7/17/2019 Nota de Observatie

http://slidepdf.com/reader/full/nota-de-observatie 1/1

Nota de observatie – o zi la gradinita

Copiii vin la grădiniţă între ora 8-830.Este perioada in care educatoarea îi primeşte, comunică cu fiecare dintre ei în funcţie de

dispoziţia copilului pentru comunicare, dar şi de intenţia educatoarei de a-l atrage pe copil spreactivităţi în legătură cu o anumită temă.

Este momentul SAL!L"#$Ce roc%iţă frumoasă ai astăzi Cosmina& E cumva o ocazie specială'()$*ă +ucur că azi eşti mai vesel ca ieri, Andrei&()$i-a îng%eţat năsucul& E frig afară' !oamna este mai frig şi va fi mai frig la iarnă&()$ravo !udor& Azi ai salutat foarte frumos colegii, cnd ai intrat în sala de grupă&()rmează pregătirea pentru micul de/un, cu întreruperea altor activităţi şi spălatul pe mini.

!oate acestea su+ atenta supraveg%ere a educatoarei.Ora 830-9

Copiii servesc micul de/un. E momentul în care educatoarea îi însoţeşte pe copii la masă, leacordă spri/in, le dă sfaturi, îi laudă sau îi ceartă pentru un anumit comportament, le corecteazăcomportamentele sau o+iceiurile proasteOra 9 - 11 

Este perioada cnd copiii se reîntorc la /ocurile şi activităţile întrerupte de ora mesei. !oateîntr-un climat de +ună-voie, calm şi vor+ă domoală.

 0u insistă, nu-i o+ligă, nu face $lecţii(&Activitate trans-disciplinară# $!oamna, la plim+are prin pădure(Copiii sunt aşezaţi în semicerc pe un covor, iar educatoarea ct mai aproape de ei, înc%ide

cercul.Activitatea se desc%ide cu o discuţie li+eră despre năsucul îng%eţat cu care au intrat copiii în

sala de grupă dimineaţa, cu părerii legate de ceea ce o+servă ei c%iar în momentul respectiv pefereastră sau au văzut în /urul lor la venirea sau plecarea de la grădiniţă. Apoi, educatoarea prezintă

copiilor un set de imagini cu şi despre aspectele toamnei în parc şi în pădure.-$1reţi să ne /ucăm acum de-a plim+area prin pădure'()Este momentul în care copiii se ridică în picioare, formează un şir condus de educatoare şi

încep $plim+area prin pădure(. Educatoarea aran/ează mediul, pune cteva o+stacole, eventual unul-doi $copaci( pe traseu şi copiii sunt gata de plim+are&

2e parcursul desfăşurării acestei $plim+ări(, educatoarea derulează o poveste, însoţită demuzica adecvată. 3n pădure copiii vor întlni păsări, animale, o+stacole, se vor adăposti de vnt şi ploi,se vor întlni cu piticii din poveste)etc,etc.Ora 12-1230

Activitatea de servire a mesei de prnz, continuă cu activitatea de pregătire a copiilor pentru

 perioada de rela4are şi odi%nă. Copiii sunt încura/aţi, învăţaţi să se dez+race5îm+race singuri, cei maimici sunt a/utaţi şi spri/iniţi.Ora 1530-17

Copiii se aşază la măsuţe sau se grupează în funcţie de activităţile propuse de educatoare# uniivor desena, alţii vor colora, alţii vor construi sau vor modela.Educatoarea le va pune la îndemnă imaginile citite în perioada de dimineaţă şi copiii vor vor+i despreele. Alţii se vor /uca de-a $iepuraşii( întlniţi în pădure, vor cnta sau vor repeta poezia învăţată ieri.Ora 17-1730

Copiii încep rnd pe rnd să plece, împăcaţi că a mai trecut o zi în care d-na lor educatoare i-alăudat pentru ce au desenat sau au modelat, mulţumiţi pentru că astăzi s-au $ plim+at prin pădure( şi s-

au /ucat cu cei mai +uni prieteni ai lor.