Lucrare Pentru Institut

7/26/2019 Lucrare Pentru Institut

1/35

MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

Institutul de Formare Continu

Ctedra!Peda"o"ie i #si$olo"ie

Lucrare de calificare

Tema:NVAREA PRIN COOPERARE

Motto! %Nu&i 'n(e)i #e al)ii *eea *e (rei+ nu&i 'n(e)i *eea *e,tii+ *i 'i 'n(e)i *eea *e e,ti-.

Ela/orat! Auditor

Rotari Ludmila

Veri0i*at

Chi inu !"#

1


2/35

C $ P R I N %

12O/ie*ti(ele modulului333333333333333333333333333333333333333333333333333333333334

5Ar"ument33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333334

42Istori33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333336627n()area #rin *oo#erare+ #rin *om#eti)ie ,i indi(idualist33333333333333333333333333333338

92Prin*i#iile 'n()rii #rin *oo#erare33333333333333333333333333333333333333333333333333:

82;ru#ul < element *entral al 'n()rii #rin *oo#erare333333333333333333333333333333333333:

=2Eta#ele 'n()rii #rin *oo#erare33333333333333333333333333333333333333333333333333315

>2E0e*tele 0a(ora/ile ale 'n()rii #rin *oo#erare33333333333333333333333333333333333333314

:2Com#eten)ele #ro0esorului ne*esare sus)inerii 'n()rii #rin *oo#erare3333333333333333333316

1?2Elementele 'n()rii #rin *oo#erare3333333333333333333333333333333333333333333333319

112Cum or"ani@m 'n()area 'n *las333333333333333333333333333333333333333333333331=

152Stadii ale 'n()rii #rin *oo#erare3333333333333333333333333333333333333333333333331>

142Metode+ strate"ii ,i te$ni*i *are #romo(ea@ 'n()area #rin *oo#erare333333333333333333351

162Folosi)i 'n()area #rin *oo#erare la *lasa*lasele dumnea(oastr33333333333333333333333344

192Bi/lio"ra0ie33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333349

5


3/35

"&O'iecti(ele modulului

La s0r,itul modulului *ursan)ii (or 0i 'n stare! s inter#rete@e *on*e#tul ,i #rin*i#iile 'n()rii #rin *oo#erare s e#li*e a(antaele ,i teoriile moderne #ri(ind #ro*esarea 'n "ru# s eerse@e metode de 'n()are #rin *oo#erare 'n *adrul unei le*)ii

demonstrati(e s anali@e@e *el #u)in dou metode demonstrate s #roie*te@e sar*ini de 'n()are #rin *oo#erare 'n (ederea a#li*rii 'n a*ti(itatea

dida*ti*2Com#eten)e 0ormate *u autorul modulului

La s0r,itul a*estui modul+ #arti*i#an)ii (or 0i *a#a/ili s e0e*tue@e! inter#retarea *ore*t a *on*e#tului ,i #rin*i#iilor 'n()rii #rin *oo#erare rele(area a(antaelor ,i elementelor 'n()rii #rin *oo#erare anali@area *riti* a unor metode ale 'n()rii #rin *oo#erare 0olosite 'ntr&o le*)ie

demonstrati( #roie*tarea unor sar*ini de 'n()are #rin *oo#erare trans0erul *uno,tin)elor ,i a/ilit)ilor de@(oltate 'n tim#ul ,edin)elor 'n #redarea

#ro#riei dis*i#line2

&Ar)ument

Dou *a#ete 'n(a) mai /ine2 A*east (aria)ie a unei (e*$i @i*ale se a#li* ,i ele(ilordintr&o *las2 Lu*rul 'n "ru# #rin *oo#erare *onstituie o #arte im#ortant a unei *lasee0i*iente2 Totu,i+ a G"ru#a. a*ti(it)ile #ro*esului de 'n()are 'nseamn mai mult de*t a le*ere ele(ilor Gs lu*re@e 'm#reun.2 O/ie*ti(ul #rin*i#al al lu*rului 'n "ru# este de a&iim#li*a #e ele(i a*ti( 'n #ro*esul de 'n()are atun*i *nd eist un s*o# *omun a**e#tat detoat lumea2;ru#area le #ermite ele(ilor s lu*re@e 'm#reun #entru a maimi@a 'n()area #ro#rie ,i #e*ea a altora2G7ntr&o situa)ie de 'n()are #rin *oo#erare+ intera*)iunea este *ara*teri@at de ointerde#enden) #o@iti( dintre o/ie*ti( ,i rs#underea indi(idual2. Ho$nson J o$nson1::>KUn element de 0rustrare 'ntlnit la mul)i #ro0esori+ ele(i ,i #rin)i+ 'n le"tur *u 'n()area

#rin *oo#erare+ este a*ela * de multe ori ele(ii *ei mai /uni 'nde#lines* *ea mai mare#arte a sar*inilor+ 'n tim# *e *eilal)i doar se )in du# ei2 Pentru *a o "ru#are 'n (ederea'n()rii #rin *oo#erare s 0ie e0i*ient ,i *a tim#ul dis#oni/il al *lasei s 0ie 0olosit 'n mod*ores#un@tor+ ele(ii tre/uie s ai/ res#onsa/ilit)i *lare #otri(it rolului 0ie*ruia+o/ie*ti(e al e"ru#ului de0init e,i rs#undere indi(idual2

4


4/35

7n *ontetul unei *lase+ "ru#area ele(ilor le o0er a*estora #osi/ilit)i de a 'n()a unul dela altul ,i de a se 'n() unul #e *ellalt 'n *ondi)iile s#e*i0i*e Glumii reale.2 G7n anii 1::?+lu*rul 'n e*$i# de(enise dea *ea mai a#re*iat *om#eten) mana"erial+ du# *um artaustudii ale unor or"ani@a)ii de #este tot din lume. H;oleman 1::>K2 7i #utem #re"ti #e ele(i

#entru #erioada 'n *are (or a(ea o slu/ o0erindu&le a*este o#ortunit)i de a lu*ra'm#reun #entru a *rea #roduse sal a resol(a #ro/leme2

Prin or"ani@area unei *lase ast0el 'n*t ele(ii s 'n(e)e #rin *oo#erare+ s*o#ul 0inal estea*ela *a ei s se im#li*e a*ti( 'n #ro*esul de 'n()are2 ;ru#area ele(ilor 'n #ere*$i sau 'n"ru#uri mi*i s#ore,te ,ansele *a a*e,tia s de(in im#li*a)i2 Ele(ii resimt mai #u)in

#resiune atun*i *nd li se *ere s reali@e@e o sar*in 'm#reun *u un *ole" de*t atun*i*nd tre/uie s 0a* a*est lu*ru 'n mod inde#endent2 7n()area #rin *oo#erare tre/uieutili@at 'n mod strate"i*2 Eist momente ,i lo*uri #otri(ite #entru a a#ela la stru*turi de"ru#uri2 GCer*etrile au artat * stru*turile de *oo#erare sunt mai /une de*t *ele*om#etiti(e ,i /a@ate #e indi(idualism+ att din #un*t de (edere al #er0orman)elor ,*olare+*t ,i so*ial+ indi0erent de *on)inut ,i de ni(elul de 'n()mnt2. Ha"an 1::=K Ele(ii (d

adesea 'n ,*oal o or"ani@a)ie /a@at #e *om#eti)ie+ 'n *are 'n*ear* s&i de#,eas* #e*ole"ii lor2 Cer*etrile arat * ele(ii au o atitudine mai /un 0a) de ,*oal+ de dis*i#lin,i 0a) de #ro0esori atun*i *nd au #osi/ilitatea de a lu*ra #rin *oo#erare Ho$nson Jo$nsonK2*oala nu re#re@int doar o institu)ie unde *o#iii ,i tinerii (in s #rimeas* in0orma)ii+ *iun lo* unde tre/uie s 'n(e)e to)i *ei *are lu*rea@2 Pn a*um+ #ro0esorul era *onsiderat

#rin*i#ala surs de in0orma)ii #entru o anumit dis*i#lin2 Datorit demo*rati@riia**esului la *uno,tin)e+ a*est rol al #ro0esorului se redu*e dramati*+ el de(enind unor"ani@ator+ o *lu@ a 'n()rii+ o0erind ele(ilor+ 'n lo*ul tradi)ionalei %transmeteri a*uno,tin)elor.+ (erita/ile %e#erien)e de 'n()are.2 A*est lu*ru se #oate reali@a 'ns doar

'ntr&o ,*oal in*lu@i(+ *ea *are #oate rs#unde unei di(ersit)i mari de *o#ii+ o ,*oal 'n*are to)i #arti*i# ,i sunt trata)i *a 0iind la 0el de im#ortan)i2

Ast0el+ odat *u in*luderea ele(ilor *u a/ilit)i di0erite 'n *lasele o/i,nuite din'n()mntul de mas+ *re,te ,i di(ersitatea ne(oilor indi(iduale de 'n()are+ iar #entru a0a*e 0a)+ das*lii tre/uie s 'n(e)e s a#ele@e la te$ni*i noi+ *u autorul *rora s #oatasi"ura #er0orman)e ,*olare 'nalte #entru to)i ele(ii2

Metodele de 'n()are #rin *oo#erare o0er o solu)ie a*estei noi #ro(o*ri in*lu@i(e+*er*etrile demonstrnd * metodele ,i te$ni*ile de 'n()are #rin *oo#erare #ot *onsolidaatitudinile #o@iti(e 0a) de 'n()are+ #ot 'm/unt)i #er0orman)ele+ re@ultatele ,*olare ,i

stima de sine ale ele(ilor+ #utnd #romo(a intera*)iunea #o@iti( ,i s#riinul re*i#ro* 'ntreele(i2

*&I+toric

7n a doua umtate a se*olului tre*ut+ Pia"et su"era dea #romo(area unei edu*a)ii ades*o#eririi a*ti(e ,i *riti*a e*esul de (er/alism *are *ondu*e la %#roli0erarea de

6


5/35

#seudono)iuni a")ate de *u(inte+ 0r semni0i*a)ii reale. ,i *are diminuea@ *ara*terula*ti( al 'n()rii2

*oala de la ;ene(a a demonstrat * 'n()area 'n "ru#ul mi* *onstituie *adrul *elmai 0a(ora/il de@(oltrii stru*turilor intele*tuale ale ele(ilor+ iar ean&Mar* Monteil ridi*a

#ro/lema *om#eti)iei ,i a *oo#errii 'n *adrul unui "ru#+ moti(nd * %sim#la anti*i#are aunei intera*)iuni *om#etiti(e este su0i*ient #entru a da na,tere unor re#re@entri ne"ati(e

ale *eluilalt+ in0luen)nd+ la rndul lor+ *om#ortamentele *e de*ur" de ai*i.2Ca urmare+ situa)iile de 'n()are 'ntemeiate #e *oo#erare sunt mult mai e0i*iente

de*t *ele stru*turate *om#etiti( *oo#erarea 'n "ru# nu uni0ormi@ea@ *onduitelemem/rilor si+ *i *ondu*e la %*rearea unui s#a)iu so*ial 0inali@at de o sar*in *are le *erea*torilor s sta/ileas* o interde#enden) 0un*)ional+ ne*esitnd *on0li*tuali@ri *o"niti(eminimale.2

A(nd 'n (edere a*este #remi@e+ de@(oltarea moti(a)iei 'n()rii se reali@ea@ att#rin (alori@area elementelor #o@iti(e ale 0ie*rui ele( 'n #arte+ *t ,i #rin *onstruirea+ #ea*east /a@+ a unei atitudini 0a(ora/ile 0a) de 'n()are2

Noul %#ro0esorul&antrenor.+ 'ntr&o ,*oal in*lu@i(+ are misiunea de a stimuladorin)a de 'n()are+ adi* de a 0a*e din ,tiin) o eni"m ,i de a *ulti(a eni"ma *u /un,tiin)+ de@ideratul 0iind s&l 'n(e)i #e ele( s 'n(e)e2 7n()area de(ine ast0el un #roie*t

#ersonal al ele(ului+ asistat de *tre %#ro0esorul&antrenor. Hor"ani@ator animatormana"erK al situa)iilor de 'n()are e0i*ient+ iar ,*oala+ un ansam/lu de atelieredi(ersi0i*ate ,i de tuturat sistemati*2

La noi+ Mir*ea Eliade anti*i#a dea o ast0el de ,*oal+ *are tre/uia s de(in%tem#lu. ,i %la/orator. 'n a*ela,i tim#+ iar Constantin Noi*a+ 'ntr&o *ele/r re0le*)ie des#reedu*a)ie+ su/linia rolul *o(r,itor al %antrenorului.+ su#erior #ro0esorului tradi)ional ,i*$iar 0amiliei2

Esen)ial este * teoria 'n()rii #rin *oo#erare ,i #ra*ti*ile *ores#ondente se ins#irdin teoria #ri(ind interde#enden)a so*ial+ *are a#are atun*i *nd oamenii au o/ie*ti(e*omune ,i *nd re@ultatele 0ie*rui indi(id in0luen)ea@ a*)iunile *elorlal)i2 Pra*ti*+intera*)iunea dintre oameni este esen)ial #entru su#ra(ie)uire2

7n mediul edu*a)ional+ a*este i#ote@e se re0er la interde#enden)a so*ial ns*utdin e0orturile ele(ilor de a le"a ,i de@(olta rela)ii #o@iti(e sau de a&,i s*$im/a*om#ortamentul #si$olo"i* ,i de a le"a ,i de@(olta rela)ii #o@iti(e sau de a&,i s*$im/a*om#ortamentul #si$olo"i* ,i de a demonstra *om#eten)e so*iale2

Modul 'n *are sunt stru*turate a*ti(it)ile /a@ate #e *oo#erare determin ti#uri

di0erite de intera*)iune dintre ele(i *are+ la rndul lor+ in0luen)ea@ *alitatea ,i *antitateare@ultatelor a*estor a*ti(it)i2Din a*east #ers#e*ti(+ 'n()area #rin *oo#erare im#li* i#ote@a *on0orm *reia

modul 'n *are sunt #lani0i*ate a*ti(it)ile determin *alitatea intera*)iunii dintre ele(i2 7n#lus+ re@ultatele a*ti(it)ilor sunt *onse*in)e ale intera*)iunii dintre ele(i2 Ast0el+ unuldintre elementele #rin*i#ale *are tre/uie *reat 'n *las este interde#enden)a #o@iti( sau*oo#erarea2 Odat asi"urat a*est element+ *oo#erarea du*e la a*umularea de intera*)iuni

#o@iti(e+ #e m+sur *e mem/rii unui "ru# se 'n*uraea@ ,i se s#riin re*i#ro* 'n #ro*esulde 'n()are2

9


6/35

Cei *are au 0ormulat ,i au sus)inut a*east teorie ,i #ra*ti*ile de 'n()are e*$i(alentesunt urt Lein H1>:?&1:6=K+ Morton Deuts*$ ,i 0ra)ii Da(id ,i Ro"er o$nson2

