Manual CopiiPentru copii migranți în România

7/25/2019 Manual CopiiPentru copii migrani n Romnia

1/140

Educaieintercultural

Pentru copii migrani n Romnia

Raluca Lungu Eliana Popei


2/140

Manual realizat n cadrul proiectului Cursuri de limba romn i de orientare socio-cultural pentru RTT 2011-2012, implementat de Institutul Intercultural imioara nparteneriat cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, ineretului i Sportului, Universitatea deVest din imioara, Centrul Cultural Romno-Arab i Organizaia Femeilor Refugiaten Romnia i finanat prin Programul general Solidaritatea i gestionarea fluxurilormigratorii,Fondul European de Integrare a resortisanilor rilor tere, Programul anual2010

Autori:

Raluca Lungu, Eliana Popei

Refereni tiinifici:

Mina-Maria Rusu, Anca-Denisa Petrache

Coordonare proiect:

Eugen Gherga, Clin Rus, Corina Rceanu, Florentina Leucuia, Elena Jebelean,

Otilia Hedean, Marcel Bajka

Design i ilustraii:

Kristina Malajmare

ISBN: 978-606-8311-02-9

iprit la ipografia Parto


3/140

CUPRINS

1. Cine sunt? Cine suntem?.......................................................................................................... 7 Formule de salut. Prezentare. Autoprezentare. De unde sunt? Romnia. Romn-Romnete.

n vizit.

2. Casa mea......................................................................................................................................23

Unde locuieti? Ce avem n ora? Casa / Locuina. Forme de locuit pe glob. Piese de

mobilier. Locuine romneti. Vizit la Pele. Cum cerem i dm informaii n ora? Casa i

locuina - exerciii practice.

3. Familia mea.................................................................................................................................42

Membrii familiei. Descrierea unei persoane. Corpul uman i sentimentele. Profesiile iimportana lor. Alegerea locului de munc i relaii la serviciu. Exerciii de argumentare i

exprimare a propriei opiuni.

4. Gusturile mele............................................................................................................................61

Mesele zilei. Alimentele i alimentaia. Locuri i localuri. Exprimarea preferinelor. Codul

bunelor maniere la mas. Invitaie la cin.

5. Cu ce m mbrac?......................................................................................................................78

Piese i articole de vestimentaie. Exprimarea gusturilor n domeniul vestimentar. Moda n

trecerea timpului. Cumprturi i preferine.

6. Lumea din jur. Viaa pe pmnt...........................................................................................91

Animale i plante. Grdina zoologic. Relaia omului cu mediul nconjurtor. Exprimarea

opiniei i a preferinelor. Poluarea i soliile de salvare a mediului.

7. Timpul.........................................................................................................................................106

Exprimarea orei. Ora pe glob. Msurarea timpului i calendarul. Jurnalul personal. ipuri

de calendar. Viitorul: tarotul i horoscopul. impul probabil. Anotimpurile anului. impul

liber: distracii i cltorii.

8. Hobby-uri i pasiuni................................................................................................................122

Prezentarea hobby-urilor. Exprimare de opinii. Hobby-uri obinuite i neobinuite. Colecii

i colecionari.


4/140


5/140

Cuvnt nainte

EDUCAIE INTERCULTURAL - pentru copii migrani n Romnia este un titlu care va prea

destul de abstract pentru cei crora le este destinat. Prin urmare, pe parcursul manualului, am hotrt

ca el s se transforme ntr-un continuu joc n care participanii s fie mereu atrai i motivai.Cu aceast intenie am ncercat s concepem, pentru o variat palet de vrste i nivele de cunoatere

a limbii romne, lecii i activiti nonformale destinate copiilor i adolescenilor. Manualul este un

instrument de lucru orientativ, parcurgerea lui poate fi adecvat nevoilor grupei, iar coninutul su

poate fi completat de experiena, metodele, imaginaia i druirea celui care pred cursul. Cine sunt?

Cine suntem? sunt ntrebrile care te ntmpin de la primul capitol. Am provocat o astfel de discuie,

n care fiecare s vorbeasc despre sine i s se prezinte ntr-o manier personal, tocmai pentru a

sublinia faptul c acest manual mizeaz pe nvarea reciproc, pe interaciune n modul cel mai activ,

pe cooperare i colaborare. Ana, Ali, Jonathan, Larisa, Arunee sunt ghizi ntr-o aventur din care nvei

s te adaptezi ntr-un nou grup, dar unde s i pstrezi propria identitate. Copiii, sub supravegherea

Anei, vor s fie, de fapt, reprezentativi pentru grupul care va studia acest manual. Originile diferite

ale acestor copii, povestirea experienelor personale i curiozitatea pentru spaiul romnesc i cultura

romn, credem c sunt ingrediente care fac posibil educaia intercultural pe care o vizm n titlu.

Copiii se cunosc i se mprietenesc datorit faptului c interacioneaz, se joac, au opinii diferite

i se contrazic cu argumente. Fiecare membru beneficiaz de oportunitatea de a-i exprima opinia,

de o argumenta i de a fi ct mai convingtor. n aceast ordine de idei, o parte dintre capitole au fost

intitulate ca s marcheze persoana nti:Cine sunt? Cine suntem? Casa mea, Familia mea, Gusturile mele,

Cu ce m mbrac?Exist, pe de alt parte, achiziia bagajului lexical pentru cei cu nivel de nceptorila limba romn, iar pe de alt parte, activiti antrenante, destinate dialogului, respectiv comparaii

ntre culturi diferite, pentru cei care se ncadreaz la nivelul mediu i avansat de cunoatere a limbii.

Lumea din jur. Viaa pe pmnt, Timpul, Hobby-uri i pasiunisunt capitole care nu scot n eviden

experiena personal, ci, considernd c pn aici s-a mbuntit i nivelul limbii romne, v provoac

la alte exprimri de opinii i conversaii pe marginea subiectelor propuse.

Am optat pentru exerciii care s omogenizeze pe parcurs un grup iniial neuniform i pe msur

ce vei avansa n studiul acestui manual, vei remarca evoluia personajelor din exerciii. Ele ajung n

final la o relaie aproape familial. Jonathan i Ali decid s-i petreac urmtoarea vacan mpreun.

Aceast carte de activiti include i povestea grupului de copii. Ei au pornit, precum o vei face i

voi, de la ntrebarea Cum te cheam?Acum, v invitm s scriei povestea grupului vostru, s intrai n

joc, s rspundei la Cine sunt? iCine suntem?

Raluca Lungu, Eliana Popei


6/140


7/140

7

CINE SUNT? CINE SUNTEM?

Nivelul avansaiNivelul mediuNivelul nceptori

Cum salut? Cum ntmpin pe cineva? Cum rspund? Cum m port cu cineva necunocut?

- Bun ziua!- Bun ziua!- Bine ai venit

- Bine v-am gsit!- Pofii, intrai! Luai loc

-Mulumim!

Dimineaa La prnz Seara Noaptea

- Bun dimineaa! - Bun ziua! - Bun seara - Noapte bun!- La revedere! - La revedere!

Alte ormule de salut

Bun! Noroc! Servus!Salut! Ceau! Pa!

Bun ziua, eu

sunt Ana! Bineai venit!

Bun ziua, eusunt Ali. Binev-am gsit!

Bun ziua, eu

sunt Jonathan.Bine v-am gsit!


8/140

8

Bun, ea e Ana,eu sunt Farirai.

Bun,eu sunt Ana.

Bun, ea e Ana,ea e Fariraieu sunt Ali.

Nivelul avansaiNivelul mediu

S NE CUNOATEM MAI BINE!

Citii textul de mai jos:-Bun, eu m numesc Ana. Sunt coordonatoarea voastr.u cum te numeti?-Bun, eu m numesc Ali.-Bun venit, Ali. M bucur s te cunosc! u cine eti?-Bun, eu sunt Bojan.-Bun venit, Bojan. Ne bucurm s te cunoatem i pe tine! Pe tine cum te cheam?

-Bun, pe mine m cheam Larisa-Bun venit i ie, Larisa! u cine eti?-Eu sunt Arunee, sunt din Tailanda.

Politeea este foarte important ntre oameni. n Europa este politicos s dai mna cu persoanacu care faci cunotin. n Japonia, oamenii nu i dau mna, ci se nclin unul n faa celuilalt. nAfrica de Nord, oamenii, dup ce i-au dat mna, o duc la inim.

1. Ce gesturi ac oamenii n ara ta atunci cnd ac cunotin unul cu cellalt?

2. Cum se salut oamenii din ara din care provii atunci cnd se ntlnesc? Doar verbal, sau ac ianumite gesturi?


9/140

9

Nivelul avansai

Nivelul avansai

Nivelul mediu

Nivelul mediu

1. Observai cum se fac prezentrile!2. n cte moduri se poate prezenta cineva n limba romn?3. Cum rspundem cuiva care tocmai s-a prezentat?4. Exist asemnri i deosebiri ntre felul n care se salut romnii i oamenii din ara ta?

Formule de prezentare:

Eu sunt Numele meu este ..Pe mine m cheam .

Formule de rspuns:M bucur s te cunosc!mi pare bine s ne cunoatem!ncntat de cunotin!

Prezentai-v colegilor din grup! Putei juca jocul din imagine: primul i spune numele, al doileaspune numele primului, apoi i spune numele propriu, al treilea spune numele primului, al celui de-al doilea, apoi propriul nume. Reluai turul prezentrilor adugnd pe lng nume cte un amnuntdespre voi (de exemplu: Eu sunt Ana. mi place verdele.)

De unde sunt?

Colorai pe harta lumii continentul de pe care provenii. Indicai, cu aproximaie, locul rii voastrepe hart.


10/140

10

Siria

Ali

Eu sunt dinTailanda. Suntthailandez.Sunt din Nigeria.

Sunt nigerian.

1. Scriei numele rilor tuturor colegilor de grup. Asociai ara din care provenii cu continentul pecare ea se afl. Oceania. America

. Africa. Europa Asia Antarctica

Floarea Prieteniei

1. Scrie numele tu ial colegilor dingrup n cte opetal. Pemijloculfloriiscrieinumelerilordin care

provenii

2. Spune numele rii din care provii tu sau prinii ti. Spune care este naionalitatea ta.


11/140

11

Nivelul avansai

Nivelul avansai

Nivelul mediu

Nivelul mediuNivelul nceptori

Nivelul nceptori

Eu sunt dinEgipt. Suntegiptean.

Exerciiu:Creeaz-i un drapel/steagpersonal.

Folosete culorile i obiectul carete reprezint!

Alege din imaginile de mai jos obiectul care te reprezint. Poi folosi acest obiect n realizarea steagu-lui tu.

Confecioneaz ecusonul personal completnd cadranele dup instruciuni!1. Numele i prenumele2. Vrsta3. ara4. Steagul personal

Un stat are ca semn de identificare un drapel. Culorile ielementele care l compun, au valoare simbolic. Discutaidespre drapelul Romniei i al rilor din care provenii.


12/140

12

Nume ________________Prenume ______________

ara i continentul din careprovii

Cinci cifre importantepettru mine

Deseneaz ceva ce tereprezint

UdojiJonathan

Nigeria- Africa

12 ani 24 data naterii 10 prieteni2 frai 7 cifra norocoas

JOC I JOAC

Deschide urechea bine!Deschide urechea bineS vedem ghiceti ori ba?Cine te-a strigat pe tine?Hai, ghicete, nu mai sta!

