1

MINISTERUL SĂNĂTĂŢII AL REPUBLICII MOLDOVAUNIVERSITATEA DE STAT DE MEDICINĂ ŞI FARMACIE

„NICOLAE TESTEMIŢANU”

Aprobată Aprobatăla şedinţa Consiliului Facultăţii Medicină Nr. 2, la şedinţa catedrei Fiziologia Omului şiProces verbal Nr._____ din ________________ Biofizică

Proces verbal Nr.___ din __________

Decanul Facultăţii Medicină Nr. 2, Şef catedră,Dr. hab, prof. univ ________M. Gavriliuc Dr. hab. prof. univ.__________V. Vovc

PROGRAMA ANALITICA

Denumirea cursului: Fiziologia omuluiCodul cursului: F.03.O.015, F.04.O.015Tipul cursului: Disciplina obligatorie

Numărul total de ore – 170Inclusiv curs – 68 ore, ore practice – 102

Numărul de credite alocat unităţii de curs: 10Numele autorilor, care predau unităţile de curs : dr., profesor Victor Vovc,

dr., conferenţiar Svetlana Lozovanu, Boris Dragan

Chişinău 2011

2

1. Scopul disciplinei Fiziologia omului:Fiziologia omului are ca scop să înzestreze studentul cu date fundamentale despre

proprietăţilor funcţionale ale celulelor, ţesuturilor, organelor şi sistemelor, despremecanismele neuro-umorale de reglare şi control a acestora. Aceste cunostinţe vor fi folositepentru inţelegerea principiilor dereglărilor funcţionale şi a mecanismelor de corijare ale lor.

2. Obiectivele de formare în cadrul disciplinei Fiziologia omului:a)la nivel de cunoaştere şi înţelegere:- să acumuleze informaţii asupra funcţionării normale a organismului, urmînd ca pe acest

"substrat" sa fie adaugate cunostinţe fundamentale din fiziopatologie, morfopatologie şidisciplini clinice;

- să cunoască constantele fiziologice, variaţiile de vîrstă a acestora în corelaţie cu noile evoluţiiîn cadrul ştiinţelor biomedicale;

- să dezvolte deprinderi în înregistrarea, masurarea şi interpretarea datelor pentru expunereaverbala şi în scris a constatarilor proprii şi aprecierea variaţiilor biologice si individuale;

- să înţeleagă importanţa mecanismelor de reglare a funcţiilor fiziologice în coordonareaorganelor şi a sistemelor separate pentru activitatea normală a întregului organism.

b)la nivel de aplicare:- să înregistreze şi să analizeze parametrii diferitor probe funcţional-instrumentale

(electromiograma, auscultaţia cordului, măsurarea presiunii arteriale, electrocardiograma,electoencefalograma, spirometria, etc.);

- să determine metabolismul bazal prin metode calorimetrice;- să posede metoda colectării singelui şi să interpreteze rezultatele analizelor de laborator;- să însuşească metode de studiere şi apreciere a activităţii diferitor organe şi sisteme prin

tehnici virtuale şi computerizate a sistemului BIOPAC ;- să însuşească metoda de instruire bazată pe analiza problemei ( cazului clinic).

c)la nivel de integrare:- să aprecieze importanţa fiziologiei în contextul medicinii generale şi integrării cu disciplinele

medico-biologice conexe;- să aprecieze importanţa studierii funcţiilor de reglare şi control ale activităţii organelor,

sistemelor de organe cît şi ale interacţiunilor dintre acestea;- să folosească cunoştinţele obţinute pentru înţelegerea principiilor dereglărilor funcţionale şi

ale mecanismelor de corijare a acestora;- să conştientizeze necesitatea de a asimila continuu noi cunoştinţe în domeniu.

3. Condiţionări şi exigenţe prealabile:Fiziologia omului este o disciplină medico-biologică, studierea căreia la etapa

universitară va asigura studenţii cu un complex de informaţii fundamentale despre reglarea şimecanismele de funcţionare normală a organismului. Cursul este structurat astfel incit functiilesunt studiate în etape, caracterizate prin creşterea gradului de complexitate al informaţiei şidebuteaza cu abordarea unor variate aspecte ale fiziologiei generale, incluzând structura şifuncţiile membranelor celulare, proprietăţile specializate ale diferitor tipuri de celule şi ţesuturi,mecanismele generale de reglare ale funcţiilor şi sistemelor.