Morton Deuts*$ este %in(entatorul. *are a de0init 'n()area #rin *oo#erare ,i a'n*adrat&o 'ntr&o teorie2 7n *er*etrile sale+ el a *on*e#tuali@at *ele trei ti#uri deinterde#enden) so*ial! #o@iti(+ ne"ati( ,i ineistent2 Cea #o@iti( 'n*uraea@intera*)iunea dintre #ersoanele *are lu*rea@ 'm#reun+ stimulnd reu,ita 0ie*ruia 'n

atin"erea o/ie*ti(elor *omune+ 0iind denumit %intera*)iune /a@at #e *oo#erare ,istimulare.2 Cea ne"ati( se *ara*ter@ea@ #rin o/stru*)ionarea re*i#ro* a mem/rilor unui"ru# de a atin"e un )el+ 0iind denumit %intera*)iune /a@at #e o#o@i)ie ,i *om#eti)ie.2Intera*)iunea este ineistent atun*i *nd mem/rii unui "ru# lu*rea@ inde#endent2 7n

#ro*esul de 'n()are+ de eem#lu+ a*este ti#uri de intera*)iune di0erite "enerea@ re@ultatedi0erite2

#&n(,area -rin coo-erare. -rin com-eti,ie /i indi(iduali+t

7n()area #rin *oo#erare este o strate"ie de instruire stu*turat ,i sistemati@at+ 'n*adrul *reia "ru#e mi*i lu*rea@ 'm#reun #entru a atin"e un )el *omun2 Premisa 'n()rii#rin *oo#erare este a*eea *on0orm *reia+ su/ie*)ii *are lu*rea@ 'n e*$i# sunt *a#a/ili sa#li*e ,i s sinteti@e@e *uno,tin)ele 'n moduri (ariate ,i *om#lee+ 'n()nd 'n a*ela,i tim#mai temeini* de*t 'n *a@ul lu*rului indi(idual2 o$nson+ D2 + ,i o$nson+ R2 T2 au s*ris mult des#re 'n()area #rin *oo#erare2Studiul lor din 1:>:+ *er*etea@ 1:4 de *a@uri *om#arnd e0e*tele di0erite ale 'n()rii#rin*oo#erare 0a) de te$ni*ile de 'n()are numite %tradi)ionale.2 Doar 'n 1? din*a@uri+re@ultatele metodelor indi(iduale au 0ost mai e0i*iente2 Mun*a 'n e*$i#de@(olt*a#a*itatea ele(ilor de a lu*ra 'm#reun < o *om#eten) im#ortant #entru (ia)a

,ia*ti(itatea (iitorilor *et)eni2 Au 0ost *reate di(erse denumiri #entru a ilustra mun*a *ola/orati( de 'n()are 'n"ru#+ *um ar 0i!'n()area #rin *oo#erare'n()area *ola/orati('n()area *ole*ti('n()area *omunitar'n()area re*i#ro*'n()area 'n e*$i#

studiu de "ru#studiu *ir*ular HDa(is+ ;2 B2+ 1::4K 7n()area #rin *oo#erare determin de@(oltarea #ersonal #rin a*)iuni deauto*on,tienti@are 'n *adrul "ru#urilor mi*i2 Ea soli*it toleran) 0a) de modurile di0eritede "ndire ,i sim)ire+ (alori@nd ne(oia ele(ilor de a lu*ra 'm#reun+ 'ntr&un *limat

#rietenos+ de sus)inere re*i#ro*2 Coo#erarea H*onlu*rarea+ mun*a alturi de *ine(aK+ #resu#une *ola/orareaH#arti*i#area a*ti( la reali@area unei a*)iuni+ /a@at #e s*$im/ul de #ro#uneri+ de ideiK2

8


7/35

Cu toate * *ele dou no)iuni sunt sinonime+ #utem 0a*e unele delimitri desens+'n)ele"nd #rin *ola/orare o 0orm de rela)ii 'ntre ele(istuden)i+ *e *onst 'nsolu)ionarea unor #ro/leme de interes *omun+ 'n *are 0ie*are *ontri/uie a*ti( ,i e0e*ti( ,i

#rin *oo#erare o 0orm de 'n()are+ de studiu+ de a*)iune re*i#ro*+inter#ersonalinter"ru#al+ *u durat (aria/il *are re@ult din in0luen)rile re*i#ro*e alea"en)ilor im#li*a)i H(e@i Loretta Qandra/ura+ 5??4+ #2 9?K2 7n()area #rin *oo#erare

#resu#une a*)iuni *onu"ate ale mai multor #ersoane Hele(i+ studen)i+ #ro0esoriK 'natin"erea s*o#urilor *omune #rin in0luen)e de *are /ene0i*ia@ to)i *ei im#li*a)i2 Cola/orarea se aea@ #e sar*ini+ iar *oo#erarea #e #ro*esul de reali@are a sar*inii2 Coo#erarea este o 0orm de intera*)iune su#erioar 'n *adrul 'n()rii+ in*lu@nd*ola/orarea2 Anali@nd *om#arati( *oo#erarea ,i *om#eti)ia #utem e(iden)ia urmtoareletrsturi *ara*teristi*e! Com#eti)ia ,i *ola/orarea sunt #ra*ti*i *are se 'ntlnes* 'n ,*oala*ontem#oran ,i sunt am/ele ne*esare2 Com#eti)ia de(ine distru*ti( #entru armonia*limatului edu*a)ional atun*i *nd este ea*er/at ,i de(ine un s*o# 'n sine2 Cadrele

dida*ti*etre/uie s e*$ili/re@e *ele dou 0orme de or"ani@are a a*ti(it)ii instru*ti(&edu*ati(e+*rend o#ortunit)i de 'n()are aate #e a*ti(it)ile de "ru# *e 0a(ori@ea@*oo#erarea ,i'ntre)in *om#eti)ia *onstru*ti(2

Di0eren)ele #rin*i#ale dintre a/ordrile de 'n()are #rin *oo#erare+ #e *om#eti)ie ,iindi(idualiste au 0ost des*rise de 0ra)ii o$nson ,i Smit$!

Cooperare Competiie Individualism

MottoNe scufundm saunotm mpreun

Eu not i tu tescufunzi sau eu mscufund i tu noi

Fiecare pe contpropriu

Caracte-ristici Indivizii conlucreaz laatingerea obiectivelor

comune. Ei colaboreazpentru a nva mai binesau pentru a-i ajuta pealii s nvee mai bine.

Indivizii lucreaz ncompetiie pentruatingerea unuiobiectiv pe caredoar unul sauciva dintre ei lpot atinge.

Indivizii lucreazindividual pentrua atingeobiective denvare fr srelaioneze cuali colegi.

=


8/35

Forma

tipicdeorganizare

Activiti n grupurimici adesea eterogene! "e depun eforturipentru ca toi membrii

grupului s obinrezultate bune! #eea ce este bene$cpentru propria persoaneste bene$c %i pentruceilali! &eu%itele grupuluisunt celebrate! &splata estenelimitat! Evaluarea prin

comparareaperformanelor n raportcu criterii prestabilite.

"e lucreazindividual! Eforturi pentru a$ mai bun dect

colegii! #eea ce estebene$c pentrupropria persoaneste n detrimentulcelorlali! "e celebreazreu%ita personal %ie%ecul celorlali! Ierar'izare saureprezentare printr-

o curb gra$c dela (cel mai bun) la(cel mai slab).

"e lucreazindividual! "e fac eforturipentru a obinereu%iteindividuale! #eea ce este

bene$c pentrupropria persoannu are nicioimportanpentru ceilali! &eu%itapersonal estecelebrat! &splata esteconsideratnelimitat! Evaluare princomparareaperformanelor nraport cu criteriiprestabilite.

Prin intera*)iunea /a@at #e *oo#erare+ mem/rii "ru#ului ',i #romo(ea@ re*i#ro*reu,ita! o0erind ,i #rimind asisten) ,i s#riin reali@nd s*$im/uri de resurse ,i in0orma)iio0erind ,i #rimind 0eed/a* *ernd #rerea *ole"ilor #romo(nd e0orturile sus)inute

#entru a atin"e o/ie*ti(e *omune in0luen)ndu&se re*i#ro* #entru reu,it utili@nda/lit)ile inter#ersonale o/)innd /ene0i*ii de #e urma e0i*ien)ei "ru#ului2

Cer*etrile e0e*tuate arat * metodele /a@ate #e *oo#erare au re@ultate im#ortante,i mult mai /une de*t metodele de 'n()are /a@ate #e *om#eti)ie ,i indi(idualism2 7n #lus+'n()area #rin *oo#erare de@(olt res#e*tul #entru di(ersitate+ *a#a*itatea de em#atie+a/ilit)ile so*iale2 Dat 0iind * 'ntre mem/rii unui "ru# eist ,i di0eren)e *o"niti(e+ a#are*on0li*tul so*io&*o"niti(+ *are "enerea@ a**elerarea 'n()rii2 ;ru#ul 0un*)ionea@ mai

/ine da* mem/rii au distri/uite roluri+ #e *are le eer*it alternati(2 7n a*est 0el+ ele(iilu*rea@ 'm#reun+ 'n #ere*$i+ 'n "ru#uri mi*i #entru a re@ol(a a*eea,i #ro/lem+ a e#lorao tem nou sau a *rea idei noi2

De la 'n()area #e "ru#e+ la 'n()area #rin *ola/orare ,i #n la 'n()area #rin*oo#erare+ or"ani@area e#erien)elor de 'n()are alt0el de*t indi(idual a #ar*urs *te(aeta#e2 Da* 'n *a@ul 'n()rii #rin *ola/orare a**entul *ade #e #ro*esul 'n()rii+ 'n *a@ul'n()rii #rin *oo#erare+ #ro*esul ,i #rodusul sunt 'n e"al msur im#ortante2 Orientarea*tre reali@area unui #rodus+ *a re@ultat al #ro*esului de 'n()are+ atra"e du# sinede@(oltarea "ndirii orientate *tre s*o# ,i+ im#li*it+ a sentimentului de res#onsa/ilitateindi(idual ,i *ole*ti(2

>


9/35

Re@ultatele 'n()rii sunt mai /une atun*i *nd 'n()area se des0,oar #rin*oo#erare2 A*estea #ot 0i de0inite! Per0orman)e su#erioare ,i *a#a*itate de re)inere s#orit Ra)ionamente de ordin su#erior mai 0re*(ente+ 'n)ele"ere mai a#ro0undat ,i "ndire*riti* Con*entrare mai /un asu#ra 'n()rii ,i *om#ortament indis*i#linat mai redus Moti(a)ie s#orit #entru #er0orman) ,i moti(a)ie intrinse* #entru 'n()are Ca#a*itate s#orit de a (edea o situa)ie ,i din #ers#e*ti(a *eluilalt Rela)ii mai /une+ mai tolerante *u *ole"ii+ indi0erent de etnie+ se+ *a#a*it)iintele*tuale+ *las so*ial sau $andi*a#uri 0i@i*e Sntate #si$olo"i* s#orit+ ada#tare+ sen@a)ie de /ine 7n*redere 'n sine /a@at #e a**e#tarea de sine Com#eten)e so*iale s#orite Atitudine #o@iti( 0a) de materiile de studiu+ 'n()tur+ ,*oal+ *adre dida*ti*e ,i alte

#ersoane din ,*oal2

#&Princi-iile 0n(,rii -rin coo-erare7n()area #rin *oo#erare este /a@at #e urmtoarele #rin*i#ii! 12 Interde#enden)a #o@iti(+ *on0orm *reia su**esul "ru#ului de#inde de e0ortul de#us'n reali@area sar*inii de *tre to)i mem/rii2 Ele(ii sunt diria)i *tre uns*o# *omun+ stimula)i de o a#re*iere *ole*ti(+ re@ultatul 0iind suma e0orturilor tuturor2 52 Res#onsa/ilitatea indi(idual+ *are se re0er la 0a#tul * 0ie*are mem/ru al"ru#ului ',i asum res#onsa/ilitatea sar*inii de re@ol(at 42 Formarea ,i de@(oltarea *a#a*it)ilor so*iale+ stimularea inteli"en)ei

inter#ersonale *are se re0er la a/ilitatea de a *omuni*a *u *ellalt+ de a #rimis#riin atun*i *nd ai ne(oie+ de a o0eri autor+ la #ri*e#erea de a re@ol(asitua)iile *on0li*tuale2 Ele(i sunt 'n()a)i+ auta)i monitori@a)i 'n 0olosirea*a#a*it)ilor so*iale *ola/orati(e *are s#ores* e0i*ien)a mun*ii 'n "ru#2 62 Intera*)iunea 0a) 'n 0a) *e #resu#une un *onta*t dire*t *u #artenerul de lu*ru+aranarea s*aunelor 'n *las ast0el 'n*t s se #oat *rea "ru#uri mi*i deintera*)iune 'n *are ele(ii s se 'n*urae@e ,i s se aute re*i#ro*2 92 7m#r)irea sar*inilor 'n "ru# ,i re0le*tarea asu#ra modului *um se (or re@ol(asar*inile de *tre 0ie*are mem/ru 'n #arte ,i de *tre *ole*ti(2 7n 'n()area #rin *oo#erare se res#e*t #rin*i#iile! e"alitarist+ antiierar$i* ,iantiautoritar+ #re*um ,i *el al toleran)ei 0a) de o#iniile *elorlal)i ,i al e(itrii eti*$etrii2 Pro0esorul se inte"rea@ 'n a*ti(itarea *ola/orati( a ele(ilor+ #utnd 0i unul dinmem/ri sau o0erindu&,i autorul+ ori animnd ,i stimulnd a*ti(itatea2 A"en)ii edu*a)ionalise #ri(es* re*i#ro* *a oameni+ nu *a roluri2 E(aluarea este un eer*i)iu demo*rati* al

#uterii 'ntr&o mun* 'n *omun a das*lilor *u ele(ii2

1& 2ru-ul 3 element central al 0n(,rii -rin coo-erare Dire*ta im#li*are 'n sar*in este o *ondi)ie a a*ti(ismului ,i a asi"urrii unei

:


10/35

'n()ri temeini*e2 7n sus)inera a*estei idei+ A##el/aun P2 sus)ine 0a#tul * %ele(ii 'n(a)mai /ine atun*i *nd le #as des#re *eea *e 'n(a)+ *nd sunt dire*t moti(a)i s reali@e@eun lu*ru+ *nd eist un s*o#+ *nd eist o res#onsa/ilitate ,i un an"aament asu#ra a*eea *e au de 0*ut2.H5??1+ #2 11=K De@/atnd stru*tura rela)iilor ele(&ele(+ Deuts$ M2 ,i Qornstein Q2 A2 H1:=>K ,i&au

#us urmtoarele 'ntre/ri!