Se alege un copil care trebuie s stea cu ochii nchii, iar ceilali cnt.Unul dintre copiii care cnt l strig pe nume pe cel cu ochii nchii, iar acesta trebuie s ghiceasccine l-a strigat.Pentru amuzament, copii i pot schimba vocea. Dac cel care a strigat este identificat, el va fi cel carenchide ochii, dac nu, se reia jocul i strig altcineva.


13/140

13

Ceau, noi sunemom i Jerry! Neplace s ne jucm!

Salut, eu suntoraul Bucureti,capitala Romniei!Am ase sectoare!

Bun, noi suntempiramidele din Egipt! Neplace s vin turitii i sne admire!

Bun, m cheambaclava! Sunt foarte dulce!

Privete imaginile i vorbete despre tine!

u ce spui despre tine? Bifeaz ceea ce i se potrivete. Completeaz rubricile goale cu ceea ce vrei sspui despre tine:

mi place s ascult muzic

mi place s citesc

mi place s fac fotografii

mi place s m joc la calculator

mi place s dansez

mi place s gtesc

mi place s cltorescmi place s merg la cinema

mi place s fac cumprturi

mi place Nu mi place

Nu mi place iarna.

Nu mi place ciocolata amar.

Nu mi place matematica.

Nu mi place muzica simfonic.

Nu mi place cearta.

Nu mi place ploaia.

Nu mi place fotbalul.Nu mi place rsritul.

Nu mi place limonada.


14/140

14

Nivelul avansai


Nivelul nceptori

ROMNIA

1. Gsete i coloreaz Romnia pe harta Europei.

Concurs

Rezolvai testul de mai jos n 10 minute. otui, ctig cel care e primul gata i l rezolv corect!

1. Alege rspunsul corect: Romnia se afl:

a. n centrul Europei

b. n S Europei

c. n V Europei

d. n S-E Europei2. Numete capitala Romniei

3. Subliniaz numele rilor cu care se nvecineaz Romnia:

Germania, Grecia, Ungaria, Polonia, Serbia, Italia, Ucraina, Rusia, Bulgaria, Frana, Republica

Moldova.

4. Bifeaz numele corect al munilor din Romnia

a. Alpi

b. Carpai

c. Pirinei

d. Scandinaviei

5. Bifeaz rspunsul corect pentru enunul: Romnia are rm la Mareaa. Mediteran b. Neagr c. Egee

6. Indic punctul cardinal de pe harta Romniei n care se afl oraele de mai jos:

a. imioara

b. Baia Mare

c. Constana

d. Iai

e. Craiova

f. Suceava

1. Noteaz care sunt primele cinci lucruri pe care le tii despre Romnia (legat de geografie, cultur,

tiin).


15/140

15

1. _________________________________________________________

2. _________________________________________________________

3. _________________________________________________________

4. _________________________________________________________

5. _________________________________________________________Compar rspunsurile tale cu ale colegilor. Adaug la lista ntocmit de tine lucrurile pe care le-ai aflat

acum despre Romnia.

2. Fotografiile de mai jos nfieaz imagini reprezentative pentru apte dintre cele mai mari orae

ale Romniei. Citete descrierile de mai jos ncearc s faci asocierea dintre obiectiv i oraul cruia

i aparine.

a. Ateneul romn (Bucureti) - este o sal de concerte din Bucureti, cldire situat pe Calea Victoriei nPiaa George Enescu. ot aici se afl sediul Filarmonicii George Enescu. Planurile cldirii au fost conceputede arhitectul francez Albert Galleron. Cldirea a fost inaugurat la 14 februarie 1888. Deasupra lojilor, de jurmprejurul tamburului cupolei, cu excepia locului unde se afl scena, se desfoar o fresc lat de 3 metri ilung de 70 de metri, oper a pictorului Costin Petrescu. Fresca, nceput n 1933 i inaugurat n seara zilei de26 mai 1939, este alctuit din 25 de scene reprezentative din istoria Romniei.

b. Palatul Culturii (Iai)- este o cldire emblematic pentru ora, construit, n perioada 1906 - 1925, nperimetrul fostei Curi Domneti medievale moldoveneti, pe locul fostului Palat Domnesc. Edificiul a servitiniial drept Palat Administrativ i de Justiie. n anul 1955, destinaia cldirii este schimbat ntr-una cultural,devenind gazda unor importante instituii culturale.

c. Biserica Romano-Catolic Sfntul Mihail (Cluj-Napoca)- este unul dintre cele mai reprezentativemonumente ale arhitecturii gotice din ransilvania. Biserica a fost nlat pe un teren care servise drept cimitiri unde existase o capel dedicat Sf. Iacob. Au rmas foarte puine date referitoare la ridicarea edificiului.Construcia s-a desfurat n dou faze: prima a nceput n anul 1316 i a fost finalizat n 1390, urmat de o adoua faz ntre 1410-1487. n anul 1390 a fost finalizat i altarul.

d. Palatul Culturii (Timioara)- Construcia cldirii Palatului Culturii a nceput n 1871, dup planurilearhitecilor vienezi Helmer i Fellner i a fost terminat n 1875. Dou incendii de proporii au devastat cldirea.Reconstrucia dup cel de-al doilea incendiu se face dup planurile arhitectului Duiliu Marcu, faada principal

i sala de spectacole mbrcnd stilul neobizantin caracteristic arhitecturii romneti a timpului. n aceastcldire i desfoar activitatea patru instituii de art: Opera Romn, eatrul Naional Mihai Eminescu,eatrul German de Stat i eatrul Maghiar Csiky Gergely.


16/140

16

e. Cazinoul (Constana)- construit n anul 1909 i inaugurat n luna august a anului 1910. Iniia era o sal cupereii interiori captuiti cu scnduri vopsite n ulei i servea divertismentului vizitatorilor, sau era folosit casal pentru balurile de binefacere organizate de primrie. Era alctuit dintr-o sal de dans, doua sli de lectur,pentru ziare i reviste, doua sli de jocuri i celebra teras de pe malul mrii. Fiind destul de spaios, a devenitlocul de ntlnire al tuturor.

f. Biserica Neagr(Braov)- Edificiul a fost construit n jurul anului 1380 n stil gotic. Biserica, iniial catolic,

a fost cunoscut mai nti sub numele de Biserica Sfnta Maria. Cldirea a fost parial distrus dup mareleincendiu din 1689, cnd a primit numele actual. Construcia bisericii a nceput serios n anul 1384 i a fostfinalizat n anul 1477. Este cel mai mare edificiu de cult n stil gotic din sud-estul Europei, msurnd 89 demetri lungime i 38 de metri lime. n aceast biseric ncap circa 5.000 de persoane.

g. Faleza(Galai)- este una dintre zonele reprezentative ale oraului. Loc de promenad att pentru locuitoriioraului, ct i pentru turiti. Aici este locul de desfurare a concertelor i a ntrecerilor sportive.

3. Citind despre obiectivele turistice descrise mai sus, spune care sunt primele trei care i-au strnitcuriozitatea. Convinge-i i pe colegii ti prin argumente!

1._____________________________________________________________________________2._____________________________________________________________________________3._____________________________________________________________________________

4. Descrie oral sau n scris oraul n care locuieti sau un ora vizitat de pe teritoriul Romniei. Poiporni de la o fotografie personal sau folosete imaginea de mai jos.

5. Prezint-le colegilor de grup un ora din ara din care provine familia ta. Adu i fotografii!


17/140

17

Nivelul mediu

Nivelul avansai Pe mine mcheam Mihai

Popescu

Eu m numescMaria Alexandra

Neagoe.


ROMN- ROMNETE

Observ cum sunt alctuite numele romneti!Ce prenume romneti cunoti? Dar nume de familie?

Cum este alctuit numele tu? Care prenume sunt cel mai des folosite n ara din care provii?Cum se aleg numele copiilor n ara din care vii?

1. Scrie n cercul rou prenumele de fete, iar n cel albastru prenumele de biei: Alina, Mihai, Petronela,Maria, Petru, Mihaela, Cristian, Marius, Antonia, Diana, Rzvan, Laureniu

1. Caut numele! n chenarul de mai jos se ascund 6 nume de personaliti romne din diferitedomenii. ncearc s le gseti pe toate!

N B P I Q N B I E CO X H V I K D A N

S V R B V U I A Z F Y O

Z O G R J I R P E I

C O M A N E C I A M C P

E M I N E S C U W E D L

N U R C N G B I N N I

E O A U O S C E P

S K U G K M F S E

C G R I G O R E S C U EU C G B C V J K A I B N


18/140

18

1

2

3

4

5

6

7

89

1012

11

13

14

15

16 17 18

19

20 21

2223

24

25

26

27

28

29

3031

32

33

34

35

3637

38

39

4041

Nivelul nceptori

1. Unete punctele n ordine

2. Coloreaz dup model

Fetia cu basma roie- Nicolae Grigorescu

Henri Coand Nicolae Grigorescu George Enescu

Henri Marie Coand (n. 7iunie 1886 - d. 25 noiembrie1972) a fost un academiciani inginer romn, pionier alaviaiei, fizician, inventatoral motorului cu reacie idescoperitor al efectului carei poart numele.

Nicolae Grigorescu (n. 15mai 1838, Pitaru, judeulDmbovia, d. 21 iulie 1907,Cmpina) este un pictordin epoca modern. Estecunoscut pentru luminape care o aduce n pictur,pentru carele cu boi iportretele de rnci.

George Enescu (n. 19 august1881, Liveni, Botoani - d.4 mai 1955, Paris) a fostun compozitor, violonist,pedagog, pianist i dirijor.Este considerat cel maiimportant muzician romn.

Coand, Grigorescu i Enescu sunt trei personaliti importante ale Romniei, reprezentani ai arteii tiinei. Care dintre ei i este cunoscut?

Ce anume din scurta prezentare i-a strnit curiozitatea sau te-a impresionat Despre care ai dori s ai mai multe informaii? De ce?


19/140

19

Nivelul avansai

Nivelul mediu

1.

2.

3.

3. Ascultai Rapsodia romn compus de George Enescu.

4. abloul de mai sus se intituleaz Fetia cu basma roie i i aparine pictorului Nicolae Grigorescu.Imagineaz-i povestea fetiei i scrie-o n cteva rnduri ( Ghideaz-te dup ntrebrile: cum ocheam? Ci ani are? Unde locuiete? Ce crezi despre familia ei? De ce i s-a fcut portretul?)

5. Imaginile de mai jos reprezint trei picturi ale lui Nicolae Grigorescu. Dai fiecrei picturi titlul pecare l considerai potrivit. Alege pictura care i place cel mai mult i descri-o. Exprim-i sentimentelefa de pictura descris (Ce te face s simi? La ce te trimite cu gndul?)

