Metodologie de inscriere si intrebari frecvente - aferentă...

Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013

Programul IT&S (TIC si Strategie Didactica) integrat si inovativ de formare profesionala continua a personalului didactic din regiunile Bucuresti – Ilfov si Sud – Muntenia”

Metodologie de inscriere si intrebari frecvente- aferentă modululelor 2, 3, 4 -



Investeşte în oameni !FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 1 „Educația și formarea profesională în sprijinul creșterii economice și dezvoltării societății bazate pe cunoaștere“Domeniul major de intervenţie 1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educație și formare“Titlul proiectului: „Programul IT&S (TIC și Strategie Didactică) integrat și inovativ de formare profesională continuă a personalului didactic din regiunile București – Ilfov și Sud – Muntenia”Contract nr. POSDRU/87/1.3/S/61515

Metodologie de înscriere și întrebări frecvente- aferentă modululelor 2, 3, 4 -

1. Care este obiectivul general al proiectului?

Îmbunătățirea accesului și a participării cadrelor didactice din învățământul preuniversitar din regiunile Bucuresti-Ilfov și Sud Muntenia la oportunități de formare profesională inițială și continuă, prin dezvoltarea capacității de a utiliza metode interactive de predare-învățare și TIC, pentru asigurarea unui învățământ de calitate prin intermediul unui program multiregional inovativ de formare bazat pe domenii prioritare în educație și resurse digitale.

Obiectivele specifice:

Formarea inițială și continuă a cadrelor didactice din sectorul educației din regiunile de dezvoltare București Ilfov și Sud Muntenia;

Dezvoltarea competențelor în domeniile TIC, proiectarea și implementarea curriculumului centrat pe competențe, managementul clasei – gestionarea situațiilor de criză, metode interactive de predare-învățare, recunoscute la nivel național (prin certificări CNFPA și CNFP) și internațional (prin certificarea ECDL – Permisul European de Conducere al Computerului) pentru cadrele didactice (ISCED 0-3) din regiunile de dezvoltare București Ilfov și Sud Muntenia;

Actualizarea aplicației specializate care să asigure managementul resursei umane în materie de perfecționare continuă, implementat în regiunile de dezvoltare București-Ilfov și Sud Muntenia

Îmbunătățirea managementului și calitatii programelor de formare inițială și continuă și de perfecționare obligatorie pentru cadrele didactice;

Promovarea și diseminarea rezultatelor/exemplelor de bună practică, dezvoltate în cadrul proiectului și a programului integrat/inovativ de formare continuă care asigură un învățământ de calitate, în rândul a 6000 cadre didactice din regiunile de dezvoltare București-Ilfov și Sud Muntenia

2. Cine se poate inscrie in cadrul proiectului?Grupul țintă al proiectului „Programul IT&S (TIC şi Strategie Didactică) integrat şi inovativ de formare profesională continuă a personalului didactic din regiunile Bucureşti-Ilfov şi Sud-Muntenia” este format din 6000 de persoane, cadre didactice din învățământul preuniversitar, astfel:


Grup ţintă ValoareCadre didactice/personal didactic din învăţământul preşcolar 900

Cadre didactice/personal didactic din învăţământul primar 900

Cadre didactice/personal didactic din învăţământul profesional şi tehnic 1000

Cadre didactice/personal didactic din învăţământul secundar inferior 2400

Cadre didactice/personal didactic din învăţământul secundar superior 800

3. Cum mă înscriu în proiect?Pentru a te înscrie în proiect va trebui să completezi o serie de documente și să le depui la secretariatul institutiei de invatamant de care aparții. Documentele care sunt necesare a fi completate sunt următoarele:

Cerere de inscriere in cadrul proiectului

Formularul înregistrare grup țintă – completat cu atenție, conform instrucțiunilor;

Declarația ca nu vei participa în timpul orelor de program;

Declarație pe proprie răspundere, privind participarea în nume propriu la activitățile proiectului;

Declarație de consimțamânt

Copie dupa CI/BI;

Adeverința de apartenență din grupul țintă în original;

Copie după ultima diplomă de studii;

Copie certificat de căsătorie

Declaratie-acord inscriere proiect

Se vor verifica aceste documente și în cazul în care trebuie aduse anumite completări sau modificări vei fi contactat de persoana responsabilă, de aceea te rugăm să completezi cât mai corect datele tale de contact specificând un număr de telefon și o adresă de e-mail la care să te putem contacta.

