaela), IX D IP(Nicolae Mariana)

”Dobrogea- tărâm de basm”- concurs- X D IP(Stănculeanu Cornelia), XE IP(Spătaru Constandina)

”Tezaurul sufletului in creație proprie ”- atelier creație- XI C (Gherghișan Ecaterina), P2

Mediu(Bucătaru Lăcrămioara, Vanghele Dănuț)

”Enciclopedie on-line” – activitate de documentare- Limona Răzvan, XI B; X C

”Enciclopedii franceze”- activitate de documentare- Prof. Cazacu, XII E, XIII E

“În lumea teatrului” – prof. Filipescu Irina, prof. Moldoveanu Aida, prof. Matroz Mihaela, prof. Rus

Daniela,

”Convorbiri literare”- activitate interactivă- Ivanov Elena si XII B

”Fizica altfel”- activitate interactivă- Trică Cornelia si XI A

”Chimia altfel” activitate interactivă- Buzatu Maria si XIII E

”Matematica altfel” activitate interactivă- Buruiană Iuliana si IX A

”Biologia altfel” activitate interactivă- Gherghișan Ecaterina si XI C

”Ecoparc”- activitate recreativă XIIC (Stoian Mădălina)

2. Numărul de activităţi derulate: 38

3. Tipul de activităţi derulate2:

Activităţi sportive

Activităţi de educatie pentru cetatenie democratica

Activităţi instructiv-educative („altfel”)

Activităţi recreative

Activităţi culturale

Activităţi practice

Activităţi de voluntariat

Activităţi de educatie pentru sanatate

Activităţi de educaţie rutieră/situaţii de urgenţă

Concursuri

4. Resursele implicate (număr cadre didactice, număr elevi, părinţi etc.): 520 de elevi și 30 de cadre

didactice, 10 părinți

- elevii claselor IX-XII (cca 500 de elevi)

- consilierul educativ, profesorii, profesorii-diriginti, maiştrii instructori, bibliotecarul scolii,

laborantul, informaticianul, personalul didactic auxiliar.

- membrii Asociaţiei de Părinţi

5. Parteneri implicaţi (numele instituţiei):

1. Inspectoratul Judetean de Politie

2. Inspectoratul pentru Situatii de Urgenta Delta Tulcea

3. Agentia Judeteana pentru Ocuparea Fortei de Munca

4. Directia Generala de Asistenta Sociala si Protectia Copilului

5. Biblioteca Judeteana „Panait Cerna”

6. Tribunalul Tulcea

7. Centrul Militar Județean Tulcea

8. Centrul de Prevenire, Evaluare și Consiliere Antidrog (CPECA) Tulcea

9. ARBDD Tulcea

10. CSS Tulcea

11. Consiliul Județean Tulcea, Primăria Tulcea

2 Enumerarea tipului de activităţi (ex. Culturale, artistice, sportive, cetăţenie democratică, voluntariat etc.)

60

12. Palatul Copiilor Tulcea

13. Teatrul „Jean Bart” Tulcea

6. Spaţii de desfăşurare a activităţilor (în cazul în care au fost şi altele, în afara unităţii de învăţământ):

Tribunalul Tulcea, Centrul Muzeal Ecoturistic Delta Dunării, APM Tulcea, localitățile de pe traseul excursiilor,

ISU Tulcea, ARBDD, Bididia.

7. Obiectivele urmărite:

a. Cooptarea elevilor în activităţi menite să răspundă preocupărilor lor (artistice, culturale, civice

etc),îin vederea descoperirii/valorificarii aptitudinilor/talentelor acestora

b. Implicarea elevilor în activităţi/proiecte menite sa le dezvolte spiritul de echipă, spiritul practic,

spiritul competitiv sau activităţi menite să raspundă nevoii de socializare şi de comunicare a

acestora;

c. Responsabilizarea elevilor în ceea ce priveşte mediul înconjurător, conservarea şi protejarea

acestuia (educaţia pentru mediu), în ceea ce priveşte relaţia cu semenii (educaţia civică), dar şi

cu propria persoană (educaţia pentru sănătate, educaţia rutieră);

d. Organizarea de activităţi ce au ca scop abordarea atractivăa şi interactivă a unor noţiuni /

aspecte din procesul instructiv-educativ, abordare ce urmăreşte trezirea curiozităţii şi insuflarea

dorintei de a cunoaste mai multe despre respectivele teme

e. Cultivarea gustului elevilor pentru redesoperirea, valorificarea si pastrarea specificului și

valorilor noastre judetene si nationale;

f. Dezvoltarea spiritului antreprenorial al elevilor și antrenarea acestora în activitati menite să le

dezvolte deprinderi de viata independenta si autonomie personală;

g. Promovarea imaginii scolii in comunitatea locala prin implicarea elevilor în activitati derulate in

parteneriat cu diverse institutii.

h. Imbinarea utilului cu plăcutul prin organizarea de excursii / iesiri cu caracter tematic.

i. Implicarea elevilor în acțiuni de voluntariat

8. Modalităţi de evaluare a activităţii:

a. Monitorizarea activităților de către conducere

b. Realizarea de fișe de activitate, rapoarte finale de către fiecare diriginte sau cadru didactic

responsabil de activitate

c. Diplome obținute la concursuri

d. Realizarea de fotografii

e. Prezentări Power Point

f. Chestionare

g. Albume foto

h. Postere

i. Portofolii

j. Expozitii de produse realizate de elevi (vitrina atelier)

9. Rezultate înregistrate:

În urma activităţilor realizate, toate obiectivele propuse au fost atinse. Elevii s-au implicat activ în

proiecte şi activitati, manifestand interes, curiozitate, dorinta de colaborare si de socializare, dorinta

de a se afirma prin calitati si de a-si valorifica aptitudini pe care nu au ocazia sa si le puna in valoare în

procesele instructiv-educative clasice. Cadrul non-formal de organizare a activitatilor a constituit un plus pentru

reusita acestora. În urma activităților derulate, elevii din grupul-tintă au dobândit competente și abilități necesare

inserției sociale si autodezvoltării personale si profesionale prin activități extracurriculare. Atragerea în aceste

activitati a unui numar cat mai mare de membri ai comunitații, colaborarea cu institutii si agenti economici

interesati de activitati cu specific educational s-a dovedit benefica atat pentru elevi (orientarea profesionala a

acestora), cat si pentru institutia scolară (promovarea valorilor institutiei si o mai buna deschidere catre

comunitatea locala). Specificul activitatilor derulate in „Saptamana altfel” a condus la o mai buna

relationare/intercunoastere profesor-elev, elev-elev.

- Participarea activă a elevilor la activitățile extrașcolare organizate

- Implicarea elevilor din Consiliul Școlar al Elevilor în acțiunile de voluntariat

61

- Dezvoltarea creativității elevilor, a respectului față de mediu, a interesului pentru probleme de

sănătate, de educație rutieră etc.

- Obținerea de informații necesare orientării profesionale mai ales a elevilor de clasa a XII-a

- Dezvoltarea relațiilor de comunicare și a spiritului de echipă

- Obținerea unor deprinderi practice la activitățile proiectului ecologic , dar și în cadrul acțiunii de

amenajare a spațiilor școlii

10. ANALIZA SWOT:

a. Puncte tari:

- Diversitatea proiectelor derulate cu scopul de atragere a elevilor la cât mai multe activități

- Oportunitatea de relaționare cu diverși parteneri pentru realizarea activităților în cele mai bune condiții

- Colaborarea foarte bună cu diverși agenți economici, instituții care au permis vizitarea sau activități în

cadrul proiectului „Carieră pentru o zi”

- Întocmirea unei planificări riguroase pentru desfășurarea activităților

- Implicarea cadrelor didactice în desfășurarea activităților

- Implicarea elevilor din Consiliul Școlar al Elevilor mai ales în acțiunile de voluntariat

Realizarea de activitati atractive pentru elevi care, din lipsa de timp, nu pot fi incluse in orarul

obisnuit al acestora;

Posibilitatea de a aprofunda o varietate de teme de interes pentru adolescenti, teme abordate in

mod normal in orele de consiliere si orientare, ore insuficiente pentru a epuiza astfel de

subiecte;

O mai buna relationare elev-elev, profesor-elev, permisa de cadrul non-formal in care au loc

activitatile si de degajarea pe care o permite desprinderea de cadrul formal al orelor de curs;

Oportunitatea oferita elevilor de a interactiona cu profesori care nu fac parte din colectivul de

cadre didactice al clasei sau de a cunoaste colegi de la alte institutii de invatamant, in cadrul

activitatilor derulate in colaborare cu acestea;

Accentul pus pe doleantele elevilor si nu pe programe scolare impuse;

Familiarizarea unui numar mare de elevi, in special din mediul rural, cu institutii precum

biblioteci judetene, muzee, cu obiective turistice pe care din diverse motive (situarea in zone

indepartate de centrele urbane, situatia financiara precara etc.) nu au reusit sa le viziteze pana

in prezent.