6. Numele de mai jos aparin unor personaliti culturale, tiinifice i sportive din Romnia. Unetenumele cu domeniul cruia i aparine. Alege una dintre personaliti i prezint-o n faa colegilor lantlnirea urmtoare (folosete internetul ca surs de informare)Nicolae Grigorescu Medicin

Nichita Stnescu Aviaie

George Enescu Muzic

Mircea Eliade Literatur

Nicolae Paulescu Speologie

Constantin Brncui Arte plastice

Mihai Eminescu Literatur

Nadia Comaneci Sport

raian Vuia Literatur

Ana Aslan Medicin

Emil Racovi Aeronautic

Maria nase Muzic

Dumitru Prunaru Pictur

7. Ce alte nume de scriitori, pictori, muzicieni, actori, sportivi sau oameni de tiin romni cunoti?

8. Despre ce pictori, scriitori, artiti sau oameni de tiin din ara ta le poi vorbi colegilor?9. Prezint colegilor de grup o pies muzical sau o lucrare de art din ara ta.10. Povestete colegilor de grup o poveste scris de un scriitor din ara ta!


20/140

20

Nivelul avansai

Nivelul mediu

N VIZIT

S citim:

Copiii sunt n vizit la Ana acas. Fiecare i-a adus cte un mic dar. Larisa a cumprat o ciocolat, Aliun buchet de flori. Arunee i Jonathan au venit cu zece minute mai trziu. Ana i servete pe musafiricu suc de portocale i prjitur. Ea le face cunotin cu Lord, un cine foarte prietenos.- i eu am un cine, spune Larisa. Este mare i foarte ru.

- Eu nu am niciun animal, zice Ali. Dar mi-ar plcea o pisic. Una alb i iubitoare.- Deci, v plac animalele, spune Ana.- Foarte mult, rspund copiii.- V mai aduc suc de portocale? Sau mai bine unul de mere ? ntreab Ana.- Eu a vrea un pahar cu ap, rspunde Ali. Este foarte sntoas.- Eti medic? ntreb Larisa. Doar ei tiu ce este sntos.- Nu, dar vreau s m fac medic, spune Ali.- Cred c eti potrivit, zice Ana.- Eu vreau suc de mere, spune Larisa- Eu vreau ap, spune Ali.Copiii vorbesc n continuare, n vreme ce Ana le pregtete nite cadouri. Le ascunde n cutii colorate,

iar copiii aleg culoarea preferat. Ali a nimerit o ppu. Larisa un vapor de lemn. Arunee a primito mainu roie. Jonathan a gsit n cutie un ursule de plu. Sunt bucuroi toi patru i fac schimbde cadouri. oi rd.

1. De ce crezi c i-a invitat Ana pe copiii din grup la ea acas?

2. n ce zi crezi c a avut loc vizita? La ce or? Discutai pe aceast tem!

3. Completeaz spaiile punctate i schimb textul dup cum vrei:Copiii sunt n vizit la Ana acas. Fiecare i-a adus cte un mic dar. Larisa a cumprat , Ali

.. Arunee i Jonathan vin cu . Ana i sevete pe musafiri cui . Ea le face cunotin cu .....- i eu am, spune Larisa. Este ....- Eu nu, zice Ali. Dar mi-ar plcea..


21/140

21

- V mai servesc ? ntreab Ana.- Eu vreau .., rspunde Ali.- Eu vreau zice Larisa.Copiii vorbesc n continuare, n vreme ce Ana le pregtete nite cadouri. Le ascunde n, iar copiii aleg. Ali a nimerit ... Larisa ..... .

4. Cu ce ocazie invitai pe cineva la tine? Numete trei situaii:..

5. Cum se desfoar o vizit n ara ta?

6. Cum te pregteti cnd eti gazd?

7. Cum te compori ca musafir?

8. Ce cadou oferi unui prieten/unei prietene care te-a invitat la o aniversare? Scrie sau deseneaz!

Cadou


22/140

22

Citete fragmentul de mai jos:M-am dus la sf. Ion s fac o vizit doamnei Maria Popescu, o veche prieten, ca s-o felicit pentruonomastica unicului su fiu, Ionel Popescu, un copila foarte drgu de vreo opt aniori. N-am voit

s merg cu mna goal i i-am dus bieelului o minge foarte mare de cauciuc i foarte elastic.Ateniunea mea a fcut mare plcere amicei mele i mai ales copilului, pe care l-am gsit mbrcat camaior de roiori n uniform de mare inut. Dup formalitile de rigoare, am nceput s convorbimdespre vreme, despre sorii agriculturii d. Popescu, tatl, este mare agricultor despre criz .cl.Am observat doamnei Popescu c n anul acesta nu se prea vede la plimbare, la teatru, la petreceri...Doamna mi-a rspuns c de la o vreme i se urte chiar unei femei cu petrecerile, mai ales cnd arecopii. S-i spun drept, ct era Ionel mititel, mai mergea; acu, de cnd s-a fcut biat mare, trebuie sm ocup eu de el; trebuie s-i fac educaia. i nu tii dv. brbaii ct timp i ia unei femei educaiaunui copil, mai ales cnd mama nu vrea s-l lase fr educaie!Maiorul sare de gtul mamei i o srut... Mamei i trece; iar eu, dup ce am luat dulceaa, m

pregtesc s sorb din cafea... Nu v supr fumul de tutun? ntreb eu pe madam Popescu. Vai de mine! la noi se fumeaz... Brbatu-meu fumeaz... i... dumnealui... mi se pare c-i camplace.i zicnd dumnealui, mama mi-arat rznd pe domnul maior. A! zic eu, i dumnealui? Da, da, dumnealui, s-l vezi ce caraghios e cu igara-n gur, s te prpdeti de rs... ca un ommare... A! asta nu e bine, domnule maior, zic eu; tutunul este o otrav... Da tu de ce tragi? m-ntrerupe maiorul lucrnd cu lingura n cheseaua de dulcea... Ajunge, Ionel! destul dulcea, mam! iar te-apuc stomacul...Maiorul ascult, dup ce mai ia nc vreo trei-patru lingurie, apoi iese cu cheseaua n vestibul. Unde te duci? ntreab mama. Viu acu! rspunde Ionel.Dup un moment, se-ntoarce cu cheseaua goal; o pune pe o mas, se apropie de mine, mi ia de pemescioar tabacherea cu igarete regale, scoate una, o pune n gur i m salut militrete, ca oricesoldat care cere unui ivil s-i mprumute foc. Eu nu tiu ce trebuie s fac. Mama, rznd, mi facecu ochiul i m-ndeamn s servesc pe domnul maior. ntind igareta mea, militarul o aprinde pe alui i, fumnd, ca orice militar, se plimb foarte grav de colo pn acolo. ()

(Vizit, I.L. Caragiale)

1. Fragmentul face parte dintr-o schi a marelui scriitor romn, I.L. Caragiale. Discut cu colegiidespre ntmplarea prezent i exprim-i opinia legat de urmtoarele aspecte: Cum i se pare gazda? Cum i se pare musafirul? Ce prere ai despre comportamentul lui Ionel, copilul gazdei? Cum ai fi procedat dac erai tu musafirul? Cum crezi c se termin secvena? Scrie n 3-5 rnduri o posibil continuare.Pentru a afla finalul secvenei, urmrii un fragment video .

Nivelul avansai


23/140

CASA MEACINE

Unde locuieti? / Unde stai? / Care este adresa ta?

Strada/ Bulevardul

Numrul

Blocul

Scara

ApartamentulOraul

ara


23

Unde

locuieti?

Eu locuiesc labloc, ntr-unapartament.

Eu stau lacas!

Eu stau n PiaaRoman dinBucureti!

Eu locuiesc nTimioara, pestrada Lacului!


24/140

Ce avem n ora?

Ce mijloace de transport mai cunoti ? Scrie sau deseneaz!

317317

Exemplu: main

Tramvai Semafor Intersecie

24

Bulevard Strad

Pia Parc


25/140

acoperiperete

fereastr

horn

oblon

u

Nivelul nceptori

25

CASA / LOCUINA

1. Coloreaz casa de mai sus.

2. Scrie cuvintele urmtoare n chenarele potrivite de la imaginea 2:u de garaj, balcon, teras.

3. Folosete piesele decupate din anexa nr. 1 si construiete o cas.


26/140

Nivelul avansai

Nivelul mediu

Scrie patru enunuri despre casa dinimagine:1. Casa este .2. .....3. .....4. .

26

n alte zone ale lumii, oamenii au forme diferite de locuine. Descoper cteva dintre ele,unind cuvintele din prima coloan cu explicaia din a doua coloan:

LOCUINE TROGLODITE

IGLU

LOCUINE LACUSTRE

IURTA

1. Gsete dou argumente n favoarea i dou n defavoarea locuinelor de mai jos.

2. Imagineaz-i c eti agent imobiliar. Convinge posibilii clieni s cumpere una dintre locuinelede mai jos.

Cas de ghea Cas de lut (pmnt) Casa din copac

Anun publicitar :

Locuin a eschimoilor construita din blocuri de ghealipite ntre ele.

Este o construcie de tip uor, sprijinit pe un schelet de lemni acoperit cu o psl impermeabil. Este caracteristicpstorilor nomazi din Mongolia, populaii ce se mut de2- 3 ori pe an.

Case spate n stnc, specifice N-E Iranului i Tunisiei.Sunt populate n mare parte de berberi, podeaua fiind dinpmnt bttorit peste care se ntind covoare tradiionale.

Locuinele sunt construite pe platforme sprijinite pe piloni

deasupra suprafeei apei sau a mlatinilor.


27/140

Nivelul nceptori

27

4. Scrie n chenare denumirea obiectelor de mobilier:

3. Alegei varianta corect a enunurilor de mai jos: A F Locuina din imagine are 3 ncperi Locuina din imagine are teras n imagine sunt 2 bi Buctria este lng dormitor Holul este mai mic dect baia Camera de zi este mic


28/140

28

5. Asociaz obiectele de mai jos cu ncperea creia i corespund:

tl

BAIE

BUCTRIE

CAMERA DE ZI

6. Asociaz imaginea cu propoziia creia i se potrivete. Coloreaz apoi imaginile!

De tavan atrn . Pe podea se afl un .


29/140

29

7. Desenele de mai jos reprezint modele de tapet. Coloreaz tapetul pe care l-ai dori pe perete ncamera ta:

8. Ana vrea s pun n camera de zi un tablou. Ca s poat alege, deseneaz i tu unul !


30/140


30

Vnzri Apartamente 2 camerePre: 68.000 EURO- Bucureti,Tineretului

Vnd apartament cu 2 camere,Tineretului, 4/10,semidecomandat, suprafa 52 mp, anulconstruirii 1977, renovat: gresie, faian,termopan, parchet, aer condiionat, umetalic, liber, acte.

Vnzri Apartamente 2 camerePre: 46.000 EURO- Bucureti, Balta Alb

Zona 1 Decembrie-Ozana, 2 camere, parter / 10,confort I, n bloc mixt, decomandat, construciefinalizat, 53mp., suprafa util : 50mp., semiutilat,semimobilat, o baie, o buctrie, n apropiere desupermarket, unitate sanitar, coal, grdini,gresie, faian, parchet, ap, cablu TV, canalizare,internet, loc parcare, mijloace de transport, termopan,u metalic. Negociabil

9. Chenarul de mai jos reprezint o camer de zi. Decupeaz din Anexa 2 obiectele de mobilier pe carele consideri potrivite pentru a o mobila.