Toate dosarele depuse la secretariatul unitatii scolare vor fi trimise la ISMB unde sunt înregistrate în Baza de Date a proiectului.

Documentele solicitate se pot descărca de pe site-ul proiectului de la adresa: http://ismbcl.software-educational.ro/ secțiunea Documente utile.

4. Dacă am participat la modulul 1 cum ma pot înscrie la celelalte module in cadrul proiectului?

Pentru atingerea obiectivului general al proiectului – respectiv, îmbunătățirea accesului și a participării cadrelor didactice din învățământul preuniversitar din regiunile Bucuresti-Ilfov si Sud –Muntenia la oportunități de formare inițială și continuă, prin dezvoltarea capacității de a utiliza metode interactive de predare-învățare și TIC, pentru asigurarea unui învățământ de calitate – sunt organizate cursuri de formare pentru modulele 2, 3 si 4:


Modulul 2: „Proiectarea și implementarea curriculumului centrat pe competențe”

Modulul 3: „Managementul clasei – Gestionarea situațiilor de criză”

Modulul 4: „Metode interactive de predare-învățare”.

La aceste cursuri pot participa absolvenți, cu certificat ECDL, ai modulului 1 „Formarea competentelor IT – certificare ECDL si CNFPA”, oferit în cadrul prezentului proiect, cu asumarea angajamentului de parcurgere a tuturor modulelor de formare 2, 3 și 4 de mai sus.

Vă invităm să descărcați apelul de selecție și declarația-acord de înscriere la modulele 2, 3 și 4 de la adresa: http://ismbcl.software-educational.ro/documente.php sau trimiti un e-mail la adresa [email protected] și vei primi pe e-mail toate informațiile solicitate.

5. Care sunt costurile? Participarea ta în cadrul proiectului la programul de instruire și certificare este gratuită costurile fiind acoperite integral din bugetul proiectului.

6. Ce voi învăța în cadrul modulelor existente in cadrul proiectului?Cursurile susținute în cadrul proiectului, se vor axa pe următoarele module:

Modulul 2: „Proiectarea și implementarea curriculumului centrat pe competențe”

Modulul 3: „Managementul clasei – Gestionarea situațiilor de criză”

Modulul 4: „Metode interactive de predare-învățare”

Toate cele 6000 de persoane din cadrul grupului țintă vor participa la cursuri de formare, ECDL si CNCFPA, urmand ca 3000 dintre aceștia pe baza unor criterii de selecție în funcție de rezultatele obținute în cadrul primului modul cât și de interesul acordat proiectului să meargă mai departe în cadrul acestor 3 module.

Modulul 2 - „Proiectarea și implementarea curriculumului centrat pe competențe” vă propune două programe de formare și anume:

„CURRICULUM CENTRAT PE COMPETENȚE” și

„FORMAREA COMPETENȚELOR ÎN ȘCOALĂ”.

Dacă alegeți să urmați modulul 2, va trebui să participați la ambele programe de formare. În total veți obține 15 credite transferabile!

Programul de formare „CURRICULUM CENTRAT PE COMPETENȚE” are trei discipline:

Disciplina 1. Delimitări conceptuale: curriculum și competențe

1.1. DELIMITĂRI CONCEPTUALE: CURRICULUM ȘI COMPETENȚE

1.2. STRUCTURILE CURRICULARE PARTICULARE

1.3. REFORMA CURRICULUMULUI ÎN ROMÂNIA.

1.4. COMPETENȚE

1.5. COMPETENȚELE ȘI INTEGRAREA LOR

1.6. EVALUAREA ACHIZIȚIILOR (CUNOȘTINȚELOR, PRICEPERILOR ȘI DEPRINDERILOR) ELEVILOR ÎN


TERMENII FORMĂRII DE COMPETENȚE

Disciplina 2. Proiectarea pedagogică privită prin logica competențelor. Metode active de învățare.

