muzica 3 1

8/20/2019 muzica 3 1

http://slidepdf.com/reader/full/muzica-3-1 1/48

1

MUZICĂȘI MIȘCARE

MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALEȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE

Dumitra RADU Alina PERȚEA

MANUAL PENTRU CLASA A IIIASEMESTRUL I

Numărul de telefon european de asistență pentru copii:116.111

Manualul (48 de pagini) a fost elaborat în conformitate cu programa

școlară pentru disciplina MUZICĂ ȘI MIȘCARE – Clasa a III-a,aprobată prin Ordin al ministrului nr. 5003/02.12.2014.

8/20/2019 muzica 3 1


8/20/2019 muzica 3 1


3

2. Acum ori niciodată să dăm dovezi la lumeCă-n aste mâni mai curge un sânge de roman,

Și că-n a noastre piepturi păstrăm cu fală-un nume,Triumfător în lupte, un nume de Traian.

3. Priviți mărețe umbre: Mihai, Ștefan, Corvine,Româna națiune, ai voștri strănepoți.Cu brațele armate, cu focul vostru-n vine,„Viață-n libertate, ori moarte!“ strigă toți.

4. Preoți cu crucea-n frunte! Căci oastea e creșnă,Deviza-i libertate, și scopul ei prea sfânt.Murim mai bine-n luptă, cu glorie deplină,

Decât să m sclavi iarăși în vechiul nost’ pământ!

Deșteaptă-te, române!

Muzica: după Anton Pann 4

Deș1.

F

.

j

teap tă te ro

˙

mâ ne, din

.

J

som nul cel de

.

J

,

moar te În- - -- - - -

.

J

ca re te–a dân

˙

,

ci ră bar

.

j

ba rii de ti

.

j

rani, bar

ba rii de ti

.

rani! A- - - - - - - - - - -

. . J

cum ori ni cio

f

˙

,

da tă cro . J

ieș te–ți al tă . J

,

soar tă, La . J

ca re să se–n- - - - - - - - -

.

˙

chi ne și

.

j

cru zii tăi duș

.

j

,

mani, și

cru zii tăi duș

˙

mani.- - - - -

,

8/20/2019 muzica 3 1


8/20/2019 muzica 3 1


Unitatea 1Cântarea vocalã

Ce vei reuși ?

– Vei în vă ța să cân ți corec t respec tâ

nd urmă toarele reguli:

• pozi ția corec tă; spa tele drep t, ca

pul înain te;

• con trolarea celor două faze ale respira ției

: inspira ția

și expira ția;

• emisia corec tă a sune telor;

• preluarea corec tă a tonului;

• sincronizarea cu colegii a tâ t a cân

tării vocale, câ t și cea

ins trumen tală.

– Vei cân ta în colec ti v, în grupuri mi

ci și indi vidual.

– Vei a a ce legă tură exis tă în tre te

x t și melodie, în tre s tro fă,

re fren și melodie.

8/20/2019 muzica 3 1


6

1 U n

i ta t e a

Cum cântăm

REŢINEM!

OBSERVĂM

Ascultați interpretarea de către învățător a cântecului Noul an de școală și urmăriți:

a) poziția corpului în mpul cântării;b) modul în care se face respirația;c) cum se pronunță sunetele.

Interpretarea sunetelor muzicale cu ajutorul vocii poartă numele de cântare vocală.Pentru ca o melodie să e cântată corect, trebuie să se țină seama de anumite reguli:

a) Poziția corpului în mpul cântării să e corectă: spatele să e drept, capul îndreptat în față.

4

Frun1. ze ru gi

nii

cad pe câm

pii,

Trec în zbor co

cori

spre al te

zări- - - - - -

Și-n poar ta

ca sei

iar a so

sit

Toam na

cea bo

ga

tă,

Ves t e să

de ie- - - - - - - -

c-a în ce

put

No ul

an de

școa

lă.- - - -

Refren

Noul an de școalăVersuri: Georgeta Moraru (după auz) Muzică: Ion Potolea

2. Clopoțelul drag sună voiosȘi ne-așteaptă-n prag prietenos.Refren

Globul terestru, emoționat,„Bun venit!“, ne spune,Iar catalogul său ne-a uratNumai note bune.

8/20/2019 muzica 3 1


7

• Interpretați cântecul Limba românească

ținând seama de cele învățate.

b) Să se respire corect, pentru a se obține un sunet normal, nu forțat. Să se controlezecele două faze ale respirației, inspirația (introducerea aerului în plămâni), respecv expirația(eliminarea aerului).

c) Emisia sunetelor (dicția) să e corectă, pronunțând vocalele și consoanele cât se poatede clar.

d) Tonul melodiei trebuie preluat corect de la dirijor.e) Cântecul va începe la semnalul dirijorului.

f) Sincronizarea cu colegii să e corectă. Toți elevii trebuie să preia semnalul de început șisă interpreteze.

g) Dacă melodia cântată este însoțită de acompaniament instrumental sau orchestral,devine necesară sincronizarea cântării vocale cu cea instrumentală.

Limba româneascăVersuri: Gheorghe Sion (după auz) Muzică: Ioan Cartu

b

4

1. Mult e dul ce

și fru moa să

Lim ba ce-o vor- - - - -

b

bim,

Al tă lim bă-ar

mo ni oa să

Ca ea nu gă

sim.- - - - - - -

b

2.Sal tă i ni

ma-n plă ce re

Când o as cul

tăm,

Și pe bu ze-a- - - - - - - - -

b

du ce mie re

Când o cu vân

tăm.- - - -

EXERSĂM

8/20/2019 muzica 3 1


8

1 U n

i ta t e a

Cântarea în colectiv

OBSERVĂM

Interpretați melodia Cântec de toamnă, toată clasa ind atentă la dirijor. Spuneți careeste rolul acestuia. Dar al celor care cântă?

4 Mândră-i

Andante

toam na

și bo

ga tă,

În le

gu me

și-a poi

ia tă.

A re- - - - - - - - -

fruc te

câ te

vrei

Și must

bun din

stru gu

rei.- - --

Cântec de toamnă(după auz) Muzica: Nicolae Lungu

REŢINEM!

Când interpretăm un cântec în colecv, trebuie să m atenți la dirijor, să luăm corecttonul și să începem să cântăm toți în același mp. Emisia sunetelor, respirația și poziția

corpului să e corecte.

1. Cântați melodia învățată alegând dirijorul dintre elevii clasei. Intonați apoi cânteculpe două grupe, alternav. Una va cânta prima parte a compoziției, iar cealaltă, cea de-adoua parte.EXERSĂM

8/20/2019 muzica 3 1


9

În clasă

Ceata lui Pițigoi

(după auz)

(după auz)

Muzica: Al. Voevidca

Muzica: Nelu IonescuModerato

b

4

Când

El

1.

2.

în

ne-n

vă

va

ță

ță

Moderato

to

lu

rul

cruri

vi

bu

ne,

ne,

Dragi

Dragi

șco

șco

la

la

ri

ri

lor,

lor,

Noi

Deci

să

s-as

stăm

cul

cum

tăm

- - - - - - - -

- - - - - - - - -

b

sece cune vispu ne,ne,

DragiDragi școșco lala riri

lor.lor.

Tra,Tra, la,la, la,la,

tra,tra, la,la, la,la,

ToțiCu frudrag moss -ăsăvă

>

stăm,țăm,- - - - - -- - - - - -

b

Tra,

Tra,

la,

la,

la,

la,

tra,

tra,

la,

la,

la,

la,

Și

Și

să-l

să-l

sa

as

lu

cul

tăm.

tăm.

- -

- -

n

4

Cea

Toți

ta

lup

lui

tă

Pi

tori

ți

de

goi

soi,

Tre

Dai

ce

în

mân

tr-u

dră

nul

prin

ți

ză

pă

voi.

doi.

- - - - - -

- - - - -

A o leu ce

j

tă ră boi,

Dai în în tr-u nul

j

ți pă doi.- - - - - - -

2. Cântați cu întreaga clasă melodia Ceata lui Pițigoi . Împărțiți clasa în două grupe. O grupă va cânta stro-fele, iar cealaltă, refrenul. Un copil va dirijorul.

3. a) Cântați cu toții melodia În clasă. Fiți atenți la dirijor! b) Interpretați cântecul pe grupe. O grupă va cânta strofele, iar cealaltă, refrenul.

4. Alegeți varianta corectă și transcrieți-o pe o șă.Când interpretăm în colecv un cântec, trebuie:

• să m atenți la dirijor;

• să luăm corect tonul;

• să începem să cântăm în același mp cu ceilalți;

• să respirăm profund;

• să respirăm corect;

• să stăm drepți;

• să aplecăm ușor capul în jos.

PORT

OFOLI

U

8/20/2019 muzica 3 1


10

1 U n

i ta t e a

Cântarea vocală în grupuri mici

• Învățați să cântați melodia Toamna. Intonați-o cu întreaga clasă.

• Împărțiți apoi clasa în două grupe. Fiecare va interpreta câte o strofă.

• Alegeți dintre voi un dirijor.

• Împărțiți clasa în patru grupe. Fiecare grupă va cânta câte două versuri.

4

Toam

Grâ

1.

2.

na,

ne

toam

bu

na

ne

har

și

ni

de

că,

soi

Toam

Ea

na

la

a

toți

u

îm

ri

par

e

te,

- - - - - - - -

- - - -

A

Ca

a

re

dus

le

la

a

noi

bia

în

mai

sat

pot

Nu

Sa

mai

cii

bu

grei

cu

să-i

ri

poar

e.

te.

- - - --

- - - - -

Toamna

Bondarul

(după auz)

(după auz)

Muzica: Ana Motora-Ionesc

Muzică și versuri: Grigore Teodosiu

4

Măi

Cu-nDa

1.

2.3.

bon

boncă

da

darnu

re,

săte

bon

nuvei

dă

glufe

rici,

meștiri

Ce-ai

ȘiCu

că

dea

tat

elcul

la

săte

noi

teva

a

feră

ici?

rești.ni.

- - - - - -

- - -- - - -

Bâz, bâz, bâz, bon

da re, bâz!

Bâz, bâz, bâz, bon

da re, bâz!- - - -

,

,

Când interpretați un cântec pe grupe mici, trebuie să ți atenți la dirijor. El vă va indicamomentul în care ecare grupă va cânta fragmentul din melodie. Tonul trebuie să eluat corect și să începeți să cântați toți copiii din grupă în același mp. Emisia sunetelor,respirația și poziția corpului să e corecte.

1. • Împărțiți clasa în trei grupe.

• Cântați pe grupe melodia Bondarul , asel: ecare grupă câte o strofă, iar refrenul,toată clasa.

REŢINEM!