10. Descrie, oral sau n scris, ncperea mobilat de tine! Motiveaz alegerile fcute!

11. Imagineaz-i c vrei s cumperi un apartament i citeti anunurile imobiliare pe internet.Compar cele dou anunuri i discut cu colegii de grup pe marginea lor. Pentru care apartament aiopta? De ce?


31/140

Aceasta este casamea!

Aceasta este casaprinilor mei!

31

Casa mea se afl ntr-un cartier frumos i linitit din ora. Ea este mare i mie mi place s i spuncastel. Casa are o sufragerie, dou dormitoare, dou bi, o buctrie i un garaj. Mansarda este locul

meu preferat. Acolo citesc n linite. Am amenajat o bibliotec adevrat, unde am foarte mult spaiu.Peste tot este plin de flori, la geamuri, pe balcon i n curte. Prietenii care m viziteaz parcurg pnla casa mea o alee plin de flori i verdea. Anul trecut am renovat totul: culoarea casei, mobilierul,geamurile i ua de la intrare. nainte, casa era verde. Acum, este bej. Mult mai deschis. Singurulanimal din casa mea este Lord. L-am primit cadou de la nite prieteni. V invit i pe voi n vizit!

Casa prinilor mei este la ar. mi place s merg acolo pentru c este mereu linite. Casa este destulde mic, dar foarte drgu. Ea are dou camere, o buctrie, baie i un pridvor lung, unde ne place slum masa vara. Nu are mansadr i garaj, cum are casa mea din ora. n curte, prinii mei au nitepomi foarte mari, doi cini, o pisic i nite porumbei. Casa de la sat are o grdin foarte mare. Aiciprinii mei cultiv fructe i legume. Casa de la ar este mai veche dect cea de la ora. Prinii meinu au renovat-o nc. Geamurile sunt mai mici, mobilierul nu este mo dern. Are culoarea alb i gri.mi place s mi petrec vacanele n casa de la ar!

12. Citete textul i vezi care sunt diferenele dintre casa Anei i casa prinilor ei.

Casa Anei Casa ptinilor Anei

Este n ora Este la ar


32/140

1.

2.

3.

32

13. Subliniaz cuvintele nepotrivite din urmtoarele afirmaii:a. Casa Anei este ntr-un cartier zgomotos i frumos din ora.b. Ana are nite porumbei, o bibliotec i un cine .c. Prietenii care o viziteaz pe Ana parcurg o alee plin de pomi, flori i verdea.d. Casa prinilor de la ar are dou camere, o buctrie i dou bi.e. Geamurile casei de la ar sunt mici, mobilierul este vechi i modern.f. Ana a renovat culoarea casei, garajul, ua de la intrare i curtea.g. Prinii Anei cultiv cereale i legume.h. n bibliotec, Ana are mult spaiu, un birou i multe cri.

14. Tu ce fel de cas preferi? La ora sau la ar? Discut mpreun cu profesorul i colegii i vedei cidintre voi prefer s locuiasc la sat i ci la ora. Discutai de ce.

15. S descoperim alte tipuri de locuine sau adposturi: scrie n dreptul fiecrei imagini litera carecorespunde definiiei corecte:

a. bordei:este o locuin semingropat, mic, cea mai veche form de locuit de pe teritoriul Romniei;b. castel:este o locuin mare, a familiilor nobile din perioada Evului Mediu, este prevzut cu turnurii ziduri de jur mprejur;c. mansard:locuin sub acoperi, poate avea una sau mai multe ncperi;d. peter: scobitur n stnc, folosit ca locuin n preistorie;e. cetate:adpost nconjurat de ziduri de aprate, care, n trecut au avut un important rol militar;f. palat:este o cldire mare, luxoas, somptuoas, locuin a unui suveran sau a unei personaliti;

g. rulot: este o locuin pe roi, remorcat la un autoturism, care poate avea confortul unei cameremici;h. cort:este o locuin care se monteaz din mai multe buci, este folosit mai ales n vacane.

1

2 3

45

6 8

7


33/140

Nivelul avansai

Maramure

Arge

Gorj Braov Arad

Neam Constana Ialomia

33

1. Observ casele de mai jos i localizeaz pe hart zona creia i aparine fiecare dintre ele. Comparcasele din zona de mune cu cele din zona de cmpie. Ce observi? Ce elemente comune observi ntrecasele de mai sus?

2. Alege una dintre casele de mai sus ca fiind casa ta. Ce i place la ea? De ce ai ales-o? Prezint-ialegerea n faa grupei.Una dintre casele celebre din Romnia este Casa Memorial Ion Creang. n opera literar intitulatAmintiri din copilrie,scriitorul povestete, plin de umor, anii copilriei sale petrecute n atmosferasatului Humuleti, din judeul Neam.

PRSP, prispe, s. f. 1. Un fel de teras ngustnlat de-a lungul peretelui din fa (uneori i alcelor laterali) la casele rneti, lipit cu pmntsau pardosit cu scnduri, adesea mrginit de obalustrad scund de lemn sau de zidrie. (Dex)CERDC, cerdace, s. n. 1. Mic coridor, uneori

nchis cu geamlc, situat pe una sau pe mai multelaturi ale unei cldiri; galerie deschis, mrginitde stlpi (la vechile case boiereti sau la mnstiri);verand, pridvor. Balcon. (Dex)

Ceea ce face s existe deosebiri ntre caseletradiionale romneti este zona geograficdin care fac parte. Ele sunt construite n aafel nct s se potriveasc cu clima, dar i cumaterialele regiunii unde sunt contruite.Casele de la munte sunt solide, de piatr, iar

casele de la es sunt fcute din lut.

Casa a fost construit de bunicul scriitorului, nanul 1930 i este compus dintr-un hol i o camercu ferestre nguste, nu foarte spaioas, amenajatdup nevoile unei familii. Intrarea scund esteprotejat de ploi printr-o prisp foarte ngust.


34/140

Ion Creang- scriitorromn, cunoscutpentru povetile ipovestirile sale,considerat un clasic

al literaturii romnedatorit scrieriisale autobiografice,intitulatAmintiri din copilrie.

34

3. Citete fragmentul de mai jos: Ioane, cat s nu dm cinstea pe ruine i pacea pe glceav!... Ai s pleci unde zic eu. i Zaharia luiGtlan merge cu tine. Luca Moneagu, megieul nostru, v duce cu crua cu doi cai ca nite zmei. Ia,mai bine, repezi-te pn la el de vezi, gata-i de drum? C mine des-diminea, cu ajutorul Domnului,plecai. Nu m duc, mam, nu m duc la Socola, mcar s m omori! ziceam eu, plngnd cu zece rnduride lacrimi. Mai triesc ei oamenii i fr popie. Degeaba te mai sclifoseti, Ioane, rspunse mama cu nepsare! La mine nu se trec acestea... Pare-mi-se c tii tu moarea mea... S nu m faci, ia acu, s iau culeerul din ocni i s te dezmierd ct etide mare! Apoi cheam pe tata i-i zice hotrtor: Spune-i i dumneata biatului, omule, ce se cuvine,ca s-i ia ndejdea i s-i caute de drum. Mai rmne vorb despre asta? zise tata posomort. Are s urmeze cum tim noi, nu cum vrea el,c doar nu-i de capul su. Cnd m-ar bate numai atta grij, mi femeie, ce mi-ar fi? Dar eu m luptcu gndul cum s-i port de cheltuial, cci banii nu se culeg de la trunchi, ca surcelele. i la iti vroase, afar de dnsul, dac rmn acas, nu le mai trebuie nimica? Dar fiind el cel mai mare, noroculsu; trebuie s cutm a-l zburtci, cci nu se tiu zilele omului! i poate vreodat s fie i el sprijinpentru itialali.

Vznd eu c nu-i chip de stat mpotriva prinilor, ncepui a m gndi la pornire, zicnd n sine-micu amrciune: Ce necaz pe capul meu! (Ion Creang,Amintiri din copilrie)

Nu tiu alii cum sunt, dar eu, cnd m gndesc la loculnaterii mele, la Humuleti, la stlpulhornului unde lega mama o far cu motocei la capt,de crpau mele jucndu-se cu ei, la prichiciul vetreicel humuit, de care m ineam cnd ncepusem a mergecopcel, la cuptorul pe care m ascundeam, cnd ne jucam

noi, bieii, de-a mijoarca, i la alte jocuri i jucrii plinede hazul i farmecul copilresc, parc-mi salt i acuminima de bucurie! i, Doamne, frumos era pe atunci, ccii prinii, i fraii i surorile mi erau sntoi, i casa ne

era ndestulat, i copiii i copilele megieilorerau de-a pururea n petrecere cu noi, i toate mimergeau dup plac, fr leac de suprare, de parcera toat lumea a mea! i eu eram vesel ca vremeacea bun i turlubatic i copilros ca vntul ntulburarea sa.(Ion Creang-Amintiri din copilrie)

Ce locuri, ntmplri sau persoane din copilriata te emoioneaz atunci cnd i aminteti de ele?Prima jucrie? Prima zi de coal? Un animal?

(scena din filmulAmintiri din copilrie,1965, regia Elisabeta Bostan)


35/140

35

Fragmentul reprezint momentul n care prinii lui Nic hotrsc ca el s plece la coal nalt localitate. De ce crezi c plnge Nic? De ce nu vrea s plece de acas? Tu ce ai fi fcut n locul lui? Cum i-ai fi convins pe prini s te lase s rmi acas Ai fost desprit vreodat de familia ta? Ai stat vreodat departe de cas? Povestete aceast

experien!

tiai c .?

Stilul Brncovenesc este primul stil romnesc si a aprut n timpuldomniei lui Constantin Brncoveanu (1688 - 1714)Trsturile stilului sunt: pridvorul deschis elemente de piatr prelucrate artistic prelucrarea artistic a lemnului predominana elementelor vegetale (via de vie, vrejuri, floarea-

soarelui)

Palatulul Mogooaia se afl n comuna Mogooaiade lng Bucureti i a fost construit de ctre ConstantinBrncoveanu. Dup executarea domnitorului de ctre turci,palatul a fost confiscat de acetia i transformat n han. Palatula suferit mai multe distrugeri, transformri i renovri, iarin prezent gzduiete Muzeul de Art Brncoveneasc.

Castelul Bran este un monument istoric i arhitectural,foarte aproape de oraul Braov. Cetatea a fost ridicat desaii din zona Braovului ncepnd cu anul 1377. n 1920oraul Braov a donat castelul Reginei Maria a Romniei. nprezent este muzeu.

Castelul Pele se afl la Sinaia, pa ValeaPrahovei i a fost construit din dorinaregelui Carol I al Romniei. Prin valoareasa istoric i artistic este unul dintre celemai importante monumente din Europasecolului XIX. A fost reedina de var afamiliei regale. n prezent este muzeu i sepoate vizita.

exist un arpe al casei? Credinele populare vorbesc numai de bine despre acesta. Se pare c nuexist nicio ndoial asupra bunvoinei i prieteniei lui fa de stpnii casei. ,,arpele casei arenfiarea unui arpe obinuit, dar culoarea solzilor si este alb, albicioas sau alb-galben. Dinpricin c triete numai la umbr, - ca i planta crescut la adpost de btaia soarelui. E blnd, i numuc; el triete n peretele casei; s nu-l omori, c nu-i bine.(Tudor Pamfile,Mitologia poporului romn)Un alt personaj important al credinelor romneti legat de caseste cocoul: ,,De casa unde e coco,nu se apropie nicio necurenie. (Mihai Coman, Bestiarul mitologic romnesc)


36/140

36

Castelul Huniazilor numit i Castelul Corvinilor, este cetateamedieval a Hunedoarei, unul dintre cele mai importantemonumente de arhitectur gotic din Romnia. A fost ridicatn secolul XV de Ioan de Hundedoara pe o stnc la baza creiacurge rul Zlate. De-a lungul timpului, castelului i s-au adugatturnuri, sli i camere de onoare. Este deschis publicului i sepoate vizita.