Cnd este 'n()area mai #rodu*ti(+ atun*i *nd ele(ii lu*rea@ sin"uri sau atun*i*nd se a0l 'n "ru# Ce di0eren)e a#ar 'n intera*)iunea dintre ele(i ,i 'n *alitatea #ro*esului de 'n()are+datorit rela)iilor de *ola/orare sau a *elor *om#etiti(e dintre ei Com#leitatea #ro/lemei a determinat #e mul)i *er*ettori s anali@e@e 0a*torii*are 0a*ilitea@ sau 'm#iedi* a*ti(itatea 'n "ru#2Iat *)i(a dintre 0a*torii 0a(ori@an)i ai'n()rii #rin *oo#erare H(e@i atson+ 1:88K!12 Stimularea 'n sar*in este 'm/unt)it datorit #re@en)ei altora52 Resursele "ru#ului Hde memorie+ de sto*are+ de aten)ie et*2K sunt mai /o"ate

de*t 'n *a@urile indi(iduale42 Eist ,anse mari *a #rintre mem/rii "ru#ului s 0ie unul *a#a/il s des*o#eresolu)ia62 ;re,elile 'ntm#ltoare sunt *om#ensate! 'n *iuda a#ari)iei a*estora %re@ultatul"eneral al "ru#ului (a 0i mai #re*is de*t *el al indi(idului luat se#arat2.92 %Petele oar/e. sunt *ore*tate2 %Este mai u,or s re*uno,ti "re,elile altora de*t

#e *ele #ro#rii2.82 Stimularea a#ari)iei de idei noi este o re@ultant a intera*)iunii *umulati(e+%deoare*e 0ie*are mem/ru de@(olt ideile *eluilalt2.=2 Se 'n(a) din e#erien)a altora2 Eist multe do(e@i H(e@i Bandura ,I alters+

1:84K * una din 0ormele *ele mai o/i,nuite ,i mai e0i*iente de a 'n()a esteo/ser(area a*ti(it)ii altora 'n re@ol(area #ro/lemelor2 Dintre 0a*torii *are 'n"reunea@ a*ti(itatea 'n "ru# ,i *are 0a* *a uneori "ru#urile s0ie mai #u)in e0i*iente de*t a*ti(itatea inde#endent+ amintim urmtorii H(e@iatson+1:88K!12 O#o@i)ia de s*o#uri+ interese ,i o/i,nuin)e ale mem/rilor #oate 0a*e *a a*)iuneade *ola/orare s 0ie etrem de di0i*il52 Di0i*ult)ile de *omuni*are tind s s#oreas* #e msur *e "ru#ul *re,te+ iar

#entru *ei timi@i este mai "reu s #arti*i#e a*ti( atun*i *nd "ru#ul este mai

mare42 Di0i*ult)ile de *oordonare *res*+ de asemenea+ #e msur *e "ru#urile suntmai mari+ ast0el 'n*t este tot mai "reu s se reali@e@e un e0ort *omun+ inte"rat+0r s se *$eltuias* mult tim# #entru re@ol(area ,i #re(enirea di0i*ult)ilor de*oordonare262 Distra"erea ,i su#raestimarea *are 0a* di0i*il de o/)inut e0ortul indi(idual*on*entrat+ sus)inut+ ne*esar #entru 'n()area anumitor su/ie*te ,i #entrure@ol(area #ro/lemelor92 De#enden)a e*esi( de *eilal)i #oate 0i 0a(ori@at de a*ti(itatea 'n "ru#2 Fa#tul

1?


11/35

* unii mem/ri din "ru# se /a@ea@ #e *ei mai *a#a/ili+ du*e la lene(ire ,i lae(itarea #ro#riilor res#onsa/ilit)i2 Calitatea su#erioar a #roduselor "ru#ului este sus)inut de unii *er*ettori 0ie 'ntermeni 0oarte o#timi,ti H%ni(elul atins de "ru# de#,e,te #e *el al ele(ului *el maiinteli"ent *are utili@ea@ e*lusi( miloa*ele sale #ro#rii. < ;2 Du/al+ 1:8:K+ 0ie maimodera)i H%de,i "ru#ul este de o/i*ei mai /un de*t indi(idul mediu+ el este rareori mai

/un de*t *el mai /un indi(id. < A2 P2 Qare+ 1:85K2 Com#arnd tra(aliul 'n "ru# *u *el indi(idual+ 2 Doise ,i ;2 Mu"n+ s#e*i0i*0a#tul * %du# natura sar*inii+ du# resursele indi(iduale ale mem/rilor "ru#ului ,i du#modul lor de intera*)iune+ tra(aliul unui "ru# #oate 0i in0erior+ e"al sau su#erior *elui alindi(idului *on0runtat i@olat *u a*eea,i sar*in2. H1::>+ #2 4>K Anali@nd dinami*a "ru#ului *a instument de a*)iune #si$oso*ial+ Dumitru Cristeas#e*i0i* 0a#tul * se *onstituie %un *m# dinami*+ a *rei or"ani@are+ unitate ,i0un*)ionalitate se /a@ea@ #e interde#enden)a mem/rilor+ *are su#ort la rndul lor toatee0e*tele a*estora2 A*est 0a#t des*$ide *alea utili@rii "ru#ului *a sistem de 0ormare ,i

s*$im/are #si$oso*ial2. H#2 5=>KEist 'ns trei ti#uri "enerale de "ru#uri! "ru#uri de 'n()are in0ormale "ru#uri de 'n()are 0ormale studiu 'n e*$i# Hada#tat du# o$nson+ D2 + o$nson+ R2 T2 ,i Smit$+ 1::1K! ;ru#urile in0ormale de 'n()are sunt *reate ad&$o*+ tem#orar+ #rin adresareasoli*itrii ele(ilor de a 0orma o e*$i# #rin sim#la 'ntoar*ere *tre *ole"ul de /an* ,i adis*uta o #ro/lem dat #entru *te(a minute2 La 0el de ra#id #ot 0i *reate "ru#uri de *te4&6 ele(i #entru a re@ol(a o #ro/lem+ a "si solu)ii unei situa)ii *reate ori a rs#unde la o'ntre/are2

Pro0esorul #oate *rea ori*nd "ru#uri in0ormale de lu*ru 'n *las+ de ori*e mrime+#entru a a#re*ia "radul de 'n)ele"ere de *tre ele(i a unui material sau a le o0eri ,ansa de aa#li*a *eea *e au 'n()at ori 0ie doar #entru a s*$im/a 0orma de or"ani@are a *ole*ti(ului'n (ederea *re,terii moti(a)iei ,i tre@irii aten)iei2 ;ru#urile 0ormale de 'n()are sunt e*$i#e sta/ilite dinainte #entru a re@ol(a osar*in anume+ a e0e*tua un e#eriment 'n la/orator+ a reda*ta un ra#ort de *er*etare2 Ele(ii lu*rea@ 'm#reun mai mult tim# H*te(a @ile sau s#tmniK sau #n termin

#roie*tul de *er*etare2 Studiul 'n e*$i# im#li* derularea mun*ii *ola/orati(e #e o #erioad lun" de

tim# H*$iar ,i un semestruK2 E*$i#ele ',i sta/iles* re"ulile ,i res#on&sa/ilit)ile+ #re*um ,i#lanul de lu*ru2 A*ti(itatea e /a@at #e *oo#erarea 'ntre mem/rii ,i #e s#riin re*i#ro*2 E(aluarea 0inal se 0a*e de o/i*ei o0erind tuturor mem/rilor e*$i#ei a*ela,i *ali0i*ati(*e re@ult din msurarea ,i a#re*ierea re@ultatului *ole*ti(2 A*est 0a#t stimulea@*onlu*rarea ,i autorul re*i#ro* ,i nu 'n*uraea@ *om#eti)ia 'n interiorul e*$i#ei *i 'ntree*$i#e2 Eist *te(a re"uli *are tre/uies* res#e*tate atun*i *nd se or"ani@e@ 'n()area #ee*$i#e H(e@i Da(is+ ;2 B2+ 1::4K!ela/orarea unui #lan de lu*ru 'n *are se tre*! elementele im#ortante de studiat+

11


12/35

sar*inile 0ie*rui mem/ru+ su/&temele+ a#li*a)iile+ lo*ul de des0,urare+,edin)ele de studiue#li*a)iile #ro0esorului asu#ra im#ortan)ei temei de studiu ,i a a(antaelorlu*rului 'n "ru# #entru re@ol(area eio0erirea ele(ilor s#re re@ol(are a unei sar*ini rele(ante din #un*t de (edereso*ial+ a unei #ro/leme *u lar" a#li*a/ilitate a *rei im#ortan) s stimule@e

#arti*i#area ele(iloro#tarea #entru un numr o#tim de mem/ri 'n "ru# H6


13/35

a *eea *e dores* s transmit+ s nu 0ie e"oi,ti+ s a*orde autor ,i s #rimeas* autoratun*i *nd au ne(oie2 A doua eta# se *on*reti@ea@ atun*i *nd #arti*i#an)ii se *on0runt *u situa)iade re@ol(at ,i sunt stimula)i s lu*re@e 'm#reun #entru a o re@ol(a2 7n a*east eta#are lo* 0amiliari@area *u elementele #ro/lemei+ anali@a a*estora ,i sta/ilirea #riorit)ilor ,ia res#onsa/ilit)ilor2

A treia eta# este destinat re0le*)iilor+ in*u/a)iei ,i tatonrilor2 Este 0a@a do*umentrii,i a *er*etrii *are se #oate 'ntinde #e o #erioad mai lun" sau mai s*urt de tim#2 A #atra eta# este re@er(at de@/aterilor *ole*ti(e+ *nd sunt *on0runtate ideile+sunt anali@ate erorile ,i #un*tele 0orte2 GCalitatea 'n()rii #rin *oo#erare de#inde de*alitatea de@/aterii demo*rati*e instaurate 'ntre ele(i #rin du/la ei"en) a ri"oriiintele*tuale ,i a eti*ii *omuni*a)ionale Ha as*ulta ,i a res#e*ta #artenerul+ a *uta s&i'n)ele"i o#iniile+ modul de a "ndi+ a a(ea ne(oie de #reri ,i #un*te de (edere di(erse

#entru a&,i *onstrui #ro#ria "ndireK2. HMu,ata Bo*o,+ 5??5+ #2 51>K A *in*ea eta# se re0er la stru*turarea demersurilor *tre 0inalul de@/aterii *u

o/)inerea *on*lu@iilor ,i *u solu)ionarea #ro/lemei2 Are lo* inte"rarea noilor a*$i@i)ii 'nsistemul *elor eistente #rin restru*turarea *elor eistente 'n lumina *elor nou do/ndite2 Condi)iile des0,urrii eta#elor *oo#errii e0i*iente se re0er la rela)iile de /un'n)ele"ere 'ntre mem/rii e*$i#ei de lu*ru+ la a**e#tarea din #artea tuturor mem/rilor"ru#ului a #lanului de lu*ru 'n (ederea atin"erii )elului *omun+ la ado#tarea unui mod*omun de *omuni*are a re@ultatelor ,i de e(aluare a solu)iei2

>2Efectele fa(ora'ile ale 0n(,rii -rin coo-erare Strate"ia 'n()rii #rin *oo#erare o0er ele(ilor o*a@ia de a&,i *on*reti@a ne(oia dea lu*ra 'm#reun+ 'ntr&un *limat *ole"ial de 'ntrautorare ,i de s#riin re*i#ro*2 ;ru#ul d

#osi/ilitatea testrii ideilor+ re(i@uirii o#iniilor ,i de@(oltrii inteli"en)ei inter#ersonale2 Lu*rul 'n "ru# a*o#er neaunsurile 'n()rii indi(iduali@ate+ a**ordnd o im#ortan)*onsidera/il dimensiunii so*iale+ #rin des0,urarea #ro*eselor inter#ersonale2 Coo#erarea asi"ur o rela)ie des*$s 'ntre #arteneri+ de@(ot atitudini ,i*om#ortamente /a@ate #e 'n*redere+ 0a(ori@nd 0ormarea atitudinii #o@iti(e 0a) de'n()are ,i 0a) de ,*oal2 Mun*a 'n e*$i# are e0e*te semni0i*ati(e asu#ra #esonalit)iiele(ilorstuden)ilor+ #re@en)a #ar&tenerilor de intera*)iune *onstituind un stimulantintele*tual ,i un de*lan,ator al s*$im/ului de o#inii ,i in0orma)ii2 Solu)iile emise #otsu0eri 'n *adrul "ru#ului 'm/unt)iri ,i austri+ anali@a *riti* de@(oltnd *a#a*it)ile

autoe(aluati(e ale #arti*i#an)ilor2 Produ*ti(itatea s#orit #e unitatea de tim#+ a#re*iat#rin numrul de di0i*ult)i re@ol(ate+ ,i du# "radul lor de *om#leitate re*omand0olosirea strate"iile de 'n()are #rin *oo#erare 'n *las2 La a*est 0a#t se adau" ,i*alitatea mai /un a rs#unsurilor+ instalarea unui *limat moti(ant de lu*ru+ *ara*teri@at

#rintr&o tensiune *res*ut #entru 0inali@area sar*inii *omune2 7n()area #rin *oo#erare (alori@ea@ s*$im/urile intele*tuale ,i (er/ale ,i mi@ea@ #e olo"i* a 'n()rii *are )ine *ont de o#iniile *elorlal)i2

5&Com-eten,ele -rofe+oruluinece+are +u+,inerii 0n(,rii -rin coo-erare14


14/35

7n()area #rin *oo#erare soli*it e0ort intele*tual ,i #ra*ti* att din #artea ele(ilor*t ,i din #artea #ro0esorului *are *oordonea@ /unul mers al a*ti(it)ii2 Utili@ndstrate"ia 'n()rii #rin *oo#erare+ #ro0esorul tre/uie s de)in urmtoarele *om#eten)e!*om#eten)a ener"i@ant! are 'n (edere *a#a*itatea #ro0esorului de a&i 0a*e #eele(i s doreas* s se im#li*e 'n a*ti(itate+ 'n re@ol(area #ro/lemei date2 Ele(ii

tre/uie 'n*uraa)i ,i stimula)i s nu se o#reas* la #rima solu)ie des*o#erit+ *is se antrene@e 'n *utarea de solu)ii alternati(e2*om#eten)a em#ati*! #resu#une a/ilitatea de a lu*ra *u ele(iistuden)iireu,ind s se trans#un 'n situa)iile #e *are a*e,tia le #ar*ur"2 7n a*est mod+

#ro0esorul ',i (a *unoa,te mai /ine dis*i#olii ,i (a 'm/unt)ii *omuni*area *uei*om#eten)a ludi*! se re0er la *a#a*itatea #ro0esorului de a rs#unde o*uluiele(ilor si #rin o*+ 0a(ori@nd inte"rarea elementelor ludi*e 'n a*ti(itatea de'n()are #entru a o 0a*e mai atra*ti( ,i #entru a 'ntre)ine e0ortul intele*tual ,i