Crearea unui climat educațional deschis si stimulativ prin relatiile interpersonale.

O mai buna colaborare cu parteneri externi și oportunitatea de a realiza parteneriate

educationale.

b. Puncte slabe:

- Materiale didactice insuficiente pentru desfășurarea activităților, mai ales cele audio-video

- Implicarea insuficientă a părinților în aceste activități

- Timp insuficient pentru desfășurarea unor activități

- Lipsa de fonduri

1. Lipsa de fonduri necesare pentru organizarea unor activitati mai complexe și pentru a răsplăti

rezultatele obținute de elevi;

2. Materiale didactice insuficiente care să permită organizarea anumitor activități de interes pentru

elevi;

3. Reticența față de nou și față de schimbare a unor părinți;

4. Pozitionarea acestei saptamani imediat inainte de vacanta, fapt ce a condus la scaderea

randamentului in cazul unor elevi si la o implicare mai putin entuziasta din partea acestora catre

sfarsitul „Saptamanii altfel” .

c. Oportunităţi:

- Participarea la concursuri județene, regionale și naționale

- Cadre didactice capabile să coordoneze un proiect educațional

- Existența parteneriatelor cu agenți economici, ONG-uri care au permis elevilor să obțină informații

necesare orientării lor profesionale

62

- Posibilitatea de organizare mai ușoară a excursiilor

5. Unele activitati derulate in aceasta perioada in parteneriat cu diverse institutii sau ONG-uri,

precum si vizitele la diverse fabrici / uzine / institutii publice i-ar putea orienta pe elevi, in special

pe cei din anii terminali, in alegerea carierei, iar pe cei de gimnaziu, in alegerea profilului pe care

vor sa-l urmeze odata cu admiterea la liceu.

6. Relationarile interinstitutionale permit implicarea cadrelor didactice în schimburi de experiență.

- Posibilitatea de a cunoaste personalitatea elevului sub aspecte mai greu perceptibile în cadrul

activitatilor educative curente.

d. Ameninţări:

Școala are mulți copii cu situație financiară precară ce nu le permit participarea la toate activitățile

Posibilitatea ca saptămâna „Să ştii mai multe, să fii mai bun” sa fie considerata de unii elevi / părinţi ca

o săptămână de activităţi fără finalitate concretă şi, ca urmare a acestui fapt, încercarea de a se sustrage, prin

diverse metode, de la aceste activităţi.

Situația financiară precară a unor familii poate duce la discriminarea unor elevi care n-au resursele

materiale necesare pentru a participa la anumite activităţi.

Multitudinea ofertelor de activităţi poate conduce la suprasolicitare atât pentru elevi, cât și pentru cadrele

didactice.

Motivarea slabă a elevilor prin trecerea absențelor la rubrica “Purtare”.

Slaba motivare a cadrelor didactice.

11. Recomandări, sugestii:

1. Săptămâna „Să ştii mai multe, să fii mai bun” sa nu fie urmata de vacanţă, ci de o saptămână de şcoală,

pentru a putea obtine un feedback rapid al activităţilor derulate si pentru ca randamentul elevilor să se

menţină ridicat pe toata perioada acestei săptămâni;

2. Pentru activităţile din această săptămână ar trebui alocate fonduri speciale de către MECTS, ţinând

seama de faptul că nu toţi copiii au posibilităţi materiale pentru a putea participa la activităţi ce

presupun costuri.

3. Perioada de desfășurare ar trebui corelată cu o săptămână liberă a muzeelor, cinematografelor, teatrelor,

expozitiilor.

4. Gratuitate pentru elevi pe mijloacele de transport în comun pentru această săptămână.

12. Anexe:

CD - fotografii, copii ale parteneriatelor instituţionale.

63

4. COMISIA DE FORMARE ȘI DEZVOLTARE PROFESIONALĂ

RAPORT DE ACTIVITATE

Anul şcolar 2016-2017 RAPORT DE ACTIVITATE

Anul şcolar 2016-2017

În anul şcolar 2016 – 2017 activitatea profesorilor din Comisia de formare profesională s-a proiectat

şi desfăşurat astfel:

1.Activitatea curriculară

A. Managementul ariei curriculare

Obiectivul propus Activitatea propusa Data Responsabil

Nerealiza

t/

cauze

-Acualizarea bazei de date în

concordanţă cu noile cerinţe.

Înregistrarea noilor cursuri absolvite de

profesorii școlii din anul școlar

precedent

Septembrie

2016

Luca Elena

- Colaborarea cu membrii

C.C.D. Tulcea în vederea unei

bune informări a cadrelor

didactice privind activitatea de

formare continuă;

Afișare în cancelarie a dosarului

privind posibilitatea alegerii unor

cursuri de perfecținare

Octombrie

2016

Luca Elena

- Îndrumarea cadrelor

didactice spre activități de

perfecționare,continuarea

studiilor,

înscrirea la diferite grade

didactice.

Realizarea panoului privind

perfecționarea prin grade didactice

Înscrierea pentru obținerea gradelor

didactice definitiv și gradul I

Octombrie

2016

Luca Elena

Comisia

formare

continuă

-Îmbunătățirea activității

didactice prin schimb de

experiență profesională

a) activitate în parteneriat cu Liceul

tehnologic “Vasile Bacalu” Mahmudia

(teleprezentă) pentru ,,Ziua

Alimentației,, cu tema ,,Alimentația

sănătoasă,, având drept scop

conștientizarea elevilor în adoptarea

unui regim alimentar sănătos

b) acțiune metodică la aria curriculară

Tehnologii având ca temă “Formarea

competențelor cheie prin stagiul de

pregatire practică în parteneriat cu

operatorii economici în învățământul

professional și tehnic”

d) lectie deschisă la Fizică cu tema

“Intensitatea curentului electric” –

Măsurarea intensității la clasa a X-a C

17.10.2016

11.11.2016

13.12.2016

Filipescu Irina

Moldoveanu

Aida Corina

Rus Daniela

Luca Elena

Moldoveanu

Aida Corina

Trică Cornelia

64

B. Managementul calității

a) cursuri - master “Limba română” Universitatea Ovidius Constanța – Ciocan Simona

b) cursuri : Facultatea “Limba română – Engleză” – Universitatea Ovidius – Constanța Ciocan

Simona

c) conversie profesională “Informatică-TIC” - Moldoveanu Aida Corina

d) înscriere grad didactic I -susținere colocviu Buruiană Iuliana și Saraev Alina

e) sustinerea examenului de definitivat - Vanghelie Danuț

f) absolvire curs TIC – Zadacencu Valentin

g) Evaluarea competențelor profesionale în învățământul profesional și tehnic preuniversitar –9 cadre

didactice

h) Dezvoltarea competențelor de evaluare a învățării prin examene naționale la disciplinele din

programele de examene naționale - 4 cadre didactice

2. Analiza SWOT

Puncte tari

-colective de catedră echilibrate ca nivel de experiență

–majoritatea profesorilor fiind calificaţi cu grad

didactic I şi II, au în componenţă profesori metodişti,

membri ai consiliul consultativ ,formatori, membri ai

comisiilor de lucru ;

- cadre didactice participante la cursuri de formare în

specialitate sau în alte domenii didactice;

- sprijinul conducerii școlii în vederea participării

cadrelor didactice la diverse forme de perfecţionare

sau la cursuri de formare/ perfecţionare în judeţ sau

ţară ;

- existența formării inițiale a profesorilor în pregatirea

de specialitate și cea psihopedagogică , capacitatea de

proiectare în funcție de conținutul din curriculum și de

particularitatea claselor de elevi , stil didactic eficient

în dirijarea învățării ;

Puncte slabe

- alegerea unor cursuri nu a fost întotdeauna în

concordanţă cu nevoia de dezvoltare personală ;