Aceste cunostinţe constituie punctul de pornire pentru urmatoarea etapă, care includestudierea funcţiilor la nivelul sistemelor (cardiovascular, respirator, etc.), dupa care urmează unalt grad de integrare al organismului, şi anume, răspunsurile complexe neuro-umorale lamodificarea condiţiilor de mediu (modificările presiunii atmosferice, suprasolicitările, etc).

3

Însuşirea integră a disciplinei Fiziologia omului necesită integrarea pe orizontal şivertical cu alte discipline medico-biologice fundamentale.

4. Conţinutul de bază a cursului:A. Prelegeri: I semestru

1 Fiziologia omului - scurta introducere istorica. Tesuturile excitabile siproprietatile lor fiziologice generale. Structura si functiile membranelorbiologice celulare. Electrogeneza procesului de excitatie.

2

2 Legile excitarii tesuturilor excitabile. Fazele modificarii excitabilitatii intimpul excitatiei.

2

3 Fiziologia fibrelor nervoase. Mecanismul propagarii excitatiei.Particularitatile structurale si functionale ale sinapselor neuro-musculare.

2

4 Proprietatile fiziologice ale tesuturilor musculare. Mecanismul contractieimusculare. Particularitatile muschilor netezi.

2

5 Principiile de baza ale reglarii functiilor fiziologice. Proprietatilepropagarii excitatiei prin centrii nervosi.

2

6 Inhibitia in sistemul nervos central. Felurile de inhibitie. Notiunicontemporane despre mecanismele de inhibitie

2

7 Mecanismele umorale de reglare ale functiilor. Fiziologia hiofizei.nteractiunea dintre hipotalamus si hipofiza.

2

8 Fiziologia glandei tiroide, paratiroide, suprarenalelor si glandelorsexuale.

2

9 Fiziologia inimii. Particularitatile functionale ale sistemului deconducere a miocardului. Dinamica ciclului cardiac.

2

10 Metodele clinico-fiziologice de examinare ale activitatii cardiace.Fonocardiografia. Electrocardiografia.

2

11 Reglarea activitatii cardiace. Influenta umorala asupra activitatiicardiace.

2

12 Legile principale ale hemodinamicii. Aspectul clinic al constantelorsistemului hemodinamic.

2

13 Schimburile lichidiene de la nivelul capilarelor. Controlul debituluisangvin local prin tesuturi si mecanismele de reglare a circulatieisanguine.

2

14 Digestia. Metodele de examinare ale functiilor tractului digestiv. Digestiain cavitatea bucala si in stomac.

2

15 Digestia in intestine. Digestia parietala. Mecanismele de absorbtie alesubstantelor nutritive. Bazele fiziologice ale senzatiilor de foame sisatiune.

2

16 Metabolismul, ca baza a activitatii vitale a organismului. Metabolismulproteinelor, lipidelor si glucidelor. Reglarea metabolismului substantelor.

2

17 Bilantul energetic al organismului. Metabolismul bazal si general.Calorimetria directa si indirecta. Termoreglarea.

2

4

II semestru

1 Excretia si felurile ei. Formarea urinei: filtrarea,Reabsorbtia, secretia. Reglarea neuro-umorala a formarii urinei sibilantului hidrosalin al organismului.

2

2 Fiziologia respiratiei. Biomecanica inspiratiei si expiratiei. Transportulgazelor prin sange.

2

3 Reglarea respiratiei. Respiratia in caz de presiune atmosferica scazuta siridicata.

2

4 Mediul intern al organismului. Sangele (plasma, elementele figurate).Proprietatile fizice si chimice ale sangelui. Reglarea hematopoezei.

2

5 Grupele sangvine. Regulile de transfuzie ale sangelui. Sistemulcoagulant-anticoagulant.

2

6 Sistemul nervos vegetativ . Particularitatile sistemului simpatic siparasimpatic. Mediatorii. Adreno- si colinoreceptorii.

2

7 Fiziologia particulara a sistemului nervos central. Importanta centrelormaduvei spinarii si a bulbului rahidian in reglarea functiilor vegetative sisomatice. Reglarea tonusului muscular.

2

8 Fiziologia mezencefalului si cerebelului. Urmarileextirparii cerebelului.

2

9 Fiziologia formatiunei reticulare si a diencefalului. Importantatalamusului si sistemului limbic in formarea mecanismelor integre dereglare a functiIlor vegetative si somatice ale organismului.

2

10 Analizatorii si importanta lor in cunoasterea mediului ambiant.Proprietatile fiziologice ale receptorilor. Mecanismele codificariiinformatiei.