0i@i* al ele(ilor*om#eten)a or"ani@atori*! are 'n (edere a/ilit)ile *adrelor dida*ti*e de aor"ani@a *ole*ti(ul 'n e*$i#e de lu*ru ,i de a men)ine ,i im#une res#e*tareare"ulilor *are #ri(es* 'n()area #rin *oo#erare+ 'n "ru#2 Totodat+ #ro0esoruleste *el *are #oate inter(eni 'n situa)ii limit+ 'n situa)ii de *ri@+ a#lannd*on0li*tele ,i 0a(ori@nd *ontinuarea a*ti(it)ii #e dire*)ia dorit2 El men)inele"tura dintre inter(en)iile #arti*i#an)ilor ,i su/ie*tul dis*u)iei+ e(itnd de(ierile*om#eten)a interrela)ional! *e #resu#une dis#oni/ilit)i de *omuni*are *uele(ii+ menit s de@(olte ,i la a*e,tia a/ilit)ile so*iale ne*esare inte"rriio#time 'n *ole*ti(2 Toleran)a ,i des*$iderea 0at de nou+ #re*um ,i 'n*uraarea

ori"inalit)ii rs#unsurilor *o#iilor+ (a a(ea *a e0e*t *rearea de dis#oni/ilit)iasemntoare ele(ilor si 'n rela)iile *u *eilal)i2Alturi de a*este *om#eten)e nu tre/uie ne"liate *ele ne*esare ,i s#e*i0i*e tuturor*adrelor dida*ti*e! *om#eten)ele ,tiin)i0i*e+ dis*i#linare+ *are se re0er la *ore*titudinea ,tiin)i0i*+la *alitatea+ stru*turarea+ lo"i* intern ,i trans#o@i)ia dida*ti* a *on)inuturilor*are (or *ontri/ui la atin"erea o/ie*ti(elor sta/ilite ,i la de@(oltarea la ele(i astru*turilor o#eratorii+ a0e*ti(e+ moti(a)ionale+ (oliti(e ,i a*)ionale *om#eten)ele #si$o#eda"o"i*e ,i metodi*e #rin *are se asi"ur e0i*ien)a

#si$o#eda"o"i* a demersurilor instru*ti(&edu*ati(e+ lo"i*a dida*ti*+#ro0esorul mediind le"tura ele(ului *u o/ie*tul de 'n()mnt *om#eten)ele mana"eriale ,i #si$oso*iale *e )in de mana"ementuledu*a)ional ,i de or"ani@area rela)iilor so*iale 'n *lasa de ele(iRolurile #ro0esorului se redimensionea@ ,i *a#t noi (alen)e+ de#,ind o#ti*atradi)ional #rin *are el era doar un 0urni@or de in0orma)ii2 7n or"ani@area 'n()rii #rin*oo#erare el de(ine un *o#arti*i#ant+ alturi de ele( la a*ti(it)ile des0,urate2 El 'nso)e,te,i 'n*adrea@ ele(ul #e drumul *tre *unoa,tere2 Dimensiunile #ro*esului de 'n()mnt

16


15/35

H#redarea&'n()area&e(aluareaK *a#t+ 'n *a@ul strate"iilor de lu*ru 'n e*$i#+ (alen)e0ormati(e ,i 0ormatoare+ 'n*urand #ro"resul indi(idual ,i *ole*ti(+ #ersonal ,i so*ial2

10.Elementele nvrii prin cooperare

Printre elementele de /a@ ale 'n()rii #rin *oo#erare amintim!"& Interde-enden,a -o6iti(Ele(ii reali@ea@ * au ne(oie unii de al)ii #entru a du*e la /un s0r,it sar*ina

"ru#ului H%ori ne s*u0undm+ ori 'notm 'm#reun.K2Pro0esorii #ot stru*tura a*east interde#enden) #o@iti( sta/ilind s*o#uri *omune

H%'n(a) ,i (e@i s 'n(e)e to)i *ei din "ru#.K+ re*om#ense *omune H%da* to)i mem/rii"ru#ului reali@ea@ un anumit lu*ru+ 0ie*are (a #rimi o /oni0i*a)ieK resurse *omune Ho*oal de $rtie #entru 'ntre"ul "ru# sau 0ie*are mem/ru de)ine o #arte din in0orma)iiKroluri distri/uite H*el *are re@um+ *el *are 'i 'n*uraea@ #e *eilal)i+ *ei *are 0ormulea@rs#unsul et*2K2

& Interac,iunea directEle(ii se aut unii #e al)ii s 'n(e)e+ 'n*urandu&se ,i 'm#rt,indu&,i ideile2 Ei

e#li* *eea *e ,tiu *elorlal)i+ dis*ut+ se 'n(a) unii #e al)ii2 Pro0esorul aranea@ "ru#urile'n a,a 0el 'n*t ele(ii s stea unii ln" al)ii ,i s dis*ute 0ie*are as#e*t al temei #e *are oau de re@ol(at2

*& R+-underea indi(idualSe e(aluea@ 0re*(ent #er0orman)a 0ie*rui ele( ,i re@ultatul i se *omuni* att lui+

*t ,i "ru#ului2 Pro0esorul #oate s*oate 'n e(iden) rs#underea indi(idual+ ale"nd+#entru test+ ele(ii din doi 'n doi sau ale"nd+ la 'ntm#lare+ un mem/ru al "ru#ului #entru a

da un rs#uns27& 8e-rinderi inter-er+onale /i de )ru-;ru#urile nu #ot eista ,i ni*i nu #ot 0un*)iona da* ele(ii nu au ,i nu 0oloses*

anumite de#rinderi so*iale a/solut ne*esare2 Ele(ii tre/uie 'n()a)i a*este de#rinderi la 0el*um sunt 'n()a)i ori*e alt*e(a2 Ele in*lud *ondu*erea+ luarea de*i@iilor+ *ldirea'n*rederii+ *omuni*area2 mana"ementul *on0li*telor2

#& Proce+are 0n )ru-;ru#urile au ne(oie de anumite momente #entru a dis*uta *t de /ine ,i&au atins

s*o#urile ,i #entru a men)ine rela)ii e0i*iente de mun* 'ntre mem/rii lor2 Pro0esorii*reea@ *ondi)iile ne*esare a*estei #ro*esri #rin sar*ini *a!

aK2 Enumera)i *el #u)in trei a*)iuni ale mem/rilor *are au *ondus la su**esul"ru#ului

/K2 Enumera)i *el #u)in o a*)iune *are ar #utea s#ori su**esul "ru#ului mine2Pro0esorul monitori@ea@+ 'n #ermanen)+ 'n()area "ru#urilor ,i le d 0eed/a*+ lor

,i 'ntre"ii *lase+ des#re *um lu*rea@21& Princi-ii clu6itoareCo#iii (or aun"e s "ndeas* mai /ine numai da* li se o0er o*a@ii numeroase de

a eersa metodele de "ndire *are le sunt #re@entate2

19


16/35

Tre/uie s ne *on*entrm #e *te(a strate"ii de "ndire *are sunt 0oarte utile ,i u,orde trans0erat de la un domeniu la altul+ ast0el 'n*t ele(ii s le #oat 0olosi 'n mod re"ulat2

4& Rolurile ele(ilor7n interiorul 0ie*rui "ru#+ rolurile #e *are le oa* ele(ii #ot 0i orientate s#re sar*ina

de lu*ru sau s#re men)inerea "ru#ului sau s#re am/ele2Pentru * ele(ii tre/uie s se de#rind *u am/ele *ate"orii+ uneori #ro0esorul #oate

distri/ui roluri s#e*i0i*e2 Li se atra"e aten)ia asu#ra rolurilor i@olate #entru a&i 0a*e*on,tien)i de ne*esitatea 0ie*rui rol2 Re)ine)i 'ns * ele(ii tre/uie s s*$im/e rolurile la0ie*are a*ti(itate #entru * s*o#ul este s le #oat 'nde#lini #e toate simultan2 A*este rolurisunt!

Verificatorul< (eri0i* da* toat lumea 'n)ele"e *e se lu*rea@ Cititorul< *ite,te materialele s*rise #entru "ru# I+coada < *aut in0orma)iile ne*esare la alte "ru#uri sau+ o*a@ional+ la

#ro0esor Cronometrul< are "ri la "ru#ul s se *on*entre@e #e sar*in ,i *a lu*rul s

se des0,oare 'n limitele de tim# sta/ilite A+culttorul acti(< re#et sau re&0ormulea@ *e au s#us al)ii Intero)atorul< etra"e idei de la to)i mem/ri "ru#ului Re6umatorul< tra"e *on*u@iile 'n urma dis*u)iilor 'n a,a 0el 'n*t s ai/

sens ncura9atorul< 0eli*it+ aut+ 'n*uraea@ 0ie*are mem/ru al "ru#ului Re+-on+a'ilul cu materialele< distri/uie ,i adun materialele ne*esare2Du# *a@+ se #ot in(enta roluri adi)ionale2 Poate eista un ra-ortor He#une

*on*lu@iile "ru#ului 'n 0a)a 'ntre"ii *laseK+ o +treche Hsu"erea@ o alternati( la solu)ia

"ru#uluiK+ un de6'inatoret*2Nu #utem mi@a #e noro*+ s#ernd * ele(ii (or a(ea a/ilit)ile ne*esare mun*ii 'n"ru#+ de*i tre/uie s le de@(oltm2 Iat un #osi/il s*enariu!

E#li*a)i&le ele(ilor de *e este im#ortant *oo#erarea 'n ,*oal ,i 'n (ia)E#li*a)i&le 0ie*are a/ilitate #e *are dori)i s ,i&o 0orme@e ,i arta)i&le *um ,i *nd

s&o 0oloseas*Urmri)i&i ,i as*ulta)i&i #e ele(i *nd lu*rea@ 'n "ru#uri ,i lua)i&( noti)e des#re

*um 0oloses* una sau alta din a/ilit)iDis*uta)i *u ele(ii des#re de#rinderile lor ,i 'ndemna)i&i s se "ndeas* la modul

'n *are o anumit a/ilitate a lor a *ontri/uit la su**esul "ru#ului ,i *um #ot s ,i&ode@(olte2Da)i&le ele(ilor mai multe o*a@ii s&,i eerse@e a*este a/ilit)i+ #n *nd o (or

0a*e 'n mod natural2

""&Cum or)ani6m 0n(,area 0n cla+

18


17/35

"& Or)ani6area frontal ; tratm ele(ii *a ,i *nd to)i ar a(ea a*elea,i *ara*teristi*i2Ca metode+ #redomin e#unerea ,i *on(ersa)ia 'ntre/rile adresate sunt di0eren)iate+ *a ,itim#ul a*ordat #entru rs#uns2

& Or)ani6area indi(idual & res#e*tm indi(idualitatea *o#iilor ada#tm sar*inilede instruire la *ara*teristi*ile indi(iduale+ att din #un*tul de (edere al tim#ului+ *t ,i al*on)inutului2 Dar *um re@ol(m #ro/lema edu*a)iei #rin *oo#erare ,i a in*lu@iunii

*& Or)ani6area )ru-alaK2 Res#e*tm #arti*ularit)ile ele(ilor Ha/ilit)i+ interese+ rela)ii inter#ersonale+

tem#erament+ ima"ine de sine+ et*2K /K2 Construim di0eren)iat sar*ini de 'n()are *are s0a*ilite@e su**esul *K2 De@(oltm *om#eten)e so*iale *are in0luen)ea@ att 'n()area,*olar+ *t ,i 'n()area so*ial ,i ima"inea de sine *$iar da* din #un*t de (edere al(rstei (or/im de *lase omo"ene+ #ra*ti* omo"enitatea este im#osi/il+ deoare*e 0ie*areele( *onstituie o indi(idualitate2

;ru#urile de 'n()are #rin *oo#erare nu re#re@int s*o#uri 'n sine+ *i miloa*e#entru atin"erea o/ie*ti(elor2 Fie*are ele( 'n(a) mai /ine 'n "ru# de*t ar 'n()a de unul

sin"ur2S#e*iali,tii rele( 0a#tul * ele(ii tre/uie ameste*a)i 'n 0un*)ie de ni(elul a/ilit)ilor+de se+ etnie+ ni(elul so*io&e*onomi* al 0amiliei et*2 Se re*omand "ru#uri etero"ene2Pro0esorul tre/uie s ia 'n *onsidera)ie ni(elul de *uno,tin)e ,i de#rinderi+ moti(a)ia #entru'n()are+ *om#eten)ele so*iale ale ele(ilor+ "ndindu&se ,i la ele(ii resurs #entru *eilal)i2

;ru#area ele(ilor se 0a*e! aK2 la 'ntm#lare /K2 strati0i*at *K2 0ormarea "ru#urilor de*tre *adrul dida*ti* dK2 ele(ii se "ru#ea@ sin"uri et*2

Din #ers#e*ti(a edu*a)iei in*lusi(e+ "ru#area ele(ilor este o #ro/ de miestrie ,i#ro0esionalism dida*ti*2 E ne*esar s res#e*tm #rin*i#iile in*lu@iunii ,i s asi"urme"alitatea de ,anse 'n 'n()are2

Mrimea "ru#urilor de#inde de o/ie*ti(ele le*)iei+ *on)inuturile de 'n()are+ (rstaele(ilor+ e#erien)a de lu*ru 'n "ru#+ materialele ,i e*$i#amentele dis#oni/ile+ tim#ulalo*at a*ti(it)ii res#e*ti(e et*2 Totu,i+ este im#ortant *a numrul ele(ilor s nu de#,eas*6&9+ "ru#area se reali@ea@ du# un *riteriu He2 natura a*ti(it)iiK sau la li/era ale"ere aele(ilor ,i se sta/iles* rela)iile dintre mem/rii "ru#ului H*oordonatorul #oate 0i -rofe+orsau ele(K2

Ca ti#uri de a*ti(it)i #entru "ru#+ amintim! eer*i)ii+ re@ol(are de #ro/leme+ lu*rri#ra*ti*e+ studiu de do*umente+ #roie*te+ an*$ete2

Esen)ial este * rela)ia #ro0esor&ele( se modi0i* ast0el! #ro0esorul s#riin ele(ul+ 'i

sta/ile,te *on)inuturile ,i materialele ne*esare+ #ro0esorul #re"te,te a*ti(itatea+ 'ndrum'n #un*tele&*$eie+ sinteti@ea@ re@ultatele2 HAtentie! #ro0esorul nu *ondu*e a*ti(itateaKClasele *are 'n*uraea@ 'n()area a*ti( ,i "ndirea *riti* au urmtoarele

*ara*teristi*i HMat$es+ 5??4K! Climatul 'n()rii este res#onsa/ilitatea *omun a *adrului dida*ti* ,i a ele(ilor


18/35

#ersoan dar nu im#une #ro#riile idei *a #e ade(ruri a/solute ,i #romo(ea@ di(ersitateade o#inii ele(ii dis*ut 'm#reun+ a0l ideile *ole"ilor dar ,i modul 0ie*ruia de a "ndi2

7n *las este o atmos0er des*$is+ de in(esti"are < adi*+ #ro0esorul ,i ele(iiutili@ea@ 'ntre/ri *u ni(el de di0i*utate ridi*at Hnu doar 'ntre/ri de ti#ul Ce Cnd sauUnde *i De *e+ Ce s&ar 0i 'ntm#lat da* ,i De *e nuK 'n tim# *e anali@ea@ #ro/lemele,i iau de*i@ii2 Ele(ii ',i asum 'n a*ti(it)i roluri di0erite+ a*este roluri s*$im/ndu&se #e

msur *e eersea@ di0erite moduri de a "ndi! adun in0orma)ii+ or"ani@ea@ in0orma)ia+o #ro*esea@+ 0ormulea@ #redi*)ii ,i *on*lu@ii2 Pro0esorul le demonstrea@ ele(ilor *um s'nde#lineas* sar*ina 'n *las ,i s#riin 0ie*are ele( 'n 'nde#linirea sar*inii #rin s0aturi*ore*ti(e2

