Mioria Copy

7/23/2019 Mioria Copy

1/8

coala cu cls. I-VIII Nichidorf

PROIECT DIDACTIC

DATA: 22 martie 2012CLASA: a VIII-aOBIECTUL: Limba romnSUBIECTUL: Miori a-interpretarea textuluiTIPUL LECIEI: reactualizarea unor cuno tin e de literatur

COMPETENE GENERALE:1. receptarea mesajului oral n dierite situa!ii de comunicare2. utilizarea corect i adec"at a limbii romne n producerea de mesaje orale n situa ii de comunicare monolo#at i dialo#at$. receptarea mesajului scris% din texte literare &i nonliterare% n scopuri di"erse'. utilizarea corect i adec"at a limbii romne n producerea de mesaje scrise% n dierite contexte

de realizare% cu scopuri di"erseCOMPETENE SPECIFICE:1.1 n!ele#erea semniica!iei #enerale a mesajului oral% sesiznd pro#resia &i coeren!a ideilor

exprimate2.1 construirea unui discurs oral pe o tem dat2.( captarea &i men!inerea aten!iei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului$.1 do"edirea n!ele#erii unui text literar sau nonliterar% pornind de la cerin!e date$.2 sesizarea "alorii expresi"e a cate#oriilor morosintactice% a mijloacelor de mbo#!ire a "ocabula-rului &i a cate#oriilor semantice studiate$.$ identiicarea "alorilor etice &i culturale ntr-un text% exprimndu-&i impresiile &i preerin!ele

'.1 redactarea di"erselor texte% adaptndu-le la situa!ia de comunicare concret'.$ redactarea unui text ar#umentati"

OBIECTIVE OPERA IONALE)e urmre te ca ele"ii*

1. s cunoasc particularit ile #enurilor literare studiate2. s identiice trsturile personajelor din balad$. s- i exprime opnia n le#tur cu mesajul etic al baladei

STRATEGIA DIDACTIC:1. METODE I PROCEDEE:

Conversaia euristic, Lectura Expunerea, ocu! "i"actic, Meto"a pira#i"ei sau #eto"a$u!%re!ui "e &pa" Meto"a 'tar$urst, Meto"a (oroscopu!ui., Meto"a )risco

*. )ORME DE OR+-IRE CTI/IT0 II ELE/ILOR: rontal% indi"idual% pe #rupe+. MILOCE DE 2-/03RE: Li#$a ro#4n% manual pentru clasa a VIII-a% ,ditura

umanitas ,duca ional.5. RE'6R'E 7I7LIO+R)ICE

1. onstantin /arene% Literatura 8n 9coa!% ,ditura idactic i /eda#o#ic% ucure&ti%133+

2. 444Dicionaru! exp!icativ a! !i#$ii ro#4ne% edi!ia a II-a% ucure&ti% ,ditura 5cademiei%16


2/8


$. onstantin uco&% 7coordonator8% Psiope"a%o%ie pentru exa#ene!e "e "e;initivare 9i%ra"e "i"actice, Ia&i% /9LI:9M% 1

'. Carte "e !ectur ,,/% ucure ti% 2002(.Des scenarios et "e ?eux pour "eve!opper !@expression ora!e% enise ;au"al% )


3/8


Momentullec iei

Actiit!te! "#o$e%o#ului Actiit!te! eleilo#O#&!ni'!#e!

cl!%ei

Re!ctu!li!'!#e!

cunotinelo#

)e asi#ur condi iile necesare des urrii optime a acti"it ii% asi#urarea lini tii% pre#tirea materialului didactic% notarea absen ilor. ,le"ii se pre#tesc pentru lec ie.

C!"t!#e!!ten iei

/roesorul le "orbe te ele"ilor despresincretismul baladelor i despre multiplele"ariante aleMiori ei .

Brei ele"e din clasa a VIII-a "or interpretabaladaMiori a . ,l "or i mbrcate n costumepopulare care s reprezinte cele trei zoneetno#raice din care pro"in ciobanii mioritici CMoldo"a% Bransil"ania i Muntenia

5 minuteAnun !#e!%u(iectului

i !o(iectielo#

Mio#i ! ) inte#"#et!#e! te*tului

Di#i+!#e!,n- -#ii i .o(/n.i#e!

.e noicuno tin e

Secven a 1 10 minute

/roesorul adreseaz ele"ilor urmtoarea

ntrebare*

Cu# ai reaciona 8n !ocu! cio$na9u!ui

averti&at "e #ioara n&"rvanB



,le"ii tebuie s redacteze un rspuns laaceast ntrebare n ( minute. Drmtorul pas "ai ca ei s se #rupeze n unc ie de "iziunea pecare o au. )e "or discuta asemnrile inuan ele% iar la inal se "or orma dou #rupuri%care su in dou idei dierite.

Meto"a Pira#i"ei sau #eto"a $u!%re!ui "e&pa" Secven a 2 10 minute

9dat ormate #rupele% ele "or primi sarcinide lucru dierite.

1. /rima #rupa "a trebui s identiicec!#!cte#i%ticile &enului li#ic% a a cumreies ele din pasajul testamentului.