- predarea şi învăţarea centrate pe elev

implică o pregătire foarte laborioasă a unei ore

iar de multe ori profesorii nu au timp suficient

pentru realizarea tuturor cerințelor;

Oportunităţi

- oferta variată a C.C.D. și a altor furnizori de

formare

- oferta cursurilor de perfecționare/ master/ studii

postuniversitare, etc

- posibilitatea de perfecţionare prin e- Learning;

Ameninţări

- fonduri insuficiente alocate pentru activitatea

de formare ;

- taxă pentru unele cursuri de formare;

Întocmit, Responsabil comisie

Luca Elena

65

5. COMISIA PENTRU PROIECTE CU FINANTARE EUROPEANĂ

1. Activități de informare/diseminare, consiliere și consultanță în domeniul proiectelor

Data Locul desfasurarii

activitatii

Continutul activitatii de informare/

diseminare, consiliere și consultanță

Public tinta +

numarul

participantilor

Noiembrie -

Decembrie

2016

Colegiul ”Brad

Segal”

Etapele scrierii unei propuneri de proiect

Consultanță privind Ghidul aplicantului

proiect ROSE

Director, Director

adjunct, Cadre

didactice – 30

Elevi – 15

Agenți economici – 4

Comunitatea locală –

4

ONG și Asociații – 2

2. Organizarea şi coordonarea unor activităţi (ex: activități din cadrul proiectelor aflate în

derulare; aplicații pentru noi proiecte; activități de dezvoltare a dimensiunii europene în

educație, alte tipuri de activități din domeniul proiectelor educaționale și europene)

Data Locul

desfasurarii

activitatii

Continutul activitatii organizate

şi/sau coordonate

Public tinta + numarul

participantilor

16.11.2016

–

16.01.2017

Colegiul ”Brad

Segal”

Scrierea propunerii de proiect ROSE Director, Director adjunct,

8 participanți, Elevi și

cadre didactice

09.01.2017

–

03.02.2017

Colegiul ”Brad

Segal”

Scrierea propunerii de proiect Erasmus

+, KA1 pentru Apelul 2017, mobilitate

elevi pentru efectuarea stagiilor de

pregătire practică în Spania și

Portugalia (”Competente europene

pentru acces la succes pe piata muncii”

- 2017-1-RO01-KA102-036785)

20 elevi pe an și 2

profesori de specialitate

3. Activitati de formare în domeniul proiectelor

Data Locul

desfasurarii

activitatii

Continutul activitatii de formare Public tinta + numarul

participantilor

20.12.2017 Sala 10,

Colegiul ”Brad

Segal”

Reuniune de informare cu responsabilii

de proiecte din școli privind lansarea

Apelului Național și a Ghidului

Programului Erasmus + pentru 2017,

priorități specific, acțiuni cheie KA1 și

KA3 . Proiecte E-Twining, Made for

Europe, Școala Europeană și Tinerii

Dezbat

Responsabili de proiecte

din școli ,

66

6. Consilierea şcolară

Cabinetul Scolar de Asistenta Psihopedagogica


In anul scolar 2016-2017 s-au derulat urmatoarele activitati : Tabel 1. Număr beneficiari ai activităţii cabinetelor

de asistenţă psihopedagogică

Tipul activităţii de consiliere

Consiliereindividuală (numar

de persoanedistinctecare au

beneficiat de consiliere)

Număr beneficiari ai activităţii cabinetelor de asistenţă psihopedagogică

Elevi Părinţi Profesori

36 12 20

Consiliere de grupîn cabinet Nr. grupuri Nr. elevi Nr. grupuri Nr. părinţi

Nr.

grupuri Nr. profesori

7 16 6 13 3 9

Consiliere de grup la clasă

Număr total activităţi Număr total beneficiari Tematica abordată

19 406

AUTOCUNOAŞTERE

ABILITĂŢI DE COMUNICARE

COOPERARE

STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS

ORIENTARE ȘCOLARĂ ȘI PROFESIONALĂ

COMBATEREA VIOLENȚEI SI A

ABSENTEISMULUI ȘCOLAR

MOTIVAȚIA PENTRU ÎNVĂȚARE

MANAGEMENTUL ÎNVĂȚĂRII

Tabel 2. Problematica (cazuistica) cu ceamai marefrecvenţaînregistratăînjudeţuldvs. înanulşcolar 2016-2017

Nivelulunitatii de invatamant: Cazuistica*

Licee/colegii

1 ABSENTEISM

2 DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE

3 VIOLENTĂ

4 ELEVI CU CES

* se vorenumeraprimeletreiproblematicicaimportantasifrecventapenivel de invatamant

67

Tabel 3. Activităţi de consiliere individuală

Activităţidesfăşurate conform Registrului de activităţi din cabinetul

de asistenţăpsihopedagogică (problematica)

Indicatori de performanţă

Beneficiari

ELEVI PĂRINŢI PROFESORI

(în cabinet) (în cabinet) (în cabinet)

Nr.

elevilorconsiliaţi

individual

Nr. părinţiconsiliaţi

individual

Nr.

profesoriconsiliaţi

individual

1. Autocunoaştere 12 7 2

2. Comunicareşiabilităţisociale 4 4 16

3. Managementulinformaţiilorşiînvăţării 10 3 4

4. Planificareaşidezvoltareacarierei 9 2 3

5. Stilul de viaţăsănătos 8 3 7

Tabel 4. Consiliere de grup la clasă

Tematicaabordată Număr

total activităţi

Număr total

beneficiari

1. Autocunoaştere 5 163

2. Comunicareşiabilităţisociale 4 105

3. Managementulinformaţiilorşiînvăţării 6 71

4. Planificareaşidezvoltareacarierei 3 60

5. Stilul de viaţăsănătos 4 82

TOTAL 22 481

Tabel 5. Copii cu CES (cu diagnostic)

Nr. cazuri inregistrate în unitatile şcolare

Nr. Copii aflati în proces de consiliere la

nivelul cabinetelor sau care au parcurs un

program de consiliere in cadrul cabinetelor

de asistenta psihopedagogica

9 6

Tabel 6 Copii cu părinţiplecaţi la muncăînstrăinătate

Nr. cazuriînunitatileşcolare

Nr. Copii în proces de consiliere

psihopedagogica

9 6

68

Tabel 7 Copii în risc de abandon şcolar

Nr. Cazuri în unitatile şcolare

Nr. Copii în proces de consiliere

psihopedagogica

8 3

Tabel 8. Situaţia cazurilor de agresivitate/violenţăşcolară

Numarcazuri de agresivitate/violenţăidentificate la

nivelulunităţilorşcolareînjudeţuldvs. 9

Număr de elevi consiliaţi individual 3

Număr de elevi consiliaţi în grup (cabinet sauclase) 8

Număr de părinţi consiliaţi individual (părinţi ai copiilor identificaţi având

comportamente violente) 4

Număr cazuri ameliorate în urma procesului de consiliere 6

Tabel 9. Activităţi de prevenire a consumului de substanţeilegale

Numărsubiecţiconsiliaţi individual 5

Număractivităţi de informare, prevenire 6

TABEL 10 . Proiecte/programe de prevenţie/intervenţie/dezvoltare personală/OŞP, desfăşurate în unităţile şcolare,implicarea în proiecte şi programe*:

Nr. crt. Denumire

proiect/program/parteneriat

Calitatea

(iniţiator,

participant,

colaborator,

coordonator)

Tipul

proiectului

(local,

judeţean,

regional,

etc)

Parteneri interni/

externi (se enumeră toţi

partenerii)

Durata

(număr activităţi,

lunile de

desfăşurare)

Grup ţintă

(se specifică elevi,

părinţi, cadre

didactice)

Număr

beneficiari

grup ţintă

1.

Proiectul ”Cluburi Antidrog” în

colaborare cu CEPECA Tulcea

Colaborator

participant

local

CJRAE Tulcea

COLEGIUL ”BRAD

SEGAL”Tulcea

Anul școlar 2016-

2017

Elevii claselor

IX-XII

204

Profesor consilier şcolar, Stasencu Iulian Grigore

69

7. Comisia pentru Strategia Națională de Acțiune Comunitară S.N.A.C.


pe semestrul I

an școlar 2016 - 2017

Au fost implicaţi un număr semnificativ de voluntari, iar activităţile s-au desfăşurat conform

planului de acţiune.