EXERSĂM

8/20/2019 muzica 3 1


11

b) Cântați și acompaniați melodia folosind jucării muzicale confecționate de voi.

• Ciupiți coarda chitarei la cântarea silabei „zum“.

• Bateți la tobă pe silaba „oac“.

• Loviți castanietele pe silaba „cri“.

• Scuturați maracasul pe silaba „tri“.

3. Răspundeți la întrebări.

• Ce rol are dirijorul?• De ce trebuie să m atenți la dirijor?

• Cum trebuie să luăm tonul unei melodii?

• De ce trebuie să începem să cântăm toți în același mp?

• Cum trebuie să e poziția corpului și respirația?

• Cum va suna melodia interpretată alternav pe grupe mici și cu toată clasa?

2. a) Cântați pe grupe cântecul Concertul . Alegeți un dirijor.

Concertul(după auz) Muzică și versuri: Tănase Constannescu

4

DoiAGreCânt

1.2.3.4.

stiveiea

cleținitrul

cum

cânși-un

fu în

tăsca

ricon

rețitiu,os,

cert

Cân

Ceo

Vreatăso

creso

lalist

dețilis

visăcătă

oafifa

ma

ră,e,

ce?re.

LânDarA-nA-n

găpecece

tei,lac,putput

ununaa

mierbrocâncân

loitactata

- - - - - - - -- - - - -

- - - - - - - - -- - - - - - - - -

Cân

Fa

Și

O

tă

ce

bro

pri

la

gă

ta

vi

chi

lă

cul

ghe

ta

gi

ta

toa

ră.

e.

ce.

re.

Zum,

Oac,

Cri,

Tri,

zum,

oac,

cri,

tri,

zum,

oac,

cri,

tri,

zum,

oac,

cri,

tri,

zum,

oac,

cri,

tri,

zum

oac,

cri,

tri,

Zum,

Oac,

Cri,

Tri,

zum,

oac,

cri,

tri,

zum,

oac,

cri,

tri,

zum,

oac,

cri,

tri,

zum,

oac,

cri,

tri,

zum,

oac,

cri,

tri,

zum,

oac,

cri,

tri,

- - -

- - - -

- - -

- - - -

Zum,

Oac,

Cri,

Tri,

zum,

oac,

cri,

tri,

zum,

oac,

cri,

tri,

zum,

oac,

cri,

tri,

zum,

oac,

cri,

tri,

zum

oac,

cri,

tri,

Zum,

Oac,

Cri,

Tri,

zum,

oac,

cri,

tri,

zum,

oac,

cri,

tri,

zum,

oac,

cri,

tri,

zum,

oac,

cri,

tri,

zum,

oac,

cri,

tri,

zum

oac

cri

tri.

,

,

,

.

.

.

8/20/2019 muzica 3 1


12

1 U n

i ta t e a

Cântarea vocală individuală• Învățați să cântați melodia Glasul orilor .

• Alegeți trei copii care vor interpreta individual câte o strofă.

1. • Învățați cântecul Glasul instrumentelor .

• Combinați cântarea vocală individuală cu cea de grup.

• Patru copii vor interpreta ecare câte unul dintre rolurile de mai jos.• uierașul • trompeta • contrabasul • toba

• În cor veți cânta refrenul.

• Alegeți un dirijor și ți atenți la el.

• Folosiți, pentru a vă acompania, instrumente sau jucării muzicale.

4

Sunt

Ma

Sunt

1.

2.

3.

mi

ma

cel

cuț

mea

mai

și

e

fru

fru

pri

mos

mu

mă

din

șel

va

lu

ra

me

Și

Și

Tran

mă

mă

da

che

chea

fir

mă

mă

e

Ghi

Lă

al

o

cră

meu

cel.

mioa

nu

ra.

me.

Eu

So

Stră

a

ră

lu

- - - - - - -

- - - - - - - - -

- - - - - - -

lung

sunt

cesc

iar

lui

în

na

Ghi

vii

din

o

cu

ța

cel,

lori

ră

Și-a

Și-s

Sunt

duc

mai

mai

dul

mi

ma

cea

că

re

pri

de

pes

mă

cât

te

va

el.

flori.

ră.- - - - - --

- - - -

- - -

a

,

,

Glasul orilor

Glasul instrumentelor

(după auz)

(după auz)

Muzica: T. Vasilache

Muzica: Alexandru Hrisanide

4

Flu

Con

1.

2.

ie

t a

F

ra

ba

șul

sul

cân

cân

t-a

t-a

șa:

șa:

lir,

vum,

lir,

vum,

lir,

vum,

lir,

vum,

lir,

vum,

lir,

vum.

Iar

To

trom

ba

- - - - - -

- - - - -

pe

ma

ta

re

cân

su

t-a

n-a

șa:

șa:

ta,

bum,

ta,

bum,

ta,

bum,

ta,

bum,

ta,

bum,

ta,

bum,

ta.

bum.

Re pe

tăm,

toți în- - - - -

- - -

cor,

Gla sul

in stru

men te

lor.- - - --

Refren

r -

Cântarea vocală individuală reprezintă interpretarea melodiei sau a unei părți din aceastade către o singură persoană și trebuie să respecte condițiile unei interpretări corecte.

REŢINEM!

Moderato

8/20/2019 muzica 3 1


13

2. • Cântați melodia Tot ce e pe lume întâi în cor.

• Împărțiți clasa în patru grupe. Fiecare va cânta câte o strofă.

• Alegeți patru copii. Fiecare va cânta câte o strofă.

Tot ce e pe lume(după auz) Muzică: D.D. StancuVersuri: Georgeta Moraru

4

Tot

Tot

Tot

Tot

1.

2.

3.

4.

ce

ce

ce

ce

e

e

e

e

pe

pe

pe

pe

Allegretto

.

lu

lu

lu

lu

me

me

me

me

A

A

A

A

re–un

re–un

re–un

re–un

rost

rost

rost

rost

a

a

a

a

j

nu

nu

nu

nu

me:

me:

me:

me:

Mă

Som

Flori

Peș

rul

nul

ne

te

ne

ne

dau

ne

dă

dă

gră

dau

me

vi

di

băl

re

se

ni

ți

le,

le,

le,

le,

- - - - - - -

- - - - - - -

- - - - - - -

- - - - - - -

Pă

Ca

O

Min

rul

i

uă

te

ne

sul,

dau

ne

dă

ca

gă

dau

pe

i

i

căr

re

se

ni

ți

le,

le,

le,

le,

No

Grâu

Pân

Mie

rii

ne

ză

re

ne

dau

ne

dau

dau

o

dă

al

.

ploa

goa

i

bi

re

ne

ia,

le

nul,

le,

Lâ

Și

Stru

O

na

lu

gu

mul

ne–o

mi

rii

bun

dă

na

dau

dă

j

oa

soa

vi

bi

re

ne

ia.

le.

nul.

le.

- - - - - - -

- - - - - - - - - - - -

- - - - - - - - -

- - - - - - - - - -

3. • Învățați cântecul Povestea unui ciobănaș.

• Alegeți un solist care va interpreta rolul „povestorului“. Un alt copil va interpreta „pițigoiul“.Clasa va corul și va cânta refrenul.

4

.

j

Am1.

să vă spun co

pii po ves tea

u nui cio bă

.

j

naș. Am

să vă spun co- -- - - - -

pii po ves t ea

u nui c io bă

˙

naș.

Tra, la, la,

la la la,

la, la, la la

la, la la, A- - - - -

. .

u nui cio bă

.

J

naș, A

u nui cio bă

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

. j

naș. Am

8.

.

‰

naș.- - - - - - -

, , ,

, , , ,, ,

Povestea unui ciobănaș(după auz) Muzica: D.D. Stancu

8/20/2019 muzica 3 1


14

6. Am să mă duc îndată eu,Am să mă duc în zbor,Să chem aici cu pușca luiPe mândrul vânător.

7. Și vânătorul iscusit Îndată a venit,

El lupu-ascuns într-un tușPe loc l-a nimerit.

8. V-am spus acum, copii, povesteaUnui ciobănaș.Cânta și el, dar nu ca voi,Cânta din uieraș.

Tra, la, la, la, la, la, la,

Tra, la, la, la, la, la, la, la.

(Se repetă de două ori ulmul vers al strofei.)

2. În ecare zi mergeaCu turma pe imaș,Printre oițe, mielușei,Drăguțul ciobănaș.

3. Voios, pe câmpul înoritCânta din uieraș

Și-i răspundea din lan de fânCri, cri, un greieraș.

4. Dar cum mergea, cântând voios,Spre crângul înverzit,Un pițigoi din vârf de pomAșa i-a ciripit:

5. – Cirip, cirip, ascultă-aici,Cirip, băiatule,Stă lupu-ascuns într-un tuș,

Păzește-ți oile.

Refren

AUDIŢIE

Căutați pe internet (sau în alte surse) melodia Für Elise, de Ludwigvan Beethoven, și ascultați-o cu întreaga clasă.

• Spuneți ce ați simțit când ați ascultat-o.

S-a născut, în anul 1770, în orașul Bonn din Germania. Tatăl său indmuzician, s-a ocupat îndeaproape, în primii ani ai vieții copilului, de educațiamuzicală a acestuia. El visa ca ul lui să ajungă al doilea Mozart, pentrucă și-a dat seama de talentul muzical cu care era înzestrat micuțul. La

numai opt ani, Beethoven a susținut primul concert public. De la zece ani, pentrua lua lecții de muzică, tatăl l-a încredințat unui mare muzician din acea vreme.La doisprezece ani, Beethoven a publicat prima compoziție (Variațiuni pentru

pian). La vârsta de paisprezece ani era angajat ca muzician (cânta la orgă) la curteaarhiducelui Maximilian Franz. Aici i-a cunoscut pe unii dintre marii muzicieni din aceavreme, care l-au sprijinit în viitoarea lui carieră muzicală. Asel, arhiducele l-a ajutatsă plece la Viena, pentru a studia muzica (aici era un centru renumit al muzicii). Beethoven va rămâne laViena tot restul vieții. Aici va și muri, în anul 1827.

Ludwig van Beethoven a realizat multe creații muzicale, el ind considerat unul dintre cei mai renumițicompozitori. Printre lucrările ce îi poartă semnătura se numără nouă simfonii (a 9-a, cu nalul „Odăbucuriei“, ind adoptată ca imn al Uniunii Europene), cinci concerte pentru pian și orchestră, un concert

pentru vioară și orchestră, treizeci și două de sonate pentru pian, șaisprezece cvartete pentru coarde,opera Fidelio și multe altele.

LECTURĂ

Ludwig van Beethoven

8/20/2019 muzica 3 1


15

• Cântați melodia Noi acum suntem școlari .