2.1. PROIECTAREA PEDAGOGICĂ. CONCEPTUL DE ÎNVĂȚARE ȘCOLARĂ. PLANIFICAREA. PLANUL DE LECȚIE

2.2. STRATEGII DE INSTRUIRE

2.3. METODE ȘI MIJLOACE DE INSTRUIRE.

Disciplina 3. Curriculum la decizia scolii centrat pe competențe

3.1. DEZVOLTAREA CURRICULARA PRIN C.D.S

3.2. METODOLOGIA ELABORARII C.D.S. BAZAT PE COMPETENTE

3.3. ELABORAREA SI UTILIZAREA INSTRUMENTELOR CURRICULARE

Participarea la activitățile de formare vă ofera ocazii favorabile pentru a exersa competențe referitoare la:

proiectarea unor lecții/activități utilizând metode activ-participative și centrarea activitatilor didactice pe formarea de competențe;

adaptarea strategiilor didactice la particularitățile de vârsta și dezvoltare ale elevilor având ca țintă formarea competențelor specifice disciplinei și nivelului de studiu;

analiza critică a demersului didactic.

Programul de formare : „ FORMAREA COMPETENTELOR ÎN ȘCOALĂ”.

TEME:

Tema 1. Profesorul și curriculumul centrat pe competențe

Tema 2. Managementul schimbarii în logica formării competețelor în școalăE:

SCOP: Dezvoltarea competențelor profesionale și manageriale ale cadrelor didactice în vederea trecerii de la un curriculum centrat pe conținuturi la un curriculum centrat pe competențe.

OBIECTIVE:

1. Asumarea de către profesor a manierei efective de implementare a curriculum-ului centrat pe competențe;

2. Asigurarea unui context managerial favorabil schimbării de paradigmă educațională.

Competențe generale: Acționarea de o manieră autonomă prin analizarea situațiilor, evaluarea nevoilor și limitelor, înțelegerea și luarea în considerare a întregului context în care-și exercită acțiunea și deciziile profesorul, manieră necesară realizării propriilor demersuri legate de implementarea unui curriculum centrat pe competențe


Competențe specifice:

1. Asumarea noii paradigme educaționale prin prisma politicilor educaționale și a achizițiilor intelectuale specifice domeniului pedagogic

2. Eficientizarea propriei prestații pedagogice prin dezvoltarea competențelor profesionale în concordanță cu dinamica profilului de competență didactică

3. Asigurarea unui management creativ la nivelul scolii si al clasei de elevi în vederea implementării curriculumului centrat pe competențe

4. Aplicarea creativă a unor modele de bună practică, valorizarea unor experiențe dobândite în urma unor practici apreciate ca fiind de bună calitate.

Modulul 3 - MANAGEMENTUL CLASEI vă propune următoarele trei discipline:

Disciplina 1: FUNDAMENTE CLASICE ALE MANAGEMENTULUI CLASEI ȘI GESTIONĂRII SITUAŢIILOR DE CRIZĂ

Tema 1.1. Delimitări conceptuale: management general, managementul organizației școlare, managementul clasei de elevi. Roluri, competențe și atribuții ale cadrelor didactice în managementul clasei de elevi

Tema 1.2. Dimensiuni ale managementului clasei de elevi: ergonomică; psihologică; socială; normativă; operațională; inovatoare

Tema 1.3. Statusuri, roluri și relații sociale în clasa de elevi. Gestionarea situațiilor de criză educațională în clasa de elevi

Disciplina 2: MODELE ALE EDUCAŢIEI NON-FORMALE ÎN MANAGEMENTUL CLASEI ŞI GESTIONAREA SITUAŢIILOR DE CRIZĂ.

Tema 2.1 Educaţie centrată pe valori. Delimitări conceptuale. Avantaje şi limite ale aplicării metodelor educaţiei non-formale în managementul clasei şi gestionarea situaţiilor de criză.

Tema 2.2 Un cadru de lucru pentru managementul clasei şi gestionarea situaţiilor de criză: EPTP – EU; PERCEPŢII; TRANZACŢII; POLARITĂŢI. model; aplicaţii.

Tema 2.3 Scenarii EPTP aplicabile în managementul clasei și gestionarea situațiilor de criză: structură; analiză critică; avantaje și limite

Disciplina 3: ELEMENTE DE FACILITARE (COACHING) CU APLICAŢII ÎN GESTIONAREA SITUAŢIILOR DE CRIZĂ.

