ListaFacultati.ro Subiecte Admitere Universitatea Bucuresti Limbi Straine 2009

8/8/2019 ListaFacultati.ro Subiecte Admitere Universitatea Bucuresti Limbi Straine 2009

1/21

44

FACULTATEA DE LIMBI I LITERATURI STRINE

Str. Edgar Quinet, nr. 7, sector 1, 010017Tel.: 021.314.35.08; 021.314.89.65

Prima medie/ultima medie (anii 2006-2009):

Domeniul de licen A 2009Buget

2009Tax

2008 2007 2006

Englez 9,94/7,97 9,06/5,01 9,38/5,02 9,92/8,03 9,39/7,35Francez 9,44/7,79 9,19/5,41 9,34/5,14 9,61/7,16 9,57/6,79German 9,12/7,56 8,42/5,69 9,32/5,44 9,58/8,26 9,57/8,23Rus 9,92/8,10 9,00/6,05 9,97/6,46 9,74/9,32 9,83/9,04Italian 9,96/9,77 9,72/7,63 9,0`7/5,78 9,23/6,29 8,16/6,35Spaniol 8,48/6,73 9,17/5,03 9,38/5,11 9,30/5,78 8,56/6,86

Portughez 9,94/950 9,71/7,66 10,00/9,60 9,92/9,77 8,61/5,78Filologie clasic 9,43/6,89 9,70/8,30 9,87/7,48 9,56/8,84 9,80/8,89Japonez 9,28/8,09 8,07/7,03 9,56/7,17 9,84/8,60 9,74/8,24Chinez 8,25/6,36 7,11/5,09 8,85/5,19 8,80/6,79 9,43/7,29Arab 9,33/7,60 7,97/5,54 9,38/6,19 9,55/7,92 9,23/6,76Srb - - 9,70/7,38 - 9,66/7,52Slovac 9,63/8,77 9,70/7,61 - - 9,74/8,85Ucrainean 9,60/6,40 9,22/6,67 - - 9,42/7,12Maghiar 9,90/7,71 8,52/7,28 9,38/5,02 9,42/8,13 9,42/6,46Turc - - 8,84/5,50 - 9,72/8,77

Bulgar - - 9,89/7,59 - -Ceh - - - 9,85/8,79 -Croat - - 9,86/7,62 -Polon 9,80/9,40 9,87/7,68 - 9,69/9,30 -

Neogreac 9,92/7,66 9,25/6,31 - 9,90/9,68 -Rromani 9,22/5,77 8,59/6,98 8,40/6,40 9,38/7,52 9,40/7,01

Neerlandez - - 9,56/5,49 - 9,91/9,52LMA Englez/Francez

10,00/9,83 10,00/6,94 10,00/9,77 9,96/9,81 9,98/9,919,81/7,23

LMA Englez/Italian

10,00/9,83 10,00/6,94 9,99/9,49 9,96/9,81 9,85/9,859,62/7,22

LMA Englez/Spaniol

10,00/9,83 10,00/6,94 9,98/9,57 9,96/9,81 -

LMA Englez/German

10,00/9,83 10,00/6,94 10,00/9,62 9,96/9,81 9,98/9,869,85/7,24

Studii americane 9,22/6,66 8,45/5,09 9,28/5,09 9,59/7,76 9,88/9,889,81/8,25

Traductori 9,37/7,97 9,13/5,04 9,37/5,01 9,68/5,01 8,81/6,46Studii Iudaice - - 10,00/7,72 - -

www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro



2/21

45

Prima medie/ultima medie (anii 2001-2005):

Domeniul de licen A 2005 2004 2003 2002 2001Englez 9,73/8,88 9,34/8,10 9,45/7,72 9,23/7,58 9,48/6,93Francez 9,37/8,60 9,60/7,97 9,53/7,95 9,67/7,77 9,45/6,51

German 9,28/7,70 9,42/7,81 10,00/6,96 9,06/7,34 9,42/6,87Rus 9,82/7,83 10,00/9,60 9,72/9,24 10,00/9,48 8,97/5,75Italian 9,23/5,95 9,55/7,39 9,18/6,93 9,40/6,91 9,28/5,96Spaniol 9,77/5,97 9,52/7,19 9,03/6,60 8,72/6,50 8,89/5,45Portughez 9,02/6,31 9,03/6,84 9,23/7,61 9,22/7,16 8,87/5,32Filologie clasic 9,88/8,32 10,00/9,69 10,00/9,35 10,00/9,34 9,80/5,00Japonez 9,61/8,52 9,53/8,23 9,36/8,14 9,47/7,67 8,36/7,16Chinez 9,03/6,65 9,33/6,48 9,07/6,55 9,45/6,55 8,30/6,98Arab 9,67/8,34 9,07/7,55 8,81/7,59 8,85/7,17 9,14/5,35Srb - 9,86/9,33 - 9,77/9,38 -

Slovac - 9,95/9,66 - 10,00/9,41 -Ucrainean - 9,80/9,24 - 9,64/9,26 -Maghiar 9,69/7,92 10,00/9,26 9,76/8,86 9,76/9,29 -Turc - 9,98/9,08 - 9,85/9,57 -Bulgar 9,14/6,35 - 9,36/8,79 - -Ceh 9,85/9,43 - 9,73/9,37 - -Croat 9,71/8,85 - 9,68/9,03 - -Polon 9,81/9,20 - 9,76/9,10 - -

Neogreac 9,93/8,85 - - - -Rromani 9,24/6,31 - - - -

Neerlandez - - - - -

LMA Englez/Francez

9,97/9,34 9,97/9,55 9,82/9,14 - -

LMA Englez/Italian

9,92/8,56 9,92/9,61 9,89/9,24 - -

LMA Englez/Spaniol

9,95/9,63 10,00/9,06 10,00/9,30 - -

LMA Englez/German

9,98/8,62 9,91/9,53 - - -

Studii americane 9,94/9,22 9,56/8,84 - - -Traductori 9,27/7,50 9,08/7,30 - - -




3/21

46

Concurena n anii anteriori (candidai/loc) n anii 2002-2008:

A 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002Englez 6,89 5,18 6,55 4,34 4,34 5,96 4,50 3,38Francez 3,65 2,78 6,55 3,12 3,12 4,16 5,09 3,58German 2,75 2,25 2,39 2,65 2,65 2,40 1,91 2,06