2. Erupa a II-a "a ace acela i lucru% darse "a raporta la t#-%-tu#ile &enuluie"ic% a a cum reies ele din con inutul ntre#ii balade.

Ca #eto" "e !ucru, e!evii vor uti!i&aetoda Star!urst, prin care vor sci acarateristici!e ;iecrui %en !iterar,8ncerc4n" s "ea i exe#p!e 8n acest sens.O$s. 'teaua va avea at4tea ra#i;ica ii,c4te trsturi vor i"enti;ica #e#$rii+rupu!ui.

Eenulepic

Eenulliric


4/8


Secven a " 10 minute

5 doua tem propus celor dou #rupe se"a reeri la personaje*

1. /rima #rup "a trebui s ncadrezepersonajele din balad ntr-o zodie din;oroscopul pe care l "or primi ca

material de sprijin.

)e "a olosiMeto"a oroscopu!ui.

2. 5 doua #rup "a trebui s dramatizezeac iunea din Miori a % din trei

perspecti"e dierite ale ciobanului.a. 9ptimist

b. /esimistc. ,xuberant

O$s. E!evii se pot ;o!osi "e citate!e "in$a!a", 8ns au !i$ertatea i "e a inseranoi rep!ici care s 8i a?ute 8n crearea

perspectivei pe care o pun 8n scen.

)e "a olosiMeto"a )risco.

A%i&u#!#e!$ee.0(!1ului

i e!lu!#e!"e#$o#m!n ei

)e realizeaz pe tot parcursul lec iei prin aprecieri "erbale i prin e"aluarea i elor de lucru propuse.

A%i&u#!#e!#eten iei i ! t#!n%$e#ului

Bem pentru acas* /ornind de la airma ia lui 5. ensu ianu% potri"it creia F Miori a tre$uie s ;i ;ost oepopee pastora! autoton, ivit 8n #i carea "e transu#an , 8ns ceea ce s=a pstrat nu

sunt "ec4t r# i e, ;ra%#ente a!e acestei epopei, iar episo"u! 8n care cio$anu! ia atitu"ine s=a pier"ut 8n ne%ura ti#pu!uiF% ima#ina i% ntr-o compunere narati" de 10-1( rnduri% uninal potri"it pentru balad.
http://ro.wikipedia.org/wiki/Miori%C8%9Bahttp://ro.wikipedia.org/wiki/Miori%C8%9Bahttp://ro.wikipedia.org/wiki/Miori%C8%9Ba


5/8


G#u"! 2

I.enti$ic! i t#-%-tu#ile &enului e"ic .in (!l!.! iori a

i not! i0le ,n .#e"tul #!'elo#

%telei3 D!c- e neoie4 "ute i %- m!i !.-u&! i i !lte #!'e3

Eenul epic


6/8


G#u"! 5

I.enti$ic! i t#-%-tu#ile &enului li#ic .in (!l!.! iori a i not! i0le ,n .#e"tul #!'elo#

%telei3 D!c- e neoie4 "ute i %- m!i !.-u&! i i !lte #!'e3

Eenul liric


7/8


6nce#c! i %- ,nc!.#! i "e#%on!+ele .in (!l!.- ,nt#0un! .in 'o.iile .e m!i +o%3

aciul moldo"ean*...................................

aciul "rncean i cel un#urean*........................................

Micu a btrn*..........................................................

7o#o%co"

V-#%-to#58382 ) 29385

?ire mai rece.Impre"izibil iima#inatie. , acti". 5remulte idei bune pe care

"rea s le pun npractic. 5preciaznoul% iar pro#resulnseamn totul pentruel.

Pe ti2385 ) 5838;

Gn ele#tor% prietenos%odest% sensibil% dispuss se sacriice pentrual ii. G i ndepline te

obli#a iile con tiincios% dar i las cu plcere peal ii s comande.

Be#(ec5238; ) 5838u po i pune

prea mult pre pecu"ntul lui.

R!c5538> ) 5538?

/recaut% sensibil%dornic de lini te. Gi placlaudele. :ecunoa tenecesitatea disciplinei%c;iar dac i "ine #reus se lase n#rdit. Vreas aib mereu ultimulcu"nt.

Leu5;38? ) 55389

Gncreztor n propriileor e% mndru+ Gi places atra# aten ia asuprasa i s-i ierecunoscute meritele.Vrea mereu s ievioara 8nt4i. Gntre ceiapropia i% tinde sadopte rolul de stpn.

Fecio!#!5;389 ) 5238

Modest% cu un simpronun at al datoriei%atent la detalii. Iube terumosul i studiul. ,rbdtor i perse"erent%dar indecizia l poateace s rateze ansele.Dneori e z#rcit sau cutoane.

