7/25/2019 Metode de Lucru Adecvate Copiilor Cu Autism

1/7

Metode de lucru adecvate copiilor

cu autism

Prof.psiholog C.J.A.P.Gorj

CRCIUN!CU C"AU#IA

$Dac un copil nu poate nva n feluln care i predm, atunci trebuie s i predm n felul n care el poate nva$.

% Ivar "ovaas&

Autismul afecteaz aadar modul n care copilul percepe i proceseazinformaia senzorial, manifestrile sale ind n fapt rspunsul. Pentru copilulcu autism, a prelucra stimulii care vin din exterior ctre el este un lucruextrem de complicat i necesit eforturi considerabil mai mari dect pentruun nonautist.

Copiii cu autism au diculti n a se exprima e prin cuvinte, e prin

esturi sau expresii faciale. !intre modalitile educaionale cele maiimportante metode de lucru cu copiii autiti sunt"

#erapia A$A Proramul P%C& Proramul #%ACC'

#rebuie ca activitatea de nvare s se nvee secvenial"

(la masa de lucru (prin exerciii) pas cu pas* (structurarea spaiului i timpului.

+.#%AP+% C-P-#A%/#A012 reprezinta un ansamblu de 3te4nicibazate pe teoriile nvrii i pe descoperiile psi4opatoloieiconitive3) +on !anoiu, 5eno(0aszlo 6ar4a, 3Psi4oterapii scurte3*7

A$A este o tiin a comportamentului uman. %ste un proces de aplicaresistematica a interveniilor bazate pe principiile nvri cu scopul de a

mbuntii comportamentele adaptative i ac4iziiile necesare adaptriila mediu.

7/25/2019 Metode de Lucru Adecvate Copiilor Cu Autism

2/7

Copilul autist nva prin terapia A$A"

s rspund la nume i cerinele celor din 8ur, s fac contact vizual s mnnce independent,s foloseasc toaleta independent s vorbeasc sau s comunice ntu(un mod accesibil lui s(i imite pe copii sau pe aduli n aciunile lor s recunoasc i s numeasc obiectele din

8ur,persoanele,aciunile,emoiile etc. s scrie i s citeasc s povesteasc propriile experiene sau pe ale altora.

&uccesul n terapie depinde de 9 factori ma8ori"

:. 6rsta copilului la intrarea n proram7 ;. /ivelul conitiv, stabilitatea ateniei, capacitatea de neleere a

abstractului i autostimulrile7

7/25/2019 Metode de Lucru Adecvate Copiilor Cu Autism

3/7

/u putem spune de la nceput care vor proresele > vom ti dupaproximativ ? luni care este potenialul copilului. #rebuie s ne bazmpe fapte concrete, pe ac4iziii pentru a da un pronostic.

P-P#@02 este acel a8utor acordat de ctre terapeut sau de ctreasistentul acestuia )dac este cazul* cu scopul de a(l nva pe subiect modul

n care trebuie s rspund la comanda dat, sau n care s ndeplineascasarcina.

++. %#-!A P%C&

P%C& )Pictures %xc4ane Communication &stem*. Comunicarea cua8utorul pictoramelor.

P%C& este un sistem funcional de comunicare bazat pe pictorame.

P%C& este un sistem de comunicare vizualP%C& a8ut(pe cei care nu vorbesc(pe cei care nu iniiaz comunicarea(pe cei care nu se pot exprima inteliibil )dei folosesc cuvinte*.

!ac un copil nu dezvolt comunicarea prin limba8 atunci cnd intrntr(un proram de terapie putem folosi metode alternative de comunicare> P%C&.

http://www.google.ro/imgres?q=autism&hl=ro&biw=1024&bih=571&tbm=isch&tbnid=ommfJQvXe4BMGM:&imgrefurl=http://raducu.ro/%3Fp%3D46&docid=C2BQr4gzmE1KsM&imgurl=http://raducu.ro/wp-content/uploads/2010/04/Macheta-Autism.jpg&w=2480&h=3508&ei=BvORUeHIKszXPIuYgZAH&zoom=1http://www.google.ro/imgres?q=autism&hl=ro&biw=1024&bih=571&tbm=isch&imgrefurl=http://www.cugetliber.ro/stiri-social-copiii-cu-autism-au-fost-pentru-cateva-clipe-doctori-ingineri-sau-magicieni-53556&tbnid=hGu9BoDtqrcSNM&docid=_RjTzKaoXurXlM&ved=0CHwQhRYoAg&ei=BvORUeHIKszXPIuYgZAH

7/25/2019 Metode de Lucru Adecvate Copiilor Cu Autism

4/7

Comunicarea este vital iar dac un copil nu este nvat s(i exprimenevoile poate a8une la un nivel ridicat de frustrare.

Aceast metod a fost creeat n :BB

7/25/2019 Metode de Lucru Adecvate Copiilor Cu Autism

5/7

+++. #%ACC' este o terapie care ncearc s dezvolte la nivel maximpotenialul de comunicare i autonomie al ecarui copil. #%ACC' nu este un sistem de nvare ,ci un sistem de manaementcomportamental care ofer mai mult predictibilitate pentru un copil autist imai mult cooperare din partea lui. #%ACC' reprezint un mod de oranizare a proramului zilnic, lucru ce

reduce anoasa persoanelor autiste.