Rus 10,25 8,30 9,00 3,55 3,55 5,80 4,10 7,53Italian 28,20 3,10 1,70 2,07 1,71 3,13 2,52 2,25Spaniol 3,32 3,15 2,00 1,61 1,61 3,87 2,52 2,15Portughez 23,20 40,00 63,40 2,07 2,07 2,60 2,87 2,53Filologie clasic 2,53 3,00 4,50 2,33 2,33 3,07 3,10 5,90

Neerlandez - 2,50 - - - - - -Japonez 8,86 8,00 8,31 4,93 4,93 3,93 3,80 2,73Chinez 2,93 1,93 5,67 1,60 1,60 2,20 1,73 2,00

Neogreac 12,73 - 14,15 - 8,27 - - -Rromani 1,86 1,07 1,80 2,27 2,27 - - -

LMA Englez-Francez 4,12 6,28 3,52 3,78 3,78 3,15/5 4,12 4,98LMA Englez-Italian

4,12 6,28 1,70 5,10 5,10 - - -

LMA Englez-Spaniol

4,12 6,28 2,00 6,73 6,73 - - -

LMA Englez-German

4,12 6,28 2,93 6,03 6,03 - - -

LMA Englez-Rus

4,12 6,28 1,07 0,83 0,83 - - -

Arab 4,93 3,53 5,13 4,07 4,07 3,87 3,85 2,86

Bulgar - 2,96 - - 2,87 - 3,73 -Polon 5,20 - 7,53 - 2,87 - 4,53 -Srb - 2,96 - - - - - 7,13Slovac 5,20 - - - - - - 7,66Ceh - - 7,53 - 2,87 - 4,73 -Croat - 2,96 - - 2,87 - 4,00 -Turc - - - - - - - 11,93Ucrainean 5,20 - - - - - - 6,13Maghiar 2,46 1,87 2,63 1,40 1,40 2,47 3,07 5,53Studii americane 6,89 4,19 6,55 11,40 11,40 7,70 - -

Traductori - 4,19 6,55 4,85 4,85 3,43 - -Studii iudaice - 7,40 - - - - - -




4/21

47

SUBIECTE CONCURS DE ADMITEREFACULTATEA DE LIMBI I LITERATURI STRINE

Proba de LIMBA I LITERATURA ENGLEZENGLEZ A

I. A.

1. Put the verbs in brackets in the correct form:

1. Last week, a friend of mine (return) to his house after a holiday to find it (break into).2. None of his teachers understood how he (succeed) in (pass) the exam.3. A month ago, I (write) to the suppliers asking why the goods (not arrive) yet. They neverreplied.

2. Rewrite the sentences in the passive.

1. She needs someone to show her what to do.2. In kindergarten, they gave the boy a lot of nicknames.3. They want someone to offer them a new job.

I. B. Read the text below and answer each question in no more than 6 lines:Story of Foyles Bookshop, London.A bookselling legend, founded by the Foyle brothers in 1904, this great, spreading collectionhas been at times rather badly organized. In the past, some of the staff were deeply odd andyou would have more success addressing telephone enquiries to deaf mutes on the planetTharg. However, this peculiarity aside, the enthusiasm and range of books have always beenimpressive. One of the original Foyles daughters, Christina, wrote to Hitler when she heard

he was burning unsuitable books in the 1930s and asked if she could rescue them from theflames. He replied that if the books were bad influences for Germans, they would be bad forthe British too, so hed rather not lead British readers into a moral mess. A couple of yearslater, however, he was bombing the stuffing out of the same Brits and a huge bomb blew openthe road right in front of Foyles. To keep the capital moving, the Army threw a bridge acrossthe crater and it was named Foyles Bridge.

1. What was paradoxical about the Foyles bookstore at the beginning of its existence?2. What does the story reveal about Hitlers frame of mind?

II. A. Translate into Romanian:

Carter had never before encountered a situation of which he had not been perfect master. Butnow he stood far more awkward than Bill or Jack or Mickey. He had no chance of meetingthis beautiful girl socially. His mind struggled to recall the nature and habits of shopgirls as hehad read or heard of them. Somehow he had received the idea that they sometimes did notinsist too strictly upon the regular channels of introduction. His heart beat loudly at thethought of proposing an unconventional meeting with this lovely and virginal being. But thetumult in his heart gave him courage.

II. B. Translate into English:mi spunea c tot ce face Gina e numai un spectacol, c i place s fie privit, s fie n centrulateniei, oriunde s-ar afla. Ciudat c toi o vedeau numai sub aspectul sta frivol. Chiar i

acum, cnd eram att de pornit mpotriva ei, simeam c nu pot fi de acord cu aceste, ndefinitiv, defimri ale Ginei. Eu tiam ct de fermectoare, de bun i chiar de inteligent

putea fi ea uneori, tiam c, printre zeci de prostii, putea s aib cte o replic uimitoare, tiam




5/21

48

ct de obsedat e de moarte, de mbtrnire. Firete, sufeream i-o uram pentru c aparineaaltcuiva (m ntrebam dac e tot cu Silviu sau cu altul), dar tocmai prin asta mi se prea ofiin i mai complex. Mi se prea i mai dezirabil, pe msur ce se ndeprta. Dei mmutasem din banc, dei eram hotrt s nu mai am de-a face cu ea, legtura noastr nu s-arupt nici atunci.

Proba de LIMBA I LITERATURA ENGLEZENGLEZ B

I. A:1. Rewrite the sentences, using the correct tense of the verbs in brackets (active or passive

voice):

1. I ... (charge) with robbery, but I finally managed to persuade the magistrates they had thewrong person.2. The play was deplorable. I hoped it ... (get) better, but it was the most pathetic performanceI (see).

3. I ... just ... (ring) the receptionist to say that the TV was not working in my room when theengineer arrived to fix it.

2. Fill in the gaps by using the appropriate combinations of words, necessarily including a

modal verb:

1. You ...... drinking or youll get into a coma.2. Was that absolutely necessary? You ..... to tell the police after all.3. How do they know about it? Someone ....... revealed the family secret!

I. B: Read the text below and answer each question in no more than 6 lines:Cell phones, apart from making the organization of our lives easier, have other, latent,

functions as well. First, they are outstanding anxiety reducers. Carrying one of them in ourhands, we may reduce the uneasy feeling that we are alone and lost in the world. Secondly,with their help, one can also reconfirm ones identity. Thirdly, they may slightly enhance ourmomentary social status in the crowd. Talking on a cell phone in a public place might have avulgar aura, except if you are dressed like a banker or a broker and talk on your phone whilehurrying through the crowd and making the impression that you are just selling or buying theRoman Coliseum or the Empire State Building. If you are not a banker or a broker, then youhave to flash a very expensive, modish phone to suggest that you belong to the swinging newgeneration of the Information Age. In this case, your phone is still a membership card in theclub of an imaginary elite.