• Câte strofe are cântecul?• Ciți versurile ecărei strofe. Observați cum unui vers îi corespunde un rând melodic.• Ciți refrenul. Când se cântă acesta?• Ce exprimă versurile cântecului? Îl veți cânta mai vioi sau mai lent?

• Intonați cântecul Mierla. Ce exprimă versurile? Melodia are refren?• Cum îl veți cânta, mai vioi sau mai lent? Movați răspunsul.

Noi acum suntem școlari

Mierla

(după auz)

(după auz)

Muzica: Aurel Ivășcanu

Melodie populară

Legătura dintre text şi melodie.Strofa, refrenul

4

OUi

1.2.

ra-ită

dete

plece

catbi

lane-mi

școașa

lă,de

VeCu

selighioz

amdan

ieși-a

șitbe

șice

noi;dar,

- - - - -- - - - - - - -

SpreDe

străla

duma

țama

școam

liighioz

noasda

tre,nul,

Ne-nCar

dreptea

tămam

cupri

pașimi

vit-o-n

oi.dar.

- - - - - - -- - - - - -

Sun tem mari,

sun tem mari,

Noi a cum sun

tem șco lari.- - - - -

4

Plân ge mier

la

lân gă râu, măi,

C-a ră mas

cui- - - - -

bul pus tiu,

măi.

Pes te deal pă

lit de bru me

Au ple cat pu

ii în lu- - - - - - -

me.

Pes te deal pes

t e c e t a t e

Au ple cat pu

ii de par

te.- - - - - - --

,

, ,

Refren

Andante

Allegreo

1 U n

i ta t e a

8/20/2019 muzica 3 1


16

Confecționați, din carton, trei măș asemănătoare celor de mai jos.

Le puteți folosi când intonați cântecele învățate, după starea suetească trezită de versurile șimelodia acestora.

4

Mer

Cum

1.

2.

gem

merg

toți

ei,

în

mer

F

pas

gem

fru

și

mos.

noi,

Ta,

Ta,

ta,

ta,

ra,

ra,

ta,

ta,

p

ta,

ta,

ta,

ta,

- -

-

Ca

Un,

sol

doi,

da

un,

ții,

doi,

F

drept,

u

vo

nu,

ios,

doi,

Ta,

Ta,

ta,

ta,

ra,

ra,

ta,

ta,

p

ta,

ta,

ta.

ta.

- - -

-

Ca soldații(după auz) Muzică și versuri: Elena Schmitze

REŢINEM!

• Cântecele sunt formate din strofe care corespund strofelor poece. Acestea conținmai multe versuri. În muzică, unui vers poec îi corespunde un rând melodic.

• Pe lângă strofe, cele mai multe cântece conțin și un refren care are un număr mai micde versuri. Acestea se repetă după ecare strofă, cu aceeași melodie și cu același text.

• În funcție de temaca versurilor, melodiile sunt vesele, triste sau solemne. Ele vor intonate după starea suetească trezită de versuri (mai lent, mai vioi sau moderat).

• Intonați cântecul intulat Ca soldații . Ce exprimă versurile lui? Câte strofe are? Care este refrenul?Este un cântec solemn (sărbătoresc, fesv, care este cântat cu mărire, cu fast)? De ce?

• Cum îl veți intona?• Însoțiți cântarea cu pași de marș.

Eu sunt solemn(serioasă).

Eu sunt tristă.

Eu sunt veselă.

Acvitate praccă

Tempo de marș

PO

RT

OFOLI

U

8/20/2019 muzica 3 1


17

4

Of,Of,Of,Of,

1.2.3.4.

FoaLân

FrunFrun

iegă

za-țiza-ți

vermartretre

de,gi

mumu

mărnerără

gusdeu

în

tos,sat.șor,vânt,

- - -- - -- - - -- - -

Of, of, of,

Mult ești ar bo

re f ă

1, 2, 3.

los.

4.

los.- - -

Eu sunt numai un copilaș

Plopul

Iarna veselă

(după auz)

(după auz)

(după auz)

Muzică: W.A. Mozart

Cântec popularVersuri: Georgeta Moraru

Versuri: Rozalia Pop

Muzica: Grigore Teodosiu

• Învățați să cântați următoarele cântece. Indicați rândul melodic, strofa și refrenul (acolounde există).

EXERSĂM

b

4

EuCu

suntdra

nugo

mais te

uneu

j

coța

pira

laș,cânt,

DrăCăci

guțo

șiiu

mibesc

ticu

tel.foc.

ZburdDe

- - - - - -- - - - -

b

veși

selsunt

camic,

unmă

J

flustră

tudu

raș,iesc

NuCu

ocei

bomari

sescla

deun

˙

fel.loc.

- - - - - -- -

4

IarNe-aSă

1.

2.

3.

nasoni

ne-asitu

socuța

sitgeva

înrulple

zori,ei,ca

LauȘi

fezăpe

reaspa

pâr

trădătii

ne-ași

va

puspo

zbu

flori.lei.ra.

CâtCuClo

dezăpo

vepațe

selidăii

-

--- -

--

-

--

---

-- -

--

---

sunnevor

tem jusu

noi,căm

na

CăȘiȘi

ne-acupe

dubulnoi

gărine-or

ce

bula

bu

găriruncu

moi.căm.

ra.

---

- --

---

--

C

• Vizionați lmul animat Albă-ca-Zăpada, de Walt Disney.

• Urmăriți linia sonoră a lmului.

AUDIŢIE ŞIVIZIONARE

1.2.

8/20/2019 muzica 3 1


18

Recapitulare1 U n

i ta t e a

1. Răspundeți la întrebări.

a) Care sunt regulile pe care trebuie să le respectăm când cântăm?• în colecv• în grupuri vocale mici• individual

b) Ce fel de cântece cunoașteți în funcție de temaca versurilor?

2. Cântați cu întreaga clasă melodia Căsuța din pădure.

• Alegeți trei copii care vor interpreta rolul pupezei, al șoricelului și al broscuței.

Clasa va avea rolul povestorului și va cânta o parte din prima strofă, ulma strofă și refrenul.

• Însoțiți cântecul de mișcări corespunzătoare (sărituri ca broasca, mișcări ale brațelor ce imită zborupupezei etc.).

4

ÎnIaȘoȘi–n

1.

2.

3.

4.

pătărică

duvicesu

reanelulța

cuși–ostricea

abrosgă –ndră

lucudagu

neță,tă:ță

AȚop,Ia

Stau

veauțop,tă

vreo

cațop,

șicinci

săsăeupri

doirindame

pimeve

teni

tici.reu.nit.

mici.

ViDaCaȘo

necăsari

pue

voasce

păloctrălul

- - - - - - - - - -- - - - - - -- - - - - - - - - -

- - - - - - - - -

za

îneși–o

și

căcubros

spu

suracu

ne

țătă.ță,

Vreau

TaNopu

să

re–așroc,pă

stau

vreabiza

și

săneși

eu

stauv–amdoi

a

șigăpi

ici!

eu!sit!tici.

Pu

Țop -

Chiț,Tra,

pu

ţopchiț,la,

pu,

țop,chiț,la,

pu

ţopchiț,tra,

pu

ţopchiț,la,

pu,

țop,chiț,la,

- - - - - -

- - - - - -- - - - -- - - - -

VreauTareNoStau

săaş

roc,vreo

stauvrea

bicinci

șisănepri

1.

eustauv–am

e

așigă

teni

ici!eu!sit!

mici.

2.

eustauv–am

e

așigă

teni

ici!eu!sit!

mici.

- --

- - - -- - -

,

Căsuța din pădure(după auz) Muzica: Ion NicorescuMișcat

8/20/2019 muzica 3 1


19

Evaluare1 U n

i ta t e a

1. Transcrie pe caiet și completează spațiile libere.

• Cântarea poate instrumentală sau … .

• Cântarea vocală se poate face în colecv, în grupuri mici sau … .

• În mpul cântării, poziția corpului va corectă. Spatele va …, iar capul, îndreptat în față.

2. Cântă individual cântecul Masă bună. Respectă următoarele reguli ale cântării corecte:

• preluarea tonului; • emisia sunetelor; • respirația.

3. Care este diferența dintre strofe și refren?

4

La

Ie

Ve

Că

Iar

1.

2.

3.

4.

5.

os

pu

ve

țe

co

pe

ra

ri

lu

pii

țe

șul

ța

șul

i

ur

vrea

vrea

vrea

vor

sul

lăp

a

un

în

ce

tuci,

lu

os,

da

re,

ne,

tă,

ur

vrea

vrea

vrea

vor

sul

lăp

a

un

în

ce

tuci,

lu

os,

da

re,

ne,

tă,

ur

vrea

vrea

vrea

vor

sul

lăp

a

un

în

ce

tuci,

lu

os,

da

re,

ne,

tă,

- - - - - - - -

- - - - - -

- - - - - - - - -

- - -

- - - - - - - -

La

Ie

Ve

Că

Iar

os

pu

ve

țe

co

pe

ra

ri

lu

pii

țe

șul

ța

șul

i

ur

vrea

vrea

vrea

vor

sul

lăp

a

un

în

ce

tuci,

lu

os,

da

re,

ne,

tă,

ur

vrea

vrea

vrea

vor

sul

lăp

a

un

în

ce

tuci,

lu

os,

da

re,

ne,

tă,

ur

vrea

vrea

vrea

vor

sul

lăp

a

un

în

ce

tuci,

lu

os,

da

re,

ne,

tă,

Nu

Cât

Ca

Plin

Pră

mai

de

pra

de

ji

- - - - - - - -

- - - - - -

- - - - - - - - - -

- - -

- - - - - - - - - -

fa

mul

iar

car

turi

guri

te

bă

ne

și

plini

să-i

din

și

cio

de

a

pă

gus

co

mie

duci

du

tos

la

re

re

tă

Nu

Cât

Ca

Plin

Pră

mai

de

pra

de

ji

fa

mul

iar

car

turi

guri

te

bă

ne

și

plini

să-i

din

și

cio

de

a

pă

gus

co

mie

duci.

du

tos.

la

re.

re.

tă.

- - - -

- - - -

- - - - - --

- - - -

- - - - - - --

-

-,

,,

,

,

Masă bună(după auz) Din folclorul copiilor

Exercițiul FB B S

1 toate răspunsurile corecte două răspunsuri corecte un răspuns corect

2respectarea

celor trei regulidouă reguli respectate o regulă respectată

3 răspuns corect – –

8/20/2019 muzica 3 1


Unitatea 2Cântarea instrumentalã

Ce vei reuși ?