Tema 3.1 Facilitare (coaching): delimitări conceptuale. Avantaje și limite ale aplicării modelelor de facilitare (coaching) în managementul clasei și gestionarea situaților de criză

Tema 3.2 Scenarii de facilitare (coaching): structură; analiză critică; avantaje şi limite

Prin parcurgerea acestor concepte ne propunem să atingeți următoarele obiective:

1. Conștientizarea specificului abordării manageriale în procesul de învățământ

2. Înțelegerea și utilizarea corectă a conceptelor specifice disciplinei: planificare, organizare, coordonare, control, evaluare, decizie, intervenție, situație de criză, gestionarea situațiilor de criză educațională


3. Caracterizarea și utilizarea eficientă a principalelor dimensiuni ale managementului clasei de elevi, în condițiile activității educaționale concrete

4. Identificarea și operaționalizarea unor seturi de soluții pertinente pentru diferitele situații de criză educațională

5. Conştientizarea necesităţii centrării educaţiei pe axiomatica sistemelor de valori

6. Înţelegerea şi aplicarea creativă a strategiilor educaţiei non-formale în managementul clasei şi gestionarea situaţiilor de criză

7. Caracterizarea şi utilizarea corectă a componentelor modelului EPTP: eu; percepţii; tranzacţii; polarităţi

8. Dezvoltarea şi consolidarea capacităţii de a formula scenarii EPTP aplicabile în contextul clasei de elevi (management; gestionarea situaţiilor cu potenţial de conflict / criză)

9. Evaluarea avantajelor şi limitelor scenariilor EPTP în situaţii specifice aplicabile clasei de elevi

10. Dezvoltarea capacităţii de asumare a schimbării la nivel personal, utilizând cadrul de lucru conștientizare-acceptare-acţiune

11. Înţelegerea delimitărilor conceptuale între facilitare (coaching) şi mentoring

12. Dezvoltarea capacităţii de a opera cu vocabularele şi instrumentarele specifice facilitării (coachingului) şi mentoratului, adaptate la specificul clasei de elevi

13. Dezvoltarea şi consolidarea capacităţii de a formula scenarii de facilitare (coaching) eficiente

14. Evaluarea avantajelor şi limitelor modelelor de facilitare (coaching) şi mentoring aplicabile în managementul clasei şi gestionarea situaţiilor de criză

15. Dezvoltarea capacităţii de asumare a schimbării la nivel personal, utilizând cadrul de lucru conştientizare-acceptare-acţiune

Modulul 4 - METODE DE PREDARE INTERACTIVE vă propune spre studiu următoarele concepte grupate pe trei discipline:

Disciplina 1: TEORIA ȘI PRACTICA PREDĂRII

Tema 1.1 Modele de predare aplicabile în prezent în învățământul preuniversitar.

Tema 1.2 Orientări actuale în teoria și practica predării.

Disciplina 2: METODE ȘI INSTRUMENTE MODERNE DE PREDARE. METODE INTERACTIVE.

Tema 2.1 Metode și tehnici moderne de predare.

Tema 2.2 Metode și tehnici de predare pentru elevul viitorului.

Tema 2.3 Evaluarea metodelor de predare. Utilizarea reflecției în predare.

Disciplina 3: PROIECTAREA UNEI LECŢII UTILIZÂND METODE INTER-ACTIVE DE PREDARE.

Tema 3.1 Utilizarea IT&C în cadrul predării–învățării

Tema 3.2 Alegerea celor mai potrivite instrumente interactive pentru proiectarea lecției.

Tema 3.3 Proiectarea unei lecții utilizând instrumente interactive de predare pentru elevul viitorului.


Prin parcurgerea acestor concepte ne propunem să atingeți următoarele obiective:

• Să cunoașteți și să cultivați nevoile elevilor pentru a crește nivelul de motivație în învățare.

• Să dezvoltați functiile și rolurile profesorului în contextul predării.

• Să vă dezvoltați profesional și să vă definiți un stil propriu de predare–învățare.