1. Mobile phones are tremendously popular nowadays. Are the causes of this phenomenonpsychological, social, or simply technical?2. What do bankers, brokers and rich young people have in common, according to the authorof this commentary?

II. A. Translate into Romanian:Henry did nothing to make her feel guilty about sleeping late, yet she was ashamed of herinability to get up. It was somehow unlike him, it was out of character, this waiting on her. Henever did anything of the kind at any other time of the day and it sometimes seemed to herthat the unselfish effort he made must be almost intolerable to someone with his needle-sharp

mind and - yes, it must be admitted - his undoubted lack of patience. That he nevercomplained or even teased her about over-sleeping only added to her guilt. Shopping in her




6/21

49

lunch hour, she bought an alarm clock. They had never possessed such a thing, had neverneeded to, for Henry, as he often said, could direct himself to wake up at any hour he chose.

II. B. Translate into English:Moartea e nceputul oricrei biografii, al povetii oricrei viei. Adevratul nceput. M ar fifost de acord. I-ar fi plcut, ca una din acele glume care-l nveseleau, ca una din acele

neateptate rsturnri de termeni care lui i se preau absurde cum ar fi fraza nceputul esfritul. Paradoxul mai adnc i-ar fi scpat, dei poate c ar fi czut o clip pe gnduri,nainte de a izbucni n rs, nainte de a aplauda tare de dou-trei ori, ca atunci cnd era plcutsurprins. Paradoxurile de limbaj l bucurau spontan, erau pentru el unul din jocurile pe care lendrgea - pentru gratuitatea lor, dac nu pentru altceva.

Barem de corectare

Fiecare subiect este notat cu note de la 1 la 9, deci un punct se acord din oficiu.Se face media aritmetic ntre subiecul I.A i subiectul I.B, obinndu-se PRIMA NOT.

Se face media aritmetic ntre subiecul II.A i subiectul II.B, obinndu-se A DOUA NOT.

I. AFiecare subpunct are 4,5 p (1.5X3)La totalul de nou puncte se adaug un punct din oficiu.

I. BSe acord cte 4,5 puncte pentru fiecare subpunct, apoi se adaug un punct din oficiu.Se vor deduce 0,10 puncte pentru fiecare rnd care depete limita de rnduri indicat ncerin.Se apreciaz: exprimarea corect, coerena i concizia rspunsului, claritatea i consecvena,

ncadrarea n limitele cerinei, precum i capacitatea candidatului de a structura argumentaia.Se acord un bonus de 0,5 pn la un punct pentru idei originale i exprimare nuanat.

II. ASe noteaz corectitudinea i acurateea exprimrii n limba romn, redarea adecvat asensului textului n limba englez. Se depuncteaz cu un punct abaterile grave de la sensultextului, distorsionarea total a nelesului ca i exprimarea incorect sau/i confuz n limbaromn. Se apreciaz elegana exprimrii n limba romn, gsirea de soluii ct mai fideletextului englezesc. Se pot puncta cu un bonus de 0,50 pn la 1 punct soluiile ingenioase detraducere.

II. BSe noteaz traducerea corect a structurilor gramaticale, fluena textului n limba englez,cunoaterea vocabularului implicat de traducerea textului. Se depuncteaz cu 0,25 punctefolosirea greit sau formarea greit a timpurilor verbale, a verbelor modale i a diatezei

pasive, nerespectarea regulilor de concordan a timpurilor, greelile de topic, folosireagreit a infinitivului ca i a gerundului sau a participiului. Se depuncteaz cu 0,10 puncteformele greite de plural, folosirea necorespunztoare a principalelor prepoziii din limbaenglez, greelile de ortografie n cazul unor cuvinte comune. Se pot puncta cu un bonus ntre0,50 i 1 punct soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile.




7/21

50

Proba de LIMBA FRANCEZFRANCEZ A

I. a. Mettez les phrases suivantes limpratif, en substituant les complments soulignspar les pronoms qui conviennent. Mettez ensuite les deux phrases ainsi obtenues la

forme ngative.Tu prsentes ce projet tes collgues.Vous envoyez des cartes postales vos amis.

I. b. Mettez les verbes en italique la voix passive:Lentre du nouvel arrivant interrompitla discussion.Une fois quon aura installle cble, nous pourrons capter quarante chanes.

I. c. Continuez le paragraphe suivant, en prenant soin dy insrer les connecteursproposs dans la liste ci-dessous, ordonns de faon obtenir un texte logiquementcohrent (20 lignes au maximum):

Les adolescents daujourdhui ne lisent gure et peut-tre ne savent plus lire. Les enqutes etles sondages, les observations des enseignants et des bibliothcaires apportent sur ce point destmoignages convergents. [...] Lloignement lgard du livre en gnral est plus sensibleencore vis--vis de la littrature.ensuite, donc, en effet, par ailleurs, cependant

II. a. Mettez au discours indirect, en commenant par:Robert m'avait annonc que...- Je partirai demain matin pour Nantes, jai l des cousins qui mattendent, jaurais d y tredepuis hier, mais jai manqu lavion.

II. b. Traduisez en franais:

Cei doi fii ai scriitorului se opuseser publicrii jurnalului tatlui lor. n cele opt sute de paginide nsemnri existau date i informaii care, fcute publice, puteau oca.- V nelegem nerbdarea, i spuseser ei editorului, dar prerile tatlui nostru, subiective caorice preri, risc s fie interpretate greit att de contemporanii lui, ct i de ai notri.- Nu avei dreptate. Mrturia unei contiine nu trebuie ascuns publicului.

Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru este de dou ore

Proba de LIMBA FRANCEZFRANCEZ B

I. a. Mettez les phrases suivantes limpratif, en substituant les complments soulignspar les pronoms qui conviennent. Mettez ensuite les deux phrases ainsi obtenues laforme ngative.Tu offres ces bonbons aux enfants.Vous prvenez vos amis du danger.

I. b. Mettez les verbes en italique la voix passive:Nous entassions les briques contre les murs de la maison.La servante donnera cette lettre au cur.