Fie*are ele( este s#riinit ea*t att *t este ne*esar < de eem#lu+ #ro0esorulurmre,te *e 'n(a) 0ie*are ele(+ *um "nde,te 0ie*are ele(+ *um in(esti"$ea@ ,i *um*omuni* ele(ii+ #e #erioada 'ntre"ii a*ti(it)i2 Ele(ii sunt 'n()a)i *um s&,i a#re*ie@e ,i*um s&,i 'm/unt)eas* #ro#ria 'n()are2 Pro0esorul a*ord 0ie*rui ele( s#riinulne*esar+ 'n 0un*)ie de ne(oile indi(iduale ,i le o0er+ #e msur *e ele(ii demonstrea@ *

sunt #re"ti)i #entru asta+ din *e 'n *e mai mult inde#enden)2 Este un mediu de 'n()aresi"ur din #un*t de (edere emo)ional+ 'n *are ele(ii se simt li/eri 'n a 'n*er*a re@ol(area denoi sar*ini de lu*ru 'n *are nereu,itele #ot *ondu*e s#re reu,ite2

Aranarea s#a)iului *lasei aut ele(ii s lu*re@e 'm#reun ,i s *omuni*e unul *ualtul < de eem#lu+ aranarea s#a)iului < a mo/ilierului+ 'n s#e*ial < tre/uie s e(iden)ie@eideea * ele(ii sunt im#ortan)i+ * *eea *e au de *omuni*at este interesant ,i de a*eea eitre/uie s 'm#rt,eas* idei #entru a*easta+ modul de aranare a mo/ilierului tre/uie s 'is#riine 'n a *omuni*a ,i lu*ra 'm#reun2

"&%tadii ale 0n(,rii -rin coo-erare

"&


19/35

7& Producti(itatea & A#are o identitate a "ru#ului ,i se lu*rea@ 'n *oo#erarea2A*um *oe@iunea "ru#urilor mi*i+ *a ,i a *lasei+ este #uterni*2 A#ar uneori *on0li*te+ darele(ii sunt *on,tien)i de #ro*es ,i #ot de#,i *on0li*tele+ *ontinundu&,i a*ti(itatea2

#& 8e+trmarea& mutarea ele(ilor de la o "ru# la alta #oate #rodu*e dis*on0ort#entru anumi)i ele(i+ deoare*e tre/uie s se a*omode@e *u al)i *oe*$i#ieri2 Pro0esorul 'iaut #e ele(i s *on,tienti@e@e * #arteneriatul *u al)i *ole"i #oate o0eri ,anse noi de

'm#rt,ire a unor e#erien)e e0i*iente de 'n()are2

Condi,ii ale eficacit,ii:12 Sta/ilirea *lar a o/ie*ti(elor52 Anun)area o/ie*ti(elor42 Pre*i@area instru*)iunilor ,i a re*omandrilor62 Plasarea ele(ilor 'n "ru#uri etero"ene92 Ele(ii tre/uie s 0ie asi"ura)i * au ,anse e"ale de reu,it82 An"aarea ele(ilor 'n sar*ini *are #resu#un interde#enden) #o@iti(

=2 Ele(ii a**e#t * re*om#ensele (or re(eni e*$i#ei ,i nu indi(i@ilor>2 Ele(ii au intera*)iuni % 0a) 'n 0a).,i sunt dis#u,i % umr ln" umr.:2 Eer*it roluri+ *om#ortamente+ atitudini s#e*i0i*e intera*)iunilor so*iale1?2 Ele(ii au a**es la in0orma)ii ,i au #osi/ilitatea de a le #relu*raOri*e le*)ie 'n *are 0olosim 'n()artea #rin *oo#erare #resu#une #re*i@area

o/ie*ti(elor s#e*i0i*e le*)iei+ dar ,i a o/ie*ti(elor #ri(ind de#rinderile so*iale+inter#ersonale ,i de lu*ru 'n "ru# #e *are ele(ii le (or 'n()a #entru a *oo#era *u *eilal)i2

Princi-ii -ri(ind -redarea12 Predarea tre/uie s "enere@e ,i s sus)in moti(a)ia ele(ilor #entru 'n()area

*ontinu52 Predarea #resu#une *rearea de o#ortunit)i de 'n()are #entru 0ie*are ele(42 Pro0esorul des*o#er ,i stimulea@ a#titudinile ,i interesele ele(ilor62 Predarea #resu#une ,i 0ormarea de *om#ortamente ,i atitudini92 Predarea tre/uie s 0a*ilite@e trans0eruri de in0orma)ii ,i *om#eten)e de la o

dis*i#lin la alta82 Predarea tre/uie le"at de (ia)a *otidian

Prin*i#ii #ri(ind 'n()area12 Ele(ii 'n(a) 'n stiluri ,i moduri di0erite

52 7n()area #resu#une in(esti"a)ii *ontinue+ e0ort ,i dis*i#lin42 7n()area de@(olt atitudini+ *a#a*it)i ,i *ontri/uie la 'nsu,irea de *uno,tin)e62 7n()area se #rodu*e att #rin studiu indi(idual *t ,i #rin a*ti(it)i d "ru#92 7n()area tre/uie s urmreas* de@(oltarea #ersonal a ele(ului #entru inser)ia sa

'n (ia)a so*ial

Princi-ii -ri(ind e(aluarea12 E(aluarea este o *om#onent esen)ial a a*ti(it)ii dida*ti*e52 E(aluare este multi*riterial ,i multiinstrumental

1:


20/35

42 E(aluarea este un #ro*es re"lator+ nu #ede#ese,te+ nu *atalo"$ea@+ *i urmre,tede@(oltarea a *eea *e este #o@iti(2

62 E(aluarea este du/lat de autoe(aluarea #ermanent92 Se /a@ea@ #e standarde *urri*ulare de #er0orman) #re*i@ate de #ro"ramele

,*olare *are (a #re"ti ele(ul #entru intrarea 'n (ia)a so*ialCe monitori@m ,i e(alum

12 Con)inuturile 'n()rii52 Pro*esul 'n()rii42 Climatul *lasei62 Re@ultatele ele(ilor Htoate *ate"oriile de re@ultate ,*olare+ #ro"resul re"resul 'n

'n()are92 Alo*area resurselor Hmateriale+ de tim#+ in0orma)ionale+ strate"i*e et*K 'n (ederea

ameliorrii *ontinue a #er0orman)elor ,*olare ale ele(ilor82 As#e*te instru*)ionale! *um au rea*)ionat *o#iii+ a *res*ut moti(a)ia+ *are sunt

di0i*ult)ile2

=2 As#e*te intera*)ionale! ele(&ele(+ ele(&*adru dida*ti*+ ameliorarea *omuni*rii+"radul de relaare a *o#iilor+ *on0li*tele et*2 Hde,i s&ar *rede * #ro02 %,omea@.+ el este%deose/it de o*u#at.K

=odelul trifa6ic ; un cadru ideal -entru 0n(,area -rin coo-erare

Cadrul ideal #entru 'n()area #rin *oo#erare este *el tri0a@i* al le*)iei! E(o*are&Reali@are a sensului&Re0le*)ie HE&R&RK+ introdus de ennie Steele ,i urt Meredit$ H1::=K,i #romo(at #rin Pro"ramulLectura i Scrierea pentru Dezvoltarea Gndirii Critice2

Pentru #rima dat+ modelul tri0a@i* al le*)iei a 0ost introdus de ose#$ Vau"$n ,i

T$omas Estes H1:>8K su/ denumirea de Anti*i#are&Reali@are&Contem#lare2 Cadrul tri0a@i*al le*)iei mai este *unos*ut ,i su/ denumirea de Anti*i#are&A*$i@i)ia de noi *uno,tin)e ,ide#rinderi&Consolidarea H'n lim/a en"le@ A


21/35

a,te#trile sau 0ormula noi a,te#tri identi0i*a ideile esen)iale reali@a *oneiuni #ersonale*u le*)ia 0ormula 'ntre/ri des#re tema le*)iei2

Reflec,ia este eta#a *are de#,e,te *lasi*a 0iare a *uno,tin)elor #rin *rearea unuimoment 'n *are se anali@ea@ *riti* *eea *e to*mai s&a 'n()at2 Re0le*)ia stimulea@0ormularea de 'ntre/ri ,i o#inii #ersonale ar"umentate+ inte"rarea *uno,tin)elor noi 'nsistemul #ro#riu eistent ,i autore0le*)ia asu#ra modului 'n *are s&a lu*rat2 S*o#ul a*estei

0a@e este de a! re@uma ideile #rin*i#ale inter#reta ideile 'm#rt,i o#inii 0ormulars#unsuri #ersonale testa (aliditatea unor idei e(alua 'n()area 0ormula noi 'ntre/ri2

"*&=etode. +trate)ii /i tehnici care -romo(ea6 0n(,area -rin coo-erare

Metodele *are #romo(ea@ 'n()area a*ti( sunt metodele *are im#li* 0ie*are ele(din *las 'n #ro*esul de 'n()are2 7n()area a*ti( este aso*iat *u *on*e#tul de Ga 'n()a0*nd. < Glearning by doing.2 Ori*e a*ti(itate *are 'n*uraea@ im#li*area ele(ului 'n

#ro*esul de 'n()are este Ga*ti(.2 De eem#lu+ o dis*u)ie la *are #arti*i# to)i ele(ii*lasei+ dis*u)ii 'n "ru#uri mi*i+ o a*ti(itate de ti#ul gndii lucrai n perechi comunicai+ de@/aterile+ 'ntre/ri adresate ele(ilor din *las 'n situa)ia 'n *are ne asi"urm* 0ie*are ele( "nde,te ,i 0ormulea@ un rs#uns+ a*ti(it)i s*urte de s*riere indi(idualsunt toate a*ti(it)i *e #romo(ea@ 'n()area a*ti(2

7n *ontinuare+ (om #re@enta *te(a metode *e #ot 0i utili@ate la *las Hsau 'n *adrula*ti(it)ilor de 0ormare #e *are le (e)i or"ani@aK2

Metodele de 'n()are a*ti( *e sunt #re@entate 'n a*est se*)iune a materialului*ontri/uie la de@(oltarea "ndirii *riti*e ,i #ot 0i utili@ate 'ntr&una Hsau mai multeK din0a@ele le*)iei2 7n *adrul des*rierii metodei+ este #re*i@at #entru *are din 0a@ele 'n()rii

le*)iei este #otri(it2

=o6aicul7nti 'm#r)i)i *lasa 'n "ru#uri de #atru ele(i2 Este /ine *a mem/rii "ru#urilor s 0ie

tot tim#ul al)ii2 Du# a*eea+ #une)i&i #e ele(i s numere #n la #atru+ ast0el 'n*t 0ie*ares ai/ un numr de la 1 la 62

Folosi)i un material su#ort+ un tet #e *are 'l 'm#r)i)i 'n #reala/il 'n #atru #r)i2Dis*uta)i #e s*urt titlul tetului ,i su/ie*tul #e *are 'l (a trata2 E#li*a)i a#oi *

#entru a*east ora+ sar*ina ele(ilor este s 'n)elea" tetul2 La s0r,itul orei+ 0ie*are

#ersoan (a tre/ui s 0i 'n)eles 'ntre"ul tet2 A*esta+ 'ns+ (a 0i #redat de *ole"ii de "ru#+#e 0ra"mente2Atra"e)i aten)ia * tetul este 'm#r)it 'n #atru #r)i2 To)i ele(ii *are au numrul 1

(or #rimi #rima #arte2 Numrul doi (a #rimi a doua #arte ,i a,a mai de#arte2 Cnd a*estlu*ru s&a 'n)eles+ to)i *ei *u numrul 1 se adun 'ntr&un "ru#+ to)i *ei *u numrul 5 'n alt"ru# et*2 Da* *lasa este 0oarte numeroas+ s&ar #utea s 0ie ne(oie s 0a*e)i dou "ru#uride numrul 12 Este /ine *a a*este "ru#uri mi*i s 0ie de maimum #atru #ersoane2 Cu o*las 0oarte mare+ se #oate lsa umtate de *las s lu*re@e la alt*e(a+ 'n tim# *e *ealalt

umtate lu*rea@ du# metoda mo@ai*ului251


22/35

E#li*a)i * "ru#urile 0ormate din *ei *u numerele 1+ 5+ 4 ,i 6 se (or numi de a*um'n*olo "ru#uri de e#er)i2 Sar*ina lor este s 'n(e)e /ine materialul #re@entat 'n se*)iuneadin tet *are le re(ine lor2 Ei tre/uie s&o *iteas* ,i s&o dis*ute 'ntre ei #entru a o 'n)ele"e

/ine2 A#oi tre/uie s $otras* modul 'n *are o #ot #reda+ #entru * urmea@ s se 'ntoar*la "ru#ul lor ori"inar #entru a #reda a*east #arte *elorlal)i2 Este im#ortant *a 0ie*aremem/ru al "ru#ului de e#er)i s 'n)elea" * el este res#onsa/il de #redarea a*elei

#or)iuni a tetului *elorlal)i mem/ri ai "ru#ului ini)ial2 Strate"iile de #redare ,i materialele0olosite rmn la latitudinea "ru#ului de e#er)i2 Cere)i&le a#oi ele(ilor s se adune 'n"ru#urile de e#er)i ,i s 'n*ea# lu*rul2 Vor a(ea ne(oie de destul de mult tim# #entru a

#ar*ur"e 0ra"mentul lor din tet+ #entru a dis*uta ,i ela/ora strate"ii de #redare2Du# *e "ru#urile de e#er)i ,i&au 'n*$eiat lu*rul+ 0ie*are indi(id se 'ntoar*e la

"ru#ul su ini)ial ,i #red *elorlal)i *on)inutul #re"tit2Atra"e)i aten)ia+ din nou+ * este im#ortant *a 0ie*are indi(id din "ru# s

st#neas* *on)inutul tuturor se*)iunilor tetului2 E /ine s note@e ori*e 'ntre/ri saunelmuriri au 'n le"tur *u ori*are dintre 0ra"mentele tetului ,i s *ear *lari0i*ri

e#ertului 'n a*ea se*)iune2 Da* rmn+ 'n *ontinuare+ nelmuri)i+ #ot adresa 'ntre/area'ntre"ului "ru# de e#er)i 'n a*ea se*)iune2 Da* #ersist du/iile+ atun*i #ro/lema (a tre/ui*er*etat 'n *ontinuare2

Este 0oarte im#ortant *a #ro0esorul s monitori@e@e #redarea+ #entru a 0i si"ur *in0orma)ia se transmite *ore*t ,i * #oate ser(i *a #un*t de #le*are #entru di(erse 'ntre/ri2Da* "ru#urile de e#er)i se 'm#otmoles*+ #ro0esorul #oate s le aute #entru a se asi"ura* a*estea 'n)ele" *ore*t ,i #ot transmite mai de#arte in0orma)iile2