• Să valorificați standardele, criteriile, metodele și instrumentele specifice procesului de învățare.

• Să înțelegeți și să aplicați formele și metodele interactive de instruire tradiționale și moderne

• Să proiectați activități didactice pe baza metodelor interactive de instruire tradiționale și moderne

• Să alegeți cele mai potrivite instrumente de lucru cu calculatorul în funcție de scopul și contextul procesului de predare - învățare;

• Să proiectați o lecție care să cuprindă și elemente multimedia.

• Să proiectați o lecție care să se adreseze elevului viitorului.

7. Care este durata de instruire?Durata totală a participării la modulul 2 este de aproximativ 59 de ore compuse din participarea la cele doua cursuri de formare și perfecționare de 56 de ore și 3 ore pentru obtinerea certificarii CNFP ce se vor desfășura pe aproximativ parcursul a doua luni calendaristice.

Durata totală a participării la modulul 3 este de aproximativ 60 de ore compuse din participarea la cursul de formare și perfecționare de 56 de ore și 4 ore pentru obtinerea certificarii CNFP ce se vor desfășura pe aproximativ parcursul a doua luni calendaristice.

Durata totală a participării la modulul 4 este de aproximativ 60 de ore compuse din participarea la cursul de formare și perfecționare de 56 de ore și 4 ore pentru obtinerea certificarii CNFP ce se vor desfășura pe aproximativ parcursul a doua luni calendaristice.

Programa de instruire va fi construită astfel încât să nu îți fie afectat programul de lucru și să poți participa activ la cursuri.

Modulele 2, 3 și 4 sunt cursuri care îmbină activitatea în clasă cu diferite tutoriale online astfel încât să câștigi cât mai mult din acest program.

8. Ce se așteaptă de la mine în cadrul acestui proiect?

Să participi la cursurile de instruire TIC și în cazul în care vei fi ales și la modulele 2, 3 și 4 la sesiunile de certificare pentru a obține diplomele care îți vor atesta competențele pe care le-ai dobândit în ceea ce privește operarea pe calculator și utilizarea noilor tehnologii conform cerințelor pieței muncii.

9. Ce beneficii am dacă particip la acest proiect?In conformitate cu evaluarile europene, formarea continua a cadrelor didactice este obligatorie in 11

state membre ale UE, România fiind unul dintre acestea (prin obligativitatea de a acumula 90 credite intr-o perioada de 5 ani)


La finalitatea modului 1 vei primi 25 de credite profesionale transferabile pentru ECDL Complet conform deciziei nr. 116/29.07.2008 a Ministerului Educatiei, Cercetarii si Inovarii pentru absolvirea acestor cursuri iar in cazul in care esti selectat si la celelate module la sfarsitul acestora vei primi un numar de 70 credite astfel:

La finalitatea modulului 2 – 15 credite

o Vei fi capabil să elaborezi un C.D.Ș. bazat pe competențe și să elaborezi MATRICEA COMPETENȚELOR pentru o lecție/unitate de învățare

o Vei avea oportunitatea de a participa la implementarea de noi programe de formarea a competentelor la elevii tai.


o Vei dezvolta o Conversaţie despre educația centrată pe valori

o Vei actualiza modele de bune practici din aria clasică a managementului clasei

o Vei cunoaşte şi exersa modele noi ale educaţiei non-formale, cu aplicabilitate în managementul clasei şi gestionarea situaţiilor cu potenţial de conflict

o Îți vei apropia instrumentarul profesional coaching-ului, pe care il poți valorifica într-o plajă foarte diversă de situaţii practice

o Îți vei maximiza capacitatea de asumare a schimbării la nivel personal, utilizând cadrul de lucru conştinetizare-acceptare-acţiune


o Vei cunoaște diferite stiluri de învățare pentru a planifica activități interesante și eficiente

o Vei valorifica nevoile elevilor pentru a crește nivelul de motivație în învățare.

o Vei cunoaște noile tendințe în stilurile de învățare astfel încât să poți inova la nivelul predării.

o Vei dezvolta funcțiile și rolurile profesorului în contextul predării.

o Te vei implica în dezvoltarea instituțională și în promovarea inovațiilor în procesul de învățământ.

o Vei cunoaște și aplica diverse metode de predare interactive.