I. c. Continuez le paragraphe suivant, en prenant soin dy insrer les connecteursproposs dans la liste ci-dessous, ordonns de faon obtenir un texte logiquementcohrent (20 lignes au maximum):




8/21

51

Faire la fte, cest, dune manire ou dune autre, ntre plus tout fait soi-mme, laisser laspontanit jaillir en levant les habituelles barrires que la convenance impose.

pourtant, enfin, par ailleurs, finalement, ainsi

II. a. Employez les verbes entre parenthses aux temps convenables rclams par le sensdes phrases:

Jacqueline disait quelle (pouvoir) faire ce voyage en t, quand elle (tre) en vacances, maisquelle nen (tre) pas sre.

II. b. Traduisez en franais:Ce o mpiedicase s termine la timp traducerea? Cnd vzuse prima oar textul, i nchipuisec dou sptmni i vor fi de ajuns. Cnd ns ncepuse s lucreze, constatase c mulitermeni i erau necunoscui i c dicionarele de care dispunea nu erau destul de specializate.Multe fraze erau lungi, complicate, de parc autorul ar fi cutat s-i deruteze cititorul. Segndi la ceea ce citise cndva ntr-o carte: Traductorul este cel mai bun cititor al unui text.Slab consolare!

Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru este de dou ore

Barem de corectare

Fiecare subiect (I i II) se noteaz cu 9 puncte, la care se adaug punctul din oficiu.

Subiectul I se noteaz astfel:I. a. 2p.I. b. 1p.I. c. 6p.

Subiectul II se noteaz astfel:II. a. 2p.II. b. 7p.

La traducerea n limba francez, greelile vor fi depunctate astfel:0,02 - 0,05p. greelile de grafie, n funcie de gravitate;0,10p. greelile de lexic;0,15p. greelile de morfosintax (flexiunea verbului, elementele de relaie, regimul

prepoziional al verbului, acordul);0,25 - 0,40p. folosirea greit a negaiilor, interogaia direct i indirect, folosirea greit a

modurilor; SI condiional, concordana timpurilor;0,50 - 1p. contrasensurile, n funcie de gravitate.

La proba de redactare se acord:3p. pentru folosirea adecvat a conectorilor;2p. pentru calitatea exprimrii n limba francez;1p. pentru respectarea dimensiunilor indicate;- greelile grave de ortografie, lexic i/sau gramatic se sancioneaz ca acelea de la

proba de traducere n limba francez.




9/21

52

Proba de LIMBA GERMANGERMAN A, varianta 1

I. 1. bersetzen Sie ins Rumnische:Zu der Zeit also, als ich noch auf Bume kletterte - und ich kletterte viel und gut, ich bin nicht

immer nur heruntergefallen! [...] Es war ruhig auf den Bumen, und man wurde in Ruhegelassen! Kein strender Ruf der Mutter, kein [...] Befehl des lteren Bruders drang hierherauf, hier war nur der Wind und das Rauschen der Bltter, [...] und der Blick, derwunderbar weite Blick: Ich konnte nicht nur ber unser Haus und den Garten, ich konnte berdie anderen Huser und die anderen Grten, ber den See hinweg und ber das Land hinterdem See bis zu den Bergen sehen. Und wenn abends die Sonne, unterging, dann konnte ichoben auf meinem Baum die Sonne sogar noch hinter den Bergen sehen, wenn sie fr dieMenschen drunten am Boden schon lngst untergegangen war. Fast wie Fliegen war das.

(nach Patrick Sskind - Die Geschichte von Herrn Sommer)(3 puncte)

I. 2. Ergnzen Sie die Stze!- Ich bin nur selten heruntergefallen, obwohl........- Ich kletterte oft auf Bume, um........- Ich konnte den Sonnenuntergang sehen, weil.........- Ich fhlte mich, als ob......

(1 punct = 0,25x4)

I. 3. Erlutern Sie folgende Aussage:Man reist nicht um anzukommen, sondern um zu reisen"

(Johann Wolfgang von Goethe)

Beachten Sie dabei folgende Anhaltspunkte:- Wie betrachten Sie das Verhltnis zwischen Ziel und Reise?- Reisen frher und heute: Warum reisen Menschen heute viel mehr als frher?- Wohin reist man heute?- Wie verhalten sich Menschen beim Reisen?

(5 puncte)

II. 1. bersetzen Sie ins Deutsche:Am avut o copilrie fericit, doi bunici desprini din poveti, chiar din povetile pe care ei mile spuneau [...]. Bunicii mi-au citit toate crile vechi i noi i nu au mai gsit nimic. Euceream mereu alte poveti i ei nu mai tiau, aa c bunicul [...] s-a apucat s mi scrie altelenoi. Aa am neles eu c lumea basmului nu este o lume din trecut, nici mcar una imaginat,ci una care triete [...], i c lumea basmului poate fi completat i nfrumuseat.

(dup Delia Oprea - A fost odat ca niciodat... http://editura.liternet.ro/carte/31)(5 puncte)

II. 2. Fassen Sie den vorangehenden Text auf Deutsch in 4 kurzen Stzen zusammen:Der Autor erzhlt, dass...

(4 puncte = 1x4)




10/21

53

Barem de corectare

Se dau dou subiecte mari (I, II), prevzute fiecare cu cte 10 puncte (9 + 1 punct dinoficiu).

Subiectul I: 1 punct din oficiu.Se acord 9 puncte pentru rezolvarea corect a cerinelor, dup cum urmeaz:I. 1. Traducere n limba romn - 3 puncte.Se depuncteaz:- 0,25 puncte pentru dou greeli de limb romn;- 0,30 pentru deviere grav de sens;- 0,20 puncte pentru fiecare structur lexicologic nerecunoscut.I. 2. Prob de gramatic - 4 x 0,25 = 1 punctI. 3. Comentariu dirijat - 5 puncte.ntrebrile ajuttoare trebuie s se regseasc n textul candidatului. Se urmretecorectitudinea gramatical, originalitatea rspunsurilor.

Se depuncteaz:- 0,25 puncte pentru dou greeli de gramatic;- 0,30 pentru fiecare propoziie fr sens;- 0,20 puncte pentru fiecare structur lexicologic nerecunoscut.

Subiectul II: 1 punct din oficiuSe acord 9 puncte pentru rezolvarea corect a cerinelor, dup cum urmeaz:II. 1. traducere n limba german - 5 puncteSe depuncteaz:- 0,25 puncte pentru dou greeli gramaticale;- 0,30 pentru fiecare deviere grav de sens;

- 0,20 puncte pentru fiecare structur lexicologic nerecunoscut.II. 2. Se cere s se rezume textul din limba romn n limba german, folosind structuraindicat - 4 puncte=1 x 4Se accept formulri n cele dou moduri verbale posibile n limba german - Konjunktiv (I,II) i Indikativ.