– Vei cân ta înso țind melodia cu di fe

ri te mișcări ale

corpului: bă tăi din palme, pocni tul d

ege telor, bă tăi

cu palma pe picior, pe piep t, mișcări ale trunchiului,

ridicarea ri tmică pe vâr furile picioar

elor, bă tăi din

picior imi tând di feri te ac țiuni.

– Vei con fec ționa jucării muzicale și

le vei folosi la

acompanierea cân tecelor in terpre ta

te.

8/20/2019 muzica 3 1


21

Percuţia corporală diversă2 U n

i ta t e a

1. Interpretați cântecul Mișcă vântul frunzele însoțindu-l de mișcări corespunzătoare alebrațelor, ale palmelor și ale corpului, în funcție de ceea ce exprimă versurile.

2. Cântați melodia marcând pauzele prin bătăi ușoare cu degetul în bancă. Puteți pocni din degete pentrusilabele „pic, pic“.

• Împărțiți clasa în două grupe. O grupă va cânta versurile, iar cealaltă va „interpreta“ ploaia.

4

MaMiș

2.

1.

macă

lavân

plătul

cinfrun

teze

fale,

ce,

ar În

buvâr

niteș

cate

lâmo

nări

toarle,

ce.

MoRân

șuldu

- - - - - - - - -- - - - - - - - - - -

ta

ni

ie

ca

lem

pe

ne

sus

le

zboa ră,

Eu

Iar

a

eu

dun

trag

sur

zme

ce

ul

le

de

le.

sfoa ră.

- - - - - - -

- - - -

l

,

Mișcă vântul frunzele

Ploaia

(după auz)

(după auz)

Muzica: Dimitrie Cuclin

REŢINEM!

Unele cântece pot însoțite de mișcări ale corpului: bătăi din palme, pocnit din degete,bătăi cu palma pe picioare, pe piept, mișcări ale trunchiului, ridicarea ritmică pe vârfurilepicioarelor, bătăi din picioare, imitând diferite acțiuni: culesul fructelor, zborul rândunelelor etc.

4

j

‰

j

‰

Pic,Pic,

1.2.

pic,pic,

j

‰

pic,pic,

CiVi

ne-ine

oape

re,fu

ciriș

ne?- - -- -

j

‰

j

‰

Pic,Pic,

pic,pic,

j

‰

pic,pic,

IaPe

tăa

ploaco

iape

viriș.

ne- - -- - -

,

, .

Muzica: Petre Țipordei

EXERSĂM

Moderato

Andante

8/20/2019 muzica 3 1


22

4

Da că

ve sel se t ră

ieș te

f ă

ba

ba

cal

bi

a

te-a

te-a

că-a

ne

j

‰

șa

șa

șa

șa

e!

Da că- - - - - - -

- -

- -

-

-

ve sel se tră

ieș te,

f ă

ba

ba

cal

bi

a

te-a

te-a

că-a

ne

J

‰

șa

șa

șa

șa

e!

Da că

ve sel se tră

ieș te, U nul- - - - - - - - - -

- -

- -

-

-

al tu ia zâm

beș te, Da că

ve sel se tră

ieș te

f ă

ba

ba

cal

bi

a

te-a

te-a

că-a

ne

j

‰

șa

șa.

șa.

șa.

e!

- - - - - - - - --

--

--

-

-

,

,

Dacă vesel se trăiește(după auz) Joc muzical

AUDIŢIE Anotmpurile, de Antonio Vivaldi. Urmăriți cu atenție felul în care instrumentele imită

sunete din natură (ciripitul păsărelelor, murmurul apelor, foșnetul frunzelor etc.).

S-a născut la Veneția, în Italia, în anul 1678. Înzestrat cu talent muzical încă de la o vârstă fragedă, Antonio

Vivaldi a primit inițierea în muzică din partea tatălui său, carecânta la vioară. Sub îndrumarea acestuia, Vivaldi a studiat vioara,care a rămas pentru el prima dragoste. La vârsta de zece ani, esteadmis ca violonist al Capelei „San Marco“ din Veneția. În paralel, îșiconnuă studiile muzicale. A urmat și teologia, în perspecva uneiviitoare cariere de prelat (preot) al Bisericii Catolice. Învață să cânteși la orgă. A lucrat și ca dirijor și profesor la o instuție ce îi sprijinea pecopiii defavorizați. Între mp, se remarcă prin compozițiile sale.

Printre lucrările muzicale cele mai importante se numără Anompurile, în care, inspirat denatură, prezintă, imitând sunetele acesteia (ciripitul păsărelelor, murmurul apelor etc.), lumea

înconjurătoare.S-a sns din viață în 1741, la Viena, în Austria.

Antonio Vivaldi

3. Interpretați cântecul următor însoțit de mișcările corespunzătoare ale palmelor, brațelor și picioarelor,sugerate de cuvintele textului.

LECTURĂ

8/20/2019 muzica 3 1


23

2 U n

i ta t e a

Orchestra de jucării muzicale

OBSERVĂM

Numiți și descrieți următoarele jucării muzicale.

REŢINEM!

Copiii folosesc, încă din primii ani de viață, jucării muzicale. Acestea scot suneteplăcute auzului.

Asel de jucării sunt: toba, clopoțelul, trianglul, tamburina, trompeta, uierul,castanietele etc.

1. Dați exemple de alte jucării muzicale.

2. Acvitate praccă. Să confecționăm unele jucării muzicale.

EXERSĂM

CASTANIETETOBĂ CHITARĂ CLOPOȚEL

P

ORT

OFOLI

U

8/20/2019 muzica 3 1


24

4

PuCloș1.2. ica-n șotru riina

de îi gă în iva năță,

AuClon ocă mane, măle

gosdă popo diva năță.- - - - - - - - -- - - - - - - - -

Clonc,Clonc,

clonc,clonc,

clonc!clonc!

Clonc,Clonc,

clonc,clonc,

clonc!clonc!

PiCio

uri

iele

șicând

sese

hrăro

nesctesc

- - -- - -

ȘiEi

prinsub

iarcloș

băcă

ciuse

gupi

lesc.tesc.

j

‰

j

‰

Piu,Piu,

piu,piu,

piu,piu,

j

‰

j

‰

Piu,Piu,

piu,piu,

piu!piu!

- - -- -

,

,

Puișorii de găină

Tobița, clopoțelul și maracasul

(după auz)

(după auz)

Muzică și versuri: A. Motora-Ionescu

Muzică: Petre ȚipordeiVersuri: I. Berzescu

4. Intonați cântecul Tobița, clopoțelul și maracasul . Acompaniați-vă cu jucării muzicale confecționatede voi: tobă, clopoțel și maracas.

4

Trei

Hai,

sun

ve

tem

niți

cu

de

to

gra

ții,

bă

1.

Mu zi cieni de

‰

soi,

2.

Să cân tați cu

- - - -

- - - -

‰

noi.

MăMăFiți

precua

zintnoaștenți

euteți

a

pribicu

ma:ne:ma:

Bum,Cling,

Su

bum,cling,

nă

bum,cling,

vo

bum,cling,cea

bum,cling,mea

- -- - -- - - - -

Șef CântCa

sunt îno

larecu

pacreti

raau

dă,țiiță

LaȘiCu

danslagră

și jocun

la înțe–n

drum.crâng.ea.

- -- - -- - - - -

3. Cântați următoarea melodie. Folosiți un clopoțel sau un trianglu pentru a vă acompania.

Allegretto

8/20/2019 muzica 3 1


25AUDIŢIE

AUDIŢIE

Ascultați Simfonia jucăriilor , de Leopold Mozart, tatăl marelui compozitor W.A. Mozart.Urmăriți cum imită instrumentele orchestrei sonoritatea unor jucării muzicale.

Pentru a face cunoșnță cu mbrul produs de unele instrumente muzicale, audiați basmul

muzical Petrică și lupul , de Serghei Prokoev, în care ecare personaj este reprezentat deun instrument.

Bate moșul duba(după auz)

Muzică și versuri: A. Ivășcanu

• Alegeți un instrument muzical și căutați informații despre acesta. Realizați, pe oșă, o scurtă prezentare a instrumentului ales și însoțiți-o de imagini.

5. Cântați melodia Bate moșul duba. Acompaniați-vă cu o jucărie muzicală (de exemplu, toba).

4

Ba

„BumFac

1.

2.3.

te

bupe

mo

rumto

șul ,

ba!“bo

du

sușa

ba

nării-n

Sal

UJu

tă-n

lirul

u

țalui

meri

s-aștren

șu

duga

ba

nării,

- - - - - -

- - - - - -- - - - - -

Du ba, du ba,

du ba, du ba,

du ba, du ba,

da!- - - - - -

,-,,

Moderato

PORT

OFOL

IU

8/20/2019 muzica 3 1


26

4

ȘiStă

sela

uigeam

tăo

lapă

Iosă

niri

că,că,

j

‰

j

‰

Cip,Cip,

cip,cip,

cip,cip,

- - -- - -

j

‰

Cip, cip, cip,

j

‰

cip, cip, cip,

j

‰

j

‰

cip, cip,

˙

cip.

Refren

Cântarea cu acompaniament2 U n

i ta t e a

OBSERVĂM

• Ascultați melodia Sunt român cântată la un instrument (de doamna învățătoare sau înregistrată).

• Interpretați cântecul Sunt român.• Cântați împreună cântecul, ind acompaniați de învățător cu un instrument. Cum vis-a părut melodia cântecului în ecare dintre cele trei situații?

1. Interpretați melodia Sunt român asel: corul de copii va cânta versurile, un elev vaacompania cu un clopoțel, altul cu o tobă. Puteți folosi și alte jucării muzicale: trianglu,

tamburină, castaniete etc.• Însoțiți cântecul cu mișcări ale corpului:

a) bătând din palme;b) bătând cu palmele pe genunchi;c) lovind ușor cu talpa pe podea;d) pocnind din degete etc.

4

Și n-am fri că

de ni mic,

Tra la la

la.- - ,,,

4

Sunt ro mân ro

mân, voi nic

Tra la la

la.- - -

, , , ,

Sunt român

Stă la geam o păsărică

(după auz)

(după auz)

Muzica: D.G. Kiriac

EXERSĂM

REŢINEM!

O melodie poate interpretată ajutându-ne de voce (vocal) sau de un instrument(instrumental). Melodia cântată vocal poate acompaniată de unul sau de mai multeinstrumente.

2. Cântați și acompaniați, cu una sau mai multe jucării muzicale, cântecul următor.

2. Vino, vino, păsărică,Cip, cip, cip,Să-ți dau boabe și pâinică,Cip, cip, cip.

3. Păsărica-i mulțumește:Cip, cip, cip,Și la geam îi ciripește:Cip, cip, cip.

1.