5. Imagineaz-i c eti regizor de filme istorice. n care dintre edificiile de mai sus ai turnaurmtorul tu film?

6. Care dintre filmele vzute de tine ar fi putut fi filmate ntr-unul dintre castelele de mai sus?Argumenteaz!

7. Imagineaz-i c ai vizitat ntr-una dintre vacane unul dintre obiectivele de mai sus. Scrie ovedere familiei despre ceea ce ai vzut i ce te-a impresionat.


37/140

Nivelul mediu

Castelul Pele Holul Castelul Pele Sala armelor

tiai c .?

37

La muzeul PeleAli i Jonathan sunt la castelul Pele.Ali:Ce frumos este holul de la intrare!Jonathan: Da, foarte frumos. i tiai c are un plafon mobil din sticl care se ndeprta i era oadevrat surpriz pentru oaspeii regelui, care puteau admira cerul.Ali:Nu tiam asta! Am citit ns undeva c Peleul avea dotri foarte moderne pentru vremea la carea fost construit, ca de exemplu nclzirea central.Jonathan: Aa este! n plus, Peleul a fost primul castel din Europa iluminat electric. Frumuseea ibogia lui l-a uimit pn i pe Franz Joseph, regele Austro-Ungariei.Ali: Foarte interesant! i uite ce colecie de arme!Jonathan: Are peste 4000 de piese europene i orienale din secolele XIV-XVII i o armur pentrucavaler i cal, unic n Romnia.Ali: Abia atept s vedem muzeul n ntregime!

1. Ce informaie desprins din dialogul de mai sus i atrage atenia? Ai vrea s vizitezi Castelul Pele?De ce? Dac l-ai vizitat deja, ce i-a plcut cel mai mult?

La Castelul Huniazilor exist o fntn despre care se povestetec a fost sapata de ctre trei prizonieri turci pe care Ioan deHunedoara i inea n castel. Ioan le-a promis celor trei c i va

elibera, dac vor gsi ap. Prizonierii, gndindu-se la eliberare,au spat 15 ani i la o adncime de 28 de metri, au gsit ap.Doar c ntre timp Iancu de Hunedoara a murit, iar soia lui,Elisabeta Szilagzi, a decis s nu respecte promisiunea soului eii a poruncit ca turcii s fie ucii. Ca ultim dorin, prizonieriiau cerut s fac o inscripie pe cheile fntnii. Ei au scris: Apai, inim nu!

1. Cum i se pare legenda acesteifntni?

2. Ce amnunt din aceast legendte-a surprins cel mai mult?

3. Ce vrea s spun inscripia lsatde turci?


38/140

Nu v suprai, cum ajung laprimrie/ poliie / spital/ tribunal/

pe strada Popa apc?

FarmaciaSchimbValutar

str.

Take

Ionescu

,

, ,

38

CUM CEREM I DM INFORMAII N ORA?

1. Ajut-i pe copii s se descurce! Uit-te la simboluri i spune-le pe unde s mearg:a. Jonathan este n faa Poliiei. Unde poate gsi un spital?b. Larisa este lng Spital . Unde poate gsi un restaurant?c. Ali este lng Sala de sport. Unde poate gsi un schimb valutar?d. Arunee este la Farmacie. Unde poate gsi secia de poliie?e. Jonathan, Larisa, Ali i Arunee sunt pe strada Victor Babe. Ei vor s ajung la Casa Anei de pestrada Paris. Ajut-i s ajung la adresa dorit.

Ia-o la dreapta / Primastrad la dreapta / Adoua strad la dreapta

Ia-o la stnga / Primastrad la stnga / Adoua strad la stnga

Mergi tot nainte!


39/140



39

JOC I JOAC

Realizai din ptrele de hrtie alb sau colorat ( 8-9 cm) case, urmrind diagramele de mai jos. Peo coal mare de hrtie (A3) creai macheta unui cartier. Dai nume de instituii sau magazine unoradintre csuele realizate de voi. Lucrai pe echipe i comparai planele obinute!

1. i place s faci curenie n camera ta? Alege obiectele pe care le-ai folosi i scrie cuvintele n dreptulimaginilor!

2. Eti inventator! Inventeaz un aparat casnic inedit, ca de exemplu mtura electric sau aspiratorulmuzical. F descrierea aparatului i scrie instruciunile de utilizare.


40/140

40

S citim:

Camera- asa cum o vede mama Camera- asa cum o vede Jonathan

Mama:- Jontahan, ce-i cu dezordinea din camer?Jontahan:- Ce dezordine? Totul arat foarte bine!Mama:- Te rog s faci curenie!

Jontahan:- Nu am timp de curaenie, am treab!Mama:- Sigur c da, i petreci tot timpul la calculator! De cnd nu i-ai mai pus lucrurile la locullor?Jontahan:- Toate lucrurile sunt la locul lor! Dac nu i place, ai putea s faci tu ordine!Mama:- Nu i-e ruine? Eu s fac treab, i tu s te joci la calculator?Jontahan:- Calculatorul este cel mai important pentru mine! i nu m joc! Lucrez!Mama: - Dac pn desear nu vd totul ordonat, timp de o sptmn nu stai la computer!Jontahan:- De ce? Este camera mea i arat cum vreau eu. Mie mi place aa!Mama:- Repet: pn desear s fie totul n ordine!

3. Citii pe roluri dialogul de mai sus. Alctuii patru perechi de personaje i inei cont de sugestiile

de mai jos:- mama nervoas, Jonathan calm- mama calm, Jonathan nervos- mama calm, Jonathan calm- mama nervoas, Jonathan nervosFacei observaii referitor la cele patru situaii diferite! Ce prere avei?

4. Privete imaginea! Tu ce crezi ? Este dezordine n camera lui Jontahan? Cu care dintre cei doi etide acord? Discut cu colegii ti i argumentai-v opiniile!

5. Imagineaz-i c eti n locul lui Jonathan. Cum ai continua dialogul cu mama?

Mama: - Pn desear s fie totul n ordine! Tu: ...................................................... Mama: ............................................... Tu: .................................................... Mama: ................................................ Tu: ...................................................... Mama: ................................................ Tu: ...................................................... Mama: ................................................

Tu: ......................................................


41/140

41

6. Realizai ciorchinele pe tema Locuina. Completai cu cercuri i sgei unde considerai necesar.

cas

crmid

locuina

Poeta Ana Blandiana a scris o poezie intitulat O strad cu sentimente. n strofele ei sunt descrise felde fel de case, care, ca i oamenii, difer ntre ele. Citete cele trei strofe de mai jos i deseneaz caseledescrise.

1. Vila cu ieder i obloane nchise, Unde i-au fcut cuiburi

rndunelele, Doarme adnc i viseaz C e din nou tnr i frumoas

i c vntul i flutur, albe, perdelele.

2. Peste drum, csua mic, mic, Alb i cu mucate n fereti, n care locuiesc o bunic peltic, O pisic i o furnic, Spune toat ziua poveti.

3. Puin mai ncolo sunt doucldiri nalte i subiri,

Construite deodat, Din oel i granit, Care toat ziua se ceart Pentru c fiecare Vrea s fie fr asemnare, Iar ele seamn leit.


42/140

42

FAMILIA MEA

Aceasta este familia mea. Ea esteformat din patru persoane , mama,tata , fratele meu i eu. n aceeaicas cu noi locuiesc i bunicul cubunica. i ei sunt din familia mea.

mama tata

bunica

bunicul

eu

fratele

meu

Cum descriu o persoan?

1. Scrie cuvintele corespunztoare n casete:




43/140

43

2. Scrie cuvintele corespunztoare n casete

3. Asociaz imaginea cu varianta corect

1. ochi verzi 2. ochi cprui 3. ochi negri 4. ochi albatri

1. rocat 2. aten 3. blond 4. crunt 5. brunet

nalt / scund gras / slab tnr/ btrn

4. Deseneaz i coloreaz o fa de biat i una de fat n contururile de mai jos i apoi descrie-icolegilor. D nume celor doi!


44/140

44

bunica bunicul

mama

eu sora mea

5. Completeaz propoziiile despre membrii familiei din imaginile de mai jos:

6. Completeaz schema de mai jos cu membrii familiei tale (adaug sau elimin cercuri unde estenevoie):

7. Deseneaz n chenarul de mai jos familia ta sau lipete o fotografie. Prezint colegilor familia ta!

Mama are prul ___________________Ochii ei sunt _____________________

Tata are prul________________________Ochii lui sunt________________________


45/140

45


Mama este .............Ea lucreaz la.........................,e medic.

Ea este bunicamea! Bunica are...............Ea face prjituri

Tata este tnr. El este.....................Lucreaz la.................

El este bunicul meu! ibunicul e btrn. El are.i poart ...

Citii cu voce tare textul:

Familia noastr este foarte frumoas. Eu sunt cel mai mic membru. Pentru mine, cei mai importanidin familie sunt mama i tata. Mama este o femeie scund, brunet, are prul lung i este foarte

serioas. Ea lucreaz la spital. Iubete foarte mult oamenii i i face bine. Tata este nalt, are prulblond, ochii albatri i este foarte vesel. Eu semn cu el. Am prul i ochii ca ai lui, rd foarte mult.Dar vreau s m fac doctor, ca mama. Tata lucreaz la o firm. Este contabil. Uneori, lucreaz pesteprogram.Cnd prinii mei lucreaz, eu merg la bunici. Bunica are prul alb i ochii cprui. i este tot timpulfric s nu pesc ceva. Bunicul este nzdrvan ca un copil. Cu el m joc cel mai mult. Are prul alb,barba alb i poart mereu plrie. Cnd ne ntlnim toi, este cel mai frumos. Tata cu bunicul spunglume i rd, mama cu bunica ne prepar mncruri i prjituri delicioase.

1. Completeaz spaiile punctate cu informaii din text

2 . Asociaz cele dou coloane pentru a obine propoziii :Mama este btrn.Bunicul este tnr.Bunica este btrn.Tata este tnr.Mama are barb.Tata are prul crunt.Bunicul are prul lung.Bunica are prul scurt.Tata face prjituri.Mama este contabil.Bunica este medic.


46/140

46

- Jonathan, ci

frai mai ai?

- Am o sor maimic i un fratemai mare. Dartu?

3. Completeaz propoziiile de mai jos cu informaii (trsturi fizice) despre membrii familiei tale:Mama este Tata este Bunicul este Bunica este Fratele meu este ..

Sora mea este .Eu sunt

4. Scriei un text de 5 6 rnduri n care s v prezentai familia ( folosii ca model textul de mai sus).Citii textul n faa colegilor!

