Rolul cititorului

Cititorul model este un cititor tip pe care textul nu numai c l percepe ca pe un colaborator, dar pe care i caut s-l creeze. Cititorul model este cititorul care cunoate regulile jocului nainte s nceap lectura unei cri, le respect i este nerbdtor s intre n jocul pe care autorul i textul i-l propun. Textul este o mainrie conceput pentru a declana interpretri, dar ntre intenia de neatins a autorului i intenia discutabil a cititorului se afl intenia transparent a textului, care infirm orice interpretare imposibil de susinut. Trebuie doar ca cititorul model contemporan s nvee s aleag, s filtreze, s sintetizeze.

Sensul textului literar poate cpta contur doar n contiina imaginativ a cititorului, ntruct el nu este dat n mod explicit n text. Cititorul concretizeaza textul, scoate la lumina neformulatul, nespusul si ii ofera coerenta.

Fiecare text literar are pregtit o anumit palet de roluri pentru receptorul su potenial. Textul nu copiaz lumea real, ci constituie, mai degrab, o lume din materialul care i se ofer, iar n felul constituirii se manifest perspectiva autorului. n momentul n care cititorul trebuie s neleag lumea propus de lectura respectiva, este necesar o structur a textului care s-i permit receptorului s realizeze perspectivele textului. Acestea sunt diferite, dar ele trebuie raportate unele la altele pentru ca acel ceva la care se refer s devin concret. Deci, cititorului i se ofer o anumit structur de text, care l oblig s adopte o anumit poziie pentru ca el s-i poat alctui puncte principale n nelegerea textului.

Perspectivele textului tind s se organizeze ntr-un complex de referine, avnd astfel caracterul unor instruciuni. Acest complex de referine nu este dat i trebuie imaginat. Aici este punctul n care rolul cititorului, cuprins n structura textului, i ctig caracterul afectiv prin actele de imaginare, prin intermediul crora sunt trezite la via i sunt scoase n eviden sensurile textului. Pe parcursul lecturrii i receptrii textului, prin aceste acte de imaginare i implicit de nelegere a textului, unghiul de vedere al cititorului se modific permanent n funcie de text, pn cnd n final se suprapune cu sensul textului, cititorul aflndu-se definitiv n acest punct n text. n acest moment convingerile cititorului coincid cu cele ale autorului, subordonandu-si mintea i inima crii. Autorul creaz o imagine a sa i o alt imagine a cititorului su, i cea mai reuit lectur se realizeaz atunci cnd autorul i cititorul ajung la un acord deplin.

Cititorul nu se poate uita pe sine. Asta ar nsemna c el trebuie s se elibereze de toate experienele pe care le-a avut, experiene pe care le aduce cu el n momentul citirii i care de fapt sunt rspunztoare de modurile de interpretare ale cititorului.

Din toate acestea rezult c rolul de cititor al textului este realizat difereniat din punct de vedere istoric precum i individual, n funcie de dispoziiile lumii vieii precum i de cunotinele prealabile aduse de cititor n procesul lecturii.

Conform lui Umberto Eco, un text reprezinta un lant de stratageme expresive, care trebuie sa fie actualizate de catre destinatar. Dar, textul este incomplet deoarece trebuie actualizat prin: competen gramatical (sintactic a dicionarului - Destinatarul este intotdeauna postulat ca operator, capabil sa deschida dictionarul la fiecare cuvant pe care il intalneste si sa recurga la o serie de reguli sintactice preexistente pentru a recunoaste functia reciproca a termenilor in contextul frazei); postulate de semnificat (termenul de dicionar, n sine, este incomplet); implicitri semantice (exist o infinitate a interpretrii unui text).

Astfel, un text se distinge de alte tipuri de expresie printr-o complexitate mai mare, motivul principal al acestei compexitati este faptul ca textul este intretesut de non-spus. Ceea ce este non-spus inseamna non-manifestat la suprafata, la nivel de expresie, dar care trebuie actualizat de ctre cititor prin activitatea sa imaginativ n vederea producerii sensului.

Un text care cuprinde aceste invervale de umplut, aceste spatii albe, vrea ca cineva sa-l ajute sa functioneze, este emis pentru cineva care il actualizeaza.

Cititorul trebuie sa actualizeze codul sau si propria sa enciclopedie; sa umple golurile, spatiile albe pe care textul le-a revelat sau pe care autorul le-a lasat asa in mod intentionat; sa poate lua initiativa deschiderii textului, a decriptarii, a interpretarii.

In concluzie, cititorul conlucreaza cu mecanismul semnificarii textului, el actualizeaza sensuri deja continute in text, sau forteaza textul pentru a i se deschide.