Varianta de mo@ai* des*ris mai sus este ela/orat de Sla(in+ 'n 1::1 ,i a 0ost#romo(at 'n Romnia 'n *adrul #roie*tului GLe*tura ,i s*rierea #entru de@(oltarea"ndirii *riti*e.2 Prin*i#iile de /a@ ale a*estui ti# de mo@ai* sunt!

eisten)a a dou *ate"orii de "ru#uri! "ru# *as ,i "ru# de e#er)i do/ndirea e#erti@ei #e un anumit *on)inut *are urmea@ a 0i e#li*at *ole"ilor

din "ru#ul *as eisten)a unui #rodus ale dis*u)iilor din "ru#ul de e#er)i! strate"ia de #redare a

*on)inutului #e *are s&a do/ndit e#erti@2Se #oate 0olosi 0ie un sin"ur tet+ mai ales atun*i *nd suntem 'n eta#a de

0amiliari@are *u un *on)inut sau *nd ele(ii au (rste mi*i+ 0ie #atru tete atun*i *ndsistemati@m in0orma)iile des#re un anumit *on)inut sau *nd ele(ii sunt mai mari Hde la"imna@iu 'n susK2 Tetele #ot 0i ,tiin)i0i*e sau de ti# eseu+ mo@ai*ul 0iind o metod *are se

#retea@ la a#roa#e ori*e ti# de *on)inut2 Tim#ul #etre*ut 'n "ru#ul de e#er)i este"estionat de *tre *adrul dida*ti* 'n *a@ul ele(ilor mai mi*i+ 'n)ele"erea *on)inutuluitetului #utnd 0i modelat #rin 'ntre/ri re0eitoare la materialul studiat2

Mo@ai*ul este o metod *om#le+ *u multe im#li*a)ii #eda"o"i*e+ 'ns *ea maiim#ortant latur a sa rmne #oten)ialul uria, #entru de@(oltarea sentimentului deres#onsa/ilitate2

Lectura 0n -erechi? Re6umatul 0n -erechi

55


23/35

7nainte de 'n*e#erea le*)iei+ #re"ti)i un material tet #e *are 'l 'm#r)i)i 'n #atru#r)i2 Ru"a)i ele(ii s 0orme@e #ere*$i2 Ei urmea@ s lu*re@e *u a*ela,i #artener #e tottim#ul le*)iei2 Fie*are ele( (a tre/ui s *unoas* *on)inutul 'ntre"ului arti*ol+ dar 'n #rimaeta# a le*)iei+ 0ie*are #ere*$e se (a *on*entra #e unul din 6 0ra"mente H#ere*$ile numr

#n la 6 ,i 0ie*are #ere*$e (a #rimi #artea *e *ores#unde numrului eiK2Fie*are mem/ru al #ere*$ii (a u*a dou roluri! aK rolul de Gra#ortor misiunea

ra#ortorului este s *iteas* 0ra"mentul *u aten)ie ,i s 0ie #re"tit s re@ume *eea *e ses#une 'n el2 Du# *e ',i *ite,te 0ra"mentul+ ra#ortorul 'i (a s#une #artenerului+ *u #ro#riilelui *u(inte+ des#re *e a 0ost (or/a 'n 0ra"ment /K rolul Ginterlo*utorului. interlo*utorul*ite,te 0ra"mentul ,i a#oi 'l as*ult *u aten)ie #e ra#ortor2 Cnd a*esta ,i&a terminatre@umatul+ interlo*utorul 'i adresea@ 'ntre/ri *e #ot *lari0i*a *on)inutul 0ra"mentului *ititsau #rin *are se #ot etra"e mai multe in0orma)ii2 7ntre/rile (or 0i de ti#ul! Dar 'n le"tura*u222+ 7)i aminte,ti222+ S&a s#us *e(a des#re222

Fie*are 0ra"ment (a 0i 'm#r)it 'n dou #entru #rima umtate a 0ra"mentului+ unuldin ele(i (a 0i ra#ortorul ,i *ellalt interlo*utorul+ iar+ a#oi+ ele(ii s*$im/ rolurile #entru

#artea a doua a 0ra"mentului2Este 0oarte im#ortant *a instru*)iunile #ro0esorului s 0ie *lare ,i 'n)elese de to)iele(ii2 Fie*are ele( (a tre/ui s #re@inte 'ntre"ii *lase *on)inutul 0ra"mentului+ de*i tre/uies 0a* e0orturi #entru a o 'n)ele"e 0oarte /ine2

Fie*are #ere*$e ',i ale"e un lo* 'n sal ,i 'n*e#e a*ti(itatea2 Con(ersa)ia tre/uie sse des0,oare *u (o*e s*@ut #entru a derana *elelalte #ere*$i2

Pre@entarea 'n 0a)a 'ntre"ii *lase #oate lua 0orme (ariate! or"ani@area "ra0i*+re@umat+ *ior*$ine+ - 2 Fie*are #ere*$e #re@int *on)inutul 0ra"mentului2 Fie*are

#re@entare este re*omanda/il a 0i a#re*iat2A(antae ale a*estei strate"ii! lu*rnd 'n #ere*$i+ ele(ii #ot dis*uta *u un *ole" *on)inutul tetului ,i ',i #ot

*lari0i*a *$estiunile *are nu le 'n)ele" sin"uri rolurile ele(ilor men)in aten)ia ele(ilor asu#ra tetului ,i o0er #osi/ilitatea

imediat de a re0le*ta asu#ra lui ele(ii dialo"$ea@ asu#ra *on)inutului tetului *itit #entru a #utea reali@a

#re@entarea 0ra"mentului ele(ii 0a* un eer*i)iu de as*ultare a*ti( ,i #oart rs#underea *omun #entru

#redarea 'n()area *e are lo* deoare*e mai multe #ere*$i *ites* a*ela,i 0ra"ment+ *on)inutul 0ra"mentului este

#re@entat de mai multe ori ,i 'n moduri di0erite+ *eea *e o0er ele(ilor #osi/ilitatea de a'n)ele"e mai /ine tetul

'n dis*u)ia *u 'ntrea"a *las+ #ro0esorul urmre,te modul 'n *are ele(ii au 'n)eles*on)inutul ,i #oate *ore*ta e(entualele *on0u@ii sau ne'n)ele"eri2

Col,urileCol)urile este numele unei a*ti(it)i de 'n()are #rin *oo#erare+ a*ti(itate al *rei

s*o# este s "enere@e o de@/atere ,i s 0oloseas* #ro*esele de "ru# #entru a "enera

54


24/35

dis*u)ii 'n *ontradi*toriu2 Col)urile #ot 0i 0olosite *a un milo* a*ti( ,i #l*ut de a*ondu*e de@/aterile 'n *a@ul #ro/lemelor *ontro(ersate+ situa)ii 'n *are #arti*i#an)ii ladis*u)ie #ot a(ea #un*te de (edere di0erite2 A*ti(itatea #oate 0i 0olosit du# le*tura+ 'n*las+ a unui tet+ du# as*ultarea unei #rele"eri sau (i@ionarea unui 0ilm sau #ur ,i sim#ludu# enun)area unei teme la *are ele(ii sunt in(ita)i s se "ndeas*2

Instru*)iunile #entru metoda %*ol)urilor. sunt destul de sim#le2 S*o#ul a*ti(it)ii

este de a&i 0a*e+ *u ade(rat+ #e ele(i s ia #o@i)ie 'n le"tur *u o anumit #ro/lem ,i s&,i #oat sus)ine a*east #o@i)ie2 Ea 'n*uraea@+ de asemenea+ as*ultarea *elorlal)i *uaten)ie ,i o0er ele(ilor #osi/ilitatea de a&,i s*$im/a #rerea da* ar"umentele *elorlal)i 'i*on(in"2

Metoda #oate 0i 0olosit 'n *ontinuarea le*turii unui tet+ a as*ultrii unei #rele"eri+a (i@ionrii unui 0ilm *are #une o #ro/lem *ontro(ersat sau+ o alt #osi/ilitate ar 0i *a

#ro0esorul s identi0i*e+ *u autorul ele(ilor+ o #ro/lem *ontro(ersat *u *are se *on0runt#ro#ria lor *omunitate ,i s o dis*ute *u ele(ii& dar+ 'n a*est *a@+ tre/uie s ( asi"ura)i *to)i ele(ii *unos* 0oarte /ine #ro/lema2

A*east strate"ie *u#rinde mai mul)i #a,i2 Unii dintre a*e,tia #resu#un mun*aindi(idual+ al)ii mun*a 'n "ru#2Du# ale"erea temei+ se #ro*edea@ ast0el! ele(ii se "ndes* la #ro/lema tema res#e*ti( determina)i *e #o@i)ii se #ot ado#ta 'n le"tur *u tema dis*utat H5&4

o#)iuniK #ro0esorul #oate sta/ili dinainte *e #o@i)ii #ot lua ele(ii sau a*e,tia #ot s lesta/ileas* sin"uri

ele(ii o#tea@ ar"umentat #entru una dintre #o@i)ii H'n s*ris sau G'n "nd.+0un*)ie de (rsta ele(ilorK

ele(ii *are sunt 'n 0a(oarea #o@i)iei A se du* 'ntr&un *ol) al 'n*#erii+ *ei *ares#riin #o@i)ia B H#o@i)ia o#us #o@i)iei AK se du* 'n alt *ol)+ nede*i,ii se #ot a,e@a 'nmilo*ul 'n*#erii sau 'ntr&un alt *ol) da* eist "ru#uri *u o o#inie di0erit+ a*estea (or 0i

#o@i)ionate 'n alte #r)i ale 'n*#erii tim# de *in*i minute+ ele(ii tre* 'n re(ist #ro#riile ar"umente 'n 0a(oarea

#o@i)iei lor ,i (or sta/ili ar"umentele "ru#ului doi #urttori de *u(nt i (or re#re@enta 'nde@/aterea *e (a urma

'n*e#e de@/aterea+ 0ie*are "ru# e#rimndu&,i su**int #un*tul de (edere ,iar"umentele *e 'l sus)in ele(ii din toate "ru#urile tre/uie 'n*uraa)i s #arti*i#e la*on(ersa)ie da* li se #are di0i*il+ auta)i&i *u 'ntre/ri #re*um! De *e nu a**e#ta)i (oi+

*ei din "ru#ul A+ #rerea *elor din "ru#ul B+ Cu *e anume nu sunte)i de a*ord din *eea*e sus)ine "ru#ul B sau ;ru#ul nede*i,ilor+ a)i au@it *e(a *are s ( 0a* s 'n*lina)i*tre unul sau altul din *elelalte dou "ru#uri sau De *e nu ( lsa)i *on(in,i (oi+ *eidin "ru#ul B+ de *eea *e a a0irmat "ru#ul A

da* 'n urma de@/aterii ele(ii ,i&au s*$im/at o#inia+ a*e,tia sunt 'n*uraa)i sse mute 'n "ru#ul *e sus)ine a*ea o#inie a*easta 'i o/li" #e mem/rii 0ie*rui "ru# s'n*er*e s 0ie *t se #oate de *on(in"tori+ #entru a nu&,i #ierde aderen)ii sau #entru a&,iatra"e al)i sus)intori2 Este+ de asemenea+ /ine *a ele(ii s&,i note@e ideile *are le (in 'n

56


25/35

tim# *e as*ult sau dis*ut2 A*easta 'i (a auta mai tr@iu+ *nd (or tre/ui s&,i e#rime ,is&,i sus)in #o@i)ia 'n s*ris2

du# *e dis*u)ia s&a 'n*$eiat ,i toat lumea a auns 'n "ru#ul a *rui #o@i)ie o'm#rt,e,te+ *ere)i 0ie*rui "ru# s&,i re@ume #un*tul de (edere ,i ar"umentele2 A#oi*ere)i 0ie*rui ele( s&,i e#rime+ 'n s*ris+ #o@i)ia ,i ar"umentele Ho lu*rare mai so0isti*atar tre/ui s )in *ont ,i de *ontraar"umente ,i s 'n*er*e s le demonte@eK2

Re@umarea #o@i)iei ,i ar"umentelor "ru#ului ,i a#oi reda*tarea unor lu*rri s*riseindi(iduale+ a,a *um *ere ultima eta#+ este o a*ti(itate de re0le*)ie2 Att a*ti(itatea de"ru#+ *t ,i *ea indi(idual su/linia@ 0a#tul * ele(ii sunt+ 'n *ele din urm+ res#onsa/ilide o#iniile ,i *on(in"erile lor #ro#rii+ #e *are tre/uie s ,i le #oat sus)ine2 Bine'n)eles *

#rerile lor #ot s se 'ntemeie@e #e "ndurile ,i 'n)ele#*iunea altora dar+ 'n 0inal+ ei tre/uies #oat s ,i le e#rime 'n #ro#riile lor *u(inte2

n(,area 'a6at -e -roiectProie*tul H'n()area /a@at #e #roie*t < IBPK este o modalitate de or"ani@are a

'n()rii *are #ermite #ar*ur"erea unor a*ti(it)i de 'n()are interdis*i#linare ,itransdis*i#linare+ *entrate #e ele(i+ an*orate 'n #ro/leme #ra*ti*e ale (ie)ii de @i *u @i2 Ode0ini)ie #osi/il este urmtoarea! 'n()area /a@at #e #roie*t este o metod de #redare*are im#li* ele(ii 'n 'n()area *on)inuturilor ,i de@(oltarea a/ilit)ilor #rin intermediulunui #ro*es etins+ stru*turat 'n urul unor 'ntre/ri sau #ro/leme autenti*e ,i *om#lee+*are (a a(ea *a re@ultat unul sau mai multe #roduse2

Un a(anta e(ident al IBP este 0a#tul * ele(ii #ot 0i moti(a)i s se an"ae@eres#onsa/il 'n #ro#ria 'n()are2 IBP o0er #osi/ilitatea *a ele(ii s ',i urme@e #ro#riileinterese ,i s *aute rs#unsuri la #ro#riile 'ntre/ri+ s de*id ei 'n,i,i *um s *auters#unsuri ,i *um s re@ol(e #ro/leme2

IBP asi"ur #osi/ilitatea a/ordrii interdis*i#linare ,i transdis*i#linare a*on)inuturilor2 Ele(ii a#li* ,i inte"rea@ *on)inutul unei anumite dis*i#line 'n di0eritemomentele ale reali@rii #roie*tului2 Reali@area #roie*tului d sens ,i semni0i*a)ie*uno,tin)elor+ datorit "radului 'nalt de a#li*a/ilitate imediat2 A/ilit)ile #e *are lede@(olt IBP sunt a/ilit)i de lu*ru ne*esare 'n lumea real+ a/ilit)i *erute de an"aatori lalo*ul de mun* #e *are ele(ii 'l (or o*u#a+ *um ar 0i a/ilitatea de a lu*ra 'n e*$i#+ de a luade*i@ii /ine 0ondate+ de a a(ea ini)iati( ,i de a re@ol(a #ro/leme *om#lee2

7n sala de *las+ IBP asi"ur #ro0esorului #osi/ilitatea de a de@(olta rela)ii (aloroase*u ele(ii2 Pro0esorii #ot a(ea rolul de antrenor+ 0a*ilitator+ dar nu 'n ultimul rnd (or #utea