Scopul activităţilor:

Promovarea voluntariatului în rândul elevilor cu suportul părinţilor şi al profesorilor.

Implicarea elevilor cu probleme sociale, a profesorilor şi celorlalţi voluntari într-un proiect de

colaborare.

Obiective:

încurajarea participării elevilor la acţiuni de voluntariat;

implicarea elevilor în viaţa comunităţii locale;

însuşirea de valori civice precum solidaritatea, implicarea, munca în echipă;

activităţi care să fie motivante şi utile.

Rezultatele activităţii:

- creşterea interesului pentru implicarea elevilor în viaţa comunităţii prin activitatea de

voluntariat;

- satisfacţia, mulţumirea, formarea unei gândiri raţionale, competiţie;

- dezvoltarea unei atitudini pozitive faţă de semeni prin dezvoltarea inteligenţei emoţionale.

Nr.

crt

Activitatea

Clasa

Data

Nr. cadre

didactice

implicate

Nr. de

elevi

implicaţi

1. ” Săptămâna educației globale – Împreună

pentru pace ” –

Activitate desfășurată în săptămâna

”Școala Altfel”- de ziua școlii.

Elevii claselor a IX-a A si a IX-a B au

făcut postere cu această tematică pe care

le-au prezentat la activitățile de la ziua

școlii

IX A,B 17

noiembrie

2016

Ora 10,00

Profesorii

diriginți

60 elevi

2.

Proiectul „Cumpără şi dăruieşte” patronat

de Crucea Roşie Tulcea .

Au fost distribuite 100 bucăți calendare

de la Crucea Roșie

Toate

clasele

Octombrie

2016

Profesorii

diriginți

100 elevi

3. Elevii colegiului au colectat bani în scop

caritabil (pentru operaţie)

pentru a ajuta sora elevei Tănase Teodora

de la clasa a XI-a B care era grav bolnavă

Consiliul

clasei

a XI-a B

Noiembrie

2016

Profesorii

diriginți

Elevii

colegiului

4. Elevii colegiului au strâns fonduri bănești

pentru ajutor de înmormântare a sorei

elevei Oiță de la clasa a X-a B care a

decedat într-un accident de mașină în

Germania

Consiliul

clasei

a X-a B

Octombrie

2016

Profesorii

diriginți

Elevii

colegiului

70

5. Elevii clasei a X-a E au colectat bani și

lucruri pentru a ajuta copiii de la Centrul ”

Sf. Maria ”- Tulcea

Clasa a

X-a E

Decembrie

2016

Prof. Stănculeanu

16 elevi

6. Activitate interactivă cu elevii voluntari în

proiectul ” Fundația tineri pentru tineri –

Educația pentru sănătate”.

IX A,B 15.11.2016 Prof. Rus

Prof.Buruiană

58 elevi

7. Activitatea ” Primul ajutor ”, activitate în

colaborare cu voluntarii de la Crucea roșie

XA,

IXD,

XIA

15.11.2016 Prof. Trică

Prof. Matroz

Prof. Nicolae

65 elevi

8. Susţinerea elevilor cu dizabilităţi din

şcoala noastră, implicarea lor în activităţi

de abilităţi practice, de socializare prin

lucrul în echipă şi activităţi artistico-

plastice.

IXD,

XID,

XD

permanent Consiliul

Profesoral

Consiliul Elevilor

Cabinetul

psihologic

8 elevi

9. - Promovarea Expozitiei internationale –

concurs

“1 iunie – copilul, ambasadorul

prieteniei între popoare” -

Editia a VI-a din 1 iunie 2017 de la Iasi,

Romania.

XE

01.06.2017

Prof. Spătaru C.

12 elevi

10. “O alimentatie sănătoasă”-activitate

desfășurată pentru elevii din internat.

Elevii cladei a X-a D au prezentat

elevilor din internat produse făcute de ei

la atelierul școală , prezentare powerpoint

cu rolul unei alimentații sănătoasă la copii

și bolile care apar atunci când mâncăm

nesănătos.

XE 5.04.2017 Prof. Filipescu

Prof. Moldoveanu

Prof. Spătaru

Ms. Cadar L.

Pedagog Culea

60 elevi

11. Activitati dedicate ” Ziua antidrog-

expozitie de postere cu mesajul antidrog

” Am încredere în tine, stiu că poți să te

lași”, concurs tematic, sesiune de

comunicări.

XIC,

XIB,

IXB;

IXA,

XIA,

XA,

31.05.2017

Prof. Ranciu

Prof. Rus

Prof.Buruiană

Prof. Saraev

Prof. Trică

Prof. Nicolae

Prof. Gelep

Prof.Matroz

Prof. Gherghișan

Elevii

colegiului

12. Suporter ”Patrula de reciclare”-

în colaborare cu ROREC

Elevii au fost antrenati în colectarea

aparatelor electrocasnice defecte pentru a

asigura un mediu mai curat si sănătos..

XC,

IXA,

XA,

Martie- mai

2017

Prof. Filipescu

Prof.Moldoveanu

Prof. Gelep

Prof. Trică

Prof. Nicolae

Prof. Gherghișan

65

71

Prof. Spătaru

Prof.Stănculeanu

Secretar Dumitriu

13. - “Mai multe specii,un singur mediu,un

singur viitor”,în cadrul proiectului

“V.V.V.pentru Pământ.

X E

Mai 2017

Prof. Spătaru C.

15

14. "PROIECTUL : Evrica 2.0 - Educatie

pentru viata si responsabilizare

individuala prin programe de cetatenie

activa pentru tinerii din Romania/CSS

45".

XA

Septembrie

– decembrie

2016

Prof. Matroz

22

15. ”Comoara Iepurasului” - activitate cu

ocazia sarbatorilor pascale.

„Scopul acestei campanii – a fost acela de

a dezvolta spiritul voluntariatului de la

vârste mici, atitudinea de întrajutorare și

grija față de ceilalți prin sensibilizarea

elevilor şi profesorilor din şcoală cu

privire la situaţia dificilă în care se află

unii copii afectaţi de situaţia financiară a

părinţilor. Elevii implicaţi în activităţi de

voluntariat, au înţeles cât de important

este să dăruieşti din proprie iniţiativă

dulciuri, fructe, jucării,

XI B Aprilie 2017 Prof. Saraev

25

Coordonator SNAC,

prof. Trică Cornelia

8. COMISIA PENTRU EVALUAREA ȘI ASIGURAREA CALITĂȚII


COMISIA DE EVALUARE ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII

Atribuţiile generale ale CEAC pentru anul şcolar 2016 – 2017:

- gestionează dovezile, elaborează şi aplică procedurile operationale elaborate, întocmeşte planul

de îmbunătăţire, raportul de autoevaluare, formularele periodice de monitorizare internă,

informează permanent profesorii asupra sistemului de asigurare a calităţii, se întâlnesc în

şedinţe de lucru în scopul diseminării observaţiilor privind observarea lecţiilor, dezbat

calificativele obţinute, identifică punctele tari şi punctele slabe, propun şi implementează

proiecte în scopul creşterii calităţii activităţii pe diverse domenii de interes.

Comisia pentru Evaluarea si Asigurarea Calitatii (CEAC) din Colegiului şi-a proiectat

activitatea pentru anul şcolar 2016-2017 pe baza documentelor proiective ale echipei manageriale

având ca obiective strategice:

Dezvoltarea unei culturi si a unei mentalităti a calitătii la nivelul întregului personal al (cadre

didactice, cadre didactice auxiliare, personal nedidactic), al elevilor si al părintilor

Realizarea unei diagnoze complete despre cunoştinţele si interesele elevilor

72

Eficientizarea procesului de învătare si transformarea acestuia într-un proces activ- participativ

prin încurajarea implicării elevilor in propria lor formare;

Monitorizarea si autoevaluarea calitătii procesului educativ prin urmărirea realizării

standardelor.

În ceea ce priveşte activitatea comisiei, aceasta s-a desfăşurat conform planului operational si

planului managerial al CEAC, respectându-se termenele proiectate.

In luna septembrie s-a elaborat un plan de acţiune al CEAC prin:

· Stabilirea graficului intalnirilor de lucru, graficul asistentelor.

· Stabilirea responsabilitătilor individuale si a termenelor de realizare.

In luna octombrie s-a realizat portofoliul comisiei si s-a elaborat planul managerial al comisiei.