Bătut pe clopoțel

(clopoțel)

8/20/2019 muzica 3 1


27

Cu ciocan și nicovală(după auz)

Muzică și versuri: Ana Motora-Ionescu

3. Cântați, cu întreaga clasă, melodia Cu ciocan și nicovală.

• Bateți în tobă numai pentru silabele „po - ca, po - ca“.

• Puteți să marcați ritmul prin bătăi ușoare în bancă cu degetul.

4

Cu cio can și

ni co va lă

Meș t e rul fie

rar,

o ca, po ca- - - - - - - - -

Ră su ceș te

ie rul ca de-n

jar.

Pot co veș te

ca ii spr in t eni,- - - - - - - - - -

Să fu gă-n ga

lop,

o ca , po ca,

u pot coa ve

ă u ri te-n

foc.- - - - - - - - -

, ,p

f

p C f

LECTURĂ

AUDIŢIE

Bourrée din Suita pentru pian nr. 2, de George Enescu.

George Enescu

Marele compozitor, interpret și dirijor George Enescu s-a născut la Liveni-

Vârnav, în județul Botoșani, în 1881. Și-a început acvitatea muzicală încă dincopilărie, asel că la numai patru ani cânta la vioară, la șapte ani a fost dusde tatăl lui să studieze vioara, iar la unsprezece ani a absolvit clasa de vioară aConservatorului din Viena. Pe când avea numai șaptesprezece ani, o orchestrăpariziană i-a interpretat, în premieră, prima compoziție, Poema Română.

A studiat la Iași Conservatorul și, de asemenea, muzica, la Viena și la Paris. Acântat la vioară în mari orașe din Europa, dar și în Statele Unite ale Americii. A compus,

încă din nerețe, opere de o mare valoare, ce au făcut ca muzica românească să se ridice la nivelul celeimondiale. Printre compozițiile sale se numără Rapsodiile române nr. I și nr. II, opera Oedip și altele. Casemn de prețuire, multe instuții muzicale româneș îi poartă numele. De asemenea, în țara noastră se

organizează Fesvalul Internațional „George Enescu“. Prin acvitatea muzicală desfășurată, Enescu senumără printre cei mai buni muzicieni din lume.

8/20/2019 muzica 3 1


28

Recapitulare2 U n

i ta t e a

3. Cântați melodia Barza.

• Interpretați-o cu toată clasa.

• Împărțiți clasa în trei grupe. Fiecare grupă va cânta câte o strofă.

• Un copil va interpreta rolul berzei, iar clasa, pe cel al povestorului.

• Acompaniați melodia cu jucării muzicale sau bătând cu degetele în bancă.

2. Alege variantele corecte și scrie-le pe caiet.

O melodie se poate acompania cu:

• instrumente muzicale

• voce

• un triunghi

• jucării muzicale

• percuție corporală

• semne

4

La

Bar

Bar

1.

2.

3.

cu

ză,

za

măbar

pu

tra

ză,

ii

sus

ce-ai

î și

pe

în

îm

ca

gu

pa

să,

șă?

că,

Vi

Zar

A

ne

ză

poi

bar

re

hai

za

și

nă

ju

cor

no

pâ

co

uă-m

nea

du

bra

să.

șe.

că,

Și

Bar

Șor

s-a

ză,

țul

șa

bar

alb

ză-n

ză,

de

- - - - - - - - - - -

- - - - - - - - - -

- - - - - - - - - -

tr-unce-ai

bo

pi în

ran

cior,cioc?

gic,

ȘiO

Ciz

dinfrip

me

cioctu

ro

bară

șii

tede

și

debo

i

zor:boc.

lic.

j

TiTi

Ti

ca,ca,

ca,

tac,tac,

tac,

j

titi

ti

ca,ca,

ca,

tac,tac,

tac,

CoPu

Și

piii

por

lalor

neș

șiide

te

buniprânz

că

îmile

tre

plac.fac.

lac.

- - - - - - -- - - - - - -

- - - - - - - - - -

j

Ti

Ti

Ti

ca,

ca,

ca,

tac,

tac,

tac,

j

ti

ti

ti

ca,

ca,

ca,

tac,

tac,

tac,

Co

Pu

Și

pii

i

por

la

lor

neș

șii

de

te

buni

prânz

că

îmi

le

tre

plac.

fac.

lac.

- - - - -

- - - -

- - - - -

Barza(după auz)Versuri: I.V. Soric

1. Numește jucăriile muzicale de mai jos. Ce alte jucării muzicale mai cunoș?

Vesel

4

F

8/20/2019 muzica 3 1


29

Evaluare2 U n

i ta t e a

1. Transcrie pe caiet și completează spațiile libere.

• Unele cântece pot însoțite de mișcări ale … .

• Copiii folosesc, încă din primii ani de viață, … muzicale.

• O melodie poate interpretată cu vocea sau cu … .

2. Enumeră trei modalități de acompaniere a unei melodii.

3. Scrie pe caiet denumirea ecărei jucării muzicale ilustrate în imagineaalăturată.

4. Desenează jucăria muzicală preferată.

5. Cântă individual melodia Trec ostașii lui Pic, respectând:

• preluarea corectă a tonului;

• emisia;

• acompanierea corectă cu o jucărie muzicală.

a)b)

c)

Exercițiul FB B S

1 toate răspunsurilecorecte

două răspunsuricorecte

un răspuns corect

2 trei modalități

enumerate

două modalități

enumerate

o modalitate

enumerată3 trei denumiri

corectedouă denumiri

corecteo denumire corectă

4 un desen realizat — —

5 trei regulirespectate

două regulirespectate

o regulă respectată

4

DinTuBlând,

1.2.3.

sprenă

zâm

poarto

bind

tabacă

dedetre

lamene

drumtal,

poți,

ViCoaRâd

nedabu

oasmăni

teatucii

curii

sub

bum,e

mus

bum.caltăți

SuntȘiCă

înră

de-a

- - - -- - - - - - -

- - - - - - -

oassușa

tenăvoi

nupoc,nici

maiplic,os

doipoc,tași

Și ÎnFug

cepușși

strașcoaăi

nicce

mai

tăle

cruzi

răde

vră j

boi.soc.mași.

Bum, bum,

bum, bum,

bum,

bum.- - - - -- - - -

- - -

Trec ostașii lui Pitic(după auz)

Muzică: Teodot BordeianuVersuri: Dumitru Vasilescu-Liman

8/20/2019 muzica 3 1


Unitatea 3Miºcarea pe muzicã

Ce vei reuși ?

– Vei cân ta înso țind melodia cu mișc

ări ale corpului

sugera te de tex t, de ri tm.

– Vei dansa pe pași de vals și în horă.

– Vei in terpre ta dansuri populare ro

mâneș ti.

– Vei cân ta melodii din folclorul cop

iilor și din folclorul

românesc lega te de obiceiuri popula

re din timpul

sărbă torilor de iarnă (colindul, cân t

ecul de s tea,

Sorco va ).

– Vei audia melodii din reper toriul r

omânesc sau

in terna țional.

8/20/2019 muzica 3 1


31

Mişcări sugerate de text/de ritm3 U n

i ta t e a

1. Intonați cântecul de mai jos. Așa cum sugerează versurile, săriți pe câte un picior.

• Împărțiți clasa în două grupe.

• Cântați după cum urmează: sărind într-un picior, o grupă cântă strofele, iar cealaltă,refrenul.

• Repetați cântecul schimbând ordinea grupelor.

Cât ai spune un, doi, trei

În perechi

(după auz)

(după auz)

Muzică: Mihai PetrovVersuri: Mihai Dumbravă

Din folclorul copiilor

4

Cât

Și

ai

din

spu

nou

ne

la

un,

un,

doi,

doi,

trei,

trei,

Sari

Schimbi

u

pi

șor

cio

în

rul

tr-un

bi

pi

ni

cior.

șor.

- - - -

- - - -

Un, doi, trei, și

un, doi, trei,

Un, doi, trei, și

un, doi, trei.

EXERSĂM

REŢINEM!

2. Învățați să intonați cântecul intulat În perechi .

• Așezați-vă în perechi, așa cum spun versurile.• Pășiți, începând cu dreptul, în ritmul cântecului.

• Pe momentul de tăcere (pauză), bateți din palme sau într-un instrument de percuție (trianglu, tobă).

• Dacă pe momentul pauzei nu aveți la îndemână un instrument, bateți cu piciorul în podea.

Unele cântece pot însoțite de mișcări ale corpului după cum sugerează textul sauritmul acestora.

4

ÎnȚi

penem

rechica

nepul

acât

șemai

zămsus,

ȘiDrep

latul

pas î

noina

nein

plimte

băm.dus.

- - - -- - - - - -

Mer gem

câ te

doi la

pas

Și cân

tăm cu

ve sel

glas.- - - -

Refren

1.2.

Moderato

8/20/2019 muzica 3 1


32

3. Învățați să cântați melodia Dansul .

• Dansați valsul în perechi, cântând în același mp. Sincronizați pașii cu versurile.

4. • Învățați să cântați cântecul Cositul .

• Ieșiți pe spațiul dintre bănci și cântați melodia imitând cositul cu mișcări ale brațelor de lastânga la dreapta.

• Cu o foaie de hâre pe care o mișcați stânga-dreapta pe bancă, puteți imita fâșâitul coasei în iarbă.

Dansul

Cositul

(după auz)

(după auz)

Muzica: Edith Visky

REŢINEM!

Valsul este o melodie vioaie, pe care se dansează în perechi.

4

Ui te-a

F

Moderato

șa co

seș te

ta ta,

Ui te-a

șa, a

șa;- - - - - - - -

Tot la

stân ga

și la

dreap ta,

Ui t e-a

șa, a

șa.- - - - -

4

Un, doi, trei,

un, doi, trei,

ia tă un

vals,

Un, doi, trei,-

un, doi, trei,

hai deți la

dans.

Val sul în

trei timpi me- - -

reu di ri

jați

Și tot dea

u na fru

mos să dan

sați!- - - - - - -

Allegro


8/20/2019 muzica 3 1


33

Joc muzical

La pădure

Se coc cireșele

(după auz)

(după auz)

După G. Breazul și N. Saxu


Versuri: E. Nicolaide

6. Cântecul va interpretat în mp ce copiii vor forma o horă. Așezați în cerc, vor cânta și se vor învâr. În mijlocul cercului va un copil. La al patrulea vers, copilul din centrul cercului va alege un altul,

cu care se va lua la braț. Se vor învâr pe melodia refrenului. Copilul ales îi va lua locul celui de dinainte.Se va connua jocul.