B!l!n !5538 ) 55328

)ociabil% politicos. ,adaptabil% are bun-#ust

i sim artistic. Iube te culorile% muzica i iese

Sco#"ion5;328 ) 52322

/erse"erent% ;otrt imndru. 5c ioneaz

impulsi"e% iar apoire#ret. 5titudinea a

S-&et-to#55322 ) 58325

Gi place a"entura. ,amabil% desc;is%

optimist. Iube teade"rul. Mndria

C!"#io#n52325 ) 2382

, sr#uincios ipese"erent% darr ob ine

#reu ncredereacelorlal i. se


8/8


n e"iden prinn i area plcut.

de ceilal i e deseorimarcat de nencredere.

exa#erat l ace s sesimt deseori ji#nit decei din jur.

concentreaz asupraesen ialului% r s-i

pese prea mult deceilal i.

Ane*-

)eria polemic e inau#urat nc n 16(' de ctre rancezul @ule% Micelet4un apropiat alpa opti tilor i unioni tilor romni reu#ia i la /ariscare% se tie% a realizat prima traducere ntr-olimb strin aMiori ei .

5cesta remarc i acuz% totodat , o #rea u oar$ resemnare a cio!anului %n fa a mor ii . arceea ce a"ea s contrarieze sunt concluziile lui H. Mic;elet* Mai este ns n ea% din neericire% otrstur na ional* resemnarea prea u oar. 9mul nu se lupt cu moartea+ nu se ncrunt ctre ea+ el o prime te% se nsoar cu aceast JcriasK% a lumii mireas i mistuie% r s murmure% aceast cstorie. 5bia desprins din natur% pare c se simte mn#iat de aptul c se rentoarce iar i nsnul eiF.

5lexandru 9dobescu716=18 este primul care respin#e ideea $!t!li%mului mio#itic% r ns acuta o interpretare oarecare pentru modul n care se petrece moartea. 9dobescu este de prere c lardcina atitudinii ciobanului ar sta re#retul de a prsi "ia a n loarea "rstei i% deci% substan a

baladei nu are nici o urm de atalism% ci doar o triste e "dit a june ii n"inseF. t pri"e te intri#a de la stn% e socotit nesemniicati"% deoarece a ost #reat ulterior

Gn "iziunea lui 5ron ensu ianu 716(8% ciobanul din varianta !ecsan"ri% care st pasi" camielul la jun#;iere% cu toate c n cntec se zice c el ar i mai "oinicF% are o atitudine cu totulnen eleas% nenaturalF% n special dac ne #ndim c ciobanii sunt oarte ndrzne i i btio iF

/ornind de la aceste premise% 5. ensu ianu reia teza lui 5lecu :usso i airm c% ntr-ade"r% Miori a trebuie s i ost o epopee pastoral auto;ton% i"it n mi carea de trans;uman % ns ceea ce s-a pstrat nu sunt dect rm i e% ra#mente ale acestei epopei% iar episodul n care ciobanul ia atitudine s-a pierdut n ne#ura timpului. e aceea nu putem "orbi de nici o nuan deatalism% o do"ad n plus iind i repertoriul baladelor romne ti% populate cu eroi "rednici i "iteji.

Mircea ,liadereia subiectul cu mai mult meticulozitate% pe un ton mai conciliant% dar nu mai

pu in erm* t pri"e te acceptarea mor ii% doar dintr-o perspecti" ra ionalist poate i considerat ca o prob de pasi"itate sau de resemnare. Gn uni"ersul "alorilor olclorice% atitudinea pstoruluiexprim o decizie existen ial mai pround* Jnu te po i apra mpotri"a destinului cum nu te aperi mpotri"a du manuluiK+ nu po i dect s impui o nou semniica ie consecin elor ineluctabile ale unui destin #ata s se mplineasc. >u este "orba de un JatalismK% pentru c un atalist nici mcar nuse crede capabil de a sc;imba semniica ia a ceea ce i-a ost predestinatF.
http://ro.wikipedia.org/wiki/1854http://ro.wikipedia.org/wiki/Jules_Michelethttp://ro.wikipedia.org/wiki/Parishttp://ro.wikipedia.org/wiki/Alexandru_Odobescuhttp://ro.wikipedia.org/wiki/1861http://ro.wikipedia.org/wiki/Aron_Densu%C8%99ianuhttp://ro.wikipedia.org/wiki/Aron_Densu%C8%99ianuhttp://ro.wikipedia.org/wiki/1895http://ro.wikipedia.org/wiki/Alecu_Russohttp://ro.wikipedia.org/wiki/Miori%C8%9Bahttp://ro.wikipedia.org/wiki/Miori%C8%9Bahttp://ro.wikipedia.org/wiki/Mircea_Eliadehttp://ro.wikipedia.org/wiki/1854http://ro.wikipedia.org/wiki/Jules_Michelethttp://ro.wikipedia.org/wiki/Parishttp://ro.wikipedia.org/wiki/Alexandru_Odobescuhttp://ro.wikipedia.org/wiki/1861http://ro.wikipedia.org/wiki/Aron_Densu%C8%99ianuhttp://ro.wikipedia.org/wiki/1895http://ro.wikipedia.org/wiki/Alecu_Russohttp://ro.wikipedia.org/wiki/Miori%C8%9Bahttp://ro.wikipedia.org/wiki/Mircea_Eliade

Mioria Copy

Documents

Transcript of Mioria Copy