5. Discutai despre familiile voastre. Formulai ntrebri i rspundei la rndul vostru ntrebrilorcolegilor.

6. Completeaz enunurile de mai jos cu gradele de rudenie corespunztoare:Mama i tata sunt . .mei.Mama mamei este .mea.Tatl mamei este meu.Sora mea este mamei i a tatlui.Eu sunt .bunicilor.Mama mea este ...bunicii mele.Sora mamei este .. mea.Sora tatlui este ... mea.Fratele tatlui este ... meu.Fiul mtuii i a unchiului este ...... meu.Fiica mtuii i a unchiului este ...... mea.

Mama bunicii mele este ...mea.Tatl bunicii mele este ..... meu.Copilul veriorului este ... meu.


47/140

47

Corpul uman

1. Scrie n chenare denumirea prilor corpului indicate prin sgei:

2. Decupeaz imaginile din Anexa nr.3 i lipete-le n aa fel nct s obii un corp uman.



48/140

48

Exprim-i prerea despre afirmaia:Minte sntoas n corp sntos!Gimnastica i sportul sunt importante pentrusntatea omului. Tu faci micare? Ce sportpractici?Sportul: este un set de exerciii fizice i jocuripracticate regulat, cu scopul de a ntri corpul ide a cultiva voina, curajul i disciplina.Gimnastica: este un ansamblu de exerciii fizicecare contribuie la fortificarea corpului omenesc.Gimnastica este un gen de sport.

Urcatul i cobortul scrilorntruct vremea de afar nu este tocmaibun pentru plimbare, ncearc s urci i scobor de cteva ori pe un plan ridicat: scar,

bordur, scaun jos. Acest exerciiu uor teajut s-i tonifiezi muchii fesieri i soldurile,abdomenul i spatele.

JOC I JOAC Podul de piatrJucai mpreun cu colegii de grup urmtorul joc:

Podul de piatr s-a drmatA venit apa i l-a luatVom face altul pe ru n jos,

Altul mai trainic i mai frumos

Srituri pe locLa nceput, este bine s te limitezi la un singurminut, urmnd ca apoi s adugi cte 20-25 de

secunde n fiecare zi.

Alergarea pe locCredeai c jogging-ul este un sport accesibil doar pentru sala de fitness? Ei bine, alergarea pe locare aproape aceleai efecte bune asupra tonusului muscular, dac o faci cel puin 5-6 minute nfiecare zi. Pe msur ce rezisten ta fizic crete, poi mri intervalul cu cte 15-20 secunde zilnic.

n timpul cntecelului, doi copii care stau fa n fa i inminile mpreunate i ridicate formnd un pod. Ceilali copiitrec pe sub pod cntnd. n clipa n care ultimul cuvnt dincntecel va fi pronunat, cei 2 copii vor lsa minile n jos ,prinznd copilul care trecea pe sub pod ntre braele lor. Acelcopil nu va mai trece pe sub pod, ci va sta n spatele unuiadintre cei 2 copii i va atepta pn cnd toi ceilali copiivor fi prini i vor face parte din zidul podului (asezndu-sealternativ de o parte i de alta n spatele copiilor).

Eti de acord c aceste forme de a face micare sunt un fel de a practica sportul, sau nu?

Ce alt tip de exerciii n afara slii de sport mai cunoti?


49/140

49


Sentimentele

Cum m simt/ ce simt? Sentimentul cu imaginea care l sugereaz

1. Asociaz imaginile cu adjectivele corespunztoare:

2. Coloreaz plana de mai jos i scrie n dreptul fiecrui personaj ce stare i corespunde.

fericit

ndrgostit

vesel

nervos

nehotrt

speriat

trist

nedumerit


50/140

50

Nivelul mediu

3. Privii imaginile de mai jos. Ce stare/ emoie credei c triete fiecare persoan?

4. Subliniaz strile i emoiile pe care le consideri pozitive: bucurie, tristee, nedumerire, ncntare,

iritare, nervozitate, satisfacie, nerbdare, dezamgire, furie, fericire, entuziasm, calm, curiozitate,invidie, generozitate, orgoliu, nelinite.

5. Creeaz portretul ideal al prietenului/ prietenei tale

6. Asociaz fiecare adjectiv cu antonimul su:

1. Este ntr-adevr simpatic. A. nepoliticoi 2. Nu m neleg niciodat cu persoanele sincere. B. trist

3. Mama spune c sunt prea harnic. C. antipatic

4. mi plac oamenii calmi. D. vorbre

5. Marius este un om timid. E. nervoi

6. Nu mi plac tinerii politicoi. F. ruvoitor

7. El este fricos. G. lene

8. De cnd i-a pierdut cinele, este tot timpul bucuros. H. egoiste

9. M enerveaz persoanele altruiste. I. curajos 10. Nu mi place cnd cineva este binevoitor. J. false

Prietena mea ideal este foarte simpatic.Ea este..............................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................


51/140

51

Nivelul avansai

7. Observ-i colegii de grup. Cum sunt ei? Completeaz tabelul cu cte trei nsuiri pentru fiecare

coleg (ca n exemplu), apoi citete cu voce tare i compar cu ce au scris colegii. Ce prere ai despre

felul n care te vd colegii?

Numele colegilor nsurea 1 nsuirea 2 nsuirea 3

Jonathan calm vesel generos

8. Completeaz tabelul de mai jos, apoi discut cu colegii de grup despre ceea ce ai scris.

Cum te simi atunci cnd........... Starea /sentimentul

cineva te laud

cineva te ceart

cineva te contrazice

cineva te minte

cineva i d un cadou

cineva i face un compliment

cineva i spune ce s faci

cineva i ntoarce spatelecineva nu te salut

cineva te ajut

cineva i cere sfatul


52/140

52

Nivelul nceptori

9. Eti pesimist sau optimist? Gndete-te la ntrebare, apoi rezolv testul de mai jos.

Tu vezi partea plin a paharului sau pe cea goal? Alege ntre A, B, C! Dac cele mai multe rspunsuri ale tale sunt A, nseamn c eti optimist. Dac ai mai multe rspunsuri B, eti echilibrat Dac predomin C, eti destul de pesimist.

Nu m simt bine! M doare..............

1. Persoanele din imagini nu se simt bine. De ce?

M doare ..................... M doare ....................... M doare ............................

1. Te ngrijoreaz viitorul?

a. Nu, niciodat.b. Da, dar am ncredere n mine.c. Viiorul este grija mea cea mai mare.

2. Se spune c oamenii au devenit mai ri:a. Am ncredere n progresele oamenilor.b. Sunt probleme prea complicate.c. Oamenii au fost dintotdeauna ri iintolerani.

3. Dup prerea ta, viaa este:a. Minunat.b. O combinaie de bune i rele.c. Un joc n care tot timpul pierd.

4. Te afli n tramvai i vei ntrzia la coal.Ce gndeti?a. Dac voi ntrzia, mi voi cere scuze.b. Sunt probleme obinuite, profesorul va

nelege.c. Ar fi trebuit s plec mai repede.

5. Ce gndeti cnd eti la restaurant i ceide la masa vecin rd?a. Ce bine c oamenii se distreaz!b. Eu nu am motiv s rd.c. Ar fi trebuit s m mbrac mai elegant.

6. Ai vrea s pleci n vacan la sfritulsptmnii, dar timpul este se nrutete:a. Plec oricum.b. Urmresc rubrica meteo i mai vd eu!c. Este mai bine s rmn acas.

7. Numai ce ai dat un test la coal. Cegndeti dup?a. A fost bine!b. Sper c va fi bine!c. Ar fi trebui s nv mai mult

8. Ce gndeti dup o zi foarte bun?a. Viaa este frumoas!b. Cteodat mi merge bine!c. Incredibil! N-a fi crezut niciodat!


53/140

53

2. Alege rspunsul corect:La cine merg cnd sunt bolnav? Cine ngrijete parcul ? Cine face de mncare? .Cine dirijeaz circulaia?

Poliist Doctor Buctar Grdinar

3. Asociaz meseriile din coloana din stnga cu locul de munc ce i corespunde din coloana din

dreapta:doctor salonprofesor buctriebuctar spitalconstructor tramvaivnztor atelier autoclovn magazinactor restaurantjurnalist circvatman redacie de ziar

mecanic auto teatruagricultor antierchelner cmpfrizer coal

4. Asociaz fiecare meserie cu obiectul corespunztor. Scrie n dreptul personajelor meseria pe careo reprezint.

1.

A. B. C. D. E. F. G. H.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.


54/140


55/140

55

Nivelul avansai

7. Care dintre meseriile de mai sus crezi c sunt periculoase i neplcute? Discutai n clas!

8. Ce meserie vrei s ai cnd vei fi mare? Gsete trei argumente dup modelul de mai jos:Vreau s m fac salvamar pentru c mi place marea, iubesc aventura i vreau s salvez viei.

9. Citete urmtoarele anunuri.

a. Angajez buctar cu experien n buctria international.CVul se poate depune la sediul nostru sau pe e-mail la: ...........Tel. 021..

b. Angajm agent de turism pentru agenia noastr:Cerine: studii superioare; experiena n domeniu este un avantaj;

cunostine de limba englez nivel mediu/avansat; abiliti de relaionare cu clieniii; cunostine de operare PC, Word;Ateptm CV-ul pe adresa: ........................Pentru detalii suplimentare, tel: 021................

c. Cutm animatori pentru copii:Cerine: persoan comunicativ i creativ n activitile pentru copii; rbdare cu copiii, capacitatea de a nva roluri; disponibilitate i punctualitate;

Pentru detalii suplimentare,sunai la: 021.........................

10. Care dintre profesiile de mai sus i se pare interesant? De ce?

11 . Scrie un e-mail (sau poart un dialog telefonic cu unul dintre colegii de grup) n care ceriinformaii suplimentare pentru unul dintre anunurile de mai sus. (ex. salariul, programul etc.):

12. Alege-i o meserie i scrie un anun pentru ziar n care s i oferi serviciile. Fii ct maiconvingtor!

Poi porni de la modelul urmtor:

Profesoar de balet cu o mare experienn activitatea cu copiii, ofer cursuri pentrugrupe de vrst de 6-8 ani. Copiii vor nvas-i mbunteasc flexibilitatea, s-icultive latura artistic i s dobndeascnoiunile de muzic i ritm. Cursurile sevor desfura de dou ori pe sptmn,ntr-o sal din centrul oraului. Informaiila tel. O7....................


56/140

56

Cum vvedei pestecinci ani?

Din ce motiv aiprsit ultimul locde munc?

Salariul nu a fostmotivant?

Care este experientadumneavoastr demunc?

Am o experien depatru ani incontabilitate.

Peste cinci ani sunt ntr-unpost de conducere i cu o

mare experien!

M ineau prea mult pesteprogram. Salariul nu mi-a convenit

de la nceput, dar aupromis ca l vor mri i nus-a ntmplat!

13. Profesia este important pentru realizarea proiectelor de via. Cum trebuie s procedezi pentrua avea un loc de munc pe placul tu? Citete indicaiile de mai jos i bifeaz-le pe cele care i se para fi mai importante! Discutai n clas i argumentai alegerile fcute:

s ai curaj s faci ceea ce i place s fii disponibil

s fii motivat s fii puin incontient s cunoti riscurile s i acorzi dreptul de a grei s planifici totul n detaliu s ai obiective realizabile

s fii optimist s tii s visezi s ceri sfaturi oamenilor cu experien

s accepi un ef autoritar s fii creativ s accepi un salariu mic .................................................................. .................................................................. ..................................................................