5. Ieșiți din bănci și cântați însoțiți de mișcările corespunzătoare, indicate în text.

4

Am

Să

Când

Și

E

Ne-n

Tot

Și-amTot

cu

rea

am

am

rau

tre

fe

văa

les

sprin

fost

vă

mul

ceam

lul

zutșa

la

ten

noi

zut

te

în

de

osă

fragi

dră

la

un

pă

zbor

flu

broasrea

și

gă

pă

ie

să

cu

tu

căde

mu

laș

du

pu

re

e le,

rei,

ei.

mifri

re,

re,

raș,

le,

că,că

1.

Tra, la, la, la,

la.

2.

Tra, la, la, la,

la.- -

- -

- - - -

- - - -

- - - - -

- - -

- - -

Ui te așa,

ui te așa

1.

Tra, la, la, la,

la.

2.

Tra, la, la, la,

la.- - - -

-

---

-

.,

.

Ne-n tre ceam î n zbor cu-

,

4

Se

Se

1.

2.

coc

coc

ci

ci

re

re

șe

șe

le,

le,

Su

Sus

te

la

le,

răs

su

pân ti

te,

e,

Fe

Flă

te

că

le

ii

cel’

la

mul

mun

te.

te.

- - - - - - - - -

- - - - - - - - -

As ta-mi j

pla ce,

As ta e a

mea,

As ta j

ți e

nu ți-oi

da.- - - - -

Cum

Cum

se

se

coa

strân

ce,

ge,

Cum

Cum

se

se

fa

frân

ce,

ge,

Ieși

Ieși

a

a

j

fa

fa

ră

ră

tran

tran

da

da

fir.

fir.

- - - - - -

- - - - - -

8/20/2019 muzica 3 1


34

4

Tra

Ho

geți

ra

ho

noas

ra,

tră

măi

ne-o

flă

iu

căi,

bim,

Frun

Frun

ză

ză

ver

ver

de,

de,

măi!

măi!

- - - - -

- - - - -

Și

Că

su

la

nați

joc

din

ne-n

zur

ve

gă

se

lăi,

lim,

Frun

Frun

ză

ză

ver

ver

de,

de,

măi!

măi!

Doi

Doi

pași

pași

î

î

na

na

in

in

te,

te,

măi!

măi!

- - - - - - - -

- - - - - - - -

Și

Și

doi

doi

î

î

na

na

poi,

poi,

Tra,

Tra,

la,

la,

la,

la,

la,

la,

Vezi

Vezi

a

a

șa

șa

se

se

joa

joa

că

că

pe

pe

la

la

noi.

noi.

- - - -

- - - -

,

,

,

Trageți hora(după auz)

Melodie populară

Dansuri populare3 U n

i ta t e a

• Învățați să intonați cântecul Trageți hora.• Faceți o horă luându-vă de mâini. Faceți pașii deplasându-vă spre dreapta, așa cum reiese

din melodie: doi pași înainte și doi înapoi.

1.

2.

REŢINEM!

Hora este un joc românesc, răspândit în toate zonele țării, alcătuit dintr-un lanț uman, înformă de cerc.

1. • Învățați să intonați cântecul Drag mi-e jocul românesc.• Faceți o horă. Pășiți în mpul intonării versurilor.• La intonarea silabelor „Tra, la, la…“, marcați ritmul bătând cu piciorul în podea.• Un elev poate să bată în tobă ritmul melodiei. Puteți folosi și alte instrumente

muzicale.EXERSĂM

Vioi

8/20/2019 muzica 3 1


35

Zi din uier!

Drag mi-e jocul românesc

(după auz)

(după auz)

Muzica: Dumitru D. Stancu

După George Breazul

4

Drag

BiNu

1.

2.3.

mi–e

nete

jo

deui

cul

nuta

j

ro

l–oila

mâ

porco

nesc,

ni, joc,

Dar

EuCi

nu

rute

știu

șiui

cum

netă

j

să –l

oicum

por

pămai

nesc.

ți. joc!

J

Hei!

Hei!Hei!

Tra,

Tra,Tra,

la,

la,la,

- - - -

- - - - -- - -

j

la,la,la,

la,la,la,

la,la,la,

La,La,La,

la,la,la,

la,la,la,

la,la,la,

j

la,la,la,

la,la,la,

la.la.la.

2. • Învățați să cântați melodia Zi din uier!.• Învățați apoi câțiva pași de dans adecvați acestei melodii.• Faceți o horă, cântați și dansați pe melodie.

Ascultați melodii populare româneș specice zonei în care locuiți (horă lentă, Ciuleandra,Brașoveanca sau altele) și învățați pașii de dans popular corespunzători cântecului.

b

4

Zi

Zi

1.

2.

din

bă

flu

tu

ier,

ta,

j

zi

zi

să

cu

joc,

foc.

Zi, mă re,

zi!

Ba

Tot

te

pe

tal

loc,

pa

pe

j

mai

loc,

cu

pe

foc,

loc,

- - - -

- -

b

Zi, mă re,

zi!

Hai,

Frun

te

tea

prin

sus,

de

mai

co

sus,

lea-n

fră

ho

ți

ră,

e,

Nu mai

sta.- - - -

- - -

b

Voi

Să

ni

ju

ceș

căm

te

cu

sal

bu

tă,

cu

fra

ri

te,

e.

Tot a

șa.- - - - - -

- - - -

AUDIŢIE

Cu haz

Allegro

8/20/2019 muzica 3 1


36

Mişcări libere3 U n

i ta t e a

1. Învățați să intonați cântecul. În mp ce cântați, executați mișcări libere ale corpuluiși ale brațelor în funcție de linia melodică și de versurile cântecului.

2. Învățați să cântați Hora Unirii. Faceți o horă mare (sau mai multe mici), cântați și în același mp dansaț

4

>

Flo ri le

>

gin ga șe

>

au a ți

>

pit,

>

Gâ ze le,- - - - - - - -

>

flu tu rii,

>

toți s-a u pi

>

tit.

>

Ia r na , cu

>

al be po

>

doa be de- - - - - - -

>

nea

Scu tu ră

>

ful gii moi

>

de ca ti

>

fea.- - - - -,

Dansul fulgilor de nea

Hora Unirii

(după auz)

(după auz)

Melodie populară

Muzică: Alexandru FlechtenmacheVersuri: Vasile Alecsandri

8

j

j

Hai să dăm mâ

j

j

nă cu mâ nă,

j

j

Cei cu i ni

j

ma ro mâ nă,- - - - - -

j

j

Să-n vâr tim ho

j

j

ra fră ți ei,

j

j

Pe pă mân tul

j

Ro mâ ni ei!

j

j

Iar ba rea din- - - - - - - - - - -

j

hol de pia ră!

j

j

Pia ră duș ma

j

nii din ța ră,

j

j

În tre noi să- - - - - - -

j

nu mai fi e,

j

j

De cât flori și

j

o me ni e!- - - --

Hora Unirii , versuri de Vasile Alecsandri, muzica de Alexandru Flechtenmacher.

AUDIŢIE

EXERSĂM

8/20/2019 muzica 3 1


37

Folclorul. Colindul şi dansul3 U n

i ta t e a

Baba-oarba

Treci, ploaie

Sorcova

(după auz)

(după auz)

(după auz)



Melodie populară

• Spuneți de cine sunt compuse versurile următoarelor cântece și care este tema lor.

OBSERVĂM

4

Ba ba, ba ba

oar ba,

Un de-ți e s t e

roa ba?

Roa ba ici co

lea

Ia te du pă

ea!- - - - - - - - - -, , ,

4

Treci,

CuCuȘi-ți

Că

saunta

te-a

ploa

bimai,ie

jun

ie

a

pi

ge

că

luicu

cioa

sfân

lă

Miunre

tul

toa

hai.pai,le,

Soa

re,

re,

- - --

- - -

- - - -

- - - -

4

Sor

Ca

co

un

va,

măr,

ve

ca

se

un

la,

păr,

Să

Ca

tră

un

iți

fir

să-m

de

j

bă

tran

trâ

da

niți.

fir.

- - - - - - - -

- -

Fiți

Fiți

tari

tari

ca

ca

pia

fie

tra,

rul

Iu

Iu

te

te

ca

ca

să

o

gea

țe

ta

lul.

- - --

- - --

,

,

.

REŢINEM!

Folclorul cuprinde totalitatea creațiilor literare, muzicale și coregrace ale oamenilor dinpopor care sunt transmise pe cale orală.

Folclorul muzical cuprinde folclorul copiilor, cântece care se referă la obiceiuri și la tradiții(colindul, cântecul cu steaua, Sorcova) etc.

Colindele sunt cele mai cunoscute cântece care însoțesc obiceiurile tradiționale legate desărbătorile de iarnă, ce încep cu Ajunul Crăciunului și se încheie cu Boboteaza și Sfântul Ion.

Allegro

8/20/2019 muzica 3 1


38

1. Cântați melodia Alunelul , faceți o horă și dansați acest dans popular românesc.

2. Cântați următoarele cântece din folclorul românesc legate de obiceiuri populare din mpulsărbătorilor de iarnă.

EXERSĂM

4

IaCăȘiDum

1.2.3.4.

scuvăv-ane

lați,vinduczeu

voi,copea

bolin

Dumde

ieridănevă

mari,tori,zeu,rat,

Flo r i le

dal be,- -

- - - - - -- - -

- - - - -

IaNoapSăSoa

scuteavă

re-n

lați,pe

mânra

rolatuze

mânicân

ielu

plutădemi

gari,tori,rău,nat.

Flo ri le

dal be.- - -

- - - - - -- -

- - - -

Ia sculați, voi, boieri mari

Steaua sus răsare

(după auz)

(după auz)

Colecția Timotei Popovici

** *

4

Stea ua sus ră

sa re,

Ca o tai nă

ma re,

Stea ua lu mi

nea ză- - - - - - - - -

Și a de ve

rea ză

Și a de ve

rea ză.- - - - - - --

1.

b 4

AA

lulu

nene

lu',lu',

aa

lulu

nene

lu',lu',

haisus

lasăl

joc,tați,

SăȘi

nela

fistân

e,ga

săși

nela

fidreap

eta,

cuhai

nodeți,

roc.frați.

- - - - - - - - -- - - - - - - - - -

b

CiCi

ne-nne

hon-o

ră ju

oca

săși

joael,

ce,

MaSă

re,ră

mamâ

renă

semi

vati

fa -tel.

ce.- - - -- - - - - -

Alunelul(după auz)

Melodie popula

Vioi

8/20/2019 muzica 3 1


39

Acvitate praccă. Confecționați-vă, la ora de Arte vizuale și abilități pracce, o sorcovă dinhâre creponată colorată și staniol, sârmă și bețișor de lemn. Folosiți-o când mergeți la colindat.

3. Învățați împreună și alte cântece din folclor legate de sărbătorile de iarnă.