Proba de LIMBA GERMANGERMAN B, varianta 2

I. 1. bersetzen Sie ins Rumnische:Fr viele andere Leute gehrt die Zeitung auf den Frhstckstisch wie eine gute Tasse Kaffee,Butter, Konfitre und leckere Brtchen.Trotz Radio, Fernsehen und Internet ist das Zeitalter der Tageszeitung nicht zu Ende. Dennauch moderne Menschen wollen auf die gute alte Zeitung nicht verzichten. Und was sagteeinmal ein Spamacher? - Solange man mit einem Laptop nicht Fliegen tten kann, wird esZeitungen geben! Die erste Tageszeitung erschien am 1. Juli 1650 in Leipzig. Sie erschiensechsmal pro Woche. Jede Ausgabe hatte vier Seiten und wurde in einer Auflage vonungefhr 200 Exemplaren verkauft. Heute gibt es in Deutschland etwa 350 Tageszeitungen.ber 20 Millionen Exemplare begleiten die Deutschen tglich beim Frhstck, auf dem Wegzur Arbeit, in der Mittagspause oder im Caf.

(5 puncte)I. 2. Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text.Ende_________________________




11/21

54

modern_________________________erscheinen_______________________Frhstck________________________einmal____________________________

(4 puncte: 5 x 0,8)II. 1. Formulieren Sie passende Fragen zu folgenden Antworten:

- Nach dem Mittagessen.- Blo etwa 20.000 Exemplare.

- Nein, ich kaufe sie am Kiosk.

- Nein, noch nicht.

(2 puncte: 4 x 0,50)II. 2. Ergnzen Sie die Stze sinnvoll:a) Julia hat zwei Jahre___________Deutsch gelernt.

b) Ich habe Angst___________groen Hunden.c) Hast du___________Aufgabe gelst?d)____________du deinen Schlssel verloren?

(2 puncte: 4 x 0,50)

II. 3. Ein Auslandsaufenthalt whrend des Studiums hat Vor - und Nachteile. Welchesist Ihre Meinung von den untenstehenden Aussagen? Nennen Sie 5 Argumente.Begrnden Sie diese in einem zusammenhngenden Text.a) Wenn man ein Jahr im Ausland studiert, sammelt man viele wichtige Erfahrungen.

b) Wenn man ein Jahr im Ausland verbringt, verliert man Zeit und macht spter dieAbschlussprfung.

(5 puncte)

Barem de corectare

Se dau dou subiecte mari (I, II), prevzute fiecare cu cte 10 puncte (9 + 1 punct din oficiu).

Subiectul I: 1 punct din oficiu.Se acord 9 puncte pentru rezolvarea corect a cerinelor, dup cum urmeaz:I. 1. Traducere n limba romn - 5 puncte.Se depuncteaz:- 0,25 puncte pentru dou greeli de limb romn;- 0,30 pentru deviere grav de sens;- 0,20 puncte pentru fiecare structur lexicologic nerecunoscut.I. 2. Prob de vocabular - 4 puncte = 5 x 0,80

Subiectul II: 1 punct din oficiuSe acord 9 puncte pentru rezolvarea corect a cerinelor, dup cum urmeaz:II. 1. Formularea corect de ntrebri la rspunsuri date - 2 puncte = 4 x 0,50II. 2. Prob de vocabular i gramatic - 2 puncte = 4 x 0,50II. 3. Compunere dirijat - 5 punctentrebrile ajuttoare trebuie s se regseasc n textul candidatului. Se va acorda cte 1 punct

pentru fiecare din argumentele solicitate. Se urmrete corectitudinea gramatical,originalitatea rspunsurilor.Se depuncteaz:- 0,25 puncte pentru dou greeli de gramatic;

- 0,30 pentru fiecare propoziie fr sens;- 0,20 puncte pentru fiecare structur lexicologic nerecunoscut.




12/21

55

Proba de LIMBA I LITERATURA ITALIANTRADUCTORI ITALIAN

I. A. Tradurre in romeno:Il volume per non si limita a presentare antologicamente i brani selezionati, ma offre unaserie di esercizi di rielaborazione volti a coinvolgere il lettore nella reale comprensione deltesto. Oltre alle note che accompagnano ogni lettura e che servono a chiarire le forme lessicali

pi particolarmente complesse e danno anche sintetiche spiegazioni sui personaggi citati, itesti sono corredati da una serie di esercizi che, di volta in volta, tendono a controllare laconoscenza non solo della lingua italiana da parte del lettore nra anche della grammatica edella sintassi. Una particolare attenzione stata rivolta al lessico per arricchirlo ma anche perfar comprendere le sottigliezze e le peculiarit che spesso sfuggono ad un non-parlanteitaliano.Un volume agile, arricchito da fotografie, che vuole offrire uno strumento supplementare econtemporaneo per i docenti di lingua italiana che si rivolgano ad un pubblico di stranieri, maanche per chi voglia autonomamente approfondire le proprie informazioni.

I. B. Mettere i verbi sottolineati al futuro.

II. Tradurre in italiano:Istoria limbii romne, disciplin determinant pentru profilul studentului filolog, viitorprofesor de limba romn i om de cultur, are un obiect de studiu vast: ea i propune snfieze evoluia limbii noastre de la originile sale i pn n momentul actual, incluzndtoate fazele ei de dezvoltare.Istoria limbii are rolul de a constata, de a cerceta i de a explica schimbrile din limb icauzele acestor schimbri.n lingvistica romneasc, istoria limbii are o bogat tradiie, mai veche n raport cu celelalte

limbi romanice. Acum trei sferturi de veac, prin apariia volumului nti al lucrrii lui Ov.Densusianu,Histoire de la langue roumaine (1901), lingvistica noastr nregistra prima operdedicat special istoriei limbii romne, care era, n acelai timp, i prima istorie a unei limbiromanice. De atunci au ilustrat cercetarea diacronic a limbii romne, n lucrri impuntoare,savani precum I.-A. Candrea, S. Pucariu.

III. Ricomporre le espressioni:Una rondine ha le gambe corteChi semina vento laspettiTanto va la gatta al lardo che un dottore mortoLa gatta frettolosa che ci lascia lo zampino

Una mano raccoglie tempestaChi la fa va sano e va lontanoLa bugia non fa primavera

Non c rosa lava laltraMeglio un asino vivo fa i gattini mortiChi va piano senza spine




13/21

56

Barem de corectare

Se acord 1 punct din oficiu la fiecare subiect.Fiecare subiect se noteaz cu 9 puncte.