o Vei adapta metodele de predare pentru a face față tendințelor viitorului.

o Vei cunoaște diverse instrumente de lucru cu calculatorul.

o Vei exploata avantajele pe care calculatorul îl aduce în procesul de predare-învățare.

o Vei proiecta lecții care să cuprindă și elemente multimedia


La nivel general

Îți vei îmbunătăți accesul la noi tehnologii educaționale și întocmire a documentelor școlare

o realizarea planificărilor școlare,

o portofoliul profesional,

o mapa clasei fiecărui diriginte,

o realizarea materialului didactic necesar desfasurarii orelor de curs într-un mod mult mai eficient,

o planul activităților extracurriculare,

o rapoarte și fișe de observații la clasă, fișe psiho-pedagogice, orare, liste ale materialelor utilizate la clasă, alte materiale conexe etc.);

Mărirea frecvenței de utilizare a Internetului, în scopul perfecționării profesionale și navigarea prin structurile informaționale;

Comunicarea prin intermediul poștei electronice și extragerea informațiilor de pe Internet mult mai eficientă;

Creșterea capacității de a elabora şi gestiona proiecte;

Evidența informatizată a fondului de carte al bibliotecii;

Organizarea și folosirea eficientă a timpului de către profesori pentru predarea orelor de curs având în vedere noua evoluție a utilizării calculatorului și realizarea materialului didactic într-o manieră mult mai practică reușind astfel ca informația didactică să fie mult mai ușor percepută de către elevi;

Dezvoltarea activităților de prezentare PPT la ore, dar și în cadrul anumitor evenimente profesionale;

Îmbunătățirea comunicării cu conducerea școlii,

Îmbunătățirea comunicării cu părinții, fluxul de informații fiind rapid și eficient;

Comunicarea mai bună între instituțiile de învățământ;

Creșterea încrederii în forțele proprii, siguranța și acțiune pozitivă la ore prin utilizarea TIC în lecții.

10. Unde fac instruirea?

Instruirea o faci în cadrul unităților de învățământ existente în cadrul proiectului și în funcție de grupa din care faci parte. Grupa ta va fi alcătuită după criterii ce vor asigura componența omogenă a acesteia, pentru a-ți crea un mediu confortabil de studiu și a permite abordarea metodelor de instruire cât mai diversificate și a încuraja schimbul de experiență.

11. Ce obțin la sfârșitul programului?

25 de credite pentru absolvirea cursurilor din cadrul modulului 1, „Formarea competentelor IT- Certificare ECDL si CNFPA” daca promovati cele 7 examene ECDL si un numar de 45 de credite la absolvirea celorlalte module in cazul in care faci parte din cele 3000 de persoane selectate pentru a participa la Modulele 2, 3 si 4.


Diploma ECDL

Diploma CNFPA - Operator introducere validare si prelucrare date – COD C.O.R 411301.

Certificate CNFP aferente modulelor 1, 2, 3 si 4 în care se precizează competențele profesionale dobândite.

12. Cui ma adresez daca am nelamuriri?

Daca sunt nelamuriri legate de inscrierea ta în proiect trebuie să vă adresați Inspectoratului Scolar al Municipiului Bucuresti, doamnei Florina Pisleaga- managerul acestui proiect. De asemenea te rugam sa intrii pe site-ul proiectului la adresa http://ismbcl.software-educational.ro/ sau sa ne trimiti un e-mail la adresa [email protected].


TITLUL PROGRAMULUIProgramul Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane

2007-2013 “Investește în oameni!”

TITLUL PROIECTULUIProgramul IT&S (TIC si Strategie Didactica) integrat si inovativ de formare profesionala continua a personalului

didactic din regiunile Bucuresti – Ilfov si Sud – Muntenia”

EDITORUL MATERIALULUIDARCAPITAL MANAGEMENT- material editat sub egida ISMB-

DATA PUBLICĂRIIAprilie 2012

Conţinutul acestui material nu reprezintă în mod obligatoriu poziţia oficială a Uniunii Europene sau a Guvernului României

Metodologie de inscriere si intrebari frecvente - aferentă...

Documents

Transcript of Metodologie de inscriere si intrebari frecvente - aferentă...