2. Steaua străluceșteȘi lumii vesteșteCă astăzi curata,Preanevinovata,

3. Fecioara Maria

Naște pe Mesia În țara vestă,Bethleem numită.

4. Magii, cum zărirăSteaua, și porniră,Mergând după rază,Pe Hristos să-L vază.

5. Și dacă sosiră,

Îndată-l găsiră,La Dânsul intrarăȘi i se-nchinară

6. Cu daruri găte,Lui Hristos menite,Luând ecareBucurie mare.

7. Care bucurie

Și aici să e,De la nerețe,Pân’ la bătrânețe.

Strigăt: La anul și la mulți ani!

1 2 3 4

5 6 7 8

9

P

ORT

OFOLI

U

8/20/2019 muzica 3 1


40

• Cântați în cor Valurile Dunării . Învățați pașii de vals și exersați dansul odată cu inter-pretarea vocală.

• Audiați valsul Valurile Dunării , de Iosif Ivanovici, și urmăriți linia melodică a cântecului.

EXERSĂM

Valurile Dunării(după auz)

Versuri: Aurel Felea Muzică: Iosif Ivanovic

Valsul

AUDIŢIE 4

.

.

BarNu

1.2.

canu

pee

.

vavân

luritul,

plunici

.

teșDu

tenă

urea

.

șor,nu-i,

- - - - -- - -

DarE

.

cidoar

nelo

înpă

.

gâta

nărul

unși

.

câncân

tecte

decul

1.

.

dor?- - - -- - - - -

. .

2.

.

lui.

GânDar

dulcând

i-lpe

ducer

cepri

ama

.

J

lestea

neva

unscli

˙

valpi

- - - -- -

CaȘi

pecând

olu

frunce

zăfe

derii

.

j

nuvor

f ăra

spreți

˙

mal,pi,

LaBar

faca

tată

cacu

re-ltă-n

aşsăl

.

j

teapcii

tăva

of sta,

- - - - - - -- - - - - - - - -

.

tândar

Șifa

ota-l

reva

lem

˙

trecbră

peți

.

rând…șa…

- -- - - - -

,

l

REŢINEM!

Valsul este un dans popular de origine germană și austriacă. Acesta i-a inspirat pe mulțicompozitori care au creat valsuri instrumentale. Valurile Dunării, ce poartă semnăturacompozitorului român Iosif Ivanovici, a cucerit, prin linia melodică și prin expresivitatea lui,

întreaga lume, ind cântat de peste o sută de ani și ascultat cu multă plăcere.

Ascultați Dunărea albastră, vals compus de Johann Strauss (ul), căruia i se spune,pe bună dreptate, „Regele valsului“, deoarece a compus melodii nemuritoare, cum ar Dunărea albastră, Povesri din pădurea vieneză, Sânge vienez și altele.

AUDIŢIE

3 U n

i ta t e a

Tempo de vals

8/20/2019 muzica 3 1


41

1. • Transcrieți pe caiet și notați A în dreptul armațiilor adevărate și F în dreptul celor false. • Unele texte ale cântecelor sugerează anumite mișcări. • Ritmul unei melodii poate sugera și el mișcări ale corpului.

• Mișcările pe muzică fac melodia mai veselă. • Dansurile populare sunt specice poporului român. • Hora este un joc răspândit numai în zona în care locuim noi.

2. Repetați cântecele învățate în această unitate.

3. Învățați un cântec nou. Faceți o horă și cântați însoțind melodia de mișcări sugerate de versuri.

4. Căutați informații despre dansuri populare specice zonei în care trăiți și realizați, pe o șă, o

scurtă prezentare a acestora.Adăugați și fotograi sugesve.

5. Documentați-vă pentru a răspunde la întrebări.

Bat din palme(după auz)

3 U n

i ta t e a

Recapitulare

Muzica: Lili Schwam

4

BatHai

1.2.

dinla

paldreap

me:

ta,

clap,ui

clap,te-a

clap,șa

DinȘi

pila

cioastân

re:

ga

trap,tot

trap,a

trap.șa.

- - -- - - - -

Ne-nNe-n

vârvâr

tim,tim,

nene

rără

susu

cimcim

ȘiȘi

lacu

hotoți

răne-n

noive

porse

nim.lim.

- - - - - -- - - - - --

Moderato

P

ORT

OFOLI

U

FOLCLOR

Ce?

Cum?Unde?

Când?

Cine?

8/20/2019 muzica 3 1


42

Evaluare

1. Completează, după ce ai trecut pe caiet, propozițiile folosind cuvintele corespunzătoare.• În unele cântece, versurile sugerează anumite … ale corpului.• Mișcările corpului mai pot sugerate și de … cântecelor.

• Valsul este o melodie vioaie, ce se dansează în … .

2. Interpretează cântecul Săniuța cu un grup de trei colegi, ecare cântând câte o strofă, iar refrenul împreună.

Fii atent la:• preluarea tonului corect • emisia corectă a sunetelor • sincronizarea cu ceilalți copi

3. Alege varianta corectă.Folclorul cuprinde creații ale:A. unui compozitor,B. poporului,C. unui scriitor.

Săniuța(după auz)

Muzica: Ion D. Vico

4

Să

A

Pe

1.

2.

3.

ni

re

s te

u

tălpi

ho

ța

lu

puri

j

fu

cioa

sa

ge,

se,

re,

Ni

Vâr

Ca

meni

fu

pe

n-o

ri

zmeu

a

le-n

că

j

jun

toar

la

ge,

se,

re.

A

Pod

Hă

re

de

țul

dor

scân

de-o

de

du

să-ți

j

du

re

sca

că,

le,

pe,

- - - - - - - - -

- - - - - - - - - -

- - - - - - -

Par

Să

Trân

c-ar

tot

ta

fi

stai

e

nă

pe

a

lu

e

proa

că.

le.

pe.

Toa

Toa

Toa

tă

tă

tă

zi

zi

zi

ua

ua

ua

prin

prin

prin

ză

ză

ză

pa

pa

pa

dă,

dă,

dă,

Vi

Vi

Vi

ne

ne

ne

lu

lu

lu

mea

mea

mea

ca

ca

ca

s-o

s-o

s-o

va

va

va

dă.

dă.

dă.

Să

Să

Să

ni

ni

ni

u

u

u

ța

ța

ța

- - - - - - - - - - - -

- - - - - - - - - -

- - - - - - - - - - - -

e

e

e

u

u

u

șoa

șoa

șoa

ră,

ră,

ră,

Fu

Fu

Fu

ge,

ge,

ge,

par

par

par

că

că

că

zboa

zboa

zboa

ră.

ră.

ră.

- - - - -

- - - - -

- - - - -

-

3 U n

i ta t e a

Exercițiul FB B S

1 toate variantelecorecte

două variantecorecte

o variantă corectă

2 trei regulirespectate

două regulirespectate

o regulă respectată

3 varianta corectă — —

Vesel

8/20/2019 muzica 3 1


43

4

Su

Os

1.

2.

nă

ta

trom

șii

pe

toți

te

se

le,

a

su

du

nă,

nă,

Ta,

Ta,

ta,

ta,

ta,

ta,

ta,

ta,

ta,

ta,

ta,

ta,

ta,

ta,

ta,

ta,

ta,

ta,

ta,

ta,

ta,

ta,

- - - - -

- - - -

ta,

ta,

ta,

ta,

ta.

ta.

Trec

Azi

os

pă

tași,

șesc,

cân

cân

tând

tând

în

cu

cor,

drag,

Și

Sub

ți-e

al

drag

li

de

ber

cân

tă

tul

ții

lor.

steag.

- - -

- - - - -

Tra,

Tra,

la,

la,

la,

la,

la,

la,

la,

la,

la,

la,

la,

la,

Tra,

Tra,

la,

la,

la,

la,

la,

la,

la,

la,

la,

la,

la.

la.

Repertoriu de cântece

4

BrăBrăBră

1.2.3.

dududu

leț,leț,leț,

brăbrăbră

dududu

leț,leț,leț,

.

ParSmuls

Eu

cădinștiu

eștivârf foar

undete

soamun

bi

re,te,ne

StrăAiCă

luf ă

mai

cești,clii,sus

ca-n ju

sunt

pocăpe

vești,rii

ram

- - - - - - - - -- - - - - - - -- - - - - -

.

PlinȘi

Da

depo

ruri

glodoapen

bubetru

șoamulmi

re.te.ne.

Hai,Hai,Hai,

veveve

niți,niți,niți,

dragidragidragi

cococo

pii!pii!pii!

.

MoșMoșMoș

CrăCrăCră

ciunciunciun

maimaimai

aaa

re,re,re,

În În În

dedede

sagi,sagi,sagi,

- - - - - - - -- - - - - - - -

- - - - - - - -

câcâcâ

te-unte-unte-un

dardardar

.

penpenpen

trutrutru

fififi

eee

cacaca

re.re.re.

- - - --- - - --- - - --

Brăduleț, brăduleț

Trec ostașii

(după auz)

(după auz)

Muzică: A. Motora-Ionescu

Muzica: Ion Chioreanu

Versuri: M. Biciulescu

Moderato

8/20/2019 muzica 3 1


44

4

MâiPlu

ȘiIarSem

negu

înna-ine

.

j

șor

cegrea,bu

nulcu

peone

se-npa

amăde

notru

brăztulbel

ieșboi

damașug,

te

re,

PluPlu

PeSemPen

gugu

lanetru

.

J

șoșor

cabubraz

rulmâ

seneda

senat

aade

porde

unulsub

j

neșnoi.

ra.aplug.

te.

re.

- - - - - - - - - -- - - - - -

- - - - -- - - - - - - -- - - - -

,

,,a

4

O,

O,

1.

2.

M aestoso

.

.

j

brad

brad

fru

fru

mos,

mos,

o,

o,

.

.

J

brad

brad

fru

fru

mos

mos

Cu

Cu

ce

frun

ti

za

na

ne

tot

schim

‰

J

ver

ba

de,

tă,

Tu

Mă

- - - - -

- - - - - -

. Jești

mân

co

gâi

pa

tu,

cul

mă

. Jcre

faci

din

du

cios,

ios

Ce

Și

. Jfrun

mă-n

za

tă

nu

rești

și-o

în

pier

da

de.

tă.

O,

O,

.

. jbrad

brad

fru

fru

mos,

mos,

o,

o,

- - - - - - -

- - - - - - -

.

.

J

brad

brad

fru

fru

mos

mos

Cu

Cu

ce

frun

ti

za

na

ne

tot

schim

U

ver

ba

de.

tă.

- - - -

- - - - -

,

,

,

,

4

Ia

Ste

Fi

Bun

Să

1.

2.

3.

4.