In 15 octombrie s-a finalizat RAEI 2015-2016 si s-a initializat pe platforma ARACIP noul RAEI

care este completat online pe tot parcursul anului scolar. S-a completat pana acum baza de date, planul

de imbunatatiri, iar in Centralizator – Realizari activitati- În această etapă se consemnează activitățile

de îmbunătățire a calității și de evaluare internă, realizate conform planificării din RAEI anterior. De

asemenea, se pot înregistra și activități neplanificate, stabilite pe durata anului curent al calității.

Incepand cu luna noiembrie 2016 s-a realizat elaborarea de proceduri operationale pentru punerea

în practică a politicilor educaţionale, respectându-se cerinţele interne şi externe şi asigurând cadrul

calităţii. Pe parcurs ce aceste proceduri au fost elaborate s-a realizat informarea personalului

angajat al şcolii, a elevilor şi părinţilor cu privire la documentele şcolare şi procedurile ce se aplică

în şcoală.

În luna mai 2017 s-a completat și revizuit lista de Proceduri.

Elaborarea Manualului calităţii – document care necesita completari;

Monitorizarea şi autoevaluarea activităţii CEAC, conform criteriilor stabilite de legislaţia în

vigoare;

Verificarea periodică a documentelor şcolii şi valorificarea informaţiilor în planul de îmbunătăţire;

Îmbunătăţirea relaţiilor de lucru şi de comunicare eficientă ale profesorilor cu elevii, cu alţi

profesori, cu alţi membri ai personalului şi cu managerii; dezvoltarea spiritului competiţional prin

evaluare periodică a activităţii profesorilor, care să se refere atât la sarcinile stabilite prin fişa

postului, cât şi la celelalte atribuţii care le revin ca membri în alte comisii de lucru

Desfăşurarea de intalniri de lucru la nivelul catedrelor pe tema învăţării centrate pe elev şi a orelor

demonstrative la nivel de catedră / arie curriculară pentru diseminarea exemplelor de bună practică.

Evaluarea standardizată a progresului şcolar al elevilor pe baza formularelor, a fişelor de progres

şi a altor instrumente de evaluare şi centralizare a datelor privind progresul şcolar la nivelul

liceului.

In 15 decembrie, 15 martie și 15 iunie s-au intocmit rapoarte de monitorizare interna. La aceste

rapoarte au fost precizate realizari, noi puncte de actiune si cateva solutii de rezolvare a unor dificultati

intalnite.

S-a finalizat RAEI,. In ceea ce priveste baza de date din baza de date online, toate documentele se

încarcă pe parcursul anului scolar se va inchide in 1 septembrie.

Puncte tari

Intocmirea documentatiei necesare la termen

Rapoartele de monitorizare, raportul procesului de autoevaluare au fost intocmite si apreciate de

catre echipele de control

Intocmirea procedurilor

Accesarea si completarea RAEI online pe platform ARACIP

Aplicarea chestionarelor de satisfactie

Puncte slabe

73

Se realizeaza o ampla documentatie

Necesita o munca dificila intocmirea documentatiei si un timp foarte mare de lucru

Utilizarea unei cantitati foarte mari de consumabile, in special hartie si toner

Membrii echipei CEAC raspund prezent la intalnirile de lucru pe care le stabilesc de comun

acord, dar nu au timpul necesar la dispozitie sa realizeze sarcinile pana la capat

Responsabil CEAC,

Moldoveanu Aida Corina

74

9. COMPARTIMENTE;

9. a. SECRETARIAT

RAPORT DE ACTIVITATE SECRETARIAT

SEMESTRUL I AN ŞCOLAR 2016 -2017 Nr.

Crt. Obiective Activităţi întreprinse

Pregătirea debutului

noului an şcolar si

sfârşit de senestru

/ELEVI

- Finalizarea completarii registrelor matricole după examenele de

corigenţă (transcrierea din cataloage a situatiei şcolare pentru toţi

elevii);

- Intocmirea şi transmiterea bazei de date cu elevii rămaşi la sfarsitul

anului şcolar precedent, nr.absente si nota la purtare pentru fiecare elev

al şcolii);

- Intocmirea si transmiterea situatiilor statistice de sfarsit de an, pentru

anul scolar precedent şi încărcarea datelor în SIIIR (Sistemul Informatic

Integrat al Învăţământului din România)

- Completarea Registrului de evidență a elevilor pentru noul an

şcolar/Listele de înscriere a elevilor pe clase pentru noul an şcolar;

- Întocmirea situaţiilor privind dinamica populaţiei şcolare

(înmatricularea elevilor nou veniţi, conform cererilor de transfer

aprobate şi transmiterea situaţiilor şcolare pentru elevii plecaţi la alte

şcoli), finalizarea mişcării elevilor prin parcurgerea tuturor paşilor

necesari şi în aplicaţia SIIIR;

- Întocmirea şi transmiterea situațiilor statistice de început de an şcolar

(pe formulare tipizate) si încarcarea datelor în SIIIR;

- Întocmirea şi transmiterea bazei de date cu toti elevii pentru noul an

şcolar (nume-prenume elev, CNP, domiciliu, nume- prenume si CNP

parinti);

- Incărcarea tuturor elevilor din noul an şcolar în aplicaţia SIIIR şi

asocierea acestora la clase;

- Înmatricularea elevilor de la clasele de început (IX liceu şi şcoală

profesională, anul I şcoală postliceală şi clasa a XI.a seral);

- Întocmirea şi raportarea lunară a situaţiilor pentru alocaţia de stat a

elevilor;

- Întocmirea şi transmiterea lunară către CNAS (Casa Naţională de

Asigurări de Sănătate) a situaţiei privind tinerii cu vârsta cuprinsă între

18 şi 26 ani;

- Înregistrarea dosarelor de bursa ;

-Întocmirea şi transmiterea situaţiilor statistice de sfarşit de semestru

(formulare tipizate, machete format electronic, aplicaţia SIIIR);

- Întocmirea şi pastrarea dosarelor personale ele elevilor;

Întocmirea situațiilor

de personal

/PERSONALUL

UNITĂTII

- Actualizarea bazei de date cu personalul didactic, didactic auxiliar şi

nedidactic;

- Intocmirea şi actualizarea de câte ori este necesar a Registrului

electornic de evidenţă a salariaţilor (REVISAL) şi transmiterea, în

format electronic, la Inspectoratul Teritorial de Muncă (ITM);

- Întocmirea contractelor de muncă pentru profesorii suplinitori;

- Întocmirea situaţiei privind normarea personalului;

- Organizarea concursurilor pentru ocuparea porturilor vacante –

75

personal didactic auxiliar şi nedidactic;

- Elaborarea deciziilor de încadrare, a contractelor de muncă şi fişa

postului pentru personalul contractual;

- Întocmirea şi transmiterea la ISJ a statului de funcţii;

- Întocmirea lunară statului de personal -EDUSAL , transmiterea la ISJ

;

- Întocmirea lunară a statelor de plată

- Întocmirea deciziilor de majorare a salariului conform legislaţiei în

vigoare;

- Întocmirea fişei de încadrare cu personal didactic (format electronic

tipizat şi transmiterea la ISJ;

- Elaborarea fişelor de evaluare pentru personalul nedidactic;

- Evidenţa concediilor de odihnă pentru tot personalul unităţii;

- Evidenţa concediilor medicale;

- Evidenţa orelor suplimentare pentru personalul didactic;

- Intocmirea şi transmiterea lunara la CJRAE a pontajului pentru

profesorul psiholog;

- Evidenţa şi pastrarea dosarelor personale ale salariaţilor;

- Situaţii statistice privind încadrarea şi salarizarea personalului;(pe

categorii de personal, grade didactice, specializări, salariu, sex, vârstă,

vechime.. etc)si transniterea la ISJ sau Directia de Satistică Tulcea

- Întocmirea si transmiterea situaţiei privind incadrarea şi cheltuielile

de personal (HG nr.186 – Direcţia Finanţelor Publice Tulcea)

Situații curente

- Evidenţa, păstrarea, completarea, înregistrarea şi eliberarea actelor

de studii şi a documentelor şcolare:

Diplomă de absolvire a ciclului inferior al liceului, (pentru

absolvenţii clasei a X-a si absolvenţii învăţământului

profesional),

Certificat de competenţe profesionale nivel 3, însoţit de

Supliment Europass (pentru absolventii învăţământului

profesional care au susţinut si promovat examenul de competenţe

profesionale)