&copul principal al acestei metode este maximizarea independeneicopilului cu autism i are la baz doua principii" @C#@A%A D+6+E@A0+EA%A.

@C#@A%A &PAF+@0@+ +E+C n care are loc nvaarea nseamn oanumit aran8are a spaiuluiGmobilierului clasei, nct copilul s poat nvaas funcioneze independent i ct mai ecient posibil. Pentru copiiimai micispaiile n care se produce nvaarea sunt 7 pentru activiti individuale iindependente )structurate, relativ3nc4ise3n ideea evitrii la maximum a

distraerii ateniei copilului*,pentru activiti de rup, pentru ustare, pentrudezvoltarea abilitailor prevocaionale, spaiul profesorului, spaii pentrulucrurile personale ale copiilor.

@C#@A%A #+P@0@+ se materializeaz n existena a dou tipuri deorare folosite simultan "

-A@0 =%/%A0, de lucru n clas, n care se specic tipul deactiviti desfurate pe parcursul unei zile )se arat cnd copiiilucreaz sau cnd fac alte activiti*.

-A@0 +/!+6+!@A0 de lucru al ecrui copil n parte.Aceste planurisunt vizualizate )ilustrate, desene, obiecte etc.*potrivit nivelului de

neleere i abstractizare al ecrui copil. -rarele individuale inseama de potenialul i nivelul abilitilor individuale )ex. n orarul unuicopil sunt prevzute ;(< activiti ntr(o perioad de timp,n al altuia osinura activitate n aceeai perioad de timp* i preferinele pentruanumite activiti )se alterneaz activitile plcute cucele mai puinplcute, pentru copil*.olosirea cuconsecven a unor orare clarefaciliteaz obinerea unui cadru de nvaare coerent i Huent ipermite ca mult mai mult timp s e alocat unei nvari reale,

http://www.google.ro/imgres?q=autism&hl=ro&biw=1024&bih=571&tbm=isch&tbnid=mcLOv4rlgJZcDM:&imgrefurl=http://awareuk.homestead.com/Autism.html&docid=kZ_VLDl9MH5MsM&imgurl=http://awareuk.homestead.com/files/Autism_0001_op_800x499.jpg&w=800&h=499&ei=BvORUeHIKszXPIuYgZAH&zoom=1

7/25/2019 Metode de Lucru Adecvate Copiilor Cu Autism

6/7

evitndu(se astfel permanenta reoranizare i replanicare care seface pe seama timpului destinat copilului ,formrii sau consolidrii unordeprinderi ale acestuia. -dat ce copilul nva s nelea i surmareascGs urmeze orarul, el i dezvolt abiliti de funcionareindependent i de orientare , abiliti care sunt deosebit deimportante pentru funcionarea cu succes i n alte locuri.

&istemul de lucru i activitile,sarcinile pe care le face ecare copilsunt structurate.&istemul de lucrueste individualizat n funcie de nevoilecopilului i arat copilului "

ce activiti trebuie s fac cte activiti va trebui s fac cnd ansamblul activitilor este terminat ce va face dup realizarea activitilorGsau ce va primiIndrumrile date copiilor la realizarea sarcinilor,ndemnurile irecompensele trebuie s e sistematice i astfel oranizate nct acetias aib experiene de succes.

I/61FA%A @C#@A#1

a8ut persoana cu autism s nelea a8ut persoana cuautism s e calm a8ut persoana cu autism s nvee mai bine. indicaiile )instruciunile* vizuale a8ut persoana s se focalizeze spre

informaia relevant. structura este instrumentul care va a8uta persoana cu autism s e

independent. structura este o form de manaement al comportamentului.

http://www.google.ro/imgres?q=autism&hl=ro&biw=1024&bih=571&tbm=isch&imgrefurl=http://jurnalul.ro/viata-sanatoasa/sanatatea-copilului/dialogul-cu-copilul-autist-575673.html&tbnid=qD31dXl0yaXsmM&docid=DaYl2_B9KzDyMM&ved=0CG4QhRYoAQ&ei=BvORUeHIKszXPIuYgZAH

7/25/2019 Metode de Lucru Adecvate Copiilor Cu Autism

7/7

In viaa de zi cu zi ln copiii cu autism observm c putem comparamodul lor de ndire cu modul n care lucreaz un calculator.&copul este sobinem mai mult neleere i apoi mai multe puncte de plecare pentrueducarea acestor copii.Cu ct sunt mai mute reuli i mai mult siuran cuatt se va simi mai fericit copilul.ediul trebuie s e adaptat n mod special

pentru a satisface nevoile pesoanelor cu autism.In acest mediu adaptat sepot dezvolta activiti speciale pentru autiti.

$+$0+-=A+%

$ruin Colette,=ive me J ,Pedaoie modern pentru lucrul cu personae

autiste, %ditura ides ,+ai ,;KKL.

itasov #udor, &meliM +ne 5ose ,%lemente de intervenie nautism,%ditura &tef,+ai,;KKJ.

Predescu 0iviu ,Cu autismul la psi4olo,%ditura or Nou,$ucureti,;K::.

Peeters #4eo , Autismul( teorie i intervenie educaional, %dituraPolirom,$ucureti,;KKB