5.

tă,

le

rea-n

ve

ne-a

vin

mii

trea

nit

duci

co

scli

gă

la

doar

F

Moderato

lin

pesc

cân

noi

bu

dă

la

tă-n

în

cu

.

tori,

geam,

cor,

sat,

rii,

j

J

Zo ri le-s

dal be.

- - - -

- -

- - - - - - -

-

- - -

6

Noap

Și

Pen

Oas

Și

tea

be

tru

pe

slă

pe

te

a

tâ

vit

la

li

nul

năr,

în

cân

le

vi

mi

veci

tă

din

i

nu

să

˙

tori.

ram.

tor.

nat.

fii!

p

rit.

.

U

- - -

- - -

- - - -

- - - -

-

Mâine anul se-nnoiește

Zorile-s dalbe

O, brad frumos!

(după auz)

(după auz)

(după auz)

Melodie populară

Armonizare: Dumitru D. Stancu

Melodie germană

1.2.

3.4.5.

Allegro

8/20/2019 muzica 3 1


45

Cântecul tobei

Cântec de iarnă

(după auz)

(după auz)

Muzică: Gherase Dendrino

Muzică: Aurel Ivășcanu

Versuri: N. Stroe și Aurel Felea

Versuri: Teol Dumbrăveanu

4

j

Cling,

Cling,

Cling,

1.

2.

3.

cling,

cling,

cling,

cling,

cling,

cling,

cling,

cling,

cling,

cling,

cling,

cling,

cling

cling

cling

J

No

No

No

rii

rii

rii

sus

și-n

și-n

pe

li

o

-

- -

- -

j

deava

gra

luridă

dă

ningning,

ning

ȘiFul

Hai,

segii

co

daunu

pii,

de-amai

să

dustau

scoa

ra-n în

tem

coapa

ia

ce,ce

ră

- - - -- - -

- - - -

În

Și

Să

su

pă

ni

ma

mân

u

ne

tul

țe

și

alb

le

co

se

pe-a

joa

fa

fa

ce,

ce,

ră,

j

cling,

cling,

cling,

cling,

cling,

cling,

cling,

cling,

cling,

cling,

cling,

cling,

cling,

cling,

cling,

cling.

cling.

cling.

- - - -

- - -

- - - - - -

,

,

,

,

4

I-a

Dar

NiDoar

Am

Am

uzi

sunt

cume

o

și-o

to

fel

șorta

so

so

ba

de

ata,

ră

ră

F

cum

fel

reto

to

to

mai

de

oba

bă

bă

ba

to

toba

ma

mi

te,

be,

bă,te,

re,

că,

j

‰ j‰

Bum

Bum

BumBum

Bum

Bum

Bum!

Bum!

Bum!Bum!

Bum!

Bum!

j

‰

Bum!

Bum!

Bum!Bum!

Bum!

Bum!

Ba

C-o

OBia

Ba

Ba

te

mul

totta

te

te

rit

ți

iama

în

scurt,

mu

me

dema

de

dar

ri

de

dunu

sat

f ă

le

me

pămai

și

ră

toa

to

sopoa

ta

fri

te;

de:

bă,te,

re,

că,

- - - - - - - -

- - - - -

- - - - - -- - - - - - -

- - - - - - -

- - - - - -

J

‰

j

‰

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

j

‰

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

Un

To

Toa

Su

Nu-i

La

de

be

tă

pă

fan

pa

cân

mari

zi

ra

fa

răzi

tă

și

ua,

re

ră

și

p

j

‰

ci

to

vrei,

prin

f ă

de

ne

be

nu

ve

ră

fi

va

mici,

vrei,

cini,

ea,

lări

E

O

Ba

Spai

Vă

O

a

fa

te-n

mă

spun

a

lă

mi

ti

ma

drept:

uzi

tu

lie

ni

re

e

din

j

‰

rea

de

chea

prin

fa

de

și

voi

ua

gă

la

păr

ea.

nici.

ei…

ini,

mea.

tări.

- - - - - - -

- - - - -

- - - - - -

- - - - - - -

- - - -

- - - - - -

I-a

Fel

Ni

Că

Am

Am

uzi

și

cu

din

o

o

to

fel

șor

zori

so

so

ba

de

a

și

ră

ră,

F

cum

fel

re

pâ

to

to

mai

de

o

nă-n

bă

bă

ba

to

to

noap

ma

mi

te,

be,

bă,

te,

re,

că,

j

‰ j‰

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

j

‰

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

Bum!

j

‰ j‰

Bum! Bum!

j

‰

Bum!

j

‰ j‰

Bum! Bum!

j

‰

Bum!- - -

-

- - - -

- -

- - -

- - -

!

!

!!

!

!

1.2.3.4.5.6.

Allegretto

Cu voioșie

8/20/2019 muzica 3 1


46

b

4 4

IarCând

Și

1.2.

3.

na

a

zbâr

nin

fa

li

ge

ră

tă,

și

vis

și-n

în

co

tris

ghea

leș

ta

ță,

te

tă,

Fri

Ea

Și

gul

se-as

flă

creș

cun

mân

te

de

dă,

tot

tre

vai

me

mu

de

˙

reu,

rând,

ea!

Pă

În

Pe

să

tr-un

la

- - - - - - - - -

- - - - - - - - -

- - - - - - -

b

4 4 4

ri

colț,drum,

ca

unmân

cea

deca

is

găre-și

tea

seșca

ță

te,tă,

Nu

NuSăr

mai

camă

zi

vani

ce

ra,ca

cân

cipă

tul

risă

său,

pind,rea!

Pă

ÎnPe

să

tr-unla

ri

colț,drum,

ca

unmân

cea

deca

is

găre-și

- - - - - - - - -

- - - - - - - -- - - - - - - - - -

b

4

teaseșca

țăte,tă,

NuNuSăr

maicamă

zivani

cera,ca

câncipă

tulrisă

˙

său.pind.rea!

j ‰

- - -- - - -- - - - - -

,

Păsărica-n timpul iernii

Marș soldățesc

Nume scump, nume drag

(după auz)

(după auz)

(după auz)

Muzică: D.G. Kiriac

Muzică: A.L. Ivela

Versuri: Ion Creangă

Muzică și versuri: Ana Motora-Ionesc

4

Ța

Tot

ra

ce-i

noas

de

tră,

fo

Ro

los

mâ

în

ni

via

a,

ță,

Nu

As

me

cul

˙

scump,

tăm,

nu

în

me

vă

˙

drag!

țăm.

Ne

Vi

ve

i

ghezi

to

co

rul

pi

ne

lă

stă-n

- - - - - - - - - - -

- - - - - - - - -

ri

fa

a,

ță

O

Și,

cro

vo

˙

tiți

ioși,

de-al

l-aș

tău

tep

˙

.

steag.

tăm.

Ce fru

.

moa să-i ța ra

˙

.

mea, Drag mi-e

.

să tră iesc în- - - - - - -

- - - -

˙

.

ea, Ce fru

.

moa să-i ța ra

˙

.

mea,Dragmi-e

.

să tră iesc în

˙

ea.

.

‰

Ce fru

rall.

.

moa să-i ța ra

˙

U

mea.- - - - - - -

b

4

˙

Brrr,

˙

brrr,

bum, bum!

Fine

j

bum, bum, bum!

Fi e zi cu

J

soa re,

Sau ce rul no

˙

ros,- - - -

b Fi e ploi, nin

soa re, Noi mer gem vo

˙

ios,

Ta, ta, ta, ta, ta,

J

ta, ta, ta,

ta,ta,ta,ta,ta,

D.C. al Fine

j

ta, ta, ta.- - - - -

1.2.

8/20/2019 muzica 3 1


47

Dicţionar de termenibaladă = lucrare vocală sau instrumentală ce ilustrează o legendă sau o povesre eroică.

cântec = lucrare muzicală vocală sau instrumentală.

compozitor = cel care creează compoziții muzicale.

(a) compune = a crea o lucrare muzicală.

concert = lucrare muzicală scrisă pentru solist și orchestră.

cor = grup de cântăreți care interpretează o lucrare muzicală pe una sau mai multe voci.

dirijor = persoană specializată (muzician) care conduce o formație muzicală ce poate cor, grup vocal sauorchestră.

fragment muzical = o parte dintr-o melodie.

horă = dans popular tradițional în care, pe ritm domol, jucătorii se prind de mâini în cerc și dansează.

imn = cântec solemn, dedicat unei țări, unui erou sau unui eveniment.

(a) intona = a cânta o melodie.

melodie = creație muzicală ce reprezintă o succesiune de sunete diferite îmbinate cu un anumit sens,care poate avea sau nu cuvinte.

nuanță = în muzică, reprezintă o varietate de manifestare a unui sunet.

orchestră = ansamblu instrumental ce execută o compoziție muzicală.

rapsodie = lucrare muzicală instrumentală inspirată din folclor.

refren = parte a unui cântec ce se repetă după ecare strofă, cu aceeași melodie și cu aceleași versuri.simfonie = lucrare muzicală de mari dimensiuni, compusă pentru orchestră, alcătuită, de obicei, din patru

părți.

(a) tacta = a dirija mpii cu brațele, în mpul executării unei melodii.

mbru muzical = însușirea sunetelor muzicale de aceeași înălțime și intensitate de a se deosebi între ele în funcție de cel care interpretează o melodie.

8/20/2019 muzica 3 1


Imnul de Stat al României – Deșteaptă-te, române!, după Anton Pann ...................................... 3

Unitatea 1. Cântarea vocală

1) Cum cântăm .............................................................................................................................. 62) Cântarea în colecv................................................................................................................... 8

3) Cântarea vocală în grupuri mici ............................................................................................... 104) Cântarea vocală individuală .................................................................................................... 125) Legătura dintre text și melodie. Strofa, refrenul ..................................................................... 15Recapitulare ................................................................................................................................ 18Evaluare ...................................................................................................................................... 19

Unitatea 2. Cântarea instrumentală6) Percuția corporală diversă ...................................................................................................... 21

7) Orchestra de jucării muzicale .................................................................................................. 238) Cântarea cu acompaniament .................................................................................................. 26Recapitulare ................................................................................................................................ 28Evaluare ...................................................................................................................................... 29

Unitatea 3. Mișcarea pe muzică9) Mișcări sugerate de text/de ritm ............................................................................................ 3110) Dansuri populare ................................................................................................................... 3411) Mișcări libere ........................................................................................................................ 3612) Folclorul. Colindul și dansul .................................................................................................... 37

13) Valsul ......................................................................................................................................40Recapitulare ................................................................................................................................ 41Evaluare ....................................................................................................................................... 42Repertoriu de cântece ................................................................................................................ 43Dicționar de termeni ................................................................................................................... 47

Cuprins

muzica 3 1

Documents

Transcript of muzica 3 1