2

11 Fiziologia analizatorilor somatosensor, gustativ si olfactiv. Nociceptia. 2

12 Mecanismele fiziologice ale senzatiei de durere si analgezie.Analizatorul vizual, auditiv si vestibular

2

13 Fiziologia cortexului cerebral si bazele fiziologice ale functiilorintelectuale ale creerului.

2

14 Reflexele conditionate, mecanismele de formare a legaturii temporale.Steriotipul dinamic cortical. Felurile de inhibitie corticala.

2

15 Veghea si somnul. Mecanismele aparitiei si fazele somnului.Mecanismele fiziologice ale memoriei.

2

16 Tipurile activitatii nervoase superioare. Reactiile emotionale si starileemotionale.

2

17 Stiinta despre stres. Mecanismele fiziologice ale adaptarii primare(urgenta) si secundare (prelungita ) a organismului.

2

5

B. Lucrări practice: I semestru

1 Lectie introductiva. Obiectul fiziologiei.Metodele de studiere si inregistrare ale functiilor fiziologice.

4

2 Structura membranelor biologice. Electrogeneza procesului de excitatie.Proprietatile fiziologice ale tesuturilor excitabile.

4

3 Proprietatile nervilor periferici. Structura si functiasinapselor neuro-musculare.

4

4 Proprietatile fiziologice ale muschilor striati si ne tezi. 4

5 Lectie de totalizare: Fiziologia tesuturilor excitabile. 4

6 Invatatura despre reflex. Notiune de centru nervos.Particularitatile propagarii excitatiei in centrii nervosi.

4

7 Inhibitia in sistemul nervos central. Felurile de inhibitie. 4

8 Mecanismele hormonale de reglare ale functiilor.Fiziologia glandelor cu secretie interna (hipofiza, suprarenalele).

4

9 Mecanismele hormonale de reglare ale functiilor.Fiziologia glandelor cu secretie interna (pancreasul, tiroida, paratiroida,glandele sexuale).Hormonii locali.

4

10 Fiziologia inimii. Proprietatile si particularitatilemuschiului cardiac.

4

11 Metodele clinico-fiziologice de examinare ale activitatii cardiace. 4

12 Reglarea activitatii cardiace. 4

13 Fiziologia vaselor sagvine. Reglarea circulatieisangvine.

4

14 Lectie de totalizare: Fiziologia sistemului cardiovascular 4

15 Digestia in cavitatea bucala si stomac. 4

16 Digestia in intestine. 4

17 Deprinderi practice. Test – control semestrial. Atestarea. 4

II semestru:

1 Metabolismul energetic. Determinarea cheltuielilor energetice prinmetode calorimetrice . Termoreglarea.

3

2 Excreţia renală. 3

3 Totalizare:”Digestia”, “Metabolismul”. „Excreţia” 3

4 Respiratia externa. 3

5 Transportul gazelor prin sange. Reglarea respiratiei. 3

6 Functiile sangelui. Constantele fizico-chimice ale sangelui. Elementelefigurate ale sangelui. Plasma sangvina, hemoglobina

3

7 Grupele de sange. Regulile de transfuzie a sangelui. Coagulareasangelui. Hemostaza, reglarea ei.

3

8 Totalizare : Sangele. Respiratia. 3

6

9 Fiziologia sistemului nervos vegetativ. 3

10 Metodele de cercetare ale functiilor sistemului nervos central. Fiziologiaspeciala a sistemului nervos central.

3

11 Fiziologia speciala a sistemului nervos central. 3

12 Totalizare: Fiziologia particulara a sistemului nervos central. SNV. 3

13 Fiziologia generala a sistemelor senzoriale.Analizatorii somato-sensori, gustativi si olfactivi.

3

14 Analizatorii vizual, auditiv si vestibular. 3

15 Fiziologia cortexului cerebral. Reflexul conditionat si mecanismele luineurofiziologice. Mecanismele memoriei de scurta si lunga durata.

3

16 Somnul si veghea.Functiile psihice superioare. 3

17 Deprinderi practice. Test – control semestrial. Atestarea. 3

5. Bibliografie recomandata:

A. Materialul didactic de bază1. A.Gayton "Fiziologia" ed. 11, Bucureşti, 2007 (rom., rus., eng.)2. A.Gayton "Fiziologia" ed.5, Philadelfia, 19963. I.Haulica -Fiziologia umana - ed.medicala, Bucuresti,19894. A.Saulea, V.Vovc.”Fiziologie experimentală” culegere de lucrări practice.