Subiectul I. A 5 p.Subiectul I. B 4 p.Subiectul II 9 p.Subiectul III 9 p.

I. ASe noteaz corectitudinea sensuluiSe apreciez acurateea i elegana exprimrii.Se depuncteaz:- greelile de ortografie, n funcie de gravitate: 0,20 - 0,50 p.- greelile de morfo-sintax: 0,20 p.

- greelile de lexic: 0,20 p.- contrasensurile:-1 p.

I. B-se acord 4 puncte pentru trecerea la timpul verbal cerut a 9 verbe din cele indicate-se depuncteaz proporional fiecare verb greit transpus.

IISe noteaz corectitudinea sensuluiSe apreciaz acurateea i elegana exprimrii.Se depuncteaz:

-greelile de ortografie, n funcie de gravitate: 0,20 - 0,50 p.-greelile de morfo-sintax: 0,20 p.-greelile de lexic: 0,20 p.-contrasensurile: 1 p.Greelile ortografice, lexicale i gramaticale se depuncteaz ca la subiectul I.

III-se acord 9 puncte pentru recompunerea a 9 proverbe/expresii din cele indicate-se depuncteaz proporional fiecare soluie greit

Proba de LIMBA SPANIOLSPANIOL A

I.a.) Rellena los espacios en blanco con las preposiciones convenientes.

b.) Las secuencias subrayadas podran contener errores que tendrs que corregir.c.) Sustituye las secuencias en negrita por equivalencias.d.) Traduce el texto al rumano.

All estaba, sumido en la oscuridad. Le haba buscado sin cesar, desde que era estudiante, __

las enrevesadas calles de la ciudad. Era el mismo, no caba ninguna duda. Se dio cuenta deque era l, como en otras ocasiones, por el ruido: una sorda palpitacin, como el puo forradode cuero de un pugilista que golpee, a intervalos regulares, el interior de su cabeza. Pero noera eso lo que importaba, sino lo absurdo, lo ilgico, lo que su ojo racional se negaba __




14/21

57

aceptar, es decir la firme presencia del brazo sin cuerpo que agarraba con tanta fuerza elcuello de su hermano, que le haca temer___su vida.

II. Traduce el texto al espaol.Silueta grbit a domnului Anghel a aprut la captul trotuarului, imediat dup ce pe ua

blocului a intrat Temistocle. La fel cum se ntmpl aproape n fiecare zi. Totui, de aceast

dat, apru i un element inedit: domnul Ilie, care venea din spatele blocului, cu dou sacoegrele n mn. Mai ncolo, se afla grupul de copii care se juca de-a Scufia Roie. Aceastschimbare aparent nesemnificativ n rutina zilnic ar fi produs o adevrat catastrof n viaacomunitii, dac nu ar fi intervenit un element salvator, ns toate la timpul lor. Deocamdat,nu trebuie s tii dect c domnul Ilie era foarte suprat i obosit i c ar fi dat orice ca s nuse ntlneasc n ziua aceea cu niciunul dintre cei doi brbai.

III. Acabas de conseguir una beca de estudios en Espaa y, en una semana, tendrs que cogerun avin para ir a Madrid. Escrbele un e-mail de aproximadamente 15 lneas a una amigaespaola, para indicarle el motivo de tu viaje, lo que esperas realizar durante tu estancia enEspaa y para establecer un encuentro con ella.

Barem de corectare

I. 1 punct + 9 puncte, distribuite astfel:a.) 0,5 x 3

b.) 0,5 x 3c.) 0,5 x 4d.) 4

II. 1 punct + 9 puncte

III. 1 punct + 9 punctePentru gsirea unor soluii originale de traducere direct i indirect se poate acorda un punct.

n toat lucrarea, greelile de limb se vor depuncta astfel:- 0,10 p: semne diacritice greite sau omise, greeli de ortografie (consoane duble, vocale idiftongi etc).- 0,25 p: greeli de morfosintax (forme verbale i nominale eronate), elemente lexicalefolosite n contexte improprii.- 0,25 p: elemente de relaie folosite greit, folosirea greit a verbelorseri estar, seleciagreit a modurilor i timpurilor verbale n subordonat.- 0,25 p - 1 p: calcuri lexicale, lacune, distorsiuni semantice grave.




15/21

58

Proba de LIMBA ARAB

I. Vocalizai complet textul de mai jos i traducei-l n limba romn:

II. Traducei n limba arab, cu vocalizare complet, propoziiile de mai jos:1) Trebuie s merg astzi la Institutul de Teatru.2) I-am rugat pe studeni s vin mine la Centrul de Studii Arabe.3) Prietenii mei locuiesc ntr-un sat aflat la trei kilometri de Damasc.

4) Am citit un articol despre poezia palestinian contemporan.5) Ambasadorul Irakului s-a ntlnit cu cei opt studeni care vor pleca sptmna viitoare laBagdad.6) La ce or vrei s mergem la bibliotec?7) Anul acesta vor veni muli vizitatori n oraul nostru.8) Casa aceasta este mai mare dect casa n care m-am nscut.9) Dac vei citi aceast carte, vei nelege mai bine cultura arab.

Barem de corectare

Acordarea punctajului:I i II (se acord 10 puncte: 4,50 puncte pentru traducerea corect a textului, 4,50 puncte

pentru vocalizarea corect a acestuia + 1 punct din oficiu).a) Vocalizarea incorect a unei consoane finale a cuvntului se penalizeaz cu 0,10 puncte.

b) Vocalizarea incorect a unei consoane n interiorul cuvntului se penalizeaz cu 0,05puncte.c) Se penalizeaz netraducerea integral a textului, sczndu-se din numrul de puncte

procentul corespunztor prii netraduse, cu o aproximaie de 5%.d) Se penalizeaz cu 0,10 puncte folosirea unui cuvnt greit care modific sensul frazei.e) Se penalizeaz cu 0,10 puncte cuvntul netradus, n locul cruia s-a lsat spaiu gol.

Observaie general: Penalizarea altor eventuale tipuri de greeli este lsat la latitudineaprofesorului care face corectarea, dar nu cu mai mult de 0,2 puncte pentru o greeal.




16/21

59

N ATENIA CANDIDAILOR LA SECIA DE LIMBA ARABCanditaii care susin ca prob de concurs limba arab au voie s foloseasc, la examen,dicionare de tipul limba arab - limba x, cu condiia ca ele s nu conin explicaiigramaticale.Nu sunt admise dicionare de tipul limba x limba arab.

