8/3/2019 MIJLOACE DE NVMNT - schema lili

1/4

STUDENT: LUNGU(STEGARU) ELENA

MIJLOACE DE NVMNT(Schem recapitulativ)

I. DEFINIIE:- ansamblu de instrumente, materiale, adaptate i selecionate intenionat pentru atingerea finalitilor procesulu

instructiv - educativ;- auxiliare care contribuie esenial la creterea eficienei actului de nvare.II. FUNCII:1. Informativ-demonstrativ, regsit n alte surse ca funcie cognitiv.Mijloacele de nvmnt constituie suport de transmitere a informaiilor, contribuind la formarea reprezentriloi noiunilor.2. Formativ-educativ( stimulativ, estetic i de orientare). a.Asigur efectuarea experimentelor, operaiilor intelectuale;

b.Provoac i dezvolt motivaia de cunoatere.

3. De raionalizare a timpului n orele de curs. Unele mijloace de nvmnt contribuie la optimizarea rezultatelor elevilor printr-o bun folosire a timpului un consum mai mic de efort.4. De evaluare a rezultatelor nvrii. Asigur controlul i msurarea randamentului colar.III.CLASIFICARE1. Criteriul istoric: - mijloace de nvmnt clasice(generaiile 1 i 2);

-mijloace de nvmnt moderne(generaiile 3,4 i5).Schramm grupeaz mijloacele de nvmnt n generaii, astfel:

- generaia 1- mijloace clasice- tabla, manuscrisele, utilizate n interaciunea cadru-elev;

- generaia 2 mijloace scrise manuale, texte imprimate, se utilizeaz n comunacelai cod, limbajul scris;

- generaia 3 audio-vizuale- fotografia, diapozitivul,filmul i televiziunea;-generaia 4 mijloace integrate-dialogul direct elev-main;

- generaia5 calculatoarele electronice.2.Criteriul funciei pedagogice ndeplinite:

a. mijloace informativ demonstrative:- mijloace logico- intuitive(obiecte naturale, construite, substituieni

imagistici);

- mijloace logico- raionale(simboluri).b.mijloace formativ- educative(aparatura de laborator, instrumente sportive, muzicale,

jocuri didactice, calculatorul etc)

c. mijloace de raionalizare a timpului n orele de curs(abloane, hri, mainide multiplicat)

d.mijloace de evaluare( teste etc)3. Criteriul prezenei sau absenei mesajului didactic:

- mijloace care includ mesaj;- mijloace care faciliteaz transmiterea mesajelor didactice.

8/3/2019 MIJLOACE DE NVMNT - schema lili

2/4

IV. SPECIFICUL MIJLOACELOR TEHNICE DE NVMNT

Avantaje:

1.Au produs o real revoluie n nvmnt, mbogind arsenalul pedagogic;2.Au capacitatea de a completa, suplimenta explicaiile verbale,

3.Reuesc s aduc natura, societatea i evenimentele petrecute n timp n faa elevului;4.Au capacitatea de a atrage, a provoca, a motiva;5.Contribuie la consolidarea cunotinelor nsuite anterior.

Limite: - standardizarea mesajului- predispunerea la pasivitate- superficialitate n nvare- rapiditatea cu care este oferit informaia- denaturarea unor mrimi- exagerarea , abuzul de aparatur ntr-o lecie

Dup criteriul analizatorului solicitat mijloacele tehnice se grupeaz n :- mijloace tehnice vizuale(retroproiector, camera de luat vederi, instalaia video)- audio(radio, magnetofon, casetofon, reportofon)- audiovideo.(video-player, , monitor TV)

Caracteristici: - flexibilitate- capacitatea mijloacelor de a rspunde la solicitrile momentului;- generalitate- gradul de cuprindere al coninuturilorcare pot fi vehiculate cu diferit mijloace de instruire;

- paralelism- exprim posibilitatea utilizrii simultane a aceluiai mijloc n mai multscopuri sau de ctre mai muli utilizatori;- accesibilitate- o proprietate determinat de complexitatea mijloacelor tehnice;- sigurana n funcionare- depinde de cunoaterea regulilor de utilizare i de

respectarea acestora.

V. CALCULATORUL

8/3/2019 MIJLOACE DE NVMNT - schema lili

3/4

-A revoluionat unele metode didactice, principii, teoria curriculum-ului n ansamblul su.-Intrarea sa n lumea educaiei s-a constituit ca un act necesar de adaptare a tehnologieididactice la societatea informaional din care va face parte mine copilul de azi.-Informatizarea se face pe dou ci:

- introducerea nvmntului de informatic n coli;- utilizarea calculatorului ca mijloc de nvmnt n cadrul procesului

didactic.AVANTAJE:

- se adapteaz perfect la particularitile copilului;- susciteaz vzul i auzul;- ofer un volum mare de informaie cu rapiditate;- asigur accesul unui numr mare de utilizatori la softurile educaionale;- realizeaz o individualizare real i complet a nvrii;- elibereaz pe nvtor de o serie de sarcini;- evaluarea devine mult mai obiectiv;- stimuleaz atenia,afectivitatea i motivaia;- lrgete orizontul de cunoatere.

LIMITE:- conduce la o relativ izolare a elevului;- nlocuiete relaia didactic cu o relaie tip elev- main;- conduce la o relativ estompare a modelului educativ oferit de nvtor;- genereaz artificialitate vis-a-vis de anumite realiti;- induce n diverse grade tehnicismul;

- amplific unele afeciuni oculare sau ale coloanei vertebrale.

VI. EXIGENE PSIHOPEDAGOGICE N UTILIZAREA

8/3/2019 MIJLOACE DE NVMNT - schema lili

4/4

MIJLOACELOR DE NVMNT

CONDIII pentru valorificarea la maximum a potenelor educative ale mijloacelor denvmnt:

-bun pregtire psihopedagogic a cadrului didactic care s asigure selecterea,combinarea , utilizarea mijloacelor de nvmnt n activitatea didactic;

-realizarea unor selecii exigente a mijloacelor utilizate n baza unor criteii pedagogice- o bun pregtire a cadrului didactic n domeniul mijloacelor moderne de nvmnt;-pregtirea colectivului de elevi n vederea perceperii mesajului audio-vizual, i

pregtirea spaiului colar;- combinarea optim a mijloacelor clasice cu cele moderne, innd cont de

particularitile de vrst ale elevilor i tipul de nvare promovat,-integrarea operaiei de stabilire i utilizare a miloacelornecesare n cadrul aciunii de

proiectare pedagogic.