B. Materialul didactic suplimentar1. E.Babski si al.-Fiziologia omului -Lumina - 19912. Г.Косицкий и др. – Физиология человека- Медицина, Москва, 19853. Е. Бабски и др. – Физиология человека- Медицина,19724. В.Коробков – Нормальная физиология- В.Школа, 19805. A.Saulea -Lucrari practice la fiziologie, Chişinău, 1992.6. Г.Косицкий –Руководство к практическим занятиям, 19887. A.Aгаджанян- Практикум по нормальной физиологии, В.школа,19838. A.Aгаджанян- Атлас по нормальной физиологии, В.школа,1986.9. 1.I.Baciu -Fiziologie, ed.did.si ped.,197810. 2.P.Groza -Fiziologie,ed.did.,199111. 3.G.Arsenescu -Curs de fiziologie, 1973. Vol.1 si 212. 4.Smidt si al.-Fiziologhia celoveca, Mir, 198513. A.Saule , V.Vovc, col.catedra. „Culegeri de probleme” pentru metoda de instruire bazată

pa analiza problemei (cazului clinic) , Chişinău 2008

6. Metode de predare şi învăţare utilizate:Disciplina Fiziologia omului este disciplină obligatorie şi se preda în conformitate cu

standardul clasic universitar: prelegeri şi lucrări practice.Cursul teoretic la prelegeri este ţinut de titularii de curs.La lucrările practice iniţial se discută noţiunile teoretice de bază folosind tehnici virtuale

aplicative la tema respectivă, urmează efectuarea lucrărilor de laborator: experienţe pe animale,virtuale si cu folosirea sistemului computerizat „BIOPAC”. Lucrarea se finisează cucompletarea proceselor verbale.

7

La lecţiile de totalizări pe anumite capitole se aplică metoda de instruire bazată pe analizaproblemei ( cazului clinic).

7. Sugestii pentru activitate individuală: Incercati să înţelegeţi noţiunile – chee, explicate de profesor, dar nu vă axaţi pe metodele

de evaluare, învăţaţi nu pentru a susţine totalizările şi a fi admişi la sesiune, dar pentru aobţine cunostinţe pe care le veţi folosi, mai apoi, la alte disciplini.

Cursul este destinat de a satisface nevoile studenţilor de formare şi dezvoltareprofesională, deaceea cereţi profesorului, ca fiecare informaţie să fie argumentată prinexemple, aplicaţii, probleme teoretice şi practice, acest fapt va asigura un mod activ deinvăţare.

Dezvoltaţi metacognitia – dialog interior cu voi însăsi, aceasta vă va ajuta să construiţideprinderi de învaţare, care vor permite să vă controlaţi formarea profesională.

Folosiţi diferite resurse nonverbale ca scheme, documente, experienţe, dispozitive,acestea susţin formarea competenţelor profesionale, creati-vă sarcini de lucru,soluţionarea cărora va avea consecinţe reale.

Utilizaţi diferite metode de angajare în lectura activă şi resurse, care provoacă gîndireacritică pentru a rezolva probleme de situaţie, acestea măresc capacitatea de sistematizarea studentului.

„Incearcă sa fii profesor”, explica colegului/colegilor momentele cheie din tema studiată,dă exemple proprii, explică momentele dificile, ascultă părerile lor. Abilitatea de aexplica colegilor materialul iţi va dezvolta capacitatea de gîndire şi exprimare.

8. Metode de evaluare:

Evaluarea formativă la catedra Fiziologia omului şi Biofizică pentru studenţii anului IIinclude: 4 totalizări, 3 note medii pe capitole , 2 probe test computerizat, deprinderi practice,după cum urmează :

- Totalizarea Nr.1 “Fiziologia ţesuturilor excitabile” (probă orală);- Nota medie cap. “Fiziologia generala a SNC”, “Hormonii”;- Totalizarea Nr.2 “Sistemul cardiovascular” (probă orală);- Nota medie cap. “Digestia”, “Metabolismul energetic”, “Excreţia”- Totalizarea Nr. 3 “Respiraţia”, “Sîngele” (probă orală);- Totalizarea Nr.4 “SN Vegetativ şi Central particular” (probă orală);- Nota medie cap. “Analizatorii” , “Activitatea nervoasă superioară”;- Test computerizat la finele fiecărui semestru (2 probe);- Deprinderi practice la finele anului de studiu (probă orală);În final, evaluarea formativă este alcătuită în total din 10 probe. Fiecare probă se notează

separat cu note de la 0 la 10. Fiecare probă poate fi susţinută de două ori în perioada pînă laurmătoarea plus o dată în ultima săptămînă a semestrului. Media anuală se formează din sumapunctelor acumulate pe parcursul anului de studiu la probele enumerate împărţită la 10.