'n()a ei 'n,i,i2 Produsele #roie*tului+ #lanurile+ s*$i)ele+ #rototi#urile sunt su/ie*te de*on(ersa)ie e*elente #e /a@a *rora #ro0esorii ,i ele(ii #ot etinde 'n()area2De asemenea+ #entru reali@area #roie*tului+ mai ales 'n eta#a de do*umentare+

deseori este ne(oie s ie,im din #erimetrul ,*olii ,i s *utm resurse materiale sau s#riin'n *omunitate2 A*este o*a@ii sunt (aloroase #entru * att ele(ii+ *t ,i #ro0esorii au

#osi/ilitatea s sta/ileas* rela)ii de *ola/orare *u mem/rii *omunit)ii Hs#e*iali,ti+*omunitatea de a0a*eriK+ iar #rodusele #roie*tului (or #utea 0i #re@entate a*estora+ #re*um,i #rin)ilor+ o*a@ie /un de a 'ntri rela)iile dintre ,*oal ,i *omunitate2

Cara*teristi*ile 'n()rii /a@ate #e #roie*t59


26/35

IBP re*unoa,te 'n*lina)ia natural a *o#iilor ,i tinerilor de a 'n()a+ *a#a*itatea lorde a 0a*e lu*ruri im#ortante+ de a re@ol(a sar*ini *om#lee ,i ne(oia lor de a 0i trata)i *userio@itate ,i 'n*redere ,i #lasa)i 'n *entrul #ro*esului de 'n()are2

IBP im#li* ele(ii 'n e#lorarea *on*e#telor ,i #rin*i#iilor *entrale ale uneidis*i#line2

7n IBP se 0ormulea@ #ro/leme *om#lee+ 'ntre/ri reale *are (or "$ida

e#lorrile ele(ilor de&a lun"ul #roie*tului2 IBP ne*esit instrumente ,i a/ilit)i esen)iale+ utili@area te$nolo"iei #entru

'n()are+ mana"ementul sinelui ,i al #roie*tului2 IBP (a re@ulta 'ntr&un #rodus sau mai mult #roduse *are (or e#li*a dilema sau

(or #re@enta in0orma)iile "enerate 'n *ursul #ro*esului de in(esti"a)ie2 Produsele IBP #ermit *ererea ,i o0erirea 0re*(ent de 0eed/a* ,i ele sunt

#osi/ilit)i de 'n()are din e#erien)2 IBP #ermite e(aluarea att a #ro*esului *t ,i a #roduselor+ autoe(aluare ,i

e(aluarea de *tre *ole"i2 IBP ne*esit ,i 'n*uraea@ *ola/orarea ,i *oo#erarea2IBP #oate 0i ada#tat la ori*e *ate"orie de (rst2 ;la(a ,i ;la(a H5??5K dis*ut

modalit)ile de or"ani@are transdis*i#linar a *on)inuturilor la #re,*olari ,i des*riu metoda#roie*telor+ men)ionnd * 'n #ra*ti*a edu*a)ional din "rdini) #roie*tul #oate lua 0ormedi0erite+ mai multe ti#uri de sar*ini de in(esti"a)ie&a*)iune des0,urndu&se 'n #aralel ,ire@ol(nd a*eea,i tem! e0e*tuarea de in(esti"a)ii 'n mediul 'n*onurtor 0i@i* ,i so*ial #roie*tarea ,i *on0e*)ionarea unor materiale *are ilustrea@ tema H#rodusulK *ondu*erea unor e#erimente sim#le ,i *u materiale la 'ndemna *o#iilor

ela/orarea unor do*umente+ *um ar 0i *alendare+ re(iste ilustrate+ al/ume7n *ondi)iile 'n *are so*ietatea se*olului WWI *ere #ersoane res#onsa/ile+ *u a/ilit)i

de #lani0i*are+ "ndire *riti*+ *reati(itate+ de *omuni*are ,i de #re@entare+ 'n)ele"erea*ulturilor di0erite+ a/ilitatea de a lua de*i@ii ,i *uno,tin)e ,i a/ilit)i de utili@are ate$nolo"iei+ #re*um ,i a*elor instrumente *are ser(es* *el mai /ine s*o#ul+ 'n()area

/a@at #e #roie*t are a(antaul * #oate s trans0orme ,*oal 'ntr&un la/orator de (ia)2

Pa,ii or"ani@rii IBP

"&


27/35

Atun*i *nd #lani0i* #roie*tul+ #ro0esorul tre/uie s se "ndeas* la *on)inuturile+*on*e#tele ,i #rin*i#iile esen)iale *are (or 0i a/ordate 'n #roie*t2 De asemenea+ #entruasi"urarea reu,itei #roie*tului+ #ro0esorul (a tre/ui s im#li*e ele(ii 'n a*east eta#+

#entru *a ei s #oat sim)i * #roie*tul le a#ar)ine ,i s ',i #oat asuma res#onsa/ilitatea#entru reu,ita lui2 Pro0esorul (a tre/ui s alea" a*ti(it)i ,i *on)inuturi din *t mai multedis*i#line+ *are s aute la "sirea rs#unsurilor ,i *are s asi"ure atin"erea o/ie*ti(elor din

*urri*ulum2 Pro0esorul (a tre/ui s ,tie *e materiale ,i resurse sunt dis#oni/ile ,i s ,tie*um (a auta ele(ii s ai/ a**es la a*estea2

*& A)enda de lucruPentru o /un or"ani@are+ este ne(oie de sta/ilirea unei a"ende de lu*ru ,i termene

limit #entru di0eritele eta#e ale #roie*tului2 Bine'n)eles+ #ro0esorul tre/uie s 0ie *on,tient* #ot s a#ar modi0i*ri 'n a"end+ (a tre/ui de*i s 0ie 0lei/il ,i s aute a*ei ele(i *ares&ar #utea s nu #er*ea# #resiunea tim#ului2 Pentru a*e,tia mai ales tre/uie sta/ilitesu/eta#e+ *are s se *on*reti@e@e 'n reali@area unor #roduse #ar)iale2

7ntre/area *entral tre/uie reamintit tot tim#ul ele(ilor2 Ea (a 0un*)iona *a un*atali@ator al tuturor a*ti(it)ilor2 Cnd unii ele(i se de#rtea@ de *alea de re@ol(aresta/ilit 'n #lan+ *ere)i s ',i moti(e@e a*)iunea2 Da* ea #are usti0i*at+ auta)i&i #e ele(is ',i reor"ani@e@e #roie*tul2 Nu uita)i < #e msur *e se adn*es* 'n in(esti"a)iile lor+

#ro/lema li se (a #rea din *e 'n *e mai *om#le2 7n*uraa)i&i s se *on*entre@e #e'ntre/area *entral 'n tot *e 0a*2

7& =onitori6areaFa*ilita)i #ro*esul de in(esti"a)ie ,i modela)i atitudinea dorit 0a) de 'n()are2

7n()a)i&i #e ele(i *um s *ola/ore@e+ auta)i&i s ',i alea" rolul #rimar 'n "ru#+ dar s ',i

asume res#onsa/ilitatea #entru toat a*ti(itatea "ru#ului27ndruma)i ele(ii+ a#re*ia)i #ro*esul+ o0eri)i&le 0eed/a* ,i 'n*uraare2 Urmri)i

#ro*esele de "ru#+ dinami*a "ru#ului2 Ela/ora)i 0i,e de monitori@are+ dar ,i deautomonitori@are+ #re*um ,i *riterii de e(aluare+ *are s 0ie *unos*ute de ele(i

#& E(aluareaOri de *te ori este #osi/il o0eri)i&le ele(ilor #osi/ilitatea de a se autoe(alua ,i de a&

,i e(alua *ole"ii2 Deseori rmne #rea #u)in tim# #entru re0le*)ie+ att asu#ra #ro*esului #e*are l&au #ar*urs ele(ii+ *t ,i asu#ra #rodusului re@ultat2 Da* asi"ura)i tim# #entru

re0le*)ie H0ie 'n 0orm s*ris+ indi(idual < urnal de 'n()are+ 0ie oral+ 'n "ru#K+ ele(ii (ora(ea o*a@ia s sinteti@e@e *ele 'n()ate2Modera)i dis*u)ii 'n *are ele(ii s #oat anali@a *e anume a mers /ine 'n #ro*esul de

reali@are a #roie*tului+ *e ar s*$im/a da* ar #utea s 'n*ea# din nou+ *e 'ntre/ri noi s&aui(it 'n *ursul in(esti"a)iei lor et*2

=etoda @-lriilor )nditoareBEste o modalitate de eersare a "ndirii *a inter#retare de rol ,i are o (aloare

0ormati( deose/it2 Permite #ersoanei s se o*u#e la un moment dat de un sin"ur as#e*t+5=


28/35

de o sin"ur latur a "ndirii ,i 0a*e #osi/ile s*$im/rile de #ers#e*ti( 'n eersarea ,ides0,urarea "ndirii unei #ersoane+ 0r *a eul a*esteia s 0ie a0e*tat Hle@atK2

Plria al/! in0orma)ii+ date+ 0a#teAl/ul Ha/sen)a *uloriiK indi* neutralitatea2Cel *are #oart #lria al/! tre/uie s imite *om#uterul Hs 0ie neutru ,i o/ie*ti(+ s o0ere date+ in0orma)ii+ dar

nu inter#retri ,i o#iniiK#re@int in0orma)ii+ 0a#te+ dar 0r im#li*are #ersonal+ 'ntr&un mod *t mai

o/ie*ti(#re@int 0a#tele (eri0i*ate+ do(edite+ dar ,i *ele #resu#use a 0i ade(rate+ *$iar da*

nu au 0ost (eri0i*ate #e de#lin s#une! %iat 0a#tele ,i in0orma)iile a,a *um s&au #etre*ut.2Plria ro,ie! emo)ii ,i sentimente intui)ii ,i #resim)iriRo,ul indi* im#li*area a0e*ti(2Cel *are #oart #lria ro,ie!

nu tre/uie s&,i usti0i*e tririle a0e*ti(e+ emo)iile+ sentimentele#oate s&,i eteriori@e@e emo)iile ,i sentimentele#oate s e#lore@e sentimentele *elorlal)i soli*itndu&le s&,i #un #lria ro,ie #e

*a# s#une! %asta este *eea *e simt eu des#re a*est lu*ru.2Plria nea"r! "ndire lo"i* ne"ati(+ #esimism+ ude*at *riti*+ totul este sum/ru

Ne"rul semni0i* 'ntuneri*+ #esimism+ este *uloarea no#)ii2Cel *are #oart #lria nea"r! s*oate 'n e(iden) as#e*tele ne"ati(e+ "re,elile2 erorile

e(iden)ia@ #un*tele sla/e+ (ulnera/ile+ *eea *e nu mer"e+ #eri*olele ,i ris*urile+uneori 0r ar"umente *on(in"toareude* o idee+ un #roie*t 'nainte de a (edea *um se a#li*+ *um 0un*)ionea@ 'nde#line,te rolul de %a(o*at al dia(olului.2Plria "al/en! "ndire #o@iti(+ *onstru*ti(+ o#timism+ 'n*redere+ *on*entrare #e

/ene0i*ii;al/enul semni0i* lumin+ o#timism2Cel *are #oart #lria "al/en!#ri(e,te 'n (iitor *u 'n*redere ,i s#eran)

este #reo*u#at de a#re*ierea #o@iti( a lu*rurilor ale"e s*enariul #osi/il 'ntr&o situa)ie dat+ 0a*e *a lu*rurile s se 'ntm#le reali@ea@ s#e*ula)ii #osi/ile ,i *ondi)ionri 0a(ora/ile He(iden)ia@ (aloarea lui

%da*.K *aut o#ortunit)i #entru #unerea 'n #ra*ti* a unor (ise+ idealuri+ *rora 'n*ear*

s le *on0ere un 0undament lo"i*+ #lau@i/il2Plria (erde! "ndire *reati(+ idei noi+ alternati(e #osi/ile+ solu)ii #entru

#ro/lemele di(erse+ s*$im/are ,i ino(are

5>


29/35

Verdele este *uloarea ier/ii+ a 0ertilit)ii2Cel *are #oart #lria (erde! d do(ad de in"enio@itate ,i *reati(itate este #rodu*tor ,i "enerator de idei ,i solu)ii noi#ro(oa* #e al)ii s se "ndeas* la #osi/ilit)i alternati(e+ la solu)ii *t mai

di(erse do(ede,te mo/ilitate ,i 0lei/ilitate 'n "ndire+ 0iind #romotorul %"ndirii laterale.2Plria al/astr! or"ani@are+ monitori@area ,i *ontrolul "ndirii+ "ndirea des#re

"ndireAl/astrul su"erea@ inde#enden)+ deta,are+ *alm+ *ontrol2Cel *are #oart #lria al/astr! urmre,te #as *u #as des0,urarea #ro*esului "ndirii este 0o*ali@at #e de0inirea ri"uroas a #ro/lemei+ identi0i*area 'ntre/rilor ,i

"sirea solu)iilor reali@ea@ o #ri(ire de ansam/lu asu#ra situa)iei+ 0a*e re@umate+ tra"e *on*lu@ii este %*ore"ra0ul. ,i %re"i@orul. "ndirii2

Predic,iile 0n -erechiA*estea #ot 0i 0olosite la di(erse materii2 7n eem#lul urmtor+ strate"ia este 0olosit

la o le*)ie de literatur #entru *o#ii mi*i+ 'n *are se (a *iti o #o(estire2 7ntre/a)i&i #e ele(ida* a *itit *ine(a #o(estirea2 Da* *ine(a rs#unde a0irmati(+ s#une)i&i s nu #arti*i#e 'na*east eta#2 Pune)i&i a#oi s lu*re@e 'n #ere*$i+ *u o 0oaie de $rtie ,i un *reion2 A#oianun)a)i o list de *u(inte *are se re0er la #ersonae+ la lo*ul unde se #etre*e a*)iunea ,i laa*)iunea #ro#riu&@is H9&= *u(inteK2 Ele(ii notea@ *u(intele+ dis*ut *u #artenerul ,i

'n*ear* s ',i ima"ine@e 'm#reun des#re *e (a 0i (or/a2 Vor 0a*e 'm#reun *te(a#redi*)ii2Da)i&le *in*i minute #entru dis*u)ii ,i #entru a&,i nota #redi*)iile+ *a s ,i le #oat

aminti mai tr@iu+ *nd se (a *iti tetul2 A*east a*ti(itate #redi*ti( #oate 0i 0*ut osin"ur dat+ la 'n*e#ut+ sau #oate 0i re#etat 'n de*ursul le*turii+ #ermi)ndu&le ele(ilor s&,i modi0i*e #redi*)iile #e msur *e *ites*2

2ndi,i. lucra,i 0n -erechi. comunica,iS#une)i *lasei * (a urma o a*ti(itate 'n *are li se (a *ere s dis*ute sin"uri o

anumit #ro/lem2 Anun)a)i #ro/lema& *are tre/uie s 0ie una interesant2 Cere)i&le s se