Diplomă de absolvire a liceului;

Certificate de competenţe profesionale nivel 4, însoţit de

Supliment Europass (pentru absolventii învăţământului liceal

care au susţinut si promovat examenul de competenţe

profesionale)

Certificat de competenţă ligvistică de comunicare în limba

română însoţit de supliment descriptiv;

Certificat de competenţă lingvistică de comunicare într-o limbă

de circulaţie internaţională română însoţit de supliment

descriptiv;

Certificat de competenţă digital română însoţit de supliment

descriptiv;

Diplomă de bacalaureat;

Portofoliul educaţional

Foi matricole;

Certificat de competenţe profesionale nivel 5, însoţit de

Supliment Europass (pentru absolventii învăţământului

76

postliceal care au susţinut si promovat examenul de absolvire)

- Intocmirea situaţiei privind stocul actelor de studii din perioada 2004-

2014 si predarea la ISJ a tuturor actelor de studii aflate în stoc si

nefolosite;

- Arhivarea documentelor din anul precedent;

- Întocmirea şi transmiterea altor situaţii solicitate de ISJ:

Macheta debutanţi;

Situaţii internat-cantină

Situaţia clădirilor cu risc seismic;

Situaţia planului de şcolarizare pentru anul şcolar viitor

(machete si SIIIR)

Etc.

- Întocmirea şi eliberarea diverselor adeverinţe pentru elevi.

- Întocmirea si eliberarea diverselorr adeverinţe pentru salariaţi:

- Întocmirea dosarelor de pensie;

- verificarea în permanenţă a FTP-lui şi a adresei de e-mail;

- Înregistrarea şi rezolvarea corespondenţei;

- Completarea condicilor de prezenţă a cadrelor didactice – schimbul 1;

SECRETAR ŞEF,

Dumitru Mihaela-Tatiana

9.b. Raport de activitate al Bibliotecii Şcolare ,,Colegiul Brad Segal’’

an scolar 2016-2017, semestrul I

OBIECTIVE GENERALE ALE ACTIVITĂŢII BIBLIOTECII

COLEGIULUI ,,BRAD SEGAL’’ TULCEA

Sprijinirea personalului didactic al şcolii în îmbunătăţirea calităţii procesului de învăţământ,

asigurând publicaţii de referinţă, de informare curentă, de pedagogie, lucrări privitoare la conţinutul

diferitelor discipline predate în şcoală şi la metodica predării acestora;

Răspunde operativ si eficient cerinţelor de lectură şi de informare documentară ale cititorului

Să dezvolte sentimentul responsabilităţii la elevi, deprinzandu-i cu buna pastrare a publicatilor

pe care le primesc sau le imprumuta acasa.

Sa participe la pregatirea elevilor pentru procesul instructiv-educativ la formarea

unei temeinice culturi generale,a unei bune pregatiri profesionale si de specialitate ale acestora.

Formarea si dezvoltarea gustului pentru lectura

Desfasoara in colaborare cu cadrele didactice,activitate de popularizare a colectiilor

bibliotecii,pana la dispozitia cititorilor listei de titluri ale publicatiilor recent intrate in biblioteca.

Număr calculatoare în bibliotecă: 1

Conexiune la internet: există

Fondul documentar al bibliotecii şcolare: 24625

77

Cărţi

(Nr. volume)

Abonamente

ziare/ reviste

(Titluri)

Materiale

audio - video

(număr total şi

titluri noutăţi )

CD/DVD

(număr total şi titluri noutăţi )

24625 1 33

7

„Dobrogea sfarsit de secol IX inceputul

de secol XX, fotografii, documentare”;

„Biblioteca franceza clasici francezi si

universali”

„Megafulgere, imagini spectaculoase,

surprinse la dezlantuirea naturii”

Paşi spre cunoaştere – Dezastre naturale

Există elemente care pot ameninţa şi

distruge Pământul provocând dezastre.

DVD-ul arată pericolul acestor dezastre

şi ce se poate face pentru prevenirea lor

şi protejarea mediului înconjurător.

I. Date referitoare la utilizatori:

Situaţia utilizatorilor A

Număr total de

utilizatori

Din care:

Elevi Cadre didactice Alte categorii

601 496 57 48

Acces liber în bibliotecă: elevii şi cadrele didactice.

Frecventarea bibliotecii:

Profesori - .1/saptamana

Elevi 2/3 luna

Alte categorii -lunar

II. Activitatea de împrumut în perioada 12.09.2016-31.08.2017

Nr. total de volume

existente în bibliotecă

Nr. volume

împrumutate la

domiciliu

Generalităţi, religie, arte, st.

Naturale, etc

Lingvistică , filologie şi

literatură

24.625 7282 730 6552

78

Activităţi

biblioteconomice

curente

- organizarea programului de activităţi

- asigurarea funcţionării bibliotecii potrivit normelor şi orarului stabilit

- verificarea fondurilor de publicaţii şi recondiţionarea lor când este cazul

- ţinerea la zi a documentelor de evidenţă a fondurilor de publicaţii şi a

activităţii bibliotecii

- atragerea noilor cititori în bibliotecă şi întocmirea de fişe de bibliotecă

- asigurarea împrumutului la domiciliu

- urmărirea restituirii la timp a cărţilor împrumutate

- reaşezarea la raft a documentelor utilizate şi restituite

- expozitii tematice de carte

- campanie de promovare a lecturii prin programul ‘’Citeste si da mai

departe’’

- procurarea manualelor şi distribuirea la clase

- prezentari si lansari de carte

- participarea la acţiuni metodice organizate de C.C.D.

- reconditionarea cartilor atunci cand este cazul

- prezentarea la clasa de referate pe diferite teme si organizarea de

actiuni impreuna cu catedra de limba romana

Septembrie

„Zilele bibliotecii” – Vizita la biblioteca scolara la începutul anului şcolar. În pauze elevii din

clasele a IX-a sunt invitaţi pe rând la biblioteca unde sunt informaţi despre munca din

biblioteca despre modul de întocmire a fisei de cititor, numărul de volume existent in

biblioteca, numărul de volume ce poate fii împrumutat si termenul de restituire.

Octombrie

Droguri concomitente: Alcool, cafea, tutun.

Referat si discutii libere despre efectele nocive asupra sanatatii produse de consumul excesiv

al acestor produse. Se arata ca alcoolul, tutunul, cafeaua cuvinte ce nu insipra teama si se gasesc pe

rafturile magazinelor de industrie alimentara, nu sunt altceva decat niste alimente care atenteaza

subtil la viata noastra. Ele aduc grave prejudicii pe plan social, familiei, profesiei.

Decembrie

Plugusorul si alte obiceiuri de iarna in diverse regiuni ale tarii si semnificatia lor.

Activitate desfasurata in biblioteca in colaborare cu dirigintii. Se prezinta pe scurt obiceiurile:

Plugusorul, Capra, Steaua, Sorcova. Copiii vin pregatiti cu anumite colinde pe care le prezinta in fata

colegilor cu sorcove si prezinta plugusorul si felul cum sunt respectate obiceiurile de iarna din satele

din care vin. Copiii vin imbracati specific obiceiului pe care il prezinta.

Ianuarie

Zilele Eminescu, 167 de ani de la naşterea marelui poet . Activitate organizata in biblioteca cu

sprijinul catedrei de limba romana. Discuţii libere despre viata poetului, privind copilăria,

adolescenta, ani de şcoala si iubirile poetului. Expoziţie de carte cu opera marelui poet. Concurs de

recitări din poezia Eminesciana si cântec pe versurile sale.

Februarie

- Droguri concomitente:alcool,cafea, tutun – referat

79

Martie –

Chipul mamei în literatura română – referat

Gânduri închinate mamei surprinse în opera poeţilor şi scriitorilor noştri

Aprilie

- 7 Aprilie – Ziua mondială a sănătăţii – referat:

Cât trăim, cât putem trăi ?