Proba de LIMBA CHINEZ

I. a) Traducei n limba chinez:1. n aceast camer ncap 10 mese. Putei veni aici ca s dai examenul de gramatic chinez.2. Serviciul acela de ceai este mai scump dect acesta cu 59 de yuani. Pe care doreti s-lcumperi?3. Cnd a auzit c n curte erau civa copii care se jucau, fetia a ieit n fug din cas.4. Bicicleta a fost reparat nc de asear de ctre fratele lui, dar eu vreau s m duc n ora cuautobuzul.5. Te rog s agi harta pe perete. Aceasta este harta pe care ne-a dat-o profesorul chinez.Sptmna trecut, el a adus din China harta i dou dicionare.

b) Traducei n limba romn:

II. a) Alctuii cte 2 propoziii cu fiecare din structurile indicate mai jos:

b) Realizai o compoziie cu titlul .

Barem de corectare

Punctare:

I. Se acord un punct din oficiu.a) Se acord cte 1 punct pentru fiecare fraz tradus corect n limba chinez. (Total 5 puncte)b) Se acord 4 puncte pentru traducerea corect din punct de vedere gramatical i formulareangrijit n limba romn.Total 10 puncte

II. Se acord un punct din oficiu.a) Se acord cte 1 punct pentru fiecare din cele 4 propoziii construite corect. (Total 4

puncte)b) Se acord 5 puncte pentru compoziia realizat pe tema dat.Total 10 puncte

Depunctare:Se penalizeaz cu:




17/21

60

- 0,05 puncte pentru o greeal de scriere (caracter scris greit sau lips);- 0,15 puncte pentru o greeal de lexic (cuvnt greit sau lips);- 0,25 - 0,50 puncte pentru o greeal de gramatic (n funcie de gravitate).

Proba de LIMBA JAPONEZ

I.a) Traducei urmtorul text n limba romn:

b) Completai cu particulele potrivite (cu excepia particulei ):

c) Punei verbele sau adjectivele din parantez la forma potrivit:

II. a) Traducei n limba japonez:1. Pot s folosesc acest dicionar?2. Maria l-a pus pe fratele ei mai mic s cumpere fructe i prjituri.3. Nu m-am dus n excursie din cauz c a fost vreme urt.4. Oraele din Japonia sunt mai frumoase dect oraele din Europa.5. Te rog s nu fumezi aici!

b) Scriei n kanji cuvintele numerotate de la 1 la 5 i n hiragana citirile cuvintelornumerotate de la 6 la 10.




18/21

61

c) Scriei o compunere de aproximativ 8 rnduri cu titlul

Barem de corectare

Subiectul I: 10p. (1p. din oficiu + 9p.)a) 3,60p. (se acord 0,60p. pentru fiecare propoziie/fraz din text tradus corect din punct devedere lexical i gramatical)

b) 2,40p. (fiecare particul corect se noteaz cu 0,40p.)c) 3p. (fiecare form verbal sau adjectival corect se noteaz cu 0,50p.)

Subiectul II: 10p. (1p. din oficiu + 9p.)a) 3,50p. (fiecare propoziie/fraz tradus corect se noteaz cu 0,70p.)

b) 2,50 p. (fiecare cuvnt scris corect n kanji i fiecare citire corect scris n hiragana senoteaz cu 0,25p.)c) 3p. (se acord 2p. pentru exprimare corect din punct de vedere gramatical i lexical, 0,75p.

pentru folosirea corect i variat a ideogramelorkanji i 0,25p. pentru originalitate i stil)

Proba de LIMBA RUS

I. :I. 1. .

1. ... , (-). 2. ... (-). 3. ... , (-). 4. : , ... (-). 5. ... (-

). 6. ... (-). 7. ... (-). 8. ... (-) 9. . ... (-).

I. 2. : (). 2. () , . 3. (). 4. ( ). 5. () . 6. ( ) . 7. ( ). 8. () . 9. .. (

).

II. :II. 1. :

, . . , , . , .

, , . - . , ,

. ,

. , , .




19/21

62

II. 2. :Se tie Moscova este unul dintre cele mai mari noduri de transport din Europa. Liniileaeriene leag de multe sute de orae din Rusia, dar i de capitalele i marile orae ale lumii.Prin intermediul magistralelor albastre fluviale, oraul este legat de cinci mri. Circa douzecide autostrzi leag capitala de alte orae ale Rusiei. Toate tipurile de transport urbandeservesc aproximativ douzeci de milioane de cltori. n partea central a oraului i pe

magistralele principale circul doar troleibuze, pentru a nu polua aerul. Autobuzele circul nprincipal n afara magistralei circulare centrale a oraului, fcnd legtura ntre cartierelecapitalei. Cel mai important, cel mai comod i cel mai rapid mijloc de transport urban estens metroul.

Barem de corectare

Fiecare din cele dou subiecte se va evalua cu cte o not ntre 1 i 9, un punct acordndu-sedin oficiu:

SUBIECTUL I - 9 puncte- subpunctul 1: 4,5 puncte.Pentru fiecare construcie greit se scad 0,5 puncte.- subpunctul 2: 4,5 punctePentru fiecare construcie greit se scad 0,5 puncte.

SUBIECTUL II - 9 puncte- subpunctul 1: 4,5 puncte.Se apreciaz corectitudinea i acurateea exprimrii n limba romn, redarea adecvat atextului din limba rus.Se pot puncta soluiile originale pentru unele structuri mai dificile.

Se scad 0,5 puncte pentru fiecare propoziie netradus, pentru deviere grav de sens a uneintregi fraze sau propoziii.Se scad 0,3 puncte pentru omisiune sau element adugat.Se scad 0,1 puncte pentru fiecare greeal de echivalare lexical.

- subpunctul 2: 4,5 puncte.Se apreciaz traducerea corect a structurilor gramaticale, fluena textului n limba rus,cunoaterea vocabularului cerut de traducerea textului.Se pot puncta soluiile originale pentru unele structuri mai dificile.Se scad 0,5 puncte pentru fiecare echivalare incorect a structurilor gramaticale fundamentale.Se scad 0,3 puncte pentru fiecare greeal de gramatic (reciune verbal, terminaiisubstantivale, adjectivale, pronominale, verbale etc).Se scad 0,2 puncte pentru fiecare greeal de echivalare lexical.Se scad 0,1 puncte pentru fiecare greeal de punctuaie sau ortografie.