14. Citete dialogul dintre angajator i candidat:

15. Analizeaz interviul: Ce l intereseaz pe angajator? Ce l intereseaz pe candidat?

Angajator Candidat

experiena candidatului


57/140

57

Toi marii campioni au muncit foarte mult. i eu a face la fel!Dac eti pasinat i talentat, faci orice ca s i pui talentul n valoare!

n locul lui Sorin, eu m-a antrena mai puin i mi-a face timp i pentru altceva!

Nu mi-ar plcea s fac sport de perforan! Cere pea multe sacrificii!

Nu merit s renuni la attea lucruri pentru nicio pasiune!

A fi sportiv nu nseamn s ai o meserie.

Se spune c orice realizare cere multe sacrificii!Sorin este pasionat de not. El face sport deperforman nc de la vrsta de cinci ani. De-alungul timplui, el obinut mai multe premii imedalii. Visul lui este s ajung campion mondialla not. Anul acesta se pregtete pentru unconcurs foarte important. Din pcate, Sorin numai are timp s ias cu prietenii n ora sau sfac alte lucruri. i petrece aproape toat ziua aantrenament. Bazinul este ca o a doua cas pentruel. Cu toate acesta, Sorin este mulumit pentru cface ceea ce i place cel mai mult, iar rezultatelesunt pe msura muncii lui.

17. Ce prere ai despre sportul de performan? Este el o meserie? i-ai dedica viaa unui sport deperforman? Bifeaz enunurile care corespund prerii tale i argumenteaz n faa colegilor.

16. Privete imaginea urmtoare i imagineaz-i de cecandidatul nu s-a prezentat la interviu. Discutai n clas!

1. Candidatul se alf n faa biroului, dar nu are curaj sintre.

2. Candidatul nu s-a prezentat la interviu i nu a anunatangajatorul.

3. Candidatul a terminat interviul i a plecat.


58/140

58

18. n familie, fiecare membru are anumite sarcini. Citete textul de mai jos i exprim-i prerea:Ce trebuie s fac Mihai n cas? Ce sarcini sunt ale Mariei? Ce trebuie s fac mpreun?

Dragul meu,

Eu sunt foarte ocupat astzi. Trebuie s stau peste program la birou. Pentru c tu eti liber, te rog,pn m ntorc eu, s pregteti ceva de mncare, s dai cu aspiratorul, s repari chiuveta de labuctrie, s o iei pe Ioana de la grdini, apoi s o duci la ora de gimnastic (ntre timp, poi facecumprturi, cred c ne trebuie pine i fructe). Nu uita s iei rufele de la uscat, s-ar putea s vinploaia spre sear. Dac mai ai timp, taie i gazonul.Te descurci, da?Ne vedem la cin,

Maria

19. Scrie obligaiile i drepturile ficrui membru al familiei tale i apoi discutai n clas.

20. Discutai pe marginea meseriilor din tabelul de mai jos i exprimai-v prerea legat de faptul cunele sunt exclusiv feminine, altele masculine, altele se potrivesc i brbailor, i femeilor.

Meseria Masculin Feminin Masculin ifeminin

Actor X

Cpitan de vasProfesor

Mecanic de trenBrutar

CofetarCroitor

Pantofar

estorDoctor

ZidarMenajer

Membrul familiei Obligaii DrepturiMama ex. s fac menajul

Tata

Eu s primesc bani pentruceva ce mi doresc mult

Sora

Fratele


59/140

59

ofer

Astronaut

Clovn

Fotbalist

Poliist

Pompier

Buctar

Contabil

21. Discutai despre meserii i grupai-le n meserii obinuite i meserii neobinuite (speciale). Caresunt, dup prerea voastr, primele trei din ambele categorii?

22. Privete imaginea umtoare! Te-ai angajat de cteva sptmni, dar eful este zilnic nemulumit inervos. Cum procedezi?

23. Continu povestea (poi folosi i dialogul):

eful a intrat nervos n birou ..

Boierul i argatul de George ToprceanuUn boier, clare pe-o frumoas iap,Trebuind s treac ntr-un loc o apPeste-o punte-ngust i fiind grbit,i-a chemat argatul i i-a poruncit:- Ia-mi n spate iapai mi-o trece apa!- Nu pot, zise omul lsnd nasu-n jos.- Hm! fcu boierul foarte mnios:Leneul la toateZice c nu poate


60/140

60

argat = servitor, slug angajat(n trecut) pentru muncile agricole, creeterea vitelor sau pentrumuncile din gospodria stpnului; (Dex) boier = mare stpn de pmnt (care deinea, uneori, i o funcie nalt n stat): persoan dinaristocraia feudal, nobil, stpn.(Dex)

23. Imagineaz-i c aciunea din fabula de mai sus se petrece n zilele noastre. Rescrie fabula dupcum crezi, sub forma unei ntmplri de acest gen n actualitate:

ex. Patronul i-a cerut angajatului. ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


JOC I JOAC

Pe o foaie de hrtie realizeaz-i autoportretul n cuvinte. Scrie 3-4 trsturi fizice i 2-3 trsturi mo-rale. Expunei autoportretele i ncercai s v recunoatei ntre voi.

brunet

scund

slab

curajos

harnic

timid

Exemplu:


61/140

61

Gusturile mele

1. Privete imaginile i scrie la ce or se servete fiecare dintre mesele zilei:

Micul dejun este la ora...................

Ce mncm ?2. Scrie n dreptul fiecrei imagini cuvntul corespunztor:

Produse de panificaie Lactate Legume Preparate din carne

Eu a mncazilnic doar sand-viciuri!

Eu a mncatoat ziua doarpizza!!

Mesele zileiMic dejun prnz cin



62/140

62

Ce mncm la fiecare mas?

3. Coloreaz i decupeaz alimentele din Anexa nr. 4. Coloreaz mesele i lipete pe ele alimentelepotrivite pentru micul dejun i prnz. Comparai ntre voi mesele!

Masa pentru micul dejun

Masa de prnz


63/140

63

4. Privete cu atenie imaginea alturati bieaz afirmaiile adevrate:Jonathan i tatl lui suntn buctrie.Jonathan st n picioare.Ceasul este pe mas.

Jonathan mnnc un mr.Tatl lui Jonathan bea ap.Pe arurie sunt cinci eliide pine.Sucul este de mere verzi.Chiuveta este n dreapta.

5. Privete cu atenie imaginea de mai sus. Ce servete Jonathan, micul dejun, prnzul sau cina?Argumenteaz rspunsul.

6. Intre cele 2 imagini exista 6 dierene. Gsete-le tu primul i ormuleaz propoziii dup modelulde mai jos. Coloreaz imaginile.

1. n prima imagine buctarul are musta, n a douanu are.2. 3. 4. 5. 6.

Coloreaz imaginile!


64/140

64

7. Prinii Larisei au deschis un magazin alimentar. Ajut-i s sorteze alimentele pe domenii i s lepun pe rafuri. Decupeaz i lipete alimentele din Anexa nr. 5.

Lactate

Produse de baza

Legume si fructe,

,


65/140

65

8. Scrie sub imaginile de mai jos cuvintele corespunztoare, apoi nlocuiete spaiile din text cucuvintele potrivite.

Dimineaa mnnc ................................ cu ............................................. i beau un .................... .La prnz mnnc .................................. cu ........................... i ................................La cin preer .......................... sau ..................................

9. Oul poate fi pregtit n mai multe eluri. Privete imaginile de mai jos i spune cum a ost gtit ouln cele trei situaii. ie cum i place s l mnnci?


66/140

66

JOC I JOACImaginea de mai jos este un magazin alimentar n care vei ace cumprturi. Pentru a porni, daicu zarul i naintai n csua corespunztoare cirei de pe zar. Notai pe caiete toate produsele pecare le cumprai. Ctig cel care ajunge primul la cas i are cumprturi potrivite pentru a servimusafirii. Atenie, exist i capcane!

Dac nu avei zaruri, acei bileele cu cire de la 1 la 6, pliai-le i amestecai-le ntr-o cutie.


67/140

67

Nivelul avansai

10. Scrie n casete denumirile obiectelor de pe mas:

11. Scrie n casete numele obiectelor din imagini i asociaz-le cu propoziiile potrivite.

12. Citii conversaia de mai jos:Jonathan: - Nu mi place mncarea chinezeasc. E nesrat pentru gustul meu! Tu ce crezi?Ali: - Nu sunt de acord. Eu cred c e srat destul.Folosii modelul de mai sus pentru o conversaie asemntoare cu un coleg:Mncare indian - iuteMncare mediteranean sofisticatMncare romneasc gras

13. Privete imaginea i citete proverbul:Cel mai bun buctar e oamea

Ce i spune acest proverb?Ce proverbe i zictori exist n limba voastr legat de mncare i gtit?Alctuii o list cu aceste proverbe i discutai-le n grup

a. Mnnc ciorba cu

b. Tai carnea cu

c. Mnnc legumele cu

d. Pun supa n arurie cu

e. Mnnc prjitura cu

. terg gura i minile cu


68/140

68

salat de ructe; orez cu ciuperci; ciorbde legume, limonad; platou de brnzeturi;ngheat; cartofi la cuptor; rigrui; capuccino;tort de ciocolat;

ap plat;

Aperitiv?..

Felul nti?

Felul al doilea?.

Desert?

..

Buturi?..

14. Ajut chelnerul s pun n ordine ceea ce comand clienii! Scrie fiecare el de mncare nrubrica potrivit pe spaiile libere.

15. Angajatul unui mare restaurant a scris meniul. Din neatenie, a cut greeli pe fiecare pagin.Ajut-l s le gseasc!

MICUL DEJUN

o PINEo OMLETo GEMo UNTo LAPTEo CIORBo CEREALE

PRNZ SUPE- CIORBE

o SUP DE PUIo SUP DE ROIIo SUP DE LINTEo CIORB DE CARTOFIo CIORB DE FASOLEo SARMALE

PRNZ- FELUL PRINCIPAL

o CARTOFI PRJIIo MAZREo TORT DE CIOCOLATo NIELo FRIPTURo OREZ

BUTURIo AP PLATo AP MINERAL

o SUC DE PORTOCALEo CARTOFI LA CUPTORo LIMONAD

DESERTo PRJITUR CU FRICo TORT DE CIOCOLAT

o BUDINCo SOS DE ROIIo CLTITE

SALATEo SALAT DE VARZAo NGHEAT

o SALAT DE ROIIo MURTURIo SALAT DE CASTRAVEI

Nivelul mediuNivelul nceptori


69/140

69

16. Alege un el de mncare preerat i vorbete-le colegilor de grup despre el timp de un minut,ncercnd s-i convingi c merit s l ncerce. Ctig cel care primete cele mai multe voturi pentruelul de mncare prezentat.Sugestie:Alegei eluri de mncare specifice rilor din care venii!

17. Giovanni este un buctar italian. El a inventat o reet nou de pizza. Privete imaginea de mai jos

i ghicete ce ingrediente a olosit. Scrie denumirile ingredientelor.