Să consumăm şi să gătim numai cu sare iodată

Mai –

Cum să pregătim şi să susţinem un examen- referat

BIBLIOTECAR,

CALISPERA MARIA

9.c. Raport de activitate, an școlar 2016-2017

Laborant - discipline de specialitate

În cadrul lecțiilor în laborator - întocmirea programului de activitate împreună cu profesorii de

specialitate,

Corelarea activității cu documentele de proiectare (lecțiile propriu zise corelate cu proiectele

profesorilor de specialitate)

Utilizarea în laboratoare atât a materialelor, dispozitivelor, aparaturii, sticlăriei și reactivilor

specifici, cât și a videoproiectoarelor, laptop-urilor, etc

Sprijinirea și îndrumarea elevilor și profesorilor implicați în activității extrașcolare – acces la

materialele din dotare.

În laboratoare se lucrează individual, dar și pe echipe, ceea ce duce la dezvoltarea capacităților

de lucru în echipa și a competențelor specifice lucrului în laboratoare.

Lecțiile teoretice sunt însoțite de aplicații practice de laborator, precum și de punerea la

dispoziție a materialelor didactice necesare și la indicațiile profesorilor de specialitate

Verificarea periodică a materialelor din dotare, astfel încât la lecțiile care necesită utilizarea lor

să fie în bună stare de funcționare.

Utilizarea în laboratoare și a altor resurse materiale, eventual provenite de la alte laboratoare

(catedra de specialitate)

Oferirea sprijinului profesorilor și elevilor care îl solicită în cadrul proiectelor extracurriculare

sau a activităților de voluntariat.

În cadrul lecțiilor de laborator elevii sunt încurajați să facă cunoscute propriile concluzii,

dezvoltându-li-se capacitățile de comunicare.

Profesorilor îndrumători le asigur asistența tehnică în timpul orelor pentru materialele utilizate.

Permiterea accesului în laboratoare a elevilor care participă la concursuri și olimpiade pentru

pregătire suplimentară, utilizând materialele și substanțele din dotare.

Colaborarea cu alte instituții locale, precum și cu firmele producătoare de resurse materiale,

firmele care asigură service-ul dispozitivelor din dotare.

80

Oferirea ajutorului în timpul anului școlar la rezolvarea diverselor situații ce țin de secretariat

(multiplicare documente, completare condici de prezenșă a cadrelor didactice).

Pregătirea și supravegherea probei practice la examenul de absolvire a școlii postliceale -

Tehnician panificație și produse făinoase.(feb 2017).

Implicarea in organizarea și desfășurarea probei practice la Olimpiada Tehnologii: Industrie

Alimentară și Protecția Mediului, faza județeană.(martie 2017)

Implicarea in organizarea și desfășurarea probei practice la examenul de certificare a calificării

profesionale, nivel 5, sesiunea februarie 2017 și iulie 2017.

Laborant,

Scacum Eftimița

9.d. INTERNAT-CANTINĂ

Raport Actvitate Cămin, 2016-2017

OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul şcolar 2016- 2017

- Informarea elevilor cu privire la Regulamentul de Cămin şi Cantină

- Înfrumuseţarea palierelor

- Informarea elevilor asupra unor fenomene fizice

- Participarea la activităţile Ziua Educaţiei

- Înfrumuseţarea camerelor şi igienizarea acestora

- Participarea la activităţi de voluntariat

- Crearea unei trupe artistice a căminului

- Organizarea momentului artistic cu ocazia sărbătorilor

- Crearea unui mediu recreativ şi îmbogăţirea cunoştinţelor

- Realizarea unor activităţi instructiv- educative cu ocazia unor evenimente.

- Informarea elevilor cu privire la obligaţiile avute.

- Realizarea unui meniu variat

Număr elevi cazați - 122 elevi cazați

- 93 elevi la Colegiul Brad Segal – Tulcea

- 15 elevi Ion Mincu

- 7 elevi Liceul de Artă Geroge Gerogescu

- 7 elevi Colegiul Ion Creangă

Număr elevi - fete - 80 eleve

- băieți 42 elevi

Activități realizate –

Luna octombrie - 24.X.2016 ,,Norme de igienă” - menținerea și reizarea curatenie în camere și

curtea căminului;

81

- la activitate au participat elevi:

- Naneș Andreea - clasa a XI-a D .B.S

- Vătafu Teodora - clasa a XI-a A .B.S

- Mocanu Andreea - clasa a XI-a A .B.S

- Stoian Steliana - clasa a XI-a A .B.S

- Cucu Ștefan - clasa a XI-a A .B.S

- Movilă Alexandru - clasa a XII-a A .B.S

- Tudor Ștefania - clasa a XII-a B .B.S

Luna noiembrie actvitatea - ,, 1 Decembrie”- zi națională

- activitatea s-a desfasurat pe data de 23.X.2016

- au participat elevii: - Dăneanu Crina - IX B .B.S

- Taifas Andreea - IX B .B.S

- Matei Elena - IX A .B.S

- Nicolae Elisabeta - IX B .B.S

Luna decembrie ,,Colinde si tradiții de Crăciun” activitate realizată pe data de 20.X.2016; activitate la

care au participat elevii:

- Naneș Andreea – clasa a XI D .B.S

- Gherghișan Mirela – clasa a XI D .B.S

- Vătafu Teodora – clasa a XI A .B.S

- Stoian Steliana – clasa a XI A .B.S

- Mocanu Andreea – clasa a XI A .B.S

- Banea Florina – clasa a IX A .B.S

- Ivanov Maria – clasa a IX B .B.S

- Dragnea Valentin – clasa a XII I. Creanga

- Penciu Cristian – clasa a IX D .B.S

- Dumitru Ana Maria – clasa a IX C .B.S

- Zahiu Roxana – clasa a X C .B.S

- Vlasceanu Andreea – clasa a X B .B.S

- Burducel Adelina – clasa X B .B.S

- Slavschi Cristina – clasa a X D Danubius

- Bici Dumitru – clasa a XII A .B.S

Luna ianuarie s-a organizat activitatea ,, Mihai Eminescu poiet national,, activitate desfasurată pe

data 17.01.2017 prezentând material didactic următorii elevi: - Ivanov Maria – clasa a IX B .B.S

- Dăineanu Crina – clasa a IX B .B.S

- Babei Bianca – clasa a IX B .B.S

- Ioana Dana – clasa a IX B .B.S

- Ghizila Georgiana – clasa a IX B .B.S

- Penciu Cristian – clasa a IX D .B.S

- Ene Alexandra – clasa a IX George Georgescu

Luna februarie a fost activitatea ,,Respectul fata de tine si cei din jur,, au prezentat material

didactic urmatorii elevi (coordonatori prof. Spătaru Constandina și Culea Liliana) :

- Vătafu Teodora – clasa a XI A .B.S

- Gherghisan Mirela – clasa a XI D .B.S

- Stere Diana – clasa a XII C .B.S

- Dumitru Cristian – clasa a X E .B.S

- Pașa Florentin – clasa a X E .B.S

- Dobre Nicoleta – clasa a X E .B.S

- Movila Alexandru – clasa a XII A .B.S

- Alexe Tiberiu – clasa a IX C .B.S

82

- Dragnea Valentin – clasa a XII A PEDAGOGIC

- Mocanu Andreea – clasa a XI A .B.S

- Ene Madalin – clasa a X D .B.S

- Oiță Georgiana – clasa a X B .B.S

- Iorgu Nicoleta – clasa a X C .B.S

Luna aprilie proiectul ”Alimentația sănătoasă” – colectivul a X-a E, coordonator Spătaru

Constandina și Cadar Laura, participanți: dir. Prof. Filipescu I, dir. Adj. Moldoveanu A., doamnele

pedagog Culea Liliana , trandafir Maria, Stanef Veronica, Calispera Chirața.

- expoziție de de sene ”Așa da, așa nu”

- sceneta

- concurs ”Știi ce mănânci?”