Proba de LIMBA I LITERATURA LATIN

Varianta AI. Traducei n limba romn:At hostes, sine fide, tempus atque occasionem fraudis ac doli quaerunt. Interiectis aliquot

diebus, nostris languentibus atque animo remissis, subito meridiano tempore, cum armaomnia reposita contectaque essent, portis se foras erumpunt, secundo magnoque vento ignemoperibus inferunt. (Dup Caesar,De bello civili)9 puncte + 1 punct din oficiu.




20/21

63

II. A. Identificai, pentru fiecare dintre cele patru propoziii/fraze n limba romn, variantacorect de traducere n limba latin.1) Nu era nimeni acolo.A.Nemo ibi erat. B.Nemo ibi fuit. C.Non erat nemo ibi.2) Fiicele Corneliei sunt cele mai frumoase fete pe care le-am vzut vreodat.A. Corneliae filiae pulcherissimae puellae quas umquam vidi sunt. B. Corneliae filiae

pulcherrimae puellae quae umquam vidit sunt. C. Corneliae filiae pulcherrimae puellae quasumquam vidi sunt.3) Gallia a fost pacificat de Caesar.A. Gallia a Caesare pacata est. B. Gallia a Caesare pacata fuit. C. Gallia a Caesare pacatur.4) Marcus a spus c ai fost vzut la Roma.A. Marcus dixit Rom te visum est. B. Marcus dixit Romae te vidisse. C. Marcus dixit Romaete visum esse.4 x 1,25 = 5 puncte.

II. B. Discutai pe scurt importana conceptului defatum n interpretareaEneidei lui Vergilius.4 puncte + 1 punct din oficiu.

Timp de lucru - 2 ore. Toate subiectele sunt obligatorii. Este permis folosirea dicionaruluiLatin - Romn sau Latin - o limb modern.

Barem de corectare

I. Traducere n limba romn.Se vor aprecia:- efortul de lucru cu dicionarul (identificarea corect a cuvintelor i sensurilor potrivite ncontext);

- corectitudinea variantei romneti;- coerena i elegana variantei romneti - buna folosire a limbii romne.Pentru fiecare greeal se vor scdea ntre 0,20 de puncte (greeli care nu afecteaz sensulgeneral al textului) i 1,50 (greeli care provin din nenelegerea complet a structurii frazei icare duc la apariia unor formulri aberante).Greelile de limba romn vor fi penalizate.1 punct se acord din oficiu.

II. A. Pentru fiecare exemplu corect identificat - 1,25 de puncte.B. La subiectul de literatur se vor aprecia:- informaiile generale despre autor i, eventual, epoca sa - 1 punct;- informaiile generale despre operele propuse pentru analiz - 1 punct;- tratarea temei propuse - 1,50.

Se vor rezerva 0,50 puncte pentru stil i redactare.La totalul pentru A i B se va aduga 1 punct din oficiu.

Proba de LIMBA ROMN

Se d textul: De altfel, rsul m-a ajutat pe mine s surmontez experienele proaste din viaa

mea, nchisoarea i diversele neplceri conexe, care se cam tie care sunt i despre care eu n-am vorbit mult sau cnd am fcut-o am ncercat s-o fac cu umor, dei de obicei oameniivorbesc cu spaim i cu oroare de aceste experiene.(Alexandru Paleologu n dialog cu Filip-Lucian Iorga. Breviar pentru pstrarea clipelor,




21/21

Bucureti, Humanitas, 2005, p. 18)

I.1. Extragei din text propoziiile subordonate i indicai funcia lor sintactic (4 puncte).2. (a) Extragei din text un verb i un adjectiv pronominal posesiv. Analizai-le morfologic (1punct).

(b) Indicai funcia sintactic pe care o au pronumele relative n textul dat (1,5 puncte).3. Exist n text adjective (propriu-zise) incompatibile cu gradele de comparaie? Dac exist,care sunt acestea? Indicai alte 2 adjective fr grade de comparaie i explicai care este cauzaacestei incompatibiliti, pentru fiecare dintre ele (1,5 puncte).4. Explicai utilizarea primei virgule din text (1 punct).

II.1. Explicai cum s-a format cuvntul nchisoare.Indicai alte patru cuvinte din aceeai familie lexical cu acesta (2 puncte).2. (a) nlocuii printr-un sinonim verbul a surmonta, n textul dat. Construii alt exemplucu acest verb (1 punct).

(b) Exemplificai n propoziii un sens lexical al substantivului rs, diferit de sensulsu din textul dat, i un omonim al acestui substantiv (1 punct).

3. (a) Desprii n silabe cuvntul:sanciona(1 punct).(b) Explicai de ce pronumele o este ataat prin cratim, n textul dat (2 puncte).

4. Precizai dac exist greeli n exemplul urmtor i cum ar trebui corectate (2 puncte):reprezentani ai nu mai puin de 18 organizaii vor protesta minim 10 ore.

Toate subiectele sunt obligatorii.Se acord 1 punct din oficiu.Pentru fiecare greeal de ortografie se scade 1 punct.

Barem de corectare

I. Se acord 10 puncte: 9 puncte + 1 punct din oficiu.1. 4 puncte: 0,5 x 8 propoziii. La fiecare propoziie, se acord 0,25 pentru segmentare i0,25 pentru indicarea funciei sintactice.2. (a) 1 punct: 0,5 x 2 cuvinte.

(b) 1,5 puncte: 0,5 x 3 pronume.3. 1,5 puncte: 0,5 pentru identificarea adjectivului din text; 1 punct pentru discutareacelorlalte adjective (0,5 x 2).4. 1 punct

II. Se acord 10 puncte: 9 puncte + 1 punct din oficiu.1. 2 puncte: 1 punct pentru explicarea corect i complet a cuvntului dat; 1 punct

pentru indicarea celorlalte cuvinte (0,25 x 4).2. (a) 1 punct: 0,5 pentru indicarea sinonimului; 0,5 pentru exemplul construit corect.

(b) 1 punct: 0,5 pentru sens; 0,5 pentru omonim.3. (a) 1 punct

(b) 2 puncte: cte 1 punct pentru fiecare situaie.4. 2 puncte: cte 1 punct pentru fiecare greeal corectat.Pentru fiecare greeal de ortografie se scade 1 punct.


ListaFacultati.ro Subiecte Admitere Universitatea Bucuresti Limbi Straine 2009

Documents

Transcript of ListaFacultati.ro Subiecte Admitere Universitatea Bucuresti Limbi Straine 2009