Evaluarea curentă la totalizare se efctuiază prin oferirea fiecărui student a unui bilet ceinclude 2 întrebări la temele studiate în capitolele respective. Studentul are la dispoziţie 15minute pentru a se pregăti de răspuns. Răspunde la întrebările din bilet şi la o întrebare cu aspectclinic oferită de profesor. Toate întrebările de control pentru totalizări sunt aprobate la şedinţacatedrei pe care studentul le primeşte la începutul studierii capitolului. Proba se notează cu notede la 0 la 10.

Testele computerizate constau din variante a cîte 50 de întrebări fiecare. Dintre care 20întrebări compliment simplu şi 30 compliment multiplu. Studentul primeşte testele la începutulcapitolului, care sunt aprobate la şedinţa catedrei, în test este indicată sursa unde poate fi găsit

8

raspunsul corect. Pentru a raspunde la test studentul are la dispoziţie 60 min. Proba se notează cunote de la 0 la 10.

Proba, deprinderi practice, se efectuiază prin oferirea unui bilet studentului cu 3 lucrări delaborator cu aspect clinic, din lista lucrărilor de laborator efectuate pe parcursul anului de studiu,care au fost scrise sub formă de procese verbale. Studentul prezintă caietul de procese verbale,efectuiază lucrarea, analizează şi argumentează rezultatele obţinute, raspunde oral la întrebărileoferite de profesor. Proba se notează cu note de la 0 la 10.

La examenul de promovare la disciplina Fiziologia omului nu sunt admişi studenţii cu mediaanuală mai mică de nota 5 şi studenţii care nu au recuperat absenţele de la lucrările de laborator.

Examenul la disciplina Fiziologia omului (evaluarea sumativă) este unul combinat, alcătuitdin proba test-grilă (varianta „Test Editor” USMF „Nicolae Testemiţanu”) şi proba orală.

Proba test-grilă constă din variante a cîte 100 teste fiecare din toate temele cursului deFiziologia omului. Studentul are la dispoziţie în total 2 ore pentru a răspunde la test. Proba senotează cu note de la 0 la 10.

Proba orală constă în extragerea unui bilet ce conţine 3 întrebări din materialul studiat peparcursul anului de studiu. Studentul are la dispoziţie 30 minute pentru a se pregăti de răspuns,răspunde oral la întrebările din bilet şi cele oferite de profesori. Proba se notează cu note de la0 – 10.

Întrebările pentru examen se aprobă la sedinţa catedrei şi se aduc la cunoştinţa studenţilor cucel puţin o lună pînă la sesiune.

Nota finală constă din 3 componente: nota medie anuală X 0,5; proba orală X 0,3; test –grila X 0,2.

Evaluarea cunoştinţrlor se apreciază cu note de la 10 la 1 fără zecimale, după cum urmează:- Nota 10 sau „excelent” (echivalent ECTS – A) va fi acordată pentru însuşirea 91-100% din

material;- Nota 9 sau „foarte bine ” (echivalent ECTS – B) va fi acordată pentru însuşirea 81-90% din

material;- Nota 8 sau „bine” (echivalent ECTS – C) va fi acordată pentru însuşirea 71-80% din

material;- Notele 6 şi 7 sau „satisfăcător” (echivalent ECTS – D) vor fi acordate pentru însuşirea

respectiv 61-65% şi 66-70% din material;- Nota 5 sau „slab” (echivalent ECTS – D) va fi acordată pentru însuşirea 51-60% din

material;- Notele 3 şi 4 sau „satisfăcător” (echivalent ECTS – FX) vor fi acordate pentru însuşirea

respectiv 31-40% şi 41-50% din material;- Notele 1 şi 2 sau „nesatisfăcător” (echivalent ECTS –F ) vor fi acordate pentru însuşirea- 0-30% din material;

Neprezentarea la examen fără motive întemeiate se înregistrează ca „absent” şi seechivalează cu calificativul 0 (zero).Studentul are dreptul la 2 susţineri repetate ale examenului nepromovat.

9. Limba de predare:Română, rusă, engleză, franceză.