.....................................................................................................................................................

18. Imagineaz-i c eti buctar la o mare pizzerie din ora. Inventeaz 2 tipuri noi de pizza ctmai originale, combinnd ingredientele de mai jos. Dup ce ai creat reetele, scrie ingredientele, sau

deseneaz-le pe blaturile de pizza de mai jos i d un nume reetei tale.

Ingrediente:carne de lui/ciuperci/biscuii/mazre/msline verzi/msline negre/elii de salam/boabe de porumb/elii de roii/elii de ardei/cacaval/caramele/elii de ceap/elii de mr/boabe de strugure/elii deananas/sos de ciocolat


70/140

70

S U C I C M

C E A P A O

O O R E Z R

M U N T T CU L E I O O

M E R E F V

condimentat prjit rece cald crud fiert

1.

2.

3.

4. 5.

6.

7.

8. .

19. Gsete cuvinte care denumesc alimente i buturi (5 pe orizontal, 3 pe vertical). Alctuietepropoziii cu cuvintele gsite.

GUSTURILE

amar srat iute acru dulce

20. D exemple de mncruri i buturi pentru fiecare dintre gusturile de mai sus:Amar ...................................................................................................................................................................Srat ...................................................................................................................................................................Dulce ..................................................................................................................................................................Acru ....................................................................................................................................................................Iute ......................................................................................................................................................................

21. Privete imaginile i completez dialogul cu adjectivele potrivite:

a. - n seara asta eu a mnca o riptur condimentat. Tu?- i eu a mnca o riptur bine......................., dar nu condimentat.

b. - Ali, ce vrei ca garnitur? Legume...................... sau........................ ?- Preer legume............................!

c. - mi aducei un ceai, v rog? - ........................ sau rece? - ............................ cu ghea v rog!


71/140

71

Mnnc n fiecare zi Mnnc doar cteodat Nu mnnc deloc

Pine X

PrajiturMere

Carne

Orez

Cereale cu lapte

Cartofi prajii

Legume

Pizza

Hamburger

..............

tiai c....?

Romnii cred c usturoiul este un medicament oarte bun care ine boala departe de om. Deasemenea, usturoiul este un bun ocrotitor al casei. Se spune c ine duhurile rele departe. Despresare se spune c este semnul dreptii, c dac cineva ur sarea, ea l va demasca pe ho. Sarea nupoate fi separat de pine i, mpreun, ele pedepsesc dumanii casei. Credinele romneti spun cbutura este oarte important pentru veselie i dragoste ntre oameni.(Elena Niculi Voronca, Datinele i credinele poporului romn, adunate i aezate n ordinemitologic).

22. Bieaz ce i place s mnnci i completeaz tabelul cu nc cinci alimente despre care vrei svorbii. Citete propoziiile n aa colegilor, grupndu-v n uncie de rspunsul dat. Observaidinamica grupelor!


72/140

72

MNCRURISNTOASE

MNCRURINESNTOASE

23. Alctuiete o list cu mncrurile pe care le consideri sntoase i alta cu mncruri care sunt,dup prerea ta, nesntoase. Citii cu voce tare listele i comparai-le:

24. Jonathan i Ali sunt n ora. Au la ei 20 de lei fiecare i vor s mnnce undeva. Ajut-i tu sgseasc un loc potrivit unde s se sature i s le ajung banii. Citete sugestiile de mai jos i alegevarianta convenabil. Motiveaz alegerea!

Restaurantul este un local public unde se pot consuma pe loc mncruri i

buturi, contra cost. De obicei mncrurile sunt preparate n buctria proprie,de ctre o echip specializat (buctar, ajutor de buctar).Fast Food termenul denumete alimente care se pot gti rapid, dar i locul ncare aceste alimente sunt vndute. Preparatele de tip ast ood sunt prenclzitei servite ntr-o orm ambalat ca s poat fi servite pe loc, sau luate acas.Patiseria este un magazin n care se vnd produse din aluat (plcinte, pateuriumplute cu brnz, carne sau ciuperci, dierite copturi).Localul este o cldire cu destinaie public n care se poate servi mncare ibutur.Bodegaeste un local mic n care se pot servi numai aperitive i butur.Tonetaeste un chioc mic, o gheret, destinat comerului stradal, unde se vnd

produse de patiserie, produse tip ast ood i buturi.

Nivelul avansai


73/140

73

- i mama ace ciorbde linte. E oartebun, dar mie miplace pizza cu pui iciuperci.

- Ce v place s mncai?- Tuturor copiilor le

place ciocolata! Darciocolata nu e mncare.

- Mie mi placemncarea de linte.- Nu ai mncatniciodat mncarede linte?

- Linte? Ce este lintea?Ce gust are?- Nu am auzit i nici nuam mncat niciodat!

- Mie mi places mnnc multciocolat!

25. mprii-v n dou grupe: actori i spectatori. Facei bileele cu rolurile de mai jos i tragei la soripersonajul pe care l vei improviza ntr-o scen la restaurant (timp alocat 10- 15 minute). La finalulscenei, cei care au ost spectatori vor ace observaii legat de cele vzute. Facei apoi schimb de roluri.chelner nendemnaticchelner iscusitclient mofuros

client indecisclient strin (care nu cunoatelimba rii n care se afl)

client nemulumitclient fidelchelner nervos

Punei replicile Anei si ale copiilor n ordine. Transcriei dialogul n spaiul de mai jos:


74/140

74

Citii textul cu voce tare:Ana:- Astzi vorbim despre mncare. La ce v gndii cnd auzii acest cuvnt?Ali:- Shaorma! n fiecare zi!Larisa:-Cartofi prjii! Ct mai muli!Arunee: - Eu m gndesc la o salat de cruditi cu mult ptrunjel i zeam de lmie!Jonathan:- Tort de ciocolat, biscuii, bomboane! Eu mnnc multe dulciuri! mi plac oarte mult. Tu

Ana, la ce te gndeti?Ana:- Eu m gndesc la un kilogram de mere...tii c n ultima vreme, tot mai muli oameni suntpreocupai de elul n care mnnc. Un corp rumos nseamn i o alimentaie sntoas.Larisa:- Eu cred c este important s mncm ructe i legume! Mama m oblig s mnnc zilnic!Jonahtan:- i pe mine mama m ceart dac nu mnnc cel puin un ruct n fiecare zi, pentru c mienu mi plac ructele.Ali: - Nici mie nu prea mi plac ructele. Nu am mai mncat de mult o portocal sau un mr.Arunee: - Mie mi plac ructele i legumele. n schimb, nu mi place carnea. Mnnc oarte rar carne.Ana:- Fiecare dintre noi avem alimentele noastre preerate i alimentele care nu ne prea plac. Dartrebuie s tim c ne putem mbolnvi dac nu ne hrnim cu atenie.

26. Eti medic nutriionist i priveti piramida alimentar! Alimentele sunt aezate n ordineaimportanei lor pentru organism. Ce observaii le aci personajelor din text i ce le recomanzi ?

Ana Ali Larisa Jonathan

OBSERVAII Ex. 1. Anamnnc preamulte ructe.

RECOMANDARE S mnnce maimulte ructe.

RECOMANDARE


75/140

75

Leacuri bbeti - Pe lng utilizarea n buctrie, multe legume, ructe i alte produse alimentareau ost olosite ca remedii naturale pentru dierite boli i aeciuni. nainte s apar medicamentelen armacii, bunicii i strbunicii notri tiau cum s scad ebra sau s scape de tuse cu ceea ceaveau la ndemn n cas. De aici expresia leacuri bbeti.

tiai c.?

Paleta utilizrii legumelor, ructelor i a altor alimente n viaa de zi cu zi este mult mai larg.Citete mai jos despre carto i utilizrile sale n dierite domenii!

n cazul durerilor de gt, se pun cartoficruzi rai i dai prin alcool nclzit;amestecul se aeaz ntr-o estur debumbac i se aplic pe zona gtului;trebuie pstrat la cldur.

Pentru a scpa de ulcer, mncaizilnic dou-trei elii de cartofi cruzi,sau bei cte 100 ml de suc de cartoficruzi (simplu sau amestecai cu mierede albine sau suc de morcovi) cu ojumtate de or nainte de fiecare mas.

n criza de sciatic i dureri reumatice:100 g de cartofi se fierb ntr-o jumtatede litru de ap. Pasta se ntinde pe ocrp i se aplic pe locul dureros.

Ca s curm calcarul de pe un vas, fierbem ndelungn el coji de cartofi.

Ca s curm geamurile i oglinzile, le recm cu oelie de carto.

Ca s tergem urmele de degete de pe ui, le recmcu o elie de carto.

Apa de la fiertul cartofilor r coaj cur perectargintria.

Pentru a nviora culorile unui covor, l aspirm bine;apoi radem doi cartofi, i acoperim cu ap cald i-ilsm s inuzeze dou ore. i strecurm i recmcovorul cu pasta obinut.

Pentru ten gras: aplicai o dat pe sptmn o masc pe baz de carto ras amestecat cu zeamde lamie i lsai s acioneze 10 minute, dup care cltii cu ceai de glbenele sau ap mineral.

Pentru ten uscat sau mixt: se ace o masc din cartofi fieri i pasai, amestecai cu glbenu crudi lapte fiert. Amestecul trebuie s capete consistena unei smntni i trebuie lsat s acioneze 10minute, apoi se cltete cu ceai de glbenele.

Care sunt domeniile n care este utilizat cartoful? Pe care letiai i pe care le-ai aflat acum? Cunoti i alte utilizri ale cartofului? n tradiia din ara ta exist astfel de leacuri bbeti? Caresunt cele mai cunoscute? Legat de utilizarea acestor leacuri bbeti exist opinii pro icontra. mprii-v n dou grupe i dezbatei acest subiect iargumentai-v opiniile. Alctuii un poster cu concluziile lacare ai ajuns. Discut cu colegii de grup despre legumele, fructele saualimentele care au i alte utilizri decte cele culinare. Folosetetabelul de mai jos ca instrument de lucru, completnd i

rubrcile libere.


76/140

76


Compose

Inbox

Sent

Drafts

to:

subject:

Send

MAIL

Alimentul Folosire ca leacbbesc

Folosire ngospodrie

Folosire ncosmetic

Alte utilizri

CARTOFUL - remediu pentrutus

- cur geamurile _ - ajut ladeplasareaobiectelor grele(pus sub

picioarele unuipat, l ace salunece).

CEAPA

CASTRAVETELE

ULEIUL

USTUROIUL

27. Scrie un e-mail n care i invii pe prietenii ti la cin.

28. Patru prieteni au confirmat c vin la tine la cin. Alctuiete un meniu care s cuprind mncrurilei buturile cu care vrei s i serveti. Motiveaz alegerile cute!


77/140

77

29. Discutai n grup pe marginea urmtoarelor afirmaii din codul bunelor maniere: n ora se merge cu 5 minute nainte de ora xat (mai ales barbaii), iar n vizit la cinevaacas cu 5-10 minute mai trziu, pentru a lsa un moment de respiro gazdei. ntrzierea mai mare de 30 de minute este inacceptabil. Se st

Manual CopiiPentru copii migranți în România

Documents

Transcript of Manual CopiiPentru copii migranți în România