- prezentare produse sănătoase realizate de elevii clasei a X-a E

- degustare de produse

COMITETELE FUNCȚIONALE LA NIVEL DE CĂMIN – CANTINĂ

Comitetul de cămin

1. Naneș Andreea a XI D – B.S – Președinte

2. Vătafu Teodora a XI A – B.S – Vicepreședinte

3. Cordoneanu Ana a X A – B.S – Membru

4. Mocanu Andreea a XI A – B.S – Membru

5. Ionașcu Mădălina a X B – B.S – Membru

6. Movila Alexandru a XII A – B.S – Membru

Comitetul de cantină

1. Cau Amalia a XII C – B.S – Membru

2. Bodorin Paula a XI C – B.S – Membru

3. Zburlea Andrei a XI A – B.S Membru

4. Stere Diana a XII – B.S – Membru

Responsabil Etaje

1. Gherghisan Steluta a XI A – B.S – Etaj I

2. Rusu Elena a X D – B.S - Etaj II

3. Cucu Ștefan a XI A – B.S – Etaj III

Responsabili activități igienico – sanitare

1. Gherghisan Mirela a XI D – B.S – Etaj I

2. Drumea Valentina a XII A – B.S – Etaj II

3. Ene Mădălin a X D – B.S – Etaj III

Responsabili activitati culturale

1. Stanciu Ștefan a X A – George Gerogescu

2. Mâță Adrian a IX - George Gerogescu

3. Banea Florina a IX A – B.S

4. Bodorin Ionela a IX A – Ion Creanga

83

Responsabili activitati sportive

1. Dragnea Valentin a XII – Ion Creanga

2. Dumitru Cristian a X E – B.S

3. Dumitru Alina a IX B – Danubius

Echipa de fotbal a căminului compusă din:

1. Dumitru Cristian

2. Cornei Alexandru

3. Stanciu Ștefan

4. Zburlea Andrei

5. Movila Alexandru

6. Teliceanu Alex

7. Alexandru Dragoș

Au avut numeroase meciuri amicale cu elevii:

de la liceul Teologic in data de 27.02.2017

de la liceul Grigore Moisil in data de 25.01.2017

de la liceul Ion Creanga in data de 07.12.2016

Trupa artistica a căminului compusă din elevii:

1. Stanciu Ștefan

2. Petre George Rafael

3. Dragnea Valentin

4. Mâță Adrian

Au avut reprezentatii de balul bobocilor care s-a organizat in data de 27.10.2016 și in cadrul

activitatii din data de 20.12.2016 ,,Colinde si traditi de Craciun,, si ,, 1 decembrie, zi națională,,

activitate desfașurata in data de 27.12.2016.

Programul general al elevilor

-Ora de deșteptare - 06:00

Mic dejun - 06:00 - 07:45

Pranz - 13:00 – 15:00

Meditatii - 16:00 – 18:00

- 20:00 – 22:00

Cina - 18:30 – 20:00

Ora de stingere - 22:00

Programul de studiu al elevilor

-zilnic între orele – 16:00 – 18: 00

- 20:00 – 22:00

Programul pedagogelor -07:00 – 19:00 -Culea Lliliana

-Calispera Chirața

-19:00 – 07:00 –Trandafir Maria

-Stanef Veronica

Sălile de lectură – Etaj I – 1 Sală

Etaj II – 1 Sală

Etaj III – 2 Sali

84

Programul Sălilor de Lectură – 08:00 - 12:00

-16:00 – 18:00

-20:00 – 22:00

Elevi preocupati de studiu – 60 %

SANCTIUNI - s-au realizat numeroase sancțiuni scrise un numar de 48 de referate

- s-au dat note telefonice atât către părinți si către diriginți;

Vizite făcute de diriginți – săptămânal de către profesorii

- Spătaru Constandina

- Crăiță Marin

- Nicolae Mariana

- Vanghele Dănuț

- Matroz Mihaela

Elevilor li s-au asigurat un meniu variat conform cerințelor.

9.e. RAPORT FINANCIAR CONTABIL, Semestrul II an calendaristic 2016

Proiectarea, aprobarea, repartiţia și execuţia efectivă a Bugetului Local in perioada ianuarie –

septembrie 2017 s-a realizat conform prevederilor legale în vigoare.

Colegiul ”Brad Segal” Tulcea în calitate de ordonator terțiar de credite a fost finanțat de

Primăria Municipiului Tulcea în calitate de ordonator principal de credite și ISJ Tulcea în calitate de

ordonator secundar de credite.

In execuţia bugetară, au fost asigurate cu prioritate cheltuielile de personal, respectiv cele

pentru utilităţi.

Bugetul pentru cheltuieli de personal se calculeaza , conf.HG. 1274/2011, in functie de nr de elevi

raportati la inceputul anului pentru care se intocmeste bugetul.

In urma analizei ultimilor 5 ani , se constata o scadere a nr de elevi , ceea ce duce imlicit la

scaderea bugetului pentru salarii pe anul respectiv:

- 2013 = 659 elevi

- 2014 = 601 elevi

- 2015 = 567 elevi

- 2016 = 554 elevi

- 2017 = 519 elevi

In anul 2017 , avem cel mai mic efectiv de elevi din ultimii ani , ceea ce a dus la reducerea

bugetului repartizat si neincadrarea in sumele alocate .

85

1. FINANȚARE BUGET LOCAL

Indicator Buget conform Cost /elev

Suplimentare 2017

Buget actual

Buget necesar Nov.2017

Plati la 30.09.2017

1.Cheltuieli de personal 2 215 000 630 000 2 845 000 277 000 2 209 000

2.Chelt. cu bunuri si servicii 200 853 645 147 846 000 581 055

3.Burse 30 000 0 30 000 22 625

4. Ajutor social pt copii cu CES

29 000 10 000 39 000 22 191

2 474 853 1 285 147 3 760 000 277 000 2 834 871

Din suplimentarea de 630000 lei , s-au achitat salariile lunii septembrie si se vor achita si cele

aferente lunii octombrie , iar pentru luna noiembrie nu exista momentan fonduri alocate .

Din suma alocata cheltuielilor materiale (bunuri și servicii) , din la bugetul local, s-au efectuat

urmatoarele ;

- Plata utilitatilor (gaze, lumina, telefoane, internet etc )

- Igienizare camere internat + sala mese + dependinte camin

- Refacere acoperis sala sport + igienizare

- Refacere instalatie termica scoala

- Montat lambriu holuri

- Montat sistem de camere video in sali

- Refacere izolatie acoperis camin

S-au achizitionat următoarele :

- Perdele si jaluzele scoala

- Sistem de supraveghere camin

2. FINANȚARE VENITURI PROPRII - 2017

Nr.

Crt.

Denumire indicatori Încasări

1 Contribuție elevi pentru internat și cantină –

masă elevi

195547 lei

2 Chirii 64025 lei

3 Venituri din valorificarea produselor obținute din

activitatea proprie = produse de panificație 5250 lei

4. Alte venituri (închirieri spații) 2356 lei

Total 287066 lei

86

Din sumele incasate :

- S-a asigurat masa elevilor 215435 lei

Din restul incasarilor + soldul din perioada precedenta:

- s-a achizitionat 90 de dulapuri cu 2 usi si 54 soldati ( in valoare de 113597 lei ) pentru inlocuirea

mobilierului invechit din camerele de camin și mobilier pentru cabinet director-adjunct,

- s-au montat rulouri exterioare la ateliere conform recomandarilor ISU in vederea obtinerii

autorizatiei pentru incendii,

- s-au achizitionat plase insecte pentru corp A si Corp B ,

- s-au achizitionat obiecte de inventar pentru microfabrica (robot, rasnita)

- taxa evaluare externa ARACIP pentru acreditare

Contabil sef

Cristea Petrica

CONCLUZII Sintetizând cele menţionate, putem aprecia următoarele:

Puncte tari

- A fost asigurat cadrul necesar de derulare a activităţilor instructiv-educative şi administrativ-

financiare;

- Au fost realizate activităţile educative şcolare şi extraşcolare diverse, care au contribuit la formarea

elevilor în spiritul principiilor şi practicilor europene.

Puncte slabe

- Pregătirea unor elevi evidenţiaţi prin rezultatele la învăţătură nu este la nivelul standardelor de calitate

- Insuficiente strategii didactice moderne, cu învăţare centrată pe elev

- Mediul de provenienţă al unor elevi este unul cu mentalităţi şi atitudini indiferente la

procesul educational.

Analiza efectuată la sfârșitul anului școlar a scos în evidenţă necesitatea creșterii

frecvenţei, a disciplinei elevilor și a îmbunătăţirii calităţii actului de didactic.

Prezentat în Consiliul Profesoral din data de 31.10.2017

Aprobat în Consiliul de Administrație din data de 31.10.2017

Nr. 7525/ 30.10.2017 RAPORT ANUAL ASUPRA ......elevilor; f. Asistenţe la ore efectuate de director,...

Documents

Transcript of Nr. 7525/ 30.10.2017 RAPORT ANUAL ASUPRA ......elevilor; f. Asistenţe la ore efectuate de director,...