"ndeas* indi(idual la #ro/lem+ tim# de *te(a minute+ du# *are s&,i "seas* un#artener *u *are s&,i dis*ute ideile2 A*ti(itatea nu tre/uie s dure@e de*t *te(a minute2

E#li*a)i * a*easta este o strate"ie de 'n()are #rin *oo#erare sim#l ,i ra#id+ *are#oate 0i 0olosit la a#roa#e ori*e materie2 Poate 0i utili@at att *u ele(i de (rst mi* *t,i *u ele(i de "imna@iu sau *u *ei din #ro"ramul GA doua ,ans. ,i este 0oarte /un #entrua 'n*e#e o dis*u)ie2

Re6uma,i. lucra,i 0n -erechi. comunica,i

5:


30/35

Cere)i&le ele(ilor s se "ndeas* #u)in la un tet #e *are l&au *itit2 Sar*ina lor estes 'l re@ume 'n dou sau trei 0ra@e2 Cnd termin+ tre/uie s se 'ntoar* s#re #artenerul lor+s&,i *iteas* unul altuia re@umatul+ s dis*ute asemnrile ,i deose/irile dintre re@umatelelor sau s 0a* un re@umat *omun2 A*orda)i&le dou&trei minute #entru 0ie*are #arte aa*ti(it)ii2

E#li*a)i * a*east sim#l a*ti(itate 'n #ere*$i este o etensie a *elei #re*edente ,i

#oate 0i 0olosit du# as*ultarea unei #re@entri+ du# le*tura unui tet sau du# dis*utareaunei teme2


31/35

Comer,ul cu -ro'lemePro0esorul )ine o #rele"ere sau d de *itit un tet HTre/uie 0olosite a*ti(it)i de

e(o*are introdu*ere a temei ade*(ateK2 Ele(ii 0ormea@ #ere*$i la 'ntm#lare2 Pere*$ileidenti0i* #atru sau *in*i idei #rin*i#ale 'n #rele"ere sau 'n tet2 Pere*$ile se altur a#oialtor #ere*$i #entru a dis*uta ideile #rin*i#ale ,i a *lari0i*a anumite lu*ruri2 Fie*are

#ere*$e s*rie a#oi un set de 'ntre/ri sau o #ro/lema #e *are urmea@ s&o re@ol(e *ealalt#ere*$e2 Cele dou #ere*$i se adun din nou ,i ',i #un 'ntre/ri una alteia sau ',i dau unaalteia #ro/lemele #entru a le re@ol(a2 Cei #atru ele(i *on*lu@ionea@ *e au 'n()at dineer*i)iu2

Ame+tecarea Heer*i)iu *are #resu#une mi,*area #rin *lasK7n "ru#uri mi*i+ ele(ii numra de la 1 la 4 sau 62 Pro0esorul #une o 'ntre/are sau d

o #ro/lem2 Ele(ii dis*ut #ro/lema 'n "ru#urile *as2 To)i ele(ii *u numrul 1 se du* a#oila masa urmtoare ,i e#un solu)ia "sit 'n "ru#ul *as2 Ele(ii re(in 'n "ru#urile *as2

Pro0esorul #une o alt 'ntre/are sau d o alt #ro/lem2 7n "ru#urile *as+ ele(ii o dis*uta2Ele(ii se rotes* din nou+ dar a*um *ei *u numrul doi se mut *u dou mese s#restn"a ,i e#un *on*lu@iile #ro#riului "ru#2 Se *ontinu 'n a*est 0el *u numrul trei,2a2m2d2

Ame+teca,i;(? n)he,a,i? 'ntre/ri sunt s*rise #e *oli de $rtie se#arate *are se atrn #e #ere)i2

Fie*are 'ntre/are re(ine unui "ru# de 4&6 ele(i2 A*e,tia se du* la *oala *u 'ntre/areares#e*ti(+ dis*ut 'ntre/area tim# de *in*i minute ,i a#oi s*riu rs#unsul2La semnalul #ro0esorului+ "ru#urile se mut la *oala urmtoare+ *ites* 'ntre/area ,i

rs#unsul *are a 0ost s*ris de "ru#ul #re*edent ,i ',i adau" #ro#riile *omentarii2Pro0esorul da din nou semnalul de rotire re#etnd #ro*esul+ da* e #osi/il+ #n

*nd "ru#urile re(in la 'ntre/area ini)ial2

Turul )aleriei Heer*i)iu *are #resu#une mi,*area #rin *lasK

41


32/35

7n "ru#uri de trei sau #atru+ ele(ii lu*rea@ 'nti la o #ro/lem *are se #oatemateriali@a 'ntr&un #rodus Ho dia"ram+ de eem#luK+ #e *t #osi/il #retndu&se la a/ordri(ariate2

Produsele sunt e#use #e #ere)ii *lasei2 La semnalul #ro0esorului+ "ru#urile se rotes*#rin *las+ #entru a eamina ,i a dis*uta 0ie*are #rodus2 7,i iau noti)e ,i #ot 0a*e *omentarii#e $rtiile e#use2

Du# turul "aleriei+ "ru#urile ',i reeaminea@ #ro#riile #roduse #rin *om#ara)ie *u*elelalte ,i *ites* *omentariile 0*ute #e #rodusul lor2

$nul +t. trei circul Heer*i)iu *are #resu#une mi,*area #rin *lasK7n "ru#uri+ ele(ii lu*rea@ 'nti la o #ro/lem *are se #oate materiali@a 'ntr&un

#rodus ,i *are+ #e *t #osi/il+ #oate 0i a/ordat 'n di0erite 0eluri2In "ru#urile mi*i+ ele(ii numr de la 1 la 62 ;ru#urile sunt ,i ele numerotate2 La

semnalul #ro0esorului+ ele(ii se rotes*! numerele 1 se rotes* #n la "ru#ul urmtor+numerele doi #n la al doilea "ru#+ numerele trei #n la al treilea "ru#2 Numrul #atru

rmne #e lo*2 HNot! e /ine s 0a*em 0ie*are rota)ie #e rndK2Ele(ii *are au rmas %a*as. e#li* (i@itatorilor *e a lu*rat "ru#ul2 Vi@itatorii #un'ntre/ri ,i ',i iau noti)e #entru a #utea ra#orta "ru#ului ini)ial *e au (@ut2 Fie*are(i@itator 0a*e un *omentariu 'n le"tura *u *eea *e i s&a #re@entat ,i mul)ume,te "a@dei2

Ele(ii se 'ntor* 'n "ru#urile *as2 A2 ele(ul *are a stat a*as ra#ortea@ *omentariile#e *are le&au 0*ut (i@itatorii2 B2 Ceilal)i ele(i s#un #e rnd *e au (@ut 'n "ru#urile #e*are le&au (i@itat+ su/liniind asemnrile ,i di0eren)ele *u #ro#riul #rodus2 C2 Ele(ii dis*ut*um ,i&ar #utea 'm/unt)i #rodusul2

Linia (alorilor

Pro0esorul #une o 'ntre/are la *are rs#unsurile #ot 0i "radate2 Ele(ii se "ndes* lars#uns sin"uri ,i #ot s ,i&l note@e #e o $rtie2 Ele(ii se alinia@ a#oi+ ale"ndu&,i o

#o@i)ie *are re0le*t #un*tul lor de (edere2 Pentru a 0a*e a*est lu*ru+ tre/uie s dis*ute *ual)i ele(i rs#unsul la 'ntre/are2

Ele(ii #ot *ontinua s dis*ute rs#unsul *u (e*inii din stn"a ,i din drea#ta lor2O#)ional+ du# *e s&a *onstituit linia+ ea se #oate 'ndoi la milo*+ #entru *a ele(ii *u (ederidi(er"ente s #oat sta de (or/a2

Contro(er+a academicPro0esorul #re"te,te #entru dis*u)ie una sau mai multe a0irma)ii *are #ot da na,tere*el #u)in la doua #un*te de (edere di0erite2 Ele(ii sunt distri/ui)i 'n "ru#uri de *te #atru27n interiorul "ru#urilor+ 0ie*rei #ere*$i i se d un #un*t de (edere #e *are tre/uie s&la#ere2 Fie*are #ere*$e 0a*e o list de ar"umente 'n s#riinul a*estui #un*t de (edere2Pere*$ile se des#art tem#orar #entru a 0orma alte #ere*$i+ *u *ole"i *are sus)in a*ela,i

#un*t de (edere ,i ',i *omuni*a unii altora ar"umentele "site2

45


33/35

Ele(ii re(in 'n #ere*$ile ini)iale ,i ',i 0ormulea@ #o@i)ia urmat de ar"umente!%Sus)inem *--+ #entru * W+ X+ Y2. Fie*are #ere*$e ',i #re@int 'n 0elul a*esta #o@i)ia+'n tim# *e #ere*$ea *ealalt as*ult ,i ia noti)e2 Cele dou #ere*$i de@/at a#oi #ro/lema2

HO#)ionalK #ere*$ilor li se #oate s#une s s*$im/e #o@i)iile 'ntre ele ,i s reia #a,i dela 6 la >2 7n s0r,it+ ele(ii nu mai a#r ni*i un #un*t de (edere+ *i 'n*ear* s aun" la*onsens+ 'n lumina *elor mai /une ar"umente *are au 0ost aduse 'n dis*u)ie2

In(e+ti)a,ia 0n )ru-Pro0esorul Hsau ele(iiK ale" o tem (ast+ moti(ant ,i interesant #entru a 0i

in(esti"at2 Tema tre/uie s se #rete@e la in(esti"a)ii su/ di(erse as#e*te sau s #oat 0i'm#r)it 'n se*)iuni2 H7nainte de a anun)a tema+ #ro0esorul tre/uie s adune materiale+

#entru a 0i si"ur * resursele sunt su0i*iente2KPro0esorul #re@int tema ,i e#une *ole*)ia de materiale #reliminare2 Ele(ii tre* 'n

re(ist materialele+ #un 'ntre/ri ,i 'm#art tema 'n se*)iuni2 O#)ional+ ele(ii #ot 0a*e/rainstormin"+ 'm#reun *u #ro0esorul+ des#re alte surse de in0orma)ie2 Ele(ii se 'ns*riusau se or"ani@ea@+ 'n ori*e alt manier+ 'n "ru#e de *er*etare ,i ',i #lani0i* in(esti"a)ia2

Pro0esorul *ir*ul #rintre ei ,i le #oate *ere un #lan s*ris2Mem/rii 0ie*rui "ru# se reunes* #entru a (edea da* re@ultatele *er*etrii lora*o#er+ 'n mod satis0*tor+ tema sau se*)iunea2

Cer*etarea #oate dura *te(a minute sau *te(a @ile2 Pro0esorul tre*e #rintre ei#entru a&i auta ,i #entru a se asi"ura * 0ie*are ele( are un rol /ine sta/ilit 'n "ru#2

;ru#urile #re"tes* o #re@entare *are (a 0i 0*ut 'n 0a)a 'ntre"ii *lase2 Mem/rii"ru#urilor de*id *are sunt re@ultatele *ele mai im#ortante ale in(esti"a)iei lor2 Pre@entriletre/uie s 0ie a*ti(e ,i interesante ,i tre/uie s&i im#li*e #e to)i mem/rii "ru#ului2 Ele #ot*onsta 'n e#li*a)ii+ re#re@entri "ra0i*e et*2

;ru#urile ',i 0a* #re@entrile2 ;ru#urile ',i dis*ut #rodusul2

"7&


34/35

s&i or"ani@e@e #e ele(i 'n "ru#uri

s atri/uie roluri 0ie*rui ele(

s sta/ileas* a,te#trile #entru *ontri/u)iile indi(iduale la re@ulatele "ru#ului

s se asi"ure * ele(ii au materialele ,i resursele ne*esare

Pro0esorul e#li* a#oi #ro*esul ,i in0orma)iile ne*esare #entru 'nde#linirea a*ti(it)ilor2;ru#urile de ele(i lu*rea@ la a*ti(itate #n *nd to)i mem/rii "ru#ului au 'n)eles *etre/uie s 0a* ,i au 0inali@at sar*inile de lu*ru2Rolul #e *are 'l are #ro0esorul 'ntr&o ast0elde stru*tur de *oo#erare este 0oarte im#ortant2 7n tim# *e ele(ii lu*rea@+ #ro0esorul sede#lasea@ de la un "ru# la altul monitori@nd intera*)iunile+ #unnd 'ntre/ri ,irs#un@nd la 'ntre/ri ,i reorientnd aten)ia ele(ilor2 A*esta este un moment #otri(it ,i

#entru a reali@a o 0i, de o/ser(are a modului 'n *are 0ie*are ele( se des*ur* 'n a*ti(itateade "ru#2 Du# *e a*ti(itatea s&a terminat+ #ro0esorul e(aluea@ #er0orman)ele 0ie*rui ele(,i ele(ii ',i e(aluea@ #ro#riile *ontri/u)ii+ #re*um ,i #e *ele ale mem/rilor "ru#ului2

7ntr&un "ru# in0ormal de *oo#erare+ #ro0esorul #oate a#ela la o ast0el de or"ani@are#entru!A *on*entra aten)ia ele(ilor

A le da #osi/ilitatea ele(ilor de a a0la ,i alte #un*te de (edere

A se asi"ura * ele(ii se o*u# de *on)inuturile *are se studia@

Te$nolo"ia #oate 0i inte"rat #entru a s#riini *oo#erarea dintre ele(i 'n *adrul#roie*telor2 Ele(ii #ot *omuni*a *u al)i ele(i sau *u e#er)i din domeniu2 De eem#lu+ 'ntim# *e ele(ii studia@ #oe@ia din literatura uni(ersal+ ei #ot lua le"tura *u di(er,i #oe)iale *ror o#ere au 0ost #u/li*ate+ #rin email ,i #rin intermediul site&urilor+ #ot #rimi0eed/a* din #artea unor e#er)i sau #ot s ',i *omuni*e ideile2 Ele(ii #ot du# a*eea s*ree@e #roduse ale "ru#ului utili@nd so0t multimedia ,i #ot 'm#rt,i re@ultatele 0inale ale

#roie*tului *u #rieteni #rin email2 Folosind strate"iile de 'n()are #rin *oo#erare la *las+o$nson ,i o$nson H1:::K au des*o#erit * #ro0esorii le o0er ele(ilor!

Interde#enden) #o@iti(

Intera*)iuni 0a) 'n 0a)

Res#onsa/ilitate indi(idual ,i de "ru#

A/ilit)i inter#ersonale ,i de lu*ru 'n "ru#uri mi*i

A*)iune de "ru#

Bene0i*iile "ru#rii ele(ilor #entru a 'n()a #rin *oo#erare de#,es* *u mult ori*ede@a(anta2 Prin utili@area a*estor strate"ii+ (or a(ea de *,ti"at nu numai ele(ii+ *i ,i

#ro0esorii+ #rin *rearea unui mediu *entrat #e ele(i+ 'n *are toat lumea intera*)ionea@ ,ilu*rea@ /ine 'm#reun2

46


35/35

>I>LIO2RA

Lucrare Pentru Institut

Documents

Transcript of Lucrare Pentru Institut